Schoolgids 2015 - 2016
BS Noorderbreedte Waddenweg 6 9933 KH Delfzijl 0596-639240
[email protected] www.bsnoorderbreedte.nl
Schoolgids 2015 - 2016
Voor u ligt de schoolgids van basisschool Noorderbreedte. Wij hopen dat u na het lezen van deze schoolgids een goede indruk heeft van basisschool Noorderbreedte. Over een aantal zaken die in de loop van het jaar aan de orde komen zullen wij u nader berichten d.m.v. de nieuwsbrief, die elke maand verschijnt. Wij wensen u en uw kind (eren) een plezierige tijd bij ons op school. Team basisschool Noorderbreedte
3
Inhoud
4
1 De school 1.1 Missie 1.2 Visie 1.3 Ontstaansgeschiedenis van de school 1.4 Directeur 1.5 Schoolgrootte 2 De organisatie van het onderwijs 2.1 De organisatie van de school 2.2 GVO/HVO 2.3 Ontwikkeling van het onderwijs 2.4 De samenstelling van het team 2.5 Stagiaires 2.6 Bij ziekte van de leerkracht 2.7 Multifunctioneel centrum 3 De zorg voor kinderen 3.1 De opvang van nieuwe leerlingen 3.2 Het volgen van de ontwikkeling 3.3 Kinderen met specifieke behoeften 3.3.1 V.V.E. en activiteiten in de onderbouw 3.3.2 V.V.E. voor thuis 3.3.3 Passend onderwijs 3.3.4 Hoogbegaafde leerlingen 3.4 De begeleiding naar het VO 4 Ouders 4.1 Ouders op school 4.2 Tevredenheid 4.3 Oudercommissie
6 6 7 8 8 8 9 9 10 10 11 12 12 12 13 13 14 15 15 16 16 18 19 20 20 20 21
4.4 Medezeggenschapsraad 4.4.1 De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad 4.5 De leerlingenraad 4.6 Overblijfmogelijkheden 4.7 Buitenschoolse opvang 4.8 Klachtenprocedure 4.9 Verzekering 5 De resultaten van ons onderwijs 6 Regeling school- en vakantietijden 6.1 School- en vakantietijden 6.2 Ziekte, verzuim en verlof 6.2.1 Ziekte 6.2.2 Verzuim 6.2.3 Verlof 6.3 Lestijdverantwoording 6.4 Urenverantwoording 2015 - 2016 7 Gezond gedrag en leefstijl 7.1 Gezond gedrag en leefstijl 7.2 Sport 7.3 Gruiten 7.4 GGD 7.5 CJG 7.6 Sociale veiligheid 8 Overige afspraken 8.1 Schoolregels 8.2 Schorsing en verwijdering 8.3 Sponsoring Namen en adressen
21 21 22 22 23 23 24 25 27 27 27 27 27 28 30 31 32 32 32 33 34 35 36 37 37 38 38 39 5
1
De school
1.1
Missie
Basisschool Noorderbreedte is een openbare school in Delfzijl-Noord. Een school die toegankelijk is voor alle kinderen zonder onderscheid te maken in godsdienst, maatschappijopvatting of sociale of etnische achtergrond. Op onze school is veel aandacht voor de overeenkomsten en verschillen tussen mensen en culturen. Hiermee leren wij kinderen respectvol met elkaar om te gaan. Openbaar betekent voor ons ook dat we waarde hechten aan de mening en inbreng van leerlingen, ouders/verzorgers en personeel. Daarom betrekken wij hen actief bij ons onderwijs en de besluitvorming. Basisschool Noorderbreedte vormt, samen met cbs de Meerpaal en kinderopvangorganisatie Kids2b, de bredeschool Noord. Basisschool Noorderbreedte vormt het kloppende hart van de wijk Delfzijl-Noord. Een school waar kinderen en buurtbewoners elkaar ontmoeten en van elkaar leren. Een school die een belangrijke bijdrage levert aan de leefbaarheid en ontwikkeling van de wijk.
6
Een goed pedagogisch klimaat vinden we belangrijk. We zijn een school waar we elkaar vertrouwen geven en elkaars vertrouwen krijgen. Deze grondhouding heeft een positieve invloed op de prestaties van zowel leerlingen als leerkrachten. Kinderen, leerkrachten en ouders/verzorgers gaan respectvol met elkaar om en zijn betrokken bij elkaar.
1.2 Visie FOCUS OP TAAL Op basisschool Noorderbreedte werken we gericht aan taalontwikkeling. Als een kind de taal beheerst, zal het beter presteren bij andere vakken. Taal krijgt niet alleen op school veel aandacht. Ook ouders/verzorgers stimuleren we om thuis veel met hun kinderen te lezen. We houden rekening met verschillen tussen leerlingen door het tempo, de instructie en de moeilijkheidsgraad aan te laten sluiten bij de capaciteiten van de individuele leerling. Dit doen we niet alleen bij vakken als taal en lezen, maar ook bij de andere vakken.
RESPECT VOOR JEZELF, ANDEREN EN HET MILIEU ‘Leefstijl’ is de methode die we gebruiken voor het stimuleren van de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. Zowel een gezonde omgang met jezelf als een respectvolle omgang met andere culturen en het milieu komen hierin uitgebreid aan bod. Deze methode wordt niet alleen door onze school maar ook door de andere partners in de brede school (cbs de Meerpaal en Kids2b) gehanteerd. ‘Leefstijl’ is voor ons tegelijkertijd het uitgangspunt voor de manier waarop we op school met elkaar omgaan: respectvol en betrokken. IEDER KIND HEEFT TALENT Ieder kind is wel ergens goed in. Daarom kijken we op school naar de vaardigheden van onze leerlingen in de breedste zin van het woord. Aan de hand van een kieskast en projecten kan ieder kind ontdekken waar zijn of haar interesses en talenten liggen. Tijdens de instructie houdt de leerkracht rekening met het tempo, het niveau en de belangstelling van het kind. Het zelfvertrouwen dat kinderen hiermee opbouwen helpt hen bij hun ontwikkeling.
7
1.3 Ontstaansgeschiedenis Basisschool Noorderbreedte is in 2011 ontstaan uit de fusie van een aantal openbare scholen in DelfzijlNoord. Deze fusie was een gevolg van de herstructurering van de wijk en de krimp van de bevolking. De bouw van een groot multifunctioneel centrum, bedoeld als hart van de ‘nieuwe’ wijk Delfzijl-Noord, maakte onderdeel uit van de herstructurering. In het multifunctionele centrum zijn verschillende organisaties gehuisvest: scholen, kinderopvang, peuterspeelzalen en maatschappelijk- en culturele zelfzorgorganisaties. Sinds de fusie vormt basisschool Noorderbreedte, samen met cbs de Meerpaal en kinderopvangorganisatie Kids2b, de bredeschool Noord.
1.4 Directeur De directeur van basisschool Noorderbreedte is Adolf Godlieb. De directeur is eindverantwoordelijk voor de schoolorganisatie en het onderwijs. Samen met het managementteam geeft hij leiding aan de school. Het managementteam bestaat uit adjunct-directeur Paul Munting, zorgcoördinator Gina de Vos en de
8
directeur als voorzitter. Het managementteam wordt ondersteund door het onderwijsbureau van het bovenschools bestuur Stichting Marenland en de algemene directie van Stichting Marenland.
1.5 Schoolgrootte Basisschool Noorderbreedte heeft aan het begin van het schooljaar 2015-2016 150 leerlingen. De school verwacht voor de komende jaren een lichte daling van het aantal leerlingen als gevolg van de krimpende bevolking in de wijk. De school heeft nu 7 groepen en 12 leerkrachten. We hebben een gemiddelde groepsgrootte van 20 leerlingen. De school is onderdeel van het multifunctioneel centrum in Delfzijl-Noord. Het beheer van het gebouw is in handen van de gemeente Delfzijl. Er is alle dagen een beheerder aanwezig.
2
De organisatie van het onderwijs
2.1
De organisatie van de school
Op basisschool Noorderbreedte werken we volgens het leerstofjaarklassensysteem. Dit betekent dat de leerstof voor elk leerjaar vastligt. De leerkrachten behandelen de leerstof aan de hand van reguliere lesmethoden. Van ieder kind houden zij de vorderingen bij. Voor een goede doorlopende leerlijn werken we vanaf groep 1 tot en met 8 met lesmethoden die zich hebben bewezen als effectieve methoden. Bovendien stemmen de leerkrachten hun werkwijze in de klas met elkaar af. In de wet op het Primair onderwijs staat welke vakken kinderen moeten leren. Bij elk vak zijn kerndoelen aangegeven. Wij hebben bij de kerndoelen heel zorgvuldig een methode gekozen. In die methode komt in ieder geval de verplichte leerstof aan bod. De leerkrachten werken volgens het zogenaamde Directe Instructie Model (DIM). Bij het DIM-model wordt uitgegaan van de verschillen tussen leerlingen. Dit betekent dat de leerkracht in zijn les rekening houdt met het tempo, het niveau en de belangstelling van ieder kind.
9
Op basisschool Noorderbreedte zetten we maximaal in op de taalontwikkeling van kinderen. Dat houdt in dat we veel tijd besteden aan de spraaktaalontwikkeling van de leerlingen. In ons taalbeleidsplan staat dit nauwkeurig beschreven. Dit beleidsplan ligt op school ter inzage. ‘Leefstijl’ is de methode die we gebruiken voor het stimuleren van de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. Alle leerkrachten hebben het certificaat Leefstijl. Meer informatie leest u verderop in deze schoolgids (hoofdstuk 7) en kunt u ook vinden op de website van onze school. Afgelopen schooljaar is er veel tijd besteed aan de ontwikkeling van het rekenonderwijs. Dit heeft o.a. geleid tot het aanschaffen van de nieuwe rekenmethode Reken zeker. U kunt bij de leerkracht van uw kind informeren naar het rooster waarop alle vakken staan vermeld. Ook kunt u een afspraak maken om een dagdeel in de groep mee te draaien. U krijgt zo een goed beeld van de manier waarop we op school werken.
10
2.2 GVO/HVO Basisschool Noorderbreedte biedt godsdienstig vormingsonderwijs (GVO) en/of humanistisch vormingsonderwijs (HVO) aan als er zich hiervoor meer dan zeven kinderen aanmelden. De lessen zijn bedoeld voor kinderen van groep 6 t/m 8 en zijn niet verplicht. Kinderen kunnen zich opgeven via een informatieflyer die in de klas wordt uitgedeeld. De duur van een les is ongeveer 45 minuten en wordt één keer in de week gegeven.
2.3 Ontwikkeling van het onderwijs Voor het vaststellen van veranderings- en verbeterpunten maken wij gebruik van een schoolplan. Het schoolplan dat er nu ligt is opgesteld voor de periode 2015-2019. Voor elk schooljaar wordt een schooljaarplan gemaakt. Elk jaar zullen het schoolplan en het schooljaarplan worden geëvalueerd. Naast onze eigen evaluaties worden de resultaten van de tevredenheidsonderzoeken (zie 4.2) gebruikt voor het vaststellen van het schooljaarplan.
Basisschool Noorderbreedte is een gecertificeerde taal-lees-school. Dit betekent dat op onze school het voortdurend werken aan het verbeteren van de taal- en leesvaardigheid van de leerlingen centraal staat. Dit schooljaar willen we o.a. werken aan de verbetering van de leesvaardigheid en het verhogen van de woordenschat. Daarnaast willen we dit jaar, in samenwerking met de medewerkers van cbs de Meerpaal en Kids2b, de methode ‘Leefstijl’ nog meer inbedden in de manier waarop we binnen onze bredeschool werken en met elkaar omgaan.
1/2 juf Marian 3 juf Annet 4 juf Marja 5 juf Odette en juf Agnes 6 juf Monique 7 meester Stephan en juf Jolanda 8 juf Selma
De complete uitwerking van onze beleidsvoornemens voor dit schooljaar vindt u in het schooljaarplan, dat ter inzage op school ligt.
2.4
De samenstelling van het team
De verdeling van de jaargroepen ziet er dit schooljaar als volgt uit:
11
2.5 Stagiaires Basisschool Noorderbreedte biedt leerplekken voor stagiaires van diverse opleidingen. Natuurlijk voor aankomende leerkrachten, maar ook voor vmbo- en mbo-studenten die willen werken in het onderwijs of in een omgeving met kinderen als doelgroep. Op basisschool Noorderbreedte is meester Paul de‘oplisser’(opleider in school). Hij coördineert alle stages en begeleidt studenten en collega’s met alle zaken die de stage betreft. Hij doet dit in samenwerking met het stagebureau van Stichting Marenland. Stages kunnen worden aangevraagd via dit stagebureau: telefoonnummer 0596-583320.
2.6
Bij ziekte van de leerkracht
Wanneer een leerkracht ziek is gaan we op zoek naar vervanging. Als dit niet lukt, dan proberen we intern een oplossing te vinden. Het onderbrengen van de desbetreffende groep(en) bij een andere groep is de laatste optie. Lukt ook dat niet, dan sturen we de groep naar huis. Dit gebeurt pas nadat er is gebeld met
12
de ouders/verzorgers. De school zorgt voor opvang als dat thuis of elders niet mogelijk is.
2.7
Multifunctioneel centrum
De school maakt deel uit van het multifunctioneel centrum bredeschool Noord Delfzijl. In het gebouw zijn verschillende organisaties gehuisvest: scholen, kinderopvang, peuterspeelzalen en maatschappelijken culturele zelfzorgorganisaties. Het gebouw beschikt over een sporthal en over diverse ruimtes die wij als school kunnen gebruiken voor onze activiteiten, zoals vergaderingen en vieringen.
3
De zorg voor kinderen
3.1
De opvang van nieuwe leerlingen
Ouders of verzorgers van nieuwe leerlingen kunnen hun kind(eren) het gehele jaar inschrijven. De inschrijving bestaat uit twee delen. Via het aanmeldingsformulier verzamelen wij belangrijke gegevens over het kind. Daarnaast hebben wij een kopie nodig van het paspoort of de zorgpas van het kind. Dit regelt u met de directeur of adjunct-directeur. Daarna volgt het tweede gedeelte: de onderwijsbehoefte vaststellen. Dit in het kader van de (nieuwe) Wet passend onderwijs. Er wordt dan door de intern begeleider gekeken waar uw kind het beste op zijn plek is. Als er geen bijzondere onderwijsbehoefte is, wordt uw kind geplaatst in de groep waar het op basis van zijn leeftijd hoort. Dan is uw kind ingeschreven op onze school. In alle andere situaties verwijzen wij naar de procedure voor het bepalen van de onderwijsbehoefte die is opgesteld door het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs. Voor leerlingen die 4 jaar worden gelden nog andere afspraken. Deze kinderen mogen in de maand voordat dat ze 4 jaar worden, 10 dagdelen proefdraaien. Ook ouders of verzorgers mogen een dagdeel meedraaien in de groep. Op deze manier bent u op de hoogte van de regels en routines van de groep. 13
3.2
Het volgen van de ontwikkeling
De vorderingen van de leerlingen houden wij bij door middel van methodegebonden toetsen, niet-methodegebonden toetsen (Citotoetsen) en observaties. Methodegebonden toetsen gebruiken we voor Taal, Lezen en Rekenen. Deze toetsen nemen we af na het afsluiten van een blok nieuwe leerstof. Bovendien nemen we twee keer per jaar (januari/februari, mei/juni) Citotoetsen af. In de groepen 1 en 2 gaat het hierbij om de toetsen Taal voor kleuters, Rekenen en Beginnende geletterdheid. In de groepen 3 tot en met 8 gaat het om de toetsen Technisch lezen, Rekenen, Spelling en Woordenschat. De toets Begrijpend lezen wordt één keer per jaar afgenomen in januari in de groepen 3 tot en met 8. Daarnaast wordt gebruik gemaakt van de methodegebonden toetsen voor de cognitieve vakken behorende bij de taal-, lees- of rekenmethode. Deze toetsen vinden plaats na het afsluiten van een blok nieuwe leerstof. Voor het volgen van de sociaal-emotionele ontwikkeling hanteren we de methode ZIEN! Deze is gekoppeld aan ons digitale leerlingvolgsysteem. Een keer per jaar wordt een screening gedaan. Als er sprake is van een
14
afwijkende score wordt dat met de ouders besproken. Na de Citotoetsmomenten bespreken de leerkrachten, samen met de directeur en de intern begeleider, de resultaten van de leerlingen. Voor deze tweejaarlijkse gesprekken maken zij gebruik van het leerlingenbespreekformulier. Als het nodig is bespreken zij ook individuele leerlingen. Twee keer per jaar wordt in een tien-minutengesprek met u als ouder of verzorger het rapport van uw kind besproken. In november is er nog geen rapport en zijn er voortgangsgesprekken. Het rapport en het overzicht van de toetsresultaten vormen samen het dossier van uw kind. Dit dossier gaat ieder jaar mee naar de volgende groep en wordt tot vijf jaar na het verlaten van de basisschool bewaard. U heeft te allen tijde het recht om het dossier in te zien.
3.3 Kinderen met specifieke behoeften Op basisschool Noorderbreedte krijgt ieder kind de zorg die het nodig heeft. Voor de organisatie van de leerlingenzorg en voor de hulp van de individuele
kinderen is de intern begeleider twee dagen beschikbaar. Wanneer de leerkracht zich zorgen maakt over een leerling, dan bespreekt hij of zij dat met de ouders/verzorgers en de intern begeleider. Ook wordt het in de teamvergadering gemeld. De leerkracht maakt samen met de intern begeleider een stappenplan en zal de leerling extra observeren. Soms nemen zij ook extra toetsen af bij de leerling. Voordat er extra wordt geobserveerd en toetsen worden afgenomen, wordt dit altijd eerst met de ouders/verzorgers besproken.
3.3.1 V.V.E. en activiteiten in de onderbouw Kleuters leren al doende, tijdens hun spel. Om hun ontwikkeling te stimuleren zijn er veel verschillende materialen en hoeken in de groepen aanwezig. Het is belangrijk dat kinderen zich kunnen uiten in bewegings- en expressieactiviteiten. Wij sluiten aan bij hun motorische, emotionele en sociale ontwikkeling en proberen deze op een positieve wijze te stimuleren. In groep 1 en 2 werken en spelen we aan tafels, in hoeken (bijvoorbeeld de huishoek en de bouwhoek),
op het schoolplein en in het speellokaal. Elke schooldag begint in de kring en de kinderen keren hier na elke activiteit ook weer in terug. Wij praten tijdens kringactiviteiten met kinderen over allerlei onderwerpen, zodat ze woorden leren en goed leren spreken en luisteren. Dat is belangrijk als voorbereiding voor het latere taal- en leesonderwijs. We werken daarnaast met thema’s als kunst, herfst en lente. Vanaf schooljaar 2014-2015 werken we met de methode Onderbouwd. Het pakket is gebaseerd op de kerndoelen voor taal, rekenen en (schrijf)motoriek. De leerling oefent met spel/materiaal vaardigheden die belangrijk zijn voor het latere taal-, reken- en schrijfonderwijs. Aan de hand van een stempelboekje worden de vorderingen bijgehouden. Onderbouwd maakt gebruik van de kracht van het poppenspel. De handpoppen ‘wonen’ in Villa Letterpret en in de Rekenflat. Veel kinderen zitten tweeënhalf tot drie jaar in de kleutergroepen. Dit is afhankelijk van de geboortedatum en hun cognitieve en emotionele ontwikkeling. We vinden het belangrijk dat een kind lang genoeg in een kleutergroep zit. Succesvol groep 3 doorlopen lukt pas als een kind daar aan toe is.
15
In het kader van Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) werken we in de groepen 1 en 2 met Onderbouwd. Dit programma kent thema’s, die aansluiten bij de belevingswereld van jonge kinderen. De ontwikkeling van de kinderen wordt nauwgezet in de gaten gehouden met observaties en toetsen. Extra hulp bieden we in de klas. Kinderen leren door Onderbouwd ook de beginselen van keuzes maken in een systeem van zelfstandig werken.
3.3.2 V.V.E. voor thuis
• • • •
Reguliere en speciale scholen werken samen op het gebied van ondersteuning aan leerlingen; Scholen hebben zorgplicht (de school waar de leerling schriftelijk is aangemeld dient te zorgen voor een passende plek indien er sprake is van zeer specifieke onderwijsbehoeften van een kind); Scholen en gemeenten/jeugdhulpverlening werken samen aan de integrale ondersteuning aan leerlin- gen vanuit onderwijs en zorg; Er is minder regelgeving vanuit Den Haag, er kan meer in de eigen regio geregeld worden.
3.3.3 Passend onderwijs
Samenwerkingsverband en subregio Alle schoolbesturen van de provincie Groningen en de gemeente Noordenveld zijn verenigd in het Samenwerkingsverband (SWV) 20.01. Dit samenwerkingsverband is verdeeld in vier subregio’s. De scholen van Marenland vallen onder de subregio Noord 1. Marenland werkt in de subregio nauw samen met Noordkwartier, Stichting Lauwers en Eems en het christelijk schoolbestuur Noord om optimale ondersteuning aan ieder kind te kunnen bieden en expertise met elkaar te delen.
Op 1 augustus 2014 wordt de Wet passend onderwijs van kracht. Kernpunten uit deze nieuwe wet zijn:
Onderwijs, passend bij iedere leerling Alle scholen binnen het SWV 20.01 hebben met elkaar
De eerste jaren zijn heel belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. Ouders/verzorgers spelen hierbij een grote rol. De manier waarop u speelt en praat met uw kind heeft veel invloed op de ontwikkeling. Uw kind kan spelenderwijs veel leren. De partners in de bredeschool Noord gaan samen met u een programma opzetten om u te ondersteunen.
16
vastgesteld welke ondersteuning er tenminste op alle locaties geleverd wordt, de zogenaamde basisondersteuning. Daarnaast hebben alle scholen vastgesteld welke extra ondersteuning zij kunnen bieden aan leerlingen. De basis- en schoolspecifieke ondersteuning hebben scholen beschreven in hun schoolondersteuningsprofiel. U kunt dit profiel opvragen bij uw huidige school of de school van uw keuze. Is de school handelingsverlegen, met andere woorden, kan de school niet voldoen aan de ondersteuningsbehoefte van uw kind? Dan wordt er allereerst binnen het bestuur of in de subregio gezocht naar een externe deskundige die samen met de school andere mogelijkheden voor ondersteuning in kaart brengt. Nader onderzoek kan één van de adviezen zijn. In dit traject wordt er te allen tijde nauw samengewerkt met de ouders. Mochten extra interventies onvoldoende resultaat opleveren waardoor de leerling op die school niet langer begeleid kan worden, dan dient de school een andere, beter passende plek te zoeken. Dat kan ook het speciaal onderwijs zijn. Speciaal (basis)onderwijs Voor een plaatsing in het speciaal onderwijs moet de school, samen met u als ouders/verzorgers, een
toelaatbaarheidsverklaring aanvragen bij de Commissie van Advies van het samenwerkingsverband. Meer informatie over het aanvragen van een toelaatbaarheidsverklaring vindt u op de website van het samenwerkingsverband of via de school. Meer informatie voor ouders Voor u als ouders geldt dat de school de belangrijkste informatiebron is als het gaat om passend onderwijs en extra ondersteuning aan uw kind. De school heeft dagelijks contact met de leerling en vervult daarmee in de ogen van het samenwerkingsverband een belangrijke rol in de adequate informatievoorziening aan ouders. Het samenwerkingsverband 20.01 heeft een eigen website: http://www.passendonderwijsgroningen.nl/ SWV-PO20-01/ Op deze website vinden ouders/verzorgers een apart tabblad met meer informatie over het ondersteuningsplan en de ondersteuningsprofielen van de verschillende scholen. Op www.passendonderwijs.nl (website van ministerie OCW) en op www.passendonderwijsenouders.nl
17
kunnen ouders/verzorgers meer informatie vinden over de samenwerkingsverbanden en over passend onderwijs. Daarnaast is er het Steunpunt Passend Onderwijs, onderdeel van informatiepunt 5010. Hier kunnen ouders/verzorgers terecht met alle vragen over extra ondersteuning binnen het onderwijs. Het Steunpunt Passend Onderwijs is telefonisch bereikbaar via 5010: (0800) 5010 (vaste telefoon, gratis) of (0900) 5010 123 (1 0,45 per gesprek + kosten mobiel), of via internet: www.5010.nl Tot slot heeft iedere school een eigen intern begeleider (ib’er). Deze onderwijsmedewerker is in staat verdere vragen van u te beantwoorden over de uitvoer van passend onderwijs op de school. Voor vragen kunt u contact opnemen. Voor blinde/slechtziende en dove/slechthorende kinderen geldt dat zij zich voor een plek in het speciaal onderwijs kunnen wenden tot resp. Visio en Kentalis. Zij hebben een eigen Commissie van Onderzoek die bepaalt of de leerling toelaatbaar is.
18
3.3.4 Hoogbegaafde leerlingen
3.4
De begeleiding naar het VO
Leerlingen die binnen de groep zeer goed presteren, verdienen ook onze aandacht. Bij het in kaart brengen van deze leerlingen maken we gebruik van het HBG (hoog begaafden beleid) van Stichting Marenland. Samen met de ouders/verzorgers vult de leerkracht een HBG-vragenlijst in. Deze informatie, de observatielijst van de leerkracht en de toetsscores geven een goed beeld van de excellentie van de leerling. Wij hebben een aantal mogelijkheden om tegemoet te komen aan de leerbehoeftes van deze leerlingen. Dit kan door de leerstof versneld te geven of door verdiepende leerstof aan te bieden. We bieden de verplichte leerstof compacter aan zodat er ruimte overblijft voor nieuwe leerstof. In samenwerking met het Eemsdeltacollege heeft Marenland een ‘plusklas’ opgericht. In deze plusklas krijgen excellente leerlingen uit groep 8 extra leerstof. Er zijn ook leerlingen die niet voldoen aan de criteria voor hoogbegaafdheid maar wel excellent zijn. Deze kinderen bieden we de mogelijkheid om versneld de basisschool te doorlopen. De protocollen HBG en Versnellen & vertragen liggen op school ter inzage.
In groep 7 geven wij uw kind een voorlopig advies voor het voortgezet onderwijs. Dit wordt in juni van het schooljaar met u besproken. Het advies geeft een indicatie maar is niet definitief. In groep 8 wordt de uiteindelijke keuze gemaakt voor een school voor voortgezet onderwijs (VO). Het is belangrijk dat er voor de schoolkeuze voldoende tijd wordt genomen. Deze tijd is nodig om onderwijskundige rapporten te maken en de gesprekken te voeren. We hebben daarvoor een tijdschema gemaakt. In oktober houden wij voor alle ouders/verzorgers van leerlingen in groep 8 een voorlichting. Ondertussen worden alle toetsscores die de kinderen op school hebben behaald verzameld. In november geeft de leerkracht van groep 8 de ouders/verzorgers het schooladvies. In januari zijn de open dagen van de scholen voor voortgezet onderwijs. Op basis van het advies van de leerkracht kunt u samen met uw kind de keuze voor de VO-school maken. Vóór 1 april moeten de aanmeldingsformulieren bij de leerkracht worden ingeleverd. Wij verzorgen dan de aanmelding bij de VO-school.
In april maken de kinderen van groep 8 de Citoeindtoets. Wanneer het resultaat hiervan bekend is, wordt dit met de ouders besproken. Mocht de score van de eindtoets hoger zijn dan het schooladvies, kan het schooladvies nog worden bijgesteld. In alle andere gevallen verandert er niets. Voor leerlingen die speciale onderwijsbehoeftes hebben geldt een afwijkende procedure (bijvoorbeeld LWOO: leerwegondersteunend onderwijs). Indien dit voor uw kind geldt krijgt u daarvan vroegtijdig bericht.
19
4
Ouders
4.1
Ouders op school
Ouders of verzorgers willen we graag actief betrekken bij ons onderwijs en de besluitvorming. Dit doen we onder andere door u te stimuleren deel te nemen aan de Oudercommissie, te helpen bij activiteiten binnen en buiten de klas, of dienst te doen als verkeersbrigadier, ‘luizenspeurder’, etcetera. U kunt meepraten over de school en ons onderwijs door lid te worden van de medezeggenschapsraad (MR).
4.2 Tevredenheid Elke twee jaar doen wij onderzoek naar de tevredenheid van ouders/verzorgers, leerlingen en medewerkers. Dit doen wij in de vorm van een enquête. De informatie uit dit onderzoek nemen wij mee in evaluaties en vormen een belangrijk onderdeel van ons beleid. De laatste peiling is van mei 2014. De resultaten kunt u vinden op de website bij de downloads.
20
4.3 Oudercommissie
4.4 Medezeggenschapsraad
De oudercommissie ondersteunt het schoolteam bij het organiseren van allerlei activiteiten. Mede door toedoen van de ouderraad zijn Sinterklaas, kerst, pasen, de wandelvierdaagse en allerlei andere (culturele) evenementen ieder jaar een succes. Door middel van de vrijwillige ouderbijdrage van 1 20,00 kan de oudercommissie samen met onze medewerkers deze feesten organiseren.
Elke basisschool heeft een medezeggenschapsraad. Via deze raad kunt u als ouder invloed uitoefenen op het beleid van de school. U kunt bijvoorbeeld meebeslissen over het schoolplan of de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage. Ook kunt u voorstellen doen met betrekking tot de school en het onderwijs en de standpunten van ouders/verzorgers kenbaar maken aan de directeur. De medezeggenschapsraad van basisschool Noorderbreedte heeft 6 leden, waarvan 3 ouder en 3 personeelslid zijn. De medezeggenschapsraad vergadert ongeveer zes keer per jaar. Deze vergaderingen zijn openbaar.
De oudercommissie is erg belangrijk voor kinderen, ouders/verzorgers en medewerkers van onze school. En bestaat uit 9 personen. Uit hun midden kiezen zij een voorzitter, secretaris, penningmeester. Er wordt minimaal 6 keer per jaar vergaderd. Wilt u zitting nemen in de oudercommissie? Neem dan contact op via
[email protected]. Het huishoudelijk reglement vindt u op de website.
4.4.1 De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad Onderwijsinstellingen die uit meer dan 1 school bestaan, hebben een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Stichting Marenland heeft ook een GMR. In de GMR is elke medezeggenschapsraad van de betrokken scholen vertegenwoordigd.
21
U kunt ook deelnemen aan de GMR wanneer u geen lid bent van de medezeggenschapsraad van de school van uw kind. De GMR heeft instemmings- en adviesbevoegdheden op een groot aantal beleidsonderdelen op bovenschools niveau. Denk bijvoorbeeld aan onderdelen als het bestuursformatieplan, het sociaal plan en voorgestelde fusies. De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad van Stichting Marenland bestaat uit 18 leden: 9 personeelsleden en 9 ouders/verzorgers. De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad vergadert ongeveer 8 keer per jaar. De vergaderingen zijn openbaar. De bevoegdheden van de medezeggenschapsraad en de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad staan omschreven in een reglement. Het medezeggenschaps- en het huishoudelijk reglement kunt u vinden op de website.. De namen van de leden van de medezeggenschapsraad van onze school vindt u achter in deze gids.
22
4.5 De leerlingenraad Onze school heeft een medezeggenschapsraad en een oudercommissie. Daarnaast hebben we ook een leerlingenraad met leerlingen uit groep 7 en 8. We vragen de leerlingen om met ons mee te denken en ons te adviseren over ontwikkelingen op school. Maar de raad kan ook zelf initiatief nemen. De leerlingenraad heeft speerpunten geformuleerd die (waar mogelijk) in samenwerking met directie en medezeggenschapsraad gerealiseerd worden. Maximaal 6 keer per jaar vergadert de raad met de directie van de school. Ieder jaar wordt in groep 6 een verkiezing gehouden voor nieuwe leden. Ieder lid zit maximaal 2 jaar in de leerlingenraad.
4.6 Overblijfmogelijkheden Kinderen kunnen tegen betaling tussen de middag op school overblijven. • Overblijven kost 1 1,25 per keer. Voor het overblijven koopt u een overblijfkaart: er zijn kaarten van 1 5 (4 keer overblijven), 1 10 (8 keer overblijven) en 1 20 (16 keer overblijven).
• Wij hebben graag dat ouders/verzorgers de overblijfkaart per bank betalen (naam leerling en groep vermelden) op rekeningnummer: IBAN: NL29 INGB 0003 5438 78 tnv BS Noorderbreedte. Indien dit niet kan, dan kunt u de kaart contant betalen bij meester Elle op maandag- en dinsdagmorgen (conciërgekamer Basisschool Noorderbreedte).
• • •
extra activiteitenaanbod tijdens vakanties professionele leiding kinderparticipatie en nog veel meer
Voor meer informatie kunt u kijken op de website www.kids2b.nl. U kunt ook contact opnemen met afdeling plaatsing. Zij zijn te bereiken op nummer 050-3010122.
4.8 Klachtenprocedure
Het overblijfreglement kunt u vinden op de website.
4.7
Buitenschoolse opvang
Voor het verzorgen van Buitenschoolse Opvang werken we samen met Kids2b. De opvang vindt plaats in hetzelfde gebouw. Kids2b biedt: • opvang na schooltijd, tijdens margedagen, schoolvakanties • vertrouwde, gezellige en kwalitatief uitstekende opvang • vele spelmogelijkheden voor zowel binnen als buiten
De meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school worden in onderling overleg tussen ouders/verzorgers, leerlingen, personeel en directeur op een juiste wijze afgehandeld. Mocht dit niet gebeuren of gebeurt het niet naar tevredenheid, dan kunt u een klacht indienen. Hiervoor hanteert het bevoegd gezag een klachtenregeling. Vanuit deze klachtenregeling wordt er door het bevoegd gezag een contactpersoon per school benoemd. Voor onze school is dit Juf Gina de Vos. De contactpersoon heeft uitsluitend de bevoegdheid om personen met een klacht te verwijzen naar de vertrouwenspersoon. Het bevoegd gezag benoemt een vertrouwenspersoon die geen deel uitmaakt van de schoolorganisatie. Deze persoon
23
onderzoekt of er een serieuze poging is gedaan om het conflict op te lossen. Zo ja, dan speelt de vertrouwenspersoon de klacht door naar de onafhankelijke Stichting Onderwijsgeschillen. Deze handelt de zaak verder af. De contactpersoon van onze school is mevrouw Gina de Vos. Zij is ook zorgcoördinator van de school. Mevrouw De Vos is te bereiken via telefoonnummer 0596-639243. Het adres van de Stichting Onderwijsgeschillen is: Postbus 162 3440 AD Woerden telefoon: 0348-405245 www.onderwijsgeschillen.nl De klachtenregeling ligt ter inzage op school.
4.9 Verzekering Het gebouw en de inventaris van de school zijn verzekerd. Al het onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel is verzekerd tegen wettelijke aansprakelijkheid. Leden van de ouderraad, medezeggenschapsraad en ouders/verzorgers
24
die in het kader van ouderparticipatie in school helpen zijn ook verzekerd. De kinderen zijn onder schooltijd verzekerd. Voor schoolreizen wordt een schoolreisverzekering afgesloten.
5
De resultaten van ons onderwijs
Het is belangrijk om resultaten inzichtelijk te maken. Resultaten in het onderwijs zijn voor een deel meetbaar en voor een deel ook niet. We vinden dat vakken en ontwikkelingsgebieden die moeilijk meetbare resultaten hebben (denk aan zelfstandigheid, samenwerken en creativiteit) net zo belangrijk zijn als de makkelijk meetbare vakken zoals taal en rekenen. In de volgende schema’s vindt u een opsomming van de resultaten van een aantal vakgebieden en de Citoeindtoetsresultaten van de afgelopen drie jaar. Cito-eindscores over de afgelopen drie jaar:
School:
12-13
BS Noorderbreedte
531,3
13-14
14-15
524,6
526,8
In 12-13 was de score boven de inspectienorm en in 13-14 en 14-15 onder de inspectienorm.
25
Cito-tussenscores groepen 1 en 2 basisschool Noorderbreedte: 2014-2015
Gegevens uitstroom VO basisschool Noorderbreedte 2012 tot en met 2015:
Scores:
A/B% C% D/E%
(Aantal leerlingen)
2012-2013
Taal Rekenen
67% 11% 22% 61% 22% 17%
PRO VMBO HAVO VWO
6 5 1 20 24 23 0 6 9 6 2 3
Cito-tussenscores groepen 3 t/m 8 basisschool Noorderbreedte: 2014-2015 Scores:
A/B% C% D/E%
Technisch lezen Begrijpend lezen Spelling Rekenen
56% 49% 63% 50%
27% 17% 21% 31% 19% 18% 21% 29%
A en B zijn de scores van leerlingen die boven het landelijk gemiddelde scoren. C is het gemiddelde en D en E zijn de scores onder het landelijk gemiddelde.
26
2013-2014
2014-2015
6
Regeling schoolen vakantietijden
6.1
School- en vakantietijden
In de eerste nieuwsbrief van het schooljaar staan de school- en vakantietijden van het nieuwe schooljaar 2015-2016. Deze informatie staat op de website van de school.
6.2
Ziekte, verzuim en verlof
6.2.1 Ziekte Graag horen we van u nog vóórdat de school begint wanneer uw kind ziek is. Daarnaast willen we u vragen om bezoeken aan de huisarts, tandarts, specialist e.d. zoveel mogelijk buiten de schooluren te plannen.
6.2.2 Verzuim Ongeoorloofd schoolverzuim van leerlingen registreren wij en wordt gemeld aan de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar kan stappen ondernemen, die uiteindelijk kunnen leiden tot strafrechtelijke vervolging. Te laat komen zien wij als ongeoorloofd schoolverzuim.
27
6.2.3 Verlof Regeling: Er zijn een aantal omstandigheden waarvoor ouders/ verzorgers vrij kunnen vragen voor hun kind(eren). Over het algemeen zijn het dagen voor het bijwonen van een huwelijk, een 25- en 40- jarig jubileum, een begrafenis van directe verwanten, etcetera. Alleen als er sprake is van een vakantie die door ouders/verzorgers niet in de reguliere vakanties kan worden opgenomen kan, onder bepaalde voorwaarden, extra verlof worden verleend. Wij verwijzen u hiervoor naar de regeling van de gemeente die op school ter inzage ligt. Verzuim, anders dan door ziekte, moet altijd ruim vooraf (indien mogelijk 4 weken) schriftelijk bij de directeur worden aangevraagd. Bij een eventuele afwijzing kunt u bij de ambtenaar leerplichtzaken in beroep gaan. 1. Vakantieverlof Een verzoek om vakantieverlof op grond van artikel 13a van de Leerplichtwet 1969 dient minimaal 2 maanden van te voren aan de directeur worden voorgelegd.
28
Verlof wordt verleend indien: • het wegens de specifieke aard van het beroep van één van de ouders/verzorgers het slecht mogelijk is buiten de schoolvakanties op vakantie te gaan; • een werkgeversverklaring wordt overlegd waaruit blijkt dat geen verlof binnen de officiële school vakantie mogelijk is. Vakantieverlof: • mag één maal per schooljaar worden verleend; • mag niet langer duren dan 10 schooldagen; • mag niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het schooljaar. 2. Gewichtige omstandigheden maximaal 10 school dagen per schooljaar Een verzoek om extra verlof ingeval van gewichtige omstandigheden (voor 10 schooldagen per schooljaar of minder), dient vooraf of binnen twee dagen na ontstaan van de verhindering aan de directeur te worden voorgelegd. Hiervoor gelden de volgende voorwaarden: a) voor het voldoen aan een wettelijke verplichting, voor zover dit niet buiten de lesuren kan; b) voor verhuizing voor ten hoogste 1 dag;
c) voor het bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten t/m de 3e graad voor 1 of ten hoogste 2 dagen, afhankelijk of dit huwelijk wordt gesloten in of buiten de woonplaats van belanghebbende; d) bij ernstige ziekte van ouders/verzorgers of bloed- of aanverwanten t/m de 3e graad, duur in overleg met de directeur; e) bij overlijden van bloed- of aanverwanten in de 1e graad voor ten hoogste 4 dagen; van bloed- of aanverwanten in de 2e graad voor ten hoogste 2 dagen; van bloed- of aanverwanten in de 3e of 4e graad ten hoogste 1 dag; f) bij 25-,40- en 50-jarige ambtsjubileum en het 12½- ,25- ,40- ,50- en 60-jarig huwelijksjubileum van ouders/verzorgers of grootouders voor 1 dag; g) voor andere naar het oordeel van de directeur belangrijke redenen, na overleg met de leerplicht ambtenaar.
via de directeur, bij de leerplichtambtenaar van de woongemeente te worden voorgelegd. De leerplichtambtenaar beslist na overleg met de directeur. Hiervoor geldt de volgende voorwaarde: de ouders/verzorgers kunnen een verklaring van een arts of een maatschappelijk werk(st)er overleggen waaruit blijkt dat een verlof noodzakelijk is op grond van medische of sociale indicatie betreffende één van de gezinsleden.
3. Gewichtige omstandigheden meer dan 10 school dagen per schooljaar. Een verzoek om extra verlof ingeval van gewichtige omstandigheden (voor meer dan 10 schooldagen per schooljaar) dient minimaal 2 maanden van te voren
Aanvraag formulier Bij de directeur kunt u een aanvraagformulier voor verlof ophalen.
De directeur is verplicht de leerplichtambtenaar mededeling te doen van ongeoorloofd schoolverzuim. Tegen die ouders/verzorgers die hun kind(eren) zonder toestemming van school houden, kan proces verbaal worden opgemaakt. Niet voorziene gevallen In gevallen waarin deze richtlijnen niet voorzien, beslist de leerplichtambtenaar.
29
6.3 Lestijdverantwoording Groep
6.4 1 2 3 4 5 6 7 8
Uren per week 23,75 23,75 23,75 23,75 25,75 25,75 25,75 25,75 Pauze 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 Leerstofgebieden: Rekenen en wiskunde 5 5 5 5 5 5 Rek. en wiskunde voorbereidende activiteiten 4,75 4,75 Werken met ontwikkelingsmateriaal 5 5 Nederlandse taal 8,25 9,75 10 9,75 9,25 9,25 - Taalmethode 3,75 3,75 3,75 3,75 3,75 - Technisch lezen/Horizontaal lezen 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 - Spelling 1 1 1 1 1 - Woordenschat 1 1 1 1 1 - Begrijpend lezen 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Schrijven 2,5 1 1 0,5 Engels 1 1 Alles in een 3,5 3,5 1,75 1,75 3 3 3 3 - Aardrijkskunde - Geschiedenis - Natuur en techniek - Verkeer HVO/GVO 0,75 0,75 0,75 Bewegingsonderwijs 4 4 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 Atelier 4,5 4,5 2,5 2,5 3 3 3 3 - Beeldende vorming - Muzikale vorming Leefstijl/sociale vaardigheden
Urenverantwoording 2015 - 2016
Groep 1 t/m 4 Groep 5 t/m 8
Aantal uren
52 x 23,75 = 1235 schrikkeljaar 5,5 = 1240,5
52 x 25,75 = 1339 schrikkeljaar 5,5 = 1344,5
Af vakanties 305 331
Rest
935,5
Verplicht aantal uren Marge
880 55,5
1013,5
1000 1 3,5
2 2 1 1 1 1 1 1
30
31
7
Gezond gedrag en leefstijl
7.1
Gezond gedrag en leefstijl
Op basisschool Noorderbreedte besteden we veel aandacht aan gezond gedrag en een gezonde leefstijl. Ook voor onze samenwerkingspartners in de bredeschool Noord is dit een van de belangrijkste pijlers. We willen graag dat iedereen respect heeft voor elkaar zodat alle kinderen met plezier naar school gaan. Op basisschool Noorderbreedte leren we de kinderen daarom van jongs af aan hoe je met elkaar hoort om te gaan. Dit betekent dat er bij ons op school geen plaats is voor pesten!
7.2 Sport Sporten en bewegen is gezond en maakt ook onderdeel uit van gezond gedrag. Een belangrijke sportieve basis wordt gelegd op de basisschool. Basisschool Noorderbreedte richt zich op het stimuleren van bewegen bij kinderen, waarbij plezier voorop staat. We richten ons specifiek op activiteiten van Het huis van de sport, Delfzijl Gezond Vooruit en waar mogelijk doen we mee aan regionale activiteiten zoals, het schoolvoetbal en de scholierenloop. Sportactiviteiten binnen de brede school worden nadrukkelijk gestimuleerd.
32
7.3 Gruiten Samen met de andere partners in de brede school neemt basisschool Noorderbreedte deel aan SchoolGruiten. SchoolGruiten is een landelijk initiatief dat de nadruk legt op het eten van voldoende groenten en fruit. Het dagelijks eten van groenten en fruit in de klas is een belangrijk onderdeel van dit initiatief. Maar ook gezonde tussendoortjes in de pauzes proberen we op school te stimuleren. Daarnaast doen we mee aan het BOS-Project. (Buurt, onderwijs en sport). In samenwerking met de gemeente en het Huis van de sport stimuleren we met dit project kinderen om meer te bewegen en gezond te eten.
• • • •
In alle klassen wordt na de pauze in de klas gezamenlijk het fruit gegeten. Dit geldt ook voor het overblijven. Ouders/verzorgers geven hun kind elke dag voor de pauze groente of fruit mee naar school (geen koekjes (ook geen zogenaamde ‘schoolkoekjes’, snoepjes etcetera). Het drinken wat u meegeeft is ook gezond. Dat betekent geen frisdrank, geen chocolademelk en yoghurtdranken zoals Fristi. Wel de vruchtensappen en de Wicky’s.
Ook bij het overblijven willen we graag dat u uw kind een gezond lunchpakketje meegeeft. Dat wil zeggen: geen koekjes (ook geen zogenaamde ‘schoolkoekjes’, snoepjes etcetera. En natuurlijk gezond drinken.
Om een gezonde leefstijl op school te stimuleren, hebben wij voor onszelf en ouders/verzorgers een aantal regels opgesteld:
33
7.4 GGD In de provincie Groningen wordt de jeugdgezondheidszorg voor kinderen van 0-19 jaar uitgevoerd door GGD Groningen. Tot de leeftijd van 4 jaar gaan ouders met hun kinderen naar het consultatiebureau. Vanaf het vierde jaar komt u de medewerkers van de Jeugdgezondheidszorg tegen op de basisschool. Hieronder leest u wat de Jeugdgezondheidszorg doet tijdens de basisschoolperiode. Onderzoek van gehoor, gezichtsvermogen, lengte en gewicht In groep 2 komt de doktersassistent van de GGD op school voor een onderzoek van het gehoor- en gezichtsvermogen. De kinderen worden dan ook gemeten en gewogen. Uw kind hoeft daarbij alleen de schoenen uit te doen. Ouders worden bij dit onderzoek niet uitgenodigd. Wilt u er toch bij aanwezig zijn? Dan kunt u dit van tevoren aangeven bij het Afsprakenbureau van GGD Groningen, telefoon 050 367 4990. De kinderen worden opnieuw gemeten en gewogen in groep 7. Alleen de schoenen gaan uit. Bij dit onderzoek zijn ouders niet aanwezig. Groep 7 krijgt dan ook een voorlichting over voeding en bewegen. De onderzoe-
34
ken vinden alleen plaats als u als ouder hiervoor toestemming geeft. Als tijdens één van de onderzoeken blijkt dat iets niet (helemaal) goed is, krijgt u hiervan bericht. Samen met u wordt overlegd wat er moet gebeuren. Vragenlijst groep 2 Als voorbereiding op het onderzoek in groep 2 krijgen ouders een vragenlijst over de gezondheid en het welzijn van hun kind. Alle gegevens die u invult worden vertrouwelijk behandeld. Op de vragenlijst kunt u ook aangeven of u een gesprek wilt met een verpleegkundige of arts van de GGD. De doktersassistent neemt de vragenlijsten door en noteert de gegevens in een Digitaal Dossier. Hebt u in de vragenlijst aangegeven dat er bijzonderheden zijn op het gebied van stem, spraak en/of taal? Dan bekijkt de logopedist, de verpleegkundige of arts van de GGD samen met u of er verder onderzoek nodig is. Vragenlijst groep 7 Ook in groep 7 krijgen ouders een vragenlijst. De doktersassistent neemt de vragenlijsten door en noteert de gegevens in het Digitaal Dossier. Op de vragenlijst kunt u aangeven of u een gesprek wilt
met een verpleegkundige of arts van de GGD. De gegevens die u invult worden vertrouwelijk behandeld. Signaleringslijst Alle leerkrachten krijgen een signaleringslijst. Op deze lijst kunnen ze bijzonderheden over kinderen in hun groep aangeven. Een medewerker van de GGD bekijkt dan welke aanpak nodig is. Dat kan bijvoorbeeld een onderzoek zijn, maar ook een gesprek met u als ouders. Vaccinaties Alle 9-jarige kinderen ontvangen een uitnodiging van de GGD voor de vaccinaties DTP en BMR. Ze worden gevaccineerd om te voorkomen dat ze besmettelijke ziektes als bof, mazelen of rode hond krijgen. Alle 12-jarige meisjes ontvangen ook nog twee keer een uitnodiging voor de HPV-vaccinatie. Deze vaccinatie is bedoeld om hen te beschermen tegen baarmoederhalskanker. Vragen, twijfels De meeste ouders hebben wel eens vragen of twijfels over de groei en ontwikkeling van hun kind. Bijvoorbeeld: “Mijn kind is veel kleiner dan klasgenootjes. Is dat normaal?”. “Ik vind het lastig om grenzen te stellen
aan mijn kind. Hoe kan ik dat verbeteren?”, “Mijn kind kan moeilijk meekomen met sport. Kan ik daar wat aan doen?”, “Eet mijn kind wel goed?”. Met al deze vragen kunt u terecht bij de Jeugdgezondheidszorg van GGD Groningen. Het maakt daarbij niet uit in welke groep uw kind zit. De verpleegkundige houdt regelmatig spreekuur op school of in het Centrum voor Jeugd en Gezin. Op school is bekend waar en wanneer dit spreekuur is. U kunt ook bellen naar de Telefonische Advisering/ CJG van de GGD, telefoon 050 367 4991 (op werkdagen van 8.00 - 20.00 uur). Informatie over gezondheid en opvoeding Ook op de website van GGD Groningen vindt u veel informatie over gezondheid en opvoeding. Bijvoorbeeld over zindelijkheid, de seksuele ontwikkeling, pesten of ruzies tussen kinderen. Kijk hiervoor op www.ggd.groningen.nl/jeugd-opvoeding
7.5 CJG In de bredeschool Noord is ook het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) gevestigd. Hier kunnen ouders
35
en jongeren terecht met vragen over gezondheid, opvoeden en opgroeien. De openingstijden zijn: maandag, dinsdag en donderdag van 8.30 uur tot en met 14.00 uur U kunt ook bellen naar de Telefonische Advisering van GGD Groningen/CJG, telefoon: 050-3674991 (op werkdagen van 8.00 - 20.00 uur).
7.6
Sociale veiligheid
Op basisschool Noorderbreedte zijn wij van mening dat pesten voorkómen en bestreden moet worden. Dit is geen gemakkelijke opgave. Daarvoor hebben leerkrachten, leerlingen en ouders/verzorgers elkaar nodig. In samenwerking met alle partners van de bredeschool Noord werken wij met de methode Leefstijl. Als onderdeel hiervan hebben wij een antipestprotocol. We vinden dat onze kinderen moeten weten dat ouders/verzorgers en leerkrachten duidelijk stelling nemen tegen het pesten. Dit schooljaar ontvangt u hier meer informatie over. Het protocol is op school opvraagbaar en ligt tevens ter inzage.
36
Twee van onze leerkrachten zijn geschoold als “Rots en Water” trainer. Deze methode is bedoeld als interventie in groepen waar extra aandacht voor sociale vaardigheden nodig is. Daarnaast is Positive Behaviour Support (PBS) ingevoerd. De kern van PBS is het geven van duidelijkheid over gewenst gedrag en het stimuleren van dit gewenste gedrag door positieve bekrachtiging. Tot slot hebben een aantal leerkrachten een training KIVA gevolgd. Dit is een anti-pestprogramma. Het komend schooljaar kijken we of we deze aanpak ook gaan introduceren. Kortom, ons motto ‘ieder kind met plezier naar school’ nemen wij serieus.
8
Overige afspraken
8.1 Schoolregels Om ervoor te zorgen dat iedereen zich op school prettig en veilig voelt, hanteren wij een aantal regels: • Honden of andere dieren zijn niet toegestaan op het plein en in de school. Heeft uw kind een spreekbeurt en wil het een dier meenemen, dan moet dat in overleg met de leerkracht en de directie. • De leerkrachten en de directie zijn niet verantwoor delijk voor spullen die de leerlingen ongevraagd mee naar school nemen en die niet noodzakelijk zijn. Denk hierbij aan mobieltjes, knikkers etcetera. • Bij problemen op het plein, moet de leerling proberen het eerst zelf oplossen. Onze leerkrachten hebben hen hiervoor een gedragscode geleerd. Lukt het de leerling niet het probleem zelf op te lossen, dan gaat de leerling naar de pleinwacht. De pleinwacht kan de leerkracht of de directie inschakelen. Wij willen niet dat er door leerlingen eigen rechter wordt gespeeld. • Wij hanteren op school een antipestprotocol om pesten tegen te gaan. Deze kunt u raadplegen op onze website.
37
8.2
Schorsing en verwijdering
Zowel over de toelating als over schorsing en verwijdering van leerlingen beslist de directeur. De regeling schorsing en verwijdering van Stichting Marenland ligt op school ter inzage.
N amen en adressen 8.3 Sponsoring
Op basisschool Noorderbreedte gaan wij terughoudend om met verzoeken om sponsoring. Eventuele verzoeken toetsen we aan het landelijk convenant dat hierover is vastgesteld. Enkele hoofdpunten uit dit convenant zijn: • sponsoring mag de inhoud van het onderwijs niet beïnvloeden; • de school mag niet in een afhankelijke positie terechtkomen; • de continuïteit van het onderwijs mag niet in gevaar komen als sponsormiddelen wegvallen; • sponsoring moet verenigbaar zijn met de peda gogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school;
38
• er mag geen schade worden berokkend aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen; • sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloof waardigheid en betrouwbaarheid van scholen in gevaar brengen.
Namen en adressen Bestuur van de school Basisschool Noorderbreedte valt onder de Stichting Openbaar Onderwijs Marenland. Marenland bestuurt 27 openbare basisscholen in de gemeenten Appingedam, Bedum, Delfzijl, Loppersum en Ten Boer. Kijk voor meer informatie op www.marenland.org Stichting Openbaar Onderwijs Marenland telefoon: 0596 - 583320 algemeen directeur: dhr. Dick Henderikse bezoekadres: Wijmersweg 43 Loppersum postadres: Postbus 5, 9919 ZG Loppersum
Leden medezeggenschapsraad Ouders: Diana Tebbenhof (voorzitter) Gülçin Polat Virginia Drijfhout Personeel: Agnes Hofman Alinda Kleine Jolanda Seubring E-mail:
[email protected] Inspectie van het onderwijs Voor vragen over onderwijs: telefoon 0800 - 8051
[email protected] www.onderwijsinspectie.nl Klachtenmelding over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs telefoon 0900 - 1113111
39
BS Noorderbreedte Waddenweg 6 9933 KH Delfzijl 0596-639240
[email protected] www.bsnoorderbreedte.nl
40
