Schoolontwikkelplan r.k. basisschool De Caegh Laan van Meerweijde 2 1713BM Obdam www.bs-decaegh.nl
[email protected] Jaar School Directeur Datum
2015-2016 De Caegh Frank Knijn 3 juli 2015 (concept) 4 september 2015 (definitief)
Inleiding
In dit schoolontwikkelplan 2015-2016 geven we aan: [1] welke beleidsterreinen uit WMK we hebben gescoord in mei 2015 en welke kwaliteitskaarten we hebben vastgesteld [2] welke vragenlijsten we hebben ingezet in april/mei 2015 [3] wat onze voornemens en verbeterpunten zijn gelet op het schoolplan 2015-2018 [4] welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben n.a.v. inspectiebezoek d.d. 27-3-2012 [5] welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben n.a.v. Kijkwijzer en/of Evaluatie SB/Bestuursakkoord PO [6] welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben op basis van actuele ontwikkelingen [7] welke scholing wij gaan volgen [8] planning vragenlijsten WMK [9] planning beoordeling/evaluatie beleidsterreinen WMK [10]algemene werkzaamheden
[1] Beoordeelde beleidsterreinen (april/mei 2015)
[1] Beoordeelde beleidsterreinen m.b.v. Quick Scan en/of Diagnose mei 2015 Beleidsterrein Gem. Gekozen verbeterpunten (t.b.v. 2015-2016) score 1 Opbrengsten 3,70 Vernieuwde spellingmethode inzetten 2 Integraal 3,50 Effectueren van de nieuwe C.A.O. 3 4 5
personeelsbeleid ICT Schoolleiding Contacten met ouders
3,29 3,54 3,54
6
HGW op groepsniveau
3,51
7
HGW op schoolniveau
3,66 Vastgestelde kwaliteitskaarten Beleidsterrein 1. 2.
Tot stand brengen van een beleidsplan ICT Intake-middag met 10-minutengesprekken in de eerste twee weken Analyses en evaluaties op individueel niveau voor zorgleerlingen (voldoen aan inspectienorm) Nascholing directie (S.W.V.) Geen nieuwe dan die wij al hadden vastgesteld
[2] Ingezette vragenlijsten mei 2015 Algemeen Vragenlijst Gem. Gekozen verbeterpunten (t.b.v. 2015-2016) score 1 Sociale veiligheid 3,17 Komt regelmatig terug in leerlingenpanels, klassengesprekken, kanjertraining en in individuele leerlingen gesprekken tussen leerkracht en leerling 2 Sociale veiligheid 3,63 3
leerkrachten Sociale veiligheid
3,07
Onderwerp van gesprek in ouderpanel; onderzoek of
ouders
herhaling mediawijsheid voor ouders een optie is.
[3] Gekozen verbeterpunten vanuit het schoolplan 2015-2019 Beleidsterrein –Thema Gekozen verbeterpunten 1 Engels Scholing van leerkrachten om verantwoord Engels te geven Oriëntatie, aanschaf en implementatie methode Engels voor groep 1-8 2 ICT (21th century skills) Visie uitwerken in beleidsplan ICT Oriëntatie op “Bring your own device”/ uitbreiding digitale mogelijkheden Onderzoek naar opbrengsten ICT Optimaliseren digitale toetsing 3 Vakgebieden Borging en optimalisering van de volgende vakgebieden: Optimaliseren spel in de groepen 1-2 Technisch lezen en leesmotivatie Begrijpend lezen Taal Rekenen en Wiskunde Wereldoriëntatie Talent Wetenschap en techniek Door over te gaan op “handboeken” ( Zo doen wij….) 4 Spelling Integrale invoering tweede versie Spelling in beeld 5 Wereldoriëntatie Verdere implementatie van de digitale methode met specifieke aandacht voor werken met onderzoeksvragen bij het onderdeel Natuur (Wetenschap en Techniek) 6 Taal Invoering tweede versie Taal in beeld in groep 7 en 8
[4] Verbeterpunten en/of activiteiten n.a.v. Inspectierapport d.d. 27-3-2012 Beleidsterrein –Thema Verbeterpunten/activiteiten 1 Ondersteuning Individualiseren van analyses en evaluaties van Vleerlingen door de leerkracht vaardigheden hiertoe te verbeteren
[5] verbeterpunten en/of activiteiten uit Kijkwijzer/Evaluatie SB BestuursAkkoord PO Beleidsterrein –Thema Gekozen verbeterpunten 1 SEO Inzet l.v.s. Kanvas Inzet kindgesprekken om te komen tot “eigenaarschap bij de leerling” Onderzoek en inzet interventies om ervaren sociale veiligheid te vergroten
[6] Overige verbeterpunten en/of activiteiten Beleidsterrein –Thema Gekozen verbeterpunten 1 Technisch lezen Onderzoek en inzetten van gerichte interventies om de opbrengsten Technisch lezen in groep 3 te vergroten 2 Interne communicatie Structureel inzetten paralleloverleg 3 Ouderbetrokkenheid Onderzoek naar hoe ouderbetrokkenheid m.n. thuis nog beter ingezet kan worden 4 Groeperingsvormen Onderzoek naar wenselijkheid om groepssamenstelling halverwege de basisschool aan te passen. 5 Schrijven Invoering methode Penneconste in groep 3 (blokletterschrift) 6 Identiteit Persoonlijke en professionele Identiteitsontwikkeling bij leerkrachten
Uitwerking [3], [4], [5] en [6] Verbeterpunten en/of activiteiten Beleidsterrein 1. Engels Verbeterpunt (wat) Scholing van leerkrachten om verantwoord Engels te geven Onderwerp Oriëntatie, aanschaf en implementatie methode Engels voor groep 1-8 Gewenste situatie In twee jaar tijd willen we dat de leerkrachten voldoende (doel) Engelse taalvaardigheid hebben opgebouwd om Engels te kunnen geven. Hiervoor moeten zij over voldoende classroom English beschikken. Na dit jaar is duidelijk welke methodiek ingezet gaat worden om Engels in de hele school te kunnen geven, zodanig dat leerlingen in het V.O. eventueel kunnen starten met t.t.o. Activiteiten (hoe, wat gaan we doen)
Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe)
Via de PABO worden dit jaar twee studiemomenten en volgend schooljaar nog eens twee ingezet om de taalvaardigheid op peil te brengen. Voor hen die dat wensen/nodig achten wordt een schriftelijke cursus voor gevorderden aangeboden. Vis de OBD wordt een methode-keuze traject ingezet; dit moet leiden tot implementatie van de methode. PABO InHolland, OBD Noord-West Taalcursus en implementatie : Aug. 2015-juni 2017; directie Totale kosten (dit jaar) : €3.500,Tussentijds in beleidsteam, in werkgroep Engels en tijdens evaluatievergadering (juni 2016) Data zijn opgenomen in parnassys-jaarplanning
Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Onderwerp
2. Vakgebieden Borging en optimalisering van de volgende vakgebieden: Optimaliseren spel in de groepen 1-2 Technisch lezen en leesmotivatie Begrijpend lezen Taal Rekenen en Wiskunde Wereldoriëntatie Talent Wetenschap en techniek
Gewenste situatie (doel)
In het evaluatie-/planningsrapport van de school worden per vakgebied exact aangegeven welke doelen iedere groep stelt t.a.v. het komend schooljaar. Wij willen komen tot handboeken die beschrijven hoe wij de vakgebieden geven en welke schoolspecifieke afspraken daarbij gemaakt worden.
Activiteiten (hoe)
De verschillende werkgroepen bereiden 2 of 3 delen van studiedagen voor, waarin afspraken gemaakt worden die vervolgens in het handboek komen.
Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe)
De verschillende werkgroepen die o.l.v. een specialist werken, directie, team Hele jaar Directie, l.b.’ers geen Juni 2016 Data zijn opgenomen in parnassys-jaarplanning
Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Onderwerp
3. SEO Inzet l.v.s. Kanvas Inzet kindgesprekken om te komen tot “eigenaarschap bij de
Gewenste situatie (doel)
Activiteiten (hoe)
Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe) Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Onderwerp Gewenste situatie (doel)
Activiteiten (hoe, wat gaan we doen) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe)
Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Onderwerp
Gewenste situatie (doel)
Activiteiten (hoe)
leerling” Onderzoek en inzet interventies om ervaren sociale veiligheid te vergroten Aan het eind van dit schooljaar heeft iedere groep het Kanvas l.v.s. ingevuld voor zijn klas; dat hebben ook de leerlingen gedaan; vervolgonderzoek is gedaan daar waar nodig. Aan het eind moet duidelijk zijn of dit een zinvolle aanvulling is op ons aanbod. Leerkrachten voeren minimaal 2 voortgangsgesprekjes aan de hand van een format (effectief en efficiënt) met als uitgangspunt creëren van eigenaarschap bij de leerling. Aan het eind van het jaar heeft het team een aantal beproefde interventies verzameld waarmee de ervaren sociale veiligheid vergroot wordt. Werkmomenten worden vastgelegd, parallel-overleg wordt gevoerd over een handzaam format kindgesprekken en in vergadermomenten SEO worden interventies uitgewisseld en geëvalueerd. Lb gedrag, werkgroep SEO, team, directie Hele jaar Directie, lb gedrag geen Juni 2016 Data zijn opgenomen in parnassys-jaarplanning 4. Ondersteuning Individualiseren van analyses en evaluaties van V-leerlingen door de leerkracht vaardigheden hiertoe te verbeteren In de groepsplannen zullen de leerlingen die functioneren op Vniveau of een scherpe daling laten zien in hun opbrengsten, individueel worden geanalyseerd: welke ondersteuningsbehoeften zijn er, welke zijn haalbaar en hoe hebben ze gerendeerd In een aantal zorgvergaderingen, die een groot “werk”gehalte hebben worden leerkrachten hierbij gecoacht door de intern begeleiders Intern begeleiders, team, directie Hele jaar Directie, intern begeleiders Geen Juni 2016 Genoemd bij activiteiten; bekeken in klassenbezoeken met kijkwijzer 5. ICT (21th century skills) Visie uitwerken in beleidsplan ICT Oriëntatie op “Bring your own device”/ uitbreiding digitale mogelijkheden Onderzoek naar opbrengsten ICT Optimaliseren digitale toetsing Aan het eind van het jaar ligt er een beleidsplan ICT, gebaseerd op de doelen uit het strategisch beleidsplan en op de visie van de school. Er is overleg gevoerd met alle betrokken partijen over ideeën rond medefinanciering van de te gebruiken hardware op school en dit heeft geleid tot een standpunt dat mee wordt genomen in eerder genoemd beleidsplan. Wij hebben onderzocht wat digitale oefening oplevert versus traditionele oefening. Met behulp van de stafmedewerker ICT wordt zodanig gewerkt en overlegd met Cito en de uitgeverijen dat de storingsgevoeligheid tot een minimum beperkt wordt. ICT-specialist schrijft i.s.m. directie beleidsplan
Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe)
Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Onderwerp Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe)
Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Onderwerp Gewenste situatie (doel)
Activiteiten (hoe, wat gaan we doen) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe) Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Onderwerp Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe)
Directie voert overleg met wg. Financiën en beheer van de stichting; een voorstel zal worden voorgelegd aan MT en bestuur; in een ouderpanel wordt de voorgestelde formule besproken; dit gebeurt ook in de MR. Door de ICT-specialist zal een onderzoek naar opbrengsten uitgewerkt worden. Overleg en aanpassingen moeten het verschil gaan maken. ICT-specialist, directie, stafmedewerker, team Dit schooljaar Directie, ICT-specialist Geen, tenzij de financiering van chrome-books anders gaat verlopen. Juni 2016 In beleidsteam en in regulier overleg tussen directeur en ict’er wordt de vinger aan de pols gehouden.
6. Spelling Integrale invoering Spelling in de Lift Aan hete eind van dit jaar kunnen de leerkrachten optimaal gebruik maken van deze update van de methode Aantal taal-bijeenkomsten wordt/is ingegaan op de veranderingen. Taalspecialist, wg. Taal, team, directie Schooljaar 2015-2016 Taalspecialist, directie Ongeveer € 2500,- (i.v.m. inruilconstructie) Juni 2016 Taalspecialist bekijkt aantal lessen, taalbijeenkomsten (zie jaarplanning) 7. Wereldoriëntatie Verdere implementatie van de digitale methode met specifieke aandacht voor werken met onderzoeksvragen bij het onderdeel Natuur (Wetenschap en Techniek) Leerkrachten kunnen de uitgebreidere mogelijkheden van de digitale methode zo optimaal mogelijk inzetten. Uitvoering van opdrachten kan digitaal gevolgd worden. Daarnaast kunnen de “Natuurlessen” zodanig gegeven worden dat iedere leerling begint met een onderzoeksvraag In de thema-bijeenkomsten wordt de leerkrachtvaardigheid om met leerlingen onderzoeksvragen te bedenken uitgebreid. W&T-werkgroep, team en directie, bovenschoolse werkgroep W&T Schooljaar 2015-2016 Directie, wg. W&T geen Juni 2016 In beleidsteam komt e.e.a. regelmatig ter sprake. 8. Taal Invoering tweede versie Taal in beeld in groep 7 en 8 De leerkrachten moeten zo optimaal Bespreking in taalbijeenkomsten Leerkrachten groep 7 en 8, taalspecialist Schooljaar 2015-2016 Directie, taalspecialist € 5500,Juni 2015 Klassenconsultaties door taalspecialist
Beleidsterrein
Technisch lezen
Verbeterpunt (wat) Onderwerp Gewenste situatie (doel)
Onderzoek en inzetten van gerichte interventies om de opbrengsten Technisch lezen in groep 3 te vergroten Aan het eind van het komend schooljaar bereiken we het schooldoel dat gesteld is voor de DMT, doordat leerkrachten interventies kunnen toepassen die leiden tot deze beoogde resultaten Onderzoek door l.i.o met praktisch onderzoek. Wat maakt dat leerlingen sneller komen tot decoderen van klanken. l.i.o., intern begeleider, leerkrachten, directie Schooljaar 2015-2016 directie geen Mei 2016 Intern begeleider onderhoudt contact
Activiteiten (hoe) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe) Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Onderwerp Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe, wat gaan we doen) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe)
Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Onderwerp Gewenste situatie (doel)
Activiteiten (hoe) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe)
Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Onderwerp Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten
10. Interne Communicatie Structureel inzetten van paralleloverleg Iedere reguliere teamvergadering bestaat uit een deel paralleloverleg Iedere reguliere teamvergadering bestaat uit een deel paralleloverleg; voorzitter van de team/bouwvergadering plant dit. team Vanaf augustus 2015 directie geen Juni 2016 Directie houdt contact met individuele leerkrachten om rendement te peilen en om suggesties in te brengen. 11. Ouderbetrokkenheid Onderzoek naar hoe ouderbetrokkenheid m.n. thuis nog beter ingezet kan worden Uitbreiding van deze betrokkenheid door een inloop in de eerste schoolweek, consult aangevraagd door ouders in tweede week. Ouders zijn daadwerkelijk met (voorwaarden van goed) onderwijs bezig Ouderpanel, artikelen in Caeghertje, gesprekken met contactouders Ouders, directie, leerkrachten Schooljaar 2015-2016 directie geen September 2015 en juni 2016 Als nieuwe praktijk aanslaat, jaarlijks plannen
12. Groeperingsvormen Onderzoek naar wenselijkheid om groepssamenstelling halverwege de basisschool aan te passen Binnen de teamvergadering is een weloverwogen standpunt ingenomen t.a.v. de eventuele groepswisseling aan het eind van groep 5. Bespreekpunt op teamvergadering Team, directie Najaar 2015 directie geen
Evaluatie (wanneer) Borging (hoe)
Na beslissing en eerste ervaring n.v.t.
Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Onderwerp Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe)
13. Schrijven Invoering nieuwe schrijfmethode Penneconste
Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Onderwerp
14. Identiteit Denken over, spreken en luisteren naar elkaars persoonlijke identiteitsbeleving in het algemeen en die in de rol van professional in het bijzonder Teamleden kunnen identiteitsvragen uitwisselen met elkaar en spreken hun beleving en ervaring uit van het leraar-zijn Twee teambijeenkomsten Medewerkster Arkade, team November en maart Directie, wg. identiteit €1500,Juni 2016 Onderwerp zal ook de komende jaren met zekere regelmaat terugkomen.
Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe)
[7)
Groep 3 leert methodisch schrijven aan de hand van de blokschrift-methode Penneconste Lessen worden gegeven Leerkrachten groep 3 Vanaf augustus 2015 Directie, schrijf-specialist, intern begeleider € 1000,Juni 2015 Op basis hiervan wordt vastgesteld of de rest van de methode wordt aangeschaft
Te volgen scholing 2015-2016 Wat Wie
Afgerond per Certificering
1 2
Interimopleiding Spelactiviteiten
Frank Knijn 8 leerkrachten
j
3 4 5 6
Engels classroom Engels voor gevorderden Kanjertraining Ecologische pedagogiek
n Juni 2106
7 8
Teach like a Champion BHV
heleteam Deel team Patricia Groot Annemieke Beemster 8 leerkrachten 10 medewerkers
[8]
Geplande vragenlijsten in april/mei 2016 Vragenlijst Wanneer uitvoeren
j
Kosten Beurs j/n p.m. €4000 €1200,p.m. nee nee
Jaarlijkse certificering
Eigenaar
directie directie directie
Uitslagen bespreken Wie – Wanneer juni juni juni
1 2 3
Vragenlijst leerlingen Vragenlijst OGW leraren
[9]
Beleidsterreinen die we gaan beoordelen (evalueren) in april/mei 2016 Beleidsterrein Directie Team Anderen Opbrengsten X Kwaliteitszorg (diagnose) X Leertijd X
1 2 3
april/mei 2016 april/mei 2016 april/mei 2016
j/n
4 5 6 7
Actieve rol leerlingen KZ actief burgerschap AB Actief burgerschap Wetenschap en techniek
[10]
Algemene werkzaamheden Wat Wie Opstellen schoolgids directie Opstellen jaarverslag directie 2015-2016 (concept) Opstellen schoolontwikkeldirectie plan 2016-2017 (definitief)
1 2 3
X X X
X X
Wanneer 16 juli 2016 16 juli 2016
Kosten p.m. p.m.
2 sept. 2016
p.m.
