STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR QUR’AN HADIS MELALUI PENDEKATAN TEACHER CENTERED LEARNING DENGAN STUDENT CENTERED LEARNING DI MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWOKERTO 2 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat mencapai Gelar Derajat S1
Oleh: Barkah Chayati 1006010015
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014
STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING
KepadaYth. Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto Di Purwokerto Assalamu’alaikum Wr. Wb Setelah melakukan pembimbingan telaahan, arahan dan koreksi terhadap penulisan skripsi berjudul: STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR QUR’AN HADIS MELALUI PENDEKATAN TEACHER CENTERED LEARNING
DENGAN
STUDENT
CENTERED
LEARNING
DI
MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWOKERTO 2 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014 yang ditulis oleh
:
Nama
: Barkah Chayati
NIM
: 1006010015
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam
Saya berpendapat bahwa skripsi tersebut dapat diajukan kepada Fakultas Agama Islam untuk dimunaqasyahkan dalam rangka memenuhi sebagian syarat mencapai derajat sarjana S- 1 dalam ilmu Pendidikan Agama Islam. Wassalamu’alaikumWr. Wb.
Purwokerto, 6 Februari 2014 Pembimbing
Dra.Hj. Zakiyah, M. S. I NIK. 2160073
i STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
PENGESAHAN
Skripsi Berjudul
: Studi Komparatif Prestasi Belajar Qur’an Hadis Melalui Pendekatan Teacher Centered Learning dengan Student Centered Learning di Madrasah Aliyah Negeri Purwokerto 2 Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014
Ditulis oleh
: Barkah Chayati
NIM
: 1006010015
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam
Telah dimunaqasahkan pada : Hari
: Sabtu
Tanggal
: 14 Februari 2014
Dinyatakan diterima sebagai salah satu syarat mencapai derajat sarjana S- 1 dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam. DEWAN SIDANG MUNAQASYAH Pimpinan Sidang
Drs. A. Sulaeman, M.S.I NIK 2160212 Pembimbing/ Penguji
Anggota Penguji
Dra. Hj. Zakiyah, M. S. I NIK 2160073
Drs. Makhful, M.Ag NIK 2160095
Dekan Fakultas Agama Islam Unversitas Muhammadiyah Purwokerto
Ibnu Hasan, M. S. I NIK 2160179
ii STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan dibawah ini, saya : Nama
: Barkah Chayati
NIM
: 1006010015
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam
Fakultas
: Agama Islam
Universitas
: Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul : STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR QUR’AN HADIS MELALUI PENDEKATAN TEACHER CENTERED LEARNING DENGAN STUDENT CENTERED LEARNING DI MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWOKERTO 2 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Secara keseluruhan adalah hasil penelitian/ karya sendiri, kecuali pada bagianbagian yang dirujuk sumbernya.
Purwokerto, 6 Februari 2014 Saya yang menyatakan
Barkah Chayati NIM. 1006010015
iii STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
MOTTO
Katakanlah: "Adakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak mengetahui?" Sesungguhnya orang yang berakallah yang dapat menerima pelajaran .(QS. Az Zumar : 9)
Musa berkata: "Janganlah kamu menghukum aku karena kelupaanku dan janganlah kamu membebani aku dengan sesuatu kesulitan dalam urusanku". (Q.S Al Kahfi : 73)
iv STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
PERSEMBAHAN
Skripsi ini Kupersembahkan untuk : Ayah dan Ibu saya yang tercinta yang senantiasa mencurahkan cinta dan kasih sayangnya serta dukungan moral dan material untuk memperjuangkan saya menuntut ilmu sampai Sarjana. Kakak dan Adik saya yang tercinta yang membrikan kasih sayangnya dalam hangatnya keluarga.
v STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
ABSTRAK
Nama Skripsi
: :
Barkah Chayati Studi komparatif Prestasi belajar Qur’an Hadis Melalui Pendekatan Teacher Centered Learning dengan Student Centered Learning di Madrasah Aliyah Negeri Purwokerto 2 semester Genap Tahun pelajaran 2013/2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan prestasi belajar Qur’an Hadis dengan pendekatan Teacher Centered Learning (TCL) dan Student Centered Learning (SCL) di Madrasah Aliyah Negeri Purwokerto 2 Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif dengan sampel penelitian sebanyak 78 siswa yaitu kelas X8 dan kelas X11 dengan masing – masing kelas sebanyak 39 siswa. Metode yang digunakan ialah metode observasi, tes dan wawancara. Metode observasi untuk mengamati gejala objek dan data yang ada disekitar lokasi penelitian, metode tes untuk mendapatkan data utama dari hasil penelitian berupa ulangan harian, guna mengukur prestasi belajar peserta didik dan metode wawancara untuk mendapatkan data pendukung. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus T-tes untuk mencari nilai to. Hasil menunjukkan ada perbedaan prestasi belajar Qur’an Hadis melalui pendekatan Teacher Centered Learning dengan Student Centered Learning di Madrasah Aliyah Negeri Purwokerto 2. Hal tersebut dibuktikan dengan analisis T-tes sebesar 7,11 yang dikonsultasikan pada nilai t-tabel dengan df sebesar 79, pada taraf signifikan 5% menunjukan nilai 1.99 dan pada taraf signifikan 1% menunjukan nilai 2,64. Setelah dikonsultasikan ternyata t o lebih besar dari nilai ttabel baik pada taraf signifikan 5% maupun pada taraf signifikan 1% yaitu 1,99<7,11>2,46. Maka hipotesis alternatif (Ha) yang diajukan peneliti diterima sedangkan hipotesis nilhil (Ho) ditolak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada perbedaan prestasi belajar Qur’an Hadis dengan pendekatan Teacher Center Learning dan Student Centered Learning di Madrasah Aliyah Negeri Purwokerto 2. Kata kunci : Prestasi belajar Qur’an Hadis, Teacher Centered Learning, Student Centered Learning.
vi STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Illahi Robbi atas segala kasih sayang yang tiada henti diberikan sehingga penyusunan skripsi dengan judul “Studi Komparatif Prestasi Belajar Qur’an Hadis Melalui Pendekatan Teacher Centered Learning dengan Student Centered Learning di Madrasah Aliyah Negeri Purwokerto 2 Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014” dapat terselesaikan dengan baik. Peneliti menyadari bahwa tersusunnya skripsi ini adalah berkat bimbingan, nasehat, petunjuk, serta bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Ibnu Hasan S.Ag, M.S.I Dekan Fakultas Agama Islam yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini. 2. Drs. A. Sulaeman Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam yang telah memandu dan mengarahkan peneliti sehingga dapat melaksanakan penelitian. 3. Dra. Zakiyah, M.S.I Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Dra. Yusriyah guru mata pelajaran Qur’an Hadis yang berkenan membantu jalannya penelitian skripsi.
vii STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
5. Seluruh Guru dan staf karyawan MA Negeri Purwokerto 2 yang telah memberikan ijin penelitian dan membantu dalam penyusunan skripsi ini. 6. Serta semua pihak yang membantu terselesaikannya skripsi ini. 7. Seluruh teman – teman yang memberikan bantuan serta motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Semoga Skripsi ini dapat memberi manfaat bagi peneliti, mahasiswa, dosen dan masyarakat. Semoga Allah SWT berkenan memberi imbalan yang lebih baik. Purwokerto, 1 Februari 2013
Peneliti,
viii STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................... iv HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................
v
MOTTO.......................................................................................... ...................... vi ABSTRAK......................................................................................................... vii KATA PENGANTAR ...................................................................................... viii DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...............................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ................................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ..............................................................................
6
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................
7
A. Prestasi Belajar ...................................................................................
7
1. Pengertian Prestasi Belajar .............................................................
7
2. Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi ..............................................
8
3. Indikator Prestasi Belajar ................................................................
9
4. Syarat Agar Peserta Didik Berhasil Belajar ..................................... 12
ix STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
5. Batas Minimal Prestasi Belajar ....................................................... 13 B. Pembelajaran Qur’an Hadis ................................................................. 15 1. Pengertian Pembelajaran Qur’an Hadis ........................................... 15 2. Tujuan Pembelajaran Qur’an Hadis di Madrasah Aliyah ................ 17 3. Ruang Lingkup Pembelajaran Qur’an Hadis ................................... 18 C. Pendekatan Pembelajaran .................................................................... 20 1. Teacher Centered Learning (TCL) ................................................. 20 a. Pengertian Teacher Centered Learning .................................... 20 b. Strategi Teacher Centered Learning ........................................ 22 c. Model – Model Pembelajaran Teacher Centered Learning ...... 23 2. Student Centered Learning (SCL)................................................... 26 a. Pengertian Student Centered Learning .................................... 26 b. Strategi Student Centered Learning ......................................... 27 c. Model – Model Pembelajaran Student Centered Learning........ 28 d. Perbandingan Model Pengajaran Teacher Centered Learning dan Student Centered Learning ................................................ 34 D. Penelitian Terdahulu ........................................................................... 35 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 39 A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 39 B. Populasi dan Sample Penelitian ........................................................... 39 C. Variable Penelitian .............................................................................. 40 D. Metode Pengumpulan Data ................................................................. 40 E. Hipotesis Penelitian ............................................................................ 41
x STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
F. Metode Analisis Data .......................................................................... 42 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 44 A. Hasil Penelitian ................................................................................... 44 B. Pembahasan ........................................................................................ 47 BAB V
SIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 55
A. Simpulan............................................................................................. 55 B. Saran................................................................................................... 56 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 57 LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................ 61
xi STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
DAFTAR TABEL Tabel 1: Jenis, Indikator dan Cara Evaluasi Prestasi ............................................ 10 Tabel 2: Perbandingan Nilai Angka dan Huruf .................................................... 14 Tabel 3: Perbandingan model pengajaran Teacher Center Learning Dengan Stuent Centered Learning ................................................................................ 33 Tabel 4: Daftar Nilai Ulangan Harian Qur’an Hadis Materi Memahami Istilah – Istilah Hadis Siswa Kelas X8 & X11 Ma Negeri Purwokerto 2 Tahun Pelajaran 2013/2014 .............................................................................. 37 Tabel 5: Perhitungan Skor Prestasi Belajar Mata Pelajaran Qur’an Hadis Materi Memahami Istilah – Istilah Hadis Siswa Kelas X8 MA Negeri Purwokerto 2 Tahun Pelajaran 2013/2014 ............................................. 43 Tabel 6:Perhitungan Skor Prestasi Belajar Mata Pelajaran Qur’an Hadis Materi Memahami Istilah – Istilah Hadis Siswa Kelas X11 MA Negeri Purwokerto 2 Tahun Pelajaran 2013/2014 ............................................. 51
xii STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Daftar Riwayat Hidup Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Pertama Kelas X 8 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Pertama Kelas X 11 Lampiran 4 Soal Pertemuan Pertama Lampiran 5 Kunci Jawaban Soal Pertemuan Pertama Lampiran 6 Tugas Kelompok Pertemuan Pertama Kelas X 11 Lampiran 7 Kunci Jawaban Tugas Kelompok Pertemuan Pertama Kelas X 11 Lampiran 8 Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kedua Kelas X 8 Lampiran 9 Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kedua Kelas X 11 Lampiran 10 Soal Pertemuan Kedua Lampiran 11 Kunci Jawaban Pertemuan Kedua Lampiran 12 Ulangan Harian Lampiran 13 Kunci Jawaban Ulangan Harian Lampiran 14 Lembar Jawaban Lampiran 15 Daftar Nilai Ulangan Harian Qur’an Hadis Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Purwokerto 2 Tahun Pelajaran 2013/2014 Kelas X 8 Lampiran 16 Nilai Ulangan Harian Qur’an Hadis Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Purwokerto 2 Tahun Pelajaran 2013/2014 Kelas X 11 Lampiran 17 Instrumen Pengumpulan Data Wawancara Lampiran 18 Hasil Wawancara Lampiran 19 Nukilan Tabel Nilai “t” untuk Berbagai df Lampiran 20 Kartu Bimbingan Skripsi
xiii STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
Lampiran 21 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian di Madrasah Aliyah Negeri Purwokerto 2 Lampiran 22 Surat Keterangan Ijin Penelitian Lampiran 23 Berita Acara Seminar Proposal Skripsi Lampiran 24 Daftar Hadir Seminar Proposal Lampiran 25 Usulan Judul Skripsi Lampiran 26 Kartu Peserta Seminar Proposal
xiv STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR ....BARKAH CAHYANTI, PAI FAI, UMP 2014
