SCHOOLGIDS

SCHOOLGIDS

2012-2013

Voor aanvullende en actuele informatie vragen we u onze website te bezoeken, www.hamalandschool.nl. Hier vindt u het laatste nieuws, een bijgewerkte agenda, foto’s en andere leuke en interessante items. Daarnaast vindt u (actuele) informatie in onze schoolkrant en in de nieuwsbrief, die tien keer per schooljaar uitkomt.

INHOUD

VOORWOORD 3

1 ONZE SCHOOL 4 2 ONS ONDERWIJS 5 3 HET SPECIAAL ONDERWIJS 7 4 HET VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS 8 5 BEGELEIDING EN SPECIALE ZORG 10 6 SAMENWERKING MET OUDERS 11 7

VAKANTIES, VRIJE DAGEN, SCHOOLTIJDEN, ZIEKTE EN VERZUIM 13

8 VEILIG OP SCHOOL 14 9 VERZEKERING 16 10 HANDIG OM TE WETEN 17

CONTACT 18

Als we in deze schoolgids over ‘ouders’ spreken, kunt u ook ‘verzorgers’ of ‘wettelijk vertegenwoordigers’ lezen. Daar waar ‘hij’ staat, kunt u ook ‘zij’ lezen. Deze schoolgids is vastgesteld door het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten, het bevoegd gezag van de Hamalandschool.

HAMALANDSCHOOL SCHOOLGIDS

2012-2013

Voor u ligt de schoolgids 2012-2013 van de Hamalandschool voor speciaal en voortgezet speciaal onderwijs. Wij bieden onderwijs aan leerlingen met een speciale onderwijsvraag. De Hamalandschool beschikt over specialistische kennis en expertise om deze leerlingen een optimaal onderwijsaanbod te geven waarbij we uitgaan van de mogelijkheden van de leerling. In deze schoolgids vindt u veel praktische informatie over de school. Daarnaast nodig ik u graag uit om regelmatig op onze website te kijken. Hier vindt u nog veel meer informatie over onze school. Een nieuwe ontwikkeling is de realisatie van onze school voor voortgezet speciaal onderwijs, midden in het centrum van Lichtenvoorde. Naast de school wordt op dezelfde locatie ook een aantal woonvoorzieningen van de stichting De Lichtenvoorde gerealiseerd. Bij de ontwikkeling van dit project werken we dan ook nauw samen met De Lichtenvoorde en met woningstichting De Woonplaats. Ook de ontwikkeling van het opbrengstgericht werken is in volle gang. Het nieuwe leerlingvolgsysteem MLS (Maatwerk Leerlingvolgsysteem) is daarbij een prima hulpmiddel. Onze eerste ervaringen met dit systeem zijn erg positief. We zijn ook benieuwd naar uw reactie! Ik wens u namens alle medewerkers veel leesplezier en een plezierig nieuw schooljaar toe. Johan van der Weerd Directeur

Schoolgids Hamalandschool 2012 - 2013

3

1 ONZE SCHOOL 4

De Hamalandschool geeft speciaal en voortgezet speciaal onderwijs aan leerlingen met een verstandelijke en meervoudige beperking (ZML- en MG-leerlingen). Onze school is een neutraal bijzondere school; we staan open voor alle kinderen en ouders, ongeacht afkomst.

Opbrengsten en resultaten van ons onderwijs Schoolverlaters voortgezet speciaal onderwijs − 3 dagbesteding − 5 sociale werkvoorziening − 1 vervolgonderwijs − 1 vrije bedrijf

We hebben twee afdelingen: het speciaal onderwijs, voor leerlingen van 4 tot en met 12 jaar en het voortgezet speciaal onderwijs, voor leerlingen van 13 tot 20 jaar.

Schoolverlaters speciaal onderwijs − 14 Hamalandschool, voortgezet speciaal onderwijs − 2 speciaal onderwijs, zeer moeilijk lerenden

Schoolgrootte

Opbrengstgericht werken

Het schooljaar 2012-2013 starten we op het speciaal onderwijs met 53 leerlingen. Op het voortgezet speciaal onderwijs met 115 leerlingen. Ons team telt ruim 60 medewerkers.

Onze school heeft het vertrouwen van de Inspectie. We voldoen aan de voorwaarden van de nieuwe Wet (voortgezet) speciaal onderwijs: leerlingen zijn ingedeeld in leerroutes met gekoppelde doelen en leerlijnen en voor elke leerling is een ontwikkelingsperspectief opgesteld. Het nieuwe Maatwerk Leerlingvolgsysteem en het Arbeidstrainingcentrum zijn een goede meerwaarde.

Waar onze school voor staat We bieden hoogwaardig, zeer speciaal onderwijs. Elk kind is uniek en heeft zijn eigen mogelijkheden. De mogelijkheden van uw kind nemen we als uitgangspunt voor (brede) ontwikkeling. We richten ons onderwijs zo in dat dit een ononderbroken proces is, waarin we de leerlingen voorbereiden op en begeleiden naar een zinvolle toekomst op het gebied van werken/ dagbesteding, vrije tijd en wonen. De begeleiding heeft als belangrijkste doel een zo groot mogelijke zelfstandigheid van de leerling. De ene keer doen we dit door een stimulerende omgeving te bieden, de andere keer door heel gericht dingen aan te leren, voor te doen. Van groot belang is een veilige en gestructureerde omgeving waarbinnen de leerling het vertrouwen krijgt en voelt om initiatieven te nemen en om zelf te handelen.

Passend Onderwijs Passend Onderwijs is een wet die ervoor moet zorgen dat leerlingen een zo passend mogeljke plek in het onderwijs krijgen. Wanneer de wet Passend Onderwijs van kracht wordt, zullen wij deel uitmaken van een of meerdere samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs. Kijk voor actuele informatie op www.passendonderwijs.nl.

REC Onze school is aangesloten bij het Regionaal ExpertiseCentrum Groot Gelre. Dit REC wordt waarschijnlijk per augustus 2013 opgeheven. Schoolgids Hamalandschool 2012 - 2013

2 ONS ONDERWIJS Wij bieden passend onderwijs aan onze leerlingen. Ons onderwijsaanbod sluit aan bij de mogelijkheden van de leerling en is erop gericht om ‘eruit te halen wat erin zit’.

Uitstroomprofielen Onze school hanteert twee uitstroomprofielen: 1. arbeid en 2. dagbesteding. Aan de twee uitstroomprofielen zijn drie leerroutes gekoppeld. Leerroute 4 IQ > 55-70 Uitstroomprofiel Arbeid: WSW, Vrije bedrijf Leerroute 3 IQ > 35–54

Uitstroomprofiel dagbesteding: Arbeidsmatige dagbesteding

Leerroute 2 IQ < 35

Uitstroomprofiel dagbesteding: Creatieve dagbesteding

Ontwikkelingsperspectief Om een doorgaande ontwikkellijn te garanderen, hanteren we een onderwijs- en zorgstructuur, waarin we beschrijven op welke wijze we de begeleiding rondom de leerling vormgeven. Een onderdeel van de onderwijs- en zorgstructuur is het opstellen van ontwikkelingsperspectieven. Een ontwikkelingsperspectief geeft aan wat de school verwacht dat een leerling gaat leren op school en stelt jaarlijks een planning op om het gestelde ontwikkelingsperspectief te realiseren.

Leerlingen met kenmerken van ASS Leerlingen met kenmerken van autistisch spectrum stoornissen (ASS) vormen een speciale doelgroep. Ons schoolteam begeleidt de ontwikkeling van deze groep met de speciale kennis die hiervoor nodig is. Bovendien volgen ze nieuwe ontwikkelingen op de voet.

Begeleiding

Iedere leerroute bestaat uit onderling samenhangende leerlijnen/vakgebieden. Dit staat beschreven in het leerroutedocument. Het kan dus zijn dat we in leerroute 4 meer aandacht besteden aan schriftelijke taal, topografie en aan geschiedenis, terwijl we in leerroute 2 meer aandacht besteden aan mondelinge taal en ervaringsgericht leren.


Elke groep heeft een eigen leraar en een klassenassistent. Daarnaast werken binnen de school orthopedagogen, gespecialiseerde logopedisten, intern begeleiders, vakleraren bewegingsonderwijs, een spelbegeleidster, remedial teacher, praktijkondersteuner en ICT’ers.

ICT De computer is een goede en onmisbare ondersteuning van ons onderwijsaanbod. Elke groep beschikt over een aantal computers. Zo nodig installeren we specifieke software, waarmee de leerlingen zelfstandig kunnen werken.

5

6

Digitale schoolborden

Leerlingdossier

De meeste groepen beschikken over smartboards. Het smartboard is een mooi hulpmiddel voor het inspringen op vragen/onderwerpen die bij onze leerlingen leven. Het smartboard staat in directe verbinding met het internet.

Alle gegevens van de leerlingen houden de leraar en intern begeleider bij in het leerlingdossier. Dit dossier dragen we bij overgang naar een andere groep over aan de nieuwe leraar.

Ontwikkelingen De belangrijkste speerpunten voor het komende jaar zijn: - Het werken vanuit perspectiefplannen met uitstroomprofielen. Hieraan gekoppeld het werken met leerroutes en ons nieuwe leerlingvolgsysteem. - Verdere planvorming nieuwbouw voortgezet speciaal onderwijs. - Verdere ontwikkeling van het arbeidstrainingcentrum binnen het voortgezet speciaal onderwijs. Via onze website en de nieuwsbrief kunt u de actuele ontwikkelingen op de voet volgen.

Leerlingvolgsysteem De ontwikkeling van de leerling volgen we in het leerlingvolgsysteem (LVS) dat de leraar en andere begeleiders bijhouden. Onderwerpen die in het LVS aan de orde komen, zijn: zelfstandigheid, mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid en motorische ontwikkeling. We maken gebruik van het Maatwerk Leerlingvolgsysteem (MLS).

Ontwikkelingsperspectiefplan en handelingsplan Alle leerlingen hebben nu een handelingsplan. Vanwege wijzigingen in wettelijke kaders is voor elke leerling een zogenaamd ontwikkelingsperspectief verplicht. De commissie voor begeleiding stelt voor elke leerling een ontwikkelingsperspectiefplan op en plaatst op basis daarvan een leerling in een leerroute.

Ambulante begeleiding In sommige gevallen verwijzen we de leerling door naar een andere vorm van speciaal onderwijs of naar het regulier onderwijs. Om deze overstap succesvol te laten verlopen, kunnen we ondersteunen via de dienst Ambulante Begeleiding van De Onderwijsspecialisten. T 026 - 365 31 14

Huiswerk In principe is onze school huiswerkvrij. Bij het voorbereiden van een spreekbeurt of presentatie kan er thuis wat aan voorbereiding worden gevraagd, maar dat is zeker geen regel. In het voortgezet speciaal onderwijs oefenen de leerlingen de praktijkgerichte activiteiten als opruimen, tafeldekken, schoonmaken, stofzuigen, boodschappen doen en werken in de tuin.


3 SPECIAAL ONDERWIJS In principe plaatsen we de leerlingen samen met leeftijdsgenoten in een basisgroep: - In de onderbouw zitten leerlingen van 4 tot 7 jaar. - In de middenbouw zijn de leerlingen 7 tot 10 jaar. - In de bovenbouw zijn de leerlingen 10 tot 12/13 jaar.

Daarnaast is er veel ruimte voor spel en beweging, muziek en creatieve vakken. Om de dag overzichtelijk te maken, visualiseren we het dagritme met pictogrammen en foto’s en maken we gebruik van een speciale klok (time-timer).

Hierbij houden we rekening met de individuele leer-, ondersteunings- en begeleidingsbehoeften. In de middenbouw en bovenbouw werken we drie keer per week groepsdoorbrekend met de vakken rekenen en lezen.

Leergebieden midden- en bovenbouw Hier bouwen we voort op de ontwikkelingen van de leerlingen en besteden we meer tijd aan de ontwikkeling van de cognitieve vaardigheden.

Speelplaats Leergebieden onderbouw In de onderbouw is het onderwijsprogramma vooral gericht op de leergebiedoverstijgende doelen. Het ontwikkelen van interesses, werkhouding en de basale vaardigheden voor zelfredzaamheid. De leerlingen stimuleren we op de volgende gebieden: - Zelfredzaamheid: aan- en uitkleden, eten en drinken, toiletgang. - Werkhouding: taakgerichtheid, een opdracht beginnen, volhouden en afmaken. - Spelontwikkeling: naast en met elkaar spelen, gevoelens uiten, luisteren naar elkaar en naar een verhaal. - Taalontwikkeling: uitbreiding van de passieve en actieve woordenschat, het uitvoeren van kleine opdrachten. - Cognitieve ontwikkeling: het leren met ontwikkelingsmaterialen, het leren van eenvoudige begrippen. - Motorische ontwikkeling: zoals bewegen op muziek, vrij spel, gymnastiek en zwemmen. Schoolgids Hamalandschool 2012 - 2013

Elke bouw heeft z’n eigen plein, ingericht op leeftijd. Zo bieden we onze leerlingen ook in de pauze rust, ruimte, veiligheid, overzicht en geborgenheid. Voorwaarden voor optimale ontwikkeling.

7

4 VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS 8

Het voortgezet speciaal onderwijs heeft drie fasen:

Fase 1: de onderbouw 12 tot 14 jaar In de onderbouw volgen onze leerlingen een breed vormend aanbod. Spreken, lezen, luisteren, schrijven, rekenen, oriëntatie op mens en wereld, sociale en communicatieve vaardigheden, kunstzinnige oriëntatie en bewegingsonderwijs komen aan de orde.

ding en vrije tijd nogmaals kritisch bekeken. In overleg met de leerling, ouders en school stellen we een zogeheten toekomstplan op. In dit plan stippelen we de weg uit die de leerling in de laatste vier jaar af kan leggen, om zo optimaal mogelijk voorbereid de naschoolse periode in te gaan. Dit plan wordt jaarlijks geëvalueerd en waar nodig bijgesteld.

Fase 3: de bovenbouw 16 tot 20 jaar

In de bovenbouw staat de toeleiding naar de naschoolse periode centraal. Voor een aantal Daarnaast maken de leerlingen kennis met verschilleerlingen betekent dit een beschermde situatie als lende praktijkvakken zoals: koken, huishoudkunde, werken in het groen, algemene technieken en textiele werk- of dagopvang, voor anderen de arbeidsmarkt. werkvormen. Zo oriënteren de leerlingen zich op hun interesses en mogelijkheden. De school biedt deze jongste leerlingen hierbij een veilige en eigen ruimte.

Fase 2: de middenbouw 14 tot 16 jaar In de middenbouw ontwikkelen de leerlingen hun persoonlijke interesses en capaciteiten verder. Ze richten zich meer op specifieke praktijkvakken en bijpassende theoretische vakgebieden. Aangevuld met vakken als computertypen, Engels en geschiedenis. De leerling start met interne stage om vaardigheden te oefenen. Leerlingen werken bijvoorbeeld in de keuken, het magazijn, de schoonmaak, de tuin, doen productiewerk of klussen als arbeidsvoorbereiding. Het onderwijsaanbod richt zich op zelfstandigheid en samenwerken. Alles nog binnen de veiligheid van de schoolmuren. Aan het eind van de middenbouw wordt het perspectief van de leerling op langere termijn voor de gebieden wonen, werken/dagbesteSchoolgids Hamalandschool 2012 - 2013

Stage De meeste leerlingen volgen een externe stage. Deze kan variëren van een plek in het vrije bedrijf tot een stage in een beschermde omgeving. We begeleiden de leerlingen hierbij op maat. Naast interne en externe stage, kennen we op school ook nog de LOL-stage; Leren Op Locatie. Hier voert een groepje leerlingen, met een begeleider vanuit school, werkzaamheden uit op een locatie buiten school. Zo oefent de leerling zelfstandig werken.

Arbeidstoeleiding Bij de toeleiding naar arbeid nemen de praktijkvakken een belangrijke plaats in binnen het onderwijsaanbod. De verantwoordelijkheid en de eisen zijn groter en we doen een groter beroep op eigen inzichten, initiatieven nemen, werkhouding en zelfstandig functioneren. Begeleiding is meer op afstand en we doen meer dan voorheen een appel op de werknemerskwaliteiten van de leerling. Bij arbeidstoeleiding is er intensief contact en een goede samenwerking tussen school, bedrijven en instellingen in de regio. De stagecoördinator begeleidt het aanvragen van een indicatie voor de sociale werkvoorziening. Dit is een onderdeel van het schoolverlaterstraject en gebeurt in samenwerking met het UWV WERKbedrijf. School ondersteunt, in samenwerking met MEE, de indicatieaanvraag voor dagbesteding. Onze leerlingen leren door te doen. Het voortgezet speciaal onderwijs is dus sterk vaardigheid- en competentiegericht. Binnen het arbeidstrainingsSchoolgids Hamalandschool 2012 - 2013

centrum (ATC) wordt veel aandacht besteed aan algemene arbeidsvaardigheden. Daarnaast wordt met de methodiek van ZEDEMO gewerkt aan specifieke vaardigheden waaronder motorische vaardigheden. Verder kunnen leerlingen binnen het ATC kennismaken met industrieel werk.

Zelfstandigheid De leerlingen leren vaardigheden die nodig zijn bij hun toekomstige zelfstandig functioneren. De leerlingen komen straks in de omstandigheid waarin eenvoudige, routinematige vaardigheden zijn vereist. Voor alle leerlingen zijn sociale en communicatieve vaardigheden voor de uitoefening van taken van het grootste belang. We besteden veel aandacht aan emotionele competenties.

Leren door doen

9

5 BEGELEIDING EN SPECIALE ZORG 10

Interne begeleiding

Commissie voor de Begeleiding

Iedere leerling krijgt de zorg die hij nodig heeft. De leraar voert de zorg uit en kan hierbij gebruikmaken van de ondersteuning van de intern begeleider (IB’er).

De Commissie voor de Begeleiding (CvdB) heeft als taak het geven van adviezen aan leraren over de begeleiding van en het onderwijsaanbod aan de leerling. Daarnaast bewaakt zij de voortgang van de handelingsplannen. Meer informatie over de CvdB vindt u op onze website.

Zowel in het speciaal onderwijs als in het voortgezet speciaal onderwijs hebben we een intern begeleider. De leraar heeft regelmatig overleg met de intern begeleider. Bij specifieke leer- en ontwikkelingsproblemen is er overleg tussen leraar, intern begeleider en mogelijk ook de Commissie voor de Begeleiding (CvdB). Als het nodig is vindt er onderzoek plaats. De resultaten van dit onderzoek bespreken we met u. Belangrijke zaken nemen we op in het handelingsplan.

Extra zorg in het onderwijs Al enige jaren kunnen ouders van kinderen met een grote zorgbehoefte, een indicatie voor extra zorg in het onderwijs aanvragen. Als de indicatie wordt afgegeven, bekijken we in overleg hoe we de extra zorg inzetten. Voor het invullen van deze zorg heeft de school afspraken gemaakt met de stichting Zozijn, www.zozijn.nl.

Transitie-/toekomstplan Op het voortgezet speciaal onderwijs bereiden we de leerling voor op een zo zelfstandig mogelijke plaats in de samenleving. De transitie - de overgang van school naar de naschoolse periode - willen we zo naadloos mogelijk laten verlopen. Als de leerling 16 jaar is, nodigen we de leerling en zijn ouders uit voor een overleg met de Commissie voor de Begeleiding. We bespreken de toekomst op het gebied van wonen, werken en vrije tijd. De uitkomsten van dit gesprek nemen we op in het transitieplan (toekomstplan). Het transitieplan bepaalt het onderwijsaanbod in de laatste schooljaren.


6 SAMENWERKING MET OUDERS De school hecht veel waarde aan een goede samenwerking en regelmatig contact met u als ouder. Op verschillende manieren betrekken we u bij de school en informeren we u over de voortgang van de ontwikkeling van uw kind.

De ouderraad Binnen onze school is de ouderraad actief op tal van gebieden, zoals de organisatie van een jaarlijkse ouderavond. Of hulp bij een voorjaars- of een kerstmarkt, bij vieringen op school zoals sinterklaas, kerst- en paasfeest. De ouderraad voert klussen uit, bijvoorbeeld onderhoud van de speelplaats. Op onze website en in de nieuwsbrief vindt u oproepen voor hulp, foto’s en verslagen.

Ouderavonden Op ouderavonden komen allerlei zaken over de school aan bod. Er zijn verschillende soorten ouderavonden: - groepsouderavonden - themaouderavonden - informatieavonden over het voortgezet speciaal onderwijs

Contactschrift/agenda De meeste leerlingen hebben een contactschrift of agenda. Hierin communiceren leraren met u over allerlei praktische zaken.

Gesprekken met ouders U heeft regelmatig gesprekken met leraren over de ontwikkeling van uw kind: - jaarlijkse handelingsplangesprek - 20-minutengesprek


Daarnaast zijn er gedurende de schoolloopbaan een aantal gesprekken met u en de Commissie voor de Begeleiding: - welkomstgesprek enkele weken nadat de leerling op school is; - evaluatiegesprek na de eerste zes maanden; - tussenevaluatie speciaal onderwijs; - 16-jarigengesprek voortgezet speciaal onderwijs.

Vrijwillige ouderbijdrage Elk jaar vragen we u een vrijwillige financiële bijdrage. Deze bijdrage wordt besteed aan speciale onderwijsactiviteiten als schoolkamp, kooklessen, sinterklaas en speciaal lesmateriaal voor de praktijkvakken. Het bedrag ligt voor het voortgezet speciaal onderwijs wat hoger dan voor het speciaal onderwijs.

11

12

Ook de ouderraad vraagt een vrijwillige ouderbijdrage. De ouderraad gebruikt deze bijdrage om wat extra’s te doen tijdens bijvoorbeeld speciale feestdagen. De ouderraad legt hierover één keer per jaar verantwoording af aan de ouders. Dit gebeurt tijdens de algemene ouderavond.

Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr) wordt gevormd door een vertegenwoordiging van personeel en ouders van alle dertien scholen binnen het bestuur van De Onderwijsspecialisten.

Mr-platform Voor elke vrijwillige bijdrage krijgt u een afzonderlijke rekening. U bent niet verplicht om deze bijdrage te betalen. Wanneer u van deze bijdrage afziet, zal dat op geen enkele wijze consequenties hebben voor uw kind.

Uitkeringsondersteuning Een groot aantal leerlingen komt in aanmerking voor de Wet Arbeidsongeschiktheid Jongeren (Wajong) wanneer ze de leeftijd van 18 jaar hebben bereikt. MEE Oost-Gelderland kan u ondersteunen bij het doen van een aanvraag bij het UWV.

Medezeggenschap De Wet Medezeggenschap Scholen (WMS) bepaalt dat de medezeggenschapsraad instemmings- en adviesbevoegdheid heeft op schoolniveau. De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad heeft instemmings- en adviesbevoegdheid over een groot aantal beleidsonderdelen op bovenschools niveau.

Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (mr) fungeert als gesprekspartner voor de directie over schoolse zaken. In de mr zitten vertegenwoordigers van onze school en ouders van onze leerlingen.

Drie keer per jaar is er een mr-platform bestaande uit vertegenwoordigers van alle mr’s. Het doel is informatie uitwisselen over onderwerpen die van toepassing zijn op het merendeel van de aangesloten scholen. Alle bevoegdheden van de mr en gmr en de procedure voor verkiezingen zijn in een reglement vastgelegd. Dit ligt op school ter inzage. Meer informatie over mr en gmr vindt u op onze website.

Ouders zijn belangrijke gesprekspartners Schoolgids Hamalandschool 2012 - 2013

7 VAKANTIES SCHOOLTIJDEN ZIEKTE EN VERZUIM Vakanties en vrije dagen

Vrijstellingen

Het vakantierooster en een overzicht van de dagen waarop de school dicht is in verband met studiedagen is los bijgevoegd. Op onze website vindt u het actuele overzicht.

In sommige gevallen kunnen kinderen niet het volledige aantal lesuren volgen, bijvoorbeeld om medische redenen. U wordt verzocht deze situatie bij de start van het schooljaar, of op het moment waarop uw kind naar school gaat, te bespreken met de teamleider of schoolleiding. Na overleg wordt dan bepaald of er vrijstelling kan worden aangevraagd voor een deel van de lessen. Vrijstelling kan in sommige gevallen worden verleend door het bevoegd gezag van de school of moet worden aangevraagd bij de Onderwijsinspectie. Voor meer informatie over vrijstelling kunt u terecht bij de schoolleiding.

Schooltijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

09.00 uur 09.00 uur 08.45 uur 09.00 uur 09.00 uur

– – – – –

15.15 uur 15.15 uur 12.30 uur 15.15 uur 15.15 uur

Pauzes In de ochtend is er 15 minuten pauze en tussen de middag 30 minuten. Alle leerlingen lunchen onder begeleiding op school, in de klas of in de kantine. Voor leerlingen die bij het eten geholpen moeten worden is assistentie aanwezig.

Ziekmelding/afwezigheid

Onderwijsuren per jaar

Maatregelen preventie schoolverzuim

Leerlingen jonger dan 7 jaar moeten volgens de wet minimaal 880 uren onderwijs per jaar volgen. Voor de andere leerlingen geldt dat zij minimaal 1.000 uren onderwijstijd per jaar moeten volgen. Onze vakantieregeling en jaarplanning zijn op deze aantallen gebaseerd.

Iedere jongere tot 18 jaar is leerplichtig. Schoolverzuim - anders dan bij ziekte - is dus niet toegestaan. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap eist van de scholen dat ze ongeoorloofd schoolverzuim direct melden bij de leerplichtambtenaar.

Als uw kind niet naar school kan komen, wilt u ons dit tussen 08.30 uur en 09.00 uur telefonisch melden? Ook moet u verzuim doorgeven aan de vervoersmaatschappij waarmee uw kind reist.

Verlofregelingen in bijzondere omstandigheden Alleen in uitzonderingsgevallen kan een kind bijzonder verlof krijgen. In alle gevallen moet u voor het verzuim een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van de school. Een aanvraagformulier is bij de administratie verkrijgbaar. Schoolgids Hamalandschool 2012 - 2013

13

8 VEILIG OP SCHOOL 14

Een veilige school is een school waarin alle betrokkenen optimaal functioneren. De school moet een plek zijn waar rust heerst, waar leerlingen, medewerkers en ouders zich thuis voelen en zich veilig weten. Waar alle betrokkenen op een respectvolle, prettige en veilige manier met elkaar omgaan.

Bij ons op school is geen plaats voor seksistisch en ander discriminerend en/of intimiderend gedrag. Toch kan het gebeuren dat u geconfronteerd wordt met ongewenst gedrag. Bespreek dit met de leraar of de directie van school. Of met een van onderstaande vertrouwenspersonen.

Protocol Veilig op school

Interne vertrouwenspersonen De leerlingen en/of hun ouders kunnen terecht bij de vertrouwenspersonen van onze school. Nancy Tuenter voor het speciaal onderwijs. T 0544 - 37 17 38 Petra te Plate en Dorien Vrijdag voor het speciaal voortgezet onderwijs. T 0544 - 37 39 20

Om een veilig schoolklimaat te realiseren heeft het bevoegd gezag van onze school, De Onderwijsspecialisten, richtlijnen vastgelegd in het protocol Veilig op school. Hierin staat hoe we in de verschillende situaties van grensoverschrijdend gedrag moeten handelen. In het protocol komen de volgende gedragingen aan de orde: - verbale agressie en intimidatie - fysieke agressie en intimidatie - vernieling - diefstal - seksuele intimidatie, seksueel misbruik/misdrijf - pesten (waaronder ook cyberpesten) - discriminatie - genotsmiddelen Dit protocol ligt bij onze administratie ter inzage en staat op onze site.

Externe vertrouwenspersoon U kunt zich ook wenden tot de externe vertrouwenspersoon van De Onderwijsspecialisten. Maarten Toll. T 06 - 21 80 46 64

Landelijke vertrouwensinspecteur Deze functionaris is door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap aangesteld en belast met de onderwerpen seksuele intimidatie, lichamelijk geweld, grove pesterijen, geweld, extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme en radicalisering binnen scholen. T 0900 - 111 3 111 (lokaal tarief)

Vertrouwenspersoon Schoolgids Hamalandschool 2012 - 2013

Klachtenregeling

Schorsing en verwijdering

Het kan voorkomen dat er een verschil van mening of zelfs een conflict ontstaat tussen ouders enerzijds en de school anderzijds. Dit kan er toe leiden dat u als ouder een klacht wilt indienen. Dit is een vervelende en ongewenste situatie, voor u als ouders, maar zeker ook voor de school.

Wanneer er sprake is van ernstig wangedrag van leerlingen en/of hun ouders, kan een leerling van school worden gestuurd. Meestal is dit een tijdelijke schorsing, maar het kan ook een (definitieve) verwijdering zijn. Meer informatie over de te volgen procedure vindt u op onze website.

Wij willen hierover met u in gesprek gaan om tot een goede oplossing te komen. Hier hebben we de volgende afspraken over gemaakt:

Veiligheid

1 Wanneer er sprake is van een irritatie of een andere vorm van ongenoegen over de gang van zaken rond uw kind, dan kunt u dat in eerste instantie altijd met de groepsleraar of de mentor van uw kind bespreken. 2 Heeft u het idee dat u hier geen bevredigend antwoord heeft gekregen of dat het probleem niet is opgelost, dan is de schooldirecteur de eerst aangewezene om hierover met u in gesprek te treden. 3 Levert ook dit niet het gewenste resultaat op, dan kunt u zich wenden tot het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten. T 026 - 353 74 80 4 Bij klachten van algemene aard waar u niet met de school uitkomt kunt u zich wenden tot de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs. T 030 - 280 95 90


De veiligheid is een belangrijk onderdeel van het schoolklimaat. Wij zijn continu bezig om processen te verbeteren voor een optimale veiligheid op het gebied van arbo en brandveiligheid van het gebouw. Met de leerlingen oefenen we het ontruimen van het gebouw om in geval van calamiteiten de acties hierbij zo goed mogelijk te laten verlopen.

Op school moet iedereen zich veilig voelen

15

9 VERZEKERING

16

Verzekering door school

Schade of verlies

Voor onze leerlingen hebben wij een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering dekt de schade van lichamelijk letsel dat als gevolg van ongevallen is ontstaan.

School kan en wil geen verantwoordelijkheid dragen voor dure spullen die leerlingen meenemen naar school. Denk aan sieraden, horloges, mobiele telefoons, mp3-spelers, speelgoed, maar ook fietsen. Meebrengen van spullen is volledig op eigen risico. In geval van zoekraken, verdwijning of beschadiging wijst de school iedere verantwoordelijkheid van de hand.

De verzekering is van toepassing: - tijdens het verblijf in het schoolgebouw en op het schoolterrein, vanaf één uur voor het begin van de schooltijd tot één uur na het einde van de schooltijd; - tijdens de zwem- en gymlessen onder gediplomeerd toezicht; - gedurende excursies, sportwedstrijden, museumbezoeken, muziek- en toneelvoorstellingen, mits onder toezicht van onderwijzend personeel.

Preventie door school Bij gym- en zwemlessen levert de leerling kwetsbare spullen bij de medewerker in. Deze spullen gaan mee de lesruimte in en laten we niet onbeheerd achter.

De schade wordt geregeld volgens de polisvoorwaarden en geeft u zo spoedig mogelijk bij de administratie van de school op. Voor leerlingen die op stage zijn, sluit de school een stageverzekering af.

Verzekering door ouders De schoolverzekering dekt geen materiële schade of vermissing. Ook het dragen van bril/hulpstukken is op eigen risico. De school is ook niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Het is dus belangrijk dat ouders een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.


10 HANDIG OM TE WETEN Medicijngebruik

Nieuwsbrief

We vragen u om duidelijke informatie over het medicijngebruik van uw kind. Geef de medicijnen veilig en in de juiste dosering mee naar school. Bij verandering van medicijn of dosering geeft u dit aan de leraar door. Ouders en verzorgers dienen schriftelijk toestemming te geven aan de school voor het toedienen van medicatie.

Elke maand verschijnt er een so- en vso-nieuwsbrief. Deze nieuwsbrieven zijn op de website van de school te lezen.

Kleding bewegingsonderwijs Aan het begin van het schooljaar krijgt u via de leraar de tijden van de lessen bewegingsonderwijs door. De leraar brengt u ook op de hoogte van welke gymkleding meegegeven moet worden. Na het gymmen wordt er gedoucht. We vragen u hiervoor een handdoek mee te geven.

Website Op onze website vindt u uitgebreide en actuele informatie. Rijk geïllustreerd met foto’s en aangevuld met vele links. U vindt onze website op www.hamalandschool.nl.

Mobiele telefoons

Telefoons worden niet meegebracht naar school, tenzij ouders vinden dat dit nodig is voor de reis naar en van school. Dit moet u schriftelijk aangeven. Meegebrachte telefoons worden afgegeven aan de leraar en aan het eind van de dag teruggegeven. Sponsorbeleid Verder is het onwenselijk dat leerlingen met hun Wij maken geen gebruik van geld, goederen of diensten mobiele telefoon (of een fotocamera) opnames waarvoor een sponsor een tegenprestatie verlangt. maken tijdens schooltijd of gedurende de reis van huis naar school of terug.

Schoolkamp Het schoolkamp is een schoolactiviteit; voor deelname aan het schoolkamp vragen wij de ouders geen aparte toestemming. Als u het kampgeld heeft betaald, gaan wij ervan uit dat u akkoord gaat met de deelname van uw kind.

Eten en drinken De leerlingen blijven op school over. Dat betekent dat ze vanuit huis voldoende drinken en eten meenemen. Veel groepen eten in de ochtendpauze fruit. Bij warm weer is het belangrijk dat er wat extra drinken is.


17

CONTACT

18

Hamalandschool Speciaal onderwijs Van Ostadestraat 17 7131 VB Lichtenvoorde T 0544 - 37 17 38 [email protected] www. hamalandschool.nl Voortgezet speciaal onderwijs Frans ten Boschstraat 5 7131 ZW Lichtenvoorde T 0544 - 37 39 20 [email protected] www. hamalandschool.nl Dependance voortgezet speciaal onderwijs Herman Harmsenstraat 11a 7131 CJ Lichtenvoorde T 0544 - 37 88 22 Directeur Johan van der Weerd [email protected] T 06 - 12 03 92 08

Ziekmelding/afwezigheid Graag tussen 08.30 uur en 09.00 uur telefonisch melden. Ook moet u verzuim doorgeven aan de vervoersmaatschappij waarmee uw kind reist.

Interne vertrouwenspersonen Nancy Tuenter voor het speciaal onderwijs. T 0544 - 37 17 38 Petra te Plate en Dorien Vrijdag voor het speciaal voortgezet onderwijs. T 0544 - 37 39 20

Extern vertrouwenspersoon Maarten Toll Bongerd 22 6584 DH Molenhoek T 06 - 21 80 46 64 [email protected]

Centraal meldpunt Vertrouwensinspecteur Onderwijs Bij klachten over seksuele intimidatie, seksueel misbruik en ernstig psychisch of fysiek geweld of signalen inzake discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering, extremisme e.d. T 0900 - 111 3 111 (lokaal tarief)

De Onderwijsspecialisten College van Bestuur Postbus 821 6800 AV Arnhem T 026 - 353 74 80 F 026 - 353 74 99 [email protected] www.deonderwijsspecialisten.nl

Landelijke klachtencommissie Onderwijs Onderwijsgeschillen Postbus 85191, 3508 AD Utrecht T 030 - 280 95 90 F 030 - 280 95 91 [email protected]


COLOFON tekst | De Onderwijsspecialisten fotografie | Els Harbers ontwerp | Mariël Hoogeslag voor Loep ontwerp, Arnhem vormgeving | Henk Combé, Arnhem druk | Drukkerij De Rijn, Velp datum | juni 2012

HAMALANDSCHOOL Onze school geeft (voortgezet) speciaal onderwijs aan leerlingen van 4 tot 20 jaar met een verstandelijke of meervoudige beperking. Speciaal onderwijs Van Ostadestraat 17 | 7131 VB Lichtenvoorde T 0544 – 37 17 38 | F 0544 – 37 82 78

Voortgezet speciaal onderwijs Frans ten Boschstraat 5 | 7131 ZW Lichtenvoorde T 0544 – 37 39 20

Postbus 123 | 7130 AC Lichtenvoorde [email protected] www.hamalandschool.nl

De Hamalandschool maakt deel uit van stichting De Onderwijsspecialisten www.deonderwijsspecialisten.nl

SCHOOLGIDS

Recommend Documents