Schoolgids

De Meerwaarde | Schoolgids 2012 - 2013

Schoolgids 2012 - 2013

Rietberglaan 6 | Postbus 223, 3770 AE Barneveld | Telefoon 0342 404 777 www.demeerwaarde.nl | [email protected]

Christelijk Onderwijs

www.demeerwaarde.nl

De weg naar: Werk • MBO • HBO

Inhoudsopgave

Pagina

1 Introductie

03

2

Het onderwijs op De Meerwaarde

05

3

De fraaie school

09

4 Leerwegen

11

5

De onderbouw

13

6

De bovenbouw

15

7

Middelbaar Beroepsonderwijs

21

8

Stage op De Meerwaarde

23

9

In-, door- en uitstroom 2011-2012

25

10

Buitenschoolse activiteiten

29

11 Leerlingbegeleiding

31

12

Financiële zaken

35

13

Benodigdheden schooljaar 2012-2013

39

14 Schoolregels

41

15

45

Lestijden en vakanties

16 Schoolorganisatie

49

17

53

Communicatie met ouders/verzorgers

18 Jaarkalender

3

57


4

Missie Door motiverend onderwijs, dat praktisch is met passende begeleiding, bereiken we meer dan mogelijk lijkt. Het resultaat is dat we vanaf 2015 bovengemiddeld scoren op: 1. Examenresultaten en succesvolle

doorstroom in het vervolgonderwijs;

2. Leerlingentevredenheid en oudertevredenheid.


01 Beste schoolgidslezers, Wat een geweldige start hebben we gehad in 2011. Veel

We stimuleren leerlingen nog beter te worden in waar ze al

complimenten voor ons mooie gebouw, de herkenbaarheid

goed in zijn. Elke week is er een blok van 80 minuten voor

van het onderwijsconcept en van de identiteit. Een

‘Talenttijd’ gereserveerd. Daarnaast bieden we dagelijks

prachtige opening en koninklijke aandacht voor

naschoolse sport aan.

vakmanschap. Ik bied u met veel genoegen deze nieuwe schoolgids aan.

Passende begeleiding Niet iedereen is gelijk en daar zijn wij blij om. Daarom

Meer bereiken dan mogelijk lijkt!

hoeft op De Meerwaarde niet iedereen hetzelfde te doen.

Samen met onze leerlingen genieten we van de nieuwe

Wij kiezen voor passende begeleiding van elke leerling. We

behuizing van De Meerwaarde. Natuurlijk blijven we daarbij

helpen hen bij dyslexie en faalangst en geven extra steun bij

vooral inzetten op het zo goed mogelijk begeleiden en

bepaalde vakken. Ook ondersteunen we leerlingen die niet

opleiden van de leerlingen. Dat doen we op verschillende

lekker in hun vel zitten of niet weten wat ze moeten kiezen

manieren:

na De Meerwaarde.

Motiverend onderwijs

Onze naam

Wij vinden het belangrijk dat leerlingen gemotiveerd worden

Onze school, De Meerwaarde, doet zijn naam eer aan door

om te (blijven) leren. Personeel brengt leerlingen in contact

vanuit een ‘kleinscholige’ organisatie samen te werken met

met de praktijk en realiteit van alledag. We bieden hen

ouders/verzorgers, bedrijven, overheid en instellingen.

op De Meerwaarde een praktische manier van leren aan

Ons vertrekpunt daarbij is de christelijke levensvisie. Ons

alsmede passende begeleiding.

belangrijkste streven is onze leerlingen dat doel te laten bereiken waar ze voor gaan.

Praktische manier van leren

Zonder de zegen van God halen we deze doelen niet.

De Meerwaarde is er voor leerlingen van het

Daarom wens ik u allen die zegen toe voor het komende

Praktijkonderwijs (PrO) tot leerlingen met een HAVO-

schooljaar.

Citoscore. Mooie voorbeelden van praktisch onderwijs zijn de winkeltjes op ons plein en de garage van Pon in onze school. Daar kunnen leerlingen echt aan de slag.

Kees Heek College van Bestuur De Meerwaarde


5

6


02 HET ONDERWIJS OP DE MEERWAARDE Onze school draagt zijn naam niet voor niets. We vinden

kunnen zich zo ontwikkelen in wat ze leuk vinden en waar

het belangrijk leerlingen extra mogelijkheden te bieden

ze goed in zijn. Dat geeft hun zelfvertrouwen en plezier.

om te leren op een manier die bij hen past. Zo kunnen ze hun talenten ontwikkelen. Dit doen we door motiverend

Passende begeleiding

en praktisch onderwijs te bieden, maar ook passende

Wij geven onderwijs dat het beste past bij de individuele

begeleiding, een inspirerend en veilig schoolgebouw en

leerling. Daarom werken we op De Meerwaarde met een

extra aandacht voor rekenen en taal.

zogenaamde ‘thuisbasis’. Op deze thuisbasis is een klein team van docenten aanwezig dat de leerling goed kent.

Motiverend onderwijs

De thuisbasis bestaat uit verschillende lokalen, een leerplein

‘Leren door doen’ is een van de leerlijnen die centraal staat

en praktijkruimtes. Omdat meer dan zeventig procent

in het motiverend onderwijs. Deze praktische manier van

van de lessen plaatsvindt op de eigen thuisbasis, zijn de

leren komt terug in allerlei opdrachten, projecten, excursies

docenten die aan deze groep leerlingen lesgeven zeer

en leertaken.

betrokken. Door de wekelijkse leerlingenbespreking en

Al vanaf de onderbouw zijn daarvoor de praktijkruimtes

kleine docententeams zorgen we ervoor dat de leerlingen

voor leerlingen beschikbaar.

gekend zijn. Het Onderwijs Service Bureau (zie pagina 31)

De school is zo ingericht dat de praktijk dichtbij is en de

helpt leerlingen door hen deskundig te begeleiden.

leerlingen daarvoor niet de school uit hoeven. Theorie kan toegepast worden in de praktijk of de praktijk kan betrokken

Diverse leerroutes

worden bij de theorie.

Op De Meerwaarde bieden we verschillende klassen

Op De Meerwaarde werken leerlingen zoveel mogelijk

en routes aan waarin de leerlingen extra en passende

in blokken van 80 minuten, zodat docenten meer

ondersteuning ontvangen. Zo is er de schakelklas voor

mogelijkheden hebben om de theorie en de praktijk in

basisschoolleerlingen die een jaar extra les krijgen om

opdrachten te integreren.

hierna door te stromen naar het VMBO of HAVO. Daarnaast is er een speciale klas voor leerlingen met een HAVO-

Talenttijd

Citoscore, de zogenaamde GTx-klas en bieden we een

Ook dit jaar bieden we de leerlingen weer ‘Talenttijd’ aan.

Turboroute Elektrotechniek voor leerlingen die snel naar het

De leerlingen in leerjaar 1 t/m 3 mogen kiezen uit een

HBO willen. Het Vakcollege leidt leerlingen op die al weten

aanbod van mogelijkheden. Dit kan o.a. zijn sport, muziek,

verder te willen in Techniek.

koken, handvaardigheid, lassen en paardrijden. Leerlingen


7

8

Inspirerend schoolgebouw

Rekenen en Taal

Achter het Pluimveemuseum aan de Rietberglaan is in het

We vinden taal- en rekenvaardigheden erg belangrijk voor

schooljaar 2011-2012 een prachtig nieuw schoolgebouw in

onze leerlingen, omdat ze deze hun hele schoolloopbaan

gebruik genomen.

en verdere leven nodig hebben. Daarom geven we hier

Het nieuwe schoolgebouw biedt talloze mogelijkheden

extra aandacht aan. Tegelijk leggen deze vaardigheden

voor ons praktisch onderwijs. Rondom en in het gebouw

ook een goede basis voor andere vakken. Met een goede

bevinden zich een kantoor, een garage van autodealer Pon,

taalbeheersing gaat het leren gewoon beter.

een winkeltje met versproducten, keukens, een restaurant,

In de eerste maanden op school bekijken we welke

groenwerkplaatsen en een schoonheidssalon. Het gebouw

leerlingen voor taal en rekenen extra begeleiding nodig

bestaat eigenlijk uit allemaal kleine schooltjes. Doordat

hebben. Deze begeleiding moet passend zijn. Sommige

elke groep leerlingen een eigen plek in het gebouw heeft

leerlingen kunnen het onderwijsniveau direct aan, anderen

(de ‘thuisbasis’), bieden we een veilige omgeving en

hebben wat extra’s nodig, weer anderen krijgen een

kleinscholigheid.

dyslexie- of dyscalculiepasje. Op deze pasjes staat welke

Op de begane grond zijn de sectoren Groen, Techniek en

hulpmiddelen of aanpassingen van toepassing zijn.

Zorg & Welzijn 4 te vinden. De sectoren Economie, Zorg & Welzijn 3; de Gemengde en Theoretische leerweg en het

Kwaliteit

Praktijkonderwijs hebben een plek op de eerste verdieping.

Leerlingen en hun ouders/verzorgers verwachten kwaliteit

De onderbouw, leerjaar 1 en 2, zit op de tweede verdieping.

van onze school. Dat is hun goed recht. We willen graag

Een goede sfeer staat voorop in ons gebouw. De school heeft

weten hoe ouders onze school waarderen. Daarom houden

een binnentuin met een vijver. In de omgeving van de school

we regelmatig enquêtes.

zijn mooie groenstroken aangelegd en de klimaatbeheersing

Uit de enquêtes blijkt gelukkig dat leerlingen en ouders/

in het gebouw is van hoge kwaliteit. Ook niet onbelangrijk:

verzorgers veelal tevreden zijn over onze school.

er zijn goede kantinevoorzieningen.

Kwaliteit blijkt niet alleen uit ons onderwijssysteem maar ook uit service die we bieden. Er is bijvoorbeeld meer dan één computer per vier leerlingen beschikbaar. Er is veel persoonlijke aandacht en begeleiding en er is weinig lesuitval. Uitgevallen docenten worden in principe vervangen door andere docenten.


Carina Schaafsma, lid Raad van Toezicht Volgens Carina heeft De Raad van Toezicht (RvT) een aantal aandachtsgebieden. ‘Met elkaar zijn we verantwoordelijk voor Personeel en Organisatie, PR, Marketing en Kwaliteit, Onderwijs en Identiteit, Financiën en Control, Huisvesting, Verankering bedrijfsleven en Externe organisatie. Omdat ieder lid z’n eigen deskundigheid heeft, hebben we de thema’s ook nog gekoppeld aan een persoon. Ik heb Onderwijs en Identiteit als specifiek thema en ik ben overigens het enige vrouwelijke lid van de Raad van Toezicht.’ ‘De taak van de RvT is, zoals de naam al zegt, om toezicht te houden. Dat toezicht richt zich allereerst op het College van Bestuur. Dit College bepaalt wat de ambities van de school zijn en maakt daar beleidsafspraken over. De Raad van Toezicht houdt in de gaten of dat beleid ook zo uitgevoerd wordt en checkt of de wettelijke verplichtingen worden nagekomen.’ Praktisch gezien betekent dit dat de RvT zijn goedkeuring moet geven aan de begroting, het strategisch beleidsplan en het jaarverslag. Ook moet de RvT erop toezien dat het geld, dat De Meerwaarde krijgt en uitgeeft , op de goede manier besteed wordt. ‘Met een dure term: toezien op de doelmatige en rechtmatige verwerving, bestemming en aanwending van de middelen. De RvT wordt via rapportages en in vergaderingen geïnformeerd over wat er speelt. We worden betrokken bij de hoogtepunten en de aandachtspunten van wat er op De Meerwaarde gebeurt. Ook is er contact met de GMR.’ Carina Schaafsma zegt: ‘De Meerwaarde is een prachtige school, waar leerlingen worden gevormd tot volgers van de Here Jezus en opgeleid tot vakmensen. Dat opleiden gebeurt door betrokken medewerkers in een gebouw dat daar goed op ingericht is. Een school om trots op te zijn. Ik vind het mooi om mijn bijdrage te kunnen leveren aan deze school: welke goede dingen kunnen we continueren en welke zaken vragen om verbetering? Op die manier bouwen we aan De Meerwaarde.’


9

10


03 De fraaie school De Meerwaarde heeft een prachtige locatie met een mooi

Leerlingen:

schoolgebouw en fraaie faciliteiten. Om alles met elkaar

1. Ik houd me aan de algemene gedragsregels.

bewust fraai te houden, starten we in schooljaar 2012/2013

2. Ik help mee de school netjes/fraai te houden.

met het concept Fraaie School. In dit project staat het

3. Ik zorg ervoor dat het gebouw, de omgeving en de spullen

gedrag dat past bij een fraaie school centraal. We hebben

voor ons personeel en onze leerlingen verwoord wat we

4. Ik gebruik de spullen van school waarvoor ze bedoeld

belangrijk vinden. Bij het verwoorden van deze gedragingen

zijn.

hebben we ook de leerlingenraad betrokken.

5. Ik gedraag me netjes op weg naar school en naar huis.

Algemene gedragsregels

We plannen gedurende het schooljaar een aantal

a. Accepteer elkaar zoals je bent.

activiteiten om dit project gaande te houden. Zo starten

b. Pest niet.

we het schooljaar met een aftrap voor alle leerlingen en

c. Gebruik geen agressie, geweld of seksuele intimidatie.

medewerkers, waarbij het actief bezig zijn met de inhoud

d. Respecteer de eigendommen van anderen.

van dit project centraal staat!

van school mooi en heel blijven.

Andere onderwerpen die meedoen in dit project zijn o.a.: Medewerkers De Meerwaarde:

inzet leerlingen (klassendiensten), gezonde kantine, goede

1. Ik bied de leerlingen en collega’s een veilig klimaat.

schoolregels, mogelijke activiteiten in de pauzes, goede

2. Ik laat in eigen gedrag netheid en zorgvuldigheid zien.

doelen en de relatie met de buurt.

3. Ik stimuleer ook anderen zich netjes en zorgvuldig

te gedragen.

Schoolwacht

4. Ik toon betrokkenheid bij anderen.

Op De Meerwaarde vinden we het belangrijk dat leerlingen

5. Ik neem ook verantwoordelijkheid voor de taak van

actief betrokken zijn bij ‘De Fraaie School’. We hebben

daarom het landelijk bekende Schoolwachtproject

de collega.

6. Ik communiceer over problematische situaties met

ingevoerd. Schoolwachten zijn leerlingen – uit een klas van

het VMBO - die tijdens de pauzes helpen de school netjes,

betrokkenen (bij voorkeur niet via e-mail).

7. Ik reageer snel en gepast op vragen of klachten en

schoon en veilig te houden.

Alle leerlingen die deelnemen, worden daarin getraind.

verwijs zo nodig door of zoek hulp.

De training is erop gericht dat leerlingen kennis en inzicht krijgen in sociale vaardigheden en normen en waarden.


11

Er zijn leerlingen (en volwassenen) die van nature de regels

Belangrijkste doel van het project is dat ieder kind

toepassen. Anderen hebben meer moeite met het naleven

belangrijke sociale vaardigheden leert. Het gaat dan om

van de regels. Soms zijn leerlingen zich simpelweg niet

bijvoorbeeld:

bewust van hun negatief gedrag of hun grof taalgebruik.

• elkaar op een positieve manier aanspreken;

Toch voelen ook zij de behoefte om elkaar te respecteren en

• omgaan met verschillen;

normaal tegen elkaar te doen.

• verantwoordelijkheid dragen voor jezelf en je omgeving.

12


04 LEERWEGEN OP DE MEERWAARDE Een leerweg is de route die een leerling volgt vanaf de onderbouw in het VMBO naar het onderwijs dat daarop

Sport & Bewegen

aansluit. De keuze voor een leerweg heeft vooral te maken

Leerlingen uit leerjaar 4 GTPLUS kunnen LO2 als

met het niveau en met de manier van leren. We kiezen in

examenvak kiezen. De kandidaten werken op deze

overleg met de basisschool en de ouders/verzorgers de

wijze aan bewegingsvaardigheden, leren coachen,

leerweg die het beste bij de leerling past.

organiseren en leiding geven aan groepen.

Er zijn verschillende leerwegen op De Meerwaarde: GTPLUS

opdrachten gegeven op het niveau van de leerlingen. Hierbij

Deze leerweg bestaat uit de gemengde en theoretische

werken leerlingen ook regelmatig aan het ontwikkelen van

leerweg. ‘PLUS’ staat voor de vele mogelijkheden binnen

vaardigheden. De GTx-leerweg is een motiverende route

deze leerweg. Leerlingen krijgen naast algemeen vormende

voor leerlingen om via MBO naar HBO door te stromen.

vakken één beroepsgericht vak. De keuze hiervan hangt af van de sector die gekozen wordt: Techniek, Zorg& Welzijn,

Kaderberoepsgerichte leerweg

Economie of Groen.

In deze leerweg hebben leerlingen in de bovenbouw meer

Een leerling kan uitzoeken wat bij hem of haar past en blijft

lesuren in de beroepsgerichte vakken. De algemene vakken

daardoor gemotiveerd voor het onderwijs. Leerlingen kiezen

benaderen het niveau van de GTPLUS-leerweg. Deze leerweg

in leerjaar 4 zeven examenvakken, waaronder eventueel een

bereidt leerlingen voor op niveau 3 of 4 van het MBO.

beroepsgericht vak. Met een diploma GTPLUS kunnen ze doorstromen naar het

Basisberoepsgerichte leerweg

hoogste niveau van het Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO)

De nadruk ligt meer op de praktische vakken dan op de

of 4-HAVO.

theoretische vakken. Net zoals in de kaderberoepsgerichte leerweg hebben de leerlingen lesuren in beroepsgerichte

GTx

vakken. Deze leerweg bereidt leerlingen voor op niveau 2

Deze leerweg is voor leerlingen met een HAVO-Citoscore

van het MBO.

die op een praktische manier onderwijs willen volgen. De vakken Nederlands, Engels en wiskunde worden op HAVOniveau aangeboden. Er worden zoveel mogelijk motiverende


13

14


05 DE ONDERBOUW OP DE MEERWAARDE De eerste twee leerjaren van het VMBO vormen de

en een veilig pedagogisch klimaat. De mentor trekt daarna

onderbouw. De onderbouw bereidt leerlingen voor op de

twee jaar met dezelfde klas op en is altijd het eerste

bovenbouw. Leerlingen worden op basis van verschillende

aanspreekpunt voor ouders.

gegevens geplaatst in één van de leerwegen. We gebruiken daarvoor de informatie van de basisschool, de Citoscores

In leerjaar 2 speelt de mentor een belangrijke rol bij het

en onze instaptoets.

begeleiden van de leerling bij de sectorkeuze.

Op de tweede verdieping van ons nieuwe gebouw bevindt

Praktische Sectororiëntatie (PSO)

zich de onderbouw. Hier heeft elke leerweg en elk leerjaar

In de onderbouw krijgen alle leerlingen wekelijks één blok

zijn eigen thuisbasis. Het zijn eigenlijk zes kleine schooltjes:

praktijkles in de beroepsgerichte praktijklokalen van de

1Basis, 2Basis, 1Kader, 2Kader, 1GTPLUS en 2GTPLUS.

bovenbouw. Dit heet Praktische Sectororiëntatie (PSO). Op deze manier kunnen zij ervaren of deze sector iets voor hen

Elke thuisbasis heeft een eigen team met docenten en

is. Aan het eind van het eerste leerjaar kiezen ze dan twee

een eigen teamleider. Leerlingen komen via één ingang

sectoren uit waar ze in leerjaar 2 verder mee kennismaken.

en trappenhuis direct op hun eigen thuisbasis. Hiermee hebben we voor leerlingen een veilige en herkenbare plek

Aan het eind van leerjaar

gecreëerd.

2 maken de leerlingen een definitieve keuze voor één sector.

Een thuisbasis bestaat in de onderbouw verder uit enkele

De docenten die de PSO-lessen

lokalen, een leerplein met computers en plekken voor

geven, kijken in het eerste en

zelfstandig werken, een grote praktijkhoek voor natuur-/

tweede leerjaar kritisch naar de

scheikunde en techniek, een keuken en een lokaal voor

geschiktheid van een leerling

biologie en verzorging.

voor die bepaalde sector. Zij geven op basis van observaties

Mentor

een advies voor een bepaalde

De Meerwaarde vindt het contact tussen thuis en school

sector. Het gaat dus niet alleen

zeer belangrijk. Om die reden komen mentoren van leerjaar

om de belangstelling van de

1 op bezoek bij de leerlingen thuis. Door de lessen Leefstijl

leerling, maar ook om zijn of haar

in leerjaar 1 zorgt de mentor voor een goede groepsvorming

geschiktheid en vaardigheden.


15

Praktisch leren Ook in de onderbouw willen we leerlingen zoveel mogelijk praktisch aan het werk zetten met allerlei opdrachten. De vakken PSO, natuurkunde, scheikunde, techniek, biologie en verzorging hebben dit praktische leren allemaal in zich. Leerlingen kunnen in de praktijklokalen volop aan de slag. De overige vakken maken ook gebruik van vakoverstijgende projecten. Bij deze projecten neemt het leren van praktische 16

vaardigheden een belangrijke plaats in. Huiswerkbegeleiding Wekelijks kunnen leerlingen gebruikmaken van huiswerkbegeleiding. Veel huiswerk wordt op school gemaakt. Het leerwerk moet soms ook thuis gebeuren. Wanneer dat niet helemaal goed of niet vanzelf gaat, kan gebruik gemaakt worden van het blok huiswerkbegeleiding.


06 DE bovenBOUW OP DE MEERWAARDE Leerjaar 3 en 4 noemen we de bovenbouw. Hierin staan de

Sector Economie

sectoren en afdelingen centraal. Binnen het VMBO heeft

Deze sector is aantrekkelijk voor leerlingen die:

De Meerwaarde alle sectoren en leerwegen.

• nauwkeurig werken • klantgericht zijn

GT

PLUS -

GTx

• theoretisch wel wat aankunnen

De leerlingen die de gemengde en theoretische leerweg volgen, krijgen in leerjaar 3 en 4, naast de algemeen

In de sector Economie zijn er naast algemene

vormende vakken en het “praktijkvak” technologie, ook nog

vakken ook beroepsspecifieke sectorvakken, zoals

een beroepsgericht vak. De keuze hiervan hangt af van de

handel & administratie, economie, wiskunde en Duits.

sector die aan het eind van leerjaar 2 gekozen wordt.

Automatisering neemt binnen de lessen een belangrijke

De keuze gemengde of theoretische leerweg die in leerjaar

plaats in. Het vak handel & administratie werkt volgens de

4 plaatsvindt, wordt bepaald door het al dan niet kiezen van

werkplekkenstructuur, waarbij de leerlingen in een praktisch

een beroepsgericht examenvak in het vakkenpakket.

ingerichte leeromgeving werken en oefenen. Er is op het

Met een diploma GTPLUS kunnen de leerlingen

leerplein een volledig ingerichte winkel, een magazijn en

doorstomen naar het hoogste niveau van het Middelbaar

een groot kantoor aanwezig. Daar kan worden geoefend in

Beroepsonderwijs of 4-HAVO.

baliewerk, verkoopgesprekken, presenteren, etaleren, etc.

De leerlingen in de GTx-klas hebben, net zoals in

Een uitdagende sector met veel afwisseling.

de onderbouw, wekelijks een GTx-dag. Op deze dag worden HAVO-modules aangereikt voor de vakken

Vervolgmogelijkheden

Nederlands, Engels en wiskunde en wordt er gewerkt aan

De keuzemogelijkheden voor een vervolgopleiding en de

praktijkopdrachten en het ontwikkelen van vaardigheden.

beroepsmogelijkheden zijn groot. Met een diploma VMBO Economie kan de leerling zijn of haar weg vervolgen op

Kader– en basisberoepsgerichte leerweg

verschillende gebieden, zoals commercieel, administratief,

De leerlingen van de kader- en basisberoepsgerichte

transport & logistiek, sport & bewegen, grafisch, horeca &

leerweg kunnen in

toerisme en uniformberoepen.

de bovenbouw uit de volgende sectoren een keuze maken.


17

18

Sector Groen

In leerjaar 4 volgt een keuze uit twee van onderstaande

Deze sector is aantrekkelijk voor leerlingen die:

richtingen:

• belangstelling hebben voor natuur, milieu,

• bloem en creatief

planten, bloemen, dieren, handel, voeding

• tuin-, bosbouw en loonwerk

en techniek

• levensmiddelentechnologie

• graag met hun handen werken

• groene techniek

• creatief zijn

• dier

• afwisseling zoeken in theorie en praktijk

• plantenteelt

In de sector Groen worden theorievakken waar mogelijk


geïntegreerd in de praktijkvakken. In leerjaar 3 beginnen

Het diploma van de sector Groen is een springplank naar

we met een korte oriëntatie op alle praktijkvakken van de

een breed scala van interessante beroepen, direct of via een

sector.

vervolgstudie op een Regionaal Opleidingencentrum (ROC) of Agrarisch Opleidingencentrum (AOC).


06 Sector Techniek Deze sector is aantrekkelijk voor leerlingen die:


• belangstelling hebben voor nieuwe technieken

Er is nog steeds een groot tekort aan technisch geschoolde

• graag met hun handen werken

vakmensen. Leerlingen met een diploma Techniek zijn

• wiskunde, natuurkunde en scheikunde

dan ook vrijwel verzekerd van een uitdagende baan in het

bedrijfsleven. De meeste leerlingen vervolgen hun opleiding

boeiende vakken vinden

• van afwisselend werk houden

op een ROC of bij een bedrijfsopleiding. Voor leerlingen die de opleiding elektrotechniek (kaderberoepsgerichte

Binnen de sector Techniek kan de leerling kiezen

leerweg) volgen, biedt ROC A12 in samenwerking met De

uit drie afdelingen:

Meerwaarde de MBO-opleiding elektrotechniek in drie jaar

• MEI (metaaltechniek, elektrotechniek en

aan (Turboroute). Vanzelfsprekend zijn er daarna ook goede

installatietechniek)

doorstroommogelijkheden naar het HBO.

• Mobiliteit (motorvoertuigen en transport & logistiek) • BWI (Bouwen, Wonen en Interieur: timmeren, metselen,

schilderen, infra en aanverwante bouwberoepen)

We werken in deze sector volgens de werkplekkenstructuur: de leerling kan in eigen tempo werken in een praktijkruimte, waarbij theorie en praktijk worden geïntegreerd. Omdat er verschillende uitstroomprofielen mogelijk zijn, krijgt de leerling hier onderwijs op maat.


19

Sector Zorg & Welzijn Deze sector is aantrekkelijk voor leerlingen die: • voor een ander willen zorgen • zichzelf goed verzorgen • respectvol met mensen willen omgaan • kritisch naar zichzelf kunnen kijken Binnen de maatschappij groeit de aandacht voor Zorg & 20

Welzijn; daarom bieden wij het vak zo breed mogelijk aan. De leerling krijgt praktijkgerichte training op het gebied van zorg, welzijn, uiterlijke verzorging, facilitaire dienstverlening en horeca. Op het zorgplein wordt de realiteit nagebootst op deze werkplekken: receptie en facilitaire dienst, schoonheidssalon, restaurant en grootkeuken, huiskamer, ziekenkamer en kindercentrum. In kleine groepjes voeren de leerlingen, zoveel mogelijk zelfstandig, opdrachten uit. We besteden veel aandacht aan het aanleren van vaardigheden (competenties). Samenwerken, communicatieve en sociale vaardigheden, persoonlijke zorg en zorg voor de ander komen hierbij ruimschoots aan bod. Vervolgmogelijkheden Het diploma VMBO Zorg & Welzijn Breed biedt toegang tot alle opleidingen Zorg & Welzijn in het MBO. Afhankelijk van de leerweg stroomt de leerling in op niveau 2, 3 of 4 van het MBO. Door de goede samenwerking met ROC A12 (Ede) en ROC ASA (Amersfoort) zijn leerlingen verzekerd van een uitdagende baan in de zorg.


Élize Berkhof, oud-leerling Élize startte in 2003 met de VMBO-opleiding kaderberoepsgerichte leerweg en in het jaar 2007

21

behaalde zij haar diploma binnen de sector zorg en welzijn. Volgens de oud-leerling is De Meerwaarde een school waar leerlingen volledige aandacht krijgen. ‘Als leerling ben ik goed begeleid naar mijn vervolgopleiding. Het VMBO heeft mij een stap verder geholpen naar het Middelbaar Beroepsonderwijs. Nadat ik in 2007 mijn diploma VMBO had behaald, ben ik verder gegaan in Apeldoorn. Ik heb daar vier jaar de opleiding Toerisme aan het ROC Aventus gevolgd. Sinds september volg ik de studie Media, Informatie en Communicatie aan de Hogeschool van Amsterdam. Ik volg deze studie met veel plezier en ben erg blij dat ik zover ben gekomen met studeren. Met wilskracht kom je een heel eind,’ zo zegt zij. Élize kijkt met veel plezier terug op de jaren die zij doorbracht op De Meerwaarde.


22


07 middelbaar beroepsonderwijs en de meerwaarde De Meerwaarde is groot voorstander van de doorlopende

Via de regionale Stichting Vrienden van het Vakcollege -

leerlijn. De school werkt nauw samen met ROC ASA in

waarin op dit moment elf bedrijven samenwerken - krijgen

Amersfoort en ROC A12 in Ede. Om de doorstroom naar het

de leerlingen stages en leerwerkwerkbanen aangeboden.

MBO te optimaliseren, wil De Meerwaarde MBO-opleidingen

Werkgevers en onderwijs maken zo samen werk van

(niveau 1 en 2) in Barneveld mogelijk maken. Hieronder

technisch talent.

volgt een aantal varianten om een MBO-diploma op De

Op het Vakcollege krijgen de leerlingen vanaf leerjaar 1

Meerwaarde te halen.

veel lesuren in technische vakken. In leerjaar 1, 2 en 3 (gedeeltelijk) zijn dit lessen techniek & vakmanschap voor

Traject VMBO-MBO (niveau 2 en 3)

minimaal vijf blokken per week. In leerjaar 3, 4, 5 en 6

Leerlingen nemen deel aan een leerroute waarin het VMBO

krijgen de leerlingen les in de beroepsgerichte afdeling

en MBO zijn gecombineerd. Leerlingen die hiervoor kiezen,

waarvoor is gekozen.

krijgen de mogelijkheid om zes jaar in de eigen school te leren en werken, met hetzelfde docententeam en dezelfde

Techniek & vakmanschap

pedagogisch-didactische aanpak.

Techniek & vakmanschap is een nieuw leergebied waarin

Kern van het traject is een naadloze doorstroming naar het

leerlingen heel concreet aan de slag gaan op twee terreinen:

MBO, waarbij een eindniveau 2 en 3 kan worden behaald

techniek en vakmanschap.

op De Meerwaarde. Deze opleiding wordt vormgegeven in

Het terrein techniek gaat in op het theoretische gedeelte

samenwerking met het ROC.

van techniek, bijvoorbeeld van een technisch object: wat is

In de sector Techniek wordt deze leerroute volledig

het en hoe werkt het? Op het tweede terrein, vakmanschap,

uitgevoerd. We streven ernaar deze route ook voor de

kijken leerlingen naar de uitvoering van techniek: hoe

andere sectoren in de komende jaren te realiseren.

maak je iets en hoe installeer en onderhoud je het? Ook is er aandacht voor de houding van een professional.

Vakcollege

Want een echte vakman/-vrouw is creatief, ondernemend,

Het Vakcollege Techniek is onze beroepsopleiding die

probleemoplossend en werkt veilig, nauwkeurig en

ontstaan is uit samenwerking tussen (V)MBO-scholen en

klantgericht.

het regionale bedrijfsleven. Hierdoor is de opleiding beter afgestemd op de eisen vanuit de praktijk.


23

24


08 stage op de meerwaarde Binnen elke sector op De Meerwaarde gaan leerlingen in

Dankzij de goede samenwerking met heel veel bedrijven en

de bovenbouw op stage. Ze leren hoe het er in de praktijk,

instellingen hebben onze leerlingen de kans om alles wat

buiten de school, aan toe gaat. Dit kan een blokstage zijn

zij op school geleerd hebben in de praktijk toe te passen.

van één, twee of drie weken of iedere week één stagedag.

Omgekeerd doen de leerlingen veel nieuwe ervaringen

De stageperiode maakt deel uit van het Programma van

op in de praktijk, die zij op hun beurt weer meebrengen

Toetsing en Afsluiting (PTA). Hierin staat alle examenstof

naar school. Zo krijgen leerlingen een goed beeld van de

beschreven.

verschillende beroepen en kunnen zij een goede keuze maken voor de toekomst.

Stageplekken Maatschappelijke stage Bij de sector Groen lopen leerlingen stage bij

De wet schrijft voor dat leerlingen kennismaken met

hoveniersbedrijven, dierenwinkels, bloemenzaken,

vrijwilligerswerk, om zo zicht te krijgen op wat er zoal

kwekerijen, boerderijen, mechanisatiebedrijven,

speelt in de samenleving. Jongeren leren immers het best

maneges, loonwerkbedrijven en binnen de groene

hoe de samenleving werkt door er actief in mee te draaien.

recreatie.

Hiervoor dient onder meer de maatschappelijke stage (Mas).

De leerlingen van Techniek lopen onder andere stage

De Mas kan plaatsvinden bij een vrijwilligersorganisatie,

bij installateurs, metaalbedrijven, reclamestudio’s,

instelling of maatschappelijke organisatie. Maar ook

garages en transport- of bouwbedrijven, infrabedrijven,

boodschappen doen voor een oudere buurvrouw of een

interieurbouw en schilderbedrijven.

gezin praktisch ondersteunen valt onder een Mas.

Binnen Zorg & Welzijn wordt er stage gelopen bij onder

In het verleden hebben onze leerlingen in het kader van

andere woonzorgcentra, basisscholen, kapsalons,

hun Mas bijvoorbeeld meegewerkt aan de bouw van een

kinderopvang en horeca.

hooimijt voor een zorgboerderij, meegeholpen aan een onderzoek over verkeersveiligheid van fietsroutes naar

Bij Economie doen leerlingen ervaring op in de

scholen en gecollecteerd voor een goed doel.

detailhandel, reclamebureaus, horeca, op de administratieve afdelingen van bedrijven en bij de groothandel.


25

26


09 indoor- en uitstroomgegevens 2011-2012

Aantal

2011-2012

Basis

69

Door- en uitstroom leerjaar 3

Kader

121

Groen

29

Basisvakcollege Kadervakcollege Schakelklas GT

14 38 24 123

Zorg & Welzijn

94

Economie

60

Techniek

110

Aantal

27


IN- DOOR- EN UITSTROOMGEGEVENS [vervolg] Uitslag examens juni 2011 Totaal aantal kandidaten Teruggetrokken Definitief afgewezen Geslaagd

28


In aantallen 374 11 18 345

09 Uitstroom In 2011 bedroeg de totale uitstroom gediplomeerden van

Leerlingen die gekozen hebben voor een beroepsopleiding

De Meerwaarde 345 leerlingen. Opvallend is dat vrijwel alle

in het MBO.

leerlingen naar het MBO uitstromen. Aantallen in procenten:

ROC ASA ROC A12 AOC Groenhorst AOC Wellant ROC Midden-Nederland ROC Aventus ROC RIJN IJSSEL ROC Landstede HAVO Particulier Grafisch Lyceum AOC Helicon Nimeto/Cibap Hoornbeeckcollege AOC Groene Welle AOC Oost Mondriaan ROC Amsterdam Hout & Meubilering Buitenland Somacollege Slagers Vakopleiding Diversen Werken Leerplicht VMBO eigen school

29,1 % 17,5 % 9,4 % 0,8 % 3,5 % 11,9 % 4,9 % 7,8 % 1,9 % 0,8 % 2,2 % 0,3 % 1,1 % 0,5 % 0,3 % 0,5 % 0,3 % 0,3 % 0,5 % 0,5 % 1,6 % 0,5 % 0,5 % 0,3 % 1,9 % 1,3 %

Aantallen in procenten:

Metaal/Elektro/Installatie Bouw Mobiliteit Overige technische opleidingen Uniformberoepen Groen ICT Sport Zorg & Welzijn HAVO Economie Horeca Kapster Toerisme Leerplicht Overig

7,0 % 10,5 % 8,6 % 8,9 % 0,3 % 10,8 % 5,7 % 1,9 % 21,8 % 1,9 % 10,8 % 3,5 % 2,4 % 0,5 % 0,8 % 5,4 %


29

30


buitenschoolse activiteiten op de meerwaarde

10

Op onze school nemen leerlingen deel aan buitenschoolse

activiteiten. Daar krijgen zij volop de gelegenheid zich te

• Toffe Techniekdagen – De onderbouw organiseert deze

ontwikkelen en hun talenten te ontplooien. Een greep uit de

dag voor leerlingen van groep 7 en 8 van de basisschool.

hoeveelheid buitenschoolse activiteiten:

De leerlingen maken kennis met techniek.

Lego-robot en doen mee aan regionale wedstrijden.

• Open dagen - Leerlingen uit leerjaar 3 bezoeken ROC A12, • Excursieweken - Leerlingen uit leerjaar 3 gaan op

het AOC Groenhorstcollege en Open dagen van Defensie.

werkweek naar o.a. de Duitse Eifel, Tsjechië, de Franse

Zij oriënteren zich op vervolgmogelijkheden na het

Ardennen, Friesland, Leusden, Berlijn en Londen.

VMBO.

• Excursies - Leerlingen uit leerjaar 1 en 2 bezoeken

• Kandidatendag - Examenkandidaten gaan ter afsluiting

van hun schoolperiode een dag naar De Efteling, Parijs of

het Moviepark in Bottrop.

educatieve attracties.

• Schaatsen/zwemmen/skiën - De sectie Sport & Bewegen

organiseert in de maand december een sportieve dag in

• Microkredieten - Leerlingen van leerjaar 3 van de sector

Deventer en in januari een ski-trip naar Bottrop.

Economie werken in samenwerking met de

• Sportdagen - Per leerjaar nemen leerlingen deel aan

Rabobank met microkredieten. De opbrengst van de

miniondernemingen die zij opzetten, komt ten goede aan

beoefend.

de Stichting Day for Change.

• Bedrijfsbezoeken - Leerlingen uit leerjaar 3 bezoeken

• Elk jaar worden de Schoolkampioenschappen Springen

en Dressuur voor zowel paarden als pony's gehouden

op manege De Burght.

sportmiddagen, waarbij specifieke spelen worden

bedrijven in de regio en maken kennis met hun gekozen

sector. • Muziekavonden - Leerlingen en docenten verzorgen

muzikale optredens. In april 2012 werd voor de tweede

keer in het Schaffelaartheater ‘De Meerwaarde’s got

talent’ gehouden.

• Skills talents - Leerlingen tonen hun talenten

tijdens landelijke wedstrijddagen. Deze vakkanjers

vertegenwoordigen de sectoren.

• Lego league - Leerlingen ontwerpen tijdens Talenttijd een


31

32


11

leerlingbegeleiding op de meerwaarde Om het werk op school goed en met plezier te kunnen

begeleiding, gericht op persoonlijke ontwikkeling, goede

doen, heeft elke leerling begeleiding nodig. Leerling-

leerresultaten, een prettige groepssfeer en ondersteuning

begeleiding is gericht op de persoonlijke ontwikkeling van

bij de keuze voor studie en beroep.

de leerling en focust op drie gebieden: leren, leven en

Een mentor begeleidt meestal twee jaar dezelfde groep

kiezen.

leerlingen. Bij deze docent kunnen zowel leerlingen als ouders/verzorgers met hun vragen terecht. De mentor is

Het streven is onze leerlingen de begeleiding te geven die ze

het eerste aanspreekpunt. De leerlingen hebben wekelijks

nodig hebben. Deze begeleiding begint al bij de aanmelding.

mentortijd en in het eerste jaar volgen ze zogenoemde

Alle leerlingen worden voor ze op school komen getest.

‘leefstijllessen’ over allerlei onderwerpen die belangrijk zijn

Er is contact met de basisschool en, indien nodig, ook de

voor het leven en werken op school. Binnen het team wordt

ouders om te komen tot een zorgvuldige plaatsing. Ook is

ook huiswerkbegeleiding gegeven.

het belangrijk om te weten of de leerling extra begeleiding nodig heeft.

Leerlingen doen diverse testen, zoals de beroepeninteressetest, capaciteitentest, taal- en rekentesten, testen

De Meerwaarde kent diverse vormen van begeleiding,

volgens het protocol dyslexie, testen gericht op algemeen

waaronder:

welbevinden, faalangst of examenvrees. Zo kunnen we

1. dagelijkse begeleiding

de totale ontwikkeling van onze leerlingen goed volgen;

2. specifieke begeleiding

zowel het leerniveau als het welzijn. Zo nodig wordt extra

3. docentenopleiding

begeleiding ingezet.

Maar ook de begeleiding van zogenaamde ‘rugzakleerlingen’

Naast de bovenstaande testen zijn er activiteiten, gericht op

en het bijhouden van een Leerlingvolgsysteem (LVS) vallen

preventie en voorlichting:

bij ons onder de noemer leerlingbegeleiding.

• niet-pesten • alcohol en drugs

Dagelijkse begeleiding

• verantwoordelijk gedrag

Binnen De Meerwaarde werken we met kleine teams. Een

• omgaan met de digitale wereld

vaste groep docenten is verantwoordelijk voor een groep

• omgaan met relaties

leerlingen. Het team en de mentor verzorgen de dagelijkse

• G€ldwijs


33

Leerlingbegeleiding [vervolg] Specifieke begeleiding

Docentenopleiding

Als er meer begeleiding nodig is, kan men een beroep

Ons onderwijs is meer dan lesgeven, het is gericht

doen op het Onderwijs Service Bureau (OSB). Daar werken

op de persoonlijke ontwikkeling van de jongere. Een

speciaal opgeleide mensen, zoals een remedial teacher,

schoolmedewerker kan onze leerlingen alleen goed

orthopedagoog, decaan, zorgcoördinator, leerlingbegeleider,

begeleiden als hij/zij weet hoe dat moet. Daarom leiden

schoolmaatschappelijk werker en dyslexiecoach.

we onze medewerkers intern op, zodat ze snel problemen herkennen en adequaat kunnen ingrijpen. Ook kunnen

34

Tijdens de schoolperiode nemen we bij de leerlingen

ze altijd terecht voor advies bij medewerkers binnen

verschillende testen af op het gebied van rekenen

het Onderwijs Service Bureau (OSB). Voor ons hoort dit

taalvaardigheid, sociaal-emotioneel functioneren en

vanzelfsprekend bij de zorg voor onze leerlingen.

beroepeninteresse. Als blijkt dat specifieke of extra ondersteuning nodig is, wordt deze in overleg met leerling

Leerwegondersteuning en rugzakleerlingen

en ouders ingezet.

Leerlingen met een indicatie ‘leerwegondersteuning’ (LWO) of ‘leerling-gebonden financiering’ (LGF, de

Voorbeelden van specifieke begeleiding zijn:

zogenaamde ‘rugzak’) krijgen extra begeleiding die in een

• remediale hulp

handelingsplan wordt vastgelegd. Een toelatingscommissie

• weerbaarheidstraining

bekijkt of de school de extra zorg en begeleiding voor

• faalangstreductietraining

een rugzakleerling kan bieden. Als dat niet kan, zal de

• sociale vaardigheidstraining

school de ouders/verzorgers wijzen op andere (speciale)

• examenvreestraining

onderwijsvoorzieningen voor leerlingen met specifieke

• begeleiding studie- en beroepskeuze

hulpvragen.

• psycho-sociale begeleiding • begeleiding van sociaal gedrag

Zorgadviesteam

• training jongeren en echtscheiding

Indien nodig kan een leerling aangemeld worden

• dyscalculie-ondersteuning

bij het zorgadviesteam (ZAT). Dit team bestaat uit

• dyslexie-ondersteuning

vertegenwoordigers van De Meerwaarde, Bureau Jeugdzorg, het Regionaal Expertise Centrum, de politie, de jeugdarts en de leerplichtambtenaar. Het zorgadviesteam bespreekt elke maand de aangemelde leerlingen.


Schoolarts en leerplichtambtenaar De schoolarts is regelmatig in de school aanwezig. Alle leerlingen van het tweede leerjaar krijgen een onderzoek. Zo nodig roept de schoolarts leerlingen uit andere leerjaren op. Ook kunnen leerlingen, eventueel met ouders/ verzorgers, aangemeld worden voor het spreekuur van de schoolarts. De leerplichtambtenaar heeft elke twee weken een

35

spreekuur op school. Leerlingen met een hoog verzuim kunnen opgeroepen worden voor dit spreekuur. Ook ouders kunnen gebruik maken van dit spreekuur. Leerlingvolgsysteem (LVS) In het LVS houden we zaken bij die van belang zijn voor het werk op school, zoals basisschool- en eindtoetsgegevens, gegevens van de instaptoets, rapporten, afwezigheid en gespreksnotities. Deze gegevens zijn vertrouwelijk en daarom goed beveiligd. Met behulp van het leerlingvolgsysteem kunnen we de ontwikkeling van onze leerlingen goed volgen. Kijk voor meer informatie over de leerlingbegeleiding op www.demeerwaarde.nl. Mail voor vragen en opmerkingen over de leerlingbegeleiding naar [email protected]


36


12 Financiële zaken en de meerwaarde Studieboeken

• Er zijn ook activiteiten die geen deel uitmaken van

De Meerwaarde stelt studieboeken gratis ter beschikking

het onderwijsprogramma en die dus niet verplicht

aan de leerlingen. Wij zorgen ervoor dat de juiste boeken

zijn, bijvoorbeeld activiteiten per klas of een zwem- en

op de eerste schooldag voor de leerlingen klaar staan;

schaatsmiddag. Deze kosten worden apart in rekening

ouders hoeven dus zelf geen boeken te bestellen. De

gebracht, maar alleen als de leerling met toestemming

Meerwaarde brengt geen borg in rekening voor het gebruik

van de ouders/verzorgers hieraan deelneemt. De

van de schoolboeken, maar zal eventuele beschadiging of

volgende activiteiten staan voor schooljaar 2012-2013

vermissing van studieboeken wel in rekening brengen bij de

gepland en bedragen circa:

ouders.

• Schaatsen of zwemmen (1x per jaar) (klas 1 en 2)

€ 12,50 tot € 18,00

Aanvullende schoolkosten

• Bottrop (1x per jaar) (klas 1) € 50,00

• Jaarlijks vragen wij van de ouders een vrijwillige

• Winterberg (1x per jaar) (klas 2) € 60,00

ouderbijdrage. Voor schooljaar 2012 - 2013 is de

• Gala (leerjaar 4) € 15,00

standaard bijdrage vastgesteld op € 60,00. Dit bedrag is een bijdrage aan verschillende schoolzaken, zoals de schoolverzekering, informatievoorziening via MEERweten, het gebruik van een kluisje en de kosten voor projecten en excursies. • Er is een mogelijkheid om gericht een extra bijdrage aan bepaalde schoolactiviteiten te geven. Uw bijdrage wordt vooraf geïnventariseerd. Omdat de school een officiële ANBI-status heeft, kunt u uw bijdrage fiscaal aftrekken als gift. • De excursieweken brengen we apart in rekening.

De kosten hiervoor variëren van € 145,00 tot € 315,00.


37

Financiële zaken [vervolg] Materialen:

Tegemoetkoming schoolkosten via de gemeente

• Aanschaf gereedschap MEI/MOB (klas 3 en 4) € 75,00

Voor ouders met een bijstandsuitkering is het mogelijk

• Bijdrage werkstukjes en aanschaf gereedschap BWI

om een bijdrage in de schoolkosten aan te vragen bij de

gemeente. De maximale vergoeding voor kinderen in het

(klas 3 en 4) € 85,00

voortgezet onderwijs bedraagt per schooljaar € 240,00 voor

38

Verzekeringen

schoolkosten. U kunt met deze vergoeding de ouderbijdrage

De school heeft een ongevallenverzekering,

betalen. U kunt deze vergoeding ook gebruiken voor de

aansprakelijkheidsverzekering, reisverzekering en

aanschaf van een fiets. Dit kan echter maar één keer in de

stageverzekering afgesloten om nadelige gevolgen voor

periode dat een kind het voortgezet onderwijs bezoekt.

leerlingen zoveel mogelijk uit te sluiten. De voorwaarden van deze verzekering zijn op te vragen bij de financiële

Graag verwijzen wij u voor meer informatie naar de

administratie. Schade die door leerlingen wordt veroorzaakt,

gemeente Barneveld:

wordt op de ouders verhaald.

http://www.tinyurl.com/TegemoetkomingSchoolkosten


Jordy Kieft, lid MR

39

Jordy zat vorig jaar in 4gt3 en was lid van de MR. Hij praat

Je moet ook durf hebben. Ik vind het een goed initiatief,

als volwaardig lid mee over schoolzaken. Zo komt er een

want surveillerende leerlingen kunnen op een andere

Schoolwacht, want De Meerwaarde vindt het belangrijk dat

manier medescholieren benaderen.’

leerlingen betrokken worden bij ‘De fraaie school.’ Tijdens

Natuurlijk is de Schoolwacht niet het enige onderwerp

pauzes helpen scholieren mee om de school netjes, schoon

binnen de MR. ‘We praten ook over schoolregels en rook-

en veilig te houden. De deelnemende leerlingen worden

beleid. Zelf heb ik het idee dat er best naar ons geluisterd

getraind. Deze training is erop gericht dat leerlingen kennis

wordt. Het is zondermeer zinvol een stem te hebben en te

en inzicht krijgen in sociale vaardigheden en normen en

laten horen. Het kost best wat tijd, maar ik heb het er graag

waarden.

voor over. Na mijn opleiding op De Meerwaarde wil ik naar het Groenhorstcollege in Barneveld. Als de schoolleiding van

De Schoolwacht is een experiment. Er worden vrijwilligers

mijn vervolgopleiding mij vraagt voor de leerlingengeleding

geselecteerd. ‘Zelf zou ik niet meelopen, dat is niks voor mij.

binnen de MR, zal ik er zeker 'ja' tegen zeggen.’


40


13

benodigdheden schooljaar 2012/2013 Alle leerlingen: • Agenda

Engels:

• Etui met de volgende inhoud:

• Basisberoepsgerichte leerweg: basiswoordenboek Engels

• Kaderberoepsgerichte leerweg: Prisma woordenboek

- twee pennen

- passer

- geodriehoek

• GTPLUS: Prisma woordenboek En/Ne, Ne/En

• multomap 4-rings

- twee markeerstiften (geel en blauw)

En/Ne, Ne/En

- lijmstift

41

- schaar

Duits:

- kleurpotloden

• Kaderberoepsgerichte leerweg: Prisma woordenboek

- gum

- puntenslijper

• GTPLUS: Prisma woordenboek Du/Ne, Ne/Du

Du/Ne, Ne/Du

- liniaal • Rekenmachine Casio FX82 MS

Computer:

• Schriften:

• set oordopjes

- twee A4-schriften met ruitjes van 1 cm bij 1 cm

- twee A4-schriften gelinieerd

Kunstvakken 1 en 2: • twee snelhechters A4 en insteekhoezen A4 en

Voor leerlingen die aan de volgende vakken deelnemen:

multomapblaadjes (A4, gelinieerd) (leerjaar 1 en 2)

Sport en Bewegen: • gymkleding (broek en shirt), indoor sportschoenen

Zorg & Welzijn:

• acht snelhechters A4 en insteekhoezen A4

(met niet-afgevende zolen) en buitensportschoenen.

Nederlands: • Nederlands woordenboek - spelling 2005 • snelhechters (leerjaar 1) • multoblaadjes • schrift


42


14 schoolregels op de meerwaarde We ontkomen niet aan duidelijke regels. Ze zijn er om het

Kledingcode

leven op en rond de school voor iedereen aangenaam te

Wij beschouwen leerlingen als unieke schepselen met een

maken. We zetten de regels op een rijtje.

eigen smaak en stijl, passend bij hun identiteit. Die leren ze vooral op school kennen en ontwikkelen. Het uiterlijk speelt

Fietsen en bromfietsen

een grote rol daarbij, denk maar aan kleding, haardracht,

Elk team krijgt een eigen fietsenstalling toegewezen.

sieraden en dergelijke. We willen onze leerlingen leren om

Leerlingen zijn alleen bij de fietsenrekken om hun fiets,

verantwoorde eigen keuzes te maken. Hierbij hebben we

bromfiets of scooter weg te zetten of op te halen. Het is

respect voor elkaar.

geen verblijfsruimte. Tractoren staan met vergunning op de

43

aangewezen plek.

Dat heeft gevolgen:

Bij aanschaf van een nieuwe fiets met een bagagerek

• Kleding die onevenredig veel aandacht vestigt op het

voorop, adviseren wij te kiezen voor een smalle steun en

lichaam van de drager (bijvoorbeeld door het onbedekt

mand, waardoor de fiets goed kan worden geplaatst in het

te laten), willen we tegen gaan.

fietsenrek.

• Kleding met teksten of symbolen die kwetsend kunnen

zijn, accepteren we niet. Denk hierbij aan godslasterlijke

Mobiele telefoons en geluidsapparatuur

teksten en symbolen, seksueel getinte of dubbelzinnige

Het gebruik van mobiele telefoons, ipads, ipods en

teksten, afbeeldingen en discriminerende teksten.

andere mobiele informatiedragers is buiten de thuisbasis

• Het dragen van petten is binnen de school niet

toegestaan (in gangen, 2 kantines, trappenhuizen en buiten)

toegestaan.

mits anderen er geen last van hebben (geluid).

• In voorkomende gevallen waar leerlingen kleding dragen

die voor hun religie en/of cultuur noodzakelijk wordt

Foto’s, films maken

geacht, neemt de directie een beslissing.

Zonder toestemming mogen er geen opnames gemaakt

• We willen dat kleding veilig en doelmatig is. Bij

worden van leerlingen en personeelsleden. Overtreding van

bepaalde lessen (sport & bewegen en praktijklessen)

deze afspraak kan leiden tot schorsing of verwijdering van

zijn daarom bepaalde kledingstukken voorgeschreven.

school met onmiddellijke ingang.

Deze kledingstukken, o.a. overalls en werkschoenen,

worden alleen daar gedragen.

• Ook voor de rest van de schooldag gelden (sociale)

veiligheid en doelmatigheid als criteria.


schoolregels op de meerwaarde [vervolg] Het is onmogelijk om precies te omschrijven wat wel en niet

de schoolvakanties om mogen leerlingen niet van school

mag. Dat willen we ook niet. Met deze kledingcode willen

wegblijven om op vakantie te gaan. Bij ongeoorloofd verzuim

we duidelijk maken wat onze uitgangspunten zijn.

en regelmatig te laat komen, wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld.

Te laat komen Een leerling is verplicht elke les op tijd te zijn. Voor een

Voor vakanties buiten de reguliere vakantietijden:

leerling die meerdere keren te laat komt, geldt het ‘te laat’

zie 'extra verlof' op blz. 46.

protocol. Dit protocol is te vinden op de website van De 44

Meerwaarde.

Thuisbasis/Lokalen Alleen het personeel bedient de ramen. Leerlingen gooien

Toegang tot de school

rommel in de prullenbak en laten de thuisbasis/lokalen

De leerlingen mogen de school in nadat de eerste bel gegaan

netjes achter.

is (08.10 uur).

Elke leerling heeft in de thuisbasis een kluis voor tas en jas.

Om 08.20 uur gaan de deuren 10 minuten dicht. Leerlingen die te laat zijn, moeten wachten tot 08.30 uur voordat zij

Computergebruik

naar hun thuisbasis gaan.

We hanteren een ‘internetprotocol.’ In elke thuisbasis met leerlingencomputers hangt een samenvatting met

Absentie

de belangrijkste punten uit dit protocol. Onze computers,

Als een leerling wegens ziekte niet aanwezig kan zijn, meldt

inclusief internet, zijn bestemd voor ons onderwijs. Chatten,

de ouder/verzorger dit telefonisch of via het ouderportaal

MSN-en, het downloaden van bestanden (daaronder

voor het eerste lesblok van die dag. Is de leerling weer beter,

rekenen we ook het luisteren naar muziek en het spelen van

dan wordt dat ook door de ouder/verzorger gemeld.

online spelletjes) en het bezoeken van dubieuze sites zijn

Als een leerling tijdens schooltijd de school wil verlaten,

nooit toegestaan. E-mailen of andere communicatie mag

bijvoorbeeld wegens ziekte, meldt hij zich binnen de

alleen als hier duidelijke afspraken over gemaakt zijn met de

thuisbasis af. Vanuit school wordt dan telefonisch contact

betreffende docent en wanneer gebruik wordt gemaakt van

met thuis gezocht.

een door de school verstrekt account. We kunnen centraal

Als een leerling om een andere reden dan ziekte niet

meekijken op de leerlingenschermen en zo ‘op afstand’ het

aanwezig kan zijn, dienen ouders/verzorgers vooraf

gebruik van computers controleren.

schriftelijk toestemming te vragen aan de teamleider. Buiten


Roken/drugs/alcohol/vuurwerk/wapens Roken is alleen toegestaan op de speciaal aangewezen plek (rokersplek) door leerlingen die toestemming van hun ouders hebben en in het bezit zijn van een rokerspas. Het is verboden alcohol, drugs, vuurwerk of wapens op school bij zich te hebben. We controleren de kluisjes als er verdenking is dat er zich spullen in bevinden die niet op school aanwezig mogen zijn. Dit gebeurt altijd in aanwezigheid van minstens twee

45

personeelsleden. Overtreding van bovenstaande afspraken kan leiden tot schorsing of verwijdering van school met onmiddellijke ingang. Ditzelfde geldt voor leerlingen die onder invloed van drugs en alcohol op school komen. Eigendommen De leerlingen moeten netjes omgaan met de leermiddelen. De school draagt geen verantwoordelijkheid voor de eigendommen van de leerlingen. Alle zaken die aan de school toebehoren - ook eigen werk - worden niet meegenomen naar huis, tenzij met toestemming van de docent. Door leerlingen aangebrachte schade wordt op de ouders/verzorgers verhaald. Eten en drinken Eten en drinken mag alleen in de daarvoor bestemde plaatsen en op de daarvoor vastgestelde tijden. In gangen en trappenhuizen zijn eten en drinken niet toegestaan.


46


15 lestijden en vakanties 2012-2013 Lestijden schooljaar 2012 - 2013 Lesblok 1 Lesblok 2 Pauze Lesblok 3 Pauze Lesblok 4 Lesblok 5

08.20 - 09.00 uur 09.00 - 09.40 uur 09.40 - 10.20 uur 10.20 - 11.00 uur 11.00 - 11.20 uur 11.20 - 12.00 uur 12.00 - 12.40 uur

47

12.40 - 13.10 uur 13.10 - 13.50 uur 13.50 - 14.30 uur 14.30 - 15.10 uur 15.10 - 15.50 uur

Vakanties schooljaar 2012 - 2013 Herfstvakantie

maandag 15 oktober t/m vrijdag 19 oktober 2012

Kerstvakantie

maandag 24 december 2012 t/m vrijdag 04 januari 2013

Voorjaarsvakantie

maandag 18 februari t/m vrijdag 22 februari 2013

Paasvakantie

vrijdag 29 maart t/m maandag 01 april 2013

Meivakantie

maandag 29 april t/m vrijdag 10 mei 2013

Hemelvaartsdag

donderdag 9 mei 2013 (valt in de meivakantie)

Pinkstervakantie

maandag 20 mei 2012

Zomervakantie

vrijdag 12 juli t/m vrijdag 30 augustus 2013


lestijden en vakanties 2012-2013 [vervolg]

48

Extra verlof

Er kan dan zogenoemd `extra verlof` worden verleend.

Ouders moeten ervoor zorgen dat hun kind geregeld naar

Hiervoor gelden de volgende regels:

school gaat. Leerlingen mogen nooit zonder reden van

• het verlof moet minstens zes weken van te voren

school wegblijven. In situaties met een goede reden kan een

worden aangevraagd bij de teamleider van de leerling.

leerling vrij krijgen. Dat heet extra verlof.

Het formulier kunt u via de leerplichtpagina van uw

De regeling extra verlof zoals die is opgesteld door de

gemeente downloaden;

leerplichtambtenaren uit onze regio is te vinden op de

• er moet een werkgeversverklaring worden overhandigd

website van De Meerwaarde.

Kan ik buiten de schoolvakanties op vakantie gaan?

Nee, dat mag niet. Er is één uitzondering, namelijk als de

• het verlof mag niet vallen in de eerste twee weken van

aard van het beroep van de ouders het onmogelijk maakt

aan de teamleider bij het indienen van de aanvraag;

• het verlof mag maar één keer per jaar worden verleend voor maximaal tien aaneengesloten schooldagen; het schooljaar.

om in de gewone schoolvakanties op vakantie te gaan. Dit kan bijvoorbeeld als de ouders seizoensgebonden arbeid

Op ongeoorloofd verzuim rond vakanties, zogenaamd

verrichten.

`luxe-verzuim`, wordt streng toezicht gehouden, want een gezamenlijke start en afsluiting van het schooljaar zijn belangrijk voor de leerlingen en voor de school. Verdachte ziekmeldingen melden we altijd bij de leerplichtambtenaar.


Gerben van de Haar, oud-leerling en stagebegeleider

Gerben werkt als manager bij

49

Plus Dick Dee in Harskamp. Hij volgde de opleiding Economie op De Meerwaarde binnen de richting Verkoop en deed tal van ervaringen op. De Meerwaarde vond hij een goede school met duidelijke regels. De VMBO-opleiding bleek een goede basis te zijn voor zijn verdere carrière. Op Amersteijn in Amersfoort leerde hij de fijne kneepjes.

een prima opleiding, een goede combinatie van theorie en

Deed daarna Profood en een interne opleiding binnen Super

praktijk. Binnen de PLUS Supermarkt kunnen stagiaires een

de Boer voor Supermarktmanager. Vanzelfsprekend waren

kijkje in de keuken nemen en achter de schermen kijken.

er ook interne cursussen binnen de PLUS Supermarkt. De Meerwaarde zou meer kunnen investeren om de theorie Gerben is blij dat diverse leerlingen van De Meerwaarde

nog meer op de praktijk te laten aansluiten. Van belang is

stage lopen binnen de supermarkt. ‘Mijn ervaringen

dat leerlingen ervaren wat de basiswerkzaamheden van een

met leerlingen zijn wisselend positief. We hebben veel

supermarkt zijn en dat zij vooral klantgericht moeten zijn.

verschillende leerlingen van snuffelstage tot leerlingen die

Contacten tussen de school en onze supermarkt zijn prima.’

echt binnen onze branche verder willen. Het VMBO vind ik


50


16 schoolorganisatie de meerwaarde Directie • Algemeen directeur

De heer C.W. Heek

• Directeur OSB en projecten

De heer B. Heemskerk

• Directeur Onderbouw en Praktijkonderwijs

De heer A. Hendriks

• Directeur Bovenbouw

Mevrouw M.H. Schipper

Teamleiders • Leerjaar 1 Basis

De heer F.J. Merkus

• Leerjaar 1 Kader

Mevrouw M. Bent

• Leerjaar 1 Gemengd Theoretisch

Mevrouw J. Leijenhorst

51

• Leerjaar 2 Basis

De heer P. Baan

• Leerjaar 2 Kader

De heer J.C. van Ravenswaaij


De heer H. Wassink

• Bouw Vacant • MEI/MOB

De heer J. van de Werfhorst

• Leerjaar 3 Zorg & Welzijn

Mevrouw E. Alders

• Leerjaar 4 Zorg & Welzijn

De heer H.H. van Woudenberg

• Leerjaar 3/4 Groen

De heer M.J.T. Trouwborst

• Leerjaar 3/4 Economie

De heer J. Groeneveld


De heer A.A.J. Evers


De heer J.C. Floor

• Praktijkonderwijs

De heer G. Bouwheer


schoolorganisatie de meerwaarde [vervolg] Stafleden • Hoofd Personeelszaken

Mevrouw W. Hooijer-ter Maaten

• Hoofd Facilitaire dienst

De heer J. Marskamp

• Hoofd ICT

De heer R.H. Bos

• Controller

De heer J.M. Stam

Onderwijs Service Bureau 52

Domein Leven • Zorgcoördinator Bovenbouw

De heer L.I. van Genderen

• Zorgcoördinator Onderbouw

Mevrouw J. van Bentum

Domein Leren • Remediale Hulp

Mevrouw M. van ’t Land – van Holst

Domein Kiezen • Decaan Onderbouw breed/Bovenbouw Groen, Economie, Zorg&Welzijn, GT

Mevrouw F.W. van Holland

• Decaan Techniek, Vakcollege, GT

De heer J.A. Verhoef

Externen • Orthopedagoog

Mevrouw I. Scheer

• School Maatschappelijk Werk

Mevrouw M. Brandwijk-Kok

• Psycholoog

De heer B. Boels


Ariën Ter Rahé, oud-leerling en stagebegeleider Firma Brouwer in Lunteren is stagebedrijf voor De Meerwaarde. ‘Ervaringen met leerlingen, die stagelopen, zijn divers. De ene leerling doet het fantastisch: is beleefd, netjes en behulpzaam. Bij een andere leerling moeten we nog wat werken aan bepaalde competenties. Onze firma hecht er waarde aan dat leerlingen zich netjes kleden en een goede werkhouding hebben.’ Firma Brouwer is een winkel voor ijzerwaren en gereedschappen, een huishoudelijke/luxe afdeling en Top1Toys. Voor leerlingen betekent dit een nuttige praktijkgerichte stage en een goed beeld van de doorsnee werkvloer in een winkel. ‘Daarom hechten we belang aan beleefdheid, zoals gedag zeggen en klanten met u aanspreken. Anders gezegd: niet te vrij.’

53

Ariën zat als leerling op De Meerwaarde en merkt op dat hij een leuke schooltijd heeft gehad in de periode 1981-1986. ‘Toen heette het nog LEAO. Ik ben zelfstandig ondernemer geworden. Mijn docent van toen, mevrouw Ozinga, heeft me op deze winkel gewezen, want dat leek haar wel iets voor mij. Ik heb het als ondernemer prima naar mijn zin en ik geniet van mijn werk en mijn vrije tijd.'


54


17 communicatie met de ouders/verzorgers De receptionist

Nieuwsbrief

Wanneer uw zoon of dochter ziek is, neemt u contact op met

Wekelijks houden wij via de nieuwsbrief MEERweten ouders

de receptionist van onze school: 0342-404777.

en leerlingen op de hoogte van actuele zaken binnen De Meerwaarde. Op de website kunt u zich voor deze digitale

De mentor

nieuwsbrief aanmelden, zodat u deze wekelijks in uw

Wanneer u vragen heeft over het wel en wee van uw zoon

mailbox ontvangt. Daarnaast verschijnt MEERweten ook op

of dochter, belt of mailt u met de mentor. De mentor is het

onze website www.demeerwaarde.nl.

eerste aanspreekpunt. (Voor contactgegevens kijkt u onder personeel, vanaf blz. 74).

Website Op onze website www.demeerwaarde.nl vindt u veel nuttige

De teamleider

informatie over onze school. Naast algemene informatie

U kunt de teamleider bellen als u een dringende boodschap

(foto’s, nieuws, agenda, contactgegevens enzovoort) zijn

heeft en de mentor niet kunt bereiken.

er ook persoonsgebonden gegevens te vinden, zoals cijfer-

(Voor contactgegevens kijkt u onder personeel, vanaf blz. 74 ).

en afwezigheidsinformatie van onze leerlingen. Ouders/ verzorgers kunnen deze gegevens bekijken door in te loggen

De vakdocent

in het ouderportaal. Informatie over het inloggen krijgt u

U kunt contact opnemen met de vakdocent als u vragen

aan het begin van het schooljaar thuisgestuurd.

heeft over een specifiek vak. (Voor contactgegevens kijkt u onder personeel, vanaf blz. 74).

Contactpersonen bij klachten Contactpersonen zijn het eerste aanspreekpunt bij

De directeur

klachten over ongewenst gedrag op school. De taak van

U kunt de directeur bellen als u een dringende boodschap

de contactpersonen op school is om leerlingen en ouders/

heeft en de teamleider niet kunt bereiken.

verzorgers te helpen bij hun problemen.

(Voor contactgegevens kijkt u onder personeel, op blz. 74).


55

communicatie met de ouders/verzorgers [vervolg]

56

Soms is er behoefte aan een vertrouwelijk gesprek. Een

Vertrouwenspersoon

gesprek kan vaak al veel opluchting geven. In andere

Wanneer er sprake is van seksuele intimidatie, discriminatie,

gevallen wil men advies hebben. De contactpersoon kan ook

pesten en andere vertrouwelijke zaken die u niet kunt of wilt

doorverwijzen naar een deskundige waar men goed met

bespreken met de contactpersoon, neem dan contact op

zijn/haar probleem terecht kan. Problemen waar het om kan

met de externe vertrouwenspersonen:

gaan, zijn bijvoorbeeld (digitaal) pesten, intimidatie, ruzie,

Mevrouw A. Wernsen

[email protected]

agressie of geweld.

De heer J. Vogel

[email protected]

Onze contactpersonen zijn:

Inspectie

Mevrouw P.E. Ipenbrug-Timmer [email protected]

Inspectie van het onderwijs

Mevrouw G.F. Brons-Habing [email protected]

[email protected]

De heer M.G.C. Woning

[email protected]

www.onderwijsinspectie.nl

De heer B. Uffen

[email protected]

Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld Meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900-1113111 Schoolarts p/a Hulpverlening Gelderland Midden Postbus 5364, 6802 EJ Arnhem Telefoon: 026-3773805 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad Voor zaken betreffende medezeggenschap op de school kunt u contact opnemen met de secretaris van de GMR: [email protected]


Herman Hofman, directeur basisschool Herman is als directeur van de Koningin Wilhelminaschool in Voorthuizen niet direct betrokken bij de adviezen over plaatsing van leerlingen, die naar het voortgezet onderwijs gaan. Dat doet de groepsleerkracht. De uitslag van de Citotoets speelt daarbij een rol. Maar natuurlijk wordt er ook rekening gehouden met andere factoren: hoe is het kind, wat kan het, welke wensen hebben de ouders? Het belang van het kind staat voorop en meestal zitten school en ouders

57

wel op één lijn. Volgens Herman Hofman accepteren de meeste ouders het advies, maar een Cito-toets kan mee- of tegenvallen. ‘Ouders kiezen vaak voor het hoogste en je wilt leerlingen een kans geven. Het grote voordeel van De Meerwaarde is dat leerlingen kunnen switchen van de ene leerweg of sector naar de andere.

Hofman is voorstander van een goede voorlichting

Met weemoed kijk ik terug naar de echte Technische school

door de scholen VO (Johannes Fontanus College en De

en Huishoudschool. In de onderbouw van De Meerwaarde

Meerwaarde). ‘Geen verkooppraatje, maar meer over het

krijgen leerlingen sowieso theorie, maar je hebt nu eenmaal

onderwijssysteem. Dan kom je ouders tegemoet, en in

leerlingen, die al heel jong met hun handen willen werken.’

combinatie met De Wheemschool (valt onder hetzelfde

Het contact tussen zijn basisschool en De Meerwaarde

bestuur) moet dat te doen zijn. Tijdens de lesjes, die

is goed. Tijdens een rondleiding in de nieuwe school zag

leerlingen van de basisscholen op de Open dagen van

Hofman oude machines, die opgeknapt waren en die in een

De Meerwaarde krijgen, merk je wel dat het onderwijs

bepaalde ruimte stonden. ‘In de opzet van het onderwijs

op De Meerwaarde een praktische insteek heeft. Het is

zijn aanpassingen gedaan. Er zijn leerpleinen en leerlingen

zondermeer positief dat beide scholen voor VMBO gefuseerd

worden in een deel van het gebouw opgevangen. Het is een

zijn. Er is een goed aanbod van onderwijs, dat geeft aan

groot gebouw, maar door een thuisbasis lijkt het klein. Alles

leerlingen een meerwaarde. Ook de identiteit, de normen

bij elkaar ziet het er prachtig uit: het bouwwerk, de tuin, de

& de waarden, het lesgeven en het leren krijgen voldoende

patio en het sportcentrum.’

aandacht,’ zo zegt Hofman.


58


18 Jaarkalender week 34 maandag

20 augustus 2012

dinsdag

21 augustus 2012

woensdag

22 augustus 2012

donderdag

23 augustus 2012

vrijdag

24 augustus 2012

week 35 maandag

27 augustus 2012

Ontvangst leerlingen - opening schooljaar - start introductie

dinsdag

28 augustus 2012

Start lessen - vervolg introductie

woensdag

29 augustus 2012

Start lessen - vervolg introductie

donderdag

30 augustus 2012

vrijdag

31 augustus 2012

week 36 maandag

3 september 2012

dinsdag

4 september 2012

woensdag

5 september 2012

donderdag

6 september 2012

Schoolfotograaf

vrijdag

7 september 2012

Schoolfotograaf

week 37 maandag

10 september 2012

dinsdag

11 september 2012

woensdag

12 september 2012

donderdag

13 september 2012

vrijdag

14 september 2012


57

week 38 maandag

17 september 2012

dinsdag

18 september 2012

woensdag

19 september 2012

donderdag

20 september 2012

vrijdag

21 september 2012

Voorlichting PTA leerjaar 3 en kennismaking mentoren

week 39 58

maandag

24 september 2012

dinsdag

25 september 2012

woensdag

26 september 2021

donderdag

27 september 2012

vrijdag

28 september 2012

Voorlichting examen leerjaar 4 en vervolgonderwijs

week 40 maandag

1 oktober 2012

Start stage leerjaar 4 Bouw

dinsdag

2 oktober 2012

woensdag

3 oktober 2012

Kennismakingsavond leerjaar 1 / workshops en voorstelling Playback voor 2 basis

donderdag

4 oktober 2012

Studiemiddag, leerlingen vrij vanaf 12.40 uur

vrijdag

5 oktober 2012

week 41 maandag

8 oktober 2012

dinsdag

9 oktober 2012

woensdag

10 oktober 2012

donderdag

11 oktober 2012

vrijdag

12 oktober 2012


Sportoriëntatie leerjaar 4 / Einde stage leerjaar 4 Bouw

18 week 42 maandag

15 oktober 2012

Herfstvakantie

dinsdag

16 oktober 2012

Herfstvakantie

woensdag

17 oktober 2012

Herfstvakantie

donderdag

18 oktober 2012

Herfstvakantie

vrijdag

19 oktober 2012

Herfstvakantie

week 43 maandag

22 oktober 2012

dinsdag

23 oktober 2021

woensdag

24 oktober 2012

donderdag

25 oktober 2012

vrijdag

16 oktober 2012

59

week 44 maandag

29 oktober 2012

dinsdag

30 oktober 2012

woensdag

31 oktober 2012

donderdag

1 november 2012

vrijdag

2 november 2012

Voorlichting LOB (sector keuze) en contactavond mentoren leerjaar 2

week 45 maandag

5 november 2012

dinsdag

6 november 2012

Open Huis (18.30 - 21.30 uur)

woensdag

7 november 2012

Dankdag, leerlingen vrij

donderdag

8 november 2012

vrijdag

9 november 2012


week 46 maandag

12 november 2012

dinsdag

13 november 2012

woensdag

14 november 2012

donderdag

15 november 2012

vrijdag

16 november 2012

Start stageweek leerjaar 4 GTPLUS

Uitreiken cijferlijsten leerjaar 1 en 2 / Einde stageweek leerjaar 4 GTPLUS

week 47 60

maandag

19 november 2012

dinsdag

20 november 2012

woensdag

21 november 2012

donderdag

22 november 2012

vrijdag

23 november 2012

Uitreiken cijferlijsten leerjaar 3 en 4

Schaatsen/zwemmen leerjaar 1 en 2

week 48 maandag

26 november 2012

dinsdag

27 november 2012

woensdag

28 november 2012

Spreekavond leerjaar 1 en 2

donderdag

29 november 2012


vrijdag

30 november 2012

week 49 maandag

3 december 2012

dinsdag

4 december 2012

woensdag

5 december 2012

Sportactiviteit 1 Basis

donderdag

6 december 2012

Sportactiviteit 1 Kader

vrijdag

7 december 2012

Sportactiviteit 1 GTPLUS


18 week 50 maandag

10 december 2012

dinsdag

11 december 2012

woensdag

12 december 2012

donderdag

13 december 2012

vrijdag

14 december 2012

Start stage leerjaar 4 MEI/MOB

week 51 maandag

17 december 2012

dinsdag

18 december 2012

woensdag

19 december 2012

Kerstviering voor leerlingen

donderdag

20 december 2012

Kerstviering voor leerlingen

vrijdag

21 december 2012

Einde stage leerjaar 4 MEI/MOB

maandag

24 december 2012

Kerstvakantie

dinsdag

25 december 2012

Kerstvakantie

woensdag

26 december 2012

Kerstvakantie

donderdag

27 december 2012

Kerstvakantie

vrijdag

28 december 2012

Kerstvakantie

maandag

31 december 2012

Kerstvakantie

dinsdag

1 januari 2013

Kerstvakantie

woensdag

2 januari 2013

Kerstvakantie

donderdag

3 januari 2013

Kerstvakantie

vrijdag

4 januari 2013

Kerstvakantie

61

week 52

week 1


week 2 maandag

7 januari 2013

dinsdag

8 januari 2013

woensdag

9 januari 2013

donderdag

10 januari 2013

vrijdag

11 januari 2013

week 3 62

maandag

14 januari 2013

Studiemiddag, leerlingen vrij vanaf 12.40 uur

dinsdag

15 januari 2013

Winterberg 2 Basis

woensdag

16 januari 2013

Winterberg 2 Kader

donderdag

17 januari 2013

Beroepenmarkt / Winterberg 2 GTPLUS

vrijdag

18 januari 2013

week 4 maandag

21 januari 2013

dinsdag

22 januari 2013

woensdag

23 januari 2013

Contactavond leerjaar 2 en workshops

donderdag

24 januari 2013

Bezoekmiddag basisscholen en capaciteitentest leerjaar 2

vrijdag

25 januari 2013

Bezoekmiddag basisscholen

week 5 maandag

28 januari 2013

dinsdag

29 januari 2013

woensdag

30 januari 2013

donderdag

31 januari 2013


vrijdag

1 februari 2013



18 week 6 maandag

4 februari 2013

dinsdag

5 februari 2013

woensdag

6 februari 2013

donderdag

7 februari 2013

vrijdag

8 februari 2013

Uitreiken cijferlijsten leerjaar 3 en 4

week 7 maandag

11 februari 2013

dinsdag

12 februari 2013

woensdag

13 februari 2013

Open Huis (15.00 - 17.30 uur)

donderdag

14 februari 2013

Spreekavond leerjaar 3 en 4, voorlichting leerjaar 5 en 6, inloopdag A12 leerjaar 3

vrijdag

15 februari 2013

63

week 8 maandag

18 februari 2013

Voorjaarsvakantie

dinsdag

19 februari 2013

Voorjaarsvakantie

woensdag

20 februari 2013

Voorjaarsvakantie

donderdag

21 februari 2013

Voorjaarsvakantie

vrijdag

22 februari 2013

Voorjaarsvakantie

week 9 maandag

25 februari 2013

dinsdag

26 februari 2013

Winterberg (reservedatum)

woensdag

27 februari 2013

Winterberg (reservedatum)

donderdag

28 februari 2013

Winterberg (reservedatum) / De Meerwaarde Got’s Talent 2013

vrijdag

1 maart 2013

Cijferlijsten leerjaar 1 en 2


week 10 maandag

4 maart 2013

dinsdag

5 maart 2013

woensdag

6 maart 2013

donderdag

7 maart 2013

vrijdag

8 maart 2013

Biddag, leerlingen vrij Schoolkampioenschappen Dressuur en Springen (ook op 9 maart)

week 11 64

maandag

11 maart 2013

dinsdag

12 maart 2013

woensdag

13 maart 2013

donderdag

14 maart 2013

vrijdag

15 maart 2013


week 12 maandag

18 maart 2013

Bottrop 1 Basis

dinsdag

19 maart 2013

Bottrop 1 GTPLUS

woensdag

20 maart 2013

Bottrop 1 Kader

donderdag

21 maart 2013

vrijdag

22 maart 2013

week 13 maandag

25 maart 2013

dinsdag

26 maart 2013

woensdag

27 maart 2013

Paasviering voor leerlingen

donderdag

28 maart 2013

Paasviering voor leerlingen

vrijdag

29 maart 2013

Paasvakantie


18 week 14 maandag

1 april 2013

Paasvakantie

dinsdag

2 april 2013

Start CSPE (Centraal Schriftelijk Praktijk Examen) / Start stage leerjaar 3 kader Economie

woensdag

3 april 2013

donderdag

4 april 2013

vrijdag

5 april 2013

Sportoriëntatie leerjaar 3

maandag

8 april 2013

Start stage leerjaar 3 Zorg & Welzijn

dinsdag

9 april 2013

woensdag

10 april 2013

donderdag

11 april 2013

vrijdag

12 april 2013

week 15 65

week 16 maandag

15 april 2013

Start stage leerjaar 3 MEI/MOB / Start stage leerjaar 3 Bouw

dinsdag

16 april 2013

Cijferbesprekingen leerjaar 3 en 4

woensdag

17 april 2013

donderdag

18 april 2013

Cijferlijsten leerjaar 3 en 4 versturen

vrijdag

19 april 2013

Einde stage leerjaar 3 kader Economie

maandag

22 april 2013

Cijferlijst leerjaar 4 weer inleveren bij teamleider / Start stageweek leerjaar 3 Groen

dinsdag

23 april 2013

woensdag

24 april 2013

donderdag

25 april 2013

vrijdag

26 april 2013

week 17

Kandidatendag / Einde stage leerjaar 3 MEI/MOB / Einde stage leerjaar 3 Bouw Einde stageweek leerjaar 3 Groen / Einde stage leerjaar 3 Zorg & Welzijn


week 18 maandag

29 april 2013

Meivakantie

dinsdag

30 april 2013

Meivakantie

woensdag

1 mei 2013

Meivakantie

donderdag

2 mei 2013

Meivakantie

vrijdag

3 mei 2013

Meivakantie

maandag

6 mei 2013

Meivakantie

dinsdag

7 mei 2013

Meivakantie

woensdag

8 mei 2013

Meivakantie

donderdag

9 mei 2013

Meivakantie

vrijdag

10 mei 2013

Meivakantie

maandag

13 mei 2013

Start Centraal Schriftelijk Examen

dinsdag

14 mei 2013

woensdag

15 mei 2013

donderdag

16 mei 2013

vrijdag

17 mei 2013

week 19

66

week 20

week 21 maandag

20 mei 2013

dinsdag

21 mei 2013

woensdag

22 mei 2013

Sportactiviteit 2 Kader

donderdag

23 mei 2013

Sportactiviteit 2 GTPLUS

vrijdag

24 mei 2013

Sportactiviteit 2 Basis


Pinkstervakantie

18 week 22 maandag

27 mei 2013

dinsdag

28 mei 2013

woensdag

29 mei 2013

donderdag

30 mei 2013

vrijdag

31 mei 2013

Einde 1e tijdvak Centraal Examen

week 23 maandag

3 juni 2013

dinsdag

4 juni 2013

woensdag

5 juni 2013

donderdag

6 juni 2013

vrijdag

7 juni 2013

Projectweek leerjaar 1 en 2 en excursieweek leerjaar 3 67

week 24 maandag

10 juni 2013

dinsdag

11 juni 2013

woensdag

12 juni 2013

Uitslag examens

donderdag

13 juni 2013

Herkansing CSPE

vrijdag

14 juni 2013

week 25 maandag

17 juni 2013

Start 2e tijdvak examens en diplomering Groen en Economie

dinsdag

18 juni 2013

Diplomering sector Zorg & Welzijn

woensdag

19 juni 2013

Diplomering sector Techniek

donderdag

20 juni 2013

Diplomering sectoren GTPLUS

vrijdag

21 juni 2013


week 26 maandag

24 juni 2013

dinsdag

25 juni 2013

woensdag

26 juni 2013

Uitslag 2e tijdvak examens

donderdag

27 juni 2013

Diplomering kandidaten 2e tijdvak

vrijdag

28 juni 2013

week 27 68

maandag

1 juli 2013

dinsdag

2 juli 2013

Eindejaarssportdag leerjaar 2

woensdag

3 juli 2013

donderdag

4 juli 2013

vrijdag

5 juli 2013

Inleveren boeken leerjaar 1 t/m 3

maandag

8 juli 2013

Eindejaarssportdag leerjaar 1

dinsdag

9 juli 2013

woensdag

10 juli 2013

donderdag

11 juli 2013

Uitreiken cijferlijsten en jaarafsluiting leerjaar 1 t/m 3

vrijdag

12 juli 2013

1e vakantiedag (zomervakantie t/m vrijdag 30 augustus)

week 28


69


70


71



Schoolgids 2012 - 2013

Rietberglaan 6 | Postbus 223, 3770 AE Barneveld | Telefoon 0342 404 777 www.demeerwaarde.nl | [email protected]

Christelijk Onderwijs

www.demeerwaarde.nl

De weg naar: Werk • MBO • HBO

Schoolgids

Recommend Documents