Schoolgids

Schoolgids 2015-2016

Bezoekadres:

Postadres :

Houtmanpad 33 2014 AZ Haarlem

Postbus 30 2000 AA Haarlem 023 55 12 614 [email protected]

www.focus-sbo.nl

Inhoudsopgave :

Inhoudsopgave................................................................................................. 2 Voorwoord ...................................................................................................... 3 Stichting Spaarnesant; schooltijden ................................................................. 4 1. Jaarkalender, vakanties en vrije dagen ......................................................... 5 2. Wie werken er bij ons? ................................................................................. 6 3. In welke groep zit uw kind? ........................................................................... 7 4. Groepsindeling ............................................................................................ 8 5. Huisvesting ................................................................................................... 8 6. Externe contacten......................................................................................... 9 7. Medezeggenschapsraad en ouderraad ........................................................ 10 8. Gym en zwemmen ...................................................................................... 11 9. Handenarbeid en techniek .......................................................................... 11 10. Kinderfysiotherapie, ergotherapie en logopedie op Focus .......................... 12 11. Geldzaken................................................................................................. 13 11.1 Schoolmelk + tussendoortje en lunch 11.2 Schoolreizen 11.3 Ouderfonds 12. Kinderopvang .......................................................................................... 14 13. Klachten .............................................................................................. 15, 16 13.1 Contactpersoon 13.2 Vertrouwenspersoon 13.3 Meldpunt Inspectie 14. Gedrag/beleid m.b.t. pesten .................................................................... 17 14.1 Preventief beleid en omgaan met ongewenst gedrag en pesten 14.2 Consequenties 14.3 Time-out, schorsen en verwijderen 15. Informatie op alfabetische volgorde .............................................. 19 t/m 25

Houtmanpad 33, 2014 AZ * Postbus 30, 2000 AA Haarlem * T:023 5512614 * I:www.focus-sbo.nl * @ [email protected]

Voorwoord

Focus SBO is een openbare school; ons onderwijs is geïnspireerd op algemene, menselijke waarden als verdraagzaamheid en tolerantie. Verschillen worden gerespecteerd en er wordt over gesproken. Zo hopen we een veilige omgeving te creëren waar elk kind zich prettig voelt. Pas dan kan het kind tot leren komen. Als individu, maar ook samen met anderen. Wij vinden de relatie met hen dan ook zeer belangrijk. In deze veilige omgeving ontdekken kinderen wat zij kunnen. Dit wordt wel competentie genoemd. We geven de kinderen uitdagende taken waardoor ze kunnen leren en ondersteunen hen als dat nodig is. Hoe die uitdaging en ondersteuning er uitziet, verschilt per kind. Zo bieden wij onderwijs op maat. We proberen kinderen te leren dat zij zelfstandige personen zijn die hun eigen gedrag kunnen sturen (autonomie). Deze drie behoeften (relatie, competentie en autonomie) kenmerken ons streven naar adaptief onderwijs, passend voor elk kind. Hierbij betrekken we niet alleen de leerontwikkeling maar we kijken naar het kind als geheel. Ook aan ontwikkelingen op emotioneel en sociaal vlak en bijvoorbeeld mogelijkheden op lichamelijk of kunstzinnig gebied wordt aandacht besteed. Samen werken en samen leren. Dat kan best moeilijk zijn. Focus heeft een methode om kinderen te helpen op een zo prettig mogelijke manier met elkaar om te gaan. Dit programma wordt PAD genoemd: Programma Alternatieve Denkstrategieën. Tijdens de PAD lessen leren de kinderen systematisch om problemen op te lossen die zich in het sociale verkeer van alledag voordoen. Wij hanteren bovendien de PBS-aanpak. PBS wil zeggen: Positive Behaviour Support, het bevorderen van positief gedrag. Deze positieve aanpak strekt zich uit van de jongste kinderen tot de oudsten, van de leerkrachten en medewerkers tot de directie en de ouders, die wij hierbij graag volop betrekken. In het schooljaar 2014-2015 zijn we hiermee begonnen, in dit schooljaar zullen we hieraan verder werken in alle geledingen van de school. In alle klassen zijn rust en structuur belangrijk om op deze manier te kunnen werken. Van leerkrachten wordt gevraagd om hiervoor te zorgen. Zij zorgen voor rust en dialoog, voor steun en uitdaging. Kortom: Voor passend onderwijs voor ieder kind. Zodat leren leuk is! Daarbij werken wij graag samen met ouders en andere deskundigen. Op onze school werken naast de leerkrachten een intern begeleider, logopedist, orthopedagoog en maatschappelijk werker en wordt sensomotorische training en creatieve therapie gegeven. In deze schoolgids vindt u de jaarkalender en diverse praktische informatie. Naast de schoolgids maken we ieder jaar een schoolplan. Het schoolplan gaat dieper in op onderwijsinhoudelijke en pedagogische aspecten die in het schooljaar centraal staan. Deze plannen zijn afgeleid van het meerjarenbeleidsplan. Eind september kunt u onze nieuwste versie op onze website aantreffen. Op onze website www.focus-sbo.nl kunt u onze plannen inzien en vindt u meer informatie. Wij wensen al onze kinderen, ouders en medewerkers een heel fijn schooljaar! Met vriendelijke groet, namens het team van Focus SBO Marieke Kokkeel - locatiedirecteur Reinier Bos - directeur


Stichting Spaarnesant Spaarnesant is een stichting voor openbaar primair basisonderwijs, speciaal basisonderwijs en speciaal (voortgezet) onderwijs. Onder haar bestuur vallen 22 scholen, waarvan 15 basisscholen (BAO), 3 scholen voor Speciaal Basisonderwijs (SBO) en 4 scholen voor Speciaal Onderwijs (SO). De scholen zijn met 31 locaties verspreid over Spaarndam en de stad Haarlem met enkele nevenvestigingen in Hoofddorp en Heemskerk. De stichting heeft een bestuur, een raad van toezicht en een bovenschoolse directie. Naast het intern toezicht door de raad van toezicht oefent de gemeenteraad van Haarlem het wettelijk toezicht uit. De heer Elkerbout heeft als bestuurder de dagelijkse leiding over de stichting en wordt hierbij ondersteund door een bovenschoolse directeur en het stafbureau. Voor bovenschoolse zaken die alle of de meeste Spaarnesantscholen aangaan, is er een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) ingesteld. In de GMR worden de ouders en personeelsleden van alle scholen vertegenwoordigd. Als u meer wilt weten van onze organisatie, bezoek dan de website: www.spaarnesant.nl

Schooltijden Focus Maandag t/m vrijdag 08.30 – 14.00 uur. De deur gaat open om 08.25 uur.


1.

Jaarkalender, vakanties en vrije dagen:

Maand

Datum

Augustus

Maandag 17/8 Donderdag 20-8 Donderdag 27/8 Vrijdag 11/9 Dinsdag 22/9 Week 40 Dinsdag 13/10 17/10 t/m 25/10 Maandag 26/10 Donderdag 29 Woensdag 11/11 Vrijdag 13/11 Vrijdag 4/12 Dinsdag 15/12 Donderdag 17/12 Vrijdag 18/2

September

Oktober

November December

Januari

Februari

Maart

April

Mei Juni Juli

Tot en met 3-1-2014 Donderdag 28-1 Week 5 Maandag 8/2 Week 9 27/02 t/m 06-03 Woensdag 23-3 Donderdag 24/3 Vrijdag 25-3 Maandag 28-3 Woensdag 13-4 Vrijdag 22/4 23/4 t/m 8/5 14-5 t/m 16-5 Dinsdag 17-5 Vrijdag 3/6 Week 25 Dinsdag 12-7 Woensdag 13-7

Donderdag 14-7 Vrijdag 15-7

Activiteit Eerste schooldag Start schoolzwemmen Kennismakingsavond Pleinfeest Studiedag Oudergesprekken 1 Inloopavond 1 Herfstvakantie Studiedag Voorlichting eindgroepen Koffieochtend 1 Studiedag Sinterklaasfeest Kerststukjes maken Kerstdiner Studieochtend en begin kerstvakantie Kerstvakantie Studiedag Adviesgesprekken gr. 8 Studiedag Oudergesprekken 2 Voorjaarsvakantie Inloopavond 2 Paasontbijt Goede vrijdag Tweede paasdag Koffieochtend 2 Koningsdag Meivakantie Pinksteren Studiedag Studiedag Oudergesprekken 3 Afscheidsavond groep 8 Kennismakingsochtend nieuwe groepen en leerlingen. Laatste schooldag Studiedag

Bijzonderheden 8.25 uur deur open. 19.30- 20.30 uur. U wordt uitgenodigd. Leerlingen zijn vrij. U wordt uitgenodigd. 18.30-19.30 uur. Leerlingen zijn vrij. Leerlingen zijn vrij. 19.30-20.30 uur. 08.45-10.15 uur. Leerlingen zijn vrij.

17.30 – 19.00 uur. Leerlingen zijn vrij. Leerlingen zijn vrij. Leerlingen zijn vrij. U wordt uitgenodigd. Leerlingen zijn vrij. U wordt uitgenodigd. Leerlingen zijn vrij. 18.30-19.30 uur. Leerlingen zijn vrij. Leerlingen zijn vrij. 8.45-10.15. Leerlingen zijn vrij. Leerlingen zijn vrij. Leerlingen zijn vrij. Leerlingen zijn vrij. U wordt uitgenodigd. U wordt uitgenodigd. U wordt uitgenodigd.

14.00 uur start vakantie! Leerlingen vrij t/m 30-8.

5


2.

Wie werken er bij ons?

Christien den Belder

Leerkracht / remedial teacher

Saskia van Bockel

Ergotherapeut

Reinier Bos

Directeur

Aad de Bruijn

Vakleerkracht gym

Susan Bouman

Fysiotherapeut

Marjolein Canté

Orthopedagoog

Oscar Degens

Leerkracht

Yvonne Dirks

Leerkracht / vakleerkracht handarbeid

Noud van Dijk

Leerkracht

Ingrid Eelsing

Intern Begeleider/leerkracht

Ilona Elstgeest

Onderwijsassistent

Jan van Horssen

Leerkracht

Inge Kaart

Leerkracht

Edith Kaitjily

Leerkracht focusklas

Saskia Kraan

Logopedist

Marieke Kokkeel

Locatiedirecteur

Ahmed Lazar

Conciërge

Loes de Loor

Leerkracht

Elly Meijer

Creatief therapeut

Laura Mooi

Leerkracht

Leendert van de Nes

Schoolmaatschappelijk werker

Ada Nijman

Administratief medewerker

Bianca Ruigrok

Onderwijsassistent

Rob Weber

Leerkracht

Willem Weidema

Conciërge

Issa Wilders

Leerkracht focusklas

6


3. In welke groep zit uw kind? We hebben eerst alle kinderen mede ingedeeld aan de hand van hun ‘didactische leeftijd’. Dat is het aantal maanden dat een leerling onderwijs heeft gevolgd. Dit wordt gerekend vanaf het moment dat een leerling voor het eerst naar groep 3 is gegaan. Voor elk schooljaar krijgt een leerling 10 maanden didactische leeftijd erbij. Ook hebben we gekeken naar het aantal jaren dat kinderen nog onderwijs op onze school mogen volgen, voordat ze naar het voortgezet onderwijs gaan. Daarnaast kijken we naar de sociaal emotionele vaardigheden en de groepssamenstelling. Op grond hiervan hebben we de kinderen verdeeld over de drie bouwen van de school. Daarnaast zijn we in het schooljaar 20142015 gestart met de focusklas, voor kinderen die vastlopen in hun ontwikkeling vanwege naar binnen gerichte problematiek, bijvoorbeeld een autisme spectrum stoornis.

Onder- en middenbouw    

Kleuters: kinderen van vier en tot met zes jaar.(Dit schooljaar hebben wij geen kleutergroep) Groep 3/4/5: kinderen die komend schooljaar voor het eerst beginnen met het leren van lezen, spellen en rekenen. Didactische leeftijd van 20 tot 30. Groep 5/6: kinderen met een didactische leeftijd van 30 tot 40.

Bovenbouw:  

Groep 7: kinderen met een didactische leeftijd van 40 tot 50. Groep 8: de schoolverlaters met een didactische leeftijd van 60. De kinderen in de 8e groepen gaan aan het einde van het komende schooljaar naar het voortgezet onderwijs.

Focusklassen: Kinderen die bij ons op school geplaatst worden vanuit basisschool of andere SBO- of SO-scholen vanwege internaliserende problematiek, kunnen worden geplaatst in de focusklassen. In beide klassen worden kinderen geplaatst met verschillende leeftijden, didactische leeftijden en niveaus. - In de eerste fase komen kinderen tot rust. Ze krijgen (weer) plezier in school, leren zich beter te uiten, om hulp vragen en ontwikkelen vertrouwen in de leerkracht. Veel aandacht wordt besteed aan de spelontwikkeling , de werkhouding, het vergroten van zelfvertrouwen en het prettig omgaan met andere kinderen. - In fase twee leren de kinderen zich weer veilig te voelen op school. We oefenen het beter omgaan met elkaar. De werkhouding verbetert en zij komen weer tot leren. Ze leren hulpmiddelen voor planning en werk hanteren en langer samenspelen en samenwerken met hun klasgenoten. We helpen het kind in deze periode een grotere motivatie en meer belangstelling te ontwikkelen. We leren het zelfstandig(er) werken en zich bewust te worden van het “anders zijn”. We werken met een eenvoudig werkplan. We bieden Sociale Vaardighedentraining met behulp van onze hulphond. Ook kan faalangsttraining op maat worden gegeven. - In de derde fase helpen we het kind zich op school rustig te gedragen, zich adequaat te kunnen uiten, plezier te hebben in leren en de werkhouding en concentratie verder te verbeteren. We werken met een werkplan voor meerdere dagen. We bieden Rots en Water-training aan. De kinderen oefenen het rekening houden met anderen. Zij krijgen meer inzicht in hun stoornis of beperking en we helpen hen daarmee om te leren gaan. - In de vierde fase kunnen kinderen zich verder ontwikkelen om zo mogelijk te komen tot een terugkeer naar een passende onderwijsplek. De frustratietolerantie wordt vergroot. Wij werken et de kinderen we aan de voorwaarden voor het succesvol functioneren in een groep en het samen kunnen uitvoeren van opdrachten. De nadruk ligt hier op de cognitieve ontwikkeling, de concentratie en het omgaan met anderen. 7


Kinderen kunnen tijdens het schooljaar worden overgeplaatst naar focusklas 2, een andere klas op Focus of een andere school, als zij daar aan toe zijn. De oudsten kunnen uitstromen naar het voortgezet onderwijs. Leerontwikkeling De leerontwikkeling verloopt bij elk kind anders. De ‘maat’ voor leerontwikkeling kan worden aangegeven in DLE (Didactische Leeftijd Equivalent) en wordt gemeten met de Citotoetsen. Met behulp van de DLE scores stemmen we het aanbod en de instructie af op de leerontwikkeling. De leerkrachten in een bouw werken nauw samen als ‘bouwteam’ en stellen de subgroepen voor instructie en andere leeractiviteiten zo samen, dat de verschillen in leerontwikkeling in zo’n subgroep zo klein mogelijk zijn. Op die manier kunnen we ervoor zorgen dat het onderwijsaanbod optimaal wordt afgestemd op de leerontwikkeling van elk kind. Ook houden we rekening met de leeftijd en het persoonlijk ontwikkelingsniveau van elk kind, zodat de groepen ook in sociaal emotioneel opzicht evenwichtig zijn samengesteld. Doordat we elk jaar de groepen opnieuw indelen op grond van de leerontwikkeling van elk kind, doorlopen de kinderen elk hun eigen leerroute door de school. Ook dit draagt bij aan het optimaal afstemmen van het onderwijs op ieders leermogelijkheden en ontwikkeling.

4. Groepsindeling Op het moment dat we deze schoolgids maken is nog niet definitief bekend hoe de groepsindeling zal zijn. Dit door de toename van het aantal leerlingen. Komend jaar hebben we ondersteuning van: Bianca Ruigrok : onderwijsassistent Ilona Elstgeest : onderwijsassistent Tanya de Groot : algemene ondersteuning Stagiaires : Marieke van der Leden, stagiaire psychologie (Focusklas 1); Bij Creatieve Therapie en orthopedagogiek; Mogelijk stagiaire SEN (Special Education Needs).

5. Huisvesting Wij zijn gevestigd in een modern schoolgebouw, dat is ontworpen voor een prettig schoolklimaat. De bouwen zijn bij elkaar in een vleugel gehuisvest, zodat er goed samengewerkt en ook groepsdoorbroken gewerkt kan worden. Ook de voorhallen kunnen hierbij worden ingezet. In alle groepen bevinden zich digitale schoolborden die gebruikt worden om het onderwijs te ondersteunen. In het midden van ons gebouw is een mooie ruimte, die we gebruiken voor gezamenlijke activiteiten als vieringen en voorstellingen. We hebben naast de school een fijne gymzaal. Wij beschikken over een zeer ruim speelplein in een heel rustige omgeving. Er worden plannen gemaakt om het schoolplein aantrekkelijker en avontuurlijker in te richten en in te passen in de prachtige, groene omgeving van de school. 8


6. Externe contacten 6.1 Muziek - Wij vinden muziek en zingen belangrijk. Daarom doen we dit vaak en graag. U zult regelmatig worden uitgenodigd voor een uitvoering van een musical of ander muziekoptreden. Wij doen als school met de middenbouw mee met het MuziekLab en Hart Haarlem. Op dit moment is nog niet zeker of we komend schooljaar weer mee kunnen doen. Het Muziek Lab biedt muziekeducatie-projecten aan op basisscholen in Haarlem en omstreken. Het aanbod is zeer divers en sluit goed aan bij de belevingswereld van kinderen. De lessen worden gegeven door professionele muziekdocenten en de werkvormen die zij gebruiken zijn eigentijds. Ontdekken, experimenteren en samenspelen staan hierbij centraal. 6.2 Kunst -Regelmatig maken we uitstapjes en maken we gebruik van het aanbod van musea en bezoeken kindervoorstellingen in bv. de Stadsschouwburg of het Patronaat. 6.3 Sport - Met kinderen die nog geen diploma hebben oefenen we wekelijks in het zwembad. De lessen worden gegeven onder schooltijd en de kinderen worden met een bus vervoerd. - In de zomer zullen we als het weer het toelaat weleens met de kinderen naar het mooie openluchtzwembad Houtvaart gaan. - We doen ieder jaar mee met een schoolvoetbaltoernooi met kinderen van basis- en speciaal basisscholen in de omgeving. Ook wordt jaarlijks een sportdag georganiseerd. 6.4 Natuur en gezondheid - We zijn druk bezig met het ontwikkelen van plannen voor een groen en uitdagend schoolplein. Ook willen we hierin een schooltuin voor iedere groep opnemen. Hiervoor wordt subsidie aangevraagd bij de Gemeente. In onze schoolkrant Onder de Loep volgt meer informatie. - We trekken er af en toe met de kinderen op uit in de mooie omgeving van onze school. - We bezoeken de kinderboerderij en speeltuin Floragaarde. Speeltuin Floragaarde heeft een deel van de speeltuin speciaal ingericht voor kleine kinderen zodat ze veilig kunnen spelen. Er zijn meerdere klimtoestellen die voor kinderen tot 6 jaar veel uitdagingen bieden. Vanuit de speeltuin kun je naar kinderboerderij Floragaarde. Bij Huisdierencentrum Haarlem kunnen de kinderen kennis maken met veel soorten kleine huisdieren en helpen bij de verzorging. Ze mogen en konijn , cavia of een tamme rat op schoot en leren er van alles over huisdieren. Er is zelfs een grote schildpad! Ook door oudere kinderen wordt Floragaarde druk bezocht. Er is een basketbalveld en je kunt met skates, waveboards en skateboards je grenzen verleggen. Natuurlijk zijn ook voor oudere kinderen speeltoestellen zoals schommels, klimmogelijkheden en zelfs een kabelbaan. -De medewerkers van de Dierenambulance komen vertellen over hun werk. -De oudste groepen krijgen vuurwerkvoorlichting van Stichting Halt. Ook krijgen zij lessen over discriminatie en het omgaan met mensen die er anders uitzien of een beperking hebben. 9


7 Medezeggenschapsraad en Ouderraad 7.1 Medezeggenschapsraad De medezeggenschapraad praat mee over het beleid en adviseert de directie en het bestuur. De raad bestaat uit ouders en personeel van school. Zij vergaderen ongeveer een keer per zes weken. Er is ook een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR), waar de MR-en van alle scholen van ons bestuur in vertegenwoordigd zijn. Belangrijke beslissingen kan het bestuur niet nemen zonder de instemming of het advies van de MR of de GMR. De vergaderingen zijn openbaar. Oudergeleding MR: Annemarie Burgers (moeder van Sam van Melis) Villi Asgeirsson (vader van Mats Asgeirsson) Hans Oosterhuis (vader van Luuk Oosterhuis). Personeelsgeleding MR: Issa Wilders, groepsleerkracht Edith Kaitjily, groepsleerkracht Ilona Elsgeest, onderwijsassistent. Adviseur: Marjolein Triest, directeur a.i. E-mail MR: [email protected] Ouderraad De ouderraad is een actieve en betrokken groep ouders, die het schoolteam ondersteunt bij feesten en andere bijzondere gebeurtenissen, zoals de schoolverlatersavond. Zij zorgen voor het versieren van de school, doen inkopen, zetten alles klaar en helpen opruimen. Ook beheren ze de ouderbijdrage. Ze zijn onmisbaar! Ouderleden: Hans Selier, penningmeester Heidi de Bie Claudia Tietz Tessa van den Berg Pascale van der Sluijs Tanya de Groot

Vader van Lewis Selier Moeder van Elize de Bie Moeder van Lean Ides Moeder van Rijk Spierdijk Moeder van Brent van der Sluijs Moeder Teun Kensen

Leden van het schoolteam: Inge Kaart, groepsleerkracht. Yvonne Dirks, groepsleerkracht

10


8 Gymnastiek en zwemmen 8.1 Gymnastiek Voor de gymlessen heeft uw kind gymkleding nodig. Wilt u ervoor zorgen dat u een gymbroek, een t-shirt, een handdoek (graag in een aparte tas) en eventueel gymschoenen meegeeft? Wij hebben een gespecialiseerde leerkracht die de gymlessen verzorgt in ons gymnastieklokaal. Meester Aad is onze gymmeester en werkt op dinsdag en woensdag. Iedere groep krijgt twee gymlessen per week. Het gymrooster voor uw kind wordt direct na de zomervakantie met u gedeeld. 8.2 Zwemmen Komend jaar gaan we weer met een aantal groepen met de bus naar het zwembad. We hebben het zo georganiseerd dat alle kinderen in hun schooltijd bij ons een zwemdiploma kunnen halen. Er zal het hele schooljaar gezwommen worden. Graag zwemkleding en handdoek meegeven, in een aparte tas, alles voorzien van de naam van uw kind.

9 Handenarbeid en techniek 9.1 Handenarbeid Wij hebben een prachtig handvaardigheidslokaal en een gespecialiseerde leerkracht. Op het moment dat we dit schrijven is nog niet duidelijk of zij dit schooljaar de lessen handvaardigheid voor alle groepen verzorgt. Eventueel zullen de groepsleerkrachten de lessen zelf verzorgen, daarnaast geeft onze leerkracht handarbeid waar mogelijk les aan de groepen. 9.2 Techniek Sinds een aantal jaren zijn wij een zogenaamde techniekschool, hetgeen inhoudt dat wij speciale aandacht aan technieklessen geven. Wij hebben hiervoor de nodige leermiddelen aangeschaft. Het komend schooljaar wordt Techniek gegeven in thema’s tijdens de handvaardigheidslessen of in de eigen groep.

11


10. Behandelingen in schooltijd 10.1 Kinderfysiotherapie Het is mogelijk voor uw kind om op Focus kinderfysiotherapie of sensorische integratie-begeleiding te krijgen onder schooltijd. Aanmelding gaat via de intern begeleider of de schoolarts. Een verwijsbrief van de huisarts is nodig voor vergoeding van de verzekering . Contactgegevens: Susanne Bouman. Email: [email protected] 10.2 Ergotherapie Op Focus is er de mogelijkheid voor ergotherapie, door Saskia van Bockel. Ergotherapie is een paramedische discipline die zich bezig houdt met problemen die kinderen kunnen ervaren in hun dagelijks functioneren. Te denken valt hierbij aan: zelfverzorgingsactiviteiten zoals brood klaarmaken, tas in pakken, aan/uitkleden; schoolvaardigheden zoals schrijven, knutselen, je aandacht bij de les houden, zelfstandig werken. Na inventarisatie van de hulpvraag bij kind en ouders gaat de ergotherapeut observeren en een behandelplan maken. Dit plan wordt samen met ouders gemaakt en afgestemd met school en andere behandelaren zoals fysiotherapeut of logopedist. Ergotherapie wordt vergoedt vanuit de basisverzekering voor 10 uur per kalenderjaar. Sommige verzekeraars hebben nog een extra vergoeding in hun aanvullende pakket. Ergotherapie is voor de meeste verzekeraars (m.u.v. CZ groep in 2015) zonder verwijzing van een arts toegankelijk. Contact: Ergotherapie Kennemerland, tel. 06-11208797. 10.3 Logopedie Op Focus is er de mogelijkheid voor het verkrijgen van logopedie in schooltijd. Logopediepraktijk Saskia Kraan verzorgt deze behandelingen. Nadere informatie: zie website.

12


11. Geldzaken 11.1 Schoolmelk en tussendoortjes In de kleine pauzes mag naast het drinken bij voorkeur groente of fruit gegeten worden. Er is meer op het gebied van fruit en groenten dan u denkt: paprika, rauwe worteltjes, komkommer, druiven, cherrytomaatjes, kiwi, enz. Genoeg mogelijkheden om te variëren en een prima en gezond tussendoortje voor de kleine pauze mee te geven. De leerkrachten besteden hier ook extra aandacht aan in de vorm van lessen, werkbladen en gesprekken. Ook aan het drinken besteden we graag aandacht: liever geen suiker en kleurstoffen, maar puur fruitsap, drinkyoghurt of water. Ook willen we u vragen te letten op de verpakking van het tussendoortje en de lunch: graag bakjes en bekers/flesjes die meerdere keren hergebruikt kunnen worden. U kunt via school een aanvraagformulier krijgen voor melk. U kunt hierop uw keuze aangeven voor halfvolle melk of Optimel drinkframboos. Dit formulier stuurt u op naar Campina. U ontvangt dan een betalingsverzoek van de Melkunie. De betaling van de schoolmelk verloopt via Campina. 11.2 Schoolreizen Al onze groepen gaan op schoolreis: groep 3/4 gaat naar de Linnaeushof (Bennebroek), groep 5/ 6 gaat naar Drievliet en groep 7 gaat naar Duinrell. De schoolverlaters in groep 8 sluiten de basisschooltijd af met een driedaags schoolkamp. Voor de focusklassen zijn de plannen nog niet bekend; mogelijk gaan zij mee met de andere groepen. U krijgt t.z.t. informatie en een rekening voor de schoolreis. 11.3

Ouderfonds De Ouderraad regelt veel leuke dingen: het pleinfeest, Sinterklaasfeest, Kerst, Paasontbijt, een ijsje tijdens de sportdag en de Koningsspelen, een aandenken voor de schoolverlaters etc. U ontvangt een acceptgiro voor de vrijwillige bijdrage van het ouderfonds. De ouderbijdrage is minimaal € 30,-. Naast de ouderbijdrage betalen ouders schoolreis en schoolkamp apart .

13


12. Kinderopvang Leerlingen van Focus SBO kunnen voor naschoolse opvang terecht bij Kinderopvang Haarlem. De kinderen worden opgevangen vlak naast de school op locatie Kikkerpad (Houtmanpad 31). Meer informatie over deze locatie vindt u op www.kinderopvanghaarlem.nl Activiteiten Na schooltijd lekker genieten op de NSO. Er valt veel te beleven : leuke (sport)activiteiten, workshops, culturele uitjes en “gewoon” even lekker chillen met vriendjes. In de schoolvakanties zijn er extra activiteiten en uitstapjes. De vakantieprogramma’s staan dan bol van leuke activiteiten op het gebied van sport, dans, muziek, cultuur en creativiteit. Ook trekken we er met de kinderen veel op uit. Samenwerking Kinderopvang Haarlem werkt nauw samen met basisscholen, sportverenigingen, muziekscholen en organisaties op het gebied van welzijn. Samenwerking heeft als belangrijk voordeel dat wij de ontwikkeling en het welbevinden van de kinderen beter kunnen volgen. Ook kunnen we dankzij die samenwerking een breed activiteitenaanbod organiseren, zoals sport-clinics, zwemlessen, muzieklessen en een breed scala aan workshops. Kinderinspraak Op de NSO telt je stem! Via kinderinspraak wordt invulling gegeven aan het activiteitenprogramma. Openingstijden Alle NSO-locaties van Kinderopvang Haarlem zijn open tot 18.30 uur. In schoolvakanties en op roostervrije dagen is de opvang open vanaf 08.00 uur. Tarieven Voor elk individueel kind wordt op basis van zijn/haar schoolrooster de opvangtijd en het maandtarief berekend (maatwerk). Daardoor zijn de tarieven scherp. Ook betaalt u geen inschrijfkosten. Meer informatie vindt u op onze website. Vragen? Veel informatie vindt u op www.kinderopvanghaarlem.nl of bel ons via 023 – 5123920.

14


13. Klachten Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden en worden af en toe fouten gemaakt. Zit u iets dwars, heeft u het gevoel dat iets niet helemaal goed loopt of heeft u een klacht, dan kunt u dit altijd aan de school melden. Als het betrekking heeft op een voorval in de klas richt u zich in de eerste plaats tot de groepsleerkracht. In de meeste gevallen leidt dit gesprek tot de gewenste oplossing. Zo niet, dan kunt u zich tot de schoolleiding richten. 13.1 Contactpersoon Als u een klacht heeft die betrekking heeft op de dagelijkse gang van zaken in de klas, dan kunt u terecht bij:  Groepsleerkracht  Directie De school heeft een aparte contactpersoon voor klachten met betrekking tot:  seksuele intimidatie  agressie/geweld  pesten  discriminatie/racisme. De taak van de contactpersoon is het verzorgen van de eerste opvang bij de hierboven genoemde klachten. De contactpersoon zal samen met u en/of uw kind naar een passende oplossing zoeken. Bij ons op school kunt u terecht bij: Christien den Belder. Zij is werkzaam op maandag en donderdag. De contactpersoon is te bereiken op het nummer van de school: 023-5512614. 13.2 Vertrouwenspersoon Er is voor alle scholen binnen Stichting Spaarnesant een extern vertrouwenspersoon aangewezen ten behoeve van ouders en leerlingen. Deze is werkzaam bij de GGD Kennemerland. GGD Kennemerland Spaarnepoort 5 2134 TM Hoofddorp 023-7891600 (ma t/m vrij 8.30-17.00 uur) Wanneer er binnen de school geen passende oplossing gevonden kan worden, dan kunt u een brief sturen naar Stichting Spaarnesant. Hierin kunt u het probleem en uw wensen aangeven en hetgeen u reeds heeft ondernomen om tot een oplossing te komen. Stichting Spaarnesant Postbus 800 2003 RV Haarlem 023-5430100 Mocht ook de tussenkomst van het bestuur niet tot een bevredigende oplossing leiden dan resteert de formele weg naar de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs. Spaarnesant is hierbij aangesloten. Op iedere school is de klachtenregeling ter inzage. Meer informatie over de klachtencommissie, de procedure en het klachtenreglement kunt u vinden op de website www.onderwijsgeschillen.nl Het staat ouders overigens vrij rechtstreeks contact op te nemen met de Landelijke Klachtencommissie: Landelijke Klachtencommissie Onderwijs, Postbus 85191, 3508 AD Utrecht Telefoon: 030-2809590 E-mail: [email protected] 15


13.3 Meldpunt inspectie De inspectie van het onderwijs heeft een meldpunt voor seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld. Het telefoonnummer van de vertrouwensinspecteur is 0900-1113111. Schoolbesturen zijn verplicht direct contact op te nemen met de vertrouwensinspecteur als het vermoeden bestaat dat een personeelslid zich schuldig heeft gemaakt aan een zedenmisdrijf met een minderjarige leerling. Als uit het overleg met de vertrouwensinspecteur blijkt dat er een redelijk vermoeden bestaat van een strafbaar feit, is het schoolbestuur verplicht daarvan aangifte te doen bij politie/justitie. Indien een personeelslid op de hoogte is van een zo’n misdrijf, dan is hij of zij verplicht het schoolbestuur daarover direct te informeren.

16


14. Gedrag/pesten: preventie, time-out, schorsing en verwijdering Wij werken als team samen met ouders om zo nodig het gedrag van de kinderen positief te beïnvloeden. Daarbij maken we gebruik van PBS, Positive Behaviour Support. We maken een plan van aanpak om positief gedrag krachtig te belonen, de regels duidelijk zichtbaar te maken en deze in te oefenen. Hieraan werken we als team samen met ouders op studiedagen. Het beleid ter voorkoming van pesten en ongewenst gedrag is de komende jaren in ontwikkeling. 14.1 Aanleren van gewenst gedrag, preventie en consequenties Wij besteden veel aandacht aan het aanleren en stimuleren van positief gedrag. Tijdens de PBSlessen wordt verteld wat goed gedrag is en dit gedrag wordt geoefend. Op school hangen in iedere ruimte plaatjes waarop het gewenste gedrag is afgebeeld. Ook tijdens de andere lessen wordt verteld en geoefend welk gedrag hoort. Bij goed gedrag krijgt het kind complimenten of een beloning. In dit schooljaar en ook de komende jaren zullen we veel tijd en aandacht aan het bevorderen van positief gedrag besteden. Dat doen we graag samen met u als ouders. Soms is het toch nodig om met consequenties (straffen) te werken. De procedure is dan als volgt: Gewenst gedrag aanleren en preventief (waarschuwend) optreden. Laat het kind ongewenst gedrag zien, dan wordt dat ongewenste gedrag benoemd. Tevens wordt het gewenste gedrag benoemd. Een kind krijgt drie maal de kans om het gedrag aan te passen. Past het kind het gedrag na de derde maal niet aan, dan volgt er een consequentie. Consequenties bij klein probleemgedrag. Klein probleem gedrag zoals: niet luistern, schelden, plagen, grote mond, storen, lawaai maken, rommel maken, obscene gebaren maken, misbruik maken van materiaal, misbruik van digitale middelen (computers, digibord) en ruzie maken. De consequenties kunnen dan zijn: geen beloning, pauze inleveren, nablijven, een gedragsformulier invullen en bespreken of gemist werk afmaken. Consequenties bij herhaling van klein probleemgedrag: gele kaart. Bij herhaling van probleemgedrag krijgt het kind een gele kaart. De kaart wordt zichtbaar op de tafel van het kind gelegd, tevens wordt het genoteerd op het bord. Het gewenste gedrag wordt opnieuw verteld. De consequenties zijn: tweemaal een pauze inleveren; het invullen van een gedragsformulier en het bespreken daarvan. De gele kaart wordt door de leerkracht geregistreerd en de ouders worden geïnformeerd. Consequenties bij groot probleemgedrag: rode kaart. Groot probleemgedrag zoals bij geweld: schoppen, slaan, spugen, pesten, grove taal uitslaan (bijvoorbeeld het uitschelden van personeel), dreigen, vernielen, stelen, weglopen. Het kind krijgt een rode kaart op zijn tafel en het wordt genoteerd op het bord. Opnieuw wordt het gewenste gedrag verteld. De consequenties zijn: viermaal een pauze inleveren: het invullen van een gedragsformulier en het bespreken daarvan. De rode kaart wordt door de leerkracht geregistreerd. Het kind blijft na, de ouders worden direct uitgenodigd om het kind te halen en het probleemgedrag te bespreken. Er kunnen dan direct afspraken gemaakt worden om gewenst gedrag te bevorderen. Een time-out regeling is dan bijvoorbeeld een mogelijkheid, zie volgende bladzijde.

17


Na drie rode kaarten is er waarschijnlijk meer hulp nodig. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek met de leerkracht, directie, IB. Er worden afspraken gemaakt, eventueel wordt een contract opgesteld. 14.2 Schorsing en verwijdering Het schorsen en verwijderen van een leerling is een uiterste maatregel die bijna nooit toegepast hoeft te worden. Toch willen wij hier duidelijk over zijn. Het gedrag van een leerling kan wel eens zulke vormen aannemen dat het beter is dat het kind even uit de school is. De school treft in een dergelijk geval een ordemaatregel of time-out. Dit besluit kan door de schoolleiding genomen worden. Een time-out kan – na contact met de ouders/verzorgers - onmiddellijk ingaan. Een besluit tot schorsing, ook een ordemaatregel, kan door de schoolleiding genomen worden na overleg met het schoolbestuur en na melding bij de inspectie en de leerplichtambtenaar. Door een schorsing wordt de toegang tot de school tijdelijk ontzegd. Een besluit om tot schorsing of verwijdering over te gaan gebeurt als er sprake is van zeer ontoelaatbaar gedrag van de leerling en/of ouders en als sprake is van gedrag waarbij de veiligheid van andere leerlingen en personeel in gevaar komt. De beslissing over de verwijdering van een leerling wordt genomen door het schoolbestuur. Voordat zo’n besluit wordt genomen worden eerst de betrokken leraar of leraren en de ouders gehoord. Als het besluit tot verwijdering is genomen mag het schoolbestuur de leerling niet onmiddellijk van school sturen. Het bestuur moet namelijk gedurende acht weken vanaf het moment dat tot verwijdering is besloten, proberen om een andere school te vinden voor de leerling. Op het moment dat een nieuwe school is gevonden, kan de leerling direct worden verwijderd. De termijn van acht weken hoeft dan niet meer te worden afgemaakt. Als het vinden van een andere school niet is gelukt mag na acht weken tot definitieve verwijdering worden overgegaan. Als het schoolbestuur een leerling wil schorsen of verwijderen, vindt hierover overleg plaats met de ouders. Tegen het besluit tot schorsing en verwijdering kunnen de ouders schriftelijk bezwaar aantekenen. Als het schoolbestuur dan nog vasthoudt aan het besluit om de leerling te verwijderen, dan kunnen de ouders in beroep gaan bij de rechter.

18


15. Informatie op alfabetische volgorde In dit laatste hoofdstuk vertellen we u nog iets over een aantal praktische zaken, die u moet weten als uw kind bij ons op school zit. Voor het gemak hebben we één en ander op alfabetische volgorde gezet. Het is best mogelijk dat u iets wilt weten dat niet in het overzicht staat. We horen graag van u! Administratie Voor alle administratieve zaken zoals schoolmelk aanvragen, schoolreisgeld, verlofaanvragen, leerlingenvervoer, adreswijzigingen etc. kunt u terecht bij onze administratief medewerker. Zij is op school te bereiken via 023-5512614 of [email protected] Brood Van 10.15 tot 10.45 houden we pauze. Kinderen krijgen dan tijd om buiten te spelen en om in de klas hun meegebrachte tussendoortje (graag groente of fruit in hapklare vorm) te eten en iets te drinken. Vervolgens hebben we pauze, van 12.15-12.45 spelen we buiten en eten we een gezonde lunch. Er is de mogelijkheid om gebruik te maken van schoolmelk (zie ook www.campinaopschool.nl en bij ‘Melk’ hieronder). Dossier Van alle leerlingen wordt een dossier bijgehouden. In dat dossier bevinden zich alle verslagen en rapporten die door medewerkers van de school zijn geschreven en de rapporten van andere instanties, als die met uw toestemming zijn opgevraagd. De stukken worden niet aan derden ter inzage gegeven, tenzij u daar na ons verzoek schriftelijk toestemming voor hebt gegeven. Volgens wettelijk voorschrift worden de dossierstukken drie jaar nadat het kind de school heeft verlaten vernietigd. Douchen Na het gymmen moeten alle kinderen zich douchen. Graag een handdoek meegeven in een aparte tas. Sommige kinderen hebben er een hekel aan. Als er geen briefje van huis is, is er op school altijd wel een handdoek te vinden en douchen de kinderen mee! De kinderen hebben gym op dinsdag en woensdag. Dure dingen Laat uw kind geen dure dingen of sieraden mee naar school nemen. Het is voor iedereen vervelend als iets moois zoek raakt, kapot gaat of wordt beschadigd, of dat nu per ongeluk gebeurt of niet. Geeft u uw kind alstublieft ook geen geld mee naar school. Mobiele telefoons, sleutels e.d. worden aan het begin van de dag bij de leerkracht in bewaring gegeven. School is hiervoor niet aansprakelijk. Dyslexieverklaring Dyslexie is een leerstoornis, die het leren lezen en spellen ernstig belemmert. Dyslectische kinderen hebben een verhoogde behoefte aan een zeer systematische en langdurige training. En al die inspanningen leveren dan vaak toch minder voortgang op, dan je zou wensen. Lezen en spellen blijven dan een moeilijke opgave. Soms een heel leven lang. Wij besteden uitgebreid en zorgvuldig aandacht aan kinderen die een moeizame leerontwikkeling op het gebied van lezen en/of spellen doormaken. Daarbij kan het zowel gaan om systematische

19


oefening en aandacht in de klas, als om training door een speciale leerbegeleider of onderzoek door de orthopedagoge. Onze school verstrekt echter niet zonder meer een zogenaamde ‘dyslexieverklaring’. Dit officiële document kan door een gezondheidspsycholoog worden afgegeven na een uitgebreid onderzoek. Dit onderzoek legt een te groot beslag op onze beperkte onderzoekscapaciteit. Bovendien is een groot deel van de voor de verklaring verplicht te verzamelen informatie niet van direct praktisch nut voor de hulp aan het kind. De officiële dyslexieverklaring is voor ons werk op school verder van geen enkel belang. Daarom beperken we ons bij onderzoek van dyslectische kinderen tot de onderdelen, die voor de aanpak van het kind van direct belang zijn. In het voortgezet onderwijs wordt echter nogal eens gevraagd naar een dyslexieverklaring, bijvoorbeeld voor speciale examenregelingen. Bij het verslag van het Eindonderzoek van schoolverlaters wordt een verklaring toegevoegd, als op grond van het verloop van de leerontwikkeling van lezen en spellen van een kind dyslexie kan worden vastgesteld. Fietsen De leerlingen die dat verantwoord kunnen komen op de fiets naar school. We proberen er op toe te zien dat de fietsen 's middags net zo heel naar huis gaan als ze 's morgens gekomen zijn. Daarom mag niemand overdag aan zijn of haar fiets komen, anders kunnen we er geen oog op houden. De fietsen mogen uitsluitend in de daarvoor bestemde rekken geplaatst worden. Fietsen op het plein mag niet. Zorgt u ervoor dat de fiets technisch in orde is? Licht, bel en remmen moeten het echt doen! Geld Pas op! 't Is zo foetsie! Deze uit sportkleedkamers en zwembaden bekende waarschuwing geldt helaas ook op school. Wordt er dan veel gestolen? Helemaal niet, maar er hoeft maar één kind een keer voor de verleiding te bezwijken en we hebben een groot probleem. En als het geld op een andere manier weg raakt, dan komt onwillekeurig toch de gedachte op dat iemand … Geeft u uw kind daarom alstublieft geen geld mee naar school. Hetzelfde geldt voor alle waardevolle voorwerpen. Gymkleding Tijdens de gymles moeten de kinderen sportkleding dragen. Gewoon een broekje en eventueel een T-shirt of een simpel gympakje. Als uw kind gevoelig is voor besmettelijke voetwratten of schimmelinfectie is het verstandig om gymschoenen te dragen. De gymschoenen mogen dan natuurlijk alleen maar in de gymzaal worden gedragen. We gymmen op dinsdag en woensdag. Huiswerk Soms willen ouders graag thuis iets extra's doen of oefenen met hun kind. Over het algemeen zijn we hier geen voorstander van. Het kind moet op school echt al behoorlijk hard werken en meestal is de winst van het extra werken thuis niet groot. Als wij het nuttig vinden dat een kind na schooltijd extra oefent, dan zeggen we dat tijdig tegen u. Vanaf de middenbouw wennen we de kinderen aan de eigen verantwoordelijkheid voor een kleine huiswerktaak. Het kind moet daar zelf voor zorgen. Het is niet de bedoeling dat u zich er verantwoordelijk voor voelt of dat u er gezinsproblemen door krijgt. Als het huiswerk niet in orde is, regelt juf of meester dat met uw kind. Hoofdluis Overal waar veel mensen of kinderen bij elkaar komen, kun je die vervelende beestjes oplopen. Er hoeft er maar eentje ‘over te stappen’ en voor je het weet zit je hele hoofd vol met eitjes, de zogenaamde ‘neten’. Die worden door de moederluis aan de haren geplakt. Als de neten uitkomen, dan wordt het heel druk op het hoofd van de gastheer of gastvrouw. En de kans dat de plaag zich 20


uitbreidt is dan erg groot. Het is dus zaak om verspreiding te voorkomen en de ‘neten’ zo vroeg mogelijk aan te pakken. Als we bij een kind hoofdluis aantreffen, bellen we daarom meteen de ouders, met het verzoek het kind op te halen en met een shampoo of lotion te behandelen. Zodra er luizen zijn gesignaleerd, krijgen alle kinderen uit de klas een brief mee. Kijkt u uw kind dan goed na op neten? Ze zitten vaak bij de haarwortels van het haar, achter en boven de oren en in de nek, maar gewoon midden op het hoofd komt ook voor. Behandelt u uw kind vervolgens met een middel, dat u bij de drogist kunt krijgen. Leest u vooral goed het voorschrift. Helaas zijn er al luizen die zich van de bestrijdings-middelen weinig tot niets meer aantrekken. Ze zijn ‘resistent’. Daarom is het devies: kammen, kammen en nog eens kammen met een speciale luizenkam. Ten slotte nog dit: luizen hebben niets te maken met slechte verzorging of onvoldoende hygiëne. Het lijkt zelfs wel of ze juist van ‘schone hoofden’ houden. We kunnen ze allemaal krijgen. In de klas praten we daar met de groep over. Niemand mag erop worden aangekeken, dat hij of zij hoofdluis heeft opgelopen. Leerkracht ziek….. Ons beleid is er op gericht bij ziekte van de leerkracht passende vervanging te bieden. Echter het kan voorkomen dat die niet (tijdig) voor handen is. We verdelen dan de betreffende leerlingen over de andere groepen. In uitzonderlijke gevallen (bijvoorbeeld meerdere leerkrachten ziek en geen vervanging beschikbaar) kunnen we genoodzaakt zijn dat we u verzoeken uw kind thuis te houden. Als dat niet schikt, zorgen we voor “opvang” op school. Eén en ander wordt altijd met u gecommuniceerd. Medezeggenschapsraad De school heeft een medezeggenschapsraad (MR) zoals de wet dat voorschrijft. De raad bestaat uit ouders en personeelsleden. Bij meerdere kandidaten vinden er verkiezingen plaats. Er is ook een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR), waar de MR-en van alle scholen van ons bestuur in vertegenwoordigd zijn. Belangrijke beslissingen kan het bestuur niet nemen zonder de instemming of het advies van de MR of de GMR. De vergaderingen zijn openbaar en de verslagen publiceren we op de website. Melk/drinken Op school kunnen de kinderen halfvolle melk of Optimel framboos krijgen. U kunt kiezen: alleen een pakje tussen de middag bij het brood of ook een pakje in de ochtendpauze. Een aanvraagformulier voor schoolmelk kunt u krijgen bij de administratie. Campina stuurt u een rekening. U kunt uw kind natuurlijk ook elke dag zelf iets te drinken meegeven. Voor de niet- melkdrinkers vragen wij u om drankjes zonder suiker, zoetstof en kleurstof mee te geven, graag in een bekertje of flesje dat kan worden hergebruikt. Methodes: We werken met de volgende methodes: Reken Zeker : een geheel nieuwe methode, waar we zeer tevreden over zijn; Taaltrapeze voor taal; Woordbouw voor spelling; Novoscript voor het schrijfonderwijs en Veilig Stap voor Stap/Estafette voor het lezen. Daarnaast hebben we een nieuwe methode voor geschiedenis: Eigentijds. Naast deze methodes worden er lessen Nieuwsbegrip gegeven (Begrijpend Lezen), lessen over natuur en de wereld om ons heen verzorgen we met behulp van allerlei middelen, o.a. onze schoolbibliotheek en het digitale schoolbord. Ook topografielessen worden aangeboden. Komend schooljaar zullen onze computers en digitale schoolborden vervangen worden.

21


Mobiele telefoons Mobieltjes en elektronica (MP3- spelers, I-Pods etc.) horen niet actief te zijn op school. De apparaten moeten op ons schoolplein en in de school uitstaan. Wie er een bij zich heeft, geeft die ’s morgens bij binnenkomst aan de leerkracht. Die heeft een veilig bewaarplekje tot de school weer uit gaat. Voor onverhoopte schade zijn wij niet aansprakelijk. Nieuwsbrief Elke twee weken krijgt u op vrijdag ‘Onder de Loep’ toegestuurd via DigiDuif. In onze nieuwsbrief kunt u informatie vinden die van belang is voor de komende weken. Verder treft u verslagen van leuke of bijzondere voorvallen en gebeurtenissen aan of informatieve artikelen. Ouderfonds De ouderraad beheert het ouderfonds. De penningmeester stuurt u elk schooljaar een verzoek om uw vrijwillige bijdrage over te maken. Dit schooljaar is het richtbedrag € 30,00 (meer mag natuurlijk!) De oudercommissie besteedt het geld aan allerlei vrolijke en nuttige zaken: feesten, attenties voor zieken, middelen en apparatuur die door de overheid niet worden verstrekt, enz. Ouderraad De ouderraad (OR) wordt gekozen door de ouders tijdens de jaarvergadering. Iedere ouder die belangstelling heeft voor het werk van de OR kan zich kandidaat stellen. De ouderraad komt gemiddeld één avond per twee maanden bijeen om te vergaderen over de te ondernemen activiteiten, zoals het organiseren van feesten. Overblijven Aangezien wij het vijf gelijke schooldagen- rooster hanteren, blijven de kinderen dagelijks tussen de middag op school en eten we gezamenlijk (in de groep) een meegebrachte lunch. Indien gewenst kunt u op school schoolmelk (zie elders) bestellen. Rapporten De oorspronkelijke bedoeling van het traditionele schoolrapport is om de ouders te informeren over de vorderingen van hun kind. Wij vinden een rapport zoals dat op veel scholen wordt gegeven voor onze school minder passend. Daarom geven wij er de voorkeur aan om u op de gespreksavonden te vertellen hoe het met uw kind gaat. Wij illustreren dan met grafieken de vorderingen, gemeten met landelijk genormeerde toetsen, van uw zoon of dochter in relatie met het welbevinden. We plannen een drietal gespreksavonden. De eerste vindt nog voor de herfstvakantie plaats. Wij geven u dan inzicht in de aanpassing in de nieuwe groep, leervorderingen en het ontwikkelingsperspectief van uw kind. Voor een kind heeft een rapport een heel andere en belangrijke betekenis: je kunt er mee pronken bij oma's en opa's e.d. en dan krijgen ze hopelijk een aardigheidje van ze. De rapporten die wij 2 x per jaar aan de kinderen geven, maken we vooral voor dat doel. We geven altijd positieve en bemoedigende rapporten aan de kinderen. Ook als de vooruitgang minimaal is, is de inzet van de leerling uitgangspunt. Wij schromen echter niet om als de inzet onvoldoende is dat kenbaar te maken. Schoolarts Zodra uw kind 4 jaar wordt en naar de basisschool gaat, komt de begeleiding van de gezondheid van uw kind in handen van de GGD Kennemerland, afdeling Jeugdgezondheidszorg. U komt dan bij de 22


schoolarts en de dokters -assistente of de schoolverpleegkundige. Dit vindt doorgaans plaats op school. De volgende onderzoeken vinden plaats: GROEP SOORT ONDERZOEK DOOR WIE ? arts + 3/4 Periodiek gezondheidskundig onderzoek (PGO) assistente arts + 8 Periodiek gezondheidskundig onderzoek (PGO) assistente arts + Nieuwe LL Periodiek gezondheidskundig onderzoek (PGO) assistente Kinderen die meer zorg nodig hebben, worden uitgenodigd voor een extra onderzoek of gesprek. Schoolproblemen, gedragsproblemen, twijfels over het gezichtsvermogen van uw kind, gehoor of spraak kunnen een aanleiding zijn voor extra onderzoek. De schoolarts kan hiervoor met u een afspraak maken. Ook kunt u zelf of kan de school in overleg met u een extra onderzoek of gesprek aanvragen. Voor meer informatie: www.ggdkennemerland.nl Schooltijden Dagelijks 8.30 – 14.00 uur. De leerlingen mogen om 8.25 uur naar binnen. De lessen beginnen om 8.30 uur. Leerlingen die te laat komen, halen een briefje bij de conciërge. Bij regelmatig te laat komen overleggen we met de betreffende ouders op welke wijze we dat zouden kunnen voorkomen. Heeft u een probleem met het op tijd brengen/halen van uw kind neemt u dan contact op met de directie. Om 14.00 uur wachten de leerlingen op het schoolplein op ouders of buschauffeur. Wij zien er op toe dat ieder kind veilig naar huis gaat. Speelgoed Sommige kinderen willen graag speelgoed mee naar school nemen. De leerkracht maakt daarover dan afspraken met de kinderen, bijvoorbeeld waar ze het neer moeten zetten tijdens het werk. Soms wordt een aparte dag afgesproken, de vrijdag is daarvoor meestal heel geschikt. Duur speelgoed kan beter thuis blijven. Verhuizen Als u besluit om naar een andere woonplaats te verhuizen, geeft u dat dan tijdig aan ons door. Wij kunnen u adressen van scholen geven, zodat u gemakkelijker kunt kiezen. Als u een school heeft gevonden, moet u vervolgens contact opnemen met de Permanente Commissie Leerlingenzorg van het Samenwerkingsverband waar de nieuwe school bij is aangesloten en daar een ‘Beschikking’ aanvragen. De nieuwe school zal u daarbij helpen. De PCL en de nieuwe school nemen vervolgens contact met ons op om dossiergegevens op te vragen. Wij zullen u waar mogelijk helpen om de overstap naar de collega-speciale school in uw nieuwe woonplaats zo soepel mogelijk laten verlopen. Vervoer Het is de bedoeling dat alle kinderen leren om zelfstandig naar school te komen: lopend, met het openbaar vervoer of op de fiets. Veel kinderen die nog geen tien jaar zijn kunnen dat nog niet. Voor die kinderen is er de mogelijkheid van het zogenaamde speciale vervoer. Voor de kinderen die in Haarlem wonen rijdt er een schoolbus rond die overal in de gemeente kinderen oppikt op vaste opstapplaatsen. De kinderen worden door deze bus bij school afgeleverd en 's middags weer opgehaald en op de opstapplaatsen afgezet. In de bus is een begeleider aanwezig. 23


Kinderen uit andere gemeenten worden door taxibusjes gehaald en gebracht. Als u wilt dat uw kind voor het speciale vervoer in aanmerking komt moet u daar om vragen bij de afdeling onderwijs op het gemeentehuis van uw woonplaats. U kunt een aanvraagformulier op school krijgen. Het vervoer van leerlingen is de verantwoordelijkheid van de Gemeente waar u woont. Elke Gemeente vraagt een eigen bijdrage aan de ouders. Deze bijdrage is afhankelijk van het inkomen en kan oplopen tot een paar honderd euro per jaar. Als uw gezinsinkomen beneden een bepaalde grens ligt, bent u geen eigen bijdrage verschuldigd. Op de Afdeling Onderwijs van de Gemeente waar u woont kan men u meer vertellen. Als uw kind met het openbaar vervoer naar school reist krijgt u de reiskosten boven de jaarlijkse eigen bijdrage vergoed. Deze vergoeding moet u vooraf op het gemeentehuis in uw woonplaats aanvragen. We zijn hierboven begonnen met de stelling dat alle kinderen moeten leren om zelfstandig naar school te reizen. Op een dag moet uw kind echt het busje of de schoolbus uit. Over zo'n voor veel ouders heel moeilijke stap praten we natuurlijk eerst met u. We willen u helemaal niet dwingen om een overhaaste beslissing te nemen. Een vakantieperiode is vaak een geschikte tijd om een paar keer met uw kind te oefenen met de bus of op de fiets. Veel kinderen vragen op een gegeven moment overigens zelf of ze niet meer met het busje hoeven. Verwijsindex De verwijsindex is er om de hulpverlening aan jongeren te verbeteren. Vaak zijn meerdere instanties, uit verschillende disciplines en gemeenten bij een bepaalde jongere betrokken. Voor een goede hulpverlening is het van belang dat zij en ook Focus dit in een vroeg stadium van elkaar weten. Wij kunnen dan informatie uitwisselen en krachten bundelen om de jongere te helpen. De verwijsindex doet dit door hulpverleners die met dezelfde jongere werken zo vroeg mogelijk met elkaar in contact te brengen. Een hulpverlener die constateert dat de ontwikkeling van een jongere gevaar loopt, doet daarvan een melding aan de verwijsindex. Is er eerder een melding gedaan dan stuurt de verwijsindex naar alle betrokken hulpverleners een signaal. Ook de jongere zelf, en in sommige gevallen zijn of haar ouders, krijgen te horen dat er een melding in de verwijsindex is gedaan. In het signaal voor de hulpverleners staat alleen over wie het gaat en welke andere hulpverleners bij de jongere betrokken zijn. In de verwijsindex staat dus niets over de aard van het probleem of de behandeling. Op basis van die informatie kunnen hulpverleners contact met elkaar opnemen en indien noodzakelijk informatie uitwisselen. Niet alleen de hulpverleners, ook een coördinerende instantie, bijvoorbeeld de gemeentelijke instantie die belast is met de regie, ontvangt een signaal. Deze instantie ziet erop toe dat de betrokken hulpverleners ook daadwerkelijk contact met elkaar opnemen. Verzekeringen Het schoolbestuur van de Stichting Spaarnesant heeft een verzekering voor wettelijke aansprakelijkheid van de school en de leerkrachten. Deze verzekering keert uit als er schade ontstaat doordat een medewerker van de school (of een helpende ouder) ernstig in gebreke is gebleven. De meest voorkomende schadegevallen op school zoals kleren die scheuren tijdens spel, zoekgeraakte spullen van kinderen, kapotte brillen e.d. worden helaas niet vergoed. Het is ook niet mogelijk om hier een verzekering voor af te sluiten. Soms kan duidelijk aangetoond worden dat een ander kind de schade heeft veroorzaakt. In zo'n geval kunt u een beroep doen op de wettelijke aansprakelijkheid van de ouders van dat kind.

24


Voetwratten Er zijn af en toe kinderen met voetwratten op school. Dat is vervelend, soms pijnlijk en… besmettelijk. Om verdere verspreiding van het virus te voorkomen is het belangrijk dat kinderen die de wratten al hebben niet meer op blote voeten in de gymzaal en de douche komen. Heeft uw kind onverhoopt een voetwrat, wilt u het dan gymschoenen en badslippers meegeven? U kunt de wratten behandelen door dagelijks aanstippen met een oplossing van salicylzuur ('Formule W') of zilvernitraat. U kunt dat bij de drogist of de apotheek kopen. De gymzaal wordt goed schoongemaakt, maar door avondgebruik van de zaal hebben we niet alles in eigen hand. Bovendien schrob je een virus niet zomaar weg. Vrije dagen en extra vakantie De directeur van de school mag per schooljaar hoogstens tien dagen buitengewoon verlof toestaan in verband met wat in de wet heet ‘gewichtige omstandigheden’. Hieronder behoren o.a. familiefeesten, begrafenissen en crematies van familieleden en ernstige ziekte van één van de ouders. Dit verlof krijgt u van de directeur als u een aanvraagformulier invult. Het formulier kunt u bij onze administratie krijgen. Extra vakantie wordt door de wet alleen toegestaan als dat door het werk van de ouders onvermijdelijk is, of buitengewone gezinsomstandigheden aan het verzoek ten grondslag liggen. Bovendien mag de extra vakantie niet in de eerste 2 schoolweken worden opgenomen! Goedkope tickets, de file naar het vakantiehuisje, een door oma en opa aangeboden reisje, enzovoort: het valt allemaal niet onder de wettelijke bepalingen. Het verzoek om verlof moet dan worden afgewezen. Als u meent recht te hebben op extra vakantie, overlegt u dan vooraf met de directie. Website Onze website is www.focus-sbo.nl Ziekte/afmelden Als uw kind ziek is, of om andere dringende redenen niet naar school kan komen, belt u dan alstublieft voor 8.25 uur? Het is onze gewoonte om als kinderen niet op school zijn en niet zijn afgemeld, even naar huis te bellen. Telefoonnummer van school: 023 55 12 614. Dank u wel! Zorg Het gehele schoolteam is verantwoordelijk voor de zorg voor kinderen op Focus. Deze wordt zorgvuldig uitgevoerd door regelmatige leerlingbesprekingen en evaluaties. De intern begeleider helpt de leerkrachten bij het plannen en uitvoeren van de lessen, toetsen en is verantwoordelijk voor de leerlingzorg. Eventueel wordt een kind door de orthopedagoog geobserveerd. IB-er en orthopedagoog adviseren ook de ouders, evenals onze maatschappelijk werker. De kinderen die dat nodig hebben krijgen extra ondersteuning in of buiten de klas, door bv. de creatief therapeut, fysiotherapeut, ergotherapeut of logopedist. Natuurlijk overleggen wij hierover met u als ouders.

Wij wensen alle kinderen en ouders een fijn schooljaar!

25

Schoolgids

Recommend Documents