Freinetschool Dilsen-Stokkem jaargang 3 nummer 17 juni 2011
Wat gaat de tijd toch snel! 1 september lijkt nog niet zo lang geleden en toch is er al weer een schooljaar om. Het werd een jaar waar er weer veel gerealiseerd werd, waar we mensen mochten verwelkomen en waarvan we jammer genoeg ook afscheid van moesten nemen. Zo zal juf Martine volgend jaar niet meer op onze speelplaats staan. Martine was de laatste maanden afwezig wegens ziekte en ze koos er voor, zoals ondertussen bekend, om vanaf volgend schooljaar naar een andere school te gaan. Martine, we willen je via deze weg nog eens bedanken voor al die mooie, leuke, grappige, emotionele, oprechte,… momenten die we samen met je mochten delen. Dankjewel voor je inzet, je warmte en liefde de afgelopen jaren! We wensen je veel succes in de toekomst en we hopen je af en toe nog een te zien (en te horen!). De klassen draaiden dit jaar op volle toeren en de ene activiteit volgde in sneltempo (soms misschien te snel!?) na de andere. De klasouders en de ouderverantwoordelijke konden voorkomen dat die motoren oververhit raakten en ze sprongen bij met praktische ondersteuning daar waar mogelijk! Gelukkig moesten ze dit niet alleen doen en kregen ze hulp van ouders en grootouders. Wat liep het allemaal gesmeerd dit jaar! Werkgroepen, de vzw, de ateliers, het zwemmen, de gemachtigd opzichters, de schilders, de klussers, het lezen, de spontane reacties en aangeboden hulp,…Het is bijna onmogelijk om alle mensen te vernoemen die hielpen…. Daarom… aan ALLE ouders: “Bedankt voor de hulp het voorbije schooljaar en bedankt voor het vertrouwen dat u in onze school stelt! Zonder jullie positieve inzet was dit project niet realiseerbaar!”Uiteraard wil ik ook iedereen van het personeel bedanken! Allemaal gemotiveerde en gedreven mensen met een supergroot hart voor de kinderen en voor hun job! Bewonderenswaardig om te zien hoe jullie er elke dag weer voor 200% stonden! Een hele ploeg die samenwerkte! Nu even genieten van een welverdiende vakantie zodat de batterijen in september weer opgeladen zijn! And last but not least… een dikke pluim aan alle kinderen! Een pluim voor al dat harde werk in de contracten, een pluim voor al die onderzoeken, voor de rondes, de kinderraad, voor het samen-werken, het samen-spelen, het samen-ontdekken, het samen-delen,… Jullie deden dat elk op je eigen manier maar toch oh zo goed! Geniet dus van die vakantie! Ik ga jullie knuffels, grapjes, verhaaltjes en mopjes missen! Tot in september! Nele Kums Coördinator Freinetschool ‘op stelten’
Dansen, dansen! We deden een super leuke turnles rond kinderdans. Lekker opwarmen met kapitein Winokio zijn aerobicles om dan over te gaan naar de Bumba stopdans en zo aan te komen bij de rups en de dronken zeeman! Gedanst dat we hebben, ongelooflijk!
Onderzoeken We hebben in deze laatste weekjes toch nog enkele leuke onderzoekjes gedaan… Hoe lang is de slang van Jelle? Om te weten hoe lang iets is, moet je…meten! Dus op zoek naar een meter en aan de slag. We kwamen tot 3m26 cm. Maar voor die jongste kapoenen is dat nog niet echt duidelijk hoeveel dat nu is hé, dus hoe konden we dat nu weer visueel voorstellen??? Ah, zegt Jelle, we kunnen er gaan langs liggen en dan weten we hoeveel kindjes lang de slang is! Wat een goed idee! 3m was zo lang als 3 kleuters van onze klas achter elkaar, in dit geval waren het Mika, Kobe en Jelle. We maakten er een mooi verslagje van! Knap gedaan hoor!
Wat is een huisdier? Nog zo een vraag die we onderzocht hebben. Is een olifant een huisdier? Neen want een huisdier woont bij je thuis en een olifant die kan niet thuis wonen, die is veel te groot! Olifanten wonen in de dierentuin. Even kijken wat er dan wel thuis kan wonen en wat dus echte huisdieren zijn… Dit hebben we gevonden.
Heerlijk fruitbuffet! We kregen vorige week van Kobe een hele tas vol met fruit uit de tuin! Zoveel fruit hadden we nog nooit in onze klas gehad, het leek wel alsof we een fruitwinkeltje hadden! We maakten een leuk buffet van het fruit van Kobe en ons eigen fruit en mochten dan net zoals in een restaurant ons bordje vullen met allerlei heerlijke en vooral gezonde stukjes fruit ☺ Dat was smullen! Dankjewel Kobe voor al het lekkers!
Bootjes in het water Wout had tijdens de praatronde een bootje mee waar hij graag over wou vertellen. Bootjes … dat sprak veel kapoenen aan, vooral na ons bootbezoek bij de opa van Kobe. Dus ze wilden graag met de bootjes spelen, maar die horen in het water. Nu had toch wel een kapoen gezien dat er in de kast een klein zwembadje lag met een bootje op! Dus Karen kon het zwembadje eruit halen en vullen met water ☺ En dan maar lekker spelen met de bootjes in het water.
Monodruk We zijn druk bezig met onze tasjes te versieren waar al onze werkjes in komen te zitten. Als versiering maken we een mooie monodruk. Dan mogen we verschillende kleuren verf gebruiken en een plaat helemaal vol schilderen, daarna mogen we met een wattenstaafje er iets moois in tekenen en dan een papiertje erop en drukken maar… echt leuk om te doen!
DANKJEWEL… Aan mijn lieve klasouders voor al hun steun en hulp! Aan alle mama’s en papa’s die het mogelijk maakten voor ons om te gaan zwemmen! Aan mijn kapoenen voor een schitterend jaar en voor alle mooie momenten! Aan alle ouders voor de steun, hulp, leuke gesprekken… DANKJEWEL!
Hieperdepiep Hoeraaaaa Wat een feestweek hebben wij! We vieren de verjaardagen van Yna Mae en Kiott, Ella, Julie, en Kyara!! Dikke proficiat aan jullie allemaal en ook aan de kapoenen die in de vakantie jarig zijn! Voor iedereen een hele fijne vakantie en …tot in september!
Tijd “voelen” Tijd voelen, tja hoe doe je dat??? Wij hebben afgelopen dinsdag ervaringen met tijd opgedaan tijdens een superleuk en supervermoeiend turnlesje. We begonnen héél erg rustig: 1 minuut stilstaan. Daarna werd het vermoeiender: 1 minuut springen, 1 minuut op één been staan,… Na deze spelletjes hebben we loopspelletjes op tijd gedaan. Wat zitten er toch enkele winnaars in onze klas!! Ik zag af en toe een teleurgesteld lipje bij sommigen, en bij anderen waren de mondhoeken dan weer ver naar boven gekruld!
Hebben we nog wel een juf nodig???? De praatronde van woensdag werd volledig geleid door Mayke en Danique. Kleuters aanduiden, vragen stellen, gele en helaas ook af en toe rode kaarten geven, zelfs de verslaggeving deden ze helemaal zelf! Dikke duim dames, de toekomst is verzekerd!
De paarse kleuters zijn er helemaal klaar voor! Nog een welverdiende vakantie en de paarse kleuters schuiven door naar de eerste graad! Na 4 toffe kleuterjaren vol spel, plezier en lol wordt het vanaf volgend schooljaar stilletjes aan een beetje ernstiger. Ze hebben in de klas al een letterdoosje gemaakt dat ze bij Tine goed gaan kunnen gebruiken en nu zijn ze ook nog een bladlegger aan het maken. Het enige wat hen nog rest is hun officiële kleuterdiploma en dat krijgen ze vrijdag! Dus Tine, hou je vast aan de takken van de bomen want hier komen: Rube, Chloë, Roman, Bünyamin, Mayke, Kato, Jona, Mattijs, Daan, Umeti & Thyra!!! Met pijn in het hart zal ik 30 juni afscheid nemen van mijn “kadees” die allemaal één, twee of zelfs vier schooljaren met mij achter de rug hebben!
Hoeveelheden vergelijken We zijn in onze klas erg veel met hoeveelheidbegrippen bezig geweest het afgelopen schooljaar. Dinsdag hebben we het aantal meisjes met het aantal jongens vergeleken en ook nog het aantal paarse kleuters met het aantal groene kleuters!
Gelukkige 6de verjaardag!!!! Voor Jona en Rube die in de vakantie 6 worden en maandag al lekker met ons hebben gefeest! Voor Thyra die woensdag 6 werd en samen met haar mama hele leuke dingen is komen doen in onze klas. Voor Mattijs en Daan die ook in de vakantie 6 worden! Deze feestjes staan in onze laatste schoolweek nog op ons programma! En voor alle andere vakantiejarigen ☺
Bedankt! Het einde nadert met rasse schreden. Het was een leuk en zeer druk schooljaar waarin heel veel kleuters een enorme evolutie hebben doorgemaakt en letterlijk en figuurlijk een heel stuk groter zijn geworden!Het was zo tof omdat het natuurlijk toffe kleuters zijn, maar deze toffe kleuters hebben ook enorm toffe ouders en grootouders die heel veel voor onze klas betekend hebben. Mee gaan zwemmen, geweldige verjaardagsfeestjes in elkaar steken, komen helpen knutselen, mee gaan turnen, mee op uitstap gaan, … niets was jullie te veel! Ik wil daarom iedereen die het afgelopen schooljaar op eender welke manier geholpen heeft om het in onze klas zo tof te maken heel erg bedanken! Een dikke pluim!!!
Eens kijken wat we al kunnen … Er werd de voorbije week meer dan superhard gewerkt in de eerste graad. Daarmee wil ik natuurlijk niet zeggen dat iedereen steeds flink aan het werken was, maar als puntje bij paaltje komt levert de eerste graad het nodige werk af uit hun contract … De laatste weken slaagt bijna iedereen erin om zijn contract voor vrijdag volledig af te ronden. Super, dit moet zeker volgehouden worden! Het is immers niet eenvoudig om in deze periode zo hard te werken, want het is moeilijk als je in je hoofd al op vakantie bent! ☺ Maarrr er moest veel gerekend en geschreven worden om te kijken wat we al allemaal kunnen! En dat is al heel wat! De kinderen van het eerste schreven het laatste half jaar superveel schrijfletters! Het lukt steeds beter en beter en het lijkt op een schrift dat klaar is voor het tweede! Maar iedereen mag zeker oefenen onder de vakantie! Want… Als het kriebelt, moet je schrijven! Of rekenen? Want we hebben allemaal veel gerekend, en vooral veel gerekend met een brug! Rekenen met een brug – hoe doe je zoiets? Ik zou zeggen, ik leg het nog eens ‘kort ‘ uit, maar eerlijk toegegeven, het is echt niet zo makkie! Om het geheugen op te frissen, een klein voorbeeldje! “Iris en Hanna trakteren op croque-monsieurs! Hanna smult wel 5 croque-monsieurs op en Iris zelfs 6. Hoeveel eten ze er samen?” 5 + 6 = . Het eerste wat we doen is onze tienzak vullen. Hoeveel moet er bij 5 komen? We nemen 5 croques – in dit geval – van Iris weg om de tienzak te vullen. Hoeveel croques blijven er nog over die niet in een tienzak kunnen? 1 Hoeveel hebben we dan in het totaal? 1 tienzak en 1 losse en dat maakt 11. Hehe, niet gemakkelijk hoor! En hoe groter de getallen worden, hoe meer tussenstappen je moet zetten! Echt niet gelachen! We hebben allemaal hard moeten werken om al die sommen te kraken! Maar het is ons gelukt! Sommigen wandelen door hun contract op en namen een kijkje op de fiets. Bijgevolg werd er gepuzzeld in onze klas. Goed gedaan! Maar ook de bouwhoek bleef – natuurlijk – niet onbemand. Er werd een heus complex gebouwd mét bijhorend bouwplan. Ook niet eenvoudig, want de jongens hebben meermaals gestrest!
Onderzoekjes voorgesteld! Er werd een oproep gedaan aan enkele kinderen om hun onderzoekje voor te stellen op het forum, indien ze de tijd hadden om dit voorbereiden. Drie groepjes gingen aan de slag om een presentatie voor te bereiden voor het forum. Het groepje dat onderzocht waar iedereen in onze klas woont, dacht goed na over wat ze wilden vertellen en spraken duidelijk af wie wat zou vertellen. Verschillende keren herhaalden ze hun tekst. Andere groepjes dachten dat het iets sneller was geklonken en lazen hun onderzoeksblad gewoon af. Gelukkig kregen ze nog net op tijd alle rollen verdeeld, maar ze stonden wel mét spiekbriefjes op het forum – terwijl anderen dan weer een spiekhandje gebruikten… We moeten dan ook toegeven dat de onderzoeksvragen niet altijd de eenvoudigste zijn! Het lijkt alsof de kinderen van de eerste graad geen enkele uitdaging uit de weg gaan! Een groepje besloot zelfs om 10 minuten voor het forum hun presentatie nog voor te bereiden – ze wouden immers ook graag tonen welk werk ze hadden verricht! En ook zij deden dat prima!
Feesten tussen al dat werk? De eerste graad zou de eerste graad niet meer zijn zonder één… nee, zelfs twee verjaardagsfeesten per week ☺ ! Zo was Roan jarig en werd dit uitgebreid gevierd met superlekkere taart! Roan is al 7 jaar! BRAVO voor Roan! Na al het feestgedruis hielpen Roan zijn mama, grote broer en zus – gelukkig – de klas opruimen… Dank je wel!
Niet alleen Roan zijn verjaardag werd gevierd! Ook Hanna en Iris waren aan de beurt en trakteerden op superveel lekkere croque-monsieurs ter gelegenheid van hun verjaardag onder de vakantie! Ook dat smaakte superlekker en ging gepaard met enkele danspasjes! Met heel veel dank aan de mama’s!! Hiep Hiep Hoera, Hanna en Iris! Maar ook tijdens de boterhammentijd is de eerste graad wel voor een klein feestje te vinden. Soms is er zelfs tijd voor een spontaan dansje!
Waar is dat feestje?! Maar er wordt in onze klas niet alleen gevierd! Er worden ook feestjes heel stiekem voorbereid en gepland. Zo planden we een superdeluxe ontbijt voor onze papa’s – en anderen *hih* – voor hun vaderdag. We begonnen met heel veel aardbeien, rabarber, maar ook superveel saaie potjes en flessen. Om van al dat fruit iets superlekkers te maken, schakelden we de hulp in van Hildegard. Zij leerde ons confituur bereidden – heerlijk! Dank je, Hildegard! Ook kunstenares Dorien kwam haar handen uit de mouwen steken om onze flessen supermooi te helpen versieren! Toen we aan het inpakken waren, piepte Krista ook even de klas binnen om hier en daar een handje toe te steken. Zo slaagden we erin om samen hele mooie resultaten af te leveren!
Op deze foto zie je de kinderen op wacht staan voor papa’s die stiekem komen piepen naar de mooie resultaten! Enkele de fruitsap ontbreekt nog!
erhaling Hier zijn we dan… Nieuws vanuit de tweede graad voor ons allerlaatste Steltje van dit schooljaar. De laatste weken hebben we ons vooral toegespitst op herhaling. We hebben in de tweede graad heel wat bijgeleerd de voorbije 10 maanden. Zo hebben we de breuken binnenste buiten gekeerd, meetkundige figuren getekend, gewogen, gemeten en vooral veel gewerkt met alle cijfers van ons 10-delig stelsel. Het derde leerjaar leerde tellen en de vier hoofdbewerkingen uitvoeren met getallen tot 10 000. Het vierde oversteeg de tienduizend en ging zelfs werken met getallen die tot 3 stapjes kleiner gingen dan de eenheden, nl. de kommagetallen. Onze hele taalwerking draaide rond ‘communicatie’. Uiteraard is het dan belangrijk om in de eerste plaats te weten wat het woord ‘communicatie’ precies inhoudt. Check ! Spelling en taalbeschouwing draaiden rond communiceren. De lezer van datgene wat wij schrijven, moet ook de woorden kunnen herkennen die wij bedoelen. Zo zijn er woorden die met soms maar één lettertje verschil, een totaal andere betekenis hebben of dan net weer woorden die hetzelfde betekenen maar toch heel anders geschreven worden, de synoniemen ! We kwamen in onze leerweg ook woorden tegen die hetzelfde geschreven werden maar toch een verschillende betekenis hebben. Meerbepaald de homoniemen. Bij dit alles werd ook ons ‘schoon schrift’ extra in de verf gezet. Wat ben je dan ook met een geschreven tekst die men niet kan lezen?
rije tekst De vrije tekst is toch wel het communicatiemiddel bij uitstek in Freinetschool ‘Op Stelten’. Iedereen kan bij een vrije tekst zichzelf uitdrukken door te schrijven. We hebben hierbij echter niet enkel gelet op het hoe en wat van schrijven. Het was eveneens de bedoeling om onze eigen vrije tekst wekelijks voor te lezen aan Goele. Van ‘tweedegraads’-kinderen mag je dan ook verwachten dat ze dit op een expressieve manier doen. Week na week werd het duidelijk merkbaar in hoeverre de expressie van elk kind evolueerde.
Leesateliers Niet enkel de vrije tekst droeg hier haar steentje bij. Tijdens de wekelijkse leesateliers van het lager werd er gewerkt rond expressie en voorlezen aan elkaar. Sommige kinderen kregen zelfs de kans om gedurende dit half uurtje voor te lezen aan de kleinsten van onze school, de kleuters. Na meerdere gesprekken met de kleuterjuffen Karen en Stella werd dan ook meteen duidelijk dat er heel wat potentieel zit in de toekomstige meesters en juffen van onze school? Communicatie? Check ! Tijdens de twee vorige leesateliers hebben we onze aandacht besteed aan het lezen van een dialoog. De dialoog tussen het potlood en de gum was meteen een schot in de roos. We waren zo enthousiast hierover dat we deze dialoog een plaatsje gaven in het allerlaatste forum van dit schooljaar.
De dialoog tussen het potlood en de gum. Inleiding tot het lezen van een dialoog. Er zijn drie sprekers in dit verhaal, waarvan één de verteller. V=verteller, G=gum, P=potlood V: Er eens binnenin een etui een mooi potlood en een klein gummetje. De gum zei tegen het potlood: G: ¨Hoe gaat het met mijn vriend?¨ P: ¨Ik ben jouw vriend niet!¨ V: De gum schrok van dit antwoord en zei: G: ¨Waarom dan niet?¨ V: Het potlood zei: P: ¨Omdat ik je haat.¨ V: De gum zei heel verdrietig: G: ¨Waarom haat je me dan?¨ V: Het potlood zei: P: ¨Omdat je uitgumt wat ik schrijf.¨ V: De gum zei: G: ¨Ik gum alleen de fouten uit.¨ V: Het potlood werd weer boos en zei: P: ¨En waar bemoei jij je mee?!¨ V: De gum antwoordde heel rustig: G: ¨Ik ben een gum en dat is mijn werk.¨ V: Het potlood zei: P: ¨Dat is geen werk.¨
V: De gum keek het potlood aan en zei: G: ¨Ik verricht nuttig werk, net als jij.¨ V: Het potlood werd kwader en zei: P: ¨Jij hebt geen gelijk en je houdt jezelf voor de gek!¨ V: De gum schrok en zei: G: ¨Waarom dan?¨ V: Het potlood antwoordde: P: ¨Omdat degene die schrijft beter is dan degene die uitgumt.¨ V: De gum zei: G: ¨Doordat ik de fouten uitgum, wordt datgene wat jij geschreven hebt alleen maar beter.¨ V: Het potlood was even stil en hief zijn hoofd op: P: ¨O, je hebt gelijk mijn vriend!¨ V: De gum werd blij en zei: G: ¨Haat jij mij nu nog steeds?¨ V: Het potlood had heel veel spijt gekregen en zei: P: ¨Ik haat degene die mijn fouten uitgumt niet.¨ V: De gum zei: G: ¨En ik gum datgene wat goed is niet uit.¨ V: Het potlood zei: P: ¨Maar ik zie dat je met de dag kleiner wordt.¨ V: De gum antwoordde: G: ¨Ja dat komt doordat ik een deel van mijzelf opoffer als ik de fouten uitgum.¨ V: Het potlood zei heel verdrietig: P: ¨En ik voel dat ik ook kleiner ben geworden.¨ V: De gum zei: G: ¨Anderen hebben niets aan ons, als wij onszelf voor hen niet opofferen.¨ V: Het potlood werd blij en zei: P: ¨Wat ben jij toch goed en wat zijn jouw woorden toch mooi, mijn vriend!¨ V: De gum en het potlood waren erg blij en zij bleven voor altijd vrienden zonder dat zij ruzie kregen.
EINDE
Creativiteit Een Freinetschool is ‘the place to be’ om je creatieve geest te kunnen en vooral te mogen uiten. Meermaals dit schooljaar bewezen de kinderen dat er een aantal kunstenaars-in-spé ronddwalen in onze container. Enkele voorbeelden: Kunstproject ‘Atomium of Eifeltoren’ Kunstproject ‘Antarctica: Mijn ijsberg’. Onze eigenste vlaggendans. Bewegen op wereldmuziek. Modeshow (onderzoek: Kledij en mode). Ons zelfgemaakt stuk stof met behulp van vilt (onderzoek: Kledij en mode). Toneeltjes en verkleedpartijen. Knutselen met stukjes glas en CD. (vlag Antarctica) Spiegelbeeld van onze naam door druktechnieken. And many more…
• • • • • • • • •
Om het schooljaar af te sluiten kwamen de kinderen zelf met een superleuk idee op de proppen. Iedereen van de klas gaat namelijk ‘iets’ vervaardigen. De thema’s zijn tot hiertoe al zeer uiteenlopend: een vulkaan, een skatepark uit karton, opmerkelijk speciaal schoeisel,…. Wanneer iedereen zijn eigen creatief idee heeft uitgewerkt zullen we zoals bij de vorige ‘kunst/techniekprojecten’ elkaar beoordelen op basis van een aantal punten zoals inzet, creativiteit, vorm en materialenkeuze.
Uitbollen? De laatste week van het schooljaar gaat nu snel van start. Je zou kunnen zeggen dat we volop ‘uitbollen’. Niets is minder waar ! Eén belangrijk leeraspect wordt onder handen genomen. We leren samenvatten en belangrijke kernwoorden in een tekst aanduiden. Dit doen we aan de hand van de leerteksten die we doorheen onze onderzoekjes hebben uitgewerkt. Op die manier wordt onze persoonlijke ‘leerrugzak’ van de onderzoekjes nogmaals opgefrist. Daarbij krijgen de kinderen eveneens al een hulpmiddel voor ‘leren leren’. Een aspect dat zeer belangrijk is voor onze voorbereiding op het middelbaar.
Vaarwel en tot ziens ! Om af te sluiten wens ik iedereen al graag een supermegafantastische vakantie toe ! Geniet van elke seconde, elke minuut en elke dag, want 1 september zal weer snel opduiken ! Tot dan !!!
Terugkomdag
Puzzels
Met de opbrengst van de pastadag werden er heel wat puzzels en smartgames aangekocht! Deze worden momenteel geïnventariseerd en gerangschikt volgens moeilijkheidsgraad. Bedoeling is dat we hier in september mee van start kunnen gaan. Tijdens de klusdag zal er aan enkele ouders gevraagd worden om de puzzels te voorzien van een kleur. We besloten in team om de moeilijk heidsgraad weer te geven volgens de kleuren in de judo. Zin om te labelen, tel al maar af tot 27 augustus!
Dinsdag 30 augustus voorzien we van 18.00u- 19.00u een uurtje waar de kinderen kennis kunnen maken met de leerkracht en de kinderen van de klas. Zo krijgen ouders ook de kans om al enkele dingen te vragen. We hopen dat alle klassen dan al voltallig zullen zijn! Neem die agenda dus maar weer en noteer…..
-
Klusdag Het werd al vernoemd: zaterdag 27 augustus is er onze zomerse klusdag. We starten om 9.00 en eindigen om 16.00. Bij de start van de school zullen we de helpende handen van alle ouders, grootouders,… kunnen gebruiken. Zeker na de plaatsing van de extra modules zal er nog werk zijn en de klassen kunnen ook een grondige poetsbeurt gebruiken. Ideale manier ook om elkaar terug te zien en nieuwe kinderen en leerkracht tweede graad te leren kennen! Schrijf deze dag dus al zeker in jullie agenda. Een mailtje ontvangen jullie enkele dagen voordien.
Bereikbaarheid Tijdens de zomermaanden is de school bereikbaar elke voormiddag tot 5 juli en vanaf 16 augustus, telkens van 9.00u tot 12.00u
Inschrijvingen 2010
Infoavond Maandag 29 augustus om 19.30u houdt de school een infoavond voor nieuwe ouders (ook voor geboortejaren waar er nog plaatsen zijn en voor ouders van kinderen geboortejaar 2010). Ken je geïnteresseerden, geef dan zeker deze datum door. Volgende week ontvangt elk gezin ook een affiche (A4formaat) van onze infoavond. Mogen we vragen deze op uw wagen te hangen? Indien u nog wel enkele plekjes weet waar u er kan hangen, stuur dan een mailtje naar Nele met het aantal affiches dat u nog wilt. Liever geen, meld dit dan ook even aub. Alvast bedankt!
Aangezien de periode van voorrangsregel volgens het LOP in Dilsen-Stokkem een andere datum heeft (dan 1 februari), moeten instapkleuters vanaf volgend schooljaar een nieuwe datum hanteren. Kinderen geboren in 2010 kunnen zich dan aanmelden in september 2011. Van 1 tot en met 15 september 2011 hebben onze eigen gezinnen voorrang, vanaf 16 september kunnen nieuwe gezinnen instappen. Aangezien de inschrijving pas kan gebeuren na goedkeuring van het schoolreglement en het pedagogisch project van de school moeten ouders voldoende geïnformeerd zijn voordat ze willen inschrijven (voor 16 september dus). Daarom organiseren we een infoavond.
Agenda Twee maanden tijd om te spelen!
