Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel:

Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, 539 73 Skuteč

IČO: 72048905

tel: 469350116 www.spzs-skutec.cz

Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.0116 Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč __________________________________________________________________________

1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor 2012 3. Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Anglický jazyk 5. Anotace

Vzdělávací materiál č. 1 - Představení se

Pracovní list je určen k procvičení základních identifikačních údajů žáka a je doplněn procvičením oblíbených aktivit – sport, pokrmů, přátel. Opakování základní fráze – můj oblíbený ….. vede k jejímu upevnění.

1. Představení se

Hello! This is me. ( nakresli svou podobiznu nebo nalep svou fotografii).

My name is : …………………………………………………………………………………………………………

I am ……………………………………………………………………………………………. years old.

I am from ………………………………………. republik.

My address is …………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..

My telefone number is : ………………………………………………………………………………..

My favourite colour is . ………………………………………………………………………………..

My best friend´s name is . …………………………………………………………………………………………………

My favourite food is. …………………………………………………………………………………………………….

My favourite

drink is ……………………………………………………………………………………………………

My favourite sport is ………………………………………………………………………………………………………….

Nakresli svůj oblíbený sport.


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 2 - Slovíčka

Pracovní list procvičuje frázi – vidím….. a je zaměřen na procvičení slovíček z různých tematických celků. Při tvorbě slovíček ze cvičení 2 lze vymezit pouze určité téma nebo nechat žákům prostor pro vybavení si dříve osvojených slovíček ze všech probíraných témat.

2. Slovíčka 1. Říkej, co vidíš –

I can see a dog. Vyber si z nabídky slov na konci stránky. – (vhodná

slovíčka najdeš pod obrázky dole). Chybějící obrázky dokresli.

fish , plane, cow, ball, dog, house, tree, pencil, window, ruber, elephant, teddy bear, sun, apple, flower, car, table, ice cream, Obrázky vybarvi!

2. Z uvedených písmen zkus vytvořit co nejvíce slovíček, která znáš. B, C, D, L, M, N, O, S, R, W, A, E, I, Y, U , T, G, V , P, K (písmena se ve slovíčku mohou objevit několikrát) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

3. Uvedená slovíčka rozděl do skupin: Pig, apple, cow, mouse, orange, rabbit, canary, pineapple, monkey, cherry, bananapear, lemon, elephant , strawberry, horse, peach, school, tiger, animals

fruit

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Které slovíčko nelze zařadit ani do jedné skupiny? ………………………………………………………………………

Zdroje: Medvídek s medem: [online]. [cit. 2012-12-19]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=medv%C3%ADdek+s+medem&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsof t:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=o1u1tjwHzbnmUM:&imgref url=http://www.detskeomalovanky.cz/206/medvidek-smedem/&docid=0YxCo8ikDi1UpM&imgurl=http://www.detskeomalovanky.cz/wpcontent/medvidek.gif&w=718&h=957&ei=fg3SUPzWIMrltQb08ICIBQ&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=9 4&dur=1032&hovh=259&hovw=194&tx=81&ty=135&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=14 2&tbnw=107&start=0&ndsp=22&ved=1t:429,r:0,. Kytička: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=kyti%C4%8Dka+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com. microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=kNGMz5l6R5HD9M:&imgrefurl=ht tp://kanguska.blog.cz/0705/omalovankykytky&docid=Q8RdmgSjWhJB7M&imgurl=http://nd01.jxs.cz/242/607/6acdfd03c6_12515223_o2.jpg& w=417&h=576&ei=K8neUOKuLYb14QSxzoHoAQ&zoom=1&iact=hc&vpx=641&vpy=88&dur=2156&h ovh=264&hovw=191&tx=103&ty=130&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=136&tbnw=107& start=0&ndsp=23&ved=1t:429,r:. Jablko s červem: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.detskeomalovanky.cz/wpcontent/cerv_jablko.gif&imgrefurl=http://www.detskeomalovanky.cz/tag/jablko/&h=957&w=718&sz=12 &tbnid=3uR0mVOzevmmM:&tbnh=91&tbnw=68&prev=/search%3Fq%3Djabl%25C3%25AD%25C4%258Dko%2 Bomalov%25C3%25A1nky%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=jabl%C3%AD%C4%8Dko+om alov%C3%A1nky&usg=__LgIF0d_sQejtLBmuyrgH6WUOo88=&docid=_gQrN_vaiGungM&sa=X&ei=O 8reUP30KYOB4gTD8YHQBw&ved=0CD0Q9QEwAg&dur=16. Sluníčko:[online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=slun%C3%AD%C4%8Dko&start=159&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com. microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=C_CESCRyMtiYEM:&imgrefurl=ht tp://www.portal.cz/scripts/detail.php%3Fid%3D21715&docid=ttEkjMvHs5vrAM&imgurl=http://www.port al.cz/cstat/images/Portal/obrazky_ukazky/slunicko.jpg&w=550&h=376&ei=LMveUOqrGsf5sgb9jIHwD w&zoom=1&iact=rc&dur=94&sig=117900204753727774992&page=8&tbnh=142&tbnw=199&ndsp=18 &ved=1t:429,r:73,s:100,i:223&tx=105&ty=92.

Domek: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=domek+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft: cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=PwE14STdgx2sIM:&imgrefurl=htt p://wiki.rvp.cz/index.php%3Ftitle%3DKabinet/Obrazky/Spole%25C4%258Dnost/Obydl%25C3%25AD_ lid%25C3%25AD/Symboly__obydl%25C3%25AD&docid=tvqsIOB1V4qsJM&imgurl=http://wiki.rvp.cz/%2540api/deki/files/7501/%2 53Ddomek.gif&w=1000&h=865&ei=hsveUKHoKaeK4gTcsoHYBw&zoom=1&iact=rc&dur=62&sig=117 900204753727774992&page=1&tbnh=137&tbn. Ryba: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.mcberuska.cz/data/app/omalovanky/ryba.jpg&imgrefu rl=http://www.mcberuska.cz/kukatko/omalovanky/~ryba.jpg.html&h=758&w=800&sz=80&tbnid=OT42u pCFDc2TzM:&tbnh=90&tbnw=95&prev=/search%3Fq%3Dryba%2Bomalov%25C3%25A1nky%26tbm %3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=ryba+omalov%C3%A1nky&usg=__OKMfY6CP9krwvXxunrujozyP Ly8=&docid=n4lmxWSQ9B9owM&sasa=X&ei=7tneUIvOCsqq4ASrm4HYDQ&ved=0CDMQ9QEwAA& dur=610. Pes: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.detskeomalovanky.cz/wpcontent/pes3.gif&imgrefurl=http://www.detskeomalovanky.cz/tag/pes/&h=957&w=718&sz=16&tbnid=1 Yqb4MwP4HWVM:&tbnh=90&tbnw=68&prev=/search%3Fq%3Dpes%2Bomalov%25C3%25A1nky%26tb m%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=pes+omalov%C3%A1nky&usg=__HKMfzRwaNX7Gtv25vD8je5t cnN8=&docid=A_TGeUi52_VXwM&sa=X&ei=U9reUIaoNdDQ4QT284CwCg&ved=0CDMQ9QEwAA& dur=15 Slon: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=slon+omalov%C3%A1nky&start=92&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.mi crosoft:cs:IE-SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=DLYv6oAxzdlVM:&imgrefurl=http://sisters007.blog.cz/1104&docid=K7CQxn1LBNfD6M&imgurl=http://www.retrie verambra.estranky.cz/img/picture/52/slon.jpg&w=300&h=222&ei=sdreUIS4KIT3sgae14DAAg&zoom=1&i act=rc&dur=469&sig=117900204753727774992&page=5&tbnh=141&tbnw=203&ndsp=26&ved=1t:42 9,r:14,s:100,i:46&tx=103&ty=61. Kráva: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=kr%C3%A1va+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.mi crosoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=q8OYOme4FsJDgM:&imgrefurl=h ttp://simonakom.webnode.cz/album/omalovanky/krava5-previewjpg/&docid=S2uDrAZWPOnzeM&imgurl=http://files.simonakom.webnode.cz/system_preview_detail_2 00001083-11333122d6public/krava5.preview.jpg&w=338&h=450&ei=DtveUL2tOvL24QS414FA&zoom=1&iact=hc&vpx=155& vpy=109&dur=78&hovh=259&hovw=194&tx=122&ty=142&sig=1179002047537.

Letadlo: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.detskeomalovanky.cz/wp-content/letadlo3.gif&imgrefurl= http://www.detskeomalovanky.cz/tag/letadlo/&h=959&w=719&sz=12&tbnid=Y_BtCa8oAzSj5M:&tbnh= 92&tbnw=69&prev=/search%3Fq%3Dletadlo%2Bomalov%25C3%25A1nky%26tbm%3Disch%26tbo% 3Du&zoom=1&q=letadlo+omalov%C3%A1nky&usg=__93FAGlqxUlOhX1XhFhv6oHvkwJU=&docid=g U_y9gc1GwluhM&sa=X&ei=a9veUJ2LMaPg4QSHkIAI&ved=0CD8Q9QEwBA&dur=188. Míč: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://nd01.jxs.cz/185/899/14c07cb39a_31546199_o2.jpg&imgre furl=http://msimankova.blog.cz/0807/micek&h=133&w=133&sz=5&tbnid=iSy4Ig2bTa1DM:&tbnh=90&tbnw=90&prev=/search%3Fq%3Dm%25C3%25AD%25C4%258D%2Bomalov %25C3%25A1nky%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=m%C3%AD%C4%8D+omalov%C3%A 1nky&usg=__U1ECMS_VPAkgK7KFKMg4MGQCieY=&docid=zyB1HLol4pPjiM&sa=X&ei=qNveUPTI OrDc4QSD7YCgCg&ved=0CEIQ9QEwBQ&dur=281. Auto: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=aut%C3%AD%C4%8Dko+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d& rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=syhjutRZxRzA1M:&imgrefurl=http: //www.kamaradske-hry.cz/stolni-hry/omalovanky-k-vytisknuti/omalovanky-k-vytisknutiauticko.html&docid=C6qWcNjBC-9P9M&imgurl=http://www.kamaradskehry.cz/_dataPublic/photo/e63c69065a08daabe234cb40481614f8/auto.gif&w=550&h=450&ei=DdzeUI OyAdON4gT5o4DADA&zoom=1&iact=rc&dur=219&sig=117900204753727774992&page=1&.


IČO: 72048905



1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): březen 2011 3. Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Anglický jazyk 5. Anotace

Vzdělávací materiál č. 3 - Colours - barvy

Pracovní list slouží k procvičení dříve osvojených barev a základních slovních spojení. Pracovní list lze použít při jedné vyučovací hodině nebo ho využít ve více hodinách k plnění jednotlivých dílčích úkolů. Pro každou hodinu můžeme zvolit jednoduchou kombinaci v závislosti na probíraném učivu. Např. při tématu hodiny zvířata nebo ovoce využiji úkol číslo 4.

3. Colours - barvy 1. Vybarvi následující obrázek dle určených barev:

2. Zakroužkuj názvy barev a napiš je : ………………………………………………….. – G R E E N P …………………………………………… ………………………………………………….. B R O W N – I ……………………………………………… …………………………………………………. L E - R E D N…………………………………………….. …………………………………………………. U Y B L A C K…………………………………………….. ………………………………………………… E W H I T E -……………………………………………..

3. Přečti a kresli dle zadání: two red books

four green crayons

nine black spots

six brown spots

one blue ball

4. Napiš, jakou mají barvu: The lemon is

………………………………………………. The crayon is …………………………………………….

The mouse is ……………………………………………………. An ananas is ……………………………………………… The horse is ……………………………………………………….. The showman is ………………………………………… The tomato is ……………………………………………………. The pig is ……………………………………………………

5. Vybarvi správně: The teddy is brown and pink and yellow and the cup is red and honey is light brown.

Zdroje: Vybarvování podle čísel: [online]. [cit. 2012-12-19]. Dostupné z: Http://eanglictina.blogspot.cz/2009/01/omalovnky-podle-sel.html.

Medvídek s medem: [online]. [cit. 2012-12-19]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=medv%C3%ADdek+s+medem&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsof t:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=o1u1tjwHzbnmUM:&imgrefurl=htt p://www.detskeomalovanky.cz/206/medvidek-smedem/&docid=0YxCo8ikDi1UpM&imgurl=http://www.detskeomalovanky.cz/wpcontent/medvidek.gif&w=718&h=957&ei=fg3SUPzWIMrltQb08ICIBQ&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=9 4&dur=1032&hovh=259&hovw=194&tx=81&ty=135&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=14 2&tbnw=107&start=0&ndsp=22&ved=1t:429,r:0,.


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 4 - Numbers - čísla

Žáci obecně nemají problém s osvojením číselné řady, ale činí jim potíže rychle si vybavit konkrétní číslo. Tento pracovní list nabízí možnosti k procvičení čísel i jejich praktické použití při řešení jednoduchých matematických operací, zaznamenání telefonního čísla i určení času.

4.Numbers - čísla 1.Počítej a zapiš slovem výsledek: one

+ one = ………………………………….

three + one = …………………………………… two

+ three = ………………………………

one + two

two = ………………………………

+ one =

……………………………..

four

-

five -

three

= ……….…………………………………

one =

………………………………………………..

five - four = …………………………………………………... five - three = ……………………………………………………. four - two = …………………………………………………….

2.Zapiš telefonní čísla číslicemi : six – eight - zero – seven – one - two - nine - one - one …………………………………………………………. six - four – nine - seven – seven - six - six - zero - one

…………………………………………………………..

eight - nine – four - five - five - six - three - two ………………………………………………………………….. nine - nine - nine - five - seven - one - two - one ……………………………………………………………………

3.Číslice napiš a vybarvi dle zadání:

Number one is red.

Number two is blue.

Number seven is green.

Number nine is yellow.

4.Roztřiď slova do skupin.

blue, seven, classroom, pupil, six, white, red, one, children, teacher, orange, school, twelve, black, pink, desk, computer, two, five number

color

school

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5.Uspořádej číslovky. seven

nine

eight

one

three

two

five

four

six

ten

zero

0 - 10 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

6.Nakresli hodiny a na nich uvedený čas. It is seven oćlock. It is twelve oćlock.

It is three oćlock. It is ten oćlock.


IČO: 72048905



1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): duben 2012 3. Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Anglický jazyk 5. Anotace

Vzdělávací materiál č. 5 - Ve škole

Pracovní list směřuje k procvičení výrazů ze školního prostředí a dříve osvojených výrazů z tematických celků barvy, rodina. Jeden úkol je směřován k procvičení slovosledu v jednoduchých větách.

5. Ve škole 1.Ke každému anglickému slovíčku najdi české: new ………………………………………………. učitel , žák

good……………………………………………………………

teacher ………………………………………… tvůj, váš ; nový

pupil ……………………………………………………………

morning ……………………………………… dopoledne,ráno

your ……………………………………………………………

children ……………………………………… na shledanou, děti goodbye …………………………………………………….

2.Vylušti tajenku: 1

2

1 2 3 4 5 6 7

3

4

5

6

7

noc zavřít dobrý tatínek kniha tvůj nový

Znění tajenky: ____________________________________ překlad: __________________________

3.Uspořádej slova a věty napiš: morning, children. Good ………………………………………………………………………………………………………………….. Rosch. am Miss I …………………………………………………………………………………………………………………………….. your am teacher. English I ………………………………………………………………………………………………………………. children. Goodbye, …………………………………………………………………………………………………………………………. Rosch. Miss morning, Good ……………………………………………………………………………………………………………… am I Peter. ……………………………………………………………………………………………………………………………….. pupil. am new your I …………………………………………………………………………………………………………………….

4.Nakresli nábytek dle pokynů. The desk is yellow.

The blackboard is black.

The window is blue.

The chair is red.

The door is white.

The table is brown.


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 6 - RODINA

Pracovní list a jednotlivé úkoly poskytují prostor pro vlastní nápady učitele – např. v úkolu číslo 1 nemusí žáci vybírat všechna slova schovaná v osmisměrce, ale mohou dostat za úkol vybrat pouze konkrétní členy rodiny, barvy, školní pomůcky,…. První úkol je zaměřen na zopakování slovíček z různých témat, další úkoly jsou zaměřeny na rodinu.

6. RODINA

1.Vypiš z tabulky slova – je jich tu schovaných 24.

H F D T A B L E G

A A A X C L A S S

S M D C H A I R B

P I D X I C X I E

U L Y S L K G E L

R Y G O D B O Y L

P W I N D O W E Y

L I R E E A R M X

E S L C S R T H E

P I N K K D O O R

1………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………….. 3….…………………………………………………………………. 4. …………………………………………………………………….. 5……………………………………………………………………

6. ………………………………………………………………………

7. ………………………………………………………………….. 8. ……………………………………………………………………… 9. …………………………………………………………………

10. …………………………………………………………………….

11. ……………………………………………………………….. 12. …………………………………………………………………… 13………………………………………………………………….

14. ……………………………………………………………………..

15…………………………………………………………………

16. ……………………………………………………………………..

17. ………………………………………………………………..

18……………………………………………………………………….

19…………………………………………………………………

20. ……………………………………………………………………..

21…………………………………………………………………… 22………………………………………………………………………. 23…………………………………………………………………… 24………………………………………………………………………

2. Seřaď od nejmladšího k nejstaršímu: Mother, baby, grandmother, girl __________________________________________________________________________________ Father, boy, baby, grandfather __________________________________________________________________________________

3. Přiřaď správně slova:

MAN

WOMAN

BOY

GIRL

grandpa …………………………………………………….

daughter …………………………………………………………

mummy ………………………………………………….

son ………………………………………………………………….

daddy …………………………………………………….

granny …………………………………………………………….

4. Namaluj podle zadání jednotlivé členy rodiny:

This is my family.

This is mummy.

This is daddy.

This is my sister (brother).


IČO: 72048905



1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): květen 2012 3. Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Anglický jazyk 5. Anotace

Vzdělávací materiál č. 7 - OVOCE

Při procvičování znalosti ovoce můžeme znovu procvičit i čísla a barvy. Pracovní list je určen žákům 6. a 7. ročníku, přičemž starší žáci mohou využít list k opakování, kdežto mladší žáci k upevnění osvojeného učiva. Pořadí úkolů na pracovním listu není závazné, ale může se libovolně měnit. Stejně lze využít každý úkol v jiné vyučovací hodině.

7. OVOCE 1. Napiš, jakou barvu má uvedené ovoce: The lemon is

………………………………………………. The pear is ……………….……………………………………

The orange is ……………………………………………………. The ananas is ………………………………………………… The strawberries are……………………………………………….. The grapes is …….…………………………………………. The peach is …………………………………………………….

The banana is ……………………………………………………

The apple is………………………………………………………

The tangerine is ………………………………………………..

The raspberry is ………………………………………………

The cherry is ……………………………………………………..

2. Název ovoce spoj se správným obrázkem. Tangerine, orange, strawberries, pear, peach, banana, cherry, apple, raspberry, ananas, lemon, grapes.

Chybějící ovoce dokresli!

3. Vybarvi obrázek a spočítej jednotlivé druhy ovoce.

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

4. Pojmenu j ovoce na obrázku. Škrtni, co nepatří mezi ovoce.

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Zdroje: Http://www.google.cz/imgres?q=ovoce&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=G0fz7iZ0D0fAmM:&imgrefurl=http ://materska.skolacestlice.cz/203-jidelnicek&docid=e4W3ruyOVNB1dM&imgurl=http://materska.skolacestlice.cz/upload/jidlo.jpg&w=150 0&h=1381&ei=gA_fUJbQFuuQ4gSWhIGIAw&zoom=1&iact=rc&dur=125&sig=1179002047537277749 92&page=1&tbnh=136&tbnw=147&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,r:2,s:0,i:147&tx=93&ty=71. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?q=ovoce&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=m_GcST8_7XDU9M:&imgrefurl=h ttp://www.ceske-tradice.cz/tradice/podzim/podzimnisklizen/ovoce&docid=sCNSKpCCVc0mRM&imgurl=http://www.cesketradice.cz/deploy/img/fck/Image/tradice/podzim/jablko1.jpg&w=283&h=283&ei=gA_fUJbQFuuQ4gSW hIGIAw&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=62&dur=4328&hovh=225&hovw=225&tx=90&ty=119&sig=117 900204753727774992&page=1&tbnh=134&tbnw=134&start=0&ndsp=. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?q=ovoce&start=148&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=QoVFSKelhAIlaM:&imgrefurl=http: //www.megaomalovanky.cz/omalovanka--ovoce-mix3/&docid=jPRCqjjrWqmtHM&imgurl=http://www.megaomalovanky.cz/data/img/1295564475.jpg&w=80 0&h=800&ei=FxDfUPSpKuOl4ATp6IGwAQ&zoom=1&iact=rc&dur=360&sig=11790020475372777499 2&page=9&tbnh=151&tbnw=177&ndsp=20&ved=1t:429,r:49,s:100,i:151&tx=78&ty=88. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?q=ovoce&start=647&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=azBmP6u9ggIlsM:&imgrefurl=http: //www.sablony.provsechny.net/sablony.php%3F_idkateg%3D28&docid=iiBbizKOzVAvdM&imgurl=http ://www.sablony.provsechny.net/sablony/ovoce/ovoce37.gif&w=400&h=400&ei=FBHfUOeZFamS4ASA 0oCADg&zoom=1&iact=rc&dur=281&sig=117900204753727774992&page=34&tbnh=157&tbnw=157 &ndsp=21&ved=1t:429,r:64,s:600,i:196&tx=82&ty=92. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?q=ovoce+a+zelenina&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=uv0_Nyj81Hp4TM:&imgrefurl=http ://www.donesu.cz/index.php%3Fid%3D11&docid=mURzrnxHrDg7lM&imgurl=http://www.donesu.cz/file

s/rozvoz.png&w=680&h=282&ei=fBHfUNvyL6eM4ATCoIDwAg&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=195&d ur=5406&hovh=144&hovw=349&tx=131&ty=100&sig=117900204753727774992&page=2&tbnh=92&t bnw222&start=15&ndsp=20&ved=1t:429,r:25,s:0,i:169. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?q=ovoce+a+zelenina&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=rhmoKtnNB3jZhM:&imgrefurl=http ://www.vyletyprodeti.cz/ovoce-a-zelenina/omalovanky-ovoce-a-zelenina019&docid=FjmvPlRVEzr_aM&imgurl=http://www.vyletyprodeti.cz/wp-content/uploads/omalovankyovoce-a-zelenina019.gif&w=525&h=700&ei=fBHfUNvyL6eM4ATCoIDwAg&zoom=1&iact=hc&vpx=429&vpy=147&dur= 78&hovh=259&hovw=194&tx=101&ty=168&sig=117900204753727774992&page=4&. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?q=ovoce+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:c s:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=1CGIlvQ44rlLNM:&imgrefurl=http: //fotoalba.centrum.cz/photo.php%3Fpid%3D20074772&docid=9WFs6x4KOkW8xM&imgurl=http://img.f otoalba.centrum.cz/img3/4772/20074772_4_z8g5k.jpg&w=540&h=399&ei=gBTfUOnCM4jk4QTXgoDI Aw&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=110&dur=265&hovh=193&hovw=261&tx=128&ty=122&sig=117900 204753727774992&page=2&tbnh=152&tbnw=206&start=18&ndsp=20&ved=1. [online]. [cit. 2012-1229]. Http://www.google.cz/imgres?q=ban%C3%A1ny&start=143&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs :IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=tFW6p8gNompllM:&imgrefurl=http ://iamhash.blogspot.com/2011/04/banana-for-yourbrain.html&docid=tfSflz7GtoWjIM&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/TopOGefQ5rQ/TZx_BWAcDHI/AAAAAAAAARQ/mER5ZbB0uJs/s1600/bananabsp.jpg&w=439&h=333&ei=2RTfUK2NL87asgabwoDAAQ&zoom=1&iact=rc&dur=93&sig=117900204 753727774992&page=8&tbnh=135&tbnw=171&ndsp=22&ved=1t:429,r:58,s:1. [online]. [cit. 2012-1229].


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 8 - Dopravní prostředky

Pracovní list je zaměřen na pojmenování jednotlivých dopravních prostředků – žáci v obou částech přiřazují správný výraz k obrázku. Pracovní list je určen na upevnění osvojeného učiva v začátcích výuky jazyka v 6. ročníku, kdy žáci nemají velkou slovní zásobu a učí se rozdílnou psanou a fonetickou podobu slovíček.

8. Dopravní prostředky 1.Přiřaď k dopravním prostředkům správný název, obrázky vybarvi:

Car, bus, plane, train, boat, bicycle, motorcycle 2.

1 2 3 4 5 6 7 8

Z tabulky vyber výraz k příslušnému obrázku, přiřaď číslo a obrázek vybarvi:

H S C B E T S C

E T A I N R H A

L E R C G A I R

I A R Y I I P

C M I C N N

O S A L E

P T E R H I P G E E

Zdroje: Http://www.google.cz/imgres?q=auto+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs: IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=JNE0W4VtPDyo2M:&imgrefurl=ht tp://oudisek.blog.cz/galerie/omalovanky/obrazek/79405367&docid=Pb39Sm17M4OfDM&imgurl=http:// nd05.jxs.cz/180/935/e92612c991_79405367_u.gif&w=481&h=351&ei=ghXfUJK4FuWE4gTyjIC4Dg&z oom=1&iact=rc&dur=281&sig=117900204753727774992&page=2&tbnh=117&tbnw=160&start=17&nd sp=25&ved=1t:429,r:23,s:0,i:163&tx=83&ty=48. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://nd01.jxs.cz/030/073/9f42f9e4bf_1014076_o2.gif&imgrefurl =http://detsky.blog.cz/0604/omalovankalokomotiva&h=957&w=718&sz=22&tbnid=o2KpGYkrWzjZaM:&tbnh=91&tbnw=68&prev=/search%3Fq %3Dlokomotiva%2Bomalov%25C3%25A1nky%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=lokomotiva +omalov%C3%A1nky&usg=__ex4ddgkN_ait7GMpmjtRjXJotWE=&docid=TfUshcqogK4qdM&sa=X&ei =0xXfUPrrGsqp4gTAvoD4DA&ved=0CDwQ9QEwAg&dur=1563. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://omalov%C3%A1nky.eu/omalov%C3%A1nky/thumb_1168.j pg&imgrefurl=http://xn--omalovnky51a.eu/proch%25C3%25A1zen%25C3%25AD?page%3D97&h=150&w=200&sz=10&tbnid=UG3OxwV bKmiwmM:&tbnh=96&tbnw=128&prev=/search%3Fq%3Dj%25C3%25ADzdn%25C3%25AD%2Bkolo %2Bomalov%25C3%25A1nky%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=j%C3%ADzdn%C3%AD+k olo+omalov%C3%A1nky&usg=__fae6QhYhNSqx1xc5oZNpMWD7rcc=&docid=ihi5hPMUHF3d1M&sa =X&ei=ExbfUILWIsiG4gTsgYGgBw&ved=0CEIQ9QEwBA&dur=78. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?q=motocykl+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microso ft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=tQlSlApJLz3D6M:&imgrefurl=http: //www.i-creative.cz/2012/04/03/motorky-omalovanky/&docid=gUWlWTdj8jvgRM&imgurl=http://www.icreative.cz/wp-content/uploads/2012/04/motorky3.jpg&w=700&h=525&ei=dRbfULD3Hean4gTeg4HoDg&zoom=1&iact=hc&vpx=718&vpy=2&dur=32&h ovh=194&hovw=259&tx=169&ty=117&sig=117900204753727774992&page=2&tbnh=148&tbnw=191& start=16&ndsp=. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?q=lo%C4%8F+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.micro soft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=cw_FkBaeuHoZeM:&imgrefurl=htt p://iomalovanky.cz/lod/&docid=pHvAR0y_0T_4vM&imgurl=http://iomalovanky.cz/wpcontent/uploads/23.jpg&w=600&h=800&ei=9RbfUKyWG4_E4gT0yIFo&zoom=1&iact=rc&dur=109&sig =117900204753727774992&page=1&tbnh=141&tbnw=106&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,r:11,s:0,i:1 21&tx=65&ty=83. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.omalovankykvytisknuti.info/wpcontent/gallery/Dopravni%2520prostredky/autobus.jpg&imgrefurl=http://www.omalovankykvytisknuti.in fo/tag/autobus&h=600&w=800&sz=94&tbnid=WVB20_16HAPP-

M:&tbnh=92&tbnw=122&prev=/search%3Fq%3Dautobus%2Bomalov%25C3%25A1nky%26tbm%3Dis ch%26tbo%3Du&zoom=1&q=autobus+omalov%C3%A1nky&usg=__z7wl39H_a32YUerhDmuK1Lt_xE=&docid=y9NSPf1YPOFZVM&sa=X&ei=NhffUNOFJYiL4AT4uYDgDA&ved=0CDYQ9QEwAQ &dur=172. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.i-creative.cz/wpcontent/uploads/2008/06/letadlo.jpg&imgrefurl=http://www.i-creative.cz/2008/02/22/dopravniprostredky/&h=600&w=800&sz=79&tbnid=efARqKKeyysA7M:&tbnh=98&tbnw=130&prev=/search%3F q%3Dletadlo%2Bomalov%25C3%25A1nky%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=letadlo+omalo v%C3%A1nky&usg=__qbeunljMWEjFQsaj3Tj_idnkKp0=&docid=F6sOynbb3lew7M&sa=X&ei=gRffUMj QN6an4ATV5oF4&ved=0CDYQ9QEwAQ&dur=93. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.detskeomalovanky.cz/wpcontent/vrtulnik2.gif&imgrefurl=http://www.detskeomalovanky.cz/748/helikoptera/&h=957&w=718&sz= 15&tbnid=P7ivjJK1KTsquM:&tbnh=90&tbnw=68&prev=/search%3Fq%3Dhelikopt%25C3%25A9ra%2 Bomalov%25C3%25A1nky%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=helikopt%C3%A9ra+omalov% C3%A1nky&usg=__Hh5pmyjJQNEwCCKNVQM4xsHmu6g=&docid=52iTLqwnMqnryM&sa=X&ei=yRff UJ5W6d7hBPiogNgF&ved=0CDYQ9QEwAQ&dur=63. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?q=vlak+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:I ESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=znC1URsMaqILjM:&imgrefurl=http ://www.detskeomalovanky.cz/tag/vlak/&docid=pPneWKRaUgN9M&imgurl=http://www.detskeomalovanky.cz/wpcontent/vlak2.gif&w=718&h=957&ei=3RjfUIO3NsiL4ASptIDIBQ&zoom=1&iact=hc&vpx=350&vpy=147 &dur=969&hovh=259&hovw=194&tx=109&ty=160&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=130 &tbnw=98&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,r:8,s:0,i:112. [online]. [cit. 2012-12-29].


IČO: 72048905



1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): červen 2012 3. Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Anglický jazyk 5. Anotace

Vzdělávací materiál č. 9 - Dům

První část pracovního listu pomáhá v upevnění nových slovíček k tématu dům. Ve druhé části si žáci zopakují i zvířata a barvy společně se slovíčky, která popisují dům. Poslední úkol je zaměřen na pojmenování místností v domě.

9. Dům 1. Výrazy pod obrázkem doplň do obrázku, obrázek vybarvi!

Sun, flower,

door,

window,

tree,

roof,

grass,

chimney

2. Následující slovíčka rozděl do skupin

Sun, orange, flower, horse, door, pink, roof, cat, grass, dog, chimney, room,

Dům

window, pig, tiger, blue,

black, red,

zvířata

green, bird, mouse, leon, kitchen

barvy

_________________

___________________________

______________________________

_________________

___________________________ ______________________________

_________________

___________________________ _______________________________

_________________

___________________________

_________________

___________________________ _______________________________

___________________

___________________________ _______________________________

___________________

___________________________

___________________

____________________________ _______________________________

__________________

_____________________________ _______________________________

_______________________________

_______________________________

3. Nakresli váš byt a pojmenuj jednotlivé části (využij nápovědu) (kitchen, bathroom, bedroom, room, toilet, my room, hall)

Zdroje: Domek: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.detskeomalovanky.cz/wpcontent/dum.gif&imgrefurl=http://www.detskeomalovanky.cz/tag/dum/&h=957&w=718&sz=20&tbnid=z Se9SoBoDE39SM:&tbnh=90&tbnw=68&prev=/search%3Fq%3Dd%25C5%25AFm%2Bomalov%25C3 %25A1nky%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=d%C5%AFm+omalov%C3%A1nky&usg=__6K UdsFBKXXu5kooGTz_fg0iC9Tg=&docid=gfqDFFbBWpFOM&sa=X&ei=GxrfUK7qE8n14QSls4CADw&ved=0CEAQ9QEwAw&dur=63.


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 10 - Dny v týdnu

V první části žáci pracují se slovíčky, druhý úkol můžeme zároveň použít jako konverzační. Úkol 5 je zaměřen na tvoření jednoduchých vět dle vzoru. Zároveň žáci opakují jednotlivé předměty z rozvrhu hodin. PL je určen pro druhý stupeň - 6. a 7. ročník - ZŠ praktické.

10. Dny v týdnu 1. Seřaď dny od pondělí do neděle: Saturday, Friday, Thursday, Sunday, Monday, Wednesday, Tuesday ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Spoj výrazy, které k sobě patří:

včera

today

dnes

yesterday

zítra

tomorrow

3. Odpověz na otázku (celou větou): What day is it today? __________________________________________________________________________________

4.Doplň zkratky jednotlivých dnů v týdnu: Th

.………………………………..

Mo

……………………………………

Sa

.…………………………………….

So

………………………………………

Tu

………………………………………

We

……………………………………..

Fr

……………………………………….

Seřaď je správně za sebou: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

5. Jednotlivým dnům v týdnu přiřaď předměty, které ten den máte ve škole. Pracuj dle vzoru:

V pondělí máme francouzštinu. On Monday, we have the French.

(matematika = maths, zeměpis = geography, dějepis = history, angličtina = English, tělesná výchova = P.E. Physical Education, kreslení = drafting, Vv = Art, Pv = craft, počítače = Computer Studies, Hv = Music)

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________


IČO: 72048905



1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): červenec 2012 3. Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Anglický jazyk 5. Anotace

Vzdělávací materiál č. 11 - Zvířata

Pracovní list je zaměřen na zvířata obecně – v první části jsou jazykové přesmyčky doplněné obrázky, které usnadňují splnění úkolu. Druhá část je opět doplněna obrázky, které splnění úkolu zjednodušují. Rychlejší žáci stihnou obrázky vybarvit v rámci hodiny, pomalejší mohou dokončit práci za domácí úkol.

11. Zvířata 1. Z uvedených výrazů sestav jména zvířat dle obrázků pod textem, zapiš na linky, ke zvířatům napiš číslo výrazu, který k němu patří. Obrázky vybarvi.

1. POHIP 2. NESAK

………………………………………………………………

3. BAZRE

………………………………………………………………

4. RGEIT

……………………………………………………………..

5. DECROOLCI ……………………………………………………………..

6. GONAROKA 7. FRIAFEG 8. HLAPTEEN

……………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………….. ……………………………………………………………..

2. V korálcích je schováno 6 zvířátek (vidíš je dole na obrázcích), jméno každého začíná stejným písmenem, kterým předchozí končí! Doplň chybějící písmenka.

E B I R T D G R

Určený obrázek vybarvi:

Zdroje: Http://www.google.cz/imgres?q=zv%C3%AD%C5%99ata+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d&r ls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=ZlD9xaU2mVKm8M:&imgrefurl=ht tp://www.i-creative.cz/2008/06/04/omalovanky-zviratka-ze-zooii/&docid=_Qcbj1IWcSLEvM&imgurl=http://www.i-creative.cz/wp-content/uploads/2008/06/had-navetvi.gif&w=800&h=600&ei=ix7fUIn0NOz34QTZhIGQCg&zoom=1&iact=rc&dur=94&sig=11790020475 3727774992&page=1&tbnh=135&tbnw=180&start=0&ndsp=17&ved=1t:429,r:13,s:0,i. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.i-creative.cz/2008/06/04/omalovanky-zviratka-ze-zoo-ii/. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?q=zv%C3%AD%C5%99ata+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d&r ls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=ysDyh_MibtWksM:&imgrefurl=http ://www.i-creative.cz/2008/06/04/omalovanky-zviratka-ze-zooii/&docid=_Qcbj1IWcSLEvM&imgurl=http://www.i-creative.cz/wpcontent/uploads/2008/06/omalovankaklokan.gif&w=800&h=600&ei=ix7fUIn0NOz34QTZhIGQCg&zoom=1&iact=hc&vpx=91&vpy=217&dur= 390&hovh=194&hovw=259&tx=125&ty=107&sig=117900204753727774992&page=4&tb. [online]. [cit. 2012-12-29]. Http://www.google.cz/imgres?q=hroch+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:c s:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=st2ZWmjvOV17NM:&imgrefurl=htt p://www.omalovankyzde.cz/novinky_omalovanky_2011_04_05.php&docid=2So6wTLwhjJWKM&imgurl=http://www.omalov ankyzde.cz/novinky_omalovanky/omalovanky_national_geographic_0015.jpg&w=773&h=1000&ei=xyDfUJ alFYqG4gS0z4Fw&zoom=1&iact=hc&vpx=780&vpy=151&dur=3156&hovh=255&hovw=197&tx=136&t y=150&sig=117900204753727774992&page=1&tbn. [online]. [cit. 2012-12-29].


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 12 - SPORT

V rámci procvičování jednotlivých sportů si žáci zopakují spojení I like x I dont´like, I am x I am not, pracují s větami a ne pouze se slovíčky. Pracovní list je vhodný pro 6. ročník až koncem školního roku nebo v průběhu celého 7.ročníku. Druhá část vychází ze všeobecného rozhledu žáků a znalosti vynikajících sportovců naší vlasti. PL je určen žákům druhého stupně ZŠ praktické – 6., 7. ročník.

12. SPORT 1. Přelož názvy sportů z angličtiny do češtiny: Rugby, baseball, snowboarding, windsurfing, judo, table tennis, football, ice hockey, karate, tennis, basketball, ice – skates, badminton ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Znáš tyto skvělé sportovce? Přiřaď jejich sport. Petr Čech is good

at tennis.

Jaromír Jágr is good

at football.

Tomas Berdych is good

at ice-hockey.

Petra Kvitová is good

at ice skates.

Tomas Verner is good

at tennis.

Dominik Hašek is good

at ice-hockey.

3. Co máš v oblibě? Co umíš? I

like

dont´ like

tennis.

I

can

can´t play

tennis.

I

am

am not

I

like

dont´ like

I

can

I

am

can´t am not

good

at tennis. football.

play football. good at

football.

4. K obrázkům přiřaď správný název, obrázky vybarvi:

basketball

ice – hockey

tennis

football

Zdroje:

Hokej: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.detskeomalovanky.cz/wpcontent/hokej4.gif&imgrefurl=http://www.detskeomalovanky.cz/tag/hokej/&h=957&w=718&sz=30&tbni d=9ckltxhdDd6JM:&tbnh=90&tbnw=68&prev=/search%3Fq%3Dhokej%2Bomalov%25C3%25A1nky%26tb m%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=hokej+omalov%C3%A1nky&usg=__dCf59FLVSbJ4Ar2Yz_24xSIlgg=&docid=1RTbFu834o0CuM&sa=X&ei=BCXfUNHkG6b44QTl3YGYDQ&ved=0CDkQ9QEw Ag&dur=62. Fotbal: . [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://omalovanky.aspone.cz/Foto/128.jpg&imgrefurl=http://omal ovanky.aspone.cz/detail.aspx?ID%3D128&h=600&w=482&sz=35&tbnid=OO52GmboDxcmCM:&tbnh= 90&tbnw=72&prev=/search%3Fq%3Dfotbal%2Bomalov%25C3%25A1nky%26tbm%3Disch%26tbo%3 Du&zoom=1&q=fotbal+omalov%C3%A1nky&usg=__eltLp8XqkE6VDLK55ZC4WzY5aHE=&docid=dZf wAt-9s7XonM&sa=X&ei=xCbfUIy1KsaJ4AT93ICACg&ved=0CEgQ9QEwBQ&dur=422

Tenis: [online]. [cit. 2013-01-28]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=omalov%C3%A1nky+tenis&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft: cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=nnU6aDRoARWQYM:&imgrefurl= http://www.onlineomalovanky.cz/Omalov%25C3%25A1nky-raketov%25C3%25A9sporty_2.html&docid=oq99pcf8wwza-M&imgurl=http://img.onlineomalovanky.cz/tenistkap%2525C5%252599ipravuje-hit-s_4990188ba2573p.gif&w=280&h=380&ei=J6gGUd_NJ4b3sgbCzIDoCg&zoom=1&iact=hc&vpx=114&vpy=144&dur=172 &hovh=262&hovw=193&tx=100&ty=136&sig=1179002047.

Basketbal: [online]. [cit. 2013-01-28]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=omalov%C3%A1nky+basketbal&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.micros oft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=ktYggOlKegMgHM:&imgrefurl=htt p://www.onlineomalovanky.cz/Omalov%25C3%25A1nkybasketbal.html&docid=HemL76oO0CTtLM&imgurl=http://img.onlineomalovanky.cz/d%2525C4%25259 Bti-si-hraj%2525C3%2525AD-basketbal-h_4beabe01b6631p.gif&w=280&h=395&ei=J6kGUYbwLITKsgbJpoBw&zoom=1&iact=rc&dur=188&sig=11790020475372 7774992&page=1&tbnh=146&tbnw=103&start=0&ndsp=. [online]. [cit. 2013-01-28].


IČO: 72048905



1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): srpen 2012 3. Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Anglický jazyk 5. Anotace

Vzdělávací materiál č. 13 - Roční období – seasons

Žáci druhého stupně ZŠ praktické (6., 7. ročník) se v první části zaměří na porozumění textu je složitější, ale k orientaci pomáhají slovíčka, která už znají. Pro každé období je typická barva, činnost, svátek – to vše žákům pomáhá určit to správné roční období. V druhé části naopak jednotlivé typické znaky přiřazují do toho správného ročního období.

13. Roční období – seasons 1. Podle popisu urči roční období (vyber z nabídky): Spring, Summer, Autumn, Winter a) It´s very cold and it´s snowing. Everything is frozen.

_____________________

Children make snowman. People must wear warm clothes.

b) It´s hot. It sometimes rains but not very often. Children have holidays.

____________________

They go to the moutains, to the woods, and to their grandparents´. People travel a lot.

c) It´s warm and it rains a lot. The wind blows. The flowers come up.

_____________________

The birds start singing. The grass is green.

d) It´s petting colder. Leaves fall off the trees. They are red, yellow, and brown. People pick apples and potatoes. Children fly kites.

________________________

2. Následující výrazy rozděl do skupin podle toho, do kterého ročního období patří: Holidays, sun, wind, Christmas, Easter, kite, ski, flowers, ice cream, Halloween, sledge, chicks, snowdrops, bunny, trip, bike, sea, beach, apples, potatoes, leaves, clouds, snowman, snowflakes, ice hockey, Christmas tree, bells Spring ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Summer ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

Autumn ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

Winter ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 14 - Můj obličej

Žáci si nejprve zopakují slovíčka – obličej, zájmena, přídavná jména, barvy, poté mohou vyluštit tajenku a pokusí se popsat svou podobu. Zopakují si vazbu „I have got“. Určeno pro druhý stupeň ZŠ praktické – 6.,7.ročník.

14. Můj obličej

1. Nakresli obličej Jackie podle zadání. She has got long blond hair, a big mouth, a big nose and small ears. Her eyes are blue. She is sad.

2. Na druhý obrázek nakresli podle zadání obličej Jacka. He has got short brown hair, a small nose, a big mouth and big ears. His eyes are green. He is happy.

3. Vylušti

a) b) c) d) e) f)

ústa oči 4 vlasy židle (pozor v angličtině nemají písmeno ch, ale c a h ) uši

Tajenka:

4.

tajenku:

________________________

přelož ____________________________

Popiš a pak nakresli svůj obličej – oči, ústa, nos, vlasy, ústa. I have got – já mám ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________


IČO: 72048905



1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): září 2012 3. Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Anglický jazyk 5. Anotace

Vzdělávací materiál č. 15 Žáci mohou začít plnění úkolu číslo dvě, tím si oživí slovíčka tématu, poté se mohou vrátit k úkolu číslo 1 a doplnit pojmenování pod obrázky. U úkolu číslo 2 mohou žáci psát buď pouze přeložený výraz nebo pouze anglický výraz nebo mohou psát obojí. PL je určen žákům druhého stupně ZŠ praktické – 6. a 7. ročník.

15. ZOO 1. Pojmenuj zvířata na obrázcích, obrázky vybarvi:

________________

_______________

_____________

______________

_____________

______________

_________________

_____________

__________________

2. Následující seznam přelož a rozděl do skupin – zvířata v ZOO a domácí zvířata: cat, dog, horse, elephant, cow, sheep, lion, tiger, pig, kangaroo, duck, monkey, giraffe, mouse, rabbit, bird, zebra, camel, fish, crocodile, snake, domácí zvířata __________ ____________

ZOO _____________ _____________

__________ ____________

_____________ _____________

__________ ____________

_____________ _____________

__________ ____________

_____________ _____________

__________ ____________

_____________ _____________

__________ ____________

_____________ _____________

__________ ____________

_____________

__________ _____________

_____________ ______________

__________ _____________

____________

_____________

_____________

__________ _____________

_____________ _____________

___________ _____________

______________ _____________

3. Nakresli, která z výše uvedených zvířat mohou patřit do ZOO i mezi domácí mazlíčky.

Zdroje: Had: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=zv%C3%AD%C5%99ata+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d&r ls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=ZlD9xaU2mVKm8M:&imgrefurl=ht tp://www.i-creative.cz/2008/06/04/omalovanky-zviratka-ze-zooii/&docid=_Qcbj1IWcSLEvM&imgurl=http://www.i-creative.cz/wp-content/uploads/2008/06/had-navetvi.gif&w=800&h=600&ei=ix7fUIn0NOz34QTZhIGQCg&zoom=1&iact=rc&dur=94&sig=11790020475 3727774992&page=1&tbnh=135&tbnw=180&start=0&ndsp=17&ved=1t:429,r:13,s:0,i. Tygr, krokodýl, slon, zebra, žirafa, lev, opice: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.i-creative.cz/2008/06/04/omalovanky-zviratka-ze-zoo-ii/. Klokan: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=zv%C3%AD%C5%99ata+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d&r ls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=ysDyh_MibtWksM:&imgrefurl=http ://www.i-creative.cz/2008/06/04/omalovanky-zviratka-ze-zooii/&docid=_Qcbj1IWcSLEvM&imgurl=http://www.i-creative.cz/wpcontent/uploads/2008/06/omalovankaklokan.gif&w=800&h=600&ei=ix7fUIn0NOz34QTZhIGQCg&zoom=1&iact=hc&vpx=91&vpy=217&dur= 390&hovh=194&hovw=259&tx=125&ty=107&sig=117900204753727774992&page=4&tb.


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 16 - Tělo – body V první části pracovního listu žáci přeloží zadaný úkol – určí barvu, počet jednotlivých částí těla a ve druhé pak daný objekt nakreslí. Zároveň procvičujeme přídavná jména. Pracovní list je určen žákům druhého stupně ZŠ praktické – 6. a 7. ročníku

16. Tělo – body Porozumění psanému textu Podle zadání nakresli „rodinku příšerek“, pod každý obrázek napiš, o koho se jedná. Pro lepší orientaci si nejprve přelož, jak příšerka vypadá – barva vlasů, počet očí, uší, nohou, rukou a jak se jmenuje. Potom začni kreslit.

a) Father Jack is big. He has ten blue eyes, a yellow nose and a big orange mouth. He has four big blue ears and long yellow hair. He has four arms and five legs. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

b) Daughter Janie is small. She has twelve green eyes and a small green nose. She has a big red mouth and long purple hair. She has five long arms and five long legs. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

c) Son David has nine yellow eyes and big orange mouth. He has six small ears and short blue hair. He has two short arms and six long legs. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

d) Mother Lucy is very pretty. She has five yellow eyes, a big blue nose and small pink mouth. She has two arms and four legs. She has long pink hair.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Takto vypadá rodinka příšerek (na řádek napiš, o koho se jedná – můžeš začít třeba od konce):

____________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

Zdroje: Na motivy materiálu: Dostupné z: Http://pomocucitelum.cz/katalog-ucebnich-materialu/anglicky-jazyk/monsters---read--match--describe--elementary-533.html. [online]. [cit. 2013-02-27].


IČO: 72048905



1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): říjen 2012 3. Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Anglický jazyk 5. Anotace

Vzdělávací materiál č. 17 - Procvičování slovíček

Pracovní list je určen pro žáky 2. stupně ZŠ praktické (6., 7. ročník) k opakování dříve osvojeného učiva – je zaměřen na čísla a barvy. Jednotlivé úkoly mohou žáci plnit přímo na pracovním listu nebo mohou být využity při vyučování jako diktát, kdy učitel opakovaně přečte zadání a žáci jen píší písmena, čísla určenou barvou. Na konci diktátu mohou hledat slovíčka, která lze sestavit z uvedených písmen.

17. Procvičování slovíček 1.Písmenka vybarvi určenou barvou:

Colour B blue.

Colour M yellow.

Colour R purple.

Colour C black.

Colour A black.

Colour D pink.

Colour K purple.

Colour L grey.

Colour X red.

Colour F pink.

Colour P green.

Colour G yellow.

Colour H brown.

Colour N brown.

Colour T black.

Colour J orange.

Colour O blue.

Colour S red.

Colour U yellow.

Colour V grey.

Colour Z orange.

Colour W green.

Colour Y blue.

Colour E brown.

. . N

. . .

Colour I red. 2. Z písmen stejné barvy sestav slova. . . G

. . T

. . .

3. Procvič si čísla a barvy: Number eight is brown.

Number eleven is violet.

Number seven is pink.

Number nine is blue.

Number ten is black.

Number six is green.

Number one is orange.

Number three is white.

Number two is grey.

Number twelve is purple.

Number five is yellow.

Number four is red.


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 18 - Oblečení

Pracovní list je určen pro žáky 6. a 7. ročníku ZŠ praktické, procvičuje porozumění psanému textu a je zaměřen na téma oblečení. V první části si žáci zopakují slovíčka k danému tématu, která pak využijí v části druhé. Společně s oblečením procvičujeme i znalost barev a zájmena.

18. Oblečení 1. K obrázkům přiřaď správný název a obrázky vybarvi. jeans, shoes, T-shirt, skirt, sweater, sock, dress, jacket, shirt

2. Nakresli podle zadání Kim. Kim´s T-shirt is light blue. Kim´s skirt is red. Kim´s socks are dark blue. Kim´s shoes are red. She has got long blond hair and a small mouth.

a Pat Pat´s T-shirt is dark blue. Pat´s skirt is yellow. Pat´s socks are yellow. Pat´s shoes are dark blue. She has got short brown hair. Her eyes are blue.

Zdroje: Podkolenky: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/search?q=oble%C4%8Den%C3%AD+omalov%C3%A1nky&rls=com.microsoft:c s:IE-SearchBox&ie=UTF-8&oe=UTF8&sourceid=ie7&rlz=1I7ADFA_cs&redir_esc=&ei=0yffUNqFHISL4ATEmoFw. Kalhoty: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.celysvet.cz/skin/omalovanky/k_vytisknuti/pro-divkyobleceni/2f1cc295878117e78c64e762c70a70fb.gif&imgrefurl=http://www.celysvet.cz/omalovanka?c% 3D200&h=2128&w=1520&sz=37&tbnid=asSCTli27zFeDM:&tbnh=90&tbnw=64&prev=/search%3Fq% 3Doble%25C4%258Den%25C3%25AD%2Bomalov%25C3%25A1nky%26tbm%3Disch%26tbo%3Du& zoom=1&q=oble%C4%8Den%C3%AD+omalov%C3%A1nky&usg=__FZR4q5mdwp3XaNLCHVtKDw9 tAG8=&docid=vl0yIMqouqT9cM&sa=X&ei=0yffUL6UIeD4ASgh4C4BQ&ved=0CDkQ9QEwAg&dur=1671. Tričko: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.i-creative.cz/wpcontent/uploads/2009/03/tricko.jpg&imgrefurl=http://www.i-creative.cz/2009/03/01/omalovankyobleceni-kvytisknuti/&h=759&w=569&sz=60&tbnid=UuCuSOC9e9hmzM:&tbnh=90&tbnw=67&prev=/search%3F q%3Doble%25C4%258Den%25C3%25AD%2Bomalov%25C3%25A1nky%26tbm%3Disch%26tbo%3 Du&zoom=1&q=oble%C4%8Den%C3%AD+omalov%C3%A1nky&usg=__dfbE0vm5xlQH3_EIyuYEdIh tLrM=&docid=7ByrTo9C-rQzpM&sa=X&ei=0yffUL6UIeD4ASgh4C4BQ&ved=0CDYQ9QEwAQ&dur=93. Košile: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.vyletyprodeti.cz/wp-content/uploads/omalovankyobleceni-041.jpg&imgrefurl=http://www.vyletyprodeti.cz/obleceni/omalovanky-obleceni041&h=659&w=720&sz=43&tbnid=BmNyVoQzDh__GM:&tbnh=90&tbnw=98&prev=/search%3Fq%3D oble%25C4%258Den%25C3%25AD%2Bomalov%25C3%25A1nky%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zo om=1&q=oble%C4%8Den%C3%AD+omalov%C3%A1nky&usg=__LblLQIS7VQM_fsYF0gExw28Earg =&docid=vlscPYExUWBzNM&sa=X&ei=CSnfUKJJJH14QS31YDgCw&ved=0CDwQ9QEwAw&dur=47. Boty: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=oble%C4%8Den%C3%AD+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d &rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=UO88xO3AfhD-M:&imgrefurl=http://coloringbook.blog.cz/1104/2&docid=ojsIZ9nbk9jhXM&imgurl=http://nd04.jxs.cz/353/636/8fef518059_7495503 8_o2.jpg&w=567&h=850&ei=WynfUJx30o3iBI_dgJgE&zoom=1&iact=hc&vpx=794&vpy=131&dur=93& hovh=275&hovw=183&tx=139&ty=163&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=140&tbnw=114 &start=0&ndsp=20&ved=1t:429,r:19,s:0,.

Sukně: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=oble%C4%8Den%C3%AD+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d &rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=0GmrkZK98SkZbM:&imgrefurl=htt p://www.celysvet.cz/omalovanky-k-vytisknuti-pro-divkyobleceni&docid=57zQWRUjfx1c2M&imgurl=http://www.celysvet.cz/skin/omalovanky/nahled/pro-divkyobleceni/9e91f5221c97a081a3fd1c7574e0dbc3.jpg&w=386&h=300&ei=WynfUJx30o3iBI_dgJgE&zoo m=1&iact=rc&dur=156&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=133&tbnw=156&start. Svetr: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=oble%C4%8Den%C3%AD+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d &rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=c_Xt834sB1XmfM:&imgrefurl=http ://www.predskolaci.cz/%3Fp%3D8988&docid=QL2Zniiw8hQChM&imgurl=http://i2.wp.com/www.preds kolaci.cz/wp-content/uploads/2010/01/zimni-oblecenisvetr.jpg%253Ffit%253D150%25252C150&w=150&h=150&ei=iaAGUbHJCIqLswacYBA&zoom=1&iact=hc&vpx=817&vpy=163&dur=1281&hovh=120&hovw=120&tx=117&ty=79&sig=11 790020475372777499. Šaty: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=oble%C4%8Den%C3%AD+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d &rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=5fb5NARMVzJOvM:&imgrefurl=htt p://www.celysvet.cz/omalovanka%3Fc%3D206&docid=_ZmfxHuojxeX4M&imgurl=http://www.celysvet. cz/skin/omalovanky/k_vytisknuti/pro-divkyobleceni/a69e4d0c537a34386ba39e691523d97f.gif&w=1520&h=1846&ei=F6EGUZ_sGIXItAbfsIGoC w&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=100&dur=735&hovh=247&hovw=204&tx=80&ty=133&sig=11790020 47537277749. Kabát: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=oble%C4%8Den%C3%AD+omalov%C3%A1nky&hl=cs&sa=X&tbo=d &rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=yxOhEpTgbquRSM:&imgrefurl=htt p://coloring-book.blog.cz/1104/001obleceni&docid=AbyND_8BH9FtYM&imgurl=http://nd04.jxs.cz/012/151/4afe3a0eee_74955072_o2.jpg &w=567&h=850&ei=F6EGUZ_sGIXItAbfsIGoCw&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=131&dur=3532&hovh =275&hovw=183&tx=82&ty=146&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=136&tbnw=93&start= 0&ndsp=21&ved=1t:42.


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 19 - AT CHRISTMAS – O VÁNOCÍCH

Úkol 1 je určen k rozvoji orientace v textu, procvičuje předložky. Další úkol opakuje číslovky – jejich psaní a výslovnost. Třetí úkol opakuje pojmy velký a malý a je doplněn výrazy, které se váží k tématu vánoce.

19. AT CHRISTMAS – O VÁNOCÍCH

1. Nakresli obrázek dle následujícího zadání: The star is on the Christmas tree. The candles and bells are on the Christmas tree. Santa Claus is next to the Christmas tree. The presents are under the Christmas tree.

2. Spočítej kolik hvězdiček, svíček, zvonků a dárků jsi na svůj obrázek nakreslil (napiš anglicky dle vzoru – one Christmas tree.). _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________ 3. Spočítej - napiš počet, velikost a barvu:

_____________________

_______________________

____________________

_________________________

Zdroje: Využity obrázky z nabídky klipart v Microsoft Word


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 20 - EASTER – Velikonoce Úkoly jsou zaměřeny na procvičení výrazů, které se váží k oslavě Velikonoc a se způsobem oslavování tohoto svátku v Anglii. Poslední úkol dává prostor pro práci se slovníkem, kdy žáci hledají konkrétní výrazy a překládají je z českého jazyka do angličtiny.

20. EASTER – Velikonoce 1. Vybarvi velikonočního zajíčka, spočítej kolik vajíček a jaké barvy nese v košíku:

2. Napiš do obrázku písmeno od výrazu, který označuje zajíčka a který označuje vajíčka:

A) Easter Bunny B) Easter eggs

3. Spočítej všechna vajíčka, kuřátka, zajíčky a květiny na obrázku, počet napiš ke správnému výrazu:

Easter Bunny _______________ Flowers ___________________ Easter eggs ________________ Chicken ___________________ Obrázky vybarvi. 4. Ve slovníku najdi chybějící výrazy a přelož je: Košík _________________________________

Kachna________________________

Motýl _________________________________

Svíčka _________________________

Zdroje:

Velikonoční obrázky: [online]. [cit. 2012-03-20]. Dostupné z: Http://www.prosikulky.cz/sikulky/eshop/0/0/5/37-Gelova-razitka-Velikonoce-10x15-cm. Velikonoční zajíček: [online]. [cit. 2012-03-20]. Dostupné z: Http://www.omalovankyprodeti.cz/k-vytisknuti/velikonocni-obrazky/velikonoce-21//0/0/5/37-Gelovarazitka-Velikonoce-10x15-cm.


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 21 - Vánoční slovníček

Pracovní list procvičuje dříve osvojenou slovní zásobu na téma vánoce. Ve druhé části jsou popsány české vánoce – žáci mohou překlad doplnit rozhovorem se spolužáky nebo s učitelem. Porovnávají zvyky v ČR, v Anglii, mohou povyprávět o zvycích dodržovaných v jejich rodině.

21. Vánoční slovníček 1. Následující výrazy přelož pomocí obrázků – všechny souvisí s vánocemi a se zvyky, které se váží k oslavě vánoc: Golden pig,

Christmas card, cutting apples,

made sweets, maroons, wrapping paper, Nakresli:

scale of the carp, Baby Jesus, home-

present.

2. Následující text popisuje české vánoce. Přelož pomocí slovníku. Czech Christmas is about the same as English. We decorate the house with advent wreaths, candles and Christmas tree with chains, balls, chocolates, stars, angels and other ornaments. However, there are a few differences: Our dinner is carp (which has been swimming in the bath for the whole day) with potato salad and we get our presents on the Christmas Eve after Christmas dinner.

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Zdroje: Gabrielle Smith – Dluhá a kolektiv. Angličtina: Otázky a odpovědi. INFOA. Str. 98 ISBN 978-807240-489-6.


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 22 - Mapa

Pracovní list procvičuje výrazy spojené s orientací na mapě, pojmenovává jednotlivé body zakreslované do mapy.

22. Mapa 1. Nakresli obrázek (mapu), kde budou všechny uvedené výrazy. Pro lepší orientaci si text nejprve přelož. Town …………………….., bridge ……………………., village……………………………., island ………………, sea……………………….., pond………………………, lake ………………………, river ……………………………, railway ………………………., road …………………………, city ………………………….., hill ……………………

2. Nakresli plánek tvého města – tvé vesnice. Popis jednotlivých bodů uveď v angličtině. Na konci stránky uveď slovníček použitých výrazů (anglicky i česky).


IČO: 72048905




23. Vzdělávací materiál č. 23 - Měsíce

Pracovní list je určen k procvičení slovní zásoby k tématu měsíce a roční období. Žáci nejen mechanicky opakují jednotlivé měsíce, ale mají možnost určit, který měsíc patří do kterého ročního období.

24. Měsíce

1. Vyjmenované měsíce seřaď tak, jak jdou za sebou:

April, March, May, December, February, August, June, September, January, July, November – chybějící doplň! ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (nezapomeň, že názvy měsíců píšeme vždy s velkým písmenem na začátku).

2. Jednotlivým ročním obdobím přiřaď správné měsíce – nakresli obrázek typický pro dané roční období: SUMMER

_______________________ _________________________ ________________________

AUTUMN

__________________________

______________________

__________________________

SPRING

_________________________

______________________

_________________________

WINTER

__________________________ __________________________

______________________


IČO: 72048905




24. Vzdělávací materiál č. 24 - Byt

Pracovní list je zaměřen na procvičení slovní zásoby týkající se bydlení, jednotlivých částí bytu. V druhé části žáci procvičí tvoření otázek a odpovědí.

25. Byt 1. Nakresli obrázek vašeho domu (bytu), jednotlivé místnosti označ dle následujícího slovníčku. Pro lepší orientaci si text nejprve přelož.

Living room ……………………………………...., kitchen …..………………………………….….,

bedroom……………..…………..……………………., toilet

……………………………………………,

hall …...……………………….., utility room …………………………………………., balcony………………………………,

bathroom ………………………………………….. .

2. Odpovídej na otázky (celou větou)! Obrázky vybarvi. What is it?

What is it?

What is it?

It is a house.

__________________________________

_____________________________

Zdroje: Domek: [online]. [cit. 2012-11-23]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?q=domek&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=PwE14STdgx2sIM:&imgrefurl=htt p://wiki.rvp.cz/index.php%3Ftitle%3DKabinet/Obrazky/Spole%25C4%258Dnost/Obydl%25C3%25AD_ lid%25C3%25AD/Symboly__obydl%25C3%25AD&docid=tvqsIOB1V4qsJM&imgurl=http://wiki.rvp.cz/%2540api/deki/files/7501/%2 53Ddomek.gif&w=1000&h=865&ei=hXKvUJWKMyM4gTa1IHgCg&zoom=1&iact=hc&vpx=736&vpy=175&dur=5421&hovh=209&hovw=241&tx=112& ty=114&sig=1179002. Sluníčko: [online]. [cit. 2012-11-23]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.zs-ohradni.cz/wpcontent/uploads/2010/04/slun%C3%AD%C4%8Dko1.jpg&imgrefurl=http://www.zs-ohradni.cz/aktualniskolni-rok/skoly-v-prirode/attachment/slunicko2&h=315&w=341&sz=65&tbnid=8qoZvYG8uc3SZM:&tbnh=90&tbnw=97&prev=/search%3Fq%3Dslun %25C3%25AD%25C4%258Dko%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=slun%C3%AD%C4%8Dk o&usg=__Ui7IvvTrLgge0O4IHDNRx4ATJgM=&docid=1SU22LyXiGnWAM&sa=X&ei=DHSvUJ6cMsTc 4QTxy4HADQ&ved=0CFMQ9QEwBg&dur=3750. Květina: [online]. [cit. 2012-11-23]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.detskeomalovanky.cz/wpcontent/kvetina3.gif&imgrefurl=http://www.detskeomalovanky.cz/tag/kvetina/&h=957&w=718&sz=14&t bnid=38Jib244HN3OSM:&tbnh=91&tbnw=68&prev=/search%3Fq%3Dkv%25C4%259Btina%26tbm% 3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=kv%C4%9Btina&usg=__rjhLkLkI2Gzsp6wG9IPb3WACjck=&docid= Fgz5HoSVxSSvoM&sa=X&ei=BHWvUOLAFOyP4gT17ICYCA&ved=0CDoQ9QEwAw&dur=407.


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 25 - Evropské státy

Pracovní list procvičuje názvy významných evropských států. Žáci mohou úkol plnit i rámci hodiny zeměpisu – procvičí orientaci na mapě i základní znalosti z anglického jazyka i zeměpisu.

25. Evropské státy 1. Do slepé mapy Evropy napiš anglicky názvy jednotlivých států (můžeš použít slovník). Mapu vybarvi (dle atlasu doplň pohoří, nížiny, významné řeky).

2.

K jednotlivým státům doplň dle mapy názvy hlavních měst. Názvy států přelož:

Denmark

_________________________________________________________

Finland

_________________________________________________________

France

_________________________________________________________

Ireland

_________________________________________________________

Iceland

_________________________________________________________

Italy

_________________________________________________________

Luxembourg

_________________________________________________________

Hungary

_________________________________________________________

Germany

_________________________________________________________

Norway

____________________________________________________

Poland

____________________________________________________

Portugal

_____________________________________________________

Austria

_____________________________________________________

Greece

____________________________________________________

Romania

____________________________________________________

Russia

____________________________________________________

Slovakia

_____________________________________________________

Spain

_____________________________________________________

United Kingdom

_____________________________________________________

Sweden

______________________________________________________

Switzerland

______________________________________________________

Zdroje: Mapa Evropy: [online]. [cit. 2012-11-23]. Dostupné z: Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.szspi.cz/downloads/Studenti/zem%C4%9Bpis%2520%25201.B/mapy/Evropa/slep%C3%A1%2520mapa%2520Evropy.JPG&imgrefurl=http://www.szspi.cz/downloads/index.php?path%3DStudenti%252Fzem%25ECpis%2B%2B1.B%252Fmapy%252FEvropa/&h=1215&w=1336&sz=128&tbnid=Y4OV1PKD8dX0AM:&tbnh=90 &tbnw=99&prev=/search%3Fq%3Dslep%25C3%25A1%2Bmapa%2Bevropy%26tbm%3Disch%26tbo %3Du&zoom=1&q=slep%C3%A1+mapa+evropy&usg=__h7fkemcXPrK1GBtb7ZaB3P9C_oU=&docid =dBvQB70Do5O7jM&sa=X&ei=BXyvUOueC.


IČO: 72048905




26. Vzdělávací materiál č. 26 - Porozumění textu

Pracovní list je zaměřený na porozumění psanému textu – opakuje počítání názvy hraček a sporty. Žáci nejprve přeloží zadání a poté nakreslí uvedený sport, hračku,… Pracovní list lze využít pro práci ve skupině nebo pro samostatnou práci žáka.

27. Porozumění textu

1. Nakresli obrázek podle následujících instrukcí. Věty nejprve přelož.

My friend Dona likes skating. _____________________________________

My friend Jane likes playing football. ____________________________________

My friend Tom likes swimming. _______________________________________

Peter likes playing basketball. ____________________________________

Michael likes playing tennis. ________________________________________

My friend Tracy likes skiing. ____________________________________

2. Pamatuješ si ještě anglické pojmenování hraček? Zkus je namalovat podle zadání:

two teddy bears

______________________

one blue bicycle

_______________________

long grey train _________________________

red bus _____________________________

four cars ________________________

two aeroplanes ______________________________

red double-decker bus __________________________

one green car ________________________________


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 27 - Určování času

Tento pracovní list poskytuje žákům prostor k procvičení určování času. Žáci si zopakují spojení It is (to je) i jeho zkrácenou verzi. Druhá část pracovního listu ukazuje na konkrétní rozdíly v určování času v anglicky mluvících zemích a v ČR – členění dne na 24 hodin a využití členění na 12 hodin. Žáci prakticky procvičí určování celých hodin.

27. Určování času 1. Podle zadání nakresli hodiny, které ukazují uvedený čas: Ptej se : What time is it? Odpovídej podle zadání.

It´s ten oćlock.

It´s six oćlock.

It´s five oćlock.

It´s two oćlock.

It is nine oćlock.

It is seven oćlock.

It is eleven oćlock.

2. Na digitálních hodinách se objevují u číselného označení hodiny písmena. Jaká? _________________________________________________________________ 3. Co znamená označení AM? __________________________________________________________________ Co znamená označení PM? __________________________________________________________________ 4. Proč se tato písmena používají. Jaký je rozdíl v určování času a anglicky mluvících zemích a v České republice? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. Nakresli hodiny a vyznač na nich, v kolik hodin začíná vyučování. Napiš anglicky kolik je hodin.

6. Nakresli hodiny a vyznač, v kolik hodin končí vyučování ve středu. Napiš anglicky kolik hodin je na hodinách.


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 28 - Povolání

První úkol v pracovním listu je zaměřený na porozumění psanému textu – žák doplňuje povolání popsané osoby. V další části je prostor pro práci se slovníkem a logické vyloučení nepatřičného příkladu.

28. Povolání 1. Přiřaď do vět správné výrazy podle obrázků, použij nápovědu v závorce: (postman, doctor, tourist, taxi-driver, cook) a) A person who cooks the meals in a restaurant is a ………………………………………..

b) You see him, when you are ill. It´s the …………………………………………………………….

c) The person who brings the letters is a …………………………………………………………..

d) A person who ges singhtseeing in a town is a …………………………………………………

e) A person who drives a taxi is a ………………………………………………………………………

2. Věty s pomocí slovníku přelož. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. Která věta nepatří mezi ostatní a proč? _____________________________________________________________________

Zdroje: Kuchař. Lékař. Poštovní doručovatel. Turista. Řidič. Http://www.google.cz/imgres?q=kucha%C5%99&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=hli4p1ybUYUy4M:&imgrefurl =http://www.detskeomalovanky.cz/663/kuchar/&docid=R99PLh_3Q8VVwM&imgurl=http://ww w.detskeomalovanky.cz/wpcontent/kuchar.gif&w=718&h=957&ei=c1i2UPbqM8fUsgbh54C4DQ&zoom=1&iact=rc&dur=63&s ig=117900204753727774992 Http://www.google.cz/imgres?q=l%C3%A9ka%C5%99i&start=160&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com. microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=fY2X1glA07kxoM:&imgrefurl= http://www.spiderpic.com/search/doctors%2Bequipment&docid=w1yS4Z0SWZKUPM&imgurl=http s://i.istockimg.com/file_thumbview_approve/11604803/2/stock-illustration-11604803-two-cartoondoctors.jpg&w=320&h=380&ei=hlm2UKFM8jrsgbwkIGICg&zoom=1&iact=hc&vpx=375&vpy=157&dur=4625&hovh=245&hovw=206&tx=80 &ty=117&sig=1179002047537277. [online]. [cit. 2012-11-28].

Http://www.google.cz/imgres?q=po%C5%A1%C5%A5%C3%A1k&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.mi crosoft:cs:IE-SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=yA_D8WrvyxQeM:&imgrefurl=http://czechfolks.com/plus/2009/10/06/marie-zieglerova-z-babicinykrabicky-babibajky-babicky-1/&docid=9bGG7A2rY2MclM&imgurl=http://czechfolks.com/plus/wpcontent/uploads/2009/10/bajky4.jpg&w=212&h=295&ei=PVq2UIPKDJDNswafwoDwBg&zoom=1&i act=hc&dur=609&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=150&tbnw=108&start=0&ndsp=1 3&ved=1t:. [online]. [cit. 2012-11-28].

Http://www.google.cz/imgres?q=turista&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=cU4LR8VlQR7_cM:&imgrefur l=http://www.royalwings.com/become-a-smarttourist/&docid=C0ftqDNQfvyqQM&imgurl=http://www.royalwings.com/wpcontent/uploads/2012/07/495_male_tourist_with_a_camera_standing_on_a_dock_with_a_cruis e_ship_in_the_water.png&w=350&h=333&ei=IFu2UOesGcfdtAaMiYDYAg Http://www.google.cz/imgres?q=taxik%C3%A1%C5%99&start=119&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com. microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=3Z70ME9ENgZR7M:&imgrefu rl=http://www.123rf.com/photo_7630248_cartoon-taxidriver.html&docid=ufStTil2vjiC9M&imgurl=http://us.123rf.com/400wm/400/400/clairev/clairev1008/

clairev100800038/7630248-cartoon-taxidriver.jpg&w=400&h=326&ei=LFy2UNusDczktQaliIGoBg&zoom=1&iact=hc&vpx=111&vpy=203&d ur=1047&hovh=203&hovw=249&tx=176&ty=115&sig=1179002047537. [online]. [cit. 2012-11-28].


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 29 - Anglická snídaně

Pracovní list poskytuje prostor k procvičení základních slovíček tématu jídlo – snídaně. Před zpracováním úkolů je vhodné zařadit rozhovor na téma anglická snídaně – jak snídáme u nás doma. Žáci si díky tomu uvědomí odlišnosti obou kultur.

29. Anglická snídaně 1. Přelož následující výrazy a zjistíš, co obvykle snídají děti v Anglii. Toast, boiled egg, coffee, cream, tea, cereal, hot chocolate, rolls, sugar, jam, milk, cream, fried egg, pancakes, cheese, bread, butter, ham.

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

2. Napiš, co obvykle snídáte u vás doma. ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Dokážeš to přeložit do angličtiny? ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

3. V Anglii je ke snídani speciální nápoj – čaj s mlékem? Co pijete u vás doma. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

4. Nakresli a doplň anglickým textem, jak vypadá stůl s vaší snídaní – snídáte všichni společně nebo se u snídaně nesejdete, protože odcházíte z domova v různém čase?

My breakfast


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 30 - Anglická večeře Pracovní list je zaměřen na překlad anglického textu do češtiny. Porovnává stravovací návyky v ČR a Anglii a upozorňuje na oblíbená jídla v obou státech. Žáci pracují se slovníkem a odpovídají na otázky k textu.

30. Anglická večeře 1. What do the English eat for dinner? Co Angličané večeří?

Angličané obvykle v týdnu neobědvají – dávají si pouze sendvič - obložené pečivo – housku, toustový chléb se šunkou, zeleninou a různými pomazánkami. Hlavním denním jídlem je večeře, pro kterou mají Angličané několik výrazů – dinner, supper nebo tea. Jak taková večeře vypadá, zjistíš po přeložení dalšího textu.

It´s eaten at about six or seven. Popular evening meals include minipizza and French fries, fish sticks, pasta, soups and various other ready – made dishes. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

2. V kolik hodin obvykle Angličané večeří? ______________________________________________________________

3. Co večeří nejčastěji? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

4. Jaká jsou oblíbená jídla v Anglii najdeš v dalším textu:

The national English food is steak. Another popular dish is fish and chips wrapped in newspaper and eaten in the street. Another popular dish is jacket potatoes filled with something delicious such as tuna salad. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

5. Jaké je typické české jídlo? Czechs, in general, like fatty meals with lard and flour. Our typical dish is roast pork, sauerkraut and dumplings, goulash with dumplings or roast sirloin of beef cream sauce with dumplings.

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 31- Abeceda Pracovní list procvičuje nejen mechanické zapamatování anglické abecedy, ale dává žákům prostor k procvičení výslovnosti jednotlivých hlásek.

31. Abeceda

1. Vyhláskuj následující výrazy podle vzoru: /bi: ei es kei i: ti: bi: ei el el/ basketball cheese

____________________________________________

Wednesday ____________________________________________ blackboard _____________________________________________ name

_____________________________________________

surname

_____________________________________________

What´s your name? Hláskuj ……………………………….

___________________________________

(písmena ž,š,č,ř,ď, ť, ň hláskujeme bez háčků jako z,s, c, r, d, t, n)

2. Doplň abecedu: A

B

.

.

E

.

G

H

I

.

.

L

M

.

.

.

Q

R

.

.

U

.

W

.

Y

.

3. To bylo celkem jednoduché. Teď zkus doplnit abecedu podle výslovnosti. ei

bi:

eič

______

______ vi:

_____

pi:

_____

i:

______

________

______

________

______

kei

el

_______

a:

________

ti:

eks

________

zed

__________________

_________

4. Najdi správné slovíčko: ( violet, pink, school, tree, elephant, horse,

snake, thank )

/ti: eič ei en kei/

_______________________

/es si: eič æ æ el/

________________________

/pi: ai en kei/

________________________

/es en ei kei i:/

________________________

/vi: ai æ el i: ti:/

________________________

/eič æ a: es i:/

________________________

/ ti: a: i: i: /

________________________

Jedno slovíčko chybí – najdi ho a vyhláskuj: __________________ _______________________________________________________


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 32 - Rodina - otázky Pracovní list procvičuje slovní zásobu týkající se tématu rodina. Žáci odpovídají na základní otázky, opakováním si osvojují základy konverzace v cizím jazyce.

32. Rodina - otázky 1. Nejdříve si zopakuj jednotlivé členy rodiny – přelož: otec

______________________________

matka

______________________________

bratr

______________________________

sestra

______________________________

dcera

______________________________

syn

______________________________

teta

______________________________

strýc

______________________________

bratranec

______________________________

sourozenci

______________________________

rodiče

______________________________

2. Kolik členů má tvoje rodina? How many members does your family have? Odpověď: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Jak se jmenují? What are their names? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

3. Nakresli svou rodinu!


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 33 - Život na venkově V pracovním listu si žáci zopakují slovíčka k tématu život ve městě, život na vesnici. Pracovní list poskytuje prostor pro porovnání obou míst, žák by měl dokázat vystihnout základní rozdíl mezi oběma místy.

33. Život na venkově

1. Jaké výhody má život na venkově? Odpověď získáš přeložením textu (použij slovník).

In the country, nature is beautiful because of all the woods, lakes and fields. There are no factories, it is quiet and the air fresh.

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

2. Vytvoř dva obrázky – jeden, kde bude popsán život na vesnici na druhém město.

3. Následující slovíčka rozděl do dvou skupin – město

x

venkov (na pomoc si můžeš vzít

slovníček). Pozor některá slovíčka mohou patřit do obou skupin (vysvětli proč).

Smog, flats, vegetables, fruits, lakes, bus, museum, cinema, fresh, school, hotel, café, shop, factory, pavement, taxi, tree, flowers, grass, greenhouse, village, fisherman, road, river, mountain.

Město (town)

venkov (the country)

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________

___________________________

_______________________________


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 34- Oblíbené sporty Pracovní list je zaměřen na procvičení slovní zásoby k tématu sport, procvičuje tvoření vět, dny v týdnu a odpovědi na otázky.

34. Oblíbené sporty

1. Tvoř věty podle vzoru (doplňuj sporty, které znáš nebo vybírej z nabídky – nejprve přelož): kopaná

_____________,

tenis__________________,

košíková

____________________,

lední hokej_________________________,

golf____________________, házená ___________________________, rugby __________________, kriket ___________________________.

Vzor: On Monday I play computer games. V pondělí hraji počítačové hry.

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2. Odpovídej na otázky – nejprve si otázku přelož, poté odpověz: Do you like sport?

_________________________________________________

……………………………………………………………………………………………………………………………….. Do you play football? __________________________________________________ ………………………………………………………………………………………………………………………………….. Who do you support?

_____________________________________________

………………………………………………………………………………………………………………………………….. Can you swim?

___________________________________________________

………………………………………………………………………………………………………………………………….. Do you like skiing (skating, snowboarding)? __________________________________ ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. Nakresli svůj oblíbený sport:


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 35 - Jsem nemocný Pracovní list procvičuje základní fráze popisující zdravotní problémy a momentální pocity nemocného. Druhá část je zaměřena na procvičení jednotlivých částí těla.

35. Jsem nemocný

1. I am ill. – Já jsem nemocný. To dokáže říct každý, ale i v Anglii na návštěvě můžeš onemocnět a pak musíš najít lékaře a vysvětlit mu, co tě bolí nebo jak se cítíš.

Základní věty pro zopakování jsou uvedeny dále – dokážeš je všechny přeložit?

I feel dizzy.

____________________________________

I feel weak.

_____________________________________

I am tired.

_____________________________________

I feel sick.

_____________________________________

I got the fever.

_____________________________________

I have a running nose.

________________________________

I have a sore throat.

________________________________

I have a bad cough.

________________________________

I have got a rash.

________________________________

2. Nakresli postavu a popiš anglicky jednotlivé části těla a obličej – vybírej z nabídky:

(head, throat, neck, leg, nose, face, eye, arm, finger, shoulder, hand, heart, ear, mouth, back)


IČO: 72048905




Vzdělávací materiál č. 36 - Počasí a příroda

Pracovní list je zaměřen na informace o jednotlivých ročních obdobích. Žáci pracují se slovníkem, zkouší orientaci v textu a volný překlad.

36. Počasí a příroda

1. How many seasons of the year are there? Přelož otázku: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

2. There are four seasons of the year: spring, summer, autumn, winter. Přelož! _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. When does winter really start and what is the winter weather like? Přelož otázku a odpověz na první část. Druhu část odpovědi nakresli: _____________________________________________________________________

4. Co znamená výraz Indian summer? Přelož. _____________________________________________________________________ Které období takto nazýváme? _____________________________________________________________________

5. Urči, které roční období je popsáno dále. On June 21, the summer begins and last sup to September 23.

________________________________

6. Nakresli, co děláte v tomto ročním období a jaké je většinou počasí.

Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel:

Recommend Documents