SCHOOLGIDS

SCHOOLGIDS 2015-2016

G er ard usp lein

www.bsdetalisman.nl

blz. 7 blz. 7 blz. 7

2. Typering van onze school 2.1 Doelen van ons onderwijs 2.2 Plannen voor cursusjaar 2015-2016 2.3 Organisatie van het onderwijs 2.4 Resultaten van ons onderwijs

blz. blz. blz. blz. blz.

3. Zorg voor de leerling

blz. 15

4.

De schoolpraktijk 4.1 Aanmelding / uitschrijving 4.2 Ziekte - schoolverzuim -verlofregeling 4.3 Schooltijden 4.4 Vakanties 4.5 Sponsors 4.6 De Gezonde School 4.7 Rookvrije school 4.8 Bewegingsonderwijs 4.9 Brabants Verkeersveiligheids Label 4.10 Schoolverzekering 4.11 Schade 4.12 ARBO-regelgeving 4.13 De bijzondere gebeurtenissen

blz. 17 blz. 17 blz. 17 blz. 19 blz. 19 blz. 19 blz. 19 blz. 19 blz. 20 blz. 20 blz. 21 blz. 21 blz. 21 blz. 21

5.

Ouders en school 5.1 De medezeggenschapsraad 5.2 Activiteitencommissie 5.3 Contactoudergroep 5.4 De contacten met de ouders 5.5 Praktische regelingen

blz. 22 blz. 22 blz. 23 blz. 25 blz. 25 blz. 29

8 8 10 10 11

6. De buitenschoolse contacten

blz. 30

7. Partners Spilcentrum Gerardusplein

blz. 33

8. Het personeel

blz. 36

9. Tenslotte

blz. 40

10. Het Talismanlied en Spillied

blz. 41



BASISSCHOOL

1. De Talisman in een notendop… 1.2 Managementteam 1.3 Schoolbestuur

DE TALISMAN

SCHOOLGIDS 2015/2016

INHOUDSOPGAVE

Seringenstraat 9, 5644 PK  Eindhoven Tel.: 040 - 2112316 www.bsdetalisman.nl [email protected] twitter @BsdeTalisman

3

VOORWOORD

Uw kind gaat naar DE TALISMAN. Daar zijn wij blij mee en ons team zal er alles aan doen om er voor uw kind een fantastisch jaar van te maken. Dat doen we met een team van enthousiaste leerkrachten, begeleiders en natuurlijk met een goed programma dat naast modern resultaatgericht onderwijs ook volop ruimte biedt voor creativiteit, beweging en gezelligheid. We willen dat uw kind elke dag leert en met plezier naar school gaat. Op de website van de school www.bsdetalisman.nl vindt u alle vernieuwingen, ontwikkelingen en activiteiten van DE TALISMAN. Kinderen staan op DE TALISMAN centraal en dus mag hun inbreng in onze schoolgids niet ontbreken. Daarom hebben wij uitspraken, foto’s en tekeningen van kinderen over alledaagse gebeurtenissen op school in de gids opgenomen. Belangstellende ouders die overwegen basisschool DE TALISMAN te kiezen voor hun kind, nodigen wij graag uit voor een bezoek aan onze school. In een persoonlijk gesprek lichten wij graag onze ideeën over goed onderwijs toe. En we laten u met alle plezier de sfeer proeven die onze school zo bijzonder maakt. Dan kunt u ervaren dat uw kind op onze school een geweldige tijd zal hebben. U bent van harte welkom. Iedereen een fijn schooljaar toegewenst en de deur staat voor u open!! Namens het team, Henk Hinsenveld (directeur)

Noud en Imane houden voor u de deur open

4

Spilcentrum Gerardusplein is meer dan alleen de Talisman. In Spilcentrum Gerardusplein richten wij ons op meer dan alleen onderwijs. Door goede samenwerking vergroten wij de ontwikkelingskansen van uw kind.



 aast basisschool De Talisman hebben we tal van N voorzieningen binnen ons Spilcentrum Gerardusplein.

Basisschool De Talisman







 orein kinderplein verzorgt de buitenschoolse opvang (BSO), K peuterspeelzaalwerk en de kinderdagopvang voor 0 tot 4 jarigen.

Korein Kinderplein Seringenstraat Kinderopvang







Het Amuletje organiseert de tussenschoolse opvang.

Spilcentrum Gerardusplein werkt in breed verband samen met verscheidene partners als: Bibliotheek op school (Bos) Jeugdgezondheidszorg (GGD) Wij Eindhoven Sportformule Centrum voor de Kunsten Eindhoven CKE

Bibliotheek Eindhoven Gezondheidsonderzoeken Jeugd- en Gezinswerker 12– Naschools sporten Muziek, toneel, dans en beeldende vorming en cultuureducatie

Samen met al deze partners voeren wij ons pedagogisch plan “Samen leren samen leven” uit, om één doorgaande lijn te krijgen in ons Spilcentrum.

5

op het schoolplein

6

groep 4 met tablet

1DE TALISMAN IN EEN NOTENDOP… DE TALISMAN is een grote basisschool gelegen in de wijk Stratum in Eindhoven Zuid. Momenteel zitten er 560 leerlingen op onze school. Het schoolgebouw telt 23 klaslokalen en is opgetrokken uit twee gedeelten die aan elkaar vastzitten. Het ene deel, de oudbouw, bestaat al ruim zeventig jaar en is gerenoveerd en aan de eisen van de tijd aangepast. In 2001 is de nieuwbouw gerealiseerd. Na de tweede fase die in het voorjaar van 2003 werd afgerond, is het gebouw klaar en volledig toegerust voor ons onderwijs. De speelplaats is in 2011 helemaal vernieuwd. Er werken 38 personeelsleden, waarvan 1 administratief medewerkster en 1 conciërge. De kinderen zijn in jaargroepen ingedeeld. Aan het eind van elk schooljaar vindt een overgang plaats naar de volgende jaargroep. Kleuterschoolverlenging of zittenblijven kan in het belang van het kind tot de mogelijkheden behoren.

1.2

Managementteam

Het managementteam bestaat uit: Angelique Lenders adjunct onderbouw, groepen 1 t/m 4 St. Gertrudislaan 24, 5643 PD Eindhoven, tel. (040) 842 39 52 Marieke Loeffen adjunct bovenbouw, groepen 5 t/m 8 Kraaiheide 7, 5975 TK Sevenum, tel. (077) 851 27 21 Henk Hinsenveld directeur Draviklaan 38, 5672 BZ Nuenen, tel. (040) 283 67 69 06 - 25 40 75 32 De adjuncten zijn de onderwijskundige leiders van hun bouw. 1.3

slag van deze stichting zijn de christelijke beginselen. Binnen deze stichting zijn er scholen met een roomskatholieke, een protestants-christelijke of een interconfessionele identiteit. DE TALISMAN is een interconfessionele school. Dat betekent dat er op onze school volop ruimte is om een eigen invulling te geven aan zaken van levensbeschouwelijke aard. Het spreekt voor zich dat we ook aandacht hebben voor de beleving van kinderen en ouders uit andere culturen. Als we die aandacht met respect geven en als die aandacht wederzijds is, kunnen we zinvol omgaan met elkaar en elkaars ideeën en standpunten. Het secretariaatsadres is: Vonderweg 12, 5612 RM Eindhoven. De SKPO is verantwoordelijk voor het onderwijs op 36 basisscholen in Eindhoven en Son en Breugel met in totaal ruim 11.000 leerlingen. Van deze scholen dragen er 21 een katholieke signatuur, 2 een protestants-christelijke en 13 een interconfessionele.

Schoolbestuur

Basisschool DE TALISMAN valt onder het bevoegd gezag van de Stichting Katholiek en Protestants Christelijk Onderwijs Eindhoven e.o. (SKPO). De grond-

In een Vademecum zijn alle gegevens betreffende de stichting en haar organisatie opgenomen. Ze zijn voor iedereen toegankelijk. Een deel van de gegevens is te vinden op internet, via www.skpo.nl)

leesonderwijs

7

A2TYPERING VAN ONZE SCHOOL 2.1 Doelen van ons onderwijs Levensbeschouwelijk Basisschool DE TALISMAN wil een leef- en leergemeenschap zijn van kinderen, leerkrachten, ouders en ondersteunende medewerkers. De school kent een interconfessionele identiteit: katholiek en ­protestants-christelijk samen in één school. We leren omgaan met allerlei levensvragen van de mens vanuit ­verschillende levensovertuigingen, aangepast aan de ervaringen en het ontwikkelingsniveau van de kinderen. In principe wordt elk kind de ruimte geboden om de eigen levensovertuiging te beleven. In de multireligieuze samenleving waarin onze school staat vinden wij het samen leren samenleven erg belangrijk en daarom blijft dit ook het komende jaar een belangrijk aandachtspunt. Maatschappelijk Er is een nieuw vormingsgebied binnen het basisonderwijs ingevoerd, namelijk sociale integratie en burgerschap. De kinderen worden bewust gemaakt dat in onze pluriforme maatschappij niet iedereen hetzelfde denkt. In de schoolpraktijk-van-alledag kunnen kreten en lege woorden betekenisvolle inhouden krijgen, niet voor even, maar voor de verdere toekomst van de kinderen. In willekeurige volgorde een paar van die “kreten”: • verantwoordelijkheid nemen voor mensen, dingen, situaties... • de ander in z’n waarde laten > r espect voor de ander - verdraagzaamheid... • gemeenschapszin > samenwerken en daaraan (extra) plezier beleven... > opkomen voor zwakkeren, • solidariteit voor degene die gepest wordt... • eerlijkheid > de waarheid spreken, toegeven als je fout bent... • zelfstandigheid > zelfredzaamheid bevorderen Basisschool De Talisman wil een veilige leeromgeving zijn waarin kinderen in rust kunnen werken, spelen en leren. Deze veiligheid bereiken we door actief het pestgedrag van kinderen te verminderen. We bieden duidelijke structuren voor de kinderen en leren de kinderen goed samen te werken. Om deze veiligheid te borgen is een schoolveiligheidsplan opgesteld.

8

in de klas Daarnaast willen wij dat de kinderen bewustzijn ontwikkelen van de eigen sociale omgeving. Om dit te bereiken werkt de school met de methode “Kinderen en hun sociale talenten” en schenken we aandacht aan bijvoorbeeld goede doelen, verschillende culturen en leren we de kinderen over democratie. Er is een werkplan gemaakt waarin deze activiteiten vermeld staan. Pedagogisch DE TALISMAN als leefgemeenschap De opdracht van iedere school is goed onderwijs te verzorgen. Daar staan ook wij natuurlijk garant voor. Maar er is meer! Wij willen dat de school een plaats is waar de kinderen zich thuisvoelen. De school moet een plek zijn waar je je veilig voelt, serieus genomen wordt, als individu benaderd wordt. De sfeer waarin een kind opgroeit, is van groot belang om volwaardig mens te worden. Wij stellen daarom een vriendelijk en veilig klimaat als voorwaarde met daarbij de nodige structuur. We willen de kinderen leren met elkaar op te trekken door samen leren samenleven.

Aardig zijn is pas fijn!

Wij werken met de 8 gedragsregels van de methode “Kinderen en hun sociale talenten” die in elke klas hangen. Deze sluiten aan bij de methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling. Verder wordt er steeds op toegezien, dat kinderen op een prettige manier met elkaar omgaan. Elke vorm van agressie/pest­gedrag wordt aangepakt en in kringgesprekken wordt regelmatig aandacht besteed aan de wijze, waarop je met elkaar speelt, werkt etc. Op De Talisman wordt gewerkt met een pestprotocol. We streven ernaar dat kinderen zich ontwikkelen tot mensen • die kunnen omgaan met hun eigen emoties en die van anderen • die kunnen omgaan met verantwoordelijkheden • die met een grote mate van zelfstandigheid hun weg kunnen vinden • die de wereld om hen heen tegemoet treden met respect ­en ­verdraagzaamheid, maar ook met een kritische houding ten opzichte van hun eigen handelen en dat van anderen. Vanaf het nieuwe schooljaar is een coördinator wettelijk verplicht. Onderwijskundig DE TALISMAN als leergemeenschap Op DE TALISMAN geven wij onderwijs met een duidelijke structuur en organisatie. Ons onderwijs is georganiseerd in jaarklassen, waarin kinderen van ongeveer gelijke leeftijd bij elkaar zitten. Voor ons is de groep/klas als sociale eenheid van essentieel belang: daar moeten kinderen zich thuisvoelen en ontwikkelen. Hierbij heeft de leerkracht een sturende en begeleidende rol. Als schoolteam realiseren wij op die wijze de doorgaande lijn in de school. We vinden het belangrijk om via een duidelijke en gestructureerde aanpak de mogelijkheden van ieder kind zo goed mogelijk te ontwikkelen, zowel cognitief, sociaal-emotioneel, lichamelijk als creatief. In de kleuterbouw, groep 1 en 2, geven we elk kind de kans zich in eigen tempo te ontwikkelen, maar we trachten deze

ontwikkeling wel te stimuleren door het kind uit te dagen en te prikkelen. Vanuit het spel komen kinderen tot leren. We richten het onderwijs zo in dat kinderen daadwerkelijk met elkaar kunnen spelen, op onderzoek kunnen uitgaan en met elkaar kunnen praten over verschillende onderwerpen. Bij een stagnerende ontwikkeling kan hier speciale leerlingbegeleiding in beeld komen. In de midden- en bovenbouw werken we niet alleen kindgericht, maar ook steeds meer leerstofgericht. In de gehele school hanteren wij diverse instructievormen (bijv. directe instructie) binnen onze lessen om goed te kunnen differentiëren. Er wordt per vak- en vormingsgebied uitgegaan van een basisprogramma dat alle leerlingen moeten beheersen. Er zijn voor iedere les, periode en leerjaar doelen vastgelegd. De leerkrachten houden bij of deze doelen gehaald worden. Ook hier kan speciale leerlingbegeleiding in beeld komen. Ons onderwijs is enerzijds gericht op het eigene van ieder kind, anderzijds ook op wat de maatschappij nu en later vraagt. Dit betekent ook dat we een goede voorbereiding en aansluiting op het voortgezet onderwijs heel belangrijk vinden. Waar gaan we voor? Om onze visie kracht bij te zetten hebben wij 8 richtinggevers gekozen over hoe ons onderwijs eruit moet zien: - Kinderen voelen zich bij ons veilig en komen graag naar school - In onze lerende organisatie heerst een prima werkklimaat onder de collega’s - De Talisman gaat voor goede kwaliteitszorg en dus goede leerresultaten - Wij geven uitnodigend en gedifferentieerd onderwijs - De organisatie op onze school moet goed geregeld zijn - De zorgverbreding op De Talisman moet structureel goed verzorgd zijn - We hebben een up-to-date onderwijskundig pakket en creëren daarbij een doorgaande lijn in de school - De leerlingen maken kennis met een breed vormings- en onderwijsaanbod.

fruit eten

9

2.2 Plannen voor cursusjaar 2015-2016 In 2012 is het schoolplan 2012-2016 vastgesteld. Hierin is een meerjarenplanning opgenomen. De visie is bijgesteld en we weten welke koers we de komende jaren willen varen. De opgestelde plannen hebben tot doel om ons onderwijsinhoudelijk te verdiepen en daardoor proberen wij de kwaliteit van het onderwijs op De Talisman te verhogen. Dit schooljaar hebben we onderstaande beleidsvoornemens: • Het werken met tablets in de groepen 4 t/m 8 • Verder implementeren van de nieuwe methode Veilig Leren Lezen in groep 3 • Uitwerken van een leerlijn natuur (groepen 5 t/m 8) • Blijvend werken aan het verbeteren van de eindresultaten, werkhouding en zelfvertrouwen • Vorm geven aan passend onderwijs en Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) • Aandacht voor verschillen in de groep en zorg voor leerlingen die meer uitdaging nodig hebben • Verder vormgeven aan de plusklas • Invoeren van een groepsplan sociaal-emotioneel • Opstellen beleidsplan rekenen • Doorgaande lijn opstellen voor muziek in samenwerking met CKE 2.3 Organisatie van het onderwijs De groepen 1 en 2 De kleuters van 4, 5 en 6 jaar zitten bij ons in dezelfde groep; wij zorgen voor een gelijke verdeling in leeftijd. Wij kiezen voor deze vorm, omdat dit de ontwikkeling van zowel de jonge als oudere kleuters ten goede komt. Voor het voorbereidend lezen en rekenen hanteren we de methode “Schatkist”. Hierbij bereidt het jonge kind zich voor op het leren lezen, rekenen en schrijven door middel van allerlei speelse activiteiten. In de onderbouw werken we met thema’s, zoals bijv. jaargetijden, Sinterklaas, jonge dieren, die vanuit diverse invalshoeken worden behandeld. Op deze manier leren de kinderen nieuwe woorden en begrippen, werken ze met verschillende materialen en leren ze uiteenlopende spelvormen kennen. Door het creëren van een rijke speel-leeromgeving kunnen kleuters zich op onze school volop ontwikkelen. De groepen 3 t/m 8 In de Wet Primair Onderwijs (WPO) staat welke vak- en vormings-gebieden aangeboden moeten worden. In de kleuterbouw komen deze leergebieden in thema’s aan de orde. Vanaf groep 3 wordt het onderwijs in vakgebieden aangeboden. Hiervoor gebruiken wij methodes die aan de kerndoelen (WPO) ­voldoen. Hieronder kunt u zien hoeveel tijd er gemiddeld per week besteed wordt aan een aantal leergebieden: Van de circa 26 uren onderwijstijd per week besteden wij: • ca. 9 uren aan taal- en leesonderwijs 10

• ca. 6 1/4 uren aan reken- en wiskundeactiviteiten • ca. 5 uren aan de kennisgebieden, zoals aardrijkskunde, ­geschiedenis, etc. • ca. 5 uren aan de creatieve vakken en lichamelijke oefening • ca. 3/4 uur aan sociaal emotionele ontwikkeling en godsdienstige vorming. In totaal gaan de kinderen van de groepen 1 - 2 in dit cursusjaar 905,5 uur naar school. Leerlingen van groep 3 t/m 8 krijgen 955 uur les. Om aan totaal 7.520 uur lestijd over 8 jaar basisonderwijs te komen gaan de kinderen van groep 1-2 minimaal 904 naar school. De leerlingen van groep 3 t/m 8 krijgen jaarlijks minimaal 952 uur lestijd. De methodes Alle basisscholen hebben van de overheid voorschriften gekregen waarin de doelen voor het basisonderwijs omschreven zijn. De onderstaande methodes van DE TALISMAN voldoen aan deze kerndoelen. Sociaal emotionele Kinderen en hun sociale talenten ontwikkeling Rekenen Schatkist (gr. 1-2) Rekenrijk (gr. 3 t/m 8) Taal Schatkist (groep 1-2) en Taalactief Technisch lezen De nieuwe Veilig Leren Lezen (gr. 3) Estafette (gr. 4 t/m 7) Goed gelezen, Nieuwsbegrip Begrijpend/ studerend lezen Schrijfdans, Pennestreken Schrijven G  odsdienstige Trefwoord (gr. 1-2) vorming Aardrijkskunde De Blauwe Planeet Bij de tijd Geschiedenis Natuuronderwijs Natuurzaken Verkeer Wegwijs en Verkeerskrant VVN Engels Take it easy Handvaardigheid Bronnenboeken Bronnenboeken Tekenen Muziek Bronnenboeken Sociale integratie Werkplan en burgerschap Bewegingsonderwijs Basislessen Zelfstandig werken In onze school is zelfstandig werken de basis van het onderwijsgebeuren. De school biedt de kinderen mogelijkheden zelfstandig naar oplossingen te zoeken. Zelfstandig werken is een geleidelijk proces, dat vanaf groep 1 structureel opgebouwd wordt. De kinderen krijgen een weektaak en moeten in eigen tempo, op eigen niveau deze in een week zelfstandig afronden. Hierdoor leren de kinderen plannen, samenwerken en keuzes maken. Door het zelfstandig werken en de weektaak kan er goed gedifferentieerd worden, zodat de leerkracht zoveel mogelijk

de kinderen extra hulp kan bieden, dus in eigen tempo en op eigen niveau. Duidelijke regels en afspraken binnen de school zijn daarbij van belang. ICT De Talisman probeert kinderen zoveel mogelijk voor te bereiden op het leven in de digitale 21ste eeuw. Kinderen die wij nu op school hebben zullen later misschien wel beroepen hebben die nu nog niet bestaan! Daarnaast vinden veel sociale contacten plaats via digitale media. Het is dus van het grootste belang dat we kinderen hier zo goed mogelijk mee leren omgaan. De Talisman is toegerust met moderne materialen om het ICT-onderwijs goed vorm te geven. We beschikken over digitale schoolborden, touchscreens en vele computers. Daarnaast maken we intensief gebruik van tablets. Op dit moment werken alle kinderen tijdens het zelfstandig werken met behulp van computer of tablet aan allerlei educatieve programma’s. Zo komen spelling, taal, rekenen en wereldoriëntatie uitgebreid aan bod. In de hogere groepen worden kinderen bekend gemaakt met de programma’s als Word en Powerpoint en Prezi. We besteden in de hogere groepen ook aandacht aan internet en het gebruik van sociale media. Dit doen wij in de vorm van een lessencyclus waarin onder andere internetveiligheid en digitale omgangsvormen centraal staan. Kinderen op de Talisman surfen ook op het internet. Dit doen zij in een niet afgeschermde omgeving. Hiervoor kiezen wij bewust omdat je in het dagelijks leven ook weleens wordt verrast. Wij bespreken goed met kinderen hoe je veilig en efficiënt kunt zoeken op internet. Wij vinden dat hierbij ook een belangrijke rol is weggelegd voor ouders. Zo kunnen ouders en school de kinderen samen opvoeden tot mensen die stevig in hun schoenen staan op de digitale snelweg. Tablets / Snappet Naast bovengenoemde zaken speelt het gebruik van tablets een belangrijke rol in onze lessen. Dagelijks

verwerken wij onze lesstof van de vakken taal, spelling en rekenen met behulp van een tablet van de stichting Snappet. Deze tablets geven ons prima mogelijkheden om in te spelen op de leerbehoeftes van individuele kinderen. We volgen leerprocessen op de voet en daarmee sluiten we direct aan bij het persoonlijk niveau van de leerlingen. Kinderen zelf hebben ook meer inzicht in hun eigen leerproces. En niet onbelangrijk: het verhoogt de motivatie en het leerplezier! Wij hechten ook veel waarde aan de fijne motoriek en het schrijven en daarom is de tijd dat kinderen met hun tablet werken beperkt tot bepaalde vakken en verspreid over de lesdag. Dit schooljaar werken de groepen 4 tot en met 8 met tablets van Snappet. Huiswerk In de groepen 3 t/m 8 krijgen de leerlingen ook thuisopdrachten. In groep 3 betekent dit regelmatig lezen in boekjes op niveau. In de groepen 7 en 8 starten wij met het leren werken met de schoolagenda, zodat de kinderen beter leren te plannen. De aard en de hoeveelheid zijn vanzelfsprekend per leerjaar verschillend. Daarnaast kan het voorkomen dat uw kind een extra oefen- of wereldoriëntatie-opdracht mee krijgt. Eén of meerdere keren per jaar, ook weer afhankelijk van het leerjaar, moet uw kind een boekbespreking maken en een spreekbeurt voorbereiden. 2.4 Resultaten van ons onderwijs Kinderen komen naar school om te leren, op vele gebieden en op allerlei manieren, met en van elkaar. Als school bieden wij de kinderen hiertoe de mogelijkheden; we stimuleren hen, dagen hen uit, bemoedigen en helpen. Natuurlijk willen we ook controleren of ons werk resultaat heeft; daarover willen we u ook informeren.

11

Jaarverslag 2014-2015 Op onze website vindt u het jaarverslag met daarin de evaluaties van de beleidsplannen van afgelopen schooljaar. CITO-toets De CITO-eindtoets is verplaatst van februari naar 19, 20 en 21 april 2016. De resultaten worden vergeleken met scholen met dezelfde schoolbevolking. Bij deze vergelijking scoorde onze school de laatste drie jaar over alle vakken gezien boven het gemiddelde. In de onderstaande tabel ziet u de uitslagen van de CITO-eindtoets van de afgelopen vier schooljaren, waarbij steeds uitgegaan wordt van de schaal 500 - 550. Schooljaar 2012/2013 2013/2014 2014/2015

CITO-score 537,6 536,6 539,5

Landelijk gemiddelde 534,7 534,4 534,8

De aantoonbare kwaliteit van de Talisman Jaarlijks toetsen wij de onderwijskwaliteit van onze school. De onderwijskwaliteit wordt in beeld gebracht door middel van de SKPO kwaliteitsindicatoren. De twee belangrijkste zijn: 1.  De leerlingenresultaten op basis van de Cito-eindscore afgezet tegen de sociaal-culturele afkomst van de leerling. Alle scholen in ons land worden met elkaar vergeleken. Hierbij spelen vier factoren een belangrijke rol, namelijk de CITO-eindtoets, het leerlinggewicht en het aantal jaren onderwijs op de desbetreffende school. Er is enigszins een dalende trend van de resultaten eindCITO waar te nemen. Uit analyses is moeilijk te halen waar dit aan ligt, omdat het landelijk gemiddelde ook daalt. 2. Het welbevinden van leerlingen meten wij met een vragenlijst voor de leerlingen, de SAQI geheten. (School Attitude Questionaire Internet). 4,5% van de leerlingen uit de groepen 6, 7 en 8 scoorden het niveau 1 of 2. Inspectie De inspectie bezocht ons voor het laatst op 16 april 2013 voor een vierjaarlijks onderzoek. Bij dit onderzoek beoordeelt de inspectie de kwaliteitszorg, de zorg en begeleiding, de resultaten en de ontwikkeling van de leerlingen. De inspectie concludeert dat de kwaliteit van het onderwijs op De Talisman goed op orde is. Het onderwijs kent geen tekortkomingen en de school kan door blijven groeien. Dit is een zeer goed resultaat. (Zie website school). Jaarlijks stellen wij verbeteronderwerpen op. Zie ook jaarplan en schoolplan 2012-2016. Voor het uitgebreide inspec-

12

tierapport kunt u ook terecht op onze website en op www. onderwijsinspectie.nl. Klik aan “schoolwijzer”, maak uw keuze bij sector, namelijk “basisonderwijs”, schoolnaam “De Talisman” en plaatsnaam “Eindhoven”. Niet bij cijfers alleen We vinden het als school uiteraard belangrijk dat kinderen goede resultaten behalen, maar net zo belangrijk is het naar onze mening dat ze zich ontwikkelen tot sociaalvoelende en harmonische mensen. Regelmatig zullen leerkrachten hun klas aanspreken op dit soort zaken en nagaan of kinderen zich gelukkig en veilig voelen op school. Als schoolteam blijven we ons regelmatig afvragen of we naast de onderwijskundige doelstellingen ook het beoogde pedagogische klimaat realiseren. Indien noodzakelijk passen we ons onderwijs ook aan, verleggen we accenten en spreken elkaar daar op aan. Daarbij gebruiken wij ook ouder-en leerlingenenquêtes die gehouden zijn. Na analyse bepalen we de verander- of verbeterpunten.

13

14

3ZORG VOOR DE LEERLING De leerkrachten van DE TALISMAN willen de kinderen zo goed mogelijk begeleiden tijdens hun schooljaren. Het gaat om een zo breed mogelijke vorm van goed onderwijs voor in principe elk kind. Een meerbegaafde leerling krijgt uitdagendere leerstof aangeboden en een zwakkere leerling krijgt extra instructie, begeleiding of specifieke oefenstof. De wet op Passend Onderwijs geeft iedere school de opdracht mee de onderwijsbehoefte van elk kind leidend te laten zijn en het onderwijs daar zoveel mogelijk op af te stemmen. Daarbij is een open relatie met u als ouder noodzakelijk. Wanneer u merkt dat iets niet naar wens gaat met uw kind, dan horen wij dat graag van u. Uiteraard doen wij hetzelfde naar u toe. In het schoolondersteuningsprofiel van DE TALISMAN staat beschreven hoe het onderwijs georganiseerd is. (Zie website school en van het samenwerkingsverband, www.po-eindhoven.nl). Om het onderwijs voor elke leerling te kunnen waarborgen voeren de leerkrachten cyclisch overleg met de vijf ondersteuningscoördinatoren en de leesspecialist.

Eén zorgroute Er wordt cyclisch gewerkt met toetsen, groepplan- besprekingen en leerling-besprekingen. Tijdens de besprekingen wordt gekeken naar de onderwijsbehoeften, de mogelijkheden en moeilijkheden van het kind, zodat het onderwijs zo veel mogelijk bij het kind past. Vanuit de 1-zorgroute werken wij met groepsplannen en incidenteel krijgt een kind nog een individueel plan. Externe dienst Onze school werkt samen met SBO de Reis van Brandaan. Dit betekent dat deskundigheid voor bepaalde leerlingen kan worden ingekocht voor onderzoeken en begeleiding. Daarnaast kunnen we de Vroeghulp van Zuidzorg inschakelen. Na onderzoek wordt een onderzoeksrapport opgemaakt. Het ondersteuningsteam bespreekt de conclusies van het onderzoek met de ouders en kan de onderstaande adviezen geven: • gerichte hulp volgens een individueel plan in de groep • een aanvraag indienen voor preventieve ambulante begeleiding (PAB) vanuit het speciaal onderwijs • verwijzing naar speciaal onderwijs, of speciaal basisonderwijs. Het ondersteuningsteam van de Talisman Aan het ondersteuningsteam van de Talisman nemen deel: de twee afdelingshoofden Angelique Lenders en Marieke Loeffen, en de interne begeleiders Martje Lammers, Natasja Hoek en Riëtte Verest. In het ondersteuningsteam worden de kinderen van niveau 2 en 3 besproken. Het team heeft twee keer per maand overleg. Spilondersteuningsteam Aan het Spilondersteuningsteam van de Talisman nemen deel: de interne begeleider en de aan onze school verbonden generalist van Wij Eindhoven. Het Spilondersteuningsteam heeft maandelijks overleg. In het Spilondersteuningsteam worden de kinderen van zorgniveau 3 & 4 besproken. Ouders worden geïnformeerd, als de leerlingen in het Spilondersteuningsteam worden besproken.

Breed Spilondersteuningsteam Aan het Breed Spilondersteuningsteam van de Talisman nemen deel: de interne begeleider, de aan onze school verbonden generalist van Wij Eindhoven, kinderopvang Korein, en de GGD. Het Breed Spilondersteuningsteam heeft vier keer per jaar overleg. Het CITO leerlingvolgsysteem Om de ontwikkelingen op individueel-, groeps- en schoolniveau te kunnen volgen, werkt de Talisman met het leerlingvolgsysteem van ParnasSys. Dit geautomatiseerd systeem verwerkt alle toetsgegevens die ingebracht worden en geeft daarover een methodeonafhankelijke, landelijk genormeerde beoordeling. Het onderwijsprogramma kan zodoende beter op de individuele leerling afgestemd worden. De gegevens van de leerling worden bijgehouden in het leerlingendossier en zijn strikt vertrouwelijk. De ouders kunnen inzage krijgen in het leerlingendossier van hun eigen kind(eren). Het bijhouden van de sociaal-emotionele ontwikkeling gebeurt door middel van een observatielijst , middels gesprekken met de ouders en/of het kind en door de kinderen twee keer per jaar een sociogram in te laten vullen. Ook maken wij gebruik van instrumenten om de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen te volgen. De leervorderingen worden gemeten door het afnemen van toetsen, die horen bij de methoden en/of toetsen die ontwikkeld zijn door het CITO. De resultaten worden verwerkt en besproken. De CITO-toetsen: De Citotoetsen staan in de toetskalender. In de groepen 1 en 2 worden twee toetsen afgenomen: De toets Taal voor kleuters en de toets Rekenen voor kleuters. Vanaf groep 3 komen de volgende toetsen aan bod: Technisch en begrijpend lezen, spelling, woordenschatontwikkeling, rekenen en begrijpend luisteren. De meeste toetsen worden tweemaal per jaar afgenomen. Vanaf groep 6 wordt er ook eenmaal per jaar de toets studievaardigheden afgenomen.

15

De Onderwijsniveaus: Op De Talisman wordt volgens het Directe Instructie model (DI) les gegeven, we werken met niveaus: Niveau 1: kinderen volgen goed de dagelijkse lessen. Niveau 2: kinderen zitten in een kleine groep en krijgen extra uitleg of extra uitdaging. Deze kinderen zitten in het groepsplan. Niveau 3: deze kinderen zitten in het groepsplan, soms krijgen deze kinderen een individueel handelingsplan. De ouders worden hierover geïnformeerd. Niveau 4: het kind krijgt een onderzoek en er wordt externe hulp ingeschakeld. Niveau 5: kind krijgt extra ondersteuning of gaat naar het Speciaal Basisonderwijs of Speciaal Onderwijs. De leerkracht informeert de ouders als het kind in niveau 2 zit. BOVO procedure: Groep 7 neemt jaarlijks deel aan de BOVO-procedure (Basisonderwijs-Voortgezet onderwijs). Deze heeft tot doel hulp te bieden bij het kiezen van de vorm voor voortgezet onderwijs die het beste past bij de leerling. De kinderen in groep 7 krijgen een voorlopig schooladvies. In groep 8 wordt de BOVO-procedure voortgezet. In april maken de kinderen van groep 8 de eindtoets basisonderwijs (CITO). Begeleiding van de overgang van kinderen naar het voortgezet onderwijs Wanneer leerlingen in groep 7 en 8 zitten, krijgen de ouders op verschillende momenten in het schooljaar voorlichting ten behoeve van de schoolkeuze van hun kinderen. Bij de definitieve schoolkeuze spelen de volgende gegevens een rol: • leerlinggegevens, die de ontwikkeling aangeven vanuit het leerlingvolgsysteem • het eerste voorlopige schooladvies groep 7 aan het

16

werken

einde van het schooljaar en het schooladvies groep 8 in januari • de wens van leerling en ouders • de BOVO-resultaten Van elke leerling wordt een onderwijskundig rapport opgestuurd naar de school voor voortgezet onderwijs. Een afschrift gaat naar de ouders. Remedial Teaching (RT) onder schooltijd: Indien er sprake is van een medische indicatie of indien er door het ondersteuningsteam van de basisschool kan worden aangetoond dat de te verlenen hulp een onmisbare schakel in het hulpverleningsproces is, dan wordt RT onder schooltijd toegestaan. We volgen de procedure: leerlingenzorg door externen onder schooltijd. Onderwijs aan de meerbegaafde leerling. De Plusklas is een onderdeel van de zorgstructuur binnen onze school. De kinderen worden met behulp van een digitaal handelingsprotocol hoogbegaafdheid (DHH) gesignaleerd. In dit proces zijn de leerkracht en de ouders betrokken. Het doel van de Plusklas is om te voorzien in de onderwijsbehoefte van (hoog)begaafde kinderen op school. Kinderen die niet genoeg hebben aan de verrijkingsstof die in de groep geboden wordt, krijgen door middel van de Plusklas uitdaging op eigen niveau (cognitief aspect) en de gelegenheid om met gelijkgestemde leeftijdsgenoten in contact te komen en daarmee te kunnen optrekken (sociaal/pedagogisch aspect). Binnen de Plusklas wordt gewerkt aan specifiek op (hoog) begaafden gerichte doelen en vaardigheden. B.v. Leren hoe te leren, kritisch en creatief denken, keuzes maken en beslissingen nemen, samenwerken en overleggen en filosoferen. De voortgang van de kinderen leggen we vast in een portfolio. Voor vragen kunt u terecht bij de leerkracht of bij Marlies Garritsen.

4DE SCHOOLPRAKTIJK 4.1 Aanmelding/uitschrijving Kennismaking en aanmelden leerlingen - Indien ouders overwegen hun kind aan te melden op DE TALISMAN, maken wij een afspraak voor een persoonlijk gesprek op school, waarin we hen informatie geven over de school, het onderwijs en de dagelijkse gang van zaken. Tevens wordt u door het gebouw rondgeleid. Na het gesprek is er gelegenheid om uw kind aan te melden en maken wij afspraken betreffende een eventuele kennismaking in de groep. Vanaf 3 weken voordat het kind 4 jaar wordt, kan gebruik gemaakt worden van deze gewenningsdagen. Er is een aannamebeleid opgesteld, omdat wij maximaal 23 groepen kunnen formeren. Meer kinderen kunnen niet in het gebouw. Volgens een puntensysteem worden leerlingen geplaatst of op een wachtlijst gezet.

Uitschrijving Bij verandering van school, b.v. verhuizing, dient u zich schriftelijk af te melden bij de directie. Wilt u daarbij tevens de naam en het adres van de nieuwe basisschool vermelden?

Ziekte leerkracht Bij ziekte van de leerkracht komt er een vervanger. Als we die niet kunnen krijgen, wordt eventueel de groep van de zieke leerkracht opgedeeld of we schuiven leerkrachten door.

Schorsing/verwijdering Op onze school is een reglement opgesteld dat deze zaken regelt. Wilt u daar informatie over, dan kunt u een exemplaar opvragen bij de directie.

Verlofregeling: Buiten de vastgestelde schoolvakanties die in overleg met team, medezeggenschapsraad en het bestuur zijn bepaald, mogen wij de leerplichtige leerlingen niet zonder dringende redenen vrijaf geven. Voor het geval uw kind extra vrij moet hebben, wordt u verzocht een verlofformulier af te halen bij één van de afdelingshoofden of de directeur. Het ingevulde formulier moet daarna afgegeven worden bij de balie in de Babbelhof. De wet kent een aantal vrijstellingsgronden. Zo kunnen ouders verlof aanvragen voor religieuze feestdagen, zoals de Ramadan. Een veel voorkomende is het verlof voor een vakantie buiten de vastgestelde schoolvakanties om. De directeur mag één keer per jaar verlof verlenen voor zo ‘n vakantie en wel voor hooguit tien dagen oftewel twee schoolweken. Deze regeling is uitsluitend bestemd voor kinderen van ouders met een beroep dat het onmogelijk maakt binnen alle vastgestelde schoolvakanties met vakantie te gaan, bijvoorbeeld de horeca. De werkgever moet dit kunnen aantonen. Daarnaast kan er verlof aangevraagd worden om ’andere gewichtige omstandigheden’. ’Gewichtige omstandigheden’ zijn omstandigheden die nauw samenhangen met de persoonlijke situatie van de leerling. Dan valt te denken aan sterfgevallen in de naaste familie, aan jubilea in het gezin en van naaste familie, aan huwelijk van een gezins- of familielid.

Mutaties Het gebeurt nogal eens dat de gegevens die u bij de aanmelding van uw kind op het inschrijfformulier vermeld heeft, zich wijzigen. Wij verzoeken u dringend deze veranderingen (adres, telefoonnummer, huisarts, enz.) schriftelijk aan de administratie door te geven. 4.2 Ziekte - schoolverzuim - verlofregeling Ziekte leerling Wilt u ons zo snel mogelijk laten weten als uw kind niet (tijdig) op school kan komen?! Even opbellen zorgt ervoor dat wij weten wat er aan de hand is. Tussen 8.00 en 8.30 uur kunt u de school bellen: (040) 211 23 16. Het bericht wordt dan doorgegeven aan de groepsleerkracht. Te laat komen is ook een vorm van verzuimen. Het werkt bovendien erg storend in de groepen. Wij verzoeken u daarom erop toe te zien dat de kinderen tijdig naar school gaan (zie schooltijden blz. 19). Wanneer uw kind langere tijd ziek is, zorgen we in overleg met u voor lesstof waaraan thuis gewerkt kan worden. Neemt u in dit geval even contact op met de leerkracht. Uw kind kan ook op school ziek worden of gewond raken. In eerste instantie bellen we naar huis of naar het zogenaamde ‘tweede adres’ om u op de hoogte te stellen en met u te overleggen. Wij sturen nooit een kind naar huis zonder dat u op de hoogte bent. Krijgen we geen gehoor, dan blijft het kind op school. Heeft het kind medische zorg nodig, dan zorgen we ervoor dat het die ook krijgt. Als u niet te bereiken bent, gaat één van de teamleden met het kind mee. Vanzelfsprekend blijven we proberen u zo snel mogelijk te bereiken.

Nog een uitermate dringend verzoek: houdt u met de planning van uw vakanties rekening met het vakantierooster van de school. Dat is ook in het belang van uw kind.

17

18

Project ‘Vlinders’

Studiedagen algemeen

4.3 Schooltijden

Maandag

Voor de groepen 1 t/m 8 ‘s morgens 8.30 - 12.00 uur ‘s middags 1 3.00 - 15.00 uur maar ’s woensdags 8.30 - 12.30 uur Pauze groepen 3 t/m 5 > 10.00 uur Pauze groepen 6 t/m 8 > 10.20 uur

7 september 2015

studiedag

Donderdag

7 januari 2016

studiedag

Vrijdag

8 januari 2016

studiedag



Op DE TALISMAN mogen de kleuters 10 minuten voor aanvang van de school naar binnen, wanneer de deur door de leerkracht geopend wordt. Als ze pas op school zijn, mag u ze rustig even binnen brengen. Zijn ze eenmaal goed gewend, dan voelen de kinderen van groep 2 zich heel zelfstandig als ze alleen hun school binnen kunnen stappen. Kom op tijd, zodat de leerkrachten ongestoord om ± 8.30 uur met de les kunnen beginnen. De kinderen vanaf groep 3 mogen om 8.25 uur zelfstandig naar binnen. Bij slecht weer kunnen de kinderen voor de bel naar binnen.

Bij het plannen van vakanties en uitstapjes dienen ouders bij deze regeling aan te sluiten. Er kan – zoals eerder gezegd – geen sprake zijn van (een) extra dag(en) vrij als er geen gewichtige reden voor aanwezig is. Zomaar een dagje naar “De Efteling” kan dus niet...! 4.5 Sponsors Alleen buitenschoolse activiteiten, zoals sportdagen, creamiddag, fancy-fair etc. en bijvoorbeeld buitenspeeltoestellen op het plein kunnen gesponsord worden. DE TALISMAN sluit hierbij aan bij het sponsorconvenant dat door de SKPO getekend is. 4.6 De Gezonde School

4.4 Vakantierooster en kleutervrije dagen Voor schooljaar 2015-2016 zijn de volgende vakanties/studiedagen al bekend. De kleutervrije dagen volgen nog. Herfstvakantie

Ma. 26 okt. t/m di. 3 nov. 2015

Kerstvakantie

Ma. 21 dec. t/m vr. 1 jan. 2016

Voorjaarsvakantie

Ma. 8 feb. t/m vr. 12 feb. 2016

Lang paasweekend

Wo. 23 mrt. t/m ma. 28 mrt. 2016

Meivakantie

Ma. 25 april t/m vr. 6 mei 2016

Lang pinkster-

Ma. 16 en di. 17 mei 2016

weekend Junivakantie

Ma. 20 juni t/m vr. 25 juni 2016

Zomervakantie

Vr. 22 juli t/m vr. 2 sept. 2016

Het schooljaar 2016-2017 begint op maandag 5 sept. 2016.

In deze vakanties zijn ook studiedagen voor de leerkrachten opgenomen.

Op onze school gaan we voor gezond. Er zijn verschillende maatregelingen getroffen. Zo zorgen we er voor dat het binnenklimaat goed is. Door de plaatsing van ventilatieunits in de oudbouw houden we het CO2 gehalte in de lokalen laag. Daarnaast krijgen de kinderen informatie over een gezonde levenshouding. Het komt aan bod tijdens verschillende lessen en we hebben er een aantal afspraken over gemaakt. Deze zijn: • Drinken wordt meegebracht in de (oranje) schoolbeker (Pakjes zijn niet toegestaan) • Voor de pauze een boterham en fruit/groente, geen snacks of koeken. Verjaardagen De jarige mag trakteren in de eigen groep en de parallelgroepen rond. We raden de ouders aan om te kiezen voor een kleine traktatie. Er zijn vele mogelijkheden om voor een gezonde traktatie te kiezen. 4.7 Rookvrije school

9 Kleutervrije vrijdagen Vrijdag

18 september 2015

Vrijdag

2 oktober 2015

Vrijdag

16 oktober 2015

Vrijdag

27 november 2015

Vrijdag

22 januari 2016

Vrijdag

4 maart 2016

Vrijdag

15 april 2016

Vrijdag

3 juni 2016

Vrijdag

8 juli 2016

Op onze school mag niet gerookt worden, behalve in een ruimte die we speciaal voor de rokers gereserveerd hebben en waar de kinderen niet mogen komen. Wij zorgen er tevens voor dat in elk geval in de nabijheid van kinderen niet gerookt wordt door de leerkrachten. Wilt u zich a.u.b. ook aan deze regel houden?!

19

4.8 Bewegingsonderwijs Gymrooster voor het schooljaar 2015-2016 Dag Maandag Maandag Maandag Maandag Maandag Maandag Dinsdag Dinsdag Dinsdag Dinsdag Dinsdag Dinsdag Dinsdag Woensdag Woensdag Woensdag Donderdag Donderdag Donderdag Donderdag Donderdag Donderdag Donderdag Donderdag Vrijdag Vrijdag Vrijdag Vrijdag Vrijdag Vrijdag Vrijdag Vrijdag

Van 9.20 10.15 10.55 13.00 13.40 14.20 8.30 9.20 10.20 11.10 13.00 13.40 14.20 10.30 11.10 11.50 8.30 9.10 9.50 10.30 11.10 13.00 13.40 14.20 8.30 9.10 9.50 10.30 11.10 13.00 13.40 14.20

Tot 10.00 10.55 11.35 13.40 14.20 15.00 9.20 10.10 11.10 12.00 13.40 14.20 15.00 11.10 11.50 12.30 9.10 9.50 10.30 11.10 11.50 13.40 14.20 15.00 9.10 9.50 10.30 11.10 11.50 13.40 14.20 15.00

Groep 5 JB 7 CV 6M 3D 3N 3 SM 6 TL 7 CB 8M 8B 6D 5 MW 5K 4 NM 4 VD 4S 6M 6D 6L 5K 5 MW 5 JB 7 CV 7 CB 8M 8B 4 NM 4 VD 4S 3D 3N 3 SM

Voor de gymlessen heeft onze school verschillende uren de beschikking over de gymzalen aan de Geraniumstraat (naast

20

gymen

de school). De groepen 3 t/m 8 gymen in de gymzaal naast de school. Op dinsdag gebeurt dit onder leiding van een sportdocent. Deze sportdocent, Vincent van den Groenendaal, is aangesteld om de kwaliteit van de lessen bewegingsonderwijs te verbeteren. Samen met de leerkracht wordt gedifferentieerd gewerkt. Gymkleding inclusief schoenen is voor deze lessen verplicht. Kleuters (groep 1 en 2) krijgen gymnastiek in één van de twee speelzalen van de school. Hun sportschoentjes blijven op school. Graag gymschoenen met bv. klittenband, geen zwarte zolen en verder voorzien van een naam. 4.9 Het Brabants Verkeersveiligheids Label In 2013 is opnieuw het Brabants Verkeersveiligheids Label (BVL) toegekend aan De Talisman. Hiermee heeft de school aangetoond dat het de verkeersveiligheid rond de school heeft verbeterd en dat het verkeersonderwijs gemoderniseerd is. De volgende maatregelen zijn door de verkeerscommissie van de school opgesteld: • De kinderen die binnen de straten Leostraat, Roostenlaan, Kortonjolaan en Aalsterweg wonen, verzoeken wij lopend te komen, in verband met de veiligheid en de beperkte stallingsruimte van de fietsen. Het team bepaalt welke kinderen met de fiets naar school mogen komen. De kinderen die met de fiets komen, kunnen hun fiets op de aangegeven plek plaatsen. • Er mag niet op het plein gefietst worden. Stalling is op eigen risico: de school is niet verantwoordelijk voor beschadigingen en/of diefstal. • Een dringend verzoek: breng uw kind zo weinig mogelijk met de auto i.v.m. de beperkte parkeergelegenheid (uitgezonderd het Gerardusplein). Indien u toch met de auto komt, parkeer deze dan op het Gerardusplein buiten de bomenrij. Heeft u vragen/opmerkingen over verkeerssituaties rond de school, benader dan één van de vier verkeersouders van de Talisman.

4.10 Schoolverzekering Het schoolbestuur heeft de volgende verzekeringen afgesloten: • algemene aansprakelijkheid • bestuurders aansprakelijkheid • school ongevallen verzekering (leerlingen en personeel en zgn. hulpkrachten) • doorlopende reisverzekering (kamp, schoolreisje, excursies e.d.) t.b.v. leerlingen en personeel en zgn. hulpkrachten • schoolevenementen verzekering • uitgebreide brand-inventaris verzekering 4.11 Schade Het kan gebeuren dat uw kind schade toebrengt aan bijvoorbeeld schoolgebouw, aan eigendommen van de school of van leerlingen of teamleden. In die gevallen wordt de schade d.m.v. uw W.A.verzekering op u verhaald. Wij vertrouwen erop dat we in die gevallen op uw medewerking kunnen rekenen. Let u er tevens op dat uw kind geen waardevolle spullen mee naar school neemt?! Schade aan en diefstal van spullen – bijv. mobieltjes – wordt niet vergoed. NB: Alle leerlingen hebben hun eigen tablet waar ze zelf verantwoordelijkheid voor dragen. Dit betekent dat als een tablet moedwillig beschadigd wordt, de school dit niet betaalt. 4.12 ARBO-regelgeving Regelmatig worden de werkomstandigheden en de schoolgebouwen getoetst aan de ARBO-regelgeving. De medezeggenschapsraad en de directie bespreken de bevindingen van de Arbocommissie en zorgen er voor dat eventuele verbeteringen aangebracht worden. 4.13 De bijzondere gebeurtenissen De culturele activiteiten / excursies Cultuureducatie vinden wij erg belangrijk; het gaat om aandacht voor diverse vormen van kunst en muziek, om kennismaking met andere samenlevingen en hun gewoontes en om aandacht voor onze eigen (omgangs) vormen en gewoonten. Wij organiseren ieder jaar een cultuurmaand en laten alle groepen kennismaken met culturele activiteiten. De Talisman heeft dan ook een duurzame samenwerking met CKE, de Effenaar, Dynamo en het Van Abbemuseum. De excursies vinden meestal plaats in het kader van een project of thema waarmee de kinderen bezig zijn. Hierbij kan het voorkomen dat wij een beroep doen op bereidwillige ouders voor het per auto vervoeren van een aantal kinderen. Immers, het huren van een bus is duur en een jong kind kun je evenmin laten fietsen. Het afgelopen jaar zijn we in samenwerking met CKE gestart met deskundigheidsbevordering voor alle leerkrachten in het geven van muzieklessen en hebben we gewerkt aan een doorgaande lijn muziek. Het komende

jaar gaan we dit verder uitdiepen. Na schooltijd kunnen kinderen intekenen voor verschillende cursussen, zoals beeldende vorming, toneel, dans, etc. Open podium - vieringen Drie keer per jaar houden de kinderen een zogenaamd open podium met meerdere groepen van verschillende leeftijden bij elkaar. De kinderen voeren stukjes op, er wordt gedanst, muziek gemaakt, gezongen, verteld en gedichten voorgelezen. Kortom, een gezellige bijeenkomst waarin we elkaars activiteiten kunnen bewonderen. Ouders zijn van harte welkom. Soms krijgt een viering een speciale invulling. Dit is het geval bij jaarfeesten zoals sinterklaas, kerst, carnaval en wereldkinderfeest. Deze vieringen met de hele school zijn voor alle kinderen in de Babbelhof/speelzalen. Feestdagen en afsluitingen van projecten krijgen zodoende een gemeenschappelijk karakter. Creamiddag De creamiddag is een middag met allerlei creatieve activiteiten, zoals solderen, dans, drama, koken, knutselen, poppen maken, etc. De kinderen mogen zelf hun activiteit kiezen en vele ouders begeleiden hierbij, zodat in kleine heterogene groepjes gewerkt kan worden. Deze creatieve middagen zijn er voor de kinderen van groep 3 t/m 8. Schoolreizen / schoolkamp De kinderen van groep 1 t/m 7 gaan op schoolreis. De kleuters blijven in en rondom Eindhoven. Groep 8 gaat op schoolkamp naar Bergeijk. Sport, spel We willen graag een sportieve school zijn en dat realiseren we o.a. doordat ouders de kinderen trainen/begeleiden voor b.v. de 1/8 marathon en sporttoernooien. Ook organiseren ouders/leerkrachten sport- en speldagen. In dit cursusjaar zijn ook weer verschillende sporten spelactiviteiten gepland. De kinderen van groep 3 t/m 8 kunnen meedoen aan naschoolse sportactiviteiten. We zijn verder het volgende van plan: • in oktober 1/8 marathon • in november schaatsprestatietocht • in mei voetbaltoernooi • in juni hockeytoernooi • in juli sportdag

21

5OUDERS EN SCHOOL

5.1 De medezeggenschapsraad (MR) Overleg tussen ouders en teamleden vindt plaats over de diverse beleidsplannen, over veiligheid en hygiëne, over toelatingsbeleid, over onderwijskundige vernieuwingen en over de taakverdeling binnen de school. Die onder- werpen worden in de MR besproken. De vergaderingen van de MR zijn openbaar en vinden om de 6 weken plaats; de verslagen hangen op het prikbord in de Babbelhof en staan op de website. Indien u als ouder informatie wilt kunt u bij de MR-leden terecht. Alle SKPO-scholen samen hebben een Gemeenschappelijke MR. Ook deze bijeenkomsten zijn openbaar en de verslagen liggen op school ter inzage. Informatie over de GMR kunt u vinden via Internet: www.dse.nl/gmr@skpo. De samenstelling van de MR voor het schooljaar 2015 – 2016 is als volgt:

22

Han Pieter Mulder Van Coothstraat 7 Tel. 040 211 56 35 Ouder van Merel, Mees en Jens, voorzitter [email protected]

Roos den Hollander Primulastraat 58 Tel. 06 51678898 Ouder van Emma en Janneke van der Kruijssen Lid [email protected]

Femke Buddingh’ Thijmstraat 7 5643 DW Eindhoven Moeder van Maz en Senna (speciaal onderwijs), lid [email protected]

Judith van Oers Cyclamenstraat 40 Tel: 040 211 22 98 Ouder van Mees en Sien van den Berg, Lid [email protected]

Daniëlle Hollanders, leerkracht Goudsbloemstraat 26 Lid [email protected]

Cris Vissers, leerkracht Petrus Dondersstraat 195 Lid [email protected]

Henk Hinsenveld, directeur Draviklaan 38, Nuenen Adviserend lid [email protected]

Mijke Robinson, leerkracht Fleskensstraat 51, Geldrop Lid [email protected]

5.2 Activiteitencommissie Een goed contact tussen school en thuis is voor de kinderen van groot belang. De activiteitencommissie draagt hier in grote mate toe bij. Het biedt de ouders niet alleen de mogelijkheid om deel te nemen aan activiteiten op school, maar de leerkrachten hebben daardoor ook meer tijd voor onderwijsinhoudelijke zaken. Want de organisatie van allerhande activiteiten vergt veel tijd. De vrijwillige ouderbijdrage van de ouders wordt gebruikt voor tal van zaken die niet door het ministerie worden vergoed. Dit zijn doorgaans de leuke activiteiten. Het bestuur bestaat uit 3 ouders en 3 leerkrachten en zij innen en beheren de ouderbijdrage. De activiteitencommissie telt 15 commissies die voor de deelnemende kinderen tal van activiteiten organiseren, dit zijn o.a.: • • • • • •

vieringen als sinterklaas, kerst, carnaval sport- en speldagen aankleding school crea-middagen open podium / musical schoolreisje

Stichting leergeld Ouders die rond moeten komen van een minimum- inkomen kunnen in aanmerking komen voor inkomensondersteuning die de gemeente Eindhoven kan bieden. Zo kent de gemeente de onderstaande vergoedingen: • ouderbijdrage peuterspeelzaal, basisschool, • aanschaf computer, • recreatieve activiteiten zoals sport, cultuur en recreatie. Voor meer informatie kunt u terecht bij Jacqueline Reijs of Henk Hinsenveld. Mocht u naast de contributie nog een extra bijdrage willen geven of de school willen sponsoren, dan wordt dat zeer gewaardeerd. Deze extra bijdrage kunt u storten op: IBAN NL03 RABO 0151372284 ten name van Talisman, Eindhoven Voor het kamp en het afscheidsfeest van groep 8 wordt een extra bijdrage van 60,- gevraagd. Dit wordt door de betreffende leerkrachten geregeld. In het activiteiten-bestuur zitten:

Om al deze activiteiten voor uw kind mogelijk te kunnen maken zult u begrijpen dat uw ouderbijdrage meer dan noodzakelijk is.

Namens de ouders: Joep Kerskes tel. 06 38243600 Monique Trienekens tel. 06 13701032

Voor het schooljaar 2015-2016 is de bijdrage 35,- per kind. Voor het overmaken van dit bedrag ontvangt u t.z.t. een machtiging. Mocht uw kind na 1 januari 2016 op school komen dan betaalt u 20,-. Ouders/verzorgers die problemen hebben met de hoogte van de ouderbijdrage kunnen contact opnemen met de penningmeester van de activiteitencommissie of met de directeur.

Namens het schoolteam: Martijn de Geus voorzitter [email protected] tel. 06 48770191 Laura van Hout tel. 06 46225727 [email protected] Jacqueline Reijs tel. 040 211 28 31 [email protected]

penningmeester [email protected] lid [email protected]

23

spelen in de pauze

24

5.3 Contactoudergroep Wij beschouwen ouders als belangrijke partners, gericht op een gezamenlijk belang: de kinderen. Het is belangrijk dat ouders zich betrokken voelen bij de school van hun kinderen. Om onze ouderparticipatie gestalte te geven werken we met één contactouder per groep. De taken van de contactouder zijn: • e  en belangrijke communicatieschakel zijn tussen leerkracht en ouders van de groep • een organisatieschakel voor praktische zaken. U kunt benaderd worden door de leerkracht of door verschillende commissies • ouders met problemen of klachten doorverwijzen naar de juiste persoon. De contactouders hebben één keer per leerjaar een bijeenkomst met het adjunct van de betreffende bouw om ervaringen en gedachten uit te wisselen.

u als ouder moet weten. Voor u is er, dat spreekt vanzelf, gelegenheid om vragen te stellen. Vergeet deze avond(en) niet! In het Talismanbulletin krijgt u meer informatie. Tien minutengesprekken In oktober worden alle ouders uitgenodigd voor een tienminutengesprek. Het welbevinden, de vorderingen en de onderwijsbehoefte worden besproken. In december wordt het eerste rapport meegegeven en kunt u een gesprek aanvragen. In maart krijgt u wederom een tien-minutengesprek over het tweede rapport. Het laatste rapport in juli wordt meegegeven aan uw kind en daarover kunt u in gesprek gaan. Inloopochtenden Drie keer per jaar wordt een inloopochtend georganiseerd voor ouders. Het is een kort moment om een indruk te krijgen over het functioneren van uw kind. Van 8.30 tot 9.00 uur is het de bedoeling dat u uw eigen kind laat vertellen over het gemaakte werk van hem / haar. De inloopochtenden worden op de kalender gezet.

5.4 De contacten met de ouders Een goed contact tussen school en thuis is voor uw kind van groot belang. Maar eveneens geldt dat informatie van uw kant over zoon/dochter van groot belang is voor de school. Gedachtewisselingen tussen u en het onderwijzend personeel over uw kind in het bijzonder en over opvoeding en onderwijs in het algemeen worden daarom op prijs gesteld. Vandaar dat u op afspraak altijd bij de leerkracht van uw kind terecht kunt voor een gesprek, echter niet onder schooltijd of vlak daarvoor. Kennismakingsavonden In september worden de kennismakingsavonden gehouden. Op deze avonden krijgt u informatie over het komende schooljaar. Er wordt verteld over de verschillende vaken vormingsgebieden, de regels in de klas en zaken die

Talismanbulletin Het Talismanbulletin is het nieuwsblad van de school met daarin belangrijke wetenswaardigheden, berichten, nieuwtjes, enz. Dit informatieblad wordt twee keer per maand via de mail verstuurd. Ook de activiteitencommissie, MR en hulpouders kunnen u via deze nieuwsbrief van hun activiteiten op de hoogte houden. In principe krijgt uw kind bijna geen brieven mee naar huis. Alle informatie van De Talisman krijgt u via de mail thuis. Heeft u informatie gemist, kijk dan op onze website: www.bsdetalisman.nl. Eventuele kopij kunt u mailen naar Marieke Loeffen.

25

Website Wilt u snel informatie over de school, bezoek dan onze website. Zo staan alle Talismanbulletins op de website, de MR-notulen en laatste nieuwtjes. www.bsdetalisman.nl Ons twitteraccount is: @BsdeTalisman Ouders in de school Een niet gering aantal ouders werkt in school mee aan activiteiten als creamiddag, musical, activiteitencommissie, M.R. enz. Verschillende activiteiten worden door commissies georganiseerd. Zij doen belangrijk werk voor de school. Zodoende doen wij ook nu weer een beroep op de ouders. Op een opgaveformulier voor ouderhulp kunt u aantekenen waar u aan mee wilt werken of in welke commissie u zitting wilt nemen. Het formulier kunt u afgeven bij de balie. Zo nu en dan hangt er een lijstje in de hal bij de kleutergroepen waarop u kunt vermelden bij welke activiteit u ingeschakeld wilt worden. Er zijn regels opgesteld voor ondersteunende werkzaamheden door ouders. Deze liggen ter inzage bij de directeur. Klachtenprocedure Overal waar wordt gewerkt kunnen fouten gemaakt worden. In veel gevallen kunnen we fouten herstellen of zaken met elkaar uitpraten. Soms is er een aanleiding om een klacht in te dienen, als ouder, als leerling of als personeelslid. De school heeft een klachtenregeling waarin staat aangegeven hoe met dergelijke klachten wordt omgegaan. We kennen twee regelingen: • klachten over schoolaangelegenheden in het algemeen • klachten op het gebied van sexuele intimidatie/ongewenste intimiteiten. Klachten over schoolaangelegenheden in het algemeen 1. In eerste instantie geeft u klachten, die betrekking hebben op een bepaalde groep door aan de groepsleerkracht. Het prettigst is om even een afspraak te maken, zodat de tijd genomen kan worden om over het probleem te praten. Indien de groepsleerkracht geen antwoord kan geven, wordt de directie op de hoogte gebracht. Na intern beraad komen wij bij u terug met een reactie. 2. Als het gaat om een algemene klacht, die niet een bepaalde groep aangaat of wanneer u vindt dat uw klacht via de groepsleerkracht niet afdoende is beantwoord, stapt u rechtstreeks naar het afdelingshoofd of de directeur. Ook hier geldt: even een afspraak maken, zodat rustig met u gesproken kan worden. 3. In derde instantie kunt u de vertrouwenspersoon van de school benaderen. Wanneer u vindt dat uw klacht niet afdoende is afgehandeld of bij twijfels neemt u contact op met Ank Tuip, tel (040) 211 76 97

26

Bij ernstige klachten verwijst zij naar de externe vertrouwenspersoon van de SKPO, José Heijnen. Haar telefoonnummer is: 06 51576575. Dat is het eerste aanspreekpunt bij ernstige signalen en/of klachten. Hier kan de klager in eerste instantie zijn verhaal kwijt. Afhankelijk van de ernst van de zaak geeft de externe vertrouwenspersoon een advies aan de klager over eventuele verdere stappen die kunnen worden genomen. De vertrouwenspersoon kan adviseren een klacht in te dienen bij de klachtencommissie of bij het schoolbestuur. Het komt helaas voor dat leerlingen, leerkrachten of ouders slachtoffer worden van ongewenste intimiteiten. Men schaamt zich daar vaak onterecht voor en men weet ook niet wat te doen. Daarover praten gaat gemakkelijker als je weet dat degene aan wie je dat vertelt daar goed, veilig en in vertrouwen mee omgaat. Het SKPO-bestuur heeft geprobeerd om dit alles met veel zorg te omringen. We hebben daarom een “reglement ongewenste intimiteiten” vastgesteld. In dat reglement wordt geregeld hoe we binnen de SKPO omgaan met een klacht of een signaal als er iets niet in orde zou zijn. Het reglement is vooral bedoeld bescherming te bieden aan eventuele slachtoffers en garanties te geven voor een correcte en vooral vertrouwensvolle

behandeling. Het reglement is ook bedoeld bescherming te bieden aan personen die aangeklaagd worden. Ook zij hebben recht op een correcte en vertrouwensvolle behandeling. In het reglement wordt een omschrijving gegeven van wat onder een “ongewenste intimiteit” kan worden verstaan: “Handelingen, gedragingen en/of uitlatingen die binnen of in samenhang met de onderwijssituatie plaatsvinden en die door degene op wie ze gericht zijn – of in het geval het een minderjarige leerling betreft ook de ouders/verzorgers van deze leerling – als ongewenste, eenzijdige en/ of dwangmatige seksueel getinte aandacht worden aangemerkt. Ongewenst zijn in elk geval herhaaldelijk handtastelijkheden, voortdurende op- en aanmerkingen, grappen of gebaren en herhaaldelijk toenaderings- pogingen.

De SKPO is aangesloten bij: Landelijke Klachtencommissie, Postbus 85191 3508 AD Utrecht, tel (030) 280 95 90 Als zich naar uw mening rondom “ongewenste intimiteiten” situaties voordoen die volgens u niet juist zijn en die u wilt melden dan kunt u terecht bij de externe vertrouwenspersoon of bij de klachtencommissie. U kunt natuurlijk ook contact opnemen met de directeur van de school of de leraar van uw kind en eventueel ook het bestuur hierover benaderen. (www.skpo.nl) Al deze personen kunnen u verder helpen en adviseren. Het reglement geeft aan hoe dat gebeurt en biedt garanties voor een juiste behandeling. Wij kunnen u toezeggen dat wij er alles aan zullen doen ook uw school die veilige plaats te doen zijn die ze moet zijn.

buiten spelen

27

Naschoolse activiteiten De kinderen worden in de gelegenheid gesteld om na schooltijd aan verschillende activiteiten deel te nemen. Zo is er computertypen voor groep 7 en 8 en kunnen kinderen na 15.00 uur sporten onder leiding van onze sportdocent Sjors (tel. 06-11170158). Door het Centrum der Kunsten Eindhoven (CKE) worden er lessen toneel, dans en beeldende vorming gegeven. G.G.D.-Brabant -Zuidoost Het team van de Jeugdgezondheidszorg verzorgt 2 keer tijdens de basisschoolperiode onderzoeken. In de groepen 2 en 7 krijgt uw kind een gezondheidsonderzoek. Er wordt aandacht besteed aan de lichamelijke, psychische en sociale ontwikkeling. In deze contactmomenten kan besloten worden om een psycholoog van de GGD te raadplegen. De jeugdarts of jeugdverpleegkundige maakt deel uit van het zorgteam van het spilcentrum Gerardusplein en kunnen de school goed adviseren. Website: www.ggdbzo.nl/ouders

Luizencontrole Na zomer-, herfst-, kerst-, carnavals- en meivakantie worden de kinderen van onze school op neten en luizen gecontroleerd door de zogenaamde luizenmoeders. De ouders van de kinderen waarbij neten/luizen geconstateerd zijn, worden door de groepsleerkracht opgebeld. Na dit gesprek krijgen desbetreffende kinderen een brief en een folder van de GGD mee, waarin staat beschreven hoe je het beste kunt handelen. Pas na zo’n behandeling kunnen de kinderen weer naar school. Veertien dagen later vindt er nogmaals bij die kinderen en bij zijn/haar klasgenoten een controle plaats. Jeugd- en Gezinswerker Voor vragen op het gebied van opvoeden en opgroeien kunt u terecht bij Hermie v.d. Eertwegh. Hermie is generalist bij Wij-Eindhoven en werkzaam in SPILcentrum Gerardusplein. Voorheen heette dit O&O. Dit betekent dat u haar regelmatig tegen komt op De Talisman, in PeuterPlaza Gerardusplein en Kinderdagverblijf Korein. Hermie is er voor alle ouders van het spilcentrum Gerardusplein om samen te praten over vragen rondom de opvoeding en ontwikkeling van uw kind. Het gaat om alledaagse vragen, zoals: • Leren luisteren en grenzen stellen • Slapen • Zakgeld • Computergebruik • Consequent zijn • Zindelijk worden • Eigen wil • Positief reageren • Echtscheiding en kinderen • Omgaan met ruzie tussen de kinderen • Eten enz. Op de volgende manieren kunt u haar bereiken: • Als u Hermie tegenkomt op school of speelzaal kunt u haar altijd aanspreken. • Via de leidsters of leerkracht. Zij zorgen dan dat Hermie contact met u opneemt voor een afspraak (bij u thuis of elders) • U kunt bellen: Telefoon 040-2388998 en 06-46935926 • Vragen stellen of contact leggen per e-mail kan ook: [email protected]

28

5.5 Praktische regelingen BOS Bibliotheek Op School Er is een bibliotheek op school! In de mediatheekruimte kunnen boeken geleend worden. Wij blijven de kinderen stimuleren om veel te lezen en boeken mee naar huis te nemen. Kinderen kunnen individueel boeken van school mee krijgen om het leesniveau te verbeteren. Vanaf groep 3 vinden wij het belangrijk dat er veel gelezen wordt en op het juiste leesniveau. De kinderen krijgen in groep 3 boeken op een goed avi-niveau mee naar huis om te oefenen. Openingstijden bibliotheek: • maandag van 14.30 - 15.30 uur • woensdag van 12.30 - 13.00 uur; • vrijdag van 15.00 - 15.30 uur. Informatie voor ouders van de kleuters Alle ’nieuwe ouders’ krijgen een informatieboekje met allerlei praktische afspraken en activiteiten, zoals het ophalen en brengen, de contactouder, creamiddagen, zelfredzaamheid, speelgoed meenemen, etc.. Abonnementen Vanuit de school willen wij u de mogelijkheid bieden een abonnement te nemen op de volgende jeugdtijdschriften:

• ’Bobo’ speciaal voor de kinderen van groep 1 -2. • ’Okki’, voor de kinderen van groep 3 en 4. • ’Taptoe’, voor de kinderen van groep 5 t/m 8. • ’Hello You’, een Engelstalig jeugdtijdschrift voor de kinderen van groep 7 en 8. Abonnementen kunnen uitsluitend per jaar worden genomen, met of zonder vakantieboeken. Daarnaast kunnen alle kinderen een leesboekenpakket op niveau bestellen via school. Aan het begin van het schooljaar ontvangen alle kinderen inschrijfformulieren. Verdere informatie kunt u altijd op school krijgen. Steun aan goede doelen Jaarlijks organiseren wij een aantal activiteiten voor onze projecten, bijvoorbeeld de Voedselbank en Kleidingbank. Onze commissie “Goede Doelen” maakt een keuze uit het enorme aanbod. Gevonden voorwerpen Alle voorwerpen die blijven liggen of gevonden zijn, worden bewaard door de conciërges en liggen onder de trap naar de BuitenSchoolse Opvang. Hoe sneller u na verlies reageert, hoe groter de kans dat u het terugvindt. Twee maal per jaar ruimen we alles weer op door het aan een zinvol doel te schenken. De datum van het opruimen maken we altijd bekend via het Talismanbulletin.

schoolreis

29

6DE BUITENSCHOOLSE CONTACTEN Inspectie basisonderwijs Onze school valt onder het inspectiegebied Zuid. De heer B. de Goei is voor DE TALISMAN de inspecteur basisonderwijs. In april 2013 heeft de inspectie de kwaliteit van het onderwijs op DE TALISMAN geanalyseerd in het kader van het Periodiek Kwaliteits-Onderzoek. Het P.K.O.-rapport ligt ter inzage op school. Zie ook www.onderwijsinspectie.nl en onze website. Vragen over onderwijs (0800) 80 51 (gratis) of [email protected].

30

op schoolreis

Directieoverleg Periodiek komen de schoolleiders van de S.K.P.O.-scholen bijeen om over zaken van gemeenschappelijk belang van gedachten te wisselen. Zo’n soort overleg vindt ook plaats tussen alle directies van basisscholen uit Tongelre en Stratum.

31

32

7PARTNERS SPILCENTRUM GERARDUSPLEIN KOREIN KINDERPLEIN In het spilcentrum Gerardusplein werken het basisonderwijs en opvang nauw samen vanuit een doordacht pedagogisch plan. Spil (= SPelen Integreren Leren) betekent een goed op elkaar afgestemd aanbod van verzorging en opvang, spelend leren en onderwijs onder één dak.

Voor meer informatie en aanmelding voor de opvang kunt u contact opnemen met: Korein Kinderplein, Kanaaldijk-Zuid 5a, 5613 LE Eindhoven. Telefoon: 040-294 89 40. Klantinformatie: 0800-BELKOREIN: (0800) 235 56 734 E-mail: [email protected] Website: www.koreinkinderplein.nl Ga naar “kinderpleinen”, daarna “Seringenstraat”.

Groepen: Korein Seringenstraat heeft 9 groepen • 2 dagopvanggroepen met kinderen van 0 tot 4 jaar • 1 peuterplaza groep met kinderen van 2,3 tot 4 jaar • 6 buitenschoolse opvanggroep (BSO) voor kinderen van 4 tot 13 jaar Elke groep heeft een eigen telefoonnummer en is rechtstreeks te bereiken: • • • • • • • • •

Babygroep Verticale groep Peutergroep BSO BSO BSO BSO BSO BSO

Kikkers Dolfijnen Visjes Krabbetjes Kreeftjes Snorkels Zeesterren Strandhut Junior Strandhut Senior

(040) 213 64 44 (040) 213 64 44 (040) 213 64 44 (040) 213 32 12 (040) 213 32 12 (040) 213 32 12 (040) 213 32 12 (040) 213 32 12 (040) 213 32 12

Management Het management van ons Kinderplein bestaat uit: • Gebiedsmanager : Angelique Sterken • Teamcoach dagopvang : Marinda Kuijpers • Teamcoach bso : Rivka Eekhof Uw kind kan na schooltijd, in vakanties en op vrije dagen worden opgevangen. Telefoon dagopvang: 040-213 64 44 (7.30-18.30 uur) Telefoon BSO: 040-213 32 12 (14.30-18.30 uur)

Gebiedsmanager: Angelique Sterken

Teamcoach DO & BSO: Marinda Kuijpers

Door uw kind aan te melden op onze locatie draagt u een deel van de opvoeding van uw kind aan ons over. Dat legt een grote verantwoordelijkheid op en daar willen we zorgzaam mee omgaan. Vanuit de gedachte dat ieder mens uniek is, willen we onze groepen zo inrichten dat er voor iedereen een plek is en dat extra zorg en aandacht geboden wordt aan de kinderen die dat nodig hebben. Nog een belangrijke doelstelling is dat wij willen samenwerken met ouders. We willen de samenwerking met ouders graag zien als partner in de opvoeding. Daarom vinden we goed oudercontact en een goed functionerende medezeggenschapsraad van groot belang Het bezoeken van kinderplein is voor uw kind vaak het eerste stapje los van thuis. Er breekt een belangrijke fase aan in de ontwikkeling van uw peuter, een fase waarin het kind spelenderwijs basisvaardigheden leert: spelen met andere kinderen, wennen aan dagritme, naleven van regeltjes zoals op je beurt wachten en speelgoed delen. Er wordt met thema’s gewerkt maar er is veel tijd voor vrij spel en fantasiespel in de bouwhoek ,de poppenhoek, de leeshoek en voor het knutselen aan tafel. Voor de kinderen in de buitenschoolse opvang bieden we een activiteitenprogramma. Dit alles in samenwerking met het onderwijs. We streven ernaar op thema’s aan te sluiten zodat binnen schools en buitenschools leren en activiteiten in elkaar overloopt. In een huiselijke en ontspannen sfeer. Kleuters worden na schooltijd naar de BSO-lokalen gebracht. De grotere kinderen komen

33

VIB We werken op ons Kinderplein met video-interactiebegeleiding (VIB). Dit betekent dat we regelmatig videoopnames maken van de contactmomenten met kinderen. Zo krijgen pedagogisch medewerkers inzicht in hun sterke kanten in de basiscommunicatie met kinderen. De VIBbegeleider bespreekt de opnames met de individuele pedagogisch medewerker of met het team, zodat onze medewerkers hun kwaliteiten verder kunnen uitbouwen.

zelfstandig. We werken vanuit een pedagogisch beleidsplan waarin onze werkwijze uitgebreid beschreven staat. De beschrijving van deze werkwijze ligt altijd voor u ter inzage. Deskundige, enthousiaste pedagogische medewerkers begeleiden de kinderen. Om de ontwikkeling van de kinderen goed te kunnen volgen, gebruiken we een kind-volgsysteem en aan de hand daarvan bespreken we de ontwikkeling met u. Als u het goed vindt, dragen we die informatie over aan de basisschool. Samenwerking binnen het Spilcentrum is in het belang van uw kind, het bevordert de ontwikkeling en zorgt voor een goede doorstroming naar het basisonderwijs. Vakantieprogramma In de vakantie hebben we een speciaal vakantieprogramma met leuke activiteiten, uitstapjes en vrij spelen. Tijdens de vakantiedagen krijgen de kinderen verdeeld over de dag boterhammen, fruit, gezonde tussendoortjes en soms wat lekkers. Vaak maken ze dit zelf. Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) We werken op het Kinderplein in beide verticale groepen met de VVE-methode Puk en Ko. Het materiaal en de inrichting stimuleert kinderen om spelend te leren. Door met deze methode te werken komen alle ontwikkelingsgebieden van uw kind aan bod. Kinderparticipatie Kinderparticipatie betekent dat kinderen invloed hebben op wat er op het Kinderplein gebeurt. Op ons kinderplein hebben kinderen van de bso inspraak in de activiteiten die we doen en in de materialen die we aanschaffen. We bespreken met hen wat ze willen, en besluiten daarna wat we doen of kopen. De oudere bso-kinderen krijgen een eigen budget dat ze mogen besteden. Voorwaarde is wel dat alle thema’s aan bod komen: Natuur & Techniek, Muziek & Theater, Kunst & Cultuur en Sport & Bewegen. De kinderen zijn niet verplicht deel te nemen aan de activiteiten of de workshops, maar we stimuleren ze wel. Verder denken de kinderen mee over de regels die we hanteren op het Kinderplein. En worden nieuwe kinderen wegwijs gemaakt door kinderen die al langer naar het Kinderplein komen.

34

Speelzaal In het gebouw is een speelzaal waar we bijna dagelijks gebruik van maken. Zeker in de winter. Hier kan uw kind naar hartenlust de energie kwijt. Onder toezicht wordt er geklommen en geklauterd. In verband met de veiligheid gaan de sokken en schoenen uit. LRK-nummer Voor het aanvragen van Kinderopvangtoeslag hebt u het LRK nummer van ons Kinderplein nodig. Onze LRK nummers zijn: • LRK-nummer dagopvang : 120402075 • LRK-nummer bso : 174148239 Oudercommissie Ons Kinderplein heeft een lokale oudercommissie. Deze oudercommissie vertegenwoordigt onze ouders en is gesprekspartner van het management. De oudercommissie komt ongeveer 6 keer per jaar samen tijdens een overleg met de gebiedsmanager en/of teamcoaches. Ze bespreken dan het reilen en zeilen van het Kinderplein. Ook ondersteunen zij mogelijk bij activiteiten. Hebt u vragen of opmerkingen over ons kinderplein? Dan kunt u die uiteraard aan onze medewerkers stellen, maar ook aan de oudercommissie. Het mailadres van de oudercommissie is: [email protected].

TUSSENSCHOOLSE OPVANG

een muzikaal project

Op school bestaat de mogelijkheid om over te blijven. Dit wordt mede mogelijk gemaakt door stichting ‘Het Amuletje’. Het bestuur van de stichting is samengesteld uit vier ouders (Erik in ‘t Groen, Elien Meijer, Bart Versteeg, Ankie van der Sar) en een lid van het docententeam (Laura van Hout). De dagelijkse leiding van de tussenschoolse opvang ligt in handen van één coördinatrice, te weten Ien Vercauteren, te bereiken op 06-36448403. Het uitgangspunt van de tussenschoolse opvang is om de kinderen in een veilig en vertrouwd klaslokaal samen met leeftijdsgenoten te laten eten. Dit gebeurt onder begeleiding van een overblijfkracht. De kinderen nemen zelf een lunchpakketje mee. Dit lunchpakketje mag bestaan uit brood/bolletjes met beleg naar keuze, eventueel aangevuld met wat fruit en/of groente. Er mogen geen snoep, verpakte/onverpakte koeken of andere extra dingen meegenomen worden. De kinderen hoeven geen drinken mee te nemen. Er wordt hun melk, water of Karvan Cévitam en een stukje fruit aangeboden. Na het eten kunnen de kinderen – ook onder toezicht – binnen of buiten spelen.

U hoeft als ouders / verzorgers slechts een-malig uw kind aan te melden voor de vaste en of variabele overblijf dagen. Dit kan in theorie voor de gehele looptijd dat uw kind op de Talisman zit. Maar uiteraard kan dit ook per schooljaar aangepast worden. Het overblijven heeft voor komend schooljaar een prijs van Euro 1,40 per dag. Daarnaast blijft er de mogelijkheid om af en toe van de tussenschoolse opvang gebruik te maken. Dit kan door het kopen van een digitale overblijfkaart. De kosten hiervoor bedragen voor 5x overblijven Euro 8,en voor 10x Euro 16,-. De uiteindelijke verantwoordelijkheid voor het doorgeven of een kind incidenteel overblijft ligt bij de ouders/ verzorgers. Voor meer informatie kunt u terecht bij de Ankie van der Sar (secretaris), tel (040) 212 5348, of bij de coördinatrice voor of na het overblijven in de Babbelhof.

Ien Vercauteren Coördinatrice [email protected]

35

8HET PERSONEEL

GROEPSLEERKRACHTEN

ROEPNAAM NAAM

Carla Hendriksen

GROEP

1-2 CP

DAG

Ma. Di. Wo. Do.

[email protected]

Petrie Dekkers

1-2 CP 1-2 N

1-2 RM

Vr. Wo.

1-2 RM

Marijn Cortens lio-leerkracht

1-2 R

[email protected]

Ma. Di. Wo.

[email protected] Marieke Das

1-2 R

[email protected]

[email protected]

Ruth van de Poel

Rogier de Bakker

Myrthe Selker

1-2 M

[email protected] Do.. Vr.

Stephany Jorissen 1-2 ST

[email protected] [email protected] Susanne Coppens

1-2 SU

[email protected]

36

Di. Wo. Do. Vr.

Debra Navratil

3D

[email protected]



GROEPSLEERKRACHTEN

ROEPNAAM NAAM

Sabine Meulendijks GROEP

4 S

DAG [email protected]

Sanne Coppelmans

3 SM

Ma. Di. Wo.

[email protected]

Mark Verhees

3 SM 1 SU

3 N

Do. Vr. Ma.

4 NM



4 NM

[email protected]

Daniëlle Hollanders

4 VD

Wo. Do. Vr.

José Wilms

5 JB 7 CB

Ma. Di. Vr.

[email protected]

Ma. Di. Vr.

[email protected] Margot Coopmans

Ma. Di. Wo.

[email protected]

[email protected]

Nathalie van Hoeijen

4 VD

[email protected]

[email protected]

Nanja Hoogmoet

Viona van Herpen

Bas van Maren

5 JB

Ma. Wo. Do. Vr.

[email protected] Wo. Do. Vr.

Marco Gatti

5 MW

Ma. Di.

[email protected]

37

8HET PERSONEEL Daan Janssen

6 D

[email protected]

GROEPSLEERKRACHTEN

ROEPNAAM NAAM

Martijn de Geus GROEP

6M

DAG [email protected]

Wendy Mulder

5 JW

Wo. Do. Vr.

Cris 7 CV Vissers I.C.T. [email protected]

Ma. Di. Wo. Vr. Do.

Di. Wo. Do. Vr.

Carin Beckman

Ma. Di. Wo. Do.

[email protected]

Karin van Lanen

5 K

[email protected]

Eline lio-stagiaire

5 K

[email protected]

Ma. Di.

6 TL

Wo. Do. Vr.

[email protected]

Tara Molenaar

6 TL

[email protected]

38

Brichelle van Eijck

8B

[email protected]

[email protected] Laura van Hout

7 CB

Mijke Robinson

8 M

Ma. Di. Wo. Do.

[email protected]

Ma. Di. Wo.

Marga Reijnders

6 M 7 CV 8 M

[email protected]

Wo. Do. Vr.

ONDERSTEUNINGSTEAM

MANAGEMENTTEAM

Riëtte Verest Rekenspecialist + IB

Ma. Di. Wo. Vr.

[email protected]

Natasja Hoek VVE + IB





Di. Wo. Do. Vr.



Ma. Di.

[email protected]

Marieke Loeffen

adjunct bovenbouw groepen 5 t/m 8 + IB

Di. Wo. Do. Vr.

Henk Hinsenveld

directeur

[email protected]

Di. Wo. Do.

[email protected]

Marlies Garritsen Specialist Begaafdheid

Ma. Di. Do. Vr.

[email protected]

[email protected]

Martje Lammers IB

adjunct onderbouw groepen 1 t/m 4 + IB

[email protected]

[email protected] Audrey van Zwam Leesspecialist

Angelique Lenders

ONDERWIJS ONDERSTEUNEND PERSONEEL Wo. Do. Vr.

Jacqueline Reijs

administratie/ receptie

[email protected]

39

9TENSLOTTE De schoolgids zal door het bestuur in september vastgesteld worden en in de laatste MR-vergadering is deze besproken. Over veel wetenswaardigheden hebben wij u in deze schoolgids verteld. Via het Talismanbulletin, kennismakingsavonden en ouderavonden zullen wij u verder op de hoogte houden. U bent welkom!

40

Tot slot willen wij iedereen een gezellig, leerzaam en actief schooljaar toewensen.

10HET TALISMANLIED EN SPILLIED Het Talismanlied

Het Spillied

‘s Morgens op het schoolplein staan we netjes in de rij. De meester staat voorop en dan komen wij. Vol goede moed gaan we dan met z’n allen in de weer. En bij de klok van 3 weten we weer wat meer.

Ik word weer wakker, zet de wekker uit Tanden poetsen, was m’n duffe snuit Want vandaag is een speciale dag De school een nieuwe naam

Refrein: Dit is de Talisman de Talisman. De leukste school in Stratum die je vinden kan. Voor ieder kind is hier een plaatsje vrij. Talisman de leukste/beste school voor mij.

Zet mijn fiets neer, loop het schoolplein op Zie alle kind’ren spelen, ik voel me top Eigenlijk niets veranderd, slechts een nieuwe naam Waar komt die nu vandaan?

Op onze school spreekt iedereen zijn eigen taal. Nederlands, Chinees of Turks kan allemaal. We leren heel veel van elkaar en maken samen pret. Ja, hier wordt onze toekomst in de week gezet. Refrein: Dit is de Talisman de Talisman. De leukste school in Stratum die je vinden kan. Voor ieder kind is hier een plaatsje vrij. Talisman de leukste/beste school voor mij. Naast leren doen we hier natuurlijk ook veel leuke dingen. Knutselen, toneel en sport en samen liedjes zingen. Meesters, juffen, ouders ieder draagt z’n steentje bij. Talisman de leukste school voor mij. Refrein: Dit is de Talisman de Talisman. De leukste school in Stratum die je vinden kan. Voor ieder kind is hier een plaatsje vrij. Talisman de leukste/beste school voor mij.

refrein: Het heet nu Spilcentrum Gerardusplein Peuterplaza en Korein Het Amuletje en De Talisman zitten erbij Alles blijft gewoon bestaan ond’r een nieuwe naam Samen leven, samen leren ja Streven wij nu na Zing maar mee en denk hier maar even over na laten we hand in hand verder gaan Voor ieder kind is hier een plaatsje vrij De spil van Stratum, kom er allemaal bij Want vandaag is een speciale dag De school een nieuwe naam refrein: Het heet nu Spilcentrum Gerardusplein Peuterplaza en Korein Het Amuletje en De Talisman zitten erbij Alles blijft gewoon bestaan ond’r een nieuwe naam Samen leren, samen leven ja Streven wij nu na Zing maar mee en denk hier maar even over na Laten we hand in hand verder gaan refrein: Het heet nu Spilcentrum Gerardusplein Peuterplaza en Korein Het Amuletje en De Talisman zitten erbij Alles blijft gewoon bestaan ond’r een nieuwe naam We gaan nu hand in hand! Het heet nu Spilcentrum Gerardusplein Peuterplaza en Korein Het Amuletje en De Talisman zitten erbij Alles blijft gewoon bestaan ond’r een nieuwe naam

41

42

Seringenstraat 9, 5644 PK  Eindhoven, Tel.: 040 - 2112316, Website: www.bsdetalisman.nl, E-mail: [email protected], Twitter @BsdeTalisman