sunny canadian international school newsletter Sunny má před sebou druhý poločas

Ročník/Volume 2, Vydání/Issue 14, 3. března/3th March 2014

sunny canadian international school

newsletter Sunny má před sebou druhý poločas

ravdou je, že ve školství by se pro zmiňované střídání semestrů mělo užít spíše odborného pojmu pololetí. Jeho sportovní ekvivalent však dění v naší škole vyjadřuje daleko precizněji. Kromě toho, že nám poločas dává signál, jak na tom právě jsme, nese v sobě také napětí, jak dopadne ta závěrečná polovina. Zároveň se jedná i o období, kdy se toho v naší škole děje nejvíce. Možná také proto, že SCIS se i klasické školní dění snaží prezentovat zcela neklasicky. Důkazem jsou například žákovské konference, které z tradičního předávání vysvědčení udělaly zají-

P

mavou akci, jak pro rodiče, tak pro žáky. SCIS se počátkem ledna také stala jedním z dějišť celostátního projektu “Mentoringem ke zvyšování kvality výuky”, při němž učitelé z různých koutů České republiky hodnotili úroveň výuky i celkové atmosféry ve škole. Jedním z největších benefitů otevírajících žákům dveře na věhlasné univerzity, je akreditace SCIS k mezinárodně uznávaným Cambridgeským zkouškám včetně té nejvyšší Cambridge International Examination, jež bude společně s českou maturitou uzavírat studium na

Sunny Is Heading Into the Second Half Time

nd another half year has passed, to use the professional terminology

Athe first semester is gone. It would be more specific if we applied the

sport term half-time, because it expresses better the rush at SCIS. Halftime gives us signal and tells us how we have been playing, it carries the expectations about the second half. It is also the period when most events happen. It might be the reason why SCIS does not present all the routines of this time of the year, but we are trying to be original. We organised Students’ conference and routine certificate receiving changed into 1 Březen-Únor / March-April 2014

našem čtyřletém gymnáziu. V kratičkém období od posledního čísla newsletteru se na naší škole přijímali prvňáci, pořádala se “iQ” výstava, tancovalo se s hvězdami StarDance a lyžovalo ve Francii i na Benecku. Nové číslo je novinkami zkrátka nabité. Přeji proto příjemmné čtení. PhDr. Andrea Koch zástupkyně ředitele ZŠ pro 2. stupeň Vice-Principal for ES, 2nd Stage

n atio n i am l Ex a n o nati r e t In idge r b Cam

a very interesting event for parents and students. SCIS became a venue for a project Mentoring towards quality where teachers from all around the Czech Republic evaluated SCIS teachers, environment and instruction quality. One of the biggest benefits are going to gain our High School students with Cambridge International Examination that is offered along with Czech Maturita Examination and it definitely opens the door to worldclass universities for our future graduates. It seems like a very short time has passed since the last newsletter, but our future first graders admission took place, we enjoyed iQ park exhibition, we danced with Star Dance, skied in France and in Benecko. The new issue is just full of news. Enjoy the reading.

Páťáci na rockovém koncertu rámci výuky o populární hudbě navštívili žáci pátých tříd dne 15. ledna 2014 výchovný koncert. Ovšem od výchovného koncertu, jak si jej lidé běžně představují, se radikálně lišil. Brzy po ránu nás čekala smršť rockových rytmů a melodií bez zbytečného povídání. Na programu byl totiž Radim Hladík + Blue Effect. Hudebníci ani zpěvák se nešetřili, vychutnali jsme si nádherná kytarová sóla Radima Hladíka, neošidili nás ani o kultovní píseň Sluneční hrob. A jelikož naše děti jsou všechno, jen ne stydlivé, zařídili nám Max s Tomem malou autogramiádu v šatně umělců. Překvapila nás jejich vstřícnost a skromnost, ochotně se s námi fotografovali a podepisovali se. Odnesli jsme si nádherný zážitek a poznání, že naši rockeři stále ještě umí.

V

Žákovské konference Grade 5 Attend Rock Concert

rvní pololetí školního roku 2013/ 2014 završilo slavnostní rozdávání vysvědčení a studentské konference. Hlavním smyslem studentských konferencí je, že děti mají možnost ukázat rodičům svá portfolia a nejrůznější práce, které vznikly během prvního pololetí. Děti své rodiče a sourozence také provedly po škole, kde se v současné době nachází exponáty z iQ parku

P

Liberec, které zaujaly i dospělé. Všem dětem ze Sunny Canadian přejeme hodně studijních úspěchů, a v neposlední řadě, aby do nového pololetí vstoupily s novou energií a nadšením. Mgr. Kate Powers Vedoucí anglických studií Head of English Studies

Student-Led Conferences

The first half of the 2013/2014 school year was ended with the ceremonial distribution of school report cards and Student Led Conferences. The main purpose of student led conferences is for children to have the opportunity to show parents their portfolio and other works that were created in the first half of the school year. We wish all children from Sunny Canadian good luck for the second half of 2013/2014!

2 Březen-Únor / March-April 2014

Foto: Wikipedia

Mgr. Milena Urbanová Učitelka ZŠ / Teacher in ES

s we have recently been learning A about popular music, our fifth graders visited a rock concert. It was not a concert we are used to attending with school – it was much cooler! We enjoyed rock rhythms and melodies throughout the morning, with no special lectures like we are used to. The main singer, Radim Hladik, and his band Blue Effect went wild with guitar solos. We especially enjoyed the song “Slunecni Hrob.” Our never-shy students Max and Tom arranged a small visit to the performers’ dressing room. We admired the down-to-earth personalities and humility of the performers: they signed autographs and and posed for pictures, which was a great experience. We loved this educational concert, and even though the band is a little bit old, they still rock!

MODEL MATURITNÍ ZKOUŠKY 2014

SCIS získala prestižní akreditaci ke Cambridgeským mezinárodním zkouškám

potěšením můžeme oznámit, že SCIS v rámci celosvětové sítě mezinárodních škol získala akreditaci ke Cambridgským mezinárodním zkouškám (CIE). CIE je největším světovým poskytovatelem mezinárodních vzdělávacích programů a kvalifikací žáků a studentů ve věku od pěti do devatenácti let. Jedná se o oddělenou entitu Cambridgského hodnocení, jež není klasickou zkouškou z anglického jazyka nám známou jako KET, PET, FCE, atd. Posláním CIE je poskytovat prvotřídní mezinárodní vzdělávání prostřednictvím poskytování vysoce kvalitních učebních osnov, hodnocení a služeb.

S


Ve spolupráci s CIE bude SCIS nabízet celou řadu mezinárodních kvalifikací a vysvědčení, včetně Secondary I, IGCSE a Advanced Levels (úroveň A). Studenti zmíněnou kvalifikaci získají paralelně s českou státní maturitou. Jsme přesvědčeni, že kombinace zmiňovaných zkoušek otevře žákům druhého i třetího stupně velké možnosti v budoucí kariéře či v dalším vzdělávání u nás i v anglicky mluvících zemích. Jsme potěšeni, že se díky Cambridgeským zkouškám SCIS může přímo podílet na rozvoji sebevědomých, zodpověných, na úspěchu angažovaných a v moderním světě adaptabilních studentů.

SCIS Accredited as a Cambridge International School

We are delighted to announce that SCIS has been approved to offer Cambridge International Examinations (CIE) as part of a global network of international schools. CIE is the world’s largest provider of international education programmes and qualifications for 5 to 19 year olds. A separate entity from Cambridge English Language Assessment (which offers English exams such as KET, PET, FCE, etc.) the mission of CIE is to deliver worldclass international education through the provision of high-quality curricula, assessments and services. In partnership with CIE, SCIS will be offering a range of international qualifications and leaving certificates, including Secondary 1, IGCSE, and Advanced Levels (A Levels). Students will earn these qualifications alongside the rigorous Czech “maturita.” We are certain that this combination will launch our second stage and high school students into a future of possibility, in either the Czech or English-speaking world. We are looking forward to develop Cambridge learners who are confident, responsible, reflective, innovative and engaged – equipped for success in the fast-changing modern world. Mgr. Kate Powers Vedoucí anglických studií Head of English Studies

Dobrý anděl v SCIS o doby adventní patří nejen shánění a nákupy, ale také zklidnění mysli a soustředění se na potřeby slabších. Na den sv. Lucie zavítal do naší školy zakladatel nadace Dobrý anděl, pan Petr Sýkora. K našemu překvapení o své nadaci nemluvil mnoho, spíše jen okrajově. Za podstatné pokládal vysvětlit dětem, že k plnohodnotnému životu je třeba snít sen a jít si za ním podobně, jako to dělal Sir Edmund Hillary nebo bratři Wrightové. Dále se děti zamýšlely nad podobností a odlišností všech lidí, kteří spolu podobně jako oblázky v moři existují, a přitom je každý jiný. Souběžně s těmito hodnotami je dobré mít přání, své velké jedinečné přání. Pro Petra Sýkoru je plněním snu zdolávání horských svahů a přírodních překážek stejně jako soužití s rodinou a výchova jeho dvou synků. Snad i proto dokázal oslovit i žáky naší školy, kteří bedlivě sledovali jeho snímky a videa a se zaujetím odpovídali na jeho dotazy. Doufejme, že si z tohoto setkání děti odnesly vzpomínku na člověka, jenž svůj velký obchodní úspěch dokázal zhodnotit v nadaci, která pomáhá rodinám postiženým zlou nemocí. Naše škola se svým darem rovněž přiřadila k „dobrým andělům“. Věřme, že tímto předvánočním zastavením

D

jsme rozšířili meze empatie a sounáležitosti mezi lidmi. O tom, jak rychle a účelně byl náš dar přeposlán do správných rukou, svědčí tato informace z portálu Dobrý anděl: Paní Ivana žije spolu se svými dvěma dětmi v obci Hrabice nedaleko Českých Budějovic. Starší Terezka už chodí do mateřské školy. Mladší dvouměsíční Pavlík je s maminkou v nemocnici. Lékaři mu krátce po narození diagnostikovali zhoubný nádor v bříšku. Získané finanční prostředky by rodina ráda využila zejména na úhradu nákladů spojených s náročnou léčbou. Paní Ivana Vám, Dobrým andělům, velmi děkuje za pomoc! Doufejme tedy, že se rodině daří lépe, a přejme jí hodně štěstí a zdraví, zejména malému pacientovi.


PhDr. Magdaléna Jiříková Učitelka ZŠ / Teacher in ES

Good Angel at SCIS

time is not only about Cabouthristmas presents and shopping, but supporting those in need.

On St. Lucie’s Day 13.12., students met the founder of Good Angel charity, Mr. Petr Sykora. We were surprised that he did not talk the whole time about his charity, but he focused on discussing with children that a fulfilled life does not happen by itself, and our dreams require hard work. We need to actively make effort like Edmund Hillary or the Wright brothers. We thought about similarities and differences of humans who live together in a community even if they are very diverse. We learnt how tolerance and other important values are important for our life, and we need to cherish our dreams. Doufejme, že si z tohoto setkání děti odnesly vzpomínku na člověka, jenž svůj velký obchodní

úspěch dokázal zhodnotit v nadaci, která pomáhá rodinám postiženým zlou nemocí. Naše škola se svým darem rovněž přiřadila k „dobrým andělům“. Věřme, že tímto předvánočním zastavením jsem rozšířili meze empatie a sounáležitosti mezi lidmi. SCIS joined Good Angel, and our support went very quickly to people in need. You can track our donation history on the Good Angel website. Mrs. Ivana lives with her two children in a small village Hrabice nearby České Budejovice. Oldest child Terezka attends Kindergarten. Younger two-month old Pavlik has to stay in the hospital with his mum. Doctors found a tumor in his belly and he needs to be treated. Financial support is going to be used to pay the hospital and treatment expenses. Mrs. Ivana thanks to all Good Angels!

Hornické muzeum

J

ako odměnu za úspěšné první pololetí školního roku 2013/14 dostali žáci čtvrtých a pátých tříd výlet. A nebyl jen tak ledajaký. Jelikož čtvrťáci právě probírají učivo o horninách a minerálech a páťáci se učí o energiích, vyrazili jsme s cestovní kanceláří CK2 na Kladensko. Na cestu nám průvodkyně připravila soutěž ve znalostech o uhlí a jeho vzniku. V hornickém muzeu na dole Mayrau jsme byli starými horníky podrobně poučeni o těžbě uhlí, životě horníků a jejich práci. Prohlédli jsme si jejich zázemí, provozy, zařádili si v cvičném zařízení pro záchranáře, prošli si maketu štoly. Úžasným zážitkem bylo spuštění funkčního těžního zařízení z roku 1905. Na závěr páťáci zazpívali starou hornickou píseň, která našim průvodcům vehnala slzy do očí, a nám se dostalo té cti ocitnout se v jejich kronice. Do školy jsme se vrátili s novými bohatými znalostmi o uhlí a jeho využití a o záslužné práci našich horníků v minulosti i dnes.

návaznosti na exkurzi do hornického muzea a v souladu s učivem o energiích se uskutečnila dne 29. ledna 2014 v 5. B beseda o ropě. Tatínek naší spolužačky, který pracuje v jedné z největších energetických společností na světě, se s námi přišel podělit o své znalosti a zážitky. Pomocí počítačové prezentace a přesně

V

cílených otázek nám otevřel svět těžby ropy se všemi jeho obtížemi. Pohovořili jsme o vzniku a využití ropy i o vlivu těžby na ekologii. Dokonce jsme si mohli prohlédnout originální vzorek ropy zatavený v průhledném válci. Tato beseda byla další z řady, kterou nám naši rodiče otvírají okno do světa své práce.

Povídání o ropě Talk About Petroleum Another topic for our studies about energy was a lecture on petroleum that took place on January 29 in 5. B. We are fortunate that a father of our classmate works for one of the biggest petroleum companies in the world and agreed to visit our class to tell us more. He shared his experience and knowledge, explained how the system of mining works, and talked about petroleum creation and usage in modern society. He brought a sample of petroleum in transparent glass we could examine. This talk was yet another step in exposing us to the world of adults and their work.

Párty pro kočku - Cat Party

Mining museum As a reward for the success of the first semester, 4th and 5th graders earned a trip. It was no ordinary visit. Grade 4 is learning about minerals and mining and Grade 5 about energy, so we traveled with CK2 agency to the Kladno region. Our guide introduced us to the world of mining with a brief history. We visited the mining area Mayrau where old miners told us about past functions of mining. We asked them questions about their lives and duties. We saw working mining machines from 1905, and we also examined a fake mining tunnel. Grade 5 sang a song about miners, which was a treat for the older guides to hear it from the younger generation. We signed their visitor’s book and made our way back to school equipped with new knowledge and experience from a mining site from old times and today. 5 Březen-Únor / March-April 2014

P

oslední čtvrtek v prosinci uspořádali žáci 5. B vánoční besídku nazvanou Párty pro kočku. V dílničkách jsme spolu s rodiči vyráběli vánoční přáníčka, keramické kočičky, zpívali a mlsali přinesené dobroty. Jako vstupné jsme

vybírali kočičí žrádlo. Výtěžek této akce totiž posloužil jako pomoc kočičímu útulku v Jílovém u Prahy. Byl toho plný kufr auta a kočičky měly jistě veselejší Vánoce.

On the last Thursday of December the students of 5. B class threw a cat-themed party. Together with our parents, we made Christmas decorations, Christmas cards, ceramic cats, sang carols, and tasted delicious homemade cookies. The ticket to the party was cat food, because we decided to support a home for cats in Jilove u Prahy. We successfully collected a full trunk of cat food, hopefully making cats’ Christmas merrier.

Mgr. Milena Urbanová Učitelka ZŠ / Teacher in ES a David Fida Fialka

Školení mentorů na SCIS

Spolupráce Sunny Cannadian International School s Průhonickým parkem

de dne 1. 1. 2014 se Sunny

OCanadian International

School oficiálně stala partnerskou školou Průhonického parku pod Botanickým ústavem AV ČR. Spolupráce spočívá např. ve společné organizaci workshopů, akcí podporující přírodovědné znalosti, výstavy a další. Naši učitelé se budou dále podílet např. na přípravě Dětské naučné stezky v Průhonickém parku. Od

Foto: Wikipedia

souvislosti s dalším vzděláváním pracovníků škol se naše Vškola v loňském roce v dubnu stala součástí projektu Men-

začátku nového roku mají žáci Sunny Canadian International School a pedagogický doprovod volnou vstupenku do areálu Průhonického parku na všechny všední dny. Více informací na: http://www.ibot.cas.cz/pruhonicky_park. Ing. Jitka Stiles, Ph.D. Ředitelka pro MŠ, ZŠ a G KG, ES and HS Principal

toringem ke kvalitě, který je v rámci EU grantu v naší republice řízen Společností pro kvalitu školy. Různých aktivit tohoto projektu (zaměřených především na mentoring a koučink) se budou učitelé a management naší školy podílet do prosince tohoto kalendařního roku. Nejvíce od tohoto projektu naše škola očekává v oblasti podpory dalšího zvyšování kvality ve vzdělávání, podpoře mentoringu a koučovacího přístupu jakožto moderních forem rozvoje lidí a v profesním rozvoji pedagogických pracovníků mimo jiné i zaváděním interního mentoringu do škol. Na níže uvedených fotografiích můžete vidět v rámci výměny zkušeností mezi účastníky 20 mentorů z různých škol po celé České republice, kteří se dne 17. 1. 2014 zúčastnili školení u nás v Sunny Canadian. Více informací o samotném projektu se můžete dočíst na těchto webových stránkách: http://www.kvalitaskoly.cz/?q=mentoring. Ing. Jitka Stiles, Ph.D. Ředitelka pro MŠ, ZŠ ,G KG, ES and HS Principal

Mentoring at SCIS

Cooperation with Průhonický Park and Sunny Canadian International School

s of January 1, 2014, SCIS is now an official partner of the Pruhonikcy park under the Botanical A Academy of Czech Academy of Sciences. The coo-

peration is based for example on organisation of various workshops, events and exhibitions connected to natural sciences. Our teachers might also contribute to the creation of an Educational Path for Children in Pruhonicky Park. All students and teachers have annual entrance SCIS to Pruhonicky Park covered by Sunny Canadian International School all weekdays until the end of this year. More information can be found at: http://www.ibot.cas.cz/pruhonicky_park. 6 Březen-Únor / March-April 2014

ince April 2013 SCIS has a part of a project calSledbeen Through Mentoring to

Quality, which is supported by the EU and organised by the Association for Quality Schools. Various teachers and management of our school will be taking part mainly in internal mentoring and coaching until December 2014. The school also expects to benefit from this project for example in the area of supporting the constant need for improvement in overall quality of education. As part of this training on the photograph below you can see some of 20 teachers who visited SCIS from schools around

the Czech Republic, participating in a seminar and a workshop on January 17, 2014. All visitors praised the performances of our teachers and gave them constructive feedback. We are looking forward to more teachers joining the mentoring project next school year. More information can be found here: http://www.kvalitaskoly.cz/?q= mentoring.

Dětský fotbalový pohár

Úspěchy žáků 5. třídy na Matematické olympiádě áci Tomáš Bursík, David Fial-

Žka a Max Mikuláš z 5.B vypra-

covali úspěšně a včas všechny úlohy školního kola Matematické olympiády a splnili tím podmínku pro účast v okresním kole. Letos se konalo na ZŠ Černošice ve středu 22. ledna. Všichni zde řešili tři problémové matematické úlohy během jedné a půl hodiny. Kromě správného řešení byl kladen důraz na popis myšlenkového postupu při řešení. Nejlépe si vedl Tomáš Bursík, který dosáhl 8 bodů a zajistil si tím

6. místo ze 49 účastníků. Na 13.15. místě se umístil David Fialka, který úlohy vyřešil na 5 bodů. Gratulace patří i Maxovi Mikulášovi, který body nezískal, ale už samotná účast v této soutěži vyžadovala vynaložení značného úsilí a práce ve volném čase. Navíc všichni nasbírali cenné zkušenosti, které jsou důležité pro dosažení úspěchů v dalších podobných aktivitách. Mgr. Jitka Wachtlová Učitelka ZŠ / Teacher in ES

Achievement of Students in 5th Grade on Mathematical Olympiad

SCIS students Tomas Bursik, David Fialka and Max Mikulas from 5.B successfully participated in the school round of Math Olympics. ZS Cernosice hosted the regional math competition on 22.1., and each student had an hour and a half to solve three complicated math problems. They also had to to explain the strategy they used to come to their answer. The best of our students was Tomas Bursik, who earned 8 points and placed 6th out of 49 students. David Fialka placed 13-15th with 5 points. Congratulations also goes to Max Mikulas, who did not earn any points but gained valuable experience and worked hard to prepare in his free time. All SCIS students performed well and experienced the format of the Math Olympics, which will be valuable for their future participation.


Rekordní počet přihlášených škol z celé Prahy se zúčastní dalšího, již 4. ročníku Dětského fotbalového poháru. Fotbalový turnaj, který pořádá Pražský fotbalový svaz ve spolupráci s Asociací školních sportovních klubů a za podpory Magistrátu hl. města Prahy, tak přivítá přes osm set hráčů a hráček z prvních a druhých tříd základních škol. A to i s naší účastí. V prvním turnaji, který se konal ve sportovním centru Hamr v Praze Braníku, naši školu reprezentovali tito žáci: Antonín Kabát, Roman Macháček, Lukáš Jelínek, Tomáš Jelínek, Barbora Dembowski, Anika Kašparová. A nevedli si vůbec špatně. Svou základní skupinu vyhráli a tím postoupili do finále celého turnaje, kde po velkém boji prohráli 1:2. Tím pádem obsadili v tomto kole turnaje krásné druhé místo a postupují do semifinále turnaje. Gratulujeme!

Michal Sváček Učitel ZŠ / Teacher in ES

Kids Soccer Cup A huge number of schools around Prague participated in the 4th annual Children's Football Cup. This football tournament is organized by the Prague Football Association in collaboration with the Association of School Sports Clubs and supported by the City of Prague. It included over 800 players from the first and the second stage of elementary school, and we were happy to join. During the first tournament, which was held at the Hammer sports center in Prague Braník, the following students represented our school: Antonín Kabat, Roman Machacek, Lukas Jelinek, Tomas Jelinek, Barbora Dembowski, and Anika Kašparová. They showed a solid performance, winning the first round and advancing to the finals, where they lost 1:2 after a hard battle. They ended up with silver medals and will continue to the semi-finals of the tournament. Congratulations!

Children Love Learning Maths with Mathletics! C

reating a love of learning Maths is a challenge we take seriously at Sunny Canadian International School. If you enjoyed the free trial we sponsored as something that sparked a passion for numeracy in your child(ren), we hope that you will consider a subscription to Mathletics, the much-loved digital resource

currently used by 4,500+ schools across the UK. Whenever we speak to teachers about Mathletics, it always comes back to these all important three little words... they tell us that children “LOVE LEARNING MATHS" with Mathletics! "All the children love Mathletics. It has made a significant impact on their learning overall. It gave maths a higher status, a more cool status..." "Mathletics has engendered more excitement and engagement in Maths - the children love it!" "Mathletics is the most amazing website ever! It

makes the children absolutely adore doing Maths! In fact everyone in the school loves Mathletics! It’s amazing to see the students so happy and so engaged when doing Maths!" Mathletics (brought you to by 3P Learning, the 'ICT Company

of the Year' in the prestigious BETT awards 2014) is the world's leading digital learning resource for numeracy, including highly engaging curriculum-aligned content, live fluency activities and targeted adaptive practice, coupled with powerful teaching resources, diagnostic testing and assessments. To continue with a year-long subscription to Mathletics, you can do so at a Sunny subsidized rate of 470 CZK, instead of the regular price of 1305 CZK. Payments can be sent to bank account No. 99829379/0800 with variable symbol of your student and specific symbol 353. We hope you appreciate and take advantage of this terrific offer to support the numeracy acquisition and extension for your child(ren)! Mgr. Ron Stiles Generální ředitel/Director


Učení matematiky s Mathletics děti baví zbudit ve výuce matematiky v dětech lásku k předmětu je jednou z výzev Sunny Canadian International School. Proto se škola rozhodla zasponzorovat zkušební verzi tohoto učebního portálu. Doufáme, že se vám program vzbuzující ve vašich dětech nadšení pro matematickou gramotnost zalíbí a vy se stanete jeho předplatitelem podobně, jako tomu bylo ve Velké Británii, kde se do projektu zapojilo více než 4500 škol. Kdykoli učitelé mluví o vztahu dětí k Mathletics, své povídání obvykle končí třemi stejnými slovy. “UČENÍ MATEMATIKY MILUJÍ!” Děti Mathletics opravdu milují a kladný vztah k matematice měl pozitivní dopad na jejich celkové učení. Matematika tak najednou získala mnohem vyšší status a v očích dětí je najednou “cool” předmětem. "Mathletics nabízí vzrušení a angažovanost v matematice děti ji milují.” Se slovy obdivu se přidávají další a další. “Mathletics je neúžasnější webová stránka. Z dětí se najednou staly fandové matematiky a svůj vztah k tomuto předmětu

V

zlepšily i ve škole. Jé úžasné vídět najednou v hodinách matematiky děti šťastné." Mathletics letos získala na ICT v 3P učení přestižní ocenění BETT, a stala se tak prestižním digitálně šířeným vzdělávacím zdrojem na poli početních úloh na světě. Poutavý obsah učiva je srovnán pečlivě podle osnov a aktivity vyplývají plynule jedna z druhé. Díky pestrým didaktickým prostředkům je zde přítomná i návaznost na praktický život. Zmiňovaná kontinuita v probírané látce zaručuje v konečném důsledku i možnost diagnostického hodnocení a srovnávací testování žáků. V případě, že byste rádi získali celoroční předplatné na Mathletics , můžete tak učinit na Sunny dotovanou sazbou 470 Kč, namísto běžné ceny 1305 Kč. Platby lze zasílat na bankovní účet č. 99829379/0800 s variabilním symbolem vašeho studenta a specifický symbol 353. Doufáme, že oceníte a využijete této úžasné nabídky na podporu získávání matematické gramotnosti a rozšíření pro vaše dítě (děti).

Zápis do první třídy na školní rok 2014/2015 ne 19. 1. 2014 a 20. 1. 2014 na naší škole probíhal zápis do první třídy. Letošní zápis D probíhal v duchu pohádky o ovečce Shaun.

Hustej internet

ětem i rodičům doporučujeme knihu Hustej internet. Její autorkou je specialistka na bezpečný internet Lenka Eckertová, výtvarnou část zpracovala populární Lucie Seifertová, kterou dobře známe z knihy Dějiny udatného českého národa. Hustej internet nás provází bludištěm a nástrahami virtuální sítě, dozvíme se o závislostech, sociálních sítích, kyberšikaně, anorektických stránkách a dalších ožehavých tématech. Nesporným kladem publikace je humor, nadhled a pravdivost, neboť ani autorka, ani výtvarnice

D

se nebojí pojmenovávat věci přímo. S internetem se setkávají naše děti již od školky a někdy jsme to my, rodiče a učitelé, kdo mají v tomto ohledu co dohánět. Zmiňovaná publikace nám určitě pomůže udělat si jasnou představu, jaký má charakter virtuální realita vstupující do života našich dětí.

e would like to recommend a book Cool Internet to all children and parents. The author Lenka Eckertova is an expert when it comes to safety and the Internet, the illustrations are done by Lucie Seifertova, well-known from the books History of Bohemian nation. Cool internet tells us how to understand internet and its safety, we learn about addiction, social sites, cyber-bullying, anorexia websites and other cool topics that are in the centre of our children. The book tells the truth, uses humour, because the authors are not afraid to be honest. Our children get to know the Internet since they attend Kindergarten and sometimes it is us, the parents and teachers, who have to catch up. This book definitely helps to understand the basic issues and to make a clearer image about the virtual reality that are children face every day. 9 Březen-Únor / March-April 2014

Ing. Marcela Pejcharová zástupkyně ředitele ZŠ pro 1. stupeň Vice-Principal for ES, 1st Stage

PhDr. Magdalena Jiříková Učitelka ZŠ / Teacher in ES školní metodik prevence

Cool Internet

W

Děti si ze zápisu odnesly dárky a užily si kromě jiného andulek a strašilek – třídních maskotů 3.A a 5.B. Pro rodiče bylo připravené občerstvení, učebnice a další výukový materiál k nahlédnutí. Věříme, že si zápis a setkání s novými lidmi užili děti i rodiče stejně tak jako učitelé SCIS. Do 1.A a 1.B budeme od školního roku 2014/2015 přijímat 2 x 18 dětí, tedy celkem 36 žáků. Přejeme všem budoucím prvňáčkům hodně úspěchů, a aby se jim v první třídě líbilo!

School Registration of Future First Graders 2014/2015 rade 1 enrollment took place on January 19/20. This year our theme was the stoG ries of Shaun the Sheep. Children received

presents, enjoyed meeting our class pets – birds in 3.A and walking sticks from 5.B. Parents were treated to snacks and coffee, were offered teaching materials to look at; we hope they enjoyed it as much as the children and the SCIS teachers. Future 1.A and 1.B will be opened for 18 students, together welcoming 36 new students. We wish good luck and a successful first school year to all our future students.

Vážení rodiče a přátelé školy

istě jste zaznamenali nový moderní vzhled našeho pravidelného dvouměsíčníku. Dovolte mi tedy krátké vysvětlení a malé ohlédnutí: před dvěma lety se škola rozhodla vydávat SC Newsletter. Po dva roky jsem působila ve funkci šéfredaktorky a provázela jsem Vás zprávami o každodenním životě školy, o našich úspěších a o našem společném úsilí v budování kvalitní školy. V letošním roce intenzivně pracujeme na přípravě gymnázia, jehož první ročník bude otevřen 1. září 2014. Náročný proces mi bohužel nedovoluje dále pokračovat ve funkci šéfredaktorky. S radostí si na tomto místě dovoluji přivítat a před-

J

stavit Vám paní PhDr. Andreu Koch. Paní Koch přišla do naší školy s bohatými zkušenostmi z výuky v Čechách a v zahraničí. Kromě výuky německého jazyka bude v následujících letech vykonávat funkci zástupce ředitele pro 2. stupeň ZŠ. Paní Koch má dlouholeté zkušenosti s profesionální realizací a vedením časopisů českých i zahraničních. Jsem velmi ráda, že je součástí našeho týmu. Přeji Vám, milá kolegyně, hodně úspěchů, radosti a milých zážitků. PeadDr. Jana Zbirovská Zástupce ředitele pro Gymn. SCIS Vice-Principal of High School SCIS

Dear Parents and SCIS Friends

you have noticed the brand new format of Bnewyournow, bimonthly Newsletter. I’d like to introduce the concept and reflect on its history: The School

requested a newsletter as an avenue of information sharing. For the past two years, as the general editor, I have been happy to share articles about our school’s success and future plans. The upcoming 4-year High School that will be open as of September 1, 2014 has been keeping us very busy; therefore unfortunately, I cannot combine Newsletter and my other duties. The good news is, we recently welcomed a new colleague PhDr. Andrea Koch, who will be taking over the role of editor. She joined SCIS as an experienced teacher in the Czech Republic and abroad. Along with her role as German teacher and second stage Vice Principal, Mrs. Koch has a great deal of magazine and newspaper editing experience. We are happy to have her as a new member of our team, and we wish her the best of luck this adventure.

Nové Česko-kanadské čtyřleté gymnázium Sunny Canadian International School unny Canadian International School (SCIS) v současné době funguje jako mateřská a základní škola s jedenáctiletou praxí. Jedná se o česko-kanadskou dvojjazyčnou školu. Výuka probíhá rovnocennou měrou v českém a anglickém jazyce, kdy anglické hodiny vedou rodilí mluvčí. V roce 2014/2015 budeme otevírat čtyřleté gymnázium, kde výuka bude probíhat stejně jako na základní škole, a to v českém a anglickém jazyce. Základní škola i gymnázium jsou zapsány v rejstříku škol MŠMT, proto se řídí zákony a vzdělávacím programem českého školství. Výuka je koncipována tak, aby maturanti byli schopni pokračovat ve studiu na českých a zahraničních univer-

S

zitách. Čeští i angličtí učitelé jsou zkušení středoškolští pedagogové. Pro studenty, jejichž úroveň anglického jazyka nebude zcela dostačující, je připraven podpůrný program ELL (English Language Learners), v němž má škola dlouhodobě dobrou praxi. Kromě české státní maturity budou studenti skládat i mezinárodní cambridgeskou maturitu Level A (Cambridge Advance), aby jim bylo ulehčeno přijetí na některou ze zahraničních univerzit. Ve druhém ročníku studia budou studenti skládat ještě cambridgeskou zkoušku IGCSE (Cambridge secondary 2) z vybraných předmětů. Informace o cambridgeských zkouškách naleznete na http://www.cie.org.uk/.


Informace o zkouškách IGCSE jsou k nalezení na http://www.cie.org.uk/ programmes-and-qualifications/cambridge-secondary2/cambridge-igcse/. Informace o zkouškách Level A můžete nalézt na http://www.cie.org.uk/ programmes-and-qualifications/cambridge-advanced/cambridge-international-as-and-alevels/. Ve třetím a čtvrtém ročníku je široká možnost jazykové a oborové specializace, daná 16 hodinami volitelných seminářů v angličtině a češtině. Kromě anglického jazyka mohou studenti volit mezi francouzštinou a němčinou, v rámci volitelných seminářů bude možnost studia dalšího jazyka dle zájmu studentů. Maximální počet žáků ve

třídě je 25. Menší třídní kolektivy umožňují individuální péči o jednotlivé studenty a užití moderních a efektivních vyučovacích metod. Nadaní studenti mají možnost získat na celé čtyři roky studia stipendium za podmínek, že úspěšně projdou přijímacím řízením, jejich vstupní prospěch je 1,00–1,5 a jejich prospěch neklesne po dobu studia na gymnáziu pod 2,00.

PeadDr. Jana Zbirovská Vice-principal of High School SCIS Zástupce ředitele pro Gymnázium SCIS

New Czech-Canadian 4-Year High School Sunny Canadian International School unny Canadian International School (SCIS) has been running as Kindergarten and Elementary School since 11 years. It is bilingual Czech-Canadian school. Language instruction is done equally, English is taught by native speakers. SCIS 4-year programme High school will continue with the same instructional concept, English and Czech languages will be equal. Elementary school and High school are listed in Ministry of Education Index which makes them follow the Czech curriculum. The studies are planned in a way it allows the students enter Czech or international universities. Our high school teachers are experienced professionals. Students whose level of English will not be sufficient enough will join ELL (English Language Learners) to improve their skills in this well-

S

proven support programme. Student will finish their studies with Czech “maturita exam” and International Cambridge Baccalaureate Level A (Cambridge Advance) to make their start at international university easier and more accessible. After the second year of studies should be rewarded by IGCSE (Cambridge secondary 2) in chosen subjects. Information about Cambridge exams can be found on http://www.cie.org.uk/ Information about the IGCSE exams can be found on http://www.cie.org.uk/programmes-and-qualifications/cambridge-secondary-2/cambridgeigcse/ Information about the tests can be found on Level A http://www.cie.org.uk/programmes-and-qualifications/cambrid-

ge-advanced/cambridge-international-as-and-a-levels/ In the third and fourth year of the studies is offered broad selection of language or professional specialization, given 16 hours of optional seminars in English and Czech. In addition to English, students can choose between French and German, they will have an opportunity to study another language according to student interest. The maximum number of students in one class is 25. Smaller numbers allow individual care for particular students and the use of modern and effective teaching methods. Gifted students have an opportunity to get the entire four years of study scholarship under special conditions during the admission procedure, their school results average are in range from 1.00 to 1.5 and their school results cannot go below 2.00 in average.

In September 2014 Sunny Canadian International School opens the first year of a four-year High School


SCIS se stala veřejným testovacím centrem pro Official TOEFL Junior

unny Canadian International School se stala oficiálním testovacím centrem pro společnost ETS (Educational Testing Service), kde bude možné absolvovat test TOEFL Junior. V České republice je v současné době jen pět testovacích center, proto jsme velice potěšeni, že můžeme nabídnout tak vynikající nabídku v blízkosti vašeho domova. Test TOEFL Junior je primárně určen studentům nad 11 let, jedná se o objektivní a důvěryhodný nástroj, jak lze ověřit úroveň komunikačních dovedností v angličtině. Test Junior byl vytvořen na bázi ověřeného testu pro dospělé TOEFL a poskytuje zpětnou vazbu o silných a slabších stránkách žákova výkonu a jazykové úrovně. TOEFL je podobně jako Cambridgeské zkoušky (YLE, KET, PET, atd.) mezinárodně uznávaný a umožňuje srovnání v rámci Evropy podle Referenčního rámce pro jazyky. Nespornou výhodou TOEFL Junior testu je ale, že poskytuje zpětnou vazbu jednotlivých jazykových dovedností a výsledkem není pouhá informace splnil nebo nesplnil. Výsledky jsou škálovány na úrovni A2 až B2 pro každou jazykovou dovednost a žáci nepracují ve stresovém prostředí pod tíhou výsledků. Po opravení testů získají žáci podrobnou zpětnou vazbu od ETS (viz tabulka), jak dobře v jaké úloze odpověděli, pracuje se tedy s pozitivním hodnocením, které žáky motivuje ke zlepšení. Abychom nabídli co nejširší nabídku testování, která by individuálně vyhovo-

S

vala všem, rozhodli jsme se, že v letošním roce na SCIS proběhnout následující testy: Cambridge YLE Starters, Movers, Flyers, KET pro školy a PET pro školy a


proběhnou v květnu. Věříme, že se nám společně podaří vybrat test, který by odpovídat jazykové úrovni Vašeho dítěte. Jistě vám bude oporou anglický učitel Vaše-

ho dítěte nebo se naváhejte obrátit na mne. Mgr. Kate Powers Vedoucí anglických studií Head of English Studies

SCIS Now Public Testing Center for Official TOEFL Junior unny Canadian International School is pleased to be an official Public Testing Center for the Educational Testing Service (ETS) test TOEFL Junior. There are only 5 public testing centers in the whole Czech Republic, so we are lucky to offer these worldrenowned tests so close to home. Intended for students ages 11+, the TOEFL Junior® tests are an objective and r e l i a b l e m e a s u r e o f s t udents' English communication skills. Based on the rich heritage of the TOEFL® test, this “Junior” version can help pinpoint students' strengths and challenges. Similar to Cambridge English Language Assessment (YLE, KET, PET, etc.), TOEFL Junior is an internationally-recognized test which places students on a Common European

S

Framework Reference (CEFR) level based on English competencies. However, the benefit of TOEFL Junior is that a student does not only “pass” or “fail”: results put students on a spectrum between A2 and B2 for each competency. This allows for a less stressful testing environment. Plus, with the comprehensive feedback provided by ETS after the test (see sample score report below), all students succeed. To provide a wide range of opportunities for our students, SCIS will still offer Cambridge tests YLE Starters, Movers, Flyers, KET for Schools, and PET for Schools in May. However, we hope students take this unique opportunity to receive an accurate understanding of their English-language skills that can help them reach their full potential.

Mgr. Kate Powers Vedoucí anglických studií Head of English Studies



French Immersion Week (5.1.–11.1. 2014)

Jazykový a sportovní pobyt ve Francii (5.1.–11.1.2014) áci druhého stupně odjeli bezprostředně po vánočních prázdninách na jazykový a sportovní pobyt ve Francii, který pro ně SCIS pořádala druhým rokem v lyžařském středisku Grand Massif poblíž městečka Samoëns. Cílem tohoto projektu bylo propojení pobytu na horách s tradičním lyžováním a snowboardingem s jazykovým kurzem v autentickém prostředí a teambuildingovými aktivitami. Připravenému programu se žáci věnovali nejen pod dohledem našich učitelů, ale měli možnost vyzkoušet si komunikaci s rodilými mluvčími. Počasí a sněhové podmínky nám přály. Žáci si ve skupinkách rozdělených podle výkonnosti užívali 265 km upravených sjezdovek. V odpoledních hodinách se věnovali studiu francouzštiny a

Ž


navečer pro ně byl připraven program určený především ke stmelování kolektivů jednotlivých tříd. Letošní ročník byl obohacen navázáním spolupráce s francouzskou školou a radnicí města Samoëns, jež bude pokračovat v dalších letech. Celkově se pobyt ve Francii velmi vydařil. Žáci se vrátili do školy plni zážitků. V hodinách francouzštiny využívají nově nabytou slovní zásobu. Rádi bychom též touto cestou poděkovali doprovázejícím učitelům SCIS za jejich práci a péči během pobytu. Budeme se těšit v roce 2015.

Mgr. Michaela Kašparová Učitelka ZŠ / Teacher in ES

As soon as the Christmas holidays were finished, pupils from the Second Stage left for France for a Language and Sports School of Nature trip. SCIS dedcided to travel to the Grand Massif resort near the town of Samoens for the second consecutive year. The aim of this School of Nature trip was for students to experience traditional skiing and/ or snowboarding and to use their French language skills learned in school. Students were encouraged to speak to local, native French speakers at every opportunity. The weather and snow conditions were fantastic especially given the lack of snow around Europe. Students had the opportunity to ski and enjoy over 265 km of groomed slopes that suited all abilities. Students skied from morning to lunch and from lunch to late afternoon. In the evenings, students were lucky enough to have extra classes in French, which they could use with the staff of the chalet. After French classes pupils enjoyed many different team building activities. Groups consisted of students ranging from grade 5 to grade 8 working together to complete their tasks. This year saw the SCIS establish a new relationship with a French school and the town hall in Samoens. Our students visited their school and we hope that this newfound relationship will continue for many years to come. Overall, the journey to France was a complete success. Students returned to school with new experiences and new friends. Students learned very important survival phrases and vocabulary and more importantly, used them talking with native speakers every day.

Ohlédnutí za zimním pobytem žáků prvního stupně ZŠ na Benecku (10.-14.2.2014) etos jsme si pro konání zimního pobytu všech žáků prvního stupně vybrali krásné prostředí Krkonoš – Benecko s rekreačním objektem STAR Hotels. Jelikož jsme letos poprvé vyrazili ve stejném termínu s celým prvostupňovým týmem na jedno místo, jeden hotel nám nestačil. Proto byly děti ubytované ve dvou hotelech ORION a STAR. Měly pěkně zařízené pokoje s příslušenstvím. Na každém patře se nacházely prostorné společenské a odpočinkové zóny, které nám byly po dobu našeho pobytu plně k dispozici a byly využívány zvláště pro probíhající večerní edukativní a společenské aktivity v angličtině. Hlavním cílem zimního pobytu žáků na horách bylo sportovní vyžití dětí na čerstvém horském vzduchu, každodenní lyžování a snowboardování, utužení vztahů v třídních kolektivech, ale též mezi všemi našimi žáky napříč třídami a se všemi přítomnými učiteli. K lyžování i snowboardování jsme měli i vzhledem k téměř již jarnímu počasí překvapivě dobré sněhové podmínky, hlavně díky technickému sněhu na sjezdovkách s různými úrovněmi náročnosti.

L

Děti lyžovaly na pomě Machr na kopci pro středně pokročilé, dále pak na čtyřsedačkové lanovce pro pokročilé lyžaře i snowboardisty a také na řetízkovém vleku pro úplné začátečníky. Všichni učitelé se dětem věnovali s maximální péčí a nasazením, děti dělaly pod jejich vedením na svahu viditelné pokroky a večer se výborně zabavily při pestrém společném programu, který připravovali naši angličtí učitelé. V závěru pobytu byly všechny děti odměněny zaslouženým diplomem a obdržely též plno cen – medailí a sladkých odměn, zejména při vyhlášení výsledků ze závěrečného závodu ve slalomu poslední den našeho pobytu. Pěknou atmosféru na horách na Benecku dokládají fotografie, které jsou pro Vás k dispozici na webových stránkách naší školy. Děkuji všem přítomným pedagogům za výbornou přípravu a organizaci a samotný průběh programu a všem dětem za jejich skvělé chování a výkony.


Ing. Marcela Pejcharová zástupkyně ředitele ZŠ pro 1. stupeň Vice-Principal for ES, 1st Stage

Winter Field Trip to Benecko with First Stage Students. Benecko (10th to 14th February) e have chosen Krkonose mountains for our winter school in nature where all grades of the first stage stayed in residence Hvezda. The children were staying in two hotels ORION and STAR. They had nicely furnished rooms with facilities. Each floor had a spacious meeting and breakout room for us to stay and play games and do other fun activities, we practiced English. We loved the sport activities, we decided to ski or to snowboard and our teachers helped us to get started or improve. We enjoyed the company of the others, older and younger together and learned from each other and helped as well. The skiing and snowboarding conditions were surprisingly good, even the weather was rather springlike. The snow conditions were great, different slopes with various levels of difficulty. Children skied on the hill for intermediate, followed by the four-seater chairlift for skiers and snowboarders as well as the chain lift for beginners. All the teachers cared and supported the learners and children made visible progress not only in sports, but they also practiced their English during the evenings and days with their English teachers. At the end of the stay all the children were rewarded earned a certificate and also received praise - medals and sweet treats after their final slalom race that took place the last day of our stay. You can see the photos available for you on our school web pages. Thank you to all the teachers for the excellent preparation and organization and to all the children for their excellent behavior and performance. Everyone is looking forward to winter sports and fun again next school year!

W

Sexual Education as a Part of SCIS Minimal Preventive Programme ovember was not only “Movember,” but also a month for a series of discussions about sexual education at SCIS. Students from 4th to 8th grade joined the discussion with MUDr. Marcela Rozehnalova from CEVAP company who explained biological and ethical issues. She is a very experienced professional as well as a mother. She talked about sexual education in a way that was sensitive and engaging to the age of the listeners. Students from 4th and 5th grade became familiar with biological and psychological changes by looking at pictures and discussing respect of the opposite gender and oneself. Our older students of 6th and 7th grade continued their previous series of sexual education through exploring the value of oneself and the importance of relationships, including sexual ones. Our oldest students joined the longest programme, Free Teens, learning about unplanned pregnancy and the dangers of infectious sexual diseases. They asked many questions about AIDS and other risky behavior. We believe that on the journey to the adult world, sexual education teaches our students how to be responsible.

N Sexuální výchova jako součást Minimálního preventivního programu SCIS oncem loňského roku proběhl cyklus besed věnovaných otázkám sexuální výchovy. Postupně se s tematikou seznamovaly děti od 4. do 8. ročníku. Lektorka cyklu MUDr. Marcela Rozehnalová ze společnosti CEVAP seznamovala žáky ZŠ s danou problematikou jak po linii biologické, tak etické. Vzhledem ke svým profesním i rodinným zkušenostem dokázala přistupovat k jednotlivým věkovým kategoriím velmi citlivě, ale zároveň i efektivně, a děti byly jejím výkladem velmi zaujaty. Děti ze 4. a 5. tříd se v rámci přednášky nazvané Dospíváme seznámily s hlavními proměnami fyzickými i duševními, na názorných projekcích si udělaly představu o fyzickém vývoji a zároveň už byly motivovány k zamyšlení o respektu k

K

sobě i k druhému pohlaví. Žáci 6. A 7. třídy mohli navázat na své poznatky z předcházejících let a v programu Hodnota moje a druhých se zamyslet nad parametry vztahů včetně sexuálních. Pro žáky 8. ročníku byl určen časově náročný program Free Teens, v jehož rámci se otevíraly otázky neplánovaného těhotenství, rizika pohlavních infekcí a bouraly se některé mýty týkající se např. AIDS, které se stává nepozorovaně velkou hrozbou. Věřme, že tento výlet do „světa dospělých“ napomohl žákům zorientovat se alespoň částečně ve věcech nesporně zajímavých, ale i ožehavých.

PhDr. Magdaléna Jiříková Učitelka ZŠ / Teacher in ES metodik prevence

Jarní pobyt žáků ZŠ v přírodě rozpis lokalit Spring School in Nature - Destinations Česká republika

Date: 26th to 30th May 2014 Termín: 26. - 30.5.2014 První třídy/1th gr.- Pístina Druhé třídy/2th gr.- Centrum Česká Kanada (Struhy, Kunžák) Třetí třídy/3th gr.- Centrum Česká Kanada (Struhy, Kunžák) Čtvrté třídy/4th gr.- Jizerka, Krkonoše Šestá třída/6th gr.- Ratmírov Sedmá třída/7th gr.- Ratmírov Osmá třída7l2th gr.- Ratmírov

Zahraniční pobyty Overseas Stay

Date: 1st to 6th of June 2014 Termín: 1. 6. – 6. 6. 2014 Páté třídy/5th gr.- London Deváté třídy/9th gr.- Canada (v plánu na jaro 2015) Více informací a objednávky k jarním pobytům žáků v přírodě 17 Březen-Únor / March-April 2014

obdržíte v průběhu měsíce března 2014. More information and applications for spring school in nature will be available in March 2014.

Česká Kanada

London

Žák 3.A v síni slávy portálu Mathletics - vynikající reprezentace SCIS na evropské a celosvětové úrovni

Michael Bublé pro Sunny Canadian edna z největších hudebních hvězd současnosti, kanadský swingový zpěvák Michael Bublé, vystoupil J poprvé v České republice. V rámci svého evropského

ák SCIS Anthony Stiles se na předních příčkách žebříčků vzdělávácího programu Mathletics. A to na druhém místě mezi studenty z celé Evropy a na 31. místě celosvětového žebříčku. Velmi úspěšná je také třída Ms. Anderson 4.A, která se umístila na 40. místě

Žumístil

mezi třídami z celé Evropy. Za Sunny Canadian všem dětem gratulujeme a přejeme jim mnoho dalších úspěchů. Mathletics je nejpoužívanější vzdělávácí stránka, kterou využívají tisíce studentů z celého světa. Jejím cílem je, aby se žáci v matematematice zlepšovali a zároveň si ji užívali.

turné se představil v pražské O2 aréně. Interpret, který prodal přes 45 milionů kusů svých alb, přivítal na své minulé koncertní šňůře přes dva miliony diváků. Zahájení jeho současné To Be Loved Tour, nazvané podle jeho posledního alba, si jen v Londýně nenechalo ujít přes 170.000 fanoušků. Michael je trojnásobným držitelem Grammy a mnohonásobným vítězem ceny Juno Awards. Jeho loňská novinka To Be Loved se stala jedničkou hitparád téměř ve dvou desítkách zemí. Vzhledem k časové vytíženosti pana Bublého se mu nepodařilo uskutečnit návštěvu naší školy, tak Sunny Canadian dětem poslal srdečný pozdrav ve formě vlastnoručně podepsaného plakátu i s věnováním. Přejeme Michaelovi Bublému úspěšnou druhou polovinu turné a moc zdravíme.

Grade 3 Student in Hall of Fame - Excellent Representation of SCIS in Mathletics

Mgr. Jitka Hošková Manažerka marketingu a activit Activities and Marketing Manager

Michal Bublé Sends Message to SCIS ne of the biggest stars in show business, O Canadian swing singer

of SCIS Anthony Stiles is placed on top of the ladPderupil training programme „Mathletics“. He is second amongst students from all over Europe and 31st place worldwide. Grade 4 is very succesful too. This class

is in 40th place from all the classes in Europe. We congratulate all children and wish them many other achievements. Mathletics is the most popular eduactional site, used by 1000's students around the world.


Michal Buble, visited the Czech Republic and performed at O2 arena in Prague. He has sold over 45 million of albums, and his last tour attracted more than 2 million people. His most recent tour, To Be Loved, is the same title as his latest album. Over 170,000 people attended the London show.

Michael is a three-time Grammy Awards winner and has repeatedly won Juno Awards. Last year’s hit album To Be Loved became a bestselling hit in dozens of countries. Unfortunately, Michael was too busy to visit us at school, but he sent Sunny Canadian kids a signed poster and message. Thank you, Michael! We wish him all the best on the second half of his tour.

Den dvojčat

átek 7. února patřil speciálnímu tematickému dni, Pkterým byl Den dvojčat aneb

popular Spirit Day was organized on Friday February 7th, 2014, this time “Twin Day – get dressed as your close friend.” All classes ran as usual but children were dressed the same way as their best friends. Some of them even purchased for this occasion new T-shirts and caps. Not only children participated in this spirit day but also teachers and the whole day was just great.

A

oblečte se jako Váš dobrý kamarád. Výuka probíhala normálně, ale děti byly oblečené stejně jako jejich nejlepší kamarádi. Dne se zúčastnily nejen děti, ale i učitelé a bylo opravdu na co se dívat. A jak je z fotek partno, byla to i velká legrace.

Diagnostic Day, Let Your Child Be Tested!

Diagnostický den aneb nechte své děti otestovat

unny Canadian kativní program nabídl I n t e r n a t i o n a l například diagnostiku School pravidelně intelektu (individuální i spolupracuje s Centrem skupinovou) a otevřen nadání. Zmiňované byl také oblíbený Termicentrum vzniklo jako nus Club, na kterém si důsledek činnosti sku- děti užily hádanky, piny odborníků - pe- kvízy, hlavolamy a dagogů, psychologů a deskové hry. Rodiče dalších odborných pra- ocenili přednášku o covníků, kteří se již rozvíjení intelektových delší dobu věnují péči o schopností u dětí, kterou mimořádně nadané děti vedl výkonný ředitel v naší republice. Jelikož centra pan Václav Fořtík. podpora nadaných dětí Diagnostiky se zúčastnia rozvoj logického lo kolem 40 dětí, které si myšlení je jednou z pri- rovnou odnášely certifiorit také Sunny Canadi- káty s výsledky. V an International School, příštím školním roce pozvali jsme nejen naše opět nabídneme testoděti, ale i děti z obce vání intelektu v naší Jesenice na Diagno- škole i školce. stický den. Tento den se uskutečnil v prostorách školy SCIS v neděli 9. 2. Mgr. Jitka Hošková 2014 od 9 do 17 Manažerka marketingu a activit hodin. Nabitý edu-

S

Activities and Marketing Manager


Twin Day

unny Canadian International School cooperates regularly with Centre for Gifted Children. This Centre was founded by a group of psychologists, teachers and more professionals from the field who have been researching gifted children. Logical thinking and gifted children are one of Sunny Canadian International School priorities we decided to organise an event at SCIS where children from our region or our students could be tested. This special event was held on SCIS on Sunday 9th February 2014 from 9am to 5pm. Busy educational program offered diagnostics of intellect (individual and group) and popular Terminus Club where children enjoyed puzzles, quizzes and board games was opened. Parents appreciated lecture on the development of intellectual abilities of children led by founder and director of the Center, Mr. Václav Fořtík. Diagnosis attended about 40 children who received the certificates with their results. In the next school year we will continue testing intellect in our school and kindergarten.

S

Nový kroužek Školička bruslení na ledě

áme radost, jak pěkně se M rozjel kroužek Školička bruslení na ledě pro děti z

Sunny Canadian spolupracuje se zábavným parkem Žirafa

mateřské školky. Kroužek jsme se rozhodli nabídnout na základě velké oblíbenosti a skvělých zkušeností s kroužkem In-line bruslení. Školička bruslení

probíhá na zimním stadionu ve Velkých Popovicích a kroužek navštěvuje 15 dětí ze Sunny Can. Na lekci bruslení navazuje ještě lekce základů gymnastiky, kde se děti protáhnou a procvičí si základy akrobacie – kotrmelce, stojky apod.

unny Canadian International School spolupracuje s FUNPARKEM ŽIRAFA. S Sradostí Vám oznamujeme, že děti z mateřs-

ké a základní školy SCIS mají do svého oblíbeného Funparku ve všední dny (od pondělí do pátku) zvýhodněné vstupné. A to pouze 50 Kč za dítě. Park Žirafa nabízí spoustu moderních, zábavných a zajímavých atrakcí. Mezi ně patří mimo jiné největší prolézačka v Evropě, 9D kino, tobogány a motokáry. Rodiče ocení restauraci La Famiglia, která láká na italskou kuchyni. Na recepcích jsou k dispozici identifikační karty žáků SCIS. Po jejich předložení v Žirafě obdržíte výše uvedenou slevu na vstup. Přejeme hodně zábavy.

SCIS Cooperates with Fun Park Zirafa Canadian International School coSveryunny operates with a Fun Park Zirafa. We are pleased to inform you that children from our kindergarten and elementary school have a discounted entrance fee Monday-Friday. The entrance fee is only 50 CZK per child. Zirafa Fun Park offers number of amusement activities. Among them you can find the largest slide in Europe, 9D cinema, number of different slides and go karts arena. Parents will definitely enjoy their time in LA FAMIGLIA restaurant offering splendid Italian cuisine. Identification cards of SCIS students are available at both receptions. You will receive above mentioned discount based on submitting of the Sunny Canadian card at the Zirafa entrance.


New Scating Club on the Ice e are very happy about our skating (on real ice:) extra course for KinderW garten. We decided to offer a winter skating, because our children are very keen inline skaters. We always go to winter stadium to Velke Popovice, there are 15 of us and we all love it. There is not only skating, because immediately after starts gymnastics and we can stretch our tired muscles after hard work skating. Very busy morning for us. Mgr. Jitka Hošková Manažerka marketingu a activit Activities and Marketing Manager

happy that Sunny Canadian Wehadareavery great chance to enjoy a little Taneční akademie-Dancing Academy after-Christmas present, the dancers from

sme velice rádi, že se podařilo pro Sunny Canadian děti i rodiče domluvit malý povánoční dárek, a to Taneční Akademii se známými a skvělými tanečníky ze soutěže Star Dance Honzou Onderem a Alicí Stodolovou, která proběhla v sobotu dne 11.1. 2014. Zmínění tanečníci přišli k nám do školy a na děti čekala spousta zábavy, pohybu a tance. Každá hodina byla naprosto jedinečná a nezapomenutelná. Lekce byly

J

rozdělené na lekce pro děti a lekce pro dospělé a všechny probíhaly v tělocvičně SCIS. Jako první si zatancovali s Honzou Onderem děti 6-9 let, po nich naše velké děti 10-15 let. Následovala hodina pro ženy, při které si procvičily s Honzou Onderem základy latiny. Odpoledne patřilo Alici Stodolové a nejmenším a nejrozkošnějším dětem od 3-6 let. Celé odpoledne pak uzavřela lekce zumby pro ženy vedená opět Alicí Stodolovou. Sunny Canadian tak zahájila rok 2014 tancem a pohybem. Podívejte se na krásné doprovodné fotografie, které skvěle přibližují atmosféru této skvělé akce.

Star Dance visited us on 11th of January 2014. We could watch performance of Honza Onder and Alice Stodolova, but the even better was that we could dance with them. Every lesson they taught was very special and original, we loved the dancing, games and fun activities. All lesson were for children or separately for their parents and our gym bacame our dance floor. The first group of 6-9 year olds danced with Honza Onder and little older children between 11-15 loved it an hour later. Just before lunch was the last morning lesson of Latin dance for our moms with Honza. The afternoon for the youngest between 36 years who danced with Alice Stodolova. The very last lesson was Zumba for mums in very good hands of Alice Stodolova. Sunny started the year 2014 with dancing and movement. Have a look at amazing pictures from the event.

Nejkrásnější slunce

The Most Beautiful Sun

vytvořila krásné obrovské slunce, které zdobí naši školkovou chodbu v prvním patře. Vítězům moc gratulujeme. Sluníčko je skutečně krásné.

who created a beautiful huge sun together that can now be found decorating our kindergarten hallway, on the first floor. Congratulations to the winners! The sun is really worth seeing and we recommend that everyone take a look at it.

ítězem o nejkrásnější slunce tohoto školního roku se stala V třída U Dráčků, která společně

Mgr. Jitka Hošková Manažerka marketingu a activit Activities and Marketing Manager


he winner of the most beautiful Tclass, sun of this school year is the U dráčků (Little Dragons)

n Thursday February 27, 2014, Sunny Canadian International School celebrated Carnival, a festival traditionally connected with pigs. Since Sunny Canadian is trying to promote respect for nature within its children, we took this opportunity to bring two pigs, Live and Göttingen, to our Carnival celebration. The little pigs were a pink and black spotted boy and a black girl. Our teachers discussed with their children how to take care of a pig, what to feed them, and about how they are very smart animals and can be very well trained. The outdoor program for the preschool opened with a "flying" piggy that flew from the school roof into the yard below. It flew in the spirit of this year's motto: If pigs could fly.... The school bell of the day was the song of the same name, and could be heard throughout the day. The children enjoyed a number of activities in the school yard, including: a sausage throwing competition, throwing potatoes into the mouth of a pig, and a race between pigs and horses.

O

Masopust

tvrtek 27. 2. 2014 patřil v Sunny Canadian oslavám masopustu. A k masopustu patří již tradičně prasátko. Jelikož se v Sunny Canadian snažíme děti vychovávat v souladu s přírodou, přivezli jsme jim na masopustní oslavy prasátka hned dvě. Živá a Göttingenská - malého prasečího puntíkatého kluka a černou holčičku. Paní učitelky probraly s dětmi, jak se o prasátka starat, čím je krmit a také, že jsou velmi chytrá a dají se velmi dobře vycvičit. Venkovní program pro školku zahájilo „letící“ prasátko ze střechy školy. Přiletělo v duchu letošního motta: „Kdyby prase mělo křídla...“. Stejnojmennou písničku jste mohli po celý den slyšet jako školní zvonění. Děti z nabízených aktivit nejvíce zaujala střelba vzduchovkou na prasečí terč,

Č

soutěž v hodu klobáskou na cíl, hod bramborou do tlamy papírového prasátka či třeba soutěž v běhu mezi prasetem a koněm. Celý masopust provázelo nádherné jarní počasí. Ve škole byla po celý den příjemná a veselá atmosféra a všude voněly skořicové pletence, které připravil tým Miloše. Děti nás velmi mile překvapily krásnými a nápaditými maskami, mezi kterými byla nejčastější právě prasátka. Vypůjčená prasátka v pátek ráno bezpečně “odletěla” zpět na farmu. My jim děkujeme za návštěvu, za jejich veselé chrochtání a vrtění ocásky a přejeme jim hezký prasečí život u nich na farmě. Díky nim jsme se zase naučili něco nového. Současně děkujeme majiteli farmy panu Michalu Hogerpovi za jejich laskavé zapůjčení.

Carnival

The carnival was accompanied by the beautiful spring weather.The whole day at school, we had a pleasant and cheerful atmosphere with the smell of cinnamon girdles, which were prepared by Miloš’s team. Children were dressed in beautiful and imaginative costumes, the most frequent of which were pigs. Our borrowed pigs "flew" back to the farm on Friday morning. We thank them for visiting, for their cheerful grunting and wagging tails and wish them a nice pig's life on the farm. Thanks also to the owner of the farm, Mr Michal Hoger, who made their visit possible and allowed us to learn something new. Mgr. Jitka Hošková Manažerka marketingu a activit Activities and Marketing Manager


Osobnostní přístup v předškolní výchově na SCIS

edávných zápisů do prvních tříd se zúčastnilo kolem čtyřiceti předškoláků z obou našich programů. Víme, že děti, které odcházejí z anglických tříd naší mateřské školy do naší bilingvní základní školy jsou výborně připravené na práci v bilingvním systému, a koneckonců známá svou kvalitou je i příprava předškoláků v českém programu. Každým rokem tedy obdrží naše školka velmi podstatnou zpětnou vazbu pro její další fungování: nastavené procesy zajišťují optimální rozvoj nám svěřených dětí ve všech sledovaných oblastech: motorické, emocionální, kognitivní, etické a sociální. Jsme tedy schopní fungovat jako onen pověstný přirozený most pro přechod malého dítěte od

N

nezávazného dětství k systematickému vzdělávání. Lze však hovořit jen o systému a procesech, když hledáme pravé zdroje kvality naší práce? Když píši tato slova, tak přemýšlím o tom, jak se vlastně po celou dobu pobytu dítěte v mateřské škole prolíná onen trojí vztah: dítě rodič - pedagog, a jak mnohé z toho, o čem jsem se zmínila výše, skutečně záleží právě na kvalitě a autenticitě tohoto vztahu. Moderní osobnostní přístup k předškolnímu dítěti a před školní výchově je totiž charakteristický tím, že mateřská škola uznává hlavní roli rodiny v rozvoji dítěte. Učitel navazuje na rodinnou výchovu, škola poskytuje konzultace a poradenství rodině, a celý systém charakterizuje

skutečné partnerství a spoluúčast rodičů ve vzdělávacím programu. Osobnostní model chápe mateřskou školu jako přirozený střed komunity, který záměrně posiluje výchovnou funkci rodiny. Ostatně i přístup učitele v osobnostní pedagogice je charakterizován jako „maminkovský“ a přeškolní pedagog je zde především empatický: v první řadě chápe u dítěte potřebu bezpečí, potřebu lásky a úcty, a to nejen v období počáteční adaptace dítěte na nové prostředí. Jak moc je vzájemná informovanost a spolupráce rodičů a pedagogů v tomto ohledu důležitá, není třeba ani zmiňovat. A tak v kontextu právě proběhlých zápisů chci poděkovat jak Vám, rodičům, tak i pedagogům naší mateř-

ské školy, a to především za průběžnou vzájemnou komunikaci a za společné plánování a hodnocení výchovných cilů u jednotlivých dětí. Myslím si, že dlouhodobě kvalitní příprava našich předškoláků svědčí o funkčnosti osobnostního pedagogického přístupu na naší škole, a také o tom, kolik podpory pro každé dítě na začátku jeho životní cesty jsme schopni společně právě z onoho základního vztahu: dítě - rodič pedagog vytěžit.

Mgr. Dora Švachová Zástupce ředitele pro MŠ Kindergarten Vice – Principal

Early Years Education Personalistic Pedagogical Approach at SCIS ith recent enrollment for the first class just behind us, there were about forty children from both of our kindergarten programmes, who have sucessfully enrolled. It is indisputable that children from our English classes are well prepared for work in our bilingual elementary school and, of course, our Czech programme is known for its quality, as well. Every year, we receive significant feedback from this proces that reaffirms our belief in our school: that our system ensures the optimal development of children in our care in all monitored areas (motoric, emotional, cognitive, ethical and social). As result, we are able to function as a bridge between childhood and systematical education. How can we find the true quality in our work when we only consider systematical procedures? As I write these words, I wonder about the significance of the relationship between the child, parent, and teacher, as well as how the success of the kindergarten depends heavily on the quality and authenticity of this relationship. A contemporary personalistic approach towards the preschool child and preschool education acknowledges the importance of family ledership in a child’s growth. At our school, teachers build upon a children‘s upbringing in class,

w


consultations and counselling are offered to all students and families, and our system is based on the involvement and true partnerships with families. A personalistic approach makes kindergarten a natural center of the community, strengthening the educational function of the family. Moreover, the teacher’s approach should be almost motherly, and the teacher should be primarily empathetic; she or he should understand the child’s need for safety, love, and respect – even after the child is familiar with the new environment. There is no need to persuade you of the importance of an awarness and cooperation between teachers and parents. Therefore, as we reflect on a successful 1st grade enrollment, I would like to thank both parents and teachers, for your open comunication and cooperation in planning, as well as assessing educational goals for each child. I believe that the long-term, quality preparation of our preschoolers highlights the functionality of a personalistic pedagogical approach at our school. It displays how much we can provide for each child at the beginning of their life by embracing a very important relationship; one between the child, parent, and teacher.

Purple Dinos Discover Water he water theme was a very fun and interesting theme to explore in the Purple Dinos class, because the theme was so broad, we were able to discuss a range of subject pertaining to water. We talked about weather, uses for water, where water is located, what bodies of water there are (ocean, sea, etc) & who live in those bodies (fish, seahorses, etc). Also, due to the broad range, we were able to conduct experiments and enjoy several different types of art projects that included water. Doing a few scientific experiments was one of reasons our water theme was so memorable. The students received the opportunity to propose hypotheses and consider the unknown outcome of a future event. Our first experiment was the ‘sink or float’ experiment, during which each student was given an object, then asked to decide if their object would sink or float. Once the child made their hypothesis, they dropped their object in water and were able to connect their pre-experiment guess with the reality of what happened. The kids had fun hypothesizing and really enjoyed having their own unique object to experiment with in the water. We also examined colored water dispersion, by placing white flowers and celery into colored water and observing the effects. Experiments are an important teaching tool that we would like to bring into the Purple Dino class’s curriculum on a more regular basis. These activities support individual and critical thinking, as well as higher learning strategies. Also, it is enjoyable and engaging for both the kids and the teachers to witness the outcome of each experiment. With our next few themes, including communication, we will work on incorporating more pre-activity observation and discussion to help students make more meaningful mental connections.

T Purple Dinos objevují vodu

éma Voda přineslo celé naší třídě Purple Dinos mnoho objevování a zábavy, a mohli jsme tak prozkoumat mnoho oblastí, kterých se dotýká. S dětmi jsme mluvili o počasí, různém využití vody, kde se nalézá, v jaké podobě ji známe (např. oceány, moře atd.) a jací tvorové v ní žijí (ryby, mořští koníci, atd.). Oblast vody je natolik široká, že jsme mohli provádět s dětmi nejrůznější experimenty a mnoho tematicky zaměřených výtvarných projektů. Několik z našich „vědeckých“ pokusů učinilo toto téma pro děti opravdu nezapomenutelným. Měly možnost vyzkoušet si vytvořit hypotézu a předpokládat neznámý výsledek v blízké budoucnosti. Naším prvním experimentem bylo, zda se jednotlivé předměty z různých tvarů a materiálů dokáží udržet na hladině a plavat, či nikoliv. Každé dítě dostalo jeden z předmětů a mělo se rozhodnout, jestli se potopí, nebo bude plavat. Poté, co učinily svoji hypotézu, ponořily svůj předmět do vody a ihned viděly, zda

T

jejich odhad byl správný. Děti si užily mnoho zábavy při odhadování a velmi se jim líbilo mít svůj zvláštní předmět, který mohou zkoumat. Dalším naším pokusem bylo obarvení vody a následné ponoření bílých květin a celeru a průběžné pozorování všech efektů a změn. Pokusy jsou významnou součástí učení a rádi bychom je zavedli v naší třídě pravidelněji. Tyto aktivity podporují individuální kritické myšlení a rozvoj učebních strategií dětí. Navíc je velmi zajímavé a zábavné, jak pro děti, tak i pro jejich učitele, vidět výsledky našich společných pokusů. Během našich příštích témat (včetně Komunikace) se zaměříme více na začlenění pozorování (provedení odhadu před činností) a společné debaty, abychom pomohli našim dětem lépe pochopit dané tematické celky. Tomáš Hilgard Učitel MŠ/ Teacher in KG

Poppy Petterson, BA Učitelka MŠ/ Teacher in KG


Jestlipak Broučci v zimě spí?

eden jsme pojali v duchu přátelství a povědomí o okolním světě. Když jsme si dostatečně vypovídali naše vánoční příběhy, přišla nám Broučkova babička, paní doktorka, ukázat první pomoc na figuríně miminka. Zahráli jsme si pak všichni na doktory a dostali jsme krásné barevné stříkačky. Zatímco jsme čekali, až napadne sníh, stihli jsme si popovídat o škole, o písmenech a číslech, a dokonce jsme si vyzkoušeli, jaké to je sedět v opravdové školní třídě, v opravdové lavici. Kamarádi z 2. třídy nám ukázali, jak umí krásně číst a přednášet a my se už teď na školu moc těšíme! V lednu nám konečně trochu přálo počasí a užili jsme si několik dní při zimních radovánkách na sněhu. Kopec na naší školní zahradě je pro ně prostě ideální! Zdraví jsme utužovali v lednu i v únoru v Jihoměstské solné jeskyni, kde se nám moc líbí a jezdíme tam rádi. K tématu „Jeden za všechny, všichni za jednoho“ jsme si vybrali pohádku „O veliké řepě“, která krásně vystihuje důležitost přátelství a vzájemné pomoci. Řepu jsme výtvarně ztvárnili a celou pohádku jsme si zdramatizovali. Každý si vyzkoušel všechny role a představení bylo velmi vydařené. Další téma „Tady bydlím já“ jsme pojali multikulturně. Našim cílem bylo, aby děti měly povědomí o zeměkouli, která nás obklopuje ze všech stran. Děti se dozvěděly, že jsou v jiných

L


zemích a kontinentech různé odlišnosti. Ke každému kontinentu jsme si předvedli, čím je typický a jaká zvířata a lidi zde můžeme potkat. Vypravili jsme se také do Galerie Kampa v Praze, kde jsme si prohlédli pěknou výstavu Josefa Lady a naučili se připravit si karnevalovou masku na obličej. Všechny masky byly velmi originální a výlet se nám vydařil. Měsíc únor se nesl ve znamení olympiády. Seznámili jsme se se zimními disciplinami a všechny jsme si je ukázali a bohužel beze sněhu i vyzkoušeli jako správní sportovci. Celý týden jsme bojovali ze všech sil a sepisovali body za absolvované disciplíny. Na konci týdne proběhlo slavnostní vyhlášení se stupínky vítězů, předání diplomů a zlatých medailí. V příštím týdnu nás čeká téma „Haló, pane Karnevale.“ Budeme se veselit a radovat společně s Dráčky a těšíme se na přehlídku masek dětí. Připravíme se také na celoškolní karneval na konci týdne, kdy naše masky předvedeme celé škole. Dá se říci, že jsme pilní jako včeličky a mravenci, ať je léto, nebo zima… Broučci tedy v zimě rozhodně nespí! Elička Korecká Učitelka MŠ/ Teacher in KG Kateřina Kroutilová Učitelka MŠ/ Teacher in KG

Do the Beetles Sleep in the Winter? or us the month of January was full of friendship and awarness of world around us. When we finished talking about our christmass stories, one of our friends, a doctor, came to show us first aid on a figurine. Then we played together on doctors and we were all given beautiful colorful syringes. As we were waiting for the snow, we managed to talk about school, letters and numbers, and we even tried out to sit in real school class, behind real school desk. Our friends from 2nd class showed us how they could nicely read and we are realy looking forward to be at school. The weather in January was kind to us at last and we spent a few days playing in the snow. The hill in our school garden is just great for it! We were strengthening our health in January and February in salt cave at Jižní Město, where we like it and we are always glad to go there. For the topic „One for all, all for one“ we chose fairy tale „The big beet“, which nicely highlights the importance of friendship and mutual aid. We created our own beet and we turned the whole story into a play. Everyone tried each role and the play was a big success. Another topic, „I live here“, we took multiculturally. Our goal was for children to have awareness of the World that surrounds us. Children learned that other countries are different from the Czech Republic. We learned what is typical for each continent and what animals and people we can find there. We visited Gallery Kampa in Prague, where we saw nice exposition of Josef Lada, and we learned to make carnival face masks. All masks were very unique and the trip was again a big.

F

Musical Theatre Workshop: Bořík the Sailor aving music and movement in the clasroom is very important. As a class, we practice this philosophy each day and encourage the children to sing, dance and accompany themselves on musical instruments. The Blue Bunnies invited a guest to come and put on a Musical Theatre Workshop called „Bořík the Sailor“. We also invited the Green Frogs to join us, in order to combine both classes and socialize the younger children with their older peers.The workshop included many new songs, as well as ones, that the children enjoyed learning, singing, and dancing along to. The show included many instruments which are different from the ones used in our classroom, such as: rain sticks, djembe drums, ukulele, castanets and many others. The children practiced their rhythmical skills and fine and gross motor coordination by singing, clapping, snapping, and playing the musical instruments along to the songs. The workshop taught them about world cultures and customs through song. They also learned about how animals and people live differently from each other, depending on which continent they are from. As we sang each song, we traveled along on the big map, encountering many different places. This workshop was very interactive and helped to develop several important skills that we try to teach each day through play in an enjoyable way.

H Hudební divadélko: Bořík námořník P otřeba hudby a pohybu ve třídě je velmi důležitá. Jako třída praktikujeme tuto filozofii každý den tím, že podporujeme děti v činnostech, jako je zpěv, tanec a také rytmický doprovod s hudebními nástroji. V souvislosti s tímto měla třída Blue Bunnies možnost pozvat na návštěvu milého hosta, který ve třídě předvedl hudebně divadelní představení s názvem”Bořík Námořník“. Pozvali jsme rovněž třídu Green Frogs, aby se k nám připojila, což byla příležitost pro naše mladší děti socializovat se a interagovat se svými staršími spolužáky. Divadelní workshop zahrnoval mnoho nových, ale i známých písní, které děti s velkým nadšením zpívaly, případně doprovázely i tancem. Představení umožnilo dětem seznámit se a vyzkoušet si mnoho netradičních nástrojů, jako například dešťové hole, bubny djembe, ukulele či kastaněty aj. Děti procvičovaly své rytmické schopnosti a jemnou i hrubou motoriku při zpěvu, tleskání, luskání prsty a také při doprovodu písní svou

hrou na hudební nástroje. Všechny aktivity účelně rozvíjely smysl dětí pro rytmus. Kromě výše zmíněných aktivit bylo záměrem tohoto workshopu seznámit děti s rozličnými kulturami lidí, kteří ve světě žijí, a jejich tradicemi, právě skrze zpěv a náslech písní. Děti se dozvěděly, jak kteří lidé či která zvířata žijí v souvislosti toho či onoho světového kontinentu. Tak, jak jsme postupně zpívali jednotlivé písně, tak jsme i postupovali po veliké mapě, která na sobě zobrazovala spoustu rozličných míst. Toto hudebně-divadelní představení bylo velmi interaktivní a pomohlo děti vzdělávat a rozvíjet u nich hned několik důležitých dovedností, které se snažíme učit každý den - zábavným způsobem.


Nikola Hvodlíková, DiS Učitelka MŠ Teacher in KG Alicia Darychuk, BA Učitelka MŠ Teacher in KG

Letní program Summer Program

áš tradiční Letní program s rodilým mluvčím pro děti MŠ se bude konat ve dvou termínech: 1. od pondělí 30. června do pátku 11. července 2. od pondělí 25. srpna do pátku 29. srpna Více informací a přihlášky obdržíte na recepci mateřské školy.

N

ur traditional Summer Programs with a native speaker for kindergarten children will take place in two terms: 1. from Mo. the 30rd June to Fr. the 11th July 2. from Mo. the 25th August to Fr. 29th August You can get more information and application forms at the KG reception.

O

Výroba domácí zmrzliny

ěti z Green Frogs právě dokonči-

Dly téma ohledně všeho, co se týká

vody. Část tvořila studie skupenství vody – kapalné, plynné či pevné. Ze všech získaly děti různé zkušenosti během připravených projektů. Samozřejmě největší úspěšný projekt byl “výroba zmrzliny!” Začali jsme výrobou ledu a nechali kostky přes noc zmrznout v mrazáku. Takže děti mohly pozorovat, jak se voda promění v led. Další den už jsme připravili zmrzlinu. Z mléka a vanilky jsme vytvořili směs, která se pevně uzavřela v igelitovém pytlíčku. Poté jsme vzali větší pytlík a naplnili ho vyrobeným ledem a solí. Dali jsme si menší tašku s mlékem směsi do většího sáčku ledu a znovu pevně zapečetili. Pak jsme měli skupinovou diskusi o tom, co si kdo myslí, že z toho vznikne. Všichni uhádli, že mléko bude studené - jak cítili v jejich rukou chladno od držení ledu. Někteří z nich si mysleli, že tento proces byl jen o smíchání mléka a vanilky dohro-

Homemade Ice Cream kindergarten students recently Tofhecompleted a unit on water. As part this unit we studied the three

forms of water – solid, liquid and gas. Among the different experiments and projects that we did during this unit, the favourite in the Green Frogs class was making homemade ice cream. We started by pouring water into ice cube bags and putting them in the freezer overnight. This showed the students firsthand how water becomes ice. The next day we started making the ice cream. We started with plain milk and added vanilla extract. The Green Frogs then put this mixture into a small plastic bag and taped up the opening – being sure to seal the bag tight. Next we took a larger bag and filled it with the ice that we had prepared the day before and rock salt. We put the smaller bag with the milk mixture into the larger bag of ice and again sealed it tight. We then had a group discussion on what they thought the


results of this project would be. All of them decided that the milk would become cold – as they could feel their hands becoming cold from holding the ice. Some of them thought that this process would just mix the milk and vanilla together more. Next came the part that the Green Frogs enjoyed the most – shaking their bags until the liquid milk began to freeze into ice cream. All of the Green Frogs got a nice surprise when ice cream was the end result. When we asked them how this had happened – they were able to relate it back to the ice cube bags being put into the freezer – where water was turned into ice. This project focused on both fine and gross motor skills (with the taping, mixing and shaking) as well as letting them observe the effects of temperature on liquids in a practical and fun way. This was a project that the Green Frogs really enjoyed doing – and eating, and is something that can easily be done at home too.

mady. Pak přišla ta část, která Green Frogs těšila nejvíce - mléko začalo mrznout do zmrzliny. Všichni z Green Frogs byli mile překvapen , když byla konečným výsledkem zmrzlina. Když jsme se jich zeptali, jak se to stalo – vzpomněli si na sáčky, na kostky ledu, kterými to všechno začalo, když se voda změnila v led. Tento projekt byl zaměřen jak na jemnou a hrubou motoriku (míchání a protřepávání ), tak i na pokus a získání zkušeností při sledování účinku teploty na kapalinu v praktické a zábavné formě. Jednalo se o projekt, který Green Frogs nadchnul – mohly jsme sníst, co jsme si sami lehce vyrobili. Katka Majerova Učitelka MŠ Teacher in KG

Paula Cadogan, BA Učitelka MŠ Teacher in KG

MŠ SCIS patří mezi nejlépe rodiči hodnocené školy za rok 2013 ateřská škola Sunny Canadian M zaujala své místo v žebříčku nejlépe hodnocených školek v České republice za rok 2013. Žebříček vznikl na základě hodnocení školek rodiči na stránkách: www.topskolky.cz/ v uplynulém roce. Mezi hodnocená kritéria patří například personál, vnitřní a venkovní prostory školky, její otvírací doba a v neposlední řadě akce, kroužky a výlety školky.

KG SCIS was Among the Top Rated Pre-K Schools in 2013 indergarten Sunny Canadian took its place among the K best reviewed Pre-K´s in the

Czech Republic in 2013. The ranking was based on the evaluation by parents at: http://www.topskolky.cz/ in the last year. The evaluation criteria included for example: staff, indoor and outdoor spaces of kindergarten, open hours and last but not least, Activities and Extra Courses.

How to Communicate

ommunication comes in three forms: Oral, written, and non-verbal. It is one of the most important skills any child can develop and over the past couple of weeks the Orange Tiger classroom discussed and role played various methods of interpreting and conveying meaning through every day interactions. To begin with we unpacked the concept of oral communication. While the obvious definition of the term is speaking with the mouth, the students soon discovered meaning can be conveyed through tone of voice, pitch, and volume. In order to illustrate this point, we played a game. The students were allowed to choose only one word, such as, hello. The goal was to express as many different emotions as they could using only their one word. By the end of the exercise, the students discovered a plethora of meaning: sadness, happiness, sarcasm, and frustration, just to name a few. In a similar manner, the students played a non-verbal communication game in which they were challenged to convey meaning by using different facial expressions. This was a lot of fun and the children came up with many of the same emotions as they did with the previous exercise. In order to illustrate how communication can be distorted or even lost, we played the game of telephone. In this game, the students make a line. The child at the

C Učíme se komunikovat omunikaci rozdělujeme podle tří základních kritérií: na mluvené slovo, psanou formu a neverbální vyjadřování. Jsou to nejdůležitější dovednosti, které si děti mohou osvojit a rozvíjet, a to nejen v posledním týdnu ve třídě Orange Tigers. Ve třídě jsme na toto téma komunikovali a měli několik praktických her s metodickým postupem, které jsme zařadili do každodenního plánu, aby se prohloubila spolupráce, vzájemná komunikace a působení jeden na druhého. Pro začátek jsme se seznámili s pojmem mluveného slova, kdy je zapotřebí hlasivek, jazyka a úst. Děti brzy zjistily, že sdělení vychází také z tónu hlasu, jeho výšky a hlasitosti. Záměrně jsme hráli při této příležitosti hry: děti si mohly vybrat pouze jedno slovo například “ahoj”. Cílem bylo toto slovo znázornit v několika různých emocích. V průběhu i na konci této hry děti objevily spektrum významů emocí, jako je strach, radost, jízlivost a frustrace. Podobným způsobem jsme hráli hry na neverbální komunikaci, přičemž byly děti vyzvány, aby použily mimická gesta. Tato cvičení a hry byly zábavné a děti přicházely na nejrůznější vyjádření emocí i v neverbálním pojetí. Abychom dětem ukázali, jak interpretace slov může být do jisté míry pozměněna, či dokonce ztracena, jsme hráli hru. Děti vytvořily řadu: první zašeptá krátké větné spojení a to se přeposílá dál v řadě

K

až k poslednímu dítěti. Spojení, které bylo posláno prvním dítětem v řadě, bývá častokrát zaměněna. Tyto druhy chybné komunikace mohou způsobit konflikt v reálném životě. Díky této zkušenosti a praktickým zkušenostem třída Orange Tigers přišla na způsob, jak řešit a zvládnout interní konflikty. Byl vytvořen vyjednávací stůl, ke kterému si děti, kterých se konflikt týká, sednou a okolo nich je vytvořen kruh ostatních dětí ze třídy, které se drží za ruce. Ve skupině tak hovoříme o problému, který nastal, a každý má možnost se vyjádřit a jako tým dojdeme k možnostem řešení daného problému – konfliktu. Všechny děti jsou zapojeny a všechny děti se z dané situace učí. Tento způsob rozřešení daného problému učí děti, jak se vyjadřovat a usměrňovat vlastní emoce. Děti se díky těmto cvičením naučí a zdokonalí cenné sociální dovednosti, které jim, jak doufáme, budou ku prospěchu v následujících dnech, měsících i letech. V příštím týdnu navštívíme Českou televizi, kde budeme moci vyhodnotit komunikační dovednosti a začít pátrat po komunikaci na masové úrovni. Ivana Hrbková Učitelka MŠ Teacher in KG Timothy Day, BA Vedoucí anglického oddělení Head of English Studies


beginning of the line whispers a short sentence to the child next to him and he whispers to the child in front of him, and so on and so forth. By the time the message gets to the child at the end of the line, the message is more often than not, an entirely different sentence than it started out as. This type of miscommunication can often be the cause of conflict in real life. With that said, the Orange Tiger classroom has come up with their own, unique way of handling inter-classroom conflict. We have created - the negotiation table. When students have disputes, the children involved sit at a table together. The remaining students gather around the table and hold hands. As a group, we discuss what the problem is. Each student gets to voice his or her perception of the issue and then the class collectively problem solves and offers a variety of possible solutions. Everyone is involved so everyone gets the chance to brainstorm and offer help. Everyone learns. It is an exercise of conflict resolution and teaches the children how to talk about problems and potentially develop emotional regulation. By the end of the week, the students learned and developed valuable social skills that will hopefully serve them into the future. In the following weeks we will visit Ceske Televize where we can review communication and delve into communication on the mass level.

he Red Eagles had a particularly good time learning about water after they returned from winter break. During this two-week unit, the students learned about the importance of water, where it can be found on the Earth and in our bodies, the three forms of water (liquid, gas, and solid), weather that contains water, and perhaps most importantly for a new generation of learners, water pollution and conservation. Each day, one of the Red Eagles was assigned the position of weather person and identified whether water was present in that day’s weather. This allowed each student to practice using specific language about water in English, making observations about the weather, and developing conclusions from their observations. The students also made waterspouts (tornados in water) from water bottles, water, glitter, and soap. Using their fine motor skills, the Red Eagles filled the bottles with water, added soap and glitter, and tightly sealed the bottles. The students were able to experiment with physics to create the funnel of tornados by using their gross motor skills to twirl the bottle in a rapid circular motion. The Red Eagles learned about how pollutants enter water through both routine human consumption and general production, as well as from ecological disasters. After learning about the BP oil spill of 2011, the students reflected on how this oil affected the

Zvládneme i tornádo! T

o tom, co nám skončily zimní prázdniny, začali jsme se věnovat v “Red Eagles” tématu voda. Během dvou týdnů, kdy jsme téma probírali, se žáci učili o důležitosti vody, o tom, kde všude můžeme vodu nalézt jak na Zemi, tak v našem těle. Povídali jsme si o třech formách skupenství vody (tekuté, plynné a pevné) a vysvětlovali si vodní cyklus. Neopomněli jsme se také zmínit o velice důležité věci především pro nové generace dětí, a to o vodním znečištění a o ochraně vodních ploch. Každý den jsme ve třídě vybrali jednoho žáka, který představoval “rosničku” a určoval ten den, zda je ve vzduchu přítomna voda, a pokud ano, bylo jeho úkolem říci, v jakém je skupenství. Toto umožňovalo každému dítěti procvičovat si specifické výrazy o vodě v angličtině, dělat různá pozorování počasí a vytvářet z nich pak své závěry a hypotézy. Žáci si také zkoušeli vyrábět své vlastní tornádo. K jeho výrobě potřebovali plastové lahve, vodu, glitery a mýdlo. Lahve naplnili vodou, přidali mýdlo a glitery a roztočili jej, tak aby se voda začala spirálovitě točit. Žáci se tak účastnili fyzikálního pokusu a procvičovali tím také jemnou i hrubou motoriku (plnění a otáčení láhve). Red Eagles se také učili o tom,

P

jak znečišťující jsou různé odpadní vody vycházející z lidské spotřeby a všeobecné produkce a stejně tak zničující je vliv ekologických katastrof. Po tom, co jsme se učili o ropné havárii v Mexickém zálivu, děti mohly vidět, jak neblahý dopad má olej na oceán, na všechny živé tvory a rostliny, které tam žijí, včetně oblastního znečištění. Vzhledem k tomu, o čem jsme se učili, si žáci vyzkoušeli experiment, ve kterém bylo úkolem znečistit vodu v připravené velké nádobě. Ke znečištění vody děti použily nejrůznější odpadky a produkty, jako například barvy, papír, jídlo, a další možné věci, kterými vodu zašpinily. Potom bylo úkolem dětí vodu znovu vyčistit. Tato aktivita vedla celou skupinku dětí ke kooperaci a diskuzi nad společným cílem. Vzhledem k tomu, že žáci sami vodu znečistili, její čištění mělo pro většinu mnohem osobnější význam, neboť si tím uvědomovali, jak komplikované a velmi obtížné je vyčistit znečištěné prostředí.


Leah DeLorenzo, MA Učitelka MŠ Teacher in KG Mgr. Klára Manzelová Učitelka MŠ Teacher in KG

We can Handle a Tornado!

ocean, the creatures and plants that live there, and the regional population. In two groups, the students worked to pollute a tub of water with paint, garbage, food products, dirt, and other found pollutants. Then the students worked together to remove all of the pollution from the water. This activity encouraged group cooperation and discussion in order to achieve the same goal. Because the students polluted the water themselves, the cleaning became more personal and revealed to the students just how complicated and difficult it is to clean an environment once it has been polluted.

Dráčci se ani letos nezazimovali

aši Dráčci vstoupili do nového roku zimními obrázky v Galerii Na chodbě, kterou zaplnili sněhuláci, průsvitné kulisy z naší besídky, modrobílé vločky - hvězdičky, Dračí slunce a další, jimiž jsme si dotvořili chybějící zimní atmosféru. Přísloví Bez práce nejsou koláče jsme nejen zobrazili, ale i pochopili. Odměnou za nasbírané penízky byla dětem již v pořadí druhá Kavárnička, tentokrát jsme si upekli šneky z listového těsta a usmažili bramboráčky, jako desert se podávala horká čokoláda se šlehačkou. Leden i únor jsou u nás měsíce věnované např. přípravě na opravdovou školu, poznávání místní

N

komunity, společenské sezóně, umění a kultuře, slavnostem a plesům. A tak jsme byli hosty v prvních třídách Jesenické školy, udělali jsme si výlet do Muzea Kampa, kde nám výstava Josefa Lady byla inspirací jak pro výrobu masek na letošní masopust, tak pro přípravu na účast ve výtvarných soutěžích (např. Lidická výtvarná výstava). Nejen kultuře, ale i sportu Dráčci holdují. Jako každoročně přináší druhé pololetí pro většinu předškoláků Českého programu kurz plavání v čestlickém Aquapalace. Letos jsme sice sáňkovali jen jediný den, jeli jsme si to však vynahradit do Olympijského parku na Letné, kde

jsme (kromě jiného) sledovali snowboardisty a vyzkoušeli pravý závodní bob. Náš trénink a dojmy dokonce natočila a odvysílala ČT ve Zprávičkách 17. 2. v 18:40 na kanále D. Na jaro se připravujeme společně s Broučky návštěvou barvitého představení Broučci podle J. Karafiáta v pražském divadle Minor. Jak vidíte, ani letos se Dráčci nezazimovali! Ak. mal. Anna Matoušková Učitelka MŠ Teacher in KG Kateřina Stejskalová Učitelka MŠ Teacher in KG

Not Even this Year Were Dragons Winterizing!


ur Dragons entered the new year O with winter pictures in the Corridor Gallery, which was full of snowmen,

translucent coulisses from our party, blue and white snowflakes – stars, Dragon sun, etc, anything we could create the missing winter atmosphere with. The proverb No pain no gain was not only ilustrated but also undestood by us. Our reward for colected coins was another Cafee, second one, this time we baked snails from puff pastry and fried potato pancakes, as dessert was served hot chocolate and creme. January and February were dedicated to activities like preparations for real school, getting to know school comunity, social season, art and culture, to festivals and ball dancing. Therefore, we visited first grades at Jesenice school, we took a trip to Kampa Gallery, where the exhibition of Josef Lada was inspiration for both, the mask making for this year’s carnival, and in preparation for art competitions (as Lidice art exhibition).

he topic ”My Five Senses“ pro-

Pět smyslů dává Yellow Ducks smysl. Znalosti hned využili v Království železnic éma „Moje smysly“ poskytlo dětem z Yellow Ducks příležitost k interaktivnímu učení. S obrovskou zvědavostí a nadšením děti poznávaly svět kolem sebe prostřednictvím všech pěti smyslů. Děti si uvědomily, jak cenný je pro ně zrak, když ve výuce zkoušeli provádět běžné činnosti se zavřenýma očima. Porozuměly tomu, jak je pro nás zrak důležitý a jak na něj neustále spoléháme. Toto téma kromě jiného výborně posloužilo k zopakování si anglických slovíček pro označení všeho, co denně vidíme kolem sebe, co nás ve školce i v okolí školky každodenně obklopuje. Dále jsme se zaměřili na sluch. Lekce o sluchu nám poskytla vhodnou příležitost k tomu, abychom si zahráli na hudební nástroje, a společně tak vytvořili rytmicky sladěnou a na poslech příjemnou hudbu. Také jsme si vyzkoušeli důležitost dalšího smyslu – čichu. Pomocí čichu jsme zkoušeli poznávat různé předměty a jídla. Děti také rozvíjely své komunikativní schopnosti, když

Tvided a great interactive lear-

T

Yellow Ducks Study the Five Senses and Visit Railway Kingdom

popisovaly svým kamarádům, jaká je jejich oblíbená vůně. Pro hmat jsme využili různé pomůcky, děti si mohly osahat různé materiály, rozšířit si slovní zásobu při popisování toho, co cítí, materiály porovnávat a třídit. Během tohoto tématu děti také zdokonalovaly svoji jemnou motoriku, kdy s materiály všelijak zacházely, stříhaly je a trhaly. Posledním smyslem, kterým jsme se ve třídě Yellow Ducks zabývali, byla chuť. Naše děti milují vaření, proto jsme společně namíchali několik dipů, do kterých děti namáčely různé kousky ovoce a ochutnávaly je. Při popisování chutí jsme si procvičili další anglická přídavná jména. Každý den byla učební lekce sestavena tak, aby si děti uvědomily důležitost všech smyslů, získaly nové znalosti a vylepšily své vyja-

dřovací schopnosti v angličtině. Naše týdenní studium smyslů vyústilo v návštěvu Království železnic v Praze. Exkurze poskytla dětem vynikající příležitost k procvičení zraku, kdy děti vyhledávaly odpovědi na některé otázky a musely se pečlivě rozhlížet, aby rozeznaly i malé detaily v modelech vláčků a krajiny. Celá výstava modelů vlaků byla výborně zpracovaná, velice podnětná a byla to jistě jedna z nejzajímavějších exkurzí, které Yellow Ducks podnikli. Mgr. Markéta Šollerová Učitelka MŠ Teacher in KG Melissa Imhoff, BA Učitelka MŠ Teacher in KG

ning experience for the Yellow Ducks. Using objects found inside and outside of the school, the children were able to explore each sense with curiosity and excitement. The children gained a new appreciation for the sense of sight when practicing routine activities with their eyes closed. This demonstrated the importance of this sense, and the reliance on it to complete simple tasks. Additionally, this lesson served as an excellent vocabulary review for objects we are able to see in our everyday lives. Our lesson about hearing gave the class a chance to work with musical instruments to create harmony and rhythm. For smell, the children enjoyed guessing what different objects were using only their nose, and describing to each other their favorite odors. With the aid of textured flashcards, the students had the opportunity to feel a variety of materials, and compare and contrast their surfaces as part of our touch lesson. The touch lesson also served as a fine motor sklil exercise, with the children practicing their cutting and tearing skills. Finally, working together as a class, the Yellow Ducks explored the sense of taste by creating dipping sauces and tasting different fruits with each sauce. In this lesson, we were able to focus on adjectives and common taste descriptors. Each day, this topic was met with learning opportunities for the children to gain insight into the importance of each of their senses, and to sharpen their English vocabulary skills. Our weeks study of the senses culminated in a visit to the Railway Kingdom in Prague. Here the children were able to

exercise their sense of sight by completing a train-themed scavenger hunt, where they had to closely examine each of the complex train creations in order to discover small details within each model. The vast exhibition of railways was very visually. 31 Březen-Únor / March-April 2014

K

ov n e oř

rom February 10 – 14th, twenty six Fwarm, kindergarten students departed the sunny skies of Jesenice to the

4 201

Zimní školka v přírodě - School in Nature únorovém týdnu od 10. do 14.2. dvacet šest školkových dětí opustilo teplé a slunečné podnebí Jesenice a vydalo se do drsných podmínek zasněžených vrcholků hor, aby si dopřály týden čerstvého horského vzduchu a intenzivního lyžařského výcviku. Mělo to jediný háček – málo sněhu! Nedostatek sněhu ani nedokonalé podmínky pro lyžování však tým našich učitelů a dětí neodradil. Při příjezdu na místo jsme si rozdělili pokoje, vybalili svá zavazadla a seznámili se s pravidly. Poté jsme ještě vyrazili na horskou túru a zahráli si v lese hry. Po teplé a zdravé večeři jsme se uložili ke spánku. V úterý jsme se autobusem vydali do aquaparku v Jablonci. Děti si hrály v bazénu a šplíchaly se vodou. Zkušenější plavci se

V

také mohli sklouznout na tobogánu. Téhož dne odpoledne jsme navštívili svah, abychom si užili bobování. To děti příjemně unavilo a celou noc prospinkaly. Ve středu ráno jsme si konečně nazuli lyžařské boty a vydali se zdolávat místní svah. Pan Ron Stiles, který je certifikovaným lyžařským instruktorem, připravil pro děti různorodá cvičení, aktivity a hry, které rozvíjejí rovnováhu, koordinaci a umožňují dětem osvojit si správnou techniku lyžování. Pro zkušenější lyžaře to bylo výborné opakování a pro ty začínající zase podnětný zážitek přinášející uspokojení. Ve čtvrtek jsme pro děti zorganizovali exkurzi do sklárny v Harrachově. Během hodinové exkurze s průvodcem se děti seznámily s procesem výroby skla, zahřívání skelného písku a


opracovávání skla a skleněných výrobků. Děti byly exkurzí velice zaujaté, ptaly se na spoustu zajímavostí a na závěr obdržely suvenýr. Téhož dne večer jsme se vrátili na svah užít si znovu bobování. Po večeři pak započal tolik očekávaný karneval. Děti se převlékly do svých kostýmů a protančily celý večer! Ačkoliv na horách nebylo příliš mnoho sněhu, přesto jsme maximálně využili možností, které nám Krkonoše nabídly. Kromě návštěvy aquaparku a muzea, jsme celý čas trávili venku v přírodě. Příští školka v přírodě již začíná klepat na dveře a my už se všichni těšíme na naše další dobrodružství!

Timothy Day, BA Vedoucí anglického oddělení Head of English Studies

rugged snow-capped mountain tops of Krkonose for a week of fresh mountain air and intense ski instruction. There was only one problem, however. Very little snow! Worry not, our team of teachers and students were not to be dissuaded by the lack of snow or ideal skiing conditions. Upon arrival, we divided into our rooms, unpacked our bags, and went over the rules. We managed to get outside for a mountain hike and played games in the forest before retiring to bed after a hot wholesome dinner. On Tuesday, we took the bus to the waterpark in Jablonec. The children splashed and played and many got the opportunity to go down the giant water slide. In the late afternoon, we walked to the ski slope to enjoy some sledding, which ended up being quite exhausting. The children enjoyed a good night’s sleep! Wednesday morning, we finally got on our ski boots and hit the slopes. Mr. Ron Stiles, our very own certified ski instructor, set up a variety of exercises, activities, and games that helped develop balance, coordination, and proper skiing technique. It was great review for the more experienced skiers and challenging, yet rewarding for the first-timers. Thursday we went on an excursion to the Harrachov glass-making facility where the children received a one hour tour of the factory by a professional tour guide. The children enjoyed watching the process of making glass, the heating of the material and its manipulation. They asked many questions and all received a souvenir. That evening we returned to the slopes for some more sledding. After dinner the much anticipated “Carnival” commenced. The children dressed in their costumes and danced the night away! Even though there was little snow, we made the most of what Krkonose had to offer. When we were not at the waterpark or at a museum, we were outside being one with nature. Our next school in nature trip is right around the corner and we look forward to our next adventure.

Velká Olympijská soutěž SCIS o celou dobu Olympiády

PSoči 2014 sledovaly

třídu. Vítězům jsme slavnostně předali trošku ruského sněhu, tedy přesně ruskou zmrzlinu. I školka našla svého vítěze, kterým se stala třída Yellow Ducks. Vítězům moc gratulujeme a stejně tak i českým, kanadským a ostatním sportovcům za jejich skvělé výkony v průběhu celých olympijských her.

všechny Sunny Canadian děti množství medailí České republiky a Kanady. Několikrát denně jsme aktualizovali nástěnku s výsledky a fotkami českých i kanadských sportovců. Třídy totiž uzavřely sázky na konečný počet medailí těchto dvou zemí. Česká republika získala celkem 8 medailí a Kanada 25. Soutěž byla velmi napínavá a nakonec přinesla Mgr. Jitka Hošková hned tři vítěze: 3.B, 5.B a 8. Manažerka marketingu a aktivit

Activities and Marketing Manager

Great Olympic competition at SCIS

uring 2014 Olympics in Sochi, all of the Sunny Canadian children counted the number of medals won by two countries Czech Republic and Canada. Several times a day, we updated a large board with the Olympic games results, as well as photos of both Czech and Canadian athletes. At the end of the Olympic competition, the Czech Republic received eight medals and Canada 25! Individual classes attempted to guess the final number of medals that these two countries would win. The competition was very exciting and eventually our three winners were revealed: 3B, 5B and Grade 8. The winners received a bit of Russian snow, known also as Russian white ice cream. The KG winner was the Yellow Ducks class. Many congratulations to all the winners, as well as to the Czech, Canadian and athletes from other nationalities for their outstanding performance during the entirety of the Olympic Games.

D


ážení rodiče, v minulém školním roce jste v hojném počtu pro své děti využili možnosti preventivního screeningu refrakčních vad. Jelikož je velmi důležité každé preventivní vyšetření opakovat každý rok, dovolujeme si Vašim dětem toto vyšetření opět nabídnout. Preventivní screeningové vyšetření zraku proběhne v naší mateřské a základní škole ve čtvrtek 13. března 2014 v dopoledních hodinách. Screening probíhá pomocí speciální diagnostické videokamery, která může pomoci včas odhalit závažné oční vady. Toto vyšetření je určené pro děti od 6 měsíců věku do 12 let. Odborným garantem projektu je oční lékař, vyšetření provede kvalifikovaný pracovník zdravotnického zařízení Prima Vizus a výsledky budou hodnoceny specializovaným ortoptistou.

V

Zaměstnanci zdravotnického zařízení Prima Vizus vyšetřili ve školním roce 2012 / 2013 zrak 31 366 dětí z celé České republiky, přičemž u 2 423 dětí byly nalezeny dioptrické vady. Na internetové adrese www.primavizus.cz najdete podrobnější informace o problematice refrakčních vad u malých dětí, popis průběhu vyšetření a reference. V šatnách MŠ najdete informační letáčky. Cena vyšetření je 150 Kč.; toto vyšetření není v současné době hrazeno žádnou zdravotní pojišťovnou. Výsledek obdržíte do 14 dnů po vyšetření v zalepené obálce, spolu s dokladem o zaplacení. K preventivnímu vyšetření zraku můžete své děti ze základní školy (do věku dítěte max. 12 let ) přihlašovat již nyní na recepcích MŠ a ZŠ, kde jsou připravené evidenční listiny se souhlasem rodiče a informativní letáčky.

Oční screening - Eye Screening ear Parents, on Thursday 13th March in the morning we offer you a preventive screening eye examination for your children using special diagnostic camera, which can help to detect serious eye defects in time. The screening is suitable for children from 6 months up to 12 years. This screening was very popular among you last year and because it is important to rescreen children every year we decided to offer it to you again. The screening is supervised by an ophthalmologist and will be performed by qualified employee of Prima Vizus, results will be evaluated by specialized orthoptist. Employees of Prima Vizus screened in school year 2012/2013 31 366 children from

D

Czech Republic and by 2 423 of them dioptric defects were found. Please kindly visit the website www.primavizus.cz for more detailed information about problems of refraction defects in young children, description of tests and reference. Information leaflets are already placed in the kindergarten vestibule and change rooms. There’s a price of 150 Kč as the check is not currently refunded by any of health insurance companies. Within 14 days after the screening you will receive the results in a sealed envelope, along with a proof of payment. You can sign your children up for the preventive eye screening at the elementary school and kindergarten receptions, you can find there also leaflets with more information.

tudents presented the projects they have been working on with their parents. Our project week ran for a successful 5 days. During November parent-teacher-student consultations, students and parents agreed to choose a topic and work together to present it. The signed agreement was an important opportunity for students to learn about goal setting and responsibility. Everybody had two months to

Projektové dny ve 3.A S

áci třídy 3.A prezentovali koncem ledna své projekty, na kterých pracovali se svými rodiči. Celý projektový týden se velmi vydařil. Žáci si během listopadových konzultací učitel – rodič – žák vybírali libovolná témata svých projektů a společně s rodiči a učitelkou sepisovali tzv. Smlouvy. Díky těmto Smlouvám se zavázali na svém projektu intenzivně pracovat, a tak splnit jimi stanovené cíle. Každý žák měl téměř dva měsíce na přípravu své prezentace, proto měli všichni možnost zažít úspěch. Záleželo pouze na přístupu a zodpovědnosti žáka a rodičů. Žáci si vybírali různá témata. Měli jsme

Ž

například velmi podařenou prezentaci na téma Ekologie a třídění odpadu, nebo sportovně zaměřené prezentace o fotbale, veslování, basketbalu či rybaření. Někteří žáci si připravili prezentaci o jejich oblíbeném zvířeti, někteří se zaměřili na historii a tradice. Nabídka byla opravdu rozmanitá. Ukázky prezentací si můžete prohlédnout na nástěnce v prvním patře. Další projektový týden se chystáme uskutečnit koncem června. Prezentace jsou všem zájemcům otevřené a myslím, že pro mnohé velice pří- Mgr. Tereza Bakalárová Učitelka ZŠ nosné. Teacher in ES

Project Days in 3.A

prepare so that all students had a chance to be successful. It was up to the student to find a way to master the project. We enjoyed great presentations about ecology, recycling, football, basketball, fishing and rowing. Some students presented about their favorite animal, others chose history or tradition as their topic. The week was very dynamic and interesting. You can see the results on the first floor bulletin board near our classroom. More project days are planned for the end of June. All presentations are welcome to be attended by any visitors.

Vydývá Sunny Canadian School - Základní škola a Gymnázium, s.r.o. a Sunny Canadian International School Mateřská škola, s.r.o. Straková 522, 252 42 Jesenice, Osnice; ZŠ IČO:27383512; DIČ: CZ2738351; MŠ IČO: 24181498; www.sunnycanadian.cz

Za správnost publikovaných informací a obsah příspěvků odpovídají jejich autoři. Redakce si vyhrazuje právo příspěvky se souhlasem autorů upravovat. Z technických důvodů je preferována elektronická forma textů; nevyžádané příspěvky se nevracejí. Změny vyhrazeny. Své příspěvky, náměty, rady či připomínky můžete poslat na adresu [email protected] Redakční rada: PhDr. Andrea Koch - šéfredaktorka, PaedDr. Jana Zbirovská, Dr. Jitka Stiles, Mgr. Ron Stiles, Mgr. Dora Švachová, Bc. Timothy Day, Ing. Bc. Marcela Pejcharová, Mgr. Kate Powers, Jana Kolafová Grafické zpracování: PhDr. Andrea Koch


Redakční uzávěrka: 15. v každém druhém měsíci

Rozesíláno, tištěno na recyklovaném papíře.

Změna vyhrazena / Subject to Change


Důležití kontakty - Important Contacts


sunny canadian international school newsletter Sunny má před sebou druhý poločas

Recommend Documents