schoolgids

schoolgids 2015-2016

1

Inhoudsopgave Voorwoorden - 2 Over kindcentrum Het P@rk - 3 Organisatie (3) - Onderwijs (3) Groepsindeling, Team Opvang (4) Kinderopvang, Peutergroep, Buitenschoolse opvang - Openingstijden (4) Schooltijden - Gebouwen en omgeving (4) - Schoolbibliotheek (4) - Inspectie (5) Sponsoring (5)

kindcentrum Het P@rk

Opvang en onderwijs voor kinderen van 0-13 jaar

(T) (E) (W)

Troelstralaan 45-49 A | 6971 CN Brummen 0575 561 608 [email protected] www.kindcentrumhetpark.nl

Werkwijze: onderwijs is meer dan overdragen van kennis - 5 Thinking for learning (5) - Onderzoekend leren door creatief te denken (5) - Early Bird (6) - Maatschappelijke oriëntatie (6) - In de klas (6) - Lesmethoden (6) - Gebruik van computers en mediawijsheid (6) - De Kanjertraining (7) - Activiteiten (7) Sinterklaas, Kerstfeest, Pasen, Projecten, Schoolfeest (Party at the P@rk), Verjaardagen, Maandsluitingen, Musical, Afscheid groep 8, Schoolreis/schoolkamp, Ter kennismaking, Schoolsportdag, IJsfeest, Sporttoernooien Zorg en begeleiding - 8 Zorg op school (8) De interne begeleider (IB-er), Leerlingdossier, Het leerlingvolgsyteem - Extra ondersteuning i.s.m. IJssel |Berkel (9) Welke ondersteuning biedt een school?, Denkt u dat uw kind extra ondersteuning nodig heeft?, Ondersteuningsteam Passend onderwijs (10) Zorgplicht - Centrum voor jeugd en gezin (10) Samenwerken, Binnenlopen bij de CJG inlooppunten, www.cjgbrummen.nl, Inlooppunten GGD op school (10) Contactmomenten, Logopedie, Inloopspreekuren Veiligheid - 12 Gezond gebouw (12) - Klachtenregelingen (12) - Vertouwenspersoon (12) - Kanjertraining (12) Pestprotocol (12) - Verkeersveiligheid rond school (12) Lopen of fietsen, Halen/brengen met de auto Verzekering (13)

Resultaten - 13 Begeleiding naar het voortgezet onderwijs (13) - Citoeindtoets (14) - Uitstroomgegevens (14) - Waardering Onderwijsinspectie (14) Rol van ouders - 14 Informatievoorziening (14) Contactavonden/rapporten, Informatieavond, Nieuwsbrief, Schoolberichten, Website en app, Sociale media - Inspraak: Medezeggenschapsraad (M.R.) (14) - Activiteiten Commissie (A.C.) (15) - Ouderhulp (15) - Klassenouders (15) - Vrijwillige ouderbijdrage (15) Praktische zaken - 16 Foto- en video opnames (16) - Ziekte en verlof (16) Eten en drinken (16) - Schoolfotograaf (16) - Gevonden Voorwerpen (16) - Hoofdluismaatregelen (16) Traktaties (16) Aanname nieuwe leerlingen - 17 Tips voor ouders van onze toekomstige kleuters (17) Contactinformatie - 18 Kindcentrum Het P@rk, Directeur Kindcentrum Het P@ rk, Stichting Archipel, Bovenschoolse directie, Stichting Educatief Centrum - Externe contacten (18) Inspectie van het onderwijs, Klachten m.b.t. seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld, Contactpersoon seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten, Vertrouwenspersoon Ongewenste omgangsvormen, Praktijk voor Kinderfysiotherapie, Ondersteuningsteam IJssel|Berkel, Vereniging voor Openbaar Onderwijs (VOO), Onderwijsgeschillen Bijlagen - 20 Bijlage 1: Vervanging (20) - Bijlage 2: Aansprakelijkheid (20)

2

Voorwoorden Beste ouders, verzorgers,

Geachte ouders, verzorgers,

Kernbegrippen daarbij zijn innovatie, professionaliteit, transparantie en betrouwbaarheid. Alle scholen Ons nieuwe kindcentrum Het P@rk biedt onderwijs Voor u ligt de schoolgids van kindcentrum* Het en hun medewerkers zijn op deze uitgangspunten en opvang aan kinderen van 0 tot 13 jaar. We doen P@rk. De basisschool binnen dit kindcentrum is een van aanspreekbaar. dit in onze kinderopvang, peutergroep, basisschool en de scholen die vallen onder het bestuur van Stichting buitenschoolse opvang. Deze schoolgids gaat in op de Archipel. Tot Stichting Archipel behoren 20 scholen voor Wij wensen u veel plezier bij het lezen van de gids. basisschool en buitenschoolse opvang, voor kinderen openbaar primair onderwijs in de gemeenten Brummen, Mocht u vragen hebben, dan kunt u altijd contact van 4 tot 13 jaar en is bedoeld voor ouders van kinderen Voorst en Zutphen. In totaal telt de stichting ongeveer opnemen met de medewerkers van het kindcentrum. die naar de basisschool gaan, nu of (misschien) straks. 3300 leerlingen en 320 medewerkers. Met vriendelijke groet, In deze schoolgids leest u hoe Het P@rk de wereld De scholen zijn openbaar. Dit betekent dat ze algemeen van kinderen opent. Naast algemene en praktische toegankelijk zijn en dat er geen onderscheid wordt College van bestuur Stichting Archipel, informatie over onze school en opvang, leest u wat u gemaakt naar godsdienst of levensovertuiging. Henk Mulder van ons kunt verwachten en hoe we omgaan met en Verschillen die in onze maatschappij nu eenmaal Sjaak Scholten zorgen voor onze leerlingen. Omdat betrokkenheid van bestaan in opvattingen en levensbeschouwing worden ouders bijdraagt aan een fijne schooltijd van uw kind, in de scholen juist actief gebruikt als uitgangspunt voor *Wat is een educatief centrum / integraal kindcentrum? gaan we ook daar uitgebreid op in. het onderwijs, met de bedoeling de kinderen respect Stichting Archipel werkt al jaren aan de vorming voor elkaars identiteit bij te brengen. van educatieve centra cq integrale kindcentra. We hopen dat u deze schoolgids met veel plezier leest. Dat is een plek waar kinderen van 0 tot 13 jaar de Heeft u nog vragen of wilt u nader kennismaken? Wij Stichting Archipel kenmerkt zich door eenheid in hele dag kunnen leren, spelen en zich ontwikkelen. willen u altijd meer vertellen. verscheidenheid. De verscheidenheid vinden we terug In een integraal kindcentrum werken school en in de aanmerkelijke verschillen die tussen de 20 scholen kinderopvangorganisatie aan dezelfde doelen en in Marlou de Vries bestaan, zowel in omvang, in schoolbevolking als in hetzelfde pedagogische klimaat. Zij zorgen voor een Directeur kindcentrum Het P@rk onderwijskundige aanpak. divers aanbod, zodat kinderen zich breed kunnen Om de eenheid te kunnen waarborgen zijn gezamenlijke ontwikkelen in een omgeving waarin zij zich thuis uitgangspunten geformuleerd. Deze zijn terug te vinden voelen. Dat geldt voor zowel de jonge kinderen, in een in het strategisch beleidsplan 2015-2019, evenals de kinderdagverblijf en de peuterspeelgroep, als de kinderen missie van de stichting. in de basisschoolleeftijd voor wat betreft onderwijs en buitenschoolse opvang.  De scholen van Archipel bieden een rijke leeromgeving waardoor kinderen worden gestimuleerd zich te ontwikkelen tot succesvolle deelnemers aan de maatschappij van de toekomst. College van bestuur en scholen werken samen aan de ontwikkeling van modern, kwalitatief goed onderwijs. Deze zorg voor kwaliteit staat bij alle ontwikkelingen binnen Archipel centraal.

3

Over kindcentrum Het P@rk Kindcentrum het P@rk is een plek waar opvang en onderwijs samenkomen voor kinderen van 0 tot ongeveer 13 jaar. Wij willen ieder kind op de eerste plaats een goed gevoel geven binnen een gestructureerde en veilige omgeving. Kinderen worden op een uitdagende en betekenisvolle manier voorbereid om straks de weg naar het vervolgonderwijs zelfbewust te kunnen vinden. Wij hanteren de volgende kernwaarden als uitgangspunt: • plezier • zelfstandigheid • verantwoordelijkheid • samenwerken • kwaliteit • veilig voelen. Ons kindcentrum is openbaar: ieder kind is welkom. Binnen onze school worden waarden en normen, die in onze samenleving als algemeen aanvaard worden beschouwd, door allen bij de school betrokkenen tot uiting gebracht. Wij gaan uit van een democratische samenleving en mensen zijn naar onze mening per definitie gelijkwaardig.

Vries. Zij geeft leiding aan het kindcentrum en is eindverantwoordelijk voor het onderwijs‐, inhoudelijke, personele, materiële en financiële beleid. De directeur is een aanspreekpunt voor kinderen, ouders en externe contacten. Indien de directeur niet aanwezig is op school, kunt u terecht bij de vervanging van de directie: • Onderbouwcoördinator Diny Massink • Middenbouwcoördinator Heidi Korte • Bovenbouwcoördinator Heleen Bronsvoort.

Onderwijs Groepsindeling De school werkt volgens een leerstofjaarklassensysteem. Kinderen van dezelfde leeftijd zitten bij elkaar in de groep. De leerkrachten zijn het aanspreekpunt voor de kinderen en de ouders van hun groep. Hun grootste en belangrijkste taak bestaat uit het geven van kwalitatief goed en stimulerend onderwijs aan de kinderen. Adaptief onderwijs is ons uitgangspunt. Dat betekent kort gezegd dat we de verschillen tussen kinderen erkennen. Ondanks ons leerstofjaarklassensysteem zijn we in staat om onderwijs op maat te bieden als dat nodig is. We bevorderen hiermee samenwerken en leren van elkaar.

Team Wij zijn een professioneel en betrouwbaar team. Onze Wij vinden het belangrijk dat ieder kind met plezier naar motivatie halen we uit het feit dat de kinderen plezier in ons kindcentrum gaat. Wij zijn van mening dat kinderen het leren hebben en uitkijken naar de volgende dag. zich ontwikkelen in een ontdekkende leeromgeving passend bij hun talenten en interesses. Kinderen krijgen Elk schooljaar bieden wij gelegenheid aan toekomstige de kans om te laten zien waar ze goed in zijn en mee te collega’s om bij ons op school stage te lopen. We denken over hun eigen leerproces! Vandaar ons motto: hebben contact met de opleidingen in Arnhem, “Leer mij leren, leer mij oplossingen vinden”. Deventer en Doetinchem. Ook zijn er soms studenten van SPW-opleidingen bij Organisatie ons op school om stage te lopen. Zij volgen de opleiding De basisschool valt onder Stichting Archipel en de voor klassenassistent of onderwijsassistent. kinderopvang valt onder stichting Educatief Centrum. De directeur van het kindcentrum is Marlou de

4

1-2 A 1-2 B 3A 3B 4 5A 5B 6 7A 7B 8A

Erna Kaatman (ma) en Henriëtte Jansen (di-vr) Diny Massink (ma-wo) en Erna Kaatman (do-vr) Heidi Korte (ma-woe) en Riekje Altena (do-vr) Marjolijn Kremer (ma-wo) en Riëtte Spiegelenberg (do-vr) Marike Krijt (ma-di) en Dini Fokkink (woe-vr) Jan Kramer (ma+wo+do+vr) en Charlotte Weidemann (di) Peter Hans de Boer (ma-woe), Janine Schroven (do, vr) Heleen Bronsvoort (ma, woe, do, vrij) en Janine Schroven (di) Pamela Brandenbarg (ma, di) en Marjolin Woudenberg (woe-vr) Janine Schroven (ma) en Judith Romp (di-vr) Meryem Ayhan (ma-di-do-vr) en Jacqueline Bleumink (wo) Mardy Overkamp (ma-vr)

8B Zorg coördinator (IB) Alice Koekoek (di, do, vr) Onderwijsassistent Esther Velderman (di-do) Coördinator Engels Jacqueline Bleumink (di of do) Administratie Ellen Sprikkelman (ma, do-vr) Directie Marlou de Vries (ma-do)

activiteiten. Natuurlijk spelen we ook lekker buiten, zorgen we voor rust, reinheid en regelmaat en verzorgen we eten en drinken op een verantwoorde manier. Samen met ouders bespreken we het aanbod voor de jongste kinderen, op alle aspecten. Zo groeien kinderen op een consistente manier op en hebben zij houvast aan een duidelijke structuur. Peutergroep In de peutergroep kunnen kinderen tussen 2 jaar en 3 maanden en 4 jaar zich optimaal voorbereiden op de basisschool. Samen spelen, leren en ontwikkelen met leeftijdsgenootjes is van belang voor de sociaalemotionele ontwikkeling, spraak- en taalontwikkeling, motoriek en cognitieve ontwikkeling van peuters. Het programma wordt samen met de pedagogisch medewerkers en leerkrachten van de kleuterklassen van de basisschool opgesteld en sluit aan op de basisschool. Daarbij is alle ruimte voor eigen spel, eigen ontwikkeling en eigen interesses van ieder kind. Er zijn twee peutergroepen, de maandagdonderdaggroep en de dinsdag-vrijdaggroep; ouders bepalen zelf het moment dat hen het beste schikt voor deze halve dagopvang. Voor de financiering kan een beroep worden gedaan op de kinderopvangtoeslag.

Buitenschoolse opvang Kinderen (en hun ouders) kunnen gebruik maken Opvang van onze buitenschoolse opvang (BSO). Er is opvang Kindcentrum Het P@rk is een plek waar kinderen van voor kinderen van 4 t/m 8 jaar en voor kinderen van 0 tot 13 jaar de hele dag kunnen leren, spelen en zich 8 t/m 12 jaar. Omdat de opvang onderdeel is van ons ontwikkelen. Daarbij hanteren we een doorgaande lijn: kindcentrum en medewerkers onderling samenwerken kinderen worden van jongs af aan uitgedaagd om kennis en kennis uitwisselen, zijn de richtlijnen voor kinderen op te doen en vaardigheden te ontwikkelen. eenduidig met de richtlijnen op school. Zo kunnen we kindspecifieke gebeurtenissen of kenmerken Kinderopvang van kinderen bespreken en kunnen de pedagogisch Voor kinderen van 0 tot 4 jaar bieden we professionele medewerkers van de BSO beter inspelen op de behoefte opvang, tussen 7.30 en 18.30 uur. In kleine van de kinderen. groepen van maximaal 12 kinderen krijgen kinderen de aandacht die zij verdienen. Hun eigen kennen en Het kan natuurlijk zijn dat u liever niet heeft dat school kunnen staat centraal: vanuit daar passen medewerkers informatie over uw kind bespreekt met medewerkers hun aanbod aan en zorgen voor leuke educatieve van de BSO. U kunt uw bezwaar schriftelijk kenbaar

5

maken aan school. Op onze website vindt u meer informatie over de BSO.

Openingstijden

Kindcentrum Het P@rk is iedere werkdag geopend van 7.30 tot 18.30 uur. Schooltijden We werken met een continurooster. Alle kinderen hebben dezelfde schooltijden, blijven tussen de middag op school en eten bij de leerkracht. Maandag 8.30 - 14.00 Dinsdag 8.30 - 14.00 Woensdag 8.30 - 12.30 Donderdag 8.30 - 14.00 Vrijdag 8.30 - 14.00 De groepen 3 t/m 8 hebben iedere ochtend een kwartier pauze en alle groepen hebben pauze tussen 12.00 en 13.00 uur. Bij de jongste kinderen kan hiervoor meer tijd ingeruimd worden. De kinderen van de groepen 1 en 2 mogen 10 minuten voor aanvang van de schooltijd naar de klas gebracht worden. Voor de kinderen van de groepen 3 t/m 8 gaat de deur om 8.20 uur open. Laat uw kinderen dus niet te vroeg naar school gaan.

Gebouwen en omgeving

Het kindcentrum is gehuisvest in 2 gebouwen aan de rand van park ’t Goor in het dorp Brummen. De omgeving is ruim, open en groen: een dynamische omgeving, waar kinderen en ouders zich welkom voelen.

Schoolbibliotheek

Onze school heeft een hele leuke en goede voorziening die zeker niet alle scholen hebben: een schoolbibliotheek met actuele boeken. Je kunt er als kind van onze school terecht voor informatie over allerlei onderwerpen, voor een werkstuk of een spreekbeurt, of gewoon als je ergens meer over wilt weten. Maar verreweg de meeste boeken zijn

leesboeken, voor elk leesniveau is er ruime keus. We hebben spannende boeken, grappige boeken, leerzame boeken en bijzondere boeken, in alle soorten en maten. Iedere groep leest dagelijks in de klas en vanaf groep 4 kan elke groep op een vaste tijd in de week boeken komen ruilen. Elk jaar rond de Kinderboekenweek in oktober worden er nieuwe boeken aangeschaft, zodat we steeds actueel blijven. De mensen die de bibliotheek draaiend houden zijn vrijwilligers; enthousiaste ouders van kinderen op onze school.

Inspectie

Onze school valt onder het Rijksinspectiekantoor Zwolle. De inspectie toetst het schoolplan en het activiteitenplan, controleert de leerlingenaantallen en -administratie en behandelt eventuele klachten. Een verslag van het laatste inspectiebezoek kunt u vinden op www.onderwijsinspectie.nl.

Sponsoring

Het is mogelijk onze school te sponsoren. In het reglement “sponsoring” is opgenomen dat sponsoren in geen enkel geval invloed uitoefenen op de inhoud van het onderwijs. Ook mag van de kinderen geen tegenprestatie verwacht worden. Elke voorgenomen sponsoractie wordt door de medezeggenschapsraad beoordeeld en heeft een vooraf vastgesteld doel.  

Werkwijze: onderwijs is meer dan overdragen van kennis Geen enkel kind is hetzelfde. Elk kind mag vertrouwen op een persoonlijke benadering door gekwalificeerde medewerkers. In ons kindcentrum houden we zoveel mogelijk rekening met de verschillende kwaliteiten, talenten en ambities van kinderen en medewerkers.

Thinking for learning

Onderwijs is meer dan het overdragen van kennis: we willen onze kinderen creatief leren denken. Wij hanteren hiervoor het Thinking for learning concept. Uitgangspunt is, dat onderwijs niet langer gericht moet zijn op het overdragen van pakketjes kennis, maar kinderen ook moet leren helder te denken. Daardoor kunnen zij de veelheid aan informatie, indrukken en kennis die hen wordt aangeboden, veel beter structureren. Wie helder denkt, kan hoofd- en bijzaken van elkaar onderscheiden, is op zijn hoede voor denkfouten, staat open voor nieuwe gezichtspunten en is kritisch en creatief. Dát is het effect van Thinking for Learning. Wij motiveren en begeleiden kinderen in de ontwikkeling. Ieder kind krijgt de verantwoordelijkheid en zelfstandigheid die hij/zij aan kan. Wij richten ons op de talenten en interesses. Zo leren wij van en met elkaar.

Onderzoekend leren door creatief te denken Als kindcentrum leveren we samen een bijdrage aan de totale ontwikkeling van kinderen (van 0 tot 13 jaar), tot zelfredzame, verantwoordelijke en sociale burgers. We creëren een plek waar de scheidslijn tussen onderwijs

6

en opvang vervaagd, waar kinderen hun talenten in anderen, leren omgaan met emoties en gebruik maken brede zin kunnen ontdekken en ontwikkelen en waar wij van creatieve mogelijkheden. Door kennis te maken met ze voorbereiden op de maatschappij van de toekomst. andere culturen, leren kinderen elkaar respecteren. Dit als voorwaarde om samen te kunnen werken en spelen. Early Bird Leren van en met elkaar vinden wij van groot belang. Omdat talenkennis een wezenlijk onderdeel is van de Dat betekent niet dat je het altijd met elkaar eens hoeft huidige internationale maatschappij en de kinderen hier te zijn, maar wel dat je de mening van elkaar moet in de dagelijkse praktijk steeds meer mee in aanraking kunnen respecteren en begrijpen. komen, vinden wij het belangrijk de kinderen ook hiervan iets mee te geven. In het schooljaar 2015-2016 In de klas start Kindcentrum het P@rk met de invoering van Vroeg Binnen de groep besteden wij veel aandacht aan Vreemde Talen Onderwijs Engels (VvtoEngels) conform het individuele kind. Wij bieden onze kinderen de eisen van Early Bird en het Europees platform. Alle een uitdagende leeromgeving. In het kader van de kinderen van 2 – 13 jaar krijgen wekelijks Engelse les. zelfstandigheid zijn kinderen verantwoordelijk voor hun eigen leerproces. Via een kindgesprek en het portfolio Vroeg beginnen met een vreemde taal is om delen kinderen hun ontwikkeling met de leerkracht en verschillende redenen een logische keuze. Allereerst ouders. De sfeer waarin deze ontwikkeling plaatsvindt, hebben jonge kinderen het vermogen een taal vinden wij erg belangrijk. Het kind moet zich veilig en spelenderwijs te leren. Door bezig te zijn in een taal gewaardeerd voelen op school. Een kind dat lol in leren werken ze ongemerkt aan die taal. Dat vinden ze heeft, komt tot prima presteren. Niet alleen op cognitief spannend en de motivatie voor spel, activiteiten en gebied, maar ook op sociaal emotioneel vlak. lessen in het Engels is groot. Het is daarbij van belang dat kinderen zo veel als mogelijk ondergedompeld Lesmethoden worden in ‘native English’, omdat ze juist in de eerste We werken met de nieuwste versies van lesmaterialen jaren heel goed klanken kunnen nabootsen. Daarmee van educatieve uitgeverijen. ontwikkelen ze een juiste uitspraak. Werken in • Zintuiglijke en lichamelijke ontwikkeling: Onderbouwd een andere taal is ook goed voor de internationale (groep 1-2), BIOS (groep 3-8) oriëntatie. VvtoEngels opent als het ware de vensters • Nederlandse taal: Taal Actief naar andere samenlevingen. • Aanvankelijk lezen, Technisch lezen, Begrijpend lezen: Veilig Leren Lezen, Estafette en Estafette loper, Engels is in minder dan twee decennia de wereldtaal Leeslink . geworden. Het is de belangrijkste taal tussen niet• Schrijven: Pennenstreken, Schrijven in de basisschool Engelstaligen geworden. Een echt goede beheersing van • Rekenen en wiskunde: Wereld in getallen die taal is dan ook van steeds groter belang voor latere • Engels: Ipockets (groep 1 /2), Our Discovery Island studie, beroep en in de maatschappelijke omgang. • Oriëntatie op mens en wereld: Meander EarlyBird grijpt de voordelen van een vroege start (aardrijkskunde groep 4 /8), Brandaan (geschiedenis aan om kinderen daar zo goed als mogelijk op voor te groep 4 /8), Naut (natuur & techniek groep 4 /8), bereiden. Techniektoren (techniek). Oriëntatie op mens en wereld is onderverdeeld in Maatschappelijke oriëntatie vakken die onderling sterke samenhang vertonen We willen kinderen meer bieden dan kennis alleen. (aardrijkskunde, geschiedenis, samenleving, techniek, Daarbij denken we bijvoorbeeld aan: het ontwikkelen milieu, gezond en redzaam gedrag, natuuronderwijs van zelfvertrouwen en zelfkennis, leren omgaan met en burgerschap). De leerstof wordt aangeboden in

7

de vorm van een thema, project, klassengesprek, werkstuk, schooltelevisie, spreekbeurt en de thematische methoden. • Geestelijke stromingen: GVO/HVO (groep 7 /8) Ouders geven hier toestemming voor en schrijven hun kind hiervoor in. • Kunstzinnige vorming: Moet je doen Onder kunstzinnige vorming vallen tekenen, handvaardigheid, muziek, spel, bevordering van het taalgebruik, dans en drama. In de kleutergroepen is veel tijd voor creatieve vorming, geïntegreerd in het totale lesprogramma. Vanaf groep 3 besteden we ongeveer 3 à 4 uur per week aan deze vakken. We gebruiken daarvoor ook sociale media. • Bevordering sociale redzaamheid, waaronder gedrag in het verkeer: Leer in het verkeer, Klaar over • Bewegingsonderwijs: Basislessen BewegingsonderwijsDe groepen 1 t/m 4 hebben gymnastiek in de gymzaal van school. Graag willen we dat alle kinderen gymschoenen meebrengen, voorzien van naam en het liefst zonder veters. Kinderen van groep 5 hebben gymnastiek in de gymzaal van school en in sporthal Rhienderoord.De kinderen van groep 6 t/m 8 hebben gymnastiek in sporthal Rhienderoord en gaan daar op de fiets naar toe. In principe gymmen alle kinderen twee keer per week. Er wordt les gegeven door de groepsleerkracht. Als het mogelijk is, wordt er nadien gedoucht.

Gebruik van computers en mediawijsheid

Leren m.b.v. de computer krijgt steeds meer vorm en inhoud. Computers worden gebruikt om de leerstof op een andere wijze aan te bieden. Dus naast het schrift en het boek is ook de computer onderdeel van de methode. De computerprogramma’s sluiten zoveel mogelijk aan bij de onderwijsmethoden. Het ICTbeleid is er de komende jaren voornamelijk op gericht de computers zoveel mogelijk te integreren in ons onderwijs. De groepen 1 t/m 8 werken met digitale schoolborden en alle kinderen werken in de digitale leeromgeving “de klas.nu”. Kinderen worden uitgedaagd te werken met programma’s als Word en Powerpoint. Het op een

verantwoorde wijze gebruik maken van internet en e-mail wordt gestimuleerd en aangeleerd. Uiteraard spelen de typelessen van “De Typejuf” hier ook op in.

8 en is ook terug te vinden in de regels en afspraken binnen onze school. We streven ernaar om in ieder geval alle leerkrachten op te leiden tot Kanjertrainers.

De Kanjertraining

Activiteiten

Sinds 2008 werken we met de Kanjertraining. Dat is een programma voor de sociaal/emotionele ontwikkeling van de leerlingen. Het heeft als doel dat kinderen zich gesterkt voelen, meer zelfvertrouwen krijgen, beter grip krijgen op sociale situaties en gevoelens beter uiten. In de training leren de kinderen onderscheid maken in manieren van reageren. De wijze waarop kinderen reageren heeft vaak te maken met het zelfbeeld en opvattingen over de buitenwereld. Tijdens de training wordt er gebruik gemaakt van verschillende dierfiguren. De dierfiguren zijn vergelijkingen van (kinder-) gedrag. Zo kan men zich gedragen als: • het aapje. Deze probeert contact te krijgen door met de pestvogel mee te doen en overal een grapje van te maken. Het aapje neemt niets en niemand serieus. • het konijn. Deze denkt dat hij minder waard is dan anderen, is vaak bang en heeft last van faalangst. • de pestvogel. Deze vindt zichzelf geweldig; alle anderen deugen niet en hij bepaalt zelf wel wat hij doet. • de tijger. Dit is een Kanjer. Een kind dat assertief maar niet agressief is en zich in allerlei situaties goed weet te handhaven, is een tijger. Tijdens de training komen tal van onderwerpen aan de orde, zoals: gespreksvaardigheid, interesse tonen, mening durven geven, stoppen met treiteren, zelfvertrouwen, trots zijn, uit slachtofferrol stappen, heft in eigen hand nemen. Binnen de kanjertraining wordt met 5 kanjerafspraken gewerkt: • we vertrouwen elkaar • niemand speelt de baas • niemand lacht een ander uit • niemand doet zielig • we helpen elkaar. De Kanjertraining wordt gegeven in groep 1 t/m groep

Gedurende het gehele schooljaar vinden er allerlei sportevenementen, activiteiten, feesten en vieringen plaats. De meeste activiteiten worden door het team en de ouderraad samen georganiseerd. We bereiden de activiteiten voor in zogenaamde werkgroepen. Traditionele activiteiten zijn belangrijk, maar een werkgroep kan ook besluiten de activiteit anders dan anders in te vullen. Sinterklaas Sinterklaas komt ieder jaar bij ons op school en wordt door alle kinderen ingehaald. Bij de groepen 1 t/m 4 gaat hij uitgebreid op bezoek en brengt een cadeautje voor de leerlingen mee. De groepen 5 t/m 8 worden, als de agenda het even toelaat, met een bliksembezoekje vereerd. De kinderen in deze groepen trekken lootjes en vieren in hun groep pakjesdag. Kerstfeest Het kerstfeest wordt met de kinderen gevierd in de vorm van een kerstmarkt en/of een kerstfeest in en rond de school. Daarna wordt in school, in de eigen klas, gezamenlijk van een kerstdiner genoten. Pasen Er zijn allerlei verschillende activiteiten op school te doen in het kader van het paasfeest en de kinderen gaan eieren zoeken in park ‘t Goor. Ondanks het feit dat wij een openbare school zijn, doen wij toch mee met de traditionele ‘palmpaasoptocht’. Projecten Er wordt regelmatig gewerkt aan projecten. Vooral in de onderbouw staan deze centraal en wordt er gedurende een periode op verschillende manieren aan gewerkt. Eens in de zoveel tijd wordt er door de hele school aan hetzelfde project gewerkt. Deze projecten zullen op een speciale manier worden afgesloten. Dat kan zijn door

8

9

middel van een tentoonstelling, een open (mid)dag, of een ‘voorstelling’ of iets dergelijks. U bent dan van harte welkom deze bij te wonen. Tijdens deze projecten kunnen gastlessen plaatsvinden, maar ook excursies. Hierbij is de hulp van ouders vaak onontbeerlijk. Ouders die willen rijden en/of een groepje kinderen willen begeleiden zijn van harte welkom.

Afscheid groep 8 Voor de zomervakantie nemen de groepen 1 t/m 7 afscheid van groep 8. De kinderen van groep 8 mogen dan trakteren. Ook wordt er met de kinderen van groep 8 een gezamenlijke activiteit ondernomen als afscheid van de school.

Zorg en begeleiding

Elk schooljaar organiseren we een cultureel project. Samen met de stichting CUVOBA worden deze projecten opgezet. Meer informatie krijgt u te zijner tijd middels de nieuwsbrief.

Schoolreis/schoolkamp De kinderen van de groepen 1 t/m 7 gaan jaarlijks op schoolreis o.l.v. de leerkrachten en met begeleiding van ouders. De leerlingen van groep 8 gaan drie dagen op schoolkamp.

Zorg op school

Om goed te kunnen leren moet een kind goed in zijn vel zitten. Het is dus belangrijk om de ontwikkeling van een kind te volgen. Observaties en toetsen maken dat mogelijk. Resultaten en bevindingen worden besproken in een groepsbespreking. De leerkracht wordt begeleid door een Intern Ter kennismaking Begeleider (IB-er). De IB-er werkt niet met leerlingen, Opdat de kinderen hun ‘nieuwe’ leerkracht, klaslokaal maar begeleidt de leerkracht bij het organiseren van de en misschien zelfs klasgenoten kunnen leren kennen, lessen. Het is mogelijk dat leerlingen in dezelfde groep gaan we in de laatste schoolweek ‘proefdraaien’. verschillend werk maken, omdat ze op andere niveaus Iedereen gaat dan een dagdeel op visite in zijn/haar nieuwe groep, zodat leerlingen alvast een beetje bekend werken, of dat kinderen lessen volgen in een andere groep. zijn met hun situatie na de zomervakantie. Schoolsportdag In de maand mei of juni wordt er o.l.v. de vakleerkracht bewegingsonderwijs een sportdag georganiseerd voor de leerlingen van groep 6 t/m 8 op het sportpark “De Hazenberg”. De kinderen uit de groepen 1 t/m 4 hebben die dag, of op een ander tijdstip, kinderspelen op en rond het schoolplein en in het park. Voor de kinderen van groep 5 wordt een sportdag georganiseerd op het terrein van O.B.S. “De Rietgors” in Leuvenheim.

De intern begeleider (IB-er) De intern begeleider (IB-er) is een belangrijke schakel in het totale zorgsysteem van de school. De taak van deze gespecialiseerde leerkracht bestaat uit het coördineren van alle zaken rondom de leerlingenzorg. De IB-er is dan ook aanwezig bij de zorggesprekken en neemt op verzoek van leerkrachten en ouders leer- en/of gedragsproblematiek onderzoeken af. Ook coacht/begeleidt de IB-er de leerkracht wanneer dit noodzakelijk/wenselijk is op het gebied van de zorgverbreding.

Schoolfeest (Party at the P@rk) Als start van het schooljaar organiseren we in de eerste schoolweken een party at the P@rk. Ouders, leerlingen en teamleden kunnen, onder het genot van een hapje en een drankje, bijpraten en/of kennismaken. Verjaardagen Een verjaardag is altijd iets bijzonders. De verjaardag van de meester of juf laten we dan ook niet zo maar voorbijgaan. De leerkrachten van diverse groepen vieren hun verjaardag in de eigen groep. Een cadeautje kopen mag, maar hoeft niet; zelfgemaakte cadeautjes worden het meest op prijs gesteld. Maandsluitingen Bijna elke maand sluit een groep de maand af middels een optreden voor alle leerlingen en ouders. Het doel hiervan is om kinderen van elkaars activiteiten op de hoogte te brengen, ze te leren luisteren naar elkaar, maar vooral om ieders talenten voor- en achter de schermen tot zijn recht te laten komen. Musical De kinderen uit groep 8 voeren aan het eind van het schooljaar een musical op voor ouders en andere belangstellenden. Ook door het jaar heen wordt er wel eens een musical georganiseerd, bijvoorbeeld voor kerst of een speciale gelegenheid.

IJsfeest Als het weer het toelaat organiseren we een ijsfeest. De kinderen van groep 5 t/m 8 gaan in ieder geval een keer schaatsen. Sporttoernooien De school doet mee aan het schoolvoetbaltoernooi als het past in onze planning. Als er namens de school wordt deelgenomen, is er altijd een leerkracht bij aanwezig.  

Leerlingdossier Zodra er sprake is van een speciale hulpvraag ten aanzien van een leerling door de leerkracht en/of de ouders wordt dit in het leerlingdossier vermeld. Daarin bewaren we alle gegevens van het kind; toetsuitslagen, signalering, diagnose en hulpverlening, zoals onderzoeken, gesprekken en dergelijke. Dit dossier is een belangrijk middel voor de school en is toegankelijk voor ouders. U kunt voor inzage een afspraak maken met de directie van de school. Wij

vinden het belangrijk om van elk kind een volledig beeld Als ouder kiest u zelf een school voor uw kind, ook te hebben van zijn of haar onderwijsbehoefte. als uw kind extra ondersteuning nodig heeft. Als u een keuze heeft gemaakt voor een school dan kunt u Het leerlingvolgsyteem uw kind aanmelden. U meldt uw kind schriftelijk aan Naast de methodegebonden toetsen gebruiken wij bij de school van uw eerste voorkeur middels een methode onafhankelijke toetsen van het CITO. Voor aanmeldingsformulier. Dit kan vanaf de leeftijd van 3 het volgen van de sociaal emotionele ontwikkeling jaar, maar zo mogelijk ten minste 10 weken voor de wordt twee keer de sociaalcompetentie observatielijst start van het nieuwe schooljaar. U geeft daarbij aan of ingevuld door de leerkrachten. Deze toetsen en uw kind (naar verwachting) extra ondersteuning nodig observatielijsten verschaffen de leerkracht het inzicht zal hebben. Het is mogelijk om uw kind bij meerdere dat nodig is om te komen tot interventies als verlengde scholen tegelijk aan te melden. Als u dat doet, dan moet instructie, extra of aanvullende aanpassingen in het u bij de aanmelding aangeven op welke andere scholen leerstofaanbod of pedagogische afstemming. u uw kind ook heeft aangemeld. Als u uw kind heeft aangemeld, dan zal de school informatie verzamelen Extra ondersteuning i.s.m. IJssel |Berkel over welke ondersteuning uw zoon of dochter nodig Om de extra ondersteuning aan kinderen zo goed heeft. Van u wordt verwacht dat u de informatie die mogelijk te regelen werken de schoolbesturen van u heeft deelt met de school. Daarnaast zal de school de 106 scholen in de gemeenten Brummen, Zutphen, het ondersteuningsteam inzetten. Dit gebeurt altijd Voorst, Lochem, Berkelland en een deel van de in overleg met u als ouder of verzorger. Ook voor gemeente Bronckhorst (de kernen Vorden, Wichmond het opvragen van informatie over uw kind bij andere en Kranenburg) samen in het samenwerkingsverband instanties vraagt de school om uw toestemming. IJssel I Berkel. Onze school maakt deel uit van dit Op basis van de verkregen informatie maakt de school samenwerkingsverband. samen met u de afweging over wat het beste is voor uw kind. Binnen 6 tot 10 weken laat de school weten Welke ondersteuning biedt een school? of uw kind wordt toegelaten (eventueel met extra In het schoolondersteuningsprofiel van onze school ondersteuning) of dat de school samen met u op zoek staat beschreven welke ondersteuning de school gaat naar een beter passende plek voor uw kind op een kan bieden. We maken daarin onderscheid tussen andere school. Dat gebeurt altijd in nauw overleg met u. basisondersteuning en extra ondersteuning. Basisondersteuning is de ondersteuning die iedere Situatie 2: uw kind zit al op school. school in de regio biedt. De basisondersteuning is voor Denkt u dat uw kind extra ondersteuning nodig heeft? alle scholen, en dus voor alle kinderen, gelijk. Wij raden u aan in gesprek te gaan met de leerkracht Voor ieder kind dat extra ondersteuning nodig heeft van uw zoon/dochter over de ontwikkeling van uw maken we een arrangement op maat. Deze extra kind. Waar heeft u vragen over? En wat heeft uw ondersteuning wordt toegekend en betaald door het kind volgens u nodig? De leerkracht zal samen met samenwerkingsverband IJssel I Berkel. u en de intern begeleider overleggen welke route Daarnaast bieden sommige scholen zelf extra wordt doorlopen. Een eerste stap voor het aanvragen ondersteuning aan kinderen die tijdelijk extra van extra ondersteuning is een bespreking in het begeleiding nodig hebben. ondersteuningsteam op school. Denkt u dat uw kind extra ondersteuning nodig heeft? Situatie 1: uw kind bezoekt nog geen basisschool.

Ondersteuningsteam Onze school kent een ondersteuningsteam voor de bespreking van kinderen met een extra

10

ondersteuningsbehoefte. U als ouder wordt altijd uitgenodigd om deel te nemen aan de bespreking over uw kind. Aan het ondersteuningsteam nemen verder deel: • leerkracht • intern begeleider • onderwijscoach (vanuit het samenwerkingsverband) • gezinscoach (vanuit jeugdhulp / Centrum voor Jeugd en Gezin) Daarnaast kunnen ook partners op afroep deelnemen aan het overleg, bijvoorbeeld een orthopedagoog.

Zorgplicht Scholen zijn verplicht om een passende onderwijsplek te vinden voor kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte. Dit heet de zorgplicht. Of uw kind nu ‘gewoon’ of ‘anders’ leert: elke school heeft de plicht een passend aanbod te doen. Het liefst op de reguliere basisschool. En als dat niet kan, dan op een andere basisschool, in het speciaal basisonderwijs of in het speciaal onderwijs. Altijd in samenspraak met u als ouder of verzorger. ‘Gewoon als het kan, speciaal als het moet.’

In het ondersteuningsteam bespreken we samen met u de vraag: wat heeft uw kind nodig om een bepaald doel te behalen? Daarbij kijken we ook naar andere factoren, zoals de groep, de school en de thuissituatie. In iedere bespreking komen ook de positieve aspecten en de talenten van uw kind aan de orde.

Centrum voor jeugd en gezin

Voor ieder kind dat extra ondersteuning nodig heeft maken we een arrangement op maat. Dit arrangement wordt toegekend en betaald door het samenwerkingsverband IJssel | Berkel. Is een (tijdelijke) lesplaats in het speciaal (basis)onderwijs de meest passende plek? Dan vragen we hiervoor een ‘toelaatbaarheidsverklaring’ aan bij het samenwerkingsverband. Met deze verklaring heeft uw kind recht op plaatsing op een school voor speciaal (basis)onderwijs.

Passend onderwijs

Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met Passend onderwijs is het nog beter mogelijk om ondersteuning op maat te bieden voor alle kinderen die dit nodig hebben. Zo hebben zij de beste kansen op een vervolgopleiding en meedoen in de samenleving. Kinderen die het echt nodig hebben kunnen, net als nu, naar het speciaal (basis)onderwijs. Dat blijft. Daarnaast werken we nauw samen met partners vanuit de jeugdhulp, zodat kinderen en hun ouders zowel op school als thuis passende ondersteuning krijgen.

Sinds 2010 heeft de gemeente Brummen een Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). Kinderen en jongeren tot 23 jaar en hun opvoeders kunnen bij het CJG terecht voor alle kleine en grote vragen over opvoeden en opgroeien. Opgroeien en opvoeden is leuk, spannend en vaak geniet u er zorgeloos van, maar soms heeft u vragen waar u graag iets meer over wilt weten. Bijvoorbeeld als uw kind niet wil slapen, uw kind geplaagd wordt of juist heel erg verlegen is. Pubers en ouders van pubers willen vaak meer weten over bijvoorbeeld de effecten van blowen of over zak- en kleedgeld, over vrijetijdsbesteding of over het aanvragen van een uitkering. Voor alle vragen die te maken hebben met opvoeden en opgroeien kunt u terecht bij het CJG. Samenwerken In het CJG werken verschillende professionals samen, zoals consultatiebureau- en schoolverpleegkundigen, jeugdarts, orthopedagogen, diëtisten, scholen, maatschappelijk werkers, jeugdhulpverleners en jongerenwerkers. Binnenlopen bij de CJG inlooppunten In de gemeente Brummen zijn er twee inlooppunten waar ouders, opvoeders, kinderen en jongeren terecht kunnen. U kunt er zonder een afspraak te maken binnenlopen en uw vraag stellen aan een professional. Ook kunt u er informatiemateriaal vinden om ter plekke of thuis te lezen.

11

www.cjgbrummen.nl Op deze website kunnen ouders, opvoeders, kinderen en jongeren van 0 tot 23 jaar veel informatie vinden over opvoeden en opgroeien. Voor elke leeftijdsgroep van baby, peuter tot en met de jongvolwassene is er veel informatie te vinden. Inlooppunten Locatie Brummen: Plein Vijf bij het loket Wegwijs Graaf van Limburg Stirumplein 5, 6971 CE Brummen. Inloopspreekuur: maandag t/m vrijdag tussen 13.30 –15.30 uur. Telefoon: 0575 568929 , e-mail: [email protected]

GGD op school

De schoolarts, de verpleegkundige en de logopediste die de verschillende onderzoeken op onze school uitvoeren zijn verbonden aan de GGD Regio Stedendriehoek, locatie Apeldoorn. De schoolarts houdt spreekuur in ons gebouw en is te vinden naast het kantoor van de intern begeleider. Bij ons op school werken: Arts: Marie-Louise van Anken Verpleegkundige: Ine Halkers Assistente: Jeanette Schipper Logopedist: Inge Stedehouder De jeugdverpleegkundige werkt op school samen met de leerkrachten, pedagogisch medewerkers en de intern begeleider. Gezamenlijk signaleren en bespreken zij leerlingen waar zij vragen over hebben. Deze vragen kunnen gaan over diverse onderwerpen zoals: pesten, gehoor/ogen, (schrijf) motoriek, opvoedingsproblemen, groei/lichaamshouding, zindelijkheid, hygiëne, eetproblemen, schoolverzuim, ontwikkelingsachterstand, gedragsproblemen, sociale vaardigheden, slaapproblemen, verdenking kindermishandeling, de thuissituatie of problemen op groepsniveau. Kortom: over alles wat met onderwijs, opvoeding, lichamelijk en geestelijk welzijn te maken heeft. Er kan geen informatie over een leerling worden gegeven zonder toestemming van de ouders. De jeugdverpleegkundige kan een leerling en zijn/haar

ouders kortdurend begeleiden of verwijzen. Het verzoek om begeleiding kan worden gedaan door de ouders, de intern begeleider, een leerkracht, pedagogisch medewerker of het JGZ-team. Ook voert de jeugdverpleegkundige op aanvraag groepsgerichte activiteiten op school uit. Hierbij kan het gaan over allerlei zaken met betrekking tot gezondheid en gezond gedrag. Bijv. pesten, hoofdluis of rouwverwerking. Tevens kan de jeugdverpleegkundige in dit kader adviseren over het gebruik van lespakketten en andere voorlichtingsmaterialen. Contactmomenten Gedurende de schooltijd krijgt uw kind op onderstaande momenten te maken met de JGZ: • Vierjarigen. Tot 4 jaar kon u terecht bij het consultatiebureau. Vanaf 4 jaar zijn wij er voor u. Het digitale dossier van uw kind gaat mee naar de GGD. • Vier- en vijfjarigen. U en de leerkracht krijgen een vragenlijst over de spraak- en taalontwikkeling van uw kind. Een logopedist nodigt uw kind uit voor een onderzoek als dat nodig is. De logopedist let hierbij op: stem, spraak, taal, luistervaardigheden en mondgedrag. Als er een behandeling nodig is, verwijst de logopedist uw kind door. • Vijfjarigen. De jeugdverpleegkundige of jeugdarts voert een gezondheidsonderzoek uit bij uw kind. Hij of zij voert een gesprek over de gezondheid van uw kind. U kunt daarvoor zelf onderwerpen inbrengen. Ook wordt de lengte en het gewicht gemeten en wordt een gehoor- en oogtest gedaan. • Negenjarigen. Uw kind krijgt een uitnodiging voor: meten van lengte en gewicht, de BMR-vaccinatie tegen bof, mazelen en rode hond en de DTPvaccinatie tegen difterie, tetanus en polio. • Groep 7. De kinderen krijgen een interactieve groepsles. Onderwerpen zijn voeding, bewegen, mediawijsheid, genotmiddelen en seksuele gezondheid. • Elf- en twaalfjarigen. Uw kind wordt uitgenodigd voor een onderzoek naar onder andere lengte, gewicht, gezichtsvermogen en de rug. Dit gebeurt veelal op school.

Daarnaast kan er een onderzoek plaatsvinden op verzoek van de ouders of de school of naar aanleiding van een eerder onderzoek door het jeugdgezondheidsteam (JGZ-team). Van al deze onderzoeken wordt u vooraf op de hoogte gesteld. Na het onderzoek kan de jeugdarts adviezen en/of voorlichting geven aan ouders en groepsleerkracht, de leerling na verloop van tijd opnieuw onderzoeken of de leerling doorverwijzen naar bijv. huisarts, fysiotherapeut of bureau jeugdzorg. Logopedie In groep 2 wordt uw kind door de jeugdarts gezien. Voorafgaand aan dit onderzoek krijgt u een vragenlijst, waarin ook vragen zijn opgenomen over de spraaktaalontwikkeling van uw kind. Als uit het onderzoek blijkt dat er vragen of zorgen zijn over het spreken van uw kind, meldt de jeugdarts uw kind aan voor een logopedisch onderzoek door de logopedist van de GGD. Ook leerkrachten en pedagogisch medewerkers kunnen kinderen uit alle groepen aanmelden voor een logopedisch onderzoek. Alle aanmeldingen vinden plaats na overleg en met toestemming van de ouders. Inloopspreekuren Maximaal vier keer per jaar houdt de jeugdverpleegkundige een inloopspreekuur. Ouders, leerlingen en leerkrachten zijn hier altijd welkom. De jeugdverpleegkundige helpt bij vragen over onder andere: opvoeding, pesten, faalangst, overgewicht, voeding, zindelijkheid. Als het nodig is schakelt de jeugdverpleegkundige de jeugdarts in. Bijvoorbeeld bij chronische ziektes of problemen met horen, zien, groei, ontwikkeling en gedrag. U kunt op school vragen wanneer er spreekuren zijn. Heeft u vragen, of wilt u een afspraak maken buiten het inloopspreekuur? Belt of mailt u gerust met de GGD. Telefoon: 088 – 443 31 00, maandag tot en met vrijdag tussen 8.00 en 12.00 uur. E-mail: [email protected]. Meer informatie vindt u op www.ggdnog.nl.

12

Veiligheid Kinderen en leerkrachten moeten zich veilig voelen op onze school. Onze school streeft er vanzelfsprekend naar een veilige omgeving te creëren voor leerlingen en leerkrachten. Een protocol Veiligheid is op school ter inzage.

klachtenregeling ligt op school ter inzage. Met een klacht kunt u zich ook richten tot: Landelijke klachtencommissie voor openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs Zwarte Woud 2, Postbus 85191, 3508 AD Utrecht Tel. 030-2809590, e-mail: [email protected]

13

herhaaldelijk negeren van schoolregels, structureel ontoelaatbaar pestgedrag, diefstal, fysiek geweld, bedreiging of vernieling. Het pestprotocol ligt op school ter inzage.

Verkeersveiligheid rond school

Dit schooljaar geven leerlingen van onze school, een bundeling van meerdere scholen en kinderopvang, Heeft u vragen en/of klachten op het gebied van samen met de onderwijswethouder het regionale en ongewenste intimiteiten en seksuele intimidaties? Gelderse startsein voor de verkeersveiligheidcampagne. Gezond gebouw Dan kunt u terecht bij onze schoolcontactpersoon. De actie is met name bedoeld voor ouders, Het onderwijs wordt gegeven in een modern en nieuw Contactpersoon bij ons op school is Alice Koekkoek buurtbewoners en passanten in de schoolomgeving en gebouw met een goed en gezond klimaat. Het gebouw (0575-561608). De vertrouwenspersoon voor de scholen heeft tot doel mensen alert te maken op de kinderen die voldoet aan alle wettelijke eisen voor veiligheid en van de stichting Archipel is Mevr. Chiene Hulst en is te weer naar school gaan. Tegelijkertijd is er een nieuwe wordt daarop ook geïnspecteerd. bereiken via nummer 0575-543562 en 06-45434266. school- en leerzone in de stijl van Dick Bruna geopend. De school zorgt voor: De bestuurlijke verordening over dit onderwerp ligt op • het uitvoeren van een risico analyse en het opstellen/ school ter inzage. We gaan dit schooljaar van start met het lespakket ‘Leer uitvoeren van een plan van aanpak; in het Verkeer’, gebaseerd op de vrolijke illustraties • overleg met GGD/brandweer/gemeente en andere Voor klachtmeldingen over seksueel misbruik, seksuele van Dick Bruna. Het pakket biedt peuterspeelzalen, instanties die zich bezighouden met veiligheid; intimidatie, fysiek geweld en psychisch geweld, zoals kinderdagverblijven en scholen een programma waarin • overleg met ouders; grove pesterijen, kunt u ook terecht bij het meldpunt kinderen spelenderwijs - door middel van voorlezen, • een preventiemedewerker die op school aanwezig is; vertrouwensinspecteurs (Onderwijsinspectie) via vertellen, praten, zingen, knutselen, spelen en oefenen • voldoende geschoolde BHV-ers (Bedrijfhulpverleners); 0900-1113111. Meer informatie staat op - worden voorbereid op deelname aan het verkeer. • een ontruimingsplan dat regelmatig geëvalueerd en www.onderwijsinspectie.nl. Leermiddelen op straat, in de vorm van stoeptegels geoefend wordt, ook samen met BSO; en lesborden, ondersteunen de oefeningen die de • controle op veiligheid en deugdelijkheid van speelkinderen op de kinderdagverblijven en peuterspeelzalen Kanjertraining toestellen; Via onze Kanjertraining willen we dat kinderen zich krijgen aangeboden. Zo leren de kinderen, samen met • registratie van ongevallen, waarbij derden zoals een gesterkt voelen, meer zelfvertrouwen krijgen, beter grip ouders, leidsters en leerkrachten, op een natuurlijke arts worden ingeschakeld; krijgen op sociale situaties en gevoelens beter uiten. en leuke manier hoe ze zich veilig kunnen gedragen in • een klachtenregeling. Meer over Kanjertraining leest u onder ‘Vakken’ in deze het verkeer: jong geleerd is oud gedaan. De volgende gids. onderwerpen komen onder andere aan bod: lopen Klachtenregelingen op de stoep, oversteken, (veilig) spelen, geluiden en Voor onze school is een klachtenregeling van kracht die Pestprotocol voertuigen. u de mogelijkheid geeft om in voorkomende gevallen Onze Stichting Archipel heeft een procedure die een klacht in te dienen over de school. Gebruikelijk wordt doorlopen om zoveel mogelijk een veilige Lopen of fietsen is het dat ouders met een dergelijke klacht eerst naar schoolomgeving te garanderen. Voorafgaand aan deze Omdat het aantal plaatsen om de fiets te stallen beperkt de medezeggenschapsraad, de schoolcontactpersoon procedure wordt van de leerkracht verwacht dat hij/ is mogen alleen kinderen die ver van school wonen met en/of het bestuur gaan. In het uiterste geval kan dan zij pedagogische maatregelen neemt om het gedrag de fiets naar school komen. Wilt u a.u.b. kritisch nagaan de klachtencommissie worden ingeschakeld. Deze van de leerlingen waar nodig te corrigeren en de of uw kind de fiets echt nodig heeft om op school te commissie bestaat uit drie onafhankelijke personen betrokken leerling/ouders te ondersteunen. Dit is in komen? die, na de partijen te hebben gehoord, een in principe het belang van de individuele leerling en de overige bindende uitspraak doen. Tegen deze uitspraak kan men leerlingen in de groep. Onze definitie van wangedrag Halen/brengen met de auto via de normale rechtsgang in beroep gaan. De volledige of grensoverschrijdend gedrag: er is sprake van het Tijdens het halen en brengen van de kinderen is het erg

Vertouwenspersoon

druk op en rond het speelplein. We willen u ook vragen alleen de auto te gebruiken als het echt niet anders kan. Door de drukte ontstaan er soms onnodig gevaarlijke situaties. Als u uw kind(eren) komt ophalen wilt u dan, Vanaf de kleuters garanderen we dat alle kerndoelen zodra de kleutergroepen binnen zijn, wachten op het schoolplein. Zo blijft de stoep leeg en kan iedereen veilig (ook Engels) worden behaald. De gemiddelde eindtoetsscore in 2014-2015 was 538,7; ruim boven huiswaarts. het gemiddelde van de schoolvergelijkingsgroep van de Onderwijsinpsectie. Verzekering Wanneer uw kind op school is, is het verzekerd via onze Wij focussen ons op resultaat door: verzekering. Dat geldt ook voor schoolreisjes, fietsen • kinderen eigenaar te maken van hun eigen leerproces naar de gymzaal, tijdens het buitenspelen etc. door te leren een doel centraal te stellen, een De school is echter niet verzekerd tegen schade aan uitdaging aan te gaan en zelf te evalueren; fietsen, brillen, speelgoed etc. In voorkomende gevallen zal altijd een beroep gedaan worden op de persoonlijke • kinderen zelf ‘bewijslast’ van hun resultaat te laten verzamelen en dit te bewaren in een digitaal portfolio WA-verzekering. en een papieren portfolio; • periodiek een analyse te maken van de opbrengsten   (toetsresultaten) door de taal- en reken coördinator en de IB-er; • kinderen en leerkrachten elkaar feedback te laten geven en ontvangen en leerkrachten gesprekken te laten voeren met kinderen om hen leerdoelen te leren stellen.

Resultaten

Begeleiding naar het voortgezet onderwijs

Eind groep 7 geeft de leerkracht na overleg met de intern begeleider en directeur een voorlopig advies. In groep 8 maakt u samen met de leerkracht van groep 8 een keuze. Voor 1 maart ontvangt u van school het definitieve schooladvies. Bij de aanmelding van kinderen voor het voortgezet onderwijs is het schooladvies leidend voor toelating. U dient in het adviesgesprek eind februari aan te geven wat de school van uw voorkeur is. Wij wisselen de gegevens van uw kind met de school van uw keuze digitaal uit nadat u daar schriftelijk toestemming voor heeft gegeven. De school voor voortgezet onderwijs ontvangt van ons ook een onderwijskundig rapport. Het onderwijskundig rapport wordt met u besproken tijdens het adviesgesprek.

14

Cito-eindtoets

In april maken alle kinderen een Eindtoets Primair Onderwijs. Wij zijn verplicht deze toets bij alle kinderen af te nemen. De uitslag hiervan is niet meer leidend voor de plaatsing in het voortgezet onderwijs. Mocht het advies van de genoemde toets hoger uitvallen dan ons schooladvies, dan heroverwegen wij ons schooladvies. Mocht het advies lager uitvallen, dan blijft het schooladvies leidend.

Uitstroomgegevens

De kinderen van groep 8 gaan over het algemeen naar een van de vijf scholen voor voortgezet onderwijs: • Baudartius College • Isendoorn College • Stedelijke Daltoncollege • Het Rhedens • Vrije School In onderstaand overzicht ziet u op welk niveau onze leerlingen hun schoolloopbaan hebben voortgezet.

praktijkonderwijs

20142015 (D)

20142015 (K)

20132014

20122013

20122011

0

0

0

0

0

basis beroeps

2

3

3

2

3

kader beroeps

2

5

3

4

3

mavo (vmbo-t)

11

5

6

7

4

havo

4

4

9

10

8

Havo/vwo

0

0

0

4

0

Vwo/gymsasium

5

5

2

1

6

Totaal

24

22

23

28

24

Rol van ouders Ouders zijn voor ons gelijkwaardige gesprekspartners. Wij zien u als eindverantwoordelijke in de opvoeding van uw kind. In de ontwikkeling van kinderen hanteren wij uw kennis over uw kind mede als uitgangspunt binnen ons onderwijs. Heel veel ouders helpen elk jaar actief mee in school. Zonder deze hulp zouden veel activiteiten niet kunnen plaatsvinden.

Informatievoorziening

De deur van de school staat altijd voor u open. Het is altijd mogelijk om met een leerkracht een afspraak te maken. Contactavonden/ rapporten Twee keer per jaar worden in de groepen 2 t/m 8 zogenaamde contactavonden gehouden. Het doel van deze avonden is om u te informeren over het welbevinden en de schoolvorderingen. Het uitgangspunt voor deze avonden is het rapport dat 2x per jaar wordt meegegeven in de groepen 3 t/m 8. Informatieavond Aan het begin van elk schooljaar organiseren we een algemene informatiemiddag/avond voor ouders. Het team en leerlingen geven ouders informatie over de jaarprogramma’s in de groepen, soms aangevuld met informatie over nieuwe onderwijsinhoudelijke ontwikkelingen. Nieuwsbrief

I.v.m. fusie staan de uitstroomresultaten van de Dobbelsteen en De nieuwsbrief verschijnt gemiddeld 10 keer per Krullevaar in bovenstaande overzicht.

Waardering Onderwijsinspectie De Dobbelsteen had het vertrouwen van de Inspectie van het Onderwijs en viel onder het Basistoezicht. Kinddcentrum Het P@rk wordt na de fusie van de Dobbelsteenen en de Krullevaar gevolgd door de Inspectie en krijgt hierbij alle ruimte om zich te ontwikkelen. 

schooljaar. Deze brief is gericht aan alle ouders en geeft informatie over allerlei schoolse zaken. In de jaarplanning staat vermeld wanneer de nieuwsbrief verschijnt. De nieuwsbrief verschijnt alleen digitaal. Schoolberichten Via e-mail houden we u op de hoogte van ontwikkelingen die van belang zijn voor u en uw

15

kind(eren). Website en app Op onze website www.kindcentrumhetpark.nl staat het laatste nieuws van school, foto’s van activiteiten en informatie over en van de groepen en alle informatie die in deze schoolgids staat. In de online kalender vindt u onze jaarplanning. Het nieuws en de kalender van onze website is ook beschikbaar via de app ‘Schoolwebsite’. U kunt deze app downloaden in de Google Playstore en App store op uw smartphone en/of tablet. Na installatie voert u in: kindcentrumhetpark.nl. Sociale media Kindcentrum Het P@rk is te volgen op Twitter via @kchetpark en op Facebook op www.facebook.com/ kindcentrumhetpark. We plaatsen op deze media regelmatig foto’s en berichten van leuke en bijzondere gebeurtenissen die op school en in de klassen plaatshebben.

Inspraak: Medezeggenschapsraad (M.R.)

Aan elke school is een medezeggenschapsraad (M.R.) verbonden. De M.R. is een directe vertegenwoordiging van de ouders en het team en bespreekt alle zaken die de school betreffen. Dat kan zijn als reactie op voorstellen uit het bevoegd gezag of omdat de M.R. haar standpunt over bepaalde zaken kenbaar wil maken aan de schoolleiding. In de wet is vastgelegd op welke gebieden de M.R. niet alleen mee kan praten, maar ook advies- en instemmingsrecht heeft. Het instemmingsrecht geeft aan dat het schoolbestuur beslissingen, waarop de M.R. instemmingsrecht heeft, alleen kan uitvoeren met instemming van de M.R. Adviesrecht geeft aan dat het schoolbestuur bij bepaalde beleidsbeslissingen niet zomaar om de M.R. heen kan. Onze M.R. bestaat uit 3 ouders en 3 leerkrachten, die allen stemrecht hebben. De directeur is geen lid en heeft dus geen stemrecht. De vergaderingen, ongeveer 8 per jaar, zijn openbaar. M.R.-leden en vergaderdata worden vermeld in de jaarplanning. Tijdens de

zakelijke ouderavond brengt de M.R. verslag uit van haar activiteiten. De M.R. is mede verantwoordelijk voor organisatorische en inhoudelijke zaken, dus aarzelt u niet om M.R.-leden aan te spreken op zaken die betrekking hebben op alles wat met de school en schoolorganisatie te maken heeft.

aan de groep/ klas. (nieuwe poppenhoek, afscheid van een leerling etc.). Aan het begin van elk jaar benadert de leerkracht een ouder van een kind uit de groep. U kunt natuurlijk ook zelf aangeven wanneer u belangstelling heeft.

Activiteiten Commissie (A.C.)

De ouderbijdrage is vrijwillig en bestemd voor het gezellig en aantrekkelijk maken van feesten en andere gebeurtenissen. U kunt denken aan bijvoorbeeld activiteiten rondom het Sinterklaasfeest, Kerstfeest, het paasontbijt, kinderboekenweek, een cadeautje bij het afscheid van groep 8 en schoolreisjes. De ouderbijdrage wordt beheerd door de Activiteiten Commissie. De hoogte van de bijdrage wordt jaarlijks vastgesteld in de zakelijke ouderavond van de M.R. en de A.C. Een actieve school is een school waar allerhande activiteiten worden georganiseerd. Dit is natuurlijk in het belang van de leerlingen. Eén en ander is logischerwijs alleen mogelijk als daartoe ook de financiële middelen toereikend zijn. Vandaar dat wij u dringend vragen om de ouderbijdrage te betalen. De ouderbijdrage bedraagt in schooljaar 2015-2016 € 20,00.  

De A.C. is georganiseerd in een stichting en is een belangrijk klankbord van de ouders in school. Zij vergadert ongeveer 6 keer per jaar. Ook deze vergaderingen zijn openbaar. Taken van de A.C. zijn o.a. het helpen bij feesten, het samen met het team organiseren van activiteiten, beheren van de ouderbijdragen en het adviseren van de M.R. Jaarlijks legt de A.C. schriftelijk verantwoording af voor het gevoerde beleid en het beheer van de financiën.

Ouderhulp

Gedurende het schooljaar zijn er veel activiteiten waarbij we uw hulp goed kunnen gebruiken. Voor deze gelegenheden worden steeds ouders “geworven”. Meestal zal een oproep via e-mail verstuurd worden of zal die in de nieuwsbrief geplaatst worden. Daarop kunt u reageren als u mee wilt helpen.

Klassenouders

Elke groep heeft een klassenouder. Hieronder vindt u een beschrijving (bij benadering) van wat een klassenouder zoal doet. Een klassenouder: • is schakel tussen de leerkracht en de ouders van de klas; • helpt de leerkracht bijvoorbeeld bij het regelen van vervoer voor uitstapjes en bij het benaderen van ouders voor hulp; • gaat mee op schoolreis; • assisteert bij de verjaardag van de leerkrachten; • regelt cadeautje o.i.d. bij speciale gelegenheden (geboortes, huwelijk e.d.) samen met kinderen uit de groep; • is centraal aanspreekpunt voor andere ouders; • heeft namenlijst van alle kinderen uit de groep; • wordt betrokken bij (ingrijpende) veranderingen in/

Vrijwillige ouderbijdrage

16

Praktische zaken Om het onderwijs op onze school zo goed mogelijk te kunnen laten verlopen zijn de volgende zaken ook voor u als ouders van belang.

Foto- en video opnames

In het kader van de school als lerende organisatie kan het soms gebeuren dat er een les van een leerkracht wordt opgenomen om later in het team, met de intern begeleider of de directeur te bespreken. Deze opnames zijn alleen voor intern gebruik en worden naderhand gewist. Ook komt het voor dat studenten van de PABO in het kader van een praktijkopdracht een opname van een les maken. Deze opnames zijn voor het bespreken van de opdracht op de PABO en worden ook naderhand gewist. Bij sommige activiteiten op school worden foto’s gemaakt. De foto’s kunnen dan gepubliceerd worden, bijvoorbeeld in de schoolgids of op de website van de school.

Voorbeelden staan op www.gezondtrakteren.nl. De leerkrachten eten gewoon met de kinderen mee. In elke klas kunnen leerlingen aanwezig zijn die geen (varkens)vlees mogen eten of een allergie voor bepaalde voedingsmiddelen hebben. Wij vragen ouders hiervoor bij traktaties een oplossing te bedenken.

Aanname nieuwe leerlingen

Eten en drinken

 

Voor het aanmelden van nieuwe leerlingen kunt u een afspraak maken met de directie. Wij stellen het op prijs als u uw kind, indien mogelijk, ongeveer een half jaar van te voren aanmeldt.

Alle kinderen mogen eten en drinken voor in de pauze meenemen. Uiteraard het liefst iets gezonds, dus geen snoep en frisdrank. Het is handig als u de meegebrachte spullen voorziet van de naam van uw kind. Op donderdag en vrijdag “gruiten” wij. De hele school eet dan groente en fruit!

Schoolfotograaf

Jaarlijks komt de schoolfotograaf op school. Er wordt een portretfoto gemaakt en een foto met alle kinderen uit een gezin. Dat betekent dat óók de broertjes en/of zusjes die niet op onze school zitten mogen komen om samen op de foto te gaan.

Gevonden Voorwerpen

In de hal staat een witte kist waarin gevonden Wanneer u bezwaar heeft tegen het maken van een voorwerpen zijn verzameld. Als de gevonden opname/ publicatie waar uw kind in voor komt, dan voorwerpen niet worden opgehaald, schenken we ze kunt u dit schriftelijk doorgeven aan de groepsleerkracht aan een goed doel. van uw kind of bij de directie.

Ziekte en verlof

Hoofdluismaatregelen

Er is op onze school een aantal ouders dat zich bezig houdt met de bestrijding en het voorkomen van hoofdluis. Deze werkgroep coördineert de hoofdluiscontroles die op regelmatige tijden op school worden gehouden. Bovendien hebben alle leerlingen een zak waarin zij hun jas kunnen ophangen aan de We krijgen regelmatig de vraag of het mogelijk is om kapstok. Om de hoofdluis effectief te bestrijden is het verlof te verlenen voor een extra vakantie(dag). Volgens heel belangrijk dat u het op school direct meldt als u bij de Leerplichtwet is dat alleen mogelijk, wanneer er uw kind hoofdluis constateert. sprake is van artikel 13a of 14. Zie www.leerplicht.net. Om verlof aan te vragen kunt u een formulier op school Traktaties ophalen. Als de reden van de aanvraag niet valt binnen Veel kinderen trakteren op hun verjaardag. Liever geen bovenstaande artikelen moet het verlof afgewezen snoep! Suggesties voor traktaties: blokjes kaas, augurk worden. met boterhamworst, mandarijnen, doosje rozijnen. Wanneer uw kind, om welke reden dan ook, niet op school kan komen, willen wij dat graag even weten. Wilt u vóór schooltijd uw kind af (laten) melden? De school moet immers weten waarom uw kind afwezig is.

17

De gemeente Brummen heeft de handhaving van de Leerplichtwet uitbesteed aan de gemeente Apeldoorn in de persoon van Mevr. Bolat (ook bereikbaar via de gemeente Brummen). Ongeoorloofd verzuim moet door de school altijd gemeld worden bij de leerplichtambtenaar.

Bij de aanmelding van een eerste kind uit een gezin krijgt u uitgebreide informatie over de school. Informatie kunt u ook vinden op onze website: www.kindcentrumhetpark.nl. Kort voordat uw kind 4 jaar wordt, krijgt u een uitnodiging om samen met uw kind kennis te maken met de leerkracht(en). Tijdens deze kennismaking kunt u het lokaal bekijken en krijgt u meer informatie over de organisatie en het onderwijs in de groep. Ook kunnen er dan afspraken gemaakt worden om een aantal dagdelen te komen “kijken” op school.

Tips voor ouders van onze toekomstige kleuters

Een kind dat naar de basisschool gaat, moet niet alleen zindelijk zijn, maar zichzelf ook redelijk kunnen redden. Broek los maken, wc papier hanteren, doortrekken; dat moet een kind allemaal zelf kunnen. Meestal vraagt dat thuis vooraf enige oefening. Help uw kind alvast om het zelf te doen. Neem voor de eerste schooldag uitgebreid de tijd. Doe uw kind gemakkelijke kleren aan met het oog op eventuele bezoekjes aan die vreemde wc. Blijf niet te lang aarzelen bij de klas, maar neem resoluut en opgewekt afscheid van uw kind. Natuurlijk mag de knuffel mee naar school. Uw kind laat zelf wel weten, wanneer het aan hele dagen basisschool toe is. Maar een kind dat er

aanvankelijk helemaal geen moeite mee heeft, kan na drie of vier weken opeens een terugslag krijgen. Het wil dan niet meer naar school, slaapt onrustig en begint bijvoorbeeld te “jengelen”. Allemaal tekenen dat het uw kind tijdelijk even te veel is. Laat het een tijdje halve dagen naar school gaan of houd het midden in de week eens een dagje thuis. Speel thuis zoveel mogelijk in op de onderwerpen die op school aan de orde komen, dan worden “thuis” en “school” twee werelden die op elkaar aansluiten. Veel plezier!  

18

Contactinformatie Externe contacten Kindcentrum Het P@rk Opvang en onderwijs voor kinderen van 0-13 jaar Bezoekadres: Troelstralaan 45-49 A, 6971 CN Brummen Postadres: Troelstralaan 45, 6971 CN Brummen (T) 0575 561 608 (E) [email protected] (W) www.kindcentrumhetpark.nl Directeur Kindcentrum Het P@rk Marlou de Vries [email protected] Stichting Archipel Bezoekadres: Hogestraatje 3, Zutphen Postadres: Postbus 4091, 7200 BB Zutphen (T) 0575 596120 (E) [email protected] (W) www.archipelprimair.nl Bovenschoolse directie Sjaak Scholten Henk Mulder (T) 0575 59 61 20 Stichting Educatief Centrum Bezoekadres: Hogestraatje 3, Zutphen Postadres: Postbus 4091, 7200 BB Zutphen (T) 0575 596120 (E) [email protected] (W) www.educatiefcentrum.nl

Inspectie van het onderwijs Vragen over onderwijs; (T) 0800/8051 (gratis) (W) www.onderwijsinspectie.nl (E) [email protected] Klachten m.b.t. seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld Meldpunt vertrouwensinspecteurs (T) 0900 - 11 13 111 (lokaal tarief) Contactpersoon seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten Alice Koekkoek (T) 0575 561608 Vertrouwenspersoon Ongewenste omgangsvormen Chiene Hulst (T) 06 45434266 Praktijk voor Kinderfysiotherapie Peter van Anrooylaan 35, 6952 CW Dieren (T) 0313 421942 Ondersteuningsteam Onderwijscoach: Marion Borst Orthopedagoog: Ingrid Henskens (T) 0575 511 259 (E) [email protected] IJssel|Berkel Hogestraatje 3 7201 CJ Zutphen (T) 0575 511 259 (E) [email protected]

19

Vereniging voor Openbaar Onderwijs (VOO) De VOO is een landelijke vereniging van vrijwilligers waarbij mensen zich actief inzetten voor het bevorderen van het openbaar onderwijs. Zowel ouders als leerkrachten kunnen persoonlijk lid worden van de VOO. Antwoordnummer 1017 1300 VG Almere Onderwijsgeschillen Landelijke klachtencommissie voor openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs Bezoekadres: Gebouw “Woudstede”, Zwarte woud 2, 3524 SJ Utrecht Postadres: Postbus 85191, 3508 AD Utrecht (T) 030 - 280 95 90 (F) 030 - 280 95 91 (E) [email protected]  

20

21

Bijlagen Bijlage 1: Vervanging

(Verkort protocol voor Archipel scholen)

Bijlage 2: Aansprakelijkheid

De stichting Archipel heeft voor al haar scholen een verzekeringspakket afgesloten, Wanneer een leerkracht ziek is wordt dit gemeld bij bestaande uit een ongevallenverzekering en een Pool 35, een soort uitzendbureau voor leerkrachten. aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de Zij verzorgen de vervanging. In drukke tijden kan het ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij voorkomen dat ook zij geen uitkomst kunnen bieden. schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilligers) Dan maken we een keus uit de volgende mogelijkheden: verzekerd. • de groep wordt verdeeld over de andere groepen. • als er wel een vervanger voor de onderbouw De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering beschikbaar is, terwijl de ziekte zich in de bovenbouw indien een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. voordoet, ruilen van groepen. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige • het inzetten van de leerkracht die is vrijgemaakt door kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de de aanwezigheid van een LIO- er (eindstagiaire van eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt de Pabo). (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade • het inzetten van de onderwijsassistent (indien (kapotte bril, fiets, enz.) valt NIET onder de dekking. aanwezig). • Bij het maken van een keuze uit deze mogelijkheden De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school staat handhaving van de kwaliteit van het onderwijs zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, voorop. personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in NB. In principe worden personeelsleden die (voor een dit verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn deel) zijn vrijgesteld van lesgevende taken gedurende tot misverstanden. de vrijgestelde tijd niet ingezet voor de opvang van een groep. Het gaat hierbij bijvoorbeeld om directie, intern Ten eerste is de school/het schoolbestuur niet begeleider en ict-er. (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. In het uiterste geval kan een groep thuis worden Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade gelaten. Hierbij wordt aan de volgende voorwaarden die in schoolverband ontstaat door de school moeten voldaan: worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel • het is een uiterste noodmaatregel. mensen maar is gebaseerd op een misverstand. De • niet op de eerste ziektedag. school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer • ouders worden ook schriftelijk geïnformeerd, met er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of opgave van de redenen voor de lesuitval. zij die voor de school optreden) moeten dus tekort • kinderen die thuis geen opvang hebben worden op zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk school opgevangen. dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is • per groep niet langer dan een dag achtereen. van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld: tijdens de • het thuis laten van een groep wordt gemeld bij het gymnastiekles wordt er een bal geschopt. Deze komt op bestuur. een bril van een leerling terecht en de bril is kapot.

Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering van de school en wordt dan ook niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten.