Schooltij. Krimp op Texel. READER Thema avond 28 maart 2012 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad Schooltij

Schooltij

Krimp op Texel READER Thema avond 28 maart 2012 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad Schooltij

Mimi Eelman 15-3-2012

READER GMR Thema avond Krimp op Texel

Inhoud Colofon...................................................................................................................................... 1 Leeswijzer .................................................................................................................................. 2 Feiten & fabels over de krimp op Texel ................................................................................ 3 Aantallen leerlingen in de basisschool leeftijd................................................................. 3 Scholen op Texel .................................................................................................................. 5 Schoolbesturen ..................................................................................................................... 5 Vraag naar personeel ......................................................................................................... 6 Personeelsopbouw............................................................................................................... 7 Bekostiging van onderwijs ................................................................................................... 8 Spelers en belangen ............................................................................................................... 9 De gemeente als partner? ................................................................................................. 9 Mogelijke scenario’s voor de periode 2015 – 2025 ........................................................... 10 Zelfstandig als Schooltij doorgaan................................................................................... 10 Behouden scholen in buitendorpen ............................................................................... 10 Samenwerking op schoolniveau met bestaande scholen .......................................... 11 Bestuurlijke samenwerking met ander schoolbestuur ................................................... 12 Aantekeningen ...................................................................................................................... 13 Bronnen: .................................................................................................................................. 14 Bijlagen .................................................................................................................................... 15 Prognoses aantallen xlsx ................................................................................................... 15 Uitdraai verloop leeftijd Schooltijpersoneel .................................................................... 16 Bronnenlijst Handboek Krimp VOS/ABB ........................................................................... 17 Beschrijving besturen regionaal actief ............................................................................ 18

Colofon [datum] Document geschreven door Mimi Eelman (ouderlid en voorzitter GMR Schooltij) en Wannes Fey (ouderlid GMR). De inhoud van dit document is tot stand gekomen naar aanleiding van voorbereidingen voor een thema avond van de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) van Schooltij.

pag 1


Leeswijzer Deze reader is bedoeld om de lezer voor te bereiden op een thema avond over krimp op Texel voor de leden van de GMR Schooltij. Door kennis te nemen van de cijfers en voorspellingen ontstaan wellicht vragen, gedachten en ideeën die tijdens de avond besproken worden. Wij wensen jullie veel leesplezier en kijken uit naar een inspirerende avond op 28 maart 2012. Locatie: De Theeschenkerij van de Bonte Belevenis nabij Den Hoorn Inlopen v.a. 19u15, om 19u30 starten we! Mimi Eelman & Wannes Fey NB Bij vragen van media over Krimp op Texel zal de voorzitter, i.c. Mimi Eelman, optreden als woordvoerder.

pag 2


Feiten & fabels over de krimp op Texel Aantallen leerlingen in de basisschool leeftijd In 10 jaar tijd is het aantal geboortes op Texel gehalveerd: van 180 per jaar in 2001 tot 94 in 2011. Dat is een halvering in 10 jaar tijd. De cijfers per dorp zijn grillig, er zijn wel een aantal zaken op te merken: Figuur 1 Aantal geboorten per dorp op Texel 2001-2011

   

De afgelopen 10 jaar zijn de geboorten in De Waal en Den Hoorn teruggelopen van ca. 10 per jaar tot < 2 De geboorten van de andere buitendorpen liggen momenteel rond ca. 10 per jaar, met relatief grote uitschieters naar boven en onder. Deze dorpen lopen wellicht 10 jaar achter op Den Hoorn en De Waal? Het geboortecijfer in Den Burg loopt minder snel terug dan in de buitendorpen en lijkt rond de 55 tot 60 per jaar te stabiliseren. De trend Texelbreed is 50% krimp in de periode 2001-2011.

Figuur 2 % geboorten per dorp tov 2001. In rood trendlijn.

pag 3


Het blijft lastig een sluitend beeld te krijgen over de mate van krimp in de aantallen leerlingen in de basisschoolleeftijd op Texel. Prognoses geven aan dat de krimp ca. 20 tot 35% zal zijn in de periode nu tot 2025, met de sterkste krimp tussen 2015 en 2025. De verwachting is dat de situatie aansluitend stabiliseert. Op Texel betekent dat dat de basisschoolpopulatie significant terug zal lopen. Figuur 3 Feitelijke krimp basisschool populatie op Texel 2007 – 2011 http://texel.incijfers.nl

Schooltij hanteert de volgende prognose: van 737 naar 535 in 2013 (is volgend schooljaar), een krimp in 5 jaar tijd van 28%. Figuur 4 Prognose Schooltij leerlingen aantal 2008 – 2013 Actieplan Krimp Stichting Schooltij 2011.

pag 4

READER GMR Thema avond Krimp op Texel Wat we zeker weten is dat: - Geen enkele prognose (tot 2025) uitgaat van een netto groei van het aantal leerlingen in de basisschoolleeftijd. - Alle prognoses een stevige krimp (25 tot 30%) voorspellen in de periode tot 2025, waarna de situatie stabiliseert - Het huidige personeelsbudget ca. 85% van de begroting beslaat - Het totale budget voor scholen bepaald wordt door het aantal leerlingen

Scholen op Texel

Op Texel zijn nu 12 basisscholen, verdeeld over 5 buitendorpen en Den Burg. De private Timothëusschool, net buiten Oosterend, laat een sterke groei zien en heeft nu ca. 25 leerlingen. Deze school wordt buiten beschouwing gelaten in de scenario’s. Er zijn nu ca, 1250 leerlingen in de basisschoolleeftijd. Het gemiddeld aantal leerlingen per school ligt rond de 130 leerlingen (2011). In 2001 was dat nog rond de 120 leerlingen. In de tussenliggende jaren zijn de scholen in De Waal en Midden Eierland gesloten. Figuur 5 Bestaande basisscholen op Texel m.u.v. Thimothëusschool (Oosterend).

Dorp

School

De Cocksdorp Midden Eierland

Durperhonk school opgeheven in [] school opgeheven in [] Jacob Daalder De Akker Thimotheus Luberti school opgeheven in [] De Bruinvis Thijsseschool Fontein Vrije School Jozefschool Kompas Drijverschool

Zuid Eierland Oosterend

De Koog De Waal Oudeschild Den Burg

Den Hoorn

Huidig aantal lln

Afstand tot Den Burg

-

14 km -

Schooltij -

-

-

-

8 km

Schooltij Stichting Kopwerk [] Schooltij -

-

6,6 km 4 km 0 km

5 km

Kos ten per leer ling

Bestuur waar school onder valt:

Schooltij Schooltij Stichting Kopwerk Stichting Kopwerk Stichting Sarkon Stichting Samenwerkingsschool Schooltij

Schoolbesturen

Op Texel zijn 5 schoolbesturen reeds actief, waarvan 4 in aanmerking kunnen komen voor eventuele samenwerking. Het bestuur van de Timothëusschool nabij Oosterend wordt buiten beschouwing gelaten, zij zijn in het verleden wel benaderd voor eventuele samenwerking in Oosterend, maar hebben daar afwijzend op

pag 5

READER GMR Thema avond Krimp op Texel gereageerd. Daarnaast zijn er in de kop van Noord-Holland meerdere (min. 3) schoolbesturen actief in het openbaar onderwijs. Deze lijst bevat besturen die  of reeds actief op Texel  en/of actief in het openbaar onderwijs in de kop van Noord-Holland zijn. Naam

Gebied actief:

1. 2.

Schooltij Stichting Kopwerk

3.

Stichting Sarkon OSG De Hogeberg Scholen aan zee Meerwerf Stichting surplus

Texel Noordelijk Noord-Holland (de Kop van Noord-Holland en West-Friesland) kop van Noord-Holland

4. 5. 6. 7.

Texel, den Burg

Den Helder en omgeving de gemeenten Wieringen, Wieringermeer, Harenkarspel, Niedorp, Anna Paulowna, Zijpe en Schagen.

Aantal scholen, medewerkers, leerlingen 6, 70 mw, 623 lln 24, >350 mw, 3800 lln

Website

19, [] mw, [] lln

www.sarkon.nl

1, 115 mw, 950 lln

www.osgdehopgeberg.nl

, [] mw, [] lln

www.scholenaanzee.nl

11, 160 mw, 1750 lln 35, 600 mw, 5300 lln

www.meerwerf.nl www.stichtingsurplus.nl

www.schooltij.nl www.kopwerk.nl

Vraag naar personeel

Volgens de nota Werken in het Onderwijs 2012 valt het ondanks de krimp toch behoorlijk mee met het effect op de vraag naar personeel, op regionaal niveau (Noord Holland Noord). Uit hoofdstuk 4 van genoemde nota zijn de volgende citaten van belang: ‘De vraag naar nieuwe leraren wordt de komende jaren vooral bepaald door een toenemende uitstroom van oudere leraren naar (pre)pensioen. Die vraag overtreft verreweg de afnemende vraag naar nieuwe leraren als gevolg van de dalende leerlingaantallen. …… Grote lerarentekorten worden op korte termijn in het primair onderwijs niet verwacht, maar na 2017 dreigt de situatie snel te veranderen. Het lerarentekort zou rond 2019 vier keer zo hoog als nu kunnen zijn. In het primair onderwijs zullen in eerste instantie minder leraren nodig zijn, omdat het aantal leerlingen daalt. …… Zodoende daalt het aantal voltijdbanen voor leraren in het primair onderwijs de komende jaren van iets meer dan 100 duizend in 2011 naar 96 duizend in 2015. Dat is een daling van vier procent. Daarna zet de daling verder door tot ongeveer 94 duizend arbeidsplaatsen in 2020. ……… Minder leerlingen betekent dat er minder leraren nodig zijn. In de beeldvorming wordt dit vaak direct geïnterpreteerd als slechtere arbeidsmarktkansen voor leraren en afgestudeerden van de lerarenopleidingen. Dat is onjuist. Voor een juiste beoordeling hiervan moet ook gekeken worden naar de vervangingsvraag als gevolg van (pre)pensioen en uitstroom naar banen buiten het onderwijs, werkloosheid of inactiviteit (stille reserve).

pag 6

READER GMR Thema avond Krimp op Texel …….. Tot 2040 daalt het aantal inwoners in ruim een derde van alle Nederlandse gemeenten. De effecten van dalende leerlingaantallen op het verwachte lerarentekort verschillen per regio. Zij hangen sterk af van de huidige leeftijdsopbouw van het lerarenbestand en de vervangingsvraag die daarmee samenhangt. Zodoende moeten toch veel nieuwe leraren worden opgeleid, om alle vrijkomende arbeidsplaatsen te vullen. In dit opzicht zijn er grote verschillen tussen regio’s en tussen het primair en het voortgezet onderwijs. Primair onderwijs In de periode 2011-2020 wordt in het primair onderwijs in Nederland een daling van 6 procent van het aantal leerlingen verwacht. De grootste daling vindt plaats in de periode 2011-2015. Deze daling is in vrijwel alle RPA -regio’s aan de orde. Maar in de meeste regio’s wordt de krimpende uitbreidingsvraag ruim gecompenseerd door de vervangingsvraag. Wel zijn hierin grote regionale verschillen (zie figuur 4.9). …. Bovendien wordt de behoefte aan nieuwe leraren in vrijwel alle regio’s na een daling in 2011-2015, weer groter in de periode 2016-2020 (zie figuur 4.9) .……. [einde citaten] Raadpleging van meerdere bronnen leert dat: - De vraag naar personeel door vergrijzing groter blijft dan de terugval t.g.v. krimp, ook in de regio Noord Holland. [Nota werken in het onderwijs]. - Er netto een behoefte aan personeel is en blijft in centrale regiopunten (zoals Alkmaar en Den Helder) en een (tijdelijk) overschot kan ontstaan in plattelandsgebieden (bv. Texel). [Nota werken in het onderwijs].

Personeelsopbouw Tabel 1 Leeftijd personeel Schooltij, uitstroom t.g.v pensionering (65 jaar)

2012 2020 2025 < 45 jr 30 45 – 55 19 56 – 65 jr 21 >65 17 (24%) 28 (40%) Totaal 70 57% (40 pp) van het personeel van Schooltij is ouder dan 45 jaar. Het personeelsbestand is ietwat vergrijsd t.o.v. het landelijk gemiddelde, waardoor de personeelskosten hoger zijn dan van een gemiddelde school. Hierdoor komen de gevolgen van krimp harder aan, de toelage van het Rijk wordt minder door het teruglopend leerlingaantal en Schooltij is gedwongen hogere reserveringen te maken voor personele verplichtingen (o.a. Bapo). Beiden zijn niet direct beïnvloedbaar. Het natuurlijk verloop door pensionering is te voorspellen. In 2020 zijn 17 mensen gepensioneerd, 24% van het huidige personeelsbestand, in 2025 28 mensen, 40% t.o.v. 2012. Schooltij heeft het mogelijk gemaakt om middels een aantal regelingen [sociaal plan ref] vervroegd pensioneren aantrekkelijker te maken. Ondanks het feit dat de laatste paar jaar formatieplaatsen in het Risico Dragend Deel van de Formatie (RDDF) geplaatst moesten worden is nog geen enkel ontslag aan de orde geweest door het natuurlijk verloop. pag 7


Bekostiging van onderwijs Minder leerlingen is minder geld. Uit een notitie van de Sector Bestuur Onderwijsarbeidsmarkt (SBO) van 2010: ‘’ Omdat er minder leerlingen zijn in een school krijgt de school te maken met een verminderde bekostiging. In Limburg heeft men berekend wat de consequenties hiervan zijn. Wanneer de school minder leerlingen heeft krijgen ze minder middelen, terwijl de vaste lasten, zoals kosten voor het gebouw, het onderhoud van de lokalen en de inzet van docenten gelijk blijven. Daarnaast nemen door de vergrijzing van het personeel en het hiermee gepaard gaande gebruik van de bapo-regelingen de personele kosten toe. Bij mogelijk ontslag van personeel moet de school ook rekening houden met het eigenrisicodragerschap en de afgegeven werkgelegenheidsgaranties dan wel last in first out principe (LIFO). … aan de personele kosten 85% van het beschikbare budget opgaat … Het ministerie van OCW geeft een kleine scholentoeslag wanneer het leerlingenaantal lager is dan 145. Deze toeslag is nodig om op kleine scholen kwalitatief goed onderwijs mogelijk te maken. De opheffingsnorm van een school bedraagt 23 leerlingen. De vraag is echter wanneer is de grens bereikt om een school kost wat kost open te houden: wanneer komt de kwaliteit van onderwijs in het gedrang? … De lumpsum vergoeding van Schooltij = €2.327.371 (2011-2012) Tabel 2 Een rekenvoorbeeld dat de samenhang laat zien tussen kosten per leerling en grootte van de school [ brochure Krimp].

pag 8


Spelers en belangen Op Texel, net als overal in Nederland zijn meerdere spelers in het onderwijsveld te onderscheiden. Deels overlappen de belangen: natuurlijk wil iedereen kwalitatief goed onderwijs. Deels echter worden verschillende gewichten toegekend aan factoren zoals o.a. bereikbaarheid, klassegrootte en kosten per leerling. Groep Leerlingen Ouders Onderwijspersoneel Scholen op Texel Schoolbesturen

<1000 (Texel) Honderden 70 (Schooltij) 12

(Gemeenschappelijke) Medezeggenschapsraad Werknemersorganisaties (vakbonden) Samenwerkingsverband Weer samen – bevoegd gezag naar school met kop van Noord Holland Onderwijsinspectie Middelbare school OSG De Hogeberg Gemeente Texel

Gemeenschap

Primair belang Bereikbaar goed onderwijs Bereikbaar goed onderwijs Keuzevrijheid in onderwijs Baanbehoud Behoud school Efficiënt georganiseerd , goed onderwijs

Instroom basisschoolleerlingen van Texel Verantwoordelijke aanbod openbaar onderwijs in gemeente Eigenaar alle schoolgebouwen in gemeente

Texel

De gemeente als partner? De gemeente heeft volgens de wet de verantwoordelijkheid voor het openbaar onderwijs op Texel. In welke vorm ze die verantwoordelijkheid neemt is vrij. Per 2009 heeft de gemeente het openbaar onderwijs in een stichting op afstand georganiseerd. Stichting Schooltij levert eenmaal per jaar de begroting en jaarrekening in. Daarnaast is de gemeente economisch eigenaar van de gebouwen van de scholen, ook van de niet-openbare scholen.

pag 9


Mogelijke scenario’s voor de periode 2015 – 2025 Als voorbereiding op de thema avond zijn aantallen leerlingen doorgerekend per Schooltijschool op basis van de: - Huidige situatie (2012) - Geboortecijfers per dorp (2001 – 2011) - Krimp van 25% (t.o.v. 2012) in 2020 & krimp van 33% (t.o.v. 2012) in 2020 - Krimp van 50% (t.o.v. 2012) in 2025 & krimp van 66% (t.o.v. 2012) in 2025 om de prognoses voor het aantal leerlingen per school in 2015, 2020 en 2025 te geven. De gegevens zijn uitgebreid in te zien in de bijlagen (prognoses aantallen.xlsx). Daarnaast zijn een aantal artikelen –ter inspiratie- bijgevoegd die voorbeelden geven van hoe met krimp wordt omgegaan in den lande. Tijdens de thema avond worden langs de assen van: - Zelfstandig vs. Samenwerking / samengaan - Centraliseren vs. School in elk dorp meerdere scenario’s verkend. Centraal staat de vraag welk onderwijsaanbod door Schooltij op Texel aangeboden kan / moet worden, nu en in de toekomst.

Zelfstandig als Schooltij doorgaan Ondanks dat ‘samenwerking’ in de lucht hangt is het van belang om goed in de gaten te houden of dat inderdaad voordeel oplevert en leidt tot versterking van het onderwijsaanbod op Texel. De positie van Schooltij is op een aantal fronten sterk. Zo gaan bijna de helft (48%) van alle leerlingen op Texel naar een Schooltijschool! In 4 dorpen (De Cocksdorp, De Koog, Den Hoorn en Oudeschild) heeft Schooltij de enige dorpsschool; een natuurlijke eerste keuze voor de overgrote meerderheid van ouders.

Behouden scholen in buitendorpen Per school zijn de gevolgen op de leerlingaantallen inzichtelijk gemaakt van respectievelijk 25% krimp in 5 jaar (continuering trend afgelopen 10 jaar) en 33% krimp in 5 jaar (voorspelde krimp in periode tot 2025). Tabel 3 Prognoses voor 2020 en 2025 leerlingaantallen per school

School

Drijverschool – Den Hoorn Bruinvis – Oudeschild Thijsseschool – Den Burg Luberti – De Koog Daalder – Oosterend Durperhonk – De Cocksdorp

Aantal leerlingen 2020 @25%/5jr 41 111 165 74 43 63




In 2010 heeft de GMR aangegeven dat een school met ca. 3 klassen en ca. 45 leerlingen voldoende kwaliteit van onderwijs kan bieden. De opheffingsnorm voor scholen ligt op 23 leerlingen.

pag 10

READER GMR Thema avond Krimp op Texel In zowel Den Hoorn, De Cocksdorp als Oosterend zijn reeds maatregelen ingezet om om te gaan met de gevolgen van krimp (BSO in leegstaand lokaal in school, onderzoek samengaan andere school). Oosterend – samenwerking / samengaan met De Akker tot 1 school. Hoe lang houdt dat de school in het dorp? School Aantal Aantal Aantal Aantal leerlingen leerlingen leerlingen leerlingen 2020 2020 2025 2025 @25%/5jr @33%/5jr @25%/5jr @33%/5jr Gefuseerde school – 92 81 61 41 Oosterend 

De Koog en een gefuseerde school in Oosterend zijn vergelijkbaar met elkaar. Zowel in leerlingenaantallen als in afstand tot Den Burg. De Cocksdorp is vergelijkbaar met De Koog en een gefuseerde school in Oosterend, met uitzondering van de afstand tot Den Burg. In Den Hoorn is momenteel groep 2 de jongste groep. Hier is het de vraag of sluiting onvermijdelijk zal zijn of dat het openbaar onderwijs op een andere manier in het dorp aangeboden kan worden.  

Welke winst is te halen bij (eerdere) sluiting school in Den Hoorn? Wat zijn de voordelen van openhouden school in Den Hoorn?

Oudeschild – grootste school buiten Den Burg, leerlingenpopulatie lijkt robuust. Ligt op korte afstand van Den Burg. Wat kan de meerwaarde zijn van de school in Oudeschild voor Schooltij?

Samenwerking op schoolniveau met bestaande scholen

Dit scenario is alleen van toepassing op de kernen Den Burg en Oosterend. In de andere kernen is er slechts één dorpsschool of geen school. Oosterend – De Akker en de Daalder. Voorop staat behoud van een school in het dorp. De samenwerking moet succesvol zijn en leiden tot één school in Oosterend. De cijfers laten zien dat bij doorzetting van de krimp het de vraag is of investeringen in een nieuw gebouw lonend zijn. Den Burg – De Vrije School, de Fontein, De Thijsseschool, De Jozefschool, De Kompasschool (speciaal onderwijs). Momenteel is de Thijsseschool één van de 5 andere basisscholen in het dorp. Er is volop keuzevrijheid voor ouders. Een bepaald percentage van ouders kiest heel bewust niet voor de dichtstbijzijnde school, maar voor een school met een specifieke onderwijsfilosofie. In Den Burg is het van belang om de Thijsseschool te profileren. De Thijsseschool is samen met de Vrije School een groeiende school. De andere scholen in Den Burg ervaren nu reeds krimp. De Thijsseschool is toe aan een nieuw gebouw. Vooralsnog zijn daar geen reserveringen voor gemaakt door Schooltij of de gemeente. 

Welke kansen zijn er voor Schooltij in Den Burg?

pag 11

READER GMR Thema avond Krimp op Texel 

Welke blokkades zijn er nu om samen te werken met [een andere school] in Den Burg?

Bestuurlijke samenwerking met ander schoolbestuur

Het lijkt voor de hand liggend om samen met andere schoobesturen de effecten van krimp op Texel op te vangen.  Welke besturen kunnen partner zijn? [feiten]  Welke voordelen zijn er te behalen bij samenwerking / fusie met een ander bestuur?  Welke nadelen zijn er te voorzien bij samenwerking / fusie met een ander bestuur?  Wat zijn de criteria die een rol moeten spelen in de keuze voor een samenwerkingspartner?

pag 12


Aantekeningen Gebruik deze ruimte om alvast vragen, ideëen en luchtballonnen te noteren. Tijdens de avond worden ze besproken.

pag 13


Bronnen: 

Aantal artikelen uit o.a. ‘School!’ (VosABB), Onderwijsblad (Aob) geknipt: Titel artikel Bron: Samen bereik je meer in de strijd tegen krimp Info.mr Ouders houden dichtgaan school tegen

Volhouders tegen het onrecht

Info.mr

Ouders proberen plattelandsscholen te redden Website over bevolkingskrimp en onderwijs Groningen hoopt op doorbraak voor kleine scholen Nieuw ‘schooltje’ met 8 leerlingen

Onderwijsblad VOS / ABB School! School!

Kleine klassen verdienen zichzelf terug Hart voor de brede school Zeeuws-Vlaamse kinderen verplicht naar Belgie? 250 miljoen over op schoolgebouwen Honderden kleine basisscholen dicht Tweederde scholen schrijft rode cijfers Krimp: dorpsschool die overblijft moet openbaar zijn!

Onderwijsblad Onderwijsblad School! Onderwijsblad Onderwijsblad Onderwijsblad VOS/ABB

Docenten houden dichtgaan school tegen

Openbaar onderwijs wordt aangeboden in dorp als ‘lespunt’ van grotere openbare school in verdergelegen dorp

 

     

Eerste hulp bij krimp. Gevolgen, mogelijkheden en keuzes voor het christelijk basisonderwijs. Een speciale uitgave voor leden van de Besturenraad, [jaartal] Krimp en onderwijs. Bijdrage aan het Handboek Krimp en Onderwijs. Een onderzoek in opdracht van de provincie Limburg en NEIMED, Redactie: Karlin Douma en Sharon van Ede © Aarts De Jong Wilms Goudriaan Public Economics BV (APE), September 2010 De personele gevolgen van krimp in het onderwijs Den Haag, Den Haag, juni 201. Een initiatief van de themagroep onderwijs van het Nationaal Netwerk Bevolkingsdaling www.vanmeernaarbeter.nl Notitie: Krimpregio’s in Nederland, de gevolgen voor het onderwijs, Sector bestuur Onderwijsarbeidsmarkt, 2010 Websites van scholen en schoolbesturen zoals genoemd in de tekst Nota Werken in het onderwijs 2012, uitgave van de rijksoverheid, te downloaden van: http://www.rijksoverheid.nl/documenten-enpublicaties/brochures/2011/09/23/nota-werken-in-het-onderwijs.html www.leerlingendaling.nl Heldere informatieve website met praktisch handboek primair onderwijs. Handboek Krimp verschijnt in april 2012 in uitgave. Bronnenlijst is toegevoegd als bijlage. www.vosabb.nl Gaan in mei 2012 Handboek Krimp uitgeven. Schooltij is lid en kan van expertise gebruik maken.

pag 14


Bijlagen Prognoses aantallen xlsx

Een excelsheet waarin de berekeningen voor de prognoses gemaakt. De volgende aannames zijn gemaakt: Het aantal geboorten in een dorp bepaalt het aantal in te stromen leerlingen 4 jaar later. Voor de buitendorpen is daar 10% afgehaald vanwege trek naar Den Burg / elders. Als ijkjaar is 2012 genomen.

pag 15


Uitdraai verloop leeftijd Schooltijpersoneel

pag 16


Bronnenlijst Handboek Krimp VOS/ABB

pag 17


Beschrijving besturen regionaal actief Naam

Gebied actief:

Aantal scholen, Website medewerkers, leerlingen Schooltij Texel 6, [] mw, [] lln www.schooltij.nl Schooltij is een groep van zes scholen voor primair onderwijs op Texel, die onderwijskundig en op het gebied van personeel en financiën nauw met elkaar samenwerkt. De Schooltij-scholen ontwikkelen voor de kinderen een rijke en uitdagende leeromgeving. Zij bieden hierdoor een breed onderwijsaanbod waarin de ontwikkeling van de kinderen tot zelfsturing en zelfverantwoording centraal staat. De Schooltij-scholen vervullen een brede maatschappelijke rol in de verschillende Texelse dorpen, waarin sprake is van geïntegreerde voor-, tussen- en naschoolse opvang én samenwerking met verenigingen op het gebied van sport en cultuur. openbaar onderwijs, zelfstandige stichting sinds 01-012009. Stichting Kopwerk

Noordelijk Noord-Holland (de 24, >350 mw, 3800 lln www.kopwerk.nl Kop van Noord-Holland en West-Friesland) Kopwerk heet voluit: "Stichting voor protestants-christelijk primair onderwijs in Noord-Holland." Stichting Kopwerk stuurt op dit moment 24 protestants christelijke basisscholen aan. Ruim 350 medewerkers zorgen ervoor dat ongeveer 3800 kinderen iedere dag kunnen leren en zich kunnen ontwikkelen. Onze scholen zijn toegankelijk voor alle leerlingen, ongeacht nationaliteit, godsdienst of levensbeschouwing, waarvan de ouders zich kunnen vinden in ons concept en onze grondslag respecteren. De scholen krijgen voldoende ruimte en de bewegingsvrijheid die nodig is om iedere school een eigen kleur te laten uitstralen naar de kinderen, de wijk en het team. Daarnaast werken de Kopwerkscholen onderling intensief samen om de kwaliteit van het leren en opvoeden zo goed mogelijk vorm te geven. Onder het motto "lokaal wat kan en centraal wat wint" wil Kopwerk groot zijn in kleinschaligheid. Stichting kop van Noord-Holland 19, [] mw, [] lln www.sarkon.nl Sarkon Sarkon is een samenwerkingsverband van 19 confessionele scholen in de. De scholen vallen onder een Colleges van Bestuur met een bestuurskantoor in Den Helder, dat valt onder een Raad van Toezicht. Hoewel de scholen in basis autonoom werken, is men door de bestuurlijke krachtenbundeling beter in staat het onderwijs te verbeteren en heeft men een integraal personeelsbeleid ontwikkeld. De organisatie wordt geleid door de voorzitter van het College van Bestuur dhr. Gert Jan Veeter. Hij geeft leiding aan het directieberaad, vertegenwoordigt de scholen bij de officiële instanties en draagt de gezamenlijke beleidsintenties uit. OSG De Texel, den Burg 1, 115 mw, 950 lln www.osgdehopgeberg.nl Hogeberg valt nog onder het gemeentebestuur van de gemeente Texel. Voortgezet openbaar onderwijs op Texel. O.S.G. De Hogeberg is een veilige school die leerlingen goed voorbereidt op de toekomst. Een veelzijdige eilandschool met oog voor kwaliteit en een ontmoetingsplaats waar wordt samengewerkt. Ca 950 lln. En 115 personeelsleden. Scholen aan zee [] mw, [] lln www.scholenaanzee.nl Openbaar onderwijs voortgezet onderwijs. De Raad van Toezicht houdt toezicht op het College van Bestuur vanuit de doelstelling van de stichting: een volwaardig en breed aanbod voor voortgezet onderwijs in stand te houden, waarbij de oorspronkelijke richtingen, openbaar en interconfessioneel, op basis van gelijkwaardigheid en gelijkberechtiging behandeld worden. Het opleiden van leerlingen tot goed ontwikkelde, zelfbewuste wereldburgers met een diploma op hún niveau. Leerlingen die in staat zijn een bijdrage te leveren aan de verdere opbouw en verbetering van de maatschappij waarin wij leven. Om dit te bereiken zal Scholen aan Zee zich inzetten voor de ontwikkeling van alle talenten, het aanbieden van hoogwaardig en uitdagend onderwijs binnen doorlopende leerlijnen en binnen kleine en overzichtelijke eenheden. Scholen aan Zee is al maatschappelijke onderneming naar buiten gericht. Belanghebbenden worden bij de beleidsontwikkeling en het afleggen van verantwoording over de resultaten betrokken. De volgende kernwaarden zijn leidend en sturend in het handelen van alle medewerkers en leerlingen en komen tot uitdrukking in waarde(n)vol onderwijs, waarin de levensbeschouwelijke visie gewaarborgd wordt: - respect - verantwoordelijkheid

pag 18

READER GMR Thema avond Krimp op Texel - zelfstandigheid - gelijkwaardigheid - pluriformiteit. Meerwerf Den Helder en omgeving 11, 160 mw, 1750 lln www.meerwerf.nl Stichting openbaar onderwijs basisscholen Den Helder en omgeving. 1750 leerlingen, 11 locaties en 160 personeelsleden. Stichting surplus

de gemeenten Wieringen, 35, 600 mw, 5300 lln www.stichtingsurplus.nl Wieringermeer, Harenkarspel, Niedorp, Anna Paulowna, Zijpe en Schagen. Stichting Surplus is verantwoordelijk voor het openbaar primair en voortgezet (speciaal) onderwijs in de gemeenten Wieringen, Wieringermeer, Harenkarspel, Niedorp, Anna Paulowna, Zijpe en Schagen. De stichting bestuurt zo’n vijfendertig scholen met ruim 5300 leerlingen en 600 personeelsleden. Surplus is op 1 januari 2004 van start gegaan, op initiatief van de gemeenten Wieringen, Wieringermeer, Harenkarspel, Niedorp, Anna Paulowna en Zijpe. Per 1 januari 2009 zijn de Schager scholen voor openbaar primair (speciaal) onderwijs en openbaar voortgezet speciaal onderwijs daarbij gekomen.

pag 19

Schooltij. Krimp op Texel. READER Thema avond 28 maart 2012 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad Schooltij

Recommend Documents