Schoolgids

Schoolgids 2014-2015

Schoolgids 2014-2015 Inhoudsopgave

Pagina nr

Waarom een schoolgids?

3

Adressen en telefoonnummers

3

1. De Steiger Praktijkonderwijs Lelystad

4

2. Het Bedrijf

5

3. Aanmelden en toelaten

5

4. Toelatingsbeleid ‘rugzak-leerlingen’

7

5. Leerlingenzorg

8

6. Vakken op De Steiger

9

7. Organisatie en werkwijze schooljaar 2014-2015

11

8. Stage

14

9. Schoolverlaters

16

10. Diversen

17

11. Vakanties en schooltijden

19

12. Financiële zaken

20

13. Afspraken en schoolregels

22

14. Overzicht medewerkers

26

Colofon: Tekst: De Steiger Fotografie: Maja Kalkhoven & Jean Benek Ontwerp en vormgeving: Interform b.v. Almere www.interform.nl

Wanneer in deze gids wordt gesproken over ouders, dan worden daarmee ook verzorgers en/of voogden bedoeld. Daar waar ‘hij’ staat vermeld, bedoelen we natuurlijk altijd ‘hij’ èn ‘zij’ Scholen verschillen, in manier van werken, in sfeer en in wat kinderen er (kunnen) leren. Deze gids geeft aan waar De Steiger voor staat, hoe we ons onderwijs hebben georganiseerd en op welke wijze wij de leerlingen willen begeleiden. Bovendien vindt u in deze gids informatie over de relatie tussen school, ouders en enkele andere zaken die u moet weten. De Steiger werd per 1 augustus 2001 school voor Praktijkonderwijs. Het praktijkonderwijs kent vier hoofdthema’s: Wonen Werken Vrije tijd Burgerschap Het onderwijs van De Steiger wordt voornamelijk ingezet om leerlingen voor te bereiden op een toekomstige arbeidssituatie. Indien de inhoud van dit boekje aanleiding geeft tot vragen, dan kunt u ons bellen of een afspraak maken voor een gesprek of bezoek.

Locaties van De Steiger De School Het Bedrijf

bezoekadres: Griend 50-01, 8225 TZ Lelystad postadres: Postbus 2382, 8203 AJ Lelystad telefoon: 0320 252 254 iban nr.: NL94 INGB 0007 7735 57 b.g.g.: 06 27 628 164 fax: 0320 253 709 e-mail: [email protected] website: www.desteiger.nl bezoekadres: Vaartweg 67, 8243 PD Lelystad telefoon: 06 29 460 144

Schoolleiding De schoolleiding bestaat uit de heer H. ten Cate, directeur en de heer J.D. Vogelzang, adjunct-directeur.

Bereikbaarheid van de school Wanneer u met de bus komt, kunt u vanaf het station met lijn B, De Landerijen, naar De Steiger. U moet dan uitstappen bij de halte ‘de Zoom’. Met de auto kunt u het beste over de Gelderse Dreef, langs deze dreef staat op een bord aangegeven waar u voor De Steiger moet afslaan.

Schoolbestuur Stichting Eduvier Onderwijsgroep

Inspectie Inspecteur Voortgezet Onderwijs Rijks-Inspectiekantoor Utrecht Postbus 2730, 3500 GS Utrecht telefoon: 088 669 6000 Voor klachten over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, ernstig fysiek of geestelijk geweld, grove pesterijen, discriminatie en fundamentalisme kunt u het meldpunt vertrouwensinspecteurs bellen, telefoon: 0900 1 113 111 (tijdens kantooruren)

Medezeggenschapsraad (MR) Contactpersonen: Mevr. M. Jeuring De Steiger, Postbus 2382, 8203 AJ Lelystad

1. De Steiger, Praktijkonderwijs Lelystad De Steiger is een school voor leerlingen van 12 tot 18 jaar. Zij komen uit het basis- of speciaal onderwijs en uit het voortgezet onderwijs. Leerlingen worden aangemeld bij De Steiger omdat zij in aanmerking komen voor een speciale praktijkgerichte opleiding, met veel individuele aandacht. Praktijkonderwijs is bedoeld voor leerlingen die, ook met extra zorg, geen regulier diploma in één van de leerwegen van het VMBO kunnen halen en die het beste gediend zijn met onderwijs dat hen direct voorbereidt op functies binnen de arbeidsmarkt. Op De Steiger wordt gewerkt in groepen van 8 tot 20leerlingen om daarmee in te kunnen spelen op de specifieke leer- en ontwikkelingsbehoeften van de individuele leerling. Naast extra leerhulp wordt ook veel aandacht besteed aan de ontwikkeling van sociale vaardigheden. Er zijn dit schooljaar ongeveer 250 leerlingen op de school.

Overstap naar een praktijkrichting In de onderbouw wordt vooral Algemeen Vormend Onderwijs gegeven, hierbij wordt veel individuele leerhulp gegeven. De leerlingen wordt ook de kans geboden zich te oriënteren op een beroepsopleiding en er wordt een basis gelegd voor de overstap naar een praktijkrichting. Naarmate de leerlingen langer op school zitten en ouder worden krijgen ze minder theorie- en steeds meer praktijk-lessen. Dan wordt ‘doen’ belangrijk met het oog op het volgen van stage en latere doorgroei naar een arbeidsplaats. Naast de theorie- en praktijklessen doen we met de leerlingen ook activiteiten buiten de school, zoals excursies en kennis-makingen bij instellingen, bedrijven, het CWI en dergelijke.

Geschikte arbeidssituatie De vorming van de leerlingen is erop gericht, dat ze zich later zo zelfstandig mogelijk kunnen handhaven in zowel de thuis- als de werksituatie, maar ook hun vrije tijd zinvol kunnen invullen. Leerlingen verlaten de school (over het algemeen) wanneer voor hen, en met hen, een geschikte arbeidssituatie is gevonden.

Iedereen is welkom Voor de noodzakelijke pedagogische en onderwijskundige begeleiding van de leerlingen werkt een gemotiveerd en deskundig team van docenten en medewerkers op De Steiger. Op onze openbare school is iedereen welkom, ongeacht maatschappelijke, culturele of levensbeschouwelijke achtergrond, ras of geaardheid. Voordat een leerling wordt toegelaten , dient het Zorg en Advies Team (ZAT) op basis van vaststaande criteria, een leerling toelaatbaar te achten voor De Steiger.

2. Het Bedrijf Het Bedrijf

Op het industrieterrein Noordersluis heeft De Steiger een leerwerkbedrijf, kortweg: Het Bedrijf. In Het Bedrijf zijn diverse werkplaatsen ingericht voor horeca, motorvoertuigentechniek, ,metaalbewerking, productiewerk en de opleiding vorkheftruckchauffeur. Daarnaast zijn er theorielokalen, een kantine en een eetcafé. Leerlingen uit de praktijkgroepen ervaren hier hoe zij als collega’s in een arbeidssituatie met elkaar moeten omgaan.

Bereikbaarheid Het Bedrijf Het Bedrijf is gelegen op het industrieterrein Noordersluis in Lelystad. Volg Lelystad centrum en neem dan de Visarenddreef. Op deze dreef ziet u het bord Industrieterrein Noordersluis. Per bus is het te bereiken met stadsbus D (richting NS-schouwburg) vanaf het station.

3. Aanmelden en toelaten Gesprek en rondleiding

Het aanmelden gebeurt in de regel na afloop van een kennismakingsgesprek dat ouder(s) en meestal ook de leerling zelf, met de intern begeleidster van De Steiger hebben. Voor dit gesprek en eventueel een rondleiding kan telefonisch een afspraak worden gemaakt. Nadat een leerling is aangemeld, worden, als de ouders daarmee instemmen, gegevens opgevraagd bij de vorige school en/ of bij de leerling betrokken instanties. Daarnaast wordt bekeken welke van de onderstaande toelatingsonderzoeken verricht moeten worden:

pedagogisch-didactisch onderzoek (onderzoek naar leervorderingen en vaardigheden)

psychologisch onderzoek

(onderzoek naar leermogelijkheden en emotionele ontwikkeling)

medisch onderzoek door de schoolarts van de GGD (onderzoek naar lichamelijke ontwikkeling)

gesprek met de schoolmaatschappelijk werker (kennismaking met de gezin- en woonsituatie van de leerling) De meeste onderzoeken vinden plaats op onze school. De resultaten van de onderzoeken worden in het Zorg en Advies Team (ZAT) besproken, waarna een voorlopig advies over de aanvraag voor een PrO-indicatie wordt geformuleerd. Deze aanvraag wordt met de ouders besproken. Ouders ondertekenen deze aanvraag voor gezien. Daarbij hebben zij de mogelijkheid om hun zienswijze te geven en eventueel informatie toe te voegen. Vervolgens wordt deze aanvraag voorgelegd aan de Regionale Verwijzingscommissie voor het Voortgezet Onderwijs te Zwolle, (RVC-VO).

De Sprintgroep Het schooljaar 2012-2013 zijn wij gestart met de sprintgroep. De sprintgroep is een groep(je) leerlingen die start in het eerste jaar van het praktijkonderwijs en na 1 jaar proberen de overstap te maken naar het eerste jaar van het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (VMBO) met leerwegondersteuning (LWOO). Op advies van de basisschool blijkt dat sommige leerlingen nog een jaar moeten ‘rijpen’ of op sommige gebieden tijdelijk intensievere begeleiding nodig hebben om de overstap naar het LWOO te kunnen maken. Verschillende factoren op zowel didactisch- als sociaal emotioneel gebied kunnen hierbij een rol spelen. De lesstof en aanpak zijn afgestemd op de specifieke behoeften en vaardigheden van elke leerling en sluiten zoveel mogelijk aan bij de methoden en werkwijzen die gangbaar zijn in het regulier Voortgezet Onderwijs in Lelystad.

Onderzoekgegevens De RVC-VO geeft een beschikking af over de toelaatbaarheid. Het bestuur beslist op basis van de adviezen over de uiteindelijke toelating. De onderzoeksgegevens worden opgenomen in een startdocument. De ouders kunnen inzage krijgen in het startdocument.

4. Toelatingsbeleid ‘rugzak-leerlingen’ Op onze school worden bij een aanmelding van 1. een leerling met een positieve beschikking van een commissie voor de indicatiestelling (ook wel een leerling met een rugzak genoemd); 2. een leerling met een positieve beschikking van de Permanente Commissie Leerlingenzorg van het samenwerkingsverband WSNS (voor het VO een beschikking van de RVC); 3. of een leerling die wordt teruggeplaatst van een speciale school. Vervolgens wordt aan de hand van onderwijskundige vragen bezien of de school in staat is de onderwijskundige antwoorden te bieden. Centraal in die beantwoording staat het belang van het kind en de mogelijkheden van de school om het ontwikkelingsproces van het kind te ondersteunen.

Regionaal Expertise Centrum De school zal bij die beantwoording gebruik maken van de ondersteuning van bijvoorbeeld een school aangesloten bij een Regionaal Expertise Centrum en/of van de mogelijkheden die het samenwerkingsverband WSNS of VO-SVO biedt. Tevens zal er in een gesprek tussen de school en de ouders gesproken worden over de wederzijdse (realistische) verwachtingen t.a.v. de schoolgang van bovengenoemde leerling. Ook zal de Permanente Commissie Leerlingenzorg van het Samenwerkingsverband VO/SVO Lelystad, om advies worden gevraagd. Dit alles weegt mee in het uiteindelijke besluit van de toelatingscommissie van de school. We gaan er immers van uit dat - bij toelating - de leerling de gehele schoolperiode op onze school welkom zal zijn. Aandachtspunten bij de toelatingsprocedure. Welke hulpvraag stelt de leerling, wat betekent dat voor de betreffende leerling en wat betekent dit voor de andere leerlingen in de school, ten aanzien van:

Pedagogisch klimaat: geborgenheid veiligheid bevorderen van zelfstandigheid bevorderen van verantwoordelijkheid pedagogisch differentiëren acceptatie

Didactisch klimaat: leerstofaanbod adaptief onderwijs leerdoelen werkwijzen organisatie

Leerlingenzorg: leerlingvolgsysteem potentieel aan middelen inzet van middelen en inzet van ZAT

Professionalisering: aantal leerkrachten dat ingezet kan worden kennis- en vaardigheidsniveau nascholingsplanning interne communicatie externe communicatie

Ondersteuning: contacten met school- begeleidingsdienst samenwerkingsverband ambulante begeleiding

Contacten met ouders: communicatieniveau met ouder(s)/verzorger(s) medezeggenschapsraad

5. Leerlingenzorg Leerlingvolgsysteem

Vanaf het moment dat een leerling op De Steiger is geplaatst, wordt regelmatig bekeken of hij voldoende vorderingen maakt. Dat gebeurt onder andere tijdens de leerlingbesprekingen. Ook wordt gekeken hoe de leerling de school ervaart en of hij zich goed ontwikkelt. De voortgang van de leerlingen in de leergebieden wordt op school (minstens eens per jaar) getoetst en vastgelegd in het leerlingvolgsysteem. Voor elke leerling wordt bekeken en besproken welke onderwijsdoelen bereikt kunnen worden. Iedere groep heeft een eigen mentor, die met de groep de gehele gang van zaken doorspreekt en die ook voor de leerling en de ouders als eerste aanspreekpunt fungeert. Twee keer per jaar worden de ouders schriftelijk geïnformeerd over de voortgang van de leerling en komen de ouders op school om kennis te nemen van de voortgang. Daarnaast kunnen extra contacten gewenst zijn.

Het is altijd mogelijk met elkaar afspraken te maken om zaken door te spreken. Wanneer een leerkracht afwezig is, worden de lessen door een collega waargenomen. In uitzonderlijke gevallen (zieken en onvoldoende vervangers) vervallen er lessen. De ouders worden dan altijd schriftelijk op de hoogte gesteld.

6. Vakken op De Steiger In het Algemeen Vormend Onderwijs worden de vijf leerlijnen van PrOmotie gevolgd:

Nederlandse taal Rekenen en Wiskunde Cultuur en Maatschappij Praktijk en Loopbaan Informatiekunde PrOmotie PrOmotie is een leermiddel dat speciaal is ontwikkeld door en voor het Praktijkonderwijs. PrOmotie bestaat uit informatie-boeken en werkboeken voor de vijf doorlopende leerlijnen. De leerlijnen vertonen onderlinge samenhang. Naast de leerlijnen van PrOmotie wordt gebruik gemaakt van materiaal uit o.a. de methode ‘Leefstijl’ ten behoeve van de training van sociale vaardigheden.

Individueel lesrooster Naar aanleiding van de coachingsgesprekken, die regelmatig tussen mentor en leerling plaatsvinden, wordt er voor de praktijklessen een lesrooster gemaakt. Het onderwijs in de praktijkvakken op De Steiger is grotendeels opgezet rond de onderstaande modules en cursussen: • • • •

Praktijkvakken in een jaarprogramma Praktijkvakken met een (SVA) branchecertificaat Creatieve vakken en bewegingsonderwijs Praktijkvakken op ROC-niveau 1

Deze vier onderdelen staan hieronder verder uitgewerkt.

Praktijkvakken in een jaarprogramma • • • • •

oriëntatie techniek oriëntatie dienstverlening oriëntatie groen koken uiterlijke verzorging

• • • • • • • • • • • • •

werken in de linnenkamer mode en kleding reprowerk (met schoolcertificaat) interne stage in de bediening (met schoolcertificaat) assistent bediening receptiewerk en telefoonbediening (met schoolcertificaat) bouw en houtbewerking machinale houtbewerking metaalbewerking voertuigentechniek (basis) lassen groen- en tuinonderhoud productiewerk/arbeidstraining informatiekunde

Wonen (zelfstandig leren wonen) • stagecursus (stagevoorbereiding)

Praktijkvakken met een (SVA) branchecertificaat • • • • • •

werken in de keuken (en het eetcafé) sportklas LSR (leider sportieve Recreatie) werken in de zorg schoonmaak in de groothuishouding beheren van het schoolmagazijn onderhoud plantsoen

Het stappenplan van SH&M stichting hout en meubel • opleiding vorkheftruck- / reachtruckchauffeur • opleiding certificaat veilig werken (B-VCA) • opleiding tot winkelmedewerker (KC-Handel)

Creatieve vakken en bewegingsonderwijs • tekenen • sport en bewegingsonderwijs • fitness

Praktijkvakken op ROC-niveau 1 (met diploma) • • •

assistent keukenmedewerker (diploma Horeca Branche Instituut) assistent medewerker voedsel en leefomgeving (diploma Groenhorst College) assistent motorvoertuigentechniek (diploma ROC Flevoland)

7. Organisatie en werkwijze schooljaar 2014-2015 Onderwijsaanbod en portfolio

Het beste onderwijs voor de leerling? Dat zoeken we samen uit. We willen het onderwijs aan de leerlingen nog beter laten aansluiten op de uitstroom van onze leerlingen. Uitstroom naar werk of uitstroom naar een vervolgopleiding. Dat moet kunnen door samen met de ouder(s) en de leerlingen goede afspraken te maken. Afspraken over hoe de leerling, ouders en school het samen eens zijn over het beste onderwijspakket voor die leerling. Wat biedt de beste kansen voor de leerling? De school heeft daar een mening over, maar de leerling en u als ouder(s) natuurlijk ook. We hebben tien specialisaties samengesteld: 1. Horeca 2. Zorg en Welzijn 3. Verkoop 4. Sport en Bewegen 5. Mobiliteitsbranche (auto- en fietstechniek) 6. Lassen en Metaalbewerking 7. Productietechniek 8. Groen 9. Houtbewerking 10. Logistiek We willen daarom overleggen over hoe de leerling van De Steiger uitstroomt. Naar werk, of misschien een vervolgopleiding op het ROC. Dat kan niet zonder dat u daar uw mening over geeft. Uw mening en de mening van de leerling hebben we hard nodig. Met die meningen kunnen wij hem/haar het beste onderwijs aanbieden. Bovendien, als we het samen eens zijn, kunnen ouders en school samenwerken om de leerling zo goed mogelijk te begeleiden. We moeten samen specialisatie kiezen die het beste bij de leerling past. Aan het eind van het tweede schooljaar wordt daarom een uitgebreid loopbaan oriënterend verslag gemaakt. Daarin worden alle informatie en ervaringen van de afgelopen jaren meegenomen. Dit verslag wordt met de ouders besproken. Hoe kunnen we de ontwikkelingen van de leerling het beste volgen? Met een portfolio. We blijven de ontwikkeling van de leerling goed volgen. We zullen de mogelijkheden van uw kind met de collega’s blijven bespreken. We hebben daarom ook wel een idee welk uitstroomprofiel het beste bij hem/haar past. Maar u en de leerling hebben daar zelf natuurlijk ook over nagedacht. We zijn daarom ook erg benieuwd naar uw mening.

De leerlingen willen een bewijs om te kunnen laten zien wat ze allemaal al kennen en kunnen. Een heel goede manier hiervoor is om te werken met portfolio’s. In dat portfolio nemen we alle gegevens op die te maken hebben met het onderwijs aan uw kind. Het portfolio is van de leerling zelf en werkt als een verzamelboek waarin alles staat wat de leerling al bereikt heeft. Wat hij geleerd, geoefend en gemaakt heeft. Bovendien staat er in wat de leerling nog meer wil bereiken. En uiteindelijk is het een prachtig bewijzenboek.

Arbeidstoeleiding Vanaf het moment dat de leerlingen onze school binnen komen, worden ze in de theorie- en praktijkvakken voorbereid op het functioneren op de arbeidsmarkt. Door oriëntatie op de arbeidsmarkt, stage en branchegerichte praktijkvakken wordt de uitstroom naar de arbeidsmarkt zo optimaal mogelijk gerealiseerd. interne stages begeleide externe stages: externe stages

Indeling groepen basisgroepen oriëntatiegroepen praktijkgroepen

Taalklas Voor alle niet-Nederlandstalige leerlingen is er op een aantal dagen van 08.40 tot 10.15 uur de taalklas. Hier worden deze leerlingen, zo lang als noodzakelijk is, begeleid in taalgroepen met diverse activiteiten o.a. op het terrein van uitspraak, woordenschat, woordbegrip, verbale taalontwikkeling en schriftelijk taalgebruik.

De basisgroepen In het eerste leerjaar besteden we veel aandacht aan de individuele- en sociale vorming. Tijdens deze periode staan alle vakken op het rooster, vooral A.V.O.-lessen en de eerste kennismaking met praktijkvakken.

De oriëntatiegroepen Na de basisgroep is vaak niet duidelijk welke praktijkrichting voor een leerling het beste is. Daarom kan de leerling in de oriëntatiegroep werken aan een gemotiveerde keuze. In deze groep is kennismaking met een groot aantal beroepsrichtingen mogelijk, daardoor krijgen leerlingen meer zicht op hun mogelijkheden

De praktijkgroepen Na het oriëntatiejaar wordt de leerling geplaatst in een praktijkgroep. Naast A.V.O.-lessen zal het accent steeds meer komen te liggen op het gericht werken naar een plek op de arbeidsmarkt en/of vervolgopleiding. Diverse stages worden gelopen om werkervaring op te doen.

Doorgaande scholingsroute De meeste leerlingen van het Praktijkonderwijs worden toegeleid naar de arbeidsmarkt. Bij een aantal leerlingen bestaat echter de wens om door te stromen naar een opleiding bij het Regionaal Opleidingscentrum (ROC). De Steiger biedt leerlingen met de potentie om door te stromen, de cursus studievaardigheden aan en wil zo uitval of teleurstellingen voorkomen. De leerlingen volgen een programma gericht op het vergroten van de cognitieve vaardigheden, het aanleren van studievaardigheden en het verdiepen van sociale en praktische vaardigheden. Aan het einde van de cursus wordt een test afgenomen bij het ROC. Aan de hand van de resultaten van deze test en de eindbeoordeling van de cursus studievaardigheden wordt besloten welke leerlingen in aanmerking kunnen komen voor een opleiding op het ROC.

Hobbymiddag Eens per week is er op De Steiger een hobbymiddag voor leerlingen die in de basis- en oriëntatie groepen zitten. In het kader van het hoofdthema Vrije Tijd wordt er een breed scala aan hobbyactiviteiten georganiseerd waar de leerlingen voor kunnen kiezen en aan deel kunnen nemen.

Themaweek Als onderdeel van het lespakket voor alle leerlingen organiseert De Steiger één keer per jaar een themaweek. Deelname is verplicht.

Culturele activiteiten Jaarlijks krijgen de leerlingen één of meerdere voorstellingen te zien met een bepaald thema. Tevens is er een keer in het jaar eenPodiumavond in de Atol Plaza. De leerlingen verzorgen d.m.v. dans, muziek, zang, toneel etc. de avond zelf. Ouders worden in de gelegenheid gesteld om te komen kijken..

8. Stage

Algemeen doel van de stage Doel van de stage is de overgang van school naar de arbeidsmarkt geleidelijk te doen plaatsvinden in een concrete werksituatie. Tevens trachten we een juiste beroepskeuze en houding te bewerkstelligen. Met als einddoel het realiseren van een plaats op de arbeidsmarkt. Praktijkonderwijs is vaak eindonderwijs en leidt direct toe tot de arbeidsmarkt. Het belang van de individuele leerling staat voorop.

Loopbaanoriëntatie Aan de hand van de loopbaanoriëntatie volgt een advies voor een specialisatierichting van de leerling. Het rooster van alle leerlingen wordt hierop zoveel mogelijk aangepast. De leerling in de praktijkgroepen volgt een individueel rooster.

Stagecursus Voordat een leerling stage kan/mag lopen volgt hij eerst de stagecursus. In deze cursus wordt een lessenpakket aangeboden om de leerling voor te bereiden op zijn stage. Hierbij moet valt te denken aan: de stagemap, regels en afspraken, stagecontract, stageplekken, wie praktijkbegeleiders zijn, solliciteren (brieven, gesprekken, CV), ziek melden. De stagecursus is ook bedoelt om te beoordelen of de leerling er klaar voor is om stage te gaan lopen. Zelfstandigheid en sociale vaardigheden worden daarin beoordeeld. Als een leerling de stagecursus heeft behaald en 15 jaar is mag hij extern stage lopen.

Interne stage Zijn stages die binnen de school gedaan worden onder begeleiding van een medewerker. Hierbij kun je denken aan koffie/ thee, wasserette, receptie. Deze stage is bedoelt als opstap naar een begeleide externe stage of een externe stage.

Begeleide externe stage Dat is een stage die groepsgewijs aangeboden wordt onder begeleiding van een leerkracht. Op dit moment hebben we vanuit De Steiger 2 projecten lopen. Op de Batavia Werf en binnen de Hanzeborg (Woonzorg Flevoland).

Externe stage De Steiger heeft een groot bestand aan stagebedrijven. Leerlingen die toe zijn aan een externe stage kunnen in overleg met hun mentor/ praktijkbegeleider een keus maken uit dit bestand. Een leerling mag zelf ook met een nieuw stagebedrijf komen. Gedurende één of meer dagen (tot maximaal 4) in de week leren de leerlingen hoe het gaat als je werkt. Ze moeten bijvoorbeeld: • kunnen samenwerken • de op gekregen taak (kunnen) uitvoeren • hulp durven vragen als het niet gaat • initiatieven durven nemen • tempo maken Tijdens de stage wordt de leerling vanuit de school begeleid door de praktijkbegeleiders. Ook in het bedrijf wordt onder het personeel naar een vaste begeleider gezocht, deze wordt de praktijkopleider genoemd. Leerling, ouders, school en stagebedrijf tekenen een overeenkomst waarin de afspraken over de stage worden vastgelegd. Op de dagen dat er stage wordt gelopen volgen die leerlingen geen lessen op school. De praktijkbegeleider heeft regelmatig contact met de praktijkopleider. De stagemap is hierbij een hulpmiddel. Hiervoor is de leerling zelf verantwoordelijk. Gedurende de schoolloopbaan kunnen de leerlingen op diverse werkgebieden ervaring opdoen. Dit kan resulteren in een baan.

Duaal traject Het duaal traject is een combinatievorm van ‘naar school gaan en werken’. Dit kan betekenen dat een leerling bijvoorbeeld twee dagen naar school gaat en drie dagen werkt. Belangrijk is dat steeds goede afspraken worden gemaakt met de leerling, de ouder, de school en de werkgever over het duaal traject. Leerlingen kunnen vanaf zeventien jaar zo’n traject ingaan. Ook hier geldt weer dat er individueel van de regel kan worden afgeweken. Maatschappelijke stage (vrijwilligerswerk)

Uitstroom Rond de leeftijd van 17 jaar zal er een informatie moment zijn om ouders te informeren over sociale zekerheden. Daarbij komen onderwerpen als participatiewet, jobcoaching, tegemoetkoming studiekosten aan de orde. Vervolgens zal er een uitstroomgesprek plaatsvinden met de mentor/ praktijkbegeleider. In de regel stroomt de leerling uit in het schooljaar waarin hij 18 wordt met een passend traject naar arbeid.

9. Schoolverlaters *Bijgewerkt tot 1 juni 2013

Uitstroomgegevens De Steiger*,

schooljaar

schooljaar

schooljaar

schooljaar

schooljaar



Praktijkschool Lelystad

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014



Tot 20 juni

schoolverlaters met een (gesubsidieerde) arbeidsplaats werk in het vrije bedrijf werk in de sociale werkvoorziening werk via een uitzendbureau werk bij een leerwerkproject werk via jobcoaching

8 18 14 11 1 1 7 3 1 1 1 1 1 1 0 4 0 0 0 0 1 1 0 3 1 15 27 18 15 3

schoolverlaters met instroom in een andere school/opleiding: ander voortgezet speciaal onderwijs opleiding in het VO/LWOO/ anders opleiding bij een ROC

0 0 0 1 1 1 2 0 2 0 11 19 16 17 1 12 21 16 20 2

schoolverlaters door verhuizing: verhuizing, praktijkschool elders verhuizing, ander onderwijs verhuizing, school onbekend verhuizing, uithuisplaatsing

9 4 5 9 5 0 2 0 0 0 3 1 1 2 2 2 1 2 2 0 14 8 8 13 7

schoolverlaters zonder arbeidsplaats of onbekend/anders: thuis, werkzoekend ontheffing leerplicht onbekend anders totaal aantal schoolverlaters:

5 6 2 5 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 4 3 2 1 2 9 10 4 6 3 50 66 46 54 15

10. Diversen

Oudercontacten Het eerste contact vindt meestal plaats als u met uw kind het kennismakingsgesprek op school heeft. Kort na het begin van het schooljaar wordt er een algemene informatieavond georganiseerd. Naar aanleiding van het eerste rapport wordt, evenals na het zomerrapport, een ouderavond georganiseerd. U kunt dan op afspraak met de leerkrachten praten over de vorderingen van uw kind. Wanneer daar aanleiding voor is (bij veranderingen in het onderwijsaanbod, regelmatig verzuim e.d.) neemt de mentor contact op met de ouders. Naast deze contacten op initiatief van de school, kunt u natuurlijk ook zelf contact met ons opnemen. Als u wilt langskomen is het handig om even (via de administratie) een afspraak te maken.

Medezeggenschap Op De Steiger functioneert een medezeggenschapsraad (M.R.). In de M.R. zijn personeelsleden en ouders vertegenwoordigd. Zij bespreken alle belangrijke ontwikkelingen binnen de school en hebben een instemmingsrecht bij ingrijpende besluiten.

Calamiteiten De ouders worden gevraagd bij calamiteiten niet naar school te bellen voor informatie. Dit om de buitenlijnen open te houden voor zeer spoedeisende zaken.

Klachtenregeling Soms kan het gebeuren dat u over bepaalde zaken bij ons op school niet tevreden bent. Wij stellen het op prijs als u dit zo snel mogelijk meldt bij de mentor van uw kind. Wordt u naar uw mening niet goed te woord gestaan of wordt uw klacht niet verholpen, dan kunt u zich wenden tot de schoolleiding. Veruit de meeste klachten worden in onderling overleg tussen de ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze afgehandeld. Als dat echter, door de aard van de klacht, niet mogelijk is of als de afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden dan kunt u een formele klacht indienen bij de Bestuurder van Eduvier onderwijsgroep (Postbus 2344, 8203 AH Lelystad). Heeft Eduvier uw klacht niet kunnen wegnemen, dan kunt u uw klacht laten onderzoeken door een deskundige en onafhankelijke klachtencommissie. Daartoe heeft Eduvier zich aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor het algemeen bijzonder onderwijs (VBS).

Postbus 95572 2509 CN Den Haag T 070 3315244 E [email protected]. De landelijke klachtencommissie VBS is aangesloten bij de Geschillencommissie Bijzonder Onderwijs. Op de website www.gcbo. nl is meer informatie te vinden over het indienen van een klacht bij de klachtencommissie.

Contactpersonen De Steiger heeft ook twee contactpersonen aangesteld. Dat zijn de heer J. Jousma en mevrouw M. de Jager. Bij hen kunnen ouders en leerlingen terecht voor een gesprek wanneer er sprake is van ongewenste omgangsvormen op school.

Sponsoring Onder sponsoring verstaan wij het aannemen van geld, goederen en/ of diensten door leerlingen of werknemers van De Steiger wanneer daarvoor door de sponsor een tegenprestatie wordt verlangd. De school heeft op dit moment geen sponsoring en zal in een voorkomend geval een sponsorovereenkomst voorleggen aan de M.R.

Vervoer Het is bij bijzondere omstandigheden mogelijk om een abonnement voor het openbaar vervoer door de gemeente vergoed te krijgen. Voorwaarde is dan dat leerlingen meer dan zes kilometer van De Steiger wonen. Hiertoe dient u contact op te nemen met cluster leerlingzaken van het stadhuis, tel: 0320 278 433 of met de afdeling onderwijs in de eigen woongemeente indien u buiten Lelystad woonachtig bent. In enkele gevallen is het mogelijk dat aangepast vervoer wordt aangevraagd.

Buitenschoolse begeleiding (BSB) Vitree biedt leerlingen van De Steiger, Naschoolse Dagbehandeling (NSD) voor jongeren in de leeftijd van 4 tot 18 jaar, in groepen van maximaal 6 jongeren. Het is de bedoeling ze aansluitend aan de schooltijden (van maandag t/m vrijdag) te verzorgen en te begeleiden in een veilige omgeving. Tal van activiteiten worden samen ondernomen onder deskundige begeleiding. Deze jongeren leren met anderen om gaan en met hun vrije tijd. De ouders zijn zelf verantwoordelijk voor het vervoer van school naar de buiten schoolse begeleiding en weer terug naar huis.

11. Vakanties en schooltijden Aan het begin van ieder schooljaar worden de ouders /verzorgers schriftelijk geïnformeerd over de data van vakanties en vrije dagen. Voor vakantie buiten de schoolvakantie zal in de regel geen toestemming worden verleend. De enige uitzondering hierop geldt voor mensen die in verband met hun werk beslist niet in de schoolvakantie vrije dagen kunnen opnemen. Zij kunnen voor maximaal tien dagen per schooljaar toestemming krijgen. Er dient dan een werkgeversverklaring te worden overlegd. Aanvraagformulieren zijn op school verkrijgbaar. Leerlingen kunnen alleen aanspraak maken op vrije dagen bij belangrijke gebeurtenissen in het gezin en/of religieuze verplichtingen. Een verzoek om vrije dagen moet altijd vooraf schriftelijk worden ingediend en wordt ook schriftelijk door de schoolleiding bevestigd. Leerlingen kunnen alleen aanspraak maken op vrije dagen bij belangrijke gebeurtenissen in het gezin en/of religieuze verplichtingen. Een verzoek om vrije dagen moet altijd vooraf schriftelijk worden ingediend en wordt ook schriftelijk door de schoolleiding bevestigd.

Pauzen Leerlingen mogen tussen 12.00 en 12.35 uur het schoolplein verlaten als ze daartoe toestemming van de ouders hebben (in overleg met de mentor). Als ze op school blijven, dan wordt onder toezicht de meegebrachte lunch opgegeten. Leerlingen gaan na 20 minuten naar buiten. Zij blijven op het schoolterrein (onder toezicht). Ook voor het mogen roken op het schoolplein is toestemming van de ouders vereist (praktijkgroepen). De leerlingen van de basis- en oriëntatiegroepen mogen niet roken onder schooltijd. Vakanties en vrije schooldagen 2014 - 2015 Herfstvakantie: Kerstvakantie: Voorjaarsvakantie: Pasen en Goede Vrijdag: Meivakantie: Hemelvaart: Pinksteren: Zomervakantie:

11 oktober t/m 20 oktober 2014 20 december 2014 t/m 4 januari 2015 21 februari t/m 1 maart 2015 3 april t/m 6 april 2015 25 april t/m 10 mei 2015 14 mei t/m 17 mei 2015 25 mei 2015 2 juli t/m 18 augustus 2015

Lessen: Lestijden: Mentorles 1 2 Kleine pauze 3 4 Grote pauze Mentorles 5 6 7

08.30 - 08.45 uur 08.45 - 09.30 uur 09.30 - 10.15 uur 10.15 - 10.30 uur 10.30 - 11.15 uur 11.15 - 12.00 uur 12.00 - 12.40 uur 12.40 - 12.45 uur 12.45 - 13.30 uur 13.30 - 14.15 uur 14.15 - 15.00 uur

De lessen zijn van 08.30 - 15.00 uur. De meeste leerlingen hebben op woensdag les van 08.30 - 12.00 uur. In Het Bedrijf wordt vrijwel elke dag gewerkt van 08.30 tot 15.00 uur.

12. Financiële zaken

Ouderbijdrage en overige kosten U weet misschien dat het kabinet heeft besloten om schoolboeken in de toekomst gratis te gaan verstrekken. Deze maatregel geldt voor het schooljaar 2014-2015. Daarnaast vraagt de school een vrijwillige bijdrage voor het ouderfonds. Wij vragen per leerling een bijdrage van € 50,- per jaar. Met behulp van deze bijdrage kunnen we dingen voor de leerlingen doen, waar geen budget voor is, bijvoorbeeld een gezamenlijke kerstmaaltijd, excursies, enzovoort. Voor deze bijdrage ontvangt u, nadat de leerling is toegelaten, een rekening in het nieuwe schooljaar.ls leerlingen bij techniek of textiel een groot werkstuk maken waar veel materiaalkosten aan verbonden zijn, kan een bijdrage in de materiaalkosten worden gevraagd. Dit bedrag moet worden betaald als de leerling het werkstuk wil meenemen.

Studiekosten Vergoeding voor studiekosten De kosten voor leermiddelen, schoolreisjes etc. gaan ieder jaar omhoog.Via de Wet Tegemoetkoming Onderwijsbijdrage en Schoolkosten was het mogelijk om een vergoeding aan te vragen bij de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). Deze regeling is niet meer geldig voor ouders met kinderen tot 18 jaar in het voortgezet onderwijs zoals het praktijkonderwijs. Met ingang van 1 januari 2010 is het kindgebonden budget voor ouders met kinderen in het voortgezet onderwijs verhoogd en de tegemoetkoming verlaagd. Voor opleidingen in het Beroepsonderwijs en het Volwassenonderwijs blijft wel de mogelijkheid bestaan om de tegemoetkoming aan te

vragen. U kunt dan op de internetsite www.duo.nl raadplegen hoe u de vergoeding kunt aanvragen. Voor informatie over het kindgebonden budget kunt u terecht bij de Belastingdienst of www.toeslagen. nl. Het kwartaal na de 18e verjaardag eindigt de kinderbijslag van rechtswege en volgt uw kind dan nog praktijkonderwijs, kan deze scholier in aanmerking komen voor een maandelijkse gift, 3 maanden voordat de leerling 18 jaar wordt kan de tegemoetkoming scholier worden aangevraagd. Deze toelage bestaat uit een basis- en eventueel aanvullende toelage. Voor meer informatie en het aanvragen van deze toelage kunt u terecht op de internetsite van DUO, www.duo.nl of informatie vragen bij de administratie v.d. school.

Verzekering De school heeft een collectieve verzekering afgesloten tegen de kosten die voortkomen uit een ongeval onder schooltijd. Niettemin raden wij alle ouders aan er voor te zorgen, dat hun kinderen goed verzekerd zijn (W.A.-verzekering). De school aanvaardt geen aansprakelijkheid voor schade die ontstaat tijdens het reizen van en naar school en voor W.A.-schade tussen leerlingen onderling. De collectieve verzekering dekt gedeeltelijk de kosten van ziekenhuis, tandarts, invaliditeit of overlijden, vervoerskosten naar school na een ongeval enz. Voor nadere informatie kunt u zonodig de administratie bellen. Voor de stageleerlingen is een verzekering afgesloten.

Regeling laag inkomen Extra Bijdragen In de nieuwe campagne wordt vooral aandacht besteed aan twee regelingen: namelijk € 90,- extra bijdrage voor ouderen en de participatiebijdrage van € 175,- voor kinderen. De twee regelingen zijn extra makkelijk aan te vragen. Makkelijk aanvragen Het enige dat iemand hoeft te doen is de speciale aanvraagkaart invullen met naam, adres, burgerservicenummer en bankrekeningnummer. Deze kaart kan zonder postzegel op de bus gedaan worden naar het antwoordnummer van de gemeente. Inzenders ontvangen dan binnen twee weken bericht. De kaarten zijn nu nog verspreid onder een beperkt aantal organisaties. De kaarten zijn trouwens ook te vinden op www.lelystad. nl/extrabijdrage. Deze kunnen worden uitgeprint en naar de gemeente gestuurd. Geld mag geen belemmering zijn om mee te doen Als iemand een laag inkomen heeft, kan het soms erg lastig zijn om rond te komen of om actief mee te doen in de samenleving. De gemeente heeft verschillende regelingen voor mensen met een laag inkomen, want de gemeente hecht er veel waarde aan dat iedereen in Lelystad mee kan

doen. Geld mag daarvoor geen belemmering zijn. Inwoners komen er vaak sneller voor in aanmerking dan ze denken. De grens ligt op 120% van het bijstandsniveau. € 175,- euro voor kinderen Ouders van kinderen tot 18 jaar kunnen € 175,- krijgen per kind per jaar van de gemeente voor het betalen van sportlessen en bijvoorbeeld muzieklessen. Zo worden zwemlessen vergoed, voetbal, volleybal, darten, schilderlessen, pianolessen. Het maakt niet uit wat het is, als het kind of de jongere maar mee kan doen, door bijvoorbeeld lekker sportief of cultureel bezig te zijn. Ook de dingen die nodig zijn voor de lessen, kunnen ouders hiervan betalen, zoals voetbalschoenen of een balletpak.

Vragen Voor alle vragen over vergoedingen en regelingen kunt u contact opnemen met gemeente Lelystad tel * 140320 *Er hoeft geen netnummer te worden gedraaid

13. Afspraken en schoolregels We vinden het belangrijk om goede afspraken en duidelijke regels te hebben. Het is goed als daarover geen misverstanden zijn. De afspraken en schoolregels op een rij:

Huisregels binnen Geen gebruik van een iPod of mp3-speler of mobiele telefoon. Geen pet op of gebruik van een hoofddoek zonder godsdienstige reden. Jassen aan de kapstok. De leerling belt zelf het stagebedrijf bij ziekte of afwezigheid. Roken mag alleen op het grote schoolplein met schriftelijke toestemming van de ouders (zie rookbeleid op de volgende bladzijde). Je mag tijdens de les alleen met toestemming van de leerkracht naar het toilet. Niet met zijn tweeën naar het toilet. Geen kauwgum, snoep of andere etenswaren in de klas en op de gangen. Om 10.10 uur is er in de klas tijd om wat te eten. Geen energiedrankjes als Red Bull, Powerdrink, Flying Horse, Black Booster enz. drinken. Dit geldt zowel binnen als op het plein. Mobiele telefoons op school zijn toegestaan mits ze uitgeschakeld zijn. (zie verderop aanvullende afspraken hierover) Tijdens schooltijd wordt alleen Nederlands gesproken. Geen schoeisel voorzien van naaldhakken. Geen T-shirts met aanstoot gevende of beledigende teksten.

Pleinregels Op het plein blijven, niet achter of in de fietsenstalling. Is het plein in zicht dan moet je ook op het plein gaan staan. Niet fietsen op het plein. Afval weggooien in de afvalbakken. Niet bij het hek rond blijven hangen. Niet bij de parkeerplaats blijven staan. Eenmaal op het plein, betekent op het plein blijven. Niet stoeien of rennen op het plein. Geen sneeuwballen gooien. Niet voetballen, ook niet met blikjes en ander afval (alleen op het kleine plein). Ga je in de pauze naar buiten dan kun je niet meer naar binnen totdat de bel weer gaat. Ben je na één waarschuwing toch nog onrustig: ‘Even op de bank zitten’. Bij meer waarschuwingen moet je naar binnen. Rustig binnen komen en niet rennen op de gang. Bij de tweede bel ben je in je lokaal. Om 12.00 uur van het plein af mag alleen met schriftelijke toestemming van de ouders. Leerlingen met een (snor) brommer of scooter moeten hun bromfietscertificaat aan de mentor laten zien. Op het plein en in de buurt van de school mag geen vuurwerk ontstoken worden.

Ondersteuning bij (langdurige) ziekte Bij (langdurige) ziekte van een leerling kan door school en/ of ouders ondersteuning gevraagd worden bij de Consulenten Onderwijsondersteuning Zieke Leerlingen van de IJsselgroep, tel. (088) 093 10 00.

Absentie, spijbelen en verzuim Wij vinden het belangrijk dat een leerling de lessen volgt. Zolang er geen echte reden is om niet op school te zijn, moet de leerling aanwezig zijn. Wij controleren de aanwezigheid via de absentenregistratie. Aan het begin van ieder dagdeel wordt nagegaan of alle leerlingen op school zijn. Van de leerlingen die niet aanwezig zijn, wordt gecontroleerd of zij ziek gemeld zijn of verlof hebben. Wanneer van een leerling geen reden tot afwezigheid bekend is, wordt contact opgenomen met de ouders. Wanneer een leerling zonder geldige reden de les verzuimt, worden maatregelen genomen om herhaling te voorkomen. Wanneer een leerling drie dagen achter elkaar (of een bepaald percentage van de lestijd gedurende een langere periode) zonder geldige reden

afwezig is of regelmatig te laat komt meldt de school dit aan de leerplichtambtenaar. Deze onderzoekt de reden van het verzuim en kan uiteindelijk proces-verbaal op laten maken. De ouders /verzorgers worden hiervan op de hoogte gesteld.

Te laat komen/ziek zijn Iedere leerling moet op tijd in de les zijn. Daarom gaat de bel 5 minuten voor het begin van de lessen, zowel ‘s morgens als ‘s middags. Voor te-laat-komen of ongeoorloofd afwezig zijn hebben wij een verzuimprotocol. Die is te vinden op onze website. Als een leerling de lessen niet bij kan wonen door ziekte of om andere redenen dan dient de school door de ouders direct op de hoogte te worden gesteld. Wij verzoeken U met de administratie te bellen tussen 07.45 en 8.30 uur. Bij meer dan 50 uur aan ziekmelding wordt contact gezocht met de schoolarts. Worden deze aantallen overschreden dan volgen zwaardere maatregelen.

Eten en snoepen Eten en snoepen op de gangen en tijdens de lessen is niet toegestaan tenzij de leerkracht er uitdrukkelijk toestemming voor heeft gegeven.

Fietsenstalling Fietsen en bromfietsen moeten in de fietsenstalling worden geplaatst. De school is niet aansprakelijk voor vernieling of diefstal.

Rookbeleid Leerlingen in de basis- en oriëntatiegroepen mogen niet roken op of rondom de school. Vanaf het 3e schooljaar mag er alleen worden gerookt in het rokersvak op het grote plein maar moeten leerlingen die dat doen toestemming hebben van hun ouders en/of verzorgers. Het roken tijdens schooluitjes mag alleen op een afgesproken tijd en plaats.

Mobiele telefoons en kluisjes Leerlingen mogen hun mobiele telefoon bij zich dragen in school mits deze uitgeschakeld is. Let op dat het toestel niet op stand-by staat. Mocht de telefoon aanstaan of afgaan in de school dan wordt deze ingenomen en kan de leerling om 15.00 uur de telefoon ophalen. Bij een tweede overtreding kunnen de ouders te telefoon dezelfde dag na schooltijd ophalen. Deze regel geldt zowel op De Steiger als op het Bedrijf. Alleen op het plein mag de telefoon worden gebruikt. Waardevolle spullen kunnen in het kluisje bewaard worden. Voor het kluisje wordt een borgsom van € 10 gevraagd. Mocht een leerling er geen gebruik meer

van willen maken dan wordt dit bedrag aan het eind van het schooljaar teruggegeven. Bij verlies van één of beide sleutels vervalt de borg aan de school. Bij beschadiging en moedwillige vernielingen worden de kosten van herstel van het kluisje doorberekend aan de gebruiker. Is er een dringende reden om een boodschap aan uw zoon of dochter door te geven, dan kunt u altijd bellen naar school.

Afwezigheid Afwezigheid in verband met een bezoek aan de tandarts, huisarts, e.d. dient de dag ervoor schriftelijk te worden gemeld bij de mentor. Vermeldt u ook even de tijd waarop de leerling van school moet vertrekken.

Vernieling van schooleigendom Moedwillig veroorzaakte schade aan schooleigendommen wordt door de school op de ouders verhaald.

Messen en andere wapens Het is natuurlijk verboden messen of andere wapens, vuurwerk, drugs, e.d. mee naar school te nemen. Bij ontdekking wordt het in beslag genomen en vinden disciplinaire maatregelen plaats.

Bewegingsonderwijs Als een leerling de benodigde kleding en douche spullen vergeten heeft mee te nemen kan hij kleding lenen, er wordt echter wel een aantekening gemaakt en bij meerdere aantekening volgt er een sanctie in de vorm van nablijven.

Gevonden voorwerpen Als er voorwerpen worden gevonden, worden ze naar de administratie gebracht. In de receptie wordt het voorwerp geregistreerd. Als je spullen kwijt bent kun je aan mevr. Hoornweg vragen of het gevonden is.

Kleding op school Gezichtsbedekkende kleding. Om goed onderwijs te kunnen geven is gezichtsbedekkende kleding niet toegestaan, omdat het dan niet mogelijk is om de communicatie, een essentieel onderdeel van het leerproces, goed te laten verlopen. Daarnaast is de school ook verantwoordelijk voor de veiligheid in het gebouw en is het daarom nodig dat leerlingen geïdentificeerd moeten kunnen worden, wat niet mogelijk is wanneer dergelijke

kleding gedragen wordt. Ook is de school verantwoordelijk voor de mogelijkheden van leerlingen om te leren op hun stageplek. Die mogelijkheden worden beperkt als leerlingen gezichtsbedekkende kleding dragen. Om deze drie doelen te kunnen bereiken is het dus niet toegestaan gezichtsbedekkende kleding te dragen op het gehele schoolcomplex.

Gedeeltelijk lichaamsbedekkende kleding. Kleding die maar een gedeelte van het lichaam bedekt, zoals naveltruitjes, is niet toegestaan.

Gebruik van de computer Over het gebruik van de computer, (voor o.a. e-mail, internet, msn enz.) zijn op De Steiger duidelijke afspraken gemaakt. De afspraken hierover zijn na te lezen in het ‘Internet- en e-mail protocol van De Steiger’. Deze is op school aanwezig ter inzage.

Schorsing Het taalgebruik en/of gedrag van een leerling kan soms aanleiding zijn tot een gesprek tussen leerling, ouders, mentor en schoolleiding. De leerling wordt dan met een ‘schorsingsbrief ‘ naar huis gezonden. In deze brief staat de oorzaak van de schorsing en een datum en tijd voor een gesprek. Er wordt afgesproken op welke wijze gemiste lessen worden ingehaald. Bij een schorsing die langer dan twee dagen duurt, gaat er een kopie van de brief naar de leerplichtambtenaar en de inspecteur. In de andere gevallen alleen naar de mentor en de administratie. Het doel is steeds om in het gesprek de leerling te helpen om het taalgebruik en/of gedrag te verbeteren. Schoolveiligheidsplan (Tijdelijk opstellen van deze tekst nog als voorgenomen besluit bij de MR) In het Schoolveiligheidsplan is onder andere opgenomen een antipestprotocol en een protocol middelengebruik. De schoolveiligheidsplan is te downloaden van de website.

14. Overzicht medewerkers André Postma André Vogelzang Ange Buczynski Astrid Geense Bernard Geerts Dimitri ten Klooster Eric Lakeman

teamleider bovenbouw/vakleerkracht adjunct-directeur zorgcoördinator/groepsleerkracht remedial teacher vakleerkracht teamleider “Het Bedrijf” groepsleerkracht

Fatima Ezzoubir-Zaoui groepsleerkracht Franklin Gal vakleerkracht Harm Jan Holwerda vakleerkracht Harm ten Cate directeur Heino Woldhek leerwerkmeester Ilse van Zanten groepsleerkracht Jacco van der Stel vakleerkracht Jean Benek groepsleerkracht / ICT-coördinator Jochem Jousma vakleerkracht/stagebegeleider Koen de Wit vakleerkracht/stagebegeleider Leon van der Veen vakleerkracht Maja Kalkhoven groepsleerkracht Marchien Jeuring vakleerkracht Marieke Buisman groepsleerkracht Marijke Harders groepsleerkracht/remedial teacher Marola Fielmich groepsleerkracht Martin Zwart groepsleerkracht Mieke Ziel-de Jager groepsleerkracht/stagebegeleider Patrick van der Werff vakleerkracht Paul van Groenestein Pedagogisch conciërge Petra Anselma zorgcoördinator/vakleerkracht Piet Hoeijmakers vakleerkracht Micha v/d Woude jeugdpreventie Riki van den Anker klinisch pedagoge/g.z. psychologe Rob Molenaar vakleerkracht Roel Stam groepsleerkracht Sandra van den Heuvel orthopedagoge Selma Hoornweg administratief medewerkster Sharmila Ramautar schoolarts GGD Taco Booij teamleider onderbouw/groepsleerkracht Tiemen Horst schoolmaatschappelijk werker/ stagecoördinator Tineke Kuiper groepsleerkracht Wilia Doeve groepsleerkracht