Schoolgids

Schoolgids 2015- 2016

1

Blz.

INHOUDSOPGAVE

3

Profiel van de school Stichting Zaan Primair Wat staat er in de schoolgids Visie van Obs De Lindenboom Het team Contacten met ouders Informatie over de vorderingen van uw kind website Als u wilt helpen op school De OR (ouderraad) MR GMR Ouderbijdrage/schoolreisgeld Verzekering Wij zijn een veilige en schone school Regels en afspraken Pestprotocol De omgeving van onze school VVE – groepen groep 1 t/m 8 Welke vakken en activiteiten zijn er Extra (onderwijs) activiteiten Wanneer moet uw kind naar school Wat zijn onze schooltijden naschoolse opvang Freekids Schoolverzuim/kort verlof Ziekmelding Afwezigheid leerkracht Uw kind is onze zorg extra voorzieningen De resultaten van ons onderwijs kwaliteitszorg Extra activiteiten voor leerlingen/brede school Wanneer uw kind bij ons op school komt overgang naar een hogere groep Toelating leerling Kan uw kind van school verwijderd worden? Wanneer uw kind onze school verlaat Naar het voortgezet onderwijs, wat dan Centrum Jong Heeft u klachten over de school Belangrijke adressen en telefoonnummers

4 5 6

7 8

9 10 11

12 13 14 17 18 19 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

2

Profiel van de school Ondanks het feit dat het gebouw op de foto nogal ‘groot’ overkomt, zijn we een relatief ‘kleine’ school met ongeveer 120 leerlingen en 20-30 peuters in de peuterafdeling. Er zijn op dit moment 7 groepen: de startgroep, groep 1/ 2 ,een schakelklas 2, groep 3, groep 4/5, groep 5/6, groep 7/8 . Het aantal kinderen per groep is ongeveer 25. Groot voordeel van de school is dat er veel ruimte is om te leren en te spelen, zowel binnen als buiten.

Het belang van een school in de eigen buurt mag worden genoemd. De school ligt centraal in Oud-Koog. De kinderen kennen elkaar vanuit de buurt. De leerkrachten vormen een hecht team. We vinden het erg belangrijk dat iedereen op een goede manier met elkaar omgaat. Zowel volwassenen, als kinderen. Er wordt veel zorg besteed aan een prettige en veilige leer-, speel- en werkomgeving. Dit komt tot uiting in de normen en waarden die vorm krijgen in de sociale omgang. Ouders en school vinden dat erg belangrijk. De Lindenboom is een goede afspiegeling van alle mensen in de wijk. U bent van harte welkom voor een informatief gesprek om de school eens van dichtbij te bekijken.

Stichting Zaan Primair De Lindenboom valt onder het bestuur van Stichting Zaan Primair. Stichting Zaan Primair is het bevoegd gezag van 27 scholen voor openbaar primair onderwijs in de gemeente Zaanstad. Dagelijks werken zo’n 750 personeelsleden met hart en ziel aan kwaliteitsonderwijs voor ruim 7100 leerlingen. Onze scholen liggen verspreid over heel Zaanstad en hebben ieder een eigen karakter. Ze zijn toegankelijk voor alle kinderen en vertegenwoordigen zo de samenleving in het klein. Openbaar onderwijs betekent samen ontmoeten, ontdekken en ontwikkelen. Juist in contact met elkaar haal je het beste uit jezelf.

3

Wat staat er in deze schoolgids Deze schoolgids is bedoeld om een helder beeld van onze school te geven. Aangezien dit beeld per jaar verandert, zal deze gids ieder jaar aangepast worden. Het is een schooldocument dat jaarlijks door het bevoegd gezag, na instemming van de MR wordt vastgesteld en aan nieuwe ouders wordt uitgedeeld en zichtbaar op de website aanwezig is. Door deze gids krijgen ouders en andere belangstellenden informatie over de dagelijkse gang van zaken op onze school. Enkele andere documenten waarin meer specifiek op onderdelen wordt ingegaan zijn: het meerjaren ontwikkelplan het jaar ontwikkelplan het zorgplan, het schoolondersteuningsprofiel en het risicoinventarisatieplan. Deze documenten zijn terug te vinden op onze site. Bent u van mening dat er na lezing iets gemist wordt, of heeft u meer informatie nodig, laat het ons weten. Er is ook algemene informatie beschikbaar die voor alle scholen van Zaan Primair gelijk is. Het gaat daarbij vooral om regelingen en afspraken die door het schoolbestuur voor haar scholen zijn vastgelegd. Deze informatie hebben we voor u verzameld in de Algemene Schoolgids. Algemene schoolgids

Visie van Obs De Lindenboom De Lindenboom is een school waar kinderen zich in een respectvolle omgeving en op een plezierige manier optimaal kunnen ontwikkelen. Wij bieden een veilige leer – en leefomgeving voor kinderen, ouders en leerkrachten. De leerkrachten zijn deskundig en blijven zich ontwikkelen. Onze ouders zijn partners in de ontwikkeling van hun kind, zijn betrokken en medeverantwoordelijk voor het onderwijs.

Wat zijn we voor school De Lindenboom is een openbare school voor basisonderwijs. Het openbare karakter houdt in dat de school voor iedereen toegankelijk is, ongeacht iemands levensbeschouwelijke en/of sociaal-culturele achtergrond. De verschillende achtergronden van de kinderen maken van de school een ontmoetingsplaats, waar zij en hun ouders kunnen kennismaken met een verscheidenheid aan culturen, denkbeelden en zienswijzen. Het team van De Lindenboom is van mening dat de leerlingen mede hierdoor goed voorbereid worden op het functioneren binnen een multiculturele samenleving. De Lindenboom is een school, waar kennisoverdracht wordt ervaren als de primaire taak, echter met nadrukkelijke aandacht voor het welbevinden en welzijn van de individuele leerling. Het bevorderen van creativiteit, de motorische ontwikkeling en het stimuleren en ontwikkelen van houdingen zoals verdraagzaamheid, respect, verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en samenwerking achten wij ook van groot belang. Het team is trots op de resultaten op het gebied van zorg, veiligheid en vertrouwen. Het pedagogisch klimaat dat in de school heerst is goed. De leerkrachten nemen een kritische houding aan ten opzichte van zichzelf en worden steeds professioneler.

4

Het team

Ons team bestaat uit 12 positieve groepsleerkrachten De school kent naast de functie van groepsleerkracht een intern begeleider, die leerkrachten en ouders adviseert als kinderen op school extra ondersteuning nodig hebben. In de kleutergroepen werkt een tutor. Voor lichamelijke opvoeding heeft de school een vakleerkracht. Het onderwijsondersteunend personeel bestaat uit 1 conciërge, 1 administratief medewerker en 3 onderwijsassistentes. Er is 1 directeur. In peuterspeelzaal de Toverboom werken 2 leidsters en een assistente.

Alle vrijwilligers en stagiaires staan niet vermeld, maar vormen wel een onmisbare groep medewerkers in de school.

5

Contacten met ouders Hoe wordt u geïnformeerd over het onderwijs? Wij vinden het erg belangrijk om de ouders/ verzorgers van de kinderen van onze school goed op de hoogte te houden over ons onderwijs. Er zijn verschillende manieren om u te informeren: Startgesprekken Het doel van deze gesprekken is een kennismaking en het uitspreken van wederzijdse verwachtingen. Het is van belang dat u als ouder en de kinderen vertellen wat voor onze leerling van belang is, bijv. wat de leerling moeilijk vindt, waar hij/zij goed in is, waar het kind tegenop ziet enz. enz. Vanaf groep 5 zullen ook de kinderen voor het gesprek uitgenodigd worden. Ouderinformatieavond Tenminste één maal per jaar wordt een ouderinformatieavond gehouden, waarop ook de MR het afgelopen schooljaar bespreekt. Vaak wordt een thema-avond georganiseerd. Nieuwsbrief Eens in de maand op vrijdag wordt een informatiebrief aan de kinderen meegegeven: het ‘Lindenblad’. In dit blad staan zaken, die in de betreffende weken van belang zijn. Verder worden daar verslagen van uitstapjes e.d. ingezet. Schoolgids/informatieboekje Verdere informatie en de jaaragenda vindt u in het informatieboekje schooljaar 2014 – 2015 Deze wordt aan het begin van het schooljaar uitgereikt. De schoolgids wordt meegegeven aan onze nieuwe leerlingen en is terug te lezen op de site. Basisschoolnet Vanaf schooljaar 2013/2014 maken wij gebruik van basisschoolnet. Het is een systeem, waarbij ouders en leerkracht op een adequate manier met elkaar kunnen communiceren. De website. Op onze website kunt u alles teruglezen over ons onderwijs.

Informatie over de vorderingen van uw kind Bij ons op school wordt u op de volgende wijze op de hoogte gehouden van de vorderingen van uw kind. In groep 1 t/m 8 zijn er 4 momenten van rapportage. Twee keer per jaar krijgen kinderen een rapport en twee keer worden ouders via spreekavonden geïnformeerd. Voor elke leerling van groep 1 tot en met 8 geldt, dat als er problemen zijn op school, er contact met de ouders/verzorgers wordt opgenomen. In groep 1 en 2 worden rapportageformulieren ingevuld, die op school blijven. Deze formulieren, waarin de ontwikkeling wordt vastgelegd op gebied van taal, motoriek, sociale vaardigheden, enz. worden in november en maart/april met de ouders/verzorgers besproken. Ook als uw kind extra werk of ondersteuning krijgt, gaat dit altijd in overleg met ouders/verzorgers. Ouders/verzorgers kunnen uiteraard (bij voorkeur na afspraak en na schooltijd) altijd terecht voor een gesprek met de groepsleerkracht en/of directeur.

6

Website, foto’s en video-opnames Onze school heeft een eigen Website. Deze wordt regelmatig bijgehouden, het adres is: www.delindenboom.nl De website van onze centrale organisatie is: www.zaanprimair.nl. De websites van al onze scholen kunt u vinden via onze Zaan Primair website. Ouders die bezwaar hebben tegen plaatsing van foto’s waarop hun kind(eren) staan, kunnen dit kenbaar maken bij de schoolleiding. Video-interactiebegeleiding is één van de begeleidingsinstrumenten die de school hanteert om het onderwijs zo goed mogelijk af te stemmen op de leerlingen. Op onze school wordt het middel voornamelijk ingezet om leerkrachten te ondersteunen bij hun onderwijstaak; vragen rond leerlingenzorg, als ook bij vragen rondom onderwijsvernieuwing. Alles valt uiteraard onder de beroepscode. Dit houdt in dat opnames alleen voor dit doel worden gebruikt. Als deze methode wordt ingezet, wordt er toestemming gevraagd aan de ouders.

Als u wilt helpen op school Wij zijn heel blij met elke hulp die aangeboden wordt. Ouders/verzorgers, familieleden en anderen kunnen op veel manieren actief zijn binnen de school. Enkele voorbeelden: Hulp bij lezen, techniek of muziek en bij activiteiten zoals sportdagen, bij creatieve activiteiten, excursies, bij het noodzakelijke vervoer van leerlingen(om de kosten van het openbaarvervoer en/of bus huur te beperken), voorlezen enz. enz. Behalve ouders/verzorgers zijn er ook opa’s, oma’s, oud- leerkrachten, oud leerlingen en mensen van buitenaf met een warm hart voor onze school, die ondersteuning bieden. Wij zijn dan ook ontzettend blij met al die verschillende mensen, die ons jaarlijks zo enthousiast helpen.

U kunt meepraten en meehelpen Als ouder/verzorger bent u natuurlijk betrokken bij de ontwikkeling van uw kind en dus bij onze school. U wilt op de hoogte blijven van ontwikkelingen en processen. De scholen voor het openbaar onderwijs bieden u daarvoor voldoende mogelijkheden. Zo kunt u zich bijvoorbeeld beschikbaar stellen als lid van de ouderraad of medezeggenschapsraad. Samen werken aan goed onderwijs en een goede ontwikkeling van uw kind is hierbij het motto. Die samenwerking zal helpen om de opvoeding van uw kind thuis en op school zoveel mogelijk op elkaar te laten aansluiten.

7

De OR (ouderraad) De OR bestaat uit (ongeveer 8 á 10) ouders die organiseren, coördineren, participeren en assisteren bij activiteiten, zoals feesten en schoolreisjes, vervoer, sportevenementen, enz. De ouderraad beheert en besteedt de oudergelden ten behoeve van diverse activiteiten. Tevens onderhoudt de OR diverse contacten, behartigt ouderbelangen en informeert ouders en de MR. Van alle activiteiten waarbij de OR is betrokken, worden draaiboeken gemaakt, waar bij een volgende gelegenheid op kan worden teruggegrepen en die met geringe aanpassingen opnieuw kunnen worden gebruikt. Dit bevordert een soepel verloop van de activiteiten. Er wordt ongeveer 6 tot 8 keer per jaar in een ontspannen sfeer vergaderd, afhankelijk van de activiteiten. Deze vergaderingen worden normaal gesproken bijgewoond door 1 of 2 teamleden. De OR heeft goed contact met de MR, waarin de ouders formeel inspraak hebben over het schoolbeleid.

De MR (medezeggenschapsraad) De medezeggenschap in Zaanstad is voor alle openbare scholen centraal geregeld. Iedere school heeft een medezeggenschapsreglement dat gebaseerd is op wettelijke uitgangspunten. De medezeggenschapsraad heeft formele bevoegdheden. De directeur zal zich als vertegenwoordiger van het bevoegd gezag bij besluitvormende processen wenden tot de MR, die m.b.t. deze zaken een advies- of instemmingsrecht heeft. De MR bestaat uit een personeels- en oudergeleding. Voor elk lid geldt een zittingsperiode van 3 jaar. De oudergeleding wordt rechtstreeks door de ouders gekozen. De directeur kan volgens het reglement geen lid zijn van de MR, maar woont de vergaderingen bij als vertegenwoordiger van het bevoegd gezag. In de MR-vergaderingen komen o.a. aan de orde: de personele formatie, de groepsorganisatie, het budget, het schoolplan, projecten, de staat van de school in algemene zin. De MR vergadert ongeveer 6 keer per jaar en deze vergaderingen zijn openbaar. Dat geldt niet voor (het deel van de) vergaderingen waar zaken besproken worden die over personen gaan. Indien u een MR vergadering wilt bijwonen, kunt u vooraf even contact opnemen met de voorzitter of secretaris van de MR. De medezeggenschapsraad van onze school telt 6 leden, 3 ouders en 3 leerkrachten hebben zitting in de MR. De MR heeft een voorzitter, een secretaris en 4 leden.

De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) Wat de medezeggenschapsraad is op schoolniveau, is de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) op centraal niveau. Beleidsvoornemens die van toepassing zijn op alle scholen worden vanuit de algemene directie voorgelegd aan de GMR ter advisering of instemming.

8

Ouderbijdragen/schoolreisgeld Ouderbijdrage De bekostiging van feesten en activiteiten als excursies en projecten kunnen niet vanuit het gewone schoolbudget betaald worden. Wij vragen van de ouders een (vrijwillige) bijdrage t.b.v. het ouderfonds waaruit allerlei activiteiten bekostigd kunnen worden. De hoogte van de ouderbijdrage en de bestemming wordt vastgelegd door de OR. De penningmeester van de OR legt ieder schooljaar verantwoording af over het gevoerde financiële beleid. De bijdrage die wij één keer per jaar vragen proberen we zo laag mogelijk te houden. Wijziging van het bedrag moet worden goedgekeurd op de jaarvergadering. Wij gebruiken uw bijdrage voor (december) feesten, excursies, creatieve- en sportactiviteiten, prijzen, afscheid van groep 8 en nog veel andere zaken die niet door het Ministerie van Onderwijs worden vergoed. Zonder uw bijdrage is het niet mogelijk om deze extra activiteiten voor uw kind uit te voeren. Het bedrag wordt jaarlijks tijdens de vergadering van de MR vastgesteld. De hoogte van de bijdrage in schooljaar 2015-2016 wordt nog bekend gemaakt.

Schoolreisgeld Het schoolreisje maakt deel uit van ons schoolprogramma en de kosten hiervan komen voor rekening van de ouders. Jaarlijks worden de kosten apart berekend, afhankelijk van het reisdoel. In vorige jaren bedroegen de kosten voor groep 1 t/m 7 ongeveer € 25, - en voor groep 8 € 80.-. Afhankelijk van de werkelijke kosten van de activiteit kunnen de bedragen jaarlijks worden aangepast!

Verzekering Voor alle openbare scholen is een collectieve ongevallen- en W.A-verzekering afgesloten. Deze verzekeringen geven een secundaire dekking: ze keren slechts uit bij schade als de verzekering van de ouders onvoldoende dekking geeft. De WA-verzekering dekt schade aan derden tijdens schooltijd. De ongevallenverzekering dekt het risico op ongevallen tijdens het rechtstreeks van huis naar school gaan en omgekeerd, tijdens het verblijf op school en bij activiteiten buiten de school die in schoolverband en onder toezicht plaatsvinden

9

WIJ ZIJN EEN VEILIGE EN SCHONE SCHOOL Ons schoolgebouw Het veiligheidsbeleid van onze school is vastgelegd in het ARBO- en veiligheidsbeleidsplan. In dit plan staat de ontwikkeling van het veiligheidsbeleid voor de komende jaren beschreven. Actiepunten op het gebied van veiligheid worden in ons Jaarplan opgenomen. Op onze school is een personeelslid belast met de taken van preventiemedewerker, zijnde Sandra Hoogeveen, leerkracht. Zij coördineert de bedrijfshulpverlening binnen de school en draagt zorg voor coördinatie en uitvoering van het veiligheidsbeleid op de school. Op onze school is ook een aantal leerkrachten opgeleid als bedrijfshulpverleners. - Het sanitair wordt dagelijks schoongemaakt. Wij hechten veel belang aan schoon sanitair.

Fietsen op school In verband met de veiligheid van kinderen en volwassenen is het voor iedereen verboden op het schoolplein te fietsen als er kinderen aanwezig zijn. Voor personeel is een overdekte fietsenstalling aanwezig. Kinderen zetten hun fietsen op een veilige manier in het fietsenrek, zodat de fiets niet onnodig uitsteekt. Dieren in school Het is i.v.m. aandoeningen als cara niet toegestaan dieren in de school te houden. Roken Het is verboden om binnen het schoolgebouw, op het schoolplein en de directe omgeving van de school te roken. We zijn een officiële “ROOKVRIJE SCHOOL”.

10

Regels en afspraken Er wordt strikt toezicht gehouden op alle regels en afspraken in en om de school die met hygiëne, veiligheid, omgangsregels en toelaatbaarheid van gedrag van doen hebben. Dit toezicht gebeurt uiteraard door alle medewerkers. Ook de kinderen en ouders hebben een belangrijke rol in het handhaven van de afspraken. Gedragsprotocol De manier waarop wij met elkaar omgaan is vastgelegd in het gedragsprotocol. Hierin staat beschreven op welke manier wij op school met elkaar om wensen te gaan. Ook staat beschreven welke stappen wij ondernemen als de leerlingen zich niet aan de afspraken houden. Vanzelfsprekend gelden deze afspraken ook voor de leerkrachten en alle bezoekers van de school. Pestprotocol Op de Lindenboom wordt veel aandacht aan het onderwerp ‘pesten’ besteed. We doen veel aan preventie en er wordt van groep 1 t/m 8 lesgegeven uit de methode: ‘kinderen en hun sociale talenten’. Daarnaast is er op school ook een pestprotocol. - Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen, stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met plezier naar school te gaan! Deze protocollen staan op onze site.

De omgeving van onze school De Lindenboom ligt aan het A8-viaduct. De school doet er alles aan om het oversteken zo veilig mogelijk te maken. Er is een verkeersouder die de zaken van Obs De Lindenboom behartigd in het wijkoverleg. We hebben eveneens de medewerking van de gemeente om de omgeving van de school veilig te houden. School en ouders zorgen voor zo veel mogelijk veiligheid. Gelet wordt er vooral op gedrag van automobilisten op de parkeerplaatsen en fietsers op het schoolplein. Plein / voetbalkooi en grasveld Het plein en grasveld zijn publiekstoegankelijke, openbare ruimtes. Dat wil zeggen dat ook anderen, buiten schooltijd daarvan gebruik maken. Het onderhoud valt onder de verantwoordelijkheid van de gemeente Zaanstad

11

Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) In groep 1 en 2 en de Toverboom (peuterspeelzaal en peuterspeelzaal-plus) Sinds januari 2002 werken we hecht samen met de peuterspeelzaal, de Toverboom van de organisatie Freekids VVE & peuterspelen, in het kader van de zogeheten Vroeg- en Voorschoolse Educatie. De VVE wordt deels bekostigd uit de gemeentelijke gelden. De speelzaal is gevestigd in onze school. De peuters voor de plusgroep gaan 4 dagdelen per week naar school. Het gaat vooral om kinderen die veel aandacht nodig hebben in hun speel- en taalontwikkeling. De leidsters van de peuterspeelzaal werken samen met onze kleuterbouw, waarbij een groot aantal activiteiten op elkaar afgestemd worden, zoals diverse gezamenlijke thema’s en projecten. Het gehele personeel van de peuter- en kleuterbouw heeft een cursus gevolgd om het programma goed te kunnen uitvoeren. Er wordt gewerkt met het programma ‘Piramide’ bij zowel de peuters als de kleuters, zodat de overstap van de peuterspeelzaal naar de basisschool zo soepel mogelijk verloopt. Ouders worden nauw bij het project betrokken. Het project is herkenbaar door de gehanteerde Piramidemethodiek, de leermiddelen en inrichting van het lokaal en de inzet van extra personeel: In de kleutergroepen en in de peuterspeelzaal zijn tutoren aangesteld voor extra en intensieve begeleiding van de kinderen. Ook is er een leerkracht met de functie van VVE- coördinator om de samenwerking zo goed mogelijk te laten verlopen.

12

De groepen 1 t/m 8 De volgende vakken komen aan de orde: Nederlandse taal Piramide LOGO3000 Fonemisch bewustzijn Veilig leren lezen Zin in taal Pravoo-map spelling Pravoo DMT map Begrijpend lezen Kidsweek, Nieuwsbegrip Engelse taal (gr. 7 en 8) Real English Rekenen en wiskunde gecijferd bewustzijn Wereld in getallen Biologie SLO doelen Techniek techniektorens Aardrijkskunde Wijzer door de wereld Geschiedenis Wijzer door de tijd Maatschappelijke verhoudingen Sociale vaardigheden Kinderen en hun sociale talenten/ PBS Verkeer Veilig Verkeer Nederland Bevordering gezond gedrag Tekenen Handvaardigheid Muziek Muziek maakt School Spel en beweging Al deze vakken komen (vaak in samenhang met elkaar) in de school aan de orde. In elke groep is een rooster met de verdeling van de vakken over de week aanwezig. In groep 7+8 is het noodzakelijk dat kinderen een fiets hebben om naar de schooltuinen en om op schoolkamp te kunnen gaan. Er zijn in alle klassen computers die onder meer worden gebruikt ten behoeve van woordenschatonderwijs en hoofdrekenen en er zijn in alle klassen digitale schoolborden waar de kinderen ook mee kunnen werken bij presentaties van werkstukken of bij extra uitleg.

13

Sociale integratie en burgerschap De kern van ons openbaar onderwijs is dat wij onze leerlingen goed voorbereiden op het leven in een pluriforme samenleving. De bevordering van sociale integratie en burgerschap is in de missie en visie van onze organisatie gewaarborgd. Leerlingen, ongeacht hun religieuze, maatschappelijke of culturele achtergrond zijn welkom binnen het openbaar onderwijs. In onze visie schrijven we: De Lindenboom is een school waar kinderen zich in een respectvolle omgeving en op een plezierige manier optimaal kunnen ontwikkelen. Wij bieden een veilige leer – en leefomgeving voor kinderen, ouders en leerkrachten. De leerkrachten zijn deskundig en blijven zich ontwikkelen. Onze ouders zijn partners in de ontwikkeling van hun kind, zijn betrokken en medeverantwoordelijk voor het onderwijs.

Extra onderwijsactiviteiten Voor alle groepen organiseren wij diverse andere leeractiviteiten. Grote activiteiten, maar ook kleinere zoals: - gezamenlijke projecten en thema’s - deelname aan de Kinderboekenweek - deelname aan het cultuurmenu en erfgoedmenu, - sportdagen - excursies - schooltuinen (groep 7+8) - bibliotheekbezoek -deelname aan de plusgroep - Muziek Maakt School

Nederlands als 2e taal Wij streven ernaar om een gedegen invulling te geven aan Nederlands als tweede taal (NT-2). Dit is erop gericht om anderstaligen zo goed mogelijk de Nederlandse taal te laten beheersen. Binnen NT-2 wordt extra aandacht geschonken aan woordenschat en taalbeschouwing. De taalmethode is reeds aangevuld met specifieke onderdelen voor kinderen, die het Nederlands als tweede taal hebben. In de schakelklas en in de startgroep wordt veel extra aandacht besteed aan de taalontwikkeling

14

Computers in het onderwijs We zijn trots op ons computeronderwijs, dat een vaste plaats heeft binnen ons onderwijs. Elke klas beschikt over 2 computers, die zijn aangesloten op het netwerk en Internet. Daarbij hebben we de beschikking over tablets, die als ondersteunend materiaal ingezet gaan worden. Naast de methodes gebruiken we diverse reken, taal-, spellingsprogramma’s om ons onderwijs te ondersteunen. Uiteraard wordt er veel aandacht besteed aan de vaardigheden die kinderen nodig hebben om de computers en de programma’s te gebruiken.

Zelfstandig werken Wij hechten groot belang aan de ontwikkeling van een zelfstandige leerhouding van de kinderen. We richten ons op een manier die past bij onze school en de onderwijsmethodes die we hanteren. Bijvoorbeeld de leesmethode in groep 3 is zeer geschikt voor het zelfstandig werken in niveaugroepen. In een klas verschillen kinderen in werktempo, werkhouding en interesses. We stemmen het onderwijs hierop zoveel mogelijk af. Aangezien er in de klas groepen kinderen zelfstandig aan het werk zijn, heeft de leerkracht tijd en aandacht voor díe kinderen die meer begeleiding, instructie en uitleg nodig hebben. We hebben ons onderwijs uitgebreid van zelfstandig werken naar zelfstandig leren. Dit betekent een verdieping waarbij de werkelijke zelfstandigheid van de leerlingen wordt vergroot. De indeling is gemaakt naar jaargroepen. Jaarlijks (aan het einde van het lopende schooljaar) wordt er gekeken hoe de groepen zullen worden ingedeeld in het schooljaar daarop. Deze indeling is afhankelijk van het totaal aantal leerlingen op onze school en van de aantallen per leerjaar.

15

Muziek Maakt School: Zo'n 5 jaar geleden is Fluxus begonnen met muziekeducatie op scholen, genoemd als muziek maakt school. Dit project kon starten door middel van een subsidie van het Rijk en is gestart op 4 scholen in de wijk Poelenburg. Gertru Pasveer (projectleider) en Erik van Deuren (artistiek leider) zijn intensief bezig geweest met het opstarten en het ontwikkelen van dit educatie programma namens Fluxus. De aanpak blijkt succesvol en de roep om goed muzikaal onderwijs wordt steeds meer, waardoor muziek maakt school nu werkzaam is om 12 scholen in Zaanstad Wat houdt deze aanpak in? DaCapo: Muziek Maakt School werkt met een lange leerlijn. In de groepen 1 t/m 4 beginnen we met DaCapo lessen. De muziekdocenten hebben een speciale opleiding gehad vanuit Londen waardoor ze deze ‘’approach’’ kunnen toepassen. De liedjes die we gebruiken starten met 1 interval, de zogeheten ‘’roepterts’’ (mama!). Daarna komt er steeds een interval bij, waardoor de kinderen echt zuiver leren zingen. Naast het zingen is bewegen een belangrijk onderdeel van de les en er wordt ook gebruik gemaakt van verschillende slaginstrumenten. De kinderen krijgen in 4 jaar op alle facetten van muziek een goede basis betreffende muziek. Ieder kind mag dat in zijn/haar eigen tempo doen. Dus ‘’zing eens mee’’ is niet iets wat onze muziekdocenten zullen zeggen. We gaan ervan uit dat een kind gaat zingen, wanneer hij/zij daar klaar voor is. Dit wordt dus niet gepusht. Natuurlijk ontstaat er een soort van groepsgemiddelde, maar er blijft ruimte voor individuele ontwikkeling. Kinderen die nu starten in groep 3 of 4 met DaCapo, krijgen de basis ook nog mee, in een wat kortere leerweg. De kinderen hebben wanneer ze naar groep 5 gaan een goed ‘’innerlijk gehoor’’ ontwikkeld. Vanaf dan kunnen ze heel makkelijk muziek maken op een instrument en natuurlijk blijft zingen ook belangrijk. Op de Lindeboom starten we dit jaar met DaCapo in de groepen 1 t/m 4 en groep 5 krijgt koor + instrumentaal. Ze krijgen een half jaar les op viool/gitaar. Deze periode wordt afgesloten met een presentatie en het volgende half jaar gaan ze verder op het andere instrument.

Cultuuronderwijs (Kunst & Erfgoededucatie) Cultuuronderwijs omvat alle vormen van onderwijs waarbij cultuur als doel of als middel wordt ingezet. Via kunsteducatie maken leerlingen kennis met kunst en kunnen zij hun talenten ontwikkelen. De kunstvormen muziek, dans, theater, beeldende kunst, architectuur, film, fotografie en literatuur vallen onder kunsteducatie. Erfgoededucatie omvat iedere vorm van educatie waarbij cultureel erfgoed als doel of als middel wordt ingezet. Komend jaar zullen weer veel activiteiten op het gebied van cultuuronderwijs plaatsvinden Om dit te realiseren neemt De Lindenboom deel aan het Cultuurmenu Zaanstreek en zullen wij in het kader van de verlengde schooldag activiteiten organiseren die binnen de cultuureducatie vallen. Techniek Techniek is één van de nieuwe kerndoelen binnen de basisschool. Om deze goed vorm en inhoud te geven, besteden we in samenwerking met het Zaan Primair aandacht aan techniek. Ons doel is om ook dit jaar een techniekweek te organiseren. Om dit allemaal mogelijk te maken hebben we voor een aantal jaren een subsidie ontvangen. Een van de zichtbare onderdelen is het werken met de “Techniektorens” die bij ons in de gangen staan. Ga vooral een keertje kijken. U kunt ook assisteren bij de technieklessen.

16

Wanneer en hoeveel moet uw kind naar school Het wettelijke minimum aantal uren onderwijs voor leerlingen voor de leerjaren 1 t/m 8 dient 930 per schooljaar te bedragen. Wat zijn onze schooltijden Onze schooltijden en de vakantiedagen zijn afgestemd op deze wettelijke regels. Wij hebben een continurooster. Dat betekent dat ieder dag de schooltijden hetzelfde zijn. De school begint om 8.30 uur en om 14.00 uur gaan de leerlingen naar huis. Tussen 12.00 uur en 12.45 uur wordt er op school gegeten en gaan de leerlingen een half uur naar buiten. Er wordt toezicht gehouden door een medewerker van school. Groep 7 en 8 zullen iedere woensdag tot 15.00 uur op school aanwezig zijn i.v.m. de TOPklas De buitendeur gaat ’s morgens 10 minuten voor aanvang van de lessen open; de leerkrachten gaan dan naar de klas. Wilt u er alstublieft voor zorgen dat uw kind(eren) om 8.30 uur in de klas aanwezig is. Pauze en lunch Gedurende de dag zijn er twee momenten waarop er iets gegeten en gedronken wordt. De eerste pauze is rond 10.30 uur en is bedoeld om wat te drinken en eventueel iets kleins te eten. We denken aan een stukje fruit, een sultana, een blokje kaas of een stuk komkommer. Op maandag, woensdag en vrijdag mag er alleen fruit meegenomen worden. Er mag geen snoep meegenomen worden.

De lunch De kinderen eten met de leerkracht in de klas. De kinderen krijgen van hun ouders/verzorgers een lunchpakketje mee. De hoeveelheid wordt door de ouders bepaald, net als de inhoud van het broodtrommeltje. Een gezonde lunch wordt gestimuleerd door positief op de gezonde inhoud te reageren. In de onderbouw worden ouders door leerkrachten aangesproken als het gehalte “zoet” wel erg groot is. In de bovenbouw worden de kinderen hier zelf op aangesproken. Snoep moet weer mee terug naar huis. Blijft dat we als school niet willen bepalen welk beleg er op een boterham mag zitten. Meer informatie over een gezond tussendoortje, lunch en traktaties, kunt u vinden in ons lunchbeleid. Na de pauze gaan de leerlingen naar buiten.

17

Freekids De beste opvang op iedere school Op een school van de Zaan Primair scholengroep kunt u rekenen op goed en gedegen onderwijs voor uw kind. Daar hoort ook een goede tussen- en buitenschoolse opvang bij. Goede opvang is laagdrempelig en flexibel en sluit naadloos aan bij wat uw kind leert en doet op school. Laagdrempelig en flexibel Wij vinden dat buitenschoolse opvang laagdrempelig moet zijn, ook qua kosten. Daarnaast willen wij u als ouder flexibiliteit bieden. Hierdoor is het mogelijk om op uw school verschillende vaste pakketten te kiezen. In de nabije toekomst kunt u –als u dat wilt- ook af en toe gebruikmaken van de buitenschoolse opvang. Kortom, wanneer het ú uitkomt. Op Obs De Lindenboom wordt de buitenschoolse opvang verzorgd door FreeKids Freekids biedt een gezellige en actieve buitenschoolse opvang binnen de muren van de school. Tijdens de opvang doen we allerlei leuke dingen. Bij FreeKids zijn de kinderen vrij. En dus valt er altijd te kiezen wat we gaan doen. Bij FreeKids haal je het maximale uit jezelf waarbij ieders talent meetelt.

FreeKids biedt leuke en professionele medewerkers die nauw betrokken zijn bij de school. We bieden elke dag naschoolse opvang tot 18.30. Ook tijdens vakanties, studie- en margedagen. Een veilige omgeving, professionele medewerkers, een goede en nauwe samenwerking met de school en allerlei leuke activiteiten. Dat is FreeKids op OBS De Lindenboom!

Voor meer informatie kunt u terecht in ons BSO lokaal, www.freekids.nl, mailen naar [email protected], of u kunt ons telefonisch bereiken op 088 – 1919190.

18

Schoolverzuim Verlof Het aanvragen van verlof voor uw kind is aan strenge wettelijke regels gebonden. De directeur van de school is degene die het verlof wel of niet toekent. De regels voor het toekennen van verlof staan vermeld in de verlofwijzer van de gemeente Zaanstad. Verlofwijzer Het aanvragen van verlof geldt voor leerplichtige leerlingen. Leerplichtwijzer Wel extra verlof mogelijk 1. Verlof in verband met religieuze verplichting (art.13) Als richtlijn geldt dat voor het vervullen van plichten die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging hiervoor één dag per verplichting vrij wordt gegeven. Het verzoek hiertoe dient u minimaal 2 dagen van tevoren in bij de directeur van de school. 2. Verlof (art. 13a/art. 11 onder f) Bij wijze van hoge uitzondering kan de directeur van de school verlof voor vakantie buiten de schoolvakanties verlenen voor de gezinsvakantie! Een verzoek om vakantieverlof (op grond van artikel 13a/11 onder f Leerplichtwet 1969) dient u minimaal 8 weken voor de verlofperiode bij de directeur van de school in te dienen. Verlof voor vakantie buiten de schoolvakanties kan alleen worden verleend indien de specifieke aard van het beroep van één ouder of feitelijk verzorger ertoe leidt dat de leerling alleen buiten de reguliere schoolvakanties met hen op vakantie kan gaan*. Het verlof voor vakantie kan door de directeur van de school, binnen bovenstaande voorwaarden slechts: éénmaal per schooljaar voor maximaal 10 schooldagen (of te wel 2 lesweken)worden verleend en absoluut niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het schooljaar. Voor een extra (wintersport) vakantie of een langer bezoek aan het geboorteland van de ouders mag wettelijk geen toestemming worden verleend door de directeur van de school ! 3. Gewichtige omstandigheden (art.14), 10 schooldagen per schooljaar of minder Onder ‘andere gewichtige omstandigheden’ vallen situaties die veelal buiten de wil van de ouders en/of de leerling liggen. Een verzoek dient u vooraf of uiterlijk binnen twee dagen na ontstaan van de verhindering bij de directeur van de school te worden ingediend. Voor bepaalde omstandigheden kan vrij worden gevraagd. Hierbij moet gedacht worden aan: -het voldoen van een wettelijke verplichting, zolang dit niet buiten de lesuren kan; -verhuizing (1 dag); -huwelijk van familieleden (1 dag als dit binnen de woonplaats plaatsvindt, anders 2 dagen. Maximaal 5 dagen in het buitenland); -ernstige ziekte van familieleden; -bevalling van de moeder/verzorgster; -overlijden van ouders (4 dagen), van (groot)ouders of broers/zussen (2 dagen), van ooms/tantes/neven/nichten (1 dag); -jubileum (huwelijk of als werknemer) van familieleden (1 dag); 4e graad).

Geen extra verlof mogelijk De volgende situaties zijn geen ‘andere gewichtige omstandigheden’ en extra verlof wordt hiervoor niet verleend: -familiebezoek in het buitenland -lang weekend of midweek met het gezin, familieleden of vrienden -vakantie in een goedkope periode of in verband met een speciale aanbieding.

19

-vakantie onder schooltijd bij gebrek aan andere boekingsmogelijkheden -de vliegtickets zijn al gekocht -een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de normale schoolvakantie op vakantie te gaan -eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte -verlof voor een kind, omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn -oriënteren emigratie of op terugkeer naar land van herkomst -deelname aan sportieve of culturele evenementen buiten schoolverband -televisieopnames en/of fotoshoots -een verlofperiode van ouders, gebruikmakend van Een levensloopregeling/sabbatical

4. Gewichtige omstandigheden (art.14), meer dan 10 schooldagen per schooljaar Een verzoek om extra verlof in geval van gewichtige omstandigheden op grond van artikel 14, lid 3 van de Leerplichtwet 1969 voor meer dan 10 schooldagen per schooljaar dient minimaal 6 weken tevoren, via de directeur van de school, aan de leerplichtambtenaar van de woongemeente van de leerling te worden voorgelegd. Het verlof kan bijvoorbeeld worden verleend indien: -De ouders een verklaring van een arts of een maatschappelijk werk(st)er kunnen -overleggen waaruit blijkt dat verlof noodzakelijk is op grond van medische of sociale -omstandigheden van één van de gezinsleden. Ongeoorloofd verzuim Verlof dat wordt opgenomen zonder toestemming van de directeur of de leerplichtambtenaar wordt gezien als ongeoorloofd schoolverzuim. De directeur is verplicht dit aan de leerplichtambtenaar te melden. De leerplichtambtenaar beslist of er proces-verbaal wordt opgemaakt. Vragen? Mocht u, na het lezen van bovenstaande, nog vragen hebben, neemt u dan contact op met de directeur van de school of met de leerplichtambtenaar, bereikbaar via het publieksnummer van de gemeente Zaanstad, telefoon 14 075. Verlofwijzer Blad 2 * Uit berichtgeving van het Openbaar Ministerie blijkt dat het begrip “specifieke aard van het beroep” met name dient te worden gedacht aan seizoensgebonden werkzaamheden, resp. werkzaamheden in bedrijfstakken die in de zomermaanden een piekdrukte kennen, waardoor het voor het gezin feitelijk onmogelijk is om in de reguliere schoolvakanties op vakantie te gaan. Slechts het gegeven dat gedurende de schoolvakanties een belangrijk deel van de omzet wordt behaald is hierbij onvoldoende.

20

Ziek- en afwezigheidmelding Als uw kind in geval van ziekte, een bezoek aan de dokter, of iets dergelijks niet op school komt, meldt u dit dan vóór 8.30 uur bij de school. Alle verzuim wordt door de school geregistreerd. Dit geldt ook voor te laat komen. Bezoek aan specialisten kunnen ook van te voren via basisschoolnet worden doorgegeven. De school moet onacceptabel verzuim melden bij de ambtenaar leerplichtzaken van de gemeente Zaanstad. Wanneer de kinderen om wat voor reden niet kunnen gymmen, dienen zij een briefje van de ouders/verzorgers mee te nemen. Afwezigheid van de leerkracht Indien een leerkracht afwezig is (bijvoorbeeld door ziekte) zullen we alles in het werk stellen om een vervangende leerkracht te vinden. Doordat het aantal beschikbare leerkrachten soms ontoereikend is kán het voorkomen dat onze pogingen niet slagen. Dat kan betekenen, dat wij soms genoodzaakt zijn een groep naar huis te sturen. Dat zal echter nooit gebeuren voordat u daarvan in kennis bent gesteld en dus voor de nodige opvang heeft kunnen zorgen. Uiteraard doen wij alles wat in ons vermogen ligt om het naar huis sturen te voorkomen. Wij rekenen echter op uw begrip indien er geen andere redelijke oplossing voor handen is. Blijkt het onmogelijk om vervanging te krijgen, dan worden de groepen met een uitdagende dagtaak onder de andere klassen verdeeld of gaan de groepen volgens een wisselrooster naar huis of. Indien dit voor u grote problemen oplevert, dan verzoeken wij u even contact met ons op te nemen. Dan proberen wij uw kind elders in school onder te brengen.

21

Uw kind, onze zorg Gedurende het schooljaar worden de vorderingen van uw kind bijgehouden. We doen dit met zowel methodegebonden- als niet methodegebonden toetsen. Alle toetsen worden door de leerkracht geadministreerd en verwerkt in het leerlingvolgsysteem. Naast het bijhouden van de vorderingen voor rekenen, technisch- en begrijpend lezen en spelling wordt ook de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind in kaart gebracht. De gegevens worden gebruikt tijdens gesprekken met ouders , de rapporten en voor zover van belang, voor de overdracht naar het voortgezet onderwijs. Passend onderwijs: Ondersteuning in en rondom de school Vanaf augustus 2014 is de wet Passend Onderwijs van kracht. Ieder kind verdient goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Dit is het idee achter passend onderwijs. Uitgangspunt is dat we de mogelijkheden van kinderen vooropstellen. Niet alleen bij kinderen met een beperking of leer- of gedragsproblemen, maar ook bij talentvolle leerlingen en hoogbegaafde leerlingen. Als het kan op een gewone school in de eigen buurt en waar nodig met extra ondersteuning. We praten dan ook niet meer over zorgleerlingen, maar over leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte. Voor alle scholen geldt vanaf 1 augustus 2014 de zorgplicht. De school waar u uw kind aanmeldt is verantwoordelijk voor het bieden van of zoeken naar een passende onderwijsplek. Dit gebeurt altijd in overleg met de ouders.

Iedere school heeft in zijn school-ondersteuningsprofiel beschreven wat de mogelijkheden, grenzen en ambities zijn voor het bieden van passend onderwijs. Binnen de Zaanstreek is met elkaar afgesproken wat iedere school aan basisondersteuning moet bieden. Zie voor meer informatie over passend onderwijs en het samenwerkingsverband www.swvpozaanstreek.nl. Smal ondersteuningsteam Alle scholen van de Zaan Primair scholengroep hebben in de school een ondersteuningsteam, bestaande uit de intern begeleider(s) en leerkrachten met een specialisme zoals: taal, dyslexie, rekenen, gedrag e.d. De intern begeleider (IB-er) is een leerkracht die zich gespecialiseerd heeft in leer- en gedragsproblemen en in het ondersteunen van collega-leerkrachten bij het bieden van goed onderwijs aan leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte. Als een kind extra ondersteuning nodig heeft dan wordt u als ouder altijd betrokken bij het plan van aanpak. Samen met u wordt er dan in het smal ondersteuningsteam besproken wat de onderwijsbehoefte van uw kind is en welke ondersteuning er nodig is en hoe dit georganiseerd gaat worden. Hierbij kan de school gebruik maken van het externe aanbod van het dienstencentrum Dynamica XL. Breed ondersteuningsteam Soms is er meer nodig dan de school binnen de basisondersteuning kan bieden of is er onvoldoende expertise aanwezig om te bepalen wat de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte is voor uw kind. De schoolondersteuner wordt dan gevraagd mee te denken en te adviseren. Dit is iemand vanuit het dienstencentrum die de ouders en school ondersteunt bij het bepalen wat er nodig is aan ondersteuning. Zo nodig wordt de gezinsondersteuner (dit is de contactpersoon van het jeugdteam vanuit de gemeente) betrokken als er sprake is van ondersteuningsbehoeften in de thuissituatie. Met elkaar vormen we het Breed ondersteuningsteam.

Het is mogelijk om een onderwijs ondersteuningsarrangement (OOA) aan te vragen bij het bestuur. Dit arrangement kan bestaan uit extra expertise bij het pan van aanpak, maar ook uit geld c.q. extra handen om de noodzakelijke ondersteuning te realiseren

22

Extra voorzieningen Plusklassen Twee tot drie procent van onze leerlingen is hoogbegaafd. Er zijn diverse mogelijkheden om hoogbegaafde kinderen het onderwijs te geven waar zij recht op hebben, om alles uit ze te halen wat er in zit. Bij Zaan Primair zijn hiervoor Plusklassen in het leven geroepen. Eén ochtend per week gaan hoogbegaafde kinderen naar deze Plusklas. Daar komen zij bij elkaar met gelijkgestemden en krijgen zij de uitdaging die zij nodig hebben. Dit alles onder leiding van een daartoe opgeleide leerkracht. De Plusklassen van Zaan Primair richten zich op de leerlingen uit de groepen vijf/zes en zeven/acht. Schoolmaatschappelijk werk De school kan een beroep doen op de deskundigheid van een schoolmaatschappelijk werker. Deze kan worden ingezet voor het geven van informatie en advies aan leerlingen, ouders, intern begeleiders en leerkrachten over gedrag en opvoeding. Daarnaast biedt de schoolmaatschappelijk werker ondersteuning in het traject rond leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Dit kan bijvoorbeeld door kortdurende hulpverlening, het verrichten van onderzoek en deelnemen aan het overleg van het Breed ondersteuningsteam. Dienstencentrum Dynamica XL Scholen kunnen een beroep doen op ondersteuning van het dienstencentrum Dynamica XL. Naast de al eerder genoemde schoolondersteuner werken daar ook diverse specialisten met veel kennis van allerlei belemmeringen bij kinderen en de noodzakelijke aanpak daarvan. Ook heeft het centrum een onderzoeksteam bestaande uit een aantal orthopedagogen en psychologen die ingezet kunnen worden voor o.a.: - een psychologisch onderzoek om een intelligentiebepaling vast te stellen. - een persoonlijkheidsonderzoek om bijv. de aard en oorzaak van gedragsproblemen in kaart te kunnen brengen. - een dyslexie onderzoek om dyslexie vast te stellen. Gezondheidsonderzoek Door de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD worden ieder schooljaar leerlingen uit de groepen 2 en 7 uitgenodigd voor een preventief gezondheidsonderzoek. Dit onderzoek wordt uitgevoerd door jeugdarts en een assistente. Mocht u zich zorgen maken over de ontwikkeling van uw kind, dan kunt u ook zelf contact opnemen met de GGD. Het telefoonnummer vindt u achter in deze gids. Medicijngebruik: Wij hebben een protocol medicijngebruik. Dit protocol is op school aanwezig en terug te vinden op de site. Logopedie Alle kinderen worden in de kleuterafdeling door een logopediste onderzocht op eventuele spraakproblemen. Kinderen kunnen problemen hebben door het verkeerd uitspreken van bepaalde letters, stotteren of een verkeerde ademhalingstechniek. Samen met de ouders wordt besproken hoe en wanneer het beste hulp kan worden gegeven. Vanaf schooljaar 2013-2014 hebben wij de mogelijkheid om logopedie op school te verzorgen in samenwerking met de logopedie praktijk “Praatmaat”.

23

De resultaten van ons onderwijs Kwaliteitszorg We vinden het belangrijk om de effecten van ons onderwijs te evalueren, dit doen wij aan de hand van analyses van de gegevens uit ons leerlingvolgsysteem. Deze gegevens worden meerdere malen per jaar besproken in een overleg tussen de zorgcoördinator en de groepsleerkracht. Aan de hand van deze bespreking worden de groepsplannen aangepast en indien nodig, wordt een individueel handelingsplan opgesteld om de gestelde doelen te halen. Twee maal per jaar is er een school-brede analyse, waarbij met het hele team de prestaties van al onze leerlingen worden bekeken Wij stellen ons zelf dan vragen als: “hoe scoren onze kinderen op dit onderdeel, ten opzichte van andere scholen in het land en hoe kunnen we onze prestaties verder verbeteren?” Wijzigingen en nieuwe ontwikkelingen leggen wij vast in het meerjarenplan en het jaarplan. Ook vinden we het belangrijk om te weten hoe anderen tegen onze school aankijken. Daarom houden we geregeld en tevredenheidsonderzoek onder ouders en leerlingen. Uit deze resultaten formuleren wij verbeterdoelen voor onze school. De inspectie speelt in het kader van schooltoezicht ook een rol door regelmatig de school te bezoeken en een oordeel uit te spreken over een aantal aspecten van de school. De geconstateerde verbeterpunten nemen wij vervolgens als actiepunten op in onze ontwikkelplannen. De scholen van voortgezet onderwijs houden ons op de hoogte van de vorderingen van onze oud-leerlingen door het toesturen van rapportcijfers. Deze informatie geeft ons een beeld in hoeverre het niveau van onze leerlingen aansluit op dat van het voortgezet onderwijs. Informatie over de leeropbrengsten en de uitstroom kunt u terugvinden in het jaarverslag

24

Extra activiteiten voor leerlingen (meerdaagse) schoolreisjes excursies kunstzinnige vorming en theaterbezoek i.s.m. Fluxus deelname aan het erfgoedmenu boerderijles op de kinderboerderij i.s.m. het Biologisch lescentrum bibliotheek (klassen- ) feesten en vieringen met kerst en Pasen of tijdens de afsluiting van een project acties voor het goede doel sinterklaas kerstmaaltijd voorleesontbijt sporttoernooien; dam tot dam schoolvoetbal en -korfbal eindmusical groep 8 Sportactiviteiten i.s.m. ZVV Diverse bredeschool activiteiten

Brede School activiteiten: Onze school verzorgt jaarlijks diverse naschoolse activiteiten. Dit zijn veelal activiteiten die aansluiten bij het lesprogramma van school. Deze activiteiten worden georganiseerd in samenwerking met Freekids. Naast de naschoolse activiteiten is er op iedere donderdag taalles voor niet Nederlandstalige ouders en zullen er themabijeenkomsten georganiseerd worden over opvoeden voor ouders, verzorgd door Centrum Jong. Dit jaar zijn wij ook gestart met Engelse les. Naast de ruimte waar de activiteiten plaatsvinden, hebben we ook een speciaal ingerichte ouderkamer. Hier kunnen ouders elkaar ontmoeten voor een kopje koffie, maar de ruimte is ook prima geschikt voor de schoolarts, maatschappelijk werk of therapeut(e) en voor een gesprek tussen leerkracht en ouder

25

Wanneer uw kind bij ons op school komt Uw kind mag naar school vanaf de dag dat het 4 jaar is. Voor die tijd mag het 5 dagdelen komen “wennen”. Meestal is dat (in overleg met de leerkracht) een ochtend in de week. De school bepaalt in welke klas uw kind wordt geplaatst. Dit geldt ook voor de volgende leerjaren. Uw kind is leerplichtig met ingang van de eerste dag van de maand, die volgt op de maand dat uw kind vijf jaar wordt. Soms is een volledige werkweek te lang voor jonge kinderen. Ouders van een vijfjarige kleuter mogen in goed overleg met de schooldirecteur hun kind maximaal vijf uur per week thuishouden. Mocht dit niet genoeg blijken te zijn, dan mag een directeur nog vijf extra uren vrijstelling geven. Toelatingsbeleid van de openbare scholen De bestuurscommissie Zaan Primair heeft een reglement vastgesteld dat de toelating tot de scholen regelt. Daarbij is overwogen dat de onbeperkte toelating van leerlingen tot de openbare basisscholen in de gemeente kan leiden tot onaanvaardbare gevolgen uit onderwijskundig, financieel en schoolorganisatorisch oogpunt. Het behoort tot de taak van de bestuurscommissie van Zaan Primair om deze onaanvaardbare gevolgen te voorkomen. Derhalve is het noodzakelijk om het leerlingenbestand van de openbare basisscholen zoveel mogelijk af te stemmen op de capaciteit van de onderwijshuisvesting. Er kan slechts worden overgegaan tot uitbreiding van deze capaciteit indien de groei van de bevolking daartoe dwingt en daarmee een doelmatiger spreiding van de leerlingen over de openbare basisscholen in de gemeente Zaanstad wordt gerealiseerd. Het kan dus voorkomen dat uw kind bij aanmelding in verband met ruimtegebrek op een wachtlijst wordt geplaatst of - indien het ruimtegebrek niet kan worden opgeheven - wordt verwezen naar een andere openbare school in de buurt. Leerlingen moeten voorafgaande aan het schooljaar dat zij 4 jaar worden, vóór 15 maart worden aangemeld. De directeur van de school van uw keuze bepaalt vervolgens uiterlijk 15 mei of de aanmelding daadwerkelijk kan worden omgezet in een definitieve plaatsing. De toelating van geestelijk en lichamelijk gehandicapte leerlingen wordt behandeld door het zorgteam. De ouders dienen in dat geval alle gegevens over de ontwikkeling en onderzoeken van hun kind beschikbaar te stellen. (zie toelating leerlingen) Overgang naar een hogere groep Van groep 2 naar groep 3. In de loop van groep 2 stellen we ons de vraag of de doorgaande ontwikkeling van een kind gebaat is bij een overgang naar groep 3. Bij de meeste kinderen is dit het geval. Soms echter zijn kinderen in groep 2 nog zo gericht op spelen en open onderwijssituaties dat de overgang naar groep 3 te abrupt is en er geen doorgaande ontwikkeling kan worden gegarandeerd. We nemen de overgangsbeslissing van groep 2 naar groep 3 zeer overwogen. We observeren de leerlingen systematisch en beslissen op basis van observaties, en zonodig onderzoek. De leerkracht, de intern begeleider en vanzelfsprekend u als ouders, zijn betrokken bij dit proces. Overgang na groep 3 Ook na groep 3 wordt jaarlijks zorgvuldig bekeken of een kind gebaat is bij de overgang naar een hogere groep. In geval van twijfel hierover zal dit aan de hand van de gegevens uit het leerlingvolgsysteem en eventuele andere onderzoeken tijdig met de ouders/verzorgers worden besproken. In alle gevallen besluit de school uiteindelijk in welke groep het kind geplaatst zal worden. De school blijft er verantwoordelijk voor dat het kind op zijn/haar niveau begeleid zal worden, zodat de doorgaande ontwikkeling van het kind gewaarborgd blijft.

26

Toelating leerlingen De basisscholen in Zaanstad hebben afgesproken om in de loop van een schooljaar geen leerlingen van elkaar over te nemen. Dit is om de continuïteit van het leerproces en het klimaat in een klas te garanderen. Uitzonderingen hierop zijn een verhuizing en medische indicatie. Wisselen van basisschool kan wel per zomervakantie. Het openbaar onderwijs mag een kind niet weigeren. Wel kan het bestuur als daar een belangrijke reden voor is, een andere school aanwijzen. Bij toelating van leerlingen met een handicap wordt rekening gehouden met allerlei factoren. De volgende aspecten spelen daarbij een rol: -T.a.v. autonomie: Het kind kan in voldoende mate algemeen dagelijkse verrichtingen uitvoeren (zindelijk, aankleden, eten, drinken e.d.) -T.a.v. competenties: het kind heeft een redelijke werkhouding/ kan leren lezen, rekenen, schrijven. -T.a.v. relaties: Het kind kan sociaal redelijk functioneren. De rust en veiligheid van de medeleerling mag niet in gevaar komen. Het gedrag moet verbaal te corrigeren zijn. Tenslotte wordt er rekening gehouden met de deskundigheid, taakbelasting en mogelijkheden van het schoolteam. Wij zullen over de mogelijkheden en knelpunten van een dergelijke toelating altijd een gesprek met de ouders hebben. Bij een verhuizing Indien ouders na een verhuizing in ons gebied komen wonen, kunnen ze ingeschreven worden, als van de vorige school een uitschrijvingsbewijs overlegd kan worden. De school zal, na een bericht van ons, een onderwijskundig rapport opsturen met informatie over de tot dan toe aangeboden leerstof en de schoolvorderingen. Als uw kind onze school verlaat krijgt het een onderwijskundig rapport mee Kan een kind bij hoge uitzondering van onze school verwijderd worden? Verwijdering vindt plaatst als uw kind niet meer in staat is om volgens de gangbare regels het leerproces te volgen. Als leerlingen tijdelijk van school worden gestuurd, is er sprake van “ schorsing”. Als dit definitief is, wordt gesproken over “ verwijdering”.

In geval van schorsing: De leerling kan door de directie, nadat de leerkracht en de ouders/verzorgers zijn gehoord, de toegang tot de school worden ontzegd voor ten hoogste drie dagen. Na overleg met de Algemene Directie deelt de directeur de beslissing schriftelijk mee aan de ouders/verzorgers en het bevoegd gezag. De ouders/verzorgers kunnen tegen deze beslissing van de directie binnen 3x24 uur in beroep gaan bij het bevoegd gezag. Wanneer sprake is van verwijdering: De beslissing over verwijdering wordt genomen door de algemene directeur. Voordat wordt besloten tot verwijdering, overlegt de algemeen directeur met de directie van school. De Algemeen directeur hoort de ouders/verzorgers en informeert hen over de redenen van de maatregel. Hiertoe kan bij hoge uitzondering worden besloten, bijvoorbeeld als ouders weigeren om toestemming te geven voor onderzoek en verwijzing bij ernstige leer- en/of gedragsproblemen waardoor de school de verantwoording voor de verdere ontwikkeling van het kind niet meer kan dragen. Definitieve verwijdering van een leerling vindt alleen plaats nadat de directie van de school een andere school (basisschool of school voor speciaal onderwijs) heeft gevonden. De Algemene Directie is verplicht om binnen 8 weken aantoonbaar gezocht te hebben naar een andere school voor primair onderwijs. Als dit zonder succes is kan de Algemene Directeur alsnog tot verwijdering overgaan. Voor meer informatie verwijzen wij naar de procedure “toelating, schorsing en verwijdering”. Deze is op school ter inzage aanwezig.

27

Wanneer uw kind onze school verlaat Als u gaat verhuizen Uw kind gaat naar een andere school, meldt dit dan bijtijds bij de leerkracht. U kunt alleen op een andere school worden ingeschreven, als u van onze school een bewijs van uitschrijving hebt gekregen. Wij zorgen voor de verdere informatie naar de nieuwe school via het onderwijskundig rapport. Naar het voortgezet onderwijs, wat dan.. Welke vorm van voortgezet onderwijs is na de basisschool voor uw kind het meest geschikt? Volgens een zorgvuldige procedure, die voor alle scholen in Zaanstad geldt, komt in overleg met de ouders de schooladvisering tot stand. Het ontwikkelingsniveau en de leerprestaties zijn belangrijk, maar niet van doorslaggevende aard voor de keuze van voortgezet onderwijs. Zeker zo belangrijk is de persoonlijkheidsstructuur, de inzet, het doorzettings- en concentratievermogen. Anders gezegd, het gaat er bij de schoolkeuze van uw zoon of dochter om naar capaciteiten en aanleg de beste studiemogelijkheden te bieden. Om u en de leerkracht te helpen met de schoolkeuze, wordt de volgende procedure gevolgd: • In oktober wordt door de klassenleerkracht een voorlopig schooladvies voor het voortgezet onderwijs gegeven;  In dezelfde periode houden scholen van voortgezet onderwijs informatieavonden voor ouders van toekomstige brugklasleerlingen;  In januari worden ouders en leerlingen uitgenodigd voor een speciale voorlichtingsavond door alle scholen van voortgezet onderwijs in Zaanstad;  In januari worden de Cito-toetsen voor rekenen, spelling en begrijpend lezen in de klas afgenomen door de leerkracht;  In de maanden januari/februari houden de scholen van voortgezet onderwijs “open avonden”. Hierop kunnen ouders en leerlingen lessen en demonstraties bijwonen in de scholen;  In februari/ maart wordt in een gesprek met de leerkracht een definitieve schoolkeuze bepaald. U kunt uw kind aanmelden bij het voortgezet onderwijs.  Tenslotte wordt van 21 t/m 23 april de centrale eindtoets afgenomen. De aanmelding bij het voortgezet onderwijs geschiedt middels centraal aangeleverde formulieren. In de maand voorafgaand aan de zomervakantie gaan alle aanstaande schoolverlaters alvast een ochtend naar hun toekomstige school voor voortgezet onderwijs om te kennis te maken. Rekening houdend met de hierboven genoemde aspecten wordt door een adviescommissie bestaande uit de leerkracht van groep 8, directielid en een psychologe van de schoolbegeleidingsdienst het definitief advies voor een vorm van voortgezet onderwijs vastgesteld. De motivatie daarvan wordt uitgebreid met ouders besproken. POVO is een overleg bestaande uit collega’s van het openbaar en bijzonder Primair en Voortgezet Onderwijs. Deze heeft een brochure ontwikkeld die u op school kunt verkrijgen. In deze brochure leest u hoe in de Zaanstreek de kinderen van groep 8 en hun ouders/verzorgers worden voorbereid op het voortgezet onderwijs. Deze gang van zaken is door alle betrokken schoolbesturen vastgesteld. Datum kennismakingsochtend voortgezet onderwijs: 29 juni 2016

28

Tenslotte nog wat informatie over Centrum Jong.

Centrum Jong Heeft u vragen over het opgroeien of opvoeden van uw kind? Bij Centrum Jong kunt u terecht om daar over te praten. U kunt bijvoorbeeld een afspraak maken met de jeugdverpleegkundige of jeugdarts die bij de school hoort. Zij kunnen samen met u en mogelijk ook uw kind in gesprek over dingen die met opgroeien en opvoeden te maken hebben: eten, slapen, bedplassen, groeien, te dun of te dik zijn. Maar ook zaken als gepest worden, verlegenheid of verdriet kunnen onderwerp van gesprek zijn. Een afspraak maakt u op: 0900-2545454. Bij Centrum Jong kunt u ook met een pedagoog praten. Want opvoeden is niet altijd makkelijk, het kan lastig zijn om daar met vrienden en familie over te praten. Bij onze pedagoog kunt u zonder verwijzing terecht. Er wordt geen dossier aangelegd, er zijn ook geen kosten aan verbonden. Op tel. nr. 075-6518340 kunt u een afspraak maken. U kunt ook online een vraag stellen aan de pedagoog, binnen twee werkdagen heeft u antwoord. Centrum Jong organiseert ook allerlei activiteiten als cursussen en thema-avonden en ochtenden voor ouders. En natuurlijk trainingen voor kinderen zelf! Maar wij horen ook graag wat u zou willen van Centrum Jong. Laat het ons weten via www.centrumjong.nl, hier vindt u ook de online pedagoog en een overzicht van alle activiteiten en onderwerpen!

29

Heeft u klachten over de school? Overal gaan wel eens dingen mis of ontstaan misverstanden. Dat kan bij ons op school ook gebeuren. Mocht u het op bepaalde punten niet eens zijn met ons of klachten hebben over de gang van zaken op school, meldt u dat dan in eerste instantie bij de groepsleerkracht van uw zoon of dochter. Samen zoeken we dan naar een goede oplossing. Mocht dit niet lukken dan kunt u natuurlijk altijd contact opnemen met de directeur of met de algemene directie als ook het gesprek met de directeur niet naar uw tevredenheid verlopen is. De algemene directie kan u doorverwijzen naar één van de externe vertrouwenspersonen. Mocht u om welke reden dan ook niet zelf naar de school of het bestuur willen stappen, dan kunt u zich wenden tot de contactpersoon.

30

Nuttige adressen (A-Z) -

-

-

-

-

-

Advies- en Meldpunt Kindermishandeling Amsterdam, Overschiestraat 57, 1062 HN Amsterdam, telefoon: 020-314 17 14, website: www.amk-amsterdam.nl Adviescommissie Toelating en Begeleiding (ACTB), Postbus 19521, 2500 CM Den Haag, telefoon: 070312 28 87, email:[email protected] (onderwijs-consulenten), website: www.onderwijsconsulenten.nl Bezwaar Advies Commissie (BAC), Postbus 222, 3500 AE Utrecht, telefoon: 030-2769916, website: www.projectenso.nl Bureau Jeugdzorg Agglomeratie Amsterdam, locatie Zaandam/Oostzaan/Wormerland, Ebbehout 1, 1507 EA Zaandam, telefoon: 075 6 555 222, website: www.bjaa.nl Centrum Jong Zaanstreek ,algemeen telefoonnummer: 075-651 8340, email: [email protected], website: www.centrumjong.nl Externe Vertrouwenspersoon Zaan Primair, mevr. A.Kessel, 0251-317605 of 06-52045213 GGD Zaanstreek-Waterland, Vurehout 2, 1507 EC Zaandam, telefoon: 0900-254 54 54, website: www.ggdzw.nl Inspectie van het Onderwijs, Postbus 2730, 3500 GS Utrecht, telefoon: 088-669 60 00, website: www.onderwijsinspectie.nl Klokkenluidersregeling, vertrouwenspersoon de heer Rob Vaessen, telefoon: 06-53865547, email: [email protected] Landelijke klachtencommissie Onderwijs (LKC), Postbus 85191, 3508 AD Utrecht, telefoon:0302809590, email: [email protected], website: www.onderwijsgeschillen.nl POVO, website: www.povo-zaanstreek.nl Samenwerkingsverband Zaanstreek: Kring 2, coördinator Bernard Homans, tele-foon: 020-3033134, email: [email protected] Schoolbegeleidingsdienst Zaanstreek – Waterland (SBD), Wielingenstraat 115, 1441 ZN Purmerend, telefoon: 0299-783400, e-mail: [email protected], website: www.sbwz.nl Steunpunt Huiselijk Geweld Zaanstreek-Waterland, telefoon: 075-6518311, website: www.huiselijkgeweld.nl Team Leerplicht, Gemeente Zaanstad, Postbus 2000, 1500 GA Zaandam Telefoon: 14075 (lokaal tarief) Zaan Primair, Ds.M.L. Kingweg 206, 1504 DG Zaandam, telefoon: 075-6504888, email: [email protected], website: www.zaanprimair.nl

31