SCHOOLGIDS

SCHOOLGIDS 2015-2016

Praktijkonderwijs heeft veel voordelen:

Om de school en de lessen overzichtelijk te ma-

•

leerlingen krijgen uitdagend onderwijs;

ken, worden heldere afspraken gemaakt en is er

•

iedere leerling heeft een individueel ontwik-

een duidelijke structuur. De leerlingen hebben een

kelingsplan;

vaste klas en een mentor die een groot deel van de

•

leerlingen ontwikkelen zich via stages;

lessen verzorgt. Doel is een veilige en vertrouwde

•

leerlingen worden begeleid naar zelfstandig-

omgeving te creëren waarin de leerlingen zich

heid op allerlei vlakken;

thuis voelen en kunnen leren.

•

leerlingen krijgen veel praktijkvakken;

•

leerlingen vergroten hun kansen op de ar-

Samen met onderwijsondersteuners, zorgcoördi-

beidsmarkt.

natoren en gedragswetenschappers stimuleert en ondersteunt de mentor leerlingen bij het ontdek-

Met vaste lestijden, vaste mentoren en deskundige

ken en ontwikkelen van hun talenten.

begeleiding biedt De Steiger een leeromgeving

School

waar de leerlingen hun talenten verder kunnen

Scholen verschillen, in manier van werken, in sfeer

ontwikkelen.

en in wat kinderen er (kunnen) leren. Deze gids geeft aan waar De Steiger voor staat, hoe we ons

De Steiger In kleine klassen wordt het onderwijs afgestemd

onderwijs hebben georganiseerd en op welke wij-

op de individuele behoefte van de leerling. Dit kan

ze wij de leerlingen willen begeleiden. Bovendien

betekenen dat toegewerkt wordt naar een vervolg-

vindt u in deze gids informatie over de relatie tus-

opleiding, naar een mooie plek op de arbeidsmarkt

sen school, ouders en enkele andere zaken die u

of naar dagbesteding.

moet weten.

Naast de reguliere vakken besteden we aandacht

We vertrouwen erop dat de informatie in deze gids

Website www.desteiger.nl

aan sociale vaardigheden en aan het leren omgaan

antwoord geeft op uw vragen. Voor meer informa-

Email [email protected]

met talenten en beperkingen, zowel op school als

tie kunt u altijd terecht bij de mentor van uw zoon

Directeur

Dhr. H. ten Cate

thuis en in de vrije tijd. Als het nodig is gebeurt dit

of dochter, of bij de directeur of afdelingsleider van

Teamleider

Dhr. D. Ten Klooster

in samenwerking met jeugdhulpverleners.

de school.

Postadres

Postbus 2344

8203 AH LELYSTAD Bezoekadres

Griend 50-01

8225 TZ LELYSTAD Telefoon

0320 25 22 54

Het Bedrijf

Harm ten Cate

Bezoekadres

Directeur De Steiger

Vaartweg 67

8243 PD LELYSTAD (industrieterrein Noordersluis) Telefoon

06 300 573 01

Schoolbestuur

Eduvier onderwijsgroep

Postadres

Postbus 2344

8203 AH Lelystad Telefoon

2

0320 25 23 78

*Wanneer in deze gids wordt gesproken over ouders, wordt daarmee ouder(s)/verzorger(s)/voogd bedoeld.

3

Inhoud Algemene informatie

6

Regelingen & afspraken

23

De Steiger

6

Schoolregels 23

Eduvier onderwijsgroep

7

Ondersteuning bij (langdurige) ziekte

24

Aanmelding en toelating

7

Messen en andere wapens

24

De Sprintgroep

8

Gebruik van de computer

24

Samenwerking met jeugdzorg

8

Eten en snoepen

24

Samenwerkingsverbanden

8

Fietsenstalling 24

Kwaliteitsbeleid

9

Rookbeleid 24 Schoolspullen 25

Onderwijs & begeleiding

10

Kleding 25

Leeromgeving 10

Boekenpakket

25

Leerwegen 10

Kluisjes/mobiele telefoons

25

De praktijkgroepen

13

Bewegingsonderwijs 26

Doorgaande scholingsroute

13

Overblijven 26

Sociaal emotionele ontwikkeling

13

Vervoer 26

Huiswerk

13

Vervanging 26

Het Bedrijf

14

Medicijngebruik 27

Stages

14

Gezondheidsonderzoek 27

Uitstroom 15

Ziekmelding/te laat komen

27

Begeleiding van leerlingen

16

Absentie, spijbelen en verzuim

27

Ontwikkelingsperspectief plan

16

Time-out en verwijdering

28

Groepsplannen 16

Grensoverschrijdend gedrag

28

Schoolkamp & schoolreisjes

Veiligheid

28

ESAR

28

16

Het team

17

Contact met ouders

18

Informatieavonden 18 Huisbezoek

18

Rapportbespreking 18 Contact met de mentor

18

Nieuwsbrief en website

18

Medezeggenschap 19 Informeren gescheiden ouders Schooltijden & vrije dagen

20 21

Schooltijden

21

Vakantierooster & studiedagen

21

De leerplichtwet

21

Verlof buiten de schoolvakanties

22

Vrijstelling van onderwijstijd

22

Leerlingendossier 28 Foto’s voor publicatie

28

Klachtenregeling 29 Melding ongewenste omgangsvormen Geldzaken & verzekeringen

29 30

Ouderbijdrage 30 Studiekosten 30 Sponsoring 31 Jaarverslag 31 Aansprakelijkheid 31 Verzekeringen 31 Resultaten van het onderwijs

32

Volgen, toetsen en evalueren

32

Diplomering

32

Uitstroom

33

Contact 34

4

5

Algemene informatie De Steiger De Steiger is een school voor leerlingen van 12 tot 18 jaar. Zij komen uit het basis- of speciaal onderwijs en uit het voortgezet onderwijs. Leerlingen worden aangemeld bij De Steiger omdat zij in aanmerking komen voor een speciale praktijkgerichte opleiding, met veel individuele aandacht. Praktijkonderwijs is bedoeld voor leerlingen die, ook met extra zorg, geen regulier diploma in één van de leerwegen van het VMBO kunnen halen en die het beste gediend zijn met onderwijs dat hen direct voorbereidt op functies binnen de arbeidsmarkt. Het praktijkonderwijs kent vier hoofdthema’s: •

wonen

•

werken

•

vrije tijd

•

burgerschap

Het onderwijs van De Steiger wordt voornamelijk ingezet om leerlingen voor te bereiden op een toekomstige arbeidssituatie. We werken in groepen van 8 tot 20 leerlingen om daarmee in te kunnen spelen op de specifieke leer- en ontwikkelingsbehoeften van de individuele leerling. Naast extra leerhulp wordt ook veel aandacht besteed aan de ontwikkeling van sociale vaardigheden. Er zijn dit schooljaar ongeveer 235 leerlingen op de school.

Onze visie De Steiger gaat uit van de individuele mogelijkheden, talenten en ambities van de leerling. We werken systematisch en doelgericht aan individuele leertrajecten. Individuele leertrajecten, omdat die moeten aansluiten bij de ontwikkelmogelijkheden van de individuele leerling. De professionals van De Steiger blijven daarvoor met de leerling in contact. Met de leerling en zijn omgeving. Ten eerste met de ouders om samen met leerling en ouders realistische verwachtingen te formuleren. Daarnaast ook met maatschappelijke organisaties en bijvoorbeeld werkgevers en andere organisaties binnen het netwerk van De Steiger om zo zicht te houden op wat de leerling nodig heeft om in de maatschappij goed te blijven functioneren. Het leerproces dient zodanig ingericht te zijn dat de leerling optimaal leert. Daarvoor is het nodig om samen met de leerling, haalbare doelen te formuleren. Die doelen haalt de leerling door hem uitdagende, stimulerende en betekenisvolle leerstof aan te bieden. Dat gebeurt in een leeromgeving die gekenmerkt wordt door veiligheid en een positieve sfeer, waarin leerlingen zich veilig en prettig voelen. Onze missie Na De Steiger hebben de leerlingen een baan op een bij hem/haar passend niveau of een vervolgopleiding. Kunnen ze met de opgedane kennis (begeleid) zelfstandig wonen. Weten ze een betekenisvolle invulling te geven aan hun vrije tijd en zijn ze succesvolle burgers. Daarvoor ontwikkelen we met de leerlingen een aantal competenties. Behalve die competenties moeten we in voorkomende gevallen de leerlingen ook mentaal en

Eduvier onderwijsgroep

Aanmelding en toelating

De Steiger maakt deel uit van Eduvier onderwijs-

Het aanmelden gebeurt in de regel na afloop van

groep. Eduvier verzorgt speciaal onderwijs voor

een kennismakingsgesprek dat ouders en meestal

leerlingen in de basisschoolleeftijd en biedt leer-

ook de leerling zelf, met de zorgcoördinator van De

lingen van 12 tot 18 jaar praktijkonderwijs en

Steiger hebben. Voor dit gesprek en eventueel een

voortgezet speciaal onderwijs van vmbo tot en

rondleiding kan telefonisch een afspraak worden

met havo/vwo-niveau. De leerlingen krijgen extra

gemaakt.

begeleiding omdat ze bijvoorbeeld een vorm van autisme, gedragsproblemen of moeite met leren

Nadat een leerling is aangemeld, worden, als de

hebben.

ouders daarmee instemmen, gegevens opgevraagd bij de vorige school en/of bij de leerling

Naast onderwijs realiseert Eduvier ook arbeidstoe-

betrokken instanties. Daarnaast wordt bekeken

leidingstrajecten voor zowel de leerlingen van de

welke van de onderstaande toelatingsonderzoeken

scholen als voor jongeren en (jong) volwassenen

verricht moeten worden:

die om diverse redenen een grote afstand hebben

•

tot de arbeidsmarkt en daarom moeite hebben aan het werk te komen.

pedagogisch-didactisch onderzoek (onderzoek naar leervorderingen en vaardigheden)

•

psychologisch onderzoek (onderzoek naar leermogelijkheden en emotionele ontwikkeling)

Voor reguliere scholen die werken met leerlingen met speciale onderwijsbehoeften verzorgt Edu-

•

ling)

maat. • Meer informatie vindt u op www.eduvier.nl.

medisch onderzoek door de schoolarts van de GGD (onderzoek naar lichamelijke ontwikke-

vier advies, begeleiding en onderwijsexpertise op

gesprek met de schoolmaatschappelijk werker (kennismaking met de gezins- en woonsituatie van de leerling)

De resultaten van de onderzoeken worden in het Zorg en Advies Team (ZAT) besproken, waarna een voorlopig advies over de aanvraag voor een PrOindicatie wordt geformuleerd. Deze aanvraag wordt met de ouders besproken. Ouders ondertekenen deze aanvraag voor gezien. Daarbij hebben zij de mogelijkheid om hun zienswijze te geven en eventueel informatie toe te voegen. Vervolgens wordt deze aanvraag voorgelegd aan de commissie van toelating van het samenwerkingsverband VO Lelystad.

sociaal weerbaar maken ten einde zich te kunnen handhaven in de maatschappij. De Steiger is een school met optimale ontwikkelmogelijkheden voor zowel de leerlingen als de medewerkers.

6

7

De Sprintgroep

Samenwerking met jeugdzorg

Kwaliteitsbeleid

De sprintgroep is een groep(je) leerlingen die star-

De Steiger werkt niet alleen samen met de on-

In het beleidskader ‘Onderwijs, leerlingenzorg en

Afgelopen schooljaar heeft het team van De Stei-

ten in het eerste jaar van het praktijkonderwijs

derwijsinstellingen in het samenwerkingsverband

kwaliteit’ beschrijft Eduvier de stichting brede be-

ger gewerkt aan het verbeteren van de volgende

en na 1 jaar proberen de overstap te maken naar

in de regio, maar ook met verschillende jeugdzor-

leidsuitgangspunten en doelstellingen voor de ko-

punten:

het eerste jaar van het voorbereidend middelbaar

ginstellingen.

mende jaren. Het plan beschrijft onder meer hoe

beroepsonderwijs (VMBO) met leerwegondersteu-

sterker wordt ingezet op didactiek en arbeidstoe-

ning (LWOO). Op advies van de basisschool blijkt

Samenwerkingspartners zijn onder meer:

dat sommige leerlingen nog een jaar moeten ‘rij-

•

GGZ

pen’ of op sommige gebieden tijdelijk intensievere

•

Welzijn Lelystad

begeleiding nodig hebben om de overstap naar het

•

Bureau Jeugdzorg (Samen Veilig Flevoland)

LWOO te kunnen maken. Verschillende factoren op

•

Fornhese

te vinden, evenals de concreet te realiseren activi-

zowel didactisch- als sociaal emotioneel gebied

•

Vitree

teiten. Het strategisch beleidsplan is te vinden op

kunnen hierbij een rol spelen. De lesstof en aan-

•

William Schrikkergroep

de website van de school.

pak zijn afgestemd op de specifieke behoeften en

•

MEE

vaardigheden van elke leerling en sluiten zoveel

•

Intermetzo (Traverse)

mogelijk aan bij de methoden en werkwijzen die

•

Invoering van het digitaal leerlingvolgsysteem (Presentis).

leiding. •

Verbeteren van het rekenonderwijs.

In het strategisch beleidsplan van De Steiger is de

•

Verbeteren van de rapportage naar ouders.

nadere uitwerking van het beleid op schoolniveau

•

Leerlingen sterker voorbereiden op de gang naar een instelling voor MBO onderwijs.

In schooljaar 2015-2016 zal onder meer gewerkt worden aan:

Om de kwaliteit van het onderwijs, de leerlingenzorg en de organisatie te kunnen meten en ver-

•

Uitbreiding Presentis.

•

Toegankelijkheid van het leerlingvolgsysteem

gangbaar zijn in het regulier Voortgezet Onderwijs

Als een leerling jeugdhulp krijgt, houdt de school

beteren worden tweejaarlijks tevredenheidsonder-

in Lelystad.

contact met de jeugdhulpverlener om het onder-

zoeken onder afwisselend medewerkers en ouders

wijs en de hulp op elkaar af te stemmen.

afgenomen. Daarnaast evalueert elke school het

voor leerlingen en ouders thuis. •

Verbeteren van het taalonderwijs.

eigen onderwijs en de resultaten van de leerlingen. De uitkomsten van deze evaluaties leiden waar nodig tot aanpassingen.

Samenwerkingsverbanden Scholen werken samen in regionale samenwer-

Daarnaast werkt Eduvier samen met samenwer-

kingsverbanden. Elk samenwerkingsverband reali-

kingsverbanden in andere regio’s. Dit komt voor

seert een dekkend onderwijsaanbod voor leerlin-

wanneer leerlingen woonachtig zijn buiten Flevo-

gen die extra ondersteuning nodig hebben.

land, verhuizen, of wanneer in de betreffende regio geen passende school gevonden kan worden.

Eduvier participeert actief in de volgende samen-

8

werkingsverbanden:

De Steiger participeert actief in het samenwer-

•

PO en VO Almere

kingsverband VO Lelystad.

•

VO Lelystad

•

PO Lelystad/Dronten

•

PO NOP/Urk

•

VO NOP/Urk/Lemsterland

9

Onderwijs & begeleiding Leeromgeving

Leerwegen

Iedere groep heeft een eigen mentor die zowel voor

In het Algemeen Vormend Onderwijs worden de vijf leer-

de leerlingen als de ouders het eerste aanspreek-

lijnen van PrOmotie gevolgd:

punt is. Er is niet alleen extra hulp bij het leren,

•

Nederlandse taal

we besteden ook veel aandacht aan het ontwik-

•

Rekenen en Wiskunde

kelen van sociale vaardigheden. Aan de ene kant

•

Cultuur en Maatschappij

biedt de school geborgenheid, terwijl de school

•

Praktijk en Loopbaan

aan de andere kant de sfeer van het bedrijfsleven

•

Informatiekunde PrOmotie

uitademt, zoals in de keuken de tuin en de kas en de praktijklokalen. Bovendien beschikt De Steiger over een eigen bedrijf. We hebben op deze afdeling (op het Industrieterrein ‘Noordersluis’) allerlei opleidingen ontwikkeld die we aanbieden in een nagebootste arbeidssituatie.

PrOmotie PrOmotie is een methode die speciaal is ontwikkeld door en voor het Praktijkonderwijs. PrOmotie bestaat uit informatie-boeken en werkboeken voor de vijf doorlopende leerlijnen. De leerlijnen vertonen onderlinge samenhang. Naast de leerlijnen van PrOmotie wordt gebruik gemaakt van materiaal uit o.a. de methode ‘Leefstijl’ ten behoeve van de training van sociale vaardigheden.

Algemene schoolloopbaan Fase 1

Fase 2

Fase 3

Fase 4

Fase 5

Fase 6

Basisgroep

Oriëntatiegroep

Praktijkgroep

Praktijkgroep

Praktijkgroep

Nazorg

(12-14 jaar)

(13-15 jaar)

(14-16 jaar)

(15-17 jaar)

(16-18 jaar)

(18-20 jaar)

Cursussen-

Kennismaken met

•

Oriëntatie op

Arbeids-

Arbeids-

Arbeidstoeleiding Werk

vakken

de praktijkvakken

de specialisa-

voorbereiding

voorbereiding

Voorbereiding

•

Stage cursus

Individuele

interne stage

•

Interne stage

externe stage

•

Begeleide

ties •

Loopbaan oriëntatie

Stage

Geen stage

•

Plaatsing

Werk

stage •

Duaal traject

externe stage •

Individuele externe stage

10

11

Het beste onderwijs voor de leerling?

Hoe kunnen we de ontwikkelingen van de

Dat zoeken we sámen uit.

leerling het beste volgen?

De praktijkgroepen

Sociaal emotionele ontwikkeling

Met een portfolio en Presentis.

Na het oriëntatiejaar wordt de leerling geplaatst in

Op De Steiger werken we aan sociaal-emotionele

We willen het onderwijs aan de leerlingen nog be-

We blijven de ontwikkeling van de leerling goed

een praktijkgroep. Naast AVO-lessen zal het accent

vaardigheden in de groep. Met behulp van Leefstijl

ter laten aansluiten op de uitstroom van onze leer-

volgen. We zullen de mogelijkheden van uw kind

steeds meer komen te liggen op het gericht wer-

stimuleren we de jongeren zich te ontwikkelen tot

lingen. Uitstroom naar werk of uitstroom naar een

met de collega’s blijven bespreken. We hebben

ken naar een plek op de arbeidsmarkt en/of ver-

sociaal vaardige, betrokken en zelfstandige vol-

vervolgopleiding. Dat moet kunnen door samen

daarom ook wel een idee welk uitstroomprofiel

volgopleiding. De leerlingen lopen diverse stages

wassenen. Elke leerkracht bekijkt wat er speelt in

met de ouders en de leerlingen goede afspraken

het beste bij hem/haar past. Maar u en de leerling

om werkervaring op te doen.

zijn of haar groep en kan daarop de lessen Leefstijl

te maken. Afspraken over hoe de leerling, ouders

hebben daar zelf natuurlijk ook over nagedacht. We

en school het samen eens zijn over het beste on-

zijn daarom ook erg benieuwd naar uw mening.

derwijspakket voor die leerling. Wat biedt de beste kansen voor de leerling? De school heeft daar een

De leerlingen willen een bewijs om te kunnen la-

mening over, maar de leerling en u als ouders na-

ten zien wat ze allemaal al kennen en kunnen.

tuurlijk ook.

Een heel goede manier hiervoor is om te werken met portfolio’s. In dat portfolio nemen we alle ge-

We hebben negen specialisaties samengesteld:

gevens op die te maken hebben met het onderwijs

1. Horeca

aan uw kind. Het portfolio is van de leerling zelf en

2. Zorg en Welzijn

werkt als een verzamelboek waarin alles staat wat

3. Verkoop

de leerling al bereikt heeft. Wat hij geleerd, geoe-

4. Sport en Bewegen

fend en gemaakt heeft. Bovendien staat er in wat

5. Mobiliteitsbranche (auto- en fietstechniek)

de leerling nog meer wil bereiken. En uiteindelijk is

6. Lassen en Metaalbewerking

het een prachtig bewijzenboek.

7. Groen 8. Houtbewerking 9. Logistiek Uw mening en de mening van de leerling hebben we hard nodig. Met die meningen kunnen wij hem/haar het beste onderwijs aanbieden. Bovendien, als we het samen eens zijn, kunnen ouders en school samenwerken om de leerling zo goed mogelijk te begeleiden. We moeten samen specialisatie kiezen die het beste bij de leerling past. Aan het eind van het tweede schooljaar wordt daarom een uitgebreid loopbaan oriënterend verslag gemaakt. Daarin worden alle informatie en ervaringen van de afgelopen jaren meegenomen. Dit verslag wordt met de ouders besproken.

Doorgaande scholingsroute Voor de meeste leerlingen van het Praktijkonderwijs streven we naar een toeleiding naar de ar-

aanpassen. Tevens is er de mogelijkheid voor het volgen van SOVA- en weerbaarheidstrainingen.

Huiswerk

beidsmarkt. Er zijn echter steeds meer leerlingen

In de basisgroep krijgen de leerlingen die in de

die graag door willen stromen naar een entree-

sprintgroep zitten meteen huiswerk. Dit geldt ook

opleiding bij het MBO (Middelbaar Beroeps Onder-

als de leerling lessen studievaardigheden volgt of

wijs). De Steiger biedt leerlingen met de potentie

in de AVO-plus groep zit. In de overige gevallen be-

om door te stromen, de cursus studievaardigheden

palen de docenten zelf, in overleg met ouders, of

aan. Tijdens de cursus wordt gewerkt aan het op

een leerling toe is aan huiswerk.

peil brengen van diverse vaardigheden die belangrijk zijn om een vervolgopleiding met succes te volgen. De eisen die gesteld worden door de MBOinstellingen komen steeds hoger te liggen. Daarom is een gedegen training van de toekomstige studenten noodzakelijk. De leerlingen volgen een programma gericht op het vergroten van de cognitieve vaardigheden, het aanleren van studievaardigheden en het verdiepen van sociale en praktische vaardigheden. In de loop van de cursus wordt een test afgenomen om te kijken of het niveau van de leerling op diverse gebieden hoog genoeg is om succesvol een vervolgopleiding te kunnen volgen. Een goede studiehouding en goed afgeronde stages zijn daarvoor ook erg belangrijk. Leerlingen kunnen bij ons ook de cursus AVO-plus volgen. Deze cursus is bestemd voor leerlingen die hun kennis op bepaalde onderdelen van het AVO-onderwijs, zoals rekenen, taal en andere vaardigheden, flink willen vergroten. Voor de cursus studievaardigheden is dit een belangrijke voorloper. De cursus is ook bedoeld voor leerlingen die het leuk en belangrijk vinden om met genoemde zaken bezig te zijn.

12

13

Het Bedrijf Vaartweg 67: Praktijkonderwijs & Arbeidstoeleiding Praktijkonderwijs & Arbeidstoeleiding is bedoeld voor leerlingen wiens talenten liggen in de praktijkvakken. Daarnaast is er aandacht voor individuele ontwikkeling en persoonlijke interesses op de gebieden: wonen, werken, vrije tijd en burgerschap. Door veel aandacht voor praktische vakken en stages, doen leerlingen werkervaring op. Leerlingen voorbereiden op een duurzame arbeidsplaats is onze heldere opdracht! Om het bovenstaande mogelijk te maken heeft De

Interne stage

Algemeen doel van de stage de arbeidsmarkt geleidelijk te doen plaatsvinden

rondbrengen, of werken in de wasserette of bij de

in een concrete werksituatie. Tevens trachten we

receptie. Deze stage is bedoelt als opstap naar een

de leerlingen een juiste beroepskeuze en houding

begeleide externe stage of een externe stage.

bij te brengen. Met als einddoel het realiseren van een plaats op de arbeidsmarkt. Praktijkonderwijs is vaak eindonderwijs en leidt direct toe tot de arbeidsmarkt. Het belang van de individuele leerling staat voorop. Loopbaanoriëntatie

werkplaats motorvoertuigen

ling. Het rooster van alle leerlingen wordt hierop

•

werkplaats lassen en metaalbewerking

•

werkplaats vorkheftruck & magazijn

•

werkplaats wasserette & arbeidstraining

•

werkplaats detailhandel

Stage cursus

•

werkplaats horeca-keuken

Voordat een leerling stage kan/mag lopen volgt hij

dersluis aan de Vaartweg 67, in Lelystad. Vanaf station Lelystad Centrum de Visarenddreef volgen, de rotonde recht oversteken en de tweede afslag links afslaan. Vervolgens de rotonde recht oversteken. U

Begeleide externe stage Dat is een stage die groepsgewijs aangeboden wordt onder begeleiding van een leerkracht. Op dit

advies voor een specialisatierichting van de leerzoveel mogelijk aangepast. De leerling in de praktijkgroepen volgt een individueel rooster.

Externe stage De Steiger heeft een groot bestand aan stage bedrijven. Leerlingen die toe zijn aan een externe stage kunnen in overleg met hun mentor/praktijkbegeleider een keus maken uit dit bestand. Een leerling mag zelf ook een nieuw stage bedrijf aandragen.

of zij eerst de stage cursus. In deze cursus wordt een lessenpakket aangeboden om de leerling voor

Gedurende één of meer dagen (tot maximaal 4)

te bereiden op zijn stage. Hierbij valt te denken

in de week leren de leerlingen hoe het gaat als je

aan: de stage map, regels en afspraken, stage con-

werkt. Ze moeten bijvoorbeeld:

tract, stageplekken,

wie de praktijkbegeleiders

•

kunnen samenwerken

zijn, solliciteren (brieven, gesprekken, CV), en het

•

de op gekregen taak (kunnen) uitvoeren

afmelden bij ziekte. De stage cursus is ook bedoelt

•

durven aangeven als iets niet gaat en daarvoor hulp vragen

•

initiatieven durven nemen

Met de bus is Het Bedrijf vanaf het station met

vaardigheden worden daarin beoordeeld.

•

tempo maken

Als een leerling de stage cursus heeft behaald en

Tijdens de stage wordt de leerling vanuit de school

15 jaar is mag hij of zij een externe stage lopen,

begeleid door de praktijkbegeleiders. Ook in het

mits hij of zij voldoet aan andere eisen zoals op tijd

bedrijf wordt onder het personeel naar een vaste

komen, goede gedrag etc..

begeleider gezocht, deze wordt de praktijkopleider

E [email protected]. T 06 - 300 57 301

lopen volgen leerlingen geen lessen op school. De praktijkbegeleider heeft regelmatig

contact

met de praktijkopleider. De stage map is hierbij een hulpmiddel. Hiervoor is de leerling zelf verantwoordelijk. Gedurende de schoolloopbaan kunnen de leerlingen op diverse werkgebieden ervaring opdoen. Dit kan resulteren in een baan.

Het duaal traject is een combinatievorm van ‘naar

stage te gaan lopen. Zelfstandigheid en sociale

Dhr. D.ten Klooster

de stage worden vastgelegd. Op de dagen ze stage

lopen. Op de Batavia Werf en binnen de Hanzeborg

om te beoordelen of de leerling er klaar voor is om

Voor meer informatie kunt u contact opnemen met:

nen een overeenkomst waarin de afspraken over

Duaal traject

ziet Het Bedrijf gelijk aan uw linkerhand.

stadsbus D (richting NS-schouwburg) te bereiken.

Leerling, ouders, school en het stage bedrijf teke-

moment hebben we vanuit De Steiger 2 projecten (Woonzorg Flevoland).

•

Het Bedrijf is gelegen op industrieterrein Noor-

gedaan worden onder begeleiding van een medewerker. Hierbij kun je denken aan koffie/thee

Aan de hand van de loopbaanoriëntatie volgt een

Bereikbaarheid

Interne stages zijn stages die binnen de school

Doel van de stage is de overgang van school naar

Steiger vijf werkplaatsen ingericht:

•

14

Stages

school gaan en werken’. Dit kan betekenen dat een leerling bijvoorbeeld twee dagen naar school gaat en drie dagen werkt. Belangrijk is dat steeds goede afspraken worden gemaakt met de leerling, de ouder, de school en de werkgever over het duaal traject. Leerlingen vanaf 17 jaar kunnen zo’n traject ingaan. Ook hier geldt weer dat er individueel van de regel kan worden afgeweken.

Uitstroom Rond de leeftijd van 17 jaar zal er een informatie moment zijn om ouders te informeren over sociale zekerheden. Daarbij komen onderwerpen als de participatiewet, jobcoaching en tegemoetkoming in de studiekosten aan de orde. Vervolgens zal er een uitstroomgesprek plaatsvinden met de mentor of praktijkbegeleider. In de regel stroomt de leerling uit in het schooljaar waarin hij 18 wordt met een passend traject naar arbeid.

genoemd.

15

Het team Begeleiding van leerlingen

Ontwikkelingsperspectief plan

Mentoren

Voor elke leerling wordt een ontwikkelingsperspec-

Elke leerling heeft een vaste mentor, die ook het aanspreekpunt is voor ouders. (Vak)leerkrachten en mentoren zijn niet alleen onderwijskundig geschoold, maar ook gespecialiseerd in het begeleiden van leerlingen met leer- en/of gedragsproblemen. Samen met intern begeleiders en gedragswetenschappers op de school stimuleren ze de leerlingen bij het ontdekken en ontwikkelen van hun talenten. Gedragswetenschapper De pedagoog of psycholoog (gedragswetenschapper) maakt deel uit van het multidisciplinair Zorgen AdviesTeam (het ZAT) van de school. De gedragswetenschapper: •

geeft advies en begeleiding aan ouders en docenten naar aanleiding van psychodiagnostisch onderzoek gesprekken, observaties en/of dossieranalyse;

•

draagt bij aan het in kaart brengen van de onderwijs- en begeleidingsbehoeften en het

tief plan (OPP) opgesteld. In dit plan is vastgelegd wat het uitstroomperspectief van de leerling is en welke leerroute hij of zij gaat volgen om dit doel te bereiken. Het ontwikkelingsperspectief plan wordt met u en uw zoon of dochter besproken en door u

Advies/ondersteuning

Team onderbouw

Riki van den Anker

Taco Booij

Petra Anselma

Jean Benek

Ange Buczynski

Marieke Buisman

Astrid Geense

Wilia Doeve

Sandra v/d Heuvel

Marchien Jeuring

Tiemen Horst

Rob Molenaar Patrick v/d Werff

ondertekend. Aan de hand van de gestelde doelen

Ilse van Zanten

volgt de school de ontwikkeling van de leerling en

Ange Buczynski

meet zijn of haar voortgang. Ten minste één keer

Astrid Geense

per jaar wordt het ontwikkelingsperspectiefplan

Tineke Kuiper

geëvalueerd en indien nodig, in overleg met u, bijgesteld.

Team bovenbouw

Team bedrijf

Marola Fielmich

Tom van Genk

Groepsplannen

Franklin Gal

Dimitri ten Klooster

Marijke Harders

Bernard Geerts

Op basis van de ontwikkelingsperspectiefplannen

Roel Stam

Piet Hoeijmakers

en de onderwijsbehoefte van de leerlingen wordt

Leon van der Veen

Harm Jan Holwerda

een groepsplan opgesteld en uitgevoerd. Leerlin-

Koen de Wit

Jochem Jousma

gen met min of meer dezelfde onderwijsbehoefte

Petra Anselma

Maja Kalkhoven

vormen een subgroep binnen de klas. De leer-

Tiemen Horst

Jacco van der Stel

kracht geeft hen gericht instructie die aansluit bij

Fatima Ezzoubir

Heino Woldhek

de leerlijn die voor hen is vastgesteld.

Eric Lakeman

Martin Zwart Jetty Bos

vaststellen van het ontwikkelings-/uitstroomperspectief van de leerlingen; •

draagt bij aan het pedagogisch en didactische beleid van de school.

Specialistische zorg door externen

Schoolkamp & schoolreisjes

Administratie / Pedagogisch Conciërge

Als onderdeel van het lespakket voor alle leerlin-

Selma Hoornweg / Paul van Groenestein

gen organiseert De Steiger één keer per jaar een themaweek. In die week gaan leerlingen allerlei

Om de leerlingen een optimale ontwikkeling te

activiteiten doen. Sommige klassen in de onder-

bieden, hebben zij soms zorg nodig die de school

bouw gaan op kamp, en sommige leerlingen in de

niet kan bieden. Als een leerling specialistische

bovenbouw doen mee met het project ‘Flevoland

zorg door externen krijgt, werkt de school (als zij

Fietst Tegen Kanker’ dat middelbare scholieren een

hiervoor toestemming van ouders heeft) nauw sa-

kans geeft een unieke prestatie te leveren, voor

men met de betreffende (jeugdzorg)organisatie

zichzelf maar ook voor anderen.

om het onderwijs en de zorg goed op elkaar af te stemmen.

16

17

Contact met ouders Medezeggenschap

De school betrekt ouders actief bij de ontwikkeling en de prestaties van hun zoon of dochter.

De scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs van

MR

Het ontwikkelingsperspectief wordt met u besproken en geëvalueerd. De school informeert u (via de nieuwsbrief) en nodigt u nadrukkelijk uit om een actieve rol te spelen bij lopende en nieuwe ontwikkelingen, bijvoorbeeld via de medezeggenschapsraad. Daarnaast wordt u uitgenodigd voor voorlichtingsbijeenkomsten en informatieavonden over thema’s die de school en ouders bezighouden.

GMR Eduvier onderwijsgroep hebben een gezamenlijke

De medezeggenschapsraad (MR) van De Steiger is

medezeggenschapsraad (GMR). De GMR bestaat uit

een orgaan dat de belangen van leerlingen, ouders

ouders en medewerkers van de verschillende scho-

en medewerkers vertegenwoordigt. De MR heeft

len en onderdelen. De GMR heeft op diverse onder-

adviesrecht dan wel instemmingsrecht aangaande

delen van beleid advies- of instemmingsrecht. De

schoolzaken, zoals het formatieplan, het jaarplan

GMR komt periodiek, momenteel tweewekelijks,

en beleidszaken die betrekking hebben op ontwik-

bijeen. Ze heeft een dagelijks bestuur, dat overleg

kelingen binnen de school. In de MR hebben zowel

voert, de GMR vergaderingen voorbereidt en tus-

ouders als teamleden zitting.

sentijds overleg heeft met de bestuurder. De GMR heeft daarnaast overleg met de Raad van Toezicht

Informatieavonden

Contact met de mentor

Leden MR

Als er aanleiding toe is of als er iets speelt op

Elke leerling heeft een vaste mentor, die ook het

school wat veel leerlingen aangaat, zal de school

aanspreekpunt is voor ouders. Alle zaken die uw

Aadje Mugie

een informatieavond organiseren. Hierover wordt u

zoon of dochter betreffen, kunt u met de mentor

tijdig via een brief geïnformeerd. Daarnaast is er

bespreken. Omgekeerd zal de mentor ook contact

jaarlijks een informatieavond voor de ouders waar-

met u opnemen als daar aanleiding toe is.

bij leerkrachten en vakleerkrachten uitleg geven over wat ze zoal met de leerlingen doen tijdens de

Als u contact op wilt nemen met een mentor, kunt

avo-lessen en de praktijklessen.

u hem of haar mailen, of vóór of na schooltijd bel-

Huisbezoek In het Basis- Oriëntatiejaar komen de mentoren op huisbezoek.

Rapportbespreking De leerlingen in de basis- en oriëntatiegroepen krijgen twee keer per jaar een portfoliobespreking. Tijdens de hieraan gekoppelde ontwikkelingsperspectiefplanbespreking, wisselen ouders met de mentor hun kijk op de ontwikkeling van hun zoon of dochter uit. Als het nodig is wordt het ontwikkelingsperspectiefplan aan de hand hiervan bijgesteld. De leerlingen in de praktijkgroepen krijgen

van Eduvier onderwijsgroep.

De oudergeleding voorzitter

Carolien Zwetsloot De personeelsgeleding secretaris

Rob Molenaar

De MR komt bijna maandelijks bij elkaar. Inbreng

eduvier.nl (bijvoorbeeld [email protected]).

van ouders kan richting geven aan de koers die de

nieuws en algemene informatie over de school. De site wordt regelmatig geactualiseerd.

trekking hebben. Heeft u als ouder vragen over de GMR of BMR, of De Steiger, neem dan contact op met de leerkracht

volgt is samengesteld: voorletter.achternaam@

u onder andere de schoolgids, de jaarplanning,

zich over zaken die zowel op het VO als (V)SO be-

belangstelling om toe te treden tot de MR van de

medewerker beschikt over een mailadres dat als

De Steiger heeft een eigen website. Hier vindt

Steiger zitting. Deze medezeggenschapraad buigt

Koen de Wit

len op het telefoonnummer van de school. Elke

Nieuwsbrief en website

schoolse medezegenschapraad (BMR) in deze raad hebben de leden van de GMR en de MR van De

Dirk Lindeman Marchien Jeuring

Ook heeft Eduvier onderwijsgroep een boven-

van uw zoon of dochter. Hij/zij zal u verwijzen naar de leerkracht die zitting heeft in de (B)MR.

leden van de MR bewandelen en maakt dat u invloed heeft op de kwaliteit van de school. Ook u kunt onderwerpen bespreekbaar maken in de MR. De maandelijkse vergaderingen zijn openbaar en u bent als ouders dan ook van harte welkom om mee te praten en te denken.

De nieuwsbrief voor ouders ontvangt u 4 keer per jaar per mail en is ook te vinden op de website van de school.

twee keer per jaar een rapport mee. Er is dan tevens een mogelijkheid voor de ouders om te praten over de verrichtingen en vorderingen van de leerling. De mentor van de leerling zal de ouders daartoe uitnodigen per brief of e-mail.

18

19

Schooltijden & vrije dagen Informeren gescheiden ouders

Schooltijden

De school is verplicht beide ouders die het ouderlijk

Maandag

8.30 uur tot 15.00 uur

gezag hebben te informeren over alle relevante za-

Dinsdag

8.30 uur tot 15.00 uur

Kleine pauze 10.15 - 10.30 uur

ken betreffende de leerling en de schoolorganisa-

Woensdag

8.30 uur tot 12.00 uur (voor sommige leerlingen tot 15:00 uur)

Grote pauze 12.00 - 12.35 uur

tie zoals rapporten, nieuwsbrieven, de schoolgids

Donderdag

8.30 uur tot 15.00 uur

en ouderavonden.

Vrijdag

8.30 uur tot 15.00 uur

Pauzes

Indien beide ouders het ouderlijk gezag hebben en de leerling bij één van de ouders woont, dan zal de informatie worden verstrekt aan de ouder bij wie de leerling in huis woont. Is er sprake van co-

Vakantierooster & studiedagen

De leerplichtwet

ouderschap, dan zal de informatie worden verstrekt

Herfstvakantie

19-10-2015

t/m

23-10-2015

In de wet is vastgelegd dat alle kinderen en jon-

Kerstvakantie

21-12-2015

t/m

01-01-2016

geren van 5 tot 18 jaar in Nederland naar school

Voorjaarsvakantie

29-02-2016

t/m

04-03-2016

moeten. In de leerplichtwet staan de belangrijkste

Goede vrijdag

25-03-2016

In beide gevallen gaat de school ervan uit dat de

Pasen

28-03-2016

ouder aan wie de informatie wordt verstrekt, alle

Koningsdag

27-04-2016

informatie doorgeeft aan de andere ouder. Indien

Meivakantie

02-05-2016

dit niet het geval is, kan de ouder die de informatie

Pinksteren

16-05-2016

niet ontvangt de school vragen hem of haar in de

Zomervakantie

18-07-2016

aan de ouder wiens adresgegevens ten behoeve van de registratie van de leerling bij de school vermeld zijn.

toekomst dezelfde informatie als de andere ouder toe te zenden. Indien één van de ouders het ouderlijk gezag heeft, dan informeert de school in principe de ouder met het ouderlijk gezag. Op grond van de wet is de school verplicht om ook de ouder die niet belast is met het ouderlijk gezag desgevraagd te informeren. Dit zal de school doen, tenzij het belang van de leerling zich tegen het verschaffen van de informatie verzet of uit een rechtelijk vonnis blijkt dat de school hiertoe niet verplicht is.

spelregels hiervoor. De leerplichtconsulent van de gemeente heeft de taak erop toe te zien dat alle kinderen ook echt aan het onderwijs deelnemen. t/m

06-05-2016

t/m

26-08-2016

De leerplicht begint op de eerste dag van de maand na de vijfde verjaardag van een kind en duurt tot de achttiende verjaardag. Jongeren zijn tot 18 jaar volledig leerplichtig als ze nog geen startkwalificatie hebben gehaald. Een startkwalificatie staat

Overige bijzondere dagen

voor een diploma op minimaal MBO-niveau 2 of

Naast de schoolvakanties zijn de leerlingen een aantal dagen

een havo- of vwo-diploma.

per jaar vrij in verband met studiedagen of organisatiedagen van het team. Op organisatiedagen zijn de leerlingen vrij. Soms zal een leerling speciaal uitgenodigd worden op school. U krijgt daarvan tijdig bericht. De volgende organistiedagen zijn reeds gepland:

Ouders moeten ervoor zorgen dat hun kinderen bij een school staan ingeschreven en dat zij de school bezoeken. Vanaf de leeftijd van 12 jaar zijn leerplichtige jongeren zelf ook verantwoordelijk voor regelmatig schoolbezoek van de school waar zij

•

30 oktober 2015



•

21 januari 2016

•

6 april 2016

•

28 juni 2016

•

14 juli 2016

•

15 juli 2016

•

29 augustus 2016

•

30 augustus 2016

•

26 oktober 2015 (Studiedag)

staan ingeschreven. Dit betekent dat ouders en jongeren vanaf 12 jaar strafbaar kunnen worden gesteld voor het schoolverzuim. De schoolleiding is wettelijk verplicht afwezigheid nauwkeurig bij te houden en ongeoorloofd schoolverzuim te melden aan de leerplichtconsulent van de gemeente.

De volgende schoolvrije dagen zijn gepland:

20

•

25 april 2016

•

26 april 2016

•

28 april 2016

•

29 april 2016

21

Regelingen & afspraken Verlof buiten de schoolvakanties

Vrijstelling van onderwijstijd

Schoolregels

Ziekte

Volgens de wet is de minimale onderwijstijd* voor

We vinden het belangrijk om goede afspraken en duidelijke regels te hebben. Het is goed als daarover geen

VSO-leerlingen van 13 jaar en ouder ten minste

misverstanden zijn. De afspraken en schoolregels op een rij:

Als een leerplichtige leerling ziek is, hoeft hij of zij niet naar school. U moet dit wel aan de school melden. Als uw zoon of dochter vaak ziek wordt gemeld, zal de school een gesprek met u aanvragen, of eventueel een onderzoek laten instellen. Godsdienst of levensovertuiging Er is een aantal religieuze feestdagen (bijvoorbeeld het Suikerfeest) waarvoor extra verlof kan worden verleend. Het gaat hierbij om de godsdienstige verplichting en niet om het feest op zich. De duur van het verlof is maximaal 1 dag per gebeurtenis.

1.000 klokuren per jaar. In bepaalde gevallen kan van deze regel worden afgeweken. Het bevoegd gezag kan hiertoe een verzoek indienen als de leerling niet structureel deelneemt aan het onderwijs vanwege: •

noodzakelijke behandeling ter ondersteuning van het onderwijs;

•

noodzakelijke medisch of paramedisch geïndiceerde behandeling;

•

noodzakelijke behandeling van een plaatsbekostigde leerling.

Gewichtige omstandigheden

* Onderwijstijd is het aantal uren dat leerlingen daadwer-

U kunt voor gewichtige omstandigheden verlof

kelijk onderwijs krijgen. Het gaat hierbij niet alleen om de

aanvragen voor uw kind. Het gaat om omstandig-

lessen die op het lesrooster staan. Ook activiteiten zoals

heden die buiten uw wil zijn gelegen. Voorbeelden

projectweken, sportdagen, mentorlessen en maatschappe-

hiervan zijn een huwelijk, verhuizing, ernstig zieke

lijke stages kunnen meetellen als onderwijstijd. Schooltijd

familieleden, of een begrafenis.

is de tijd die leerlingen verplicht op school aanwezig moeten zijn. Scholen mogen de schooltijden zelf vaststellen.

Vakantieverlof De schoolleiding mag per leerling één keer per schooljaar extra vakantieverlof verlenen voor maximaal 10 dagen. Deze regeling is alleen bedoeld voor kinderen van ouders met een beroep waarbij het onmogelijk is binnen de vastgestelde schoolvakanties op vakantie te gaan (bijvoorbeeld beroepen in de agrarische sector, het toerisme en de horeca). Ouders moeten dit 8 weken van te voren hebben aangevraagd en aangetoond, bijvoorbeeld door middel van een verklaring van de werkgever. Extra verlof is niet mogelijk in de eerste twee weken van een schooljaar. De wet wil voorkomen dat

 

Huisregels binnen

Pleinregels

1. Geen gebruik van een mp3-speler of mobiele

1. Op het plein blijven, niet achter of in de fiet-

telefoon. 2. Geen pet op of gebruik van een hoofddoek zonder godsdienstige reden.

senstalling. Is het plein in zicht dan moet je ook op het plein gaan staan. 2. Niet fietsen op het plein.

3. Jassen aan de kapstok.

3. Afval weggooien in de afvalbakken.

4. De leerling belt zelf het stagebedrijf bij ziekte

4. Niet bij het hek rond blijven hangen.

of afwezigheid. 5. Roken mag alleen op het grote schoolplein met schriftelijke toestemming van de

5. Niet bij de parkeerplaats blijven staan. 6. Eenmaal op het plein, betekent op het plein blijven.

ouders (zie rookbeleid op de volgende blad-

7. Niet stoeien of rennen op het plein.

zijde).

8. Geen sneeuwballen gooien.

6. Je mag tijdens de les alleen met toestemming van de leerkracht naar het toilet. 7. Niet met zijn tweeën naar het toilet. 8. Geen kauwgum, snoep of andere etenswaren in de klas en op de gangen. 9. Om 10.10 uur is er in de klas tijd om wat te eten. 10. Geen energiedrankjes als Red Bull, Powerdrink, Flying Horse, Black Booster enz.

9. Niet voetballen, ook niet met blikjes en ander afval (alleen op het kleine plein). 10. Ga je in de pauze naar buiten dan kun je niet meer naar binnen totdat de bel weer gaat. 11. Ben je na één waarschuwing toch nog onrustig: ‘Even op de bank zitten’. Bij meer waarschuwingen moet je naar binnen. 12. Rustig binnen komen en niet rennen op de gang.

drinken. Dit geldt zowel binnen als op het

13. Bij de tweede bel ben je in je lokaal.

plein.

14. Om 12.00 uur van het plein af mag alleen met

11. Mobiele telefoons op school zijn toegestaan mits ze uitgeschakeld zijn (zie verderop aanvullende afspraken hierover). 12. Tijdens schooltijd wordt alleen Nederlands gesproken. 13. Geen schoeisel voorzien van naaldhakken.

schriftelijke toestemming van de ouders. 15. Leerlingen met een (snor) brommer of scooter moeten hun bromfietscertificaat aan de mentor laten zien. 16. Op het plein en in de buurt van de school mag geen vuurwerk ontstoken worden.

14. Geen T-Shirts met aanstoot gevende of beledigende teksten.

leerlingen de start van een schooljaar en daarmee de aansluiting bij de rest van de groep missen. Extra verlof dient altijd te worden aangevraagd bij de schoolleiding. Als u voor uw zoon of dochter meer dan 10 extra verlofdagen per jaar aanvraagt, beslist de leerplichtambtenaar van uw gemeente.

22

23

Ondersteuning bij (langdurige) ziekte

Eten en snoepen

Schoolspullen

Kluisjes/mobiele telefoons

Eten en snoepen op de gangen en tijdens de lessen

Leerlingen hebben de volgende schoolspullen no-

Leerlingen mogen hun mobiele telefoon bij zich

Bij (langdurige) ziekte van een leerling kan door

is niet toegestaan tenzij de leerkracht er uitdruk-

dig:

dragen in school mits deze uitgeschakeld is. Let op

school en/of ouders ondersteuning gevraagd wor-

kelijk toestemming voor heeft gegeven.

•

Agenda

dat het toestel niet op stand-by staat. Mocht de

•

Etui met een pen, potlood en een gum

telefoon aanstaan of afgaan in de school dan wordt

•

10 euro borg voor de huur van een kluisje als

deze ingenomen en kan de leerling om 15.00 uur

ze die willen

de telefoon ophalen. Bij een tweede overtreding

Sportkleding, en eventueel sportschoenen

kunnen ouders de telefoon dezelfde dag na school-

zonder zwarte zolen

tijd ophalen. Deze regel geldt zowel op De Steiger

den bij de Consulenten Onderwijsondersteuning Zieke Leerlingen van de IJsselgroep, tel. (088) 093 10 00.

Fietsenstalling Fietsen en bromfietsen moeten in de fietsenstal-

•

Messen en andere wapens

ling worden geplaatst.

Het is natuurlijk verboden messen of andere wa-

Rookbeleid

Kleding

Leerlingen in de basis- en oriëntatiegroepen mo-

Gezichtsbedekkende

pens, vuurwerk, drugs, e.d. mee naar school te nemen. Bij ontdekking wordt het in beslag genomen en vinden disciplinaire maatregelen plaats.

gen niet roken op of rondom de school. Vanaf het

Gebruik van de computer

rokersvak op het grote plein, maar moeten leerlin-

3e schooljaar mag er alleen worden gerookt in het gen die dat doen toestemming hebben van hun ou-

Over het gebruik van de computer, (voor o.a. e-

ders en/of verzorgers. Het roken tijdens schooluit-

mail, internet, msn enz.) zijn op De Steiger duide-

jes mag alleen op een afgesproken tijd en plaats.

lijke afspraken gemaakt. De afspraken hierover zijn

en

op

als op het Bedrijf. Alleen op het plein mag de telefoon worden gebruikt. Is er een dringende reden

stages

kleding niet

is

toegestaan

op

school net

als

gedeeltelijk lichaamsbedekkende kleding, zoals naveltruitjes. De redenen hiervoor kunt u lezen op onze website.

Boekenpakket

na te lezen in het ‘Internet- en e-mail protocol van

De leerlingen krijgen de lesboeken en werkboeken

De Steiger’. Deze is op school aanwezig ter inzage.

van school. Deze boeken blijven op school. Alleen in overleg met de leerkracht mag een leerling een boek mee naar huis nemen. De werkboeken zijn

om een boodschap aan uw zoon of dochter door te geven, dan kunt u altijd bellen naar school. Waardevolle spullen kunnen in het kluisje bewaard worden. Voor het kluisje wordt een borgsom van € 10 gevraagd. Mocht een leerling er geen gebruik meer van willen maken dan wordt dit bedrag aan het eind van het schooljaar teruggegeven. Bij verlies van één of beide sleutels vervalt de borg aan de school. Bij beschadiging en moedwillige vernielingen worden de kosten van herstel van het kluisje doorberekend aan de gebruiker.

verbruiksmateriaal, hier wordt in geschreven. De lesboeken krijgen de leerlingen voor een schooljaar in bruikleen. We verwachten dat de leerlingen zuinig zijn op deze boeken. Bij opzettelijk beschadigen van een lesboek wordt de aanschaf van een nieuw boek in rekening gebracht.

24

25

Bewegingsonderwijs

Vervoer

Medicijngebruik

Ziekmelding/te laat komen

3 keer per week krijgen de onderbouwleerlingen

Wanneer uw zoon of dochter niet op eigen gele-

Indien uw zoon of dochter overdag medicijnen

Iedere leerling moet op tijd in de les zijn. Daarom

bewegingsonderwijs. De praktijkleerlingen gaan

genheid naar school kan reizen, is het in sommige

gebruikt, kunt u dit doorgeven aan de groepsleer-

gaat de bel 5 minuten voor het begin van de les-

fitnessen, dit kan in de loop van het jaar nog wij-

gevallen mogelijk bij uw gemeente aangepast

kracht/mentor. De medicijnen worden op school op

sen, zowel ‘s morgens als ‘s middags. Voor te-laat-

zigen, zodat deze leerlingen ook bewegingson-

vervoer aan te vragen. Ook zelfstandig reizende

een daarvoor bestemde afgesloten plaats bewaard.

komen of ongeoorloofd afwezig zijn hebben wij

derwijs krijgen. Leerlingen zorgen zelf voor gym-

leerlingen krijgen in bepaalde gevallen een ver-

Wijzigingen in het medicijngebruik meldt u direct

een verzuimprotocol. Die is te vinden op onze web-

kleding (broek, T-shirt, sportschoenen) en een

goeding. U kunt hiervoor contact opnemen met

schriftelijk bij de mentor. Als uw zoon of dochter

site. Als een leerling de lessen niet bij kan wonen

handdoek. Het is wenselijk dat de leerlingen zich

de ambtenaar leerlingenvervoer van de afdeling

nieuwe medicatie mee naar school neemt, verzoe-

door ziekte of om andere redenen dan dient de

na afloop van de les even opfrissen. Deodorant in

onderwijs op het gemeentehuis in uw woonplaats.

ken wij u de school daar over te informeren.

school door de ouders direct op de hoogte te wor-

liever een stick of roller of een spray met pomp-

Heeft u klachten over het vervoer, neem dan con-

Meer informatie vindt u in het protocol medisch

te bellen tussen 07.45 en 8.00 uur. Bij meer dan

functie.

tact op met de vervoersmaatschappij en/of de

handelen dat te vinden is op de website van de

50 uur aan ziekmelding wordt contact gezocht met

ambtenaar leerlingenvervoer.

school.

de schoolarts. Worden deze aantallen overschreden

doen met de les, verzoeken wij u dit schriftelijk te

Wanneer uw zoon of dochter een dag niet naar

Gezondheidsonderzoek

melden bij de leerkracht.

school gaat, vergeet u dan niet dit vóór 7.45 uur

een spuitbus liever niet meegeven aan de leerling,

den gesteld. Wij verzoeken U met de administratie

Indien uw zoon of dochter niet mee kan of mag

Overblijven Leerlingen mogen tussen 12.00 en 12.35 uur het schoolplein verlaten als ze daartoe toestemming van de ouders hebben (in overleg met de mentor). Als ze op school blijven, dan wordt onder toezicht de meegebrachte lunch opgegeten. Leerlingen gaan na 15 minuten naar buiten. Zij blijven op het schoolterrein (onder toezicht). Ook voor het mogen roken op het schoolplein is toestemming van de ouders vereist (praktijkgroepen). De leerlingen van de basis- en oriëntatiegroepen mogen niet roken onder schooltijd.

door te geven aan de betreffende taxicentrale. U informeert de taxicentrale ook wanneer het vervoer weer hervat wordt.

Vervanging

De schoolarts verzorgt periodieke gezondheidsonderzoeken. Ouders worden hierover vooraf geïnformeerd. De onderzoeken vinden plaats op school. Een eventueel vervolgonderzoek kan indien nodig plaats vinden bij de GGD, locatie Centrum Jeugd en Gezin.

dan volgen daarop aangepaste maatregelen.

Absentie, spijbelen en verzuim Wij vinden het belangrijk dat een leerling de lessen volgt. Zolang er geen echte reden is om niet op school te zijn, moet de leerling aanwezig zijn. Wij controleren de aanwezigheid via de absentenregistratie. Aan het begin van ieder dagdeel wordt

Lessen vallen in principe niet uit, mocht dit wel

nagegaan of alle leerlingen op school zijn. Van de

voorkomen dan worden ouders ingelicht via een

leerlingen die niet aanwezig zijn, wordt gecontro-

brief of via de telefoon.

leerd of zij ziek gemeld zijn of verlof hebben. Wanneer van een leerling geen reden tot afwezigheid bekend is, wordt contact opgenomen met de ouders. Wanneer een leerling zonder geldige reden de les verzuimt, worden maatregelen genomen om herhaling te voorkomen. Wanneer een leerling drie dagen achter elkaar (of een bepaald percentage van de lestijd gedurende een langere periode) zonder geldige reden afwezig is of regelmatig te laat komt meldt de school dit aan de leerplichtambtenaar. Deze onderzoekt de reden van het verzuim en kan uiteindelijk proces-verbaal op laten maken. De ouders worden hiervan op de hoogte gesteld.

26

27

Time-out en verwijdering

ESAR

De school hanteert de procedure voor time-out en

ESAR is een elektronisch meldingssysteem dat als

eventueel verwijdering conform de wettelijk vast-

doel heeft kinderen en jongeren met problemen

gestelde richtlijnen. Grensoverschrijdend gedrag

sneller en beter te helpen. Hulpverleners of scho-

kan leiden tot een time-out met onmiddellijke in-

len kunnen kinderen en jongeren waarover zij zich

gang. In geval van een time-out wordt de leerling

zorgen maken registreren in ESAR. Wanneer twee

voor de rest van de dag de toegang tot de school

of meer beroepskrachten hetzelfde kind/jongere

ontzegd. Ouders worden hiervan op de hoogte

hebben geregistreerd, is er een ‘match’ en bespre-

gesteld en uitgenodigd voor een gesprek. Eventu-

ken de beroepskrachten op welke wijze zij de leer-

ele volgende stappen worden in overleg met de

ling het beste kunnen helpen. In ESAR wordt alleen

bestuurder gezet en gaan altijd gepaard met een

het Burgerservicenummer van een kind geregis-

schriftelijke bevestiging.

treerd. Twee jaar nadat dit is ingevoerd, wordt het

Grensoverschrijdend gedrag Het taalgebruik en/of gedrag van een leerling kan soms aanleiding zijn tot een gesprek tussen leerling, ouders, mentor en schoolleiding. De leerling wordt dan met een ‘schorsingsbrief ‘ naar huis gezonden. In deze brief staat de oorzaak van de schorsing en een datum en tijd voor een gesprek. Er wordt afgesproken op welke wijze gemiste lessen worden ingehaald. Bij een schorsing die langer

automatisch weer uit het systeem verwijderd. Ook De Steiger neemt deel aan het ESAR-project. Als de school een melding doet in ESAR, worden ouders en leerlingen vanaf 12 jaar hiervan op de hoogte gebracht. Als er een ‘meldingen-match’ is, vraagt de school aan de ouders en/of leerlingen vanaf 12 jaar toestemming om met de ‘match-partner’ te bespreken op welke wijze zij de leerling het beste kunnen helpen.

Klachtenregeling Ouders en leerlingen kunnen in eerste instantie met een klacht terecht bij de mentor, de afdelingsleider of de directeur van de school. Mocht de klacht niet naar tevredenheid worden opgelost, dan kunt u een formele klacht indienen bij de Bestuurder van Eduvier onderwijsgroep (Postbus 2344, 8203 AH Lelystad). Heeft Eduvier uw klacht niet kunnen wegnemen, dan kunt u uw klacht laten onderzoeken door een deskundige en onafhankelijke klachtencommissie. Daartoe heeft Eduvier zich aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor het algemeen bijzonder onderwijs (VBS). Postbus 95572 2509 CN Den Haag T 070 3315244 E [email protected]. De landelijke klachtencommissie VBS is aangesloten bij de Geschillencommissie Bijzonder Onder-

Leerlingendossier

wijs. Op de website www.gcbo.nl is meer informa-

In de andere gevallen alleen naar de mentor en de

Naast het digitale leerlingendossier beschikt de

de klachtencommissie.

administratie. Het doel is steeds om in het gesprek

school over een papieren dossier van uw zoon of

de leerling te helpen om het taalgebruik en/of ge-

dochter. Op beide dossiers is de wet op de privacy

drag te verbeteren.

van toepassing. Ouders kunnen schriftelijk een

dan twee dagen duurt, gaat er een kopie van de brief naar de leerplichtambtenaar en de inspecteur.

Veiligheid Samen met politie, justitie en de gemeente heeft de school een eenduidig stelsel van afspraken ge-

Melding ongewenste omgangsvormen Voor meldingen over ongewenste omgangsvormen kunnen ouders en leerlingen terecht bij de hiervoor aangestelde contactpersonen op school. De contactpersonen zijn het aanspreekpunt voor ongewenste omgangsvormen op school en verzorgen de eerste opvang bij incidenten. De contactpersonen zijn getraind door het Bureau Voorkoming Kindermishandeling (VKM) van de GGD en kunnen contact opnemen met de coördinator ongewenste omgangsvormen van het bureau voor ondersteuning en advies. Indien nodig wordt een vertrouwenspersoon van Bureau VKM ingezet. Leerlingen, ouders en medewerkers kunnen daarnaast rechtstreeks contact opnemen met Bureau VKM T 0320 276211. Contactpersonen van De Steiger zijn: Mevr. M. Buisman en Dhr. J. Jousma U kunt de contactpersonen telefonisch bereiken via het telefoonnummer van de school.

tie te vinden over het indienen van een klacht bij

aanvraag indienen bij de gedragswetenschapper van de school voor inzage in het dossier.

Foto’s voor publicatie

maakt voor het voorkomen en bestrijden van over-

Tijdens activiteiten in en rond de school worden

last, vandalisme en crimineel gedrag en voor het

regelmatig foto’s en soms filmpjes gemaakt. Een

creëren van een veilig klimaat in en om de school.

deel van dit beeldmateriaal wordt geplaatst op de

De afspraken liggen vast in het ‘break protocol’, dat

schoolwebsite of in ander voorlichtingsmateriaal

is in te zien op de school.

zoals de schoolgids. Ouders en/of de leerling wordt de mogelijkheid geboden bezwaar te maken tegen het publiceren van beeldmateriaal voor deze doeleinden.

28

29

Geldzaken & verzekeringen Ouderbijdrage

Studiekosten

Sponsoring

Elk jaar vragen wij van ouders een vrijwillige finan-

De kosten voor leermiddelen, schoolreisjes etc.

Het Ministerie van Onderwijs heeft samen met

ciële bijdrage (de ouderbijdrage) om activiteiten

gaan ieder jaar omhoog. Via de Wet Tegemoetko-

achttien organisaties een convenant gesloten

die buiten het gewone lesprogramma vallen te

ming Onderwijsbijdrage en Schoolkosten was het

waarin afspraken voor sponsoring zijn vastgelegd.

kunnen bekostigen. De ouderbijdrage wordt bij-

mogelijk om een vergoeding aan te vragen bij de

De Steiger onderschrijft dit convenant. Dit betekent

voorbeeld gebruikt voor het organiseren van festi-

Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). Deze regeling is

dat indien er sprake is van sponsoring, de school

viteiten, het sinterklaasfeest of een sportdag.

niet meer geldig voor ouders met kinderen tot 18

zich houdt aan de gedragsregels uit het convenant.

jaar in het voortgezet onderwijs zoals het praktijk-

Het convenant is te vinden op de website www.

onderwijs.

rijksoverheid.nl.

schooljaar 2015-2016 vastgesteld op € 50,00. Voor

Met ingang van 1 januari 2010 is het kindgebonden

Jaarverslag

deze bijdrage ontvangt u in elk nieuw schooljaar

budget voor ouders met kinderen in het voortgezet

een rekening. De kosten voor schoolreisjes en het

onderwijs verhoogd en de tegemoetkoming ver-

schoolkamp zijn niet bij dit bedrag inbegrepen.

laagd. Voor opleidingen in het Beroepsonderwijs en

In overleg met de oudergeleding van de medezeggenschapsraad is de vrijwillige ouderbijdrage voor

het Volwassenonderwijs blijft wel de mogelijkheid Als leerlingen bij techniek of textiel een groot werk-

bestaan om de tegemoetkoming aan te vragen. U

stuk maken waar veel materiaalkosten aan verbon-

kunt dan op de internetsite www.duo.nl raadple-

den zijn, kan een bijdrage in de materiaalkosten

gen hoe u de vergoeding kunt aanvragen. Voor

worden gevraagd. Dit bedrag moet worden betaald

informatie over het kindgebonden budget kunt u

als de leerling het werkstuk wil meenemen.

terecht bij de Belastingdienst of www.toeslagen.nl.

De ouderbijdrage kunt u overmaken op rekening-

Het kwartaal na de 18e verjaardag eindigt de kin-

nummer NL 93 SNSB 0873 2632 94 ten name van

derbijslag van rechtswege. Volgt uw zoon of doch-

Eduvier onderwijsgroep, onder vermelding van Ou-

ter dan nog praktijkonderwijs, dan kan hij of zij in

derbijdrage 2015-2016 De Steiger en de naam en

aanmerking komen voor een maandelijkse gift.

klas van uw zoon of dochter.

Drie maanden voordat de leerling 18 jaar wordt kan de

tegemoetkoming scholier worden aan-

De besteding van de ouderbijdrage wordt verant-

gevraagd. Deze toelage bestaat uit een basis- en

woord aan de oudergeleding van de medezeggen-

eventueel aanvullende toelage. Voor meer infor-

schapsraad.

matie en het aanvragen van deze toelage kunt u terecht op de internetsite van DUO, www.duo.nl. U kunt ook meer informatie vragen bij de administratie van de school.

Het jaarverslag van Eduvier wordt jaarlijks vóór 1 juli vastgesteld en aangeleverd bij de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) van het Ministerie van Onderwijs. Daarnaast wordt een publieksversie van het jaarverslag gemaakt die op de website van Eduvier is in te zien.

Aansprakelijkheid De school is niet aansprakelijk voor de gevolgen van diefstal en schade aan bezittingen van leerlingen. Dit geldt ook voor de inhoud van kluisjes, telefoons en MP3-spelers. Fietsen en brommers dienen van een goed slot te zijn voorzien en in de stalling te worden geplaatst. Leerlingen dienen zorgvuldig om te gaan met eigendommen van de school. Als er sprake is van opzettelijke vernieling, worden de kosten in rekening gebracht bij de leerling of de ouders.

Verzekeringen De school heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Dit betekent dat leerlingen gedurende alle activiteiten in schoolverband, inclusief excursies en schoolreizen, zijn verzekerd voor ongevallen. Meer informatie over verzekeringen is te verkrijgen op de school.

30

31

Resultaten van het onderwijs Volgen, toetsen en evalueren

Diplomering

Uitstroom

De school registreert de ontwikkeling van de leer-

Branchegerichte certificaten

Binnen het praktijk onderwijs wordt onderscheid

lingen met behulp van Presentis en een didactisch volgsysteem (DVS). Zo worden de vorderingen van elke individuele leerling geregistreerd. De leerlingen krijgen zowel methode afhankelijk als metho-

Voor de volgende praktijkvakken kunnen de leerlingen branchegerichte certificaten behalen: •

werken in de keuken (en het eetcafé)

•

sportklas LSR (leider sportieve Recreatie)

•

werken in de zorg

•

schoonmaak in de groothuishouding

De methode afhankelijke toetsen horen bij de ge-

•

beheren van het schoolmagazijn

bruikte methodes en geven aan of de leerling de

•

onderhoud plantsoen

stof die door middel van deze methode behandeld

•

het stappenplan van SH&M stichting hout en

de onafhankelijke toetsen. Methode afhankelijke toetsen

is beheerst. De resultaten worden opgenomen in Presentis en in het individueel Portfolio. Methode onafhankelijke toetsen De methode onafhankelijke toetsen bewaken de algemene ontwikkeling van de leerling en zijn niet gebonden aan een lesmethode. De school maakt gebruik van de methode onafhankelijke toetsen die o.a. ontwikkeld zijn door Cito.

meubel •

opleiding vorkheftruck- / reachtruckchauffeur

•

opleiding certificaat veilig werken (B-VCA)

• •

gemaakt in drie uitstroomprofielen: •

Vervolgonderwijs: naar Entree

•

Arbeid: leerlingen worden toegeleid naar een plek op de arbeidsmarkt

•

(Arbeidsmatige)

dagbesteding:

leerlingen

worden toegeleid naar een voorziening voor dagbesteding

Uitstroomgegevens De Steiger, Praktijkschool Lelystad Schooljaar

Schooljaar

Schooljaar

Schooljaar

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

opleiding tot winkelmedewerker (KC-Handel)

werk in het vrije bedrijf

18

14

11

9

werk in de sociale werkvoorziening

7

3

1

1

De examenresultaten van schooljaar 2014-

werk via een uitzendbureau

1

1

0

2

2015 zijn pas bekend na het publiceren van

werk bij een leerwerkproject

0

0

0

2

deze gids. Deze gegevens publiceert de school

werk via jobcoaching

1

0

3

2

27

18

15

16

voortgezet speciaal onderwijs

0

0

1

1

opleiding in het VO/LWOO/anders

2

0

2

3

opleiding bij een ROC

19

16

17

13

21

16

20

17

verhuizing, praktijkschool elders

4

5

9

7

verhuizing, ander onderwijs

2

0

0

0

verhuizing, school onbekend

1

1

2

2

verhuizing, uithuisplaatsing

1

2

2

0

8

8

13

9

thuis, werkzoekend

6

2

5

2

ontheffing leerplicht

0

0

0

0

onbekend

1

0

0

0

anders

3

2

1

4

10

4

6

6

66

46

54

48

op haar website

totaal aantal schoolverlaters

De uitstroomgegevens van schooljaar 2014-2015 zijn pas bekend na het publiceren van deze gids. Deze gegevens publiceren we op onze website.

32

33

Contact PRAKTIJKSCHOOL DE STEIGER Postadres Postbus 2344 8203 AH Lelystad Bezoekadres Griend 50-01 8225 TZ Lelystad T 0320 252 254 E [email protected] I www.desteiger.nl

EDUVIER ONDERWIJSGROEP Postadres Postbus 2344 8203 AH Lelystad Bezoekadres De Schans 19-01 8231 KM Lelystad T 0320 25 23 78 E [email protected] I www.eduvier.nl

34