SCHOOLGIDS

SCHOOLGIDS 2013-2014

2

Inleiding Dit is de schoolgids van De Dyk, de school voor vmbo T van Piter Jelles. De Dyk is gestart in het schooljaar 2010-2011, komend schooljaar wordt dus het vierde jaar van De Dyk en dat is dus het laatste jaar dat we in opbouw zijn. In mei 2014 doen de eerste leerlingen examen die ook in het eerste leerjaar op De Dyk begonnen zijn. We hebben de eerste drie jaren met veel plezier en enthousiasme gewerkt. De ouder- en leerlingenquêtes die we hebben afgenomen lieten vanzelfsprekend ook zien dat er nog het een en ander te verbeteren valt, maar brachten ook in beeld dat zowel leerlingen als ouders over het algemeen tevreden zijn over de school en het schoolconcept. Het tastbare resultaat van alle inspanningen is in ieder geval af te meten aan de groei van de school: van 301 leerlingen in 2010 naar 596 voor komend schooljaar. De ambities die we in 2010 hebben geformuleerd, staan nog steeds overeind: a. een schoolklimaat dat gedragen wordt door leerlingen, personeel en ouders; b. een sportklas en een theaterklas die binnen en buiten de school een zichtbare rol vervullen; c. voldoende opbrengsten; d. excellente leerlingbegeleiding. We nodigen u, ouder en jou, leerling van harte uit om mee te denken en bij te dragen aan het bereiken van die ambities. Dan wordt De Dyk van ons allemaal. Namens het team van De Dyk, Hawé van der Panne Directeur

3

Inhoudsopgave INLEIDING

3

1

ONZE SCHOOL

6

Algemeen Bevoegd gezag en schoolleiding Schoolgrootte Contact met de school

6 6 6 6

ONZE AMBITIES

7

Visie en missie De kenmerken van ons onderwijs

7 7

ONZE POSITIONERING

8

2

3

De structuur van het onderwijs De plaats van De Dyk binnen O.S.G. Piter Jelles De sport- en theaterklas De lessentabel Maatschappelijke stage, burgerschap en arbeidsoriënterende stage

4

8 8 8 9 10

ONZE ONDERWIJSPRAKTIJK

10

Leerjaar 1, 2 en 3: start met de mentor Het vierkante rooster Uitzonderingen op het vierkante rooster De teamindeling Cijfers en rapportages Somtoday Contacten met ouders Overgangsnormen ICT Extra ondersteuning Ondersteuning bij huiswerk

10 10 11 11 11 11 12 12 14 14 14

5

ONZE RESULTATEN

14

6

LEERLINGENBEGELEIDING PITER JELLES BREED

15

Leerlingbegeleiding Leerlingenzorg Samenwerkingsverband Cenzore Leerlinggebonden financiering Privacy Foto’s van de leerlingen Verwijsindex

15 15 16 16 17 17 17

4

7

MEDEZEGGENSCHAP BINNEN PITER JELLES

17

Medezeggenschap op schoolniveau De Mr – bovenschoolse medezeggenschap Medezeggenschapsverkiezingen

18 18 19

8

VERZEKERINGEN

19

9

SCHOOLVEILIGHEID EN KLACHTENREGELING

19

Schoolveiligheid Digitale veiligheid Incidentenregistratie Klachtenregeling Piter Jelles Commissie van beroep Contactpersonen machtsmisbruik Meldingsregeling vermoeden van misstand Algemene gedrags- en integriteitscode Inspectie van het onderwijs

10

19 20 20 20 22 22 22 22 22

SCHOOL- EN VAKANTIETIJDEN

22

Schooltijden Vakantieregeling Piter Jelles schooljaar 2013 – 2014 Aanvragen extra verlof

22 24 24

11

TEGEMOETKOMING SCHOLIEREN 18 JAAR EN OUDER

24

12

BOEKEN EN OUDERBIJDRAGE EN VERZEKERINGEN

24

Gratis Schoolboeken (Vrijwillige) ouderbijdragen Gedragscode schoolkosten Ongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering

24 25 27 27

BIJLAGEN

28

ALGEMENE INFORMATIE OPENBARE SCHOLENGEMEENSCHAP PITER JELLES

28

Organisatie Raad van Toezicht en College van Bestuur De scholen

28 28 28

5

1

Onze school

Algemeen De Dyk is één van de scholen van de openbare scholengemeenschap Piter Jelles. Piter Jelles heeft scholen van Praktijkonderwijs tot en met Gymnasium in Leeuwarden en omstreken. De Dyk is een school voor leerlingen met een vmbo-T/mavo advies en leidt op voor het diploma vmbo-T. Bevoegd gezag en schoolleiding Het bevoegd gezag van De Dyk wordt gevormd door het College van Bestuur van O.S.G. Piter Jelles, de heer W. Wieling. De schoolleiding van De Dyk bestaat uit drie personen: mevrouw Marianne Borgman (leerjaar 3 en 4), de heer Binne Jansma (leerjaar 1 en 2) en de heer Hawé van der Panne (directeur). Schoolgrootte De Dyk is een sterk groeiende school. Op 1 augustus 2010 werd gestart met 301 leerlingen; in 2011 waren dat er 444, in 2012 545 en dit schooljaar heeft de school een omvang van 596 leerlingen. Op die groei is steeds tijdig geanticipeerd; komend jaar hebben we in de sporthal naast onze school ook twee theorielokalen gerealiseerd. Contact met de school De school is elke schooldag tussen 8.00 uur en 16.30 uur bereikbaar: Egelantierstraat 86, 8924 EP Leeuwarden Conciërges: de heer Watze Rodenhuis, de heer Tjerk Kruidhof en de heer Roelof Tuinstra 0588801600 Administratie: mevrouw Margaret Prins en mevrouw Marian de Jong 058 8801620 / fax 0588801699 Daarnaast is de school via email bereikbaar op het adres [email protected]. Op onze website www.dedyk.piterjelles.nl vindt u emailadressen van al onze medewerkers.

6

2

Onze ambities

Visie en missie bestaansgrond

De Dyk is een verbindende school. Er is een leer- en leefomgeving die leerlingen de mogelijkheid biedt zich te verbinden met hun passie, hun talenten en hun verantwoordelijkheden. Wij verbinden ook onszelf daaraan: we passen toe wat we uitdragen. We verbinden ons met onze passie, onze talenten, onze verantwoordelijkheden. Dat doen we met elkaar, met de ouders en met de omgeving.

positionering

De Dyk onderscheidt zich door de volgende zaken: 1. Het meerdaags en meerjarig mentoraat 2. De sport- en theaterklas 3. Het vierkante rooster Het onderwijs op De Dyk wordt vormgegeven vanuit deze positionering.

ambitie

De Dyk wil zich ontwikkelen naar een school met een schoolklimaat dat a. gedragen wordt door leerlingen, personeel en ouders; b. een sportklas en een theaterklas die binnen en buiten de school een c. zichtbare rol vervullen; d. voldoende opbrengsten; e. excellente leerlingbegeleiding.

externe relaties

De Dyk houdt bij de vaststelling van haar beleid rekening met de inbreng van basisscholen, ouders en vervolgonderwijs. Daar waar mogelijk en gewenst gaat De Dyk samenwerkingsrelaties aan met maatschappelijke partners.

openbaar

De Dyk staat open voor alle gezindten en biedt openbaar onderwijs.

De kenmerken van ons onderwijs Ons onderwijs heeft een aantal kenmerken: 





Er is een duidelijke structuur: o schooldagen starten en eindigen vrijwel altijd op dezelfde tijd; o lesuitval wordt altijd opgevangen (een enkele uitzondering daargelaten); o het onderwijs wordt gegeven in klassenverband; o leerjaar 1, 2 en 3 starten op 3 dagen met een les van de mentor. Het jaar is verdeeld in 4 periodes van ongeveer 10 weken. Tegen of aan het einde van elke periode is er een DDW: een Dyk-Doorbraak-Week. In die weken zijn er geen gewone lessen, maar zijn er projecten, excursies, stages en toetsen. Samenwerken, presenteren en andere vaardigheden komen dan goed aan bod. Er wordt steeds meer gebruik gemaakt van digitale leermiddelen; door de mogelijkheid van directe feedback heeft de computer een bewezen kracht. Piter Jelles biedt ouders en/of leerlingen een aantrekkelijke regeling de mogelijkheid een tablet aan te schaffen. In de onderbouw is bijna 100% van de leerlingen in het bezit van zo’n tablet; in het onderwijs wordt meer en meer gebruik gemaakt van die tablet. Alle theorielokalen zijn voorzien van een digibord.

7





3

In het reguliere curriculum is ruimte voor talentontwikkeling: leerlingen kunnen kiezen voor de theaterklas of de sportklas, of ze volgen het introductieprogramma Frans en techniek; tegen het eind van het jaar kiezen ze dan een van die twee vakken voor het tweede jaar. In de derde en vierde klas kunnen de leerlingen naast de reguliere vakken een extra vak kiezende. Ten slotte vormen burgerschap en sociale integratie een rode draad in onze activiteiten. Dat betekent dat we binnen de school ruimte maken voor activiteiten in het kader van burgerschap én dat we daarnaast in verbinding met de omgeving activiteiten ontwikkelen die leerlingen de kans bieden zich te ontwikkelen tot volwaardig, actief en geïntegreerd burger. In dit kader doen de leerlingen ook hun verplichte maatschappelijke stage en hun beroeps oriënterende stage.

Onze positionering

De structuur van het onderwijs VMBO basis

VMBO kader

MAVO (vmbo theoretisch)

HAVO

VWO

De Dyk is een school voor MAVO en leidt in 4 jaar op voor een diploma op VMBO theoretisch niveau. De eerste twee leerjaren vormen de onderbouw. Het derde en vierde leerjaar vormen de bovenbouw. Met name in het 3e leerjaar worden de belangrijkste keuzes gemaakt die bepalen in welke vakken de leerling eindexamen gaat doen. Na het eindexamen vervolgen de leerlingen hun opleiding op het MBO of het HAVO. De plaats van De Dyk binnen O.S.G. Piter Jelles O.S.G. Piter Jelles verzorgt onderwijs van Praktijkonderwijs tot en met Gymnasium. De Dyk is binnen Leeuwarden naast !mpulse de school voor leerlingen die van wie verwacht wordt dat zij op hun plek zijn op vmbo-T niveau. Binnen Piter Jelles zijn goede afspraken voor leerlingen die na een bepaalde periode toch van niveau wisselen. Deze zogenaamde opstroom en afstroom vindt behoudens uitzonderingen plaats op drie momenten: halverwege en aan het eind van het eerste leerjaar en aan het eind van het tweede leerjaar. De sport- en theaterklas Er zijn leerlingen met een passie voor sport of theater. Voor die leerlingen biedt De Dyk een vierjarige leerlijn, een intensief en breed programma. Bij de inschrijving op De Dyk kan de leerling zich opgeven voor de sportklas of de theaterklas. De sportklas volgt een programma van vier jaar waarin de leerling, naast de gewone uren LO per week, 2 uur sport op het rooster heeft: aandacht voor andere sporten, samenwerking met sportverenigingen, organisatie en management van sportactiviteiten, eindexamen LO2. Aan de sportklas zijn extra kosten verbonden. Voor de theaterklas is er een programma van 4 jaar waarin de leerling per week 2 uur bezig is met drama, met toneelspelen, met persoonlijkheidsontwikkeling, met theaterbezoek, met theatertechniek, met het instuderen van voorstellingen. Ook aan de theaterklas zijn extra kosten verbonden.

8

De lessentabel Leslengte: 55 minuten

lj1

lj2

lj3

lj4

Nederlands

ne

4

3

ne

3

4

Engels

en

3

3

en

3

4

wiskunde

wi

4

3

wi

3

4

Fries

fr

1

Frans

fa

fa

3 uitloop

4

Duits

du

0

3

du

3

4

aardrijkskunde

ak

2

2

ak

2

4

geschiedenis

gs

2

2

gs

2

4

economie

ec

3

4

maatschappijleer

ma

2

4

bi

2

4

na

2

4

sk

2

4

kdr

2

3 extra

0

0

biologie

bi

2

natuurkunde

na

0

2

2 scheikunde

sk

0

drama

dr

1

digitale geletterdheid

dg

1

kunstvakken drama beeldende vorming

be

2

2

culturele en kunstzinnige vorming

ckv

0,5

0

tekenen

bte

1,5

4

lo

2

1

lo2

2

3 extra

lichamelijke opvoeding

lo

2

2

zwemmen

zw

1

1

lichamelijke opvoeding2 mentor

men

3

3

men

3

2

subtot

28

28

subtot

21

11

talenturen

2

2

keuzevak

9

16

tot

30

30

tot

30

27

oranje

talenturen (sportklas, theaterklas, Frans, techniek, burgerschap)

blauw

2013-2014 is laatste jaar keuze of Frans of Duits

grijs

2013-2014 extra wil zeggen bovenop de 27 verplichte lessen

groen

keuzevakken bovenbouw

9

Maatschappelijke stage, burgerschap en arbeidsoriënterende stage Vanaf het schooljaar 2011-2012 is het voor alle instromende leerlingen in het voortgezet onderwijs verplicht een maatschappelijke stage van dertig uur te volgen en te voltooien tijdens hun schoolloopbaan. De vormgeving van de maatschappelijke stage is een onderdeel van het leerplan (curriculum) van de school. In de schoolgidsen wordt aandacht gegeven aan de maatschappelijke stages op de scholen. De Onderwijsinspectie controleert de naleving van de verplicht aan te bieden maatschappelijke stages. De maatschappelijke stage is een vorm van leren binnen of buiten de school, waarbij leerlingen door middel van vrijwilligerswerk-activiteiten kennis maken met allerlei aspecten en onderdelen van de samenleving. Zo leren zij langzamerhand verantwoordelijkheid te dragen voor maatschappelijke belangen. Een dergelijke activiteit kan leerlingen voorbereiden op volwaardige deelname aan de samenleving; op De Dyk spelen de maatschappelijke stages ook binnen de school een belangrijke rol bij het inhoud geven aan het begrip Burgerschap. In klas 1 maken de leerlingen van de reguliere vmbo-t klassen (dus niet de theater- en de sportklas) gedurende een periode kennis met BSI: Burgerschap en Sociale Integratie. Dit is een pilot naast het onderdeel maatschappelijke stage dat door de wetgever in het examenprogramma is opgenomen. De activiteiten in het kader van BSI spelen zich soms op school, soms daarbuiten af. De arbeidsoriënterende stage in 3 is vooral bedoeld om de leerling zich een beeld te laten vormen van de arbeidsmarkt en de vervolgopleiding.

4

Onze onderwijspraktijk

Leerjaar 1, 2 en 3: start met de mentor De Dyk onderscheidt zich door (het streven naar) een excellente leerlingbegeleiding. Daarom kennen wij aan het mentoraat een groot gewicht toe. In klas 1, 2 en 3 starten drie van de vijf dagen met een mentorles. De mentor is dus de eerste die de leerling ‘waarneemt’: hoe hangt de vlag erbij, zijn er bijzonderheden, enz. Hij/zij is ook de eerste die absentie of te laatkomen waarneemt en die kan bespreken met de leerling of met het thuisfront. Daarnaast worden de mentorlessen gevuld met een gevarieerd programma dat naast algemene studievaardigheden ook aandacht schenkt aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen en aan de keuzes die de leerling moet maken. En natuurlijk is er door het veelvuldige contact met de leerling een intensieve monitoring van de schoolprestaties mogelijk. In klas 4 gaat het mentoraat van drie naar twee lessen per week. Hoewel we de vorderingen van de leerling nauwlettend blijven volgen, kan de leerling in deze fase van zijn schoolloopbaan wat meer eigen verantwoordelijkheid aan. Een belangrijk onderdeel van het mentoraat in deze klas is de begeleiding bij het maken van de keuze voor de vervolgopleiding. Het vierkante rooster Op De Dyk vinden alle lessen plaats tussen 08.30 en 14.45 uur. Er zijn geen tussenuren en in principe worden alle lessen opgevangen; onverwachte lesuitval bestaat dus niet. Zo hebben alle

10

leerlingen een rooster zonder tussenuren. Bij afwezigheid van een docent gaan leerlingen naar de stilte/studieruimte waar zij onder surveillance zelfstandig aan het werk kunnen. Slechts in uitzonderlijke gevallen worden lessen niet opgevangen. Uitzonderingen op het vierkante rooster Klas 1, 2 en 3 volgen 30 lessen per week, 6 per dag. Klas 4 heeft in totaal 27 lessen per week; de vrijkomende uren worden in principe aan het begin of het eind van de dag geroosterd. Verder worden de lessen aan de theaterklas in klas 3 en 4 gegeven op donderdagmiddag van 14.45 tot 16.30 uur. Dit betekent dat een klein aantal leerlingen in klas 3 en 4 maximaal twee vrije uren hebben. Ook die uren proberen we aan het begin of het eind van de dag te roosteren. De teamindeling De Dyk kent twee soorten teams: mentorenteams en teams rond de vakken – de secties. Ons mentoraat is niet alleen meerdaags, maar ook meerjarig. Dat betekent dat een mentor vanaf leerjaar 1 met de groep meegaat naar leerjaar 2, 3 en 4. De mentoren van een bepaald leerjaar gaan dus 4 jaar mee met de leerling; zo’n mentorenteam speelt dus een cruciale rol bij de begeleiding! De mentorenteams vergaderen elke twee weken; als er iets aan de hand is met een leerling wordt meteen contact opgenomen met thuis. Het mentorenteam is ook verantwoordelijk voor de organisatie van alle activiteiten van een leerjaar. Van introductie tot diploma-uitreiking: de leerling is in goede handen. Wij zullen deze vorm van mentoraat de komende jaren regelmatig evalueren, maar we zijn ervan overtuigd dat deze intensivering van het mentoraat leidt tot een excellente leerlingbegeleiding. De secties houden zich intensief bezig met de inhoud van het vakonderwijs: de lange leerlijnen, de toetsing, de onderlinge afstemming. Cijfers en rapportages De digitalisering van zowel de samenleving als het onderwijs maakt het mogelijk leerlingen en ouders via de computer inzicht te geven in de behaalde cijfers. De cijfers van de leerlingen zijn in te zien via ons leerlingvolgsysteem. We werken op De Dyk met een voortschrijdend gemiddelde. Alle behaalde cijfers tellen met een door de sectie te bepalen percentage mee in het eindcijfer. Tussentijds – in december en in maart – ontvangt u een overzicht van de stand van zaken tot dan toe. Somtoday In schooljaar ’12-’13 is de electronische leeromgeving (ELO) Somtoday geïntroduceerd. Somtoday is voor leerlingen en hun ouders/verzorgers toegankelijk met eigen inloggegevens. Deze inloggegevens krijgt u in het begin van het schooljaar toegestuurd via het bij school bekende email-adres. Nieuwe leerlingen krijgen hun inloggegevens toegestuurd via hún schoolemailadres. Tijdens de eerste lessen Digitale Geletterdheid worden ze begeleid bij het inloggen op- en gebruik van Somtoday. Daarmee krijgen u en uw kind toegang tot een platform waar voor de begeleiding veel informatie te vinden is. Onder andere de meest recente cijfers, absentiegegevens, de studiewijzers voor de verschillende vakken en het huiswerk zijn er te vinden. Omdat we dit “begeleidingsgereedschap” optimaal willen inzetten, streven we ernaar de

11

geboden informatie zo volledig en actueel mogelijk te laten zijn. We weten echter uit ervaring, dat er in de praktijk verschillen kunnen optreden tussen de informatie op Somtoday en de dagelijkse realiteit. We vragen u daarom er rekening mee te houden, dat de informatie die aangeboden wordt op Somtoday weliswaar leidend is, maar soms niet altijd 100% kloppend. Vanwege dit aspect én omdat we onze leerlingen willen leren zelf verantwoordelijkheid te nemen voor hun agenda en de planning van hun schoolwerk, vragen we ze om huiswerk, toetsen e.d. ook in hun eigen agenda te noteren. Bij het vak Digitale Geletterdheid leren ze om de agendafunctie van hun Ipad te gebruiken. Tenslotte is het goed om te weten, dat Somtoday zowel wordt aangeboden in de vorm van een website (https://www.somtoday.nl/piterjelles/login) als in de vorm van een App. Deze App is gratis te downloaden in de Appstore. Voor het inloggen kunt u steeds de bovengenoemde inloggegevens gebruiken. Er is wel een belangrijk verschil tussen de site en de App: op de site vind u méér, en gedetailleerdere informatie dan in de App. Ons advies is dan ook om vooral de site te gebruiken voor de begeleiding van uw kind, en de App te zien als een middel voor een snelle check van de laatste ontwikkelingen. Voor vragen over Somtoday kunt u terecht bij de mentor van uw kind. Ook kunt u de specialist van onze school mailen:[email protected] Contacten met ouders Zoals gezegd is de mentor de centrale figuur; zodra er haperingen zijn in de schoolprestaties van uw zoon of dochter hoort u dat. Als u aanleiding heeft om contact op te nemen, dan kan dat natuurlijk altijd. Daarnaast is er naar aanleiding van de december- en maartrapportage de gelegenheid met de mentor of met een van de andere docenten een gesprek te voeren op de contactmiddag of -avond. Overgangsnormen In het kader van goed onderwijs én als gevolg van onze goede plaatsingswijzer is noch doubleren, noch afstromen de bedoeling. Desondanks kan het voorkomen. Doubleren is een optie als we van mening zijn dat de leerling het wel kan, maar het niet heeft laten zien, bijvoorbeeld door langdurige ziekte of door omstandigheden die van invloed geweest zijn op de wil om te leren. Afstromen is eigenlijk alleen een optie als we zeker weten dat de leerling het niet kan, met andere woorden: de intellectuele vermogens van de leerling schieten te kort. Afstromen mag niet het gevolg zijn van sociaal-emotionele problemen; die problemen dienen we te onderkennen en door middel van goede begeleiding op te lossen. Het is dus zaak bij onvoldoende prestaties tijdig in gesprek te gaan op zoek naar oorzaken.

12

Er is in alle leerjaren een norm voor doorstroom; in klas 1 en 2 is er ook een norm voor opstroom. In die gevallen waarin de leerling de norm voor doorstroom niet haalt, vergadert en beslist het mentorteam over wat er met de leerling gebeurt: toch doorstromen, afstromen of doubleren. Hierover is altijd vooraf met leerling en ouders overlegd. aantal vakken

doorstroom

opstroom

Klas 1

12 vakken – inclusief Maximaal 3 tekorten sport- of theaterklas. waarvan slechts 1 voor De vakken uit de ne/en/wi keuzecarrousel (bsi, tn en fa) tellen niet als cijfer mee; worden beschouwd als handelingsdelen

Geen tekorten ne/en/wi elk 7,5 of hoger alle vakken gemiddeld 8,0

Klas 2

11 vakken

Maximaal 3 tekorten Geen tekorten waarvan slechts 1 voor ne/en/wi ne/en/wi elk 7,5 of hoger waarvan slechts 2 in die vakken die alle vakken gemiddeld 8,0 meegaan naar klas 3

Klas 3

11 of 12 vakken 8e vak telt mee

Maximaal 3 tekorten waarvan slechts 1 voor ne/en/wi waarvan slechts 2 in de vakken die meegaan naar klas 4

Niet mogelijk

In schema ziet het er als volgt uit: leerjaar

ongeveer waarover?

1

20e week op- afstroom Op- af- doorstroom 35e week doubleren Op- af- doorstroom 35e week doubleren

1 .

2

Voorafgaand aan de besluitmomenten inventariseert de mentor op basis van de resultaten welke leerlingen er in aanmerking komen voor op-, af- of doorstroom. De leerlingen worden eerst besproken in het mentoroverleg en in de driehoek mentor-leerling-ouder; vervolgens valt het besluit in het mentoroverleg.

13

ICT We verwachten in de komende jaren een groeiende rol voor ICT in het onderwijs. In dat kader zijn we in 2010 gestart met een mini-notebook voor elke leerling in het 1e leerjaar. Aan het einde van schooljaar 2011-2012 is de overstap gemaakt naar een tablet. Piter Jelles biedt ouders en/of leerlingen een aantrekkelijke regeling de mogelijkheid een tablet aan te schaffen. In de onderbouw is bijna 100% van de leerlingen in het bezit van zo’n tablet. Alle theorielokalen zijn voorzien van een digibord. Extra ondersteuning Voor zo goed als alle vakken zijn er in de loop van het jaar bijspijkeruren. Deze uren worden gegeven van 14.45 tot 15.45 uur en zijn alleen toegankelijk na aanwijzing door de vakdocent. Deze uren zijn niet vrijblijvend of vrijwillig. In de vierde klas wordt een onderwijsaanbod wiskunde georganiseerd voor die leerlingen die na hun examen willen opstromen naar het HAVO met wiskunde in hun pakket. Ondersteuning bij huiswerk De Dyk werkt samen het NHI, het Nederlands Huiswerk Instituut. Deze organisatie verzorgt huiswerkklas (onder toezicht werken aan het huiswerk), huiswerkhulp (werken aan huiswerk, vragen stellen is mogelijk) en huiswerkbegeleiding (individuele begeleiding op maat). Op de site http://www.huiswerkhulpleeuwarden.nl/ vindt u meer informatie.

5

Onze resultaten

De Dyk is gestart in het schooljaar 2010-2011. De leerlingenpopulatie werd toen gevormd door de eigen instroom in klas 1, klas 2 en 3 werden gevormd door leerlingen van Junior, Aldlan en Montessori en klas 4 bestond bijna geheel uit leerlingen van YnSicht. Inmiddels zijn we drie jaar verder; komend schooljaar doet de eerste lichting eigen leerlingen examen. Hieronder zijn de schooleigen resultaten weergegeven over de afgelopen drie schooljaren.

1e leerjaar 2e leerjaar 3e leerjaar 4e leerjaar totaal

IDU-gegevens schooljaar 2010-2011 De Dyk aantal lln per tijdens de cursus einde schooljaar 2010-2011 1-10-2010 bij af doubleren opstroom afstroom doorstroom uitstroom 91 5 1 0 0 0 90 5 60 3 1 4 2 5 49 2 84 4 4 3 1 1 77 2 66 5 301 12 11 7 3 6 216 9

gezakt

geslaagd

7 7

54 54

14

1e leerjaar 2e leerjaar 3e leerjaar 4e leerjaar totaal

IDU-gegevens schooljaar 2011-2012 De Dyk aantal lln per tijdens de cursus einde schooljaar 2011-2012 1-10-2011 bij af doubleren opstroom afstroom doorstroom uitstroom 139 0 4 3 127 5 115 9 0 9 93 4 100 8 0 2 89 1 90 1 444 0 1 17 4 14 309 10

gezakt

geslaagd

22 22

67 67

IDU-gegevens schooljaar 2012-2013 De Dyk aantal lln per

tijdens de cursus

einde schooljaar 2012-2013

1-10-2012

bij

af

doubleren

1e leerjaar

161

5

4

2

7

5

143

5

2e leerjaar

171

10

15

7

2

15

139

3

3e leerjaar

127

6

4

13

4

108

4

4e leerjaar

106

0

0

7

8

91

totaal

565

21

23

24

390

19

8

91

6

22

opstroom afstroom

9

doorstroom

uitstroom gezakt geslaagd

Leerlingenbegeleiding Piter Jelles breed

Leerlingbegeleiding Iedere school van Piter Jelles begeleidt zijn eigen leerlingen. De mentoren hebben hierin, naast de collega-docenten en het onderwijsondersteunend personeel, een belangrijke rol. Alle medewerkers hebben uiteindelijk maar één doel: de ontwikkeling van alle leerlingen op zowel cognitief als sociaal-emotioneel gebied zo goed mogelijk laten verlopen. Leerlingenzorg Soms volstaat de normale begeleiding niet; de leerling heeft gedurende korte of langere tijd extra ondersteuning nodig. Te denken valt dan aan bijvoorbeeld remedial teaching (voor taal en/of rekenen) of een aantal gesprekken met de mentor. Iedere school van Piter Jelles heeft een zorgfunctionaris/pedagogisch medewerker die deze vorm van zorg coördineert. Indien nodig kan schoolmaatschappelijk werk door school worden ingezet, een leerling kan ook zelf contact opnemen met de schoolmaatschappelijk werker. Hetzelfde geldt voor de sociaalverpleegkundige van de GGD en de vertrouwenspersoon. Leerlingen van Piter Jelles worden met enige regelmaat besproken in de -per school geregeldeleerlingenbespreking. Meestal staan de cijfermatige ontwikkelingen van de leerlingen centraal, soms is er een andere reden om een leerling te bespreken. In eerste instantie vindt zo’n bespreking alleen plaats met de aan school verbonden personen. Indien er grotere problemen worden geconstateerd, kan de mentor in overleg met de zorgfunctionaris/pedagogisch medewerker een passend zorgtraject inzetten. Zo kan een leerling bijvoorbeeld worden opgegeven voor een zorg-adviesteam bespreking. Zowel een stagnerende cognitieve ontwikkeling als gedragsmatige problemen kunnen de aanleiding zijn voor bespreking van een leerling. Aan deze besprekingen nemen ook deskundigen deel die niet op de eigen locatie werken, zoals de schoolmaatschappelijk werker, de sociaalverpleegkundige van de GGD en de leerplichtambtenaar. Het belang van de leerling staat hierbij altijd voorop. Ouders/verzorgers worden bij alle voorgenomen acties betrokken. Van dit overleg is een privacy reglement

15

opgesteld, dat ter inzage ligt op alle scholen van Piter Jelles. Verzuimspreekuur Daarnaast zijn de scholen verplicht aan de hand van door de overheid opgestelde regels ongeoorloofde absentie te melden bij de afdeling leerplicht van de woongemeente van een leerling. Om dit laatste te voorkomen zijn er op een aantal locaties van Piter Jelles ‘verzuimspreekuren’ georganiseerd, waarbij de leerplichtambtenaren in gesprek gaan met beginnende ‘verzuimers’. Samenwerkingsverband Cenzore Scholen voor het voortgezet onderwijs zijn verplicht om deel uit te maken van een samenwerkingsverband. Piter Jelles is aangesloten bij samenwerkingsverband Cenzore (Noordwest Friesland 3-03). Er wordt samengewerkt op het gebied van leerlingenzorg met als doel: het versterken van de zorgstructuur, deskundigheidsbevordering en minder leerlingen verwijzen naar het speciaal onderwijs. Het samenwerkingsverband krijgt middelen om dit te bevorderen. Om de scholen hierbij te ondersteunen heeft Cenzore een centrale dienst ingericht. In deze dienst werken orthopedagogen en taalkundigen samen met de scholen. Rebound Aan Cenzore is een Reboundvoorziening verbonden. De Rebound is bedoeld als opvang van leerlingen die vanwege probleemgedrag tijdelijk niet meer te handhaven zijn in de normale schoolsituatie. De reboundvoorziening is een laatste kans voor de leerling om alsnog de schoolloopbaan, na een periode van intensieve begeleiding, succesvol af te sluiten. Meer informatie over het Samenwerkingsverband vindt u op de website www.cenzore.nl Leerlinggebonden financiering Met ingang van schooljaar 2003/2004 hebben kinderen met een geïndiceerde handicap of een stoornis toegang tot het regulier onderwijs. De leerlinggebonden financiering (het rugzakje) is bedoeld om ouders meer keuzevrijheid te geven tussen speciaal of regulier onderwijs. Een onafhankelijke commissie voor indicatiestelling (CVI) bepaalt op grond van landelijk vastgestelde normen of een kind in aanmerking komt voor zo’n ‘rugzak’. In die rugzak zitten middelen die kunnen worden aangewend ter ondersteuning van het onderwijsleerproces. Ook als een leerling al ingeschreven staat bij Piter Jelles, kan zo’n rugzak aangevraagd worden. Als de CVI een positieve beschikking heeft afgegeven en er wordt een keuze gemaakt voor regulier onderwijs, kan een leerling aangemeld worden bij Piter Jelles. Er volgt dan een gesprek met de ouders/verzorgers waarin de mogelijkheden en onmogelijkheden van de school worden besproken. Als blijkt dat Piter Jelles de juiste ondersteuning kan bieden, wordt een handelingsplan opgesteld. Als blijkt dat Piter Jelles niet de juiste ondersteuning kan bieden, wordt doorverwezen naar een andere onderwijsinstelling. Voor een uitgebreide beschrijving van criteria en procedures ligt op elke school van Piter Jelles een protocol ter inzage. Nb.: met de komst van Passend Onderwijs verandert de organisatie m.b.t. de toekenning van extra gelden voor deze doelgroep.

16

Privacy Net als op andere scholen zijn ook bij Piter Jelles allerlei gegevens van leerlingen geregistreerd. Dit gaat in eerste instantie om administratieve gegevens (naam, adres, geboortedatum, etc.). Daarnaast gaat het om gegevens die nodig zijn voor een goed verloop van het onderwijs en die noodzakelijk zijn met het oog op de gezondheid en het welzijn van leerlingen. De gegevens zijn slechts toegankelijk voor mensen van Piter Jelles die zich bezighouden met het organiseren of geven van onderwijs, de begeleiding van leerlingen of het geven van studieadviezen (schoolleiding, leerlingbegeleiders, mentoren en de administratie). Tijdens besprekingen in een zorg-advies-team worden slechts die gegevens uitgewisseld die noodzakelijk zijn voor een goede begeleiding van de betrokken leerling. De gegevens van de leerlingen worden in een afgesloten dossierkast bewaard en uiterlijk na vijf jaar na het verlaten van Piter Jelles vernietigd. Slechts na nadrukkelijke toestemming van ouders/verzorgers en de leerling worden gegevens aan externe instanties verstrekt. Foto’s van de leerlingen Regelmatig worden er tijdens niet lesgebonden situaties foto’s gemaakt van leerlingen (schoolfeest, excursie, sportdag, etc.). Deze foto’s worden soms gebruikt ter illustratie van schoolgidsen of andere publicaties. Als u als ouders/verzorgers daartegen bezwaar hebt, kunt u dat kenbaar maken bij de schoolleiding. Verwijsindex De Verwijsindex is een landelijk (digitaal) systeem waar professionals uit het onderwijs en de jeugdhulpverlening gebruik van kunnen maken. Hierin kunnen zij hun zorgen over een jongere met elkaar delen en samen overleggen over de beste vorm van begeleiding. De Verwijsindex is een zwaar beveiligd internetprogramma, waar alleen mensen mee kunnen en mogen werken die daarvoor zijn uitgekozen. Een melding in het systeem is alleen beschikbaar voor de mensen die daarvoor de rechten hebben gekregen. Dit is wettelijk geregeld en wordt streng gecontroleerd. Een melding blijft nooit langer dan twee jaar in het systeem staan. Daarna verdwijnt de melding automatisch en definitief. Voor meer informatie over dit project: www.partoer.nl/zizeo.

7

Medezeggenschap binnen Piter Jelles

Een goede en prettige school maken we samen: ouders, leerlingen en medewerkers. Daarom is het belangrijk dat ouders, leerlingen en medewerkers betrokken zijn bij het onderwijs van Piter Jelles en daar ook invloed op kunnen uitoefenen. Door medezeggenschap kan dat. De Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) zorgt ervoor dat medezeggenschap een zaak van iedereen wordt. Voor een scholengemeenschap als Piter Jelles, waar elke school een eigen karakter en identiteit heeft, is het juist ook belangrijk dat medezeggenschap per school geregeld wordt en niet alleen bovenschools. Er zijn twee soorten raden die een rol spelen in de medezeggenschap van Piter Jelles. Dit zijn de raad op schoolniveau en de bovenschoolse medezeggenschapsraad.

17

Medezeggenschap op schoolniveau Elke school heeft een eigen raad. De raad bestaat uit medewerkers, ouders en leerlingen. De raad houdt zich bezig met alle zaken die de eigen school betreffen (zoals onder andere de lessentabel, de schoolgids en het onderhoud van het schoolgebouw). De raad heeft dezelfde wettelijke bevoegdheden als de bovenschoolse Mr, maar dan op schoolniveau. Het aantal leden van de raad is afhankelijk van de grootte van de school. Interesse in deelname of andere vragen over de raad? De voorzitter van de raad beantwoordt graag uw vragen. De raad van De Dyk bestaat uit medewerkers, ouders en leerlingen. De raad houdt zich bezig met alle zaken die de eigen school betreffen (zoals onder andere de lessentabel, de schoolgids en het onderhoud van het schoolgebouw). De raad heeft dezelfde wettelijke bevoegdheden als de bovenschoolse Mr, maar dan op schoolniveau. Momenteel bestaat de raad uit de volgende leden: Geleding leerlingen Thessa Vergnes Vacature Geleding ouders Jellie Djurema Vacature Geleding personeel Hans Krabbendam Vacature Bijna elk schooljaar ontstaan er in de raad tussentijdse vacatures, bijvoorbeeld wanneer een leerling eindexamen doet en van school gaat. Als deze leerling of één van de ouders van deze leerling raadslid is, dan heeft de raad weer ruimte voor een leerling óf een ouder. Het is de bedoeling de vacatures zo spoedig mogelijk te vervullen. In september zullen er kandidaten gezocht worden en worden er verkiezingen georganiseerd. Naast het officiële orgaan voor medezeggenschap is er op De Dyk een grote groep ouders die actief meedenkt, meepraat en mee richting geeft aan de ontwikkeling van De Dyk. Per klas zijn er bij gemiddeld twee ouders die deelnemen aan de Resonansgroep. Deze groep vergadert samen met de schoolleiding steeds voorafgaand aan of gelijktijdig met de vergaderingen van de Raad. De geleding ouders in de Raad heeft zo een flinke achterban. Voor de schoolleiding zijn de Resonansouders van grote waarde voor de ontwikkelingen in de school; de reflecties uit deze groep, de positieve maar soms ook zeer kritische feedback wordt gebruikt om de school beter te maken. De Leerlingenraad De leerlingenraad wordt gevormd door één leerling uit elke klas. De leerlingenraad vergadert met begeleiding van de directeur. De onderwerpen lopen uiteen van het aanbod van de kantine tot de scholing van het personeel. Bijna alle zaken die in de Raad aan de orde komen, worden voorbesproken in de leerlingenraad; de leerlingleden van de Raad zijn over het algemeen bij de vergaderingen van de leerlingenraad aanwezig. De Mr – bovenschoolse medezeggenschap De medezeggenschapsraad (Mr) bestaat minimaal uit acht leden, te weten: twee ouders, vier medewerkers en twee leerlingen. De Mr houdt zich bezig met alle bovenschoolse thema’s, zoals het personeelsbeleid en de begroting. De Mr heeft dezelfde bevoegdheden als een raad, maar dan op overkoepelend niveau. De

18

medezeggenschapsraad ziet er bovendien op toe dat een raad geen besluit neemt dat een andere school raakt. Medezeggenschapsverkiezingen De driejarige termijn van de huidige raden en de medezeggenschapsraad zit erop. Daarom worden eind september/begin oktober 2013 nieuwe ouders, leerlingen en personeelsleden in de medezeggenschap gekozen. Iedere ouder, ieder personeelslid en iedere leerling kan stemmen op een kandidaat van zijn of haar keuze. Ouders stemmen hierbij op ouders, leerlingen op leerlingen en medewerkers op medewerkers. Het is als ouder interessant maar vooral belangrijk om betrokken te zijn bij de school van uw kind(eren). Door medezeggenschap heeft u invloed op hoe het onderwijs op school wordt vormgegeven; u praat mee en geeft advies, maar hebt ook de mogelijkheid om wel of niet met bepaalde zaken in te stemmen. Om samen een goede school te maken is het belangrijk dat zowel de stem van de ouders, leerlingen als medewerkers gehoord wordt. Bent u geïnteresseerd in de verkiezingen of in medezeggenschap in het algemeen? Neem dan contact op met de ambtelijk secretaris van de Mr, Grieteke Althuis. Ook als u (andere) vragen hebt, beantwoordt zij deze graag: [email protected].

8

Verzekeringen

Piter Jelles heeft voor de leerlingen een ongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. De ongevallenverzekering geeft de leerling de mogelijkheid een beroep te doen op een (beperkte) uitkering bij blijvende invaliditeit ingeval van een ongeval gedurende een activiteit binnen schoolverband, inclusief excursies en schoolreizen. Ook het overlijden van een leerling als gevolg van een ongeval tijdens een schoolactiviteit is verzekerd voor een bepaald bedrag. Het komen en gaan naar en van school, via de kortste route, is verzekerd. Dat geldt ook voor geneeskundige en tandheelkundige kosten, die gedeeltelijk zijn verzekerd, voor zover de eigen verzekering van de leerling geen dekking biedt. De aansprakelijkheidsverzekering biedt de school, met inbegrip van de leerlingen en zij die voor de school actief zijn (zoals personeel en vrijwilligers), dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. De school is echter niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van verwijtbaar gedrag en moet dus tekort zijn geschoten in haar rechtsplicht. De dekking voor de leerlingen is van secundaire aard en het is daarom van belang dat ouders/verzorgers van de leerlingen zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten. .

9

Schoolveiligheid en klachtenregeling

Schoolveiligheid Op een veilige school komen leerlingen en personeelsleden graag en voelen ze zich serieus

19

genomen. Pesten, meenemen van wapens, discriminatie en seksuele intimidatie tolereren we niet. We werken op veel verschillende manieren aan schoolveiligheid. Zo is er een klachtenregeling, zijn er contactpersonen machtsmisbruik en heeft Piter Jelles een vertrouwenspersoon. Ook is er een pestprotocol. Deze is te vinden op de website www.piterjelles.nl (bij organisatie – protocollen) en ligt ter inzage op de scholen. Daarnaast besteden we aandacht aan een ander soort veiligheid, bijvoorbeeld brandveiligheid (op de scholen zijn ontruimingsinstructies en plattegronden), en zijn er op elke school bedrijfshulpverleners aanwezig. Elke vijf jaar laat Piter Jelles een volledige Risico Inventarisatie en Evaluatie uitvoeren. Jaarlijks vindt er een update plaats. Piter Jelles kent een schoolveiligheidsplan, waarin alle aspecten van schoolveiligheid beschreven staan. Op de scholen van Piter Jelles is een schoolspecifieke versie van dit plan ter inzage beschikbaar Digitale veiligheid Piter Jelles heeft een protocol over het gebruik van e-mail en internet door de leerlingen. Hierin staan gedragsregels voor leerlingen ten aanzien van verantwoord e-mail- en internetgebruik en regels over de controle hierop. Onrechtmatig gebruik van de voorzieningen, in strijd met de wet of maatschappelijke zorgvuldigheid, is verboden. Het protocol ligt ter inzage op de school. Incidentenregistratie De school is verplicht incidenten te registreren. Een incident is ‘opzettelijk agressief of antisociaal handelen dat door schoolregels of wetgeving verboden is’. Een incident wordt geregistreerd in het leerlingdossier. Klachtenregeling Piter Jelles In het voortgezet onderwijs geldt de Wet op de kwaliteitszorg. Eén van de onderdelen van deze wet is het Klachtrecht. Het Klachtrecht geeft ouders/verzorgers en leerlingen het recht om te klagen over schoolse zaken zoals: begeleiding van de leerlingen, toepassing van strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen, de inrichting van de schoolorganisatie en vormen van machtsmisbruik, zoals: seksuele intimidatie (aangeraakt worden op een manier die je niet prettig vindt, opdringerig gedrag), discriminerend gedrag, pesten, geweld en agressie. Indien men overweegt een klacht in te dienen, doet men er goed aan zich eerst te beraden over de vraag of niet via bijvoorbeeld de mentor, de schoolleiding of vertrouwenspersoon een oplossing kan worden bereikt. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders/verzorgers, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden afgehandeld. Indien dat echter, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk is, of indien afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men een beroep doen op de klachtenregeling. Ouders/verzorgers en leerlingen volgen dan verschillende trajecten. Leerlingen Contactpersoon Leerlingen met een klacht kunnen naar een speciaal aangestelde contactpersoon op de school. Elke school heeft één of meerdere contactpersonen. Een contactpersoon vangt leerlingen met klachten, die vallen onder de klachtenregeling, op en begeleidt hem of haar naar de vertrouwenspersoon.

20

Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon voor onze school is een externe functionaris van de GGD Fryslân. De vertrouwenspersoon kan de klacht van de leerling afhandelen door middel van bemiddeling of kan de leerling helpen de klacht in te dienen bij de landelijke klachtencommissie. De vertrouwenspersoon handelt de klacht af volgens een vaste procedure, behandelt alle zaken strikt vertrouwelijk en is geen verantwoording schuldig aan de school. Hierdoor kunnen leerlingen vrijuit spreken en een klacht voorleggen. Op de website van GGD Fryslân, www.ggdfryslan.nl is meer informatie over de vertrouwenspersoon te vinden. Op de website is bijvoorbeeld de folder ‘Vertrouwenspersoon voor jongeren’ te downloaden. Vertrouwenspersoon: Mevrouw Carolien Wicherson Postbus 612 8901 BK Leeuwarden tel.nr: 088 - 22 99 444 (werkdagen van 9.00 uur tot 17.00 uur) e-mail: [email protected] Bezoekadres: GGD Fryslân Harlingertrekweg 58 8913 HR Leeuwarden Ouders/verzorgers Ombudsman Ouders kunnen met een klacht terecht bij de Ombudsman van de school. De Ombudsman is onafhankelijk, maar wel goed ingevoerd in het onderwijs. Daardoor kan zij klachten goed beoordelen. Ombudsman Piter Jelles: Mevrouw W.J. de Beus Tel: 058-2151405 E-mail: [email protected] Bij eventuele afwezigheid wordt mevrouw De Beus vervangen door de heer S. Siemonsma ([email protected]) Landelijke Klachtencommissie In bepaalde gevallen kan het mogelijk zijn dat een klacht of geschil niet op de hiervoor beschreven wijzen kan worden opgelost. In een dergelijk geval kan een klacht ook rechtstreeks worden voorgelegd aan een externe klachtencommissie. Piter Jelles is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor het openbaar onderwijs. De Landelijke Klachtencommissie (LKC) is te bereiken via de Stichting Onderwijsgeschillen. Stichting Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht Tel: 030-2809590 Fax: 030-2809591 E-mail: [email protected]

21

www.onderwijsgeschillen.nl

Commissie van beroep Piter Jelles heeft een wettelijk voorgeschreven ‘commissie van beroep’ betreffende de sancties die een schooldirecteur oplegt aan leerlingen die zich schuldig hebben gemaakt aan onregelmatigheden, zoals beschreven in artikel 5 van het Examenbesluit VO. In voorkomend geval treedt deze commissie ook op bij beroepen tegen beslissingen van de schooldirecteur aangaande een meningsverschil tussen leerlingen en docenten met betrekking tot het schoolexamen. De examenkandidaten ontvangen de informatie over de commissie van beroep elk jaar voor 1 oktober. Contactpersonen machtsmisbruik Elke school heeft zijn eigen contactpersoon machtsmisbruik. Voor De Dyk is dat mevrouw Marion Wijnsma. Zij is te bereiken via de mail [email protected] en telefonisch op 058 8801606 Meldingsregeling vermoeden van misstand Medewerkers, ouders en leerlingen kunnen vermoede of gesignaleerde misstanden/ onregelmatigheden melden, zonder benadeling van hun belangen. Dit is vastgelegd in de ‘Meldingsregeling vermoeden van misstand OSG Piter Jelles’. Een vermoeden van misstand of een gesignaleerde misstand moet gemeld worden bij het bevoegd gezag (College van Bestuur). Als het bevoegd gezag betrokken is bij de misstand, kan de melding gedaan worden bij de Raad van Toezicht van OSG Piter Jelles. Voor vragen of aanvullende informatie over de procedure rondom het melden van (vermoede) misstanden, kunt u contact opnemen via [email protected] . Algemene gedrags- en integriteitscode Piter Jelles heeft een gedrags- en integriteitscode. Deze is bedoeld om een kader te scheppen voor een goed, veilig en stimulerend werk- en leerklimaat binnen Piter Jelles, die vrij is van discriminatie, ongewenste intimiteiten, agressie en geweld. De code is conform de code Goed Bestuur van de VO-raad. De code is op te vragen via de schooldirectie. Inspectie van het onderwijs Voor klachtmeldingen en vragen over onderwijs kan er contact worden opgenomen met de Inspectie van het onderwijs via: [email protected] -Voor vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) -Voor klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs, 0900-1113111 (lokaal tarief)

10

School- en vakantietijden

Schooltijden De Dyk werkt met een zogenaamd vierkant rooster: (bijna) alle lessen vinden plaats tussen 08.30 en 14.45 uur. Er zijn geen tussenuren en in principe worden alle lessen opgevangen;

22

onverwachte lesuitval bestaat dus niet. Zo hebben alle leerlingen een rooster zonder tussenuren. Bij afwezigheid van een docent gaan leerlingen naar de stilte/studieruimte waar zij onder surveillance zelfstandig aan het werk kunnen. Slechts in uitzonderlijke gevallen worden lessen niet opgevangen. Er zijn een paar uitzonderingen op dit vierkante rooster. Klas 1, 2 en 3 volgen 30 lessen per week, 6 per dag. Klas 4 heeft in totaal 27 lessen per week; de vrijkomende uren worden in principe aan het begin of het eind van de dag geroosterd. Verder worden de lessen aan de theaterklas in klas 3 en 4 gegeven op donderdagmiddag van 14.45 tot 16.30 uur. Dit betekent dat een klein aantal leerlingen in klas 3 en 4 maximaal twee vrije uren hebben. Ook die uren proberen we aan het begin of het eind van de dag te roosteren. Van 14.45 tot uiterlijk 16.30 uur kunnen er andere schoolactiviteiten georganiseerd zijn. Huiswerkbegeleiding bijvoorbeeld, maar ook inhaaltoetsen, of activiteiten in het kader van projecten. Ook kan het zijn dat een leerling verplicht op school moet blijven om tijd in te halen. Wij verzoeken u vriendelijk andere activiteiten pas te plannen na de eindtijd van 16.30 uur. Een schooldag ziet er dus als volgt uit: 08.30 09.25 10.20 10.35 11.30 12.25 12.55 13.50 14.45

– – – – – – – – –

09.25 10.20 10.35 11.30 12.25 12.55 13.50 14.45 16.30

1 2 3 4 5 6

mentorles of gewone les les pauze les les pauze les les op afspraak: huiswerkbegeleiding / extra taken / projecten / Inhaaltoetsen / etc.

23

Vakantieregeling Piter Jelles schooljaar 2013 – 2014 Herfstvakantie

maandag 21 oktober 2013 t/m vrijdag 25 oktober 2013

Kerstvakantie

maandag 23 december 2013 t/m vrijdag 3 januari 2014

Voorjaarsvakantie

maandag 24 februari 2014 t/m vrijdag 28 februari 2014

Rond Pasen

vrijdag 18 april 2014 t/m maandag 21 april 2014

Meivakantie

maandag 28 april 2014 t/m vrijdag 9 mei 2014

Rond Hemelvaart

donderdag 29 mei t/m vrijdag 30 mei 2014

Pinksteren

maandag 9 juni 2014

Zomervakantie

maandag 7 juli 2014 t/m vrijdag 15 augustus 2014

Aanvragen extra verlof Leerlingen kunnen om verschillende redenen in aanmerking komen voor verlof buiten de schoolvakanties. Ouders kunnen hiertoe een schriftelijk verzoek indienen bij de schoolleiding. Bij de beoordeling van de aanvraag houdt de schoolleiding aan de door de wet bepaalde richtlijnen. U vindt het aanvraagformulier en de voorwaarden op www.dedyk.piterjelles.nl.

11

Tegemoetkoming Scholieren 18 jaar en ouder

Scholieren van 18 jaar of ouder kunnen zelf een tegemoetkoming in de studiekosten aanvragen: een basistoelage en eventueel een tegemoetkoming in de directe studiekosten. De basistoelage is niet afhankelijk van het inkomen van de ouders; de tegemoetkoming in de directe kosten (lesgeld en overige studiekosten) is wél afhankelijk van het inkomen. Aanvraagformulieren Tegemoetkoming Scholieren zijn o.a. verkrijgbaar op het Stadskantoor van de Gemeente Leeuwarden: Oldehoofsterkerkhof 2 8911 DH LEEUWARDEN Werkdagen geopend van 10.00 uur - 17.00 uur Of via: www.duo.nl/particulieren/themas/ouders_en_DUO/tegemoetkoming_scholieren.asp

12

Boeken en ouderbijdrage en verzekeringen

Gratis Schoolboeken Al het lesmateriaal wordt gratis beschikbaar gesteld aan de leerling. Voor de levering van de gratis schoolboeken aan de leerlingen maakt Piter Jelles gebruik van Van Dijk Educatie te Kampen. Aan de hand van de door de betreffende school opgestelde boekenlijst bestellen de leerlingen, dan wel de ouder(s)/verzorger(s), de schoolboeken via internet bij Van Dijk Educatie. Via de website van Van Dijk Educatie, www.vandijk.nl, wordt het boekenpakket op

24

eenvoudige wijze besteld. De leerlingen krijgen hierover tijdig een instructie. De rekening van de schoolboeken gaat rechtstreeks naar de school. De ouders/verzorgers hoeven dus niet te betalen voor de schoolboeken. Ook wordt er geen borg gevraagd voor de gratis beschikbaar gestelde schoolboeken. De schoolboeken worden ongeveer twee weken voor aanvang van het schooljaar gratis naar het huisadres van de leerling gestuurd. Tijdig bestellen betekent een tijdige levering. Een groot deel van de schoolboeken zijn huurboeken. De school huurt de boeken van Van Dijk. Deze boeken moeten aan het einde van het schooljaar weer worden ingeleverd. Het is belangrijk dat de schoolboeken goed worden beheerd. Schade of vermissing van de gratis beschikbaar gestelde schoolboeken wordt aan de ouder(s)/verzorger(s) van de leerling in rekening gebracht. Om schade zoveel mogelijk te voorkomen, wordt dringend aanbevolen de schoolboeken te kaften en te vervoeren in een stevige, afsluitbare en waterdichte boekentas.. (Vrijwillige) ouderbijdragen De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage. De vrijwillige ouderbijdrage wordt gevraagd voor voorzieningen en activiteiten waarvoor de school geen bekostiging ontvangt vanuit het Rijk. De ouderbijdrage wordt jaarlijks in de maand oktober/november via een factuur bij de ouder(s)/verzorger(s) in rekening gebracht. De omvang van de vrijwillige ouderbijdrage is opgenomen in de schoolgids. Uit de vrijwillige ouderbijdrage worden de jaarlijkse leerlingenactiviteiten betaald. Dit zijn bijvoorbeeld: kleinschalige excursies, activiteiten en evenementen bij het begin (introductie) en aan het einde van het schooljaar, sportdagen, diploma-uitreikingen en activiteiten rondom Sinterklaas en Kerst. Daarnaast is er in de vrijwillige ouderbijdrage een bijdrage voor ongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering opgenomen. Voor alle scholen van Piter Jelles geldt dat dit een bedrag is van 2,25 euro per leerling. Jaarlijks wordt bestedingsverantwoording van de ouderbijdrage afgelegd aan de Raad van de school. De toelating tot de school, het onderwijs of de examens is op geen enkele manier afhankelijk van de betaling van de ouderbijdrage(n). Voor het schooljaar 2013-2014 is de vrijwillige ouderbijdrage als volgt opgebouwd leerjaar 1 voor alle leerlingen ongevallen-, reis- en aansprakelijkheidsverzekering leerling

€

2,25

Introductie

€

5,00

DykDoorbraakWeek: excursies, materiaal

€

10,00

Culturele activiteiten (CJP)

€

10,00

Sportdagen

€

8,00

Diverse verbindende activiteiten

€

9,75

totaal leerjaar 1 €

45,00

leerjaar 1 afhankelijk van keuze deelname sport- of theaterklas deelname iPad afhankelijk van koop of huurkoop; koop betekent ongeveer 360 euro ineens; huurkoop betekent een betalingsregeling over maximaal 3 jaar. Gemakshalve rekenen we hier met 120 euro per jaar over 3 jaar.

€ 120,00

€ 120,00

25

leerjaar 2 voor alle leerlingen ongevallen-, reis- en aansprakelijkheidsverzekering leerling

€

2,25

Introductie

€

5,00

DykDoorbraakWeek: excursies, materiaal

€

10,00

Culturele activiteiten (CJP)

€

10,00

Sportdagen

€

8,00

Diverse verbindende activiteiten

€

9,75

totaal leerjaar 2 €

45,00

€

330,00

€

120,00

€

120,00

ongevallen-, reis- en aansprakelijkheidsverzekering leerling

€

2,25

Introductie

€

5,00

DykDoorbraakWeek: excursies, materiaal

€

10,00

Culturele activiteiten (CJP)

€

10,00

Sportdagen

€

8,00

Diverse verbindende activiteiten

€

9,75

totaal leerjaar 3 €

45,00

€

330,00

€

80,00

€

180,00

ongevallen-, reis- en aansprakelijkheidsverzekering leerling

€

2,25

Introductie

€

5,00

Culturele activiteiten (CJP)

€

10,00

Sportdag

€

4,00

Examenbarbecue en diplomauitreiking

€

25,00

leerjaar 2 afhankelijk van keuze deelname schoolreis - maximaal deelname sport- of theaterklas deelname iPad afhankelijk van koop of huurkoop; koop betekent ongeveer 360 euro ineens; huurkoop betekent een betalingsregeling over maximaal 3 jaar. Gemakshalve rekenen we hier met 120 euro per jaar over 3 jaar.

leerjaar 3 voor alle leerlingen

leerjaar 3 afhankelijk van keuze deelname schoolreis - maximaal deelname sport- of theaterklas deelname iPad afhankelijk van koop of huurkoop; koop betekent ongeveer 360 euro ineens; huurkoop betekent een betalingsregeling over maximaal 2 jaar. Gemakshalve rekenen we hier met 180 euro per jaar over 2 jaar.

leerjaar 4 voor alle leerlingen

Diverse verbindende activiteiten

€

3,75

totaal leerjaar 4 €

50,00

26

De begroting van de vrijwillige ouderbijdrage voor 2012-2013 is in overleg met de Resonansouders opgesteld en door de oudergeleding van de Raad goedgekeurd. Gedragscode schoolkosten Piter Jelles onderschrijft de gedragscode schoolkosten voortgezet onderwijs. Deze gedragscode is in 2009 door de ouderorganisaties en de organisaties voor bestuur en management opgesteld. Ongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering De ongevallenverzekering geeft de leerling de mogelijkheid een beroep te doen op een (beperkte) uitkering bij blijvende invaliditeit ingeval van een ongeval gedurende een activiteit binnen schoolverband, inclusief excursies en schoolreizen. Ook het overlijden van een leerling als gevolg van een ongeval tijdens een schoolactiviteit is verzekerd voor een bepaald bedrag. Het komen en gaan naar en van school, via de kortste route, is verzekerd. Dat geldt ook voor geneeskundige en tandheelkundige kosten, die gedeeltelijk zijn verzekerd, voor zover de eigen verzekering van de leerling geen dekking biedt.

27

Bijlagen Algemene informatie openbare scholengemeenschap Piter Jelles Organisatie Piter Jelles is een openbare scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs en is algemeen toegankelijk. Piter Jelles heeft verschillende scholen in Leeuwarden, Dokkum, Kollum en Sint Annaparochie. De scholen hebben elk hun eigen onderwijsconcept, sfeer en omvang. Ze worden ondersteund door centrale diensten, die samen gehuisvest zijn in het Servicebureau aan de Elzenstraat in Leeuwarden. Raad van Toezicht en College van Bestuur Bezoekadres College van Bestuur: Elzenstraat 5, 8924 JN, Leeuwarden Postadres: Postbus 9002, 8903 LA, Leeuwarden Tel: 058 – 8801100 E-mail: [email protected] De dagelijkse leiding van Piter Jelles is in handen van het College van Bestuur. De Raad van Toezicht van Piter Jelles houdt toezicht op het functioneren van het College van Bestuur. Alle scholen hebben hun eigen schooldirecteur, die de leiding op de school heeft. Samen met het College van Bestuur en de directeur bedrijfsvoering vormen de schooldirecteuren het Centraal Managementteam (CMT). De scholen Leeuwarder Lyceum Dr. Jacob Botkeweg 3 8935 AB Leeuwarden 058-8801400 [email protected] Leerlingen kunnen op het Leeuwarder Lyceum terecht voor zowel havo, vwo als atheneum+ onderwijs. De atheneum+ klas is er voor leerlingen met een vwo-advies die op zoek zijn naar verdieping en verbreding. Zij zitten vanaf het eerste jaar bij elkaar in de klas en krijgen bijvoorbeeld Spaans en filosofie als extra vakken. Het Leeuwarder Lyceum is een officieel erkend technasium. Kernvak op de school is Onderzoeken en Ontwerpen. Bij dit vak gaan leerlingen aan de slag met levensechte opdrachten die verstrekt worden vanuit het bedrijfsleven en overheidsorganisaties.

28

De Brêge Egelantierstraat 88 8924 EP Leeuwarden 058-8801250 [email protected] De Brêge is een school voor praktijkonderwijs. Leerlingen die niet direct in het vmbo kunnen instromen worden hier voorbereid op werk of op een geschikte vervolgopleiding. Soms is dit alsnog het vmbo of een mbo niveau 1 opleiding aan een ROC. Stedelijk Gymnasium Noorderweg 1 8911 ES Leeuwarden 058-8801200 [email protected] Het Stedelijk Gymnasium biedt leerlingen een klassieke opleiding van zes jaar. Tijdens de eerste twee jaar worden de vakken van de basisvorming gevolgd en Latijn (vanaf klas 1) en Grieks (vanaf klas 2). Bij het Stedelijk Gymnasium wordt rekening gehouden met verschillen: de leerling die dat wil, wordt extra uitgedaagd bij verschillende projecten. Het Stedelijk Gymnasium is een erkende Begaafdheidsprofiel School (BPS). !mpulse Douwe Kalmaleane 4 8915 HA Leeuwarden 058-8801680 [email protected] Op !mpulse Leeuwarden kunnen leerlingen een vmbo-t, havo- of vwo-diploma halen. Het onderwijs wordt gegevens volgens een vernieuwend onderwijsconcept waarin leerlingen zelf ontdekken wie zij zijn en waar hun interesses en talenten liggen. Op !mpulse bepaalt de leerling deels zelf hoe hij/zij wil leren. Eigen interesses en ontwikkeling, maar ook zelfstandigheid en samenwerking, staan centraal in het leerproces. !mpulse Kollum G. Bleekerstraat 3 9291 BS Kollum 0511-451216 [email protected] !mpulse Kollum heeft een brede in- en uitstroom. Leerlingen kunnen zowel hun vmbo-t, havoals vwo-diploma halen volgens een vernieuwend onderwijsconcept. Op !mpulse Kollum bepaalt de leerling deels zelf hoe hij wil leren. Eigen interesses en ontwikkeling, maar ook zelfstandigheid en samenwerking staan centraal in het leerproces.

29

De Dyk Egelantierstraat 86 8924 EP Leeuwarden 058-8801600 [email protected] De Dyk is een moderne mavo; een school waar leerlingen met een vmbo-t advies op een eigentijdse manier worden voorbereid op doorstroming naar de havo of het mbo. De Dyk is een verbindende school. Er is een leer- en leefomgeving die leerlingen de mogelijkheid biedt zich te verbinden met hun passie, hun talenten en hun verantwoordelijkheden. Naast regulier mavoonderwijs is er ook een sportklas en een theaterklas. Montessori High School Douwe Kalmaleane 2 8915 HA Leeuwarden 058-8801300 [email protected] De Montessori High School is een internationaal georiënteerde school die werkt op basis van de principes van Maria Montessori. Sport en cultuur staan er hoog in het vaandel. Leerlingen kunnen een havo-opleiding volgen op de Montessori High School. Naast de reguliere havo, kan er ook TTO (tweetalig onderwijs) gevolgd worden op de school. Bij TTO krijgen leerlingen de eerste drie leerjaren de helft van de vakken in het Engels. YnSicht Prinsessenweg 4 8931 EG Leeuwarden 058-8801500 [email protected] Leerlingen met een vmbo-b- of vmbo-k advies kunnen instromen op YnSicht. YnSicht is moderne school met alle voorzieningen om al doende en in praktijk te leren. De onderbouw van YnSicht (leerjaar 1 en 2) staat in het teken van een brede maatschappelijke en beroepsgerichte oriëntatie. Leerlingen krijgen in de onderbouw algemeen vormende vakken. Daarnaast maken de leerlingen middels een uitgebreid Loopbaan, Oriëntatie en Begeleidingsprogramma (LOB) kennis met de verschillende beroepsgerichte vakken in de bovenbouw, zodat ze na twee jaar de meest geschikte richting kunnen kiezen. Dalton Dokkum Parklaan 1 9103 ST Dokkum 0519-292552 [email protected] In de eerste twee klassen van Dalton Dokkum zitten leerlingen met een advies van vmbo-b tot havo. Na twee jaar kunnen leerlingen met een vmbo-t niveau verder werken naar het diploma. De leerlingen met een vmbo b- of k-advies stromen door naar een andere school. Havoleerlingen moeten na het derde jaar de bovenbouw elders volgen. Dalton Dokkum is een officieel erkende Daltonschool waar leerlingen een zekere vrijheid krijgen om aan een taak te

30

werken. Iedere leerling heeft wekelijks contact met een persoonlijke mentor om samen te bekijken of de juiste keuzes worden gemaakt. De Foorakker H. Sannesstraat 7 9076 EB Sint Annaparochie 0518-401456 [email protected] Bij De Foorakker kunnen leerlingen met het advies vmbo-b,-k,-t, havo of vwo terecht. Al in het eerste jaar is er ruimte voor projecten. Daarnaast is er veel aandacht voor sport. Na twee jaar kunnen vmbo-t leerlingen verder werken naar het diploma. Vmbo-b,-k-leerlingen stromen na 2 jaar door naar een andere school. Havo- en atheneumleerlingen stromen na het derde jaar door naar een andere school. ISK Hempenserweg 33 8935 BC Leeuwarden 058-8801605 [email protected] Piter Jelles verzorgt in de regio Leeuwarden een belangrijk deel van het onderwijs aan allochtone leerlingen. In een Internationale Schakelklas (ISK) krijgen de leerlingen les in kleine niveaugroepen van ongeveer 15 personen. Het lesprogramma omvat vooral Nederlands, maar ook andere vakken zoals: maatschappijleer, lichamelijke opvoeding en een beeldend vak Informatie Alle scholen hebben hun eigen schoolgids met uitgebreide informatie over de school en het onderwijs. Deze gidsen zijn te downloaden via www.piterjelles.nl. Ook is er informatie verkrijgbaar bij de scholen zelf en via [email protected].

31