Studievaardigheden
Week 7 - Leerstijlen
Leerstijlen Karakteristieke manieren om leren en studeren aan te pakken Ontleend aan onderwijskundige theorieën: Kolb: Ervaringsleren centraal Vermunt: Sturing centraal Entwhistle: Globaal vs Serieel
Kolb Constructivisme Ervaringsleren Inrichting HBO
4 leerstijlen Concreet ervaren ('sensing/feeling') Waarnemen en overdenken ('watching') Analyseren en abstract denken ('thinking') Actief experimenteren ('doing')
4 dimensies • Concreet (ervaring) • Reflectief (observeren) • Abstract (conceptualiseren) • Actief (experimenteren)
Leerstijlen van Kolb
Verwerking van de testuitslag! • Momentopname! • Buiten de cirkel verkeerd opgetelde scores. • Waar je de meeste ruimte inneemt, ligt je voorkeursstijl • Trek zelf conclusies…in welke situatie zou ik voorkeur hebben voor een andere leerstijl? Kan ik als denker een goede uitvoerder / manager zijn?
Sterk: • Overdenken van ervaringen, reflecteren! • Onderzoekend, bekijkt van vele kanten • Inventief • Mensgericht • Emotioneel • Goede waarnemers • Luisteren en observeren • Leren door naar anderen te luisteren • Afwachtend • Weloverwogen • Gericht op mensen, maar ook terughoudend Zwak: • Kan moeilijk definitieve besluiten/keuzes maken • Door de bomen het bos niet meer zien • Wacht af tot anderen besluiten nemen/actie ondernemen
Ideale leeromgeving: • Voorbereidingstijd! • Ruimte om info te verzamelen • Gelegenheid om andere standpunten te leren kennen Hoe word je meer een dromer? • Oefen in observeren, onderzoeken en bestuderen • Loop gebeurtenissen 1 voor 1 na • Oefen in opsommen van voor- en nadelen
Sterk: • Nauwkeurig • Analytisch sterk • Bedenkt goede theoretische modellen • Goed in plannen en organiseren • Werkt goed alleen • Overziet modellen, beoordelingscriteria Zwak: • Theorieën niet toepasbaar • Neemt weinig risico’s • Weinig ook voor realistische doelen • Handelt traag
Ideale leeromgeving: • Zelfstandig leerstof doornemen, binnen eigen denkwereld vormgeven • Orde en rust • De mogelijkheid om achtergrondinformatie te krijgen • Complexe vraagstukken worden als uitdaging gezien • Een duidelijk programma en duidelijke (leer)doelen Hoe word je meer een denker? • Lees een halfuur per dag iets ‘zwaars’ wat je aan het denken zet • Oefen in structureren, uitdenken van situaties • Neem geen genoegen met vage antwoorden • Ontdek inconsequenties in theorieën van anderen (“Waarom?”)
Sterk: • Doelgericht • Planmatig • Brengt ideeën in praktijk • Beoordeelt gevolgen • Probleem-oplossend • Nieuwsgierig • Weinig emotioneel, niet intuitief • Onafhankelijk van anderen handelen Zwak: • Ongeduldig • Onderschat persoonlijke gevoelens / weerstand • Neemt soms te grote risico’s • Weinig gericht op mensen (liever zonder dan met..) • Benut sterktes van anderen te weinig • Overweegt geen alternatieven
Optimale leeromgeving: •
Zelfstandig praktische conclusies mogen trekken
•
Een duidelijke rode draad in de leerstof
•
Praktische zaken: adviezen, actieplannen, voorstellen
•
Geleerde gelijk in praktijk brengen
•
•
Technieken en aanwijzingen die helpen om het probleem zelf op te lossen Zelf bedachte oplossingen uit kunnen proberen
Hoe word je meer een beslisser? •
Ontdek technieken /praktische manieren om iets voor elkaar te krijgen
•
Concentreer je op actieplannen
•
Maak doe-het-zelf activiteiten
•
Experimenteer!
Sterk: Doelgericht Resultaatgericht (uitvoerder!) Praktisch Emotioneel, vertrouwt op gevoel Intuïtief Actiegericht Werk graag samen, coöperatief Neemt graag risico’s Raadpleegt anderen, informeert Zwak: Organiseert soms slecht, onbezonnen Workaholic (risico) Weinig rust voor reflectie Overzien is moeilijk
Ideale leeromgeving: • Uitdaging, experimenteren en spanningsvolle situaties • Afwisseling in werk(vormen) • Vrijheid om snel te kunnen reageren • Werken met gelijkgestemden Hoe word je meer een doener? • Ga een directe ervaring opdoen. • Laat je niet leiden door (faal)angst, durf! • Los een probleem op. • Spring in het diepe met een uitdagende taak. • Verander van aanpak, doe iets nieuws! • Concretiseer!
Leerstijlen in perspectief Geen voorspellende waarde studiesucces vanuit onderwijs; wél vanuit aanpak Gemengde leerstijl is meest effectief
Twee variabelen die rechtstreeks invloed op studiesucces hebben: Zelfregulatie Werkdiscipline
Versatility Diepe verwerking
