Schoolgids

Schoolgids 2015-2016

Inleiding

Beste ouders en leerlingen,

Deze schoolgids is speciaal voor u. Hierin vindt u belangrijke informatie over de school, de organisatie van ons onderwijs, het lesprogramma, de begeleiding van leerlingen, regels, afspraken, schooltijden en vakanties. We hopen dat u in deze gids de informatie kunt vinden die u nodig heeft. Kijk regelmatig op www.pouwersite.nl voor de actuele informatie.

Heeft u toch nog vragen? Geen probleem, u mag ons (op schooldagen) altijd bellen met uw vragen of opmerkingen.

Namens het hele team van Pouwer College kijk ik uit naar een goed en plezierig schooljaar!

Kees Jan Vreeker Directeur Pouwer College

Inhoudsopgave Inleiding 1 De school 1.1 Schoolleiding 1.2 Het aantal leerlingen 1.3 Schoolbestuur 2 Waar de school voor staat 3 De organisatie van het onderwijs 3.1 Schooljaar 3.2 Schoolvakanties 3.3 Schoolorganisatie 3.4 Fasen in het onderwijs 3.5 Entree - opleiding 3.6 Examens, cursussen en toetsen 3.7 Brede school 3.8 Overige activiteiten 4 De begeleiding van leerlingen 4.1 Aanmelding en opvang van nieuwe leerlingen 4.2 Coach 4.3 Begeleiding 4.4 Passend onderwijs 4.5 Veiligheidsbeleid 4.6 Naschoolse begeleiding 5 Het personeel 5.1 Vervanging 5.2 Scholing docenten 5.3 Opleidingsschool 5.4 Samenstelling van het team 6 De ouders en leerlingen 6.1 Contact met de ouders 6.2 MR en GMR 6.3 Ouderbijdrage en schoolkosten 6.4 Onderwijsgids 6.5 Wettelijke aansprakelijkheid en verzekering 6.6 S.O.S. 6.7 Openbaar vervoer 6.8 Klachtenprocedure 6.9 Leerlingenstatuut 6.10 Omgangs- en integriteitscode 6.11 Alcohol- en drugsbeleid 7 Regeling school- en vakantietijden 7.1 Schooltijden 7.2 Eten op school 7.3 Bewegingsonderwijs 7.4 Verlofregelingen voor leerlingen inzake familieomstandigheden 7.5 Spreekuren 7.6 Schoolregels 7.7 Ziekte 7.8 Verzuim 7.9 Te laat komen 7.10 Kluisjes 8 Samenwerking met andere instanties 8.1 Samenwerking met anderen 8.2 Beleid ten aanzien van sponsoring 9 Bereikbaarheid

1 De school 1.1 Schoolleiding De schoolleiding wordt op dit moment gevormd door een managementteam van drie personen: Directeur: Kees Jan Vreeker Teamleiders: Frank Alkemade en Christi Siderius Algemeen telefoonnummer school: 030-2634690 Adres: La Bohèmedreef 7 3561 KW Utrecht 1.2 Het aantal leerlingen Het leerlingenaantal van de school is na 2002 stevig gegroeid. Hierna volgde een lichte daling en stabilisatie op ongeveer 180-185 leerlingen. De laatste twee jaar is weer een lichte stijging van het aantal leerlingen te zien. Zij-instroom van leerlingen vanuit het VMBO is onder andere een oorzaak van deze groei. De afgelopen schooljaren zien er qua leerlingaantallen als volgt uit: 2009 - 2010: 185 leerlingen 2010 - 2011: 183 leerlingen 2011 - 2012: 180 leerlingen 2012 - 2013: 195 leerlingen 2013 - 2014: 195 leerlingen 2014 - 2015: 200 leerlingen 2015 - 2016: 205 leerlingen De leerlingen zijn verdeeld over 15 groepen. De maximale groepsgrootte is 16 leerlingen per groep. De groepen worden voor de praktijkvakken echter gesplitst naar 8 leerlingen, zodat er voldoende overzicht en veiligheid geboden kan worden. 1.3 Schoolbestuur Pouwer College maakt deel uit van NUOVO, de stichting voor Openbaar Voortgezet Onderwijs in Utrecht. Alle openbare middelbare scholen in Utrecht vallen onder deze stichting. NUOVO regelt alle gemeenschappelijke diensten zoals financiën, personele zaken, facilitair beheer en ICT. Aan het hoofd van NUOVO staat een College van Bestuur. Voorzitter van dit College is de heer L. de Wit. NUOVO Van Bijnkershoeklaan 4 3527 XL Utrecht Telefoon 030-2969040 E-mail: [email protected]

2 Waar de school voor staat Doel van ons onderwijs: Leerlingen goed voorbereiden op hun toekomst.  In ons onderwijs richten we ons op: werken, wonen, vrijetijdsbesteding en goed burgerschap. Iedere leerling volgt een eigen traject dat bij hem past, met als uitgangspunt dat wat de leerling kan en wil bereiken. De leerling krijgt ruimte om zelf keuzes te maken (gepersonaliseerd leren).  De leerling houdt zijn eigen ontwikkeling bij in een portfolio door bewijzen te verzamelen.  Met de coach worden op vier verschillende momenten in het jaar nieuwe doelen en uitdagingen opgesteld (IOP-gesprekken).



We betrekken ouders bij de ontwikkeling van hun kind. Twee keer per jaar worden ouders uitgenodigd om het IOP van de leerling te bespreken. De coaches onderhouden nauw contact met ouders.

Wat vinden wij belangrijk? Wij willen dat elke leerling tot zijn recht komt en zich optimaal kan ontplooien. Wij houden rekening met de culturele achtergrond van de leerling en zijn ontwikkelingsfase. Wij stimuleren de groei van verantwoordelijkheid en het respect voor elkaar. Wij bieden de leerling een school waarin iedereen zich veilig voelt.

3 De organisatie van het onderwijs 3.1 Schooljaar Het schooljaar is opgedeeld in 4 lesperiodes van 10 lesweken. In de laatste week van elke periode is er een breekweek. De leerling heeft een aangepast rooster en een gesprek met de coach. 3.2 Schoolvakanties Herfstvakantie: Kerstvakantie: Voorjaarsvakantie: Goede Vrijdag en Pasen: Meivakantie: Koningsdag: Hemelvaart: Pinksteren: Zomervakantie:

zaterdag 17 oktober t/m zondag 25 oktober zaterdag 19 december t/m zondag 3 januari zaterdag 20 februari t/m zondag 28 februari vrijdag 25 maart t/m maandag 28 maart zaterdag 23 april t/m zondag 8 mei woensdag 27 april (in meivakantie) donderdag 5 mei (in meivakantie) zaterdag 14 mei t/m maandag 16 mei zaterdag 9 juli t/m zondag 21 augustus

3.3 Schoolorganisatie “Onderwijs op maat” vraagt om speciale leerinhouden met een daarbij passende organisatie. Binnen onze school kennen we twee hoofdtrajecten: het interne traject en het externe traject. Binnen deze hoofdtrajecten werken we met fasegroepen in plaats van een jaarklassensysteem. De namen van deze groepen geven aan in welke fase van de schoolloopbaan een leerling zich bevindt. Een leerling kan gedurende het schooljaar verplaatst worden naar een andere groep als dat beter bij zijn ontwikkeling past. Het einddoel is plaatsing op de arbeidsmarkt of uitstroom naar een vervolgopleiding. Dit is zichtbaar in het uitstroomportfolio van de leerling. 3.4 Fasen in het onderwijs Om elke leerling een eigen leertraject te kunnen aanbieden, gaan wij uit van 7 fasen. Fase 1 (intern) In de eerste fase, de Brugfase, is er sprake van een aangepaste basisvorming waarvoor streefdoelen zijn geformuleerd. De lesinhouden zijn vooral gericht op het aanleren van de basisvaardigheden, het vergroten van zelfvertrouwen en het ontdekken van kwaliteiten. De leerling maakt kennis met verschillende praktijkvakken. Lesinhoud brugfase: 5 lessen coachtijd -

4 lessen gym 2 lessen TOPs!-training 2 lessen tuin 2 lessen kringloop 2 lessen hout 2 lessen koken 2 lessen vrijetijdsbesteding 8 lessen AVO (theorie)

Fase 2 (intern) In de tweede fase, de Voorbereidende fase, werkt de leerling aan de criteria die

voorwaardelijk zijn om te kunnen starten met stage. De leerling start met intern begeleide stage (IBS). Hij onderzoekt zijn persoonlijke interesses en capaciteiten en krijgt lessen beroepenoriëntatie. Tijdens deze interne stage maakt de leerling een start met het ontwikkelen van werknemersvaardigheden. Aan het eind van fase 2 heeft de coach voldoende informatie verzameld om een uitstroomprofiel op te stellen. Er wordt voor het eerst een voorspelling gedaan of een leerling uit kan stromen: Prof  uitstroom naar arbeid (evt. met coaching vanuit UWV of Gemeente), uitstroom werken of werken & leren Plus  uitstroom naar leren (na het behalen van een Entree-diploma) BOL/BBL niveau 2 Lesinhoud voorbereidende fase: - 5 lessen coachtijd -

2 lessen gym 2 lessen TOPs! 2 lessen metaal 2 lessen kringloop 2 lessen textiel 2 lessen koken 2 lessen vrijetijdsbesteding 4 lessen IBS (intern begeleide stage) 12 lessen AVO (theorie)

Fase 3 (intern) In de derde fase, de Arbeidstrainings fase, loopt de leerling drie dagen intern zelfstandige stages in de leerling-werkplaatsen binnen de school Hier doet de leerling ervaringen op die nodig zijn voor het succesvol lopen van een externe stage. Er wordt vooral getraind op sociale vaardigheden, algemene werknemersvaardigheden en vaktechnische vaardigheden. In de leerwerkplaatsen wordt gewerkt voor echte opdrachtgevers. Lesinhoud voorbereidende fase: - 2 lessen coachtijd -

2 lessen gym 1 lessen TOPs!-training 2 lessen VTB (vrijetijdsbesteding) 18 lessen LWP (Leerwerkplek) 7 lessen AVO (theorie)

Fase 4 (extern) Tijdens deze fase, de Oriënterende fase, ligt de nadruk op het in de praktijk onderzoeken bij welke branche de interesses en capaciteiten van de leerling liggen. Om dit te ervaren loopt de leerling zelfstandig stage in minimaal twee verschillende branches. De leerling loopt gemiddeld twee dagen stage per week. Op school worden de stage-ervaringen met elkaar gedeeld, besproken en verwerkt. Daarnaast worden er nog AVO-lessen aangeboden. Lesinhoud voorbereidende fase: - 3 lessen coachtijd -

2 lessen gym 1 lessen TOPs!-training 2 lessen VTB (vrijetijdsbesteding) 18 lessen LWP (Leerwerkplek) 9 lessen AVO (theorie)

Fase 5 (extern) In de vijfde fase, de Beroepsgerichte fase, heeft de leerling inmiddels gekozen voor een branche waarin hij in de toekomst werkzaam wil zijn. De begeleiding is gericht op de mogelijkheden van de leerling binnen deze branche. De leerling loopt 2 tot 3 dagen per week stage in een bedrijf en krijgt daarbij intensieve begeleiding van de stagecoach van school en van de begeleider op de werkplek. Op school ligt de nadruk op de stageverwerking en het

verder ontwikkelen via het individuele leertraject. Als de keuze voor een branche gemaakt is, kan de leerling een branchegerichte cursus volgen in die richting. Fase 6 (extern) In de zesde fase, de Plaatsingsfase, worden de mogelijkheden en de ontwikkelde vaardigheden van de leerling verder afgestemd op de eisen die de werkplek in de gekozen branche aan de leerling stelt. De leerling loopt minimaal drie tot vier dagen per week stage om zo te wennen aan taakbelasting, langere tijd achtereen werken en het samenwerken met collega’s. Tijdens de diverse fasen is er een compleet beeld ontstaan van de individuele leerling. Het streven is dat 80% van de leerlingen uitstroomt volgens het uitstroomprofiel dat aan het eind van fase 2 is ingezet. Een leerling kan uitstromen richting een beschermde werkplek, richting werk en richting een vervolgopleiding of werken en leren. Fase 7 (extern) Omdat het om verschillende redenen voor de leerling belangrijk kan zijn dat hij in de periode na het verlaten van de school begeleiding krijgt, kennen wij nog een zevende traject, de naschoolse begeleiding. Gedurende 2 jaar krijgt een oud-leerling begeleiding vanuit de school op de werkplek of wordt hij gevolgd bij een vervolgtraject op het ROC. 3.5 Entree-opleiding Sinds twee jaar bieden we op Pouwer College, onder toezicht en verantwoordelijkheid van ROC Midden-Nederland, twee Entree-opleidingen aan in de richtingen Zorg en Welzijn en Retail. De leerlingen die hieraan willen deelnemen moeten voldoen aan een aantal toelatingseisen. De Entree-opleidingen op Pouwer College zijn ook gericht op uitstroom naar arbeid, maar bieden de leerling wel de mogelijkheid om uit te stromen met een diploma. Leerlingen uit de Entree-opleidingen gaan 3 dagen naar school en lopen 2 dagen stage. 3.6 Examens, cursussen en toetsen IVIO-examens Sinds enkele jaren bestaat de mogelijkheid voor de leerling om een IVIO-examen te doen voor Nederlands of Rekenen op KSE niveau 1 of 2. IVIO-examens zijn erkend. Hiermee kan de leerling aantonen wat zijn niveau is. Het IVIO-diploma wordt vanzelfsprekend ook in het portfolio opgenomen. Branchegerichte cursussen De leerling in het externe traject van de school kan een of meerdere branchegerichte cursus(sen) volgen die afgesloten wordt/worden met een examen. De leerling kan daarvoor dus een officieel certificaat of diploma halen. 3.7 Brede school Pouwer College is een brede school. Een brede school is de samenwerking van scholen met partners om ervoor te zorgen dat leerlingen kansen krijgen om hun talenten te ontwikkelen en goed op te groeien. Iedere week worden er in het kader van de pijler 'vrijetijdsbesteding' (VTB) activiteiten georganiseerd. De twee combinatiefunctionarissen zorgen voor een divers aanbod wat aansluit bij de behoefte van de leerlingen. Pouwer College stimuleert als Brede School actief individuele vrijetijdsbesteding van de leerling. 3.8 Overige activiteiten Schoolzwemmen Zelfredzaamheid is ontzettend belangrijk. Nederland is een land met veel water. Kunnen zwemmen kan van levensbelang zijn. Pouwer College probeert elk jaar alle nieuwe leerlingen de mogelijkheid te bieden om een A- en B-diploma te halen. Naast bovengenoemde activiteiten staan ook de volgende activiteiten op de jaarplanning: • Sportdagen voor de hele school • Schoolkamp voor de brugfase

• Excursies naar bedrijven en instellingen • Sinterklaas- en kerstviering • Dagje uit • Schoolfeesten • Kerst- en Voorjaarsmarkt • Schoolverlatersavond, voor alle leerlingen die dit jaar van school gaan. De kosten voor deze activiteiten worden gedeeltelijk door de overheid gesubsidieerd. Voor een groot deel worden zij echter betaald uit de opbrengst van de vrijwillige ouderbijdrage.

4 De begeleiding van leerlingen 4.1 Aanmelding van nieuwe leerlingen De aanmeldingsprocedure is als volgt. 1. De basisschool meldt - middels de POVO-procedure - bij de PCL-VO (Permanente Commissie Leerlingenzorg) van Utrecht een leerling aan waarvan de school denkt dat het een leerling is voor Praktijkonderwijs. 2. De PCL onderzoekt de aanmelding, beoordeelt en geeft een advies aan de verwijzende school. 3. Op grond van dit advies kan de leerling aangemeld worden door:  de basisschool via Onderwijs Transparant;  de ouders middels het aanmeldingsformulier van Pouwer College. 4. Er volgt een intakegesprek met de ouders en hun kind. 5. De toelatingscommissie beoordeelt of de leerling geplaatst kan worden. 6. De orthopedagoog vraagt bij de RVC-VO een beschikking aan voor Praktijkonderwijs. Pouwer College organiseert voor zowel leerlingen als ouders diverse openlesmiddagen. U kunt natuurlijk indien u het idee hebt om uw kind bij Pouwer College aan te melden, ten alle tijde een rondleiding krijgen! Neemt u daarvoor contact op via 030-2634690. 4.2 Coach Coach Iedere leerling wordt begeleid door een coach. De coach komt op huisbezoek aan het begin van het schooljaar en maakt zo op een informele wijze kennis met de ouders. De coach is het aanspreekpunt voor leerling en ouders. Op de stage wordt de leerling begeleid door de stagebegeleider en een stagecoach. De begeleiding vindt plaats aan de hand van leer- en ontwikkelingslijnen. De voortgang wordt besproken tijdens het IOP-gesprek (vier keer per jaar). In dit gesprek worden ook nieuwe doelen besproken. Coachtijd Het is belangrijk dat de leerling weet waar hij aan toe is. Iedere dag wordt op Pouwer College begonnen bij de eigen coach, in het eigen lokaal, met de coachtijd. Hierin wordt de dag voorbereid. Het einde van de schooldag is er opnieuw coachtijd. Hierin wordt de dag afgesloten. 4.3 Begeleiding IOP Het traject en de ontwikkeling van de leerling worden vastgelegd in een individueel ontwikkelingsplan (IOP). Hierin wordt aangegeven waar de leerling aan gewerkt heeft, waar hij naar toe wil werken en wat hij nodig heeft om dit te bereiken. Te denken valt aan o.a. AVO-lessen, praktijklessen, stages en branchegerichte cursussen. Dit plan wordt opgeslagen in het leerlingvolgsysteem Magister en het portfolio van de leerling.

Tweemaal per jaar is er een IOP-gesprek met ouders, waarvoor ouders en leerling uitgenodigd worden. De leerling presenteert samen met de coach zijn IOP aan zijn ouders/verzorgers. Trajectplan Minimaal twee keer per jaar wordt een leerling besproken met de betrokken docenten en een Intern Begeleider tijdens de Trajectplanbespreking. Handelingsplan / OPP Als blijkt dat een leerling, naast de reguliere begeleiding door de coach, nog behoefte heeft aan extra ondersteuning, kan er een handelingsplan worden opgesteld. Een handelingsplan is een kortdurend plan waarin de leerling gericht werkt aan een aantal opgestelde leerdoelen. Ouders worden bij het opstellen en evalueren van een handelingsplan betrokken. Als de leerling blijft stagneren in zijn ontwikkeling is er meer ondersteuning nodig dan wij binnen de school kunnen bieden. Pouwer College werkt hiervoor samen met verschillende kernpartners, te weten: SterkVO (samenwerkingsverband), schoolarts, leerplicht en de buurtteams. De leerling kan worden besproken met één (of meerdere) van de kernpartners. Ouders dienen hiervoor toestemming te verlenen. Met de kernpartners wordt gekeken welke vorm van ondersteuning de leerling nodig heeft om zich verder te kunnen ontwikkelen. Ouders worden bij dit proces actief betrokken. 4.4 Passend onderwijs Algemeen Op 1 augustus 2013 zijn alle scholen van het Samenwerkingsverband Sterk VO Utrecht en Stichtse Vecht gestart met de nieuwe wet passend onderwijs. Passend onderwijs is de nieuwe manier waarop onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben wordt georganiseerd. Het Samenwerkingsverband Sterk VO heeft van het ministerie toestemming om per 1 augustus a.s. al volgens deze wet te gaan werken. Andere Samenwerkingsverbanden doen dat per 1 augustus 2014. Ook onze school valt onder het Samenwerkingsverband Sterk VO. Hieronder geven wij informatie over de belangrijkste veranderingen van passend onderwijs voor u en uw kind. Op onze website (pouwersite.nl) en op de website van het SWV (www.sterk.vo.nl) kunt u er nog meer over lezen. Ook is veel algemene informatie te vinden op www.steunpuntpassendonderwijs.nl. School krijgt zorgplicht Vanaf 1 augustus 2013 hebben alle scholen van Sterk VO een zorgplicht. Dat betekent dat de school moet zorgen voor een passende onderwijsplek voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Als ouder hoeft u dus niet meer zelf op zoek naar een passende onderwijsplek voor uw kind. Als uw kind extra ondersteuning nodig heeft, kan de school dit aanvragen bij het samenwerkingsverband. Sterk VO is vanaf 1 augustus a.s. verantwoordelijk voor het toewijzen en het betalen van de (extra) ondersteuning aan leerlingen. De medezeggenschapsraden van de scholen hebben over deze afspraken meegedacht. Hoe wij de zorg aan onze leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte vormgeven, kunt u lezen op onze website (ondersteuningsprofiel). 4.5 Veiligheidsbeleid Een kind kan zich alleen optimaal ontwikkelen in een veilige omgeving. Pouwer College is een veilige school. Dit doen wij om een veilig schoolklimaat in stand te houden: - de leerlingen weten wat de regels zijn - de leerlingen worden betrokken bij het maken van afspraken omtrent veiligheid - er is een duidelijk beleid bij grensoverschrijdend gedrag (time-out, schorsing) - leerlingen krijgen de kans hun fouten te herstellen - TOPs!-lessen worden preventief ingezet.

TOPs!-training TOPs! is een training waarin jongeren in groepsverband leren om verantwoordelijkheid te nemen voor eigen denken en handelen. De kracht van de training is dat jongeren van elkaar leren hoe ze uit de problemen kunnen blijven. Er is een modulair aanbod van sociale vaardigheden, omgaan met kwaadheid, morele keuze situaties en TOP-bijeenkomsten. De training richt zich op cognitieve vertekeningen, het vergroten van vaardigheden en het stimuleren van gewetensontwikkeling. Schorsing en verwijdering van school Bij ernstig probleemgedrag kan de school overgaan tot schorsing of, uiteindelijk, verwijdering. De maatregelen lopen altijd via de directeur. De maatregelen worden bekrachtigd door een brief naar de ouders. De brief gaat in cc naar de betrokkenen (coach, zorgteam, inspectie, leerplicht, directeur, locatieleider) en de administratie. Schorsing en verwijdering zijn formele maatregelen en moeten volgens een vast protocol gevoerd worden. Daarom zijn de twee maatregelen hieronder uitgebreid beschreven. Schorsing Een schorsing duurt - volgens de regels van het Inrichtingsbesluit WVO - maximaal vijf schooldagen. De leerling dient daarna in beginsel weer toegelaten te worden op school. De woorden ‘in beginsel’ betekenen dat er een apart, goed onderbouwd besluit noodzakelijk is wanneer de schooldirecteur het besluit neemt tot een nieuwe of verlengde schorsing. Een uitzondering op de maximale duur van een schorsing vormt de schorsing die ingaat terwijl er overleg gaande is over de definitieve verwijdering van een leerling. De schorsing duurt dan net zo lang als de tijd die nodig is om te komen tot een beslissing over de eventuele verwijdering. De directeur (het bevoegd gezag) informeert de leerling (en wanneer de leerling nog geen 21 jaar is, ook de ouders) in ieder geval schriftelijk over: • de reden en duur van de schorsing; • de mogelijkheid van bezwaar; • de manier, waarop dit bezwaar kenbaar gemaakt moet worden. Bij een schorsing van meer dan één dag is de directeur verplicht ook de Inspectie van het Onderwijs op de hoogte te stellen. Op het besluit tot schorsing van een openbare school is de Algemene wet bestuursrecht van toepassing. Een bezwaarschrift moet binnen de termijn van zes weken zijn ingediend bij het bevoegd gezag van de school. Het bevoegd gezag dient binnen vier weken hierop te reageren. Deze termijnen staan ook genoemd in de WPO, WEC, WVO en WEB. Verwijdering Verwijdering is een uiterste maatregel die door de wetgever aan strikte voorwaarden is gebonden. Dit is niet verwonderlijk, omdat verwijdering ertoe kan leiden dat een leerling vervolgens geen aansluiting meer vindt bij de samenleving. Voordat het besluit tot verwijdering genomen kan worden, dient het bevoegd gezag de leerling (12+) en de ouders te horen. Voor het voortgezet onderwijs is voorgeschreven dat overleg met de Inspectie van het Onderwijs vereist is, voordat er een besluit genomen wordt. Zodra het besluit tot verwijdering daadwerkelijk een feit is, informeert het bevoegd gezag de leerling (en wanneer de leerling nog geen 21 jaar is ook de ouders) in ieder geval schriftelijk over: • de verwijdering en de reden daarvan; • de wijze, waarop bezwaar tegen de verwijdering gemaakt kan worden. Het bevoegd gezag stuurt een kopie van haar brief naar de Inspectie van het Onderwijs en de leerplichtambtenaar. Definitieve verwijdering kan in beginsel alleen plaatsvinden wanneer het bevoegd gezag een andere school bereid heeft gevonden de leerling toe te laten.

Voor probleemleerlingen die verwijderd gaan worden, moeten oplossingen gezocht worden binnen het samenwerkingsverband VO/VSO. Vandalisme Vandalisme leidt tot een rekening naar de ouders en een tegenprestatie van de leerling in eigen tijd (indien mogelijk reparatie van het vernielde). Herhaling van vandalisme leidt tot schorsing. Veiligheidsplan Pouwer College hanteert het veiligheidsplan van NUOVO en houdt een incidentenregistratie bij. 4.6 Naschoolse begeleiding Schoolverlaters worden 2 jaar na het verlaten van de school gevolgd en indien nodig geholpen. Twee docenten verzorgen de naschoolse begeleiding. Ook de leerlingen die naar het ROC doorstromen, worden 2 jaar gevolgd/begeleid. Voor leerlingen die gaan werken, kan de hulp van een jobcoach worden ingeschakeld. Er zijn verschillende jobcoach-organisaties in Utrecht (o.a. Refrisk, USG Restart).

5 Het personeel 5.1 Vervanging Bij ziekte of afwezigheid van de docent wordt er zoveel mogelijk gewerkt met een vervangingsrooster. Ook wordt gekeken naar de mogelijkheid om leerlingen te verdelen binnen hun eigen fasegroepen. Toch is het mogelijk dat er om meerdere redenen geen les gegeven kan worden. Dan zijn de leerlingen vrij en krijgen ze een brief mee naar huis. Een leerling die niet naar huis kan, wordt opgevangen. 5.2 Scholing docenten Het praktijkonderwijs vraagt vaardigheden van het team op het gebied van leerlingbegeleiding en coaching, didactische aanpak en het inhoud geven aan competentiegericht onderwijs middels acties en workshops. Met de scholingsbehoefte van het team wordt in het jaarlijks vast te stellen scholingsplan rekening gehouden. Door het volgen van scholing kan lesuitval plaatsvinden, hetgeen wij tot een minimum proberen te beperken. 5.3 Pouwer College als opleidingsschool Wij bieden de mogelijkheid om stagiaires van een (leraren)opleiding stage te laten lopen. De stagiair dient een schriftelijk verzoek in, waarna een oriënterend gesprek volgt. Hierna bekijken wij of er voldoende begeleiding geboden kan worden. Er zijn twee schoolopleiders binnen onze school: de heer R. van Huis en mevrouw G. Brom. 5.4 Samenstelling van het team In het team kennen we op dit moment (augustus 2015) de volgende functies en taken: • directeur • teamleider • docent • instructeur • leerwerkmeester • orthopedagoog / begeleider sterke basis • personeelsconsulent • schoolopleider • hoofd administratie / roostermaker • administratief medewerker • huismeester • vrijwilliger

6 De ouders en leerlingen Pouwer College vindt de relatie met de ouders erg belangrijk. Het is fijn als de ouders het beleid van de school ondersteunen. Om uw kind gezamenlijk goed te kunnen begeleiden, is het noodzakelijk dat er regelmatig contact plaatsvindt. Het is daarom belangrijk dat veranderingen van telefoonnummer en/of adres zo snel mogelijk aan ons worden doorgegeven. 6.1 Contact met de ouders Zit uw kind bij ons op school, dan zijn dit de manieren waarop wij contact met u houden: • Tijdens de introductieweek komt de coach van uw kind op huisbezoek. • Twee IOP-gesprekken op uitnodiging van de coach. 6.2 MR en GMR MR De medezeggenschapsraad bestaat uit een ouder- en een personeelsgeleding. Medezeggenschap op scholen is bij de wet verplicht gesteld. De medezeggenschapsraad komt per schooljaar 8 tot 10 keer bij elkaar. Zij bespreekt jaarlijks een aantal vaste agendapunten en een aantal wisselende punten. Bij de start van het schooljaar 2015-2016 bestaat de raad uit drie personeelsleden. Er is momenteel geen ouder in de medezeggenschapsraad meer, maar we kunnen de hulp van de ouders goed gebruiken. Heeft u interesse, laat dat dan weten aan de coach van uw kind of pupil. GMR De GMR behandelt bovenschoolse zaken. Iedere school of locatie die valt onder NUOVO (Openbaar Voortgezet Onderwijs) heeft een afgevaardigde in de GMR. 6.3 Ouderbijdrage en schoolkosten Als school vragen wij van u een vrijwillige ouderbijdrage voor activiteiten. De ouderbijdrage wordt gebruikt om de kosten te dekken voor de vele excursies, vieringen en het schoolreisje. De schoolboeken worden door de school aangeschaft. Als uw kind slecht met de boeken of het lesmateriaal is omgegaan en er kosten gemaakt worden, zullen deze bij de wettelijk vertegenwoordiger achteraf in rekening worden gebracht. Is uw kind in het bezit van een U-pas, dan wordt de ouderbijdrage door de gemeente betaald. Uw kind dient dan wel de U-pas de eerste schooldag mee te nemen om te laten kopiëren. Activiteiten

bijdrage

Schoolreisje Sint en Kerst en andere klassenuitstapjes Overige activiteiten (sportdag, zwemmen en schaatsen e.d.) Kopieerkosten algemeen Kopieertegoed per leerling

€ 40,00 € 25,00

Totaal

€ 100,00

€ 25,00 € 5,00 €

5,00

U kunt dit bedrag betalen bij de administratie van de school of overmaken op het bankrekeningnummer van de school NL06RABO0133268829 t.n.v. NUOVO-POUWER onder vermelding van de voor- en achternaam van uw kind. 6.4 Onderwijsgids De overheid geeft een onderwijsgids uit: “Het voortgezet onderwijs, gids voor ouders, verzorgers en leerlingen”. Het is een uitgave van het Ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschappen. Hierin kunt u alles lezen over het voortgezet onderwijs.

6.5 Wettelijke aansprakelijkheid en verzekering Een W.A.-verzekering (Wettelijke Aansprakelijkheid) is voor alle ouders noodzakelijk. De ouders van leerlingen zijn aansprakelijk voor de schade / letsel die hun kind toebrengt aan medeleerlingen, personeel, het schoolgebouw of de inventaris. NUOVO heeft ook een verzekering afgesloten voor als er zich zaken voordoen onder schooltijd. Pouwer College stelt zich niet aansprakelijk voor diefstal, zoekraken of beschadiging van eigendommen van leerlingen. Iedere leerling huurt een kluisje bij aanvang van het nieuwe schooljaar. Dit is verplicht! Wij hebben een collectieve ongevallenverzekering voor alle leerlingen en medewerkers afgesloten. Deze is van kracht tijdens de activiteiten die in schoolverband worden georganiseerd. Ook bij het naar school en naar huis gaan volgens de kortste weg is de dekking van toepassing. Dit geldt ook voor de stage, excursies en het werkervaringsproject. Het betreft een zogenaamde aanvullende verzekering. Dit betekent dat altijd eerst de verzekering van de ouders zal worden aangesproken. 6.6 S.O.S. “Een ongeluk zit in een klein hoekje.” Voor noodgevallen willen wij van iedere leerling een ingevuld S.O.S.-formulier. Op dit formulier staan gegevens van de leerling: naam en nummer van de ziektekostenverzekering of het ziekenfonds, huisarts, adres en telefoonnummer waar de ouders in geval van nood te bereiken zijn. Het is belangrijk dat wij u, in geval van een ongeluk, zo snel mogelijk op de hoogte kunnen brengen. Wilt u daarom veranderingen van telefoonnummer en/of adres zo snel mogelijk aan ons doorgeven. 6.7 Openbaar vervoer U moet zelf de kosten voor het openbaar vervoer betalen. 6.8 Klachtenprocedure Wij willen klachten zoveel mogelijk voorkomen. Heeft een leerling of een ouder toch een klacht, dan moet deze klacht zo snel en zo goed mogelijk worden opgelost. Klachten kunnen besproken worden met de coach van de leerling, met de locatieleider of de directeur. Het telefoonnummer is: 030-2634690. Als op school agressie, geweld, racisme en seksuele intimidatie voorkomen, dan noemen wij dat ongewenst gedrag: wij vinden dat niet goed. Dat gedrag moet stoppen. Wanneer u een klacht heeft over ongewenst gedrag, dan kan er contact opgenomen worden met de coach, locatieleider of directeur of met de schoolcontactpersoon, mevr. M. Timmer. Deze hulp kan bestaan uit luisteren, een oplossing vinden of hulp buiten de school zoeken. Alle informatie wordt vertrouwelijk behandeld. Klachten kunnen ook worden ingediend bij de vertrouwenspersonen. Dat zijn mensen die mensen met een klacht kunnen begeleiden. De klacht kan ook worden ingediend bij de Stichting Onderwijsgeschillen, Postbus 85191, 3508 AD UTRECHT of via www.onderwijsgeschillen.nl. Deze vertrouwenspersonen zijn: dhr. K. Maissan (06-46243635) Stichting 365. Werkdagen: ma t/m donderdag [email protected] mevr. Onnekink (vertrouwensinspecteur onderwijsinspectie) tel: 0900-1113111 Het bestuur van Pouwer College (NUOVO) heeft een klachtenregeling vastgesteld. Hierin staat wat ouders, leerlingen en medewerkers van de school kunnen doen als zij een klacht hebben (www.nuovo.eu). 6.9 Leerlingenstatuut Ten aanzien van de rechten en plichten van leerlingen wordt verwezen naar het leerlingenstatuut dat in te zien is bij de administratie van de school.

6.10 Omgangs- en integriteitscode De omgangs- en integriteitscode is van toepassing op alle medewerkers van NUOVO, inclusief stagiaires, gedetacheerden en uitzendkrachten, maar ook op het ‘verkeer’ tussen medewerkers en leerlingen, hun ouders en andere begeleiders van leerlingen. Daarnaast is de code op een aantal onderdelen ook van toepassing op derden. De omgangs- en integriteitscode heeft tot doel aan te geven hoe wij op Pouwer College en binnen NUOVO met elkaar om willen gaan. Hierin sluiten wij aan bij actuele ontwikkelingen (bijv. afspraken met betrekking tot het gebruik van internet of verwachtingen t.a.v. kleding) en verschaffen we helderheid over wat we van elkaar kunnen en willen verwachten. Daarnaast zorgt het ervoor dat we elkaar kunnen aanspreken op ongewenst gedrag. De omgangs- en integriteitscode is te vinden op de website van de school (www.pouwersite.nl) en van NUOVO (www.nuovo.eu). 6.11 Alcohol- en drugsbeleid Pouwer College sluit zich aan bij het alcohol- en drugsbeleid van het bestuur NUOVO (www.nuovo.eu) met één verschil: als het noodzakelijk is voor het leertraject van de leerling dat deze alcoholische dranken schenkt aan derden (volwassenen), dan is dit toegestaan.

7 Regeling school- en vakantietijden 7.1 Schooltijden Maandag 08.45 – 09.15 uur Coachtijd 09.15 – 10.45 uur Blok 1 10.45 – 11.00 uur Pauze 11.00 – 12.30 uur Blok 2 12.30 – 13.00 uur Pauze 13.00 – 14.30 uur Blok 3 14.30 – 14.45 uur Coachtijd of Pauze 14.45 - 15.15 uur Individuele coachtijd Op maandag voor de interne fase 14.45 – 16.15 uur Blok 4 of VTB Dinsdag 08.45 – 09.15 uur Coachtijd 09.15 – 10.45 uur Blok 1 10.45 – 11.00 uur Pauze 11.00 – 12.30 uur Blok 2 12.30 – 12.45 uur Coachtijd Woensdag t/m vrijdag 08.45 – 09.15 uur Coachtijd 09.15 – 10.45 uur Blok 1 10.45 – 11.00 uur Pauze 11.00 – 12.30 uur Blok 2 12.30 – 13.00 uur Pauze 13.00 – 14.30 uur Blok 3 14.30 – 14.45 uur Coachtijd 14.45 - 15.15 uur Individuele coachtijd Let op! De leerling heeft een individueel lesrooster in zijn agenda. Pauzes: Korte pauze: 10.45 – 11.00 Lange pauze: 12.30 – 13.00

Tijdens de pauzes wordt er toezicht gehouden door teamleden en is er ondersteuning door stichting JOU. 7.2 Eten op school In onze leerwerkplaats POUWERfood worden iedere dag door de leerlingen verschillende lekkere broodjes, gezonde smoothies en heerlijke yoghurt met muesli of fruitsalade klaargemaakt. Tegen betaling wordt dit door de leerlingen aan de medeleerlingen en het personeel verkocht. Natuurlijk kunnen de leerlingen ook hun eigen gezonde lunchpakketjes in de kantine opeten. 7.3 Bewegingsonderwijs Sportkleding, schone gymschoen (geen zwarte zolen), een handdoek en een sporttas zijn verplicht. Na afloop van de lessen is douchen verplicht. Als een leerling de verplichte gymkleding niet bij zich heeft, wordt hij naar huis gestuurd om de kleding op te halen. 7.4 Verlofregelingen voor leerlingen inzake familieomstandigheden Het is niet mogelijk extra verlof te krijgen voor een korte-vakantie tussendoor of voor vakantieverlenging voor een bezoek aan het moederland. Er is maar één uitzondering. Die geldt voor ouders die door de aard van hun beroep (b.v. horeca of landbouw) nooit gebruik kunnen maken van vastgestelde vakanties. De directeur van de school kan in die gevallen maximaal twee weken extra verlof verlenen. Dit mogen nooit de eerste twee weken van het schooljaar zijn. De directeur is verplicht om ongeoorloofd verzuim te melden aan de Afdeling Leerplicht. Ouders die hun kind thuis houden van school zonder dat zij toestemming hebben gekregen, kunnen een flinke boete krijgen. Aanvragen van verlof gebeurt door middel van een aanvraagformulier via de administratie. Het ingevulde formulier en eventueel een verklaring van uw werkgever over de noodzaak om extra verlof buiten de schoolvakantie te moeten opnemen, worden door de directeur bekeken. Er zijn dan twee mogelijkheden: 1. De directeur geeft schriftelijke toestemming voor verlof. 2. De directeur wijst uw verzoek af. Indien u niet akkoord gaat met de afwijzing, dan kunt u binnen zes weken een bezwaarschrift tegen de beslissing bij het College van Bestuur indienen. In dit bezwaarschrift zegt u waarom u vindt dat u toch recht heeft op toekenning van het verlof. Als het College van Bestuur het verzoek afwijst, deelt zij u dat schriftelijk mee. U kunt dan eventueel binnen zes weken in beroep gaan bij de Arrondissementsrechtbank. Voor vragen kunt u uiteraard bij de coach van uw kind terecht. U kunt ook bellen met de Afdeling Leerplicht Utrecht, tel. 030-2862660. Verlof voor bijzondere omstandigheden, dokters- of tandartsbezoek Wij vragen u dokters- en tandartsbezoeken zoveel mogelijk ’s middags na schooltijd te plannen, maar zeker niet op dagen dat de leerling stage loopt. Mocht dit niet kunnen, dan dient u vooraf schriftelijk verlof aan te vragen bij de coach van uw kind. Voor bijzondere familieomstandigheden kunt u vooraf schriftelijk verlof aanvragen. Het standaardformulier kunt u bij de administratie halen. U moet aangeven waaruit de bijzondere omstandigheden bestaan. Van de directeur hoort u schriftelijk of het verlof wel of niet wordt verleend. Verlof voor religieuze feesten Wanneer de leerling vrij wil vragen voor het vieren van een religieus feest, dan moet ook daar verlof voor worden aangevraagd. Dat verlof moet van tevoren schriftelijk worden aangevraagd bij de directeur. Wettelijk is vastgesteld dat er per religieuze feestdag één dag verlof mag worden verleend. 7.5 Spreekuren Het spreekuur is op afspraak. U als ouder kunt op ieder gewenst moment telefonisch (0302634690) contact opnemen met de school om een afspraak te maken. Docenten, directie en zorgteam hebben meerdere taken binnen de schoolorganisatie of werken parttime. Door vooraf een afspraak te maken, weet u zeker dat de betreffende persoon aanwezig is.

7.6 Schoolregels Wij vinden dat de leerlingen op een plezierige manier met elkaar behoren om te gaan. Om dit te bereiken, spreken we de leerlingen aan op hun verantwoordelijkheden. De schoolregels van POUWER: 1. Ik heb mijn schoolspullen op orde en neem mijn gymkleren op de juiste dag mee. 2. Ik kom op tijd. Als ik te laat kom, haal ik een briefje bij de receptie en geef dat aan mijn coach. 3. Ik gebruik mijn telefoon niet tijdens de les, tenzij de docent zegt dat het wel mag. 4. Ik gooi afval in de bak en houd mijn omgeving schoon. 5. Ik laat waardevolle spullen thuis of neem die mee op eigen risico. 6. Ik eet, drink of snoep niet tijdens de les, tenzij de docent zegt dat het wel mag. 7. Ik hang mijn jas aan de kapstok en doe mijn pet af in de klas. 8. Ik ben aardig en beleefd tegen anderen en tegen volwassenen zeg ik meester / juf of meneer / mevrouw. Overige afspraken die voor alle leerlingen gelden: 1. Een tas (A4-formaat) en agenda zijn verplicht. 2. Alle leerlingen worden geacht een kluisje te huren. Leerlingen krijgen ieder jaar een nieuw kluisje toegewezen. Als het kluispasje kwijt raakt, moet een nieuw pasje worden aangeschaft. Het kluispasje is tevens een kopieerpas (€ 5,00 tegoed). 3. Bij de praktijkvakken is veiligheid belangrijk: lange haren moeten bij elkaar gebonden. Bij techniek is het dragen van een lange broek en dichte schoenen verplicht. 4. In de gebouwen mag niet worden gerookt. 5. (Brom)fietsen staan in een afgesloten stalling (met cameratoezicht) en moeten door de leerling op slot worden gezet. 6. Op het schoolplein mag niet worden gereden op fiets of bromfiets. Voor het hek moet worden afgestapt. 7. De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor beschadiging, verlies of diefstal van eigendommen van leerlingen. 8. Schade toegebracht aan schoolgebouw, meubilair, leermiddelen en eigendommen van leerlingen of personeel, wordt verhaald op degene die de schade heeft veroorzaakt. 7.7 Ziekte Wat te doen als de leerling ziek is? Wilt u de school bellen tussen 8.00-8.25 uur, tel: 030-2634690. Indien de leerling op die dag stage loopt, moet ook het stageadres en de stagecoach gebeld worden. Wordt de leerling ziek onder schooltijd, dan nemen wij contact op met de ouders. 7.8 Verzuim Wanneer de leerling zonder bericht afwezig is, wordt die dag contact met de ouder(s)/verzorger(s) opgenomen. Wanneer het niet mogelijk is om contact te krijgen, wordt dezelfde dag een brief naar huis gestuurd. Er wordt van iedere leerling een verzuimlijst bijgehouden. Bij ongeoorloofd verzuim van 16 uur of meer wordt het verzuim automatisch via de IBG-groep direct doorgemeld naar de Afdeling Leerplicht van de gemeente waar de leerling woont (“Het digitale verzuimloket”). Bij herhaling van verzuim zonder geldige reden kan de Afdeling Leerplicht een proces-verbaal opmaken en/of een zorgmelding laten uitgaan. 7.9 Te laat komen Een leerling hoort op tijd op school en in de klas te zijn. Wanneer een leerling te laat is, noteert de coach dit en moet de leerling de tijd diezelfde dag of de volgende ochtend met minimaal een half uur inhalen. Bij herhaaldelijk te laat komen, volgt een gesprek met de ouders. Als het te laat komen blijft doorgaan wordt leerplicht ingeschakeld. 7.10 Kluisjes Aan het begin van het schooljaar wordt een nieuwe kluispas verstrekt door de administratie tegen betaling van € 15,00. Op de pas zit ook € 5,00 kopieertegoed. Aan het einde van ieder schooljaar moet de kluispas worden ingeleverd. Bij de administratie kan een nieuwe kluispas worden gekocht voor € 5,00 als de pas verloren is.

e regels van 8 Samenwerking met andere instanties 8.1 Samenwerking met anderen STERK VO Sterk VO streeft ernaar dat iedere leerling een passende plek in het onderwijs heeft met ondersteuning op maat. Een sterke basis op school en een doorgaande schoolloopbaan. Binnen Sterk VO werken scholen, kernpartners (leerplicht, de gezinswerker van het stedelijk VO team jeugd en gezin en de jeugdgezondheidszorg) en gemeenten samen aan onderwijs en ondersteuning. De visie op passend onderwijs en zorg voor de jeugd is samengevat: een sterke basis, steun waar nodig, speciaal als het moet. Kernpartners Bureau Jeugdzorg, Afdeling Leerplicht, Buurtnetwerk, JOU, Victas, Politie (wijkagent). Deze instellingen begeleiden jongeren die hulp nodig hebben op een bepaald gebied. Overige partners Gemeente Utrecht. Als het nodig is, wordt samen met de dienst Werk en Inkomen gekeken welke jongeren hulp nodig hebben bij het vinden van werk. Die hulp kan bestaan uit het intensief samen zoeken naar werk, trainingen of coaching. Maar het kan ook intensievere begeleiding zijn. Andere praktijkscholen in en om Utrecht Bijvoorbeeld de branche-opleidingen die toe leiden naar een erkend branche-diploma. Opleidingsinstituten ROC Midden Nederland en The Colour Kitchen. JINC Beroepsoriëntatie en sollicitatietrainingen 8.2 Beleid ten aanzien van sponsoring De school is steeds actief op zoek naar sponsorgelden. Daarmee worden innovatieve projecten gefinancierd, die we anders niet zouden kunnen uitvoeren.

9 Bereikbaarheid zie ook routebeschrijving op de website www.pouwersite.nl Locatie La Bohèmedreef 7, 3561KW, Utrecht Bus 6 en 9 vanaf Centraal Station Utrecht, uitstappen halte Taagdreef (Rhônedreef)