SCHOOLGIDS

SCHOOLGIDS 2015 - 2016

0

Voorwoord Voor u ligt de schoolgids 2015-2016 van sbo Facet. In deze gids vindt u informatie over ons onderwijssysteem, diverse procedures en andere belangrijke zaken met betrekking tot onze school en het speciaal basisonderwijs in het algemeen. Wij willen u verzoeken deze schoolgids goed te bewaren, zodat u op de hoogte blijft van afspraken en andere belangrijke informatie. De schoolgids is ook te lezen op onze website. Aan het begin van het schooljaar ontvangt u de jaarkalender. Op deze jaarkalender staan de belangrijkste schoolafspraken ten aanzien van de dagelijkse gang van zaken en de belangrijke data nog eens kort samengevat. Mocht u nog vragen hebben over deze schoolgids, dan kunt u contact met ons opnemen. Sbo Facet, onderwijs & opvoeding Palestrinalaan 915 8031 VA Zwolle Tel.: 038 - 4234780 Directeur: Ria van Hulzen Mail: [email protected] www.sbofacet.nl

Schoolbestuur Catent Postbus 290 Schrevenweg 6 8024 HA Zwolle 038-3031844 E-mail: [email protected] Website: www.catent.nl

Noot: Overal waar hij staat, kan ook zij gelezen worden. Overal waar ouders staat, kan ook verzorgers gelezen worden. Aan het einde van deze schoolgids staat een lijst waarin gebruikte afkortingen worden verduidelijkt.

Belangrijke telefoonnummers: Taxibedrijf: Connexxion Regiovervoer Zwolle: 038-3394700 Taxibedrijf: TCZ 038-4971702 School Vertrouwenspersoon: Mevr. Froukje Jellesma 038-4234780 Maatschappelijk werkster: Mevr. Marcha Emmens088-6330633 Inspectie van het onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs 0800-8051 (gratis) Meldpunt vertrouwensinspecteur 0900-111 3 111 (lokaal tarief).

1

Inhoudsopgave Voorwoord Inhoudsopgave 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. 9.

1 2

De school 1.1 Algemene inleiding 1.2 Schoolorganisatie 1.3 Een katholieke school 1.4 Kanjertraining 1.5 De brede school 1.6 Het bestuur en organogram van de organisatie Onderwijs en zorg 2.1 Speciaal basisonderwijs 2.2 Opvang van nieuwe leerlingen op sbo Facet 2.3 Groepen op sbo Facet 2.4 Het volgen van de ontwikkeling 2.5 Rapporten, overgang naar het voortgezet onderwijs en terugplaatsing 2.6 Ondersteuning binnen sbo Facet 2.7 Buitenschoolse activiteiten 2.8 Passend onderwijs Resultaten en uitstroom 3.1 Resultaten van het onderwijs 3.2 Uitstroom 3.3 Eindniveau Het personeel 4.1 De leerkrachten 4.2 Vervanging 4.3 Scholing De ouders/verzorgers 5.1 De oudervereniging 5.2 De medezeggenschapsraad 5.3 Oudercontacten 5.4 De klachtenregeling Schooltijden 6.1 Continurooster 6.2 Vrije vrijdagen voor de kleuters 6.3 Gymnastiek 6.4 Vakanties schooljaar 2015-2016 6.5 Studiedagen Praktische zaken 7.1 Schoolafspraken 7.2 Schorsing en verwijdering 7.3 Verlof: Wanneer uw kind ziek of afwezig is 7.4 Vervoer tussen huis en school 7.5 Hoofdluis 7.6 De schoolfotograaf 7.7 Gevonden voorwerpen Medewerkers van sbo Facet Bijlage: Afkortingen

2

3 3 3 4

4 6 7 7 7 8 9 9 9 10 10 10 11 11 11 12 13 13 13 14 14 14 15 16 16 16 16 17 18

1. De school 1.1 Algemene inleiding Sbo Facet is een katholieke school voor speciaal basisonderwijs (sbo) in het samenwerkingsverband Zwolle, landelijk genoemd als 2305PO. De kerntaak van sbo Facet is om kinderen te begeleiden, met specifieke ondersteuningsbehoefte op het gebied van instructie, gedrag of een combinatie daarvan. Sbo Facet is één van de 35 scholen die horen bij het bestuur van Catent en wil zich profileren als een brede gezonde school, met aandacht voor gezondheid en cultuur. Sbo Facet is gesitueerd in de wijk Holtenbroek en omgeven door een ruime speelplaats met veel groen. Bovendien beschikt de school over een schooltuin en tuinkas. Deze extra voorziening past in de brede school-ontwikkeling van Facet. Onze missie is: Elk kind ervaart ik kan het, ik kan het zelf en ik hoor erbij! Onze visiedoelen zijn:  Kinderen met specifieke behoeften inzicht geven in hun mogelijkheden waardoor ze zich optimaal kunnen ontplooien.  Een passende leeromgeving realiseren die structuur, veiligheid en zorg biedt.  De kwaliteiten van het gespecialiseerde team worden intern en extern benut.  Ouders helpen mee met het dragen van de school. Onze slogan is: ‘Wij laten kinderen schitteren!’ Deze slogan behelst dat het onderwijs maatwerk is, dat kinderen niet gefocust zijn op wat ze niet kunnen, maar met zelfvertrouwen hun eigen talenten ontdekken en deze volop benutten. Onze kernwaarden zijn:  Voorspelbaarheid  Respect voor elkaar  Ontwikkelen van talenten en mogelijkheden  Omgaan met eigen verantwoordelijkheden en zelfstandigheid in een veilige leeromgeving 1.2 Schoolorganisatie De school wordt aangestuurd door de directeur. Naast groepsleerkrachten is er ook een logopediste en een vakleerkracht gym, intern begeleider, kindbegeleider en een orthopedagoge verbonden aan de school. Voor leerlingen die het nodig hebben is er ook een fysiotherapeut beschikbaar. In de onderbouwgroepen werken naast de groepsleerkrachten leraar ondersteuners. De werkwijze van het team is oplossingsgericht en gestoeld op openheid en samenwerking. We leren van elkaar, werken planmatig en stapsgewijs aan onderwijsverbetering vanuit een gedeelde onderwijsvisie. Daarnaast biedt de school stageplaatsen aan aspirant onderwijsassistenten en leerkrachten. Het begeleiden van stagiaires past in ons beleid om te leren van elkaar. 1.3 Een katholieke school Sbo Facet is een katholieke school, die open staat voor iedereen die onze christelijke achtergrond respecteert en waardeert. Wij willen een school zijn waar alle kinderen en ouders uit alle maatschappelijke groeperingen zich veilig en geborgen voelen. Onze katholieke christelijke identiteit wordt gesymboliseerde door een boom, waarbij de wortels, stam en takken aanduiden vanuit welke traditie wij normen en waarden willen doorgeven en op welke momenten we dit met elkaar willen vieren en beleven. ( zie www.facet.nl: brochure identiteit) 3

De rode draad in onze catecheselessen zijn de belangrijke waarden, zoals solidariteit, naastenliefde en respect. Vanzelfsprekend spelen deze waarden constant mee in het dagelijks omgaan met elkaar en zijn ook richtinggevend in het denken en handelen van de leerkrachten. In de catecheselessen maken we gebruik van de methode ” Hemel en aarde’’ waarin we met de kinderen het dagelijks omgaan met elkaar vergelijken met de waarden vanuit de traditie. De christelijke feestdagen Kerstmis en Pasen worden met elkaar gevierd. Voorafgaand aan Pasen doen wij als school mee aan de Vastenactie, waarbij de opbrengst naar een project gaat om andere kinderen in armoedige landen te helpen. Het doel van het project is om onze kinderen kennis te laten maken met de verschillen in de leefomstandigheden en ondersteuning te geven voor onderwijs en andere noodzakelijke voorzieningen. 1.4 Kanjertraining Behalve het doorgeven van normen en waarden in de catecheselessen, vinden we het belangrijk dat de kinderen sociaal vaardig zijn. Kanjertraining bestaat uit lessenseries in alle groepen, waarin kinderen leren hoe ze omgaan met problemen die ze kunnen tegenkomen in het omgaan met anderen. De Kanjertraining richt zich op de gehele groep met als doel: Leer elkaar te vertrouwen en zorg dat je te vertrouwen bent. De lessenserie geeft de kinderen ook inzicht in hun eigen gedrag en daarvoor worden 4 gekleurde petten als symbool voor gedrag gebruikt. De rode, witte, zwarte en gele petten zijn concrete hulpmiddelen om de gewenste gedragsverandering zichtbaar te maken. We stimuleren het ‘’witte pettengedrag’’ waarbij de kinderen leren luisteren naar elkaar , aanvaardbare compromissen kunnen sluiten en elkaar nieuwe kansen geven zonder te blijven hangen in boosheid of wraak. In de bijlage van de schoolgids en op de jaarkalender wordt de betekenis van de gekleurde petten nader toegelicht.

1.5 Brede school. Sinds 31 maart 2010 is sbo Facet een officiële Zwolse Brede school. Naast het leerstofaanbod op eigen niveau krijgen kinderen lessen aangeboden die te maken hebben met een brede ontwikkeling. Als brede school werkt sbo Facet samen met  Kinderopvang BREED, waarbij samenwerking wordt gezocht in de pedagogische aanpak en themagericht werken. De Kinderopvang is gevestigd in ons gebouw.  De Schoolbibliotheek: Alle kinderen krijgen van de school een pasje die ze ook in de hele regio kunnen gebruiken om gratis boeken te lenen. De schoolbibliotheek is gevestigd in ons gebouw.  De Stadkamer: Jaarlijks krijgen alle kinderen een cultureel programma aangeboden naast de gewone lessen  Sportservice Zwolle: In de samenwerking met Sportservice Zwolle krijgen kinderen de mogelijkheid om tijdens schooltijd kennis te maken met andere sporten  Traverswelzijn: Door samenwerking met de buurtvereniging participeert de school vanaf dit schooljaar in buurtprojecten, zoals Politiekids.  Gezonde school: Alle kinderen krijgen wekelijks een gezonde lunch aangeboden. Het is ons streven om m.i.v. het nieuwe schooljaar de kinderen ook 1x in de week een gezond 4

tussendoortje aan te bieden. In de bovenbouwgroepen 6, 7 en 8 wordt minimaal 2x per jaar een workshop koken gegeven. Het is ons streven om bij deze lessen de schooltuin en tuinkas optimaal te gebruiken.

1.6 Het bestuur Catent is het bevoegd gezag van 35 basisscholen, gelegen in Overijssel, Drenthe, Friesland en Gelderland. Het College van Bestuur ( CvB) is integraal verantwoordelijk voor het bestuur van de Stichting. In de bestuursvorm werkt zij samen met de Raad van Toezicht.( RvT) De RvT houdt toezicht op het CvB en diens beleid en staat het CvB terzijde met advies. Rond de 500 medewerkers verzorgen het onderwijs aan ruim 5000 leerlingen vanuit een duidelijke onderwijsvisie en een herkenbare katholiek-christelijke of oecumenische identiteit. Catent streeft naar groei van de mens in al zijn facetten: van zijn kennis, het vermogen om die kennis toe te passen en van zijn persoonlijkheid. Dit geldt zowel voor de leerlingen als de medewerkers. De sturing vanuit het CvB vindt plaats op basis van deze kernwaarden, missie en visie. raad van toezicht GMR

college van bestuur directeur

Medezeggenschapsraad

Oudervereniging

schooladviescommissie (vak)leerkr achten

logopedist

intern begeleider

orthopeda goog

ondersteu ning

leerkrachtonder steuner

concierge administratief medewerker fysiotherapie maatschappelijk werk

5

2. Onderwijs en zorg 2.1 Speciaal basisonderwijs (sbo) Sbo Facet werkt handelingsgericht. Dat wil zeggen dat we kinderen zien als een leerling met een hulpvraag en niet als kind met een diagnose. Wij stellen ons voortdurend de vraag: ‘Wat heeft dit kind nodig om zich optimaal te ontplooien. Voor alle kinderen wordt een ontwikkelperspectief opgesteld, waarin de streefdoelen zijn vermeld die passend zijn bij zijn/haar niveau. Het minimale uitstroomprofiel voor leerlingen van het sbo is Praktijkonderwijs. Wij proberen ons onderwijs organisatorisch en onderwijskundig zodanig in te richten dat elk kind (weer) kan ervaren:  Ik kan het. (competentie = ervaren en geloven in eigen kennen en kunnen).  Ik kan het zelf. (autonomie = ervaren en weten dat je zelf een probleem aan kunt).  Ik hoor erbij. (relatie = weten en voelen dat je gewaardeerd wordt). We streven ernaar om de kinderen in de school een eigen portfolio te laten maken waarin ze met hun eigen woorden beschrijven welke doelen ze willen halen en hoe ze dat willen doen. Het beschrijven van de doelen in een portfolio bevestigt het competentiegevoel en het zelfvertrouwen van een kind. Uitgangspunten voor het fundament van ons onderwijs zijn:  Mensen verschillen in talent, tempo en temperament.  Elk kind heeft een eigen actief aandeel in zijn ontwikkeling.

2.2 Opvang van nieuwe leerlingen op sbo Facet Onze school is niet vrij om zomaar leerlingen op te nemen. Tot de school kunnen alleen kinderen worden toegelaten als de Catent Commissie Arrangeren en Toewijzen (CCAT) daartoe een toelatingsarrangement heeft afgegeven. Deze commissie beslist over de noodzaak van speciaal basisonderwijs voor de leerling. De CCAT bestaat uit een orthopedagoog, onderwijsspecialist en een voorzitter. Bij een positieve beschikking kan het kind op de eigen sbo school worden geplaatst. Mocht een ouder het kind willen plaatsen op een andere sbo school dan wordt de afgegeven beschikking, met toestemming van de ouders doorgestuurd aan de desbetreffende CAT. De verwijzende school/ instantie dient te zorgen voor de aanlevering van gegevens over de leerling die de CAT nodig heeft om tot een goed oordeel te komen. Openbaar onderwijs en christelijk onderwijs heeft een CAT (Commissie Arrangement Toelating) Catent heeft een eigen CAT, genaamd CCAT Catent Commissie Arrangement Toelating. Als er voor de leerling een arrangement Speciaal Basisonderwijs is afgegeven melden de ouder(s) de leerling aan. Nadat ouders contact hebben gezocht met school wordt op korte termijn een afspraak gemaakt voor een intakegesprek. In dit gesprek wordt informatie over de school gegeven, worden formulieren ingevuld, de school wordt bekeken en wordt er kennis gemaakt met de toekomstige leerkracht. Voorafgaand aan de plaatsing is een kijk -en testdag gepland zodat de nieuwe leerlingen direct goed kunnen starten. We streven ernaar om drie instroommomenten te handhaven, namelijk in september, januari en mei. zie ook beleid instroomleerlingen www.facet.nl 6

2.3 Groepen op sbo Facet groep 1/ 2 Op de kleuterafdeling binnen sbo Facet zitten kinderen die een grote verscheidenheid aan ondersteuningsbehoefte hebben. Het hoofddoel van deze afdeling is observatie en stimulatie van de kinderen. Zo krijgen we een helder beeld van de stimulerende en belemmerende factoren van een kind en zijn omgeving. Van daaruit gaan we zo gericht en passend mogelijk met het kind werken. Kerngebieden van het lesprogramma zijn:  Spel en communicatie  Mondelinge taal- en begripsvorming;  De motorische ontwikkeling;  De sociaal-emotionele ontwikkeling  Geletterdheid;  Wiskundige oriëntatie. Aan het eind van de periode van de toelaatbaarheidsverklaring wordt er door ons een advies voor passend aansluitend onderwijs gegeven aan de CCAT. Vanuit de kleutergroep kunnen de kinderen naar het regulier onderwijs, het speciaal basisonderwijs of het speciaal onderwijs.

Stamgroepen Als een kind op sbo Facet komt, wordt het in een stamgroep geplaatst. Deze plaatsing is afhankelijk van de leeftijd, aard en ontwikkeling van het kind. Uitgangspunt en schooldoel is dat leerlingen een didactische leeftijd (DL) van 60 maanden moeten kunnen halen, zodat ze succesvol op hun eigen niveau kunnen doorstromen naar het Voortgezet onderwijs. (ieder schooljaar vanaf groep 3 staat voor 10 maanden onderwijs).

De volgende vakken worden in de stamgroep aangeboden:  Mondelinge taal: taaltrapeze/spreekbeurt/nieuwskring  Expressievakken: muziek, handvaardigheid, tekenen  Sociaal-emotionele vorming: Marietje Kessels Project, gezond gedrag en sociale redzaamheid  Wereldoriëntatie: aardrijkskunde, geschiedenis, natuuronderwijs, verkeersonderwijs  ICT: woordenschat oefenen en ICT vaardigheden  Bewegingsonderwijs  Schrijven  Stillezen  Voorlezen  Ruimtelijke oriëntatie  Boeken lenen in de schoolbibliotheek  Engels (in de bovenbouwgroepen) 7

Instructiegroepen Veel methodes uit het regulier basisonderwijs zijn minder geschikt voor kinderen in het sbo. Op sbo Facet zijn in de afgelopen jaren eigen leerlijnen en methodieken ontwikkeld voor rekenen, lezen, spelling en klokkijken. In de leerlijnen staan de concrete doelen die de school bij de kinderen wil bereiken. De hele leerlijn wordt opgedeeld in blokken. Een blok is een instructiegroep die ongeveer op hetzelfde niveau functioneert. Deze blokken lopen een half jaar. Dan volgt toetsing en plaatsing in een nieuw instructieblok. Voor technisch lezen, begrijpend lezen, spelling, rekenen en klokkijken gaan de kinderen op vaste momenten naar de groep doorbroken instructiegroepen. Op onze website staan filmpjes die bovenstaande in de praktijk laten zien. Extra begeleiding De school beschikt over een dyslexieprotocol Het streven van de school is om in 2015-2016 de leeszwakke kinderen te ondersteunen met een speciaal digitaal ondersteuningsprogramma ‘’Sprint’’. Lees-en rekenzwakke kinderen worden zoveel mogelijk structureel individueel begeleid door de leerkracht of leraarondersteuner. Praktijkgroep De kinderen uit de bovenbouw met uitstroomprofiel praktijkonderwijs, worden in een groep van leeftijdgenoten extra begeleid. Het formeren van een praktijkgroep binnen onze school maakt deze extra differentiatie mogelijk. De begeleiding van de kinderen is o.a. gericht op het praktisch en realistisch leren, zonder het risico te lopen dat essentiële kennis en vaardigheden niet aan bod komen. Het praktisch onderwijsaanbod komt tegemoet aan de ondersteuningsbehoefte van deze leerlingen en laat hen ervaren en ontdekken waar ze goed in zijn. Door deze ervaring willen we de kinderen sterken in hun zelfvertrouwen en zelfredzaamheid, zodat ze succesvol zijn op het voortgezet onderwijs en in de maatschappij. Met toestemming van het CvB wordt de Pilot Praktijkgroep verlengd voor de komende twee schooljaren. In mei 2017 wordt op grond van evaluatie door CvB een besluit genomen t.a.v. definitieve invoering.

2.4 Het volgen van de ontwikkeling Alle groepen op Facet werken met een groepsoverzicht. Hierop staan per kind persoonsgegevens, iq-gegevens, toets gegevens, stimulerende en belemmerende factoren, algemene en specifieke onderwijsbehoeften. Dit document heeft de leerkracht aan het einde van het vorig schooljaar overgedragen gekregen. Gaandeweg het schooljaar past de leerkracht het groepsoverzicht aan om het geschikt te maken voor de eigen situatie. Het groepsoverzicht vormt de basis voor de groepsbesprekingen die twee keer per jaar met de groepsleerkrachten, de orthopedagoog, de logopediste en de intern begeleider gehouden worden. In deze bespreking ontstaat de aanzet tot verschillende groepsplannen. Ook worden leerlingen gesignaleerd die voor een multidisciplinaire leerlingbespreking in aanmerking komen. Tijdens deze bespreking worden de ouders uitgenodigd en schuiven de schoolmaatschappelijk werker, de schoolarts en alle andere betrokkenen die inbreng kunnen hebben op de hulpvraag aan. Zo nodig wordt een plan opgesteld en vervolgafspraken voor evaluatie gemaakt.

8

Toetsen In de methoden komen regelmatig toetsen voor om te bepalen of de leerstof begrepen wordt. Daarnaast worden de leerlingen tweemaal per jaar getest voor technisch- en begrijpend lezen, spelling, rekenen en klokkijken. De gegevens worden met de IB’er besproken om de nieuwe instructieblokken te kunnen samenstellen. Alles wordt bijgehouden in het leerlingvolgsysteem van de leerling. Zodra twee keer geconstateerd wordt dat de leerling de doelen niet zal behalen, of eerder behaalt dan verwacht, wordt de prognose en aanpak bijgesteld. Aan de hand van het groepsoverzicht, de instructieblokgegevens, het IQ en andere bepalende ontwikkelingsfactoren stelt sbo Facet van iedere leerling vanaf groep 4 een prognose (ontwikkelingsperspectief) op. We voorspellen welk niveau het kind volgens ons zou moeten kunnen bereiken aan het eind van groep 8. We kunnen zo ook bepalen naar welke vorm van voortgezet onderwijs deze leerling dan zou moeten gaan. We hebben hierbij hoge verwachtingen om het maximale uit iedere leerling te kunnen halen. Twee keer per jaar wordt met de ouders besproken hoe de leerling zich ontwikkelt ten opzichte van de gestelde prognose. 2.5 Rapporten en overgang naar voortgezet onderwijs Rapport Twee keer per jaar wordt er een oudergesprek gehouden over de ontwikkeling van de kinderen. Voor deze gesprekken staan 15 minuten gepland. U wordt dan door de leerkracht van de stamgroep geïnformeerd over de vorderingen van uw kind. Voorafgaand aan het gesprek, ligt het rapport voor de ouders ter inzage klaar. Het rapport bestaat uit de vorderingen van de leerling per vakgebied, op basis van toets uitslagen en observaties geeft het rapport een indruk van zijn of haar sociale vaardigheden en werkhouding. Ook wordt het ontwikkelingsperspectief besproken en geëvalueerd. Het bespreken van de ontwikkeling van het kind zien wij als een belangrijke samenwerking tussen school en ouders. We verwachten van de ouders dat ze aanwezig zullen zijn. Indien de ouders zonder tijdige afmelding niet aanwezig zijn, wordt met hen contact opgenomen. Overgang voortgezet onderwijs Begin groep 8 worden alle schoolverlaters individueel onderzocht. Hieruit komt een IQ-score die nodig is voor de verwijzing naar het voortgezet onderwijs. Rond de kerst krijgen ouders een overzicht met de data van open dagen van Zwolse scholen. Na de methode- en niet-methode gebonden toetsing in januari, worden de ouders uitgenodigd voor het adviesgesprek over het voortgezet onderwijs. Met de gegevens vanuit dit gesprek kunnen ouders hun kind aanmelden op de school van hun keuze. 2.6 Ondersteuning binnen Sbo Facet Het personeel is geschoold op diverse gebieden, waardoor we in staat zijn uw kind een compleet aanbod te geven binnen de veiligheid van de school. Wij bieden:  Logopedie  Fysiotherapie  Vakleerkracht gymnastiek  Interne begeleiding  Kindbegeleider  Orthopedagogiek  Remedial Teaching: o.a. bij technisch Lezen en rekenen  Leerkrachtondersteuners  Schoolmaatschappelijk werk  Gedragsspecialisten

9

2.7 Buitenschoolse activiteiten  Activiteiten gekoppeld aan de thema’s die door het schooljaar heen aangeboden worden.  Sbo Facet doet mee aan de schoolvoetbaltoernooien voor de diverse leeftijdsgroepen.  We doen ook mee met de zwemkampioenschappen  Elk jaar gaan de groepen 1 t/m 6 op schoolreis.  De groepen 3 t/m 8 brengen een bezoek aan de bibliotheek.  De groepen 7 en 8 gaan op schoolkamp.  Diverse groepen maken gedurende het schooljaar excursies naar tentoonstellingen en/of musea.  Diverse groepen bezoeken een kerk, moskee of synagoge.  Jaarlijks is er op het eind van het schooljaar een sportdag. Deze dag wordt gecombineerd met de Koningsspelen.  Alle groepen gaan naar een programma uit het aanbod van de Stadkamer.  Kinderen kunnen zich opgeven om mee te lopen met de avondvierdaagse in Zwolle

2.8 Passend onderwijs Passend onderwijs is met ingang van 1 augustus 2014 bij wet geregeld. Hieronder staan de belangrijkste kenmerken 







Ouders melden hun kind aan bij de school die hun voorkeur heeft. Binnen 6 tot 10 weken moet de school een zo passend mogelijk aanbod op de eigen, een andere reguliere of een speciale school binnen de regio regelen. De school heeft hierbij een zorgplicht. De school regelt de extra ondersteuning in de klas of een plek op een andere school . Voor de plaatsing in het speciaal onderwijs, verloopt in samenwerking met de ouders de aanmelding bij het CCAT. ( zie ook 2.2.) Het accent verschuift van het medisch labelen van kinderen, naar wat zij daadwerkelijk nodig hebben om onderwijs te kunnen volgen. De onderwijsbehoefte is vanaf nu het uitgangspunt. In de Wet passend onderwijs wordt expliciet gesproken over onderwijsondersteuning van leerlingen. Scholen stellen een schoolondersteuningsprofiel op. Hierin geven zij aan welke onderwijsondersteuning ze aan leerlingen kunnen bieden.

Samenwerken noodzakelijk 

 

 



Kan de school waar de leerling is aangemeld niet zelf in de benodigde onderwijsondersteuning voorzien, dan is het de verantwoordelijkheid van de school om (binnen het samenwerkingsverband) een school te vinden die wel een passend aanbod kan doen. Is het niet haalbaar om de leerling binnen het regulier onderwijs te plaatsen, dan kan een aanbod op het (voortgezet)speciaal onderwijs worden gedaan. Om deze samenwerking vorm te geven, worden samenwerkingsverbanden geformeerd. Hierin werken regulier en speciaal onderwijs (cluster 3 en 4) samen. De samenwerkingsverbanden passend onderwijs worden verantwoordelijk voor de toekenning en bekostiging van lichte en zware ondersteuning aan kinderen met een extra onderwijsbehoefte. Catent krijgt een eigen budget voor extra ondersteuning. Betalen en bepalen van onderwijsondersteuning komt hiermee in één hand. Door regionale samenwerking is niet alleen betere samenwerking, expertise-uitwisseling en afstemming mogelijk tussen scholen onderling, maar ook tussen samenwerkingsverbanden en gemeenten. Samenwerkingsverbanden stellen een ondersteuningsplan op waarin zij onder meer aangeven welk niveau van basisondersteuning zij bieden, hoe zij met elkaar een samenhangend geheel 10

   

aan ondersteuningsvoorzieningen hebben gecreëerd, hoe de beschikbare middelen worden verdeeld, op welke wijze verwijzing naar het (v)so plaatsvindt en hoe zij ouders informeren. Samenwerkingsverbanden kunnen aan scholen extra ondersteuning in de klas toekennen voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte. Er is dus meer ruimte voor maatwerk. Ouders en leraren hebben via de ondersteuningsplanraad instemmingsrecht op het beleid en de verdeling van het budget van het samenwerkingsverband. Sbo Facet participeert in het SWV Zwolle 2305po Alle verzoeken t.a.v. plaatsing in het sbo lopen via de voorzitter van ons SWV, de heer Meintho Krol. Hij is manager expertiseteam passend onderwijs en voorzitter van de CCAT.Hij is bereikbaar via het bestuurskantoor van Catent of via de mail [email protected] Op de website van ons bestuur kunt u meer informatie over het passend onderwijs vinden. www.catent.nl

3. Resultaten, instroom en uitstroom 3.1 Resultaten van het onderwijs Door de afstemming van ons onderwijs op de individuele leerling en het opstellen van een ontwikkelingsperspectief voor elke leerling is onze uitstroom divers. Onze leerlingen gaan voor het vervolgonderwijs naar het praktijkonderwijs, het regulier voortgezet onderwijs, vaak met leerwegondersteuning of naar één van de scholen voor voortgezet speciaal onderwijs. 3.2 Instroom Op 17 augustus starten we met 132 kinderen.

3.3 Uitstroom Dit jaar verlaten 22 leerlingen onze school. In het schooljaar 2014-2015 zijn drie leerlingen verhuisd naar het sbo in een andere regio. In het schooljaar 2014-2015 is één leerling geplaatst op cluster 3 onderwijs. De uitstroom naar het voortgezet onderwijs zag er de afgelopen drie jaren als volgt uit (in percentages): Uitstroomniveau (Regulier VO) Praktijkonderwijs Schakelklas Pro/VMBO VMBO Waarvan LWOO VMBO BB VMBO KB VMBO TL

2012-2013 (16 leerlingen = 100%) 19% (3 leerlingen) 0%

2013-2014 (30 leerlingen= 100%) 30% (9 leerlingen 0%

2014-2015 ( 22 leerlingen =100%) 18% ( 4 leerlingen) 9% ( 2 leerlingen)

81 % (13 leerlingen) 92 % (12 leerlingen) 50 % (9 leerlingen) 19 % (3 leerlingen) 6 % (1 leerling)

70% (21 leerlingen) 81% (17 leerlingen) 53% (16 leerlingen) 10% (3 leerlingen) 7% (2 leerlingen)

73% ( 16 leerlingen) 50% ( 11 leerlingen) 45% ( 10 leerlingen) 14% ( 3 leerlingen 14 % ( 3 leerlingen)

Uitstroomniveau (Speciaal VO) VSO cl 2 VSO cl 3 VSO cl 4

2012-2013 (16 leerlingen = 100%) 0% (0 leerlingen) 0% (0 leerlingen) 0% (0 leerlingen)

2013-2014 (30 leerlingen= 100%) 0% (0 leerlingen) 0% (0 leerlingen) 0% (0 leerlingen)

11

2014-2015 ( 22 leerlingen =100%) 0% ( 0 leerlingen) 0% ( 0 leerlingen) 0% ( 0 leerlingen)

3.3 Eindniveau Eindniveau per vakgebied in procenten zag er de afgelopen drie jaren als volgt uit: 2012-2013 (16 leerlingen= 100 %, gemiddeld IQ: 82) Tussen 90 en 110 is gemiddeld Niveau (DLE) Lager dan Eind 6/begin 7 Eind 7/begin 8 Eind groep 8 (≥ midden 6 (<35) (35 - 44) (45 - 54) 55) Rekenen 31% 31% 31% 6% Spelling 31% 25% 31% 13% Begrijpend lezen 31% 31% 31% 6% Technisch lezen 44% 6% 6% 44% (DMT) Technisch lezen 31% 0% 19% 50% (AVI) 2013-2014 (30 leerlingen= 100%, gemiddeld IQ: 80 ) Tussen 90 en 110 is gemiddeld Niveau (DLE) Lager dan Eind 6/begin 7 Eind 7/begin 8 Eind groep 8 (≥ midden 6 (<35) (35 - 44) (45 - 54) 55) Technisch lezen 52% 10% 24% 17% AVI 23% 30% 17% 30% Spelling 47% 37% 7% 10% Begrijpend lezen 57% 33% 3% 7% Rekenen 60% 20% 10% 10% 2014-2015 (22 leerlingen = 100%, gemiddeld IQ: 85) Tussen 90-110 is gemiddeld Niveaus in maanden onderwijs = DLE, 10 per schooljaar Gemiddeld niveau lezen op tekstniveau: 47 ( eind groep 7) Gemiddeld niveau lezen op woordniveau: 40 ( eind groep 6) Prognose gehaald: 55% Gemiddeld niveau Begrijpend lezen: Prognose gehaald: 70%

39 ( eind groep 6)

Gemiddeld niveau rekenen: Prognose gehaald: 45%

31 ( begin groep 6)

Gemiddeld niveau spelling: Prognose gehaald: 70%

39 ( eind groep 6)

4. Het personeel 4.1 Het team. Het team bestaat uit 15 groepsleerkrachten, een vakleerkracht gymnastiek, een logopediste, een kindbegeleider, een orthopedagoge, een intern begeleider en onderwijsondersteunend personeel. De school wordt aangestuurd door een directeur die 5 dagen per week werkt, zonder groepsgebonden taken. De directeur is overkoepelend eindverantwoordelijk. Begeleiding leerkrachten Wij proberen de kwaliteit van ons onderwijs te verbeteren door regelmatig klassenbezoeken af te leggen. Dit kan gebeuren door de orthopedagoog, de IB’er, de directeur of een collega-leerkracht. Soms wordt er 12

gebruik gemaakt van video-opnames bij de begeleiding van leerkrachten. Deze beelden worden alleen binnen sbo Facet gebruikt. Mocht u bezwaar hebben tegen het maken van opnames waarbij uw kind betrokken is, dan kunt u dit aangeven op het toestemmingsformulier. 4.2 Vervanging Soms volgen leerkrachten cursussen onder schooltijd of hebben zij een dag buitengewoon verlof. In dergelijke gevallen wordt de groep door een andere leerkracht overgenomen. Indien een leerkracht uitvalt, zullen we er naar streven om zo snel mogelijk een vervanger te vinden. 4.3 Scholing Als team volgen wij jaarlijks scholing op het gebied van schoolontwikkeling tijdens onze studiedagen. Komend schooljaar gaan we aan de slag met de invoering leerlijnen rekenen en rekenmaterialen, implementatie van het cultuurbeleid , implementatie van de Kanjertraining en leerlijnen Praktijkgroep . Naast deze gezamenlijke scholing volgen individuele medewerkers scholing naar eigen interesse, maar wel passend binnen de schoolontwikkeling. Dit schooljaar bereiden 2 leerkrachten zich voor op de verder invoering van de leeslijn en het thematisch werken in de wereld oriënterende vakken. Het oriënteren op de leerlijn gezondheid valt samen met het intensiveren van het gebruik van de schooltuin. Dit schooljaar vindt wederom de gezamenlijke studiedag plaats voor alle medewerkers van ons bestuur .

5. De ouders/verzorgers 5.1 De oudervereniging Op sbo Facet is er een enthousiaste oudervereniging die samen met het team op school diverse activiteiten helpt te organiseren en ondersteunt. Hierbij kunt u denken aan Sinterklaas, Kerst, Pasen, Carnaval maar ook aan sportactiviteiten, zoals schoolvoetbal en de avond-4- daagse. Het is mogelijk dat de oudervereniging via de leerkracht of klassenouder aan u vraagt om mee te helpen bij een van de activiteiten en/of te rijden naar een bezoek of uitje. Om deze activiteiten mogelijk te maken vragen we aan alle ouders een ouderbijdrage, deze bedraagt € 15,per schooljaar. Wanneer uw kind in de loop van het schooljaar op school komt, dan betaalt u €1,50 per resterende maand. Middels een brief wordt u geïnformeerd op welke wijze u de ouderbijdrage kunt overmaken. Dit schooljaar zal de oudervereniging in overleg met het team en MR bepalen hoe hoog de bijdrage zal worden voor de wekelijkse gezonde lunch. Vanuit de ouderbijdrage worden de extraatjes voor de kinderen betaald, zoals strooigoed, versieringen, versnaperingen, sport tenues, cadeautjes of indien nodig het vervangen van bijvoorbeeld de sint- en pietenpakken. Aan het eind van elk schooljaar wordt er een (financieel) jaaroverzicht gemaakt, deze kunt u inzien. De oudervereniging van sbo Facet bestaat op dit moment uit zeven leden. Een voorzitter, een secretaris, een penningmeester en vier algemene leden. Per jaar zijn er ongeveer zes vergaderingen waarbij de geplande activiteiten worden besproken en nieuwe ideeën worden uitgewisseld. Ook heeft de oudervereniging op school bij de teamkamer een postvak. Oudervereniging Voorzitter Secretaris Penningmeester Lid Lid Lid Lid

Andrea Versteeg Karen Overbeek Vacant Mirjam Roebertsen Bianca la Faille Jolanda van Dijk Claudia Jacobs 13

5.2 Medezeggenschapsraad Op school worden belangrijke beslissingen genomen die te maken hebben met het onderwijs dat iedere dag aan uw kind wordt gegeven. De Medezeggenschapsraad (MR) heeft bij veel beslissingen adviesrecht of instemmingsrecht. De MR bestaat uit ouders en leerkrachten. De medezeggenschapsraad krijgt minstens twee maal per jaar de gelegenheid om met het bestuur over de algemene zaken in de school en de externe ontwikkelingen te praten. De vergaderingen van de medezeggenschapsraad zijn openbaar, mits er niet over personen gepraat wordt. Ook voor de MR zoeken we regelmatig nieuwe mensen voor de oudergeleding. Vindt u het leuk om mee te denken over klassen overstijgende zaken, reageer dan op de oproep voor nieuwe MR-leden die ongeveer jaarlijks via de nieuwsbrief zal worden gedaan. Medezeggenschapsraad, oudergeleding Monique Spaai secretaris Catharina Powell penningmeester Remco Witteveen lid Medezeggenschapsraad, personeelsgeleding Willeke Niemeijer lid Anke Ceelen lid Clementia Postma voorzitter Gemeenschappelijke MedezeggenschapRaad (GMR) Bij de stichting Catent is op bestuursniveau een GMR ingesteld waarin alle scholen gezamenlijk zijn vertegenwoordigd zijn door leerkrachten en ouders. Een leerkracht van onze school neemt deel aan de GMR en is tevens contact persoon en aanspreekpunt voor de MR. GMR Winny Schouten personeel 5.3Oudercontact Wij willen ouders zoveel mogelijk bij de school betrekken. Dat doen we op de volgende manieren:     

De kennismakingsavond aan het begin van het schooljaar De jaarlijkse informatieavond en/of thema avond De nieuwsbrief die elke 14 dagen digitaal verschijnt Elke groep heeft een eigen klassenouder Inschakelen van ouderhulp bij diverse projecten en kookactiviteiten



De rapportbesprekingen, waarbij ouders in de gelegenheid worden gesteld om de vorderingen van hun kind met de groepsleerkracht te bespreken De groepsleerkracht die eens per 2 jaar op huisbezoek komt Het maandelijks koffie-uurtje met de directie Informeren via onze website (www.sbofacet.nl).

  

Wij stellen het zeer op prijs wanneer u bij ons komt met een vraag of een opmerking zodat we samen tot een oplossing kunnen komen. Tevens kunt u contact opnemen met Marcha Emmens. Zij is onze schoolmaatschappelijk werkster. Zij is te bereiken via [email protected] of op telefoonnummer 088-6330633.

14

5.4 De klachtenregeling Waar mensen samenwerken, gaan soms dingen mis. Als ouder kunt u ontevreden zijn over de wijze waarop uw kind wordt begeleid, de communicatie vanuit de school, de schoonmaakwerkzaamheden enzovoort. We gaan ervan uit dat we de meeste klachten in onderling overleg kunnen oplossen. We nodigen u van harte uit bij ontevredenheid, de leerkracht en de schoolleiding aan te spreken. Bij klachten over ongewenste omgangsvormen op school, zoals: pesten, ongewenste intimiteiten, discriminatie, agressie en geweld, kunnen ouders en kinderen een beroep doen op ondersteuning van de interne contactpersoon, Froukje Jellesma. Zij luistert naar u, geeft u informatie over mogelijke vervolgstappen en brengt u desgewenst in contact met de externe vertrouwenspersoon voor verdere ondersteuning. Als u er met school niet uitkomt, of als naar uw mening de klacht niet naar behoren is opgelost, dan kunt u deze voorleggen aan het schoolbestuur of voor een objectief onderzoek aan onze klachtencommissie.

Deze bestaat uit: Voorzitter : de heer Mr. S.M.C. Verheyden Lid : mevrouw. A. Zandbergen Lid : de heer H. Slabbekoorn De Interne Klachten Commissie is te bereiken via e-mailadres [email protected] In uitzonderlijke gevallen (indien een klager niet over e-mail beschikt) kan gebruik worden gemaakt van het adres IKC, Postbus 290, 8000 AG Zwolle. Het College van Bestuur is eindverantwoordelijk voor de beslissingen die naar aanleiding van een klacht al dan niet worden genomen. Hierbij verwijzen we naar de klachtenregeling van de stichting Catent. ( zie ook www.catent.nl) A.

Contactpersoon: Froukje Jellesma. (038-4234780)

B.

Vertrouwenspersoon van Catent te bereiken via het bestuurskantoor, De heer J. (Jan) de Vries Postbus 290 8000 AG Zwolle 088-8508680

6. Schooltijden De kinderen komen op tijd op school. Vóór 08.25 uur is de school niet verantwoordelijk voor de kinderen. Vanaf 08.25 uur is er pleinwacht die de kinderen kan opvangen bij de taxi’s, fietsenstalling en op het plein. Vijf minuten voor het begin van de lessen wordt er door de pleinwacht gebeld. Vanaf groep 3 worden de kinderen door de eigen leerkracht op een vooraf afgesproken plek van het schoolplein opgehaald. Kleuters mogen vanaf 8.25 uur naar de eigen klas lopen. Na schooltijd gaan de kinderen met de taxi, fiets of te voet weer naar huis. De school zorgt voor begeleiding bij het verlaten van de school. Schooltijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

8.45-15.00 8.45-15.00 8.45-12.30 8.45-15.00 8.45-15.00 ( groep 1 t/m 4 tot 12.00 uur) 15

6.1 Continurooster Op sbo Facet blijven alle kinderen tussen de middag over om met elkaar te lunchen. De kinderen eten samen met de leerkracht in het eigen klaslokaal. Na het eten gaan de kinderen buiten spelen, waarbij medewerkers van sbo Facet pleinwacht hebben. De ouders zorgen ervoor dat de kinderen zelf gezond eten en drinken bij zich hebben. ( Brood en fruit)Geef uw kind niet meer of minder eten mee dan het thuis ook eet. De kinderen krijgen 1x in de week een gezonde lunch vanuit school aangeboden. Op deze dag hoeft u dus zelf geen eten voor tussen de middag mee te geven. Aan het begin van het schooljaar krijgt u te horen op welke dag uw kind een lunch krijgt aangeboden. 6.2 Vrije vrijdagen voor de kleuters schooljaar 2015-2016 Datum Datum Vrijdag 25 september 2015 Vrijdag 26 februari 2016 Vrijdag 16 oktober 2015 Vrijdag 13 mei 2016 Vrijdag 27 november 2015 Vrijdag 17 juni 2016 Vrijdag 29 januari 2016 Vrijdag 15 juli 2016 6.3 Gymnastiek Alle groepen hebben gymnastiek. Geadviseerd wordt kleding mee te geven, waar uw kind zich gemakkelijk in beweegt. Een korte broek, T-shirt en uit hygiënisch oogpunt en voor de veiligheid ook gymschoenen met stroeve zolen. Behalve de groep die aan het einde van de middag gymt, douchen alle kinderen na de gymles. Geef uw kind daarom een handdoek mee. Gymtijden per groep: Dagen Maandag

groep 11.30 uur 12.45 uur 13.30 uur 14.15 uur

groep 5/6 groep 7 groep 8 Praktijkgroep

10.45 uur 11.30 uur 12.45 uur 13.30 uur 14.15 uur Woensdag 10.45 uur 11.30 uur Donderdag 11.30 uur 12.45 uur 13.30 uur 14.15 uur Vrijdag 13.30 uur 14.15 uur

groep 1/ 2 groep 3 groep 4 groep 5 groep 5/6 groep 3 groep 4 Praktijkgroep groep 6 groep 7 groep 8 groep 5 groep 6

Dinsdag

16

6.4 Vakanties in het schooljaar 2015-2016 Herfstvakantie: 17-10-2015 t/m 25-10-2015 Kerstvakantie 19-12-2015 t/m 03-01-2016 Voorjaarsvakantie 27-02-2016 t/m 06--03-2016 Paasvakantie 25-03-2016 t/m 28-03-2016 Koningsdag 27-04-2016 Meivakantie 28-04-2016 t/m 08-05-2016 2e pinksterdag 16-05-2016 Zomervakantie 16-07-2016 t/m 28-08-2016 Start schooljaar 17-08-2016

6.5 Studiedagen/vrije dagen voor de kinderen  woensdag 16 september 2015  maandag 26 oktober 2015  vrijdag 29 januari 2016  woensdag 16 maart 2016  dinsdag 29 maart 2016  dinsdag 17 mei 2016  maandag 20 juni 2016

7. Praktische zaken 7.1 Schoolafspraken Opvoeden en onderwijzen betekent ook dat we duidelijk moeten zijn. Daarom gelden een aantal omgangsregels. Deze regels worden gedurende het hele jaar met de kinderen doorgenomen en de meeste regels spreken voor zich. Als school vinden wij het belangrijk dat wij op een respectvolle manier met elkaar omgaan. We hebben regels waar de kinderen en wij ons aan moeten houden. (zie bijlage Schoolregels) ( zie www.catent.nl Gedragscode) Enkele hoofdregels willen we hieronder vermelden: 

 

 

We gaan vriendelijk en beschaafd met elkaar om. Discussies en menings-verschillen mogen er zijn en behoren met woorden opgelost te worden. Vechten, slaan, schoppen en schelden is nooit gerechtvaardigd. In dergelijke gevallen behoudt de schoolleiding zich het recht voor om maatregelen te nemen. Bij grensoverschrijdend gedrag worden de ouders door de leerkracht/of directie geïnformeerd over het incident en op de hoogte gesteld van de consequenties. We gaan netjes met de spullen van anderen om. Als er moedwillig beschadigingen aan gebouw, inventaris, speel- en leermiddelen plaats vinden, dan wordt de schade op de ouders/verzorgers verhaald. Wij adviseren om uw kind geen waardevol speelgoed of geld mee naar school te laten nemen. Het kan gemakkelijk stuk gaan en geeft snel kans op ruzies. De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor beschadiging van privé spullen. Wij zijn hiervoor niet verzekerd. Er mag onder schooltijd niet gesnoept worden, behalve bij feestdagen. Hoofddeksels zonder speciale reden zijn niet toegestaan in de groep.

We gaan er vanuit dat u als ouder achter de school staat op het moment dat u door ons wordt gebeld. De afspraak is dat leerlingen die stap 1 of stap 2 ( zie hieronder)hebben bereikt na een vakantie weer op 0 gaan beginnen, zodat een leerling nog een kans krijgt voordat de directeur ingeschakeld gaat worden.

17

1. Grensoverschrijdend gedrag in de vorm van schelden, niet luisteren naar de leerkracht, weglopen, schoppen en/of slaan wordt gemeld bij de groepsleerkracht en die maakt een aantekening in Parnassys (ons leerlingvolgsysteem). De groepsleerkracht belt de ouders en meldt dat de leerling een eerste waarschuwing gehad heeft. 2. Bij een tweede keer worden de ouders op school verwacht en volgt er een gesprek tussen ouders, kind en leerkracht en wordt een passende maatregel genomen. 3. Directeur belt en geeft aan dat een volgende keer schorsing in de groep dan wel schorsing van school kan volgen volgens de geldende regels binnen het bestuur. 7.2 Schorsing en verwijdering Tegen handelingen van leerlingen die in strijd zijn met de leefregels en schoolafspraken kunnen disciplinaire maatregelen getroffen worden. Van alle genomen maatregelen worden ouders/verzorgers in kennis gesteld. (zie protocol schorsing-verwijdering www.catent.nl) Bij ontzegging van toegang en/of verwijdering wordt de leerplichtambtenaar van de betreffende gemeente en de inspectie geïnformeerd. De volgende maatregelen opklimmend in zwaarte kunnen worden opgelegd:  waarschuwing  ontzegging van toegang gedurende een korte tijd (time-out)  ontzegging van de toegang voor langer dan een dag (schorsing)  definitieve verwijdering 7.3 Wanneer uw kind ziek of afwezig is. Ziekte of afwezigheid om welke reden dan ook moet voor 8:40 uur gemeld worden op school (038 – 4234780). Natuurlijk kan het gebeuren dat uw kind een keer ziek is of naar de tandarts moet. We gaan ervan uit dat u dokter-en/of tandartsbezoeken zoveel mogelijk na schooltijd afspreekt. Belangrijk: Ook het taxibedrijf moet worden gebeld als uw zoon / dochter daarmee naar school gaat. Bij veelvuldig ziekteverzuim neemt de IB-er contact op met de ouders om te informeren wat er aan de hand is. Treedt er geen verbetering op dan overlegt de IB-er met de schoolarts over de te nemen vervolgstappen. Een mogelijkheid zou kunnen zijn dat de schoolarts dit kind onderzoekt (het kind wordt dan met spoed opgeroepen bij de GGD). Mocht de leerling onder behandeling staan van een specialist of kinderarts dan neemt de schoolarts hiermee contact op en maakt concrete afspraken over wanneer het kind wel en niet naar school kan komen. Houden ouders zich niet aan de gemaakte afspraken dan wordt de leerplichtambtenaar gebeld. Bijzonder verlof (bijvoorbeeld voor een bruiloft) dient schriftelijk, minimaal 1 week van te voren, te worden aangevraagd. De school hanteert het verlofreglement zoals deze is opgesteld met de leerplichtambtenaar Zwolle. Verzuim zonder opgaaf van een geldige reden is ongeoorloofd verlof en wordt direct gemeld bij de leerplichtambtenaar. Bij veelvuldig te laat komen hanteert sbo Facet de volgende regels:  3 x te laat: De IB’er neemt contact op met de ouders/verzorgers.  6 x te laat: De leerplichtambtenaar wordt gebeld. Deze stuurt een waarschuwingsbrief naar de ouders.  9 x te laat: De ouders en leerling worden door de leerplichtambtenaar opgeroepen voor een gesprek.  Ongeoorloofd verzuim: de leerplichtambtenaar komt op bezoek en ouders/verzorgers krijgen een boete. Voor eventuele aanvullende informatie kunt u zich wenden tot de leerplichtambtenaar mevrouw J. Pos van de gemeente Zwolle, telefoonnummer: 038 – 4982800. 18

7.4 Vervoer tussen huis en school In principe wordt er van ouders verwacht dat u zelf uw kind naar school brengt en weer haalt. Oudere kinderen kunnen eventueel zelfstandig reizen, afhankelijk van de capaciteiten van het kind en de afstand tussen huis en school. Wanneer een kind na schooltijd of op woensdagmiddag met een ander kind van school meegaat om te spelen dient u de leerkracht hiervan op de hoogte te stellen. Het leerlingenvervoer is voor kinderen die niet zelfstandig of niet onder begeleiding van ouders/verzorgers van en naar onze school kunnen reizen. In de brochure leerlingenvervoer vindt u alle spelregels op een rijtje die nodig zijn om goed gebruik van leerlingenvervoer te waarborgen. De brochure is gratis verkrijgbaar in het informatiecentrum gemeente Zwolle in het stadhuis. U kunt de brochure downloaden op de website van de gemeente Zwolle (www.zwolle.nl). Indien u niet in de gemeente Zwolle woont, doet u dan een verzoek tot leerlingenvervoer bij de gemeente waarin u woonachtig bent. Bij problemen omtrent het vervoer moet u zelf contact opnemen met de gemeente. Uw gemeente is verantwoordelijk voor het vervoer. In het belang van de kinderen willen wij als school wel onze invloed aanwenden, maar hebben wij geen wettelijk beslissingsrecht. 7.5 Hoofdluis Soms hebben kinderen hoofdluis. Belangrijk is dit thuis meteen te behandelen en het te melden op school. Gedurende het schooljaar worden kinderen – volgens protocol regelmatig gecontroleerd op luizen en neten. U wordt op de hoogte gesteld als er sprake is van hoofdluis. De overige ouders uit de betreffende groep krijgen bericht dat er hoofdluis is geconstateerd. 7.6 De schoolfotograaf De schoolfotograaf komt elk jaar bij ons op school. Hij maakt dan een groepsfoto en portretfoto’s van de leerlingen. U krijgt tijdig bericht wanneer de fotograaf komt. Het is niet verplicht de foto’s te kopen. 7.7 Gevonden voorwerpen Het komt regelmatig voor dat we iets op school vinden dat verloren is door een leerling. Deze gevonden voorwerpen liggen in een kist. De kist staat op de kast bij de ingang. Voorzie laarzen, gymkleding, bekers, sjaals e.d. van de naam van uw kind! Alles wat aan het einde van het jaar niet opgehaald is, brengen we naar een kledingactie voor een goed doel.

19

8. Medewerkers van Facet Directeur Ria van Hulzen Overige medewerkers Anke Ceelen Marjan Douma Marit Helmholt- Bultman Froukje Jellesma Doreen de Jong Reina Kuik Hanneke Leferink Willeke Niemeijer Clementia Postma Lisbeth Roth Loek de Winter Karen de Groot Koen Oolderink Sonja Phijffers Ellen Hiemstra Sanne Nijdam Winny Schouten Maurice de Haan Marcha Emmens Nicole Kwakman Annemieke Otterman Theo van Krevel Annelies Vos

leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leraarondersteuner kleutergroepen leerkracht leraarondersteuner instructiegroepen leerkracht gymnastiek orthopedagoog logopediste intern begeleider schoolmaatschappelijk werker administratief medewerkster administratief medewerkster conciërge fysiotherapie

20

9. Bijlage: Afkortingen

CL 2 CL 3 CL 4 CvB DI DLE DMT GGD GMR HGW IB’er ICT LWOO PO MR MKD RvT SBO VMBO-BB VMBO-KB VMBO-TL VO VSO

Cluster 2; School voor dove of slechthorende kinderen, kinderen met een ernstige communicatiemoeilijkheden Cluster 3; Lichamelijk gehandicapte kinderen, zeer moeilijk lerende kinderen Cluster 4; zeer moeilijk opvoedbare kinderen, kinderen met gedrags- en/of psychiatrische stoornissen College van Bestuur Didactische leeftijd. Aantal schoolmaanden dat leerling onderwijs volgt vanaf groep 3 Didactische leeftijdequivalent. Het aantal schoolmaanden in toets score Drie minuten toets Gemeentelijke gezondheidsdienst Gemeenschappelijke Medezeggenschap Raad Handelingsgericht werken Intern Begeleider van de school Informatie- en Communicatietechnologie Leerwegondersteunend onderwijs Primair Onderwijs Medezeggenschap Raad Medisch Kinder Dagverblijf Raad van Toezicht Speciaal Basis Onderwijs Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs Basisberoepsgerichte leerweg Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs Kaderberoepsgerichte leerweg Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs Theoretische leerweg Voortgezet Onderwijs Voortgezet Speciaal Onderwijs

21

Kanjertraining Als je een drager bent van de witte pet, durf jij jezelf te zijn, je bent zelf te vertrouwen en durft ook anderen te vertrouwen. Kortom je bent een kanjer. Als je drager bent van de zwarte pet, dan reageer je vaak op een stoere manier, dat kan ook te stoer en onverschillig zijn. Zolang naast de zwarte pet ook de witte pet van het vertrouwen aanwezig is, kan stoer gedrag ook positief zijn omdat je plannen durft te maken, niet te gauw ergens bang voor bent, maar wel je grenzen weet en de grenzen respecteert van de ander. Als je drager bent van de rode pet, dan reageer je te vaak agressief en ga je altijd fel in de verdediging met woorden en soms ook met schoppen en slaan. Je kunt ook een kanjer zijn door de witte pet te combineren met de rode pet. Dan ben je vol levenslust. Je hebt een goed gevoel voor humor. Je bent optimistisch en opgewekt. Als je drager bent van de gele pet, dan ben je te bescheiden en durf je niet uit te komen voor jouw eigen mening. Anderen zijn dan de baas over jou en omdat je bang voor hen bent, word je een meeloper. Je kunt ook een kanjer zijn in combinatie met een gele pet. Dan ben je vriendelijk, bescheiden , maar kom je wel op voor jezelf en voor de ander! De Kanjertraining is erop gericht om de kinderen niet TE krachtig en/of TE stoer te laten reageren ten koste van anderen! Het rode en zwarte petten gedrag is onvoorspelbaar onbetrouwbaar en beledigend. Het gele petten gedrag is te lief en angstig en niet weerbaar.

© www.sbofacet.nl

 038-4234780

S C H O O L R E G E L S

Wij respecteren elkaar  Wees aardig voor anderen  Samen spelen, samen delen  Stop als de ander ‘nee’ zegt  Schoppen, spugen, schelden, stelen en slaan is verboden

Wij respecteren onze spullen  Op de tafel ligt alleen wat je nodig hebt  Wees zuinig op spullen van jezelf en anderen  Houd je la netjes  Jas in de luizencape en samen met de tas aan de kapstok

Wij praten positief met elkaar  Steek je vinger op als je iets wilt zeggen  Geef een ander complimentjes  Je komt als de juf of meester je roept  Je hoeft niet alles wat je denkt hardop te zeggen

Op onze plaats is het rustig  Wij zitten recht op onze stoel  Vraag als je van je plaats wilt  Draag je stoel op de goede manier  Zet je stoel op tafel als je naar huis gaat

Iedereen voelt zich veilig in de groep  Iedere dag begint zonder problemen  Wij helpen elkaar  Wij luisteren naar elkaar  Help mee aan een goede sfeer

© www.sbofacet.nl

 038-4234780