't Groentje. Evalueren is waarderen

België – Belgique P.B. 9300 Aalst 1 3/3194 3814

't Groentje

Evalueren is waarderen Verschijnt driemaandelijks, 39ste jaargang nr. 4 – juni 2015 Verantwoordelijke uitgever: Kristine Impens – Onderwijsstraat 5 – 9300 Aalst Erkenningsnummer P004017

Ik vroeg om kracht en God gaf mij moeilijkheden om mij sterk te maken. Ik vroeg om wijsheid en God gaf me problemen om me te leren ze op te lossen. Ik vroeg om voorspoe en God gaf me hersens en spieren om mee te werken.

REDACTIETEAM

Redactie: Veerle Bronselaer, Edith De

Ik vroeg om moed en God gaf me angsten om te overwinnen.

Landtsheer, Sarah Vanderhaegen, Evelien Van De Velde, Lien Van Keymeulen

Ik vroeg om liefde en God gaf me mensen met moeilijkheden om te helpen.

Lay-out en Webmaster: Ben De Neve

Ik vroeg om gunsten en God gaf me kansen.

Verzending: Evelien Van De Velde

Ik kreeg niets waarom ik vroeg.

Lay-out en eindredactie: Sonja Aerts

Driemaandelijks tijdschrift Verantwoordelijke uitgever: Kristine Impens Onderwijsstraat 5 – 9300 AALST tel. 053 72 96 80 fax 053 77 36 74 e-mail: [email protected] website: www.dvmhtbaalst.be afgiftekantoor 9300 Aalst 1

Ik kreeg ALLES wat ik nodig had. Thomassite

Voorwoord Beste lezer Welkom bij de sloteditie van ons schooltijdschrift voor het lopende schooljaar. De sloteditie betekent dat het einde van het schooljaar in zicht is en dat ook de examenperiode niet ver weg is. De sloteditie betekent evenzeer dat het tijd is om even te evalueren wat achter ons ligt. En dat is toch opnieuw heel wat. Het zou ook jammer zijn mochten we niet evalueren wanneer je weet dat we twee schooljaren lang dit thema schoolbreed hebben uitgewerkt. Evalueren is waarderen. Vooral die insteek was en is voor onze school van bijzonder belang. Ook al hebben we het ganse traject bewandeld, toch stopt deze pedagogische prioriteit nooit. Gaandeweg hebben we beseft dat het waarderende aspect onze voortdurende aandacht nodig heeft. Gaandeweg hebben we ook beseft, dat deze waarderende benadering geen last op onze schouders is. Wanneer we kijken naar wat we allemaal samen en/of samen allemaal hebben gerealiseerd, kan het positieve alleen maar zegevieren: rookvrije klassen in de eerste graad, bekroonde deelname aan kapperswedstrijden voor de derde graad Haarzorg, verrijkende internationale stageprojecten voor Office & communication, voor Haarstilist en voor Esthetische lichaamsverzorging, een sublieme 13de Installation-editie van de richting Creatie en mode/Creatie en patroonontwerpen, een geslaagde eerste CLILjaargang in de richtingen Business en Techniek Wetenschappen, het eindeloze verwennen van klanten in de salons en instituten door Haarzorg en Esthetiek, het toveren van prachtige winkeletalages door Retail dankzij een samenwerking met Aalsterse winkels, ... Het rijtje is eindeloos lang!

Als je een stevig schip wil bouwen breng dan mensen bijeen niet om het timmerhout te sjouwen of te tekenen alleen. Voorkom dat ze taken ontvangen deel ze evenmin de plannen mee maar breng ze eerst naar hun verlangen naar de eindeloze zee.

Antoine de Saint-Exupéry (uit: Leeftocht, Juni 2014)

Kop op, beste leerling – je bent er bijna: nog een laatste examenreeks en hopelijk kunnen we het waarderende lijstje vervolledigen. Je kind(eren) blijven aanmoedigen, beste ouder – ze hebben jouw geloof in hun kunnen en jouw appreciatie voor hun inspanningen broodnodig. Blijf in verbondenheid leven, beste lezer – met je gezin, met je buurt, met je medemens, met je Schepper. Neem af en toe de tijd om biddend en waarderend stil te staan bij de mooie momenten van het leven! Kristine Impens (jouw) directeur

't Groentje – 39ste jaargang – juni 2015

1

Inhoudstafel Voorwoord .......................................................................................................................... 1 Inhoudstafel ........................................................................................................................ 2 Kalender ............................................................................................................................. 3 Examenrooster ................................................................................................................... 4 Examenreglement .............................................................................................................. 9 Pastorale werkgroep of … simpelweg PAG ....................................................................11 Solidariteitmaal .................................................................................................................12 Spoedcursus EHBO voor leerkrachten ............................................................................13 6 OC verlegt grenzen … ...................................................................................................14 4th grade in Kent and Sussex ............................................................................................15 5de jaren verkennen Parijs ................................................................................................16 1 TSO op stap in Brussel ....................................................................................................17 Op stage in Madeira .........................................................................................................18 Op biotoop- en landschapsstudie ..................................................................................19 Excursie naar Rijsel met 3 TSO ..........................................................................................20 Technopolis .......................................................................................................................21 Eerste graad BSO naar Bokrijk .........................................................................................22 2 TSO op verkenning in Namen .......................................................................................23 Slimme Mobiele Scholen ..................................................................................................24 Fort van Breendonk ...........................................................................................................26 6 RT op driedaagse in Amsterdam ..................................................................................27 Gezond ontbijt en teambuilding ......................................................................................28 Kriebeldagen voor 4 HZ ....................................................................................................29 Wedstrijd voor klasprojecten rond WO I .........................................................................29 Kangoeroewedstrijd .........................................................................................................31 Rookvrije klassen ..............................................................................................................32 Groene uiltjes ....................................................................................................................34 Familienieuws ....................................................................................................................35 Stageplaatsen ...................................................................................................................37

2


Kalender JUNI 2015 Datum

Tijdstip

Klassen

Ma 01-06

08u25-09u15

6RT

Di 02-06 Wo 03-06

10u15 09u30-11u30

5OC, 6OC 5OC, MSA

Do 04-06

10u00-15u00

7HS, ELV

Ma 08-06 Di 09-06

10u20 11u10 10u00 VM

Wo 10-06

VM

Do 11-06

VM

Vr Ma Di Do

12-06 15-06 16-06 18-06

VM VM VM VM

Vr 19-06 Di 23-06 Wo 24-06

VM

6HZ 6ES Eindjaren 6BS, 6OC, 6TW, 6CM, 6ES 4CM, 5BS, 5OC, 5TW, 5CM, 5ES 3BS, 3OC, 3TW, 3CM, 3ES, AAS 4BS, 4OC, 4TW, 4ES 2BS, 6HZ, MSA 1BS, 1CV, 2CV, CPO 1B, BVL, 3RT, 4RT, 5RT, 6RT, ELV 3HZ, 4HZ, 5HZ, 7HS

Do 25-06

Vr Za

26-06 27-06

Ma 29-06

Di

30-06

VD 19u00–20u00 VD 11u00 13u00 19u00 VD

Eindejaars

Eindejaars Eindejaars Eindejaars 6de jaren + leerkrachten

VD 16u00-17u00 09u00-11u00

1ste tot 5de jaren 1ste graad 2de graad 3de graad + Sense + 7HS

Activiteit GIP PAV: sollicitatiegesprekken met G. Schollaert van Solids Disseminatie Erasmus + Studiebezoek Belfius, Mijlbeek Aalst: internetbankieren en financiële apps Disseminatie buitenlandse stage 7 HS en ELV Bezoek disseminatie Bezoek disseminatie Groepsfoto Start examens Start examens Start examens Start examens Start examens Start examens Start examens Start examens Laatste examendag Delibererende klassenraden – lln vrij Klassenleraar contacteert lln met uitgestelde proeven en niet-geslaagden Delibererende klassenraden – lln vrij Syntheserapport, homologatiedocumenten en indienen documenten Start repetitie voor de proclamatie Proclamatie Delibererende klassenraden – lln vrij Galabal Delibererende klassenraden – lln vrij Klassenleraar contacteert lln met uitgestelde proeven en niet-geslaagden Syntheserapport

09u00-10u00 10u00-11u00 11u00 16u00-19u00

Eindviering I Eindviering II Alle leerlingen Boekenverkoop voor geïnteresseerden Oudercontact: afhalen syntheserapporAlle ouders en lln ten (+ bespreking adviesfiches met leerlingen en ouders) Tijdens de zomervakantie is de school geopend van woensdag 1 juli tot en met woensdag 8 juli en van vrijdag 14 tot en met maandag 31 augustus: elke werkdag van 8.30 uur tot 12.30 uur en van 13.30 uur tot 17.30 uur, op zaterdag van 8.30 uur tot 12.30 uur.


3

Examenrooster 1ste jaren 1BS

1Cva – 1CVb

1Ba – 1Bb – 1Bc

Dinsdag 16 juni 2015

Nederlands

Nederlands

Woensdag 17 juni 2015

Geschiedenis Godsdienst

Geschiedenis Godsdienst

Donderdag 18 juni 2015

Wiskunde

Wiskunde

Natuurwetenschappen

Vrijdag 19 juni 2015

Frans

Frans

Wiskunde

Maandag 22 juni 2015

Natuurwetenschappen

Natuurwetenschappen

Nederlands


Aardrijkskunde

Aardrijkskunde

Godsdienst

2Bsa – 2BSb

2CVa – 2CVb

BVLa – BVLb – BVLc

2de jaren

4


Business


Aardrijkskunde Natuurwetenschappen

Aardrijkskunde Natuurwetenschappen


Engels Godsdienst

Engels Godsdienst


Frans

Frans

Nederlands


Nederlands

Nederlands

Wiskunde


Wiskunde

Wiskunde

Godsdienst


Geschiedenis

Geschiedenis

Natuurwetenschappen


3de jaren 3BS

3OC

3TW

3CM


Wiskunde

Wiskunde

Wiskunde

Wiskunde


Engels

Engels

Engels

Godsdienst Kostuum & kunstg. (M)


Bedrijfseconomie (S + M)

Bedrijfseconomie

Fysica

Chemie


Frans

Frans

Frans

Frans


Aardrijkskunde Geschiedenis


Aardrijkskunde Geschiedenis (S + M)



Godsdienst

Godsdienst

Godsdienst

Engels


Informatica

Informatica

Chemie

Fysica


Nederlands

Nederlands

Nederlands

Nederlands


Natuurwetensch.

Natuurwetensch.

Biologie

Eindjury Creatie

3ES

3HZa – 3HZb

3RT


Wiskunde


Godsdienst Kunstgeschedenis


Chemie Vaktheorie ES


Frans




Engels


Toegepaste Anatomie

Godsdienst

Godsdienst


Nederlands

Frans

Nederlands


Biologie

Engels

Engels


Frans

5

4de jaren 4BS

4OC

4TW


Eindjury Creatie


Bedrijfseconomie

Bedrijfseconomie (S + M)

Wiskunde (deel 1)

Kostuum & Kunstg. (M)


Engels

Engels (S + M)

Engels

Fysica


Wiskunde

Wiskunde

Wiskunde (deel 2)

Wiskunde


Nederlands

Nederlands

Nederlands

Nederlands


Godsdienst Aardrijkskunde





Informatica

Duits Natuurwetensch.

Toegepaste Chemie

Chemie


Geschiedenis

Geschiedenis

Frans

Geschiedenis


Frans (S + M)

Frans (S + M)

Geschiedenis Biologie

Frans


Natuurwetensch. (S + M)

Informatica

Toegepaste Fysica

Engels

4ESa – 4ESb

6

4CM

4HZa – 4HZb

4RT


Biologie


Toegepaste Anatomie


Wiskunde


Nederlands




Chemie Kunstgeschiedenis (S + M)


Frans

Godsdienst

Godsdienst


Geschiedenis Vaktheorie ES

Frans

Frans


Engels

Engels

Engels

Nederlands


5de jaren 5BS

5OC

5TW

5CM


Bedrijfseconomie 1

Engels (S + M)

Wiskunde

Eindjury Creatie


Engels

Secretariaat

Engels (S + M)

Engels Bedrijfsbeheer


Aardrijkskunde Godsdienst





Bedrijfseconomie 2 (S + M)

Recht

Toegepaste Chemie

Marketing & distr.


Frans (S + M)

Frans (S + M)

Toegepaste Biologie (S + M)



Geschiedenis

Geschiedenis

Geschiedenis (CLIL – M – VD)

Geschiedenis


Duits

Duits (S + M)

Toegepaste Fysica (M)

Toegepaste Chemie


Natuurwetensch.

Natuurwetensch.)

Frans (NM)

Frans


Wiskunde

Wiskunde

Wiskunde

Wiskunde


Nederlands (Debat – M)




5ESa – 5ESb

5HZa – 5HZb

5RT


Wiskunde


Engels Bedrijfsbeheer




Toegepaste Biologie Pedicure


Toegepaste Chemie


Geschiedenis


Toegepaste Fysica


Frans

Godsdienst

Functioneringsgesprek (M)


Kunstgeschiedenis (M)

Frans

Engels



Engels

Godsdienst


Frans (S + M)

7

6de jaren 6BS

6OC

6TW

6CM

Dinsdag 9 juni 2015

Bedrijfseconomie 1

Wiskunde

Fysica








Duits (S + M)

Duits (S + M)

Frans

Frans


Natuurwetensch.

Natuurwetensch.

Engels (S + M)

Engels (S + M)


Bedrijfseconomie 2

Secretariaat

Wiskunde

Wiskunde


Frans

Frans (S + M)

Wiskunde

Chemie


GIP

Recht

Biologie (S + M)

Nederlands (M)


Engels (S + M)

Engels

Chemie Nederlands (S)

Marketing & distr.


Godsdienst

Godsdienst

Godsdienst

Godsdienst


Wiskunde

Nederlands (M)

GIP Nederlands (M)

Bedrijfsbeheer Jury jaaropdracht


Nederlands (M – NM)

GIP

GIP Nederlands (M)

Lln in praktijklokaal

6ES

8

6HZ

6RT

Dinsdag 9 juni 2015

Wiskunde




Frans


Toegepaste Fysica Engels (S + M)


VD: GIP


VD: GIP


Nederlands (M)


Toegepaste Chemie

Bedrijfsbeheer

Engels


Godsdienst Lichaamsverzorging

Frans

Frans (S + M)


Bedrijfsbeheer Toegepaste Biologie

Engels

GIP


Kunstgeschiedenis

Godsdienst

Godsdienst

VD: GIP voorstellen portfolio + stage +Jury


7de jaren SENSE MSA

SENSE ELV

SENSE AAS


Les

Toxicologie Farm. Plantkunde


Modeacademie (zaterdag en zondag)

Toegepaste biologie


Economie

Vrij

Geneesmiddelenleer


Engels (S + M)

Les

Parafarmacie

SENSE CPO

7HZ

VM: Les NM: Vrij Toegepaste chemie


Frans (S + M)

Les (NM vrij)

Fysica

Engels


Jury

GIP

Tarificatie & Wetgeving

Jury


Stage (M)

Bedrijfsbeheer Beheer en verkoop

Toegepaste Chemie

Kunst- & kostuumg. (M)


Informatica

Toegepaste Wetensch.

Farm. technologie

Bedrijfsbeheer


Psychologie (M)

Frans (M) Engels (M) Frans (S om 10u25)

Jury (M – NM)

Frans

VD Les VM: les NM: Salonwerk groep wo (groep do vrij) VM: Salonwerk groep do groep wo vrij NM: studieverlof VM: Bedrijfsbeheer NM: vrij VM: GIP NM: Opnemen stock VM: stagebespre-king en afsluiten boekhouding NM: vrij

Examenreglement NIEUW dit schooljaar: De leerlingen hebben studieverlof vanaf de middag vóór de eerste examendag. De leerlingen waarvoor de middagpauze tijdens een gewone lesdag start om 11.10 uur, kunnen ook op deze studienamiddag de school verlaten om 11.10 uur. Alle anderen verlaten de school om 12.00 uur.  Bij het binnenkomen van het examenlokaal rangschik je alle boekentassen en pennenzakken netjes vooraan in de klas. Op je plaats neem je enkel het nodige schrijfgerief mee: pen, potlood, liniaal. Zit je in de refter of de turnzaal, dan leg je bij het binnenkomen je examenkaart, toetsenbundel, gsm en eventueel woordenboek/rekenmachine/… voor je op de tafel. Deze zaken worden onmiddellijk na het verdelen van de examens door leerkrachten opgehaald.  In je plastiek zakje (voor het eerste examen bezorgd door de klassenleraar aan de leerlingen) bewaar je elke dag je waardevolle spullen (bv. gsm, portefeuille, …). Dat plastiek zakje en je examenkaart leg je vooraan in het examenlokaal bij de toezichthoudende leerkracht. Er worden geen examens uitgedeeld alvo-


9

     



       

 



10

rens alle gsm's vooraan liggen. Op het einde van de examenreeks worden de zakjes terug in het kastje van de klassenleraar bewaard. Toegelaten woordenboeken, atlassen en Bijbels worden door de toezichthoudende leerkracht gecontroleerd en lukraak uitgedeeld. Leerlingen schrijven hun naam op het gekleurde kladpapier. Je hebt steeds een boek mee om zinvol bezig te zijn na de examens. Als je praat, spiekt, laat spieken of een andere vorm van fraude pleegt, beslist de klassenraad over de te nemen sanctie (bv. het geven van een nul). Elke leerling krijgt een examenkaart die door de toezichthoudende leerkracht wordt getekend bij afgifte van het examen. Leerlingen van de eerste en tweede graad mogen vanaf 11.30 uur de school verlaten (indien ze ook met taken en toetsen in orde zijn, examenkaart bij hebben en na een kort belsignaal), leerlingen van de derde graad mogen vanaf 10.00 uur naar huis gaan. (Ook de laatste examendag gaan de leerlingen van de eerste en de tweede graad die klaar zijn met hun examen niet meer voor 11.30 uur naar huis.) Leerlingen van de derde graad moeten hun examenkaart niet meer laten tekenen door hun ouders. Het vertrekuur wordt door de toezichthoudende leerkracht dagelijks opgeschreven op de kaart. Wie zijn of haar kaart de volgende dag niet bij heeft, blijft tot 12.00 uur in het examenlokaal. Alle leerlingen in de afdeling BSO hebben studie tot 9.15 uur tenzij de vakleerkracht oordeelt dat het nodig is om vroeger te starten en dit vermeld heeft op het roze kaftje van de examens. Examens die wegens afwezigheid niet werden afgelegd, moet je achteraf inhalen. Bij langdurige afwezigheid wegens ziekte kan de klassenraad een aangepaste inhaalregeling opstellen. Iedere afwezigheid (ook één dag en ook na een weekend!) moet gewettigd zijn via een doktersattest. Wie een dag afwezig is, neemt 's anderendaags contact op met de directie alvorens deel te nemen aan het examen. Wie een verkeerd examen leert, neemt contact op met de directie. Vermijd dit door je examenvakken ook op de desbetreffende dag in je planningsagenda te noteren! Wie inhaalexamens heeft, dient deze af te leggen in de volgorde die door de klassenleraar en de directie bepaald wordt. Leerlingen die in de namiddag op school wensen te studeren, kunnen dit van 12.50 tot 16.20 uur en dienen een schriftelijke aanvraag in bij de directie. Wanneer je er voor kiest om op school te studeren, neem je dat engagement ook ernstig. Leerlingen met een begeleidingsplan schrijven de gepaste letter (zie individueel begeleidingsplan) in de rechterbovenhoek van hun examen en mogen werken tot uiterlijk 12.30 uur. Leerlingen die taalbegeleiding volgen, mogen bij het maken van examens de taalfiche gebruiken. Vanaf 11.30 uur kunnen deze leerlingen zich aanmelden aan de balie bij K. Poels en L. De Kock voor eventuele toelichting bij het examen van de volgende dag. Lotte informeert deze leerlingen daarover. Bij het begin van het schooljaar vragen de vakleerkrachten aan hun leerlingen om een huistaken- en toetsenlijst bij te houden. De leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor de volledigheid ervan. De leerlingen dienen de taken- en toetsenbundel in zonder mapje, enkel het papier gebundeld met een touwtje. Wie taken en toetsen niet afgeeft blijft verplicht tot 12.00 uur tijdens de examens. Deze leer-


lingen blijven in de klas bij de leerkracht van toezicht tot 12.00 uur. De map wordt thuis bewaard door de leerlingen.

Pastorale werkgroep of … simpelweg PAG Helpen Even zwoegen Een mooi gebaar Je brengt iemand geluk Zalig

Nog even en we hebben weeral de eindstreep bereikt, deze keer van het schooljaar 2014-2015. We kijken terug op een jaar vol activiteiten, denken we maar aan de vele uitstapjes verdeeld over de verschillende klassen, de teambuildings, de studiereizen per jaar, de stages (zowel binnen- als buitenland) per richting, de vakoverschrijdende projecten per graad en ga zo maar door in jullie herinneringen … Voor de ene is het schooljaar letterlijk geslaagd omdat ze een A-attest zullen ontvangen en kunnen doorstromen naar een volgend (werk)jaar. Voor de andere kan de komende vakantieperiode een rustpauze brengen om even te bezinnen over nieuwe of andere toekomstplannen. Maar voor de meesten is het schooljaar figuurlijk geslaagd omdat men een volledig schooljaar 'samen' doorgebracht heeft met de andere en aandacht geschonken heeft aan ieders talent! Talent is er zeker op DvM htb … Denk maar aan de deelnemers van de DvM Awards, de vele wedstrijden waaraan werd deelgenomen en (vaak) gewonnen, de projecten zoals 'Installation' waarbij bijna alle richtingen de handen in elkaar sloegen voor iets heel unieks, de opendeurdag waar ook talenten in de kijker werden gezet en ga zo maar door … Het is dan ook LEUK om deel uit te maken van deze school waar iedereen zijn steentje bijdraagt zoals de algemene pedagogische slogan hier luidt. We moeten uiteindelijk meer tijd samen doorbrengen binnen de schoolmuren dan er buiten . Hierbij kan de pastorale slogan 'IK VIND JE LEUK' ons herinneren om elkaar te steunen, te helpen, te vermaken, ... en extra aandacht te geven aan de andere. Wat is er mooier of LEUKER dan elkaar aanvaarden en waarderen in elkaars verschillen. We zijn elk op zich UNIEK en dat is wat 'samen leven' zo boeiend maakt, ieder geeft een stukje van haar/zijn cultuur/natuur bloot en leert zo van de ander en niet enkel van de leerkracht . Dat is wat wij geprobeerd hebben om naast kennis ook menselijke ontplooiing mét oog voor de ander door te geven. Niet enkel binnen de schoolmuren maar ook buiten de schoolmuren. We droegen ons steentje bij voor verschillende (pastorale) projecten: Zuiddag, sociaal fonds van eigen school, damiaanactie, bezoek aan bejaarden, solidariteitsmaal, sociale stage, climbing for life, aandacht voor verkeersslachtoffers, milieu, … Hopelijk kijken jullie met een gelukkige blik terug op het voorbije schooljaar en graag tot volgend jaar want wij vonden jullie LEUK en blijven jullie LEUK vinden ! Het ga jullie goed en geniet van een 'verdiende' zomer! S. Vanderhaegen 't Groentje – 39ste jaargang – juni 2015

11

PAGOCHTEND, zondag 17 mei 2015 Ook leerkrachten en directie proberen de tijd te vinden om zich inspirerend op te laden en te zorgen voor eigen basis of feeding van geest en lichaam. Dit hoeft men niet echt ver te zoeken, een simpele ochtendwandeling in de nabije buurt/bossen van Erembodegem/Hekelgem heeft goud in de mond. Combineer dit met een overheerlijk ontbijt en een bezinnende (mis)viering in de kerk van Ten Bos en je komt echt tot rust. Daarna een gezellig samenzijn bij een lekkere lunch dat zorgt voor een warm samenhorigheidsgevoel waarbij de batterijen voor de laatste spurt opgeladen worden … S. Vanderhaegen

Solidariteitmaal Reacties uit 2 CVb en 1 BS … Het was leuk omdat je samen met je vrienden kon eten en er was veel eten. Je kon telkens bijnemen … In de les godsdienst hebben we rond het vuur en de spijker gewerkt, de positieve en negatieve kanten uit het leven … Het was lekker, maar ik zou eerder voor een solidariteitsontbijt kiezen …

Het eten viel goed mee ... We kregen een stuk brood met kaas en/of confituur en een actimel. Het idee om dit te doen, vind ik goed! Het was gezellig en tof! Het was wel wat druk!

Het was lekker, maar lang aanschuiven …

Lekker gegeten! Eens iets anders, heerlijk!

Ik wil dit gerust nog eens overdoen ;-) Samen met mevrouw De Smet in de refter gegeten, ik vond het super lekker!

12


Spoedcursus EHBO voor leerkrachten Tijdens de week van 4 mei vond de SMS(SlimmeMobieleScholen)-week plaats op onze school. Tijdens deze week organiseerden we voor de leerlingen allerlei activiteiten rond mobiliteit en verkeersveiligheid. Alle leerlingen van de 5de jaren kregen o.a. een EHBO-sessie. Er werd hier vooral gewerkt rond reanimatie en defibrillatie. We zorgden ervoor dat de leerlingen de technieken leerden kennen en konden toepassen op één van de reanimatiepoppen die speciaal voor die week extern werden gehuurd. Na de les waren de leerlingen in staat om:      

de algemene toestand van het slachtoffer in te schatten; na te gaan of het slachtoffer reageerde; de luchtweg te openen; na te gaan of het slachtoffer normaal ademde; hulp van omstaanders in te schakelen en te alarmeren; hulp te verlenen aan een slachtoffer dat niet reageerde:  indien nodig het slachtoffer te reanimeren volgens de geldende richtlijnen;  indien nodig het slachtoffer in stabiele zijligging te brengen;  indien beschikbaar de AED te gebruiken bij de reanimatie.

Ook de leerkrachten van onze school werden in diezelfde week vriendelijk uitgenodigd om geheel vrijblijvend, tijdens één van de middagpauzes, deel te nemen aan zo'n EHBO sessie. Inhoudelijk werd er getracht dezelfde thema's aan te bieden zoals bij de leerlingen, weliswaar in een iets verkorte vorm en tijdsduur, maar met de intentie elke leerkracht zoveel mogelijk te laten oefenen. Na een aarzelende start, konden we uiteindelijk de week goed afsluiten en kunnen we stellen dat 25 % van het lerarenkorps heeft deelgenomen. De commentaren achteraf waren zeer positief en er werden reeds stappen gezet om dit volgend schooljaar weer te organiseren. Aan alle deelnemers, bedankt voor de interesse en hopelijk tot volgend schooljaar. T. De Brul


13

6 OC verlegt grenzen … Over grenzen heen – Erasmus+ project 6 Office & Communication op veertiendaagse stage naar Evreux, Frankrijk Van 1 tot en met 14 maart 2015 zijn we in het kader van een Erasmus+ project met onze hele klas en mevrouw Gheerolfs vertrokken voor een tweeweekse stage in Evreux (Frankrijk). Wanneer we na een lange busrit aankwamen, stond mevrouw De Zutter ons al op te wachten. We kregen de tijd om onze spullen weg te zetten op onze kamers, daarna werden we verwacht aan de inkomhal om Nele's verjaardag te vieren. De dag nadien moesten we voor het eerst naar ons stagebedrijf. Iedereen had verschillende uren omdat iedereen ergens anders zijn stage liep. Ik werkte op het toeristenbureau van Evreux, wat heel interessant was. Ik leerde omgaan met mensen die informatie vroegen, maar tevens ook om mijn Franse woordenschat uit te breiden. We hebben ook niet enkel gewerkt in Frankrijk. Ontspannen mocht ook wel eens. Onze allereerste activiteit was een bezoekje aan de plaatselijke cinema waar we de film 'La famille Bellier' gezien hebben. Het was een hele mooie film die mijn verwachtingen zeker en vast overtrof. De eerste werkweek zat er snel op en mevrouw Gheerolfs en mevrouw de Zutter gingen bij elk van ons op evaluatiegesprek met onze mentors. Iedereen had het geweldig gedaan, kreeg goede commentaar en kon met goede moed de tweede werkweek inzetten. De eerste week was gepasseerd en we bezochten op zondag het stadje Rouen, een hele mooie en oude stad waar we meteen wat cultuur opsnoven en monumenten bezochten. We hadden ook geluk dat het museum over Jeanne d'Arc open was, want dat mochten we van de vriendelijke meneer achter de balie gratis bezoeken. Iedereen begon met volle moed aan de tweede werkweek. Sommigen onder ons kregen het al moeilijk omdat ze het thuisfront misten. Twee weken is dan ook een hele tijd zonder mama, papa, vriendje, huisdier, ... De tweede week vloog ook heel snel voorbij. We deden in het midden van de week een quiz, waarbij onze klas opgedeeld was in groepjes van drie. Ik zat in het groepje van Nurije en Nele en wij waren 'les champions'. De laatste dag was aangebroken. Iedereen mocht vroeger naar het hotel terugkeren. De leerkrachten waren opnieuw op evaluatiegesprek geweest en kwamen met heel wat positieve boodschappen terug. De stageperiode is zeer goed verlopen. Iedereen heeft bijgeleerd en iedereen had goede commentaar. De laatste avond hebben we ook onze terugkeer naar België gevierd met een partijtje bowl. De koffers stonden reeds klaar (bij sommigen al van het begin van de week, omdat ze niet konden wachten om naar huis te gaan ). Na twee weken ons best te doen en ondergedompeld te worden in de Franse wereld, vertrokken we op zaterdag14 maart rond 9 uur 's ochtends terug naar België. Iedereen was opgewekt en blij om terug naar huis te keren. We waren niet alleen blij, maar ook heel erg moe. Na opnieuw een lange busrit, kwamen we eindelijk aan in Aalst. Iedereen was blij om zijn familie terug te zien. Maar toch misten we Frankrijk al meteen. 14


4th grade in Kent and Sussex At dawn, barely awake, we boarded the bus towards Calais, where we took the ferry to Dover. It was around 9 am when the bus drove off the ferry and took us to Canterbury where we visited the Cathedral and the shrine of Thomas Beckett. In the afternoon, we crossed the city from north to south and from east to west to find the answers to the questions in our city quest. Later that evening, we travelled all the way to Brighton (a beautiful seaside resort in Sussex) where we checked into our hotel. We had dinner at an 'all you can eat' restaurant and took a walk through the city 'by night'. A pity that it started to rain. The next day, we had to wake up early for a typical English breakfast with tomatoes, bacon, eggs, sausages and beans. Delicious, if you have a strong stomach … Before noon, we had an audio tour around the Royal Pavilion, a palace that looks like the Taj Mahal in India. I really liked the impressive dining room. After our visit we had time for lunch and took off to Preston Manor where we got a speed course 'butler training'. The actors that guided us, showed us what the old equipment was used around 1900, no washing machines or vacuum cleaners then. Everything done by hand! For the rest of the day, we had time to explore Brighton in small groups. That way, we could discover the best shopping areas in the city centre. At 6 o'clock we assembled in the hotel to freshen up, went to an Italian restaurant for dinner and then, off to Brighton Marine for a game of bowling! It was very late when we went to sleep. We had to wake up way too early. We had to be ready and packed at 9 for a long journey back home. Everyone was really tired. On the way back we stopped at Beachy Head, but due to the famous English fog, we couldn't see a thing. The walk on the white cliffs had to be cancelled. Off to Rye then, a small but beautiful city with old wooden-framed houses and cobbled streets, for another city quest. We had a really good time in Kent and I will always treasure the memories. Some day, I want to return there with my friends to show them the wonderful places we've been to! 


15

5de jaren verkennen Parijs Van 1 tot 3 april 2015 zijn we op driedaagse geweest naar Parijs. Samen maakten we veel uitstappen en bezochten we veel monumenten. We waren met vier andere klassen op stap. We deden ook een richtingsgebonden activiteit. Op 1 april gingen we naar Parijs. Om half 7 vertrokken we met de bus en om half 12 bereikten we onze bestemming. Onze eerste activiteit was een bezoek aan het Paleis van Versailles. We kregen uitleg van de leerlingen uit 5 Esthetiek over de tuinen en het paleis zelf. We liepen een paar uur rond in het kasteel en in de prachtige tuinen. We gingen ook naar Jardin du Luxembourg, daar kregen we vrije tijd. 's Avonds aten we in een gezellige buurt: Quartier Latin. Ik at samen met Jolien, Sandy en Jana spaghetti in een leuk restaurantje. Daarna liepen we wat rond in de wijk en zagen we verschillende souvenirwinkels. We logeerden in een Novotel buiten het centrum. De tweede dag bezochten sommigen de Eiffeltoren en anderen de ChampsElysées, we kregen veel vrije tijd en konden dus gaan shoppen. We bezochten die dag ook La Défense. Vandaaruit kan je in de verte l'Arc de Triomphe zien, maar aangezien het mistig was, was het niet zo duidelijk. 's Avonds deden we een sightseeing met de bus door de stad: 'Paris by night'. We kregen uitleg over de mooie plekjes terwijl we rondreden. De laatste dag deden we een richtingsgebonden activiteit. Voor 5 Retail was dat Lafayette bezoeken, een groot winkelcentrum in Parijs met allerlei grote en dure merken zoals Michael Kors, Louis Vuitton, … Daar maakten we een opdracht in verband met onze richting. Daarna namen we de metro naar het Louvre, waar de volledige groep samenkwam. Daar ging ook onze laatste opdracht door. We zagen de Mona Lisa en andere schilderijen van beroemde schilders. Na het bezoek aan het museum stapten we naar de bus en gingen we terug naar huis. Het was een leuke, leerrijke ervaring. Op die manier leerde je de klas beter kennen. Nu weten we ook wat meer over Parijs zelf, de geschiedenis en de omgeving ervan. Steffie, 5 RT Op 1, 2 en 3 april gingen we met alle vijfdes naar Parijs. We vertrokken hier in Aalst met de bus omstreeks 6.30 uur. Onze eerste activiteit was een bezoek aan het kasteel van Versailles. Het was een immens gebouw met allerlei kunstwerken binnenin de verschillendezalen. Ook de slaapkamers waren heel chique. Buiten kon je de prachtige tuinen bezichtigen. Nadien vertrokken we richting Jardin du Luxembourg, waar we rond 17.30 uur aankwamen. Daar mochten we een kwartiertje rondlopen om even de buurt te verkennen en foto's te nemen. Vervolgens gingen we naar Quartier Latin voor het avondeten. We hadden een zee van tijd en mochten nog rondlopen in de straten om nog even wat winkels binnen en buiten te lopen. De winkels waren daar langer open dan bij ons. Rond half tien verzamelden we aan Fontaine Saint-Michel om richting hotel te gaan en in te checken. Toen we in het hotel aankwamen, was de ene helft al moe en ging meteen slapen, maar de andere helft bleef nog wat op om bij te praten en gezellig iets te drinken in de bar. De tweede dag: om half acht stonden er al enkelen klaar voor het ontbijt. Meteen na het ontbijt vertrokken we richting La Défense. La Défense was een mooie plek waar er heel grote gebouwen stonden. Het was wat mistig maar toch kon je van in de verte de 'L'Arc de Triomphe' zien staan. Intussen kregen we ook de tijd om ons te

16


voorzien van een middagmaal. Er was een shoppingcenter waar we broodjes en dergelijke konden verkrijgen. Daarna vertrokken we richting de Eiffeltoren en de Champs Elysées, waar we ook genoeg tijd hadden om rond te lopen. Rond 15 uur moesten we verzamelen voor vertrek richting Montmartre. Daar konden we de Sacré Coeur zien en hadden we een mooi uitzicht over Parijs. Het spijtige was dat het weer niet mee zat, maar daar kon niemand iets aan veranderen. Nadien stapten we verder naar onze Flunch, waar we rond 18 uur konden eten. Je had een heel ruime keuze: van koude schotels tot een steak met frietjes. Onze volgende activiteit was 'sightseeing'. De bus reed door de straten van Parijs waar we mooie dingen konden bekijken, ook de Eiffeltoren was volledig verlicht en we stopten even om enkele foto's te nemen. Dat was onze laatste activiteit voor die dag en we keerden terug naar ons hotel met de bus waar we nog een feestje bouwden.  De laatste dag was aangebroken en we moesten maar verzamelen om kwart voor negen aan de bus. We hadden dus genoeg de tijd om onze koffers in te laden. Wij (5 RT) werden onderweg afgezet met de bus want wij gingen met de metro naar Lafayette, de galerijen waar je prachtige etalages kon bezichtigen van exclusieve merken van o.a. Louis Vuitton. Daarna ging iedereen naar het Louvre, het grote museum waar alle bekende schilderijen hangen. We hadden daar ook veel tijd gekregen om naar bv. de Mona Lisa te gaan kijken. Daarna stapten we met alle vijfdes richting de bussen voor het vertrek richting Aalst. Er was redelijk wat file dus we hadden vertraging opgelopen. Rond middernacht kwamen we terug aan in Aalst. Het was heel leuk om eens drie dagen van huis weg te zijn met je klasgenoten, maar iedereen was blij terug in zijn/haar eigen bed te kunnen slapen! Thomas, 5 RT

1 TSO op stap in Brussel Bezoek aan het jubelparkmuseum en de Matongéwijk te Brussel Op dinsdag 5 maart 2015 gingen we met 1 TSO op uitstap naar Brussel. In de voormiddag bezochten wij het jubelparkmuseum waar wij de voorstelling rond Egypte volgden. Hier hebben de leerlingen heel wat informatie over het leven bij de Egyptenaren gekregen van zeer boeiende gidsen. 's Middags hebben wij buiten in het park geluncht en in de namiddag hebben de leerlingen een gegidste rondleiding 't Groentje – 39ste jaargang – juni 2015

17

door de Matongéwijk gevolgd. Hier konden ze de cultuur opsnuiven en mochten ze proeven van typische specialiteiten. Een geslaagde dag! Enkele reacties van onze leerlingen … Het was leuk, vooral in het park tijdens de middag. In het museum was het zeer interessant. In de Matongéwijk ook. We mochten een specialiteit proeven. De dag was geslaagd. (Febe, 1 CVb) Op donderdag 5 maart zijn we naar Brussel geweest. We reden naar Brussel en hebben een Egyptisch museum bezocht. Daarna hebben we gepicknickt in het park en tenslotte hebben we een wandeling gemaakt in de Matongéwijk. Ondanks de lange file op de terugweg was de dag zeer geslaagd. (Joyce, 1 CVb) Ik vond het een super leuke dag. We zijn in de voormiddag naar een museum gaan kijken, het was heel interessant. Tijdens de middag zijn we naar een park gaan eten, het was super groot. Na de middag zijn we naar de Matongéwijk gegaan. Het was een leuke dag! (Joni, 1 CVb)

Op stage in Madeira "On the road for an international career" Op zondag 22 maart vertrokken de leerlingen van 7 Se-N-Se Esthetische lichaamsverzorging en 7 Haarstylist voor drie dagen op teambuilding naar Moerkensheide in de Pinte als voorbereiding op hun buitenlandse stage naar het eiland Madeira. Hier leerden ze door middel van allerlei activiteiten met elkaar samen te leven en te werken. Tijdens deze teambuilding kregen ze de kans om niet alleen elkaar, maar ook zichzelf beter te leren kennen via een kwaliteitenspel. Hierbij kwamen zowel hun negatieve als positieve karaktertrekken naar boven. Aan de hand van de feedback hierop leerden ze waarop ze moesten letten op de buitenlandse stage. De groepen werden steeds gemengd en er werden spellen gespeeld zoals 'komen eten', een teamspel en nog veel meer. Dit resulteerde in een geslaagde teambuilding en plaveide de weg naar een fantastische drie weken durende stage op het bloemeneiland, gesubsidieerd door Erasmus+. Op maandag 20 april was de grote dag aangebroken voor ons. We spraken af op de luchthaven in Zaventem waar wij met gemengde gevoelens België verlieten. Eenmaal in Madeira kon het avontuur beginnen… We bezochten eerst een lokale school 'DRQP' waar we kennismaakten met de plaatselijke leerlingen en hun technieken. Na het bezoek aan de school kon onze stageweek van start gaan. Iedereen was zeer enthousiast over de stageplaatsen. De eerste week observeerden we hoe onze collega's tewerk gingen, maar vanaf de tweede week konden we zelf van start 18


gaan. Het was afhankelijk van stageplaats tot stageplaats of je meteen op klanten mocht werken of niet. Tijdens onze stage hebben we heel wat bijgeleerd, niet enkel op praktisch gebied maar ook op persoonlijk gebied. Zo hebben we geleerd om op eigen benen te staan, ons uit te drukken in een andere taal en te werken in teamverband. Iedereen werd goed opgevangen op de stageplaatsen door de lieve collega's. De mensen in Madeira zijn zeer vriendelijk en hartelijk. Bij een dergelijke buitenlandse stage horen natuurlijk ook een aantal uitstappen waardoor we ook de plaatselijke cultuur konden opsnuiven. We konden genieten van de natuur dankzij de twaalf kilometer lange Levadawandeling waar we mooie watervallen konden bewonderen. Ook zijn we met kabelliften naar het stadje Monte gegaan om te proeven van de plaatselijke specialiteiten om vervolgens met de Toboggan, een soort rieten mand, terug naar beneden geduwd te worden door twee mannen. Het was een spannende rit! Het tweede weekend gingen we met de catamaran dolfijnen spotten. Dit was een fantastische ervaring. We hebben ook nog een plaatselijke fruit- en vismarkt bezocht. Er viel altijd wel iets te beleven. Naast de stage en de culturele uitstappen groeiden de groepen ook meer naar elkaar toe en werden we één grote 'familie' met een leuke sfeer. Kortom, het was een geweldige stage waar we met plezier – en ook wat heimwee – op terugkijken. Het is een ervaring die we ongetwijfeld ons hele leven zullen meedragen.

Op biotoop- en landschapsstudie Op dinsdag 21 april stond iedereen al heel vroeg te popelen om De Helix in Grimminge te veroveren. Bij aankomst stonden onze gidsen al klaar om het beste van zichzelf te geven. Tijdens de biotoopstudie werden zowel de biotische (levende) als abiotische (niet levende) factoren van een veld en een bos met elkaar vergeleken. Het gebruik van een lichtmeter, het meten van de windsterkte en de zuurtegraad van de bodem bepalen zijn maar enkele onderzoeken die onze leerlingen tot een goed einde hebben gebracht. Het bos lag er prachtig bij met de mooie voorjaarsbloemen. Een stralende zon maakte het nog mooier. Enkele ervaringen van onze leerlingen uit 1 CVb:


19

Het was heel leuk. Vooral de proefjes die we zelf mochten doen. Ik wil zeker nog eens terug gaan. (Lisa) We waren in een bos en moesten proefjes doen. Het was een beetje vermoeiend maar wel interessant. Het was een leuke dag. (Elika) Op 21 april zijn wij op biotoopstudie geweest. We hebben een grote boswandeling gemaakt. We hebben heel veel bijgeleerd. Het was een toffe ervaring. (Destiny) We hebben leuke proefjes gedaan. Het weer was echt heel goed. (Daniello) We hebben de luchtvochtigheid, de temperatuur en de lichtsterkte gemeten. Tijdens de pauze hebben de meisjes bloemenkransen gemaakt en we hebben ook nog eens goed weer gehad. Het was een hele leuke dag. (Femke) Je kon veel zelf doen en de gidsen waren heel vriendelijk. (Guillaume)

Excursie naar Rijsel met 3 TSO De uitstap naar Rijsel was ….. … leuk en leerzaam!

… leerrijk en plezant! … mooie stad met mooie monumenten!

… indrukwekkend en grappig!

… voor herhaling vatbaar en interessant! … leerzaam en vermoeiend! 3 CM en 3 ES

20


Enkele bevindingen van 3 OC: Op 24 april vertrokken alle derdes naar Rijsel, we waren zeker een leuke bende. We hebben veel plezier gemaakt zoals foto's gemaakt van de mooie stad Rijsel, een postkaartje gestuurd naar de leerkracht. Maar we zijn zeker niet alleen naar Rijsel geweest om plezier te maken, maar ook om iets bij te leren aan de hand van de bundeltjes die we moesten invullen per groepje en dat was zeker gelukt. Wij vonden het een zeer geslaagde uitstap. Jitske Toen we aankwamen in Lille, moesten we eerst enkele vragen beantwoorden in het station. Daarna, hadden we een paar vragen over het winkelcentrum die we moesten oplossen. Om 12 uur kregen we middagpauze en mochten we vrij rondlopen in de stad tot 13 uur. Dat was heel gezellig en het was mooi weer. Na de middagpauze hadden we verschillende vragen over het oude gedeelte van de stad. We moesten onder andere een interview doen, verschillende gebouwen bezoeken, veel dingen vragen en uiteraard ook alles invullen op de bundels. Het was een leerzame, maar vooral erg leuke dag. Voor herhaling vatbaar! Wissal, Lisi, Yasmin, Phoebe

Technopolis Op 30 april 2015 zijn we met de drie TSO klassen van het eerste jaar naar Technopolis geweest. Technopolis kennen de meesten wel. Je kan er allerlei proefjes doen. Als eerste gingen we naar de wetenschapsshow die was echt super! We moesten bij verschillende proefjes, die een medewerkster uitlegde, het juiste antwoord vinden. Er was ook een E-rally, we moesten proefjes uitvoeren en 15 vragen beantwoorden. Niet echt simpel. De leukste proef vond ik toch wel met de fiets. Je moet op een draad fietsen op 5 meter hoogte en door het gewicht dat vanonder aan de fiets hangt, blijf je in evenwicht. Je kon ook een krant maken met een foto van jezelf erin, je kon kiezen tussen de Jommekeskrant of het Nieuwsblad. Eigenlijk was alles leuk en bij alles leerde je iets nieuw bij. Het was echt een geslaagde dag, we waren drie super klassen!! We hebben veel bijgeleerd en plezier gehad. En ik ben niet de enige die er zo over denkt. Jeske, 1 CVa


21

Eerste graad BSO naar Bokrijk Op 30 april zijn we naar Bokrijk geweest . Het eerste uurtje dat we daar waren, hebben we potten gebakken. Dat was leuk maar moeilijk! Het tweede uurtje hebben we op stelten gelopen, dat was zeer grappig! Om 12 uur mochten we in een herbergje onze boterhammetjes opeten, dat was gezellig! Na onze lunch, kregen we wat vrije tijd, dat was het allerleukste van allemaal . De rondleiding was een beetje saai, maar het was daar wel zeker mooi. Ik geef een 7/10 aan deze uitstap! (Sara, 1 Bc) We hebben geleerd hoe de mensen vroeger woonden, sliepen, aten, … Onder de middag zijn we naar de snoepwinkel geweest. Het was een leuke dag, ik geef 8,5/10. (Zahra, 1 Bc) Na het pottenbakken zijn we een ijsje gaan eten. Ik ben ook naar de paarden gaan kijken in de wei. Daarna bezochten we oude huizen. Ik vond het wel leuk, het leukste was de busrit . Ik geef 8,5/10 (Margaret, 1 Bc) In de lessen Mavo schreven de leerlingen onderstaande 'postkaartjes', bestemd voor de school. Beste school, We zijn nu op uitstap in Bokrijk. Ik vind het hier echt heel tof: potten draaien, wandelen doorheen het domein, verschillende gebouwen en hun geschiedenis ontdekken, … Het is voor mij alleszins een super toffe dag en ik zou het zo opnieuw willen beleven!

DvM HTB Onderwijsstraat 5 9300 Aalst

PERFECT HIER! Caro, 1 Bc Hallo allemaal Wij zijn op dit moment de beste dag uit ons leven aan het meemaken. Wij zijn in Bokrijk en we hebben potten gemaakt. Nu gaan we een wandeling maken en zo zien hoe men honderd jaar geleden leefde. We hebben al veel plezier gemaakt.


Tot op school! Amy, 1 Bc Hey daar Ik vind het hier in Bokrijk heel leuk. De huisjes zijn zeer gezellig. Ik zou er zelfs een weekendje in willen logeren. Het pottenbakken daarnet was plezant, maar wel een beetje moeilijk. De wandeling met de gids was leerrijk. Als herinnering kocht ik een suikerspin en een sleutelhanger.


Daaaaaag Nisrine, 1 Bc

22


Hoi DvM htb We zijn in Bokrijk en ontdekten meteen hoe kinderen zich vroeger bezig hielden in hun vrije tijd. We probeerden de spelletjes ook. Daarna zijn we gaan potten draaien. Amai, dat was niet eenvoudig. We trokken met heel 1 Bc ook naar de snoepwinkel. In de namiddag kregen we nog een rondleiding. We kwamen te weten hoe mensen vroeger woonden, aten, … Het was een TOPdag!


Zahra, 1 Bc

2 TSO op verkenning in Namen We zijn naar Namen geweest op dinsdag 5 mei. Eerst hebben we een mooie boottocht gemaakt, we hadden echt een super mooi uitzicht. Dan zijn we naar het toeristenbureau gestapt om vandaar allemaal in groepjes onze opdrachten uit te voeren. Ik vond de boottocht het leukst, de opdrachten waren minder. Het was ook spijtig van het weer. Het liefste had ik nog een beetje willen shoppen . Ik heb mijn Frans een beetje kunnen bijschaven en Namen beter leren kennen. (Brit, 2 CVb) De uitstap naar Namen was leuk, we kregen van onze leerkracht Frans een bundel met vragen die we moesten invullen. De boottocht was super leuk en verfrissend, ook al was het weer niet schitterend. Ik had nog graag een groot stadsspel willen doen. Ik heb redelijk wat bijgeleerd. Namen is een prachtige stad. De uitstap was zeker geslaagd! (Shannen 2 CVb) Het leukste was de boottocht, je had toen een mooi uitzicht. De opdrachten waren wat minder leuk omdat het er veel waren … Bij de opdrachten moesten we mensen aanspreken in het Frans, hierdoor heb ik wel wat bijgeleerd. Ik vond de uitstap geslaagd omdat het eens leuk was met de klas en andere klassen op stap te gaan. (Oona, 2 CVb)


23

Slimme Mobiele Scholen

Vlaanderen telt nog steeds te veel verkeersdoden en –slachtoffers. Menselijk gedrag is ook nog steeds de hoofdoorzaak van ongevallen. Onze school investeert daarom in permanente verkeers- en mobiliteitseducatie voor alle leerlingen. Op die manier reiken we iedereen de nodige kennis en vaardigheden aan om zich veilig en duurzaam in het verkeer te begeven. Tijdens de week van 4 mei vindt de sms-week plaats op onze school. Tijdens deze week (of rond deze periode) gaan een aantal activiteiten door die als doel hebben jullie te overtuigen van het belang van een veilig en duurzaam verkeers- en mobiliteitsgedrag. Fietsonderhoud en fietsherstel (1B) Een regelmatige onderhoudsbeurt van je fiets kost weinig moeite, je fiets blijft soepel rijden, de slijtage is minder en je fiets blijft er goed uitzien. Bovendien is het een stuk veiliger fietsen op een betrouwbare fiets. Fietsvaardigheid tijdens de lessen LO (1A-1B-2A-2B) Beheersen van de motorische vaardigheden voor het fietsen. Dit is één van de belangrijkste voorwaarden om veilig aan het verkeer te kunnen deelnemen. Praktische opleiding dodehoek (1A-1B) Jongeren bewust maken van de gevaren in het verkeer met betrekking tot de dode hoek bij vrachtwagens. VAB Rijschool komt met een vrachtwagen en instructeur. De lesgever stelt de dode hoek op en geeft uitleg over wat de vrachtwagenchauffeur ziet en vooral niet ziet. Een interactieve workshop waarin jongeren zelf eens kunnen plaatsnemen in de vrachtwagen en uitleg krijgen over de gevaren van een vrachtwagen in het verkeer ten opzichte van de zwakke weggebruikers en in het bijzonder de jonge fietser. Fietsen van de VERA-route tijdens de lessen LO (2A) VERA staat voor Verkeers Educatieve Route Aalst en leert jongeren veilig deel te nemen aan het verkeer. Bespreking van het boek Opgefokt! van de auteur Luc Descamps (3A) Meisjes, drank en razendsnelle scooters, meer heeft Kenneth niet nodig om gelukkig te zijn. Zijn vrijheid gaat boven alles en hij laat zich door niemand de wet dicteren. Tegen tweehonderd per uur raast hij door het leven en niets of niemand kan hem tegenhouden. Of toch …? 24


EHBO-cursus tijdens de lessen LO (5A-5B) Stel dat er straks iemand van je gezin of een medeleerling iets overkomt. Weet je dan hoe je moet reageren? Kan je eerste hulp toedienen bij een verstuiking, een brandwonde of hartfalen? Omdat we het belangrijk vinden dat mensen elkaar kunnen helpen bieden we via deze opleiding de juiste vaardigheden aan om eerste hulp te bieden. Zo weet je wat je moet doen als er iets gebeurt. Beheers je verkeer (5A-5B) Aan de hand van filmfragmenten van een fietsongeval gaan de leerlingen op zoek naar alle factoren die een rol gespeeld hebben in het ontstaan van een fietsongeval. Met behulp van realistische ongevalsscènes, getuigenissen van actoren en bijdragen van experts trachten de leerlingen het fietsongeval te analyseren en krijgen ze tips mee hoe ze dergelijke ongevallen kunnen vermijden of de ernst van de verwondingen bij een ongeval kunnen beperken. Ervaringen van leerlingen … Fiets herstellen We hebben bij meneer Steenhaut fietsen hersteld. De banden opgepompt, wielen vastgezet, remmen afgesteld, zadel vastgezet,… Daarna mochten wij de fietsen zelf testen op de speelplaats. We hebben eigenlijk alle fietsen van de school hersteld en getest. Waarbij we merkten dat niet alle fietsen in orde stonden. Zahra en Tijana, 1 Bc Quiz Vandaag hebben we een quiz gekregen over het verkeer. We mochten dat met twee maken en dat was heel makkelijk. We moesten vragen oplossen over verkeersborden en hoe het was op de weg. Sara en Margaret, 1 Bc Dode hoek De opleiding over de dode hoek was heel leerzaam. Alleen niet altijd even leuk en even interessant. Er is een vrachtwagen geweest om ons de dode hoeken te tonen en ons bewuster te maken van alle ongevallen die er op de wegen gebeuren met vrachtwagens, auto's, fietsers en voetgangers. Ik vind het jammer dat er dagelijks zo veel ongevallen gebeuren met vrachtwagens en fietsers. Caro, 1 Bc

Tijdens de SMS week ruilden sommige leerkrachten hun klassieke les voor een uurtje verkeersopvoeding. Een fietsongeval werd besproken aan de hand van videofragmenten, een klasgesprek en een kleine quiz over voorrangsregels. De aandacht werd nogmaals gevestigd op de noodzaak van het dragen van een fluohesje en een fietshelm om de kans op ongevallen en letsels zo veel mogelijk te beperken. Een leerkracht bracht zelfs haar eigen fietshelm en fluohesje mee naar school. De leerlingen waren echt onder de indruk. Nu maar te hopen dat alle leerlingen haar voorbeeld volgen. 't Groentje – 39ste jaargang – juni 2015

25

Fort van Breendonk Op 1 april zijn alle 6de jaars het Fort van Breendonk in Willebroek gaan bezoeken. Het was indrukwekkend om de overgebleven ruimtes en gebouwen te zien. De gids legde alles goed uit en vertelde hoe het er echt aan toeging. Het Fort werd in de tweede wereldoorlog gebruikt door de nazi's als concentratiekamp. Het werd gebruikt als werkkamp en doorgangskamp. We liepen in de kamers waar de gevangenen hebben verbleven, opeengepakt als vee. In de cellen, zag je nog krassen op de muur die de gevangenen in hun eenzame opsluiting hadden gemaakt. Ook liepen we in de folterkamer en dat was het meest indrukwekkend. De uitstap was zeer leerrijk! Op 1 april gingen alle 6de jaars naar Breendonk. We kregen op voorhand al een klein beetje uitleg van de leerkracht PAV. Zo wisten we dat Breendonk eerst diende als fort, maar later door de Nazi's werd gebruikt als een concentratiekamp voor Joden, maar ook voor verzetsstrijders en voor politieke gevangenen. Aangekomen in Breendonk kregen we een gids toegewezen. Hij vertelde ons wat de gevangenen allemaal moesten doen en wie de bekendste en vooral de gemeenste bewakers waren. Zo vertelde de gids dat de gevangenen niet echt vriendelijk werden verwelkomd en zo hard werden geslagen dat ze niets anders meer durfden te doen dan gehoorzamen. Toen we door de gangen liepen, viel het me op dat het er heel erg koud was, ook al was ik warm gekleed. Ik kon me voorstellen dat de gevangenen snel ziek werden als ze dag in dag uit in zo een koude moesten leven en zo gaan werken. De gids leidde ons naar verschillende plekken in het doorgangskamp. Zo kwamen we aan in de folterkamer. Het is heel erg om te weten dat er hier vele gevangenen werden gemarteld omwille van een beetje informatie die nuttig zou kunnen geweest zijn voor de Nazi's. Samen met alle 6de jaars gingen we naar het Fort van Breendonk. Een fort dat gebouwd werd – nog voor de 1ste wereldoorlog – ter verdediging van Antwerpen. Dit fort kwam de Duitsers tijdens WO II goed van pas: hier werden politieke gevangenen, verzetslui en Joden ondergebracht. We kregen uitleg van onze gids over het leven in het kamp. Hij legde ook uit dat ze bijna geen voedsel kregen. Ze moesten allemaal goed gehoorzamen of ze werden geslagen. We kregen de kamers te zien waar de gevangen verbleven. Deze waren heel klein en daar moesten ongeveer 50 gevangen in verblijven. In die kamers stonden maar ongeveer 6 stapelbedden. Wanneer de gevangenen ondervraagd werden, werden verschillende methodes gebruikt om ze te doen spreken. Bijvoorbeeld een hele dag recht blijven staan in het halfduister in een kleine cel zonder tegen de muur te mogen leunen was één van hun methodes. Gevangenen die niet wilden meewerken, bracht men voor ondervraging ook naar de folterkamer. De handen werden achter de rug vastgebonden en zo werd de gevangene aan een haak omhooggetrokken. Onder dat marteltuig liep een kleine goot, die niet alleen voor bloed diende, maar ook voor urine. Ik ben geschrokken toen ik vernam dat er ook Belgische SS'ers waren die zich zo tegenover de gevangenen misdroegen.

26


6 RT op driedaagse in Amsterdam Maandag 11 mei ben ik samen met 6 Retail naar Amsterdam vertrokken. We spraken af om 7.15 uur aan de school zodat we zeker om half 8 zouden kunnen vertrekken. We hebben geen file gehad en alles verliep zeer vlot. In Utrecht zijn we eventjes gestopt om iets te drinken en te eten. We zijn aangekomen rond 12 uur aan het hotel. We konden meteen naar de kamers gaan met onze koffers. Nadien zijn we met de bus naar het centrum getrokken. Als we in de stad gearriveerd waren, hadden we allemaal zeer grote honger en zijn we bij de Italiaan gaan eten. Mmm. Nadien hadden we een opdracht voor mevrouw Vonck in de Bijenkorf. De dag nadien hebben we de 9 straatjes bezocht. Daar waren voornamelijk kleine lokale winkeltjes. We hadden ook een opdracht gekregen in de 9 straatjes voor mevrouw Van De Velde. Zeer gezellig. Na de 9 straatjes zijn we naar het Anne Frank Huis gegaan. Dit was echt triestig om te zien. Hier hadden we ook een opdracht. Na het Anne Frank Huis zijn we naar het Leidseplein gewandeld. Aan het Leidseplein was de winkelstraat waar we eventjes tijd hadden om te winkelen. Nadien zijn we gaan eten en die avond zijn we ook nog iets gaan drinken in de hippe buurt van Amsterdam. De laatste dag zijn we naar een etalagewinkel geweest 'Beekwilder'. Daar hebben we een rondleiding gekregen in de winkel en we hebben uitleg gekregen over de etalagewinkel zelf. Dit was zeer leerrijk. Na de etalagewinkel zijn we met de boot naar het filmmuseum 'the eye' gegaan, waar we ook eventjes konden rondkijken. Ik vond dit een zeer leuke uitstap, die ik zeker nog eens opnieuw zou willen doen. Het was allemaal super in orde en de sfeer zat ook zeer goed. Zeker de moeite om te doen! We zijn maandag 11 mei om 7u30 vertrokken naar Amsterdam met twee auto's. Na 2 uur rijden hebben we een tussenstop gemaakt in Utrecht voor een ontbijtje. Vervolgens zijn we doorgereden naar ons hotel en hebben we ingecheckt rond 12 uur. Onze eerste opdracht was in de Bijenkorf. Dit was voor het vak Visual Merchandising, over verschillende etalages en presentaties. Na deze opdracht hebben we wat vrij mogen rondlopen in Amsterdam City. Ten slotte zijn we met heel de groep iets gaan eten in het restaurant van de Bijenkorf, dit was zeer aangenaam. De tweede dag zijn we naar de 9 straatjes geweest, dit was een opdracht voor Retail 2. Nadien zijn we naar het Anne Frank Huis geweest. Dit was in opdracht van PAV. Die avond zijn we iets gaan eten in een typisch Amsterdam restaurantje en zijn nadien nog iets gaan drinken in een lounge bar. De laatste dag, na uitchecken uit het hotel, zijn we naar een grote etalagewinkel geweest, genaamd Beekwilder. Dit was zeer leerzaam voor de richting Retail. Nadien hebben we 'the Eye' bezocht, een zeer indrukwekkend filmmuseum. Vervolgens zijn we richting Aalst vertrokken en zijn we gearriveerd aan de school om 22.15 uur. Dit was een zeer leuke en leerzame uitstap dit is zeker voor herhaling vatbaar voor de volgende jaren. Bedankt dat wij dit mochten meemaken.


27

Gezond ontbijt en teambuilding Op 24 april hadden de eerste jaren een teambuildingsdag. Eerst kregen we een gezond ontbijt. Daarna hebben we yoga gedaan. Na de speeltijd hadden we sport en spel bij mevrouw Laureys en klasverbindende activiteiten bij meneer Steenhaut. Het was leuk. Een halve dag was zeker niet genoeg. (Joyce, 1 CVb) De teambuilding was echt super. Sport en spel was toch wel een topper. We moesten echt samenwerken. We waren een echte klas. (Jeske, 1 CVa) In het begin hebben we sport en spel gedaan. Dat was leuk, omdat je over een soort muur moest klimmen en ik ben gevallen. De yoga was leuk en ontspannend en de klasbinding was grappig. (Ilaria, 1 BS) Het was wel tof, want zo leren we samenwerken. (Silke, 1 BS) De teambuilding was echt super. Het heeft de klassfeer veel verbeterd. (1 Bc) Woordspelletjes n.a.v. de teambuilding in 1 Bc Top plEzier dAnsen M uurspringen B omenknuffelen vertroUwen stIlte Lopen stoelenDans blIj lacheN yoGa (Amy en Margaret, 1BC)

verTrouwen overEen komen

sTil vrijhEid sAmen spelen Muur beklimmen Buiten spelen Uit je bol gaan plezIer Lachen Dansen fIjn stoeleNdans yoGa (Caro en Tijana, 1 BC)

sAmenwerken Muur Beklimmen steUnen krokodIl speLen Dansen ontspannIng springeN yoGa (Sara, Nisrine en Zahra, 1 BC)

28


Kriebeldagen voor 4 HZ Op dinsdag 5 mei en woensdag 6 mei, kwamen kindjes van de 2de kleuterklas DvM op bezoek bij de leerlingen van 4 HZ. Het was voor de kleutertjes even wennen aan de sfeer in een kapsalon. De kindjes genoten duidelijk van de aandacht en lieten ondertussen hun haartjes controleren op luizen (kriebelbeestjes). Nadien pasten de leerlingen van 4 HZ de natkammethode toe met conditioner. Vervolgens werden de haartjes zorgvuldig gewassen en gedroogd. Sommige meisjes kregen een mooie vlecht en de jongetjes een leuk gelkapsel. In totaal werden 43 hoofdjes gecontroleerd. Nergens waren kriebelbeestjes te bespeuren, tot grote vreugde van de kleuterjuffen! Er werden veel leuke foto's gemaakt ter herinnering. De leerlingen van 4 HZ vonden de kriebeldagen superleuk en zelfs voor herhaling vatbaar!

Wedstrijd voor klasprojecten rond WO I Niet vergeten, dat is de boodschap die tal van organisaties vandaag brengen omtrent de Eerste Wereldoorlog. En terecht. De media trachten het verleden actueel te houden met ontelbare tentoonstellingen, voordrachten, herdenkingsceremonies, … en dit zowel nationaal als internationaal. Al die initiatieven hebben één boodschap: vergeet niet en laat de geschiedenis het continuüm doorbreken door zich voor een keer niet te herhalen. Ook wij, hier op DvM htb, willen deze boodschap verkondigen aan al onze leerlingen. Toch willen we een stap verder gaan dan de media en ons niet beperken tot enkel het meedelen van dit niet vergeten. We spelen in op het affectieve onder de vorm van een beeldend poëzieproject met historische kennis als fundament. Alle leerlingen, de werkgroep talenbeleid en de vakgroep plastische opvoeding slaan de handen in mekaar. Het resultaat is een prachtige reeks gedichten die visueel bewerkt werden door leerlingen uit de eerste graad in de lessen van meneer Van Sande. Het toeval wil dat de provincie Oost-Vlaanderen een wedstrijd uitschrijft voor schoolprojecten met de Eerste Wereldoorlog als thema. We wagen onze kans en dienen een dossier in. In april komt de verlossende boodschap, DvM htb is bij de 10 laureaten! Een kleine vreugdesprong is hier wel gepast. Op 10 mei worden we verwacht in Gent met een delegatie leerlingen om onze prijs in ontvangst te nemen. Delphine (1 BSa), Zahra


29

(1 Bc), Emma (4 ESb), Luana (4 ESb), Reta (4 ESb), Kristen (4 ESb), Clara (6 OC) en Evy (6 OC) trekken samen met mevrouw De Bou en mevrouw Rottiers naar Gent. We mogen met z'n allen plaatsnemen in een groot auditorium. De spanning stijgt wanneer Daan Hugaert ('Eddy' van 'Nancy' uit 'Thuis') het woord neemt en de winnaars van 10 naar 1 aankondigt. Op zes … DvM htb met het beeldend poëzieproject. Een applausje volgt. Delphine en Evy staan op een gaan de prijs in ontvangst nemen, een cheque van 250 euro! Nadien volgt nog een receptie met een officieel fotomoment en we keuvelen nog wat na. Het is eens wat anders dan een namiddagje les … Evy, Clara, Delphine, Zahra, Emma, Luana, Kristen en Reta

Proficiat!

30


Kangoeroewedstrijd De drie BVL-klassen deden mee aan een wiskundewedstrijd. Op de foto zie je de top vier van onze school, ze kregen het attest overhandigd door onze directeur. Van links naar rechts: Selina (BVLb), mevrouw Impens (directeur), Laura (BVLb), Aurélie (BVLa), Pascal (BVLb) Kangoeroe laat je ervaren dat wiskunde op elk niveau heel leuk en uitdagend kan zijn. Even je hersenactiviteit opdrijven voor een aantrekkelijke reken- of denkpuzzel is best wel gezond en een prima belevenis. Ontdek dat je meer kan dan je zelf dacht. De Kangoeroewedstrijd bestaat uit 24 meerkeuzevragen die stuk voor stuk een vonkje creativiteit en een flits van inzicht vragen. De eerste vragen zijn makkelijk, maar gaandeweg worden ze lastiger. Wie haalt de eindstreep zonder te struikelen? Meedoen met Kangoeroe is plezier voor iedereen, ook voor leerlingen zonder wiskundeknobbel. Enkele reacties van leerlingen:  Ik vond het wel leuk, maar het was een beetje moeilijk. Ik ben wel blij dat ik 90 punten gehaald heb. Ik vond het een fijne ervaring.  Het was leuk om mee te doen. Ik heb 83/120 en dat vond ik goed! Mijn ouders waren trots op mij omdat ik in de top 4 van onze school zat.  Ik ben niet goed in wiskunde, dat is niet mijn favoriete vak, maar het was wel leuk om mee te doen!  Het was een leuk boekje, maar de oefeningen waren moeilijk. Daarna krijgen we altijd een leuk aandenken, vorig jaar was dat een geodriehoek en nu een mooie gom.  Ik vond het wel tof. Het was echt spannend om de uitslag te horen.  Het was lang, maar de moeite waard. Niet moeilijk en niet gemakkelijk.


31

Rookvrije klassen Vijf klassen van de eerste graad hebben deelgenomen aan de wedstrijd Rookvrije Klassen. Gezondheids- en tabaksexperten hebben uit elke Vlaamse regio de beste inzending gekozen. En BVLc(onder de deskundige leiding meneer Van Sande) is geselecteerd als één van de mogelijke winnaars van de wedstrijd Rookvrije Klassen! Enkele resultaten van de leerlingen …

BVLc

32


1CVb


33

Groene uiltjes

Dag lieve lezers Voor dit laatste nummer hebben we toch nog een paar 'uiltjes' gevangen! Lees zelf maar! Bloopers in de les aardrijkskunde  

Boten rijden de Antwerpse haven binnen … Waals-Branbant is een grondstof die uit de landbouw komt ...

Bloopers in de les Engels  

Your aunt will be missed and we will never forget him … (zou wel even de wenkbrouwen doen fronsen als je dit rouwkaartje in handen krijgt). In foreign languages the work force costs a lot less! (nu hoor je het eens van iemand anders)

Bloopers in de les Duits we brengen onze leerlingen bij om bij informatie – uit het internet geplukt of andere kanalen – de bron steeds te vermelden. Ook voor de taken Duits hadden de leerlingen zich trots gesierd met de pluimen van iemand anders. Dus verscheen op elk blad de vraag van de leerkracht 'Quelle?' Groot was de verwarring, want de leerlingen hadden hierin niet het Duitse woord voor 'bron' herkend, maar wel het Franse vraagwoord, zodat ze niet wisten wat aanvangen met deze vraag. Tot de spreekwoordelijke 'frank' viel. Hoe ze op die link komen, dat de leerkracht Duits hun feedback zou vragen in het Frans ... Dieu le sait.

34


Familienieuws Geboortes Xena dochtertje van An en Chris Uyttersprot-De Boeck zusje van Rani De Boeck (3 HZb) Sofia Dochtertje van Kwinten en Laura Callens-De Backer (leerkracht)

Overlijdens Mevrouw Maria Deneef weduwe van de heer Henri Minner overgrootmoeder van ward Minner (5 TW) De heer Lucien Vanhaeren echtgenoot van mevrouw Josette Picart stiefovergrootvader van Hauspy Loes (3 HZb) De heer Albert Adrianssens weduwnaar van Madeleine Van Craen grootvader van Amber Adrianssens (4 RT) Mevrouw Rose-Marie Donners grootmoeder van Emma Van Acker (7 HZ) De heer Marc Timmerman, weduwnaar van mevrouw Anita Van Mulders levensgezel van mevrouw Godelieve Colman grootvader van Jana De Block (6 BS) Mevrouw Sonja Dierickx echtgenote van de heer Eduard Van Goethem groottante van Neri Ben Mezouar (2 CVb) De heer patrick Pauwels echtgenoot van Marleen De Ben papa van Bo Janmart (5 ESa) Mevrouw Rosa Vanden Eijnde weduwe van Louis Verlinde grootmoeder van Sarah Verlinden (4 HZb) De heer Clement Puttemans grootvader van Soraya Puttemans (5 HZa) 't Groentje – 39ste jaargang – juni 2015

35

Mevrouw Madeleine De Ridder weduwe van de heer Jozef Van Den Abbeel overgrootmoeder van Kyana Meert (4 RT) Mevrouw Martina De Roover grootmoeder van Audrey Bové (4 CM) De heer Joannes De Neef grootvader van Alana De Neef (4 CM) De heer Clemens De Bruyn weduwnaar van mevrouw Eliane Keymeulen grootvader van Herlinde Van Assche (secretariaatsmedewerkster) Mevrouw Margaretha Lievens weduwe van de heer Georges De Mulder moeder van Godelieve De Mulder (secretariaatsmedewerkster op rust) Mevrouw Roberte Boucher weduwe van de heer Cyriel Van Craen grootmoeder van Evy Lievens (5 ESa) Mevrouw Louisa De Boeck echtgenote van Paul Lamberts-Van Assche grootmoeke van Kimberly Verhoeven (2 BVLb)

De redactie wenst iedereen van harte een mooie zomervakantie! 36


Stageplaatsen Via ons schooltijdschrift willen we ook alle stageplaatsen (winkels, bedrijven, organisaties, verenigingen, …) bedanken voor de begeleiding van onze leerlingen. Ook de bedrijven die meewerken om de GIP-opdrachten van onze leerlingen tot een goed einde te brengen, vergeten we niet. Dank zij hen kunnen onze leerlingen ervaring verwerven. Dit betekent alvast een verrijking van hun opleiding en is dan ook van het grootste belang. Wij hopen alvast in de toekomst nog met jullie te kunnen samenwerken. Als blijk van waardering vindt u op de volgende bladzijden uw gegevens. Hartelijk dank voor uw bereidwillige medewerking.

Steenweg op Merchtem 125 1745 OPWIJK

Welness & beauty lounge Opwijksesteenweg 49 9310 MOORSEL

Keizersplein 49 9300 AALST

Stationsstraat 4 1770 LIEDEKERKE

Boudewijnlaan 114 9300 AALST

Resschebeke 42 9320 EREMBODEGEM

Brielstraat 36-38 9255 BUGGENHOUT Babor Beauty Spa-Silhouet Hoogstraat 2 9340 LEDE

Galgestraat 105 1785 MERCHTEM

Parfumerie Gigi Steenweg 9 1730 ASSE

Esthetiek Sarah Pontstraat 12 9300 AALST

Sint-Annaplein 26 A 9290 BERLARE

Vaartstraat 54a 9270 KALKEN

Me-time Eegene 2 9200 DENDERMONDE

St.-Pietersstraat 16 9402 MEERBEKE-NINOVE

Stationsstraat 26 9450 HAALTERT

Ten Bos 30 9320 EREMBODEGEM

KAROLIEN VERSTRAETEN Hoornstraat 6 9000 GENT

Rue Saint Bernard 34 1060 BRUSSEL


Av. Clemenceau 4 1070 BRUSSEL

Frankrijklei 160 2000 ANTWERPEN

37

Jessie Lecomte Av. Van Volxem 264 1190 BRUSSEL

Stationstraat 68 9450 HAALTERT

Haachtsesteenweg 1442 1130 BRUSSEL

Schoolstraat 83 9320 NIEUWERKERKEN

Merckx Hairstyling Rooms-Hofstraat 21 9320 EREMBODEGEM

Sint Mariastraat 41 1080 BRUSSEL

Hekkestraat 47 9308 HOFSTADE

Kwadelapstraat 2 9320 Erembodegem

Kantonstraat 43 9320 NIEUWERKERKEN

St.-Goriksplein 18 9450 HAALTERT

Autostradeweg 2 9090 MELLE

Affligemdreef 59 9300 AALST

Korte zoutstraat 2 9300 AALST

Welleplein 13 9473 WELLE

Goudbloemstraat 59 9300 AALST

Kapsalon Myriam Bloemluststraat 13 9230 WETTEREN Mechelsesteenweg 138 B 9200 DENDERMONDE Coiffure Elegance Brusselbaan 286 b 9320 EREMBODEGEM

Noortje Pieters Kruisabeel 27 9280 WIEZE

38

Hairdesign R & D bvba Stationsstraat 97 9280 LEBBEKE

Kapittelstraat 22 9280 WIEZE

Halfstraat 80 2627 SCHELLE

Albrechtlaan 72 9300 AALST

Molenstraat 8 9300 AALST

MJ Style Ringlaan 7 1745 OPWIJK

Kapsalon Bealuchi Beekveldstraat 2 9300 AALST

Bergekouter 87 9300 AALST

Kapsalon Robert Provincieweg 493 9550 HILLEGEM

Tiny's hair & beauty Mespelarestraat 114 9200 MESPELARE

Sint-Maartenstraat 7 9420 BURST

Groenlaan 14 A 9550 HERZELE


Hairstyle Pascal Groenlaan 45 9550 HERZELE

Hofstade Dorp 51 9308 HOFSTADE

Le Salon Keizerplein 53 A 9300 AALST

Ninovesteenweg 125 9320 EREMBODEGEM

P Coiffure Raymond Uyttersprotstraat 23 9310 MOORSEL

Koolstraat 59 9300 AALST

Regentiestraat 170 9473 WELLE

Coiffure Linda Leuvestraat 218 9320 EREMBODEGEM

Dr. Haekstraat 45 9200 GREMBERGEN

Magic Hair Brusselsesteenweg 21 9300 AALST

Nieuwstraat 18 9300 AALST

Tragel 6 9300 AALST

Kapsalon Brigitte Kattestraat 76 9300 AALST

Naarstigheidsstraat 117 9300 AALST

Hairstyle Inge Faliestraat 140 9620 ZOTTEGEM

Tom Charles Bosstraat 6 9420 ERPE-MERE

Benedenstraat 11 9506 ZANDBERGEN

Kapsalon Patrick Dreefstraat 54 9400 NINOVE

Lange Zoutstraat 36 9300 AALST


Kattestraat 32 9300 AALST

Nieuwstraat 45-49 9300 AALST


Hoveniersstraat 3 9300 AALST

Marktplein 35 A 9520 SINT-LIEVENS-HOUTEM Van Nooten-Bellemans Marleen Brusselseheerweg 87 9403 NEIGEM


Kapiteintjesstraat 13 9300 Aalst

39

Lange Zoutstraat 35 9300 AALST

Kattestraat 11-13 9300 AALST





Apotheek Stuerebaut R. Uyttersprotstraat 22 9310 MOORSEL

Apotheek Surplus De Lindeboom Wegvoeringsstraat 64 9230 WETTEREN

Multipharma

Bostoen bvba

Dwarsstraat 69 9470 DENDERLEEUW

Dorpstraat 82 9260 SERSKAMP


Pierre Corneliskaai 15 9300 AALST

Pierre Corneliskaai 17 9300 AALST

Nieuwstraat 3-5 9300 AALST

Grote Markt 23-25 9300 AALST

Frits de Wolfkaai 7 9300 AALST

Apotheek Segers Rita

Multipharma Aalst

Broekstraat 28 9255 BUGGENHOUT

Molendries 1 9300 AALST

Apotheek Van Holder– De Smet

Apotheek De Renneboog

Leonce Roelsstraat 20 9620 ZOTTEGEM


Aan allen hartelijk dank!

Lloydpharma Geraardsbergse steenweg 285 9404 ASPELARE

Een zachte blik, een blij gelaat, een vriendelijk woord, een goede raad. Al lijkt het weinig wat jij me schenkt, toch is het meer dan iedereen denkt. God, we bidden dat we zulke geschenkjes vaak aan mekaar zouden geven.

40


Vakantie ... Alleen het woord al doet ons rillen. Heerlijk, een oneindig goed gevoel. Vakantie is, een tijd van bloeiende bloemen, van zingende vogels, een tijd van volmaaktheid. Vakantie is: grootse gele korenvelden, verse groenten in de tuin, een open blauwe hemel die mensen blij maakt en in verwondering doet staan voor de natuur. Vakantie is: de aarde niet vervuilen, maar eerbiedigen als woonplaats voor mensen en dieren voor bomen, planten en bloemen. Vakantie is: zien dat onze aarde goed is, omdat zij uit Gods scheppende hand voortkomt.


41

TECHNISCH SECUNDAIR ONDERWIJS Business Office & Communication Techniek-Wetenschappen Schoonheidsverzorging Creatie en Mode SE-n-SE-jaren Medico-Sociale Administratie Apotheekassistent Esthetische Lichaamsverzorging Creatie en Patroonontwerpen BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS Haarzorg Retail 7de specialisatiejaar Haarstilist

DvM handels-, technisch en beroepsonderwijs Onderwijsstraat 5 – 9300 Aalst Tel 053 72 96 80 – Fax 053 77 36 74 GSM 0485 10 31 28 – 0478 38 33 75

www.dvmhtbaalst.be

42

│

[email protected]


't Groentje. Evalueren is waarderen

Recommend Documents