Schoolgids

Schoolgids 2009 - 2010

Groen van Prinstererlyceum Rotterdamseweg 55 | 3135 PT Vlaardingen Telefoon: 010 435 70 00 | Fax: 010 434 60 25 [email protected] www.groenvanprinsterer.nl | www.lentiz.nl

Absentielijn: 010 445 22 52 1

schoolgids 2009 - 2010

Inhoudsopgave 1. De lentiz Onderwijsgroep

4

6. Dagelijkse onderwijspraktijk

20

Lentiz Onderwijsgroep De scholen van de Lentiz Onderwijsgroep Grondslag van de Lentiz Onderwijsgroep De visie van de Lentiz Onderwijsgroep

4 4 4 5

2. Directie en personeel

6

Directie Administratie - Leerlingenloket Onderwijzend en niet-onderwijzend personeel

6 7 8

Lesrooster en roosterwijzigingen - Onderwijstijd Lestijden Lesuitval, vervanging en opvang Ziektemelding en verzuim Vakantie 2009/2010 - Jaarplanning - Huiswerk Toetsbeleid - Adreswijziging Leswisseling - Pauzes - Veiligheid in de school Aansprakelijkheid - Voorzieningen

20 20 21 21 22 22 23 23

7. Begeleiding

24

3. Het Groen staat voor...

10

Het Groen in grote lijnen De invulling van onze schoolidentiteit Onze visie - Missie - Kernkwaliteiten Burgerschap - Sponsoring

10 10 11 11

4. Opzet van ons onderwijs

12

De vernieuwde onderbouw leerjaar 1 Tweetalig onderwijs Leerjaar 2 - Leerjaar 3 - MAVO HAVO en VWO in de Tweede Fase Overgangsnormen Doorstroming - Professionalisering Doorstroomgegevens

12 12 13 14 15 16 17

5. Kenmerkend voor het Groen 18 Samenwerken - Universia – MuToDa Het Groen als bèta-school Excursies en reizen - Internationalisering Maatschappelijke stage

18 19 19 19

2

Algemene beschrijving van de leerlingbegeleiding 24 Betrokkenen bij de leerlingbegeleiding 24

8. contact

27

Cijfers en rapporten Algemene voorlichtings(spreek)avond Medezeggenschapsraad - Ouderklankbord Leerlingenraad - Groennieuws - Klachtenregeling Landelijke geschillencommissie - Inspectie

27 27 27 27 27

9. Leerlingen ABC

28

10. Lessentabel 2009 - 2010

30

11. Financiën

32

Verzekeringen Tegemoetkoming in de studiekosten Stichting Leergeld Schoolkosten en de vrijwillige ouderbijdrage Leerlinggebonden financiering Boeken

32 33 33 34 35 35

12. Memorandum - Lestijden

36

Voorwoord

Oliebollen en champagne... In het onderwijs vier je twee keer ‘oud en nieuw’. Natuurlijk op 31 december, maar daarna nog een keer vlak voor de zomervakantie. We sluiten het (school)jaar af en kijken alvast vooruit. We kijken terug op een bijzonder jaar. De onderwijsinspectie waardeerde ons met een bijzonder hoge score, onze ‘lessen in geluk’ werden genomineerd voor de onderwijsprijs van de provincie Zuid-Holland en diverse filmploegen uit binnen- en buitenland bezochten onze school. Ook met ons ‘Goedzo-project’ haalden we het jeugdjournaal van 9 juli. Een snelle actie van Radio 538 zorgde dat we ons tot de vijf leukste scholen van Nederland mochten rekenen. De examenkandidaten verrasten ons met geweldige resultaten. Aan 95 procent van de MAVO-leerlingen konden we een diploma uitreiken, evenzo aan 92 procent van de HAVO-leerlingen en bij het VWO ging 91 procent met het diploma naar huis. Het vuurwerk van 31 december hadden we niet nodig, we vonden het zo ook al knallend genoeg. Daarnaast mochten we een recordaantal nieuwe brugklassers inschrijven. Meer dan 300 brugklassers (en hun ouders) kozen voor het Groen en het aantal leerlingen dat van een andere school over wilde stappen naar het Groen was groter dan we kunnen plaatsen. Kortom: terugkijken gaat gepaard met een grote glimlach. Maar ook het vooruitblikken dat bij een ‘jaarwisseling’ hoort roept mooie vergezichten op. In de vakantie is hard gewerkt om nieuwe lokalen te realiseren op de plek waar tot voor kort de Stichting Meervoud huisde. Drie nieuwe lokalen, waarvan er twee voorzien zijn van zgn. smartboards staan te wachten op de leerlingen. Tevens komt in die afdeling het nieuwe ‘leerlingenloket’ waarmee we sneller en beter willen reageren op absentie, verzuim en leerlingen die te laat zijn. Daarnaast gaan we, dankzij een gulle actie van het Fonds Schiedam Vlaardingen e.o. en een grote bijdrage van het College van Bestuur van de Lentiz Onderwijsgroep, nog eens flink verbouwen om de leerlingen nog beter van dienst te kunnen zijn. Eind vorig jaar mocht ik met mevr. Hillenius een project opstarten in het Griekse Thessaloniki. De Europese Gemeenschap heeft positief gereageerd op onze aanvraag en ook van die kant is er geld ter beschikking gesteld om onze leerlingen te laten reizen. Natuurlijk kijken we ook vol verwachting naar de 19e september. Dan hopen we vele oud-leerlingen en oud-docenten te verwelkomen op onze reünie ter gelegenheid van ons 90-jarig jubileum. De oliebollen laten we bij deze jaarwisseling maar achterwege. Daarvoor is het iets te warm. Ergens in school staat vast nog wel een fles koele champagne die is overgebleven van de diplomauitreiking. Díe kurk laten we nog wel even knallen. Is er toch nog een beetje vuurwerk. Uiteraard drinken we dan op uw gezondheid en de toekomst van het Groen met allen die ons lief zijn! Drs. A. Keizerwaard directeur 3


1

Lentiz Onderwijsgroep BevOegD gezag De scHOlen van De lentiz OnDerwijsgrOep De Lentiz Onderwijsgroep is de nieuwe naam die sinds 1 augustus 2008 gehanteerd wordt voor de onderwijsgroep met vestigingen in Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en het Westland en bijna alle vormen van voortgezet onderwijs omvat alsmede MBO onderwijs. De lentiz Onderwijsgroep heeft één stichtingsbestuur als bevoegd gezag. Het dagelijks bestuur van de stichting is opgedragen aan het College van Bestuur. Het College van Bestuur bestaat uit G. Kant, tevens voorzitter, en mevrouw M. ‘t Lam, lid. Het bezoekadres van het College van Bestuur is: Schiedamsedijk 114, 3134 KK Vlaardingen

De lentiz Onderwijsgroep is op het gebied van voortgezet onderwijs een brede scholengemeenschap. De volgende elf scholen vallen onder de lentiz Onderwijsgroep: groen van prinstererlyceum, ttO-gYmnasium gYmnasium ttO-vwO vwO ttO-HavO HavO mavO Vlaardingen 010 - 435 70 00 schievestecollege, mavO vmBO schiedam locatie Nieuwe Damlaan 010 - 473 80 77 locatie Nolenslaan 010 - 473 53 77

Het postadres van het College van Bestuur is: postbus 3040, 3130 CA Vlaardingen - www.lentiz.nl

geuzencollege, mavO vmBO vlaardingen locatie Westwijk onderbouw 010 - 445 31 28 locatie Westwijk bovenbouw 010 - 434 85 55 locatie Holy 010 - 474 27 50

grOnDslag van De lentiz OnDerwijsgrOep

reviuslyceum, HavO vwO Maassluis 010 - 591 58 83

De Lentiz Onderwijsgroep is inhoudelijk een samenwerkingsstichting en heeft als grondslag de algemeen bijzondere richting in het onderwijs, waarbij de kenmerken van interconfessioneel onderwijs worden gewaarborgd en ruimte wordt geboden aan het karakter van openbaar onderwijs. Bij haar activiteiten gaat de stichting uit van de gelijkwaardigheid van mensen. Bij de toelating van leerlingen en de benoeming van personeel wordt geen verschil gemaakt m.b.t. godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht of leeftijd. Het onderwijs wordt gegeven overeenkomstig de normen en waarden die in de Nederlandse samenleving worden erkend.

4

De KernwaarDen en BeelDmerK van De lentiz OnDerwijsgrOep De Lentiz Onderwijsgroep vindt het van het grootste belang dat zowel jongeren als ouderen goed zijn opgeleid en gemotiveerd worden permanent te blijven leren. De Lentiz Onderwijsgroep biedt onderwijs aan dat dat mogelijk maakt. Onze visie is de volgende:

Kastanjecollege vmBO en mavo maassluis vmBO mavO Maassluis 010 - 599 05 04

De wereld verandert steeds sneller en wordt meer en meer complex. De Lentiz Onderwijsgroep is naar buiten gericht en speelt een actieve rol bij deze ontwikkelingen. We richten ons onderwijs zodanig in dat leerlingen goed worden toegerust om zich een volwaardige plaats in de samenleving te verwerven.

maaslandcollege, vmBO groen Maasland 010 - 591 04 99 mBO Outdoor & annimal Maasland 010 - 591 04 99

Om onze visie te realiseren hebben we een missie die bestaat uit twee componenten:

Floracollege, vmBO groen Naaldwijk 0174 - 67 11 70

1) We vormen de basis waaruit leerlingen, studenten en ook medewerkers zich goed en veilig kunnen ontwikkelen. We hebben oog voor de belangen van het individu. Het onderwijs is daarbij kansrijk, eigentijds, uitdagend en activerend. 2) We staan middenin de samenleving en leiden op tot meer dan alleen het behalen van een diploma of startkwalificatie. We gaan verbindingen aan met bedrijven, wijken, instellingen, religieuze stromingen en overheden om daar invulling aan te geven.

Daltonmavo, mavO Naaldwijk 0174 - 62 47 10 greenpoort opleidingen, mBO De Lier 0174 - 51 33 21 Food opleidingen, mBO Delft 015 - 214 70 62

Om deze ambitie in de dagelijkse praktijk uitvoerbaar te maken zijn drie kernwaarden gedefinieerd: a) Leren, ontwikkelen en groeien: wij inspireren elkaar tot actief leren, ontwikkelen van talenten en persoonlijke groei. b) Kwaliteit: wij staan voor goed onderwijs dat is afgestemd op de leerling en student. c) Veiligheid: wij staan voor een veilige leeromgeving zowel in ons onderwijs, in onze gebouwen en op onze terreinen, als in de manier waarop we met elkaar omgaan. Omdat ontwikkeling en groei in een veilige omgeving centraal staan, gebruikt de Lentiz Onderwijsgroep een beeldmerk met een natuurlijke spiraalvorm: de schelp. Blauw staat voor kwaliteit en overtuiging, de oranjebruine kleur voor creativiteit en openheid.

5


2. Directie en personeel 2.

Directie en personeel

Drs. A. Keizerwaard directeur

A.C. Wesselius directielid 2, 3 en 4 MAVO

Email: [email protected]


Mw. C.M.C.L. Hillenius-van Straeten directielid brugklassen

Mw. drs. M.C. Broese directielid 4 en 5 HAVO



Drs. M.G. Schouten directielid 2 en 3 HAVO, VWO en TTO adj. directeur

Mw. drs. M.G. Schuddebeurs-van Dulken directielid 4, 5 en 6 VWO Email: [email protected]


6

Administratie U krijgt contact met het Groen van Prinstererlyceum door te bellen met tel.nr: 010 - 435 70 00. Mw. Schippers, mw. Van Marion en mw. Waalboer staan u graag te woord. Het emailadres is: [email protected]

LEERLINGENLOKET Indien u de afwezigheid van uw zoon of dochter wilt doorgeven, dokters- of tandartsbezoek of een andere reden voor afwezigheid of te laat komen wilt doorgeven, kunt u de absentielijn bellen en het bandje inspreken: 010 - 445 22 52. Geeft u a.u.b. ook door als er door de absentie een toets verzuimd wordt. Zijn er omstandigheden waardoor u het bandje niet wilt of kunt inspreken en wilt u persoonlijk contact met het leerlingenloket, belt u dan 010 - 445 22 55. Mw. Berghaan, mw. Bot en mw. Sluimer staan u graag te woord. De website van onze school is te vinden op: www.groenvanprinsterer.nl Hier vindt u algemene informatie over de school, maar ook veel actuele informatie en foto’s van activiteiten. Neemt u regelmatig een kijkje!

7


J. Alserda J.G.H. van Asperen J. Bakker Mw. drs. M. Beijering Mw. A.M. Berghaan-de Hoog F. Blaauboer T.C. van Bodegom Mw. J. Boerefijn J. Bongers H.H. Boot Mw. Bot Mw. mr. W.C. van Bree-Kreeft W.A. van den Burg Mw. J.M.J. Buysrogge Mw. G.D. van de Craats K.R. Critchlow A.P. van Deursen Drs. W.A. Diedrich K.P.M. Dormans Mw. drs. M. v.d. Drift-Verwielen MW. E.L. van Dunné-de Bijl Nachenius Mw. drs. P.J. Dunweg Mw. E. van Eijk-Baak D. Geleynse J.A. Geleynse T.F.M. Gerts BPo J. Goederond I. de Gruijter Mw. T. de Groen MSEN Mw. G.P.M. van Gijtenbeek Mw. B. Heere Mw. S.A.F. van Hove Mw. A. Huberts Mw. drs. E.D. Javed-de Zwart Mw. E. Jonkman D.A. Koeman Mw. C.M. Kok Mw. A. de Koning-van der Ploeg Mw. drs. A.J. Kwakernaak Mw. dr. C.A. Laan K. Leewis Mw. M. van der Lelij J.W.M. van Lindert Mw. K. Lissenberg R. Lissenberg Mw. A.W.M. Los A. van Luipen E.J.C.M. van Luxemborg T. Maat E. Mac clarence Tearr R.C. Majenburg A. van Marion–van Dorp Mw. E. Matena J. van Meeuwen Mw. E. Micu Mw. S.M. Middeldorp

Duits toa informatiekunde geschiedenis leerlingenloket/adm. medewerkster toa wiskunde biologie techniek conciërge studieruimte/leerlingenloket maatschappijleer Engels roostermaker ckv1/tekenen lichamelijke opvoeding natuurkunde Nederlands/muziek wiskunde Frans klassieke talen Duits Nederlands lichamelijke opvoeding/techniek lichamelijke opvoeding wis-, natuur- en scheikunde aardrijkskunde wiskunde remedial teaching Nederlands lichamelijke opvoeding ckv/tekenen Duits Engels beeldende vorming Engels Frans Nederlands ckv1/ tekenen geschiedenis aardrijkskunde Nederlands Nederlands Duits economie Engels geschiedenis geschiedenis lichamelijke opvoeding natuurkunde Nederlands administratie biologie aardrijkskunde/decaan HAVO Frans aardrijkskunde/studievaardigheden

ALSJ ASPJ BAKJ BEIM BERE BLAF BODT BOEJ BONJ BOOH BOTE BREW BURW BUYJ CRAG CRIK DERT DIEW DORH DRIM DUNE DUNP EIJE GELD GELJ GERT GOEJ GRUI GROT GITT HEEB HOVS HUBA JAVE JONE KOED KOKC KONA KWAA LAAC LEEK LELM LINJ LISK LISR LOSA LUIT LUXE MAAT MACE MAJC MARA MATE MEEK MICE MIDS

8

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] avmarion@lentiz [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Onderwijzend en niet-onderwijzend personeel 2009 – 2010 (kijk voor de actuele versie op onze website)

N. Milovic N. Minnaard Mw. M.J. Nieuwveld MA Mw. ds. R.M.A.D. Noordzij-Hijweege R.C. Overdiep Mw. drs. M. Oversluizen Mw. C. Paalvast Mw. P.C. Pranger Mw. C. Radder Mw. S. Rampadarath Mw. H. Ramasaran Mw. M. Reinten K.H. de Roo Mw. J.M. Ruinard-Geurts Mw. S. van Rijn Drs. A.W.J. van der Schaal Drs. J. Scheele Mw. M.J.M. Scheepers-Schaap Mw. M.C. Scheer-Valk Mw. Y. Schippers-de Jager Drs. C.L. Schonewille J. van Sebille Mw. H.J.M. Sluimer-Weerheijm Mw. R.S.C. Smith Mw. E.J. van der Spek Ir. W.J.M. Sprong A.H.R. Stans R.J.D. Stil J.J.G. Storms Drs. A.N.J. Strik Mw. drs. A. Strötbaum Mw. drs. P.P.A.M. Stücken Mw. M.S. Tromer-Bijvank Drs. W.G.M. Tijdhof R.J.C. van der Valk Mw. K. van der Velden Mw. P. van der Velden J. Verburgh Mw. drs. L.H. Vermeulen Mw. S.J. Vervoort-Peters Mw. M. Vitayamaneegorn Drs. L.F. Vooijs Mw. drs. C.J. van den Voorden-Swart J. v.d. Vorm Mw. I.C. de Vries Mw. B.I. Vrolijk-Lengkeek Mw. A.L. Waalboer Drs. P. Wapenaar Mw. drs. E. Whisnant P. van der Wiel M. Wielhouwer Mw. ing. L. Wijnen Mw. A. van Wolfswinkel-van Nugteren R.P. de Zeeuw Drs. L. Zonnenberg Drs. A.M. Zwaan

toezichthouder kantine informatica Nederlands Grieks/Latijn studieruimtebeheerder Engels/Frans Nederlands godsdienst Frans wiskunde lichamelijke opvoeding roostermaker conciërge wiskunde muziek biologie/anw nat- en scheikunde/anw scheikunde Frans administratie economie/geschiedenis wiskunde mediatheek/leerlingenloket ckv Engels scheikunde Engels Frans` economie/mo geschiedenis/economie Frans Grieks/Latijn wiskunde natuurkunde/nlt mediathecaris lichamelijke opvoeding wiskunde 1e conciërge Ned./decaan MAVO/ll.begel. ckv/tekenen beeldende vorming economie/mo Frans informatica tekenen Engels hoofd administratie wiskunde/examen secretaris Engels Nederlands/decaan VWO toa biologie aardrijkskunde aardrijkskunde godsdienst/Grieks biologie

9

MILN MINN NIEM NOOR OVER OVEM PAAC PRAL RADC RAMS RAMH REIM ROOK RUIJ RIJS SCHT SCHJ SCSM SCHG SCHY SCHB SEBJ SLUH SMIR SPEE SPRW STNR STIR STOJ STIA STTA STUP TROS TIJW VALR VELK VELP VEBJ VERL VERS VITM VOOL VOOC VORJ VRII VROB WAAL WAPP WHIE WIEP WIEM WIJL WOLA ZEWR ZONL ZWAD


[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] aströ[email protected] pstü[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

3

Het Groen staat voor... Het Groen in grote lijnen

Tot deze waarden behoren:

Schooltypen en schoolgrootte: Het Groen van Prinstererlyceum heeft de opleidingen Gymnasium, TTO, Atheneum, HAVO en MAVO. Per 1 oktober 2008 bedroeg het leerlingenaantal op onze school 1324, verdeeld over de volgende afdelingen: Afdelingen Leerlingen

•• opbouwende en stimulerende vormen van samenwerking

•• open en eerlijke communicatie •• inzet en zorg voor de omgeving.

In onze school werken mensen met verschillende achtergronden samen om leerlingen zo goed mogelijk op te leiden. Ook stimuleren wij de leerlingen om veel onderdelen van de leerstof samen uit te voeren, bijvoorbeeld door het opzetten van projecten en het doen van onderzoeksopdrachten.

Brugklas................................................ 254 MAVO leerjaar 2, 3 en 4.......................... 278 HAVO (incl. TTO).................................... 432 VWO (TTO, Atheneum en Gymnasium)......... 338 22 Uitbesteed aan VAVO............................ Voor de cursus 2009-2010 hebben wij 296 nieuwe brugklasleerlingen geplaatst.

De invulling van onze schoolidentiteit Het Groen van Prinstererlyceum is een school voor interconfessioneel onderwijs. Binnen de regio Vlaardingen willen wij een school zijn die aan de ene kant inhoud geeft aan onze identiteit terwijl wij anderzijds oog houden voor de secularisering van de maatschappij. Ouders en leerlingen zullen zich evenwel bij toelating moeten conformeren aan de waarden en normen zoals die gelden binnen onze school en die hun grondslag vinden in onze identiteit. Als onderdeel van onze identiteit verzorgt de school in de onderbouw van alle afdelingen onderwijs in het vak godsdienst en houdt jaarlijks een kerstviering, waarbij het vooral gaat om omzien naar elkaar. Daarnaast dragen wij, met respect voor ieders overtuiging, die waarden uit die bijdragen aan een goede sfeer op school en vormend zijn voor de leerlingen.

10

Onze visie

Burgerschap

Vanuit de identiteit van de Lentiz Onderwijsgroep dragen wij bij aan de ontwikkeling van de leerlingen tot zelfstandige en zelfverantwoordelijke burgers die hun capaciteiten optimaal ontwikkelen.

Sinds 2006 is thema burgerschap landelijk op de agenda gezet en onze school onderschrijft het belang van het stimuleren van actief burgerschap bij haar leerlingen. De overheid omschrijft actief burgerschap als: “de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van de gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren.” Hieruit afgeleid heeft onze school haar eigen visie ontwikkeld op burgerschap: burgerschapsvorming beoogt leerlingen zich te ontwikkelen tot actieve burgers die in staat zijn op persoonlijke wijze deel te nemen aan hun leefomgeving en bij te dragen aan de samenleving.

Missie Het Groen van Prinstererlyceum wil leerlingen opleiden voor een diploma dat het beste past bij de kennis en belangstelling van de leerlingen, maar daarnaast ook aandacht besteden aan de emotionele en sociale ontwikkeling van de leerlingen en de vorming van zelfstandige mensen bewerkstelligen. Dit alles in een veilige, maar uitdagende omgeving waarin wordt omgezien naar elkaar, waarin er persoonlijke aandacht en respect is voor de ander.

Kernkwaliteiten: •• Een diploma en meer Een leerling van het Groen van Prinstererlyceum krijgt tijdens zijn/ haar schoolloopbaan behalve intellectuele bagage ook veel extra’s mee op het gebied van sociale vaardigheden en culturele ontwikkeling. Via Universia, MuToDa, de Kenia-activiteiten, excursies, e.d. wordt vormgegeven aan deze aspecten. De docenten spelen hierin een actieve rol.

•• Welbevinden De ontspannen sfeer op het Groen van Prinstererlyceum leidt tot het welbevinden van zowel leerlingen als docenten.

•• Begeleiding De leerlingbegeleiding rust op drie pijlers: de studiebegeleiding, de keuzebegeleiding en de sociaal-emotionele begeleiding. Deze begeleiding geschiedt door medewerkers van de school; in sommige gevallen doen wij een beroep op derden.

•• Duidelijkheid Het Groen van Prinstererlyceum stelt regels met betrekking tot het gedrag en het nakomen van afspraken. Wij verwachten van leerlingen dat zij deze nakomen.

11

In het kader van het stimuleren van burgerschap zijn de volgende kernwaarden geformuleerd: 1. Democratie. Leerlingen hebben kennis over democratie en politieke besluitvorming en ontwikkelen democratische vaardigheden. 2. Participatie. Leerlingen doen mee aan de samenleving zowel binnen als buiten de school. 3. Identiteit. Leerlingen ontwikkelen een eigen identiteit. Dit is belangrijk voor de mate van verantwoordelijkheid waar de Nederlandse samenleving een beroep op doet. Burgerschap is een veelomvattend begrip. Er wordt binnen de school ingezet om burgerschap te stimuleren. Voorbeelden hiervan zijn o.a. de maatschappelijke stage, deelname aan de ‘Dag van Respect’, Internationalisering, onderwijs over de basisprincipes van onze samenleving, taalonderwijs, maar ook de voorbeeldfunctie die de docenten trachten te vervullen in de dagelijkse omgang met leerlingen en met elkaar.

SPONSORING Alvorens gebruik te maken van sponsoring, onderzoeken wij of het gebruik van sponsoring een positief effect zal hebben op het onderwijs.


4 De vernieuwde onderbouw

Opzet van ons onderwijs leerjaar 1 In augustus 2006 is in het land de vernieuwde onderbouw van start gegaan. Het is aan de scholen meer dan voorheen toegestaan zelf een eigen gezicht aan de onderbouw te geven. De overheid verlangt meer samenhang in het onderwijsprogramma, een actieve rol van de leerling en een doorlopende leerlijn. Op ’t Groen bestaat de ambitie om het onderwijs in de eerste twee jaar in te richten als schakel tussen basisonderwijs en de bovenbouwtrajecten in MAVO, HAVO en VWO. Wij hebben ervoor gekozen de brugklassen te verdelen over vier onderwijsteams (VWO, HAVO, TTO en MAVO). Binnen een onderwijsteam wordt zoveel mogelijk door dezelfde docenten lesgegeven: we kunnen zo de samenhang tussen de vakken en de samenwerking tussen docenten vergroten. De vakkenstructuur blijft gehandhaafd, maar er vinden wel vakoverstijgende projecten plaats.

tweetalig OnDerwijs (ttO)

Een leerling is op basis van het advies van de basisschool en de behaalde Cito-score in één van onze afdelingen geplaatst. Wanneer blijkt dat een leerling niet op het juiste niveau is ingedeeld, bestaat tijdens het eerste schooljaar de mogelijkheid om met Kerst (bij het eerste rapport) of aan het einde van het schooljaar “over te stappen”. Daarbij wordt niet alleen naar cijfers gekeken, maar ook naar werkhouding, motivatie en de benodigde studievaardigheden. Dit alles gebeurt in overleg met de ouders/ verzorgers.

De leerstof in het tweetalig onderwijs (TTO) is gelijk aan die in de reguliere HAVO of VWO. TTO-leerlingen in de VWO-stroom kunnen dus ook Latijn en Grieks kiezen en een gymnasiumdiploma halen. Voor leerlingen die méér aankunnen dan de gewone opleiding biedt TTO een enorme uitdaging. Bij het tweetalig onderwijs hanteren we Engels als instructie- en omgangstaal bij ongeveer de helft van de vakken. Daarbij gebruiken we Engelstalige methodes.

mODerne vreemDe talen

De andere vakken worden in het Nederlands onderwezen. Na drie jaar sluiten de leerlingen hun tweetalige periode af met een erkend examen.

Onze school streeft ernaar bij de moderne vreemde talen de ‘doe-taal’ ook de voertaal in de les te laten zijn.

12

leerjaar 2 In het tweede leerjaar kennen we de afdelingen 2 Gymnasium, 2 TTO-VWO, 2 Atheneum, 2 TTO-HAVO, 2 HAVO en 2 MAVO. Voor het volgen van de Gymnasiumopleiding is het noodzakelijk in leerjaar 2 met Latijn en Grieks te beginnen. In de Atheneumopleiding volgen de leerlingen geen klassieke talen. Leerlingen uit de TTO-afdeling VWO kunnen ook klassieke talen volgen (= gymnasium). Aan het eind van het tweede jaar van de MAVO-opleiding kiezen de leerlingen een sector. Ook in het tweede leerjaar werken we met onderwijsteams voor de MAVO-, HAVO-, VWO- en TTO-klassen.

leerjaar 3 In het derde leerjaar onderscheiden we de afdelingen 3 Gymnasium, 3 TTO-VWO, 3 Atheneum, 3 TTO-HAVO, 3 HAVO en 3 MAVO. In 3 Gymnasium volgen alle leerlingen Grieks en Latijn. Leerlingen in de TTO-afdeling kunnen wederom klassieke talen volgen. Aan het eind van het derde leerjaar worden de leerlingen van 3 Gymnasium en 3 Atheneum geplaatst in 4 VWO. Zij zitten dan in de Tweede Fase. Dit geldt ook voor de leerlingen van 3 HAVO die overgaan naar 4 HAVO. De leerlingen uit 3 MAVO kiezen definitief hun sector.

mavO (= VMBO-THEORETISCHE LEERWEG) Op onze vestiging bieden wij de theoretische leerweg aan. Dit is de hoogste leerweg van het VMBO ofwel de MAVO. Na twee jaar maakt de leerling een voorlopige keuze voor een sector voor de bovenbouw: Economie, Zorg & Welzijn, Techniek, of Landbouw & Natuurlijke Omgeving. Met het kiezen van het examenvakkenpakket eind leerjaar 3 wordt de sectorkeuze definitief. Aan het eind van leerjaar 4 doet de leerling examen.

Vanaf de vierde klas wordt het merendeel van de lessen in het Nederlands gegeven, want ook het centraal schriftelijk eindexamen zal in het Nederlands worden afgenomen. Enkele vakken, zoals ANW en CKV, worden in het Engels aangeboden. De leerlingen bouwen hun voorsprong op het gebied van Engels en internationale oriëntatie verder uit. Tevens krijgen de leerlingen extra lessen Engels om zich voor te bereiden op het afsluitend examen English A2 als deelcertificaat uit het International Baccalaureate. sinds november 2008 is het groen een gecertificeerde ttO-school.

13


Afhankelijk van de keuze die een leerling maakt, gaat het om veertien tot wel zeventien vakken. Een aantal vakken is verplicht (gemeenschappelijk deel), een aantal maakt deel uit van het profiel dat leerlingen kiezen. Een profiel is een aantal vakken dat een samenhangend onderwijsprogramma vormt.

een leerling Kiest uit De prOFielen: • • • •

Cultuur en Maatschappij Economie en Maatschappij Natuur en Gezondheid Natuur en Techniek

Daarnaast kiest een leerling nog één of meer vakken in de zogenaamde Vrije Ruimte.

In augustus 2007 is de vernieuwde Tweede Fase ingevoerd. Ten opzichte van de ‘oude’ Tweede Fase is er het een en ander veranderd, bijvoorbeeld wat betreft de inhoud van sommige vakken, de keuzemogelijkheden, de deelvakken en de normen. Een en ander staat beschreven in het Programma van Toetsing en Afsluiting dat elke bovenbouwleerling krijgt uitgereikt voor 1 oktober 2009. Aan het eind van 5 HAVO resp. 6 VWO doet de leerling examen.

HavO en vwO in De tweeDe Fase Betere aansluiting De Tweede Fase voor HAVO en VWO is in de eerste plaats ingevoerd om de aansluiting met het vervolgonderwijs, met name het HBO en het universitair onderwijs, te verbeteren. De leerling gaat actiever en zelfstandiger studeren. Studiewijzers bieden houvast voor leerling en leraar. Studiewijzers bevatten de planning voor een aantal weken en geven aanwijzingen voor een goed verloop van de studie. aanDacHt vOOr verscHillen Een tweede karakteristiek is de aandacht voor verschillen tussen leerlingen. Sommigen van hen zijn goed in staat zelfstandig te studeren, anderen hebben veel meer de regie en de opdrachten van een docent nodig. Het Groen heeft gekozen voor een geleidelijke invoering van zelfstandigheid. BreDe vOrming Een derde kenmerk van de Tweede Fase is de brede vorming die leerlingen krijgen. Het gaat niet alleen om kennis of om het reproduceren van het geleerde, het gaat meer en meer om vaardigheden, om het kunnen toepassen van datgene wat in de lessen ter sprake is gekomen. Het aantal vakken neemt toe.

14

Overgangsnormen Aan het eind van de cursus vindt (indien mogelijk) de bevordering van een leerling naar een hoger leerjaar plaats. Daarvoor worden de volgende overgangsnormen gehanteerd, waarbij voor de eerste drie leerjaren onderscheid gemaakt wordt tussen A- en B-vakken. Vakken onder A (kunnen) zijn: Ne/Fa/En/Du/La/Gr/gs/ak/ec/wi/na/sk/bi/ma Vakken onder B (kunnen) zijn: gd/bv/lo/tn/vz/mz

1. Op het eindrapport mogen slechts drie tekorten voorkomen. 2. Het gemiddelde van de vakken onder A moet minimaal een afgeronde zes zijn en er mogen maximaal twee tekorten in voorkomen. 3. Het gemiddelde van de vakken onder B moet een zes zijn. 4. Aan alle drie voorwaarden moet voldaan worden. Naast deze voorwaarden geldt voor de overgang van 3 VWO naar 4 VWO en van 3 HAVO naar 4 HAVO het volgende: het gekozen profiel mag slechts één onvoldoende in de profielvakken bevatten: het cijfer 4 of 5. Om door te kunnen stromen van 3 VWO naar 4 HAVO geldt in elk geval:

Leerjaar 1 Het eindcijfer van elk vak is het voortschrijdend gemiddelde in twee decimalen. Voortschrijdend gemiddelde - lager dan 5.5 = 1 tekort - lager dan 4.5 = 2 tekorten - lager dan 3.5 = 3 tekorten

1. Op het eindrapport mogen maximaal vijf tekorten voorkomen in maximaal vier onvoldoendes. 2. In de vakken onder A mogen slechts vier tekorten voorkomen. 3. Het gemiddelde van de vakken onder B moet een afgeronde 6 zijn. 4. Het gekozen profiel mag slechts één onvoldoende in de profielvakken bevatten: het cijfer 4 of 5. 5. A an alle vier voorwaarden moet voldaan worden.

1. Op het eindrapport mogen slechts twee tekorten voorkomen. 2. Het gemiddelde van de vakken onder A moet minimaal een 6.00 zijn en er mag maximaal één tekort in voorkomen. 3. Het gemiddelde van de vakken onder B moet een 6.00 zijn. 4. Aan alle drie voorwaarden moet voldaan worden.

LEERJAAR 4, 5 EN 6 Voor de bevordering van een leerling in het 4e leerjaar HAVO/VWO naar het 5e leerjaar en van 5 VWO naar 6 VWO of het slagen voor zijn/ haar eindexamen in 5 HAVO en 6 VWO geldt de slaag/zaknorm zoals die door de minister is vastgesteld voor de vernieuwde Tweede Fase:

Leerjaar 2 en 3 Voor bevordering naar een volgend leerjaar van hetzelfde niveau geldt: het eindcijfer (jaarcijfer) van een vak wordt bepaald op grond van het doorlopend gemiddelde van alle cijfers (naar een afgesproken weging). De rapportcijfers op twee decimalen worden afgerond op één decimaal, het eindcijfer op twee decimalen wordt afgekapt waarna het eindcijfer op één decimaal tot een heel getal af-gerond wordt. Eindcijfer 5 = 1 tekort Eindcijfer 4 = 2 tekorten Eindcijfer 3 = 3 tekorten

Een leerling is bevorderd/geslaagd: 1. Als alle eindcijfers 6 of hoger zijn. 2. E r één 5 is en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger. 3. E r één 4 is en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger en het gemiddelde van de eindcijfers is minimaal 6. 4. Er twee 5-en zijn of één 5 en één 4 en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger en het gemiddelde van de eindcijfers is minimaal 6. Bovendien moet blijken dat alle handelingsdelen voldoende of goed gemaakt zijn. De eindcijfers zijn afgeronde, hele cijfers.

Voor alle leerjaren geldt: - In alle gevallen neemt de directie een bindend besluit over de bevordering van een leerling. - Indien omstandigheden het wenselijk maken dat van bovenstaande norm afgeweken wordt, zal de docentenvergadering een advies omtrent de bevordering uitbrengen aan de directie. - Indien een leerling niet voldoet aan de norm blijft hij/zij zitten of krijgt hij/zij een advies tot plaatsing in een volgend leerjaar op een lager niveau. Hiervoor geldt wel een ondergrens. - T wee maal doubleren in hetzelfde leerjaar is niet mogelijk. Ook mag een leerling niet in twee opeenvolgende leerjaren (ongeacht het niveau) doubleren, behalve met betrekking tot het eindexamenjaar. De directie kan in uitzonderlijke gevallen hiervan afwijken.

15


Het percentage geslaagDe leerlingen BeDrOeg in De cursus 2008 - 2009: MAVO - 95% HAVO - 91% VWO - 92%

DOOrstrOming

prOFessiOnalisering

Tenslotte willen wij hier wijzen op de mogelijkheden van ‘doorstroming’. Een leerling met een MAVO-diploma (VMBO Theoretische Leerweg) kan plaatsing aanvragen in 4 HAVO indien het te kiezen profiel dit toelaat (overleg met decanen is belangrijk). De leerling dient wel gemiddeld een 7 op zijn of haar eindlijst te staan en de docentenvergadering moet positief adviseren. Ook dient het ter aanbeveling dat de leerling examen doet in zeven vakken. Een leerling met een HAVO-diploma kan plaatsing aanvragen in 5 VWO. Voorwaarde voor deze doorstroming is altijd dat de docentenvergadering gunstig adviseert. Dat zal alleen het geval zijn wanneer een reële kans bestaat dat de voortgezette studie met succes zal worden bekroond.

Hoewel het gebouw al meer dan vijftig jaar oud is, zijn we erin geslaagd om het interieur aan te passen aan de eisen van het moderne onderwijs. Zo hebben we een sciënce-lab gerealiseerd, zijn de lokalen in de 400-gang multifunctioneel geworden en hebben alle docenten in hun lokalen beschikking over een computer. In de school is een draadloos netwerk aangelegd.

N.B. De overstap van 5 HAVO naar 5 VWO is alleen mogelijk indien twee moderne vreemde talen zijn gevolgd. Let op! Als je doorstroomt van 4 MAVO naar 4 HAVO of van 5 HAVO naar 5 VWO is het niet mogelijk om in dat leerjaar te doubleren.

Het Groen van Prinstererlyceum hecht veel waarde aan de professionaliteit van zijn docenten. Docenten volgen niet alleen cursussen die vakspecifiek zijn; zij nemen ook deel aan scholingstrajecten als ‘activerende didactiek’, differentiatie binnen klassenverband en ELO. Ook dit jaar is weer een aantal docenten opgeleid om hun vak te kunnen geven in de Engelse taal. Daarnaast ontwikkelt het Groen zich steeds meer als bètaschool. Leerlingen leren niet alleen uit boeken, ook de elektronische leeromgeving, de ELO, wordt steeds belangrijker. Alle leerlingen krijgen een e-mailaccount van school. De vernieuwing van het onderwijs en van het gebouw wordt ook dit jaar verder doorgevoerd.

16

DOOrstrOOmgegevens cursus 2006 – 2007 in aantallen leerlingen start 1-8-06 / einD 31-7-07 Lj 1 Lj 2 Lj 1 265 4 251 Lj 2 248 14 M3 97 H3 123 V3 63 M4 71 H4 112 V4 81 H5 99 V5 57 V6 51

M3 73 7 2

M4

H3

H4

H5

98 87 5 1 1

7

V3

V4

V5

V6

VS 10 12 5 4 1 74 7

1 54 1

49

V4

V5

V6

94,6 5,3

94,7

54 1 102 3 8 14 1

56 88 2 7 1

1

75 1

4

DOOrstrOOmgegevens cursus 2007 – 2008 in prOcenten start 1-8-07 / einD 31-7-08 Lj 1 M2 M3 Lj 1 236 3,4 23,7 M2 91 8,8 79,1 M3 97 16,5 M4 93 H2 97 11,3 H3 105 H4 143 H5 98 V(T)2 83 V(T)3 56 V(T)4 57 V5 77 V6 55

M4

H(T)2 39

H3

3,1

83,5 7,5

H4

H5

V(T)2 30,5

V3

83,5 4,3 2,8

1,2

1,0 87,6 7,7

83,2 4,1

6

91,6 1,8

3,6 2,6

96,1 0

DOOrstrOOmgegevens cursus 2008 – 2009 in prOcenten start 1-8-08 / einD 31-7-09 Lj 1 M2 M3 Lj 1 254 4 32 M2 74 12,2 63,5 M3 110 7,3 M4 92 H2 97 12 H3 93 H4 117 H5 126 V(T)2 73 V(T)3 78 V(T)4 57 V5 56 V6 74

M4

H(T)2 33

H3

H4

H5

V(T)2 29

V3

1

85

V4

V5

V6

1,4 85,4 1 7 15

81 12

73 23,1

68,4 5,6

14 9 10,5

91 2,5 1,7

17


86 1,7

94,6 0

Lj = leerjaar M = MAVO H = HAVO V = VWO (T) = inclusief TTO VS = van school

5

Kenmerkend voor het Groen Enkele jaren geleden hebben we het Monument tegen Zinloos Geweld geadopteerd: voor de jaarlijkse herdenking in september zetten leerlingen uit de bovenbouw zich in. Aan Dodenherdenking op 4 mei doen eveneens geregeld leerlingen van onze school mee.

Universia De schoolvereniging Universia houdt zich bezig met wat we naschoolse activiteiten noemen. Elk jaar wordt aan het begin van de cursus gepeild voor welke sporten of hobby’s de leerlingen belangstelling hebben. Voor weinig geld en onder deskundige leiding van leerlingen uit de bovenbouw en docenten kunnen leerlingen iedere week enthousiast aan de slag. Deze cursus staan de volgende activiteiten op het programma: boksen, wandklimmen, volleybal, softbal, turnen, voetbal, basketbal, badminton, streetdance, toneel, culturele vorming en de schoolkrant. Tevens is er een bètaclub waarin leerlingen zich bezighouden met natuurwetenschappelijke experimenten. Om het huiswerk niet in het gedrang te laten komen, vinden alle activiteiten op de vrijdagmiddag plaats. Op die middag staat de school in het teken van Universia.

Samenwerken Het Groen hecht grote waarde aan activiteiten die het groepsproces bevorderen. Zo is de schoolvereniging Universia al vanaf de stichting van de school in 1919 een begrip. Hier is zestien jaar geleden MuToDa bij gekomen. Daarnaast wordt er flink wat afgereisd in het algemeen en als onderdeel van de Internationalisering in het bijzonder. Ook aan wat meer zwaarwichtige activiteiten wordt veel aandacht besteed.

Mutoda Heel trots zijn wij op ons eigen ’MuToDa’, een spektakel van muziek, toneel en dans dat elk jaar veel aandacht trekt. Op twee avonden in het voorjaar laten de leerlingen het resultaat van hun inspanningen zien. De inzet van meer dan honderd leerlingen is ronduit bijzonder. De voorbereiding, die voor sommige onderdelen bijna het hele schooljaar in beslag neemt, maakt deze activiteit tot een creatieve, nuttige en vooral sociale bezigheid.

Het Kenia-project van leraar Engels Wim van den Burg is al meer dan vijftien jaar een speerpunt van activiteiten, bedoeld om mensen in nood te helpen maar ook om bij te dragen aan de vorming van leerlingen.

18

Excursies en reizen Regelmatig gaan onze leerlingen op excursie. Onze brugklasleerlingen bijvoorbeeld gaan naar het Museon en naar Disneyland Parijs. Ook in de andere leerjaren worden zo nu en dan dagtrips georganiseerd. De leerlingen uit de TTO-brugklassen gaan naar Engeland; op een kostschool volgen zij een Engelstalig programma, daarnaast verkennen zij de omgeving. In het vierde leerjaar gaan de leerlingen in de excursieweek op reis; zij kunnen kiezen uit vijf bestemmingen: Barcelona, Londen, skiën in Pitztal in Oostenrijk, Rome (alleen voor leerlingen met klassieke talen) en Venetië.

Internationalisering Al meer dan tien jaar vindt onze uitwisseling met het Lycée Jean Perrin uit Nantes plaats. Franse leerlingen bezoeken onze school en leerlingen uit 3 VWO van het Groen bezoeken Nantes. Contacten worden gelegd en kennis wordt uitgewisseld. ‘The world is a global village’, en bij de opvoeding tot wereldburger hoort ook een kennismaking met andere culturen. Daarbij ontstaan regelmatig vriendschappen. Het Groen beperkt zich niet tot het uitwisselen van leerlingen met Frankrijk. Via internet zijn ook banden gelegd met leer-lingen en docenten uit andere landen van de Europese Unie. Dit maakt deel uit van het Comenius-project, dat door het Europees Platform gefinancierd wordt. Drie jaar geleden zijn we met een nieuw Comenius-project gestart (het derde waar we aan mee doen) waarbij we contact gelegd hebben met scholen uit o.a. Italië, Litouwen, Slovenië, Frankrijk en Zweden. Leerlingen mailen met leeftijdgenoten uit o.a. Frankrijk en Tsjechië; leerlingen uit 3 TTO gaan op bezoek in Slovenië en Zweden en vice versa. Naast dit Comenius-project corresponderen leerlingen met leeftijdgenoten uit Duinkerken.

Het Groen als bètaschool Het Groen is al jaren actief op bètagebied, bijv. door het organiseren van de bètaclub, bedrijfsbezoeken aan Unilever en Shell, deelname aan Brains@work en aan de wetenschapsweek van de TU Eindhoven, het maken van profielwerkstukken in samenwerking met universiteiten, proefstuderen aan hogescholen en universiteiten.

Maatschappelijke stage

Het Groen van Prinstererlyceum is een Duurzaam Bètaschool en heeft aan het Universum Programma meegedaan. Dit programma heeft als doelstelling meer leerlingen bètaonderwijs te laten volgen en ook door te laten stromen naar het bètavervolgonderwijs. Ook wil het programma meer meisjes laten deelnemen aan het profiel Natuur en Techniek. Het Groen ondersteunt deze doelstellingen van harte. Door allerlei activiteiten proberen we deze doelstellingen te bereiken.

Het kabinet wil dat vanaf schooljaar 2011-2012 alle leerlingen tijdens hun middelbare schooltijd een maatschappelijke stage volgen van minimaal 72 uur. Het afgelopen jaar heeft een aantal klassen aan een pilot maatschappelijke stage meegedaan. In het schooljaar 2009-2010 zullen we e.e.a. verder ontwikkelen: leerlingen uit de 2e klassen, 3 MAVO, 4 HAVO en 4 VWO zullen aan de komende pilot deelnemen. Het doel van de maatschappelijke stage is dat alle jongeren tijdens hun schooltijd kennis maken met én een onbetaalde bijdrage leveren aan de samenleving. De stage moet zinvol zijn. Voor de leerling, die merkt dat zijn inzet ertoe doet, leert samenwerken en verantwoordelijkheid durft te nemen. Maar ook voor de samenleving, die merkt dat er leuke dingen gebeuren. Bovendien neemt door de bekendheid met andere groepen mensen in de samenleving, het begrip naar elkaar toe. Dat versterkt de maatschappelijke samenhang en zorgt voor meer wederzijds respect. Deze vorm van buiten de school leren past prima bij de extra bagage die wij de leerlingen op ‘t Groen mee willen geven: het draagt bij tot de vorming van zelfverantwoordelijke mensen.

In ons Sciencelab kunnen leerlingen zelfstandig bètaonderzoek doen. Leerlingen uit klas 3 en hoger speeddaten met mensen uit het technische bedrijfsleven. Dit jaar start de onderbouw met het Salvo-project. Via onze website kunt u op de hoogte blijven van de bèta-activiteiten.

19


6

Dagelijkse onderwijspraktijk lesrOOster en rOOsterwijzigingen

OnDerwijstijD

Aan het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen hun lesrooster uitgereikt.

Scholen hebben een verplichte onderwijstijd: de tijd dat leerlingen onder toezicht van een gekwalificeerd persoon aan opdrachten werken (lessen en allerlei activiteiten). Voor de onderbouwklassen bedraagt de onderwijstijd 1040 uur, voor de klassen 3 MAVO, 4 HAVO, 4 en 5 VWO 1000 uur en voor de examenklassen 700 uur. Leerlingen volgen niet alleen de lessen, maar worden ook gestimuleerd mee te doen aan buitenschoolse activiteiten zoals Universia Sport.

We gaan ervan uit dat leerlingen van 8.15 tot 17.00 uur deel kunnen nemen aan lessen en niet-lesgebonden activiteiten. Wanneer zij trainingen, bijbaantjes, enz. afspreken, moeten zij hier rekening mee houden. Bij afwezigheid van docenten streeft de school ernaar de lessen te vervangen. Dit lukt niet altijd en dan zijn tijdelijke roosterwijzigingen onvermijdelijk. Deze worden op de tv-schermen in de school bekend gemaakt en via de website.

Daarnaast leren leerlingen ook regelmatig ‘buiten de school’ door het deelnemen aan excursies en het bezoeken van musea, hogescholen, universiteiten en bedrijven. Deze excursies en bezoeken kunnen leiden tot lesuitval van de achterblijvende klassen; we proberen de lesuitval echter zo beperkt mogelijk te houden.

lestijDen lesuur

normaal rooster

normaal rooster

Bovenbouw

Onderbouw

verkort rooster

1

08.15 - 09.05

1

08.15 - 09.05

1

08.15 - 08.55

2

09.05 - 09.55

2

09.05 - 09.55

2

08.55 - 09.35

3

09.55 - 10.45

pauze

09.55 – 10.20

3

09.35 - 10.15

pauze

10.45 - 11.10

3

10.20 – 11.10

pauze

10.15 - 10.40

4

11.10 - 12.00

4

11.10 - 12.00

4

10.40 - 11.20

5

12.00 - 12.50

5

12.00 - 12.50

5

11.20 - 12.00

6

12.50 - 13.40

pauze

12.50 - 13.15

6

12.00 - 12.40

pauze

13.40 - 14.05

6

13.15 - 14.05

pauze

12.40 - 13.05

7

14.05 - 14.55

7

14.05 - 14.55

7

13.05 - 13.45

8

14.55 - 15.45

8

14.55 - 15.45

8

13.45 - 14.25

9

15.45 - 16.35

9

14.25 - 15.05

20

zieKtemelDing en verzuim Bij ziekte of ander verzuim of absentie of te laat komen van een leerling moeten de ouders of verzorgers de school vóór 8.15 uur van dezelfde dag bellen. telefoonnr. absentielijn: 010 - 445 22 52 De absentiemelding kunt u inspreken. u wordt verzocht ook te melden of er een toets gemist wordt. Is een leerling langer dan één dag absent, dan moet hij/zij, zodra hij/zij op school terugkeert, een briefje meebrengen, waarop de ouders of verzorgers de aard en de duur van het verzuim vermelden. Dit briefje moet de leerling inleveren bij het leerlingenloket. Wie ziek wordt tijdens de les en naar huis wil, moet zich afmelden bij het leerlingenloket (mw. Berghaan, mw. Bot of mw. Sluimer). Als een leerling ziek wordt en diezelfde dag nog een toets moet maken, moet hij/zij dit erbij vermelden. Het verzuim moet door de ouders of verzorgers schriftelijk bevestigd worden in een briefje, dat de leerling de eerste dag waarop hij/zij weer aanwezig is vóór aanvang van zijn/haar 1ste lesuur, inlevert bij het leerlingenloket. Het aantal dagen met verzuim wordt op het rapport vermeld. wie wegens ziekte of andere oorzaak geen huiswerk heeft kunnen maken, moet dat door de ouders of verzorgers schriftelijk laten bevestigen en dit voor aanvang van de lessen ter goedkeuring voorleggen aan het directielid van de afdeling, die de brief dan ondertekent. met deze brief kan de leerling zich bij zijn/haar docent melden.

lesuitval, vervanging en Opvang Om lesuitval tot een absoluut minimum te beperken, passen wij de volgende principes toe:

• bij afwezigheid van een docent worden diens

• • • •

einDexamenKanDiDaten Wanneer een leerling uit een examenklas tijdens een tentamen (ook spreekbeurt, luistertoets, enz.) of examen ziek is, dienen de ouders/verzorgers vóór 09.00 uur de absentielijn te bellen. Bij langdurige afwezigheid dient men in het geval dat toetsen voor het schoolexamen of eindexamen moeten worden afgelegd, per tentamen resp. examen de afwezigheid te melden.

lessen in de brugklas en het 2e leerjaar zoveel mogelijk overgenomen door collega’s ook is het mogelijk dat uitvallende lessen door onderwijsassistenten worden gegeven waar mogelijk worden uitvallende lessen verschoven naar een later tijdstip soms wordt het dagrooster ingekort vergaderingen worden zoveel mogelijk buiten het normale lesrooster gepland

verzuim en verlOF Indien een leerling om andere reden dan ziekte moet verzuimen, moet daarvoor minstens twee weken van tevoren toestemming worden gevraagd aan het directielid van de afdeling.

21


vaKanties in Het scHOOljaar 2009/2010 Herfstvakantie: ma 19-10-2009 t/m vr 23-10-2009 Kerstvakantie: ma 21-12-2009 t/m vr 01-01-2010 voorjaarsvakantie: ma 22-02-2010 t/m vr 26-02-2010 goede vrijdag/paasvakantie: vr 2-04-2010 t/m ma 5-04-2010 meivakantie: vr 30-04-2010 t/m vr 07-05-2010 Hemelvaartvakantie: do 13-05-2010 t/m vr 14-05-2010 pinksteren: ma 24-05-2010 zomervakantie: ma 5-07-2010 t/m vr 20-08-2010

jaarplanning

in elk geval twee uur per week in de mediatheek of studieruimte aan schoolwerk hebben besteed. Ook kunnen leerlingen verplicht worden deel te nemen aan de bijspijkerklas, die zo nu en dan georganiseerd wordt.

Voor de meest recente gegevens kunt u op onze website kijken onder ‘roosters, planning’.

HuiswerK

tOetsBeleiD

Er wordt van de leerlingen verwacht dat zij zich goed op de lessen voorbereiden. Opgegeven huiswerk moet dus altijd geleerd en gemaakt zijn. Bij het opgeven van huiswerk wordt gestreefd naar een evenredige verdeling van het werk.

Het Groen heeft afspraken over de manier van toetsen. Dit zogenaamde toetsbeleid is te vinden op de website.

aDreswijziging Tot en met leerjaar 3 en in 4 MAVO werken we met een huiswerkpas waarop, indien de leerling het huiswerk niet gedaan heeft, de docent een aantekening maakt. Ook wordt op deze pas een aantekening gemaakt als een leerling zijn/ haar boeken e.d. niet bij zich heeft. Bij de derde aantekening moet de leerling twee uur huiswerk in de mediatheek maken. De ouders moeten de pas tekenen.

Bij verandering van adres en telefoonnummer verzoeken wij de ouders of verzorgers dringend, daarvan zo spoedig mogelijk bericht te zenden aan de administratie van de school. In het algemeen geldt, dat wij te allen tijde ouders of verzorgers moeten kunnen bereiken. Zorgt u er dus voor dat de school de beschikking heeft over een telefoonnummer waarop u bereikbaar bent (telefoon werk of 06-nummer). Graag beschikken wij ook over uw e-mailadres.

In de bovenbouw hebben leerlingen een studieuren-kaart (SU) waarop wordt afgetekend dat zij

22

leswisseling

vOOrzieningen

Over het algemeen zijn de vakken die de docenten geven lokaalgebonden. Dit betekent dat de leerlingen aan het einde van de les naar een ander lokaal vertrekken voor de volgende les. Dit is voor de leerlingen tevens een gelegenheid om even hun benen te strekken.

KLUISJES Het gebruik van een kluisje is verplicht. Dit voorkomt dat leerlingen met te zware boekentassen over straat moeten gaan en tevens is dit de geschikte plek om kostbare goederen als mp3spelers en gsm-telefoons op te bergen (het gebruik van deze apparaten in school is immers niet toegestaan). De huurprijs van € 12,50 wordt geïnd via de schoolkosten. Tegen overhandiging van een borgsom van € 5,- aan de conciërge, ontvangt de leerling een sleutel. De school heeft ook een (beperkt) aantal bromfietskluizen. Deze zijn voor € 12,50 te huur.

pauzes In de pauzes zijn de volgende gebieden verboden terrein voor leerlingen: 1. Speeltuin ‘t Goudhaantje. 2. Het speeltuintje achter de blauwe flat (aan de Rotterdamseweg). 3. De klaslokalen, gangen en de trappenhuizen van ons gebouw.

liFt Het gebouw heeft de beschikking over een liftinstallatie, waarmee alle verdiepingen bereikbaar zijn. De lift is bestemd voor leerlingen die blijvend of tijdelijk lichamelijk gehandicapt zijn. Leerlingen die van de lift gebruik willen maken, kunnen zich in verbinding stellen met een van de conciërges, die tegen betaling van € 5,- borg een sleutel ter beschikking stelt. De lift is geschikt voor gebruikers van een rolstoel. Het gebouw beschikt tevens over een invalidentoilet.

veiligHeiD in De scHOOl Het Groen streeft naar optimale veiligheid in de school. Daarvoor is een aantal medewerkers opgeleid tot bedrijfshulp-verlener (BHV). Bij kleinere of grotere ongevallen weten zij adequaat te handelen; ook zijn daarvoor de middelen in de school aanwezig. Het eerste aanspreekpunt is de heer A. Wesselius, directielid veiligheid, orde en zorg.

Kantine De kantine is dagelijks geopend. Het cateringbedrijf Van Leeuwen, dat de kantine beheert, zet zich in voor gezonde voeding. Van 10.00 tot 14.00 uur kunnen de leerlingen er broodjes, drinken en andere versnaperingen kopen; daarnaast zijn ook service-artikelen, zoals achterlichtjes en damesverband, verkrijgbaar.

De school voert een actief beleid om pestgedrag te vermijden. Belangrijk daarbij is dat een leerling bij het ervaren van pestgedrag contact opneemt met zijn/haar mentor of afdelingsdirectielid. In het brugjaar wordt met een pestprotocol gewerkt.

Fietsenstalling De leerlingen moeten hun fietsen in de fietsenstalling plaatsen; de fietsen van de examenkandidaten mogen in de fietsenrekken naast de school (Lyceumlaan) gezet worden. De fietsenstalling wordt bewaakt met camera’s, toch is het van belang dat leerlingen hun fiets goed op slot zetten. De school is niet verantwoordelijk voor vermissing of beschadiging van fietsen.

aanspraKelijKHeiD De school en het personeel zijn niet aansprakelijk voor beschadiging of vermissing van fietsen en andere voorwerpen. Wij doen wel ons uiterste best om dit soort incidenten te voorkomen. Opzettelijk aangebrachte schade vinden wij een zeer ernstige zaak, waarop zware sancties staan. In geval van diefstal kan via de conciërge of via internet aangifte bij de politie worden gedaan.

KlimwanD De klimwand die tegen onze gevel geplaatst is, mag alleen onder professionele begeleiding gebruikt worden. Dit gebeurt tijdens gymlessen en Universia.

23


7

Begeleiding Algemene beschrijving van de leerlingbegeleiding

Directielid van de afdeling Het directielid van de afdeling is verantwoordelijk voor alle leerlingen onderwijszaken in zijn/haar afdeling.

De mentor van de klas of groep speelt een sleutelrol in de leerlingbegeleiding. Hij/zij is voor de leerlingen het eerste aanspreekpunt en helpt de leerlingen waar dat kan. De mentor wordt daarin gesteund door de teamleider van de onderwijsafdeling. Het Groen van Prinstererlyceum heeft ook diverse specialisten in huis, zoals de remedial teacher, de leerlingbegeleiders en de decanen, die leerlingen met specifieke problemen kunnen helpen.

Vakdocent De leerling heeft gedurende het schooljaar een aantal docenten: deze begeleiden de leerling vakmatig. Op het memorandum achter in dit boekje kunt u invullen van welke docenten uw zoon/dochter dit jaar les heeft. Wilt u informatie over een bepaald vak, dan kunt u bellen met de vakdocent.

Betrokkenen bij de leerlingbegeleiding

Remedial teacher Aan het begin van de cursus wordt in het brugjaar een zogenaamde entreetoets afgenomen voor taal en rekenen. Als daaruit blijkt dat bepaalde leerlingen een achterstand hebben, komen zij in aanmerking voor steunlessen of voor (in beperkte mate) remediale hulp (mw. T. de Groen).

Mentor Voor ouders is de mentor van hun kind het eerste aanspreekpunt in de school. Hij/zij beschikt over alle relevante informatie en kan door de ouders altijd op school gebeld worden. Als een leerling problemen heeft, kan hij altijd bij de mentor terecht. De brugklasmentor heeft voor zijn/haar klas een vast mentoruur in het lesrooster. Dit uur wordt wekelijks gegeven.

Ook brugklasleerlingen die in de loop van de cursus een achterstand oplopen bij Engels, Frans, Nederlands of wiskunde, komen in aanmerking voor steunlessen voor een bepaalde (beperkte) periode indien zij daarvoor gemotiveerd zijn.

In dit uur komen o.a. aan de orde:

•• studiebegeleiding, bijv. studietechnieken

De begeleiding vindt buiten de uren van het gewone rooster plaats. Wat Nederlands en wiskunde betreft, kunnen leerlingen van klas 2 in beperkte mate extra begeleiding krijgen. Leerlingen die moeite hebben met thuis huiswerk maken, kunnen terecht in de studieruimte of de mediatheek; deze zijn tot 16.00 uur geopend.

en het plannen van huiswerk

•• beroepenoriëntatie, bijv. beroepswensen en beroepsmogelijkheden •• algemene zaken, bijv. schoolregels en agendagebruik. Natuurlijk kunnen leerlingen ook onderwerpen voor het mentoruur aandragen. Ook in de andere leerjaren is het mentoruur ingeroosterd.

BIJLES Leerlingen uit de bovenbouw geven op verzoek bijles aan leerlingen uit lagere klassen tegen een vergoeding van € 5,- per uur.

24

Leerlingbegeleiders In het algemeen geldt in onze scholengemeenschap dat de mentor de studieresultaten controleert en bespreekt, en tevens het persoonlijk welzijn van de leerling bewaakt en bevordert. Elke mentor kan dus te maken krijgen met persoonlijke problematiek van zijn/haar pupil. Wanneer ernstige persoonlijke problemen bij een leerling gesignaleerd worden en het na een gesprek duidelijk is dat speciale begeleiding gewenst is, kan de leerling verwezen worden naar de zorgcoördinator/leerlingbegeleider, mw. drs. L.H. Vermeulen of naar de schoolmaatschappelijk werker. Afhankelijk van de aard van de problemen krijgt zo’n leerling individueel of in groepsverband begeleiding, zodat die leerling met zijn/haar problemen leert om te gaan of zo mogelijk zijn/ haar problemen geheel leert op te lossen. Mw. drs. L.H. Vermeulen Zowel aan het begin van de schoolloopbaan in de brugklas, als aan het eind in de examenklas kunnen leerlingen uit hun evenwicht raken door gebrek aan zelfvertrouwen. Brugklasleerlingen die niet gewend raken aan de terugkerende spanning die optreedt bij diverse schoolprestaties, zoals een mondelinge overhoring of een repetitie, kunnen angstig gedrag gaan vertonen. Dergelijke leerlingen bieden wij een training in groepsverband aan om hun zelfvertrouwen te vergroten, waarna ze meestal in staat zijn om binnen de school beter te functioneren en hun schoolresultaten te verbeteren. Leerlingen in het examenjaar die onder de druk van het naderende eindexamen voor en ook tijdens mondeling en schriftelijk werk te veel spanning ervaren en gehinderd worden door hun angstige gedachten en gevoelens, kunnen deelnemen aan een examen-voor-bereidingsgroep. Binnen deze groep leren ze hoe ze beter met spanning en alle bijkomende verschijnselen kunnen omgaan, hoe ze hun zelfvertrouwen kunnen herstellen en hoe ze zich zo rustig mogelijk op het centraal examen kunnen voorbereiden.

Lentoren op het Groen Het Groen van Prinstererlyceum werkt met een systeem van lentoren. Een lentor is een soort mentor voor een groepje brugklasleerlingen. Hij of zij begeleidt ongeveer vijf leerlingen uit de brugklas. Een lentor zit in klas 2 of hoger.

Zorgcoördinator De zorgcoördinator, mw. drs. L.H. Vermeulen, coördineert in school de zorg voor de leerlingen met een specifieke zorgvraag. Zij overlegt hiertoe met teamleiders, mentoren, de dyslexiecoach en instanties buiten de school.

In de eerste twee maanden van het schooljaar spreekt een lentor elke week na schooltijd of in een gemeenschappelijk tussenuur met zijn groepje over allerlei schoolzaken. Bijvoorbeeld over hoe het gaat met huiswerk maken, met leren of hoe je je agenda goed invult enz. Ook probeert de lentor vragen van de leerlingen te beantwoorden. De gesprekjes duren een half uur maximaal. In de derde en de daaropvolgende maanden van het schooljaar wordt de afspraak zo mogelijk één keer per twee weken. Een lentor krijgt hiervoor aan het einde van de schoolloopbaan een certificaat.

Zorg Advies Team Het Groen van Prinstererlyceum werkt met een Zorg Advies Team (ZAT). Het ZAT is een overleg op school, waaraan vertegenwoordigers van de afdeling en vertegenwoordigers van externe instanties deelnemen. Tijdens dat gezamenlijke overleg kunnen zij leerlingen met ernstige problemen, de zogenaamde zorgleerlingen, bespreken. Met ernstige problemen wordt bedoeld die problemen, die binnen de school niet opgelost kunnen worden, omdat de aanwezige kennis en deskundigheid daarvoor ontoereikend is. Het is de bedoeling dat mentoren - in overleg met een directielid - leerlingen met ernstige problemen melden bij en doorspreken met de zorgcoördinator.

25


Namens de school zitten in het ZAT: de zorgcoördinator mw. drs. L.H. Vermeulen (voorzitter), de heer A. Wesselius (directielid) en indien nodig andere directieleden. De instanties van buiten de school die participeren in het ZAT zijn: schoolmaatschappelijk werk via Flexus Jeugdplein, Steunpunt Onderwijs Schiedam, Leerplicht en de Geneeskundige Gezondheidsdienst Nieuwe Waterweg Noord (GGD). Vertrouwenspersoon Als er sprake is van seksuele intimidatie of andere vormen van machtsmisbruik, kan een leerling altijd terecht bij een van de twee vertrouwenspersonen. De vertrouwenspersonen zijn: de heer H.P.M. Dormans en mw drs. M. Oversluizen. Docentenbegeleiding Het Groen heeft twee docentbegeleiders, mw. drs. P.J. Dunweg en mw. drs. L.H. Vermeulen. Zij zijn verantwoordelijk voor de begeleiding van nieuwe docenten en docenten in opleiding. Met elkaar streven zij ernaar de nieuwe collega’s snel vertrouwd te maken met de onderwijsstructuur van het Groen van Prinstererlyceum.

(bijvoorbeeld: testresultaten, observaties, afspraken uit leerlingbesprekingen en zorgoverleg, resultaten van specifieke begeleiding). Omdat wij deze gegevens over leerlingen verzamelen vallen we onder de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Deze wet is bedoeld om ervoor te zorgen dat de gegevens over personen zorgvuldig worden gebruikt en om misbruik ervan tegen te gaan. Het zorgdossier is daarom alleen toegankelijk voor de begeleiders van een leerling ín de school. We zorgen er dus voor dat gegevens over leerlingen uit het leerlingen het zorgdossier alleen binnen de school worden gebruikt. In de school wordt er regelmatig over leerlingen gesproken, bijvoorbeeld in de rapportvergadering, de leerlingbespreking en het interne zorgoverleg. Dit overleg is nodig om de vorderingen van de leerlingen te volgen, problemen te signaleren en met de docenten afspraken te maken over leerlingbegeleiding. Voor leerlingen die extra begeleiding of zorg nodig hebben, wordt samengewerkt met externe deskundigen in het ZAT. Als we een leerling willen bespreken met deze externen wordt er daarvoor eerst aan ouders/verzorgers toestemming gevraagd. Als de leerling ouder is dan 16 jaar, dan vragen we de leerling zelf om toestemming.

Toelichting omgaan met leerling-gegevens Het Groen verzamelt informatie van alle leerlingen die bij ons op school zijn ingeschreven in de leerlingenadministratie. Dit doen wij allereerst om leerlingen passend onderwijs te geven zodat ze een diploma kunnen halen. We hebben de informatie ook nodig om onze publiekrechtelijke taak/taken te vervullen, om ervoor te zorgen dat we de leerlingen zo goed mogelijk kunnen begeleiden bij het doorlopen van de school en waar nodig extra zorg te kunnen bieden. De algemene informatie over leerlingen staat in het leerlingdossier (naam, adres, cijfers, absentie en verzuim, etc). De informatie die nodig is voor begeleiding staat in het zorgdossier

Volgens de Wet Bescherming Persoonsgegevens heeft u als ouder/verzorger, en leerlingen ouder dan 16 jaar zelf, recht op inzage, recht op correctie en recht op verzet. Wanneer men hiervan gebruik wil maken, dient men dit schriftelijk aan de directie kenbaar te maken. Wilt u meer weten over deze wet, kijkt u dan op: www.cbpweb.nl. De verwerking van de persoonsgegevens vindt plaats onder de verantwoordelijkheid van de directeur. Heeft u vragen over het leerling- of zorgdossier of over de overleggen in de school, neem dan contact op met de zorgcoördinator: mevr. Vermeulen.

Decaan Wanneer een leerling de school verlaat, hetzij ‘voortijdig’, hetzij met het gewenste diploma op zak, zal vaak de vraag rijzen: Wat nu? Kies ik een beroep? En zo ja, in welke richting moet ik mij dan bekwamen? Ga ik naar een andere school, welke school kan of moet dat dan zijn en heb ik er voldoende vooropleiding voor? Of ga ik studeren aan een universiteit, ROC (regionaal opleidingscentrum) of hogeschool? Om het antwoord op deze vraag te helpen vinden, is het schooldecanaat in het leven geroepen. Daarnaast zijn de schooldecanen nauw betrokken bij de keuze van leerwegen en sectoren in de MAVO, de keuze van de profielen in de Tweede Fase van HAVO en VWO en bij de samenstelling van de keuzepakketten voor de eindexamens. Het gekozen pakket kan van groot belang zijn, soms zelfs van beslissend belang bij latere studie- of beroepskeuze. De decanen coördineren daar voor activiteiten in het kader van PSO (Praktische Sectororiëntatie) in de MAVO en LOB (Loopbaanoriëntatie en Begeleiding) in de Tweede Fase van HAVO en VWO. Ook op andere terreinen kan het decanaat de nodige informatie verschaffen, bijvoorbeeld over aanvraag studiefinanciering. Tevens verstrekken de decanen inlichtingen aan derden, bijvoorbeeld aan een werkgever, een andere school of een instantie die beurzen verstrekt.

26

8

Contact

Cijfers en rapporten

Groennieuws

Via het ouderportaal van Vocus kunt u de cijfers van uw kind volgen. Drie maal per jaar (week 49, week 12 en week 26 ) verschijnen de rapporten, met daarop per vak vermeld alle cijfers die zijn behaald en in een aparte kolom het gemiddelde. De examenleerlingen ontvangen in april een overzicht van de eindstand schoolexamen.

Het blad ‘Groennieuws’, dat voor ouders en leerlingen bestemd is, verschijnt zes keer per jaar. 'Groennieuws‘ vindt u op onze website.

Algemene voorlichtings(spreek)avonden

Leerlingen met klachten kunnen bij verschillende personen en instanties binnen en buiten de school aankloppen om voor hun rechten op te komen. Het is onder andere van de zwaarte van de klacht afhankelijk, naar wie zij het beste kunnen gaan. Met niet al te zware klachten kunnen leerlingen terecht bij de mentor en teamleider. Zware klachten over intimidatie, racisme, geweld en andere kwetsende handelingen of uitlatingen, worden in eerste instantie door de twee vertrouwenspersonen van de school behandeld.

Het is voor ouders belangrijk om goed geïnformeerd te blijven over het onderwijs. Daarom organiseert het Groen elk jaar diverse algemene voorlichtingsavonden, die altijd druk bezocht worden. Daarnaast worden er ouderspreekavonden gehouden, naar aanleiding van de rapporten. Tijdens deze avonden kunnen ouders spreken met de docenten van hun kind.

Klachtenregeling

Medezeggenschapsraad (MR) Het Groen van Prinstererlyceum heeft een actieve MR, die de directie en het College van Bestuur van deskundig advies voorziet. In belangrijke kwesties heeft de MR ook instemmingsrecht. In de MR zijn leerlingen, ouders, docenten en onderwijs-ondersteunend personeel vertegenwoordigd. De namen van de vertegenwoordigers worden op de website gepubliceerd. De leerlingen uit de MR zijn tevens lid van de leerlingenraad.

Ouderklankbord Hoewel we merken dat de meeste ouders het Groen makkelijk weten te vinden, is er ook een ouderklankbord. Dit ouderklankbord komt vier keer per jaar bij elkaar en praat over uiteenlopende onderwerpen. Een vertegenwoordiger van het ouderklankbord is aanwezig op voorlichtingsavonden voor groep 8 leerlingen en op de open dag. De vergaderingen van het ouderklankbord worden bijgewoond door een of meer directieleden. Ouders kunnen altijd vragen doorspelen naar de leden van het ouderklankbord. De namen van deze leden worden op de website gepubliceerd. De verslagen van de bijeenkomsten staan ook op de website.

Leerlingenraad Leerlingen van klas 1 t/m 6 kunnen deelnemen aan de leerlingenraad. Deze leerlingen praten zes maal per jaar met een directielid over allerlei schoolzaken. Deze verslagen staan ook op de website.

27

De vertrouwenspersonen onderzoeken de klacht en brengen desgewenst advies uit aan de directie. Indien de klacht over een directielid gaat, brengen de vertrouwenspersonen advies uit aan het College van Bestuur. De leerling en vertrouwenspersonen kunnen ook besluiten de klacht voor te leggen aan de klachtencommissie van de school. Tegen een beslissing van de directie, het College van Bestuur of de klachtencommissie van de school kan in beroep worden gegaan bij de landelijke klachtencommissie. Indien een klacht naar het oordeel van de betrokkenen of de vertrouwenspersoon van uiterst ernstige aard is, kan besloten worden direct de landelijke klachtencommissie in te schakelen. De uitgewerkte klachtenregeling ligt ter inzage op school.

Landelijke geschillencommissie Stichting Geschillencommissie Onderwijs Postbus 85191, 3508 AD UTRECHT

Inspectie www.onderwijsinspectie.nl. Vragen over onderwijs: 0800 - 80 51 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief).


9 In het leerlingenstatuut zijn de rechten en plichten van de leerlingen vastgelegd. Het leerlingenstatuut van het Groen ligt altijd ter inzage op de administratie van de school of is te raadplegen op onze website. Natuurlijk dienen leerlingen zich aan regels te houden, deze zijn vastgelegd in het leerlingen ABC.

Leerlingen ABC aanwijzingen

excursies

Je volgt de aanwijzingen van ieder personeelslid van onze school op. Voorbeeld: ook al heb je zelf geen rommel veroorzaakt, dan kunnen we je toch vragen om deze op te ruimen. Een antwoord als: “Dat heb ik niet gedaan” wordt niet geaccepteerd.

Wij nemen graag iedere leerling die hiervoor in aanmerking komt mee op excursie of op reis, echter bij wangedrag of wanbetaling kan uitsluiting volgen. Dit wordt door de directie bepaald.

aanwezig

Je fiets plaats je in de fietsenkelder. De examenkandidaten mogen hun fiets in de rekken naast de school (Lyceumlaan) zetten. Fietsen die buiten het hek geplaatst worden, worden aan de ketting gelegd. Bromfietsen worden gestald op de daarvoor aangewezen plaatsen.

Fietsen

N.B. Het is ook dit schooljaar weer mogelijk dat je verplicht wordt ’s middags tot 17.00 uur te blijven om te leren, huiswerk te maken of opdrachten te doen. Houd daar rekening mee bij het maken van afspraken, bijbaantjes, sportactiviteiten, muziekles enz.

gangen

aBsentie en aBsentielijn: 010-4452252 Als je niet naar school kunt komen wegens ziekte of een andere geldige reden, dan bellen je ouders/ verzorgers naar school vóór het eerste uur dat je moet beginnen. Hierbij wordt ook doorgegeven of en bij wie je een toets hebt. Als je langer dan één dag afwezig bent, lever je, de eerste dag dat je weer op school bent, een briefje van één van je ouders met de duur en reden van je absentie in bij het leerlingenloket (mw. Berghaan, mw. Bot of mw. Sluimer). Ook moet er gebeld worden als je later komt wegens bezoek aan dokter, tandarts, enz. Let op: het bezoek aan (tand)arts enz. is in principe niet toegestaan tijdens proefwerken en tentamens.

attriButen

Leerlingen hebben geen toegang tot de gangen en trapportalen tijdens lesuren en pauzes. Als je dus later dan het eerste uur moet beginnen, wacht je in de kantine of buiten. Ook in een tussenuur ga je naar de kantine of naar buiten.

gYmnastieK In de gymnastiekzalen staan kluisjes, waar je waardevolle spullen in kunt bewaren. De gymdocent noch de school is aansprakelijk voor eventuele kostbaarheden die je in de kleedkamer laat liggen. De leerling is en blijft zelf verantwoordelijk voor zijn/haar eigendommen. Als je door bijvoorbeeld een blessure niet aan de les lichamelijke opvoeding mee kan doen, dan ben je toch bij de les aanwezig. In geval van een langdurige blessure worden in overleg met de docent afspraken gemaakt.

HuiswerK en tOetsen

Mobiele telefoons, discmans, mp3-spelers, i-pods, e.d. zijn in school niet zichtbaar en/of hoorbaar; petjes en andere hoofddeksels zijn niet zichtbaar. Alleen bij noodsituaties kan je vooraf toestemming vragen om je telefoon aan te mogen houden.

eigenDOmmen Je respecteert de eigendommen van de school en van anderen. Alleen jassen hangen aan de kapstok.

eten en DrinKen Eten en drinken doe je alleen in de kantine. Wel is het toegestaan om in de school (ook tijdens de les) water te drinken uit een afsluitbaar flesje.

28

Als je wegens ziekte geen huiswerk hebt kunnen maken, laat je dat door je ouders schriftelijk bevestigen. Dit briefje laat je, voor de lessen beginnen, tekenen door een directielid. Ben je niet afgemeld of ongeoorloofd afwezig bij een (inhaal)toets, dan gelden dezelfde regels als bij het frauderen van een toets (zie het toetsbeleid) Je kan voor deze toets het cijfer 1 krijgen. Deze toets mag dan niet meer herkanst worden. Als een leerling om een geldige reden een toets heeft gemist, maakt hij de eerst volgende les waarin hij weer aanwezig is bij het betreffende vak een afspraak met de docent voor het inhalen ervan. Het initiatief voor het maken van die afspraak ligt altijd bij de leerling.

KauwgOm De school is geheel kauwgomvrij.

Kluisjes Iedere leerling heeft de beschikking over een kluisje. Een conciërge kan, echter uitsluitend op verzoek en in aanwezigheid van een directielid, het kluisje van een leerling openen.

laatste les Na de laatste les mag je naar huis en verlaat je dus zo snel mogelijk de school en het schoolterrein. Wil je in de studieruimte of in de mediatheek huiswerk maken, dan is dat mogelijk.

meDiatHeeK en stuDieruimte Wil je in een tussenuur of na de lessen iets aan je huiswerk doen, dan mag je met je schoolpas naar de mediatheek of naar de studieruimte om daar te werken. (Indien je je schoolpas vergeten bent, kun je een dagpas halen; bij herhaald vergeten worden maatregelen genomen.)

neDerlanDs

Elke keer die je daarna te laat komt, kom je weer om 07.30 uur. Wanneer je veelvuldig te laat komt volgen andere maatregelen. Het Groen wil in met behulp van ons nieuwe administratie systeem Vocus tot een waterdichte absentieregistratie komen, teneinde het verzuim voor zowel ouders als docenten inzichtelijker te maken en het verzuim te reduceren.

verlOF Als je om geldige redenen lessen wilt verzuimen, vraag je tenminste twee weken van te voren toestemming aan het directielid van de afdeling. Voor deze aanvraag haal je bij hem/haar een formulier op. (Wilt u weten wanneer er wel of niet verlof verleend wordt zie de voorwaarden op onze website.)

verwijDeren Als je uit de les verwijderd wordt, meld je je altijd onmiddellijk bij het leerlingenloket en vul je een ‘verwijderd’- formulier in. Vervolgens ga je aan het werk in de mediatheek. Na de les meld je je bij de betreffende docent en in de eerstvolgende pauze of aan het eind van de dag bij het directielid van de afdeling.

Nederlands is de omgangstaal in de hele school.

vOOrDeur

nOODDeuren

De voordeur is de ingang voor docenten en bezoekers. Je kunt er wel door naar buiten.

Nooddeuren mogen uitsluitend voor aantoonbare noodgevallen gebruikt worden.

wacHten

rOKen Als je al wilt roken, wat erg onverstandig en ongezond is, dan mag dat alleen buiten op de daarvoor aangewezen plaatsen. Brugklassers mogen niet roken, ook niet buiten. Het Groen onderzoekt de mogelijkheden om een rookvrije school te creëren.

Als vijf minuten na aanvang van een les nog geen leraar/lerares in het lokaal aanwezig is, gaat één leerling informeren bij de roostermaker, conciërge of een teamleider. De andere leerlingen wachten bij het lokaal rustig op verdere instructies.

werKstuKKen Als je een werkstuk inlevert bij je docent, dan bewaar je thuis altijd een kopie van dat werkstuk.

scHOOlpas Je schoolpas heb je altijd bij je.

zieKte

sFeer Als lid van de ‘Groen-familie’ ben je medeverantwoordelijk voor de goede sfeer op school.

te laat KOmen Te laat komen betekent: je haalt een briefje bij de conciërge en gaat daarna naar het lokaal waar je les hebt. Het aantal keren, dat je zonder geldige reden te laat komt, wordt geregistreerd en op het rapport vermeld. Als je voor de derde keer in een rapportperiode zonder geldige reden te laat komt, moet je de volgende ochtend om 07.30 uur op school komen om huiswerk te maken.

29

Als je ziek wordt tijdens de les en naar huis wilt, meld je je af bij het leerlingenloket. Hierbij geef je door of en bij wie je een toets hebt. Heb je door het verzuim een toets gemist, neem dan op de eerste dag dat je weer les hebt van de betreffende docent contact op met die docent om het gemiste proefwerk in te halen. Het verzuim wordt door je ouders/verzorgers schriftelijk bevestigd in een briefje, dat je op de eerste dag dat je weer aanwezig bent, inlevert. Het aantal dagen dat je verzuimd hebt, wordt op het rapport vermeld.


30

3

3 3

3 4

4

4

4

4 4

4

5

3

4

H5

4

4

3

3

5

2

3

2

2

2 2

2 2

3 4 3

4

4

3

3

3

3

4

4

3 3

2

3 3

4

3

3 3

4 3

2

3 4

3

3 1

3

4

4

2

2

2

nat- scheikunde 2

3

2

2

nat- scheikunde 1

natuur-scheikunde

3

2

3

wiskunde D

3

3

3

wiskunde C

3 4

3 3

4

wiskunde B

3 4

3

wiskunde A

3

3 3

3 3

3

3

3

4

4

mathematics

4

man&organ

wiskunde

3

2

2 2

2 2

2

2

2

2

2

2

2

economics

economie

3

2

2 2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

biology

biologie

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

geography

aardrijkskunde

2

2

2

2

2

history

2

3

3

3

3

3

4

2

3

geschiedenis

3

3

2

2

3

3

H5

4

V4

1

3

3

2

2

M4

4

V5

KCV

2

3

3

2

3

3

Latijn

3

3

2

TTOG3

3

2

G3

3

2

2

3

2

2

3

3

3

Grieks

3

2

3

3

3

3

3

3

M3

3

3

2

3

TTOG2

2

3

G2

3

2

3 2

TTOV2

3

H3

3

3

2

V2

3

TTOV3

3

3

Duits

3

2

3

3

TTOH2

2

3

H2

5

2

3

M2

3

3

3

TTOV1

3

4

3

3

3

Frans

3

Engels

H1

4

TTOH1

5

4

Nederlands

V1

English

M1

vak

TTOH3

Lessentabel 2009 - 2010 V3

10

3

1

4

4

3

3

3

3

3

4

4

3

3

5

3

3

V6

31


TTOV2

V2

TTOH2

H2

M2

TTOV1

V1

TTOH1

H1

M1

2

TTOH3

2

V3

2

TTOV3

2

G3

2

M4

TTOG3

2

H5

3

H5

5

V4

3

3

V5

2

3

3

3

3

2

1

1

3

1

lichamelijke opvoeding

godsdienst

3

1 3

1 1

3

1 2

2

2

1

1

1

2

2

1

1

2

2

2

2

2 1 1

2

2 1

1

1

1

2

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

1

1

1

1

aantal uren

32 32 33 32 33 32 32 33 31 32 34 35 35 33 34 32 33 34 35

studievaardigheden

1

1

1

mentoruur

1

1

1

studieles

1

1

1

2

1

1

2

maatschappijleer

drama

3 2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

1

1

1

3

2

1

1

3

2

religion

2

2

CKV

3

3 3

2

kunstvak 2

1

kunst bv

1

1

kunstvak 1

techniek

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

music

muziek

2

2

2

2

2

arts

tekenen

4

informatica

3

2

anw (engels) 3

2

alg nat weten

3

3

3

3

NLT

2

2

2

2

chemistry

2

2

scheikunde

science

3

2

G2

M3

natuurkunde

TTOG2

H3

vak

1

1

3

4

2

3

3

V6

11

Financiën 1. Aansprakelijkheidsverzekering Verzekerd zijn personeelsleden, bestuursleden, vrijwilligers, stagiaires en andere inleenkrachten. De aansprakelijkheid van leerlingen is “secundair” meegenomen: waar leerlingen niet vanuit hun privé-situatie verzekerd zijn, geldt de dekking van de aansprakelijkheid van de school. Secundair meeverzekerd is de aansprakelijkheid van de leerlingen voor activiteiten welke plaatsvinden binnen de school-/lesuren, c.q. verband houden met activiteiten die in schoolverband worden ondernomen (zoals excursies, werkweken, e.d.).

Verzekeringen De school heeft een basispakket afgesloten, dat bestaat uit: 1. Aansprakelijkheidsverzekering voor onderwijsinstellingen 2. Schoolongevallenverzekering. Deze verzekering is uitgebreid tot een zgn. “24-uurs dekking”.

Onder het begrip schade dient te worden verstaan: •• letsel of benadeling van de gezondheid (personenschade); •• beschadiging, teniet of verloren gaan van zaken (zaakschade); •• gevolgschade voortvloeiende uit personenschade of zaakschade Meeverzekerd zijn o.a.: •• schade aan goederen onder opzicht (gemaximeerd); •• schade toegebracht tijdens het gebruik van een overblijfregeling, en buiten overblijfsituatie (secundaire dekking); •• vermogensschade (gemaximeerd); •• werkoriëntatieprojecten, waaronder te verstaan stages met een kortere duur dan 15 dagen. Bij aansprakelijkheid geldt: eerst indiening bij de eigen WA (AVP) verzekering (Aansprakelijkheid Voor Particulieren). Bij aansprakelijkheid geldt een eigen risico van € 100,- per gebeurtenis. Uit jurisprudentie blijkt dat men een ander niet aansprakelijk kan stellen wanneer schade ontstaat aan kleding, bril, etc., tijdens sport en spel.

32

2. Schoolongevallenverzekering

Tegemoetkoming in de studiekosten

Verzekerd zijn leerlingen, personeelsleden en bestuursleden. De schoolongevallenverzekering biedt dekking bij overlijden of blijvende invaliditeit ten gevolge van een ongeval. Voorts is er dekking voor kosten van geneeskundige behandeling tot maximaal € 1.000,-, alsmede de kosten van tandheelkundige behandeling tot een bedrag drag van € 1.000,- per element. Ten aanzien van de kosten van geneeskundige behandeling is bepaald dat alleen die kosten kunnen worden geclaimd die binnen twee jaar na het ongeval worden gemaakt. De verzekering van deze kosten heeft echter een subsidiair karakter hetgeen betekent dat de kosten eerst bij de eigen ziektekostenverzekering moeten worden ingediend ook indien er sprake is van een eigen risico.

Op de administratie van onze school zijn aanvraagformulieren verkrijgbaar, waarmee een tegemoetkoming in de studiekosten voor leerlingen tot en met zeventien jaar kan worden aangevraagd.

Specifieke zaken De afgesloten verzekering voor ongevallen geldt ook voor schoolreisjes en werkweken in het buitenland. De verzekering heeft nl. een zgn. werelddekking. Niet verzekerd zijn evenwel de kosten van repatriëring. Daarvoor moet een reisverzekering worden afgesloten.

Stichting Leergeld

De hoogte van de bedragen is afhankelijk van persoonlijke omstandigheden. Voor verdere vragen kunt u contact opnemen met de Informatie Beheer Groep. Tel. 050 - 599 77 55 Email: [email protected] www.ib-groep.nl Aanvullende regelingen Naast de landelijke regeling Studiefinanciering kent de Gemeente Vlaardingen een aantal aanvullende regelingen, waarvan ouders gebruik kunnen maken. Te denken valt hierbij aan vergoeding van kosten van schoolreizen e.d. Op www.vlaardingen.rechtopbijstand.nl vindt u hier uitgebreide informatie over.

Ouders die moeite hebben om de kosten voor school, buitenschoolse activiteiten, sportclub of hobbyclub te voldoen kunnen terecht bij Stichting Leergeld Nieuwe Waterweg Noord. Deze kosten kunnen eventueel door de stichting betaald of voorgeschoten worden. Hoe gaat het in zijn werk? De ouder meldt zich bij de stichting Leergeld (per brief, email, telefoon of website). Er vindt een gesprek thuis plaats. (voorwaarden: het inkomen mag niet hoger dan € 1297,- per maand zijn voor een alleenstaande en voor gehuwden en samenwonenden niet hoger dan € 1441,- per maand).

School- en privé-eigendommen Zowel schooleigendommen als privé-eigendommen vallen niet onder de in dit document opgesomde afgesloten verzekeringen. Bij het meenemen van schooleigendommen naar elders (b.v. tijdens werkweken, beurzen, e.d.) kan overwogen worden een aparte (doorlopende) verzekering af te sluiten. Bij het meenemen van privé-eigendommen naar de school (of elders) is het verstandig dit aan te melden bij de eigen inboedelverzekering (aanvullend te verzekeren i.v.m. transport en verblijf elders).

Na de toekenning wordt aan de club of school betaald. Stichting Leergeld Nieuwe Waterweg Noord Postbus 6158, 3130 DD Vlaardingen Tel. 06-12687572 tussen 9.30 en 11.30 uur Email: [email protected] www.leergeldnwn.nl

33


schoolkosten en de vrijwillige ouderbijdrage De school zorgt ervoor dat de kosten voor het onderwijs zo goed mogelijk in de hand worden gehouden. Er zijn echter elk jaar onderwijs activiteiten die extra kosten met zich mee brengen. Om die reden wordt aan ouders een bijdrage gevraagd. De besteding van alle kosten die door ouders/verzorgers worden opgebracht, worden jaarlijks verantwoord aan de oudergeleding van de MR. Ook wordt elk jaar met de oudergeleding van de MR vastgesteld welke bedragen wij een komend cursusjaar in rekening gaan brengen. Deze bijdrage wordt op basis van vrijwilligheid aan de ouders gevraagd en bestaat uit de volgende onderdelen: Schoolboeken De overheid heeft voor het schooljaar 2009-2010 bepaald dat de scholen de schoolboeken ‘om niet’ aan de leerlingen ter beschikking moeten stellen. Dat betekent dat u geen rekening meer ontvangt van de schoolboeken die onder de wet ‘Gratis Schoolboeken’ vallen.Toch wordt het onderwijs niet helemaal gratis. Naast de noodzakelijke schoolboeken zijn er meer leer- en hulpmiddelen die door de school noodzakelijk geacht worden om goed onderwijs te kunnen verzorgen. Denkt u dan aan atlassen, woordenboeken, rekenmachines, schrijfgerei e.d. Deze leermiddelen vallen niet onder de wet ‘Gratis Schoolboeken’ en voor deze materialen ontvangt u bij uw bestelling van de schoolboeken bij onze boekenleverancier Iddink wel een factuur. SCHOOLKOSTEN Een aantal van deze leer- en hulpmiddelen, t.w.: bijbels, tekenmateriaal, agenda’s voor de brugklas, bijdrage computer- interneten audio-visuele middelengebruik, wordt door het Groen van Prinstererlyceum centraal aangekocht, vaak tegen een gereduceerd tarief. U bent dan verzekerd van de juiste materialen en dat het aan het begin van het schooljaar ook beschikbaar is. Verder zijn er ook enkele noodzakelijke kosten die niet-lesgebonden zijn, zoals verzekeringen, kluishuur, veiligheidsvoorzieningen, sportdagen, NIO-testen, beroeps- en keuzetesten, informatiestroom naar ouders. Voor deze niet-dekkende ‘schoolkosten’ ontvangt u eind juli een factuur van €35,00. Een specificatie van deze kosten ontvangt u in september bij de eerste voorlichtingsavond. Dan vragen wij u om een overeenkomst betreffend deze kosten te tekenen.

BIJDRAGEN Behalve goed en degelijk moet een school ook ‘leuk’ zijn. Leuk in de vorm van attent, gezellig en bij gelegenheid feestelijk. Vandaar dat wij van u een vrijwillige bijdrage vragen om de school echt leuk te houden. Van deze bijdrage verzorgen wij de festiviteiten rond Kerst en Sinterklaas, de diploma-uitreikingen, attenties voor zieke leerlingen en/of hun ouders, de MuToDa-feesten, het fotojaarboek, cd’s en dvd’s van diverse aktiviteiten enz. Deze bijdrage van €25,00 is vrijwillig, maar indien u dit niet wilt betalen behoudt het Groen zich het recht voor uw kind(eren) uit te sluiten van deze activiteiten. Deze bijdrage staat ook op de factuur die u eind juli ontvangt. Alle genoemde bedragen zijn behoudens goedkeuring van de MR. ONDERWIJS EN MEER Het Groen staat voor ‘onderwijs en meer’. Daarover heeft u één en ander kunnen lezen in de laatste Groennieuws. De vele buitenschoolse onderwijsaspecten zoals Internationalisering, workshops, gastlessen, excursies, bedrijven- en universiteitbezoek enz. dragen volgens het Groen bij aan de noodzakelijke ontwikkeling van onze leerlingen en hun voorbereiding op verdere studie of arbeidsmarkt. We zorgen ervoor dat de kosten zo laag mogelijk kunnen worden gehouden door middel van subsidies, die we voor deze uitwisselingen aanvragen. Voor deze activiteiten wordt er per keer, indien noodzakelijk, een bedrag – vaak alleen de vervoerskosten – aan u gevraagd.

Overige kosten Voor onze brugklassers bestellen wij de gymnastiekkleding bij sporthuis Emous in Vlaardingen. De kosten daarvan zijn: shirt € 14,-, short of legging € 8,50. Ook schoolreizen zijn niet bij dit overzicht van de schoolkosten inbegrepen. Deze worden jaarlijks opnieuw bepaald. Onze 4de klassers kunnen elk jaar een week op reis. Leerlingen kunnen uit diverse binnenlandse en buitenlandse bestemmingen een keuze maken. Afhankelijk van het land of de activiteiten bedragen de kosten ongeveer € 400,00 (Rome ongeveer €600,00).

34

Leerlinggebonden financiering Sinds 1 augustus 2003 is bij wet geregeld dat aan leerlingen met een handicap of stoornis, die een positieve beschikking van de Commissie voor de Indicatiestelling hebben gekregen, een leerlinggebonden financiering wordt toegekend (de zgn. rugzak-leerling). Ouders zijn met deze financiering vrij te kiezen voor speciaal of regulier onderwijs. Het Groen zal bij aanmelding van een ‘rugzakleerling’ (eventueel in een gesprek met de ouders) allereerst nagaan of de intellectuele capaciteiten van de leerling overeen komen met het onderwijsniveau dat de school biedt; •• de combinatie van de verzorging en eventuele medische behandeling en het volgen van lessen in de school in alle redelijkheid kan plaatsvinden; om dit te kunnen realiseren is het noodzakelijk dat voorzieningen, kennis en extra geschoold personeel op de school aanwezig zijn. Dit geldt zowel voor de fysieke omgeving als voor orthopedagogische en didactische eisen die uit de hulpvraag voortvloeien. •• de problemen van de leerling door zijn of haar aanwezigheid van dien aard zijn dat de rust en de veiligheid in de school zichzelf, de medeleerlingen en/of het personeel niet in het geding brengt; •• door zijn of haar aanwezigheid de leerling het leerproces en/of hun welbevinden van de andere leerlingen niet verstoord. Daarbij valt o.a. te denken aan problematisch gedrag t.g.v. alcohol- of drugsverslaving of psychiatrische stoornissen waarvoor een meervoudige behandeling plaatsvindt.

35

Centraal in dit vooronderzoek en gesprek staat het belang van het kind. Bij de uiteindelijke afweging zijn er vier randvoorwaarden van grote betekenis: leerbaarheid, mobiliteit, vermogen tot communicatie en zelfredzaamheid. Een leerling is niet toelaatbaar als één van de bovenstaande randvoorwaarden ontbreekt. In al die gevallen beslist de toelatingscommissie pas over plaatsing nadat de docentenvergadering zich heeft uitgesproken over de mogelijkheid om de leerlingen het onderwijs en de begeleiding te kunnen bieden, die nodig is. Daarbij laat de school zich adviseren door het samenwerkingsverband NWN en evt. externe deskundigen. Bij het niet toelaten zal de school dit altijd schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders melden. Het afgelopen jaar hebben we geen leerlingen binnen de school gehad die voor leerling gebonden financiering in aanmerking kwamen. Beroepsmogelijkheden Als ouders het niet eens zijn met het niet toelaten van de leerling, dan kunnen zij tegen deze beslissing in beroep gaan bij de beroepscommissie. Postbus 3040, 3130 CA Vlaardingen.

Boeken Leerlingen kunnen hun schoolboeken huren en of kopen bij Boekhuis Iddink: www.iddink.nl. Schoolcode: CK924YHJ


12 Memorandum, notities Memorandum Klas:

Mentor:

Vak

Teamleider:

Docent

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

NOTITIES

36

Schoolgids

Recommend Documents