Mateřská škola a základní škola Sunny Canadian

Mateřská škola a základní škola Sunny Canadian s.r.o..

Výroční zpráva za školní rok 2010/2011

září 2011 zpracovaly: Ing. Jitka Stiles, Ph.D., PaedDr. Jana Zbirovská, Ing. Alžběta Štruncová

Mateřská škola a základní škola Sunny Canadian s.r.o.

Straková 522, 252 42 Jesenice, Osnice tel.: 241 430 824, e-mail: [email protected], [email protected] web: www.sunnycanadian.cz Zařazení do sítě škol: s účinností od 1.1. 2006 základní škola – IZO 151024626 mateřská škola – IZO 162103174 školní jídelna – výdejna – IZO 162103182 školní družina – IZO 181016125

Zřizovatel: Ing. Alice Štunda tel.: 605 241 168 [email protected] Ředitelka školy (pro školní rok 2010/2011): Mgr. Bc. Zuzana Kšírová tel.: 739 369 074 [email protected] Zástupkyně ředitelky pro ZŠ (pro školní rok 2010/2011): Mgr. Hana Vavřečková tel.: 739 692 610 [email protected] Zástupkyně ředitelky pro MŠ: Ing. Alžběta Štruncová tel.: 734 466 583 [email protected]

1

Základní škola

Vedoucí anglických studií pro ZŠ: Mgr. Kate Powers tel.: 733 536 907 [email protected] Vedoucí anglických studií pro MŠ: Lauren Parker tel.: 734 570 281 [email protected] Základní škola Sunny Canadian je dvojjazyčná škola s výukou předmětů v českém a v anglickém jazyce již od první třídy. Žáci školy získávají odpovídající vzdělání v obou jazycích a nemusí tedy vykonávat zkoušky z českého jazyka ve spádových školách, jako je tomu u většiny mezinárodních škol. V pololetí a na závěr školního roku dostávají žáci vysvědčení s klasifikací, které je navíc v prvním a třetím čtvrtletí doplněno o slovní hodnocení formou osobního dopisu dítěti v českém i anglickém jazyce. Výuka předmětů v anglickém jazyce probíhá v souladu s § 13 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon) a na základě rozhodnutí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy

č.j. 8724/06-22 ze dne 7. dubna 2006. Tuto výuku zajišťují

pedagogicky vzdělaní rodilí mluvčí. Pedagogičtí pracovníci jsou citlivě vybíráni na základě výběrového řízení. Od pracovníků se vyžaduje vzdělání odpovídající zákonu č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů. U českých pedagogů vzhledem k charakteru školního vzdělávacího programu je požadována navíc znalost anglického jazyka. Školní rok 2010/2011 byl prvním celým školním rokem, kdy výuka probíhala v prostorách nové budovy v Jesenici-Osnici. Tento areál byl vybudován ve spolupráci s obcí Jesenice. Nad projektem Sunny Canadian School převzala záštitu Kanadská obchodní komora.

2

Investorem stavby je společnost Sunny Canadian Development Group s.r.o., pozemek poskytuje obec Jesenice, která i nadále zůstává jeho vlastníkem (s věcným břemenem ve prospěch Sunny Canadian School). MŠ a ZŠ Sunny Canadian s.r.o. poskytuje výměnou prostory a provozuje od ledna 2010 mateřskou školu s kapacitou 50 dětí pro potřeby obce. MŠ a ZŠ Sunny Canadian s.r.o. si pro provozování školy, na které má veškerá potřebná oprávnění, od investora budovu pronajímá. Učebny ZŠ i MŠ jsou vybaveny odpovídajícím způsobem tak, aby vzdělávání mohlo probíhat v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a v souladu s hygienickými normami. V každé učebně je dostatek učebních pomůcek, připojení na internet, velká tabule, dětské stoly a židle výškově odpovídající věku žáků. Kromě učeben jsou v prostoru školy v dostatečném množství sociální zařízení, kanceláře, dvě učebny s interaktivními tabulemi, z nichž jedna je vybavena počítači s výukovými programy, tělocvična, šatny, venkovní prostory se zahradou a dětským hřištěm, které odpovídá bezpečnostním normám ČR. V současné budově se na výše uvedené adrese v Osnici nachází: základní škola – IZO 151024626 mateřská škola – IZO 162103174 školní jídelna – výdejna – IZO 162103182 školní družina – IZO 181016125 Školská rada Při škole je v souladu se § 167 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění, zřízena od června 2007 školská rada. Její činnost naplňuje formulaci § 168 školského zákona. Školská rada má 6 členů (dva volení zákonnými zástupci, dva jmenovaní ředitelem školy a dva volení pedagogickými pracovníky).

3

Školní vzdělávací program „Sunny Canadian – most do celého světa“ Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání (ŠVP ZV) ZŠ Sunny Canadian „Sunny Canadian – most do celého světa“ je školský dokument vytvořený v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání (RVP ZV) vycházející ze zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a je inspirován edukačními systémy zemí severní Ameriky – především vzdělávacím programem Kanady - provincie Alberta. Školní vzdělávací program je dokument dynamický. V průběhu jeho realizace nachází realizátoři - učitelé nové nápady, přístupy a zkušenosti, které chtějí do tohoto závazného dokumentu „vtisknout“.

Základní pilíře školního vzdělávacího programu Filosofie školního vzdělávacího programu a koncepce školy je založena na několika jasně formulovaných a snadno pochopitelných bodech – „pilířích“: Je zaměřena na individuální přístup k žákům, na práci s jejich osobním maximem, odráží jejich individuální potřeby a rozvoj životních dovedností – klíčových kompetencí. Vytváří pro všechny zúčastněné – žáky, učitele, rodiče – profesionální „prostor“ komunikace a vzájemné spolupráce.

Motto vzdělávání na Sunny Canadian: „Komunikace napříč celým světem…“

Pilíře školního vzdělávacího programu: 1) ŠKOLA PRO ŽIVOT Vyučování reflektuje skutečný život, není od života odtrženým nástrojem pro holé předávání informací, ale naopak řeší otázky dětí a dnešního člověka, a tak skutečně rozvíjí jejich osobnost a připravuje je na jejich roli ve společnosti. Školní vzdělávací program plně vychází z Rámcového vzdělávacího programu, jehož cílem je utváření a rozvíjení klíčových kompetencí a poskytnutí spolehlivého základu všeobecného 4

vzdělání zaměřeného především na situace blízké životu. Klíčové kompetence škola tedy považuje za životní dovednosti důležité pro osobní rozvoj jedince a smysluplné uplatnění každého člena společnosti. Mezi klíčové kompetence patří: kompetence k učení, kompetence k řešení problémů, kompetence komunikativní, kompetence sociální a personální, kompetence občanské a kompetence pracovní. Hlavní důraz při výchovně – vzdělávacím procesu klade ŠVP ZV: na vzdělávání charakterizované dynamikou: „s klíčovými kompetencemi k vědomostem“ na co nejpodnětnější vzdělávání dětí na tvořivou a přátelskou atmosféru ve třídě na spolupráci mezi žáky na citlivý a individuální přístup učitele na rozvoj osobního maxima každého žáka na uvádění věcí do souvislostí na zařazování projektových metod na rozvoj odpovědnosti a samostatnosti žáka 2) ŠKOLA – SVĚT JAZYKŮ Po vstupu České republiky do Evropské unie se zvýšil požadavek na znalost cizích jazyků. Od té doby v naší republice narůstá počet osob se státní příslušností jiného členského státu EU a v souvislosti s tím přibude také množství bilingvních rodin. Podobný tok lze očekávat také v opačném směru. Požadavek na vzdělávání cizích jazyků je velmi aktuální a poroste také zájem o bilingvní školy. Vzhledem k těmto tendencím a vzhledem k požadavku Národního plánu výuky cizích jazyků, aby každý občan Evropy byl schopen komunikovat kromě mateřského jazyka alespoň ve dvou dalších jazycích, je oblast obsahu vzdělávání cizích jazyků v ŠVP ZV „Sunny Canadian – most do celého světa“ zajištěna výukou anglického jazyka a vzděláváním některých předmětů v anglickém jazyce. Od třetího ročníku je nepovinně nabízen další cizí jazyk (francouzština a od školního roku 2011/2012 také němčina).

Taková

jazyková

vybavenost

umožní

žákům

Sunny

Canadian

bezproblémovou komunikaci s obyvateli ostatních zemí Evropské unie a vzhledem k charakteru školy také s obyvateli dalších kontinentů. 3) ŠKOLA – VÝUKA V PŘÍRODĚ

5

Charakter školního vzdělávacího programu „Sunny Canadian – most do celého světa“ a poloha budovy školy vybízí k provádění mnohých činností v přírodě. Enviromentální výchova je tak realizována prostřednictvím projektů, které se uskutečňují na poli, na louce, v lese, u rybníka… Kromě těchto projektů se i některé vyučovací hodiny (matematika, cizí jazyk, prvouka a další) odehrávají v přírodě. Děti se učí zákonitosti přírody, jak se starat o zvířata a rostliny, jezdit na koních. Na pravidelných výjezdech na školy v přírodě a třídní výlety poznávají žáci jiné typy krajin. 4) ŠKOLA – PODNĚTNÉ PROSTŘEDÍ Prostředí pro vzdělávání a výchovu dětí je prosto jakéhokoli ohrožení a vzbuzuje atmosféru důvěry. Ve škole se vzdělávacím programem „Sunny Canadian – most do celého světa“ jsou si žáci, rodiče i učitelé partnery. Vzájemně se informují, zapojují se do spolupráce, respektují se a ve svém snažení se podporují. Prostředí školy a jejího okolí podněcuje v dětech zvědavost, odráží život školy, je kulturní a vkusné. V tomto duchu pečujeme o materiální vybavení školy, o udržování a obnovování prostor školy a jejího okolí. Výstupy z projektů a jiných činností žáka jsou součástí výzdoby vnitřních prostor tříd a školy. 5) ŠKOLA – OTEVŘENÁ Nelze vzdělávat a vychovávat dítě harmonicky bez spolupráce s rodiči. Škola prohlubuje a nadále vytváří podmínky ke spolupráci. Rozvíjí spolupráci se školskou radou, chce co nejvíce využívat a napomáhat realizaci jejích podnětů a navíc podporovat také neformální zapojování rodičů do spolupráce se školou (účast rodičů na některých akcích, návštěvy školy – dny otevřených dveří, neformální setkávání při společných akcích, vstřícné a včasné řešení možných problémů, rozvinutí možnosti internetové komunikace). Škola vychází z předpokladu, že tímto aktivním vtažením rodičů do života školy (škola pro ně není cizí a chladná instituce) se předchází možným problémům dalším a že tímto způsobem se rozšiřuje obec spokojených rodičů, spokojených občanů. Škola samozřejmě zůstává otevřená také novým směrům v odborné oblasti pedagogiky, zkoumá je a ty nosné uplatňuje při vzdělávání dle ŠVP ZV. Otevřenost ve smyslu spolupráce s rodiči, různými organizacemi a spolky, jinými

6

školami po celém světě, odborníky z oblasti školství i jiných oblastí a otevřenost ve smyslu otevírání se novým trendům a odborným poznatkům je základním kamenem škol pro třetí tisíciletí.

Výsledky vzdělávání žáků ZŠ Sunny Canadian Ve školním roce 2010/2011 se ZŠ Sunny Canadian poprvé mohla ve větší porovnat s ostatními školami Středočeského kraje v testování Scio a Kalibro. Žáci 3. a 5. ročníků Sunny Canadian dosáhli vynikajících výsledků. V testování Scio získal jeden žák 3. třídy ocenění za druhý nejlepší výsledek v testování 3. tříd ve Středočeském kraji, 2 žáci získali ocenění za třetí nejlepší výsledek ve Středočeském kraji a jeden žák 5. třídy získal za ocenění za nejlepší výsledek v testu z matematiky ze všech 5. tříd ve Středočeském kraji. Celkově se 3. třída ve Scio testech zařadila mezi 10 % nejúspěšnějších škol v republice v testování ve všech pěti testovaných oblastech a v testování Kalibro se pohybovala v rozmezí mezi prvními 12 % až 29 % škol ve Středočeském kraji. 5. třída se pohybovala v rozmezí mezi prvními 30 % až 40 % škol ve Středočeském kraji, v testování Kalibro mezi prvními 23 % až 40 % škol ve Středočeském kraji. Ve školním roce 2010/2011 se žáci 2.–5. třídy také zúčastnili matematické soutěže Klokan. V kategorii Cvrček se 3 žáci ze 3. třídy umístili na 1. místě krajského kola. Dále se žáci Sunny Canadian zúčastnili mezinárodní matematické soutěže Genius Logicus, kde jeden žák 4. třídy získal titul vynikající mezinárodní řešitel za 97% úspěšnost v řešení, jeden žák 5. třídy získal titul vynikající řešitel a 2 žáci z 5. třídy získali titul velmi dobrý řešitel. Žáci se zúčastnili i dalších soutěží a přehlídek, jako například Dětská filmová zahrada (filmová dokumentaristika), Jaro ožívá (ornitologická pozorování), Máme rádi přírodu (literární a výtvarná tvorba). 7

Přehled průměrných výsledků vzdělávání (průměry známek na vysvědčení)

Třída 1. A 1. B 2. A 2. B 3. 4. 5.

1. pololetí 1, 00 1, 042 1, 046 1, 06 1, 067 1, 11 1,1

2. pololetí 1, 00 1, 05 1, 0 1, 09 1, 08 1, 074 1, 163

Přehled průměru absence (průměrné počty zameškaných hodin na žáka na třídu) Třída 1. A 1. B 2. A 2. B 3. 4. 5.

1. pololetí 16, 6 35, 75 51, 06 34, 0 26, 81 31, 0 22, 4

2. pololetí 24, 9 45, 73 57, 0 47, 62 47, 06 51, 0 37, 125

Pedagogičtí pracovníci školy Ve školním roce 2010/2011 působilo v Základní škole Sunny Canadian celkem 17 pedagogických pracovníků, jejichž vzdělání odpovídalo zákonu č. 563/2004 Sb. Kvalifikovanost českých učitelů byla 100%, věkový průměr učitelského sboru činil 33,8 roku. Čeští učitelé Angličtí učitelé Osobní asistentka

10 6 1

Muži Ženy

4 13

Další vzdělávání učitelů ve školním roce 2010/2011 Jméno učitele

Název vzdělávací akce

Jméno učitele

Všichni

Samostudium pedagogické literatury

Celoroční

8

Všichni

Účast na přednáškách pořádaných v rámci

Celoroční

projektu KOKOS Jiří Hladík

7., 8. semestr učitelství 1. stupně, PedF UK

2010/2011

Mgr. Barbora

Šikana

duben 2011

Mgr. Milena

Finanční gramotnost, Nadané dítě

4.2.2011

Urbanová

Barevná pastelka (grafomotorika)

12.2.2011

Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí

březen, duben 2011

Nerudová

inkluzívní školy Jarní škola hrou

25. – 27.3.2011

Akcent College conference for language

10.4.2011

teachers Rychlá první pomoc v ZŠ

2.5.2011

Svět knihy

14.5.2011

Děti, čtěte! Festival čtení a divadla

4.6.2011

Mgr. Hana

1) Rozvoj čtenářských kompetencí

2. pololetí 2010/2011

Manková

v prostředí inkluzívní školy 2) Fraus - Nové pojetí výuky matematiky na I. stupni ZŠ 3) Výukové metody a cíle v první třídě základní školy 4) Kokos - Nadané dítě, Jak efektivně jednat s rodiči 5) Čtenářství v 1. třídě

Mgr. Hana

1) ) Fraus - Nové pojetí výuky matematiky

Vavrečková

na I. stupni ZŠ

listopad, prosinec

2) Čtenářství v 1. třídě 3) Grafomotorický kurz

únor

4) Rozvoj čtenářských kompetencí

2. pololetí 2010/2011

v prostředí inkluzívní školy

9

PaedDr. Jana

1) Práce s nadanými a mimořádně

Zbirovská

nadanými dětmi

2. pololetí 2010/2011

2) spolupráce s hlavním didaktikem češtiny VÚP 3) Jarní škola hrou seminář HV Mgr. Bc. Zuzana 1) Inovace ve výuce na ZŠ – vedení, Kšírová

12. 4. 2011

diskuse

Mgr. Petr

2) Stres aneb jak přežít v práci

4.2.2011

3) ČŠI pomoc pro vedení škol

4.2.2011

Státní zkoušky

říjen 2010

Doubravský Petra Ptáčníková Metodika práce s barevnými foliemi na

květen 2011

pomoc žákům s SPU ve výuce českého, anglického a německého jazyka

Počet zapsaných dětí a odkladů školní docházky na školní rok 2010/2011 Zápis do 1. tříd pro školní rok 2010/2011 proběhl v lednu 2010. Počet prvních tříd 2

Zapsaní žáci 31

Z toho odklady 0

Poradenské služby školy Ve

školním

roce

2010/2011

naše

škola

spolupracovala

s Pedagogicko-

psychologickou poradnou v Praze 10, Francouzská 56, která vznikla sloučením poraden pro Prahu 1, 2 a 4. Navíc ve škole působila vlastní školní psycholožka Mgr. Radka Víchová, která pravidelně (jednou měsíčně) a dále v případě potřeby navštěvovala školu. Přínosem její práce byla především rada učitelům, jejich metodické vedení. Minimální preventivní program MPP realizovaný na Sunny Canadian School odráží dlouhodobou a systematickou práci s žáky a dále využívá vzájemné komunikace a umožňuje poznání pozitivních vzorů.

10

Hlavní cíle MPP pro školní roky 2010–2012 Prevence šikany Podpora mezilidských vztahů a úcty k životu druhého člověka. Podpora pozitivní atmosféry ve třídách v rámci třídního ladění, třídních výjezdů. Podpora pozitivního klimatu školy realizací transročníkových projektů, výjezdů. Třídní pravidla. Informování o šikaně (v rámci výuky, blok programů s externím realizátorem prevence, nástěnky určené pro prevenci).

Spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy školská rada (pravidelná schůzka školské rady se uskutečnila 30. 9. 2010 a 30. 5. 2011) Pedagogicko-psychologická poradna Francouzská 56, Praha 10 (odklady školní docházky, školní zralost, psychologická vyšetření) rodičovská, odborná veřejnost (cyklus “Setkání na mostě” – viz dále) Pedagogická fakulta UK, katedra primární pedagogiky (praxe studentů, odborné konzultace) základní školy regionu, Jesenice, Jílové, Psáry, Kamenice atd. (společná setkávání ředitelů, konzultace problémů, vypsání grantu, spolupráce na projektu KOKOS) odborná pedagogická veřejnost, Mgr. Josef Buchal, Prof. Vladimíra Spilková Csc. aj. (konzultace, odborné rady, školní vzdělávací program, granty) 11

Česká florbalová unie (florbalové turnaje)

Mimoškolní aktivity

Mimoškolní aktivity

Tematické výlety a exkurze (Trojská kotlina, Dýňová farma Vykos, Toulcův dvůr, historické centrum Prahy, divadlo Minor, ZOO Troja, knihovna, koncerty Musica Bohemica, Blue Effect, skanzen Přerov nad Labem, úřad vlády, Stará Boleslav, Národní muzeum, hora Říp atd.) Setkání na mostě (setkání s nevidomým, psi a výcvik psů, návštěva koncentračního tábora Terezín, hudební představení Notík) Zimní škola v přírodě (Ozdravný pobyt s lyžováním 4. a 5. třídy se uskutečnil 15.1. – 22.1. 2011, ozdravný pobyt s lyžováním 2.A, 2.B a 3. třídy se uskutečnil 26.2. – 5.3. 2011 tamtéž) Letní škola v přírodě (Ozdravný pobyt 2.A, 2.B a 5. třídy se uskutečnil 6. 6. – 10. 6. 2011, ozdravný pobyt 1.A a 4. třídy se uskutečnil 14. 5. – 20. 5. 2011 a ozdravný pobyt 1.B se uskutečnil 8. 6. – 14. 6. 2011) Letní tábor (letní stanový tábor nejen pro žáky naší školy proběhl na pozemku školní zahrady od 17. 7. – 24. 7. 2011) Celoškolní akce dětí s rodiči (např. den Díkuvzdání, Halloween, Čarodějnice, Mikuláš, Vánoční trhy, Velikonoční trhy, návštěva kanadské ambasádorky atd.) 12

Kroužky Malý novinář

13 žáků

Sunny Angels

8 žáků

Let´s dance s paní

8 žáků

Lynch Florbal

16 žáků

Chovatelství

4 žáci

S Australanem

13 žáků

v kuchyni Judo a sebeobrana

9 žáků

Keramika

4 žáci

Sluneční ateliér

12 žáků

Flétna

4 žáci

Stage Stars

10 žáků

Golf

7 žáků

Science

16 žáků

Mladý modelář

7 žáků

Klavír

5 žáků

13

Mateřská škola

Mateřská školka Sunny Canadian (MŠ) je nabízena dětem od 2 do 6 let věku. Provozuje program česko-anglický a český. Při výuce je kladen důraz na vysoce kvalitní výuku formou hry. Praktické využití získaných poznatků a dovedností a jejich propojení s praxí rozvíjí celistvě vědomosti a osobnost žáka. Školní vzdělávací program „Sunny Canadian – Learning with Fun“ / „Sunny Canadian – Učíme se s radostí“ je svým charakterem a obsahem předstupněm vzdělávacího programu základní školy. Prostory MŠ odpovídají hygienickým normám pro mateřské školy. Školní vzdělávací program „Sunny Canadian – Learning with Fun“ / „Sunny Canadian – Učíme se s radostí“ je školský dokument v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání. Školní vzdělávací program „Sunny Canadian – Learning with Fun“ kvalitně připravuje děti na vstup do ZŠ.

Školní vzdělávací program “Sunny Canadian – Learning with Fun” / „Sunny Canadian – Učíme se s radostí“

Školní vzdělávací program "Sunny Canadian – Learning with fun"/ „Sunny Canadian – Učíme se s radostí“ obsahuje hlavní principy a cíle MŠ Sunny Canadian. Je vytvořen v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání vydaným Ministerstvem školství a vycházejícím ze školského zákona. V třídních programech jsou velmi pečlivě propracována učební témata, na kterých je založen studijní plán v MŠ Sunny Canadian. V rámci komunikace s rodiči anglického programu se velmi 14

osvědčily tematické dopisy a hodnocení na konci každého pololetí.

Mateřská škola Sunny Canadian poskytuje dětem zábavné, bezpečné, podnětné a stimulující prostředí, kde jsou prostřednictvím školního vzdělávacího programu všestranně rozvíjeny – jak po stránce sociální, emocionální, tak po stránce jazykové. V dětech je pěstován pozitivní vztah k vědomostem a podporováno je i jejich vzdělání v prostředí zajímavém a jim blízkém. Důraz je kladen na vysoce kvalitní výuku formou hry, která vychází z předpokladu, že praktické využití získaných poznatků a propojení s praxí intenzivněji rozvíjí vědomosti a osobnost žáka. Pečlivě vybraní učitelé vytvářejí pozitivní a příjemnou atmosféru vhodnou pro výuku a praktikují individuální přístup k dětem a k výuce. Školka je vybavena interaktivními hračkami, nástroji, učebními pomůckami a počítači, které pomohou dětem v přípravě na základní školu. Pro předškoláky je nabízen velmi pečlivě propracovaný a speciálně upravený program, který obsahuje vše, co patří k rozvoji osobnosti, kreativity a fyzického rozvoje s návazností na základní školu. Školní vzdělávací program "Sunny Canadian - Learning with fun"/ „Sunny Canadian – Učíme se s radostí“ je vytvořen v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání vycházející ze školského zákona. Ve školním vzdělávacím programu jsou velmi pečlivě propracována učební témata, na kterých je založen studijní plán v MŠ Sunny Canadian. Jak bylo výše uvedeno, cílem je celistvě rozvinutá osobnosti dítěte, které je na konci svého předškolního období jedinečnou a relativně samostatnou osobností, schopnou zvládat, pokud možno aktivně a s osobním uspokojením, takové nároky života, které jsou na něj běžně kladeny (zejména v prostředí jemu blízkém, tj. v prostředí rodiny a školy), a zároveň i ty, které ho v budoucnu nevyhnutelně očekávají. Záměrem předškolního vzdělávání MŠ Sunny Canadian je rozvíjet každé dítě po stránce psychické, sociální i fyzické. psychický rozvoj Učitelé MŠ Sunny Canadian vytvářejí ve školce radostnou a příjemnou atmosféru a jednají s dětmi přátelsky a s porozuměním. Pomáhají dětem objevit a rozvinout v nich řadu pocitů a dojmů, které jsou pro jejich rozvoj velmi důležité. Vytvářejí pozitivní prostředí plné podpory, které buduje v dětech pocit sebedůvěry a sebeúcty a povzbuzuje je k hledání nových zkušeností a porozumění světu. 15

sociální rozvoj Základem rozvoje smyslu pro spolupráci a empatii je skupinová práce sdílením věcí, hraček i pocitů. Proto také učitelé pomáhají dětem s vyjádřením jejich pocitů, nálad a s hledáním příčin toho, proč jsou rozzlobené nebo rozrušené. fyzický rozvoj Je velmi důležité rozvíjet jemnou motoriku dětí a jejich celkovou obratnost. Aktivity na rozvoj jemné motoriky pomáhají dětem rozvinout jejich svaly např. v dlaních nebo v prstech a zlepšují jejich manuální zručnost a koordinaci drobných pohybů. Tyto aktivity také zvyšují dětskou pozornost a trvale povzbuzují děti v jejich trpělivosti a houževnatosti, rozvíjejí se jejich nezávislost, a učí je tak řešit různé problémy. Aktivity pro rozvoj celkové obratnosti tvoří základ pro všechny pohyby a cvičení, které děti v budoucnu snadněji zdokonalí. Děti jsou povzbuzovány k rozvoji obratnosti v jejich osobním tempu a v bezpečném prostředí. vzdělávací obsah Vzdělávací obsah školního vzdělávacího programu MŠ Sunny Canadian je založen na týdenních tematických okruzích (český program) a čtrnáctidenních tematických okruzích (česko-anglický program), které jsou s dětmi různými formami a metodami probírány. Daná témata jsou vybírána přiměřeně k věku, odpovídají vzdělávacímu obsahu rámcového vzdělávacího programu (dítě a jeho tělo, dítě a jeho psychika, dítě a ten druhý, dítě a společnost, dítě a svět) a prolínají veškerými aktivitami během dne. Pedagogové se snaží přiblížit tato témata dětem pestrými metodami: pomocí obrázků, písniček, her, divadla, dramatizace, tematických výletů… V českoanglickém programu jsou pravidelně rodiče o tématu informování formou dopisů. tematické dopisy (česko-anglický program) Škola považuje za velmi důležité udržovat pravidelnou komunikaci mezi rodiči a učiteli. Na konci každého probraného tématu je rodičům zasílán dopis, ve kterém jsou informováni o tom, co se dítě naučilo (básničky, slovíčka, výtvarné projekty…). hodnocení (česko-anglický program) Na konci každého semestru (2x ročně) rodiče obdrží od učitele svého dítěte profesionální hodnocení dítěte tzv. „Progress Report“. 16

Pedagogičtí pracovníci mateřské školy

Pedagogičtí pracovníci

Počet k 30. 6. 2011 18

Muži Ženy

3 15

Pedagogičtí pracovníci mateřské školy jsou vybíráni tak, aby byli nejen pedagogicky vzdělaní, ale aby jejich kvality byly zřejmé také v oblasti lidské. K 30. 6. 2011 byla kvalifikovanost českých učitelů 45,5% a věkový průměr 30,3 roky. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Jméno učitele

Název vzdělávací akce

Datum konání

Všichni

Samostudium pedagogické literatury

Celoroční

Bc. Banašová Pavla Třídění odpadu je jen začátek Jak může inspirovat lesní a venkovní

říjen, listopad 2010 prosinec 2010

padagogika Grafomotorika – “Kouzelná pastelka”

únor 2011

Zlepšení práce s individualitou dítěte

duben – červen 2011

Mgr. Leškaničová

Třídění odpadu je jen začátek

říjen, listopad 2010

Janette

Jak může inspirovat lesní a venkovní

prosinec 2010

padagogika Grafomotorika – “Kouzelná pastelka”

únor 2011

Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí

březen – duben 2011

inkluzivní školy Mgr. Malovcová

Grafomotorika – “Kouzelná pastelka”

únor 2011

Monika

Výtvarný projev dětí a návštěvy galerie

duben 2011

Ak.mal. Matoušková Grafomotorika – “Kouzelná pastelka”

únor 2011

Anna

Workshop Karetková technika

duben 2011

Podobská Tereza

Grafomotorika – “Kouzelná pastelka”

únor 2011

Výtvarný projev dětí a návštěvy galerie

duben 2011

Svatojánská kolej VOŠ pedagogické

2010/2011

Předškolní a mimoškolní výchova

17

Stejskalová

Grafomotorika – “Kouzelná pastelka”

únor 2011

Zlepšení práce s individualitou dítěte

duben – červen 2011

Kateřina Štofková Blanka

Zápis do MŠ pro školní rok 2011/2012 počet zapsaných dětí celkem: 147 Spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy, mimoškolní aktivity Pedagogicko-psychologická poradna Francouzská 56, Praha 10 (odklady školní docházky, školní zralost, psychologická vyšetření) rodičovská, odborná veřejnost (cyklus “Setkání na mostě” – viz dále) Pedagogická fakulta UK, katedra primární pedagogiky (praxe studentů, odborné konzultace) základní školy regionu, Jesenice, Jílové, Psáry, Kamenice atd. (společná setkávání ředitelů, konzultace problémů, vypsání grantu, spolupráce na projektu KOKOS) odborná pedagogická veřejnost, Mgr. Josef Buchal, Prof. Vladimíra Spilková Csc. aj. (konzultace, odborné rady, školní vzdělávací program, granty)

Mimoškolní aktivity

Tematické výlety a exkurze (Eko program – Duchové z popelnice, výlety do Břežanského údolí, Průhonického parku, výlet lodí, Toulcův dvůr, dýňová farma, planetarium – O zvědavé kometě, Prag centrum, divadlo paní Hruškové, divadlo Na Prádle, Muzeum hraček, Muzeum čokolády, výstava betlémů, zámek Mníšek pod Brdy, Karlštejn, Staré Hrady, bruslení ve Velkých Popovicích, solná jeskyně atd. ) 18

Setkání na mostě (setkání s příslušníky Policie ČR, hasiši z Prahy - Strašnic, návštěva útulku pro psy, návštěva letiště Ruzyně, astronomický ústav ) Letní škola v přírodě (Ozdravný pobyt tříd se uskutečnil 2. 5. – 6. 5. 2011) Celoškolní akce dětí s rodiči (např. Den Díkuvzdání, Halloween, Čarodějnice, Mikuláš, Vánoční trhy, Karneval, Velikonoční trhy, návštěva kanadské ambasadorky atd.) Kroužky Výtvarná výchova

13 žáků

Tanečky s paní Lynch

21 žáků

Gymnastika

24 žáků

Flétna

7 žáků

Plavání

14 žáků

Chovatel koní

13 žáků

PC

12 žáků

Hlasová a pěvecká

18 žáků

příprava Keramika

12 žáků

Míčové hry

14 žáků

Tenis

9 žáků

Klavír

6 žáků

19

Základní údaje o hospodaření školy MŠ a ZŠ Sunny Canadian Financování školy je vícezdrojové. Podstatnou část činí školné, které hradí převážně zákonní zástupci žáka. Škole je dále poskytována dotace ze státního rozpočtu. Ta je škole poskytována na základě zákona č. 306/199 Sb. o poskytování dotací soukromým školám a na základě smlouvy s Krajským úřadem Středočeského kraje v 60% výši. Závěr Mateřská škola a základní škola Sunny Canadian je bilingvní škola poskytující zábavné, bezpečné, podnětné a stimulující prostředí, kde se děti rozvíjejí jak po stránce sociální, emocionální, fyzické, tak po stránce jazykové. V dětech je pěstován pozitivní vztah k vědomostem a podporováno je i jejich vzdělávání v prostředí zajímavém a jim blízkém. Škola díky své poloze a díky svým vzdělávacím programům využívá při vzdělávání pestrých metod výuky, vč. speciálně upraveného programu pro výuku v přírodě v lesní třídě. Škola byla založena v roce 2002 a postupem času získala díky kvalitním pedagogům, rodinné atmosféře, jedinečnému vzdělávacímu programu a vynikajícím výsledkům prestiž rodičovské a v poslední době také pedagogické veřejnosti. Při vzdělávání jsou zachovávány vysoké standardy a silné stránky školy v souladu s mottem školního vzdělávacího programu základní školy „Komunikace napříč celým světem...“. Nový areál Sunny Canadian School v Jesenici-Osnici plně podporuje záměr školy. česko-anglické vzdělávání od mateřské školy škola založena 2002 – devítiletá kredibilní historie škola akreditována Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy individuální přístup k žákům s respektováním jejich osobního maxima kvalitní pedagogický sbor (čeští učitelé, rodilí mluvčí) malý počet dětí ve třídách (MŠ česko-anglický program – 12; MŠ český program – 25; ZŠ – 16) výuka v přírodě (outdoor education) školní psycholog školní logoped školní autobus plný zábavy, písniček a her

20

Tato výroční zpráva byla dne 12. 10. 2011 zaslána členům školské rady k projednání a ke schválení. Výroční zpráva byla následně schválena.

V Jesenici-Osnici dne 30. 9. 2011

Ing. Jitka Stiles, Ph.D. ředitelka školy

21

Obsah Mateřská škola a základní škola Sunny Canadian Identifikační údaje, zřizovatel školy, ředitel školy pro školní rok 2010/2011, zástupce ředitele pro MŠ, vedoucí anglických studií Základní škola Sunny Canadian Obecné informace Školská rada Školní vzdělávací program ZŠ Sunny Canadian (Základní pilíře školního vzdělávacího programu) Výsledky vzdělávání žáků ZŠ Sunny Canadian Přehled průměrných výsledků vzdělávání (průměry známek na vysvědčení) Přehled průměru absence (průměrné počty zameškaných hodin na žáka na třídu) Pedagogičtí pracovníci školy Další vzdělávání učitelů ve školním roce 2010/2011 Počet zapsaných dětí a odkladů školní docházky na školní rok 2010/2011 Poradenské služby školy Minimální preventivní program Spolupráce s rodiči a ostatními partnery škol Mimoškolní aktivity Mateřská škola Sunny Canadian Obecné informace Školní vzdělávací program MŠ Sunny Canadian Pedagogičtí pracovníci mateřské školy Další vzdělávání pedagogických pracovníků Zápis do MŠ pro školní rok 2011/2012 Spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy Mimoškolní aktivity Základní údaje o hospodaření školy MŠ a ZŠ Sunny Canadian Závěr

22