Schoolontwikkelplan

Schoolontwikkelplan 2015-2016 “De basis op orde & ruimte voor proeftuintjes” __________________________________________________________________________________________

Interconfessionele Basisschool

De Bonte Mol Zuidje 10, 1636 XC Schermerhorn Tel: 072-5021201

E-mail: [email protected] Website: www.debontemol.nl

SCHOOLONTWIKKELPLAN 2015-2016

Inleiding Voor u ligt het schoolontwikkelplan (SOP) van ICBS De Bonte Mol. Dit plan is tot stand gekomen in samenwerking met het team en is getoetst door de medezeggenschapsraad. Het SOP is een meer specifieke uitwerking van wat in het schoolplan 2015-2019 staat beschreven (vierjarenplan). In het afgelopen schooljaar lag de focus op het rekenonderwijs en de invoering van de nieuwe methode Wereld in Getallen. Daarnaast is er teambreed deelgenomen aan een cursus hartcoherentie, wat een positief effect heeft gehad op de ervaring van werkdruk. De invoering van Passend onderwijs heeft een eerste aanzet gekregen. In dit kader hebben de teamleden een workshop handelingsgericht werken gevolgd. Tevens is er een workshop gegeven in het omgaan met leerlingen met autisme spectrum stoornissen. Dit schooljaar is gestart met een grote wijziging in de teamsamenstelling. Door het feit dat de school te maken heeft met krimp en dus afname van het leerlingenaantal, hebben drie collega’s afgelopen schooljaar afscheid genomen. Twee vaste teamleden uit de bovenbouw zijn wegens diverse omstandigheden minimaal tot eind januari afwezig. Dit heeft tot gevolg dat er vier nieuwe collega’s zijn gestart. Dit vraagt van de andere teamleden en de directeur extra inzet om ervoor te zorgen dat de basis die er in de afgelopen jaren is opgebouwd wordt geborgd en dat de nieuwe collega’s gedegen worden ingewerkt. In verband hiermee ligt voor dit schooljaar de prioriteit op borging en verdere verdieping van ontwikkelpunten van de afgelopen jaren. Ten aanzien van de brede school ontwikkeling zal er gekeken moeten worden in hoeverre wij de huidige samenwerkingsovereenkomst met Kinderopvang organisatie Bruintje Beer willen continueren. Op dit moment wordt één lokaal in de school niet gebruikt en zal er gekeken moeten worden in hoeverre wij hiervoor een gebruiker kunnen vinden. De directeur wil de mogelijkheden onderzoeken om een samenwerking aan te gaan met partners die zich bezig houden met cultuureducatie en/of sport. Waarin gekeken kan worden in hoeverre deze aanbieders een naschools aanbod zouden kunnen verzorgen, en wellicht tevens een aanbod onder schooltijd voor alle leerlingen. Onderwerpen die een speerpunt zijn in de onderwijsontwikkeling staan beschreven in het hiernavolgende gedeelte. De onderwerpen worden gekoppeld aan de speerpunten die staan beschreven in het schoolplan 2015-2019:  De basis op orde  Professionalisering  Onderwijs anders organiseren  ICT als middel inzetten in het onderwijs.  Werken aan realisatie van integrale kindcentra. Deze laatste heeft voor ons dit schooljaar geen prioriteit. Ik hoop dat u met veel interesse dit plan zult lezen. Lia van Roosmalen Directeur

1


Onderwerp: Basis op orde Huidige situatie (korte beschrijving): Speerpunt: Een efficiënte organisatie 1. Dit schooljaar zijn we gestart met een nieuwe teamsamenstelling (4 van de 12 teamleden zijn nieuw binnen de school) en de vaste leerkrachten uit de bovenbouw zijn minimaal een half jaar afwezig. Het is van belang dat de basis die is opgebouwd in de afgelopen jaren wordt geborgd. Het zwaartepunt ligt hierbij in de bovenbouw. Doel (Wat willen we bereiken?) Strategie (Hoe pakken we dit aan?) Alle teamleden zijn op de  Tijdens de geplande leergemeenschappen (LG) centraal starten hoogte van het beleidsstuk “Zo met een item uit “Zo werken wij op De Bonte Mol”. werken wij op De Bonte Mol” en Dit bespreken en onderwijspraktijken uitwisselen. handelen hiernaar.  Bij nieuwe teamleden een coach inzetten ter begeleiding.  Indien gewenst collegiale consultatie inzetten.  Training Taakspel voor nieuwe collega’s organiseren.  Monitoring door directeur tijdens klassenbezoeken & functioneringsgesprekken. Activiteiten/stappenplan:  30-9, 13-10 & 11-11: LG  “Zo werken wij op De Bonte Mol” = agendapunt. Lia agendeert, Daniëlle = voorzitter van dit punt.  Training Taakspel voor nieuwe collega’s: 3 x in schooljaar workshop, klassenbezoeken door IB-er & nagesprekken, in eindfase klassenbezoeken door Ciska Leeuwe & nagesprekken  certificering. Wat is er nodig om doel te bereiken? (Middelen: personeel, scholing, materiaal)  Beleidsstuk “Zo werken wij op De Bonte Mol”  Coach vanuit Flore  inzet voor nieuwe teamleden  Scholing Taakspel door Ciska Leeuwe  Є907,50  Facilitering collegiale consultatie Successen: (Wanneer zijn we tevreden (evaluatie) en hoe gaan we dit vieren?)  Wanneer alle teamleden handelen volgens het beleidsstuk: “Zo werken wij op De Bonte Mol”.  Op de eerste studiedag van 26-10 stand van zaken opmaken & vieren met lekkere traktatie.

2


Onderwerp: Basis op orde Huidige situatie (korte beschrijving): Speerpunt: Een efficiënte organisatie 2. Uit het schoolontwikkelplan van afgelopen schooljaar vraagt een aantal speerpunten om verdere uitwerking/borging: a. Rekenen  opbrengsten uit scholingstraject verder implementeren (plan van aanpak) b. Signalering ontwikkelingsvoorsprong OB  invoering nieuw observatiesysteem KIJK c. Begrijpend lezen  verdieping in gebruik methode & remediëring d. Doorgaande lijn dag-/weektaak in de school  OB keuze voor werkwijze & verdieping BB e. Spelling  levendig houden middels bespreken beleid “Zo werken wij op De Bonte Mol”  zie punt 1. Doel (Wat willen we bereiken?) Strategie (Hoe pakken we dit aan?) a.  Aandachtspunten uit  Nieuw teamlid benoemen tot rekenspecialist/kartrekker van scholingstraject zijn een LG op gebied van rekenen; besproken en er zijn  Plan van aanpak maken (door LB-er/kartrekker) in overleg afspraken over gemaakt. met directeur en/of IB-er;  Leerkrachten hebben  Momenten in jaarrooster plannen waarop leerkrachten met diagnostische leerlingen gesprekjes kunnen voeren. rekengesprekjes gevoerd. Activiteiten/stappenplan: a.  30-09: LG  benoemen teamlid tot kartrekker/rekenspecialist  Voor de herfstvakantie plan van aanpak maken & presenteren op studiedag 26-10  Gespreksmomenten inplannen op jaarrooster Wat is er nodig om doel te bereiken? (Middelen: personeel, scholing, materiaal) a.  Extra taakuren voor teamlid  Facilitering leerkrachten van gespreksmomenten Doel (Wat willen we bereiken?) Strategie (Hoe pakken we dit aan?) b.  Middels het nieuwe  Voor de herfstvakantie observatiesysteem KIJK in groep 1/2 observatiesysteem KIJK invoeren. goed zicht krijgen op  Eerste half jaar experimenteren met het systeem in groep leerlingen met een 1/2. ontwikkelingsvoorsprong  Werkbijeenkomsten organiseren o.l.v. de OBD  vertaling  Een passend onderwijs observaties naar passend onderwijsaanbod (zowel op papier aanbod bieden aan deze en als in de praktijk) alle overige leerlingen. Activiteiten/stappenplan: b.  Programma KIJK voor herfstvakantie aanschaffen (directeur)  Leerkracht neemt voor invoering kennis van de handleiding en gebruikt programma KIJK tot eind januari als observatiesysteem  In jan/febr. en mei/juni werkbijeenkomst plannen met OBD. Wat is er nodig om doel te bereiken? (Middelen: personeel, scholing, materiaal) b.  Aanschaf handleiding & programma KIJK  kosten ongeveer Є 300,00 (licentie & handleiding)  Begeleidingstraject OBD  Є 1336,50

3


Doel (Wat willen we bereiken?) Strategie (Hoe pakken we dit aan?) c.  Zicht krijgen op rode draad  Voor de herfstvakantie oriëntatie op scholing en/of inzet van het de methode expertise collega scholen door directeur. nieuwsbegrip & verdere  Tussen herfst- en kerstvakantie scholingsmomenten mogelijkheden in de inplannen. toepassing van het  Indien gewenst collegiale consultatie inzetten. programma (Denk aan: remediëring, toetsing) Activiteiten/stappenplan: c.  Voor de herfstvakantie oproep plaatsen bij collega directeuren/IB-ers binnen Stichting Flore;  Scholingsaanbod nieuwsbegrip bekijken en contact leggen. Wat is er nodig om doel te bereiken? (Middelen: personeel, scholing, materiaal) c.  Scholing. Kosten zijn nu nog niet in te schatten.  Facilitering leerkrachten bij collegiale consultatie. Doel (Wat willen we bereiken?) Strategie (Hoe pakken we dit aan?) d.  Doorgaande lijn van dag Verdere oriëntatie op mogelijkheden voor onderbouw en /weektaak in groep 1-8. verdieping bovenbouw bij collega scholen Flore Deze ligt eind schooljaar  Werkbijeenkomsten plannen met leerkrachten OB & BB vast.  Aanpak registratie door leerlingen verder uitwerken waardoor zij meer mogelijkheden krijgen om zelf te bepalen wanneer zij werk gaan uitvoeren. (Zoek hierbij relatie met organisatie in de klas en mogelijkheden daarin.) Activiteiten/stappenplan: d.  Voor kerstvakantie plan van aanpak maken tijdens LG (vertegenwoordiger OB & BB)  Via Yammer een vraag uitzetten  welke school werkt met dag-weektaken (school met combiklassen die ook werkt met methodes) die hier in uitblinkt.  Bezoek brengen/informatie inwinnen & bepalen wat wij over kunnen nemen.  Literatuurstudie.  Onderzoek naar gebruik digitale weektaken (b.v. tablet?)  Start februari met traject i.v.m. afwezigheid vaste leerkrachten. Wat is er nodig om doel te bereiken? (Middelen: personeel, scholing, materiaal) d.  Facilitering bezoek collega scholen Successen: (Wanneer zijn we tevreden (evaluatie) en hoe gaan we dit vieren?) a. Wanneer de rekenspecialist het plan van aanpak op de studiedag van 26-10 gepresenteerd heeft. b. Wanneer aan het einde van het schooljaar de diagnostische rekengesprekjes de leerkracht meer inzicht hebben gegeven in het leren rekenen van de kinderen en wanneer de kinderen een stap hebben gezet in hun ontwikkeling. En dat er afspraken zijn gemaakt hoe we dit verder vorm willen gaan geven. c. Wanneer leerkrachten zicht hebben gekregen op de juiste inzet van Nieuwsbegrip, remediëring en toetsing en wanneer dit zichtbare effecten heeft op de opbrengsten. d. Wanneer aan het einde van het schooljaar is vastgelegd in het beleidsstuk “Zo werken wij op De Bonte Mol” hoe wij werken met de dag-/weektaak. Bovenstaande punten worden besproken en successen worden gevierd tijdens de studiedagen van 2610, 22-2 en 13-6.

4


Onderwerp: Professionalisering & onderwijs anders organiseren Huidige situatie (korte beschrijving): Uit de 4 V’s uit het schoolplan hebben de leerkrachten drie speerpunten aangemerkt: a. Zelfstandigheid & eigen verantwoordelijkheid leerlingen vergroten b. Papieren tijgers verminderen. c. Ruimte voor proeftuintjes  groepsdoorbrekend werken. Aangezien het belangrijk is dat met name de basis op orde is, hebben wij er teambreed voor gekozen om de focus op punt 1 & 2 te leggen voor dit schooljaar Doel (Wat willen we bereiken?) Strategie (Hoe pakken we dit aan?) a. Zelfstandigheid en  Proeftuintjes leerkracht/kind-gesprekken (afspraken maken) verantwoordelijkheid (voorloper portfolio gesprekken). vergroten bij de leerlingen  Stappenplannen gebruiken.  Leerlingenraad invoeren o.l.v. directeur  Dag-/weektaak inzetten (zie verder bij basis op orde, punt d.) Activiteiten/stappenplan: a.  Gespreksmomenten inplannen in het jaarrooster  Leerkrachten voeren kindgesprekken a.h.v. handreikingen/formulieren HGW en/of diagnostische rekengesprekken.  11-11 LG: Schoolbreed afstemmen welke stappenplannen essentieel zijn & ingezet moeten worden.  Start schooljaar: Leerlingen sterklas doen onderzoek naar leerlingenraad.  Directeur wint Informatie in bij collegascholen over opzet leerlingenraad.  Bekendmaken in De Wandelgang oktober dat er een leerlingenraad wordt opgezet.  In de klassen verkiezingen organiseren.  Opstart leerlingenraad na de herftvakantie o.l.v. directeur Wat is er nodig om doel te bereiken? (Middelen: personeel, scholing, materiaal) a.  Facilitering leerkrachten voor gesprekken.  Voorbeelden van stappenplannen  Opdracht voor onderzoek sterklas  Informatie van collegascholen opzet leerlingenraad. Doel (Wat willen we bereiken?) Strategie (Hoe pakken we dit aan?) b. Administratieve druk  Workshop  het kan ook zonder het groepsplan volgen met het verlichten, door een hele team. werkbaar document in te  Aan de hand hiervan handzaam systeem voor De Bonte Mol zetten ter vervanging van ontwikkelen. het groepsplan Activiteiten/stappenplan: b.  26-10: Studiedag  workshop “het kan ook zonder het groepsplan” & ontwikkelen systeem.  5-11: Studiedag Tussenevaluatie opbrengsten bespreken  en hoe we dit vormgeven in het nieuwe systeem.  Gebruik systeem t/m Cito afname M  22-2: Studiedag  Halfjaarlijkse evaluatie opbrengsten.  10-05: LG  Tussenevaluatie opbrengsten  13-06: Studiedag  Eindevaluatie & evaluatie werkwijze & eindevaluatie SOP. Wat is er nodig om doel te bereiken? (Middelen: personeel, scholing, materiaal) b.  Digitale workshop  het kan ook zonder het groepsplan  kosten Є 30,00  Eigen nog te ontwikkelen format/systeem voor vervangende werkwijze 5


Doel (Wat willen we bereiken?) c. Proeftuintjes uitproberen om groepsdoorbrekend te werken

Strategie (Hoe pakken we dit aan?)  Toepassen op de volgende gebieden: Bij thema’s (b.v. schoolthema), bij creatieve activiteiten (feestdagen), Topondernemers, open podium (houding & inhoud)  Diverse LG momenten benutten om dit onderwerp ter sprake te brengen.

Activiteiten/stappenplan: c.  Tijdens de Kinderboekenweek werken aan schoolbreed thema  1. voorbereiding: LG 30-9; plan van aanpak 2. uitvoering 8 t/m 16-10 3. evaluatie 11-11 & vervolgafspraken maken  Circuitvorm (creatieve workshops)  leerkracht aanwijzen (LG 30-09) die hierin kartrekker wil zijn. Denk aan inzet ouders, en expertise in het dorp! Wat is er nodig om doel te bereiken? (Middelen: personeel, scholing, materiaal) c.  Eén leerkracht minimaal die kartrekker is.  Samenwerking tussen leerkrachten.  Voorbereidingstijd  Ouderhulp. Successen: (Wanneer zijn we tevreden (evaluatie) en hoe gaan we dit vieren?) a. Wanneer de activiteiten hebben geleid tot een grotere zelfstandigheid en verantwoordelijkheid van de leerlingen. b. Wanneer de leerkrachten een goed systeem ter vervanging van de groepslplannen hebben gevonden om de vorderingen van leerlingen goed te kunnen bijhouden en analyseren en hierop hun onderwijsaanbod afstemmen. c. Wanneer leerkrachten het als prettig ervaren om in circuitvorm/groepsdoorbrekend te werken; Wanneer deze werkwijze betekenisvol is geweest voor de leerlingen; Wanneer het vaker wordt toegepast. Bovenstaande punten worden besproken en successen worden gevierd tijdens de studiedagen van 22-2 en 13-6.

6


Onderwerp: ICT als middel inzetten in het onderwijs Huidige situatie (korte beschrijving): a. De hardware die op dit moment op school aanwezig is, is op korte termijn aan vervanging toe. Wat is voor De Bonte Mol de volgende stap om te gaan zetten? b. Het gebruik van de website kan geïntensiveerd worden. Doel (Wat willen we bereiken?) Strategie (Hoe pakken we dit aan?) a.

De school heeft al een  Advies inwinnen bij Informatiemanager Onderwijssystemen bij algemene visie op onderwijs Stichting Flore & plan van aanpak maken en een visie op inzet van  Inplannen aanleg draadloos netwerk ICT. Er moet een vertaling  Inplannen aanschaf & invoering nieuwe hardware komen naar passende hardware. Activiteiten/stappenplan: a.  Directeur maakt afspraak tussen herfst- en kerstvakantie met Informatiemanager Onderwijssystemen.  Directeur schrijft plan van aanpak samen met ICT-er, aangevuld met input uit het team. Wat is er nodig om doel te bereiken? (Middelen: personeel, scholing, materiaal) a.  Technische ondersteuning en aanleg draadloos netwerk vanuit Flore.  Advisering. Doel (Wat willen we bereiken?) Strategie (Hoe pakken we dit aan?) b. De website van de school  Stappenplan uit “Sociale media op de basisschool, de leerkracht wordt intensiever gebruikt, maakt het verschil” met ICT-er en team bespreken. Op grond met name ook nieuws vanuit hiervan plan van aanpak uitzetten. de groepen.  Kinderen betrekken bij het vullen van de website.  Ouder die bereid is hierin te ondersteunen erbij betrekken. Activiteiten/stappenplan: b.  30-09 LG: Bespreken uitkomst gesprek met ouder & stappenplan. Bepalen op welke wijze er meer inbreng vanuit de groepen op de website geplaatst gaat worden. En hoe we dit gaan aanpakken.  Vervolgoverleg plannen met ouder die hierin wil ondersteunen. Wat is er nodig om doel te bereiken? (Middelen: personeel, scholing, materiaal)  Digitale publicatie: Sociale media op de basisschool  Beschikbaarheid ouder voor begeleiding  Bewust aandacht aan besteden in de klassen. Successen: (Wanneer zijn we tevreden (evaluatie) en hoe gaan we dit vieren?) a. Wanneer er een plan ligt voor de aanschaf van nieuwe hardware b. Wanneer de website intensiever wordt gebruikt Bovenstaande punten worden besproken en successen worden gevierd tijdens de studiedagen van 22-2 en 13-6.

7


Scholingsplan 2015-2016 Cursus/opleiding Taakspel

Periode Heel jaar

Naam en bijzonderheden Mariëlle Valkering Hilde Slooff Esther Kuijpers Invoering KIJK 2e helft Elly Laan Observatiesysteem schooljaar Femke Nienhuis groep 1/2 Nieuwsbegrip Notk Leerkrachten groep 4 t/m 8 BHV Notk Daniëlle Kenter Saskia de Jong Joke Mans Astrid Groot Lia van Roosmalen Digitale workshop 26-10 Gehele team Het kan ook studiedag zonder het groepsplan

8

Nascholingsbudget Є 907,50

Aanbieder Ciska Leeuwe

Є 1336,50

OBD, Jos Broere

? ?

? Aanbieder nog bepalen

Є 30,00

Schoolontwikkelplan

Recommend Documents