SCHOOLGIDS

SCHOOLGIDS 2015 – 2016 Dit is de schoolgids van het Walburg College. Hierin is alle praktische informatie over onze school terug te vinden. Onderstaande officiële documenten zijn terug te vinden op de website:       

het strategisch schoolplan OZHW 2012-2016, met daarin het vijfjarenplan en de onderwijskundige ontwikkelingen; de programma’s van toetsing en afsluiting (PTA’s) van elk schooltype; het examenreglement; het leerlingenstatuut; de jaarkalender met belangrijke data van de unit; het overzicht van de personeelsleden (naam, vak, e-mailadres). Beleidsplannen van de diverse afdelingen (JMO, TTO, Technasium, Masterclass, decanaat, internationalisering etc.)

“nieuwsgierigheid is de basis van ons onderwijs”

1

INHOUD INLEIDING ............................................................................................................................................... 4 ONDERWIJSAANBOD ............................................................................................................................ 5 Mavo ........................................................................................................................................................ 5 Havo ........................................................................................................................................................ 5 Vwo .......................................................................................................................................................... 5 Gymnasium.............................................................................................................................................. 5 TTO.......................................................................................................................................................... 6 Technasium ............................................................................................................................................. 6 Jonge mavo ondernemers ....................................................................................................................... 7 Masterclass.............................................................................................................................................. 8 8+ project ................................................................................................................................................. 8 BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN ...................................................................................................... 9 Theater en theaterclub ............................................................................................................................ 9 Debatclub................................................................................................................................................. 9 Schoolkrant .............................................................................................................................................. 9 Internationale uitwisseling ....................................................................................................................... 9 Brugklaskamp .......................................................................................................................................... 9 Sport ........................................................................................................................................................ 9 Buitenlesactiviteiten ............................................................................................................................... 10 Schoolclub ............................................................................................................................................. 10 BEGELEIDING VAN BRUGKLAS NAAR DIPLOMA ............................................................................. 11 Brugklas ................................................................................................................................................. 11 De onderbouw ....................................................................................................................................... 11 De bovenbouw in de mavo .................................................................................................................... 11 De bovenbouw in havo en vwo.............................................................................................................. 11 Managementstructuur ............................................................................................................................ 12 Leerlingcoördinator onderbouw en bovenbouw .................................................................................... 12 Mentoren................................................................................................................................................ 12 Peer support .......................................................................................................................................... 13 Erudio huiswerkbegeleiding................................................................................................................... 13 Decanaat ............................................................................................................................................... 13 MAATWERK .......................................................................................................................................... 14 Maatwerkteam ....................................................................................................................................... 14 Intern Zorg Advies Team ....................................................................................................................... 14 Passend onderwijs ................................................................................................................................ 15 Leercoach .............................................................................................................................................. 15 Orthopedagoog ...................................................................................................................................... 15 Interne contactpersonen ........................................................................................................................ 15 Externe vertrouwenspersoon................................................................................................................. 16 Schoolarts .............................................................................................................................................. 16 Schoolmaatschappelijk werk ................................................................................................................. 16 Leerplichtambtenaar .............................................................................................................................. 16

2

Contacten basisonderwijs ...................................................................................................................... 16 Topklas .................................................................................................................................................. 16 ORGANISATIE ...................................................................................................................................... 17 Bestuur .................................................................................................................................................. 17 Inspectie van het Onderwijs .................................................................................................................. 17 Directie ................................................................................................................................................... 17 Communicatie ........................................................................................................................................ 18 Leerlingenraad ....................................................................................................................................... 18 Medezeggenschapsraad ....................................................................................................................... 18 Ouder- en leerlinggeleding van de MR .................................................................................................. 18 Deelraad van de MR .............................................................................................................................. 18 Ouderraad.............................................................................................................................................. 18 Rapportage ............................................................................................................................................ 18 Gesprekken met leerkrachten ............................................................................................................... 19 Klachtenregeling .................................................................................................................................... 19 FINANCIËN ........................................................................................................................................... 20 Betalen................................................................................................................................................... 20 Betaald printen en kopiëren................................................................................................................... 20 Kluisje .................................................................................................................................................... 20 Schoolboeken ........................................................................................................................................ 20 Verzekeringen........................................................................................................................................ 20 Aansprakelijkheid .................................................................................................................................. 20 Facturen................................................................................................................................................. 21 Ouderbijdrage ........................................................................................................................................ 21 Tegemoetkoming studiekosten.............................................................................................................. 24 Tegemoetkoming studiekosten 18+ ...................................................................................................... 24 PRAKTISCHE INFORMATIE ................................................................................................................ 25 De huisregels van de school ................................................................................................................. 25 De huisregels van Winkelcentrum Walburg .......................................................................................... 25 Te-laat-kom-registratie .......................................................................................................................... 25 Spijbelen ................................................................................................................................................ 26 Elektronische Leeromgeving (ELO) en Magister ................................................................................... 26 Schoolpas .............................................................................................................................................. 26 Lestijden ................................................................................................................................................ 27 Opvangsysteem bij lesuitval .................................................................................................................. 27 Verzuim .................................................................................................................................................. 27 Vakantieregeling .................................................................................................................................... 27 Protocollen en Reglementen ................................................................................................................. 27 CONTACTGEGEVENS ......................................................................................................................... 29

3

INLEIDING Het Walburg College is een middelgrote school voor gymnasium, atheneum, havo en mavo in Zwijndrecht. Op het Walburg College hebben we oog voor elkaar en oog voor de toekomst. Het gebouw van het Walburg College ademt openheid, in de aula en op het schoolplein heerst een ontspannen sfeer. Of het nu gaat om een leerling uit mavo 1, een docent Engels of de directeur; op het Walburg College kennen we elkaar. Met elkaar werken we aan onze ontwikkeling en die van de school. Want de school is van ons allemaal.

Gericht op de toekomst De samenleving verandert. De manier waarop leerlingen leren verandert en de beroepen waarvoor zij leren veranderen. Daarom kijken we op het Walburg College vooruit. Hoe bereiden we onze leerlingen voor op een vervolg in de samenleving van morgen? Kennisoverdracht neemt in ons onderwijs een belangrijke plaats in, maar daarnaast besteden we ruim aandacht aan een zestal vaardigheden die in de toekomst steeds meer op de voorgrond zullen treden: kritisch denken, samenwerken, goed burgerschap, karaktervorming, communicatie en creativiteit. Techniek biedt mogelijkheden om ons onderwijs te blijven vernieuwen en verbeteren, bijvoorbeeld met innovatieve werkvormen, lesmateriaal op maat of individuele verwerking van de lesstof. In het schooljaar 2014-2015 zijn vier klassen in de onderbouw gestart met het werken met iPads, in het schooljaar 2015-2016 gebeurt dat in alle brugklassen. Kwaliteit blijft daarbij voorop staan. Wij nemen onze verantwoordelijkheid als school serieus. We houden onze methoden en resultaten steeds opnieuw kritisch tegen het licht en zijn niet bang om onze doelen en eisen bij te stellen. Onderwijs is verandering.

Excellentie, geen perfectie Het Walburg College streeft naar excellent onderwijs, maar wij zijn geen perfecte school. We verwachten ook geen perfectie van onze leerlingen. We willen in de eerste plaats een veilige omgeving creëren waarin leerlingen zichzelf kunnen zijn en niet afgerekend worden op fouten. Het maken van fouten vormt immers een niet te onderschatten onderdeel van het leerproces. Nieuwsgierigheid is de basis van ons onderwijs. Daarom bieden we onze leerlingen een leeromgeving waarin ze zich optimaal kunnen ontwikkelen. Dat geldt voor ál onze leerlingen. Dus bieden we niet alleen tweetalig onderwijs en technasium aan havo- en vwo-leerlingen aan, maar bijvoorbeeld ook ondernemersprojecten aan onze mavo-leerlingen. Op het Walburg College kies je zelf de weg die bij je past. Onze visie op onderwijs leidt tot mooie resultaten. In december 2014 bezocht de onderwijsinspectie het Walburg College. Zowel ons vwo als onze havo ontving het nieuwe predicaat ‘goed’, onze mavo ‘voldoende’. De Inspectie was met name onder de indruk van het prettige sociale klimaat binnen de school. Daarnaast werden de begeleiding die wij leerlingen bieden, ons brede aanbod en ons oog voor talentontwikkeling hogelijk gewaardeerd. In de schoolgids die nu voor u ligt leest u precies hoe bestuur, management, docenten, ondersteunend personeel, ouders en leerlingen zich op het Walburg College gezamenlijk inzetten om deze resultaten te bereiken, vast te houden en - waar nodig - te verbeteren. Bart Jan Geers MEM Directeur

4

ONDERWIJSAANBOD Nieuwsgierigheid is de basis van ons onderwijs. Daarom bieden we onze leerlingen een leeromgeving waarin ze zich optimaal kunnen ontwikkelen. Dat geldt voor ál onze leerlingen. Dus bieden we niet alleen tweetalig onderwijs en technasium aan havo- en vwo-leerlingen aan, maar bijvoorbeeld ook ondernemersprojecten aan onze mavo-leerlingen. Op het Walburg College kies je zelf de weg die bij je past. In dit hoofdstuk leest u alles over ons brede onderwijsaanbod.

Mavo Mavo (vmbo-t) staat voor middelbaar algemeen voortgezet onderwijs en bereidt de leerlingen voor op een vervolgopleiding op het mbo (middelbaar beroepsonderwijs). Leerlingen die het eerste jaar instromen bij LOKET kunnen in overleg geplaatst worden in het tweede leerjaar van de mavo op het Walburg College. Na het eindexamen mavo is een overstap naar het vierde leerjaar van de havo mogelijk als de leerling voldoet aan de eisen gesteld in het overstapprotocol van het Walburg College.

Havo Havo staat voor hoger algemeen voortgezet onderwijs en bereidt de leerlingen voor op een vervolgopleiding op het hbo (hoger beroepsonderwijs). De havo-opleiding is een brede opleiding voor leerlingen die betrokken zijn bij de samenleving. Na het eindexamen havo is een overstap naar het vijfde leerjaar van het vwo mogelijk als de leerling voldoet aan de eisen gesteld in het overstapprotocol van het Walburg College.

Vwo Vwo staat voor voorbereidend wetenschappelijk onderwijs en bereidt de leerlingen voor op een universitaire studie. Het vwo bestaat uit twee leerwegen, te weten het gymnasium en het atheneum.

Gymnasium In het eerste jaar hebben leerlingen op het gymnasium naast het programma van de vwoleerlingen ook het vak Latijn. In het tweede leerjaar wordt daarnaast het vak Grieks aangeboden. Aan het einde van de derde klas besluiten gymnasiumleerlingen of zij de opleiding al dan niet tot het examenjaar vervolgen. De gymnasiumopleiding kan gevolgd worden in combinatie met het TTO. Naast de reguliere lessen krijgt een gymnasiumleerling binnen en buiten lesverband extra verdieping in de vorm van speciale opdrachten. In de bovenbouw is het vak KCV (Klassieke Culturele Vorming) geïntegreerd in de vakken Grieks en Latijn. In leerjaar 4 van het vwo staat een buitenlandse reis op het programma. Daarnaast worden theatervoorstellingen en diverse musea bezocht. Bij aanname verwacht het Walburg College voor gymnasiumleerlingen een gedegen gymnasiumadvies alsmede motivatie van de basisschool1. Daarnaast dient de leerling over een brede maatschappelijke belangstelling en een zelfstandige werkhouding te beschikken. Niet alleen intellectuele capaciteiten zijn van belang, er wordt ook een beroep gedaan op culturele en creatieve talenten van de gymnasiumleerling. Hierbij valt te denken aan deelname aan de theaterclub of het schoolband. Voor een goed resultaat op het moderne gymnasium van het Walburg College is een gezonde dosis doorzettingsvermogen van belang.

1

Als richtlijn zou hiervoor een citoscore van 545 (op de cito eindtoets) kunnen worden gehanteerd.

5

TTO (Tweetalig onderwijs) Leerlingen die kiezen voor tweetalig onderwijs (TTO) worden vanaf dag één ondergedompeld in de Engelse taal. Tot en met het derde leerjaar volgen zij minimaal de helft van hun lessen in het Engels en maken zij uitgebreid kennis met EIO, Europese en Internationale oriëntatie. In de bovenbouw werken zij enerzijds naar het reguliere landelijk eindexamen toe, maar daarnaast kunnen zij het Internationaal Baccalaureaat (voor vwo-leerlingen) behalen of het Cambridge examen (voor havo-leerlingen) afleggen. Het volgen van TTO is een goede voorbereiding op het vervolgonderwijs. Op universiteiten en hogescholen wordt steeds meer gebruik gemaakt van Engelstalige (vak)literatuur; kennis van het Engels geeft gemakkelijker toegang tot vrijwel alle (internationale) universiteiten en hogescholen. TTO betekent dat in de eerste drie leerjaren minimaal de helft van het aantal lessen in het Engels wordt aangeboden. Op het Walburg College zijn dit de vakken English, history, geography, mathematics, science, biology, art & design, music en physical education. Bij de moderne vreemde talen geldt het principe: doeltaal = voertaal. De overige vakken worden in het Nederlands gegeven. Daarnaast nemen TTO-leerlingen deel aan een uitgebreid cultureel en internationaal georiënteerd (buitenschools) programma. Al in de brugklas bezoeken de leerlingen Engeland en onderhouden zij contacten met leerlingen in het buitenland. Net als op een Engelse school maken de leerlingen op het Walburg College onderdeel uit van een van de houses in het house system. Na drie jaar sluiten de leerlingen het juniorgedeelte van het TTO af. Op de havo kunnen leerlingen kiezen voor extra lessen Engels met als doel het Cambridge diploma te halen. In het hele vierde leerjaar en in het eerste half jaar van het vijfde leerjaar wordt 1 uur extra Engels gegeven. In december van dat jaar doen de leerlingen het Cambridge examen. De vwo-leerlingen kunnen in het vierde leerjaar kiezen voor pre-IB ter voorbereiding op het Internationaal Baccalaureaat (IB). Dit wil zeggen dat zij twee uur per week extra Engels hebben. Na het vierde leerjaar wordt in overleg met de docent Engels gekozen voor IB in het vijfde en zesde leerjaar. Naast het Cambridge- of IB programma kan een leerling meedoen aan BBC awards zoals debating, speaking en een writing contest. Een IB-leerling maakt zijn profielwerkstuk in het examenjaar in het Engels. Om onze tweetalige opleiding te kunnen volgen, is een passend advies van de basisschool nodig (vwo of havo+)2. Een leerling hoeft niet goed te zijn in Engels, maar moet er wèl goed in willen worden. Een goede motivatie en werkhouding zijn essentieel. Na aanmelding voor TTO moeten leerlingen hun motivatie toelichten door het maken van een placementtest en het voeren van een motivatiegesprek. Na een positieve beoordeling door de plaatsingscommissie kan de aanmelding definitief worden gemaakt.

Technasium Het Technasium brengt de bèta-wereld tot leven. Havo- en vwo-leerlingen met interesse voor techniek volgen op het Walburg College naast de reguliere vakken het vak onderzoek en ontwerpen (O&O). Daar doen ze niet alleen kennis en vaardigheden op over het ontwerp- en onderzoeksproces, maar passen die ook daadwerkelijk toe op realistische opdrachten die direct uit het bedrijfsleven komen.

2

Als richtlijn zou hiervoor een citoscore van 545 voor vwo en 542 voor havo (op de cito eindtoets) kunnen worden gehanteerd.

6

Het vak O&O is als volgt opgebouwd. In de onderbouw worden onderzoeksvaardigheden ontwikkeld waarbij in groepsvorm wetenschappelijk denken aan doen wordt gekoppeld. In het eerste leerjaar krijgen de leerlingen drie O&O projecten, daarna zijn er vier projecten per leerjaar. Een team van leerlingen werkt gedurende acht schoolweken, vijf uren per week, aan een project. Samenwerking met bèta-technische beroepsbeoefenaren, bedrijven en vervolgopleidingen is een belangrijk onderdeel van het Technasium. De projecten zijn gebaseerd op authentieke opdrachten uit het bedrijfsleven. Het Technasium op het Walburg College wordt als Nederlandstalige opleiding maar ook binnen de tweetalige opleiding aangeboden, maar kan niet gecombineerd worden met het gymnasium. Om toegelaten te worden moeten leerlingen een positief advies van de basisschool hebben (atheneum of havo+)3. Een goede motivatie en werkhouding zijn essentieel. Na aanmelding voor het Technasium moeten leerlingen hun motivatie toelichten door het schrijven van een motivatiebrief en het voeren van een motivatiegesprek. Na een positieve beoordeling door de plaatsingscommissie kan de aanmelding definitief worden gemaakt.

Jonge mavo ondernemers Vanaf het derde leerjaar vormt ondernemen op onze mavo (vmbo-t) een belangrijk geïntegreerd onderdeel van het onderwijs. In het project Jonge Mavo Ondernemers (JMO) runnen leerlingen in groepjes van 5-6 personen het hele jaar een eigen bedrijf. Ze zijn hier elke week mee bezig; minimaal vier lesuren per week voor het vak JMO, maar daarnaast leveren ook een aantal andere vakken een bijdrage. Binnen JMO gaat het niet in de eerste plaats om het ondernemen zelf, maar vooral om de vaardigheden die daarvoor nodig zijn: samenwerken, presenteren, resultaatgericht werken, afspraken nakomen, naar elkaar luisteren en elkaar aanspreken. De leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor het succes van hun eigen bedrijf. Zo maken ze op een hele realistische manier kennis met het zakenleven. Door de brede opzet krijgen ook de leerlingen met belangstelling voor andere sectoren dan economie volop kans om uit te blinken. De jonge mavo ondernemers hebben in het Walburg College hun eigen ruimte, de kantoortuin (lokaal 200). Deze is uitgerust met moderne hulpmiddelen en biedt leerlingen alle ruimte om samen te werken en te vergaderen. Tijdens het schooljaar krijgen de leerlingen de bijbehorende theorie op een leuke en praktische manier aangeboden. De leerlingen volgen diverse workshops, dragen ze hun steentje bij aan verkoopmomenten en marktdagen en gaan op bedrijfsbezoeken. Al in de eerste klas beginnen leerlingen op onze mavo met kleine projecten die vooruitlopen op het vak JMO in mavo drie. Het voor de brugklas nieuwe vak economie maakt hier deel van uit. In de tweede klas doen zij voor de vakken Nederlands en economie een groter project waarin ze zich voorbereiden op het ‘ondernemingsjaar’ in mavo drie. Zo weten ze wat ze te wachten staat en wordt hun nieuwsgierigheid en enthousiasme alvast geprikkeld. Leerlingen die het ondernemersjaar afronden met een voldoende ontvangen aan het einde van de derde klas een certificaat. Leerlingen die naast JMO nog aanvullende modules volgen via het vak economie ontvangen na afloop van het vierde jaar het Vecon Business School Certificaat.

3

Als richtlijn zou hiervoor een citoscore van 545 voor vwo en 542 voor havo (op de cito eindtoets) kunnen worden gehanteerd.

7

Masterclass Leerlingen met een IQ hoger dan 130 kunnen in het reguliere onderwijs moeite hebben om hun draai te vinden. In de masterclass van het Walburg College krijgen hoogbegaafde leerlingen de tijd, de ruimte en de aandacht om zich op eigen wijze de verplichtte lesstof eigen te maken, zodat zij na twee of drie jaar klaar zijn om hun weg te vervolgen in een havo- of vwo-klas. In de masterclass bevinden hoogbegaafde leerlingen zich twee of drie jaar lang tussen gelijken. Ze ervaren dat ze niet alleen staan en nemen opnieuw deel aan het groepsproces. Bij een groot aantal leerlingen leidt dat ertoe dat ze het plezier in school hervinden. Tegelijkertijd functioneert de masterclass als iedere andere klas in onze school. De leerlingen gaan mee op brugklaskamp en nemen deel aan sporttoernooien en buitenlandse reizen. Ze maken deel uit van dezelfde schoolcultuur. Want de school is van ons allemaal. Leerlingen die geïnteresseerd zijn in deelname aan de masterclass voeren samen met hun ouders een intakegesprek met een van de coördinatoren van de masterclass. Daarnaast dient er een IQ –test te worden overlegd. De test (bij voorkeur Wisc-III) mag niet ouder zijn dan een jaar en moet afgenomen zijn door een gerenommeerd onderzoeksbureau.

8+ project Het Walburg College heeft meer voorzieningen dan de gemiddelde basisschool om leerlingen met een bovengemiddelde intelligentie in een uitdagende leeromgeving iets extra’s aan te bieden. Dit doen wij met de 8+ groepen. Voor leerlingen die in aanmerking willen komen voor het 8+ project moet de leerkracht van groep 8 de volgende drie vragen met ja beantwoorden: -

Heeft de leerling een bovengemiddelde intelligentie? Kan de leerling zonder problemen gedurende zes weken op donderdagmiddag basisschoollessen missen? Wil de leerling graag uitgedaagd worden iets nieuws te leren of te onderzoeken?

Met de vaststelling van een bovengemiddelde intelligentie hebben we geen grens aan het IQ gekoppeld. De basisschool kan wel het IQ mee laten wegen bij het vaststellen of de leerling een bovengemiddelde intelligentie heeft. Alleen die leerlingen waarvoor de leerkracht de drie vragen met JA heeft beantwoord, komen in aanmerking voor de 8+ groep. Vervolgens bepalen de ouders/verzorgers of zij hun kind aan de 8+ groep mee willen laten doen. Zij verzorgen de aanmelding. De leerling wordt in een periode van zes weken op de donderdagmiddag op het Walburg College uitgedaagd iets nieuws te leren of te onderzoeken. De kosten voor het 8+ project bedragen € 50,-- per leerling. Als de leerling zich inschrijft voor de brugklas op het Walburg College wordt dit bedrag op de ouderbijdrage in mindering gebracht.

8

BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN Binnen de vier muren van een klaslokaal is niet altijd ruimte voor de uiteenlopende talenten van leerlingen. Toch wil het Walburg College deze talenten niet verloren laten gaan. We stimuleren leerlingen om te laten zien wat ze in huis hebben. Buiten de klas, maar binnen de school. Dat vergroot niet alleen het zelfvertrouwen van leerlingen, maar leidt ook tot een veel rijkere en meer inspirerende schoolomgeving.

Theater en theaterclub Het Walburg College heeft een lange traditie op theatergebied en beschikt bovendien over de enorme luxe van een eigen, professionele theaterruimte. Hier verzorgt de Theaterclub Walburg College jaarlijks meerdere muziek- en theateravonden en (om het jaar) een eigen musicalproductie. Het theater geeft schoolfeesten en diploma-uitreikingen een extra glans. Daarnaast biedt het docenten de mogelijkheid om hun leerlingen ook buiten het leslokaal een podium te bieden. Letterlijk en figuurlijk.

Debatclub Debatteren vergroot je zelfvertrouwen en scherpt je geest. Leerlingen die beter willen leren debatteren schrijven zich in bij de debatclub. De debatclub van het Walburg College komt regelmatig bij elkaar voor trainingen en workshops. De beste debaters nemen in teams deel aan diverse debatwedstrijden, waaronder het Nederlands Kampioenschap.

Schoolkrant Nonsensuur is de schoolkrant van onze school. Leerlingen uit alle leerjaren schrijven zelf bijdragen of kunnen lid worden van de redactie. Als redactieled komen ze alles te weten over journalistiek en vormgeving. De schoolkrant wordt binnen de school verkocht aan de leerlingen.

Internationale uitwisseling Leerlingen verkennen graag grenzen. Daarom nemen wij ze met veel plezier mee naar het buitenland. Het Walburg College organiseert reizen naar en uitwisselingsprogramma’s met onder meer Duitsland, Engeland, Schotland, Italië, Oostenrijk, Roemenië en India. Zo stellen wij leerlingen in de gelegenheid om hun wereld letterlijk te vergroten. Voor de voorexamenklassen van de verschillende afdelingen en voor vwo 4 wordt voor het vak maatschappijleer een projectweek georganiseerd. Dit project kan zowel op school, ergens in Nederland of tijdens een meerdaagse reis worden ingevuld. Als onderdeel van het leerproces werken leerlingen mee aan de voorbereiding en uitvoering van het project. Uiteraard krijgen zij voor deze opdracht ook een cijfer. De leerlingen van het TTO maken in het eerste, tweede en derde leerjaar een reis naar het buitenland. In het vijfde leerjaar kunnen de leerlingen meedoen aan een uitwisselingsprogramma.

Brugklaskamp Voor de nieuwe brugklasleerlingen is er in september, kort na aanvang van het schooljaar, een introductiekamp. Deelname aan het introductiekamp is verplicht.

Sport Sporten houdt de geest gezond. Het vergroot daarnaast de zelfkennis van leerlingen en hun vaardigheid om samen te werken. Binnen het vak lichamelijke opvoeding maken leerlingen kennis met een groot aantal uiteenlopende sporten en worden zij uitgedaagd om deel te nemen aan een van de vele sporttoernooien die binnen en buiten de school worden georganiseerd. 9

Op het Walburg College sporten leerlingen in gymkleding van de school (broekje en shirtje). Leerlingen zijn verplicht om deze kleding voor het begin van het schooljaar aan te schaffen. Daarnaast kunnen leerlingen op vrijwillige basis andere sportartikelen van de school aanschaffen, zoals een trainingspak voor de gymlessen buiten. Nieuwe brugklasleerlingen kunnen de kleding passen bij de kennismaking op school; gedurende het schooljaar is er paskleding aanwezig op het secretariaat.

Buitenlesactiviteiten Bij verschillende vakken worden ter ondersteuning van de lessen excursies georganiseerd. Per leerjaar worden maximaal vier buitenlesactiviteiten georganiseerd. De aankondiging van deze activiteiten geschiedt via de mail/Magister met vermelding van datum, bestemming, kosten en begeleidende docenten. De kosten van een aantal excursies zijn vooraf vastgesteld en opgenomen in de ouderbijdrage. Buitenlesactiviteiten die worden georganiseerd binnen het kader van technasium, tto of masterclass vallen niet onder bovenstaande regeling. Hiervoor wordt door de ouders apart betaald.

Schoolclub Feest Los Op Walburg (FLOW) is de naam van de schoolclub van leerlingen en docenten. FLOW organiseert alle feestelijke activiteiten voor de leerlingen.

10

BEGELEIDING VAN BRUGKLAS NAAR DIPLOMA We vinden het belangrijk dat nieuwe leerlingen zich snel thuisvoelen op het Walburg College. Zoals veel scholen starten we het schooljaar met een brugklaskamp, maar bijzonder is dat op het Walburg College meteen al leerlingen uit hogere klassen meegaan, onze zogenaamde ‘peer tutors’. De peer tutors staan de rest van het jaar voor de leerlingen klaar en helpen ze om hun weg op school te vinden. Daarnaast besteden onze mentoren tijd en aandacht aan het leren leren, de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen en een goede groepssfeer in de klassen.

Brugklas De onderbouw van het Walburg College kent zowel homogene als schakelklassen. Gebruikelijk is dat er elk jaar reguliere mavo brugklassen bestaan, naast schakelklassen havo/mavo en vwo/havo. Aard en het aantal van de klassen wordt vastgesteld naar aanleiding van het aantal aanmeldingen. Schakelklassen bestaan uitsluitend in leerjaar 1 en 2. In de schakel klassen vwo/havo wordt: op het hoogste niveau lesgegeven een vwo- en een havo toets gegeven toetsen genereren twee cijfers: een vwo cijfer en een havo cijfer. In de schakel klassen havo/mavo wordt : op het hoogste niveau lesgegeven een havo- en een mavo toets gegeven toetsen genereren twee cijfers: een havo cijfer en een mavo cijfer.

De onderbouw In de onderbouw volgen de leerlingen alle vakken die behoren bij de door hen gekozen opleiding.

De bovenbouw in de mavo Leerlingen die de theoretische leerweg volgen doen examen in vijf, respectievelijk zes algemene, theoretische vakken. De leerlingen van de gemengde leerweg krijgen in het vierde leerjaar het vak administratie, een beroepsgericht vak, aangeboden. In het schooljaar 20152016 wordt de gemengde leerweg voor het laatst aangeboden.

De bovenbouw in havo en vwo Alle bovenbouwleerlingen volgen hun lessen volgens de bovenbouw voor havo en vwo. De leerlingen kiezen een gestroomlijnd profiel. Leerlingen kunnen kiezen uit een viertal wettelijk vastgestelde profielen, te weten: NG Natuur en Gezondheid NT Natuur en Techniek EM Economie en Maatschappij CM Cultuur en Maatschappij Naast de vakken binnen het profiel heeft de school de mogelijkheid de eigen identiteit te profileren.

11

Op het Walburg College wordt op de havo en het vwo onder andere het vak filosofie aangeboden als keuzevak. Dit is een vak waarin Centraal Examen wordt gedaan. Elke leerling kiest twee vakken in de vrije ruimte.

Managementstructuur Het Walburg College heeft twee afdelingen; de onderbouw en de bovenbouw. Elke afdeling bestaat uit een afdelingsmanager, een leerlingcoördinator, afdelingsassistentes, mentoren en docenten. Er vindt wekelijks overleg plaats tussen de afdelingsmanager, de mentoren en de docenten. De leerlingen kunnen met al hun vragen terecht in de afdelingskamer, waar mentoren en de leerlingcoördinator hun werkplek hebben. Hier is de hele dag een afdelingsassistente aanwezig. Het Walburg College heeft tevens een onderwijskundig manager. Deze stuurt de coördinatoren van het technasium, TTO, masterclass en JMO aan, evenals de diverse onderwijskundige commissies. Verder draagt de onderwijskundig manager de verantwoordelijkheid voor het organisatiebureau en het examensecretariaat.

Leerlingcoördinator onderbouw en bovenbouw De coördinator onderbouw is verantwoordelijk voor het leerlingenbeleid en de leerlingbegeleiding binnen de gehele onderbouw, de coördinator bovenbouw doet dit voor de bovenbouw. De coördinator draagt bij aan het begeleiden van de instroom, voortgang, doorstroom en uitstroom van leerlingen en coördineert daarnaast de dagelijkse gang van zaken binnen de afdeling. Dat betekent dat de leerlingcoördinator zorgt voor goed overleg tussen afdelingsassistentes, mentoren, maatwerkcoördinator en afdelingsmanagers, maar bijvoorbeeld ook bemiddelt wanneer zich conflicten met betrekking tot leerlingen voordoen. Ook vervangt de leerlingcoördinator de afdelingsmanager bij diens afwezigheid.

Mentoren De begeleiding van leerlingen gedurende hun hele schoolloopbaan geschiedt door de mentoren. Zij hebben een uitgebreid takenpakket dat uiteen valt in algemene en leerjaargebonden taken. Algemene taken het bevorderen van een goede sfeer in de klas het oplossen van problemen tussen leerlingen onderling bemiddelen bij problemen tussen klas/leerling en docent opvang bij problemen op sociaal-emotioneel gebied signaleren van problematische studieresultaten/-houding bespreken van het functioneren van de klas als geheel het voeren van gesprekken met individuele leerlingen verwijzen: orthopedagoog/decaan/schoolmaatschappelijk werk contact onderhouden met ouders/verzorgers begeleiden van buitenschoolse activiteiten en reizen Voor de brugklasmentoren komen daar nog de volgende taken bij: begeleiden van het gewenningsproces in de nieuwe school begeleiden van de introductiedagen bespreken van studiegewoontes introduceren van studievaardigheden bewaken van het determinatieproces voor het tweede leerjaar De leerlingen van de reguliere eerste klassen en de masterclass hebben twee mentoruren op het rooster. In het eerste mentoruur wordt aandacht besteed aan “leren leren” en daarmee ook 12

aan het maken en leren van huiswerk. Het tweede mentoruur wordt gebruikt voor alle andere zaken waar leerlingen mee te maken hebben op school en in de klas, bijvoorbeeld de onderlinge verhoudingen. De leerlingen van de eerste klassen TTO en technasium hebben één mentoruur op het rooster. Vanaf het tweede leerjaar hebben alle leerlingen één mentoruur. De leerjaargebonden taken bestaan o.a. uit het bijhouden en bespreken van studieresultaten en studiehouding, het begeleiden van het keuzeproces ten aanzien van studie en beroep en het voorlichting geven en begeleiden van de keuze voor leerweg, sector en vakkenpakket (voor zover van toepassing). Uiteraard wordt ook het welzijn van de leerling niet uit het oog verloren. In de hogere klassen, waar de leerlingen ouder (en zelfstandiger) worden, verandert de aard van de begeleiding. De rol voor de mentor als aanspreekpunt (ook voor de ouders), klankbord, belangenbehartiger en adviseur blijft. Dit is vooral van belang in die leerjaren waar een echt klassenverband ontbreekt door de keuze van verschillende vakkenpakketten. Ook het bevorderen van de juiste studie-aanpak en het juiste leergedrag blijft een taak van de mentor. Verder is het begeleiden van het keuzeproces naar het vervolgonderwijs erg belangrijk. De mentor doet dit samen met de decaan.

Peer support Peer leader Een peer leader is een gastheer/gastvrouw voor eerstejaars leerlingen, afkomstig uit een hogere klas. Hij/zij begeleidt in samenwerking met een brugklasmentor eerstejaars leerlingen en maakt hen wegwijs in de school. Ook ondersteunt de peer leader de brugklasmentoren bij activiteiten als brugklaskamp, excursies, sportdagen en evenementen etc. Een peer leader is een leerling uit hogere leerjaren die aan een brugklas toegewezen wordt. Iedere brugklas heeft twee peer leaders. Peer leaders hebben een speciale training gehad om leerlingen te kunnen begeleiden. Peer tutor Het Walburg College zet ook leerlingen in voor bijles. Hierbij begeleiden en ondersteunen oudere, meer ervaren of hoger opgeleide leerlingen hun medeleerlingen in vakken en studietaken waarmee de leerling moeite heeft. Leerlingen die peer tutor willen worden, volgen hiervoor intern een opleiding. Zij worden betaald voor deze taak.

Erudio huiswerkbegeleiding Op het Walburg College kunnen leerlingen gebruik maken van huiswerkbegeleiding. Om de kwaliteit van deze studieondersteuning te waarborgen, wordt er samengewerkt met een onafhankelijk instituut: Erudio (de Latijnse benaming voor aanleren). Oud-leerlingen van het Walburg College (nu student) die de problematiek van het voortgezet onderwijs nog niet zijn vergeten begeleiden onze leerlingen bij het maken van het huiswerk. Door samen te werken met het Walburg College biedt Erudio kwalitatief goede studieondersteuning tegen een betaalbare prijs. Meer informatie over Erudio vindt u op de website www.erudio.nl.

Decanaat Het Walburg College heeft twee decanen, een voor mavo/havo en een voor havo/vwo. De decaan ondersteunt de mentoren bij de begeleiding van de leerlingen bij hun studie- en beroepskeuze. De decaan onderhoudt contacten met deskundigen uit het bedrijfsleven, onderwijsinstellingen en maatschappelijke organisaties. Tevens organiseert de decaan voorlichtingsbijeenkomsten voor ouders en leerlingen en adviseert hij/zij over de financiering van studiekosten. De decanen zijn bereikbaar via de receptie van de school.

13

MAATWERK Het kan gebeuren dat een leerling extra aandacht nodig heeft. Dat kan een leerling zijn die sport op het hoogste niveau met school wil combineren, maar evengoed een leerling die problemen in zijn persoonlijke omgeving heeft. In beide gevallen is de mentor het eerste aanspreekpunt. Die bekijkt samen met onze maatwerkcoördinator waar de leerling baat bij heeft. Het Walburg College werkt samen met diverse specialisten, waaronder een orthopedagoog, een schoolmaatschappelijk werker, een dyslexie-/dyscalculiecoach, leercoaches en remedial teachers.

Maatwerkteam Op het Walburg College is een maatwerkteam actief onder leiding van de maatwerkcoördinator. Daarnaast maken een schoolmaatschappelijk werker, een orthopedagoge en een dyslexiecoach deel uit van het maatwerkteam. Alle brugklasleerlingen nemen in de maand september deel aan een screening naar mogelijke taal- en/of rekenachterstanden. Als uit de screening een vermoeden blijkt van dyslexie/dyscalculie worden de leerlingen verder onderzocht door onze orthopedagoge, verbonden aan het Walburg College. Als na onderzoek blijkt dat een leerling dyslectisch/dyscalculisch is, heeft hij/zij recht op de faciliteiten horende bij ons dyslexie/dyscalculiebeleid (zie website). Het inzetten van een extra lesuur Nederlands op het lesrooster moet ervoor zorgen dat de taalachterstand wordt weggewerkt. Voor mavoleerlingen bestaat de mogelijkheid om deel te nemen aan de Topklas. In leerjaar 1, 2 en 3 wordt jaarlijks de VAS-toets afgenomen. De VAS- (volg- en adviessysteem) toets kan het best vergeleken worden met de entreetoets die de leerlingen in groep 7 van de basisschool maken. De resultaten van al deze toetsen worden landelijk met elkaar vergeleken. Aan de hand van de uitslag van de VAS-toets kunnen we de individuele ontwikkeling van een leerling volgen. Daarnaast krijgen we een beeld van het niveau van de leerlingen in vergelijking met andere scholen in Nederland. De nadruk bij de VAS-toets ligt op taal en rekenen, waarbij het niveau is gebaseerd op de landelijk vastgestelde referentiekaders. Er zijn twee niveaus van toetsing, te weten vmbo kb/gt en havo/vwo. In de maand oktober (vóór de herfstvakantie) wordt bovendien de SAQI afgenomen bij brugklasleerlingen. Dit is een vragenlijst waarmee kan worden bekeken hoe leerlingen in hun vel zitten. Aan de hand van de uitslag kunnen leerlingen deel nemen aan weerbaarheidstrainingen, sociale vaardigheidstrainingen, Rots & Water trainingen of BOFtrainingen (beter omgaan met faalangst). Bij specifieke hulpvragen kunt u terecht bij het maatwerkteam dat u via de receptioniste van de school of via de klassenmentor kunt bereiken.

Intern Zorg Advies Team Het Interne Zorg Advies Team van het Walburg College houdt zich bezig met algemene en beleidsmatige zaken omtrent de leerlingenzorg. Zij bespreekt leerlingen waar grote zorg om is en waarvoor de angst bestaat dat zij uit zullen vallen op school. Om leerlingen te kunnen bespreken moet door de ouders toestemming worden verleend. Het team komt vier keer per jaar bijeen. Behalve van de binnen de school aanwezige expertise van afdelingsmanagers, maatwerkcoördinator, schoolmaatschappelijk werkster en de orthopedagoge wordt ook gebruik gemaakt van externe expertise, te weten de leerplichtambtenaar, de GGD en het RMPI. Indien nodig kan ook de wijkagent worden benaderd.

14

Passend onderwijs Vanaf augustus 2014 is de Wet Leerlinggebonden Financiering vervangen voor de Wet Passend onderwijs. De Wet Passend Onderwijs houdt in dat scholen zorgplicht hebben. Dat betekent ouders het recht hebben hun kind aan te melden op de school van hun eerste voorkeur en dat de betreffende school verplicht is om een passende onderwijsplek te bieden. Enkel wanneer de school kan aantonen dat zij de extra ondersteuning die uw kind nodig heeft niet kan bieden kan de school besluiten uw kind niet toe te laten. De zorgplicht blijft dan wel van toepassing; de school zal in overleg een andere school voor voortgezet onderwijs voor uw kind zoeken. Van ouders wordt verwacht dat, wanneer bekend is dat hun kind extra ondersteuning nodig heeft, zij dit aangeven bij de aanmelding. Zonder deze informatie kunnen wij kan de school geen inschatting maken óf en hoe zij deze ondersteuning kunnen bieden. Leerlingen afkomsting uit het Speciaal Basisonderwijs moeten voor aanmelding bij een reguliere school voor voortgezet onderwijs beschikken over een toelaatbaarheidsverklaring. Deze verklaring kan worden aangevraagd bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg Voortgezet (Speciaal) Onderwijs van het samenwerkingsverband behorende bij de postcode van de woonplaats van uw kind. De Wet Passend Onderwijs heeft gevolgen waarop het onderwijs voor leerlingen met bijzondere leerbehoeften wordt gefinancierd. Vanaf 1 augustus 2014 worden er geen “rugzakjes” (Leerlinggebonden Financiering) meer afgegeven. De financiering voor deze leerlingen gaat direct naar de scholen. Het Walburg College realiseert met dat geld een eigen maatwerkstructuur; de basisondersteuning en de basisplusondersteuning. In het geval de ondersteuning die uw kind nodig heeft niet te realiseren is vanuit de basisondersteuning of basisplusondersteuning, dan heeft de maatwerkcördinator van het Walburg College de mogelijkheid om een arrangement aan te vragen bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg Voortgezet (Speciaal) Onderwijs. Dit gebeurt altijd in overleg met de ouders. Als uw kind al in het bezit is van een “rugzakje” loopt dit door tot uiterlijk 1 augustus 2016. Wanneer uw kind na deze datum nog extra ondersteuning nodig heeft, zal de maatwerkcoördinator de aanvraag voor een arrangement in gang zetten.

Leercoach Leerlingen met een specifieke problematiek worden gedurende hun gehele schoolloopbaan bijgestaan door een eigen leercoach. De leercoach is een vast aanspreekpunt in de begeleiding van de leerling met betrekking tot de handicap. De leercoach probeert knelpunten in relatie tot het leerproces of de organisatie te voorkomen of op te lossen en zorgt voor de continuïteit in de begeleiding van deze leerling en voor het opstellen van de handelingsplannen.

Orthopedagoog De Onderwijsgroep Zuid-Hollandse Waarden voor PO en VO heeft een orthopedagoge in dienst. De orthopedagoog begeleidt en ondersteunt het maatwerkteam. Daarnaast onderzoekt zij leerlingen met leerproblemen en behandelt deze zo nodig. De kosten voor de behandelingen komen in principe voor rekening van de ouders.

Interne contactpersonen Het Walburg College heeft een interne contactpersoon. Leerlingen, ouders/verzorgers en personeelsleden kunnen hier terecht om te spreken over meer of minder ingrijpende zaken, zoals o.a. pesten, mishandeling, intimidatie en rouwverwerking. De contactpersoon heeft geheimhoudingsplicht; alle informatie wordt vertrouwelijk behandeld.

15

Externe vertrouwenspersoon Het Walburg College heeft een externe vertrouwenspersoon. Ouders/verzorgers en personeelsleden kunnen bij haar terecht om te spreken over meer of minder ingrijpende zaken waarover zij niet kunnen of willen praten met de schoolleiding. De vertrouwenspersoon heeft geheimhoudingsplicht, dus alle informatie wordt vertrouwelijk behandeld. De vertrouwenspersoon is bereikbaar via e-mail: : [email protected].

Schoolarts Hulp van de schoolarts kan door ouders of leerlingen altijd worden ingeroepen via het Rivas (078- 7111840).

Schoolmaatschappelijk werk Het Walburg College heeft een overeenkomst met Vivenz. In de school is een gespecialiseerd maatschappelijk werker ter beschikking voor de begeleiding van leerlingen. Er is een open spreekuur, naast uitnodigingen op afspraak. De school onderhoudt intensieve contacten met maatschappelijke en gemeentelijke diensten om preventie en (na)zorg optimaal te ontwikkelen.

Leerplichtambtenaar Het Walburg College onderhoudt contacten met de leerplichtambtenaar. Er wordt samengewerkt met het regionaal Bureau Leerplicht en Voortijdig Schoolverlaten (BLVS) in Dordrecht. De consulent van het BLVS is bereikbaar op nummer 078 770 8500. Meer informatie kunt u vinden op de site van de gemeente Dordrecht door te zoeken op ‘BLVS’.

Contacten basisonderwijs Er is structureel overleg met het basisonderwijs om de overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs zo soepel mogelijk te laten verlopen. De resultaten van leerlingen, ook van latere jaren, worden naar het basisonderwijs teruggekoppeld. Daarnaast zijn er jaarlijks twee ontmoetingen tussen de brugklasmentoren en de groepsleerkrachten van de basisscholen, te weten de warme overdracht in juni en de terugkoppeling in november.

Topklas In onze mavo-brugklassen is ruimte gecreëerd voor een selecte groep leerlingen die een taalachterstand heeft. Zij volgen twee dagdelen per week een taalprogramma op basisschool De Dolfijn, locatie Laurensvliet. Daarnaast volgen zij het reguliere mavoprogramma. De leerlingen zijn aangemeld door hun basisscholen, hebben een intakegesprek gevoerd en zijn daarna geplaatst. Meer informatie over de Topklas is te vinden op onze website.

16

ORGANISATIE Wij nemen onze verantwoordelijkheid als school serieus. We houden onze methoden en resultaten steeds opnieuw kritisch tegen het licht en zijn niet bang om onze doelen en eisen bij te stellen. Onderwijs is verandering. De laatste jaren hebben we er hard aan gewerkt om alle onderwijsstromen op een hoger niveau te krijgen. Dat is terug te zien op onze kwaliteitskaart; zowel ons vwo, onze havo als onze mavo genieten het volste vertrouwen van de onderwijsinspectie. In dit hoofdstuk kunt u lezen hoe onze organisatie is opgebouwd, en hoe wij met bestuur, management, docenten, leerlingen en ouders samenwerken om de kwaliteit van ons onderwijs hoog te houden.

Bestuur Het Walburg College valt, samen met het LOKET in Zwijndrecht, het Dalton Lyceum Barendrecht, het Gemini College Ridderkerk, het Gemini College Lekkerkerk en het Máximacollege Ridderkerk onder het bestuur van de Onderwijsgroep Zuid-Hollandse Waarden voor PO en VO (OZHW). Sinds januari 2015 vallen ook de openbare basisscholen van Stichting 3Primair onder dit bestuur. Dit is een bestuur ‘op afstand’. Het College van Bestuur, bestaande uit twee algemeen directeuren, met daarboven de Raad van Toezicht, heeft de feitelijke eindverantwoordelijkheid voor de vijf units. De units vormen in hun onderwijskundig concept en in hun contacten met de eigen doelgroep verzelfstandigde eenheden. Achterin deze schoolgids vindt u de contactgegevens van alle units van OZHW.

Inspectie van het Onderwijs De kwaliteit van het onderwijs op het Walburg College wordt bewaakt door de Inspectie van het Onderwijs. Jaarlijks worden de examenresultaten beoordeeld en gepubliceerd. Deze publicatie heet de ‘Opbrengstenkaart’ en is te downloaden van de website van de Inspectie, www.onderwijsinspectie.nl. Iedere vier jaar wordt de school bezocht door de Inspectie. Deze beoordeelt de school en het onderwijs dat gegeven wordt. De beoordeling van de Inspectie is openbaar en wordt ter inzage gegeven aan de Deelraad en de Ouderraad. Bij het meest recente bezoek van de onderwijsinspectie (schooljaar 2014-2015) ontvingen zowel ons vwo als onze havo het nieuwe predicaat ‘goed’, onze mavo scoort voldoende.

Directie De schoolleiding is als volgt samengesteld: De heer B.J. Geers MEM, directeur De directeur wordt bijgestaan door een drietal afdelingsmanagers, die o.a. verantwoordelijk zijn voor de dagelijkse gang van zaken binnen de school. De heer C.P. Schijff, afdelingsmanager onderbouw, is verantwoordelijk voor: vwo, havo : 1e, 2e en 3e klassen mavo : 1e en 2e klassen De heer J. Stoppelenburg, afdelingsmanager bovenbouw, is verantwoordelijk voor: vwo : 4e, 5e en 6e klassen havo : 4e en 5e klassen mavo : 3e en 4e klassen Mevrouw C.C. Spek-Blok, onderwijskundig manager, is verantwoordelijk voor de Masterclass, het TTO, het gymnasium, het technasium en de Jonge Mavo Ondernemers. Daarnaast draagt zij verantwoording voor het organisatiebureau en het examensecretariaat. 17

Communicatie Het Walburg College voert een open communicatie met leerlingen en hun ouders. De school kent tal van ontmoetingsmomenten met ouders, zoals ouderavonden, ouderraad, deelraad en informatieavonden. De informatieavonden aan het begin van het schooljaar staan in het teken van de kennismaking met de mentor en informatie over de organisatie. Alle informatie over de school is terug te vinden op de website. Hier wordt ook alle belangrijke informatie voor ouders geplaatst. Ouders kunnen informatie over hun eigen kind (o.a. de cijfers, huiswerk, aan- en afwezigheid) terugvinden in Magister. Voor informatie omtrent o.a. de schoolorganisatie, lessentabel, privacyreglement, OZHW, schoolplan, leerlingenstatuut, pestprocotol, klachtenbehandeling, bevorderingsnormen en schoolkosten verwijzen wij u naar onze website: www.walburgcollege.net.

Leerlingenraad De Leerlingenraad van het Walburg College wordt gevormd door leerlingen uit alle geledingen van het Walburg College. Per leerjaar en per leerweg heeft één leerling zitting in de raad. Op deze wijze is de gehele leerlingenpopulatie evenredig vertegenwoordigd. Een tweetal leerlingen uit de leerlingenraad heeft zitting in de Deelraad van de Medezeggenschapsraad.

Medezeggenschapsraad De scholen onder OZHW hebben een Medezeggenschapsraad (MR) die zich bezighoudt met unitoverstijgende zaken. De MR is op een groot aantal terreinen gesprekspartner voor het bestuur en de centrale directie. De taken en bevoegdheden van de MR zijn vastgelegd in het MR-reglement OZHW, dat gebaseerd is op de Wet op de Medezeggenschapsraad (WMO). Door het beleid van bestuur en centrale directie te toetsen, kan de MR invloed uitoefenen op de gang van zaken op de gehele scholengemeenschap.

Ouder- en leerlinggeleding van de MR Van de diverse scholen die deel uitmaken van de Onderwijsgroep Zuid-Hollandse Waarden voor PO en VO hebben leerlingen zitting in de MR. Ook ouders van de diverse scholen kunnen zitting nemen in de MR.

Deelraad van de MR Elke unit heeft een eigen deelraad van de MR, waarin leerlingen, ouders en personeelsleden van de eigen unit zijn vertegenwoordigd. De deelraad is op het niveau van de unit gesprekspartner van de unitdirecteur. De taken en bevoegdheden van de deelraad zijn afgeleid van het reglement van de MR en vastgelegd in het deelraadreglement OZHW.

Ouderraad De ouderraad is een groep van enthousiaste ouders die actief betrokken is bij onze school. De ouderraad organiseert niet alleen de feestjes, zoals het kerstgala en de diploma-uitreiking, zij is ook een klankbord voor de schoolleiding over diverse positieve en negatieve zaken die spelen op school. Zo is zij ook een aanspreekpunt voor u als ouder om problemen aan te kaarten bij de directie, wanneer u dat bij de desbetreffende leerkracht niet voor elkaar krijgt. De ouderraad is ook vertegenwoordigd in de deelraad, wat de inspraak op school versterkt. De ouderraad heeft een budget uit de ouderbijdrage dat zij kan besteden ten behoeve van de leerlingen. Dit alles om de kwaliteit van het Walburg College te verbeteren en de leerlingen beter te laten functioneren, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen.

Rapportage De leerlingen ontvangen twee keer per schooljaar een cijferoverzicht met hun studieresultaten. Aan het einde van het schooljaar ontvangen de leerlingen een rapport. Naar aanleiding van de eerste twee cijferperioden worden ouderspreekavonden met de mentor georganiseerd. 18

Ouders kunnen te allen tijde via de Magister Web Portal (te vinden op de website van de school) op de hoogte blijven van de vorderingen van hun kind. Aan het begin van het schooljaar ontvangen de ouders van nieuwe leerlingen een brief met inloggegevens.

Gesprekken met leerkrachten De contacten tussen ouders/verzorgers en de school hoeven zich niet te beperken tot de ouderspreekavonden. Goede communicatie is een van de doelstellingen van het Walburg College. Wanneer u een lid van de schoolleiding, een afdelingsmanager, een mentor, een decaan of een docent wilt spreken, dan kunt u daarvoor telefonisch of per e-mail een afspraak maken.

Klachtenregeling Op het Walburg College is de klachtenregeling voor het voortgezet onderwijs van kracht. Deze klachtenregeling is gepubliceerd op de website van de school en is tevens te verkrijgen via de administratie. De schoolarts treedt volgens de klachtenregeling ook op als vertrouwenspersoon en daarnaast treden ook de afdelingsmanagers op als contactpersoon. Verder is er ook een centraal telefonisch meldpunt vertrouwensinspecteurs voor het onderwijs, tel. 0900-1113111.

19

FINANCIËN Betalen Op het Walburg College betalen leerlingen met hun schoolpas voor onder andere producten uit de kantine, kleine schoolbenodigdheden en voor het maken van prints en kopieën. Het oplaadpunt voor het opwaarderen van het tegoed op de schoolpas bevindt zich in de hal op de begane grond van de school. Een uitgebreide instructie over dit betaalsysteem staat op onze website.

Betaald printen en kopiëren Printen en kopiëren kost geld. Op onze school wordt gebruik gemaakt van de schoolpas als betaalmiddel. Op het moment dat een leerling wil printen of kopiëren logt hij of zij in met behulp van de schoolpas. De printer registreert het aantal prints of kopieën en schrijft het verschuldigde bedrag af van het tegoed op deze schoolpas. Uitdraaien in zwart/wit kosten vijf cent, voor een kleurenuitdraai moet vijftien cent worden betaald.

Kluisje Het huren van een kluisje is op het Walburg College verplicht. De huurprijs bedraagt € 12,00 per schooljaar jaar en is verrekend in de schoolkosten. Voor de sleutel dient eenmalig een borg van € 10,00 betaald te worden die bij het inleveren van de kluissleutel wordt gerestitueerd. Bij verlies van de kluissleutel kan tegen betaling van € 5,00 bij de conciërge een nieuwe sleutel besteld worden. Het is de bedoeling dat de leerlingen, als zij bijvoorbeeld gymles hebben, hun spullen veilig opbergen in hun kluisje. De afmetingen van het kluisje zijn als volgt: hoogte 34cm, breedte 29cm en diepte 52cm. De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor vermissingen uit de kluisjes. De schoolleiding kan te allen tijde een kluisje laten openen.

Schoolboeken Alle leerlingen van het Walburg College ontvangen hun leer- en werkboeken via Van Dijk Educatie. De schoolboeken bestelt u zelf via www.vandijk.nl. De instructies op de website spreken voor zich. De kosten van het door de school voorgeschreven boekenpakket worden door de school betaald.

Verzekeringen Ten behoeve van de leerlingen sluit de school een collectieve ongevallenverzekering af, die betrekking heeft op lichamelijk letsel – niet op materiële schade – opgelopen door een ongeval dat heeft plaatsgevonden op de weg van huis naar school, van school naar huis, gedurende het verblijf op school of gedurende door de school georganiseerde evenementen, zoals schoolreizen. Uitbetaling is niet verplicht als de schade door een andere verzekering wordt gedekt. In voorkomende gevallen dienen de ouders zich met de school in verbinding te stellen. Voor stages wordt een aparte verzekering afgesloten.

Aansprakelijkheid Het bevoegd gezag aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid voor diefstal, beschadiging of zoekraken van in of bij de schoolgebouwen aanwezige eigendommen van leerlingen. Dit geldt ook voor de bij de school in gebruik zijnde sportvelden, gymnastieklokalen en het zwembad met de bijbehorende kleedgelegenheden. Een volledige omschrijving van verzekeringen en aansprakelijkheid kunt u terugvinden op de website.

20

Facturen In september/oktober ontvangen de ouders een factuur waarop alle ouderbijdragen en de leerling-, leerweg- en leerjaarafhankelijke bijdragen staan vermeld. Hieronder staat een overzicht van alle bedragen die dit schooljaar gehanteerd worden.

Ouderbijdrage 1.

Schoolkosten

€ 110,00

Deze kosten bestaan uit: * niet-gesubsidieerde materiaalkosten € 55,00 Dit betreft alle kosten, die de school maakt voor een goed leef- en leerklimaat en waarvoor geen / onvoldoende overheidssubsidie wordt ontvangen  Schoonmaak schoolgebouw  Aankleding schoolgebouw  Toezichthouders  Cameratoezicht  Schoolpas * ICT € 37,50 Voor gebruik en onderhoud van computers (desktops en laptops), draadloos netwerk, netwerklicenties, systeembeheer, digitale leeromgeving, e.d.

* ongevallen- en reisverzekering De leerling is dan verzekerd tijdens schooluren en tijdens excursies, e.d.

€

* jaarlijkse huur kluisje

€ 12,00

2. Bijdrage ouderraad De ouderraad draagt bij aan diverse extra activiteiten voor leerlingen en verzorgt de feestelijkheden tijdens o.a. de diploma-uitreiking, feestdagen, e.d.

€ 16,00

5,50

3. Borg kluissleutel € 10,00 (alleen voor leerlingen die voor het eerst een kluisje hebben) De borg wordt eenmalig in rekening gebracht en wordt terug geven bij het verlaten van onze school als leerling, wanneer de kluissleutel wordt ingeleverd en het kluisje heel, leeg en schoon wordt opgeleverd. N.B. De bovengenoemde bijdragen zijn vrijwillig. Als voor deze diensten echter niet wordt betaald, mag de leerling er geen gebruik van maken. Hierbij valt te denken aan geen toegang tot Magister, geen schoolpas, geen kluisje, geen presentje als het diploma is behaald, extra kosten voor een kaartje voor een feest, niet verzekerd via de ongevallenverzekering, geen gekopieerde/geprinte informatie, etc. Aanschaf iPad brugklasleerlingen € 360,00 (en evt. instromers in bestaande iPad-klassen) Dit bedrag omvat de kosten voor de iPad, met daarbij een aantal programma’s die wij op school gebruiken, licenties voor leermiddelen, apps etc. Dit bedrag zal middels een aparte factuur in rekening worden gebracht met de mogelijkheid dit in termijnen van € 15,-- per maand over een periode van twee jaren te betalen. 4.

21

Er kan ook in minder termijnen of het gehele bedrag ineens betaald worden. Eventueel kan bij de Stichting Leergeld (www.leergeld.nl) een vergoeding gevraagd worden. Per leerling verschillend € 90,00

Brugklaskamp (alleen brugklassers)  Locatiehuur  Busvervoer  Eten en drinken  Sport- en spelmateriaal  Kosten begeleiding Bijdrage TTO (alleen onderbouw leerlingen) Extra lesuur Engels Verplicht lidmaatschap Europees Platform Verplichte scholing TTO-docenten Trips naar Great Britain:  Jaar 1 3 dagen  Jaar 2 4 dagen  Jaar 3 5 dagen Activiteiten van de Angelsaksische cultuur:  Halloween, Guy Fawkes  PE workshops, Junior speaking contest  Junior certificaat 3e leerjaar  Jaarafsluiting Bilingual Day  Sparen voor Cambridge examen* Bijdrage TTO Technasium (alleen onderbouw leerlingen) Alle bijdragen gelijk aan TTO-afdeling Extra lesuur Lidmaatschap Technasium stichting Verplichte scholing Technasium docenten Bedrijfsbezoeken Materiaal kosten

€ 495,00 € 100,00 € 10,00 € 50,00 € 250,00

€

85,00

€ 720,00 € 495,00 € 100,00 € 10,00 € 25,00 € 40,00 € 50,00

Bijdrage Technasium (verspreide kosten van de extra lesuren)  Kosten 1e leerjaar  Kosten 2e leerjaar – 2 extra uren De bijdrage voor de 2 extra uren in de 2e klas is verdeeld over de eerste twee jaar: - 1e leerjaar + € 55 - 2e leerjaar + € 145  Kosten 3e leerjaar – 3 extra uren Lidmaatschap Technasium stichting € 10,00 Verplichte scholing Technasium docenten € 25,00 Bedrijfsbezoeken € 40,00 Materiaal kosten € 50,00 Bijdrage Masterclass (alleen onderbouw leerlingen) Twee extra lesuren Alle bijdragen gelijk aan TTO-afdeling Scholing docenten en lidmaatschap EP

€ 180,00 € 270,00

€ 425,00

€ 725,00 € 200,00 € 435,00 € 60,00 22

Bijdrage Technasium bedrijfsbezoeken materiaal

€ €

40,00 50,00

Extra bijdrage leerjaar 1 Masterclass € 250,00 Wanneer op de teldatum van 1 oktober het minimum aantal leerlingen van 18 nog niet is bereikt, vragen wij naast de reeds aangegeven kosten om een extra bijdrage voor deze specifieke groep. Bijdrage Jonge Mavo ondernemers (alleen leerlingen mavo 3)

€ 25,00

Bijdrage Cultuurdag (alleen reguliere 1e en 2e klassen)  Bijdrage theatergroep / workshops + huur theater Festino

€ 25,00

Bijdrage voor Project YES! (alleen leerlingen mavo 2)

€ 11,00

Bijdrage Cambridge examen havo (alleen leerlingen bovenbouw CAE**)  Extra lesuur Engels (1½ jaar)

€ 75,00

Bijdrage IB vwo (alleen leerlingen bovenbouw die IB doen)  Extra lesuur Engels  Speaking / writing / debating contests  Materiaalkosten

€ 150,00 € 100,00 € 40,00 € 10,00

Bijdrage excursies O&O (alleen Technasium leerlingen bovenbouw)  busvervoer, begeleiding, evt. materialen

€ 60,00

Bijdrage projectweek (leerlingen mavo3, havo4, vwo4 en vwo5) € 50,00 Indien een leerling mee gaat op buitenlandse reis wordt dit bedrag op de reissom in mindering gebracht. Indien een leerling niet mee gaat wordt dit bedrag gebruikt voor de verplichte deelname aan het project op school in dezelfde week. Bijdragen voor excursies en activiteiten Verder worden er per leerjaar en per vak diverse excursies en activiteiten georganiseerd, waarvoor een ouderbijdrage wordt gevraagd. Deze kosten lopen uiteen van € 3,50 tot € 160,00 per activiteit. Voor de buitenlandse reizen, die voor mavo3, havo4, vwo4 en vwo 5 georganiseerd, ontvangen de ouders in maart een aparte factuur. Mochten ouders vragen of opmerkingen over de factuur hebben of een betalingsregeling willen afspreken, dan kunnen zij, liefst via de mail, contact opnemen met mevrouw E. de Wit ([email protected]).

* Er wordt gespaard voor het eerste examen, als een leerling voor de tweede keer examen doet worden de kosten hiervoor apart in rekening gebracht. ** De kosten voor het examen worden apart in rekening gebracht.

23

Tegemoetkoming studiekosten Leerlingen die jonger zijn dan 18 jaar kunnen in aanmerking komen voor een tegemoetkoming in de directe studiekosten (boeken en dergelijke), de reiskosten van thuiswonende leerlingen en de extra kosten van uitwonende leerlingen. De hoogte van de tegemoetkoming is afhankelijk van het inkomen van de ouders/verzorgers. Het aanvraagformulier (via internet te downloaden op www.duo.nl) moet voor 31 juli van het betreffende schooljaar worden ingediend.

Tegemoetkoming studiekosten 18+ Deze tegemoetkoming is bedoeld voor leerlingen van het voortgezet onderwijs van 18 jaar en ouder. Zij krijgen, onafhankelijk van het inkomen van hun ouders/verzorgers, een basistoelage die niet terugbetaald hoeft te worden. De kinderbijslag komt dan te vervallen. Afhankelijk van het inkomen van de ouders/verzorgers is aanvullende financiering mogelijk in de vorm van een lening en/of aanvullende toelage. Aanvraagformulieren hiervoor zijn te downloaden via www.duo.nl. Verdere informatie over tegemoetkoming studiekosten 18+ is eveneens te lezen op deze website.

24

PRAKTISCHE INFORMATIE De huisregels van de school  Onze school staat midden in een woonwijk – houd daar rekening mee.  De ingang van de school moet altijd toegankelijk zijn. Zoek een plekje op het plein.  Zorg dat je altijd op tijd in de les bent. Hiermee voorkom je overlast voor je medeleerlingen en de docent.  Alle leerlingen hebben een kluisje.  Om gebruik te maken van de lift heb je een liftpasje nodig.  In de aula en de centrale hal mag je pauze houden en is het toegestaan petten te dragen, te telefoneren, te eten en te drinken.  Leerlingen van klas 1 blijven in de pauze op school aanwezig.  Conform de wettelijke regelgeving is roken op school verboden als je nog geen 18 bent.  We houden de school en de omgeving van de school netjes.  Het leerlingenstatuut is te vinden op de website van de school, waar alle regels te vinden zijn.

De huisregels van Winkelcentrum Walburg Scholieren zijn van harte welkom in de winkels van Winkcentrum Walburg. Om alle klanten de gelegenheid te geven hun boodschappen op een prettige manier te kunnen doen zijn in overleg met de directie van het Walburg College onderstaande spelregels opgesteld:         

In de winkels waar mandjes beschikbaar zijn, gebruik je deze ook. Per twee scholieren wordt een mandje gebruikt. Laat je tas op school in je locker. Met schooltas heb je geen toegang tot de winkels. Je bezoekt alleen één van onze winkels wanneer je ook iets wilt kopen. Wil je niets kopen, dan wacht je buiten de winkel. Blokkeer geen in- en uitgangen. Houd je aan de regels van de winkels en volg instructies van het personeel op. Bij te grote aantallen leerlingen kan een winkelier besluiten tijdelijk geen scholieren toe te laten. Deze regel valt binnen onze veiligheidsvoorschriften. Zorg dat je je schoolpas bij de hand hebt, hier kan naar gevraagd worden. Zonder pas heb je geen toegang tot het winkelcentrum onder schooltijd. Heb je drie keer geen schoolpas bij je, dan levert dat een rode kaart op. Een rode kaart staat voor drie maanden ontzegging in het winkelcentrum Walburg. Deze regels gelden tussen 09.00 en 15.00 uur

NB: Bij overlast en of diefstal wordt altijd de politie ingeschakeld en volgt een ontzegging tot het winkelcentrum. Ook school en ouders worden op de hoogte gesteld van de onregelmatigheid.

Te-laat-kom-registratie Indien een leerling te laat komt, wordt bij ingang door de receptioniste zijn/haar schoolpas gescand. Een foto met gegevens van de leerling verschijnt op de computer in beeld. De leerling ontvangt een print met naam, klas, datum en tijdstip. Deze print dient als toegangsbewijs tot de lessen. De leerling geeft de print af bij de betreffende docent. Bij de eerste keer te laat komen, zijn er geen gevolgen voor de leerling. Vanaf de tweede keer dat een leerling te laat komt, moet deze zich de volgende dag om 07.45 uur melden, ongeacht het tijdstip van het eerste lesuur. Leerlingen kunnen op dit tijdstip ingezet worden voor corvee bij de conciërges. Als er geen corveewerkzaamheden zijn, kunnen leerlingen in de aula gaan zitten.

25

Als een leerling voor de vierde keer te laat is, worden de ouders hiervan middels een brief op de hoogte gesteld. Als een leerling voor de zevende keer te laat is, krijgt deze leerling een blokrooster4. Ouders worden door middel van een brief op de hoogte gesteld van het blokrooster van hun kind. Een kopie van deze brief gaat naar de leerplichtambtenaar. Als een leerling voor de negende keer te laat is, wordt een officiële melding gedaan bij de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar zal dan in gesprek gaan met de leerling en de ouders. Sancties worden in overleg met de leerplichtambtenaar opgelegd. Als een leerling voor de twaalfde, vijftiende en zeventiende keer te laat is, krijgt deze leerling opnieuw een blokrooster. Ouders worden door middel van een brief op de hoogte gesteld en er wordt een officiële melding naar de leerplichtambtenaar gestuurd. De leerling en ouders gaan wederom in gesprek met de leerplichtambtenaar. Sancties worden in overleg met de leerplichtambtenaar opgelegd.

Spijbelen Leerlingen die spijbelen moeten het gemiste uur dubbel inhalen. Als een leerling meerdere malen wordt betrapt op spijbelen, krijgt hij of zij een blokrooster. De ouders worden middels een brief op de hoogte gesteld. Voorts kan de school besluiten de leerplichtambtenaar in te schakelen.

Elektronische Leeromgeving (ELO) en Magister Alle leerlingen kunnen thuis inloggen in de ELO/Magister met hun leerlingnummer en een wachtwoord. De ELO wordt gebruikt door docenten en leerlingen voor zaken als huiswerk, studieplanners, digitale opdrachten van docenten en diverse documenten ter ondersteuning van het leerproces. Alleen huiswerk dat in Magister staat is daadwerkelijk opgegeven en moet dus gemaakt/geleerd worden. Alle afspraken over huiswerk, nakijktermijnen etcetera zijn opgenomen in het Leerlingstatuut. Ouders hebben via de ELO/Magister ook inzage in de aanwezigheid van hun kind.

Schoolpas Alle leerlingen ontvangen aan het begin van het schooljaar een schoolpas met daarop hun foto en klas. Op school hebben leerlingen altijd hun pas bij zich, want:  bij te laat komen is het pasje nodig om bij de receptie een toegangsbewijs tot de les te krijgen;  het pasje is voorzien van een leerlingnummer dat nodig is om in te kunnen loggen op de schoolcomputers;  het pasje is het enige betaalmiddel op school, zowel voor printen en kopiëren als voor aankopen in de kantine. Het pasje verschaft tevens toegang tot schoolfeesten.

4

Blokrooster: leerling moet van maandag tot en met vrijdag van het eerste tot en met het laatste lesuur op school zijn. Gedurende het blokrooster kunnen leerlingen ingezet worden voor corvee bij de conciërges. Als er geen corveewerkzaamheden zijn, moeten leerlingen zich melden bij de afdelingskamer.

26

Lestijden 08.15 – 09.05 09.05 – 09.55 09.55 – 10.45 10.45 – 11.05 voor alle leerlingen 11.05 – 11.55 11.55 – 12.45 12.45 – 13.35 13.35 – 14.25 14.25 – 15.15 15.15 – 16.05 16.05 – 16.55

1e 2e 3e pauze 4e 5e 6e 7e 8e 9e 10e

lunchpauze voor leerlingen 1e, 2e en 3e klassen: 6e uur lunchpauze voor leerlingen 4e, 5e en 6e klassen: 5e, 6e of 7e uur, afhankelijk van rooster

Opvangsysteem bij lesuitval Bij ziekte of afwezigheid van een docent krijgen leerlingen van leerjaar 1 in de regel een opvanguur in een lokaal en werken onder begeleiding van een opvangdocent of afdelingsassistente met behulp van hun planner voor het uitvallende vak. Bij uitzondering verblijven zij in de aula. Voor de leerlingen van leerjaar 2 wordt tot januari de lesuitval ook op deze manier opgevangen. Vanaf januari geldt voor hen, net als voor de leerlingen van leerjaar 3 en hoger dat zij het uitgevallen uur als studie-uur in een studieruimte benutten, tenzij aan het begin of eind van de schooldag. De leerlingen mogen dan thuis blijven/naar huis.

Verzuim Ouders/verzorgers melden verzuim wegens ziekte of een andere dwingende reden voor 8.15 uur aan de receptie van de school. Deze telefonische mededeling moet schriftelijk worden bevestigd middels een absentiebriefje op de eerste dag dat de leerling weer op school komt. Ook verzuim wegens bezoek aan dokter of tandarts moet schriftelijk worden bevestigd. Een leerling die onder schooltijd ziek wordt, mag slechts naar huis gaan met toestemming van de schoolleiding. Absentiebriefjes kunnen worden gedownload van onze website. Verzuim, afwijkend van de vastgestelde schoolvakanties, is slechts bij hoge uitzondering, na overleg met de schoolleiding, toegestaan. De regelingen voor verlof, geoorloofd en ongeoorloofd kortdurend en langdurend verzuim kunt u vinden op de website van de school.

Vakantieregeling Het Walburg College volgt de vakantieregeling voortgezet onderwijs zoals afgesproken in het Drechtstedenoverleg. De vakantieregeling is terug te vinden op onze website.

Protocollen en Reglementen Het Walburg College kent een aantal protocollen en reglementen. Een aantal daarvan gelden alleen voor het Walburg College, andere gelden voor alle scholen van OZHW. Alle onderstaande protocollen en reglementen zijn beschikbaar via de administratie en via de website van de school.      

Schoolplan OZHW Schoolplan Walburg College Promisse Ontruimingsplan Privacyreglement Verzuimregeling 27

              

Verlofregeling Klachtenregeling Kwaliteitszorg Dyslexieprotocol Dyscalculieprotocol Regeling leerlinggebonden financiering Huisregels Gedragscode schoolkosten Reglement MR en DMR Pestprotocol Leerlingenstatuut Computerprotocol Internetprotocol Waardenstatuut Verzekeringen en Aansprakelijkheid

28

CONTACTGEGEVENS Walburg College Zwijndrecht Norderstedtplein 6 3332 GK Zwijndrecht t : 078 620 56 56 e: [email protected] i : www.walburgcollege.net OZHW en Centrale Dienst Hakwei 2 2992 ZB Barendrecht t : 0180 642 710 e: [email protected] i : www.ozhw.nl Afdelingsmanager onderbouw de heer C.P. Schijff mavo : 1e en 2e klassen havo, vwo : 1e, 2e en 3e klassen E-mail: [email protected] Afdelingsmanager bovenbouw de heer J. Stoppelenburg vwo : 4e, 5e en 6e klassen havo : 4e en 5e klassen mavo : 3e en 4e klassen E-mail: [email protected] Onderwijskundig manager mevrouw C.C. Spek-Blok Coördinatie JMO, TTO, Technasium, Masterclass Internationalisering Decanaat Examenbureau Organisatiebureau E-mail: [email protected] Leerlingcoördinator onderbouw de heer D. van Eekelen E-mail: [email protected] Leerlingcoördinator bovenbouw de heer E. van Kemseke E-mail: [email protected] Contactpersoon TTO de heer W. Witterland E-mail: [email protected] Contactpersoon Technasium de heer R. Janssens E-mail: [email protected] Contactpersoon Masterclass de heren G. van Driel en M. van Loozen E-mail: [email protected] E-mail: [email protected] Maatwerkcoördinator de heer M. van Driel E-mail: [email protected]

29

Onderwijsgroep Zuid-Hollandse Waarden voor PO en VO (OZHW) De Onderwijsgroep Zuid-Hollandse Waarden voor PO en VO (OZHW) bestaat uit vier deelscholen die worden gezien als aparte scholen, waaronder het Walburg College. Daarnaast heeft OZHW drie deelscholen die onderwijs verzorgen in samenwerking met andere scholen. De adresgegevens van al deze scholen staan hieronder. OZHW en Centrale Dienst Hakwei 2 2992 ZB Barendrecht t : 0180 642 710 e: [email protected] i : www.ozhw.nl

Gemini College Lekkerkerk Nicolaas Beetsstraat 401 2941 TN Lekkerkerk t : 0180 668 266 e: [email protected] i : www.geminicollege-lekkerkerk.nl

Walburg College Norderstedtplein 6 3332 GK Zwijndrecht t : 078 620 56 56 e: [email protected] i : www.walburgcollege.net

LOKET Zwijndrechtse Waard Laurensvliet 2R 3331 HW Zwijndrecht t: 078 619 38 20 e: [email protected] i : www.loczwijndrecht.nl

Dalton Lyceum Zichtwei 1 2992 ZA Barendrecht t : 0180 642 180 e: [email protected] i : www.daltonbarendrecht.nl

Máximacollege Margriete van Comenestraat 4 2982 PH Ridderkerk t: 0180 530100 e: [email protected] i: www.maximacollege.nl

Gemini College Ridderkerk Reijerweg 249 2983 AS Ridderkerk t : 0180 486 999 e: [email protected] i : www.geminicollege.nl

Focus Beroepsacademie Botter 135 2991 PE Barendrecht t: 0180-613900 e: [email protected] i: www.focusberoepsacademie.nl

30