schoolgids

Internetversie. Dit jaar wordt de schoolgids opnieuw alleen via internet verspreid.

schoolgids 2015 - 2016

Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel. Telefoon 0413 364732 E-mail: [email protected] Website: www.wisselskipov.nl

SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732



Dit zijn mijn gedragsregels  ik luister naar jou  ik houd rekening met jou  ik denk voor ik iets doe  ik help jou

 ik ben voorzichtig met mijn spullen en die van jou  ik doe jou niets wat ik zelf ook niet fijn vind  ik zorg ervoor dat er goed gewerkt kan worden  ik probeer mijn vergissingen goed te maken


Inhoud schoolgids internetuitgave 2015

A Aansprakelijkheidsverzekering 26 Activiteiten in de plaats van herkomst 18 Administratief medewerker 8 Adreslijst personeel 34 Algemeen 3 Acute Pedagogische Ondersteuning 23 B Basisvaardigheden 9 Bemiddelaars 10, 22 Bibliotheekbezoek 17 Bibliotheek op school 16 Bouwvertegenwoordiger 8 C Communie en vormsel 19 Commissie van begeleiding 11 Contacten met ouders 23 Coördinator rugzakleerling 7 D Directie 5 District catecheet 8 Doelstellingen van de school 3 Doorstroming naar het voortgezet onderwijs 12 E EHBO 17 Ergotherapeut 6 Excursies 17 Externe begeleider 8 Externe begeleiding 12 Externe vertrouwenspersoon 24 F Foto’s 27 Fysiek contact 22 Fysiotherapeut 6 G Gevonden voorwerpen 27 Godsdienst: zie Districtcatecheet 8 Groepsbespreking 11 Groepsleerkracht 5 Groepsindeling 12 Groepsverdeling 5 GSM: zie Mobiele telefoon Gymnastiek + rooster 19 H Handenarbeid 19 Hoofddoekjes 26 Hoofdluis 27 Huishoudelijke taken 18

Huiswerk 20 I Instuif 22 Intern begeleider 7 Interne contactpersoon 24 J Jeugdtijdschriften 17 JRK: zie Kleuterafdeling 4 K Klachtenregeling 24 Kledingvoorschrift 27 Kleuterafdeling 4 Kunstzinnige vorming 17 Kwaliteitsformulier 26 L Leerlingvolgsysteem 11 Leraarondersteuner 7 Lesuitval 14 Logopedist 6 M Maandkalender 20 Maatschappelijk deskundige 7 Medezeggenschapsraad 20 Medisch formulier 28 Melkgeld: zie Overblijven 15 Mobiele telefoon 27 Muziek 20 N Naam van de school 4 Nederlandse Taal 30 O Onderwijs 8 Onderwijsassistent 7 Ongevallenverzekering 26 Orthopedagoog 7 Organisatie 4 Ouderbijdrage 21 Ouderraad 20 Ouderparticipatie 24 Oudervereniging Balans 21 Overblijven 16 Overzicht uitstroom VO 14 P Parkeren 29 Passend onderwijs 30 Personeel 5 Proppen 21 P-stroom 4,5


R Rapportavonden 23 Rekenen 30 Remedial teacher 7 Resultaten van het onderwijs 12 Richting van de school 4 Rugzakleerlingen 3 S Schoolbenodigdheden 20 School en omgeving 28 Schoolkamp 18 Schoolkrant/maandkalender 21 Schoolregels 22 Schooltandarts 27 Schooltijden 14 Schorsing 22 Schrijven 29 Snoep: zie Trakteren bij verjaardagen 15 Sociale vaardigheden 10 Sociale veiligheid 28 Speelpleinregels 22 Sponsoractiviteiten 21 Speciaal onderwijs 13 Speciale activiteiten 17 Stagiaires 8 Stichting Leergeld 32

Verwijdering 22 Verzekeringen 26 Verzuim en verlof 15 Vieringen en festiviteiten 18 Video interactie begeleiding 10 Voortgezet onderwijs 12 Voorwoord 1 W Wegloopprotocol 28 Werkgroepen Ouderraad 33 Z Zwemmen, zwemrooster 19,20 Zorgbreedte 29

T Taxi: zie Vervoer en verblijf 14 Toelatingsprocedure 10 Terugplaatsing naar het basisonderwijs 12 Trakteren bij verjaardagen 16 T-stroom 4,5 U Uitstroom leerlingen naar het voortgezet onderwijs 13 V Van en naar school komen 15 Vakantierooster 15 Vakleerkracht 6 Veiligheidsbeleid 28 Verantwoording van het onderwijs 29 Verkeersexamen 17 Verplichte onderwijstijd 13 Verjaardagen 15 Verslaggeving 23 Vertrouwensinspecteurs 24 Vertrouwelijkheid van gegevens 22


VOORWOORD Veghel, september 2015 Geachte ouders en/of verzorgers, De schoolgids bevat algemene organisatorische en onderwijsinhoudelijke informatie over De Wissel, een speciale school voor basisonderwijs en wordt jaarlijks op onderdelen aangepast. We hopen u hiermee inzicht te geven in het functioneren van onze school. De schoolgids laat u op hoofdlijnen zien wat u van de school kunt verwachten en wat onze school voor uw kind gaat betekenen. U vindt in de gids informatie over de opzet van het onderwijs, de zorg voor de kinderen, wat wij van de ouders verwachten en wat de uitstroomgegevens zijn van het onderwijs. Tevens wordt u geïnformeerd over de regelingen rondom toelating en verwijzing. Door Passend Onderwijs is de procedure voor toelating volledig veranderd. Elders in deze gids vindt u hierover meer informatie. In de inhoudsopgave kunt u zien welke onderwerpen in deze schoolgids aan de orde komen. Actuele informatie wordt regelmatig verstrekt via brieven die aan leerlingen worden meegegeven, de maandkalender, maar ook via de website. Leerkrachten publiceren met enige regelmaat informatie over activiteiten die in de klas plaats vinden. De website wordt binnenkort helemaal vernieuwd.Zo zijn deze schoolgids en het schoolplan te vinden op internet via de site www.wisselskipov.nl Er worden op de site ook regelmatig foto’s gepubliceerd van kinderen i.v.m. excursies of andere schoolactiviteiten.Dit is het negende jaar dat we in een nog steeds prachtig schoolgebouw vertoeven. Dit jaar starten we met 11 groepen. We hebben in de loop van de jaren er extra gebruikers bijgekregen. Sinds een aantal jaren deelnemers aan volwassenenonderwijs van de ROC De Leijgraaf en sinds 2014 ook leerlingen van de Taalvijver. Ook dit jaar staan er weer allerlei specifieke onderwerpen op de agenda. Dit is o.a. tijdens de algemene ouderavond besproken. Passend onderwijs is per 1 augustus 2014 in Nederland ingevoerd. Er wordt met deze nieuwe beleidsontwikkeling getracht meer leerlingen binnen het regulier onderwijs op te vangen. De tijd zal uitwijzen wat voor consequenties dit heeft voor het Speciaal Basisonderwijs en Speciaal Onderwijs. Het SBO en het SO gaan de komende jaren wel meer samenwerken. I.v.m. het feit dat er in 2015 een nieuw schoolplan geschreven moet worden, wordt is het afgelopen jaar gewerkt aan de visieontwikkeling van de SBO. Ook wordt er nadrukkelijker gewerkt aan de verschillen die zich voordoen binnen de T en P stroom. Dit is de theoretische en praktische richting. De huidige taalmethode voldoet niet meer aan de eisen van deze tijd en wij zijn ons aan het oriënteren op een nieuwe taalmethode. Het komend jaar is opnieuw de mogelijkheid gerealiseerd om leerlingen een typecursus aan te bieden (mede dankzij de financiële ondersteuning van de Ouderraad). Kinderen krijgen op school meerdere keren per week typeles en kunnen thuis verder oefenen. Het observatiesysteem Zien krijgt dit jaar een vervolg. Dit is het systeem dat leerkrachten door observaties en registraties concrete handelingssuggesties aangeboden krijgen om op sociaal-emotioneel gebied hulp te kunnen bieden. Het komend jaar wordt er voor de kleuters ook een kleutervolgmodel ingevoerd. Al jaren werken we op school met het vak techniek. Opnieuw worden er het komend jaar met name voor de bovenbouw veel nieuwe activiteiten ontplooid. Wij werken dit jaar verder met de onlangs aangeschafte methode wereldoriëntatie in de midden- en bovenbouw. Ook krijgt rekenen in de vorm van Passende Perspectieven extra aandacht. Dit is een werkwijze die voor kinderen gebruikt wordt als zij uitvallen in de gewone methode. Ook krijgt actief burgerschap meer aandacht. Hiermee worden leerlingen bewust gemaakt van principes die in een democratisch samenleving gebruikt worden. Drie domeinen staan centraal: democratie, participatie in de maatschappij en identiteit van jezelf en de ander.

SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732 1

Ook dit jaar hebben wij in de schoolgids een hoofdstuk opgenomen waarin een toelichting gegeven wordt op diverse onderwijskundige onderwerpen die het afgelopen jaar extra aandacht hebben gekregen. In het kader van bevorderen van gezond gedrag hebben we contacten met een schooldiëtiste. Dit jaar kunnen we opnieuw fysiotherapie en ergotherapie op school laten verzorgen. Ook kunnen we dit jaar en aantal leerlingen met ernstige vormen van dyslexie op school laten begeleiden door medewerkers van Herlaarhof of door Opdidakt. Enkele algemene afspraken. Het halen en brengen van kinderen. Iedereen heeft aan het begin van het schooljaar uitgebreid informatie gekregen over de regels rondom het halen en brengen van de kinderen. U wordt nadrukkelijk verzocht bij het ophalen van de kinderen niet voor de ingang van de school te gaan staan. Het is voor leerlingen verboden op het speelplein, in de school en tijdens schoolactiviteiten gebruik te maken van hun mobieltje (behalve in opdracht van personeel). Kauwgum is nergens op en in school toegestaan. Wij stimuleren een rookvrije omgeving van kinderen. Wij vragen daarom aan ouders niet op het speelplein en liefst ook niet voor de school te roken. Wilt u s.v.p. deze gids bewaren? U kunt hierin namelijk de meeste informatie terugvinden die u nodig heeft. Als u nog vragen heeft, neem dan gerust contact met ons op. We hopen ook dit jaar weer op een goede samenwerking met u.

Met vriendelijke groet, namens het team,

E.L. Rodigas, directeur.


ALGEMEEN De Wissel is een speciale school voor basisonderwijs, afgekort als SBO. Er worden kinderen toegelaten die als gevolg van bepaalde problemen meer hulp en begeleiding nodig hebben dan de basisschool kan bieden. Voorbeelden van problemen zijn:       

lees-, spelling- en rekenproblemen werkhoudings- en motivatieproblemen aandachts- en concentratieproblemen aanpassings- en omgangsproblemen spraak- en taalproblemen sociaal-emotionele problemen zwakkere cognitie

Kinderen met ernstige lichamelijke of geestelijke problemen en kinderen met ernstige gedragsproblemen worden in principe verwezen naar scholen voor speciaal onderwijs, bijvoorbeeld scholen voor zeer moeilijk lerende kinderen (ZMLK) en scholen voor zeer moeilijk opvoedbare kinderen (ZMOK). Rugzakleerlingen De LGF begeleiding (leerlinggebondenfinanciering) wordt het komend jaar voor zittende leerlingen gecontinueerd. Dit jaar gaat het nieuwe samenwerkingsverband uitspraken doen hoe de regeling vorm blijft krijgen. De beschikbare tijd wordt verdeeld in het begeleiden van leerlingen en in de tijd die gaat zitten in het overleg met ouders, het maken van de begeleidingsplannen e.d. We houden u op de hoogte van nieuwe ontwikkelingen. Doelstellingen van de school De school staat open voor kinderen van alle gezindten. Kenmerken van De Wissel in het algemeen zijn:   

Pluriformiteit, dat wil zeggen dat er ruimte dient te worden geboden aan de verschillende godsdienstige en levensbeschouwelijke opvattingen die er in onze samenleving bestaan. Emancipatie en tolerantie, dat wil zeggen dat in de school de principiële gelijkwaardigheid van opvattingen wordt gegarandeerd. Godsdienst- en vormingsonderwijs: de school geeft gelegenheid voor het volgen van godsdienstonderwijs en levensbeschouwelijk onderwijs.

In het bijzonder geldt: 

 

Een goede samenwerking tussen bestuur, schoolleiding, leerkrachten, kinderen en ouders vormt de basis voor een goed en veilig schoolklimaat: een goede school maken we met zijn allen. Indien u het gevoel heeft dat er zaken niet goed lopen, dan kunt u contact opnemen met het personeel om dit bespreekbaar te maken. Wij gebruiken daarom kwaliteitsformulieren om het systeem te borgen. Het werken en het samenwerken in De Wissel staat in het teken van respect voor elkaar hebben en rekening houden met elkaar. Het creëren van ruimte zijn om jezelf te zijn. We vinden het belangrijk dat alle betrokkenen het gevoel hebben optimaal te kunnen functioneren.


 

 



We beschouwen het leren als een plezierige activiteit met als doel het steeds zelfstandiger worden van kinderen. Het samen leren, samenwerken en zorg dragen voor elkaar staat hoog in het vaandel. Vanuit geborgenheid en vertrouwen worden vaardigheden aangeleerd op sociaal (ik en de ander), emotioneel (ik en gevoel), motorisch (ik en bewegen), cognitief (ik en het leren) en creatief (ik en vindingrijkheid) gebied, met als doel bij te dragen in de ontwikkeling tot een zelfstandig en positief kritisch denkend mens. Het werken met methoden en/of onderwijsleermiddelen die rekening houden met de verschillen tussen onze leerlingen en die ook zelfstandig en samenwerkend leren mogelijk maken. Met het nog verder te ontwikkelen leerlingvolgsysteem worden de ontwikkelingen van individuele leerlingen nauwlettend gevolgd om zorg op maat te geven. Leerlingen en ouders hebben recht op een professionele begeleiding. Daarom heeft de school een actief na- en bijscholingsbeleid voor haar personeel. De Wissel voert een actief beleid in het samenwerken met andere basisscholen, peuterspeelzalen, voortgezet onderwijs en scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs om de overgang naar de verschillende schooltypen zo gemakkelijk mogelijk te maken.

De naam van de school Er is gekozen voor de naam “De Wissel”, omdat er daadwerkelijk wordt gewisseld. Kinderen maken een wissel van het gewone basisonderwijs naar het speciaal basisonderwijs. Kinderen kunnen ook tijdens een schooljaar wisselen van klas en (incidenteel) van niveaugroep. Alles is gericht om het kind op het juiste spoor te zetten. De richting De Wissel valt bestuurlijk samen met 13 andere scholen onder de Stichting Katholiek en Interconfessioneel Primair Onderwijs Veghel (SKIPOV). DE ORGANISATIE De Wissel bestaat nu uit 11 groepen, waarvan 10 kerngroepen en 1 kleutergroep (de JRK). Als leerlingen ongeveer 10 jaar zijn, wordt er een keuze gemaakt om ze in een P- of Tstroom te plaatsen. Of in een combinatiegroep P/T. In de P-groepen wordt meer praktisch gewerkt en in de T-groepen meer theoretisch. Het is niet zo dat de leerlingen alle groepen op De Wissel doorlopen. Kinderen kunnen soms groepen "overslaan". Het kan gebeuren dat een kind in het begin of in de loop van het schooljaar van groep wisselt, omdat een andere groep voor dit kind toch betere ontwikkelingsmogelijkheden biedt. De groepsgrootte is gemiddeld 15 tot 17 leerlingen. Het kan gebeuren dat door tussentijdse toename van leerlingen halverwege het jaar een nieuwe groep opgestart gaat worden. Dat betekent dat leerlingen tussentijds overgeplaatst kunnen worden naar een nieuwe groep. Van de 3 schoolverlatersgroepen zijn er 2 theoretisch en 1 praktisch georiënteerd. De kleuterafdeling De kleuterafdeling JRK (Jonge Risico Kinderen) is een vrij zelfstandige groep die ook het karakter van een observatiegroep heeft. Hier wordt getracht een zo duidelijk mogelijk beeld van de kleuter te krijgen om aan de hand daarvan een zo gericht mogelijke opvang te realiseren. In deze groep komen leerlingen om uiteenlopende redenen. Over het algemeen is er sprake van een ontwikkelingsachterstand. Deze achterstand kan er zijn op het gebied van spraak-/taalontwikkeling, motorische ontwikkeling en/of sociaal-emotionele ontwikkeling. Naast de groepsleerkracht is er in deze klas wisselend een onderwijsassistente en/of leraarondersteuner werkzaam.


Structuur groepsverdeling 2015-2016 Onderbouwgroepen:

basisschool niveau groep 1 t/m 4 JRK (kleutergroep)

O1/O2

O2/M1

Middenbouwgroepen:

basisschool niveau groep 4 t/m 6 M1a

M2a

Bovenbouwgroepen B1a

M2b

basisschool niveau groep 6 t/m 8 B1b

Schoolverlatersgroepen B1/2

B2b

B2c

P-stroom

T-stroom

T-stroom

P-stroom: praktisch georiënteerd P/T stroom: praktisch en theoretisch georiënteerd T- stroom: theoretisch georiënteerd O= onderbouw M= middenbouw B = bovenbouw

HET PERSONEEL De directie De directeur heeft een veelomvattende taak waarbij het coördinerende aspect erg belangrijk is. Tevens participeert de directeur in het Multi Disciplinair Overleg (MDO-sbo) en heeft hierdoor in de beginfase van aanmeldingen contacten met ouders. De Ib’er een ondersteunende rol in het management en een belangrijke taak t.a.v. het onderwijskundige gedeelte.Indien u vragen heeft die betrekking hebben op het beleid en/of de organisatie, dan kunt u zich tot de directie wenden. De groepsleerkracht De groepsleerkracht is het personeelslid bij wie uw kind geplaatst is en met wie u het meest te maken zult krijgen. Als er vragen en/of problemen zijn, wendt u zich in eerste instantie tot SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732 5

de groepsleerkracht. Indien u geen passende oplossing vindt, wendt u zich dan tot de intern begeleider of directeur. De vakleerkracht Er is één vakleerkracht gymnastiek en is op maandag t/m woensdag werkzaam. Op de donderdag en vrijdag geven enkele leerkrachten zelf de gymlessen. De fysiotherapeut Voor ondersteuning van de motoriek is er een externe kinderfysiotherapeut werkzaam. De problemen kunnen betrekking hebben op de fijne motoriek zoals schrijven, knippen en kralen rijgen of de grove motoriek, zoals springen, rennen, hinkelen en het evenwicht. De problemen worden hoofdzakelijk gesignaleerd door de leerkracht. De ouders moeten schriftelijk toestemming geven om het onderzoek en de behandeling door de kinderfysiotherapeut te laten uitvoeren. De verwijzing verloopt via de huisarts. De therapie wordt gegeven tijdens schooltijd en ouders zijn altijd welkom om eens tijdens een behandeling te komen kijken. Via een schriftje worden de vorderingen en de gewenste oefeningen mee naar huis gegeven. Aangezien de therapeut vanuit haar eigen praktijk werkzaam is op de school, wordt de therapie vergoed door de verzekeraars met een maximum van 18 keer uit de basisverzekering. Afhankelijk van de aanvullende verzekering heeft een kind recht op nog enkele behandelingen. Indien een kind in bezit is van een verwijzing vanuit de kinderarts, is het mogelijk een chronische machtiging aan te vragen (52 keer). De ergotherapeuten Sinds januari 2011 zijn er externe ergotherapeuten een aantal dagdelen op school om kinderen te behandelen. Aanmelding verloopt via de leerkracht of intern begeleider. De verwijzing verloopt via de huisarts. De ouders moeten schriftelijk toestemming geven om het onderzoek en de behandeling door de ergotherapeut te laten uitvoeren. Eerst wordt gestart met een onderzoeksperiode. Daarna zal met ouders een gesprek plaatsvinden op school om het therapieplan te bespreken. Kinderen krijgen een mapje van de ergotherapeut, wat tevens als contactschrift gebruikt wordt. Op De Wissel zal de ergotherapie zich richten op kinderen met problemen in de: Taakwerkhouding/ concentratie Planmatig handelen Visueel ruimtelijke waarneming Automatisering Complexe schrijfproblemen: Sensorische Informatieverwerking Ouders zijn altijd welkom om de behandeling bij te wonen. De kosten worden vergoed via de verzekering van ouders. De logopedist Voor de spraak-/taalontwikkeling is er extra ondersteuning door drie logopedisten. Bij alle nieuwe leerlingen wordt in het begin van het schooljaar gekeken of ze in aanmerking komen voor logopedie. Deze logopedische screening richt zich op de luisterfunctie, (afwijkend) mondgedrag en mondmotoriek, articulatie, stem en mondelinge taal. Indien nodig wordt er verder spraak- en/of taalonderzoek gedaan. De resultaten worden met de leerkracht besproken. Ouders krijgen schriftelijk te horen of hun kind in aanmerking komt voor behandeling of op de wachtlijst of controlelijst komt. Kinderen die in aanmerking komen voor logopedie, krijgen regelmatig opdrachten mee. Het is de bedoeling dat de ouders samen met SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732 6

het kind hiermee oefenen. Het kan ook gebeuren dat de logopedist binnen de klas werkzaam is voor taalondersteuning. De remedial teacher (RT) Remedial teachers zijn speciaal opgeleide leerkrachten die extra zorg geven aan de kinderen op de verschillende gebieden. Kinderen kunnen individueel of in kleine groepjes extra ondersteuning krijgen. Dit kan binnen of buiten de klas gebeuren. Dit jaar hebben wij nog de beschikking over twee remedial teachers. De interne begeleider (IB’er) De intern begeleiders ondersteunen de leerkrachten bij het werk en hebben contacten met externe instanties. Zij dragen zorg voor het leerlingvolgsysteem en houden de vorderingen van het kind bij. De nadruk van de werkzaamheden ligt op het begeleiden van de leerkracht m.b.t. de sociaal-emotionele en didactische kant van de leerling. Ook wordt alle extra ondersteuning gecoördineerd door de interne begeleider. De coördinator rugzakleerling Als een leerling een “rugzak” heeft, zorgt deze coördinator voor de invulling van de begeleiding. De coördinator heeft contacten met ambulante begeleiders en zorgt dat er handelingsplannen komen. De onderwijsassistent en/of leraarondersteuner In de kleuterafdeling zijn een parttime onderwijsassistente en leraarondersteuner werkzaam, die onder verantwoordelijkheid van de leerkracht actief zijn met de verzorging en begeleiding van de kleuters. De orthopedagoog Er is één orthopedagoge werkzaam en zij doet psychologisch onderzoek bij tussentijdse vraagstellingen en voert observaties uit. De orthopedagoge of de IB’er stelt het ontwikkelingsperspectief (OPP) op, en heeft hier contact over met ouders. De orthopedagoog is tevens belast met het onderzoek en de advisering voor het voortgezet onderwijs. Het eindonderzoek wordt uitgevoerd door het Fioretticollege in Veghel. Het onderzoek vindt wel plaats op De Wissel. De advisering vindt nu plaats door de leerkrachten uit de eindgroepen. Ook worden leerlingen begeleid die hulp nodig hebben op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling. Hiertoe worden er individuele gesprekken met kinderen gevoerd en worden er adviezen aan de leerkracht gegeven. De orthopedagoog is ook aanwezig tijdens besprekingen van de commissie van begeleiding (CvB). Ook neemt de orthopedagoog deel aan het multidisciplinair overleg (MDO). De maatschappelijk deskundige Voordat kinderen op de speciale school voor basisonderwijs komen, kan de maatschappelijk werker van school het gezin bezoeken. Ook kan zij ouders helpen bij verwijzingen naar hulpverlenende instanties als Bureau Jeugdzorg, GGZ en MEE. De maatschappelijk deskundige kan ouders adviseren over tegemoetkomingen in bepaalde kosten. Tevens neemt zij deel aan de besprekingen van de commissie van begeleiding. Ook neemt de maatschappelijk deskundige deel aan het multidisciplinair (MDO).


De bouwvertegenwoordiger De bouwvertegenwoordiger is een leerkracht die de onder-, midden- of bovenbouw vertegenwoordigt. Hij/zij is het eerste aanspreekpunt voor ouders betreffende organisatorische zaken, overlegt met de directie en zit bouwvergaderingen voor. De administratief medewerker en conciërge Ter ondersteuning van de goede gang van zaken is er een administratief medewerkster en een conciërge werkzaam. De stagiaire Binnen de school kunnen stagiaires van de opleiding Sociaal Pedagogisch Werk (SPW) aanwezig zijn. Incidenteel zijn stagiaires van de Pedagogische Academie Basisonderwijs (PABO) en studenten van de Hbo-opleiding Pedagogiek in de school werkzaam. Het hele jaar is er een orthopedagoog in opleiding van de universiteit Nijmegen die leerlingen kan begeleiden op het orthopedagogisch vlak. Ook doet deze student onderzoek bij kinderen en kan hij/zij deelnemen aan vergaderingen van het MDO. Een aantal maanden kan er ook een stagiaire van de opleiding logopedie of van de Academie voor Lichamelijke Opvoeding aanwezig zijn. De externe begeleider Voor bepaalde aspecten van het onderwijs vraagt de school ondersteuning van externe instanties, bijvoorbeeld de CED. Zij adviseren en helpen het team bepaalde onderdelen in te voeren. Jaarlijks wordt bepaald welke onderdelen aandacht behoeven. De districtcatecheet Op afroep begeleidt de districtcatecheet leerkrachten op de onderdelen godsdienst en levensbeschouwelijk onderwijs. De begeleiding bestaat uit het meehelpen en opzetten van projecten. Ook worden lesmateriaal aangeleverd. Daarnaast kan er jaarlijks een vergadering van het team met de catecheet georganiseerd worden waarin uiteenlopende onderwerpen aan de orde komen. Op jaarbasis wordt er ongeveer 20 uur onderwijs aan dit onderdeel besteed. HET ONDERWIJS Kinderen die moeite hebben met leren op de basisschool falen vaker en worden hierdoor onzeker. Zij raken ontmoedigd, want ze ervaren, dat    

ze niet kunnen wat anderen wel kunnen; ze bepaalde opgedragen taken niet aankunnen; ze geplaagd worden, omdat ze niet zo gemakkelijk leren; anderen soms niet begrijpen dat je wel kunt leren, maar op een andere manier.

Toch hebben de kinderen meestal niet alleen moeite met het schoolse leren. Kinderen die moeilijk kunnen leren weten vaak niet hoe ze hun ervaringen moeten toepassen. Veel situaties waarin ze komen lijken nieuw voor hen. Het is ook vaak moeilijk om alle dingen logisch op een rijtje te zetten; daarom houden deze kinderen vaker vast aan wat vertrouwd is voor hen en worden ze onzeker als dingen totaal nieuw voor hen zijn. Het denken van het kind beweegt zich vaak op concreet niveau. Daarnaast zijn de kinderen vaak snel afgeleid en kunnen ze zich moeilijk concentreren. Een belangrijk kenmerk kan hun zwakkere begaafdheid zijn. SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732 8

Ook hebben we te maken met kwetsbare, soms nerveuze en/of beweeglijke kinderen met een gemiddelde intelligentie. Er kunnen zich problemen voordoen, waardoor er, ondanks extra hulp op de basisschool niet uit komt wat er in het kind lijkt te zitten. Hoe komen wij nu tegemoet aan deze kinderen?       

in de school wordt gewerkt met kleine klassen (ongeveer 15 tot 17 leerlingen); leerkrachten hebben extra opleidingen gevolgd; er is speciale begeleiding voor kinderen die aparte hulp nodig hebben; er zijn logopedisten, ergotherapeuten, een fysiotherapeute, een orthopedagoge en een maatschappelijk deskundige aanwezig; het onderwijs kan gegeven worden in subgroepen; er zijn veel contacten met externe hulpverleningsinstanties; naast het schoolse leren is er aandacht voor het sociaal-emotionele leren en voor het leren leren.

Het onderwijsprogramma op een school voor speciaal basisonderwijs is geen vertraagd programma van de basisschool. Het is meer gestructureerd, er is meer variatie in de leerstof en er wordt zoveel mogelijk uitgegaan van concrete situaties en er wordt veel gebruik gemaakt van hulpmiddelen. Er worden nadrukkelijke keuzes gemaakt in het leer- en onderwijsaanbod. Hoe, wat De kinderen worden bij ons op school meer individueel benaderd dan op de gewone basisschool. Belangrijk is het dat ze meer zelfvertrouwen krijgen. Er kan gewerkt worden met niveaugroepen. De kinderen krijgen vergelijkbare leerstof als op de basisschool, maar op een andere manier aangeboden. Er kan extra begeleiding plaats vinden via de leerkracht en/of de remedial teacher. Er worden groepshandelingsplannen gemaakt en voor een aantal leerlingen worden individuele handelingsplannen geschreven, waarin precies aangegeven wordt welke stappen genomen worden om een bepaald probleem aan te pakken. Er wordt (daar waar mogelijk) het basisschoolprogramma gevolgd, zodat de kinderen een goede aansluiting naar het voortgezet onderwijs zullen hebben. Door middel van veel individuele aandacht wordt getracht problemen op te lossen. De leerlingen worden periodiek getoetst op de gebieden lezen, rekenen en spelling. Dit noemen wij het groepsgewijs schoolonderzoek (GSO). Voor alle groepen geldt dat een goed pedagogisch klimaat een voorwaarde is voor betere prestaties. In een dergelijk klimaat leren we de leerlingen o.a.:  

hoe om te gaan met volwassenen en andere kinderen; hoe om te gaan met je eigen specifieke problemen.

Op school hebben wij de mogelijkheden bepaalde vaardigheidstrainingen te geven. Te denken valt aan faalangstreductietraining, sociale vaardigheidstrainingen, zoals Remweg, Stop, Denk en Doe, Ik ben speciaal, e.d. In 2012-2013 zijn we begonnen met een samenwerking met het Centrum voor Jeugd en Gezin. Ook kunnen studenten van de opleiding pedagogiek bij de begeleiding ingeschakeld worden. In 2013-2015 heeft een aantal therapeuten van Herlaarhof op school een egoversterkende therapie kunnen geven. Elk jaar wordt bekeken of deze therapie opnieuw gerealiseerd kan worden. Basisvaardigheden Evenals op de gewone basisschool wordt er op onze school gewerkt aan de basisvaardigheden (lezen, taal, rekenen en schrijven). Omdat veel kinderen vooral op deze onderdelen problemen hebben, wordt er veel tijd aan besteed. Vooral op de ochtenden wordt aan deze vaardigheden gewerkt. Tutorlezen wordt door de hele school gebruikt. Dit houdt in SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732 9

dat een aantal keer per week oudere leerlingen met jongere leerlingen het technisch lezen oefenen. In de kleuterafdeling wordt individueel bekeken of kinderen kunnen overstappen van het voorbereidend lezen naar het aanvankelijk lezen. Dit geldt ook voor het rekenen. In de andere groepen wordt, afhankelijk van de mogelijkheden van het kind, beoordeeld welke leerstofblokken aangeboden gaan worden. De computer wordt in alle klassen ondersteunend gebruikt. Sociale vaardigheden Wij vinden het belangrijk om de kinderen naast de schoolse vaardigheden een aantal sociale vaardigheden bij te brengen. Regelmatig zal hierop in de klas of op het speelplein worden teruggekomen. Enkele voorbeelden van sociale vaardigheden:       

Gespreksvaardigheid, met name naar elkaar kunnen luisteren en elkaar niet onderbreken; Beleefd zijn, goede omgangsvormen hebben, zoals elkaar groeten bij een ontmoeting of bij het afscheid; Regels naleven en afspraken nakomen; Elkaar niet uitlachen of uitschelden; Zelfbeheersing kunnen opbrengen; Anderen met rust laten als dat wordt verlangd; Materiaal verzorgen en opruimen; je verantwoordelijk voelen voor materiaal, ook al is het niet je persoonlijk eigendom.

Deze sociale vaardigheden proberen we kinderen te leren door middel van uitleg en instructie. Dit gaat o.a. via de methode Leefstijl. Gedragsregels worden met hen besproken en met voorbeelden duidelijk gemaakt. Ook wordt het systeem van beloning en straf gebruikt op basis van gedragsanalyse. Hiermee kunnen gewenste gedragingen voor een kind aantrekkelijk gemaakt worden. In de midden- en bovenbouw wordt met het “PROP”-systeem gewerkt. Indien zich problemen voordoen op het speelplein, worden leerlingen naar binnen gestuurd. Hier worden zij opgevangen door een leerkracht. De leerlingen vullen een "Prop-blad" in, waarin zij opschrijven wat er gebeurd is en hoe ze het probleem kunnen oplossen. Maandelijks wordt met de groepen geëvalueerd hoe het is gegaan. Een groep die in die maand geen "Propblad" gehad heeft, krijgt een “Prop-beer”. Op school wordt tijdens pauzes ook gewerkt met bemiddelaars. Dit zijn leerlingen uit de bovenbouw, die een interne opleiding hebben gehad en kunnen bemiddelen bij kleine conflicten op het speelplein. Hiermee wordt extra aandacht gegeven aan het bevorderen van een pedagogisch klimaat. Video Interactie Begeleiding/Camera in de klas Voor de begeleiding van leerlingen en ter ondersteuning van leerkrachten kunnen op school met de videocamera opnamen gemaakt worden van klassensituaties. Aan de hand van de beelden worden er aan de leerkrachten gerichte aanwijzingen gegeven hoe in bepaalde situaties omgegaan kan worden met de leerling. Deze werkwijze is gericht op een betere omgang met de kinderen. Als van uw kind op deze manier opnamen gemaakt worden, brengen wij u tijdig op de hoogte. DE TOELATINGSPROCEDURE


Een leerling kan pas op een speciale school voor basisonderwijs geplaatst worden, nadat er een toelatingsverklaring is afgegeven door het samenwerkingsverband 3006. Er kunnen twee trajecten van toepassing zijn: 1. Er wordt een aanvraag gedaan door de basisschool bij het samenwerkingsverband. Vooraf vindt er overleg plaats in een ondersteuningsteam en er vindt multidisciplinair overleg plaats. (MDO) Ouders worden in beide gevallen nadrukkelijk betrokken bij dit overleg. Deze procedure wordt gehanteerd als de leerling al op de basisschool zit. 2. De aanvraag wordt door een school voor speciaal basisonderwijs gedaan. De leerling zit nog niet op een basisschool of het is een verhuisleerling die al op een SBO zit. Meestal zijn er al hulpverlenende instantie bij betrokken. Ook in dit traject worden ouders betrokken via het Multi Disciplinair Overleg (MDO). In dit overleg hebben naast de ouders, leden van de commissie van begeleiding van de SBO zitting en de hulpverlenende instantie. In dit overleg wordt een advies geformuleerd aan de hand van de beschikbare gegevens. Vervolgens gaat de aanvraag naar het Samenwerkingsverband met het verzoek een toelatingsverklaring af te geven. Indien de leerling een toelatingsverklaring krijgt kan de leerling geplaatst worden op de SBO. De schoolarts van de GGD kan na plaatsing onderzoek doen. De definitieve beslissing om kinderen toe te laten tot de school blijft wel bij het bestuur van de school liggen. De commissie van begeleiding Deze commissie, bestaande uit de orthopedagoog, de maatschappelijk deskundige en de directeur van de school, doet na onderzoek en bestudering van gegevens uitspraken over te volgen trajecten. Te denken valt aan verwijzing naar externe instanties, schooladviezen, schorsing en verwijdering. De commissie wordt aangevuld met de intern begeleider, logopedist en/of de groepsleerkracht. De groepsbespreking In het begin van het schooljaar worden alle leerlingen met de leerkracht en de intern begeleider doorgesproken. Daarnaast wordt jaarlijks bekeken of een leerling nog steeds aangewezen is op het speciaal basisonderwijs. Hiervoor worden leerlingen groepsbesprekingen georganiseerd, waarin de ontwikkeling (het ontwikkelingsperspectief) van de leerling wordt besproken. Dit zijn evaluatiemomenten van het onderwijsleerproces waarbij verschillende disciplines aanwezig zijn. Indien uit deze bespreking een andere aanpak of verwijzing naar een externe instantie voortkomt, worden ouders hiervan op de hoogte gebracht. Er kan ook afgesproken worden of tussentijds psychologisch onderzoek noodzakelijk is. Halverwege het eerste schooljaar krijgt de intern begeleider van de basisschool informatie over de ontwikkeling van het kind na plaatsing op De Wissel. Het leerlingvolgsysteem Om de vorderingen van het kind goed in beeld te krijgen, gebruiken wij o.a. een aantal toetsen uit het Cito Leerling Volgsysteem (LVS). Er worden speciale toetsen voor het SBO gebruikt, waarbij de individuele resultaten van een leerling vergeleken worden met de gemiddelde resultaten van zijn leeftijdgenoten en met eerdere testresultaten. Aan de hand hiervan kunnen wij het onderwijsleerproces evalueren. De resultaten worden tijdens rapportbesprekingen met de ouders doorgenomen.


Groepsindeling Aan het eind van elk schooljaar wordt er opnieuw een groepsindeling gemaakt. De leerlingen worden ingedeeld aan de hand van hun didactische en intellectuele mogelijkheden, hun sociaal-emotioneel functioneren, de groepsgrootte en de instroom van nieuwe leerlingen. Er zijn nog andere instroommomenten dan direct na de zomervakantie om kinderen tot de school toe te laten (o.a. na de herfst-, kerst-, carnavals-, en meivakantie). Het voordeel is dat leerlingen die een toelatingsverklaring voor de SBO hebben gekregen, niet zo lang op plaatsing hoeven te wachten. Dit betekent overigens wel dat incidenteel zittende kinderen tussentijds overgeplaatst kunnen worden naar een andere groep. Externe begeleiding Externe begeleiding van kinderen behoort ook tot de mogelijkheden. In principe wordt er van uitgegaan dat binnen een speciale school voor basisonderwijs zoveel aandacht aan de leerling besteed wordt, dat extra externe begeleiding niet noodzakelijk is. In een aantal gevallen is dit zelfs ongewenst, bijv. om te voorkomen dat de leerdruk onnodig verhoogd wordt. Soms kan het toch noodzakelijk zijn te verwijzen naar externe begeleiding, bijv. in geval van een externe observatie. Ook wordt verwezen naar GGZ Herlaarhof voor onderzoek van ernstige vormen van dyslexie of voor een breed onderzoek. Vaak spelen er dan meer problemen mee dan alleen leesproblemen. Sinds een paar jaar kunnen leerlingen op school begeleid worden door een medewerker van Herlaarhof. DE RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS Wij streven ernaar om kinderen naar het voor hen optimale niveau te begeleiden, zowel in onderwijskundig als in sociaal-emotioneel opzicht. Dat wil zeggen dat we proberen met onze onderwijsvorm tegemoet te komen aan de specifieke behoeften en mogelijkheden van het kind. Op pagina 13 vindt u de uitstroomgegevens van de schoolverlaters. Doorstroming naar het voortgezet onderwijs Het is afhankelijk van de mogelijkheden van het kind naar welke vorm van voortgezet onderwijs het uiteindelijk zal doorstromen. Over de verschillende vormen daarvan wordt u in de loop van het jaar door de groepsleerkrachten van de schoolverlaters geïnformeerd. Daarnaast gaan leerlingen in de laatste groepen verschillende scholen van voortgezet onderwijs bezoeken. In oktober en november vinden op school de eindonderzoeken plaats. De resultaten worden met de ouders besproken. Naast de wettelijke regelgeving voor leerwegondersteunend onderwijs en praktijkonderwijs is het advies van de groepsleerkracht van groot belang, omdat hij/zij het best inzicht heeft in het functioneren van de leerling. Veel van onze leerlingen gaan met een indicatie voor leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) naar een school voor Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs (VMBO) of met een indicatie voor praktijkonderwijs naar een school voor praktijkonderwijs (PrO). Er wordt altijd een onderwijskundig rapport van de leerling gemaakt dat verzonden wordt naar de school voor voortgezet onderwijs. Aan ouders wordt gevraagd een bepaald onderdeel van het onderwijskundig rapport in te vullen. Terugplaatsing naar het basisonderwijs Wanneer een leerling zover is dat hij/zij niet meer de specifieke hulp nodig heeft van het speciaal basisonderwijs, wordt ouders geadviseerd hun kind terug te laten keren naar het reguliere basisonderwijs. Gedurende een half jaar kan ambulante begeleiding geboden worden vanuit het samenwerkingsverband. De SBO kan deze ambulante begeleiding uitvoeren. Deze is gericht op ondersteuning van de leerkracht en de leerling in het basisonderwijs. De afgelopen jaren zijn er meerdere leerlingen teruggeplaatst naar een basisschool. SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732 12

Speciaal onderwijs Het kan ook gebeuren dat kinderen in hun schoolloopbaan verwezen worden naar een school voor speciaal onderwijs. Hun problematiek is dan te complex om op onze school goed op te vangen. Te denken valt aan een school voor zeer moeilijk opvoedbare kinderen, een school voor zeer moeilijk lerende kinderen of een school voor kinderen met ernstige spraaktaalproblemen.


Overzicht uitstroom leerlingen voortgezet onderwijs 2014/2015

Totalen In %

Praktijkonderwijs

VMBO

VSO

aantal leerlingen

13

25

2

40

32,5

62,5

5%

100%

Uitstroom verdeeld naar de verschillende scholen/plaatsen 2014/2015

Fioretti, Veghel – vmbo Fioretti, Veghel – vmbo met lwoo Fioretti, Veghel – praktijkonderwijs Commanderij College, Gemert – vmbo Commanderij College, Gemert – vmbo met lwoo Commanderij College, Gemert – pro Elde College, Schijndel – vmbo Elde College, Schijndel – vmbo met lwoo Elde College, Schijndel - praktijkonderwijs Udens College, Uden – vmbo Udens College, Uden – vmbo met lwoo Hooghuis, Oss – vmbo Sonnewijser, Oss - VSO Totalen

aantal leerlingen 0 19 12 0 1 0 0 1 1 0 3 1 2 40

DE SCHOOLTIJDEN Maandag t/m vrijdag 08.45 uur tot 15.15 uur

woensdag 08.45 uur tot 12.30 uur

Verplichte onderwijstijd Het aantal uren voor de kleutergroep is op jaarbasis 920, voor de onderbouw 940 uur en voor de overige groepen 970 uur per jaar. `s Morgens gaat de zoemer 5 minuten voor het begin van de schooltijd, dus om 8.40 uur. Hierdoor kunnen de lessen ook daadwerkelijk om 8.45 uur beginnen. Lesuitval Om lesuitval te voorkomen is er een noodprocedure ontwikkeld:    

Allereerst wordt getracht een invaller te vinden via de invallerscentrale van SKIPOV; Als dit niet lukt, wordt getracht collega’s die niet direct gekoppeld zijn aan een groep in te zetten; Als ook dit geen oplossing biedt worden de leerlingen de eerste dag verdeeld over de verschillende groepen. In het uiterste geval krijgen de leerlingen de volgende dag vrij. SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732 14

Vakanties, studie en vrije dagen schooljaar 2015-2016

Herfstvakantie Kerstvakantie Carnavalsvakantie Witte Donderdag, Goede Vrijdag en Pasen Meivakantie Pinksteren Zomervakantie

vrij 23-10-2015 t/m vrij 30-10-2015 vrij 18-12-2015 t/m vrij 01-01-2016 vrij 05-02-2016 vanaf 12.30u t/m vrij 12-02-2016 do 24-03-2016 t/m ma 28-03-2016 vrij 22-04-2016 t/m vrij 06-05-2016 ma 16-05-2016 start vrijdag 22-07-2016 vanaf 12.30u

Vrije vrijdagen voor de hele school 2015-2016: 25 september

27 november

29 januari

11 maart

17 juni

Extra vrije dagen (studiedagen) voor de hele school 2015-2016: woe 30 september

woe 20 januari

di 29 maart

di 17 mei

woe 6 juli*

Extra vrije dagen ALLEEN voor de kleutergroep (JRK) 2015-2016: vrij 4 september

vrij 13 november

vrij 3 juni

vrij 1 juli

vrij 15 juli

*Let op, deze datum is recent toegevoegd. Verzuim en verlof Elk verzuim van school dient 's morgens vóór 8.45 uur schriftelijk of telefonisch gemeld te worden bij de administratie van de school. Als uw kind ziek wordt op school, dan nemen we contact met u op. Het is daarom van belang dat we naast uw telefoonnummer ook enkele andere bereikbaarheidsnummers tot onze beschikking hebben. Verlof van school wordt in een aantal gevallen verleend, maar dient steeds vooraf bij de directeur aangevraagd te worden. U kunt op school een aanvraagformulier verkrijgen. In de leerplichtwet wordt beschreven wat een reden kan zijn om verlof te geven. De meeste redenen zijn wel bekend: huwelijk, bezoek ziekenhuis, begrafenis, e.d. Extra langdurig verlof kan alleen verleend worden door gewichtige omstandigheden. Enkele voorbeelden van gewichtige omstandigheden zijn: verlof op doktersadvies, langdurige ziekte, gezinsproblemen, werksituatie, e.d. Extra verlof nemen buiten de normale vakantietijden wegens goedkope tarieven, wintersport, bezoek land van herkomst, weekendje weg e.d. zijn geen gewichtige redenen om verlof te vragen. Daarom zal dit soort aanvragen worden afgewezen. Ongeoorloofd verzuim wordt gemeld bij de leerplichtambtenaar van de gemeente. Hier kan een proces-verbaal uit voortvloeien. VERVOER EN VERBLIJF Omdat De Wissel een streekschool is (kinderen komen uit de gemeenten Bernheze, SintOedenroede en Veghel), zijn veel kinderen aangewezen op vervoer per bus of taxi. Alleen kinderen die verder dan 4 of 6 km van school wonen kunnen in aanmerking komen voor vervoer (voor kleuters geldt een kilometergrens van 2 km). Dit vervoer is niet gratis. Ouders betalen per jaar een eigen bijdrage. Om in aanmerking te komen voor vervoer moet jaarlijks SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732 15

een aanvraagformulier (verkrijgbaar bij de gemeente) ingevuld worden. De laatste jaren constateren we dat diverse gemeentes de regelgeving rondom het taxivervoer nadrukkelijker hanteren. Het vervoersbedrijf kan kinderen, die zich niet goed gedragen in bus of taxi, uitsluiten van het vervoer. Dat wil zeggen dat ouders dan het vervoer zelf moeten regelen van en naar de school. Indien er problemen rondom het vervoer ontstaan, dient u in eerste instantie contact op te nemen met de busonderneming of het taxibedrijf. Als er geen passende oplossing wordt gevonden, neemt u dan contact op met de gemeente. U dient zelf het taxibedrijf te bellen als uw kind niet naar school gaat. Wij gaan ervan uit dat leerlingen in de eindgroep met de fiets naar school komen. In overleg met de directie kan er een ander advies gegeven worden. Wij verzoeken ouders die kinderen met de auto naar school brengen dringend gebruik te maken van de “kiss-and-go strook” aan de Hezelaarstraat. D.w.z. dat de kinderen daar afgezet kunnen worden en dat de bestuurder vervolgens weer vertrekt. Het naar school komen Omdat er veel kinderen van buiten Veghel komen, hebben wij als regel gesteld dat de Veghelse kinderen niet eerder dan 10 minuten vóór de begintijd op de speelplaats aanwezig mogen zijn, dus 8.30 uur. U wordt met nadruk verzocht uw kinderen niet te vroeg naar school te sturen. Als u uw kind op het speelplein afzet wordt het toezicht overgenomen door de surveillerende leerkracht. U wordt nadrukkelijk verzocht niet rechtstreeks in te grijpen als zich iets voordoet op het speelplein. Spreekt u dan de surveillerende leerkracht aan. Overblijven Alle kinderen kunnen overblijven tegen betaling van € 20,- per jaar. De kinderen nuttigen hun brood tussen de middag in het eigen lokaal. De leerkracht is hierbij aanwezig. De kinderen kunnen tussen de middag thee krijgen of een beker melk. De thee is gratis, aan melk drinken zijn kosten verbonden (€ 23, - per jaar). In de pauze gaan de kinderen naar het speelplein. In de kleine pauze mogen zij fruit en/of een pakje drinken gebruiken. Het is niet de bedoeling, dat u uw kinderen koolzuurhoudende drank meegeeft (dus geen blikjes limonade, e.d.). Op de speelpleinen is surveillance van leerkrachten. Bij slecht weer blijven de kinderen in het eigen lokaal. U wordt verzocht geen snoep en/of kauwgum, zoetjes, chocoladepoeder, e.d. mee te geven. Het is eveneens niet toegestaan kinderen “duurzaam” speelgoed mee te geven (zoals mp3 spelers, gameboys, e.d.) Trakteren bij verjaardagen en geld meegeven In de groep wordt aandacht besteed aan de verjaardag van uw kind. Deze is aangepast aan de leeftijd en beleving van het kind. Er kan getrakteerd worden op school. Liefst geen snoep, want er zijn veel meer manieren waarop (gezond) getrakteerd kan worden. De traktaties van de kinderen moeten echt klein blijven, het mag niet meer dan een aardigheidje zijn. Het is niet de bedoeling dat kinderen op hun verjaardag cadeautjes gaan uitdelen op school. Als de leerkracht van uw kind jarig is, is een cadeautje dat uw kind zelf bedacht of gemaakt heeft het alleraardigst. In de bovenbouw regelen kinderen vaak onderling wat ze de leerkracht zullen geven. Als er geld ingezameld wordt (maximaal € 0,50 per leerling) doen zij dat in overleg met een leerkracht. We hebben liever niet dat u voor andere zaken (bijvoorbeeld boodschappen doen na schooltijd) geld meegeeft aan uw kind. Indien zich een situatie voordoet dat uw kind toch geld meekrijgt, kan hij/zij het vóór schooltijd aan de leerkracht geven.


SPECIALE ACTIVITEITEN Bibliotheekbezoek Voortdurend worden we in de maatschappij overspoeld met schriftelijke informatie. Daarom is lezen één van de belangrijkste onderdelen van de leerstof op school. Op school leren kinderen om te gaan met lees- en informatieboeken. De schoolbibliotheek blijft beperkt, maar de openbare bibliotheek is enorm goed toegerust. Vandaar dat kinderen gestimuleerd worden de bibliotheek te bezoeken om bijvoorbeeld een spreekbeurt voor te bereiden, een leesboek uit te zoeken, e.d. In een aantal gevallen brengen groepen in schoolverband een bezoek aan de bibliotheek in Veghel. Dit jaar gaan we in overleg met de bibliotheek Veghel om een nieuw leesproject te starten. We proberen met het project het leesplezier van de kinderen extra te stimuleren en het aanbod van boeken op school te vergroten. U wordt in de loop van het jaar hierover nader geïnformeerd. Jeugdtijdschriften De leerlingen kunnen zich aan het begin van elk schooljaar abonneren op de bladen Hoi, Dore-mi, Bobo, Okki, Taptoe en Hello you. De betaling wordt rechtstreeks geregeld met de uitgever. De tijdschriften verschijnen om de 14 dagen en worden sinds 2011-2012 rechtstreeks naar het huisadres verzonden. De school maakt geen reclame voor commerciële instanties. Wel krijgen kinderen soms folders mee van culturele instellingen zoals het theater de Blauwe Kei, sportverenigingen, carnavalsvereniging, e.d. Kunstzinnige vorming Via BISK (Brabants Instituut voor School en Kunst) worden er jaarlijks een aantal activiteiten afgenomen. Het doel is om kinderen in aanraking te brengen met verschillende vormen van kunst. Hiermee wordt bedoeld: muziek, beeldende kunst, fotografie, dans, toneel en literatuur. De kinderen bezoeken jaarlijks een aantal tentoonstellingen en/of voorstellingen. Ter ondersteuning krijgen leerkrachten lesmateriaal en ideeën aangeleverd. Cursus EHBO De leerlingen uit de B2 groepen krijgen een cursus Eerste Hulp Bij Ongelukken. Deze wordt op school door de leerkracht en een medewerker van de EHBO-vereniging gegeven. De cursus wordt afgesloten met een examen waardoor de kinderen in het bezit kunnen komen van het Jeugd EHBO-diploma. Verkeersexamen In de B1 groepen wordt het verkeersexamen afgenomen. Zowel het theoretisch als het praktisch examen. Bij het praktisch examen wordt via een bepaalde route door Veghel gereden. Als beide onderdelen met succes worden afgerond, ontvangen de kinderen het officiële Jeugd Verkeersdiploma. Excursies Jaarlijks zijn voor elke groep één of meerdere excursies opgenomen. Deze excursies moeten het lesonderwerp ondersteunen en verduidelijken. Vaak houden kinderen hier lang hele prettige herinneringen aan over. Zo zijn er excursies naar de Maashorst, Asten, Den Bosch, Eindhoven, de boerderij, de bakker, e.d. Deze excursies worden gefinancierd door de Ouderraad. Het moge duidelijk zijn dat de kinderen uit de bovenbouw vaker excursies hebben naar evenementen die wat verder weg liggen. Ouders worden gevraagd om bij excursies met de auto te rijden. SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732 17

We willen niet dat er meer kinderen in een auto vervoerd worden dan het aantal dat is toegestaan door de verzekering. Het spreekt voor zich dat kinderen altijd in de gordels moeten zitten. We gaan ervan uit, dat ouders een inzittendenverzekering hebben. Als ouders deze verzekering niet hebben, mogen onze kinderen niet vervoerd worden i.v.m. het aansprakelijk gesteld kunnen worden. Bij eventuele calamiteiten en/of schade aan auto’s tijdens het vervoer, kan de school niet aansprakelijk worden gesteld. Schoolkamp Aan het einde van het schooljaar gaan de hoogste groepen een aantal dagen op kamp. Deze werkweek is een belangrijk onderdeel in de sociale groepsvorming. Een paar dagen trekken de kinderen bijzonder intensief met elkaar op en sluiten hiermee hun basisschoolperiode bijna af. Tijdens het kamp worden er allerlei activiteiten en excursies in de omgeving georganiseerd. De kosten bedragen plusminus € 40,- per leerling. Vieringen, festiviteiten en overige activiteiten Naast het schoolse leren zijn er nogal wat vieringen en activiteiten op school: -

-

-

-

-

In december brengt Sinterklaas met zijn Pieten een bezoek aan de lagere groepen van de school. De hogere groepen houden een surprisemiddag (maximaal bedrag € 3,50). In samenspraak met de Ouderraad wordt er bij de kerstviering een gezamenlijke maaltijd georganiseerd. De verdere invulling verschilt van jaar tot jaar, bijvoorbeeld een kerstmaaltijd gevolgd door een musical waar het kerstspel in uitgebeeld wordt. Om het jaar wordt er een heuse kerstmarkt georganiseerd. Zo wordt ook elk jaar carnaval op een andere manier gevierd, variërend van een spelletjesdag tot een programma waarbij kinderen allerlei optredens verzorgen. Sinds een aantal jaar doet De Wissel met de carnavalsoptocht mee. Door het jaar heen worden er verschillende sportdagen georganiseerd met o.a. een voetbal- en handbaltoernooi. De sportdag voor de bovenbouwgroepen is een evenement waaraan verschillende basisscholen uit de gemeente Veghel meedoen. Schoolverlaters voeren voor de ouders op het einde van het schooljaar een musical op. In de loop van het jaar kunnen er tijdens het schooljaar een aantal crea(tieve)- en techniekmiddagen georganiseerd worden, waarbij kinderen in circuitvorm verschillende technieken kunnen beoefenen. Om het jaar wordt er een grote sponsoractiviteit georganiseerd om de excursies van leerlingen te kunnen financieren en om goede doelen te ondersteunen. Jaarlijks organiseert de ouderraad een aantal bingo-avonden met prachtige prijzen Via een schema doen alle groepen jaarlijks een aantal kooklessen.

Bij bovengenoemde activiteiten wordt er een beroep gedaan op hulp van ouders. Als ouders gevraagd worden om te helpen bij bepaalde activiteiten, krijgen zij vooraf instructie en hebben zich natuurlijk te houden aan de opdrachten van de leerkrachten. Huishoudelijke taken In het kader van bevorderen van gezond gedrag worden kinderen ingeschakeld voor kleine huishoudelijke taken. Ook hiermee wordt getracht de verantwoordelijkheid van kinderen voor andere zaken te vergroten. Zo worden oudere kinderen ingeschakeld bij activiteiten in de kleutergroep en "opruimactiviteiten" op het speelplein en bij werkzaamheden in de keuken, zoals bij de verdeling van de melk en de thee. Dit gebeurt onder begeleiding van de conciërge. Activiteiten in de plaats van herkomst Het is belangrijk dat leerlingen uit andere plaatsen dan Veghel hun contacten in hun woonplaats blijven onderhouden. SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732 18

Daarom is het mogelijk leerlingen in een beperkt aantal gevallen verlof te verlenen voor specifieke bovenschoolse activiteiten die in hun woonplaats worden georganiseerd. Het is in principe niet de bedoeling dat leerlingen op vrije dagen naar hun oude basisschool gaan. Hier kan van worden afgeweken als de basisschool hier een beleid over heeft opgesteld. Communie en Vormsel De voorbereiding van deze activiteiten geschiedt in de eigen parochie. De communicanten en vormelingen kunnen in beperkte mate vrij krijgen om aanwezig te zijn bij de voorbereidingen. Wij hopen dat de activiteiten zoveel mogelijk buiten schooltijd georganiseerd kunnen worden. Ouders moeten er attent op zijn hun kind aan het begin van het schooljaar zelf aan te melden bij hun parochie. Omdat De Wissel een streekschool is, betekent het dat leerkrachten niet automatisch aanwezig kunnen zijn op de viering. We hopen dat u hier begrip voor kunt opbrengen. Handenarbeid Voor het onderdeel handenarbeid kunnen we vaak kosteloos materiaal gebruiken (lapjes stof, knopen, doosjes, w.c.-rolletjes, e.d.) De leerkracht laat dan via uw kind of via de maandkalender aan u weten aan welke materialen behoefte is. Gymnastiek De leerlingen krijgen les van de vakleerkracht gymnastiek. Het bewegingsonderwijs kan plaats vinden in de grote gymzaal, de speelzaal of op het speelplein. Van de kinderen wordt verwacht dat zij de lessen volgen in gymkleding: sportbroekje, T-shirt, (turnpakje), sokken en goede ‘zaal’ gymschoenen, geen turnschoenen en geen buiten gymschoenen. Deodorantspuitbussen zijn niet toegestaan, deodorantrollers wel. Het is niet de bedoeling dat leerlingen shampoo of gel meenemen. Gymrooster 2015-2016 Maandag M1b, M1a, M2b, M2a, JRK, O1 en O2 Dinsdag B2a, B1b, B2c, B2b, B1a, M3/B1 Woensdag B1a, B1b, JRK, O1 en O2 Donderdag M2a, M2b, M1a, M1b, B2c, B2a en B2b Gymlessen kleuterafdeling De kleuters doen gymnastiek in hun ondergoed en op gymschoenen. Kleuters liefst met klittenbandsluiting (dus geen veters). Wilt u uw kind gymschoenen die op een of andere manier gemerkt zijn aan het begin van het schooljaar meegeven? Deze gymschoenen blijven gedurende het gehele schooljaar op school. Ook de gymschoenen van groep O1 blijven het hele jaar op school. Zwemmen Eén keer per week gaan de onderbouw- en middenbouwgroepen zwemmen. De zwemlessen worden gegeven op dinsdag in het overdekte zwembad van Veghel. Kinderen zonder zwemdiploma zijn verplicht zwemvleugels te gebruiken. Deze zijn bij de administratie van de school of bij het zwembad te koop. Twee keer per jaar krijgen de kinderen gelegenheid voor hun diploma af te zwemmen. Ouders mogen hierbij aanwezig zijn. Wilt u er voor zorgen dat de kinderen de zwemspullen (zwemkleding en handdoek) niet vergeten?


Zwemrooster 2015-2016 Dinsdag 13.00 uur 13.30 uur 14.00 uur

O1 en O2 M1a en M1b M2a en M2b

Muziek Eén keer per week krijgen de leerlingen muziekles van hun eigen leerkracht. Tevens wordt er dit jaar extra aandacht besteed aan dansante vorming. De maand januari wordt de cultuurmaand: er wordt dan op allerlei terrein vorm gegeven aan cultuur. Schoolbenodigdheden In principe hoeven kinderen geen schoolbenodigdheden van thuis mee naar school te nemen, omdat alle materialen door de school verstrekt worden, met uitzondering van de gymkleding en gymschoenen. Bij verlies of opzettelijke vernieling moeten de materialen betaald worden. Het kan gebeuren dat er tijdens het spel of door een ongelukje eigendommen door andere kinderen beschadigd worden, bijvoorbeeld kleding of brillen. Hiervoor is de school niet verzekerd, maar u kunt zonodig een beroep doen op de W.A.-verzekering (Aansprakelijkheidsverzekering Particulieren) van het kind dat de schade heeft toegebracht. Huiswerk Voor veel kinderen is het leren een zware belasting. Daarom zijn we zuinig met het geven van huiswerk. Toch kan het gebeuren dat kinderen huiswerk meekrijgen, met name in de bovenbouw. Het is prettig dat ouders aandacht aan de uitvoering van de opdrachten besteden. Dit geldt vanzelfsprekend ook voor opdrachten die vanuit logopedie met de kinderen meegaan. De Medezeggenschapsraad (MR) De Medezeggenschapsraad bestaat uit zes personen, drie ouders en drie personeelsleden. De directeur adviseert de raad. Het doel van de Medezeggenschapsraad is de openheid, de openbaarheid en het onderling overleg in de school tussen alle geledingen zoveel mogelijk te bevorderen. In de MR kunnen alle zaken die de school aangaan besproken worden. Ook draagt de raad bij tot een doelmatig en democratisch functioneren van de school. De raad komt ongeveer één keer per zes weken bij elkaar. De vergaderingen zijn in principe openbaar voor belanghebbenden. De raad heeft het recht advies uit te brengen of instemming te verlenen over onderwerpen zoals benoemingen, het formatieplan, schoolplannen, vakantierooster, e.d. De Ouderraad (OR) De Ouderraad bestaat uit 13 personen (12 ouders en 1 lid van het onderwijzend personeel). De OR nodigt ouders één maal per jaar uit voor de Jaarvergadering. Op deze vergadering worden activiteiten besproken van het voorafgaande jaar. Tevens worden het financieel jaarverslag en de begroting van het komend jaar aan de orde gesteld. Vaak is aansluitend een informatieve bijeenkomst, waarbij sprekers uitgenodigd worden die een bepaald thema behandelen m.b.t. het brede zorgterrein van het kind op school.


Wat doet de Ouderraad? De Ouderraad wil graag de ouders van de hele school vertegenwoordigen. De OR wil de leerkrachten ondersteunen bij schoolactiviteiten, die meer inzet vragen. Verder ondersteunt de OR financieel allerlei activiteiten die niet door het Ministerie van Onderwijs worden gefinancierd. Deze activiteiten worden als plan jaarlijks tijdens de jaarvergadering ter goedkeuring voorgelegd. Uit de opbrengst worden veel schoolactiviteiten meegefinancierd. De OR wil u als ouders waar mogelijk graag ondersteunen bij vragen waar u wellicht nog mee kampt tijdens het verblijf op de school en het vervoer van de kinderen. Uw vragen en reacties zijn zeer welkom. Ouderbijdrage Om allerlei activiteiten voor de kinderen te kunnen organiseren, vraagt de Ouderraad een vrijwillige bijdrage per kind. U moet denken aan excursies, activiteiten rondom Carnaval, Sinterklaas en Kerstmis en aan het schoolkamp. Het eerste kind betaalt € 18,-, het tweede kind betaalt € 12,- per jaar. I.v.m. de administratieve afhandeling wordt u verzocht de betaling te voldoen vóór eind oktober. Gespreide en/of contante betaling is mogelijk. Komt uw kind na 1 januari op school, dan betaalt u € 10,- en komt uw kind na 1 april, dan wordt er geen bijdrage meer gerekend. Door betaling wordt u automatisch lid van de Oudervereniging van de school. Een verzoek om betaling ontvangt u in de maand september/oktober. Het rekeningnummer van de Ouderraad is: NLRABO 01.98.21.17.24 Indien een ouder niet wenst te betalen, betekent dit dat een leerling uitgesloten wordt van deelname aan bepaalde activiteiten. Er wordt dan voor die leerlingen een alternatief programma gemaakt waaraan zij verplicht zijn deel te nemen. Mocht u door wat voor omstandigheden niet in staat zijn dit bedrag te betalen, dan kunt u daarvoor contact opnemen met de voorzitter van de Ouderraad of de directeur van de school. Er wordt dan naar een passende oplossing gezocht. Elders in de gids vindt u informatie over de Stichting Leergeld die actief meedenkt over betalingen aan school. De schoolkrant/Maandkalender De schoolkrant is enkele jaren geleden opgeheven. Deze manier van informatie verstrekken vonden wij niet meer van deze tijd. Regelmatig vindt u op de website van school informatie over algemene zaken en over de groep. Daarnaast wordt er een maandkalender verstrekt met algemene informatie. Tevens heeft de Oudrraad een jaaractiviteitenoverzicht gemaakt. Deze lijst is te vinden op de website van school. Sponsoractiviteiten Eén keer per twee jaar organiseert de Ouderraad in samenspraak met de school een sponsoractiviteit. De gelden worden gebruikt voor excursies of speciale evenementen voor school. Daarnaast wordt een gedeelte bestemd voor een nader te bepalen goed doel. Oudervereniging Balans Balans is de landelijke vereniging voor ontwikkelings-, gedrags- en leerproblemen. De vereniging is er in de eerste plaats voor ouders van kinderen met een dergelijk probleem. Balans kan hen informeren, hen in contact brengen met elkaar en opkomen voor hun belangen. Het tijdschrift Balans Magazine verschijnt negen keer per jaar en bevat goede en leesbare artikelen over leer-, ontwikkelings- en gedragsstoornissen. Het adres van deze vereniging is: Balans, Postbus 93, 3720 AB Bilthoven,  030-2255050. Ook op internet is deze vereniging te bereiken: www.balansdigitaal.nl


Vertrouwelijkheid van gegevens Alle informatie die op school voorhanden is over leerlingen en ouders, is vertrouwelijk. Er zal zonder schriftelijke toestemming van ouders geen informatie aan derden worden verstrekt. SCHOOLREGELS Speelpleinregels Omdat er tijdens de pauzes veel kinderen in een minder gestructureerde omgeving bij elkaar zijn, gelden er een aantal regels. Deze regels (niet vechten, schelden, stoeien, schoppen of slaan) spreken eigenlijk voor zich en worden met de leerlingen regelmatig in de klas besproken. Maar vooral met leerlingen, waarbij het buiten spelen niet goed verloopt, zal met het PROPPEN de gebeurtenis besproken worden met het accent op Probleem Oplossen om herhaling te voorkomen. Ook is het leerlingen ten strengste verboden van school weg te gaan zonder hiervoor toestemming te vragen. Als zij dit toch doen, worden ouders hierover geïnformeerd en krijgt het kind een officiële waarschuwing. Als leerlingen zich niet aan de regels kunnen houden worden zij na een waarschuwing naar binnen gestuurd. Er zijn tijdens de pauzes altijd surveillanten aanwezig. Bemiddelaars In 2014 zij we begonnen met het systeem van bemiddelaars. Leerlingen worden dan onder begeleiding van personeel tijdens pauzes ingezet om te helpen bij het surveilleren. Leerlingen worden in pauzes actief betrokken. Vooraf hebben deze leerlingen op school een ‘training’ gehad waarbij ze geleerd hebben hoe ze in een aantal gevallen kunnen bemiddelen. Schorsing In een aantal gevallen kunnen leerlingen geschorst worden. Dit wil zeggen, dat de leerlingen tijdelijk de toegang tot de school ontzegd wordt. Deze disciplinaire maatregel zal hopelijk niet vaak gehanteerd hoeven te worden. Er zal dan sprake moeten zijn van ernstige gedragsproblemen en/of fysiek (lichamelijk) geweld tegenover leerlingen of personeel. Vooraf zullen ouders op de hoogte worden gesteld van een voorgenomen schorsing. Verwijdering Leerlingen kunnen verwijderd worden als er sprake is van ernstige gedragsproblematiek en/of lichamelijk geweld tegenover leerlingen of personeel. De school ziet dan geen mogelijkheden meer de leerling een passende begeleiding te geven. Ook kan het gebeuren dat de verwijderingsprocedure wordt gehanteerd als ouders niet mee willen werken aan een verwijzingsadvies voor een school voor speciaal onderwijs. Als een leerling verwijderd wordt, worden ouders en leerkracht door het bevoegd gezag gehoord en is er voor gezorgd dat een andere school bereid is de leerling toe te laten. Het besluit wordt met redenen omkleed schriftelijk aan de ouders bekend gemaakt. Zij kunnen binnen zes weken na de bekendmaking bij het bestuur schriftelijk bezwaar maken tegen de beslissing. Binnen vier weken neemt het bestuur dan een definitieve beslissing. Tevens worden de Inspectie van het Onderwijs en de leerplichtambtenaar op de hoogte gebracht. Binnen SKIPOV wordt er een protocol “Grenzen aan gedrag” gehanteerd. Fysiek contact In een aantal gevallen kan en moet er door personeel fysiek ingegrepen worden. Het gebeurt in die gevallen waarbij een leerling andere leerlingen en/of personeel lichamelijk en/of SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732 22

verbaal bedreigt. Het kind zal dan vastgepakt worden en aan de arm meegenomen worden om hem of haar te kalmeren. Ook kan het nodig zijn om een kind vast te houden, zodat hij/zij anderen geen pijn kan doen. Ouders worden hiervan op de hoogte gebracht. Het kan gebeuren dat ouders dan gevraagd wordt hun kind van school op te halen. Acute Pedagogische Ondersteuning (APO) In bijzondere en ernstige gevallen moet de leerkracht gebruik maken van deze vorm van hulp. Dit betekent dat een derde ingeschakeld wordt (een andere leerkracht, de intern begeleider of een lid van de directie) om te helpen bij een problematische situatie binnen of buiten de klas. Hiermee wordt voorkomen dat de relatie tussen het kind en de leerkracht verstoord wordt. Als een aantal keer een APO gehanteerd moet worden, worden ouders hierover geïnformeerd. Vervangend onderwijs In een aantal gevallen kan het gebeuren dat leerlingen vervangend onderwijs krijgen. Dit is van toepassing als kinderen niet mee kunnen/mogen met excursies of niet deelnemen aan een schoolkamp, e.d. Op deze tijden blijft de leerling op school en wordt er voor een alternatief onderwijsprogramma gezorgd. Dit betekent dat de leerling tijdelijk in de klas van een andere leerkracht zal zijn. CONTACTEN MET OUDERS Het eerste contact met ouders vindt meestal plaats als er een besluit genomen is over de plaatsing van uw kind op onze school. Indien ouders het wenselijk vinden, kunnen zij vooraf de school bezoeken om geïnformeerd te worden. Wij vinden de contacten met ouders erg belangrijk. Ouders kunnen leerkrachten informeren over specifieke karaktereigenschappen, hoe het kind de school ervaart, e.d. Het kan ook gebeuren, dat ouders en leerkrachten elkaar tussentijds nodig hebben of nadere informatie van elkaar willen hebben. Dit kan, na afspraak, thuis of op school gebeuren. Telefonisch zijn de personeelsleden alleen na schooltijd bereikbaar, onder schooltijd in principe niet. Rapportavonden / Verslaggeving Om u te informeren over de vorderingen van uw kind, wordt u enkele keren per jaar uitgenodigd voor een gesprek. Wij vinden deze informatie zo belangrijk dat wij ouders verplichten deze avonden te bezoeken. Hiervan zijn twee gesprekken over het rapport, waarbij de leervorderingen en het gedrag centraal staan. Op deze avonden bestaat ook de mogelijkheid voor een persoonlijk gesprek met remedial teachers, intern begeleiders, fysiotherapeut en/of logopedisten die uw kind begeleiden. Deze gesprekken duren ongeveer 20 minuten. In november is een datum gepland waarbij u zelf kunt aangeven of u een voortgangsgesprek noodzakelijk acht. Ook kunnen er door leerkrachten huisbezoeken afgelegd worden. De leerkracht neemt dan vooraf contact met u op. Daarnaast vinden er contacten plaats via:  de eerste contactochtend voor alle nieuwe ouders waar informeel met elkaar gesproken kan worden, een aantal leden van de ouderraad is hierbij aanwezig;  de Algemene Ouderavond voor alle groepen in september waarop de ouders door de groepsleerkrachten geïnformeerd worden over een aantal algemene zaken en over het programma van het komend schooljaar in de klas, tevens worden ouders geïnformeerd over het eindonderzoek en het voortgezet onderwijs;


 de Instuif in september/oktober, waarbij alle familieleden, vriendjes en vriendinnetjes van 17.30 uur tot 19.00 uur op school van harte welkom zijn;  de Jaarvergadering van de Ouderraad, vaak is hier een thema aan gekoppeld, heeft u nog ideeën over een bepaald onderwerp, neem dan contact op met de OR;  informatie die te vinden is op de website van school;  brieven van school die de kinderen meekrijgen;  e-mails die verzonden worden door de school;  de maandkalender, waarop de activiteiten van de kinderen en de school voor die maand vermeld staan;  excursies en evenementen;  creatieve/techniek middagen, waarbij u als ouder kunt aangeven of u wilt/kunt helpen;  de schoolverlatersavond. Ouderparticipatie (algemeen bekend op de basisschool, zoals leesmoeders, rekenvaders, e.d.), is op onze school niet aanwezig. Veel van onze kinderen vragen om een duidelijke structuur, rust en regelmaat. Bij de eerder genoemde ouderparticipatie zijn er steeds wisselende mensen in de school aanwezig. Deze vorm van ouderparticipatie werkt (helaas) voor een aantal kinderen niet positief. Vaak vragen wij wel hulp aan ouders voor buitenschoolse activiteiten, deelname aan middagen waarbij techniek en creativiteit wordt gegeven. Ook wordt er een beroep op ouders gedaan bij excursies of bij kooklessen. KLACHTENREGELING Overal waar mensen samenwerken, kan iets fout lopen. Ook op een school. Degenen die zich het slachtoffer voelen van gedragingen of beslissingen van anderen, kunnen dat als een klacht beschouwen. Wat te doen als u een klacht hebt over de school of iemand op school? Onze school is aangesloten bij de Stichting KOMM (Klachten Over MachtsMisbruik) en heeft daarmee ook de klachtenregeling van de Stichting overgenomen. Hieronder leest u in een samenvatting wat dat betekent als u een klacht heeft. Wilt u een klacht indienen, vraag dan om de volledige klachtenregeling en toelichting. Interne contactpersoon Binnen de school zijn één of meer personen aangewezen bij wie u terecht kunt met een klacht over machtsmisbruik door iemand van de school (personeel, leerlingen, ouders, vrijwilligers, enz.). De contactpersoon zal naar uw verhaal luisteren en samen met u bekijken wat er nu moet gebeuren. De contactpersoon gaat niet zelf met de klacht aan de slag, maar verwijst u door naar de externe vertrouwenspersoon. Op onze school zijn contactpersoon: 

Mevr. G. van Creij en mevr. A. Verstraten

Vertrouwensinspecteurs Er is een centraal telefoonnummer voor vertrouwensinspecteurs beschikbaar: 0900 111 3 111. Externe vertrouwenspersoon De school heeft een externe vertrouwenspersoon aangezocht, die deskundig is op het terrein van machtsmisbruik en de gevolgen ervan. De externe vertrouwenspersoon zal met u over de klacht praten en kijken welke volgende stappen wenselijk zijn. Dat kan een vorm van hulpverlening zijn, het indienen van een klacht en/of het doen van aangifte bij de politie. U beslist welke stappen u wilt zetten, de vertrouwenspersoon ondersteunt u desgewenst daarbij. Hebt u geen vertrouwen in de interne contactpersoon, dan kunt u rechtstreeks SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732 24

contact opnemen met één van de externe vertrouwenspersonen, telefoonnummer 0412623880 Aard van de klacht In de klachtenregeling wordt onderscheid gemaakt tussen klachten over machtsmisbruik en ‘overige’ klachten. Onder machtsmisbruik verstaan we seksuele intimidatie, discriminatie, agressie en geweld. De overige klachten kunnen gaan over bijvoorbeeld begeleiding van leerlingen, toepassing van strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen, of de schoolorganisatie. Bemiddeling Bij een klachtenbehandeling zijn er meestal alleen maar verliezers. Daarom bestaat de mogelijkheid om te kiezen voor bemiddeling. Daarbij zal de bemiddelaar de partijen helpen zelf een oplossing te vinden voor hun probleem, op een manier waar beiden zich in kunnen vinden. Mocht de bemiddeling mislukken of mocht u de klacht te ernstig vinden voor bemiddeling, dan kan uiteraard toch een klacht worden ingediend. ‘Overige’ klachten: de interne klachtencommissie We gaan ervan uit dat u met een klacht in eerste instantie naar de betrokkene(n) gaat, bijvoorbeeld de leerkracht. Komt u er samen niet uit, dan kunt u bij de directie van de school terecht. Bent u nog niet tevreden, dan kunt u het bestuur van SKIPOV inlichten, via de voorzitter van de Raad van Bestuur van SKIPOV. Als het nodig is, kan een eigen klachtencommissie van SKIPOV naar een oplossing zoeken. Daarin zit iemand namens de ouders. De derde persoon is een onafhankelijke voorzitter van de stichting KOMM, bijgestaan door een ambtelijk secretaris. De commissie zal naar uw verhaal luisteren en naar het verhaal van degene waarover u een klacht heeft. Mogelijk wordt er ook nog met andere mensen gepraat die iets over de klacht kunnen vertellen. De commissie zal een voorstel doen om te komen tot een oplossing van het conflict. Klachten over machtsmisbruik Soms is er sprake van ernstige klachten, over een vorm van machtsmisbruik. U kunt daarbij denken aan seksuele intimidatie, discriminatie, agressie/geweld/pesten. Het is belangrijk om deze klachten niet binnen de school zelf af te handelen, maar daarvoor onafhankelijke, externe deskundigen in te schakelen. De klachtenregeling van de stichting KOMM voorziet hierin. Binnen de school kunt u een beroep doen op de interne contactpersoon, buiten de school op de externe vertrouwenspersoon. Wilt u een officiële klacht indienen, dan kan dat bij de onafhankelijke klachtencommissie of het bevoegd gezag van de school, die de klacht dan doorverwijst naar de externe klachtencommissie. De klachtencommissie Mocht u een officiële klacht indienen, dan komt u terecht bij de onafhankelijke klachtencommissie van de Stichting KOMM. De commissie bestaat uit drie leden, die deskundig zijn op het gebied van onderwijs, machtsmisbruik en recht. De voorzitter is een jurist, de twee andere leden zijn gedragsdeskundigen. De commissie heeft een ambtelijk secretaris. De klachtencommissie zal u en de aangeklaagde uitnodigen voor een hoorzitting. Het liefst hoort de commissie de klager en de aangeklaagde in elkaars aanwezigheid, maar als één van de partijen daar bezwaar tegen heeft, kan daarvan worden afgeweken.


Advies aan het bestuur Wanneer de klachtencommissie klaar is met haar onderzoek, doet ze uitspraak of de klacht wel of niet gegrond is. Bij een gegronde klacht wordt bovendien een advies aan het bestuur gegeven over te nemen maatregelen. Het bestuur, de klager en de aangeklaagde krijgen de uitspraak en het advies op schrift. Het bestuur beslist wat het met het advies doet en laat dat aan alle partijen weten. Als het advies van de klachtencommissie niet wordt opgevolgd, moet dat uitvoerig worden toegelicht. Tot slot Natuurlijk hoopt iedereen dat het niet nodig zal zijn om een klacht in te dienen. De school heeft desondanks moeite gedaan om klachten op een juiste manier af te handelen. De school voelt zich, samen met u, verantwoordelijk voor het realiseren van een veilige school met een prettig pedagogisch klimaat. Mocht het onverhoopt toch nodig zijn om een klacht in te dienen, dan kunt u terecht bij: Stichting KOMM, regio Noordoost - Brabant, t.a.v. mevr. G. van Rangelrooij, Postbus 32, 5328 ZG Rossum. Telefoon 06 – 53107731. Er is ook een website: www.komm.nl Kwaliteitsformulier Indien u als ouder opmerkingen en/of suggesties ter verbetering heeft over bepaalde zaken van de school of het onderwijs, kunt u bij de directie een kwaliteitsformulier verkrijgen. U ontvangt dan tegelijk de procedure die gevolgd wordt als u gebruik maakt van het formulier. U kunt het kwaliteitsformulier ook downloaden van de website van school. VERZEKERINGEN Collectieve school ongevallenverzekering Het bestuur van SKIPOV heeft voor haar scholen collectief de volgende verzekeringen afgesloten: 1. Ongevallenverzekering Deze geldt tijdens het verblijf op school en door de school georganiseerde excursies, schoolreisjes, sportactiviteiten e.d. inclusief het van huis naar school gaan en omgekeerd. Verzekerd zijn: personeel, stagiaires, ouders die meehelpen en leerlingen. Behalve een uitkering bij overlijden of invaliditeit, vergoedt de verzekering maximaal € 1.000,- voor kosten van genees-/tandheelkundige hulp, indien deze niet volledig of maar gedeeltelijk door de eigen verzekering zijn gedekt. Voor kosten van tandheelkundige hulp geldt een max. van € 250,- per element. 2. Aansprakelijkheidsverzekering Deze geldt voor zowel het verblijf op school als ook voor schoolreisjes, excursies, sportactiviteiten e.d. Verzekerd zijn: het personeel, ouders, stagiaires, andere begeleiders en de leerlingen. Deze verzekering vrijwaart de school en het personeel van schadeclaims van derden. Leerlingen zijn meeverzekerd als de ouders zelf geen aansprakelijkheidsverzekering hebben. Voor schade die door leerlingen wordt veroorzaakt, zijn de ouders van de “daders” in principe verantwoordelijk. Dergelijke schadegevallen worden dus via de WA-verzekering van de betreffende ouders afgehandeld.


VARIA Foto's Van alle leerlingen worden in de loop van het schooljaar door een vakfotograaf pasfoto's gemaakt. Ouders zijn niet verplicht deze foto’s af te nemen. Ook worden tijdens allerlei evenementen digitale foto’s gemaakt. Met enige regelmaat worden deze foto’s gepubliceerd op de site van school. Ouders wordt voor de plaatsing om toestemming gevraagd. Gevonden voorwerpen Het gebeurt regelmatig dat kinderen vergeten hun spulletjes mee te nemen, zoals tassen, jassen, e.d. De spullen worden op een vaste plek bewaard. Kinderen die iets kwijt zijn kunnen bij de conciërge terecht. Tijdens ouderavonden worden de gevonden voorwerpen uitgestald. Daarna worden ze weggedaan. Hoofdluis In samenspraak met de Ouderraad worden de leerlingen elke woensdag na een vakantie gecontroleerd op hoofdluis. Alleen na de zomervakantie is er controle op de tweede woensdag. De data zijn: 2 september, 4 november, 6 januari, 17 februari en 11 mei. Schooltandarts De Stichting Jeugdtandverzorging (JTV), mondzorg voor kids, heeft tot doel het bevorderen van de mondgezondheid van de jeugd van 2 tot 18 jaar. Zij biedt de kinderen een vorm van tandheelkundige verzorging, waarbij het voorkómen van mond- en tandziekten (zoals tandbederf) voorop staat. Door voorlichting en persoonlijk advies wordt geprobeerd een gezonde mond met een gaaf gebit te behouden. Alleen kinderen die door de ouders zijn aangemeld, worden door de jeugdtandarts behandeld. Er komt dan een “Dental Car” voor de school te staan. Aanmeldingsformulieren kunnen bij de administratie worden afgehaald. Voor meer informatie kunt u terecht bij: Stichting Jeugdtandverzorging Noordoost NoordBrabant, Obrechtstraat 25, 5344 AT Oss. Telefoon 0412 – 643215. GSM/Mobiele telefoon Het spreekt voor zich dat het gebruik van mobiele telefoons door leerlingen bij ons op school onder schooltijd niet is toegestaan. De afspraak is dat de telefoon uitgezet wordt buiten het terrein van school en ook pas weer aangaat buiten het terrein van school. Mobieltjes worden aan het begin van de dag in de klas bij de leerkracht ingeleverd. Indien leerlingen zich niet aan deze afspraak houden, wordt de telefoon in beslag genomen en krijgt de leerling de telefoon de volgende dag terug. Kledingvoorschrift We gaan ervan uit dat leerlingen, stagiaires en personeel zich op een acceptabele manier kleden, d.w.z. niemand zal zich storen aan elkaars kleding. Zo willen wij niet dat kleding aanstootgevende teksten en/of afbeeldingen bevat. Standpunt betreffende het dragen van hoofddoekjes: het is leerlingen en medewerkers toegestaan om in de leer- en werksituatie een hoofddoek te dragen onder de volgende voorwaarden:


  

het gezicht is geheel onbedekt, zodat optimale communicatie mogelijk is en de gelaatsuitdrukking, ogen en mondbewegingen goed zichtbaar zijn; het dragen van een hoofddoek mag geen gevaar opleveren in situaties waarbij de drager in aanraking komt met apparaten en toestellen; het hoofddoekje mag geen belemmering zijn in de bewegingsvrijheid tijdens gymlessen.

De burka en chador zijn op school verboden. Veiligheidsbeleid Op school wordt een veiligheidsbeleid gehanteerd. Er is een pakket aan maatregelen waarbij het schoolgebouw en de omgeving veilig te noemen zijn. Tevens wordt door dit beleid de sociale veiligheid voor kinderen, personeel en ouders gewaarborgd. Hoe hiermee gewerkt wordt, is terug te vinden in een groot aantal regels en protocollen. Deze informatie is terug te vinden op de website van school. Wegloopprotocol Om de veiligheid van kinderen te kunnen blijven waarborgen is het absoluut verboden om van het speelplein weg te lopen. Indien leerlingen dit toch doen, treedt het ‘wegloopprotocol’ in werking, waarbij ook de politie ingeschakeld kan worden. Ouders worden vervolgens op school uitgenodigd voor een gesprek om herhaling te voorkomen. School en omgeving In de wet staan een groot aantal regels waar een school aan moet voldoen. Te denken valt aan de technische veiligheid van het gebouw, de staat van het materiaal in de gymzaal en op het speelplein. Ook zijn er regels rondom de verplichte ontruimingsoefeningen en de staat waarin de brandblussers zich moeten bevinden. Het gebouw en alle materialen voldoen aan de wettelijke normen en worden periodiek door externe instanties gecontroleerd, zoals specifieke bedrijven, de brandweer en de gemeente. De Arbo-commissie van de school heeft hier een taak om periodiek aspecten van de veiligheid te controleren. Ook moet in dit verband de aanwezigheid van BHV’ers en EHBO’ers genoemd worden. Een aantal van deze personeelsleden is dagelijks op school aanwezig en wordt regelmatig bijgeschoold. Sociale veiligheid Op school wordt er gezorgd dat voor alle gebruikers de sociale veiligheid gewaarborgd wordt. Het meest belangrijke is natuurlijk dat er preventief gewerkt wordt. Via het “pedagogisch klimaat” krijgen deze aspecten nadrukkelijk aandacht. Het uit zich o.a. in: kringgesprekken, het stimuleren van samenwerking tussen kinderen en personeel, het benadrukken van het belang van wederzijds respect, het maken van afspraken over de werkhouding en het belonen van gewenst gedrag. Het is wezenlijk dat er op de school sprake is van veel structuur en een voorspelbare omgeving: rust, regelmaat en orde. Tevens worden er in het team afspraken gemaakt om deze zaken consequent te hanteren Daarnaast wordt veiligheid gerealiseerd door het beleid dat beschreven staat in diverse protocollen. Hiermee wordt bedoeld, het:  

hanteren van een leerlingvolgsysteem op het gebied van sociaal emotioneel functioneren methode Zien); gebruik van de methode Leefstijl, waarbij de sociaal-emotionele ontwikkeling centraal staat en het jaarlijks evalueren van deze methode; SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732 28

                

hanteren van gemaakte afspraken over regels en omgangsvormen voor alle betrokkenen (schoolregels); opstellen van gerichte handelingsplannen t.b.v. het gedrag; hanteren van het protocol grenzen aan gedrag; gebruik van het pesten internetprotocol; protocol betreffende gebruik sociale media; gebruiken van de notitie APO (acute pedagogische ondersteuning); raadplegen van commissie ongewenste intimidaties; hanteren van het beleid rondom het systeem proppen en het hieraan gekoppelde gedragsprotocol: wegloopprotocol anti-agressieprotocol voor het personeel overleg in de Arbocommissie; doorverwijzen van leerlingen voor meer specifieke en gerichte handelingsdiagnostiek en hieraan de gekoppelde sociale vaardigheidstrainingen van leerlingen; periodiek multidisciplinair overleg op school; periodiek overleg in de Commissie van Begeleiding; overleg met de leerplichtambtenaar; periodiek overleg met de schooladoptant van de politie; het inzetten van kinderbemiddelaars.

Parkeren. U wordt nadrukkelijk verzocht bij evenementen van school uw auto zoveel mogelijk buiten de wijk van de school te parkeren. Er is in de directe omgeving voldoende parkeerruimte. U voorkomt hiermee dat buurtbewoners overlast ervaren van de geparkeerde auto’s. Bij het ophalen van kinderen NIET vóór de poort van school parkeren!! U kunt uw auto ook in de Hezelaarstraat parkeren. Medisch formulier Bij ons op school zijn er meerdere leerlingen die medicijnen en/of een medische indicatie hebben. In het kader van zorgvuldig handelen, hanteren wij een medisch protocol. Op formulieren wordt u gevraagd aan te geven welke medicijnen er gebruikt worden en hoe deze toegediend moeten worden. U dient deze formulieren in te vullen, te ondertekenen en te retourneren. Indien er zich wijzigingen in het medicijngebruik voordoen, dient u dit door te geven aan de administratie van school VERANTWOORDING VAN HET ONDERWIJS SCHOOLJAAR 2014-2015 Onderwijskundig beleid Het beleid wordt jaarlijks geformuleerd in het jaarplan, op het einde van het schooljaar wordt geëvalueerd of zaken gerealiseerd zijn of niet. Aansluitend wordt het nieuwe jaarplan gemaakt en het meerjarenbeleidsplan wordt aangepast. Zorgbreedte Elke leerling die op De Wissel geplaatst is, is een zorgleerling. In de zorgstructuur staat beschreven hoe er binnen de school intensieve aandacht gegeven wordt aan de leerling. Dit geldt ook voor de leerling die intensievere zorg behoeft, de leerling met een LGF. Zo staat beschreven welke zorg leerlingen kunnen krijgen, welke zorgmomenten er in het jaar zijn, welk cyclisch proces er voor elke leerling gevolgd wordt. In 2014 en in 2015 is de zorgstructuur herschreven. Voor elke leerling met een LGF indicatie is er een apart begeleidingsplan en handelingsplan gemaakt. Met regelmaat worden de vorderingen besproken met de ambulant begeleider vanuit het Speciaal Onderwijs en met de ouders. Het SBO De Wissel, Paul Rinkstraat 2, 5461 GS Veghel telefoon 0413 364732 29

komend jaar blijven de leerlingen die een clusterindicatie hebben (LGF) extra begeleiding ontvangen Passend Onderwijs De afgelopen jaren is er veel gesproken over Passend Onderwijs. De bedoeling is leerlingen in de toekomst zoveel mogelijk binnen het regulier onderwijs op te vangen. Binnen onze stichting wordt er gewerkt met zorgteams. Zij onderzoeken of het mogelijk is om met extra ondersteuning leerlingen op de reguliere school hulp te bieden waarmee voorkomen wordt dat leerlingen verwezen worden naar het speciaal (basis) onderwijs. Er zullen echter altijd leerlingen aangewezen blijven die voor meer specifieke hulp in aanmerking komen. Over deze leerlingen wordt op de basisschool intensief overleg gepleegd en ouders worden er in een vroeg stadium bij betrokken. Er zal dan multidisciplinair overleg worden gevoerd (MDO). Indien het met bepaalde leerlingen toch niet gaat lukken op de basisschool, kan er een arrangement aangevraagd worden bij de Commissie van Toelating in Oss van het samenwerkingsverband 3006. Er is een website waar u meer informatie kunt vinden: www.samenwerkingsverband3006.nl Nederlandse taal Het afgelopen jaar is er een start gemaakt met de oriëntatie op een nieuwe taalspellingsmethode. Over een aantal jaren zal de huidige methode niet langer vernieuwd worden. De werkwijze om meer te differentiëren wordt gecontinueerd. In de bovenbouw is Nieuwsbegrip verder geïmplementeerd en heeft tot doel begrijpend lezen aantrekkelijker te maken en te stimuleren. De website van de methode bevat interactieve leeslessen waarbij de actualiteit als kapstok wordt gebruikt. Nieuwsbegrip besteedt structureel aandacht aan lees- en woordenschatstrategieën. Voor het S(B)O zijn er aangepaste opdrachten. Leerlingen krijgen bij alle onderdelen van Nieuwsbegrip meteen feedback en leerkrachten kunnen de resultaten van hun leerlingen volgen. In de bovenbouw is het voorgezet technisch lezen verder geïmplementeerd met de vernieuwde versie van Leesestafette. Ook wordt het tutorlezen nog steeds gehanteerd, waarbij oudere leerlingen ingezet worden bij het leesproces van jongere leerlingen. Het afgelopen jaar is het computerprogramma BOUW! ingezet. Hier wordt 3 keer per week op speelse wijze het technisch lezen geoefend. Het programma wordt gebruikt voor risicoleerlingen tot eind groep 4. Bij dit programma worden ook ouders gevraagd te helpen. Schrijven In 2014-2015 zijn we verder gegaan met de schrijfmethode Pennenstreken in de onderbouw t/m B1 en biedt een doorgaande lijn voor het technisch schrijven – in lopend schrift – voor groep 1 t/m 8. Het einddoel is dat kinderen teksten kunnen schrijven in een acceptabel tempo en een goed leesbaar handschrift. Uiteraard sluit Pennenstreken volledig aan bij de kerndoelen voor het schrijfonderwijs. Ook dit jaar hebben we kinderen uit de bovenbouw de mogelijkheid gegeven om een typecursus op school te volgen. Rekenen Er is verder gewerkt met de nieuwe rekenmethode Wizwijs. Deze methode bevat perfect doorlopende en samenhangende leerlijnen. De methode is geschikt voor alle kinderen in het basisonderwijs, van groep 1 t/m groep 8. De methode besteedt structureel aandacht aan taalzwakke kinderen, zorgkinderen en de betere rekenaars. De methode richt zich op functionele en schoolse gecijferdheid. Bij functionele gecijferdheid gaat het om rekenvaardigheden die je nodig hebt om in het dagelijks leven te kunnen functioneren.


Schoolse gecijferdheid betreft de rekenvaardigheden die je nodig hebt om verder te leren . Zowel kinderen als leerkrachten werken met veel plezier met deze methode en we zien de opbrengsten zichtbaar stijgen. Het afgelopen jaar heeft er een oriëntatie plaats gevonden op Passende perspectieven. Met deze werkwijze wordt tegemoet gekomen aan de zeer zwakke rekenaars, waar veelal handelend gerekend moet worden. Voor de onderbouw wordt de methode Met Sprongen Vooruit gehanteerd. Hierbij wordt op een speelse wijze het rekenen op efficiënte manier geoefend. ICT Het afgelopen jaar hebben de bovenbouwgroepen gewerkt met diverse projecten op het gebied van ICT en multimedia. Het doel is om kinderen bewust te maken van de voordelen van internet, maar ook van de mogelijke gevaren. Wij werken op school niet met allerlei filters, maar proberen leerlingen bewust te maken van hun eigen gedrag en hoe ze om moeten gaan met internet. Achter de schermen is hard gewerkt aan de ontwikkeling van een nieuwe website en zal medio 2015 in werking treden. Cultuureducatie Opnieuw hebben we gebruik gemaakt van de organisatie BISK. De kinderen krijgen hiermee een grote gevarieerdheid aan cultuur aangeboden. Techniek Er is op school verder gewerkt aan het onderdeel techniek, waarbij de school ondersteuning krijgt vanuit de universiteit Leuven. Met name in de bovenbouw worden er projecten uitgewerkt in samenwerking met het bedrijfsleven. Het ziet er veelbelovend uit en deze projecten zullen het komend jaar voortgezet worden. Nascholing Het afgelopen jaar zijn er diverse studiedagen geweest, waarbij personeel op verschillende onderdelen aan deskundigheidsbevordering hebben gedaan. We hebben o.a. gebruik gemaakt van de CED groep uit Rotterdam. Er is gewerkt aan het verder verfijnen van het ontwikkelingsperspectief (OPP). Het is de bedoeling dat leerkrachten het komend jaar ouders verder informeren over het dit onderdeel tijdens de rapportbesprekingen. Voor ouders is een leeswijzer gemaakt, zodat zij van te voren zich kunnen verdiepen in deze materie. De resultaten van het onderwijs Op pagina 13 vindt u de uitstroomgegevens van de schoolverlaters. Het blijkt al jaren dat tussen de 65-75 % van de leerlingen doorstroomt naar het VMBO en tussen de 24 - 33 % naar het praktijkonderwijs. Bij het laatste inspectieonderzoek in 2015 bleken de resultaten te voldoen aan de gestelde eisen. Indien u dit wilt kunt u het inspectierapport nalezen op de site van school. Tevredenheidsonderzoek Dit jaar heeft er geen tevredenheidsonderzoek plaats gevonden. Aantal groepen Dit jaar zijn we door het grote aantal schoolverlaters en het kleiner aantal aangemelde leerlingen gedaald in ons leerlingaantal. Dit betekent dat er dit jaar 11 groepen zijn.


Stichting Leergeld laat alle kinderen meedoen. In steeds meer gezinnen is het niet haalbaar om de kinderen mee te laten doen met sportclubs, muziekles, schoolreisjes of kunstzinnige vorming. Zelfs de kosten die school met zich meebrengt (bijvoorbeeld schoolkamp en excursies) zijn voor steeds meer ouders niet meer op te brengen. Soms kunnen deze gezinnen geen beroep doen op bijzondere bijstand of een andere voorziening. Hierdoor dreigen deze kinderen uitgesloten te worden van deelname. Ieder kind heeft recht op een totale, sociale maatschappelijke ontwikkeling. Één ding is zeker: Nu meedoen is later meetellen! Deze gezinnen kunnen echter wel rekenen op steun van Stichting Leergeld. Vrijwilligers actief. Stichting Leergeld werkt met vrijwilligers. Zij komen op huisbezoek om samen met de ouders de mogelijkheden te bespreken hoe het kind of de kinderen geholpen kunnen worden. Zij zijn vertrouwde gesprekspartners en hebben ervaring met betrekking tot deze problemen. Wat mag u verwachten van Stichting Leergeld? Stichting Leergeld verwijst in eerste instantie naar wettelijk voorliggende voorzieningen, indien deze aanwezig zijn. Stichting Leergeld wil het laatste vangnet zijn. Stichting Leergeld helpt kinderen van gezinnen die tot de minima behoren en genoemde kosten niet kunnen betalen. Uitgangspunt is dat elk kind van 4 tot 18 jaar tot een maximaal bedrag van € 100,00 per jaar geholpen wordt. Om welke kosten gaat het? Met een vergoeding van Stichting Leergeld kunnen kinderen deelnemen aan genoemde activiteiten. Zo wordt voorkomen dat ze worden uitgesloten. Het gaat om kosten voor: school, sportclub, vereniging en kunstzinnige vorming, een fiets of een computer. Waar kunt U informatie vinden? Op de website: www.stichtingleergeldmaasenleijgraaf.nl

Kantoor Uden Hoogzoggel 132 5404 LS Uden tel. 06-23129655 F. Jorissen

Kantoor Oss Verdistraat 75 5343 VC Oss tel. 06-13089599 T. van Berkel

Kantoor Veghel/Bernheze Postbus 310 5460 AH Veghel


WERKGROEPEN 2015-2016 Ouderraad De emailadressen en telefoonnummers van de Ouderraad zijn te vinden op pagina 36. Kermis

Kim de Visser Wendy vd Vorstenbosch

Sponsoractie / sponsorloop 2015

Anita Markus Suzanne vd Berk Mieke vd Lee Suzanne vd Berk Anita Markus Debby Horvers

Luizencontrole

Kerstmaaltijd

Kerstmarkt 2016 (wordt samen met school georganiseerd)

Bingo

Kaarten versturen Koffie-uurtjes ouders nieuwe leerlingen Ziekenbezoek/receptie Stukjes schrijven voor nieuwsbrief en website Versiergroep hal Aanspreekpunt voor leerkrachten Avond 4 daagse Carnaval optocht

Carnaval op school

Dag van de leraar op 5 oktober

Annemieke

Kim de Visser Mieke vd Lee Debby Horvers Dorienne vd Lockand Wendy vd Vorstenbosch Andre Bongers Marielle Kosten Santhy Pesoth

Andre Suzanne vd Berk Santhy Pesoth Marielle Derksen Marielle Kosten Dorienne vd Lockand Dorienne vd Lockand Voorzitter Audrey v. Dinter Voorzitter Audrey Voorzitter Audrey Kim de Visser Wendy vd Vorstenbosch Voorzitter Audrey Mieke vd Lee Wendy vd Vorstenbosch Mieke vd Lee Edwin Kim de Visser Mariëlle Derksen Marielle Kosten Anita Markus Suzanne vd Berk Santhy Pesoth Wendy vd Vorstenbosch Dorienne vd Lockand Debby Horvers


Direct betrokkenen per 31 augustus 2015. mevr. M. Bassa, leerkracht M2a [email protected]

mevr. J. de Leeuw, leerkracht B1b [email protected]

mevr. D. Vissers, leerkracht JRK [email protected]

dhr. E. Bakkum, leerkracht B2c intern begeleider BB [email protected]

mevr. S. van der Pas, administratrice [email protected]

dhr. C. Welten, leerkracht B2b [email protected]

mevr. M. Bosch, remedial teacher [email protected]

mevr. G. Polderdijk, leerkracht O2/M1 [email protected]

mevr. C. Weijers, logopediste [email protected]

mevr. M. v.d. Crommert, leerkracht B1b/ RT [email protected]

mevr. José Poort leerkracht B1a [email protected]

mevr. G. v.d. Wiel, leraarondersteuner JRK [email protected]

mevr. G. van Creij, maatschappelijk deskundige [email protected]

dhr. E. Rodigas, directeur [email protected]

dhr. H. van der Wijst, leerkracht B1/2 [email protected]

mevr. I. Cretier, logopediste [email protected]

mevr. M. van Rooij, leerkracht O2/M1 en M1a [email protected]

mevr. W. van Zelst, leerkracht M2b intern begeleider OB/MB [email protected]

dhr. E. van Doorn, conciërge [email protected]

mevr. R. Rooijackers, logopediste [email protected]

mevr. E. van Hoof, orthopedagoge [email protected]

mevr. L. van Rosmalen, leerkracht O1/O2 [email protected]

mevr. D. Holl, onderwijsassistente JRK [email protected]

mevr. I. v.d. Rijt, vakleerkracht gymnastiek [email protected]

mevr. A. Hurkmans, leerkracht B2b/B2c [email protected]

mevr. S. Saenen, leerkracht M2a [email protected]

mevr. C. v.d. Kerkhof leerkracht B1/2 [email protected]

mevr. S. v.d. Ven, leerkracht M2b [email protected]

mevr. M. Langenhuizen, leerkracht M1b [email protected]

mevr. A. Verstraten, leerkracht M1a [email protected]


Extern personeel Ergotherapie Marley Vorsters, Linda v.d. Heijden ergotherapeuten Heilig Hartplein 33 5467 LE Veghel.  0413 – 354780 Fysiotherapie mevr. K. Roumen, kinderfysiotherapeute Koninginnelaan 30 5491 JV Sint-Oedenrode.  06 – 10604584 Schooldiëtiste mw. R. van Dijk,  0900-8803 GGD mevr. S. Mahboeb, jeugdarts  0900 - 4636443 fax 0413 - 261722 SKIPOV, Postbus 358 5460 AJ Veghel.  0413 – 310790 Medezeggenschapsraad Postadres Paul Rinkstraat 2 5461 GS Veghel. mevr. H. v.d. Linden, lid oudergeleding [email protected] mevr. E. Ploegmakers, lid oudergeleding ellesploegmakers@ gmail.com

mevr. I. Cretier lid personeelsgeleding [email protected]

mevr. S. Pesoth [email protected]  06-24398970

dhr. E. Rodigas, adviseur MR [email protected]

mevr. K. de Visser [email protected]  0413 – 303304

Ouderraad

mevr. M. Kosten [email protected]  0413-342800

voorzitter mevr. A. van Dinter [email protected] 0413 - 355709

mevr. D. Horvers [email protected]  06-13460405

penningmeester mevr. M. v.d. Lee [email protected]  0413-350897

mevr. A. Markus [email protected]  0413 – 478174

dhr. A. Bongers [email protected]  06 - 51040021

Afgevaardigde personeel mevr. L. van Rosmalen [email protected]

mevr. D. v.d. Lockand [email protected] mevr. S. v.d. Berk [email protected]  0413- 288665 penningmeester mevr. M. v.d. Lee [email protected]  0413-350897 mevr. W. v.d. Vorstenbosch [email protected]  0413-341725 mevr. M. Derksen [email protected]  06 – 22191111

mevr. L. van Rosmalen, lid personeelsgeleding [email protected]


Voor ouders over ouders Advies over onderwijs, bereikbaar op schooldagen tussen 10.00 en 15.00 uur www.50tien.nl  0800-5010 GGD, Afdeling JGZ Raadhuishof 25 5341 HR Den Bosch.  073 – 6404500 Locatie Oss  0412- 6687000 GGZ Oost-Brabant, Burg. De Kuyperlaan 5 5461 AA Veghel.  0413 846834 Bureau Jeugdzorg, Aldetiendstraat 21b 5402 CZ Uden.  0413 267400 MEE Ondersteuning bij leven met een beperking Volkelseweg 21 Postbus 447 5400 AK Uden.  0413 334733

Organisatie Taxivervoer TC&O  0497-532411 [email protected] Voor- en naschoolse opvang (Veghel e.o.) Humanitas, http://www.kinderopvanghumanit as.nl/  073 - 7119400 Catalpa, BSO Erp  0800 - 0743

Kinderopvang ‘t Kroontje Pr. W. Alexanderpark 3 5461 XL Veghel  0413 – 310413

Centrum voor Jeugd en Gezin Stadhuisplein 47 5461 KP Veghel  0800 2540000 info Korein Eindhoven Click-gastouderopvang,  040 - 2948940 Stichting Leergeld Maas & Leijgraaf Postbus 668 5400 AR UDEN Coördinator Veghel mevr. M. Bouman  06 39592170


schoolgids

Recommend Documents