Strategische doelen

Jaarverslag  2014  

Strategische  doelen  2011-­‐2015     1.  Meer  studenten  opleiden   2.  Onze  studenten  steeds  beter  opleiden   3.  Excelleren  in  het  Vlaams   hogeronderwijslandschap   4.  CreaAviteit,  innovaAe  en  ondernemerschap   sAmuleren  bij  studenten  en  medewerkers   5.  Onderzoeksbeleid,  dienstverlening,   professionalisering  van  het  werkveld  en   valorisaAe  van  onderzoek  verder  versterken    

Strategische  doelen  2011-­‐2015     6.  Talenten  van  onze  medewerkers  opAmaal   ontwikkelen  en  inzeIen   7.  Profileren  als  dialooghogeschool  waar   idenAteit  en  diversiteit  in  de  breedste  zin  aan   bod  komen  vanuit  christelijke  inspiraAe   8.  Toekomstgerichte  en  efficiënte  organisaAe   uitbouwen   9.  SlagkrachAg  en  innovaAef  leiderschap   sAmuleren  

Werken  aan  de  Arteveldehogeschool   §  Hoger  onderwijs  is  ‘mensen-­‐werk’:  

onthaalacAviteit  nieuwe  

medewerkers,  personeelszorg,  diversiteitplan  

§  Werving  &  selecAe:  

online  solliciteren,    gebruik  sociale  netwerken,    121  (80)  externe    

vacatures,  jobavond  

§  Loopbaanbeleid:  

’vitamines  voor  je  loopbaan’,  registraAe  gesprekken  in  AX  tegen  2015,  interne  

mobiliteit  

§  OrganisaAeontwikkeling:   §  Professionalisering:  

implementaAe  ERP-­‐so`ware    en  DMS-­‐systeem  (DINAR)  

Engels    C1,  CreaAef  denken,  COP’s,  DINAR,    Groeien  als  leidinggevende  

   

Personeelssta<s<ek   §  Vrouw:  69%  (69,1%)   §  Man:  31%  (30,9%)   §  850,93  (854,27)  VTE   §  1124  (1154)  medewerkers   §  73,9%  (74,9%)  OP  –  26,1%  (25,1)  ATP(incl  cont   bedienden)   §  55,9%  (52,9%)  werkt  deelAjds   (incl.  gastprof)  

(incl.  gastprof)  

(excl.  gastprof  en  kinefondsers)  

Medewerkers  in  studiegebieden  &   diensten   30%  

25%  

20%  

15%  

10%  

5%  

0%    Gez                    18,9%  

 HWB      17,6%  

   IWT          3,8%  

Ond          27,8%  

SAW                                8,0%  

AD                23,9%  

LeeCijdsdistribu<e  medewerkers   LeeCijd  

M  

V  

%  M  

%  V  

TOTAAL  

%  TOTAAL  

4  

21  

1,3  

2,8  

25  

2,3  

25-­‐29  j.  

44  

76  

14,0  

10,1  

120  

11,2  

30-­‐34  j.  

44  

126  

14,0  

16,7  

170  

15,9  

35-­‐39  j.  

42  

149  

13,4  

19,7  

191  

17,8  

40-­‐44  j.  

45  

111  

14,3  

14,7  

156  

14,6  

45-­‐49  j.  

32  

79  

10,2  

10,4  

111  

10,4  

50-­‐54  j.  

37  

91  

11,8  

12,0  

128  

12,0  

55-­‐59  j.  

51  

84  

16,2  

11,1  

135  

12,6  

60-­‐64  j.  

15  

19  

4,8  

2,5  

34  

3,2  

≤  65  j  

0  

0  

0,0  

0,0  

0  

0,0  

Totaal  

314  

756  

100,0  

100,0  

1  070  

100,0  

20-­‐24  j.  

Personeelsbestand  op  01.12.2014  -­‐  excl.  GP  en  KF  

Aantal  studenten  per  basisopleiding    

Bachelor  in  

Belg  

Europeaan  

Andere  

Totaal  

M  

V  

M  

V  

M  

V  

1  133  

756  

12  

3  

11  

7  

1  922  

196  

517  

1  

2  

0  

5  

721  

86  

562  

0  

6  

0  

0  

654  

de  grafische  en  digitale  media  

394  

308  

11  

2  

2  

0  

717  

de  journalistiek  

272  

274  

1  

2  

0  

0  

549  

27  

554  

1  

5  

0  

0  

587  

196  

395  

2  

3  

0  

4  

600  

10  

601  

0  

3  

0  

1  

615  

het  onderwijs:  lager  onderwijs  

127  

615  

0  

0  

0  

0  

742  

het  onderwijs:  secundair  onderwijs  

769   1  024  

6  

8  

3  

3  

1  813  

het  bedrijfsmanagement   het  communicatiemanagement   de  ergotherapie  

de  logopedie  en  de  audiologie   het  office  management   het  onderwijs:  kleuteronderwijs  

pedagogie  van  het  jonge  kind  

13  

316  

0  

4  

0  

2  

335  

de  podologie  

101  

189  

0  

0  

0  

1  

291  

het  sociaal  werk  

239  

767  

1  

8  

1  

6  

1  022  

de  verpleegkunde  

137  

514  

3  

11  

2  

7  

674  

2  

247  

0  

4  

0  

1  

254  

3  898   8  156  

39  

63  

19  

42  

11  496  

de  vroedkunde   TOTAAL  

 

2012-­‐2013  

%  verschil  tussen   2013-­‐2014  en  2012-­‐2013  

2011-­‐2012  

981  

1  228  

1  523  

1  746  

1  922  

9,  16  %  

668  

701  

721  

731  

780  

721  

-­‐8,18%  

journalistiek  

495  

600  

612  

575  

608  

646  

688  

628  

549  

-­‐14,39%  

ergotherapie  

331  

329  

345  

318  

361  

447  

527  

568  

654  

13,15%  

grafische  en  digitale  media  

461  

464  

486  

474  

464  

571  

628  

669  

717  

6,69%  

onderwijs:  kleuteronderwijs  

492  

482  

440  

406  

494  

610  

647  

642  

615  

-­‐4,39%  

onderwijs:  lager  onderwijs  

605  

534  

507  

506  

625  

658  

680  

668  

742  

9,97%  

1  559  

1  514  

1  586  

1  626  

1  727  

1  999  

1  921  

1  898  

1  813  

-­‐4,69%  

249  

199  

267  

280  

380  

459  

 

 

 

  31,04%  

officemanagement  

2013-­‐14  

2010-­‐2011  

743  

677  

podologie  

2009-­‐2010  

656  

676  

logopedie  &  audiologie  

2008-­‐2009  

601  

785  

revalidatiewetenschappen  en  de   kinesitherapie   pedagogie  van  het  jonge  kind  

2007-­‐2008  

580  

communicatiemanagement  

onderwijs:  secundair  onderwijs  

2006-­‐2007  

bedrijfsmanagement  

Bachelor  in  het  /  de  

2005-­‐2006  

Evolu<e  studenten  per  opleiding  

 

 

 

 

 

 

127  

231  

335  

386  

431  

464  

431  

448  

540  

572  

543  

587  

7,50%  

84  

78  

83  

94  

107  

170  

193  

238  

291  

18,21%   10,17%  

108  

115  

109  

106  

151  

303  

428  

539  

600  

1  163  

1  134  

1  128  

1  064  

1  058  

1  108  

1  092  

986  

1  022  

3,5%  

verpleegkunde  

354  

367  

389  

413  

530  

604  

631  

668  

674  

0,89%  

vroedkunde  

169  

212  

243  

263  

278  

265  

287  

293  

254  

-­‐15,35%  

7  821  

7  736  

8  913   10  329   10  675  

11  097  

11  496  

3,47%  

sociaal  werk  

EINDTOTAAL  

 

7  992    

7  967  

Studiekeuzebegeleiding   §  Infodagen   §  Individuele  gesprekken  bij  dienst  studieadvies   §  Proefstuderen   §  SID-­‐in’s   §  Opleidingsfolders   §  Online  informaAe   §  www.klaarvoorhogeronderwijs.be     §  Infosessies  studeren  in  het  hoger  onderwijs    

Studentenvoorzieningen   §  Volledige  integraAe  in  Arteveldehogeschool   §  Studiebelemmerende  factoren  wegnemen  door   (im)materiële  hulp-­‐  en  dienstverlening  :   §  Voeding   §  HuisvesAng   §  Sociale  dienstverlening  (oa  studiefinanciering,   sociaaljuridisch  statuut)   §  Medische  en  psychologische  dienstverlening  (oa   eerstelijnsgesprekken)   §  Mobiliteit     §  Studentenwerking  (oa  cultuur,  sport,  netwerkvorming  

 

Onderwijs   §  Onderwijsconcept   §  Meer  prominente  aanwezigheid  van  het  werkveld   §  Expliciete  vermelding  internaAonalisering   §  Nog  meer  aandacht  voor  waardeoriëntaAe  en  persoonlijke   groei  

§  Meer  aandacht  naar  onderwijsonderzoek   §  Instroomonderzoek   §  Doorstroomonderzoek   §  Speerpuntenonderzoek  

Onderwijs   §  Sterk  begeleidingskader  voor  studenten   §  MoAvaAevragenlijst  bij  alle  eerstejaarsstudenten   §  Taalbeleidsplan  2014-­‐2019   §  7  opleidingen  met  SWITCH-­‐traject   §  Februaritrajecten   §  Open-­‐  en  afstandsleren   §  Digitale  module  voor  herinschrijvers:  HA/SPA  –   studenten  kunnen  zelf  studietraject  voorbereiden    

Onderwijs:  digitaal  leren   §  Aankoop  digitaal  toetssysteem       Ø automaAsering  administraAeve  workflow  +  analyse  

§  Klasmanagementsysteem   Ø delen  van  schermen  Ajdens  colleges    

§  DiSco:  digitaal  score-­‐instrument  voor  BAP’s   §  Ontwikkelproject  blended  learning  –   www.onderwijstools.be     §  Analyse  Chamillo    

Toekomst  

§  Verdere  herstructurering     §  RaAonalisaAe  onderwijsaanbod  in  Vlaanderen   §  Dynamiek  in  Europese  ruimte  voor  HO     §  HBO5   §  InternaAonale  samenwerking   §  Open-­‐  en  afstandsleren   §  Taalregeling   §  Instellingsreview  NVAO  in  september  2016  

Interna
Strategische  allian<es   §  EvaluaAe  na  7  jaar  strategische  allianAes   Ø Betrouwbaar  netwerk   Ø Meer  studenten  op  stage  buiten  Europa  

§  5  strategische  allianAes:   §  Ecuador   §  Canada   §  Vietnam   §  Zuid-­‐Afrika   §  China  (ipv  Turkije)  

Strategische  allian<es   §  Krijtlijnen  2015-­‐2020   §  Verfijnen  netwerk  in  overleg  met  opleidingen  en   ODC’s   §  Verdiepen  samenwerking  met  andere  hoger   onderwijspartners   §  Opportuniteiten  voor  Arteveldediensten   §  InzeIen  op  een  speerpunt  per  strategische  allianAe      

Onderzoek   §  Nieuw  onderzoeksbeleid  (2015-­‐2020)   §  KenniscreaAe   §  Duurzaam  onderzoek   §  InternaAonaal  onderzoek   §  Nexus  onderwijs  &  onderzoek   §  Kwaliteitszorg  van  onderzoek   §  Co-­‐creaAe  in  netwerken  

Onderzoeks-­‐  en   dienstverleningscentra   §  Quest:  onderzoekend  en  ontdekkend  leren   §  Core:  communicaAe   §  Tacoo:  talent-­‐  en  competenAeontwikkeling   §  ZorginnovaAe:  acAve  ageing,  chronische  zorgen  en   revalidaAe    nieuw §  Leer+:  leerkansen  door  gedifferenteerd  omgaan  met   atypisch/anders  leren  nieuw   §  GezinsKracht:  gezinnen  en  insAtuAes,  kansen  in  een   diverse  samenleving  nieuw  

Maatschappelijke  dienstverlening  

Wetenschapscommunica<e   §  16  www.wetenschapscafe.be  ism  AUGent   §  2000  bezoekers    voor  Dag  van  de  Wetenschap   §  30  workshops  Wetenschap  in  de  Kijker   §  Kinderuniversiteiten   §  Kinderlabo’s   §  Nieuwsbrief  O&D   §  Online:  website  +  sociale  netwerken  

Mediatheken  

§  De  mediatheek:  informaAepunt  maar  ook   studie-­‐  en  werkplaats     §  Doelgroepen:  studenten,  medewerkers  én   externen   §  Nadruk  op  informaAevaardigheid   §  Titanenwerk:  nieuw  plaatsnummer  voor   volledige  fysieke  collecAe  mho  1  geïntegreerde   catalogus     §  Faillissement  van  2  grote  leveranciers    

Externe  kwaliteitszorg   Indienen  ZER  

Visita<ebezoek  

Openbaar  rapport  

Toekenning   accredita<e  

PBA  OSO  

PBA  OKO  

PBA  COM  

/  

PBA  OFM  

PBA  OLO  

PBA  VRK  

PBA  OSO  

PBA  JOU  

PBA  OFM  

PBA  VPK  

Voorbeelden  van  kwaliteitszorg  in  de   opleidingen   §  OrganisaAestructuur  groter  wordende   opleidingen  bijstellen  met  behoud  van   betrokkenheid   §  Matrices  ontwikkelen  voor  stroom  tussen      HBO5  -­‐  PBA  -­‐  MA   §  Definiëren  van  kwaliteits-­‐  en  selecAecriteria   van  stageplaatsen    

Administra<ef  beleid   §  Verzekeringen:     §  Duaal  model:  combinaAe  van  centraal  &  lokaal  beheer  

§  Juridische  dienst,  oa:   §  91  (72)  casussen  Interne  Beroepscommissie,  waarvan  17   (9)  voor  de  Raad  voor  examenbetwisAngen   §  SignaalfuncAe  interne  reglementen  &  overeenkomsten   §  InterpretaAe  van  weIelijke  &  decretale  wijzigingen    

Facilitair  beheer  en  infrastructuur   §  Masterplan  campus  Hoogpoort   §  Ontwerp  campus  Watersportbaan     §  Wetgeving  Overheidsopdrachten   §  ImplementaAe  ERP-­‐so`ware   §  Bewuste  product-­‐  en  prijzenpoliAek    

Facilitair  beheer  en  infrastructuur   §  Aanzienlijke  kostendaling:   §  Energiekosten:  min  200  000  euro  à  zachte  winter   §  Papier  en  externe  kopies:  min  25  000  euro  à   papierloos  werken   §  Telefoniekosten:  min  50  000  euro  àVoIP  

§  ‘Aankopen  eigen  aan  de  sector’:  oefenpoppen,   prikarmen,  kleurenmeeIoestel,   geluidsmateriaal,  wastafels,  …    

ICT   §  ‘Green  IT’  &  ‘Proven  technology’   §  Riskmonitoring  7/7   §  3  teams:   §  ICT-­‐GO:  geruikersondersteuning   §  ICT-­‐SYSNET:  systeem  –  en  netwerkbeheer   §  ICT-­‐ABSO:  applicaAebeheer  en  so`wareontwikkeling  

§  DigitArte  –  BYOD:  212  medewerkers  kregen   eerste  jaartussenkomst  

ACCIO   §  Profilering  als  (pro)acAef  centrum  via  inspiraAe-­‐  &  informaAesessies   en  netwerkevenementen   §  Student  Ghentrepreneur  zaait  ondernemingszin  uit  over  volledige   Gentse  studentenpopulaAe   §  4  doelgroepen     §  §  §  § 

medewerkers       studenten   beleidsmakers   externen  (alumni  &  werkveld)    

§  4  kerndomeinen   §  §  §  § 

onderwijs   onderzoek   dienstverlening   InternaAonalisering