SCHOOLGIDS 2013-2014
Inhoud 1. 2. 3. 4.
Voorwoord ............................................................................................................. 3 Doelstellingen Montessori High School ....................................................................... 3 Montessori High School in de praktijk ........................................................................ 4 Leerlingbegeleiding en Zorg ..................................................................................... 7 A. De Montessori High School ................................................................................ 7 B. Piter Jelles Centraal.......................................................................................... 8 5. Internationalisering en schoolreizen ...................................................................... 121 6. TweeTalig Onderwijs (TTO) .................................................................................. 132 7. Communicatie met de Montessori High School ........................................................ 143 8. Leerlingzaken..................................................................................................... 155 9. Faciliteiten ......................................................................................................... 188 10. Financiële zaken ................................................................................................. 19 11. Algemene informatie Piter Jelles.......................................................................... 232 A. Medezeggenschap binnen Piter Jelles .............................................................. 232 B. Schoolveiligheid & Klachtenregeling voor heel PJ .............................................. 243 12. Hulpinstanties & Contactpersonen ....................................................................... 287 13. Opbrengstenkaart en idu-gegevens ...................................................................... 29 14. De scholen van OSG Piter Jelles .......................................................................... 311
2
1. Voorwoord Beste leerlingen en ouders/verzorgers, Dit jaar gaat de Montessori High School van start. De Montessori High School is een categorale school voor HAVO. HAVO leerlingen zijn intelligente doeners. Zij zijn op weg naar hogere kaderposities in onze maatschappij. Juist op die posities merk je dat we maar een klein landje zijn en je de grens al snel over bent. Dan is het belangrijk dat je je talen spreekt en beschikt over de vaardigheden om zelfstandig en met anderen samen te werken aan een betere wereld. Die vaardigheden staan centraal in het Montessori concept en worden verwacht in de HBO opleidingen, die het logische vervolg van onze school zijn. Daar mogen onze leerlingen dus uitgebreid mee oefenen in hun middelbare schooltijd. Dat doen ze niet alleen in de lessen maar vooral ook bij de Minors in werktijd. Daarnaast bieden we onze leerlingen mogelijkheden om al vroeg kennis te maken met die grote wereld om ons heen. Dat doen we op allerlei manieren. Via buitenlandse reizen, via uitwisselingen en Internationale projecten. Iedereen wordt bij ons geconfronteerd met vreemde talen in de praktijk, op de manier waarop menselijke hersenen het gemakkelijkst een taal leren. De leerlingen kunnen ook kiezen voor Tweetalig onderwijs, waarbij zij in de onderbouw de helft van de lessen in het Engels krijgen. Je bent op school om te leren, dat staat buiten kijf en daar houden we je aan. Maar een school is meer. Het is ook een ontmoetingsplek, waar we snappen dat je een puber bent. Een plek, waar je vrienden kunt maken voor het leven en op kunt groeien tot een jong volwassene, die verantwoordelijkheid neemt voor zichzelf en zijn omgeving. Met vriendelijke groet, Managementteam Montessori College
2. Doelstellingen Montessori College
3
De Montessori High School is een categorale havo, die werkt vanuit de ideeën van Maria Montessori (1870-1952). Zij ging uit van het vermogen van kinderen om zichzelf te ontwikkelen. Het centrale begrip is ‘help mij het zelf te doen’. De school is een stimulerende omgeving met goed onderwijs en leraren die de leerlingen individueel begeleiden. De Montessori High School is een school waar de leerlingen de ruimte krijgen om zich binnen een structuur zelf te ontwikkelen en waar medewerkers en leerlingen als gelijkwaardig worden gezien. Dat bepaalt de manier waarop wij met elkaar omgaan. Alle montessorischolen in Nederland werken binnen het kader dat is vastgelegd in het document Het montessorionderwijs in de 21e eeuw. Het voortgezet Montessorionderwijs is te typeren aan de hand van een zestal karakteristieken.
Hoofd, hart en handen: montessorionderwijs is niet alleen gericht op de cognitieve ontwikkeling van de leerling, maar ook op de sociale, emotionele, creatieve en morele ontwikkeling. Door integratie van hoofd, hart en handen streeft het montessorionderwijs naar verdieping van leren. Leren kiezen: keuzes maken is een voorwaarde voor de ontwikkeling van zelfstandigheid. Reflecteren: reflectie leert leerlingen zelf vast te stellen waar zij staan in hun ontwikkeling en daarnaar te handelen. Sociaal leren: de leeftijd van 12 tot 18 jaar is een gevoelige periode voor socialisering. Daarom vormt het van en met elkaar leren een belangrijk onderdeel van het montessorionderwijs. Samenhang in leerstof: dit geeft leerlingen de mogelijkheid de werkelijkheid zoveel mogelijk als geheel te onderzoeken. De grenzen tussen de traditionele vakken worden overschreden. Binnen en buiten school: het leren van bekwaamheden en het verwerven van een maatschappelijke rol vindt in en buiten school plaats.
De Montessori High School streeft naar een optimale aansluiting van het havo-onderwijs op het hoger beroepsonderwijs. De school wil dit streven realiseren in een internationale oriëntatie met extra aandacht voor de moderne vreemde talen o.a. via tweetalig onderwijs. De voor het montessorionderwijs kenmerkende keuzewerktijd geeft de Montessori High School vorm door middel van zogenaamde ‘minors’; leerstofeenheden die een leerstof herhalend, verbredend of verdiepend karakter hebben. De ‘minors’ kunnen vakoverstijgend zijn of bijdragen aan de vormgeving van het internationale karakter van de school. Binnen het totaal van ‘minors’ biedt de Montessori High School een vaardigheden-leerlijn als voorbereiding op het hoger beroepsonderwijs aan. Daarnaast realiseert de Montessori High School in de ‘minors’ de zes karakteristieken van het montessorionderwijs realiseren. De Montessori High School wil een regionale rol van betekenis spelen in de doorstroom van vmbo-gediplomeerden via de havo naar het hoger beroepsonderwijs. Om de aansluiting van het vmbo naar de havo te verbeteren, bieden wij individuele aansluitings-programma’s aan.
3. Montessori High School in de praktijk Te laat regeling en absentie
4
- Bij ziekte bellen de ouders/ouders vóór 8.30 uur naar nummer 058-8801300 om dit te melden. - Ben je weer beter, dan mailen de ouders/verzorgers dat naar
[email protected]. Verlof dient minimaal één week van te voren schriftelijk aangevraagd te worden bij de conrector. Verzuimbeleid De aanwezigheid van de leerlingen in de lessen en werktijduren wordt elke lesuur digitaal geregistreerd. Ook het te laat komen wordt vastgelegd. Bij absentie van een leerling, waarvan de reden onbekend is, wordt dezelfde dag nog een mailbericht naar de ouders/verzorgers gestuurd waarin om opheldering over deze absentie wordt gevraagd. Bij ongeoorloofde absentie van een leerling wordt het verzuimprotocol gevolgd. Het verzuimprotocol is gepubliceerd op www.piterjelles.nl en ligt ter inzage op school. Schoolregels In de koffie- en de middagpauze pauzeren de leerlingen in de kantine, buiten of in de hal. De trap is geen zitplaats of overblijfruimte. Rommel hoort in de prullenmand. Het is vanzelfsprekend dat in het hele gebouw rennen, vechten, met eten gooien en met de voeten op de stoel zitten niet is toegestaan. In lestijd mag er geen gebruik gemaakt worden van de mobiele telefoon; de telefoon is uit. Tijdens de lessen is het alleen toegestaan om naar de wc te gaan in overleg met de docent. Eten en drinken is in de lokalen niet toegestaan, ook geen kauwgom. Schoolregels, die overbodig zouden moeten zijn. Het gebruik en bezit van drugs en alcohol is verboden, zowel in school, op het schoolplein als in de omgeving van de school. Het is absoluut verboden om messen, laserpennen enz. mee naar school te nemen. E-mail en Internet Piter Jelles heeft een protocol over het gebruik van E-mail en Internet door de leerlingen. Hierin staan gedragsregels ten aanzien van verantwoord e-mail- en internetgebruik en regels over de controle hierop. Onrechtmatig gebruik van de voorzieningen, in strijd met de wet of maatschappelijke zorgvuldigheid, is verboden. Het protocol ligt ter inzage op de school en staat op de Montessori- website. Regeling schorsing, verplaatsing en verwijdering Bij overtreding van de gedragsregels treedt de ‘Regeling schorsing, verplaatsing en verwijdering’ in werking. Deze regeling is te vinden op www.piterjelles.nl en ligt op school ter inzage.
Op de hoogte blijven Alle ouders/verzorgers krijgen vier keer per jaar een nieuwsbulletin gemaild. Ook via onze site worden ouders en leerlingen geïnformeerd over alle gebeurtenissen rond de Montessori High School.
5
Via SomToday, waar alle leerlingen een inlogcode voor hebben/krijgen, kunnen leerlingen en ouders de cijfers, het huiswerk, de studiewijzers en de absentie bekijken. Frysk op het Montessori College Een taal leer je het beste als je erin ondergedompeld wordt. Wij dompelen de leerlingen van leerjaar 1 onder in het Fries in week 51. Dan staan Fryslân, de Friese cultuur en de Friese taal centraal. Maatschappelijke stages op Piter Jelles Vanaf het schooljaar 2011-2012 is het voor alle instromende leerlingen in het voortgezet onderwijs verplicht een maatschappelijke stage van dertig uur te volgen en te voltooien tijdens hun schoolloopbaan. De vormgeving van de maatschappelijke stage is een onderdeel van het leerplan (curriculum) van de school. In de schoolgidsen wordt aandacht gegeven aan de maatschappelijke stages op de scholen. De Onderwijsinspectie controleert de naleving van de verplicht aan te bieden maatschappelijke stages. Maatschappelijke stages aan de Montessori High School De leerlingen van de Montessori High School doen hun maatschappelijk stages in de eerste drie leerjaren van de havo-opleiding. De Montessori High School, de sportschool van Leeuwarden! Onze school staat bekend als een zeer sportieve school. Wij doen mee aan allerlei sportevenementen. Tegen alle andere scholen van Leeuwarden wordt dan volleybal, basketbal, voetbal enz. gespeeld. De prestaties van onze leerlingen komen tot stand onder begeleiding van havo 4 leerlingen die in het kader van bewegen en regelen de leerlingen van te voren trainen en ze op de dag zelf coachen. Intern op onze school worden onderlinge toernooien gehouden. Softbal, atletiek, voetbal, basketbal en volleybal zijn dan de sporten die aan bod komen. Ook hier begeleiden oudere leerlingen de jongeren. Via de minors in werktijd kunnen de leerlingen extra tijd besteden aan sport. In deze minors leren de leerlingen organiseren, coachen, scheidsrechteren en bovendien krijgen ze nog uitdagender oefenstof. Topsportbeleid van het Montessori College Nationale sportbonden verlenen jonge getalenteerde leden soms een bepaalde status. De sportbonden onderscheiden internationale talenten, nationale talenten en regionale beloften. Aan deze leerlingen kan de conrector faciliteiten toekennen. Voor internationale en nationale talenten kunnen deze faciliteiten bestaan uit lesen (toets)roosteraanpassingen. Aan alle drie de categorieën kan de conrector verlof in verband met wedstrijden toekennen. Deze leerlingen adviseren wij contact op te nemen met de sectie lichamelijke opvoeding om de mogelijkheden te bespreken.
Muziek op de Montessori High School Muziek is in klas 1 een onderdeel van het vak Global Learning. Daarnaast is het mogelijk in klas 2 en 3 muziek als Engelstalig keuzevak te kiezen. Leerlingen in de TTO-stroom volgen het vak verplicht. In de bovenbouw kan het vak muziek als examenvak gekozen worden. Zelf muziek maken is daarbij een belangrijk onderdeel. Dus klinkt er in de school de hele
6
week door muziek als leerlingen repeteren. CKV op de Montessori High School CKV is een voortzetting in de afdeling 2e fase van de kunstvakken: tekenen, handvaardigheid en muziek. Er is aandacht voor alle andere vakdisciplines, zoals dans, drama, film, animatie, mode etc. In het examenprogramma van CKV ligt de nadruk vooral op kennis en de receptieve kant. De leerling als consument van kunst en cultuur. Naast het voor iedereen verplichte vak CKV kun je kiezen voor het examenvak BEVO. In dit vak zit een stevige praktijkcomponent.
4. Leerlingbegeleiding en Zorg A. De Montessori High School Leerlingbegeleiding Onze leerlingbegeleiding begint bij de docent in de klas. In principe hebben al onze docenten naast hun lesgevende taak een mentortaak. Mentoren spelen bij ons een
7
belangrijke rol in de begeleiding. Zij onderhouden een goede band met ouders maar vooral met de leerlingen. Alle leerlingen hebben een vaste mentor die bij voorkeur twee en soms drie jaar bij dezelfde groep blijft. Op het rooster van elke leerling is een mentoruur ingeroosterd voor individuele gesprekken, vaardigheidstraining, resultaatsgesprekken en nog veel meer. Zij zorgen ook voor het contact met andere docenten en houden hun leerlingen goed in de gaten. De coördinator leerlingbegeleiding is verantwoordelijk voor de organisatie en de inhoud van het mentoraat. De decaan verzorgt de begeleiding bij de profielkeuze en de oriëntatie op (vervolg)studie en beroep. Speciale leerlingenzorg Onze zorgcoördinator houdt zich bezig met het coördineren en begeleiden van dyslectische leerlingen en leerlingen met leerachterstand, voornamelijk op het gebied van taal- en rekenvaardigheden. Ook leerlingen met sociaal emotionele problemen worden door de zorgcoördinator opgevangen en daar waar mogelijk begeleid. Verder zijn er binnen Piter Jelles een ruime mogelijkheden om leerlingen bij problemen verder te kunnen helpen. Onder hoofdstuk 10 en 11 (Algemene Informatie over Piter Jelles en Hulp instanties) staan de andere functionarissen (o.a. de schoolmaatschappelijke werker) vermeld, die zich bezighouden met speciale leerlingenzorg. Contactpersonen machtsmisbruik Helaas doen zich ook bij ons op school soms dingen voor die niet goed zijn. Soms is het goed dat leerlingen hun verhaal aan iemand anders dan de mentor kwijt kunnen en melding kunnen maken van hun vervelende ervaring. Op de Montessori High School is hier de vertrouwenspersoon leerlingen, Marion van der Meij, mee belast.
8
B. Piter Jelles Centraal Leerlingbegeleiding Iedere school van Piter Jelles begeleidt zijn eigen leerlingen. De mentoren hebben hierin, naast de collega-docenten en het onderwijsondersteunend personeel, een belangrijke rol. Alle medewerkers hebben uiteindelijk maar één doel: de ontwikkeling van alle leerlingen op zowel cognitief als sociaal-emotioneel gebied zo goed mogelijk laten verlopen. Leerlingenzorg Soms volstaat de normale begeleiding niet; de leerling heeft gedurende korte of langere tijd extra ondersteuning nodig. Te denken valt dan aan bijvoorbeeld remedial teaching (voor taal en/of rekenen) of een aantal gesprekken met de mentor. Iedere school van Piter Jelles heeft een zorgfunctionaris/pedagogisch medewerker die deze vorm van zorg coördineert. Indien nodig kan schoolmaatschappelijk werk door school worden ingezet, een leerling kan ook zelf contact opnemen met de schoolmaatschappelijk werker. Hetzelfde geldt voor de sociaalverpleegkundige van de GGD en de vertrouwenspersoon. Leerlingen van Piter Jelles worden met enige regelmaat besproken in de -per school geregelde- leerlingenbespreking. Meestal staan de cijfermatige ontwikkelingen van de leerlingen centraal, soms is er een andere reden om een leerling te bespreken. In eerste instantie vindt zo’n bespreking alleen plaats met de aan school verbonden personen. Indien er grotere problemen worden geconstateerd, kan de mentor in overleg met de zorgfunctionaris/pedagogisch medewerker een passend zorgtraject inzetten. Zo kan een leerling bijvoorbeeld worden opgegeven voor een zorg-adviesteam bespreking. Zowel een stagnerende cognitieve ontwikkeling als gedragsmatige problemen kunnen de aanleiding zijn voor bespreking van een leerling. Aan deze besprekingen nemen ook deskundigen deel die niet op de eigen locatie werken, zoals de schoolmaatschappelijk werker, de sociaalverpleegkundige van de GGD en de leerplichtambtenaar. Het belang van de leerling staat hierbij altijd voorop. Ouders/verzorgers worden bij alle voorgenomen acties betrokken. Van dit overleg is een privacy reglement opgesteld, dat ter inzage ligt op alle scholen van Piter Jelles. Verzuimspreekuur Daarnaast zijn de scholen verplicht aan de hand van door de overheid opgestelde regels ongeoorloofde absentie te melden bij de afdeling leerplicht van de woongemeente van een leerling. Om dit laatste te voorkomen zijn er op een aantal locaties van Piter Jelles ‘verzuimspreekuren’ georganiseerd, waarbij de leerplichtambtenaren in gesprek gaan met beginnende ‘verzuimers’. Samenwerkingsverband Cenzore Scholen voor het voortgezet onderwijs zijn verplicht om deel uit te maken van een samenwerkingsverband. Piter Jelles is aangesloten bij samenwerkingsverband Cenzore (Noordwest Friesland 3-03). Er wordt samengewerkt op het gebied van leerlingenzorg met als doel: het versterken van de zorgstructuur, deskundigheidsbevordering en minder leerlingen verwijzen naar het speciaal onderwijs. Het samenwerkingsverband krijgt middelen om dit te bevorderen. Om de scholen hierbij te ondersteunen heeft Cenzore een centrale dienst ingericht. In deze dienst werken orthopedagogen en taalkundigen samen met de scholen. Rebound Aan Cenzore is een Reboundvoorziening verbonden. De Rebound is bedoeld als opvang van
9
leerlingen die vanwege probleemgedrag tijdelijk niet meer te handhaven zijn in de normale schoolsituatie. De reboundvoorziening is een laatste kans voor de leerling om alsnog de schoolloopbaan, na een periode van intensieve begeleiding, succesvol af te sluiten. Meer informatie over het Samenwerkingsverband vindt u op de website www.cenzore.nl Leerlinggebonden financiering Met ingang van schooljaar 2003/2004 hebben kinderen met een geïndiceerde handicap of een stoornis toegang tot het regulier onderwijs. De leerlinggebonden financiering (het rugzakje) is bedoeld om ouders meer keuzevrijheid te geven tussen speciaal of regulier onderwijs. Een onafhankelijke commissie voor indicatiestelling (CVI) bepaalt op grond van landelijk vastgestelde normen of een kind in aanmerking komt voor zo’n ‘rugzak’. In die rugzak zitten middelen die kunnen worden aangewend ter ondersteuning van het onderwijsleerproces. Ook als een leerling al ingeschreven staat bij Piter Jelles, kan zo’n rugzak aangevraagd worden. Als de CVI een positieve beschikking heeft afgegeven en er wordt een keuze gemaakt voor regulier onderwijs, kan een leerling aangemeld worden bij Piter Jelles. Er volgt dan een gesprek met de ouders/verzorgers waarin de mogelijkheden en onmogelijkheden van de school worden besproken. Als blijkt dat Piter Jelles de juiste ondersteuning kan bieden, wordt een handelingsplan opgesteld. Als blijkt dat Piter Jelles niet de juiste ondersteuning kan bieden, wordt doorverwezen naar een andere onderwijsinstelling. Voor een uitgebreide beschrijving van criteria en procedures ligt op elke school van Piter Jelles een protocol ter inzage. Nb.: met de komst van Passend Onderwijs verandert de organisatie m.b.t. de toekenning van extra gelden voor deze doelgroep. Privacy Net als op andere scholen zijn ook bij Piter Jelles allerlei gegevens van leerlingen geregistreerd. Dit gaat in eerste instantie om administratieve gegevens (naam, adres, geboortedatum, etc.). Daarnaast gaat het om gegevens die nodig zijn voor een goed verloop van het onderwijs en die noodzakelijk zijn met het oog op de gezondheid en het welzijn van leerlingen. De gegevens zijn slechts toegankelijk voor mensen van Piter Jelles die zich bezighouden met het organiseren of geven van onderwijs, de begeleiding van leerlingen of het geven van studieadviezen (schoolleiding, leerlingbegeleiders, mentoren en de administratie). Tijdens besprekingen in een zorg-advies-team worden slechts die gegevens uitgewisseld die noodzakelijk zijn voor een goede begeleiding van de betrokken leerling. De gegevens van de leerlingen worden in een afgesloten dossierkast bewaard en uiterlijk na vijf jaar na het verlaten van Piter Jelles vernietigd. Slechts na nadrukkelijke toestemming van ouders/verzorgers en de leerling worden gegevens aan externe instanties verstrekt. Foto’s van de leerlingen Regelmatig worden er tijdens niet lesgebonden situaties foto’s gemaakt van leerlingen (schoolfeest, excursie, sportdag, etc.). Deze foto’s worden soms gebruikt ter illustratie van schoolgidsen of andere publicaties. Als u als ouders/verzorgers daartegen bezwaar hebt, kunt u dat kenbaar maken bij de schoolleiding. Verwijsindex De Verwijsindex is een landelijk (digitaal) systeem waar professionals uit het onderwijs en de jeugdhulpverlening gebruik van kunnen maken. Hierin kunnen zij hun zorgen over een
10
jongere met elkaar delen en samen overleggen over de beste vorm van begeleiding. De Verwijsindex is een zwaar beveiligd internetprogramma, waar alleen mensen mee kunnen en mogen werken die daarvoor zijn uitgekozen. Een melding in het systeem is alleen beschikbaar voor de mensen die daarvoor de rechten hebben gekregen. Dit is wettelijk geregeld en wordt streng gecontroleerd. Een melding blijft nooit langer dan twee jaar in het systeem staan. Daarna verdwijnt de melding automatisch en definitief. Voor meer informatie over dit project: www.partoer.nl/zizeo
11
5. Internationalisering en schoolreizen Internationalisering Onze huidige leerlingen groeien op in een zich steeds verder globaliserende wereld. Jongeren gebruiken en verbruiken niet alleen producten die over de gehele wereld zijn geproduceerd, maar hebben via de moderne communicatiemiddelen contacten met mensen op zeer verschillende plaatsen op de aarde. Ook hun latere werkkring zal zich kenmerken door internationale contacten. Naast contacten met leeftijdgenoten genieten jongeren steeds vaker delen van hun opleiding in het buitenland. Kennis en waardering voor de omgeving is een belangrijk aspect van het montessorionderwijs. Een belangrijk onderdeel van deze omgeving wordt gevormd door de culturele diversiteit van de wereldbevolking. De verdergaande Europese integratie maakt dat kennis van en waardering voor andere culturen een steeds noodzakelijkere voorwaarde is om in de huidige maatschappij te kunnen functioneren. Aan deze culturele diversiteit van met name Europa wordt in vele vakken aandacht besteed. Voor het verwerven van kennis en het vergroten van de waardering van andere culturen zijn contacten met andere mensen essentieel. Kunnen communiceren in andere talen is hiervoor een noodzakelijk gereedschap. De Montessori High School besteedt in haar havoopleiding veel aandacht aan de moderne vreemde talen en kent een tweetalige onderwijsstroom (Engels). Alle leerlingen van het eerste leerjaar volgen Global Learning. In dit onderwijsprogramma komen onderdelen van andere vakken aan de orde, maar is de voertaal Engels. De Montessori High School ondersteunt de voorbereiding van de leerlingen op een zich globaliserende wereld met schoolreizen in het tweede leerjaar naar andere Europese landen. De leerlingen van de hogere leerjaren worden gestimuleerd deel te nemen aan de uitwisselingsprogramma’s met onze Europese partnerscholen. De leerlingen in de tweede fase kunnen het door hun gekozen profiel in een internationale setting realiseren. Bij een succesvolle afronding van hun opleiding ontvangen deze leerlingen naast het havo-diploma een officieel certificaat van het Europees Platform.
12
6. TweeTalig Onderwijs (TTO) Tweetalig onderwijs aan de Montessori High School houdt in, dat ruim de helft van de lessen in de eerste drie jaren in het Engels wordt gegeven. De voertaal in deze lessen is Engels en er worden Engelstalige boeken gebruikt. Ook de repetities worden in het Engels gemaakt. Door deze ‘onderdompeling’ raken de leerlingen snel thuis in de taal. De overige lessen in de eerste drie leerjaren worden in het Nederlands gegeven. In de bovenbouw worden de lessen, gezien de voorbereiding op het examen, in het Nederlands gegeven. Bij de moderne vreemde talen is echter de doeltaal de voertaal. De leerlingen van de tweetalige stroom krijgen in de bovenbouw de gelegenheid zich voor te bereiden op het behalen van Cambridge certificaten.
13
7. Communicatie met de Montessori High School Schoolleiding Annemie van der Putten Alexander Bloem
rector conrector
[email protected] [email protected]
Teamleider onderwijsondersteunend personeel Jan Lammert Prinsen,
[email protected]
Coördinator leerlingbegeleiding Marret de Jong
[email protected]
Decaan Annemarie Antonisse
[email protected]
Zorgcoördinator Henrike Reitsma
[email protected]
Coördinator internationaal profiel Yteke Goudberg
[email protected]
Bureau maatschappelijke stages Marion van der Meij
[email protected]
Raad voor de medezeggenschap Vacature voorzitter Info en nieuws via de website Het Montessori College heeft een website: www.piterjellesmontessori.nl, een belangrijke bron van informatie en nieuws. Op de website vindt u de link: Montessori–Raad, met de agenda, notulen, mededelingen, namen + e-mailadressen van de leden. Ouderbulletin Per periode, of bij bijzonderheden, verschijnt er een ouderbulletin vanuit de schoolleiding. Hierin worden ouders/verzorgers op de hoogte gebracht over belangrijke ontwikkelingen binnen de school. Ook mededelingen van de Raad kunnen hierin zijn opgenomen. Het ouderbulletin wordt per mail verspreid en tevens geplaatst op de site. Klankbordgroepen De Montessori High School kent twee klankbordgroepen, te weten: een klankbordgroep voor de reguliere onderwijsstroom en een voor het tweetalig onderwijs. Ouders en conrector bepalen samen welke punten aandacht en zorg verdienen en hoe dat wordt opgepakt. Klankbordgroepen onderhouden ook contact met de oudergeleding van de Raad.
Contact met docenten e.a. Ieder schooljaar worden naar aanleiding van de rapporten ouderavonden georganiseerd;
14
een goede gelegenheid om met één of meer docenten van uw kind in gesprek te gaan. Het staat u vrij met de mentor van uw kind een afspraak te maken, wanneer u behoefte heeft aan een gesprek. Naast de ouderavonden per rapport zijn er per afdeling nog verschillende informatieavonden waar bepaalde thema’s aan de orde komen. Uitnodigingen voor deze ouderavonden worden per e-mail gestuurd. De data van de (meeste) ouderavonden zijn terug te vinden in onze jaarkalender die op de site te vinden is. Leerlingenraad Er is een leerlingenraad met vertegenwoordigers uit verschillende klassen. Deze leerlingenraad komt regelmatig bijeen en wordt door het management ook gezien als een belangrijk adviesorgaan. Er is door de leerlingenraad advies uitgebracht over o.a. de volgende zaken: het houden van een jaarlijkse brandoefening; lesverdeling en (toets)roosters; het aanbieden van een gezonder assortiment in de kantine; allemaal zaken die rechtstreeks te maken hebben met de veiligheid, de gezondheid en het welbevinden van onze leerlingen.
8. Leerlingzaken
15
Dagindeling uur tijd 1 08.30-09.20 2 09.20-10.10 pauze 10.10-10.30 3 10.30-11.20 4 11.20-12.10 pauze 12.10-12.40 5 12.40-13.30 6 13.30-14.20 7 14.20-15.10 Dagindeling bij een verkort lesrooster 1 08.30-09.15 2 09.15-10.00 3 10.00-10.45 pauze 10.45-11.05 4 11.05-11.50 5 11.50-12.35 6 12.35-13.20
Vakantieregeling Piter Jelles schooljaar 2013 – 2014 Herfstvakantie
maandag 21 oktober 2013 t/m vrijdag 25 oktober 2013
Kerstvakantie
maandag 23 december 2013 t/m vrijdag 3 januari 2014
Voorjaarsvakantie
maandag 24 februari 2014 t/m vrijdag 28 februari 2014
Rond Pasen
vrijdag 18 april 2014 t/m maandag 21 april 2014
Meivakantie Aanvulling Meivakantie
maandag 28 april 2014 t/m maandag 5 mei 2014 dinsdag 6 mei 2014 t/m vrijdag 9 mei 2014
Rond Hemelvaart
donderdag 29 mei t/m vrijdag 30 mei 2014
Pinksteren
maandag 9 juni 2014
Zomervakantie
maandag 7 juli 2014 t/m vrijdag 15 augustus 2014
Rapporten Het gehele schooljaar hebben de leerlingen en hun ouder/verzorgers via SomToday o.a. inzage in de resultaten. In de loop van het schooljaar ontvangen de leerlingen (en hun ouders/verzorgers) vier rapporten.
Voor klas 1 geldt dat alleen de cijfers na het eerste rapport meetellen voor de overgang. Bij de andere klassen is er een doorlopend gemiddelde, zodat alle behaalde cijfers meetellen bij de overgang. Onze exacte overgangsnormen zijn te vinden op onze site.
16
Andere belangrijke data De data van het Centraal Schriftelijk Examen, tijdvak I en tijdvak II, worden met de 'Programma's van Toetsing en Afsluiting' (PTA's) aan het begin van het schooljaar via onze site ter beschikking gesteld. Lessentabellen In lesuren van 50 minuten. Lessentabel leerjaar 1,2 en 3 in 2013-2014 Vak Ne Fr Fa Du En Gs Ak Ec M&M Wi Na Sk Nask/Tn M&N Mu Te Ha Bevo Lo Mb Gl Wt Totaal
Leerjaar 1 3
3
Leerjaar 2 3 In projecten 2 3 3
3 3
3 3
3 3 In GL 1 1
3 2 1* 1 1
2 1 2 5 33
3 1
1 2 1
5 33
5 33
3
Leerjaar 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2
1*
Gl: Global Learning Wt: Werktijd * Voor TTO verplicht, voor overige leerlingen Engelstalig keuzevak
17
Lessentabel leerjaar 4 en 5 in 2013-2014 Vak Ne En Ckv Lo Ma Du Fa Ak Ec Fi Gs M&O Maw Bi Na Nlt Sk WiA WiB Bevo Mu Mb Wt
Leerjaar 4 3 3
Leerjaar 5 4 4 1
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 6
1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 1 7
9. Faciliteiten
18
Het schoolgebouw De Montessori High School is gevestigd in een modern schoolgebouw met een grote werkruimte, inclusief een mediatheek (De Kûle). Op de eerste etage is een aparte studiezaal voor de vijfde klas. Op de begane grond is verder een grote werkplaats waar praktische opdrachten worden uitgevoerd. Op de eerste etage is een toetslokaal voor digitale toetsafname. Daarnaast is er een ruim schoolplein en een zonneweide (met een kunstwerk van Pieter Slagboom), grenzend aan de Kûle. De school is voorzien van een uitgebreid Wifi-netwerk, zodat iedereen te allen tijde kan beschikken over een internetverbinding. Bereikbaarheid De Montessori High School is vanuit de stad gemakkelijk met de fiets te bereiken. Leerlingen uit de richting Dronryp (bus 97) kunnen aan de Harlingerstraatweg in- en uitstappen. Leerlingen uit andere richtingen kunnen via het stationsplein met lijn 1 aan de Douwe Kalmaleane in- en uitstappen. Onze kantine De catering in de kantine is uitbesteed aan het bedrijf Vos Catering. Er worden van 's ochtend 9.00 uur tot 's middags 13.00 uur producten verstrekt. Er is een breed assortiment, variërend van een broodje gezond, een cola-light tot en met fruit of een kopje soep. Studiezaal Voor havo 5 is op de eerste verdieping van de school een ruime studiezaal ingericht. Uiteraard kan daar gewerkt worden met verschillende computers. Je kunt met je eigen laptop op het netwerk van school in te loggen. Wij raden dit sterk aan! Toetslokaal voor digitale toetsafname In 2012/2013 is een toetslokaal ingericht. Er staan 35 zeer moderne pc’s, waarop toetsen kunnen worden afgenomen. Denk hierbij bijvoorbeeld aan de recent ingevoerde “Rekentoets”, die meetelt voor het examen. Andere vakken kunnen ook digitale toetsen afnemen in dit lokaal.
19
10. Financiële zaken Ipad De Montessori High School gaat met ingang van het schooljaar 2013-2014 bij de vakken waar dit mogelijk is, werken met schoolboeken op de iPad. Voor de meeste vakken is dit mogelijk. Via de iPad stelt de school ook het aanvullende lesmateriaal ter beschikking. Ook het lesmateriaal van de zogenaamde ‘minors’, het lesmateriaal ten behoeve van de (keuze)werktijd, komt via de iPad ter beschikking van de leerlingen. De ouders/verzorgers van de leerling dienen zelf een iPad aan te schaffen. Piter Jelles biedt de mogelijkheid de iPad tegen gunstige voorwaarden aan te schaffen. Gratis Schoolboeken Al het lesmateriaal wordt gratis beschikbaar gesteld aan de leerling. De Montessori High School werkt waar mogelijk met de digitale versies van schoolboeken. Deze digitale versies worden op de Ipad van de leerlingen gedownload. Voor de levering van de gratis (digitale) schoolboeken aan de leerlingen maakt Piter Jelles gebruik van Van Dijk Educatie te Kampen. Aan de hand van de door de school opgestelde boekenlijst bestellen de leerlingen, dan wel de ouder(s)/verzorger(s), de (digitale) schoolboeken via internet bij Van Dijk Educatie. Via de website van Van Dijk Educatie, www.vandijk.nl, wordt het boekenpakket op eenvoudige wijze besteld. De leerlingen krijgen hierover tijdig een instructie. De rekening van de schoolboeken gaat rechtstreeks naar de school. De ouders/verzorgers hoeven dus niet te betalen voor de schoolboeken. Ook wordt er geen borg gevraagd voor de gratis beschikbaar gestelde schoolboeken. De schoolboeken worden ongeveer twee weken voor aanvang van het schooljaar gratis naar het huisadres van de leerling gestuurd. Digitale schoolboeken worden in de eerste lessen op de Ipad van de leerling gedownload. Tijdig bestellen betekent een tijdige levering. Een groot deel van de schoolboeken zijn huurboeken. De school huurt de boeken van Van Dijk. Deze boeken moeten aan het einde van het schooljaar weer worden ingeleverd. Het is belangrijk dat de schoolboeken goed worden beheerd. Schade of vermissing van de gratis beschikbaar gestelde schoolboeken wordt aan de ouder(s)/verzorger(s) van de leerling in rekening gebracht. Om schade zoveel mogelijk te voorkomen, wordt dringend aanbevolen de schoolboeken te kaften en te vervoeren in een stevige, afsluitbare en waterdichte boekentas. (Vrijwillige) ouderbijdragen De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage. De vrijwillige ouderbijdrage wordt gevraagd voor voorzieningen en activiteiten waarvoor de school geen bekostiging ontvangt vanuit het Rijk. De ouderbijdrage wordt jaarlijks in de maand oktober/november via een factuur bij de ouder(s)/verzorger(s) in rekening gebracht. De omvang van de vrijwillige ouderbijdrage is opgenomen in de schoolgids. Uit de vrijwillige ouderbijdrage worden de jaarlijkse leerlingenactiviteiten betaald. Dit zijn bijvoorbeeld: kleinschalige excursies, activiteiten en evenementen bij het begin (introductie) en aan het einde van het schooljaar, sportdagen, diploma-uitreikingen en activiteiten rondom Sinterklaas en Kerst. Daarnaast is er in de vrijwillige ouderbijdrage een bijdrage voor ongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering opgenomen. Voor alle scholen van Piter Jelles geldt dat dit een bedrag is van 2,25 euro per leerling. Jaarlijks wordt bestedingsverantwoording van de ouderbijdrage afgelegd aan de Raad van de school. De gevraagde bijdragen voor schoolreizen en excursies staan vermeld in de schoolgids. De toelating tot de school, het onderwijs of de examens is op geen enkele manier afhankelijk
20
van de betaling van de ouderbijdrage(n). Gedragscode schoolkosten Piter Jelles onderschrijft de gedragscode schoolkosten voortgezet onderwijs. Deze gedragscode is in 2009 door de ouderorganisaties en de organisaties voor bestuur en management opgesteld. Ongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering De ongevallenverzekering geeft de leerling de mogelijkheid een beroep te doen op een (beperkte) uitkering bij blijvende invaliditeit ingeval van een ongeval gedurende een activiteit binnen schoolverband, inclusief excursies en schoolreizen. Ook het overlijden van een leerling als gevolg van een ongeval tijdens een schoolactiviteit is verzekerd voor een bepaald bedrag. Het komen en gaan naar en van school, via de kortste route, is verzekerd. Dat geldt ook voor geneeskundige en tandheelkundige kosten, die gedeeltelijk zijn verzekerd, voor zover de eigen verzekering van de leerling geen dekking biedt. Vrijwillige ouderbijdrage aan de Montessori High School Net als alle andere scholen vraagt de Montessori High School een vrijwillige ouderbijdrage van de ouders. Dit is één bedrag voor verschillende activiteiten waarvoor de school van het rijk geen vergoeding ontvangt, maar die het leven en leren op school plezieriger maken. Denk aan de viering van sinterklaas en kerst, aan lief en leed van leerlingen en ouders, LOB (loopbaanoriëntatie en -begeleiding), feesten, sportdagen etc. De Montessori High School vraagt voor 2013-2014 voor elke leerling een vrijwillige ouderbijdrage van € 46,75. We beseffen dat uw kind waarschijnlijk niet van alle activiteiten en ‘diensten’ profiteert. Dat geldt voor elke leerling. We vinden het daarom redelijk om voor elke leerling hetzelfde bedrag te vragen. Aan de Raad van de Montessori High School wordt jaarlijks verantwoording afgelegd over de besteding van de vrijwillige ouderbijdrage. Afzonderlijke bijdragen Voor sommige zaken vragen we een afzonderlijke bijdrage. U kunt per keer beslissen of u wilt betalen; de ‘levering’ hangt dan af van de betaling. Hieronder volgt de opsomming van wat nu al bekend is met de richtbedragen. Meerdaagse introductie klas 1 Meerdaagse excursie klas 2 Lijsters Frans/Duits/Engels klas 4, max. per vak: Lijsters Frans/Duits/Engels klas 5, max. per vak: Sportoriëntatie klas 5 Meerdaagse vakexcursie beeldende vorming klas 5 Borg kluisje
€ 47,50 € 350,-€ 22,50 € 22,50 € 5,-€ 200,-€ 10,--
Tweetalig onderwijs (TTO) Voor leerlingen die tweetalig onderwijs (TTO) volgen (leerjaar 1, 2 en 3), brengen wij in
21
leerjaar 3 de kosten (± € 220,00) van de externe examens in rekening. In het tweede leerjaar is er voor de leerlingen van de twee talige onderwijsstroom een meerdaagse excursie naar Engeland. De kosten van deze excursie zijn hoger dan de kosten van de andere meerdaagse excursies van leerjaar 2. Deze meerkosten (± € 200,00) komen boven op de reguliere kosten van de meerdaagse excursie van leerjaar. De leerling kan maar aan één meerdaagse excursie in het tweede leerjaar deelnemen. Tegemoetkoming Scholieren 18 jaar en ouder Scholieren van 18 jaar of ouder kunnen zelf een tegemoetkoming in de studiekosten aanvragen: een basistoelage en eventueel een tegemoetkoming in de directe studiekosten. De basistoelage is niet afhankelijk van het inkomen van de ouders; de tegemoetkoming in de directe kosten (lesgeld en overige studiekosten) is wél afhankelijk van het inkomen. Aanvraagformulieren Tegemoetkoming Scholieren zijn o.a. verkrijgbaar op het Stadskantoor van de Gemeente Leeuwarden: Oldehoofsterkerkhof 2 8911 DH LEEUWARDEN Werkdagen geopend van 10.00 uur - 17.00 uur Of via: www.duo.nl/particulieren/themas/ouders_en_DUO/tegemoetkoming_scholieren.asp Belangrijk om te weten, voor ouders en leerlingen. De school kan geen aansprakelijkheid aanvaarden voor diefstal of beschadiging van kleding, fietsen en ander eigendommen. Volgens de wet is ieder lid van een groep aanspreekbaar op het (wan)gedrag van de groep en dus ook op de veroorzaakte schade. Of de aangesprokenen de schade daadwerkelijk veroorzaakt hebben, doet daarbij niet ter zake. Kluisjes Iedere leerling is verplicht een kluisje te nemen. Voor elke leerling is dan ook een kluisje beschikbaar. Wel dient er een borg van € 10,00 voor de sleutel betaald te worden. Sportkleding en andere losliggende zaken dienen, bij niet gebruik, in de kluisjes te worden opgeruimd.
22
11. Algemene informatie openbare scholengemeenschap Piter Jelles Informatie Alle scholen hebben hun eigen schoolgids met uitgebreide informatie over de school en het onderwijs. Deze gidsen zijn te downloaden via www.piterjelles.nl. Ook is er informatie verkrijgbaar bij de scholen zelf en via
[email protected]. Dit hoofdstuk bestaat uit de volgende onderdelen: Medezeggenschap op PJ Veiligheid en klachtenregeling
A. Medezeggenschap binnen Piter Jelles Een goede en prettige school maken we samen: ouders, leerlingen en medewerkers. Daarom is het belangrijk dat ouders, leerlingen en medewerkers betrokken zijn bij het onderwijs van Piter Jelles en daar ook invloed op kunnen uitoefenen. Door medezeggenschap kan dat. De Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) zorgt ervoor dat medezeggenschap een zaak van iedereen wordt. Voor een scholengemeenschap als Piter Jelles, waar elke school een eigen karakter en identiteit heeft, is het juist ook belangrijk dat medezeggenschap per school geregeld wordt en niet alleen bovenschools. Er zijn twee soorten raden die een rol spelen in de medezeggenschap van Piter Jelles. Dit zijn de raad op schoolniveau en de bovenschoolse medezeggenschapsraad. De raad – medezeggenschap op schoolniveau Elke school heeft een eigen raad. De raad bestaat uit medewerkers, ouders en leerlingen. De raad houdt zich bezig met alle zaken die de eigen school betreffen (zoals onder andere de lessentabel, de schoolgids en het onderhoud van het schoolgebouw). De raad heeft dezelfde wettelijke bevoegdheden als de bovenschoolse Mr, maar dan op schoolniveau. Het aantal leden van de raad is afhankelijk van de grootte van de school. Interesse in deelname of andere vragen over de raad? De voorzitter van de raad beantwoordt graag uw vragen. De Mr – bovenschoolse medezeggenschap De medezeggenschapsraad (Mr) bestaat minimaal uit acht leden, te weten: twee ouders, vier medewerkers en twee leerlingen. De Mr houdt zich bezig met alle bovenschoolse thema’s, zoals het personeelsbeleid en de begroting. De Mr heeft dezelfde bevoegdheden als een raad, maar dan op overkoepelend niveau. De medezeggenschapsraad ziet er bovendien op toe dat een raad geen besluit neemt dat een andere school raakt. Medezeggenschapsverkiezingen De driejarige termijn van de huidige raden en de medezeggenschapsraad zit erop. Daarom worden eind september/begin oktober 2013 nieuwe ouders, leerlingen en personeelsleden in de medezeggenschap gekozen. Iedere ouder, ieder personeelslid en iedere leerling kan stemmen op een kandidaat van zijn of haar keuze. Ouders stemmen hierbij op ouders, leerlingen op leerlingen en medewerkers op medewerkers. Het is als ouder interessant maar vooral belangrijk om betrokken te zijn bij de school van uw kind(eren). Door medezeggenschap heeft u invloed op hoe het onderwijs op school wordt
23
vormgegeven; u praat mee en geeft advies, maar hebt ook de mogelijkheid om wel of niet met bepaalde zaken in te stemmen. Om samen een goede school te maken is het belangrijk dat zowel de stem van de ouders, leerlingen als medewerkers gehoord wordt. Bent u geïnteresseerd in de verkiezingen of in medezeggenschap in het algemeen? Neem dan contact op met de ambtelijk secretaris van de Mr, Grieteke Althuis. Ook als u (andere) vragen hebt, beantwoordt zij deze graag:
[email protected].
B. Schoolveiligheid & Klachtenregeling voor heel PJ Schoolveiligheid & Klachtenregeling Schoolveiligheid Op een veilige school komen leerlingen en personeelsleden graag en voelen ze zich serieus genomen. Pesten, meenemen van wapens, discriminatie en seksuele intimidatie tolereren we niet. We werken op veel verschillende manieren aan schoolveiligheid. Zo is er een klachtenregeling, zijn er contactpersonen machtsmisbruik en heeft Piter Jelles een vertrouwenspersoon. Ook is er een pestprotocol. Deze is te vinden op de website www.piterjelles.nl (bij organisatie – protocollen) en ligt ter inzage op de scholen. Daarnaast besteden we aandacht aan een ander soort veiligheid, bijvoorbeeld brandveiligheid (op de scholen zijn ontruimingsinstructies en plattegronden), en zijn er op elke school bedrijfshulpverleners aanwezig. Elke vijf jaar laat Piter Jelles een volledige Risico Inventarisatie en Evaluatie uitvoeren. Jaarlijks vindt er een update plaats. Piter Jelles kent een schoolveiligheidsplan, waarin alle aspecten van schoolveiligheid beschreven staan. Op de scholen van Piter Jelles is een schoolspecifieke versie van dit plan ter inzage beschikbaar. Digitale veiligheid Piter Jelles heeft een protocol over het gebruik van e-mail en internet door de leerlingen. Hierin staan gedragsregels voor leerlingen ten aanzien van verantwoord e-mail- en internetgebruik en regels over de controle hierop. Onrechtmatig gebruik van de voorzieningen, in strijd met de wet of maatschappelijke zorgvuldigheid, is verboden. Het protocol ligt ter inzage op de school. Incidentenregistratie De school is verplicht incidenten te registreren. Een incident is ‘opzettelijk agressief of antisociaal handelen dat door schoolregels of wetgeving verboden is’. Een incident wordt geregistreerd in het leerlingdossier.
Klachtenregeling Piter Jelles In het voortgezet onderwijs geldt de Wet op de kwaliteitszorg. Eén van de onderdelen van deze wet is het Klachtrecht. Het Klachtrecht geeft ouders/verzorgers en leerlingen het recht om te klagen over schoolse zaken zoals: begeleiding van de leerlingen, toepassing van
24
strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen, de inrichting van de schoolorganisatie en vormen van machtsmisbruik, zoals: seksuele intimidatie (aangeraakt worden op een manier die je niet prettig vindt, opdringerig gedrag), discriminerend gedrag, pesten, geweld en agressie. Indien men overweegt een klacht in te dienen, doet men er goed aan zich eerst te beraden over de vraag of niet via bijvoorbeeld de mentor, de schoolleiding of vertrouwenspersoon een oplossing kan worden bereikt. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders/verzorgers, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden afgehandeld. Indien dat echter, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk is, of indien afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men een beroep doen op de klachtenregeling. Ouders/verzorgers en leerlingen volgen dan verschillende trajecten. Leerlingen Contactpersoon Leerlingen met een klacht kunnen naar een speciaal aangestelde contactpersoon op de school. Elke school heeft één of meerdere contactpersonen. Een contactpersoon vangt leerlingen met klachten, die vallen onder de klachtenregeling, op en begeleidt hem of haar naar de vertrouwenspersoon. Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon voor onze school is een externe functionaris van de GGD Fryslân. De vertrouwenspersoon kan de klacht van de leerling afhandelen door middel van bemiddeling of kan de leerling helpen de klacht in te dienen bij de landelijke klachtencommissie. De vertrouwenspersoon handelt de klacht af volgens een vaste procedure, behandelt alle zaken strikt vertrouwelijk en is geen verantwoording schuldig aan de school. Hierdoor kunnen leerlingen vrijuit spreken en een klacht voorleggen. Op de website van GGD Fryslân, www.ggdfryslan.nl is meer informatie over de vertrouwenspersoon te vinden. Op de website is bijvoorbeeld de folder ‘Vertrouwenspersoon voor jongeren’ te downloaden. Vertrouwenspersoon: Mevrouw Carolien Wicherson Postbus 612 8901 BK Leeuwarden tel.nr: 088 - 22 99 444 (werkdagen van 9.00 uur tot 17.00 uur) e-mail:
[email protected] Bezoekadres: GGD Fryslân Harlingertrekweg 58 8913 HR Leeuwarden
Ouders/verzorgers Ombudsman Ouders kunnen met een klacht terecht bij de Ombudsman van de school. De Ombudsman is onafhankelijk, maar wel goed ingevoerd in het onderwijs. Daardoor kan zij klachten goed beoordelen.
25
Ombudsman Piter Jelles: Mevrouw W.J. de Beus Tel: 058-2151405 E-mail:
[email protected] Bij eventuele afwezigheid wordt mevrouw De Beus vervangen door de heer S. Siemonsma (
[email protected]) Landelijke Klachtencommissie In bepaalde gevallen kan het mogelijk zijn dat een klacht of geschil niet op de hiervoor beschreven wijzen kan worden opgelost. In een dergelijk geval kan een klacht ook rechtstreeks worden voorgelegd aan een externe klachtencommissie. Piter Jelles is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor het openbaar onderwijs. De Landelijke Klachtencommissie (LKC) is te bereiken via de Stichting Onderwijsgeschillen. Stichting Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht Tel: 030-2809590 Fax: 030-2809591 E-mail:
[email protected] www.onderwijsgeschillen.nl Commissie van beroep Piter Jelles heeft een wettelijk voorgeschreven ‘commissie van beroep’ betreffende de sancties die een schooldirecteur oplegt aan leerlingen die zich schuldig hebben gemaakt aan onregelmatigheden, zoals beschreven in artikel 5 van het Examenbesluit VO. In voorkomend geval treedt deze commissie ook op bij beroepen tegen beslissingen van de schooldirecteur aangaande een meningsverschil tussen leerlingen en docenten met betrekking tot het schoolexamen. De examenkandidaten ontvangen de informatie over de commissie van beroep elk jaar voor 1 oktober. Contactpersonen machtsmisbruik Elke school heeft zijn eigen contactpersoon machtsmisbruik. Deze contactpersoon aan de Montessori High School is Marion van der Meij (
[email protected])
Meldingsregeling vermoeden van misstand Medewerkers, ouders en leerlingen kunnen vermoede of gesignaleerde misstanden/ onregelmatigheden melden, zonder benadeling van hun belangen. Dit is vastgelegd in de ‘Meldingsregeling vermoeden van misstand OSG Piter Jelles’. Een vermoeden van misstand of een gesignaleerde misstand moet gemeld worden bij het bevoegd gezag (College van Bestuur). Als het bevoegd gezag betrokken is bij de misstand, kan de melding gedaan
26
worden bij de Raad van Toezicht van OSG Piter Jelles. Voor vragen of aanvullende informatie over de procedure rondom het melden van (vermoede) misstanden, kunt u contact opnemen via
[email protected] . Algemene gedrags- en integriteitscode Piter Jelles heeft een gedrags- en integriteitscode. Deze is bedoeld om een kader te scheppen voor een goed, veilig en stimulerend werk- en leerklimaat binnen Piter Jelles, die vrij is van discriminatie, ongewenste intimiteiten, agressie en geweld. De code is conform de code Goed Bestuur van de VO-raad. De code is op te vragen via de schooldirectie. Inspectie van het onderwijs Voor klachtmeldingen en vragen over onderwijs kan er contact worden opgenomen met de Inspectie van het onderwijs via:
[email protected] -Voor vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) -Voor klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs, 0900-1113111 (lokaal tarief)
27
12. Hulpinstanties & Contactpersonen Ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen kunnen zelf contact opnemen met externe hulpinstanties of de school in de persoon van de mentor of decaan verwijst ernaar. Schoolmaatschappelijk werk Jannie van der Wal, zij is regelmatig op school om leerlingen met bepaalde problemen te assisteren. Via onze zorgcoördinator kan met haar contact gemaakt worden. Politie/Taakaccenthouder jeugd(voorheen schoolagent) Bereikbaar via deelschoolleider of conciërge GGD Fryslân Piter Jelles heeft een externe vertrouwenspersoon bij de GGD, deze is bereikbaar via school. Harlingertrekweg 58 8913 HR Leeuwarden tel: 058 2334334 Email:
[email protected] Schoolarts (GGD) afspraak maken via deelschoolleider Bureau Jeugdzorg Friesland www.bjzfriesland.nl tel: 058-2333777 Advies- en Meldpunt Kindermishandeling Friesland Is onderdeel van bureau Jeugdzorg Friesland. Tel: 058-2333777 of 0900-123 1230 (0,05 cent per minuut) HWL: Hulp- en Welzijn Leeuwarden Huiswerkbegeleiding tel: 058 2348434 Verslavingszorg Noord Nederland (VNN) Drugs en alcohol tel: 058 2847647 COC Friesland homoseksualiteit/biseksualiteit Maria Annastraatje 5, 8911 HP Leeuwarden tel: 058 2124908 RMC: regionaal Meld- en Coördinatiepunt o.a. schoolverzuim, achterhalen van oorzaken en oplossen tel: 058 2338314, leerplichtambtenaar mevr. Alie van Keulen
28
Discriminatie meldpunt, Tûmba Eewal 56, 8911 GT Leeuwarden tel: 058 2133233 Kindertelefoon tel: 06 0432 (gratis) Onderwijstelefoon tel: 06 8804 luistert, helpt en informeert SOS telefonische hulpdienst voor een gesprek van mens tot mens tel: 058 2120343 en 0900 4495384 De Swing, Kinder- en jeugdpsychiatrische kliniek tel: 058 2678999 en 0900 4495384 Kinder- en jongerenrechtswinkel Eewal 61, 8911 GS Leeuwarden tel: 058-2348440 Maatschappelijk Werk Stichting Fryslân tel: 0512 586878 Inspectie van het Onderwijs De inspectie is te bereiken voor ouders en leerlingen via een emailadres te weten
[email protected] en website www.onderwijsinspectie.nl. Vragen over onderwijs kan ook op nummer 0800-8051 (gratis).
29
13. Opbrengstenkaart en idu-gegevens Instroom-, doorstroom- en uitstroomgegevens 2011-2012:
30
Opbrengstenkaart 2013:
31
14. De scholen van OSG Piter Jelles Organisatie Piter Jelles is een openbare scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs en is algemeen toegankelijk. Piter Jelles heeft verschillende scholen in Leeuwarden, Dokkum, Kollum en Sint Annaparochie. De scholen hebben elk hun eigen onderwijsconcept, sfeer en omvang. Ze worden ondersteund door centrale diensten, die samen gehuisvest zijn in het Servicebureau aan de Elzenstraat in Leeuwarden. Raad van Toezicht en College van Bestuur Bezoekadres College van Bestuur: Elzenstraat 5, 8924 JN, Leeuwarden Postadres: Postbus 9002, 8903 LA, Leeuwarden Tel: 058 – 8801100 e-mail:
[email protected] De dagelijkse leiding van Piter Jelles is in handen van het College van Bestuur. De Raad van Toezicht van Piter Jelles houdt toezicht op het functioneren van het College van Bestuur. Alle scholen hebben hun eigen schooldirecteur, die de leiding op de school heeft. Samen met het College van Bestuur en de directeur bedrijfsvoering vormen de schooldirecteuren het Centraal Managementteam (CMT). De scholen Leeuwarder Lyceum Dr. Jacob Botkeweg 3 8935 AB Leeuwarden 058-8801400
[email protected] Leerlingen kunnen op het Leeuwarder Lyceum terecht voor zowel havo, vwo als atheneum+ onderwijs. De atheneum+ klas is er voor leerlingen met een vwo-advies die op zoek zijn naar verdieping en verbreding. Zij zitten vanaf het eerste jaar bij elkaar in de klas en krijgen bijvoorbeeld Spaans en filosofie als extra vakken. Het Leeuwarder Lyceum is een officieel erkend technasium. Kernvak op de school is Onderzoeken en Ontwerpen. Bij dit vak gaan leerlingen aan de slag met levensechte opdrachten die verstrekt worden vanuit het bedrijfsleven en overheidsorganisaties. De Brêge Egelantierstraat 88 8924 EP Leeuwarden 058-8801250
[email protected] De Brêge is een school voor praktijkonderwijs. Leerlingen die niet direct in het vmbo kunnen instromen worden hier voorbereid op werk of op een geschikte vervolgopleiding. Soms is dit alsnog het vmbo of een mbo niveau 1 opleiding aan een ROC. Stedelijk Gymnasium
32
Noorderweg 1 8911 ES Leeuwarden 058-8801200
[email protected] Het Stedelijk Gymnasium biedt leerlingen een klassieke opleiding van zes jaar. Tijdens de eerste twee jaar worden de vakken van de basisvorming gevolgd en Latijn (vanaf klas 1) en Grieks (vanaf klas 2). Bij het Stedelijk Gymnasium wordt rekening gehouden met verschillen: de leerling die dat wil, wordt extra uitgedaagd bij verschillende projecten. Het Stedelijk Gymnasium is een erkende Begaafdheidsprofiel School (BPS). !mpulse Douwe Kalmaleane 4 8915 HA Leeuwarden 058-8801680
[email protected] Op !mpulse Leeuwarden kunnen leerlingen een vmbo-t, havo- of vwo-diploma halen. Het onderwijs wordt gegevens volgens een vernieuwend onderwijsconcept waarin leerlingen zelf ontdekken wie zij zijn en waar hun interesses en talenten liggen. Op !mpulse bepaalt de leerling deels zelf hoe hij/zij wil leren. Eigen interesses en ontwikkeling, maar ook zelfstandigheid en samenwerking, staan centraal in het leerproces. !mpulse Kollum G. Bleekerstraat 3 9291 BS Kollum 0511-451216
[email protected] !mpulse Kollum heeft een brede in- en uitstroom. Leerlingen kunnen zowel hun vmbo-t, havo- als vwo-diploma halen volgens een vernieuwend onderwijsconcept. Op !mpulse Kollum bepaalt de leerling deels zelf hoe hij wil leren. Eigen interesses en ontwikkeling, maar ook zelfstandigheid en samenwerking staan centraal in het leerproces. De Dyk Egelantierstraat 86 8924 EP Leeuwarden 058-8801600
[email protected] De Dyk is een moderne mavo; een school waar leerlingen met een vmbo-t advies op een eigentijdse manier worden voorbereid op doorstroming naar de havo of het mbo. De Dyk is een verbindende school. Er is een leer- en leefomgeving die leerlingen de mogelijkheid biedt zich te verbinden met hun passie, hun talenten en hun verantwoordelijkheden. Naast regulier mavo-onderwijs is er ook een sportklas en een theaterklas.
Montessori High School Douwe Kalmaleane 2
33
8915 HA Leeuwarden 058-8801300
[email protected] De Montessori High School is een internationaal georiënteerde school die werkt op basis van de principes van Maria Montessori. Sport en cultuur staan er hoog in het vaandel. Leerlingen kunnen een havo-opleiding volgen op de Montessori High School. Naast de reguliere havo, kan er ook TTO (tweetalig onderwijs) gevolgd worden op de school. Bij TTO krijgen leerlingen de eerste drie leerjaren de helft van de vakken in het Engels. YnSicht Prinsessenweg 4 8931 EG Leeuwarden 058-8801500
[email protected] Leerlingen met een vmbo-b- of vmbo-k advies kunnen instromen op YnSicht. YnSicht is moderne school met alle voorzieningen om al doende en in praktijk te leren. De onderbouw van YnSicht (leerjaar 1 en 2) staat in het teken van een brede maatschappelijke en beroepgerichte oriëntatie. Leerlingen krijgen in de onderbouw algemeen vormende vakken. Daarnaast maken de leerlingen middels een uitgebreid Loopbaan, Oriëntatie en Begeleidingsprogramma (LOB) kennis met de verschillende beroepsgerichte vakken in de bovenbouw, zodat ze na twee jaar de meest geschikte richting kunnen kiezen. Dalton Dokkum Parklaan 1 9103 ST Dokkum 0519-292552
[email protected] In de eerste twee klassen van Dalton Dokkum zitten leerlingen met een advies van vmbo-b tot havo. Na twee jaar kunnen leerlingen met een vmbo-t niveau verder werken naar het diploma. De leerlingen met een vmbo b- of k-advies stromen door naar een andere school. Havo-leerlingen moeten na het derde jaar de bovenbouw elders volgen. Dalton Dokkum is een officieel erkende Daltonschool waar leerlingen een zekere vrijheid krijgen om aan een taak te werken. Iedere leerling heeft wekelijks contact met een persoonlijke mentor om samen te bekijken of de juiste keuzes worden gemaakt. De Foorakker H. Sannesstraat 7 9076 EB Sint Annaparochie 0518-401456
[email protected] Bij De Foorakker kunnen leerlingen met het advies vmbo-b,-k,-t, havo of vwo terecht. Al in het eerste jaar is er ruimte voor projecten. Daarnaast is er veel aandacht voor sport. Na twee jaar kunnen vmbo-t leerlingen verder werken naar het diploma. Vmbo-b,-k-leerlingen stromen na 2 jaar door naar een andere school. Havo- en atheneumleerlingen stromen na het derde jaar door naar een andere school. ISK Hempenserweg 33 8935 BC Leeuwarden
34
058-8801605
[email protected] Piter Jelles verzorgt in de regio Leeuwarden een belangrijk deel van het onderwijs aan allochtone leerlingen. In een Internationale Schakelklas (ISK) krijgen de leerlingen les in kleine niveaugroepen van ongeveer 15 personen. Het lesprogramma omvat vooral Nederlands, maar ook een andere vakken zoals: maatschappijleer, lichamelijke opvoeding en een beeldend vak.
35
