SCHOOLGIDS

SCHOOLGIDS

2015-2016

Voor aanvullende en actuele informatie vragen we u onze website te bezoeken, www.anneflokstraschool.nl. Hier vindt u het laatste nieuws, een bijgewerkte agenda, foto’s en andere leuke en interessante items. Daarnaast vindt u (actuele) informatie op onze jaarkalender en in de weekberichten.

ANNE FLOKSTRA SCHOOLGIDS

2015-2016 INHOUD 2

In deze schoolgids leest u belangrijke informatie over de Anne Flokstraschool. De Anne Flokstraschool is een school voor speciaal en voortgezet speciaal onderwijs voor leerlingen met een verstandelijke of meervoudige beperking. Ons streven is om samen ieder kind te laten groeien.

VOORWOORD 3

1 ONZE SCHOOL 5 2 ONS ONDERWIJS 7 3 ONDERSTEUNING 13 4 OUDERS EN SCHOOL 14 5 VAKANTIES, SCHOOLTIJDEN EN VERZUIM 16 6 VEILIGHEID 18

‘Doen wat werkt en daar meer van doen’ is voor ons een belangrijk motto. Om dit te realiseren, zijn betrokken, vindingrijke en zelfkritische professionals nodig die het onderwijs op een sprankelende manier vormgeven en uitdragen.

7 HANDIG OM TE WETEN 20

Het onderwijs wordt verzorgd door professionals die het beste in iedere leerling naar boven proberen te halen. Daarbij maken ze gebruik van reguliere én aangepaste leermiddelen. Daarnaast is er ondersteuning van professionals uit de zorg en revalidatie.

CONTACT 22

Wilt u meer weten over onze school? Lees het in deze schoolgids en bezoek onze website. Natuurlijk kunt u ook een kijkje komen nemen. Ik nodig u hierbij van harte uit. Namens het schoolteam van de Anne Flokstraschool, Rinze Wartena Directeur

NB Als we in deze schoolgids over ‘ouders’ spreken, kunt u ook ‘verzorgers’ of ‘wettelijk vertegenwoordigers’ lezen. Daar waar ‘hij’ staat, kunt u ook ‘zij’ lezen. Deze schoolgids is vastgesteld door het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten, het bevoegd gezag van de Anne Flokstraschool.

SCHOOLGIDS ANNE FLOKSTRASCHOOL 2015 - 2016


3

1 ONZE SCHOOL De Anne Flokstraschool is een openbare streekschool voor zeer moeilijk lerende leerlingen en leerlingen met een meervoudige beperking. Openbaar betekent dat de school toegankelijk is voor iedereen. We maken geen onderscheid tussen afkomst, geloof, levensbeschouwing of achtergrond.

4

De school bevindt zich in de binnenstad van Zutphen en bestaat uit twee afdelingen: - De afdeling speciaal onderwijs, voor leerlingen van 4 tot 13 jaar, waar de totale ontwikkeling van de leerlingen centraal staat. - De afdeling voortgezet speciaal onderwijs, voor leerlingen van 12 tot 20 jaar. Deze afdeling heeft een leerprogramma rond de domeinen wonen, werken, vrije tijd en burgerschap. We werken hierin steeds meer en doelgericht naar de uitstroombestemming. Veel rust en veiligheid zijn kenmerkend voor het klimaat van onze school. We gaan respectvol met elkaar om en werken met protocollen en regels. De Anne Flokstraschool is aangesloten bij De Onderwijsspecialisten, het bevoegd gezag van onze school. Meer informatie vindt u op www.deonderwijsspecialisten.nl.



Onze leerlingen De doelgroep van de school bestaat uit leerlingen met een verstandelijke of meervoudige beperking met een IQ tussen 20 en 70. We delen de leerlingen in verschillende leerroutes in. Dit doen we op grond van drie gebieden: het cognitieve beheersingsniveau, het (psycho-)motoriek en het sociaal en emotioneel functioneren. De afdelingen Op dit moment werken we in het speciaal onderwijs met 4 groepen, waaronder een onderwijszorggroep. Een reguliere groep bestaat gemiddeld uit 12 leerlingen, de zorggroep uit 8. In het voortgezet speciaal onderwijs op onze school zijn er momenteel 6 groepen, waaronder 2 onderwijszorggroepen. Een reguliere groep bestaat gemiddeld uit 14 leerlingen, een onderwijszorgroep uit 8. In welke groep een leerling wordt geplaatst, hangt af van zijn leeftijd en zijn leer- en ondersteuningsbehoeften op de verschillende leerdomeinen.

5

2 ONS ONDERWIJS Voor het jaar 2015 zijn passend onderwijs, de onderwijskwaliteit, het sturen op waarden en de professionalisering opnieuw ontwikkelpunten. We bouwen voort op de bereikte doelen uit het jaar 2014 .

6

Het jaarplan De doelen uit het jaarplan van 2014 gingen over de ontwikkeling van passend onderwijs, de onderwijskwaliteit, het sturen op waarden en de professionalisering van het personeel. We hebben in 2014 bijgedragen en vorm gegeven aan de ontwikkelingen rondom passend onderwijs. Twee medewerkers van de school werken een aantal dagen in de samenwerkingsverbanden voor primair en voortgezet onderwijs. Verder hebben we de kwaliteit van het klassenmanagement en de instructie aangescherpt. Voor het sturen op waarden hebben we belangrijke gedrags- en houdingskenmerken van personeel geformuleerd. Voor de professionalisering zijn de eerste stappen gezet naar een structureel scholingsprogramma voor alle personeelsleden.

Samenwerkingsverband Het samenwerkingsverband is verantwoordelijk voor passend onderwijs aan alle leerlingen in de regio en is verantwoordelijk voor de toelaatbaarheid van leerlingen in het speciaal onderwijs. Het samenwerkingsverband waar u mee te maken heeft, wordt bepaald door de gemeente waarin uw kind staat ingeschreven en de leeftijd van uw kind. Meer informatie vindt u op www.passendonderwijs.nl. Onze school is onderdeel van het samenwerkingsverband IJssel Berkel voor het primair onderwijs en van samenwerkingsverband regio Zutphen voor het voortgezet onderwijs. Leerlingenraad De mening van onze leerlingen vinden wij belangrijk. Daarom hebben we een leerlingenraad voor de afdeling voortgezet speciaal onderwijs, waarin leerlingen meedenken over de dagelijkse gang van zaken binnen de school. De raad vergadert een keer per maand. De notulen staan op de website van de school. De leden van de leerlingenraad worden elk jaar gekozen door de leerlingen.


We gaan op onze school uit van de totale ontwikkeling van onze leerlingen, waarbij de eigen inbreng zichtbaar moet zijn. Zelfstandigheid en zelfredzaamheid zijn belangrijke onderdelen van het onderwijsleerprogramma. Dit doen we om leerlingen zo zelfstandig mogelijk te kunnen laten functioneren in de maatschappij. Leerlingen leren doelen na te streven door van, naast en met elkaar te leren. Bovendien is er aandacht voor de persoonlijke ontwikkeling via rust, regelmaat, ritme en herhaling in een voor de leerling betekenisvolle omgeving. Ontwikkelingsperspectief We maken voor elke leerling een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) voor de lange termijn (maximaal vier jaar). Hierin beschrijven we twee dingen: de verwachte ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling en het verwachte uitstroomprofiel. We kijken daarvoor naar het ontwikkelingsniveau, de ondersteuningsbehoefte, belemmerende en bevorderende factoren. We bespreken het OPP met de ouders, die het vervolgens ondertekenen. Leerroutes en uitstroomprofielen Onze school biedt de volgende leerroutes met bijbehorende uitstroomprofielen. Voor de afdeling speciaal onderwijs: - Leerroute 1 voortgezet speciaal onderwijs - Leerroute 2 voortgezet speciaal onderwijs - Leerroute 3 voortgezet speciaal onderwijs - Leerroute 4 voortgezet speciaal onderwijs, praktijkonderwijs SCHOOLGIDS ANNE FLOKSTRASCHOOL 2015 - 2016

Voor de afdeling voortgezet speciaal onderwijs: - Leerroute 1 dagbesteding - Leerroute 2 dagbesteding - Leerroute 3 dagbesteding of arbeid - Leerroute 4 arbeid Daarnaast behoort (tussentijdse) uitstroom naar een reguliere school tot de mogelijkheden wanneer uw kind op een reguliere school de ondersteuning kan krijgen die nodig is.

Zelfstandig en zelfredzaam

7

In de onderbouw is de ontwikkeling van de zelfredzaamheid van de leerlingen een belangrijk richtpunt. De leerlingen leren te spelen om zich vervolgens al spelend verder te ontwikkelen door het ontdekken van de omgeving. We besteden aandacht aan de voorbereidende activiteiten voor taal, lezen en schrijven. In de middenbouw bouwen we de zelfredzaamheid verder uit. Net als de vakken lezen, rekenen en schrijven. We vullen deze vakken aan met wereldverkenning, expressie en bewegingsonderwijs. In de bovenbouw wordt het programma uit de middenbouw vervolgd.

8

Het onderwijsprogramma Het onderwijs op beide afdelingen is afgestemd op de twee uitstroomprofielen die wij bieden. Voor het speciaal onderwijs is dat het voortgezet speciaal onderwijs of het praktijkonderwijs. Voor het voortgezet speciaal onderwijs is dat dagbesteding of arbeid. Het onderwijsprogramma bestaat in beide afdelingen uit drie fases: onderbouw, middenbouw en bovenbouw. De leerlingen zijn ingedeeld op leeftijd en leerroute.

De onderwijszorggroepen De leerlingen in leerroute 1 of 2 hebben een eigen leerprogramma met als basis: de ontwikkeling van zelfredzaamheid en zelfstandigheid. Bij het aanbieden van de lesinhoud vormt de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling het uitgangspunt. In het speciaal onderwijs is dit vooral gericht op de persoonlijke ontwikkeling en in het voortgezet speciaal onderwijs op de persoonlijke ontwikkeling en de eigen rol in de omgeving. Speciaal onderwijs Het basisprogramma is vergelijkbaar met dat van het regulier basisonderwijs. Daarnaast zijn er programma’s voor zelfredzaamheid, spel en sociaal-emotionele ontwikkeling.


Voortgezet speciaal onderwijs Het onderwijs in de onderbouw sluit aan op het niveau van de leerling en biedt een brede vormingsbasis. Het aanbod bestaat uit theorie- en praktijkvakken. De nadruk ligt op basisvakken als Nederlands, rekenen, lezen, schrijven, ICT, Engels en sociale (werknemers) vaardigheden. Daarnaast bieden we praktijkvakken aan. Bijvoorbeeld techniek, koken en bakken, tuin, verzorging, linnenkamer, bewegingsonderwijs en vrijetijdsoriëntatie. In de middenbouw lijkt de leeromgeving steeds meer op een realistische werkomgeving, bijvoorbeeld door interne stages binnen de school. Deze fase is oriënterend. De leerling ervaart door deze stages de verschillende mogelijkheden die er zijn op het gebied van werken en wat hij daar zelf in kan doen. Omdat leerlingen meer op stage zijn, neemt het aantal theorie- en praktijkvakken af.


In de bovenbouw is de leerling twee of meer dagen per week op stage. Op afgesproken dagen komt hij naar school om onderwijs te volgen. Op school ligt de nadruk op het ontwikkelen van algemene competenties. Dit om zo zelfstandig mogelijk te kunnen functioneren in situaties rondom werken, wonen, vrije tijd en burgerschap. Stage Ons onderwijs is erop gericht leerlingen voor te bereiden op dagbesteding of de naschoolse werksituatie. Daarom zijn stages een belangrijk onderdeel van het onderwijs. Op die manier begeleiden we leerlingen naar een geschikte werkplek binnen de dagbesteding of een bedrijf. Alle jongeren met leerroute 3 en 4 doorlopen tijdens hun schoolperiode een gefaseerd stagetraject. Het stagetraject is afgestemd op het uitstroomprofiel.

9

10

Cultuur- en bewegingsonderwijs Sport en cultuur nemen een belangrijke plek in binnen ons onderwijs. Onze school houdt zich meer dan gemiddeld bezig met sport en gezondheid. Wekelijks krijgen alle leerlingen bewegingsonderwijs en een aantal leerlingen uit het speciaal onderwijs zwemles. Jaarlijks neemt de school deel aan de sportdag, die georganiseerd wordt door Special Heroes. Wij werken al enkele jaren samen met dit landelijke sportprogramma. Hierdoor kunnen leerlingen kennismaken met verschillende sporten en zich eventueel aansluiten bij een vereniging in de buurt. Meer informatie kunt u krijgen bij Anne ten Have via [email protected] of op www.specialheroes.nl.

Begeleiding in de klas Onze leerlingen zijn gebaat bij emotionele en sociale veiligheid en structuur. Daarom heeft iedere klas een vaste groepsleraar. Deze groepsleraar is verantwoordelijk voor het onderwijs, de klas en de leerling. De groepsleraar onderhoudt de contacten, verzamelt informatie voor de handelingsplanbesprekingen en schrijft de rapportages.

Ook kunst en cultuur vinden we belangrijk. We bieden leerlingen verschillende expressieve vakken aan binnen school. Ook stimuleren we hen om deel te nemen aan culturele activiteiten buiten school. De culturele activiteiten verschillen per groep. De belangrijkste mogelijkheden zijn schouwburg- en theaterbezoek of een bezoek aan het filmhuis of kunstlab. Wij werken hiervoor samen met de Hanzehal in Zutphen en kunstenaars in Zutphen en omstreken. Wij zijn gecertificeerd als Kunst en Cultuurschool.

In het voortgezet speciaal onderwijs zijn er bovendien deskundigen voor praktijkvakken en arbeidstoeleiding. Per klas en afdeling wordt in het jaarlijkse formatieplan de juiste mix van noodzakelijke deskundigheid vastgesteld

Naast de groepsleraar is er, afhankelijk van het type leerling, in iedere klas iemand met speciale deskundigheid aanwezig. Bijvoorbeeld op het gebied van bewegen, kunst en cultuur, gedrag of (medische) zorg en verzorging.

Handelingsplanning Het ontwikkelingsperspectief vormt de basis voor het individuele handelingsplan van de leerling. De leerdoelen in dit individuele handelingsplan geven aan waar komend schooljaar aan wordt gewerkt en wat de streefdoelen zijn.


Voor de onderdelen lezen, rekenen, mondelinge taal, schriftelijke taal en ‘leren leren’ worden in het voortgezet speciaal onderwijs groepsplannen gemaakt. De leerdoelen van deze groepsplannen nemen we op in het individuele handelingsplan van de leerling. We evalueren het individuele handelingsplan tijdens de handelingsplanbespreking. We stellen het plan bij, als dat nodig is.

Toetsen We hebben een systeem van toetsing en evaluatie. Dit gebruiken we om de leeropbrengsten van de leerlingen te meten. Hiervoor gebruiken we onder andere de toetsen voor speciale leerlingen van Cito. Daarnaast doen we aanvullende onderzoeken, zoals IQ-onderzoeken, metingen rond sociale en emotionele ontwikkeling en de sociale redzaamheid.

Plannen en volgen Wij plannen en volgen de ontwikkeling en het leerproces van onze leerlingen met een digitaal systeem. Leerlinggegevens, vorderingen en ontwikkelingsperspectiefplannen worden in dit systeem bijgehouden.

Rapport Aan het eind van elk schooljaar krijgt iedere leerling in het speciaal onderwijs een persoonlijk jaarboek. Hiermee kan hij laten zien waaraan hij heeft gewerkt en welke activiteiten hij heeft ondernomen.

Commissie voor de Begeleiding De Commissie voor de Begeleiding (CvdB) is verantwoordelijk voor de leerlingenzorg. De CvdB geeft adviezen aan de intern begeleider, leraren en teamleden over de begeleiding van de leerlingen op school. De ouders worden hierover geïnformeerd door de groepsleraar of intern begeleider. De commissie komt eens in de twee weken bijeen onder voorzitterschap van de directeur. Andere leden zijn de kinderen jeugdpsycholoog, de teamleiders en de schoolmaatschappelijk werker. Op verzoek zijn de revalidatiearts, de schoolarts of leerlinggebonden personeel bij het overleg aanwezig.


Elke klas een vaste groepsleraar

11

3 ONDERSTEUNING

12

In het voortgezet speciaal onderwijs krijgen de leerlingen aan het eind van het schooljaar een portfoliomap met certificaten. Hierin staan ook de leeropbrengsten. De uitreiking is officieel en ouders zijn van harte welkom. Ook worden de certificaten uitgereikt aan de deelnemers van de avondschool Leren & Doen.

Inspectie van het Onderwijs Tijdens het laatste inspectiebezoek heeft de Inspectie van het Onderwijs onze school beoordeeld als voldoende en een basisarrangement toegekend. Opbrengsten In de tabel ziet u de uitstroomgegevens van onze laatste twee schooljaren. De verschillen tussen de jaren zijn grotendeels te verklaren door de groei van de school en door verhuizingen in het speciaal onderwijs. De verschillen in percentages in het voortgezet speciaal onderwijs zijn gebaseerd op een toename van 1 leerling en dus niet echt relevant.

Uitstroom speciaal onderwijs

2013-2014

2012-2013

totaal uitgestroomd

11

5

ander speciaal onderwijs

1

voortgezet speciaal onderwijs

10

5

2013-2014

2012-2013

totaal uitgestroomd

8

8

praktijkonderwijs

2

1

arbeid

1

1

dagbesteding

5

6

Uitstroom voortgezet speciaal onderwijs


Effectief meedoen aan het onderwijs is niet voor al onze leerlingen vanzelfsprekend. Daarom hebben we een specifiek zorgaanbod. Op onze school wordt revalidatietherapie gegeven. Er is een revalidatiearts vanuit ViaReva verbonden aan de school. We bespreken de voortgang van de revalidatie twee keer per jaar in een multidisciplinair team. De ouders en medewerkers uit het onderwijs en de zorg zijn hierbij aanwezig. Hierdoor is maximale afstemming mogelijk. Extra zorg Op onze school krijgen veel leerlingen extra zorg. Extra zorg houdt in dat professionals uit de zorg het onderwijs komen versterken. Dit doen ze op basis van de individuele extra zorgbehoefte van een leerling. Voor extra zorg is een aanvullend budget nodig. Dit kunt u aanvragen bij de gemeente of het Centrum Indicatiestelling Zorg (CIZ). We maken u bij de intake van uw zoon of dochter attent op deze mogelijkheid. Als voor een leerling onvoldoende extra zorg ingezet kan worden, dan is het volgen van het onderwijs op de school niet mogelijk. Samen met u zoeken we dan naar alternatieven. Zorg en coördinatie Een zorgcoördinator van een zorginstelling en een leraar uit het speciaal onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs regelen de extra zorg in het onderwijs, de begeleiding rond de zelfredzaamheid en de (medische) verzorging.


Therapieën De school heeft een speciale ruimte waar therapeutische ondersteuning op het gebied van weerbaarheid, psychiatrische problemen en spel gegeven wordt. Ook de weerbaarheidstraining Rots en Water wordt door de school aangeboden. Jeugdgezondheidszorg op school De schoolarts doet regelmatig preventief onderzoek naar groei en ontwikkeling. Voor ieder onderzoek en iedere mogelijke vaccinatie krijgt u bericht thuis. Ouders kunnen desgewenst bij de onderzoeken aanwezig zijn. Uiteraard ontvangt u bericht over de bevindingen. De ontwikkeling van de leerling wordt nauwkeurig gevolgd.

13

4 OUDERS EN SCHOOL 14

Een goede samenwerking met ouders is voor ons essentieel. Goede afstemming tussen wat u thuis van uw kind ziet en wat wij op school zien en aanbieden, draagt bij aan het welzijn van uw kind. Daarom vinden wij het belangrijk om regelmatig contact te hebben. Ouderraad De ouderraad ondersteunt het personeel bij het organiseren van activiteiten op school. Ouderavonden De beide afdelingen organiseren verschillende ouderavonden. Aan het begin van ieder schooljaar laten we u weten wanneer we welke avonden met welke inhoud gepland staan.

Informatie-uitwisseling In het speciaal onderwijs en bij enkele individuele leerlingen in het voortgezet speciaal onderwijs vindt de dagelijkse overdracht plaats via een contactschrift. Hierin schrijven zowel de leraar als ouders bijzonderheden. De leerling heeft dit schrift altijd bij zich. In het voortgezet speciaal onderwijs geven leerlingen, naar vermogen, zelf berichten door. Twee keer per maand verschijnt er een digitale nieuwsbrief voor ouders en belangstellenden. De nieuwsbrief staat op de website van de school.

Oudergesprekken Twee keer per jaar nodigt de groepsleraar u uit om de leeropbrengsten van uw zoon of dochter te bespreken. Aan het eind van ieder schooljaar is het ontwikkelingsperpectiefplan onderdeel van het gesprek. De eventuele testresultaten van IQ-metingen en de sociale redzaamheid bespreekt de orthopedagoog apart met u.

Medezeggenschap De Wet medezeggenschap op scholen bepaalt dat de medezeggenschapsraad (mr) instemmings- en adviesbevoegdheid heeft op schoolniveau. De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr) heeft instemmings- en adviesbevoegdheid over een groot aantal beleidsonderdelen op bovenschools niveau. - De mr fungeert als gesprekspartner voor de directie over schoolse zaken. In de mr zitten vertegenwoordigers van onze school en ouders van onze leerlingen. - De gmr bestaat uit een vertegenwoordiging van personeel en ouders van de scholen van De Onderwijsspecialisten. - Drie keer per jaar is er een mr-platform, bestaande uit vertegenwoordigers van alle mr’s. Het doel is informatie uitwisselen over onderwerpen die van toepassing zijn op het merendeel van de aangesloten scholen. Alle bevoegdheden van de mr en gmr en de procedure voor verkiezingen zijn in een reglement vastgelegd. Dit ligt op school ter inzage. Meer informatie over de mr en gmr vindt u op onze website. Ouderbijdrage(n) Wij vragen u jaarlijks een vrijwillige financiële bijdrage voor de organisatie van feestelijke gelegenheden. De ouderraad beheert deze bijdragen en verantwoordt deze in een financieel jaarverslag. De hoogte van deze bijdrage is maximaal € 25,-. U bent niet verplicht de bijdrage te betalen. Wanneer u hiervan afziet, heeft dit geen consequenties voor de deelname van uw kind.

Informatievoorziening Aan het begin van elk schooljaar houden we een informatieavond voor (nieuwe) ouders. Op deze avond bespreken we het reilen en zeilen op de school en in de klas. Heeft u behoefte aan een individuele afspraak met iemand van school? Bel dan gerust voor een afspraak met 0575 - 51 24 95, of stuur een e-mail naar [email protected].



15

Voor deelname aan excursies of een dagje uit vragen we een bijdrage afhankelijk van de soort activiteit. Als deelnamekosten een belemmering zijn, dan kunt u financiële ondersteuning aanvragen bij Stichting Vrienden van de Anne Flokstraschool. Voor contactgegevens kunt u terecht op de website. De school kan u hierbij helpen. Bijdrage aan de ouderraad De ouderraad vraagt om een kleine financiële bijdrage voor bijvoorbeeld de organisatie van het paasbakjes maken of de levering van de Pietenpakken. Deze geldelijke bijdrage staat los van de ouderbijdrage die de school aan u vraagt en is € 25,- per schooljaar.

5 VAKANTIES, SCHOOLTIJDEN EN VERZUIM 16

Ziekmelding of afwezigheid Als uw kind niet naar school kan komen door ziekte, dan kunt u dit doorgeven tussen 08.15 uur en 09.00 uur. Het taxibedrijf moet u zelf inlichten en één dag voordat uw kind terugkomt op school laten weten dat uw kind weer beter is. Als uw kind niet mee kan doen met zwemmen of gym, kunt u dit in het contactschrift schrijven. Verder verzoeken we u vriendelijk om afspraken voor dokters- of tandartsbezoek zo veel mogelijk buiten schooltijd te plannen. T 0575 - 51 24 95

De eerste schooldag is maandag 24 augustus 2015. Vakanties 2015 Herfstvakantie 19 oktober t/m 23 oktober Kerstvakantie 21 december t/m 1 januari Vakanties 2016 Voorjaarsvakantie 22 februari t/m 26 februari Goede Vrijdag en 25 maart t/m 6 april Pasen Meivakantie 25 april t/m 6 mei Hemelvaart 14 en 15 mei Pinksteren 16 mei Zomervakantie 11 juli t/m 19 augustus Gedurende het jaar is er een aantal studiedagen. De leerlingen zijn op deze dagen vrij. De studiedagen staan op de jaarkalender die u aan het begin van het schooljaar ontvangt. Ook melden we de studiedagen ruimt van tevoren in de nieuwsbrief. Wettelijk is bepaald dat leerlingen tot 8 jaar per schooljaar minimaal 880 uren les krijgen. Voor leerlingen van 8 jaar en ouder is dit 1.000 uren. Onze jaarplanning en vakantieregeling zijn op deze aantallen gebaseerd. Schooltijden Maandag 08.45 uur - 15.00 uur Dinsdag 08.45 uur - 15.00 uur Woensdag 08.45 uur - 12.30 uur Donderdag 08.45 uur - 15.00 uur Vrijdag 08.45 uur - 15.00 uur

Pauzes Speciaal onderwijs 10.30 uur – 10.45 uur 12.30 uur – 13.00 uur Voortgezet speciaal onderwijs 10.45 uur – 11.00 uur 12.45 uur – 13.00 uur Leerlingen kunnen vanaf 08.30 uur in hun klas terecht. Medewerkers van de groep zijn dan aanwezig. Alle leerlingen blijven tussen de middag over.


Vrijstellingen en ontheffingen In sommige gevallen kunnen kinderen niet het voorgeschreven aantal lesuren volgen, bijvoorbeeld om medische redenen. U wordt verzocht deze situatie bij de start van het schooljaar, of het moment waarop uw kind naar school gaat, te bespreken met de schoolleiding. Na overleg wordt dan bepaald of er vrijstelling wordt verleend of kan worden aangevraagd voor een deel van de lessen. Vrijstelling kan in sommige gevallen worden verleend door het bevoegd gezag van de school of moet worden aangevraagd bij de Onderwijsinspectie. Voor meer informatie over vrijstellingen en ontheffingen kunt u terecht bij de schoolleiding. Vakantieopvang en naschoolse opvang Zowel in vakanties als op werkdagen buiten schooltijd is opvang van onze leerlingen mogelijk. Hiervoor zorgen medewerkers van de zorginstelling Zozijn. Voor meer informatie kunt u bellen met De Speeldoos. T 0575 - 52 64 96 SCHOOLGIDS ANNE FLOKSTRASCHOOL 2015 - 2016

Maatregelen preventie schoolverzuim Jongeren zijn tot 16 jaar leerplichtig. Leerlingen uit het pratijkonderwijs en het voortgezet speciaal onderwijs met het uitstroomprofiel arbeidsmarkt of dagbesteding zijn vrijgesteld van kwalificatieplicht en kunnen eerder van school. Ze moeten dan wel een werkplek hebben. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap eist van de school dat we ongeoorloofd schoolverzuim direct melden bij de leerplichtambtenaar. Bijzonder verlof Alleen bij uitzondering kan een leerling bijzonder verlof krijgen. In alle gevallen moet u het verzuim schriftelijk aanvragen bij de directeur van de school. Een aanvraagformulier is verkrijgbaar bij de administratie.

17

6 VEILIG OP SCHOOL 18

Goed onderwijs is ook veilig onderwijs. In een veilige omgeving en in een veilig klimaat komen leerlingen optimaal tot leren. Daarom besteedt onze school aandacht het verder ontwikkelen en borgen van fysieke en sociale veiligheid. Onze school heeft hiervoor een schoolveiligheidsplan opgesteld. Hierin staat beschreven hoe wij als school een veilig klimaat voor onze leerlingen en medewerkers realiseren. Daarnaast besteden we op school aandacht aan thema’s als pesten, alcohol, drugs en seksualiteit.

Schorsing en verwijdering Wanneer er sprake is van ernstig wangedrag, kan een leerling van school worden gestuurd. Dit kan gebeuren in de vorm van een tijdelijke schorsing of een permanente verwijdering. De school neemt vooraf altijd contact op met de ouders over het voornemen. Wanneer daadwerkelijk tot verwijdering wordt overgegaan, zoekt de school samen met partners naar een oplossing. Meer informatie en de procedure kunt u vinden op onze website

Zo gaan we met elkaar om We zijn ervan overtuigd dat leerlingen, medewerkers en ouders zich prettiger en veiliger op school voelen wanneer we afspraken met elkaar maken over de wijze waarop we met elkaar omgaan. Die afspraken hebben we voor medewerkers vastgelegd in een gedragscode, voor leerlingen staan ze in de schoolregels. Zo weet iedereen wat we wel en niet acceptabel vinden van elkaar, waar de grenzen liggen en wat er gebeurt als deze worden overschreden. In verschillende protocollen hebben we vervolgens vastgelegd wanneer we overgaan tot het geven van een time-out of schorsing, aangifte doen of een leerling verwijderen van school. Deze protocollen zijn op school beschikbaar ter inzage.

Vertrouwenspersoon Mocht u of uw kind toch geconfronteerd worden met ongewenst gedrag, maak dit dan bespreekbaar met de leraar, de directie of de vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersoon heeft een speciale taak in het begeleiden en adviseren van leerlingen en ouders bij ongewenst gedrag. De vertrouwenspersoon geeft bijvoorbeeld advies over mogelijke vervolgstappen. De namen van interne vertrouwenspersonen op school krijgt u aan het begin van het schooljaar, samen met de schoolkalender. U kunt ook een beroep doen op de externe vertrouwenspersoon van De Onderwijsspecialisten of op de landelijke vertrouwensinspecteur. De contactgegevens vindt u op de laatste pagina van deze gids.

Klachten Het kan gebeuren dat u niet tevreden bent over de gang van zaken in de school. In de meeste gevallen is dit op te lossen door in gesprek te gaan met de leraar. Als dit gesprek niet leidt tot een bevredigende uitkomst, dan volgt een gesprek met de schooldirecteur. Als ook dit niet het gewenste resultaat oplevert, dan kunt u terecht bij het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten. U kunt ook altijd terecht bij de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs. De (externe) vertrouwenspersoon kan u hierin ondersteunen. De contactgegevens vindt u op de laatste pagina van deze gids. Verzekering door school Voor onze leerlingen hebben wij een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering dekt de schade van lichamelijk letsel dat als gevolg van ongevallen is ontstaan. De verzekering is van toepassing tijdens: - het verblijf in het schoolgebouw en op het schoolterrein, gedurende de openstelling van school en als er toezicht is van onderwijzend personeel; - de zwem- en gymlessen onder gediplomeerd toezicht; - tijdens excursies, vervoer, stages, sportwedstrijden, museumbezoek, muziek en toneelvoorstellingen, mits onder toezicht van onderwijzend personeel. Eventuele schade geeft u zo spoedig mogelijk door bij de administratie van de school. Schade wordt geregeld volgens de polisvoorwaarden.



Verzekering door ouders De schoolverzekering dekt geen materiële schade of vermissing en is geen auto-ongevallenverzekering. Ook het dragen van een bril en/of hulpstukken is op eigen risico. De school is ook niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Daarom is het belangrijk dat ouders een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Calamiteiten Voor grote calamiteiten beschikt de school over een crisisteam. Dit team weet welke protocollen er wanneer gevolgd moeten worden.

19

7 HANDIG OM TE WETEN 20

Foto en film Als uw kind voor het eerst bij ons op school komt, vragen wij u eenmalig toestemming voor het maken en gebruiken van beeldmateriaal van uw kind. Een zorgvuldig, integer en positief gebruik van beeldmateriaal staat bij ons voorop, zonder commerciële doeleinden. Bij twijfel of als wij een portretfoto of een foto voor een campagne willen gebruiken, nemen wij altijd contact met u op. Als u ondanks gegeven toestemming toch bezwaar heeft tegen een publicatie dan kunt u dat bij ons aangeven. Wij zullen dan onze uiterste best doen deze te verwijderen. Bescherming persoonsgegevens De school houdt persoonsgegevens bij van u en uw kind. In de Wet bescherming persoonsgegevens is bepaald dat de verwerking van de gegevens op zorgvuldige wijze moet plaatsvinden en dat de verzamelde gegevens toereikend, relevant, juist en nauwkeurig moeten zijn. Uiteraard geldt een geheimhoudingsplicht en zorgen wij ervoor dat de gegevens goed beveiligd zijn. Desgewenst kunt u de gegevens inzien.

Medicijngebruik Samen met de groepsleraar van uw kind maakt u afspraken over het medicijngebruik van uw kind. De afspraken hierover komen in een medisch protocol. Leerlingvervoer Taxibedrijven brengen en halen de meeste leerlingen naar en van school. Dit vervoer wordt geregeld en betaald door de gemeente waarin de leerling woont. Als uw zoon of dochter ziek is of om een andere reden niet mee gaat met de taxi, bent u zelf verantwoordelijk voor het afzeggen van het taxibedrijf. Ook als uw kind weer naar school gaat, moet u hierover zelf contact opnemen met het taxibedrijf. U kunt meer informatie over leerlingenvervoer lezen op onze website.

Stichting Vrienden van de Anne Flokstraschool De Stichting Vrienden van de Anne Flokstraschool brengt gelden bijeen voor aanvullende activiteiten voor de leerlingen. Een speciale folder met meer informatie is verkrijgbaar bij de administratie van de school. U kunt deze ook downloaden via onze website. Zwemmen Leerlingen in het speciaal onderwijs krijgen vanaf 8 jaar één keer per week zwemles. Er is een mogelijkheid om (aangepaste) zwemdiploma’s te behalen. Voor deze zwemlessen nemen leerlingen zelf badkleding en een handdoek mee. Sportkleding Voor het bewegingsonderwijs is sportkleding gewenst. Bij de start van het schooljaar geven we hier uitleg over. Sportdag In het voortgezet speciaal onderwijs vindt er een combinatiedag plaats waarin de leerlingen kunnen kiezen uit workshops sport en kunst en cultuur. De Koningsrun vormt een vast sportonderdeel in de hele school.

Sponsoring De school maakt geen gebruik van geld, goederen of diensten, waarvoor een sponsor een tegenprestatie verlangt in schoolverband.

21

Sinterklaas en kerst Aan de sinterklaas- en kerstfeesten geven we graag per afdeling een originele invulling. De teams nemen het initiatief en zorgen voor informatie. Hulp van ouders wordt in veel gevallen op prijs gesteld en wordt door de ouderraad geregeld. Feesten voortgezet speciaal onderwijs In het voortgezet speciaal onderwijs wordt jaarlijks een kerstgala georganiseerd. Ook is er aan het eind van ieder schooljaar een eindejaarsfeest met de uitreiking van de portfoliomap en certificaten.

Excursies en schoolkampen Onze leerlingen van het speciaal onderwijs gaan ieder schooljaar op excursie. De oudere leerlingen en leerlingen van het voortgezet speciaal onderwijs gaan daarnaast, afhankelijk van het programma en hun mogelijkheden, een dagje uit. Informatie over inhoud en organisatie krijgt u in een vroeg stadium.



CONTACT

22

Anne Flokstraschool Emmalaan 2 7204 AS Zutphen T 0575 - 51 24 95 [email protected] www.anneflokstraschool.nl Directeur Rinze Wartena [email protected] Ziekmelding van leerlingen Graag ziekmelden tussen 08.15 en 09.00 uur en betermelden een dag van tevoren. T 0575 - 51 24 95 Vakantieopvang en naschoolse opvang Zowel in vakanties als op werkdagen buiten schooltijd is opvang van onze leerlingen mogelijk. Hiervoor zorgen medewerkers van de zorginstelling Zozijn. Bel voor meer informatie met De Speeldoos T 0575 - 52 64 96

Externe vertrouwenspersonen Chiene Hulst M 06 - 45 43 42 66 [email protected]

23

Cor van Duinhoven M 06 - 11 35 52 80 [email protected] Landelijke vertrouwensinspecteur T 0900 – 111 31 11 Landelijke klachtencommissie Onderwijs Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht T 030 - 280 95 90 F 030 – 280 95 91 De Onderwijsspecialisten College van Bestuur Postbus 821 6800 AV Arnhem T 026 - 353 74 80 F 026 - 353 74 99 [email protected] www.deonderwijsspecialisten.nl


COLOFON tekst | De Onderwijsspecialisten fotografie | VVBvanBree Fotografie, Arnhem ontwerp | Mariël Hoogeslag voor Loep ontwerp, Arnhem vormgeving | fwd concept, Arnhem datum | juni 2015


ANNE FLOKSTRASCHOOL

Emmalaan 2 | 7204 AS Zutphen T 0575 - 51 24 95 [email protected] www.anneflokstraschool.nl

De Anne Flokstraschool maakt deel uit van De Onderwijsspecialisten. www.deonderwijsspecialisten.nl

SCHOOLGIDS

Recommend Documents