Schoolgids

Schoolgids 2015-2016

Inhoud 4

Voorwoord voor onze leerlingen

5

Voorwoord algemeen

6

Mavo Roermond

7

De scholen van het Mundium College

8

Welkom bij de Stichting Onderwijs Midden-Limburg

10 Hoe is de school georganiseerd? 11 Beleid 15 Ons onderwijsaanbod 24 Decanaat 26 Schoolkosten 30 Bijschoolse activiteiten 31 Een veilige school 32 Contact met de ouders 35 Lessentabel 36 Lestijden en vakanties 37 Medewerkers 38 Docenten 39 Onderwijsondersteunend personeel 40

Colofon

3

Voorwoord voor onze leerlingen

Voorwoord algemeen

Je hebt onze Schoolgids 2015-2016 in handen. Een gids waarmee wij ons graag aan je presenteren.

U heeft onze Schoolgids 2015-2016 in handen. In deze gids willen we meer vertellen over Een gids waarmee wij ons graag aan u presen- onze organisatie, over de plannen die we teren. gemaakt hebben en over de manier waarop we met elkaar omgaan. Als team van medeWij willen een school zijn waar leerlingen zich werkers staan we voor u klaar. We dragen thuis voelen. We willen onze leerlingen aangraag ons steentje bij aan de ontwikkeling spreken op hun eigen, individuele talenten en van iedere leerling van kind naar volwassene. hen stimuleren optimale prestaties te leveren. Jaar in jaar uit blijft dat voor ons het meest We streven ernaar dat onze leerlingen zich boeiend; ieder kind is anders, iedere situatie ontwikkelen tot zelfbewuste en zelfstandige nieuw en uitdagend. jongeren. We hopen dat deze gids u goed informeert. Mocht u toch nog vragen hebben dan nodigen We willen er als school samen met u voor we u van harte uit om contact met ons op te zorgen dat uw kind straks zijn/haar plekje in nemen. onze maatschappij vindt. Daar bereiden wij uw kind op voor. Niet alleen door goed onderwijs te Verder wensen we iedereen die bij onze bieden, maar ook door als school midden in de school betrokken is een fijn en succesvol maatschappij, de wereld om ons heen, te staan schooljaar toe. met de daarbij behorende normen en waarden. Wij hebben dan ook respect voor ieders levens- Dhr. L.J.G.M. Janssen overtuiging en culturele achtergrond. Directeur

Mavo Roermond wil een school zijn waar je je thuis voelt, waar je vrienden en vriendinnen hebt en waar je goed onderwijs krijgt. Ieder kind heeft talenten en wil zich ontwikkelen. Daar willen wij je bij helpen. We willen je ook stimuleren om hele goede prestaties te leveren. En verder hopen we dat je na de schooltijd bij ons een zelfbewuste jongen of meisje bent die zelfstandig is en zich weet te ontplooien. Jaar in jaar uit blijft dat voor ons het meest boeiend; ieder kind is anders, iedere situatie nieuw en uitdagend en JIJ BENT UNIEK ! Wij bereiden je op jouw toekomst voor. Niet alleen door goed onderwijs te bieden, maar ook door als school midden in de maatschappij te staan met de daarbij behorende normen en waarden.

4

Wij hebben dan ook respect voor ieders identiteit, levensovertuiging en culturele achtergrond. Iedere leerling mag zijn zoals hij of zij zelf wil. In deze gids willen we meer vertellen over onze organisatie, over de plannen die we gemaakt hebben en over de manier waarop we met elkaar omgaan. We hopen dat deze gids je goed informeert. Mocht je toch nog vragen hebben dan nodigen we je van harte uit om contact met je mentor of leerlingcoördinator op te nemen. Verder wensen we iedereen die bij onze school betrokken is, en vooral JOU, een fijn en succesvol schooljaar toe. Dhr. L.J.G.M. Janssen Directeur

Wij willen de identiteit van ieder kind respecteren, ieder kind mag zijn zoals die is, mag alle talenten ontplooien.

5

Mavo Roermond

De scholen van het Mundium College

In 1864 werd de Rijks Hoogere Burgerschool geopend aan de Jezuïetenstraat in Roermond. De school leidde op voor beroepsopleidingen in het hoger onderwijs en voor universitair onderwijs en bood openbaar onderwijs. In de loop van de tijd veranderde de naam: “De Rijks” werd “Stedelijk Lyceum”. De school verhuisde in 1978 naar een nieuw gebouw aan de Jagerstraat. Het karakter van de school werd vooral vertaald in open sfeer, goede communicatie, goede leerlingbegeleiding teneinde vele kansen te bieden en brede toegankelijkheid. Die zijn er nog altijd: de Mavo leidt op voor het MBO, de Havo, sport- en creatieve opleidingen enz. Leerlingen en ouders beoordelen onze leerlingbegeleiding als uitstekend. We zijn een school voor Mavo waarbij het onderwijsaanbod specifiek is afgestemd op de betreffende groep leerlingen. Voor onze locatie, Mavo Roermond, betekent dit dat we structuur in de organisatie en in het leerproces, vaste school- en lestijden alsook een hoge mate van gebruik van ict, centraal stellen om zo een eigen specifieke inhoud te geven aan het onderwijs van Mavo Roermond.

MAVO ROERMOND Jagerstraat 2/Postbus 1025 6042 KA Roermond/6040 KA Roermond T: 0475-347100/F: 0475-328897 E-mail: [email protected] Website: www.mavoroermond.nl

Per 1 augustus 2011 fuseerden het Bisschoppelijk College Schöndeln en het Stedelijk Lyceum tot het Mundium College. Het Mundium College bestaat uit vier locaties: Mavo Roermond aan de Jagerstraat, Lyceum Schöndeln met een havo/vwo –afdeling op de Heinsbergerweg, Niekée met een aparte vmbo-afdeling aan de Oranjelaan en de afdeling NT-2 voor niet-Nederlandstaligen. We werken nauw samen.

6

LYCEUM SCHÖNDELN Heinsbergerweg 184/Postbus 1014 6045 CK Roermond/6040 KA Roermond T: 0475-345700/F: 0475-345701 E-mail: [email protected] Website: www.lyceumschondeln.nl

CENTRALE DIRECTIE MUNDIUM COLLEGE Postbus 2136 6040 CA Roermond De heer J.M.A. Fasen Postbus 2135 6040 CA Roermond Bezoekadres: Oranjelaan 300 6043 GL Roermond T: 0475-345800 E-mail: [email protected] Website: www.mundiumcollege.nl

NIEKÉE Oranjelaan 300/Postbus 2136 6043 GL Roermond/6040 CA Roermond T: 0475-345800/F: 0475-345801 E-mail: [email protected] Website: www.niekee.nl NT2 MUNDIUM COLLEGE Kasteel Hillenraedtstraat 1/Postbus 1232 6043 HA Roermond/6040 KE Roermond T: 0475-453618/F: 0475-453671 E-mail: [email protected] Website: www.nt2mundium.nl

PROJECTWEEK KLAS 2

7

Welkom bij de Stichting Onderwijs Midden-Limburg Stichting Onderwijs Midden-Limburg (SOML) biedt met 1000 personeelsleden passend onder-wijs aan ruim 8500 leerlingen. We willen jonge-ren inspireren, motiveren, écht raken. Dat doen we door samen met hen te ontdekken waar ze goed in zijn en hen te begeleiden om die talen-ten verder te ontwikkelen. Uitdagend onderwijs voor alle leerlingen in Midden-Limburg, dáár staat SOML voor. De SOML- scholen zijn open scholen, toegankelijk voor iedereen. Ze werken solidair samen voor alle leerlingen in MiddenLimburg. Door de variëteit aan scholen, met elk een eigen karakter, creëert SOML voor ouders en leerlingen een maximale keuzevrijheid. Leerlingen kunnen rekenen op onderwijs dat bij hen past. In alle SOMLscholen vindt daarnaast vorming tot verantwoordelijke burgers plaats. Docenten gedragen zich professio-neel en staan open voor de mening van anderen. SOML garandeert hechte verankering in de regio, transparantie en verantwoording.

SOML is stevig verankerd in de regio, met vier scholengemeenschappen voor voortgezet onderwijs op tien locaties: • Mundium College met Lyceum Schöndeln, Mavo Roermond en Niekée en NT2 in Roermond • BC Broekhin in Roermond, Swalmen en Reuver • Connect College in Echt • Scholengemeenschap Sint Ursula in Horn en Heythuysen

MELDPUNT VERTROUWENSHET BEVOEGD GEZAG De Stichting Onderwijs Midden-Limburg (SOML) INSPECTEURS is in formele zin het bevoegd gezag. Het College Ouders, leerlingen, docenten, directies en van Bestuur vertegenwoordigt de Stichting. besturen kunnen de vertrouwensinspecteur SOML kent tevens een Raad van Toezicht. benaderen wanneer zich in of rond de school problemen voordoen op het gebied van: STICHTING ONDERWIJS MIDDENseksuele intimidatie en seksueel misbruik; LIMBURG lichamelijk geweld; grove pesterijen; extremisme en radicalisering. Bezoekadres: Ernstige klachten die vallen binnen deze Heinsbergerweg 180 categorieën kunnen voorgelegd worden aan 6045 CK Roermond de vertrouwensinspecteur. Deze zal adviseren en informeren. Zo nodig kan de vertrouwensPostadres: inspecteur ook begeleiden in het traject naar Postbus 975 het indienen van een formele klacht of het 6040 AZ Roermond doen van aangifte. De vertrouwensinspecteur is tijdens COLLEGE VAN BESTUUR kantooruren bereikbaar op 0900-1113111 de heer ir. C.B. Hoefnagel, voorzitter tot 1 (lokaal tarief). Vanuit het buitenland kunt u september 2015 bellen naar +31(0)306706001. de heer drs. M.J.H.M. Kikken, lid, per 1 september 2015 voorzitter de heer P. Slegers, nieuw lid College van Bestuur m.i.v. 1-11-15 RAAD VAN TOEZICHT De heer drs. J.W.F.M. Knapen, voorzitter Mevrouw M.E. Wouterlood-van Pijlen, secretaris De heer drs. J.M. Dijkman, lid De heer drs. N.C.J. Hoenen, lid De heer mr. F.L.J. van Vloten, lid Meer informatie vindt u op de website: www.soml.nl. U kunt ook mailen naar: [email protected]. SOML is telefonisch bereikbaar via: 0475 – 322324.

8

INSPECTIE VAN HET ONDERWIJS De heer drs. P.A. Dovermann Spoorlaan 420/Postbus 88 5038 CG Tilburg/5000 AB Tilburg T: 088-6696060/F: 088-6696050

9

Hoe is de school georganiseerd? Onze school is onderdeel van het Mundium College Roermond. Dhr. Janssen is locatiedirecteur. De directeur en de twee afdelingsleiders: de heer Van der Meij en dhr. Goffin vormen samen de schoolleiding. De afdelingsleiders worden voor wat betreft de leerling zaken, ondersteund door de leerlingcoördinator: dhr. Haagmans. MEDEZEGGENSCHAP Mavo Roermond beschikt over een medezeggenschapsraad. Deze bestaat uit vertegenwoordigers van ouders, leerlingen en medewerkers van school en vergadert 4 keer per jaar. De raad bespreekt met de schoolleiding beleidsaspecten van de school. In het reglement medezeggenschap is vastgelegd welke onderwerpen voor advies dan wel instemming aan de raad worden voorgelegd. Het Mundium College heeft 1 bovenschoolse MR met 4 deelraden. Elke deelraad vaardigt 4 leden af voor overleg binnen de MR van het Mundium College. Voorzitter deelraad Mavo Roermond: Dhr. P. Salden 0475-347100

10

Secretaris deelraad Mavo Roermond: Dhr. M. Erdkamp 0475-347100, [email protected]. KLANKBORDGROEP OUDERS Ook de klankbordgroep ouders draagt haar steentje bij in het welzijn van de leerlingen. Nauw overleg tussen deze groep en de schoolleiding en leerlingengeledingen zorgen ervoor dat de groep goed op de hoogte is van de dagelijkse gang van zaken op school en heeft een grote inbreng als het gaat om verbeteringen. HORIZONTALE DIALOOG De oudergeleding van de MR, de klankbordgroep van ouders en de leerlingengeleding van de MR kunnen bij de directie een verzoek indienen om thema’s uit de school te bespreken voor zover die nog geen plaats hebben gekregen bij de gebruikelijke overlegmomenten. De oudergeleding en de leerlingengeleding kunnen ook zelf een bijeenkomst hierover organiseren en de directie uitnodigen hieraan deel te nemen.

Beleid KWALITEIT Natuurlijk wil de school goed onderwijs en een goede begeleiding bieden. Daarom is kwaliteitszorg een belangrijk punt van aandacht binnen onze school. Wij kijken hoe we de kwaliteit van ons onderwijs en onze begeleiding op peil kunnen houden en waar nodig kunnen verbeteren. We bewaken de aansluiting tussen verschillende vormen van onderwijs; de zogenaamde doorlopende leerlijnen. We kijken ook hoe onze manier van onderwijs geven verder verbeterd kan worden. Welke nieuwe didactische werkvormen bij onze school passen bijvoorbeeld. Zaken zoals begeleiding en ontwikkeling van het personeel horen hier ook bij. Net zoals overgangsnormen, de besteding van tijd, zorg voor de leerling, normen en waarden.

We bestuderen en bespreken de cijfers die voor schoolexamens gegeven worden en kijken hoe die zich verhouden ten opzichte van de cijfers voor het centraal schriftelijk examen. We vergelijken onze resultaten met die van andere scholen. Op deze manier brengen we de kwaliteit van ons onderwijs in kaart en proberen we – waar nodig – verbeteringen aan te brengen. Vertegenwoordigingen van de ouders worden van de schoolresultaten op de hoogte gehouden in de bijeenkomsten van de Medezeggenschapsraad en tijdens de bijeenkomsten van de directie met de ouders. Informatie over de resultaten en opbrengsten is te vinden op de website van de Inspectie voor het Voortgezet Onderwijs: www.onderwijsinspectie.nl, onder de naam Mundium College, locatie Mavo Roermond.

OPBRENGSTEN Als school willen we weten wat de opbrengsten van al onze inspanningen zijn. Daartoe verdiepen we ons in zaken zoals: hoe komen cijfers tot stand, wat zijn afspraken rond normering binnen vaksecties?

11

IN,- DOOR- EN UITSTROOMGEGEVENS SCHOOLJAAR 2013-2014 Leerjaar

Einde van het schooljaar de school verlaten Met bevordering/ diploma

Brugklas

Doubleren

Bevorderd

Zonder bevordering/ diploma 3

2

19 6 naar kader-2

13 naar havo-2

115 (waarvan 23 naar mavo-havo)

Mavo 2

12 1 naar kader-3

1

16

131

Mavo 3 Mavo 4

1

9 5

27 3

114

5 naar VMBO-T-3 6 naar havo-3 1 naar VMBO-T-4

95

—

IN,- DOOR- EN UITSTROOMGEGEVENS SCHOOLJAAR 2013-2014 IN PROCENTEN Leerjaar

Einde van het schooljaar de school verlaten Met bevordering/ diploma

Doubleren

Bevorderd

Zonder bevordering/ diploma

Brugklas

13,7%

1,4%

2,2%

82,7%

Mavo 2

7,5%

0,6%

10%

81,9%

Mavo 3

0,6%

6%

17,9%

75,5%

Mavo 4

92,2%

4,9&

2,9%

—

uitslag examens Schooljaar

Aantal kandidaten

2014-2015

132

126

6

95,5% (naar havo-4 8%)

2013-2014

103

95

8

92,2% (naar havo-4 12,6%)

2012-2013

100

88

12

88% (naar havo-4 12,5%)

12

Geslaagd

Niet geslaagd

Slagingspercentage

SCHOLEN OP DE KAART Scholen op de kaart is een initiatief van schoolleiders en bestuurders in het VO. Doel van het project is de verantwoording naar belanghebbenden in en om de school te bevorderen. Dit project wordt uitgevoerd door de VO-raad (www.vo-raad.nl). Scholen op de kaart is een project waarbij alle cijfermatige informatie over scholen voor voortgezet onderwijs verzameld wordt in één systeem. Deze informatie, afkomstig van DUO, Onderwijsinspectie en van de scholen zelf, wordt bewerkt en gevisualiseerd. Scholen op de kaart biedt scholen hiermee een betrouwbare basis voor de dialoog met hun belanghebbenden. Met Scholen op de kaart bieden scholen inzicht in hun resultaten, op basis van achttien indicatoren, deze zijn: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Profiel van de school Aantal leerlingen Profiel- en sectorkeuze Marktaandeel/voedingsgebied Slaagpercentage Examencijfers Vervolgopleiding Tevredenheid leerlingen Tevredenheid ouders Schoolklimaat en veiligheid Waardering inspectie/externe evaluaties Schoolplan Schoolondersteuningsprofiel Samenwerking Onderwijstijd Financiën Personeel Schoolkosten

ONDERWIJSTIJD De school streeft ernaar lesuitval tot het uiterste te beperken. Dat doen we door maar één proefwerkweek te geven. Deze staat gepland aan het einde van het schooljaar. Voor de brugklassers en tweede klassers zijn er vaste schooltijden. Bij lesuitval worden de leerlingen van klas 1 en 2 in het leerhuis opgevangen. Zij werken dan met behulp van de planners op de elektronische leeromgeving verder aan de leerstof. In het leerhuis zijn onderwijsassistenten aanwezig die de leerlingen hierbij begeleiden.

in stijl naar het galabal

13

Ons onderwijsaanbod ONDERWIJSTIJD Per leerjaar en per clustergroep is die klas/groep gekozen met de grootste uitval.

brugklas

mavo-2

mavo-3

mavo-4

totaal

2015-2016 gepland 2015-2016 wettelijk vereist *

1036 1000

997 1000

1104 1000

735 700

3872 3700

2014-2015 gerealiseerd 2014-2015 wettelijk vereist

1015 1040

994 1040

1011 1000

686 700

2013-2014 gerealiseerd 2013-2014 wettelijk vereist

1060 1040

1056 1040

1027 1000

778 700

* Vanaf schooljaar 2015-2016 is er in het voortgezet onderwijs geen urennorm per leerjaar en per leerling meer. De urennorm is vervangen door een urennorm per opleiding. Elke leerling in het vmbo moet een programma kunnen volgen van 3700 uur.

14

GESTRUCTUREERDE SCHOOLDAGEN Mavo Roermond werkt in de onderbouw met vaste schooltijden. Elke dag begint en eindigt op een vast tijdstip. Op die manier creëren we rust in de school en weet u als ouder precies wanneer u uw kind weer thuis kunt verwachten. De vaste schooltijden zijn belangrijk om de schooldag gestructureerd te laten verlopen. LESUITVALBELEID Toch zal het ook op Mavo Roermond niet te vermijden zijn dat een les niet kan doorgaan wegens ziekte of bijscholing van de docent. In een dergelijke situatie wordt uw kind opgevangen in het leerhuis. Onder begeleiding werkt de leerling rustig verder aan het geplande programma dat hij in de elektronische leeromgeving (elo) vindt. In het leerhuis zijn computers en andere materialen, zoals woordenboeken, aanwezig. Het grote voordeel van deze aanpak is dat de leerlingen niet achter raken en dat ze in een goede studieomgeving worden opgevangen. In de bovenbouw worden de leerlingen steeds meer ook zelf verantwoordelijk voor het invullen van de onderwijstijd. Dat betekent dat leerlingen, afhankelijk van de lengte van hun lesrooster, een aantal (minimaal 4) leerhuisuren per week moet invullen. Zij bepalen zelf, in overleg met de beheerder van het leerhuis, het tijdstip. De school heeft ervoor gekozen om de duur van een les van 50 minuten terug te brengen naar 40 minuten. Met de resterende 10 minuten zijn zogenaamde flexuren/uitwerkuren voor taken gecreëerd. Al naargelang het lesrooster zijn er dagelijks 1 of 2 flexuren/uitwerkuren. Deze uren worden ingezet voor het maken van taken, het bijwerken van gesignaleerde achterstanden, voor het werken aan verrijkingsstof, voor dyslexie coaching en gecoördineerde proefwerken.

BEGELEID HUISWERK MAKEN Wij vinden dat leerlingen met de geleerde stof aan het werk moeten gaan. Alleen op die manier kunnen ze zelf ervaren of ze de stof begrijpen en kunnen toepassen. Juist omdat we die verwerking zo belangrijk vinden is er op Mavo Roermond voor gekozen om het maakwerkgedeelte van het huiswerk op school te maken. Binnen de vaste schooltijden worden er dagelijks momenten gereserveerd waar leerlingen zelfstandig aan taken werken. Dat betekent dat leerlingen thuis over het algemeen geen maakwerk meer hoeven te doen, met name leerlingen in klas 1 en 2. DEGELIJK EN MODERN Mavo Roermond biedt kwalitatief goed onderwijs. Wij willen dat onze leerlingen optimaal presteren. Daarom staan we voor degelijk onderwijs dat uitgaat van de vakkenstructuur. Degelijk betekent bij ons niet ouderwets. Integendeel. Mavo Roermond werkt met moderne lesboeken en lesmethodes. Naast de leerstof in de boeken gebruiken we in toenemende mate leerstof die digitaal wordt aangeboden in de elektronische leeromgeving (elo), It’s Learning genaamd. In de elo staat de planning van elk examenvak, plus oefen- en verrijkingsstof. Hierdoor weten leerlingen altijd aan welke stof er gewerkt gaat worden. Bij ziekte of afwezigheid van de leraar kunnen de leerlingen onder begeleiding van de onderwijsassistent in het leerhuis aan de slag. Zieke leerlingen kunnen thuis via de computer volgen wat de klas gedaan heeft. Ouders kunnen op deze manier volgen wat hun kind leert. Een klein deel van het onderwijs wordt in projectvorm gegeven.

15

Leerlingen werken dan in kleine groepjes aan gestructureerde opdrachten van een project waaraan alle vakken een bijdrage leveren. De geleerde vaardigheden blijven in de bovenbouw aan bod komen. Ze worden aangevuld met vaardigheden die belangrijk zijn in de voorbereiding op het eindexamen. DE ROL VAN DE LERAAR Veel leerlingen vinden leren moeilijk. Zij hebben behoefte aan een duidelijke uitleg door de leraar. Door veel te oefenen doen ze kennis en vaardigheden op. Daarbij is het belangrijk dat ze op een goede manier gesteund worden door de docent. Bovendien laten de leraren van Mavo Roermond merken dat ze hoge verwachtingen van hun leerlingen hebben. Dat én een duidelijke structuur in de klas heeft namelijk een positieve invloed op het leren van kinderen. PASSEND ONDERWIJS Het bestuur van SOML is samen met 11 andere besturen sinds 1-11-2013 aangesloten bij het nieuwe Samenwerkingsverband Passend Onderwijs 31.02 (SWV). De regio van dit SWV valt samen met het voedingsgebied van SOMLscholen. Het SWV stelt zich ten doel: alle leerlingen een passend onderwijstraject te bieden. Scholen die deel uitmaken van het SWV hebben zich verplicht te werken aan arrangementen binnen hun school zodat zoveel mogelijk leerlingen in het regulier onderwijs goed ondersteund kunnen worden. Indicator voor het welslagen van passend onderwijs: leerlingen realiseren hun ontwikkelperspectief, waaronder wordt verstaan: in elk geval een diploma op het tevoren ingeschatte

16

De school beslist over de inzet van deze middelen, de medezeggenschapsraad van de school heeft adviesrecht.

niveau, maar ook: leren leren, ambities kunnen realiseren en zich kunnen ontwikkelen als persoon. Scholen hebben zich gecommitteerd inzage te geven in elkaars resultaten op basis van deze indicator, en delen hun professionaliteit om verdere stappen naar het steeds beter bereiken van de doelen te kunnen zetten.

ZORG EN BEGELEIDING VAN ONZE LEERLINGEN Alle leerlingen van Mavo Roermond kunnen op een goede leerlingzorg rekenen. De mentor is de centrale persoon voor leerling en ouders. De mentor kent de leerling vaak het best. Niet alleen is de mentor op de hoogte van de vorderingen die de leerling maakt, hij weet ook veel over de persoonlijke omstandigheden van de leerling. Hij is het eerste aanspreekpunt voor leerlingen, hun ouders en collega leerkrachten. De mentor is ook degene die de onderlinge relaties van de leerlingen in de klas het beste kent en regulerend optreedt, indien dat nodig is. Sommige leerlingen hebben een extra steuntje in de rug nodig. Zij kunnen een beroep doen op de coach dyslexie of de counselor. De coach dyslexie begeleidt vooral leerlingen met taalproblemen; soms krijgen ook leerlingen met andere problemen hulp. Dit gebeurt in overleg met de mentor. Leerlingen met een officiële dyslexieverklaring komen automatisch in aanmerking voor de begeleiding door de coach dyslexie. De school heeft verschillende recent ontwikkelde computerprogramma's waarvan de coach dyslexie gebruik kan maken.

De vier scholengemeenschappen van SOML worden door hun voorzitter centrale directie vertegenwoordigd in het algemeen bestuur van het SWV. De locatiedirecteuren van SOML maken samen met hun collega's van de andere scholen in het SWV deel uit van het directieberaad. De zorgcoördinatoren van SOML maken deel uit van de projectgroep van het SWV. Tot 1 november 2013 konden ouders individueel met de school aanvragen doen voor leerlinggebonden financiering (lgf), de zgn. rugzak. Met de komst van de nieuwe samenwerkingsverbanden gaan de middelen die hiermee gemoeid waren naar het samenwerkingsverband. Vanaf het schooljaar 2014-2015 zijn de middelen toebedeeld aan de scholen om zo alle lgf-leerlingen te kunnen blijven helpen, maar ook om via deze middelen andere arrangementen mogelijk te maken. De verdeling van deze middelen over de scholen legt het SWV als onderdeel van het hele beleid vast in het ondersteuningsplan. Op het niveau van het SWV functioneert een ondersteuningsplanraad, die instemmingsrecht heeft m.b.t. het ondersteuningsplan.

Schaats- en zwemdag brugklas

17

De counselor begeleidt leerlingen die op het persoonlijke vlak in de knel zitten. De gesprekken die de counselor met de leerling voert zijn op basis van vrijwilligheid en vertrouwelijkheid. Bij ernstige problematiek kan de counselor –na overleg met de leerling en zijn ouders- professionele hulpverlening inschakelen. Mavo Roermond werkt in het zogenaamde ZAT (Zorg en Advies Team) samen met instanties als Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG), RIAGG, GGD, de politie, het Algemeen Maatschappelijk Werk en de leerplichtconsulent van de gemeente. Elke drie weken komt het ZAT onder leiding van de afdelingsleider bijeen. Indien er problemen worden gesignaleerd rond een leerling komt deze bij het ZAT in bespreking. Door de vroege signalering kan er snel hulp geboden worden. De aanwezigheid van externe medewerkers op school werkt drempelverlagend voor ouders en kinderen. Daardoor is het gemakkelijker en efficiënter geworden om een beroep te doen op de hulpverlening. Dit schooljaar starten we in het brugjaar met coachen van leerlingen. Deze coaching zorgt ervoor dat de leerling zijn leervraag en leerdoelen kan benoemen. Zo willen we de motivatie van de leerling vergroten. Meer informatie hierover ontvangen de ouders van de brugklasleerlingen aan het begin van het schooljaar.

leren. Het doel is, met specialistische ondersteuning, het (her)plaatsen van de leerling in een reguliere onderwijssetting mogelijk te maken. Deze instellingen verzorgen deze opdracht voor alle scholen voor VO in de regio’s Roermond, Leudal, Echt-Susteren en Beesel, dus ook voor onze school. De school heeft ook faalangstreductietraining en een training sociale vaardigheden voor leerlingen die dat nodig hebben. De grote lijn is: als eerste benadert de leerling of zijn ouders de mentor met de vraag om extra zorg en ondersteuning. De docent kan dit eveneens doen in het kader van zijn zorgtaak. Vervolgens informeert de mentor de leerlingcoördinator en de afdelingsleider en daarna het ZAT. Afhankelijk van de vraag en de bespreking worden intern (counselor, coach dyslexie ed.) of extern (Algemeen Maatschappelijk Werk, CJG) ingeschakeld, die dan in samenwerking met de leerling en zijn ouders het ondersteuningstraject voortzetten.

GGD LIMBURG-NOORD onderdeel van de Veiligheidsregio Postadres: Postbus 1150 5900 BD Venlo Bezoekadres: Drie Decembersingel 50 5921 AC Venlo-Blerick Telefoon: 088-1191111 Op maandag t/m donderdag van 08.30-17.00 uur en op vrijdag van 08.30-14.00 uur. Website: www.ggdlimburgnoord.nl CENTRUM VOOR JEUGD EN GEZIN (CJG) Postadres: Stichting Centrum voor Jeugd en Gezin Midden-Limburg Vogelsbleek 10 6001 BE Weert Inloop CJG woensdag en vrijdag van 10.00-12.00 uur Donderbergweg 47-49 te Roermond Alle werkdagen telefonisch bereikbaar op telnr. 088-4388300 Website: www.cjgml.nl E-mail: [email protected]

Het OPDC (orthopedagogisch didactisch centrum) en het KEC (Kennis- en expertisecentrum) zijn bovenschoolse onderwijsvoorzieningen voor leerlingen met een speciale ondersteuningsbehoefte bij het

18

19

Waar kan ik terecht met een vraag, klacht, voorval met betrekking tot pesten en dergelijke?

leerling Vertrouwenspersoon van de school: • Wijst je de weg binnen de school • Kan bemiddelen tussen betrokkenen bij conflicten, moeilijkheden, persoonlijke problemen, etc.

ouders

Docent: • Kan vragen in de klas aanpakken • Kan mediation organiseren tussen leerlingen • Kan met de ouders in gesprek gaan.

Mentor: • Kan met docenten van de leerling of klas afspraken over aanpak maken.

Leerlingcoördinator: • Kan bemiddelen tussen betrokkenen • Kan doorverwijzen naar bijvoorbeeld schoolarts, schoolpsycholoog, gemeente of politie.

ZAT + Zorgloket: • Zorg- en adviesteam kan de casus rond een leerling bespreken en advies geven aan betrokkenen. Dit gebeurt tijdens het contactmoment tussen school en maatschappelijke organisaties.

Directie: • Kan opnieuw bemiddelen tussen betrokkenen • Kan doorverwijzen naar externe organisaties • Kan iemand schorsen, verwijderen of naar een reboundvoorziening sturen.

20

Inspectie: • Kan onderzoek doen naar sociale veiligheid op school • Houdt toezicht op sociale veiligheid op school • Kan vertrouwensinspecteur inschakelen bij ernstige klachten, zoals seksuele intimidatie, lichamelijk geweld of grove pesterijen.

Schoolbestuur: • Controleert of de juiste stappen gezet zijn en past juridische normen toe op de gevolgde procedures • Behandelt een uiteindelijke klacht indien schoolintern de vorige stappen gezet zijn.

Landelijke klachtencommissie: • Geeft het schoolbestuur advies over een klacht.

Kinderombudsman: • Nadat zij de bestaande klachtenprocedures hebben doorlopen, kunnen ouders en leerlingen terecht bij de Kinderombudsman • De Kinderombudsman spreekt de verantwoordelijken aan, zoals schoolleider, schoolbestuur of inspectie • De school moet binnen 4 weken aangeven wat de school met het advies gaat doen.

informatie over pesten Leerlingen en ouders kunnen voor meer informatie terecht op www.pestweb.nl

21

MIDDEN IN DE MAATSCHAPPIJ Mavo Roermond staat midden in de maatschappij. Wij willen leerlingen niet alleen opleiden voor het hoogst haalbare diploma, we willen van onze leerlingen wereldburgers maken die weten wat er speelt in de maatschappij waarvan zij deel uit maken. Daar voelen wij ons als school verantwoordelijk voor. In de tweede klas beginnen de leerlingen met het aanleggen van een portfolio. Voor de inhoud van hun portfolio voeren de leerlingen opdrachten uit en gaan ze op excursie naar bijvoorbeeld de rechtbank. Zo leren ze de wereld om hen heen beter kennen en begrijpen. In de derde klas doen onze leerlingen een project Actief Burgerschap. Ze maken dan kennis met vrijwilligerswerk door tijdens hun stage mee te helpen in een bejaardenhuis, een peuterspeelzaal of een andere instelling. In klas 1 en 2 worden de leerlingen hier al op voorbereid middels kleine projecten. Vanaf klas 3 oriënteren leerlingen zich ook op de wereld van opleidingen en beroepen door middel van groepsprogramma’s onder leiding van een beroepskeuzebureau, stages bij opleidingen en bedrijven, enzovoorts. Daarnaast komen er ook in andere lessen diverse maatschappelijke onderwerpen aan bod. CULTUUR EN SCHOOL De wereld om ons heen is één grote inspiratiebron. Dat willen we onze leerlingen graag laten ervaren. De ontmoeting met het andere en het leren kennen van eigen talenten en voorkeuren verruimt de belevingswereld en draagt bij aan zelfkennis en zelfrespect van de leerlingen.

22

In tal van vakoverstijgende activiteiten en projecten komen kunst en cultuur in elk leerjaar aan bod. Wij vinden het erg belangrijk dat de kinderen vanaf de brugklas in contact komen met theater, film, drama, beeldende kunst, dans, muziek en cultureel erfgoed. Onze school heeft een rijke en levendige traditie op cultureel gebied; het theater bezoeken, zelf beeldend werk maken en ook exposeren in het Cuypershuis; films bekijken, zelf een film maken enz. Van alle culturele activiteiten, workshops, projecten en uitstapjes wordt verslag gedaan in een Cultuurdossier. Er is een zeer goede samenwerking met cultuurinstellingen zoals het Cuypershuis, Historiehuis, de ECI cultuurfabriek en de Kunstacademie. Het inzetten van de CJPcultuurkaart maakt veel activiteiten ook financieel mogelijk. SPORTLESSEN De sportlessen op de Mavo Roermond vinden plaats op verschillende locaties. De binnenlessen worden gegeven in de gymzalen van de Mavo Roermond. De buitenlessen vinden plaats op sportpark de Wijher en zwembad de Roer-domp. Omdat deze locaties op loopafstand van school liggen is het niet toegestaan om er met de fiets of scooter naar toe te gaan. TOELATING Leerlingen met een advies voor de gemengde en theoretische leerweg van het vmbo kunnen op Mavo Roermond worden toegelaten. Eveneens leerlingen met een gemengd vmbot/havo-advies.

Met ingang van dit schooljaar is het advies van de leerkracht van de basis-school het belangrijkst. De uitslag van de Cito- of de Nio-toets bevestigt dit advies waarschijnlijk maar telt niet mee bij de toelating. BEVORDERINGSNORMEN Voor informatie omtrent de bevorderingsnormen per afdeling en per klas; zie het onderdeel Bevorderingsnormen in de Schooljaarinformatie. DOORSTROMING Mavo Roermond wil dat elke leerling zijn talenten benut en zijn kansen pakt. Kwalitatief goed onderwijs en een persoonlijke begeleiding zorgen daar voor. Soms is het echter niet meteen duidelijk op welk niveau een leerling kan presteren. Reden voor Mavo Roermond om leerlingen met een vmbo-t/havo-advies twee jaar lang de kans te geven door te stromen naar het havo. Zowel na het brugjaar als na de tweede klas kan de overstap naar havo gemaakt worden. Ook na het behalen van het diploma kan de leerling naar havo doorstomen mits de leerling in 7 vakken examen heeft gedaan. Leerlingen die de ambitie hebben om een havo-diploma te halen worden na een positief advies in de mavo/havo-klas geplaatst. Ze krijgen extra vakinhoudelijke ondersteuning. Leerlingen die Mavo Roermond met een diploma verlaten, kwalificeren zich voor niveau 3 en 4 van het mbo. Leerlingen die meer praktisch zijn ingesteld kunnen na het brugjaar doorstromen naar de vmbo- kaderberoepsgerichte leerweg. Omdat Mavo Roermond het begrip “kansen” heel belangrijk vindt helpen wij de leerlingen hun kansen te zoeken en waar te maken

HET EXAMEN Het examen bestaat uit twee onderdelen: het Schoolexamen en het Centraal Eindexamen. Het Schoolexamen omvat meerdere leerjaren. Op de Mavo zijn dat de leerjaren 3 en 4. Voor 1 oktober ontvangen de leerlingen van jaar 3 en 4 het programma van toetsing en afsluiting (PTA). Dit programma vermeldt o.a. de eisen per vak, de berekening van het schoolexamencijfer, de slaag- zakregeling en de bepalingen omtrent herkansing. Bij de aanvang van het Centraal Schriftelijk Eindexamen wordt aan elke kandidaat een eindexameninstructie uitgereikt. Deze instructie bevat het verloop van het schriftelijk eindexamen; data, uitslagbepaling, etc.

23

Decanaat Mavo Roermond leidt leerlingen met name op voor een middelbare beroepsopleiding (MBO) of het Hoger Algemeen Vormend Onderwijs (HAVO). In leerjaar twee moeten leerlingen al keuzes maken voor bepaalde vakken en in leerjaar drie wordt een bepaalde sector (zorg en welzijn, economie, techniek of landbouw) gekozen. Op deze jonge leeftijd is het maken van keuzes heel erg moeilijk voor leerlingen. Ze kunnen de gevolgen op langere termijn nog niet overzien. In vaklessen wordt daarom aandacht aan dit onderwerp geschonken, zoals welke beroepen passen bij dit vak. Ook schenkt de mentor aandacht aan de begeleiding van deze keuzes. De decaan geeft daarnaast les over de keuzemogelijkheden binnen vakken, vervolgopleidingen en beroepen. Tijdens de voorlichtingsbijeenkomsten in het begin van de leerjaren twee, drie en vier wordt hieraan ook aandacht geschonken. Individuele begeleiding wordt door de decaan op afspraak gegeven in leerjaar twee en drie. Derdejaars leerlingen volgen daarbij een groepsprogramma, gegeven door een professioneel beroepskeuzeadviesbureau om zicht te krijgen op hun persoon en welke studie- en beroepsrichtingen hierbij kunnen passen. Vierdejaarsleerlingen die naar de HAVO willen gaan, volgen bij hetzelfde bureau een hoger beroepsonderwijs (HBO) workshop om te kijken welke mogelijkheden er zijn, gekoppeld aan een te kiezen HAVO-profiel. Waar mogelijk wordt internet ingezet om deze keuzeprocessen te vergemakkelijken.

24

Katapult schieten tijdens de afsluiting van het project "Romeinen in strijd tegen de Middeleeuwen"

25

Schoolkosten De school onderschrijft en handelt conform de Gedragscode Schoolkosten VO maart 2009 en het aangepast handhavingstoezicht Ouderbijdrage in het VO 2012 van de Inspectie van het Onderwijs. Zoals in de paragraaf Toelating reeds is aangegeven spelen alleen leerprestaties en leermogelijkheden van de leerling een rol. Het wel of niet deelnemen aan de vrijwillige ouderbijdrage speelt geen enkele rol bij de toelating tot de school. Door de school verstrekte lesmaterialen: • leerboeken • werkboeken • projectboeken en tabellenboeken • examentrainingen • eigen leermateriaal van de school en bijbehorende cd's en dvd's • licentiekosten van digitaal leermateriaal Door de ouders zelf aan te schaffen: • woordenboeken • agenda • rekenmachine • sportkleding schrift • en multomap • pennen en • dergelijke oortelefoon voor pc Het boekenfonds is te bereiken via [email protected] en via de elektronische leeromgeving “ Its-Learning” mr-boekenfonds. Om redenen van praktische aard en een efficiënte bedrijfsvoering biedt de school de mogelijkheid aan ouders om enkele persoonlijke leermiddelen en voorzieningen

26

via school collectief aan te schaffen. Het betreft: het proefwerkpapier, de tekendoos, de ckv-map, CJP Cultuurkaart, het leespakket Lijsters, kosten leerlingbegeleiding en schoolen beroepskeuze, maaltijden introductiedagen en de huur van het kluisje. EXCURSIES Excursies vinden in ieder leerjaar plaats. In de onderbouw zijn dit eendaagse excursies en in de bovenbouw meerdaagse excursies naar de Ardennen en naar Londen. Op de zogenaamde Mavo-dag gaan we met de gehele school -alle leerlingen en medewerkers- op excursie. We achten dit van belang voor de sociale samenhang en groepsbinding tussen de leerlingen. In Mavo-4 kunnen de leerlingen deelnemen aan Sport-Oriëntatie-Keuze, het zogenaamde SOK project. Gedurende 5 weken volgen de leerlingen een apart sportprogramma dat buiten school gegeven wordt. Uit de reeks fitness, squash, tennis, paardrijden en golf kiezen zij één activiteit. We bieden dit programma aan om de overgang van lichamelijke opvoeding naar actieve sportbeoefening te vergemakkelijken. Door deze kennismaking wordt het gemakkelijker om ook na de middelbare school actief sport te blijven beoefenen.

ICT Het gebruik van de website en van de elektronische leeromgeving is voor leerlingen volledig gratis. Ook is er een afgeschermde leeromgeving. Daarnaast hebben ook ouders toegang tot Magister, het leerlingenadministratiepakket, en kunnen cijfers en lesrooster inzien. Op It's Learning, de elektronische leeromgeving, kunnen de ouders hetstudieprogramma volgen. De uitnodigingen voor de ouderavonden alsook enquêtes, o.a. over uw tevredenheid over school, staan eveneens op It's Learning. De bijdragen die we vragen omvatten een deel van de beheerskosten, met name beheer van toegangsrechten. KLUISJE Iedere leerling kan een kluisje huren. De waarborg voor de kluissleutel dient bij het huren van het kluisje betaald te worden, meestal is dit bij inschrijving. De borg wordt terugbetaald als de leerling wordt uitgeschreven. Voor alle duidelijkheid: de borg geldt alleen voor de kluissleutel. U betaalt geen borg voor de leermiddelen. Alle bijdragen die wij voor deze onderdelen van het programma vragen zijn vrijwillig. Op de factuur geeft u zelf aan of u en zo ja aan welke onderdelen u wilt deelnemen. De oudergeleding van de Deelraad Mavo Roermond van de Medezeggenschapsraad heeft op 19-05-15 op basis van de door school opgestelde begroting ingestemd met de hoogte en de bestemming van de aan ouders gevraagde bijdragen voor het schooljaar 2015-2016.

27

BRUIKLEENOVEREENKOMST Alle leermiddelen worden door de school gratis verstrekt. Omdat de school de leermiddelen langer dan 1 jaar gebruikt, krijgt de leerling de leermiddelen feitelijk gedurende een jaar in bruikleen. Bruikleen houdt in dat de leerling zorgvuldig met de leermiddelen omgaat. Met zorgvuldig omgaan bedoelen we: de boeken kaften en onderhouden, de boeken vervoeren in een stevige tas, de boeken niet met stift, pen of potlood van enige opmerking voorzien, de boeken gebruiken in overeenstemming met hun bestemming. Het is verplicht om naam, klas en schooljaar in de boekenfondsstempel in te vullen. Leerlingen die aan het einde van het schooljaar boeken missen of boeken hebben beschadigd krijgen hiervan een nota. De voorwaarden van de bruikleenovereenkomst zijn voor alle leerjaren hetzelfde. De schoolkosten verschillen per leerjaar. Daarom treft u op de website van de school voor ieder leerjaar de specificatie van de schoolkosten aan. Daarin is tevens opgenomen de specificatie en de bedragen van de activiteiten en de voorzieningen van dat betreffende leerjaar. De bruikleenovereenkomsten vindt u op www.mavoroermond.nl doorklikken naar leerlingen en vervolgens naar schooldocumenten.

28

STICHTING LEERGELD Steeds meer kinderen in Nederland kunnen om financiële redenen niet meedoen aan activiteiten die voor hun leeftijdgenootjes heel normaal zijn. Zij staan vaak letterlijk aan de zijlijn. Leergeld wil deze kinderen mee laten doen! Via ruim 70 lokale Leergeld stichtingen biedt zij deze kinderen kansen om te kunnen deelnemen aan binnen- en buitenschoolse activiteiten. Leergeld biedt hun hiermee een springplank, waardoor zij opbloeien, kennis en vaardigheden ontwikkelen en eigenwaarde krijgen. Leergeld is lokaal georganiseerd en heel laagdrempelig. De stichting krijgt veel aanvragen via scholen. Leergeld werkt met intermediairs uit de eigen lokale gemeenschap. Dit zijn door ons opgeleide vrijwilligers die bij gezinnen thuis langs gaan om daar de (financiële) situatie te beoordelen. Leergeld wil zoveel mogelijk kinderen helpen met zo weinig mogelijk middelen. Leergeld bouwt aan lokale netwerken. Met behulp van het bedrijfsleven en serviceclubs, kunnen ze tegen geringe kosten belangrijke zaken voor kinderen regelen.

29

Bijschoolse activiteiten

Op een veilige school voelen leerlingen zich thuis. Wij willen een veilige school zijn. Daarom hebben we een aantal afspraken gemaakt die ervoor moeten zorgen dat iedereen, zowel de leerlingen als het personeel, zich op zijn gemak voelt. We bestrijden pesten. Met name in de onderbouw besteden de mentoren veel aandacht aan pesten. We hebben een anti-pestprotocol. Er is ook een protocol rond ‘cyber-pesten’. Daarin bepalen we o.a. hoe we omgaan met pesterijen via de mobiele telefoon en via het internet. De school heeft een plan Veiligheid voor alle zaken rond dit thema in en om school, zowel betrekking hebbend op fysieke veiligheid als ook op sociale veiligheid.

Dit is een overzicht van onze bijschoolse activiteiten. Het is mogelijk dat activiteiten ontbreken of komen te vervallen. We informeren u in de loop van het schooljaar over exacte data en tijden.

Brugklassen

mavo-2

mavo-3

mavo-4

Brugdagen Bezoek Historiehuis, Cuypershuis en/of voorstelling in de ECI cultuurfabriek Schaats/zwemdag Zaalvoetbal - Filmavond Sportdag met BBQ als afsluiting van het brugjaar Zaalvoetbal Bezoek Historieshuis, Cuypershuis en/of voorstelling in de ECI cultuurfabriek Filmavond Outdoor activiteit Sportdag met BBQ als afsluiting van het schooljaar

30

SCHOOLREGELS Ook in de school gelden net zoals thuis en in de maatschappij regels. Die regels kunnen samen-gevat worden in een viertal hoofdpunten, met het algemene uitgangspunt: “Gedraag je zo, dat een ander geen last van je heeft” • Aan- en afwezigheid moeten goed geregeld zijn. Spijbelen kan niet en telaatkomen is hin-derlijk voor medeleerlingen en de docent. • Een hoofdregel van gedrag is het tonen van onderling respect voor medeleerlingen en voor het personeel van de school. Vechten, pesten, verbaal geweld, discrimineren en schelden tolereren we niet.

Voorstelling en/of bezoek ECI cultuurfabriek of Cuypershuis Kultroute 'opROER' voor CKV Survival Ardennen Diverse stages Excursie Zuid-Engeland Sport Oriëntatie Keuze Galabal

Jaarlijks voor de gehele school een Mavo dag.

Een veilige school • Wat buiten school verboden is, is dat natuurlijk ook in de school: diefstal, wapenbezit, et cetera. Het komt gelukkig weinig voor, maar als het gebeurt doen we aangifte bij de politie. • We leven met elkaar in mooie gebouwen met kostbare voorzieningen. We moeten die gebouwen leefbaar en schoon houden en zijn daar samen verantwoordelijk voor. Beschadigen, vernielen, rommel laten slingeren, is met die gezamenlijke verantwoordelijkheid in strijd. Regels die nodig zijn om met elkaar deze vier hoofdpunten te bereiken staan beschreven in de schooljaarinformatie. Ook het leerlingenstatuut is opgenomen in de schooljaarinformatie. VERZUIM Wij willen onze leerlingen op school hebben. Om spijbelen en verzuim tegen te gaan worden absenties nauwkeurig gecontroleerd en wordt er meteen actie ondernomen richting de leerling en zijn ouders. Leerlingen die de leerplicht ontduiken zijn strafbaar, bovendien beschouwt Justitie de naleving van de leerplicht als een belangrijk punt in de strijd tegen jeugdcriminaliteit. We hebben elke twee weken contact met de leerplichtambtenaar. Verder hebben alle Roermondse scholen met de gemeenten van Roermond en omstreken, de politie en het Openbaar Ministerie het convenant “Veilig in school” gesloten. Dit is verkrijgbaar op de administratie van de school.

EXCURSIE Sy België KLAS 3

31

Contact met de ouders De school heeft graag een goed contact met de ouders van haar leerlingen. We zetten hier op een rijtje op welke manieren we het contact met de ouders georganiseerd hebben. Het spreekt voor zich dat ouders altijd op eigen initiatief een afspraak kunnen maken met de mentor, de docenten, de decaan, de afdelingsleider of de schoolleiding over welk onderwerp dan ook. • Voor afmelding van een leerling dient u een absentiebriefje in te leveren. Dit briefje kunt u downloaden op de site www.mavoroermond.nl /contact/ absentiemeldingen. • Ouders krijgen bericht wanneer een leerling afwezig is en de reden daarvan op school niet bekend is. • De leerling en zijn ouders hebben toegang tot Magister. Magister is de digitale cijferadministratie. Hierin worden alle cijfers door de docenten bijgehouden. Op deze manier kunt u de studievorderingen van uw kind exact vol-gen en bent u steeds op de hoogte van de laatste resultaten. • Drie keer per jaar krijgen de leerlingen van de niet-eindexamenklassen en hun ouders een rapport. De leerlingen van de examenklassen ontvangen rapporten conform het programma van toetsing en afsluiting (PTA). • Het eerste en tweede rapport wordt door de mentor aan de leerling en zijn/haar ouders overhandigd tijdens een mentorgesprek. • Een keer per jaar hebben ouders de gelegenheid om vakdocenten te spreken tijdens het zgn. lerarenspreekuur.

32

• Regelmatig worden in de diverse leerjaren informatieavonden georganiseerd. In de leerjaren waarin de leerlingen een sector kiezen, zal de decaan een informatieavond verzorgen. • Over de buitenschoolse activiteiten en over de bestemming van de meerdaagse excursies wordt overlegd met de oudergeleding van de MR. • Over zaken rond het beleid van de school, zoals de schoolkosten, wordt overlegd met de oudergeleding van de MR. De oudergeleding krijgt graag op- en aanmerkingen van ouders over het reilen en zeilen van de school. • Roosterwijzigingen, foto’s en verslagen van activiteiten, aankondigingen van open dagen vindt u op onze website: www.mavoroer-mond.nl of op de elo. KLACHTENREGELING Indien een leerling het niet eens is met een kwestie dan gaat hij/zij als volgt te werk:

Mavo Roermond kent een klachtenregeling. De tekst van deze regeling is verkrijgbaar bij de schooladministratie en is ook te vinden op de website van de school: www.mavoroermond.nl en van de Stichting Onderwijs Midden-Limburg: www.soml.nl. Voor de behandeling van klachten op schoolniveau is er een BemiddelingsAssistentie-Team (B.A.T.) ingesteld. In dit team hebben zitting: de contactpersoon, de vertrouwenspersoon en een lid van de schoolleiding. Wie een klacht heeft kan deze melden bij: De contactperso(o)n(en): locatiedirecteur dhr. L.J.G.M. Janssen Tel: 0475-347100 hoofd administratie mevrouw G. Dohmen-Hendrick Tel: 0475-347105

Indien een klacht niet op schoolniveau kan worden opgelost zal de klacht door het B.A.T. doorgeleid worden naar de externe onafhankelijke klachtencommissie. Alle klachten kunnen ook rechtstreeks worden voorgelegd aan de externe onafhankelijke klachtencommissie: Externe Onafhankelijke Klachtencommissie t.a.v. de ambtelijk secretaris, mevr. E. Kurstjens Postbus 270 5900 AG Venlo U kunt zich ook rechtstreeks wenden tot de externe vertrouwenspersoon Dhr. F. Uiting via de mail: [email protected]. U kunt de tekst van het Regelement Externe Onafhankelijke Klachtencommissie vinden op de website van de Stichting Onderwijs Midden-Limburg: www.soml.nl. Klachten met betrekking tot het eindexamen moeten ingediend worden bij dhr. Goffin, secretaris eindexamen.

• De leerling meldt zich bij de betreffende docent en bespreekt de gang van zaken. • Komen leerling en docent er samen niet uit, dan gaat de leerling naar zijn mentor. Deze adviseert en bemiddelt. • Blijkt de zaak niet naar tevredenheid te zijn opgelost, dan wordt de leerlingcoördinator ingeschakeld. Deze handelt de kwestie af. • Indien dit niet leidt tot een bevredigende afhandeling wordt de directeur van de school ingeschakeld.

33

Lessentabel SCHOOLVERTROUWENSPERSOON VOOR LEERLINGEN Mavo Roermond beschikt over een schoolvertrouwenspersoon voor leerlingen waarop een beroep kan worden gedaan onder andere in geval van pesten, agressie en geweld, discriminatie, racisme, seksuele intimidatie en homoseksuele intimidatie. Naam: mevrouw drs. W.P.R. Creemers Telefoonnummer 0475-347100 MELDPUNT VERTROUWENSINSPECTEUR Ouders, leerlingen, docenten, directies en besturen kunnen de vertrouwensinspecteur benaderen wanneer zich in of rond de school problemen voordoen op het gebied van: seksuele intimidatie en seksueel misbruik; lichamelijk geweld; grove pesterijen; extremisme en radicalisering. Ernstige klachten die vallen binnen deze categorieën kunnen voorgelegd worden aan de vertrouwensinspecteur. Deze zal adviseren en informeren. Zo nodig kan de vertrouwensinspecteur ook begeleiden in het traject naar het indienen van een formele klacht of het doen van aangifte. De vertrouwensinspecteur is tijdens kantooruren bereikbaar op 0900-1113111 (lokaal tarief). Vanuit het buitenland kunt u bellen naar +31(0)306706001. MELDINGSREGELING VERMOEDEN VAN MISSTAND SECTOR VO Medewerkers, ouders en leerlingen hebben de mogelijkheid een (vermoeden van een) misstand te melden bij het bestuur van de Stichting Onderwijs Midden-Limburg.

Het bestuur zal de melding (laten) onderzoeken en zo nodig passende maatregelen treffen om een geconstateerde misstand op te heffen en voorzieningen te treffen om herhaling te voorkomen. Een vermoeden van een misstand kunt u ook vertrouwelijk melden bij de vertrouwenspersoon integriteit: Dhr. L. van Heesch tel.nr. 0475-508080. INTEGRITEIT Op grond van de code Goed Onderwijsbestuur van de VO-raad heeft SOML de Integriteitscode vastgesteld. U kunt de tekst van de integriteitscode vinden op de website van de Stichting Onderwijs Midden-Limburg: www.soml.nl DRINGEND NOODGEVAL TIJDENS VAKANTIE Alleen in het geval van een levensbedreigende ziekte of overlijden van een leerling of medewerker kunt u ons tijdens de schoolvakantie bereiken. U belt het telefoonnummer van school (0475-347100) en luistert de gehele boodschap op het antwoordapparaat af. Aan het einde van de boodschap hoort u het telefoonnummer van de meldkamer dat gebeld kan worden. Via de meldkamer zal een medewerker van school benaderd worden die u terugbelt en die zorg draagt voor de bekendmaking aan de directbetrokken medeleerlingen en/of collega’s. Deze afspraak geldt nadrukkelijk niet voor andere schoolse aangelegenheden/vragen. Deze dienen te wachten tot na de vakantie.

mavo leerjaar v=verplicht, k=keuze

1

2

Nederlands (Ne) Frans (Fa) Duits (Du) Engels (En) geschiedenis (gs) aardrijkskunde (ak) wiskunde (wi) natuur/scheikunde-1 (ns1) natuur/scheikunde-2 (ns2 ) biologie (bi) economie (ec) maatschappijleer (ma) maatschappijleer 2 (ma2)

4 3

3 2 3 3 2 2 3 2

4 2 2 4

v 4 3 3 4 3

2

2

2 1 2

1 7

cult. kunstz. vorm. (kv) beeldende vorming (bv) muziek (mz) techniek (tn) verzorging (vz) licham. opv. (lo) studieles (sl) horizon (hz) rekenen (re)

4 1 1 1

1 1 1 1 4 0 1 1

flexlessen** (fx)

7

6

uitwerkuren/keuzewerkuren/ leerhuisuren/toetsen SE

3 2

3

theoretisch 4 k v 2 2 2

4 3

2 2

k 4 4 4 4 5 5 4 4 5 1* 5

1 1 1 2

2

6-10 #

&

** flexlessen De lesduur is 40 minuten. De 10 minuten die per les beschikbaar komen worden gegroepeerd tot flexlessen. De inhoud van de flexlessen wordt per periode en per leerjaar bepaald en varieert van verdiepingsstof of herhalingsstof via verbredingsprogramma of proefwerkuur tot studiewijzeropdrachten in het Leerhuis. Toelichting bij de lessentabellen van klas 3 en 4: * alleen voor leerlingen die maatschappijleer 1 niet hebben afgesloten # 3 vakken kiezen uit bovenstaande reeks

34

& 4 vakken kiezen uit bovenstaande reeks

35

Lestijden en vakanties LESTIJDEN Om 8.25 uur gaat de eerste bel, de leerlingen gaan dan naar het lokaal.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Mavo Roermond 8.30-9.10 9.10-9.50 9.50-10.30 Pauze 10.50-11.30 11.30-12.10 12.10-12.50 Pauze 13.20-14.00 14.00-14.40 14.40-15.20

Medewerkers

In deze winterperiode zijn de lestijden mogelijk als volgt: KLAS 3 en 4 KLAS 1 en 2 1. 8.30-9.10 1. 8.30-9.10 2. 9.10-9.50 2. 9.10-9.50 pauze 3. 9.50-10.30 3. 10.10-10.50 pauze 4. 10.50-11.30 4. 10.50-11.30 5. 11.30-12.10 5 11.30.12.10 pauze 6. 12.10-12.50 6. 12.40-13.20 pauze 7. 13.20-14.00 7. 13.20-14.00 8. 14.00-14.40 8. 14.00-14.40 9.

14.40-15.20

9.

14.40-15.20

DIRECTIE Locatiedirecteur De heer L.J.G.M. Janssen [email protected] 046-4747374 AFDELINGSLEIDERS Mavo 1 en 2 De heer P.J.M.T. van der Meij [email protected] 0475-582700 Mavo 3 en 4 De heer J.J.M. Goffin [email protected] 0475-403048

vakanties schooljaar 2015-2016 De directie Mavo Roermond heeft besloten om gedurende de wintermaanden (december-april) de pauzes te splitsen: klas 1 en 2 hebben op andere tijden pauze dan klas 3 en 4. De reden hiervoor is dat in de winter alle leerlingen binnen zijn en nog maar weinig leerlingen tijdens de pauzes op het schoolplein zijn. De enige overblijfruimte is de aula. Dit wordt te druk met 500 leerlingen. Na de winter, als weer meer leerlingen buiten kunnen verblijven, gaan we terug naar bovenstaand schema. De precieze data worden tijdig bekend gemaakt.

Herfstvakantie: Kerstvakantie: Carnaval: Pasen: Meivakantie: Zomervakantie:

26-10-15 t/m 30-10-15 21-12-15 t/m 01-01-16 08-02-16 t/m 12-02-16 25-03-16 t/m 28-03-16 25-04-16 t/m 06-05-16 25-07-16 t/m 02-09-16

PERIODE-INDELING Het schooljaar is verdeeld in drie perioden. Aan het eind van elke periode wordt het rapport tijdens het mentorgesprek uitgereikt aan de leerlingen van klas 1 t/m 3. In klas 4 worden de rapporten uitgereikt conform het PTA.

LEERLINGCOÖRDINATOR kLAS 2 EN 3 Dhr. G.M.M. Haagmans [email protected] HOOFD ADMINISTRATIE Mevrouw G. Dohmen-Hendrick [email protected] DECAAN De heer W.J.M.Smeets [email protected] ZORGCOÖRDINATOR Mevrouw R. Wilms [email protected]

VERTROUWENSPERSOON Mevrouw drs. W.P.R. Creemers [email protected] MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Deelraad Mavo Roermond Voorzitter De heer P. Salden 0475-551574 Secretaris De heer M. Erdkamp 0475-347100 medezeggenschapsraadsecretariaat@ mavoroermond.nl ORTHOPEDAGOGISCH MEDEWERKER Mevrouw M.P.H. Nillesen [email protected] COÖRDINATOR KUNT & CULTUUR Mevrouw L.M.T. Nuijten [email protected] COACH DYSLEXIE Mevr. D. Peeters [email protected] Alle hierboven genoemde personen zijn op school te bereiken via telefoonnummer 0475-347100.

COUNSELOR Mevrouw drs. W.P.R. Creemers [email protected]

36

37

Onderwijsondersteunend personeel

Docenten Mevrouw P.H.J.M. Adams Mevrouw K. Aouragh De heer M.J.M. Blommers Mevrouw Y.J. Boeve De heer P.D.L.J. van der Borgh Mevrouw G.M. Claessen-Killaars Mevrouw J.E.L. Coenen Mevrouw B.T.J. Corstjens Mevrouw drs. W.P.R.Creemers Mevrouw J.H.W Curvers De heer J.W.D. Deckers De heer M.T.G.G. Erdkamp De heer L.P.M. Geraats Mevrouw E.T.S. Goodison Mevrouw drs. M.E.G Gubbels De heer G.M.M. Haagmans De heer H.W.J. van Herwijnen Mevrouw S.E.J. Jacobs Mevrouw I.A.E. Jansen De heer A.M. Janssen Mevrouw A.G.T. de Jong De heer J.H. Joosten Mevrouw G.G.P.W.T. Knoben De heer J.M. Krüger De heer H.M.G.W. Maas De heer P.J.M.T. van der Meij Mevrouw C.A.W. Mobers De heer K.J.G. Montforts Mevr. L.M.T. Nuijten Mevr. G.A.W. Peeters De heer P.M. Salden Mevr. C.H.M. Schmitz De heer E.S.M. van de Schoor De heer L.R.M. van Sinttruijen De heer H.J.J.F. Smeets De heer W.J.M. Smeets Mevrouw E.L.A.C.M. Theunissen De heer H.M.J. Vaessen Mevrouw I.E.T. Verjans De heer S.V.M.G. Voncken De heer. P. Waale Mevrouw R. Wilms Mevrouw E. Yigit

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] 0032-89245406 [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] 077-3519092 [email protected] [email protected] 077-4752355 [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] 06-36164404 [email protected] 0475-347116 [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] 0475-582700 [email protected] [email protected] 0475-402687 [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] 0475-502241 [email protected] [email protected] [email protected] 0475-534258 [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Mevrouw C.M.T. Claassen-Daamen De heer J.G. Huskens De heer G.H.P. Smeets

conciërge conciërge conciërge

Mevrouw G.C.G. Dohmen-Hendrick

hoofd administratie

Mevrouw J.W.M. Julicher-Bartz

directiesecretaresse

Mevrouw H.B.P. Reulen Mevrouw I.G. van Zoest- de Bock De heer J.H. Evers

receptioniste receptioniste medewerker receptie

Mevrouw B.C.W.M. Smeets

adm.medewerkster

Mevrouw M.P.H. Nillesen

orthopedagogisch medewerker

Mevrouw L.G.W. Bieshaar-Coppus

toa/boekenfondsbeheerder [email protected] mr-boekenfonds (ELO) Lokaal C2.5

De heer P.P.M. Delsing

toa/boekenfondsbeheerder [email protected] mr-boekenfonds (ELO) Lokaal C2.5

De heer H.A. van der Kolk

toa/ict

De heer R.F.A. Weling

applicatiebeheerder/roostermaker

De heer H.I. Alexeew Mevrouw D.G. van der Lem De heer B.F.A. van Buggenum Mevrouw M.C.G. Schaeken-Hellemons

docentassistent docentassistent docentassistent docentassistent

Tijdens schooltijden is het onderwijsondersteunend personeel te bereiken op telefoonnummer 0475-347100

Tijdens schooltijden zijn de docenten te bereiken op telefoonnummer 0475-347100.

38

39

Colofon Mavo Roermond behorend tot het Mundium College Lyceum Schöndeln, NT2 en Niekée zijn de andere locaties van het Mundium College Deze schoolgids bevat een algemene beschrijving van het onderwijs aan onze school en is bedoeld voor ouders en leerlingen.

Postadres Postbus 1025 6040 KA Roermond www.mavoroermond.nl e-mail: [email protected] Bankrelatie: IBAN rekeningnummer: NL 78 RABO 0121 8199 81 t.n.v. Mundium Coll. Mavo Roermond Soml tel 0475-347100 fax 0475-328897 Bezoekadres: Jagerstraat 2 6042 KA Roermond Inspectie van het onderwijs Postbus 88 5000 AB Tilburg Vertrouwensinspecteur Telefoon: 0900-1113111

Naast deze schoolgids verschijnen aanvullende katernen: • Schooljaarinformatie incl. leerlingenstatuut, schoolregels, overgangsnormen • Programma van toetsing en afsluiting (PTA) • Instroom-/ doorstroom-/ uitstroomgegevens (verkrijgbaar op administratie) • Inspectierapportage (vermeld op de website van de inspectie) • Plan veiligheid (verkrijgbaar op administratie) • Convenant veilige school gemeenten Midden-Limburg (verkrijgbaar op administratie). Op onze site www.mavoroermond.nl vindt u meer informatie over: - Wet Bescherming Persoonsgegevens - Toestemming gebruik nieuwe media - Informatieplicht aan gescheiden ouders - Schaderegeling en reisverzekering - Gebruik ICT - Klachtenregeling; reglement externe klachtencommissie SOML ; reglement bemiddelingsassistentie-teams - Pestprotocol - Regeling schoolvertrouwenspersoon - Ondersteuningsprofiel

Fotografie E. v. Herwijnen e.a. BEELDENDE VORMING >

40

41

Jagerstraat 2, 6042 KA Roermond Postbus 1025, 6040 KA Roermond Telefoon: 0475-347100 Fax: 0475-328897 [email protected] www.mavoroermond.nl mavo roermond is onderdeel van het mundium college