SCHOOLGIDS

SCHOOLGIDS 2015 - 2016

Bezoekadres: Postadres: Telefoon: Fax: E-mail: Internetsite:

Dalweg 5, 6865 CZ Doorwerth Postbus 70, 6865 ZH Doorwerth 026-3397030 026-3397033 [email protected] www.dorenweerd.nl

1

Inleiding Missie Kerntaak Gebouw Kleinschalig Consequent, aandacht & kwaliteit Breed onderwijsaanbod Week Ander Onderwijs Schoolplan

Pagina 4 - 5

Schoolorganisatie Raad van toezicht College van bestuur/directie Afdelingsleiding Medezeggenschapsraad Ouderraad

Pagina 6

Onderwijskundige organisatie Aanmelding Toelating Plaatsing Overdrachtsprocedure Determinatie Tweetalig onderwijs Zorgstructuur Mentoraat Ondersteuningsteam Leerlingendossier Zorgdossier Zorgadviesteam (ZAT) Handicap OPP Passend Onderwijs Jeugdarts/jeugdverpleegkundige Wat is de jeugdgezondheidszorg? Informatie en contact Schoolagent Aangifte Klachtenregeling Privacy Begeleiding van docenten Schooldecaan/loopbaanoriëntatie

Pagina 7 -18

Rapport- en examenorganisatie Cijferrapportage Onderbouw (klas 1, 2 en 3) Bovenbouw (Tweede fase) Schoolexamen/PTA Tienminutengesprekken

Pagina 19

2

De dagelijkse onderwijspraktijk Pagina 20 - 23 Kluisjes Schoolpas Schoolregels Communicatie via internet en social media Leerplicht, verzuim en verlof Verzuim Gewichtige omstandigheden Vakantie onder schooltijd Verlof in verband met religieuze verplichtingen Verlof aanvragen Lestijden en pauzes Vergaderingen Vakantierooster 2015-2016 Introductiedag Dorenroosje Excursies Ouder(s)/verzorger(s) en school Pagina 24 Ouderavonden Ouderraad Communicatie naar de ouder(s)/verzorger(s) Protocol omgang gescheiden ouder(s)/verzorger(s) Financiële zaken Schoolkosten Sociaal fonds Gratis schoolboeken en borg Overzicht bijdrage schoolkosten 2015-2016 Toelichting schoolkosten

Pagina 25 - 29

Administratie Openingstijden Ongevallenverzekering Aansprakelijkheid

Pagina 30

Samenstelling Raad van Toezicht College van Bestuur/Directie Medezeggenschapsraad Ouderraad Externe adressen

Pagina 31 - 32

3

INLEIDING Het Dorenweerd College is een school voor voortgezet onderwijs te Doorwerth (gemeente Renkum) die de opleidingen (tweetalig) vwo, havo en mavo (vmbo-t) aanbiedt. Het schoolgebouw heeft een bijzonder mooie architectuur, verkeert in perfecte staat van onderhoud en is riant gelegen in een bosrijke omgeving. Bij het onderwijs wordt uitgegaan van de gelijkwaardigheid van alle godsdienstige en levensbeschouwelijke overtuigingen. Missie Het Dorenweerd College stimuleert en begeleidt de leerling om het beste uit zichzelf te halen, zodat hij uitstekend is voorbereid op een succesvolle toekomst. Kerntaak De kerntaak van de school is uitdrukkelijk gericht op het verzorgen van kwalitatief goed onderwijs. Onderwijs, onderwijsresultaten, mentoraat, Integraal Personeelsbeleid (IPB) en kwaliteitszorg zijn dan ook de belangrijkste speerpunten voor schoolleiding en team. Gebouw Het Dorenweerd College is gehuisvest in een modern en sfeervol gebouw. De school beschikt naast een prachtige aula over een centraal gelegen ICT-werkruimte voor de leerlingen. Daarnaast zijn de lokalen voorzien van een interactieve opstelling. Kleinschalig De school telt ca. 1150 leerlingen en is door de indeling in afdelingen kleinschalig georganiseerd. Onder leiding van een afdelingsleider zijn de mentoren en vakdocenten verantwoordelijk voor het onderwijs, de begeleiding en de zorg aan de betreffende leerlingen. De afdelingsleiders worden ondersteund door de leerling coördinatoren. De afdelingen worden voor wat betreft de zorg ondersteund door het zorgteam. Consequent, aandacht & kwaliteit Samen met de leerlingen wil het team consequent zijn in het hanteren van regels en afspraken. Door de kleinschaligheid weten de leerlingen zich gekend, krijgen zij de aandacht die zij nodig hebben en voelen zij zich vooral veilig. De kwaliteit van het onderwijs, de begeleiding en de zorg staan bij het team hoog in het vaandel. Voor de kwaliteitskaart van de Inspectie verwijzen wij naar de website van de Inspectie: www.onderwijsinspectie.nl Breed onderwijsaanbod Het Dorenweerd College biedt brede algemene vorming voor alle leerlingen. Deze vindt deels plaats tijdens vak lessen aan de hand van actuele thema’s. Op deze wijze is de docent ook vormend bezig. Vorming vindt daarnaast plaats tijdens buitenroosteractiviteiten, want er zijn ook activiteiten op gebied van cultuur, sport, bèta, enz. die uitgevoerd worden in het kader van cultuureducatie, burgerschap, internationalisering, stages en projecten. Vorming vindt dus ook plaats in de alledaagse onderwijspraktijk o.a. in de manier waarop de docent met leerlingen contact maakt en op hen reageert. Op het Dorenweerd College worden leerlingen niet gedwongen te kiezen voor één bepaalde richting binnen het onderwijsaanbod, bijv. op grond van een specifieke interesse of talent. Daarmee zou dat thema immers een te grote rol krijgen in de persoonlijke ontwikkeling en worden andere richtingen uitgesloten. Bovendien is het de vraag of een leerling eind groep 8 al zo’n ingrijpende keuze kan maken.

4

Het Dorenweerd College wil de leerlingen uitdagen door verdiepingsmogelijkheden aan te bieden in de volgende 5 thema’s: - Kunst & Cultuur - Bèta & Olympiade - Politiek & Maatschappij - Sport & Bewegen - Internationalisering Week Ander Onderwijs (WAO) Om lesuitval in de loop van het schooljaar zoveel mogelijk te beperken, wordt daarom een belangrijk deel eerdergenoemde buitenroosteractiviteiten georganiseerd in de Week Ander Onderwijs (WAO). In deze week vinden er excursies plaats naar binnen- en buitenland variërend van één dag tot een hele week. Ook worden er educatieve projecten georganiseerd, zijn er sport- en culturele activiteiten, maatschappelijke- en beroepsstages, is er een z.g. lock-in voor de brugklassen, enz. Er zijn twee weken Ander Onderwijs, één in het najaar en één in het voorjaar. Een aantal activiteiten is opgenomen in de jaaragenda, zoals de skidagen klas 1, de binnen- en buitensportdagen, Introdans, jeugdgemeenteraad, Model European Parliament, Model United Nations, de Olympiades.

Schoolplan In het Schoolplan 2013 – 2017 is vastgelegd wat voor een school het Dorenweerd College wil zijn in 2017. met name met betrekking tot de volgende kern kernkwaliteiten die men nog meer wil ontwikkelen: - het geven van motiverend, stimulerend en als gevolg hiervan activerend onderwijs: de school biedt een uitdagende leeromgeving voor de leerlingen; - het leveren van goede (doorstroom)resultaten en optimale leeropbrengsten; - het aanbieden van een aantrekkelijk aanbod van les- en buitenlesactiviteiten gericht op maatschappelijke en internationaal georiënteerde vorming; - het geven van brede aandacht aan begeleiding en zorg voor de leerlingen. Het schoolplan kunt u vinden op de site.

5

SCHOOLORGANISATIE Raad van Toezicht De Raad van Toezicht bestaat uit vijf leden die allen woonachtig zijn in de gemeente Renkum en oefent op basis van het bestuursreglement en het managementstatuut haar governance functie uit. De namen van de leden van de Raad van Toezicht kunt u vinden onderin de schoolgids. College van bestuur (directie) De algehele leiding van het Dorenweerd College is in handen van dhr. Gabri Maessen voorzitter van college van bestuur (rector). Deze is binnen de directie integraal verantwoordelijk en voert binnen de directie de coördinatie. Verder onderhoudt hij als eindverantwoordelijke contacten met de medezeggenschapsraad en externe partijen en zijn zijn primaire portefeuilles: Financiën, Beheer en onderwijs. Mw. Tanja Vasseur is lid van college van bestuur (plv. rector onderbouw). Zij is o.a. verantwoordelijk voor de portefeuilles: Werving, Zorg, Internationalisering en Onderwijs Onderin de schoolgids worden van hen de adressen en contactgegevens vermeld. Afdelingsleiding De school is in vijf afdelingen verdeeld. De afdelingen vallen onder de verantwoordelijkheid van een conrector. De afdeling wordt geleid door een afdelingsleider. De afdelingsleider wordt ondersteund door leerling coördinatoren. Afdeling leerjaar 1 Afdeling 2 t/m 5 havo

Afdeling 2 t/m 6 vwo

Afdeling 2 t/m 4 mavo

afd. leider: brugklascoördinator: afd. leider: ll. coördinator 2-3 havo: ll. coördinator 4-5 havo: afd. leider: ll. coördinator 2-3 vwo: ll. coördinator 4-5-6- vwo: ll. coördinator TTO: afd. leider:

dhr. Bas van Rooijen mw. Amber Hiemstra dhr. Dirkjan van Dijk mw. Jeanette van Rhoon mw. Lot van der Meijs mw. Nella Keemink/Hans Geleijnse dhr. Roy Dielemans mw. Inge de Leede mw. Esther Lucassen mw. Els Peters

Medezeggenschapsraad De school heeft een medezeggenschapsraad. De raad ontleent haar bestaansrecht aan de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS). In de raad zitten vertegenwoordigers van de leerlingen, de ouder(s)/verzorger(s) en het personeel. De taken en bevoegdheden zijn beschreven in een reglement, dat door het bestuur in overleg met de medezeggenschapsraad is vastgesteld. Het reglement ligt op school ter inzage. Meer informatie over de medezeggenschapsraad is terug te vinden op onze website. De namen van de leden van de medezeggenschapsraad kunt u vinden onderin de schoolgids. Ouderraad De ouderraad rekent tot haar taak het bevorderen van de bloei van de school door de belangstelling van de ouder(s)/verzorger(s) voor de school te stimuleren. Dit doet zij door activiteiten te organiseren die bijdragen aan een goed schoolklimaat. Daarnaast wil de ouderraad bevorderen dat ouder(s)/verzorger(s) ondersteunende werkzaamheden voor de school verrichten. Ook vindt de ouderraad goede betrekkingen tussen directie, personeel en ouder(s)/verzorger(s) van groot belang en beheert zij de vrijwillige bijdragen van ouder(s)/verzorger(s). De namen van de leden van de ouderraad kunt u vinden onderin de schoolgids.

6

ONDERWIJSKUNDIGE ORGANISATIE Aanmelding Aanmelden voor de brugklas van het Dorenweerd College kan op de aanmeldingsavond op school. De aanmelding vindt plaats in de aula van de school aan de Dalweg 5 te Doorwerth. Wij zijn als school van mening dat door u in de gelegenheid te stellen om uw kind persoonlijk aan te melden, recht wordt gedaan aan het grote belang van dit besluit. Wanneer u absoluut verhinderd bent op deze avond, dan kan het aanmeldingsformulier na de aanmeldingsavond rechtstreeks persoonlijk bij de school worden ingeleverd. De einddatum voor aanmelding bij scholen voor voortgezet onderwijs is 15 maart 2016. Bij de aanmelding moeten ouder(s)/ verzorger(s) aangeven of hun kind extra ondersteuning nodig heeft in het kader van Passend Onderwijs. Formulieren Bij de aanmelding moeten de volgende formulieren worden ingeleverd:  het aanmeldingsformulier 2016-2017 (vanaf januari 2016 te downloaden van de website www.dorenweerd.nl),  een kopie van de ID -kaart of het paspoort van de leerling (of een uittreksel Gemeentelijke Basis Administratie),  een kopie van het adviesformulier van de basisschool Bevestigingsbrief U ontvangt vervolgens ter bevestiging een brief dat u uw kind op onze school heeft aangemeld met een uitleg over de verdere procedure.

TOELATING Het schooladvies van de school voor primair onderwijs is leidend voor plaatsing in het voortgezet onderwijs. Om toegelaten te worden tot het Dorenweerd College moet de leerling een vmbotheoretisch (mavo), een havo of een vwo advies krijgen. Leerlingen met een vmbo- basisberoeps- , vmbo- kaderberoeps- of een vmbo- gemengde leerwegadvies kunnen niet op het Dorenweerd College terecht. Ook leerlingen met leerwegondersteuning (lwoo) kunnen niet op onze school terecht. Scholen voor voortgezet onderwijs berichten de scholen voor primair onderwijs welke leerlingen bij hen zijn aangemeld en vragen de school voor primair onderwijs het onderwijskundig rapport (okr) en eventueel aanvullende informatie digitaal toe te sturen. Na ontvangst van het okr en bijlagen zijn er drie groepen leerlingen: - toegelaten - toegelaten met extra ondersteuning - niet toegelaten, voortgezet onderwijs verricht nader onderzoek naar benodigde ondersteuning en zorgt voor plaatsing elders. De toelatingscommissie buigt zich na ontvangst van het okr en de bijlagen over de aanmelding. Vervolgens ontvangt u een brief waarin staat of uw kind is toegelaten tot onze school.

7

Het Dorenweerd College voert na de aanmeldingsdatum van 15 maart met leerkrachten van groep 8 overdrachtsgesprekken over de aangemelde leerlingen. Er wordt veel waarde gehecht aan deze warme overdracht waarbij de conrector onderbouw en de afdelingsleider van de brugklassen de basisscholen bezoeken en met de leerkrachten alle aangemelde leerlingen doorspreken. Daarin komt dan ook de hulp en zorg aan bod die de leerling op de basisschool heeft gehad. Onze school probeert zoveel mogelijk hierop aan te sluiten. Er vinden ook aanmeldingsgesprekken plaats met ouder(s)/ verzorger(s) van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben.

PLAATSING De uitslag van de Cito- eindtoets volgt in mei 2016. Wanneer de uitslag van de eindtoets leidt tot een hoger advies VO, kunnen de ouder(s) / verzorger(s) aan de school voor primair onderwijs vragen het schooladvies VO bij te stellen. De school voor primair onderwijs is hier niet toe verplicht. Na de bekendmaking van de Cito- uitslag wordt de leerling door de plaatsingscommissie geplaatst in een van de brugklastypes op het Dorenweerd College. Het Dorenweerd College kent de volgende vier typen brugklassen:  een mavo/havo-brugklas,  een havo/vwo-brugklas,  een vwo-brugklas,  een tweetalige vwo (tvwo)-brugklas. Het Dorenweerd College vraagt aan de leerkracht een plaatsingsadvies voor een mavo/havo- , een havo/vwo-, een vwo- of een tvwo- brugklas. Daarbij wordt wel uitdrukkelijk gevraagd om ook het verwachte eindniveau aan te geven, dus of de leerling een mavo-, een havo- of een vwo- diploma zal halen. Voor de leerlingen die zich aanmelden voor het tweetalig vwo geldt dat er mogelijk nog een extra onderzoek wordt afgenomen voordat zij definitief in een tweetalige vwo- brugklas kunnen worden geplaatst. Heeft u nog vragen of wilt u nog een persoonlijke afspraak dan kunt u contact opnemen met: - de heer Bas van Rooijen, afdelingsleider leerjaar 1 en tto - mevrouw Tanja Vasseur, plv. rector telefoon van de school: 026-3397030.

OVERDRACHTSPROCEDURE PO-VO Het Dorenweerd College is aangesloten bij het Samenwerkingsverband 25-06 Arnhem en omstreken en houdt zich aan de PO-VO procedure Arnhem e.o. In het SWV Arnhem e.o. zijn afspraken gemaakt over de overdrachtsprocedure Primair Onderwijs (PO) – Voortgezet Onderwijs (VO). Doel van deze afspraken is:  Het hanteren van een uniforme overdrachtsprocedure primair onderwijs – voortgezet onderwijs.  Het gebruik van een uniform onderwijskundig rapport.  Een zo zorgvuldig mogelijke plaatsing in het voortgezet onderwijs.  Een zo zorgvuldig mogelijke start van de begeleiding van leerlingen in het voortgezet onderwijs.

8

Determinatie Aan het einde van leerjaar 1 wordt bepaald in welke opleiding (mavo, havo, vwo of tvwo) de leerling het beste zijn schoolloopbaan kan vervolgen. Naast de beoordelingen van de vakken wordt tevens rekening gehouden met de capaciteiten per vak, de algemene studievaardigheden, de behaalde resultaten uit het cito-volgsysteem, de werkhouding, de informatie van de ouder(s)/verzorger(s) en de verwachtingen van de docenten met betrekking tot de toekomstige ontwikkeling van de leerling.

TWEETALIG ONDERWIJS (Engels)

Visie van het Dorenweerd College op het tweetalig onderwijs “We want to be the forerunners in the region in developing internationally minded people and to empower our pupils to believe and aspire to be whatever they want to be, confident that they can and will succeed.” Het tweetalig vwo wil ambitieuze leerlingen uitdagen om het beste uit zichzelf te halen. Om dit te bereiken stimuleren we de leerling om met een open en kritische houding naar zichzelf en de wereld om hen heen te kijken. Daarnaast bereiden we de leerling voor op de beste universiteiten wereldwijd door het aanbieden van hoogwaardig academisch niveau. Onderzoeken en reflecteren zijn begrippen die in ons tweetalig onderwijs centraal staan. Het tweetalig vwo is op de eerste plaats een zesjarige vwo-opleiding, vergelijkbaar met het gymnasium. De leerlingen volgen vanaf de eerste tot de laatste dag de lessen op dit niveau. Veel van de lessen worden gegeven door academisch geschoolde docenten. Bij de keuze van tweetalige leermiddelen kiezen we voor de onderbouw voor het vwo/gymnasiumniveau en bij de authentiek Engelstalige leermiddelen voor het Pre-University level. De onderbouw (klassen 1 t/m 3) van het tweetalig vwo Er is een duidelijke tweedeling tussen de onderbouw vwo (klassen 1 t/m 3) en de bovenbouw vwo (klassen 4 t/m 6). Het programma in de eerste drie jaren is algemeen vormend en heeft daarnaast als doelstelling de leerlingen grondig te laten kennismaken met alle vakken die er zijn. Aan het einde van het derde jaar maken de leerlingen een overwogen keuze voor het vakkenpakket (profiel) voor de bovenbouw. Minimaal 65% van de lessen wordt in de onderbouw in het Engels gegeven. In de bovenbouw is 30% van de lessen Engelstalig. Speciaal voor het tweetalig vwo-onderwijs is de extra aandacht voor Europese en Internationale oriëntatie, zowel binnen de lessen als via vele buitenroosteractiviteiten.

9

Met behulp van een portfolio wordt de voortgang van de leerlingen in deze eerste drie jaren bijgehouden en gecontroleerd. Extra nadruk leggen wij hierbij op de mate waarin de leerling in staat is om op zijn eigen leerproces en houding te reflecteren. Voor ouders is dit portfolio altijd in te zien. Indien de leerlingen op alle onderdelen voldoende hebben gescoord, ontvangen zij aan het einde van de derde klas het TTO Junior Certificaat. De bovenbouw (klassen 4 t/m 6) van het tweetalig vwo De leerlingen hebben in de bovenbouw een vakkenprofiel gekozen dat is afgestemd op de vervolgopleiding. Vaak is dat een studierichting aan een universiteit of hogeschool. Het tweetalig vwo gaat in de bovenbouw gewoon verder, maar vanwege de eisen van het Ministerie van Onderwijs worden eindexamenvakken niet volledig in het Engels aangeboden. Vakken met een schoolexamen zullen wel in het Engels aangeboden worden. U moet daarbij denken aan bewegingsonderwijs, maatschappijleer en kunstzinnige en culturele vorming. Ook aan de maatschappelijke stage en het profielwerkstuk (personal project) geven we een internationale invulling. Het vak Engels wordt voor de tweetalige leerlingen voortgezet op het hoge niveau. Wekelijks krijgen de leerlingen extra lessen Engels. Tijdens deze lesuren ligt de nadruk op de voorbereiding op het Internationaal erkende IB-certificaat English Language & Literature. Uiteindelijk doen de leerlingen examen in het 6e leerjaar, waarbij zij kiezen voor het ‘standard level’ of ‘higher level’. Kwaliteit en niveau van het tweetalig vwo Het Dorenweerd College is lid van het netwerk tweetalig onderwijs (tto) in Nederland. Het netwerk heeft, samen met het Europees Platform voor het Nederlandse Onderwijs een kwaliteitsstandaard ontwikkeld waaraan scholen met tweetalig vwo moeten voldoen. Het gaat daarbij om kwaliteitsaspecten als het percentage Engelstalige lessen, het eindniveau van de leerlingen, het opleidingsniveau van docenten, Europese en Internationale Oriëntatie (EIO) en extra (buitenschoolse) activiteiten. Het Dorenweerd voldoet aan de bovengenoemde standaard met haar kwaliteitsaspecten en is sinds het voorjaar van 2014 een gecertificeerde tto-school. De tto-standaard dient daarnaast steeds als richtlijn voor de kwaliteitscontrole Om aan het einde van het derde jaar de voortgang van de leerling te kunnen meten, laten we de leerling het ‘Checkpoints’ examen afnemen van de Cambridge University. Dit examen laat zien wat het niveau van de leerling is en geeft daarnaast een sterkte- en zwakteanalyse voor verdere ontwikkeling. Dit examen wordt afgenomen voor de vakken English en Maths. Wij leiden onze tweetalige vwo-leerlingen op voor het reguliere vwo-examen. Daarnaast willen wij de meerwaarde van onze opleiding echter ook tot uitdrukking brengen in een extra, internationaal erkend certificaat. In overleg met de andere tweetalige scholen en het Europees Platform hebben wij besloten onze leerlingen op te leiden voor het IB English Certificate. IB staat voor International Baccalaureate, een instelling in Genève die internationaal erkende examens op pre-university niveau afneemt.

10

Dit over de gehele wereld erkende certificaat geeft aan dat men de Engelse taal beheerst ‘as a near native speaker of English’. Uiteraard is het niveau van het IB (veel) hoger dan van het reguliere vwoexamen Engels. Het IB-examen wordt afgenomen in de eindexamenklas van het vwo. Met dit certificaat op zak kan men, wat beheersing betreft, zonder inhoudelijke problemen studeren aan Engelstalige universiteiten of hogescholen. Het internationale bedrijfsleven weet dit certificaat eveneens op waarde te schatten.

ZORGSTRUCTUUR In de missie van de school is het volgende opgenomen: “het Dorenweerd College heeft de ambitie leerlingen te begeleiden zodat ze het beste uit zichzelf kunnen halen in overeenstemming met hun capaciteiten, talenten en mogelijkheden. Het team wil dit realiseren door een goede pedagogische relatie en een uitdagende didactiek.” Een goede pedagogische relatie is onontbeerlijk voor de veiligheid van de leerling. Iedere docent geeft het goede voorbeeld, biedt een duidelijke structuur en accepteert de leerling als persoon. Groei is een autonome energie. Elk mens heeft de behoefte zich te ontwikkelen. Deze ontwikkeling vindt plaats in wisselwerking met je omgeving. Naast de thuissituatie is de school een belangrijke plaats waar deze ontwikkeling plaatsvindt. Juist de periode van 12 tot 20 jaar kenmerkt zich door een groeispurt. In de puberteit wordt de afstand naar de ouder(s)/verzorger(s) groter, maar de behoefte aan vertrouwdheid ook. Het is een periode van ruimte en richting geven. In de adolescentie wordt het eigen leven vorm gegeven door het ontwikkelen van eigen waarden en meningen, nieuwe relaties worden aangegaan en onderhouden. De periode kenmerkt zich door het kwetsbaar zijn in het delen van gevoelens. De vraag die centraal staat voor de opgroeiende puber is :“Wie ben ik en wat zijn mijn mogelijkheden ?” De visie van het Dorenweerd College betreffende de zorgstructuur wordt als volgt samengevat: “Stilstaan bij de leerling, zodat deze zich gezien en gesteund voelt, om zo verdere ontwikkeling mogelijk te maken”.

11

In het begeleiden is het belangrijk dat we achter de leerling staan, de leerling ruimte geven om zelf te ontdekken, het vertrouwen geven dat je altijd hulp kan vragen en grenzen aangeven als die nog niet duidelijk zijn. Mentoraat De mentor vormt de spil van de leerlingbegeleiding, hier komen alle lijntjes samen. Tijdens het mentoren overleg kan de mentor een vraag inbrengen. Deze vraag kan enerzijds betrekking hebben op leerlinggerichte zaken zoals:  belemmeringen die de leerling ondervindt op cognitief gebied;  gedragsproblematiek;  sociaal-emotionele problematiek. Anderzijds kunnen vragen mentorgericht zijn en gaat het over:  intervisie;  leren van en met elkaar. Ondersteuningsteam De bespreking in het mentoren overleg kan resulteren in een aanmelding van de leerling bij het ondersteuningsteam. Dit zorgteam is samengesteld uit de mentor, de ambulant begeleider en de zorgcoördinator. Het proces van begeleiden bestaat uit verschillende stappen. 1. Signaleren De mentor stuurt de lesgevende docenten van de leerling een signaleringslijst . Zo ontstaat een zo volledig mogelijk beeld van de leerling en de hulpvraag. 2. Diagnosticeren De leerling wordt besproken in het ondersteuningsteam a.d.h.v. de signaleringslijst en er wordt zo nodig een OPP opgesteld. 3. Verwijzen Na bespreking en diagnose kan er een verwijzing plaatsvinden naar remedial teacher, orthopedagoog jeugdarts en/of leerplicht. De leerling kan worden doorverwezen naar het ZAT (zorgadviesteam) en/ of externe begeleiding. De afdelingsleider brengt de ouder(s)/verzorger(s) op de hoogte van de verwijzing en de zorgcoördinator coördineert de begeleiding. De begeleider brengt verslag uit aan de ouder(s)/verzorger(s). De zorgcoördinatoren van de school zijn mw. Lida Jansen en mw. Anneke Hogenkamp. De remedial teachers van de school zijn mw. Annemiek Papenhuijzen en mw. Madelon Krijnen. Leerlingendossier Het Dorenweerd College verzamelt informatie van alle leerlingen die op school zijn ingeschreven in de leerlingenadministratie. Dit met het doel leerlingen passend onderwijs aan te bieden, zodat zij een diploma kunnen behalen. Hiervoor is informatie nodig om ervoor te zorgen dat de leerlingen zo goed mogelijk begeleid worden bij het doorlopen van de school en hen waar nodig extra zorg te kunnen bieden. De algemene informatie over leerlingen staat in het leerlingendossier (naam, adres, cijfers, absentie en verzuim, enz.).

12

Zorgdossier De informatie die nodig is voor begeleiding staat in het zorgdossier, bijv. testresultaten, observaties, afspraken uit leerlingenbespreking en zorgoverleg, resultaten van specifieke begeleiding. Het verzamelen van deze gegevens over leerlingen valt onder de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Deze wet is bedoeld om ervoor te zorgen dat de gegevens over personen zorgvuldig worden gebruikt en om misbruik ervan tegen te gaan. Het zorgdossier is daarom alleen toegankelijk voor de begeleiders van een leerling ín de school. Er wordt op toegezien dat gegevens over leerlingen uit het leerling- en het zorgdossier alleen binnen de school worden gebruikt. Zorgadviesteam (ZAT) In de school wordt regelmatig over leerlingen gesproken, bijv. tijdens de rapportvergadering, het mentoroverleg en het interne zorgoverleg. Dit overleg is nodig om de vorderingen van de leerlingen te volgen, problemen te signaleren en met de docenten afspraken te maken over leerlingbegeleiding. Voor leerlingen die extra begeleiding of zorg nodig hebben, wordt samengewerkt met externe deskundigen in het Zorgadviesteam (ZAT). Wanneer een leerling besproken moet worden met deze externe deskundigen, wordt vooraf aan ouder(s)/verzorger(s) toestemming gevraagd. Als de leerling 16 jaar of ouder is, wordt ook aan de betreffende leerling zelf toestemming gevraagd. Volgens de Wet Bescherming Persoonsgegevens heeft u als ouder(s) / verzorger(s), evenals de leerlingen van 16 jaar en ouder, recht op inzage, recht op correctie en recht op verzet. Wilt u meer weten over deze wet, kijkt u dan op: www.cbpweb.nl . Heeft u vragen over het leerlingen- of zorgdossier of over het overleg binnen de school, neem dan contact op met de zorgcoördinator: mw. Lida Jansen (tel.: 026-3397030 of per e-mail: [email protected] ). Handicap Voor toelating van een leerling met een handicap geldt dat per leerling moet worden nagegaan wat de school kan bieden met betrekking tot de randvoorwaarden, welke afspraken de school kan waarmaken, waar de grenzen liggen wat betreft de veiligheid voor de leerling zelf en andere personen in de school. Voor een goede begeleiding is contact met ondersteunende instanties noodzakelijk. Ontwikkelingsperspectief (OPP) Voor het begin van de cursus wordt in overleg met ouder(s)/verzorger(s) en de begeleidende instantie een OPP voor de gehandicapte leerling vastgesteld. Aan dit OPP worden een bijlage met de procedure voor overleg toegevoegd en een bijlage met de afspraken over het verblijf van de leerling op school. Dit OPP en de bijlagen worden door beide partijen ondertekend. Passend Onderwijs Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Het kabinet wil dat zoveel mogelijk kinderen naar een gewone school in de buurt kunnen gaan. Want zo hebben ze de beste kansen op een vervolgopleiding en meedoen in de samenleving. Kinderen die het echt nodig hebben kunnen, net als nu, naar het speciaal onderwijs. Dat blijft. Wat verandert er? Scholen krijgen een zorgplicht. Dat betekent dat scholen elk kind dat aan de toelatingsnorm voldoet een passende onderwijsplek moeten bieden. Of op de school waar u uw kind aanmeldt, eventueel met extra ondersteuning, of op een andere school in het regulier of speciaal onderwijs. Ouders worden hier nauw bij betrokken en scholen gaan beter samenwerken. Ook hoeven ouders geen ingewikkelde indicatieprocedure te doorlopen. De extra ondersteuning die kinderen nodig hebben wordt rechtstreeks door de samenwerkende scholen georganiseerd en betaald. Voor verdere informatie zie: www.passendonderwijs.nl , www.5010.nl en www.swv2506.nl

13

Jeugdarts / Jeugdverpleegkundige De leerlingen in de tweede klas van het Voortgezet Onderwijs (circa 14 jaar) worden opgeroepen voor een preventief gezondheidsonderzoek door arts of verpleegkundige. Ook kinderen in andere klassen kunnen voor een onderzoek terecht bij de jeugdarts (mw. Alice van Woerkom) of jeugdverpleegkundige (mw. Willemijn Koning). Bijvoorbeeld in het geval van veel schoolverzuim. Maar ook als u advies wilt over het gedrag van uw kind of als er sociaal-emotionele problemen zijn. Aanmelden kan via mw. Lida Jansen, zorgcoördinator, tel.: 026-3397030 of per e-mail: [email protected]. Wat is de jeugdgezondheidszorg? Jongeren ontwikkelen zich voortdurend, zowel lichamelijk, geestelijk als sociaal. Bij de meeste jongeren gaat dit zonder al te grote problemen. De jeugdgezondheidszorg (hierna afgekort als JGZ) ziet alle jongeren om zo tijdig te kunnen signaleren, begeleiden en eventueel te verwijzen als er zich problemen voordoen in de ontwikkeling van jongeren. U kunt bijvoorbeeld denken aan niet goed groeien, eetproblemen, hoorproblemen of psychische problemen. Tot vier jaar wordt deze zorg door de consultatiebureaus verzorgd. Vanaf vier jaar neemt de JGZ van GGD Gelderland-Midden (onderdeel van Veiligheids- en Gezondheidsregio Gelderland-Midden) deze zorg over. Hier werken assistenten van de jeugdarts, jeugdverpleegkundigen, jeugdartsen en ‘physician assistant’ samen aan de gezondheid van jeugdigen van 4 tot 19 jaar. Alle kinderen worden in klas 2 gezien voor een standaard screening op school. Naast de onderzoeken waar alle kinderen worden gezien, houden jeugdartsen, ‘physician assistant’ en jeugdverpleegkundigen spreekuren. U kunt hiervoor ook zelf een afspraak maken als u vragen heeft over de ontwikkeling, gezondheid, welzijn of opvoeding van uw kind. Voor meer informatie over de spreekuren van de jeugdarts zie de jaaragenda. Informatie en contact  www.vggm.nl/ggd/jeugdgezondheidszorg: voor onder andere folders over opvoeden en opgroeien en over gezondheidsproblemen. Informatie over de werkwijze van de JGZ  www.cjgregioarnhem.nl: het regionale cursusaanbod van de JGZ.  JGZ informatielijn via 088 355 60 00 of per e-mail via [email protected] voor vragen of om een afspraak te verzetten. U kunt uw vragen hier anoniem stellen, maar ook vragen om teruggebeld te worden door de jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Schoolagent De gemeente en de school werken samen aan een grotere veiligheid voor de jeugd. De schoolagent (dhr. Peter Ament) kan op ieder moment opgeroepen worden op school. U kunt o.a. bij de schoolagent terecht om advies te vragen, om aangifte te doen of als u iets weet over gepleegde misdrijven. Als de schoolagent u niet kan helpen, weet hij in elk geval bij wie u wel terecht kunt. De schoolagent kan ook een onderzoek starten wanneer er sprake is van diefstal, vernieling of bedreiging. Aangifte Bij klachten over een schoolsituatie waarbij sprake is van een strafbare situatie zoals ontucht, aanranding of een ander zedendelict, is de school altijd verplicht aangifte te doen bij de officier van justitie. Daarnaast wordt dit altijd gemeld aan de Vertrouwensinspecteur van het Ministerie van Onderwijs. Klachten Waar mensen samenwerken, gaan soms dingen mis. Ouder(s) / verzorger(s) en leerlingen kunnen ontevreden zijn over bijvoorbeeld de communicatie. Een leerling vindt dat hij niet eerlijk is behandeld

14

of dat een toets niet goed is nagekeken. In dergelijke situaties dienen ouder(s)/ verzorger(s) en leerlingen zich in eerste instantie te wenden tot de mentor. Wanneer dat niet leidt tot een bevredigende oplossing, kunnen zij een beroep doen op de afdelingsleider of in het uiterste geval op een lid van de directie. De ervaring leert gelukkig dat verreweg het merendeel van de klachten binnen de afdeling in goed overleg met alle betrokkenen wordt opgelost. Indien dat echter, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk is of indien de afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men een beroep doen op de klachtenregeling. Klachtenregeling Er is een wettelijke verplichting voor schoolbesturen om te beschikken over een klachtenregeling. Deze klachtenregeling is op te vragen via de administratie van de school en is tevens opgenomen bij de informatie voor ouder(s)/verzorger(s) op de Magister ELO van de school. De contactpersoon van de school is: mw. Nelie Verhoeven ([email protected]), tel. 026-3397030) De externe vertrouwenspersonen van de school zijn: mw. Marijke van den Brink en mw. Michèle Haagmans, tel. 088-3556000. Het telefoonnummer van het centraal meldpunt vertrouwensinspecteur is tel. 0900 - 111 31 11. Privacy Het Dorenweerd College gebruikt foto’s van leerlingen, die gemaakt zijn tijdens de les, een excursie of andere activiteit, voor de schoolgids, de website of voorlichtingsmateriaal. Ouder(s)/verzorger(s) die er bezwaar tegen hebben dat hun zoon of dochter in beeld gebracht wordt, kunnen dit aan het begin van het schooljaar, d.w.z. tot uiterlijk 1 oktober a.s., doorgeven aan de administratie. Begeleiding van docenten T.b.v. de begeleiding van docenten worden soms tijdens een les video-opnamen gemaakt. Dat maakt het voor docenten mogelijk elkaars manier van les geven te bespreken en te evalueren. De VIBbegeleider (VIB: video interactie begeleiding) is gehouden aan een gedragsconvenant. Dit convenant ligt ter inzage op school. Hierin wordt de privacy van personeel en leerlingen gewaarborgd. Vóór de opname wordt aan de leerlingen altijd gevraagd of er bezwaar is tegen de opname. Het beeldmateriaal wordt vernietigd wanneer het voor het doel niet meer nodig is.

15

Loopbaan oriëntatie mavo, havo en vwo Vakkenkeuze mavo-2 en sectorkeuze mavo-3 De leerlingen maken in mavo-2 een vakkenkeuze. Wanneer de leerlingen overgaan naar mavo-3, krijgen ze les in de vakken: Nederlands, Engels, wiskunde, aardrijkskunde, geschiedenis, biologie, economie, maatschappijleer, tekenen, handvaardigheid en lichamelijke opvoeding. Leerlingen kiezen uit één van de vijf onderstaande vakkenclusters om hun vakkenpakket compleet te maken: 1. NaSk1 - NaSk2 - LO2; 2. NaSk1 - NaSk2 - Du; 3. NaSk1 - NaSk2 - Cambridge En; 4. Du - Cambridge En; 5. Du - LO2.

Leerlingen kiezen voor een accent, dit kan zijn exact, taal, sport of een combinatie van twee accenten. De vakkenkeuze mavo-2 kan invloed hebben op de sectorkeuze in mavo-3. Het is daarom belangrijk, om een weloverwogen keuze te maken. De keuzeadviezen van de vakdocenten, gesprekken met de mentor en vakdocenten kunnen hierbij worden meegenomen. Verder is er een voorlichtingsavond, die in het teken staat van de vakkenkeuze en gaan de leerlingen zich m.b.v. het internetprogramma Qompas oriënteren in de mogelijkheden binnen de mavo en het mbo (middelbaar beroeps onderwijs). In mavo-3 werken de leerlingen verder met Qompas voor de sectorkeuze. De leerlingen in mavo-3 maken een sectorkeuze. De leerlingen gaan kiezen tussen de sector techniek, zorg en welzijn, economie of landbouw. De sectorkeuze is het vakkenpakket waarin de leerlingen in mavo-4 examen gaan doen. De keuzeadviezen van de vakdocenten, gesprekken met de mentor en vakdocenten zijn ook voor de sectorkeuze belangrijk. Er is een informatieavond op school over de sectorkeuze met een kleine mbo studiemarkt. In het begin van het jaar is in het Olympus College de scholenmarkt voor scholen in Arnhem en omstreken, waarin de leerlingen voorlichtingen kunnen

16

volgen bij verschillende mbo opleidingen. De leerlingen van 3 mavo kunnen in week 10 deelnemen aan de Oriëntatiedagen georganiseerd door de LRA (Lerende Regio Arnhem e.o.). Ze lopen dan een dagdeel mee met een opleiding naar keuze op een ROC. Dit zal hen helpen met het oriënteren op een vervolgopleiding. In april maken de leerlingen hun voorlopige vakken/sectorkeuze en eind april volgt de definitieve keuze. Studiekeuze mavo Na de mavo gaan de leerlingen een mbo opleiding volgen op een ROC of kunnen ze door naar het havo. Het is heel belangrijk dat de leerlingen zich goed oriënteren op een vervolgopleiding. Het advies is dan ook om naar open dagen en infoavonden van mbo opleidingen te gaan. De WAO1 zal in het teken staan van de studiekeuze. Naast een beroepen oriënterende snuffel stage brengen de leerlingen een bezoek aan een ROC. De leerlingen van 4 mavo kunnen in week 48 deelnemen aan de Oriëntatiedagen georganiseerd door de LRA. Ze kunnen dan een dagdeel meelopen op een ROC en zich verdiepen in een opleiding naar keuze. Door het bezoeken van open dagen en infoavonden op ROC ’s, gesprekken met de mentor, decaan en ouders zullen de leerlingen uiteindelijk tot een passende studiekeuze komen. Het streven voor de leerlingen in mavo-4 is, om ruim vóór het examen ingeschreven te staan bij een vervolgopleiding. Profielkeuze havo-3 en vwo-3 In klas 3 maken de leerlingen hun profielkeuze. Een profiel is een aantal vakken die bij elkaar passen, met het oog op een betere aansluiting op de vervolgopleidingen. Er zijn vier profielen: - Cultuur en maatschappij - Economie en maatschappij - Natuur en gezondheid - Natuur en techniek De profielen bestaan uit een gemeenschappelijk deel, het profieldeel en het vrije deel. De vakken in het gemeenschappelijk deel zijn voor alle leerlingen hetzelfde, ongeacht het profiel. Op het vwo moeten zij daarnaast een keuze maken voor Frans of Duits. Het profieldeel heeft verplichte vakken en profielkeuzevakken. Dat betekent dat je uit een aantal vakken een keuze moet maken. In het vrije deel moet je nog één keuze-examenvak kiezen en mag je (m.u.v. de TTO klassen) onder bepaalde voorwaarden een extra keuze-examenvak kiezen. Deze voorwaarden kun je terugvinden op de site bij de overgangsnormen klas 3. Voor de profielkeuze is het van belang dat de leerlingen zicht hebben op hun interesses en capaciteiten. De keuze is een proces, niet iets wat je even doet. Om deze keuze goed te begeleiden, werken de leerlingen met het internet profielkeuze programma Qompas. De mentoren en decaan begeleiden en volgen de leerlingen bij het programma. Ouders kunnen ook in het programma meekijken. In klas 3 zijn er voorlichtingsavonden voor ouders en leerlingen op school. De leerlingen krijgen ook voorlichting in de klas door de decaan en vakspecifieke informatie door docenten en leerlingen van de bovenbouw. Bovendien gaan de leerlingen naar de profielkeuzedag en de techniekdag van de HAN te Arnhem.

17

In april maken de leerlingen hun voorlopige profielkeuze en eind april volgt de definitieve keuze. Studiekeuze havo/vwo Het kiezen van een studie is een belangrijke keuze. De leerlingen gaan zich eerst oriënteren, daarna studies verkennen, vervolgens verdiepen zij zich in studies en tenslotte hakken zij de knoop door. Zij kunnen hiervoor gebruik maken van het internetprogramma Qompas, naar open dagen en meeloopdagen gaan en o.a. op de sites van de Hogescholen en universiteiten kijken Het studiekeuzeproces moet in het examenjaar voor de Kerstvakantie zo goed als afgerond zijn. Om het keuzeproces goed te begeleiden, voert de decaan en de mentoren, gesprekken met de leerlingen van de bovenbouw en plannen we een aantal activiteiten.. De volgende activiteiten organiseren we o.a. als school: - Regionale Voorlichting HBO en universitaire opleidingen voor havo 4 en vwo 5 - 4-vwo-dag van de Radboud Universiteit Nijmegen - Voorlichtingsdag bachelor opleidingen Universiteit Utrecht vwo-5 - Voorlichtingsavond: studeren door decaan en studiefinanciering door DUO - Bezoek aan de HAN Arnhem Ouders Ouders zijn in het keuzeproces ontzettend belangrijk. Zij kennen hun kind het beste en weten vaak goed welke studie wel/niet bij de leerling past. Het is belangrijk om mee te gaan naar de open dagen, te praten over de studiekeuze en goed te begeleiden bij het maken van de juiste studiekeuze. De decanen op onze school zijn:  mw. Els Klop ([email protected])  dhr. Rick Penterman ([email protected]) Zij zijn telefonisch bereikbaar onder nummer: 026-3397030

18

RAPPORT- en EXAMENORGANISATIE Cijferrapportage Ouder(s)/verzorger(s) en leerling kunnen gedurende het hele cursusjaar de cijfers inzien via het cijferprogramma Magister. Aan het begin van het schooljaar ontvangen zij hierover informatie. Onderbouw Er is sprake van 4 rapportperiodes in een schooljaar. Vier keer per jaar ontvangen leerlingen en ouder(s)De 4e rapportage is het eindrapport. De cijferrapportage is cumulatief en geeft het actueel gemiddelde aan. Dat betekent dat voor de cijferrapportage steeds alle tot dan toe behaalde cijfers meetellen. De cijfers op de cijferrapportage worden op één decimaal afgerond. Het overgangscijfer op het eindrapport bestaat uit een gewogen gemiddelde van alle cijfers van dat vak van het gehele cursusjaar. Tijdens de ouderavond aan het begin van het cursusjaar wordt een en ander toegelicht. Omdat ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen gedurende het hele cursusjaar de cijfers kunnen inzien in Magister, ontvangen de leerlingen in klas 2 en 3 geen rapporten. In Magister staat een cijferoverzicht met het gemiddelde cijfer van elke periode. Ouder(s)/verzorger(s) krijgen hiervan per mail een bericht. Aan het einde van het schooljaar ontvangen de leerlingen een eindrapport. Bovenbouw (de Tweede Fase) Omdat ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen gedurende het hele cursusjaar de cijfers kunnen inzien in Magister, ontvangen de leerlingen in klas 4m, 4h, 4v en 5v geen rapporten. Wel ontvangen zij aan het einde van het schooljaar een cijferoverzicht met alle tot op dat moment behaalde resultaten. Schoolexamen/PTA Aan het begin van het schooljaar ontvangen de leerlingen van 3 mavo, 4 havo en 4 vwo een boekje met daarin het reglement eindexamen, het reglement schoolexamen en het programma van toetsing en afsluiting (pta). Hierin wordt o.a. de gang van zaken betreffende het schoolexamen, de tentamenregeling per vak en de herkansingsregeling beschreven. Voor meer informatie over het pta en de overgangsnormen verwijzen wij u naar de ELO van Magister. Voor het eindexamen geldt het examenreglement. Tijdens de ouderavond aan het begin van het schooljaar wordt e.e.a. toegelicht. Tienminutengesprekken Ouder(s)/verzorger(s) worden drie keer per jaar in de gelegenheid gesteld tienminutengesprekken te voeren op school naar aanleiding van de cijferrapportage. Na de eerste en derde cijferrapportage is er een avond waarop de ouder(s)/verzorger(s) de mentor kunnen spreken. Na de tweede cijferrapportage zijn er twee avonden met tienminutengesprekken en is er gelegenheid om twee vakdocenten per kind te spreken.

19

DE DAGELIJKSE ONDERWIJSPRAKTIJK Kluisjes Om de leerlingen in de gelegenheid te stellen hun spullen veilig op te bergen, hebben alle leerlingen een kluisje. De directie van de school heeft altijd toegang tot de kluisjes. Het is niet toegestaan dat leerlingen samen één kluisje delen. Schoolpas Rond februari/maart wordt van elke leerling een foto gemaakt voor de schoolpas. Van de brugklassers wordt op de kennismakingsdag een foto gemaakt. Deze foto's worden door de school gebruikt voor o.a. de administratie en de leerlingbegeleiding. Tevens ontvangen de leerlingen een schoolpas. In de studiekosten is daarvoor een bedrag opgenomen. Indien een leerling de schoolpas verliest of vernielt, zal er voor een nieuwe pas ad. € 10,00 in rekening gebracht worden. De foto’s worden gemaakt door een gerenommeerd fotografie- en securitybedrijf. Persoonsgegevens worden streng bewaakt en zorgvuldig gebruikt. Indien u bezwaar heeft tegen het verstrekken van de gegevens van uw kind (adres, woonplaats) aan de fotograaf wordt u vriendelijk verzocht dit z.s.m. door te geven aan de administratie van de school. Schoolregels Het Dorenweerd College verwacht van medewerkers en leerlingen dat men op een respectvolle manier met elkaar en elkaars eigendommen omgaat. Daarnaast is het belangrijk dat iedereen zich aan de regels en afspraken houdt die nu eenmaal nodig en noodzakelijk zijn in een schoolorganisatie met ca. 1150 leerlingen en 115 medewerkers. Deze regels en afspraken beogen vooral een ongestoord verloop van de lessen en buitenlesactiviteiten. Voor deze regels en afspraken wordt verwezen naar het protocol “Regels & afspraken Dorenweerd College” op de website. Communicatie via internet en social media Het Dorenweerd College wil de leerlingen leren in schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, selecteren, ordenen en te beoordelen op waarde voor hem/haarzelf en anderen. Het gebruik van het internet, e-mail en mobiele telefoon als informatie- en communicatiemiddel moeten leerlingen onder de knie krijgen. De toepassing van deze middelen vindt overal in onze maatschappij plaats. Net als in de maatschappij moeten leerlingen leren wat goed is en wat fout is, wat kan en wat niet kan. Leerlingen worden daarom gewezen op omgangsvormen en het gebruik van deze informatie- en communicatiemiddelen. Wij zullen onverantwoord gedrag en/of gebruik zoveel mogelijk voorkomen zonder leerlingen alle verantwoordelijkheid uit handen te nemen. De school zal personeel en leerlingen aanspreken op ongewenst gedrag, zoals onnodig surfen, chatten, twitteren, e-mailen, mobiel bellen, het vastleggen

20

van beeld en geluid, het luisteren naar muziek en het gebruik van Facebook en/of andere social media. Onverantwoord gedrag is gedrag dat in strijd is met de doelstellingen en identiteit van de school. Hierbij wordt in het bijzonder gedacht aan illegale toepassingen van bestanden, godslasterlijke, beledigende, aanstootgevende, gewelddadige, racistische, discriminerende, intimiderende, pornografische toepassingen, zinloos tijdverdrijf en/of andere toepassingen die strijdig zijn met de wet of als onethisch te karakteriseren zijn. Onder dit laatste valt bijvoorbeeld het overnemen van teksten van anderen zonder bronvermelding. -

-

De school bevordert het verantwoordelijkheidsgevoel bij leerlingen door de toegang tot genoemde informatie- en communicatiemiddelen te begeleiden en ziet toe op het gebruik ervan. De school probeert, binnen haar mogelijkheden, ongewenste uitingen op school te voorkomen. Leerlingen hebben een eigen verantwoordelijkheid binnen de door de school gestelde kaders. Leerlingen worden geacht de volgende regels te respecteren en zich hieraan te conformeren. Ongewenst en/of onverantwoord gebruik wordt bestraft.

Voor de regels m.b.t. het gebruik van internet, e-mail, mobiele telefoons, beeld- en geluidsdragers en overige informatie- en communicatiemiddelen wordt verwezen naar het protocol “Regels social media en beeld- en geluidsdragers” (zie website). Leerplicht; verzuim en verlof Buiten de vastgestelde vrije dagen wordt geen verlof verleend. Dat staat in de Leerplichtwet. Leerlingen moeten de school bezoeken als er volgens hun rooster onderwijs wordt gegeven en mogen dus nooit zomaar van school wegblijven. Ouder(s)/verzorger(s) zijn hiervoor verantwoordelijk. In uitzonderlijke gevallen kan bijzonder verlof worden verleend voor een of meer vrije dagen. Daarvoor moeten ouder(s)/verzorger(s) vooraf schriftelijk toestemming vragen aan de desbetreffende afdelingsleider. Verzuim Het komt voor dat leerlingen niet aanwezig zijn. In dit geval gelden de volgende regels: - een leerling is ongeoorloofd afwezig als de leerling niet is ziek gemeld; - een leerling is ongeoorloofd afwezig als er geen reden van afwezigheid bekend is op school (spijbelen); - een leerling is alleen geoorloofd afwezig als de school de reden van afwezigheid heeft goedgekeurd (zie hiervoor het kopje verlof aanvragen). Wij zijn verplicht de afwezigheid van een leerling te melden bij de leerplichtambtenaar als: - de leerling zestien uur of meer verzuimt in vier weken (dit is de wettelijke meldplicht); - er sprake is van beginnend verzuim (dit is ongeoorloofde afwezigheid, waarbij de omvang minder is dan de wettelijke meldplicht); - er sprake is van luxe verzuim (bijvoorbeeld als een leerling ongeoorloofd afwezig is om op vakantie te gaan buiten de schoolvakanties). N.B. Te veel verzuim kan van invloed zijn op de kinderbijslag.

21

Gewichtige omstandigheden Dit zijn situaties die buiten de wil van ouder(s)/verzorger(s) en/of leerlingen liggen. Zoals een verhuizing van het gezin of het huwelijk of overlijden van bloedverwanten tot en met de derde graad. Situaties die niet onder gewichtige omstandigheden vallen, zijn: een familiebezoek in het buitenland, een uitnodiging van familie en vrienden om buiten de reguliere schoolvakantie op vakantie te gaan, of verlof voor een leerling, omdat andere kinderen uit het gezin al vrij of nog vrij zijn. Vakantie onder schooltijd In verband met de specifieke aard van het beroep van ouder(s)/ verzorger(s) kan een verzoek tot verlof buiten de reguliere vakantie worden ingediend. Bij dit verzoek moet een werkgeversverklaring worden gevoegd, waaruit de specifieke aard van het beroep blijkt. Verlof in verband met religieuze verplichtingen Wanneer een leerplichtige verplichtingen heeft, die voortvloeien uit godsdienst- of levensovertuiging, bestaat de mogelijkheid om verlof aan te vragen. Als richtlijn wordt hier één dag vrij voor gegeven. Verlof aanvragen U dient een verzoek tot bijzonder verlof zo mogelijk 2 weken van te voren schriftelijk in te dienen bij de desbetreffende afdelingsleider. De directie is bevoegd zelf een beslissing te nemen over een verlofaanvraag voor maximaal tien schooldagen. Als het gaat om een aanvraag van meer dan tien schooldagen, sturen we de aanvraag door naar de leerplichtambtenaar van de woongemeente van de leerling. De leerplichtambtenaar neemt in overleg met de school een besluit. Bij een negatief besluit is er de mogelijkheid bezwaar in te dienen bij de directie. De afdelingsleider kan toestemming geven voor kort verlof vanwege bijvoorbeeld een consult bij de specialist, als een afspraak buiten lestijd niet mogelijk is. Let op: tijdens officiële schoolexamenweken en toetsweken geven we geen verlof. De volledige leerplichtwet kunt u vinden op www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/leerplicht . Lestijden en pauzes De school werkt met een 50-minutenrooster en gescheiden pauzes voor de leerlingen. Er zijn daarom twee pauzeschema’s, een schema voor klas 1 en 2 (onderbouw) en een schema voor klas 3 en hoger. Vergaderingen In verband met vergaderingen kan er naast het gewone 50-minuten rooster ook met een verkort lesrooster gewerkt worden. Bovendien kan gekozen worden voor een verkort lesrooster. Dit houdt in dat de lessen 40 in plaats van 50 min. duren. Om lesuitval te voorkomen, vergadert het team iedere dinsdag na het 7e lesuur. In het rooster is hiermee rekening gehouden zodat er geen lessen uitvallen. Vakantierooster 2015- 2016 Vakantie Datum Herfstvakantie zaterdag 24 oktober 2015 t/m zondag 1 november 2015 Kerstvakantie zaterdag 19 december 2015 t/m zondag 3 januari 2016 Voorjaarsvakantie zaterdag 6 februari 2016 t/m zondag 14 februari 2016 Pasen maandag 28 maart 2016 Meivakantie zaterdag 23 april 2016 t/m zondag 8 mei 2016 Pinksteren maandag 16 mei 2016 Zomervakantie zaterdag 23 juli 2016 t/m zondag 4 september 2016 Het vakantie rooster 2016-2017 wordt uiterlijk vrijdag 26 februari 2016 bekend gemaakt via de website.

22

Introductiedag Aan het begin van de cursus is er voor alle leerjaren een introductie. Het programma richt zich op kennismaking met elkaar en met de mentoren. Er worden allerlei afspraken gemaakt en er zijn activiteiten met het oog op teambuilding. Alle leerlingen worden geacht de hele dag hiervoor beschikbaar te zijn. De introductiedag is opgenomen in de jaaragenda die te vinden is op de website van de school. Informatie over de introductiedag wordt de leerling door de afdelingsleider toegezonden voor start van het cursusjaar. Dorenroosje Een deel van de buitenrooster activiteiten wordt georganiseerd door de leerlingenvereniging "Dorenroosje". Via de bijdrage studiekosten is elke leerling van de school lid van Dorenroosje. Een groep van ongeveer tien leerlingen, afkomstig uit de verschillende leerjaren en afdelingen, vormt de kern van de vereniging. Vaste activiteiten zijn: feestavonden (zoals onderbouwfeest, bovenbouwfeest, themafeest en het feest voor alle leerjaren), Valentijnsdag en een dagje “Walibi” voor de eindexamenleerlingen. Over elke activiteit krijgen de leerlingen en de ouder(s)/verzorger(s) vooraf schriftelijke informatie. Een leerling heeft toegang tot een, voor zijn / haar leerjaar georganiseerde activiteit op vertoon van het schoolpasje. Dit wordt aan het begin van het schooljaar uitgereikt.

Excursies De school organiseert ieder jaar een aantal excursies. Deze excursies kunnen vakgericht zijn of gekoppeld zijn aan een thema. Er is uiteraard ook ruimte voor ontspanning. De excursies worden georganiseerd door de betreffende afdeling of sectie. De financiering geschiedt via een gereserveerd bedrag in de studiekosten. Voor o.a. 1 tvwo, 4 mavo, 3 tvwo, 4 havo en, 5 vwo worden meerdaagse excursies georganiseerd. De ouder(s)/verzorger(s) worden over opzet en organisatie van deze excursies geïnformeerd tijdens een speciale informatieavond. Betaling van de meerdaagse excursies van 4 havo, 5 vwo en 3 mavo worden apart gefactureerd. De excursies voor tweetalig onderwijs zitten in de studiekosten inbegrepen.

23

OUDER(S)/VERZORGER(S) EN SCHOOL Ouderavonden Een goede voorlichting is voor ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen van groot belang. Daarom worden er jaarlijks door de afdelingen enkele algemene voorlichtingsavonden gehouden. Daarnaast zijn er nog bijzondere avonden, bijv. over de pakket- en profielkeuze. De avonden zijn opgenomen in de jaaragenda. Deze jaaragenda is te vinden op de website van de school. Het gaat o.a. om kennismakingsavonden met afdelingsleider en mentor voor ouder(s)/verzorger(s) van leerjaar 1 t/m 6 vwo aan het begin van het cursusjaar, voorlichtingsavonden voor vakkenkeuze, sectorkeuze (mavo) en profielkeuze (havo/ vwo), voorlichtingsavonden over de gang van zaken bij het schoolexamen en het centraal schriftelijk examen voor mavo, havo, vwo, avonden om de ouder(s)/verzorger(s) een indruk te geven van bepaalde activiteiten binnen de school en door de ouderraad georganiseerde bijeenkomsten. Ouderraad De ouderraad bestaat uit vrijwilligers die één of meerdere kinderen op het Dorenweerd College hebben. De raad heeft als doel het goede imago, het positieve schoolklimaat en de bloei van de school te stimuleren. Elke twee maanden wordt er vergaderd en dan komen diverse zaken aan bod die dit doel dienen. Op uitnodiging van de ouderraad is een lid van de schoolleiding bij de vergadering aanwezig zodat brede informatie-uitwisseling gewaarborgd is. De raad organiseert twee tot drie keer per jaar thema-avonden voor ouder(s)/verzorger(s), en draagt (financieel) bij aan diverse schoolactiviteiten. Zij wordt daarvoor financieel in de gelegenheid gesteld door een deel van de vrijwillige ouderbijdrage. Minimaal één keer per jaar legt de raad financiële verantwoording af aan de ouder(s)/verzorger(s), meestal gekoppeld aan een thema-avond. Voor vragen of opmerkingen kunt u mailen: [email protected]. Mocht u belangstelling hebben voor een functie in de ouderraad, dan kunt u contact opnemen via genoemd emailadres. De namen van de leden van de ouderraad kunt u vinden achterin de schoolgids. Communicatie naar de ouder(s)/verzorger(s) Een goede communicatie tussen ouder(s)/verzorger(s) en school is een zeer belangrijke voorwaarde voor een goede samenwerking. Ouder(s)/ verzorger(s) worden hoofdzakelijk per e-mail geïnformeerd over belangrijke onderwerpen en bepaalde activiteiten. Het is dan ook van groot belang dat de school altijd beschikt over de meest actuele e-mailadressen. Ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen kunnen via het cijferadministratiesysteem Magister zelf hun e-mailadres wijzigen. Protocol omgang gescheiden ouder(s)/verzorger(s) Bij een kind van gescheiden ouder(s)/verzorger(s) wordt in de meeste gevallen de dagelijkse verantwoordelijkheid gedragen door één van de ouder(s)/verzorger(s). Beide ouder(s)/verzorger(s) hebben volgens de wet recht op informatie over hun kind en over de gang van zaken op school. Op verzoek wordt de informatie die door de school per e-mail wordt verstuurd, naar beide ouder(s)/verzorger(s) verzonden. Bovendien staat op de website, de schoolgids en de jaaragenda andere relevante informatie. Mondelinge informatie over het functioneren van het kind wordt aan beide ouder(s)/verzorger(s) in één gesprek verstrekt. Het is immers in het belang van de leerling dat deze informatie eenduidig wordt gegeven. Verstoorde verhoudingen tussen ouder(s)/verzorger(s) kunnen zo'n gezamenlijk gesprek bemoeilijken. Toch verwacht de school van ouder(s)/verzorger(s) dat zij zich in het belang van hun kind over deze moeilijkheden heen kunnen zetten. Docenten mogen in ieder geval niet in een positie worden gebracht waarin zij als partij kunnen worden beschouwd.

24

FINANCIELE ZAKEN Schoolkosten De school vraagt jaarlijks een bijdrage aan ouder(s)/verzorger(s). Deze ouderbijdrage in de schoolkosten dient transparant te zijn en heeft een vrijwillig karakter. Hiermee wordt inzichtelijk voor ouder(s)/verzorger(s) waarom de bijdrage gevraagd wordt en dat niemand a.g.v. de ouderbijdrage goed onderwijs ontzegd wordt. De school maakt zich sinds jaar en dag, naast het verzorgen van het reguliere, op diplomering gerichte onderwijs, sterk voor verdieping en verbreding van het onderwijs door middel van werkweken, culturele activiteiten, (meerdaagse) excursies en extra aanbod in en om de vaklessen. Per cursusjaar wordt daarom van de ouder(s)/verzorger(s) een bedrag gevraagd voor: - leermiddelen die - wanneer zij collectief aangeschaft worden - goedkoper zijn; - activiteiten die buiten het lesrooster vallen, zoals introductiedagen, excursies. De school legt jaarlijks de schoolkosten voor ouder(s)/verzorger(s) ter instemming aan de oudergeleding van de MR. Na afloop van het schooljaar legt de directie verantwoording aan de MR af over de gemaakt kosten en gevraagde bijdrage. Aan het begin van de cursus wordt een rekening verzonden voor deze studiekosten. Elk onderdeel van de bijdrage is vrijwillig en als ouder mag u per voorziening of activiteit een positieve keuze maken voor de te betalen kosten. Meer informatie hierover is te vinden op de website van de school. Ouder(s)/verzorger(s) worden – wanneer er sprake is van een meerdaagse excursie – hierover van te voren geïnformeerd. De kosten verschillen per leerjaar. Een overzicht van deze kosten vindt u onder het kopje “Overzicht schoolkosten 2015-2016”. Sociaal fonds Wanneer ouder(s)/verzorger(s) niet in staat zijn de schoolkosten op te brengen, kunnen zij een beroep doen op het sociaal fonds. Nadere informatie over de voorwaarden en de procedure is te verkrijgen bij mw. Cindy Degen (administratie). Gratis schoolboeken en borg De school betaalt zelf de schoolboeken die voor gebruik gratis ter beschikking worden gesteld aan de leerlingen. We maken hiervoor gebruik van de diensten van Iddink. De school vraagt aan ouder(s)/verzorger(s) van nieuwe leerlingen € 75,- borg voor het gebruik. Hiervoor is toestemming gevraagd en gekregen van de MR van de school. De borg wordt geïnd via Iddink. Het is een extra prikkel voor de leerlingen om zorgvuldig om te gaan met de boeken en worden onnodig hoge vervangingskosten vermeden. Het systeem beperkt de administratieve en handelingskosten voor de school. Om kosten te besparen worden sommige werkboeken meer dan één jaar gebruikt. In deze boeken mag niet geschreven worden. De inname van deze boeken gebeurt door de school zelf.

25

Overzicht bijdrage schoolkosten 2015 - 2016 Buitenroosteractiviteiten Introductiedag WAO1&2 Skidag Excursies Voorlichting LOB CitoVas Sportoriëntatie Algemeen Schoolpas Toetspapier/kopieerkosten Ongevallenverzekering Kluishuur Klassenlectuur talen Materiaal creatieve vakken Cultuur Practica Totaal Bijdrage ouderraad

BK € € € € € €

€ € € € € € € € € €

Meerdaagse buitenlandexcursie Kerstmarkt Kosten CEN (keuze voor 3 mavo) LO2 (leerlingen met LO2 in pakket) Meerkosten Tvwo €

2HV 2M 14 € 14 € 6 € 6 € 50 € 35 € 60 40 € 25 € € 22 € 12 €

3 12 2 15 4 17 11 10 266 22

H3 14 € 10 € 25 €

V3 14 € 6 € 25 €

M3 M4 H4 14 € 14 € 14 € 6 € 10 € 10 € 25 € 10 €

V4 14 € 15 € 15

H5 14 € 15 € €

V5 14 € 8 € 10

V6 14 € 15 €

14 15

35 € 5 € 12 €

15 € 16 € 12 €

15 € 9 € 12 €

€ 24 €

25 € 10 €

10 10 €

€ 30 €

25 10

€

10 €

10 €

10

3 12 2 15

€ € € €

3 12 2 15

3 12 2 15

€

11

15 € 7 € 12 n

25 15 €

€ 3 € 3 € 3 € 3 € 3 € 3 € 3 € 3 € € 12 € 12 € 12 € 12 € 12 € 12 € 12 € 12 € € 2 € 2 € 2 € 2 € 2 € 2 € 2 € 2 € € 15 € 15 € 15 € 15 € 15 € 15 € 15 € 15 € € 4 € 4 € 4 € 4 € 4 € 4 € 4 € 9 € 9 € 9 € 9 € 9 € 11 € 11 € 11 € 11 € 11 € 11 € 11 € 11 € 10 € 10 € 10 € 10 € 10 € 158 € 167 € 154 € 147 € 134 € 107 € 115 € 111 € € 22 € 22 € 22 € 22 € 22 € 22 € 22 € 22 € € 220

450 € 450

€ 450

26

€ 325 €

25

€ 145 € 110 €

40

€ € € €

94 € 112 € 106 22 € 22 € 22 € 325

€ 450

€ 450 € 450

Toelichting schoolkosten Buitenroosteractiviteiten  De helft van het bedrag gaat naar de leerlingenvereniging Dorenroosje. Zij organiseren diverse activiteiten voor de leerlingen. Een aantal activiteiten is kostendekkend, een aantal niet. Hiervan wordt een aparte administratie bijgehouden.  De helft van het bedrag gaat o.a. naar de afdelingen. Van dit bedrag worden activiteiten mogelijk gemaakt. Voorbeelden zijn o.a. een later ingelaste excursie of een activiteit ter versterking van het groepsgebeuren o.a. Sint en Kerst. Introductie Bijdrage voor kennismakingsactiviteit bij de start van het schooljaar. De mentor(en) organiseert dit. De activiteit verschilt per mentor/groep. WAO In de Week Ander Onderwijs bundelen we een groot aantal van de buitenroosteractiviteiten. In deze weken organiseren we o.a. educatieve projecten, excursies, sport- en culturele activiteiten. Dit zijn ook de week waarin veelal de meerdaagse buitenlandexcursies plaatsvinden. Door de bundeling realiseren we meer rust en regelmaat in de lesweken. Een aantal meerdaagse excursies vindt op een ander moment plaats, zoals die voor tto. Excursie Eéndaagse excursie: De excursie heeft in principe een onderwijskundig doel. Daarnaast is er ook ruimte voor ontspanning. Meerdaagse excursie: de gevraagde bedragen zijn bij benadering. Indien er geld overblijft aan het einde van de excursie wordt dit geretourneerd. Voorlichting LOB (Loopbaan Oriëntatie en – Begeleiding) Hiervoor wordt een (internet)programma aangeschaft dat de leerling in staat stelt samen met ouder(s)/verzorger(s) een goed onderbouwde keuze te maken voor sector/profiel of vervolgopleiding. Ook worden hier bezoeken aan voorlichtingsdagen van het MBO, HBO of universiteit van bekostigd. Cito Volgsysteem toets 0 t/m 3 De school kiest er voor om de leerlingen extra te volgen voor de kernvakken (Nederlands/taal, wiskunde/rekenen en Engels). We maken daarvoor gebruik van het Cito Volgsysteem. Hierdoor krijgen de school en de individuele leerlingen en ouder(s)/verzorger(s), goede informatie over het niveau in vergelijking met het landelijke referentieniveau. Hierdoor zijn we beter in staat de leerling op de juiste plek te krijgen. We denken hiermee een kwaliteitsslag te kunnen maken.

27

Sportoriëntatie Biedt leerlingen in de bovenbouw de mogelijkheid om kennis te maken met andere sporten dan de sporten die in de normale gymles aangeboden kunnen worden.

Schoolpas Kosten voor uitgaven van de leerlingenpas voor legitimatie en gebruik van de kluis. Om dit mogelijk te maken vragen we een bijdrage van € 3. Bij verlies of beschadiging van de schoolpas wordt een bedrag van € 10,- in rekening gebracht voor de aanvraag van een nieuwe schoolpas. Toetspapier/kopieerkosten De school maakt voor diverse vakken en activiteiten extra kopieën om het onderwijs aantrekkelijker te maken. Daarnaast stelt de school het toetspapier ter beschikking, centrale aanschaf is efficiënter en voordeliger. Ongevallenverzekering De school draagt zorg voor een ongevallenverzekering. Kluishuur Er is voor iedere leerling een kluisje. Het huren van een kluisje is verplicht. Gebruik van één kluisje door meerdere leerlingen is niet toegestaan. Klassenlectuur talen Voor de talen is het wenselijk boeken op school te hebben o.a. als gezamenlijk leesmateriaal in de klas zodat leerlingen niet van de bibliotheek afhankelijk zijn of deze aan moeten schaffen. Materiaal creatieve vakken Materiaal voor tekenen, handvaardigheid om leerlingen extra mogelijkheden te bieden. Cultuur Tot een aantal jaar geleden werd er door de school jaarlijks een bijdrage voor cultuur gevraagd. Doordat de cultuurkaart werd ingevoerd, deze werd bekostigd door de overheid, verviel de ouderbijdrage. Echter, in de bezuinigingen op het VO is ook de cultuurkaart gesneuveld maar de school blijft de culturele scholing van leerlingen onverminderd een belangrijk onderdeel vinden van de brede vorming. Om dit mogelijk te maken vragen we een bijdrage van € 11,-.

28

Tekendoos Alleen voor leerjaar 1, dit etui gaat de hele schoolloopbaan mee. Gezamenlijke aanschaf is efficiënter en goedkoper. Practica Materiaal voor biologie, scheikunde en natuurkunde om leerlingen extra mogelijkheden te bieden bij practica. Meerkosten tvwo Tweetalig vwo brengt extra kosten met zich mee (bijvoorbeeld meerdaagse reizen en diverse activiteiten). Om deze kosten niet ten laste van de andere leerlingen te laten komen wordt hier een extra bijdrage voor gevraagd. Ouder(s)/verzorger(s) van tvwo leerlingen worden hier apart over geïnformeerd. Bijdrage ouderraad Deze bijdrage wordt jaarlijks door de ouderraad vastgesteld, als ook de bestedingen. De bijdrage is vrijwillig en wordt geheel beheerd door de ouderraad van de school. Van deze bijdrage worden per jaar thema avonden georganiseerd, maar er gebeurt veel meer. De ouderraad staat borg voor leerlingenreizen, voor het kerstgala, ze betaalt mee aan de musical, de schoolgids, de logistiek incl. catering en een presentje voor de leerlingen tijdens de diploma-uitreiking. Ze draagt bij aan de leerlingenvereniging Dorenroosje. Bovendien kunnen leerlingen, ouder(s)/verzorger(s) of leerkrachten verzoeken indienen voor een investering, natuurlijk met een goede onderbouwing. De ouderraad overweegt of het geen leermiddelinvestering is die uit andere potjes gefinancierd dient te worden en daarnaast, of het wel de leerlingen ten goede komt. Kortom, de bijdrage ouderraad komt altijd terug bij de leerling, op welke wijze dan ook.

29

ADMINISTRATIE Openingstijden De school is maandag t/m vrijdag bereikbaar van 07.30 – 16.30 uur. De administratie is doordeweeks telefonisch bereikbaar tot 16.00 uur. Bij de administratie kunt u o.a. terecht voor zaken zoals het invullen van formulieren. Tegemoetkoming schoolkosten/studiefinanciering, zie: www.duo.nl/particulieren/scholier/default.asp Ongevallenverzekering Voor alle leerlingen is een ongevallenverzekering afgesloten. De leerlingen zijn verzekerd tijdens schooluren en tijdens andere activiteiten in schoolverband en wel gedurende de tijd dat zij onder toezicht staan van de school. Ook één uur voor en na de activiteiten biedt de verzekering dekking of zoveel langer als het rechtstreeks komen naar en gaan van de activiteiten vergt. De verzekering vergoedt alleen de kosten die gemaakt worden in verband met lichamelijk letsel, dus geen kosten aan brillen, bromfietsen, helmen, kleding, enz. Het is een aanvullende verzekering en slechts die schade wordt gedekt die niet door de eigen verzekering van de ouder(s)/verzorger(s) wordt vergoed. Aangegaan eigen risico valt binnen de dekking van de eigen verzekering. De verzekerde bedragen zijn: -

bij blijvende invaliditeit maximaal bij overlijden tandheelkundige hulp geneeskundige kosten schade a.g.v. agressie en geweld

€ € € €

60.000,12.500,3.000,3.000,-

€

1.500,-

gggeweldgeweld Aansprakelijkheid Het bestuur, directie en het overige personeel dragen geen verantwoordelijkheid voor vermissing en/of schade aan kleding, fietsen, bromfietsen, mobiele telefoons of andere eigendommen van de leerling.

30

SAMENSTELLING RAAD VAN TOEZICHT dhr. G.J. (Gerrit Jan) van Ingen (voorzitter) mw. V. (Visnja) Schampers-Car dhr. M. (Mark) van der Pol mw. B. (Belinda) Sternfeld mw. A. (Anneke) Bouwmeester

SAMENSTELLING COLLEGE VAN BESTUUR (DIRECTIE) dhr. G. (Gabri) Maessen (rector/vz. CvB) Van Doornickstraat 57 6681 AM Bemmel 06-11410710 mw. T. (Tanja) Vasseur (plv. rector/lid CvB) Klapstraat 62 6931 CK Westervoort 06-20899702

31

SAMENSTELLING MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Martin Wilschut Jan Koenders Mark Versleijen Karin van Dijk Gerda van Dijk Inge de Leede

ouder ouder ouder docent docent docent

[email protected] [email protected] [email protected]

Erik Jongmans

docent

Anneke Hogenkamp

docent

[email protected] [email protected]

[email protected] [email protected] [email protected]

SAMENSTELLING OUDERRAAD Email: [email protected] Bestuur Mark Hiemstra Inge Delforterie

voorzitter, penningmeester secretaris

Leden Martijn Gerretsen Angelique van Helvoort Marieke de Hartog Dorry Veltman Annette van Nieuwkoop

lid lid lid lid lid

EXTERNE ADRESSEN Inspectie van het Onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Tel: 0800-8051

Jeugdarts mw. A. van Woerkom Schoolverpleegkundige mw. W. Koning

Jeugdgezondheidszorg Veiligheids- en Gezondheidsregio Gelderland-Midden (VGGM) Postbus 5364 6802 EJ Arnhem 026-3773805

Vertrouwensinspecteur 0900-1113111 Externe vertrouwenspersoon Mw. Marijke van den Brink 088-3555600 Mw. Michèle Haagmans 088-3555600

32

33

34