SKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS 1 PERTEMUAN 1

LAMPIRAN

1. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 2. Daftar Nilai Evaluasi Akhir Kegiatan Siklus I Pertemuan 1 3. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan 1 4. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 1 5. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 6. Daftar Nilai Evaluasi Akhir Kegiatan Siklus I Pertemuan 2 7. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan 2 8. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 2 9. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 10. Daftar Nilai Evaluasi Akhir Kegiatan Siklus II Pertemuan 1 11. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan 1 12. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 1 13. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 14. Daftar Nilai Evaluasi Akhir Kegiatan Siklus II Pertemuan 2 15. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan 2 16. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 2

SKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS 1 PERTEMUAN 1 Hari / Tanggal

:

Senin, 11 Juli 2011

Mata Pelajaran

:

Matematika

Kelas / Semester

:

IV / 1

Alokasi Waktu

:

2 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Standar

:

Kompetensi

1.

Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah

1.3. Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian

Kompetensi Dasar

:

Indikator

:

Menyelsesaikan perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom‐kolom polamatika

Tujuan

:

Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

Pembelajaran

Siswa dapat menyelesaikan operasi perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik polamatika

Materi

:

Perkalian bilangan Bulat

Uraian Kegiatan Y Kegiatan Pendahuluan : 10 menit

Kritik dan saran Berjalan sesuai dengan rencana yang diharapkan dan sangat

1. Apersepsi : menyanyikan lagu

interaktif.

anak-anak “naik delman” 2. Motivasi : menanyakan jumlah roda delman, dan jika delman ada 6 berapa jumlah seluruh rodanya. Y Kegiatan inti : 40 menit 1. Siswa mendengarkan penjelasan tentang perkalian bilangan bulat 2. Siswa memperhatikan langkahlangkah teknik polamatika dalam menyelesaikan perkalian bilangan bulat

Kegiatan

berlangsung

lancar,

siswa sangat antusias mengikuti langkah-langkah teknik

penggunaan

polamatika

menyelesaikan

dalam perkalian

bilangan bulat.

3. Siswa dan guru bertanya jawab tentang perbedaan teknik bersusun dengan teknik polamatika 4. Siswa bersama kelompoknya mencoba menggunakan teknik kolom-kolom polamatika dalam menyelesaikan perkalian bilangan bulat 5. Siswa mempresentasikan cara menyelesaikan perkalian bilangan bulat dengan menggunakan kolomkolom polamatika

Y Kegiatan Penutup : 20 menit 1. Evaluasi pemahaman konsep : Tes tertulis 2. Evaluasi Kinerja Ilmiah : Guru menjelaskan keuntungan menggunakan teknik kolomkolom polamatika Siswa mendapatkan tugas untuk mennyelesaikan perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolomkolom polamatika Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan mengenai keuntungan menggunakan teknik kolom-kolom polamatika.

Untuk laporan praktik siswa sebaiknya dibacakan oleh siswa. Pembahasan

hasil

belum maksimal

kelompok


:

Rabu, 13 Juli 2011

Mata Pelajaran

:

Matematika

Kelas / Semester

:

IV / 1

Alokasi Waktu

:


Standar Kompetensi

:

1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar

:


Indikator

:

Perkalian bilangan bulat

Tujuan Pembelajaran

:

Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : Siswa dapat menyelesaikan operasi perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik polamatika

Materi

:


Uraian Kegiatan

Kritik dan saran

Y Kegiatan Pendahuluan : 10 menit

Berjalan sesuai dengan rencana yang diharapkan dan sangat interaktif.

1. Apersepsi : menyanyikan lagu anak-anak “paman datang” 2. Motivasi : menceritakan jumlah ayam paman dan jika setiap hari bertelur, berapa jumlah telur dalam 1 minggu. Y Kegiatan inti : 40 menit 3. Siswa mendengarkan penjelasan tentang permasalahan sehari-hari

Kegiatan berlangsung lancar, siswa sangat antusias dalam menggunakan teknik

kolom

polamatika

dalam

menyelesaikan permasalahan sehari-

yang berhubungan dengan

hari

perkalian bilangan bulat

perkalian bilangan bulat.

4. Siswa bersama kelompoknya

yang

berhubungan

menghitung jumlah keramik lantai dalam sebuah ruangan dengan menggunakan teknik kolom-kolom polamatika 5. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas 6. Bersama kelompoknya siswa adu kecepatan menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan perkalian bilangan bulat.

Y Kegiatan Penutup : 20 menit 7. Evaluasi pemahaman konsep : Tes tertulis 8. Evaluasi Kinerja Ilmiah : Guru menjelaskan manfaat penggunaan kolom-kolom polamatika dalam menyelesaikan perkalian bilangan bulat Siswa mendapat tugas untuk menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan perkalian bilangan bulatdengan menggunakan teknik kolom-kolom

Berjalan dengan lancar

dengan

polamatika Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran tentang teknik kolom-kolom polamatika


:

Senin, 18 Juli 2011

Mata Pelajaran

:

Matematika

Kelas / Semester

:

IV / 1

Alokasi Waktu

:


Standar Kompetensi

:


Kompetensi Dasar

:


Indikator

:

Menentukan hasil pembagian bilangan bulat

Tujuan Pembelajaran

:

Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : Siswa dapat menyelesaikan operasi perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik polamatika

Materi


:


Kritik dan saran Berjalan

sesuai

dengan

rencana yang diharapkan dan 3. Apersepsi : menyanyikan lagu anak-

sangat interaktif.

anak “menanam jagung” 4. Motivasi : mengajukan pertanyaan tentang operasi pembagiandalam kehidupan sehari-hari. Y Kegiatan inti : 40 menit 5.

Siswa mendengarkan penjelasan tentang pembagian bilangan bulat

6.

Siswa menggunakan teknik kolom

Kegiatan berlangsung lancar, siswa

sangat

antusias

menggunakan media alam dalam

belajar

dan

7.

polamatika dalam menyelesaikan

pemahaman

konsep

pembagian bilangan bulat.

pembagian

Siswa dan guru bertanya jawab tentang

dengan menggunakan teknik

pembagian bilangan bulat dengan

kolom-kolom polamatika

bilangan

bulat

menggunakan teknik kolom-kolom polamatika 8.

Siswa bersama kelompoknya menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan pembagian

9.

Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan menggunakan teknik koloim-kolom polamatika

Y Kegiatan Penutup : 20 menit 2. Evaluasi pemahaman konsep : Tes tertulis 3. Evaluasi Kinerja Ilmiah : Guru menjelaskan langkah-langkah penggunaan teknik kolom-kolom polamatilka Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran tentang pembagian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom polamatika.

Berjalan dengan baik seperti yang

direncanakan,

mendapatkan

siswa

pengalaman

baru dalam menyelesaikan operasi pembagian bilangan dengan teknik kolom-kolom polamatika.


:

Rabu, 20 Juli 2011

Mata Pelajaran

:

Matematika

Kelas / Semester

:

IV / 1

Alokasi Waktu

:


Standar Kompetensi

:


Kompetensi Dasar

: 1.3. Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian

Indikator

:

Menentukan hasil pembagian bilangan bulat

Tujuan Pembelajaran

:

Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : Siswa dapat menyelesaikan operasi pembagian bilangan bulat dengan menggunakan teknik polamatika

Materi

:

pembagian bilangan Bulat


Kritik dan saran Berjalan

sesuai

dengan

rencana yang diharapkan dan 2.

Apersepsi : menyanyikan lagu anak-

sangat interaktif.

anak “naik ke puncak gunung” 3.

Motivasi : menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang melibatkan pembagian bilangan dengan menggunakan teknik kolom polamatika

Y Kegiatan inti : 40 menit 4.

Siswa mendengarkan penjelasan

Kegiatan berlangsung lancar, siswa

sangat

menyelesaikan

antusias

permasalahan

tentang permasalahan sehari-hari yang sehari-hari yang berhubungan

5.

melibatkan pembagian bilangan bulat

dengan

Siswa dan guru bertanya jawab

menggunakan

tentang perkalian bilangan bulat

polamatika

dalam kehidupan sehari-hari 6.

pembagian

dengan teknik

Siswa bersama kelompoknya menyelesaikan permasalahan seharihari yang melibatkan pembagian bilangan dengan menggunakan teknik kolom polamatika

Y Kegiatan Penutup : 20 menit 7.

Evaluasi pemahaman konsep : Tes tertulis

8.

Evaluasi Kinerja Ilmiah : Guru menjelaskan langkah penyelesaian pembagian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom polamatika Siswa mengerjakan tugas di rumah tentang pembagian bilangan bulat Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran tentang pembagian bilangan bulat

Berjalan dengan lancar dan siswa bersemangat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu

: : : :

SD Negeri 2 Karanggadung Matematika IV/1 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian. C. INDIKATOR a. Menentukan hasil perkalian antara 2 bilangan bulat. b. Menentukan perkalian bilangan 2 angka dengan menggunakan teknik kolom polamatika. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan 1 Siswa dapat: a. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat. b. Menggunakan teknik kolom polamatika dalam menyelesaikan oprasi pembagian bilangan . 2. Pertemuan 2 Siswa dapat: a. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat dua angka dengan satu angka dengan cara susun. b. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat dua angka dengan satu angka dengan cara teknik kolom polamatika. c. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat tiga angka dengan satu angka dengan cara teknik kolom polamatika

E. MATERI BELAJAR 1. Pertemuan 1 Perkalian dua bilangan bulat: 56 x 5 = .... 25 3 28

0

Jadi 56 x 5 = 280

2. Pertemuan 2 Mengalikan dua bilangan tiga angka dengan satu angka 152 x 6 = ... 90 1 91

2

F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan 2. Model Pembelajaran : teknik kolom-kolom polamatika G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN * Pertemuan 1 No 1

2

Kegiatan Pendahuluan 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kompetensi dasar yang akan dicapai serta kegiatan yang akan dilaksanankan untuk mencapainya. 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang perkalian dua bilangan

Waktu

Metode

5’

Ceramah

5’

Tanya jawab

Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Siswa mengamati tabel perkalian yang disajikan guru. - Siswa mengikuti kegiatan mencongak perkalian. - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang teknik kolom polamatika untuk menyelesaikan perkalian bilangan bulat

3’ 3’ 4’

Penugasan Penugasan Ceramah

b. Elaborasi - Siswa berdiskusi tentang perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom polamatika. - Siswa mempresentasikan haasil kerja kelompoknya

15’ 5’

Diskusi Diskusi

10’ 5’

Tanya jawab Tanya jawab

10’ 3’ 2’

Penugasan Tanya jawab Penugasan

c. Konfirmasi - Siswa dan guru membahas hasil diskusi. - Siswa dan guru menyimpulkan materi pelajaran 3

Penutup:

- Siswa mengerjakan soal evaluasi tentang perkalian dengan menggunakan teknik kolom polamatika. - Siswa dan guru membahas hasil evaluasi. - Pemberian tugas dan PR.

*Pertemuan 2 No 1

2

Kegiatan Pendahuluan Siswa dan guru bertanya jawab tentang perkalian dasar. Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara mengalikan tiga bilangan dengan dengan satu angka dengan menggunakan teknik kolom polamatika - Masing-masing siswa mencoba mengalikan tiga bilangan bulat menggunakan teknik kolom-kolom polamatika. b. Elaborasi - Dalam kelompok siswa mendiskusikan tentang perkalian tiga bilangan dengan satu bilangan dengan teknik kolom polamatika - Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi dan menjelaskan kepada siswa lain. c. Konfirmasi - Siswa dan guru membahas hasil diskusi. - Siswa dan guru menyimpulkan pelajaran.

3

Waktu

Metode

5’

Tanya jawab

5’

Ceramah

5’

Penugasan

15’

Diskusi

5’

Diskusi

10’ 5’


10’ 3’ 2’

Penugasan Tanya jawab penugasan

Penutup:

- Siswa mengerjakan soal evaluasi. - Siswa dan guru membahas hasil evaluasi. - Pemberian tugas dan PR.

H. SUMBER BELAJAR 1. Lingkungan 2. Tabel perkalian 3. Buku Polamatika 4. Buku Matematika kelas IV

I. PENILAIAN Indikator Penilaian 2.

Menentukan hasil perkalian antara 2 bilangan bulat.

3.

Menentukan hasil perkalian 2 bilangan bulat dengan cara bersusun.

Teknik Penilaian Tertulis

Bentuk Instrumen Instrumen Uraian 1. May mempunyai 6 bungkus kelereng. Tiap bungkus berisi 28 biji kelereng. Berapa jumlah kelereng May? 2. Hasil dari 95 x 7 adalah … 3. Hasil dari 59 x 6 adalah 4. 5.

674 x 8 = … Di kebun dekat sekolah ditanami pohon jeruk nipis sebanyak 8 baris. Tiap baris berisi 285 pohon. Berapa jumlah pohon jeruk nipis di kebun itu?

Penskoran : Jumlah betul x 2 x 10 = Nilai 5 x 2 x 10 = 100

Karanggadung, .......................... Guru Kelas IV

JOKO SUPRIYONO NIP ............................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu

: : : :

SD Negeri 2 Karanggadung Matematika IV/1 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian. C. INDIKATOR a. Menentukan hasil pembagian antara 2 bilangan bulat. b. Menentukan pembagian bilangan 2 angka dengan menggunakan teknik kolom polamatika. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan 1 Siswa dapat: a. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat. b. Menggunakan teknik kolom polamatika dalam menyelesaikan oprasi perkalian bilangan tiga angka. 2. Pertemuan 2 Siswa dapat: a. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat dua angka dengan satu angka dengan teknik kolom-kolom polamatika. b. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat tiga angka dengan satu angka dengan cara teknik kolom polamatika.

E. MATERI BELAJAR 1. Pertemuan 1 Perkalian dua bilangan bulat: 72 : 6 = ...

7

12 : 6

1

2

Jadi hasil 72 ; 6 = 12

2. Pertemuan 2 Membagi bilangan dua angka atau lebih dengan satu angka dengan teknik polamatika 2356 : 4 = ...

23

35

36

:4

5

8

9

Jadi hasilnya 589

F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan 2. Model Pembelajaran : teknik kolom-kolom polamatika G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN * Pertemuan 1 No Kegiatan Waktu 1 Pendahuluan 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kompetensi dasar yang akan dicapai serta kegiatan yang 5’ akan dilaksanankan untuk mencapainya. 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang perkalian dua 5’ bilangan 2

Metode

Ceramah Tanya jawab

Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Siswa mengamati tabel perkalian yang disajikan guru. - Siswa mengikuti kegiatan mencongak perkalian. - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang teknik kolom polamatika untuk menyelesaikan perkalian bilangan bulat

3’ 3’ 4’

Penugasan Penugasan Ceramah

b. Elaborasi - Siswa berdiskusi tentang perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom polamatika. - Siswa mempresentasikan haasil kerja kelompoknya

15’ 5’

Diskusi Diskusi

10’ 5’


c. Konfirmasi - Siswa dan guru membahas hasil diskusi. - Siswa dan guru menyimpulkan materi pelajaran

3

Penutup: - Siswa mengerjakan soal evaluasi tentang perkalian dengan menggunakan teknik kolom polamatika. - Siswa dan guru membahas hasil evaluasi. - Pemberian tugas dan PR.

10’ 3’ 2’

Penugasan Tanya jawab Penugasan

*Pertemuan 2 No 1

2

3

Kegiatan Pendahuluan Siswa dan guru bertanya jawab tentang perkalian dasar. Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara pembagian tiga bilangan dengan dengan satu angka dengan menggunakan teknik kolom polamatika - Masing-masing siswa mencoba pembagian tiga bilangan bulat menggunakan teknik kolom-kolom polamatika. b. Elaborasi - Dalam kelompok siswa mendiskusikan tentang pembagian tiga bilangan dengan satu bilangan dengan teknik kolom polamatika - Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi dan menjelaskan kepada siswa lain. c. Konfirmasi - Siswa dan guru membahas hasil diskusi. - Siswa dan guru menyimpulkan pelajaran. Penutup: - Siswa mengerjakan soal evaluasi. - Siswa dan guru membahas hasil evaluasi. - Pemberian tugas dan PR.

H. SUMBER BELAJAR 1. Lingkungan 2. Tabel perkalian 3. Buku Polamatika 4. Buku Matematika kelas IV

Waktu

Metode

5’

Tanya jawab

5’

Ceramah

5’

Penugasan

15’

Diskusi

5’

Diskusi

10’ 5’


10’ 3’ 2’

Penugasan Tanya jawab penugasan

I. PENILAIAN Indikator Penilaian 1. Menentukan hasil pembagian antara 2 bilangan bulat. 2. Menentukan hasil pembagian bilangan bulat 2 angka atau lebih dengan teknik polamatika.

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Tertulis

Uraian

Instrumen 1. 245 : 7 = … 2. 468 : 6 = ... 3. 1232 : 8 = …. 4. 1510506 : 9 = …. 5. 193250976 : 8 = ….

Penskoran : Jumlah betul x 2 x 10 = Nilai 5 x 2 x 10 = 100

Karanggadung, .......................... Guru Kelas IV

JOKO SUPRIYONO NIP ............................................

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU SIKLUS I PERTEMUAN 1

Nama Observer NO 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4

: Jamilun,S.Pd.SD Aspek Yang diamati

Ada

PENDAHULUAN Perangkat Pembelajaran Alat bantu mengajar Penertiban suasana kelas Pemberian motivasi Penjelasan tujuan pembelajaran KEGIATAN INTI Penguasaan Materi Penyesuaian materi dengan rencana pembelajaran Pengkondisian komunikasi baik dengan siswa Penggunaan Teknik Kolom-Kolom Polamatika Penciptaan keaktifan siswa Penekanan materi Memberikan kesempatan siswa untuk menuangkan ide Pengamatan aktivitas siswa PENUTUP Membuat kesimpulan Evaluasi akhir Memberikan penguatan Melaksanakan tindak lanjut

Tidak

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Pengamat,

Jamilun,S.Pd.SD

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU SIKLUS I PERTEMUAN 2

Nama Obsesrver : Jamilun,S.Pd.SD NO 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4

Aspek Yang diamati

Ada

PENDAHULUAN Perangkat Pembelajaran Alat bantu mengajar Penertiban suasana kelas Pemberian motivasi Penjelasan tujuan pembelajaran KEGIATAN INTI Penguasaan Materi Penyesuaian materi dengan rencana pembelajaran Pengkondisian komunikasi baik dengan siswa Penggunaan Teknik Kolom Polamatika Penciptaan keaktifan siswa Penekanan materi Memberikan kesempatan siswa untuk menuangkan ide Pengamatan aktivitas siswa PENUTUP Membuat kesimpulan Evaluasi akhir Memberikan penguatan Melaksanakan tindak lanjut

Tidak

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Pengamat,

Jamilun,S.Pd.SD

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU SIKLUS II PERTEMUAN 1

Nama Obsesrver : Jamilun,S.Pd.SD NO 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4

Aspek Yang diamati

Ada


Tidak

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Pengamat,

Jamilun,S.Pd.SD.

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU SIKLUS II PERTEMUAN 2 Nama Obsesrver : Jamilun,S.Pd.SD NO 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4

Aspek Yang diamati

Ada


Tidak

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Pengamat,

Jamilun,S.Pd.SD

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA SIKLUS I PERTEMUAN 1

N0 1

Aspek Yang Diamati Siswa memperhatikan penjelasan guru

ƒ 23

% 92%

2

Siswa berani bertanya apabila kurang jelas

4

16%

3

Siswa aktif mengerjakan lembar kerja siswa

11

44%

4

Siswa berani menyampaikan pendapatnya

-

SIKLUS I PERTEMUAN 2

N0 1


ƒ 23

% 92%

2


11

44%

3


15

60%

4


3

12%

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA SIKLUS II PERTEMUAN 1

N0 1


ƒ 23

% 92%

2


8

32%

3


20

80%

4


3

12%


ƒ 24

% 96%

2


12

48%

3


23

92%

4


3

12%

SIKLUS II PERTEMUAN 2

N0 1

WSL

2

AHW

3

EDR

4

LSI

5

NKM

6

ASL

7

AGN

8

DA

9

DR

10

DNP

11

DAPL

12

EF

13

FY

14

LSN

15

MS

16

MNS

17

NC

18

SA

19

ST

20

TH

21

TMSD

22

WST

23

WSN

24

SS

25

DWR

Keterangan : Skor 13-16 Skor 9-12 Skor 5-8 Skor 1-5

Ketelitian

1

Konsentrasi

Nama

Inisiatif

No

Keaktifan

LEMBAR PENGAMATAN SISWA Siklus 1 Pertemuan 1

Jml

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2

-

2 3 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2

2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2

6 7 6 6 8 8 9 9 8 9 12 8 8 11 8 8 8 9 8 8 8 11 11 8 6

: : : :

Sangat Baik Baik Cukup kurang

ket

Cukup Cukup Cukup Cukup Cukup Cukup baik baik Cukup baik baik Cukup Cukup baik Cukup Cukup Cukup baik Cukup Cukup Cukup baik baik Cukup Cukup

WSL

2

AHW

3

EDR

4

LSI

5

NKM

6

ASL

7

AGN

8

DA

9

DR

10

DNP

11

DAPL

12

EF

13

FY

14

LSN

15

MS

16

MNS

17

NC

18

SA

19

ST

20

TH

21

TMSD

22

WST

23

WSN

24

SS

25

DWR


Ketelitian

1

Konsentrasi

Nama

Inisiatif

No

Keaktifan


Jml

2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2

3 3 3 -

2 3 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2

2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 4 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2

6 7 7 7 8 8 10 10 8 10 15 8 12 10 8 8 8 10 8 8 8 10 13 9 6

: : : :


ket

cukup cukup cukup cukup cukup cukup baik baik cukup baik sangat baik cukup baik baik cukup cukup cukup baik cukup cukup cukup baik sangat baik baik cukup

WSL

2

AHW

3

EDR

4

LSI

5

NKM

6

ASL

7

AGN

8

DA

9

DR

10

DNP

11

DAPL

12

EF

13

FY

14

LSN

15

MS

16

MNS

17

NC

18

SA

19

ST

20

TH

21

TMSD

22

WST

23

WSN

24

SS

25

DWR


Ketelitian

1

Konsentrasi

Nama

Inisiatif

No

Keaktifan


Jml

2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 4 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2

3 3 3 -

2 3 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2

3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

7 7 7 7 9 8 9 10 8 10 15 8 12 10 9 9 9 10 9 9 9 9 13 9 7

: : : :


ket

Cukup Cukup Cukup Cukup baik Cukup baik baik Cukup baik Sangat baik Cukup baik baik baik baik baik baik baik baik baik baik Sangat baik baik cukup

WSL

2

AHW

3

EDR

4

LSI

5

NKM

6

ASL

7

AGN

8

DA

9

DR

10

DNP

11

DAPL

12

EF

13

FY

14

LSN

15

MS

16

MNS

17

NC

18

SA

19

ST

20

TH

21

TMSD

22

WST

23

WSN

24

SS

25

DWR


Ketelitian

1

Konsentrasi

Nama

Inisiatif

No

Keaktifan

LEMBAR PENGAMATAN Siklus 2 Pertemuan 2

Jml

3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 4 2 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3

4 3 4 -

4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3

3 2 3 3 4 2 3 3 2 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3

10 8 10 7 10 8 9 10 8 10 16 9 13 10 10 9 9 11 9 9 10 10 15 9 9

: : : :


Ket

Baik Cukup Baik Cukup Baik Cukup Baik Baik Cukup Baik Sangat baik Baik Sangat baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Sangat baik Baik Baik

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU SIKLUS ………………. Nama Observer NO 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4

: …………………… Aspek Yang diamati

Ada

Tidak

PENDAHULUAN Perangkat Pembelajaran Alat bantu mengajar Penertiban suasana kelas Pemberian motivasi Penjelasan tujuan pembelajaran KEGIATAN INTI Penguasaan Materi Penyesuaian materi dengan rencana pembelajaran Pengkondisian komunikasi baik dengan siswa Penggunaan Teknik Kolom-kolom Polamatika Penciptaan keaktifan siswa Penekanan materi Memberikan kesempatan siswa untuk menuangkan ide Pengamatan aktivitas siswa PENUTUP Membuat kesimpulan Evaluasi akhir Memberikan penguatan Melaksanakan tindak lanjut

Pengamat,

…………………………

NILAI HASIL BELAJAR KONDISI AWAL Bidang Studi Standar Kompetensi

: :

Matematika 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar

:

1.3Melakukan operasi perkalian dan pembagian.

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Nama

Nilai 50 55 60 30 60 50 64 60 60 60 80 55 64 60 64 60 55 70 75 56 75 80 78 60 58

WSL AHW EDR LSI NKM ASL AGN DA DR DNP DAPL EF FY LSN MS MNS NC SA ST TH TMSD WST WSN SS DWR

Tuntas

Belum Tuntas

9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

9 9 9 9 9 9 9 9

9 9 9 9

9 9

1539 61.56 80 30 24%

Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi Nilai Terendah Prosentase Ketuntasan

NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS 1 PERTEMUAN 1 Penerapan Teknik kolom-kolom Polamatika Kelas IV Bidang Studi Standar Kompetensi

: :


Kompetensi Dasar

:

1.3

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Melakukan pembagian.

Nama

Nilai 60 60 65 55 64 55 65 65 64 70 75 64 70 65 65 75 63 60 65 70 67 64 65 63 64


operasi

perkalian

Tuntas

dan

Belum Tuntas

9 9 9

9 9 9 9 9

9 9 9

9 9 9 9 9

9 9 9 9 9

9 9 9 9

1618 64.72 75 55 52%


13

12


: :


Kompetensi Dasar

:

1.3

Melakukan pembagian.

operasi

perkalian

dan

Nilai Ketuntasaan Penelitian 80 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Nama

Nilai 62 63 67 57 66 60 67 67 66 72 77 64 75 70 70 75 64 62 65 70 69 65 65 64 64


Tuntas

Belum Tuntas

9 9 9

9 9

9 9 9 9 9 9

9 9 9 9 9

9 9 9 9 9 9 9

9 9

1666 66.64 77 57 64%


16

9


: :

Kompetensi Dasar

:

Matematika 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. 1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian.

Nilai Ketuntasaan Penelitian 80 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Nama

Nilai 64 64 70 60 70 64 70 70 60 80 90 80 80 75 85 84 60 60 75 80 75 90 83 65 65


Tuntas

9 9 9

1819 72.76 90 60 72%

9 9

9 9 9

9 9 9 9 9 9 9 9

9 9 9 9 9 9 9 9 9

18

7


Belum Tuntas


: :

Kompetensi Dasar

:

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25


Nama

Nilai 64 64 70 60 70 64 70 70 60 80 90 80 80 75 85 84 60 60 75 80 75 90 83 65 65


Tuntas

9 9 9

1819 72.76 90 60 72%

9 9

9 9 9

9 9 9 9 9 9 9 9

9 9 9 9 9 9 9

9 9


Belum Tuntas

18

7


: :

Kompetensi Dasar

:

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25


Nama WSL AHW EDR LSI NKM ASL AGN DA DR DNP DAPL EF FY LSN MS MNS NC SA ST TH TMSD WST WSN SS DWR

Nilai

Tuntas

64 64 70 60 70 64 70 70 60 80 90 80 80 75 85 84 60 60 75 80 75 90 83 65 65

9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

1819 72.76 90 60 72%


18

Belum Tuntas

7

Ketelitian

Konsentrasi

Inisiatif

Keaktifan

LEMBAR PENGAMATAN SISWA Siklus …. Pertemuan ….

No

Nama

1

WSL

2

AHW

3

EDR

4

LSI

5

NKM

6

ASL

7

AGN

8

DA

9

DR

10

DNP

11

DAPL

12

EF

13

FY

14

LSN

15

MS

16

MNS

17

NC

18

SA

19

ST

20

TH

21

TMSD

22

WST

23

WSN

24

SS

25

DWR


Jml

ket

: : : :


SKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS 1 PERTEMUAN 1

Recommend Documents