SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2009-2010 Penilaian Kompetensi Dasar

MENDENGARKAN 1.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio.

Indikator Pencapaian (peserta didik dapat …)

   

Menuliskan pokok-pokok isi berita ke dalam beberapa kalimat. Menanggapi isi berita yang didengar Menyimpulkan isi berita yang didengar Menjawab pertanyaaan yang diajukan mengenai isi berita

Kegiatan Pembelajaran

Materi Bentuk

     

Siswa mendengarkan berita dari televisi atau radio. Siswa mendengarkan teks berita yang dibacakan guru. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita ke dalam beberapa kalimat Siswa menanggapi isi berita yang didengar Siswa mendiskusikan dan menyimpulkan isi berita yang didengar Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan mengenai isi berita

Berita

Alokasi Waktu 4 jp x 35 menit

Sumber Belajar

Berita televisi/radio Teks berita

Laporan Lisan Laporan Lembar kerja

1.2 Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan

   

Mendengarkan pembacaan naskah drama Memahami isi naskah drama Menemukan alur, tema, latar, dan isi drama Menceritakan isi naskah drama

   

Memberikan apersepsi tentang drama Menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pementasan drama Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama Siswa mencari alur dan isi drama

Naskah drama

4 jp x 35 menit

Lembar kerja

Naskah drama

BERBICARA 2.1 berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun,dll) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat.

    

2.2 Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut.

  

Menyebutkan momen atau peristiwa yang melartarbelakangi pidato Membuat kerangka pidato Mengembangkan kerangka pidato ke dalam beberapa kaliamat Menyusun naskah pidato Membacakan pidato dengan lafal dan intonasi yang tepat

 

Membahas isi buku Mencatat pokok-pokok dari isi buku Melaporkan isi buku dengan bahasa yang runtut dan komunikatif

     

Siswa membaca contoh teks pidato Siswa menyebutkan momen atau peristiwa yang melatarbelakangi pidato Siswa membuat kerangka pidato Siswa mengembangkan kerangka pidato ke dalam beberapa kalimat Siswa menyusun naskah pidato Siswa membacakan pidato dengan lafal dan intonasi yang tepat

   

Pidato/sambuta n

Lisan

4 jp x 35 menit

Contoh teks pidato

4 jp x 35 menit

Buku non sastra

5 jp x 35 menit

Puisi

5 jp x 35 menit

Teks cerita tanpa judul

Lisan Tertulis Tertulis Lisan

Siswa berkunjung ke perpustakaan Siswa memilih salah satu judul buku Siswa membaca buku Siswa membahas isi buku Siswa mencatat pokok-pokok dari isi buku Siswa melaporkan isi buku dengan bahasa yang runtut dan komunikatif

Membahas isi buku

Lisan Tertulis Laporan



2.3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat

 



Membacakan puisi dengan intonasi, ekspresi, gerak, mimik, dan penghayatan yang wajar. Mengubah puisi kedalam bentuk prosa/cerita sederhana Menjelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam puisi

  

Siswa mendengarkan contoh pembacaan puisi yang benar Siswa membacakan puisi dengan intonasi, ekspresi, gerak, mimik, dan penghayatan yang wajar. Siswa mengubah puisi kedalam bentuk prosa/cerita sederhana Siswa menjelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam puisi

Puisi karya siswa

Lisan Lisan

Lisan dan tertulis Lisan dan tertulis

MEMBACA 3.1 Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca



Memberi judul teks dengan katakata sendiri

 

Siswa membaca suatu teks tanpa judul Siswa memberi judul teks dengan kata-kata

Membaca intensif

intensif

   

3.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak.

   

MENULIS 4.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan.

   

Mencatat ide pokok pada tiap paragraf Menuliskan rincian isi paragraf Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki sinonim dan menuliskan sinonimnya Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki antonim dan menuliskan antonimnya.

   

Mengidentifikasi unsur intrinsik sastra (teks drama) menjelaskan unsur tokoh, sifat, latar, tema, alur, dan amanat dari teks drama menghafal teks drama bermain peran berdasarkan teks drama dengan penghayatan dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh.

 

Membuat kerangka pidato Mengembangkan kerangka pidato ke dalam beberapa kalimat Menyusun naskah pidato Membacakan teks pidato dengan lafal, intonasi dinamika suara, dan ekspresi yang tepat

  

 

 

sendiri Siswa mencatat ide pokok pada tiap paragraf Siswa menuliskan rincian isi paragraf Siswa mengidentifikasi kata-kata yang memiliki sinonim dan menuliskan sinonimnya Siswa mengidentifikasi kata-kata yang memiliki antonim dan menuliskan antonimnya.

Tulis Tulis Tulis Lisan dan tulis

Siswa membaca contoh teks drama Siswa menjelaskan unsur tokoh, sifat, latar, tema, alur, dan amanat dari teks drama Siswa menghafal teks drama Siswa bermain peran berdasarkan teks drama dengan penghayatan dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh.

Drama anak

Siswa memahami isi teks pidato Siswa membuat kerangka pidato Siswa mengembangkan kerangka pidato ke dalam beberapa kalimat Siswa menyusun naskah pidato Siswa membacakan teks pidato dengan lafal, intonasi dinamika suara, dan ekspresi yang tepat

Menyusun naskah pidato

5 jp x 35 menit

Teks drama

Lisan dan tulis Lisan performa nce

5 jp x 35 menit

Contoh teks pidato

Tulis Tulis Tulis Lisan

4.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju

  

Membedakan ciri-ciri surat resmi dan surat pribadi Membedakan bahasa surat resmi dan surat pribadi Menulis surat resmi sesuai dengn kontekss (apa keperluannya, siapa pembacanya)

   

Siswa membandingkan contoh surat resmi dan surat pribadi Siswa membedakan ciri-ciri surat resmi dan surat pribadi Siswa membedakan bahasa surat resmi dan surat pribadi Siswa menulis surat resmi sesuai dengn kontekss (apa keperluannya, siapa pembacanya)

Menulis surat resmi

Lisan Lisan Lisan Tulis

4 jp x 35 menit

Contoh surat resmi dan surat pribadi

MATERI PENGULANGAN KOMPETENSI DASAR

MATERI

Memahami berbagai teks nonsastra berupa teks sederhana dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa puisi anak, dongeng, cerita anak, dan drama anak.

Bacaan dan rubrik khusus

Denah Unsur intrinsik sastra (Cerita Rakyat, puisi, drama)

Kata ulang Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, gambar berseri, kosakata yang bervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, parafrase, serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita anak, puisi, dan pantun secara terpadu, struktur kalimat yang tepat, ejaan, dan pilihan katanya.

Petunjuk Pemakaian Kalimat majemuk Sinonim dan antonim Penggunaan Imbuhan EYD

Formulir

INDIKATOR Menentukan judul bacaan Menentukan ide pokok dan kalimat utama Menentukan isi bacaan Menjawab pertanyaan tentang siapa Menjawab pertanyaan tentang bagaimana Menjawab pertanyaan tentang mengapa Menjawab pertanyaan tentang apa Menjawab pertanyaan tentang dimana Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan arah pada denah. Menentukan latar cerita Menentukan amanat cerita Menentukan watak salah satu tokoh dan perbedaan watak dua tokoh dalam cerita Menentukan ringkasan cerita Menentukan amanat puisi Menentukan makana salah satu kata dalam puisi Menentukan amanat drama Menentukan kalimat yang menggunakan kata ulang dengan tepat. Menentukan maksud petunjuk pemakaian dan mengurutkan petunjuk pemakaian secara tepat Menentukan induk kalimat dan anak kalimat serta menggabungkan dua kalimat tunggal menjadi kalimat majemuk. Menentukan kata yang memiliki persamaan makna dan perlawanan makna. Menentukan kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat yang rumpang. Menentukan tanda baca yang tepat. Menetukan kata-kata yang menggunakan huruf kapital. Mengisi formulir isian dengan tepat.

Pantun

Disajikan pantun yang belum lengkap 2 larik isinya, peserta didik dapat melengkapinya dengan tepat.

Melengkapi paragraf/cerita

Disajikan sebuah paragraf tanpa kalimat topik, peserta didik dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat. Beberapa kalimat acak diurutkan menjadi paragraf yang padu.

Poster Kalimat anjuran Kata depan Iklan Deskripsi benda, hewan, dan tumbuhan Dialog Laporan Menyusun kalimat

Pengumuman

Menentukan kalimat poster dengan tepat. Menentukan kalimat anjuran sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. Menentukan penulisan kata depan yang tepat dalam kalimat Menentukan kalimat iklan dengan tepat sesuai dengan ilustrasi gambar. Menentukan kalimat deskripsi yang tepat. Melengkapi dialog yang belum lengkap dengan kalimat yang tepat. Menentukan topik laporan dan melengkapi sebuah laporan yang rumpang dengan kalimat yang lengkap. Menentukan kalimat lain yang maknanya sama Membuat kalimat berdasarkan gambar berseri Membuat kalimat efektif Menentukan kalimat yang mengungkapkan rasa kagum/kecewa berdasarkan gambar berseri Menentukan kalimat tanya yang tepat berdasarkan illustrasi yang ada. Menentukan kalimat yang tepat dalam suatu pengumuan Memperbaiki kalimat tidak efektif dalam pengumuman menjadi kalimat efektif.

Pidato

Surat

Ringkasan Mengurutkan gambar berseri

Menentukan kalimat pembukaan pidato dengan tepat Menentukan kalimat penutup pidato engan tepat

Menentukan kalimat pembuka surat dengan tepat

Menentukan kalimat ringkasan yang tepat dari suatu bacaan Berdasarkan empat gambar acak, siswa mengurutkanny menjadi sebuah cerita yang runtut.

II. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, brainstorming,role play, presentasi / performance III. Tugas atau Proyek dan Penilaian A. Tugas atau Proyek 1. Tugas Semester  Pada akhir semester setiap peserta didik harus membuat tulisan tentang hal yang berkesan selama bersekolah di SD Budi Mulia Dua. Proyek ini bersifat individu. 2. Tugas Mingguan  Mengumpulkan tulisan di buku harian sebanyak 1 kali dalam seminggu. B. Nilai Akhir Semester Nilai akhir semester ditentukan oleh nilai kumulatif dari komponen sebagai berikut. 1. Tugas: - Laporan bacaan (proyek) :10% - buku harian : 10% - keaktifan : 10% ---------------------------------------------------------------------- 30% 2. Ulangan harian dan tengah semester -ulangan harian :20 % -ulangan tengah semester (tulis) : 5% -ulangan praktik (kompetensi) : 5% ------------------------------------------------------------------------ 30% 3. Ulangan Akhir Semester -tulis :30 % -praktik (kompetensi) :10 % ---------------------------------------------------------------- ----------40% Jumlah: 100%

Sumber Belajar A. Utama: 1. Saya Senang Berbahasa Indonesia 6 (Penerbit: Erlangga) 2. Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 6 (Penerbit: Intan Pariwara) 3. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6 (Penerbit: Tiga Serangkai) 4. Mustika 6 5. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 6 (BSE/Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional) 6. Bahasa Indonesia 6 (BSE/ Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional) B. Pendukung: 1. Bina Bahasa dan Sastra Indonesia (Penerbit: Erlangga) 2. Gemar Berbahasa Indonesia 6 (Penerbit: Tiga Serangkai) 3. Bahasa Indonesia 6 (Penerbit: Intan Pariwara) 4. Kamus Besar Bahasa Indonesia 5. Buku EYD (Ejaan yang Disempurnakan) 6. Buku Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia 7. Buku-buku Soal Latihan UASBN 8. Internet, berbagai majalah, surat kabar, artikel, dan informasi dari media elektronik