SCHOOLGIDS

2010-2011

SCHOOLGIDS

Schoolgids Kennemer College mavo pagina [3]

Voorwoord

pagina [4]

Het Kennemer College • Vestigingen en opleidingen • Het onderwijs aan het Kennemer College • Het Kennemer College en SVOK

pagina [5]

Contactgegevens Kennemer College mavo

pagina [6]

Onderwijsvisie

pagina [6]

De inrichting van het onderwijs • Opleiding mavo: wat voor school is dat? • Toelating opleiding mavo • De leerwegen • Mavo • Leerweg mavo+ • De leerjaren: brugklas en leerjaar 2,3 en 4 • De inrichting van het onderwijs in de bovenbouw • Verblijfsduur vmbo

pagina [9]

De begeleiding • Vaardigheidslessen • Remediale hulp en faalangstbegeleiding • Zorgteam • Begeleidingsuren • Klassenmentoraat • Het schooldecanaat • Counselor • Vertrouwenspersoon seksuele intimidatie • Rugzakje

pagina [12]

Communicatie

pagina [14]

Schoolregels en afspraken

pagina [18]

Financiële zaken, verzekering • Boeken • Ouderbijdrage: • Regelingen voor tegemoetkoming in de studiekosten • Verzekering en aansprakelijkheid

pagina [19]

Bijzondere activiteiten

pagina [20]

Ouderparticipatie en MR

pagina [21]

Lestijden, lessentabellen, overgangsnormen en vakanties

pagina [23]

Personeel en functionarissen

pagina [24]

Onderwijsresultaten • Examenresultaten • Doorstroomgegevens

pagina [24]

Informatie op de website en in supplementen

[draai de schoolgids om voor de kalender]

1

2

Voorwoord Dames en heren, jongens en meisjes, welkom op het Kennemer College, locatie mavo. Een speciaal welkom natuurlijk voor de nieuwe brugklasleerlingen. We hopen dat jullie je snel bij ons thuis zullen voelen. De locatie mavo telt ongeveer 800 leerlingen, verdeeld over vier leerjaren. Maar wat voor school is het eigenlijk, hoe zit het onderwijs in elkaar en wie kom je daar allemaal tegen? Allemaal vragen waarop in deze schoolgids antwoord wordt gegeven. We willen alle leerlingen, ouders, docenten en niet-onderwijzend personeel een succesvol en plezierig schooljaar toewensen. Namens de directie Kennemer College mavo R. Feenstra

3

Het Kennemer College Het Kennemer College kent twee vestigingen: De vestiging Vmbo en Praktijkonderwijs (de Vierhoek in Heemskerk) • De Kennemer Praktijkschool en Lwoo (leerwegondersteunend onderwijs) • Kennemer College Beroepsgericht • Kennemer College Mavo De vestiging Havo, Atheneum, Gymnasium (Büllerlaan 2, Beverwijk) “Het Kennemer College, de school die kansen biedt” Het Kennemer College is een school voor voortgezet onderwijs met een volledig onderwijsaanbod van praktijkonderwijs tot en met gymnasium. Al onze opleidingen bieden onderwijs, gericht op een specifieke doelgroep en toegesneden op het type leerling dat daarbij hoort. We willen iedere leerling goed onderwijs bieden én de aandacht geven die hij/zij verdient; onderwijs dat uitgaat van de verschillen tussen leerlingen. Bovendien spelen we optimaal in op de recente vernieuwingen in het onderwijs. Kleinschalig met de voordelen van een grote school Iedere opleiding in het Kennemer College heeft een eigen gebouw. Leerlingen van de verschillende opleidingen hebben zo hun eigen plek en hun eigen sfeer. De leerling verdwijnt niet in de massa, maar heeft een overzichtelijke school waarin hij zich prettig en veilig kan voelen. We hebben aandacht voor de individuele leerling en geven extra zorg waar nodig. Daarnaast is er veel ruimte voor persoonlijke ontwikkeling. Door de intensieve samenwerking tussen de opleidingen onder de paraplu van het Kennemer College én het volledige aanbod van onderwijsmogelijkheden, is veranderen van opleiding dus heel goed mogelijk, waardoor wij ervoor kunnen zorgen dat iedere leerling het soort onderwijs krijgt dat bij hem past. Ook extern streven wij naar een 4

naadloze aansluiting, om zo de leerling naar succes in vervolgonderwijs en samenleving te begeleiden. Het Kennemer College: in beweging, toekomstgericht en maatschappelijk betrokken Onze school staat midden in de maatschappij, waarbij we ons onderwijs continu afstemmen op ontwikkelingen in de samenleving. We zijn actief in de regio en onderhouden goede contacten met het verenigingsleven in de omgeving, het bedrijfsleven, het basisonderwijs en het vervolgonderwijs. Het Kennemer College is innovatief: voortdurend gericht op verbetering van de resultaten en de kwaliteit van het onderwijsproces. Daarbij is er grote aandacht voor de informatietechnologie en het computergebruik in de lessen. Het Kennemer College doet veel aan culturele en kunstzinnige vorming (met de mogelijkheid examen te doen in de creatieve vakken), kent veel buitenschoolse activiteiten, heeft een breed sportaanbod en besteedt veel aandacht aan goede loopbaanoriëntatie. Een school om trots op te zijn We streven naar uitstekende resultaten: onze leerlingen proberen het beste uit zichzelf te halen, waarbij de school de randvoorwaarden schept die nodig zijn om de minstens het niveau te halen dat binnen hun vermogen ligt. Hierbij gaan wij uit van de verschillen tussen leerlingen. Een zeer hoog percentage verlaat de school met een diploma of (start-)kwalificatie. Om dit te bereiken beschikt onze school over professionele medewerkers met hart voor de leerling, uitstekende onderwijsfaciliteiten en een passend begeleidingssysteem. Onze school staat open voor leerlingen en ouders van verschillende overtuiging en levensvisie en wil daarmee een afspiegeling zijn van de samenleving. Met recht kunnen we zeggen dat het Kennemer College een school in beweging is, maatschappelijk betrokken en toekomstgericht. Een school om trots op te zijn!

Contactgegevens Kennemer College mavo Kennemer College en SVOK Het Kennemer College is een van de scholen van de Stichting voor Voortgezet Onderwijs Kennemerland (SVOK). De andere scholen zijn het Bonhoeffer College en het Jac.P. Thijsse College te Castricum. De stichting stelt zich ten doel voortgezet onderwijs te verzorgen op algemeen bijzondere grondslag. Dat houdt in algemene toegankelijkheid en gelijkwaardigheid van alle levensbeschouwelijke overtuigingen en maatschappelijke stromingen.

Vestigingsdirecteur vmbo/pro: Mevr. Drs. M.H. Lemstra Adjunct-vestigingsdirecteur mavo: Dhr. R. Feenstra

SVOK Antillenstraat 21 Postbus 387 1940 AJ Beverwijk Tel. (0251) 258980 www.svok.nl

Het gebouw De opleiding mavo staat op de grens van Heemskerk en Beverwijk. Het ruime gebouw bestaat uit een ‘lestoren’ van vier verdiepingen en een splinternieuwe aula. Het gebouw is onlangs geheel gerenoveerd en beschikt dus over alle noodzakelijke voorzieningen. Je vindt hier alles wat je als leerling nodig hebt: leslokalen, studieruimten, vaklokalen, een mediatheek, een kantine, gymzalen, sportvelden, een lift, kortom te veel om op te noemen. Overal hangen of staan werkstukken van leerlingen. Er hangt kunst en de kleuren van het gebouw zijn vrolijk en gezellig. Vlakbij de school is een bushalte voor de lijnen 73, 167 en 168.

Mavo Plesmanweg 450 1965 BD Heemskerk Tel (0251) 249944, fax 246451, e-mail: [email protected].

5

Onderwijsvisie Voor de opleiding mavo staan er twee uitgangspunten voorop: • We willen de leerlingen optimale voorbereiding bieden op het vervolgonderwijs; • We willen de leerlingen de kans bieden zich persoonlijk te ontwikkelen.

te laten zien. De leerlingen kunnen tijdens de musical, de muziekavond of tijdens een van de sporttoernooien laten zien welke talenten zij bezitten en hoe zij daar in de loop der jaren in kunnen groeien. Ook tijdens de projectweken, werkweken en kampen laten de leerlingen zien waar ze goed in zijn of waarin ze zich verder hebben ontwikkeld.

Op dit moment stroomt ongeveer 80% van onze leerlingen door naar het mbo. Van deze leerlingen wordt verwacht dat zij in het bezit zijn van voldoende theoretische kennis, zich goed hebben georiënteerd op de richtingen die mogelijk zijn in het vervolgonderwijs en dat zij daarnaast ook nog over voldoende vaardigheden beschikken. Dit betekent dat wij op school niet alleen bezig zijn met het overbrengen van vakkennis, maar dat we de leerlingen ook leren: samen te werken, te presenteren, zelfstandig te werken, onderzoek te doen, te werken met een planner, etc, etc.

Een prachtig voorbeeld hiervan zijn de coachgesprekken van de 4e-jaars leerlingen met brugklassers. Zij coachen de brugklasleerlingen op hun vaardigheidslijnen. Hoe goed ben je in samenwerken en presenteren? En waar denk je dat je nu op de leerlijn onderzoek doen, staat? Onze school is voortdurend in beweging om er voor te zorgen dat we beide uitgangspunten kunnen blijven optimaliseren. Met andere woorden: We zullen er alles aan doen om het maximale uit onze leerlingen te halen.

Om het mbo succesvol te kunnen doorlopen, zal de leerling ook moeten leren een goede richting te kiezen. Hoe bewerkstelligen we dat? In leerjaar 2 oriënteert de leerling zich op de verschillende sectoren en de verschillende arbeidsmarkten. Voor een leerling uit leerjaar 3 bestaat de mogelijkheid om naast de theoretische vakken één praktisch vak kiezen (metaal, bouw, administratie of mode & commercie). Dit alles om de leerlingen goed voor te bereiden op het maken van een bewuste keuze voor hun vervolgopleiding binnen het mbo. Dan hebben we ook nog een groep leerlingen (ongeveer 20%) die er voor kiest om door te stromen naar het havo. Ook deze leerlingen worden door ons zorgvuldig begeleid om de overstap zo succesvol mogelijk te laten verlopen. Deze leerlingen krijgen aan het eind van de 4e klas extra lessen om de doorstroom zo goed mogelijk te laten verlopen. Behalve het onderwijsinhoudelijke aspect vinden wij het ook belangrijk dat de leerling zich als persoon kan ontwikkelen. Dat hij/zij in staat wordt gesteld om zijn/haar talenten 6

De inrichting van het onderwijs De opleiding mavo: wat voor school is dat ? De mavo is een school voor Algemeen Voortgezet Onderwijs. In de cursus 2009-2010 hebben wij de volgende leerjaren: leerjaar 1 mavo leerjaar 2 mavo leerjaar 3 mavo/mavo+ leerjaar 4 mavo/mavo+ Toelating opleiding mavo Bij de toelating tot de mavo is het advies van de basisschool richtgevend; daarnaast wordt er ook gekeken naar de Cito-toetsscore en het leerlingvolgsysteem om te kijken of dit overeenkomt met het advies van de basisschool.

De leerwegen Op deze locatie worden de mavo en de leerweg mavo+ aangeboden. In de eerste twee leerjaren volgen de leerlingen de vakken uit de basisvorming; in leerjaar drie maken ze hun leerwegkeuze. Mavo Deze leerweg is bedoeld voor leerlingen die theoretisch zijn ingesteld. In deze leerweg worden alleen algemene vakken aangeboden: Nederlands, Frans, Duits, Spaans, Engels, aardrijkskunde, geschiedenis, wiskunde, natuur-/scheikunde, biologie, economie, maatschappijleer en CKV (kunstvakken). Door de pakketsamenstelling kunnen alle vervolgsectoren gekozen worden: naast economie, techniek, zorg&welzijn behoort ook de sector landbouw tot de keuzemogelijkheden. Na het behalen van het diploma kunnen de leerlingen doorstromen naar het mbo of havo-4. Leerweg mavo+ Leerlingen die deze leerweg kiezen, volgen naast de algemene vakken een op het beroep gericht programma. Deze keuze wordt eind leerjaar 2 gemaakt. Het programma voor het beroepsgerichte deel wordt gevolgd op de locatie van de kaderberoepsgerichte leerweg. Er kan gekozen worden voor de sectoren economie of techniek. In het derde leerjaar oriënteren de leerlingen zich op de sector door in alle afdelingen binnen de sector lessen te volgen. Zo krijgen de leerlingen in de sector economie opdrachten in de afdelingen mode&commercie en administratie. De leerlingen die gekozen hebben voor de sector techniek oriënteren zich op de afdelingen bouw en metaal. Eind leerjaar 3 maken de leerlingen hun definitieve keuze: òf ze doen examen in 7 algemene vakken òf ze doen examen in 6 theorievakken en volgen ze het afdelingsprogramma van het beroepsgerichte vak. Dit biedt een optimale aansluiting op het mbo en tevens behoort de doorstroom naar de havo nog tot de mogelijkheden.

De leerjaren De brugklas Op de mavo zijn twee soorten brugklassen. De mavo-brugklas en de mavo/havobrugklas. Mavo-brugklas De brugperiode op de locatie mavo duurt één jaar. De meeste leerlingen zullen daarna verder gaan naar het tweede leerjaar van de mavo in hetzelfde schoolgebouw. Als deze vorm van onderwijs een te grote opgave blijkt te zijn, zal mogelijk geadviseerd worden om over te stappen naar het beroepsgerichte onderwijs. Ook blijft de mogelijkheid open om bij zeer goede resultaten de overstap te maken naar de locatie Büllerlaan en te schakelen naar de tweede klas havo. De leerlingen in de brugklas volgen met inbegrip van informatica 14 vakken. Behalve in de begeleidingsuren kunnen de leerlingen ook tijdens de studielessen extra uitleg krijgen. De vakgerichte begeleiding start als het eerste cijferrapport verschenen is. Ook voor leerlingen die in aanmerking komen voor havo wordt gewerkt aan extra stof om de overstap goed te laten verlopen. Mavo/havobrugklas Leerlingen worden in de mavo/havo-brugklas geplaatst als dit het advies van de basisschool is. Deze klassen hebben dezelfde lessentabel als de mavo-brugklassen. (Er is geen verschil met de havo-lessentabel) Tijdens elk trimester wordt er bij deze klassen een extra bespreekmoment ingeroosterd om de vorderingen van de leerlingen te bespreken. Tevens wordt er bij elk rapport een schriftelijk advies meegegeven, waarin staat of een leerling wel of niet voor een schakeling naar 2 havo in aanmerking komt. Er zal extra stof uit de mavo-methodes behandeld worden. Indien noodzakelijk zal er ook verdieping en/of verrijkingsstof uit havo-methodes gebruikt worden. De rapporten 7

worden niet afgerond op hele cijfers, maar op één decimaal. Ook leerlingen die niet in een mavo/havobrugklas geplaatst zijn, kunnen in aanmerking komen voor een overstap naar de havo aan het einde van het cursusjaar. Als een leerling gedurende het hele brugklasjaar aan de criteria voldoet, blijft ook voor deze leerling een schakeling naar de havo mogelijk. Leerjaar 2 Aan het eind van het tweede leerjaar moet gekozen worden voor een sector. Wekelijks is er een mentoruur dat in het teken staat van sectorkeuze. Ook tijdens de werkweek in het voorjaar staat deze keuze centraal. Aan het einde van de 2e klas is het mogelijk om het vak Spaans te kiezen. Leerlingen die moeite hebben met één of meer vakken kunnen vakgerichte ondersteuning krijgen. Leerjaar 3 De leerlingen in het derde leerjaar hebben gekozen voor de mavo of voor de leerweg mavo+. Wanneer ze kiezen voor de mavo dan bestaat hun vakkenpakket alleen uit algemeen vormende vakken. De leerlingen die de leerweg mavo+ open willen houden, volgen in plaats van één algemeen vormend vak een beroepsgericht programma. Deze leerlingen maken hun definitieve leerwegkeuze aan het einde van leerjaar 3. Ze kunnen dan besluiten examen te doen via de mavo of door te gaan met de leerweg mavo+. Naast de leerwegkeuze hebben de leerlingen een sectorkeuze gemaakt: economie, techniek, zorg&welzijn of landbouw. De meeste leerlingen kunnen in het derde leerjaar nog twee of zelfs drie sectoren open houden. Aan het eind van het derde leerjaar kiezen de leerlingen hun definitieve sector. Dit hele jaar staat in het teken van de pakketkeuze die de leerlingen moeten maken voor leerjaar 4. Ze bezoeken een opleidingenmarkt en vervolgopleidingen. In het voorjaar lopen ze een snuffelstage. In het begin van het cursusjaar wordt er een informatieavond georganiseerd, waarop de ouders kennis kunnen maken met de mentoren, de decaan, de adjunct-directeur en de afdelingsleider. 8

Leerjaar 4 De leerlingen die in de vierde klas komen, hebben de keuze uit twee varianten: de mavo of de leerweg mavo+. De leerlingen die examen doen in de mavo hebben 6 of 7 algemene vakken gekozen die behoren bij een sector. Hoewel ze een definitieve sectorkeuze hebben gemaakt, kunnen ze door de keuzevakken in het vrije deel nog andere sectoren open houden. De leerlingen van de leerweg mavo+ doen examen in 6 algemene vakken. Daarnaast volgen ze het afdelingsprogramma van het beroepsgerichte vak. Het laatste jaar staat in het teken van het examen. Daarbij zijn de vakken Nederlands en Engels in alle leerwegen verplicht. Naast de examenvakken volgen de leerlingen nog lichamelijke oefening. Leerlingen die willen doorstromen naar havo-4 wordt geadviseerd om wiskunde en een tweede moderne vreemde taal in het pakket op te nemen. Dit om de doorstroom zo optimaal mogelijk te laten verlopen. In het begin van de cursus wordt een algemene ouderavond georganiseerd. De inrichting van het onderwijs in de bovenbouw De examenperiode is verspreid over leerjaar 3 en 4. Dit betekent concreet, dat leerlingen uit de derde klas al schoolexamens afleggen. In oktober ontvangen de leerlingen het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Het PTA omvat een periode van twee jaar, die begint in klas 3 en eindigt voor het begin van de eerste periode van het centraal examen in het schooljaar dooropvolgend. Het centraal examen vindt plaats aan het einde van leerjaar 4 in mei-juni. Ook de examenkandidaten ontvangen in oktober het examenreglement en het PTA. Er staat in wat de rechten en plichten van de leerling zijn aan de hand van wettelijke regels voor het examen. Tevens staat aangegeven wanneer de schoolexamens worden afgenomen en wat de inhoud van deze toetsen is. Verblijfsduur vmbo Voor het vmbo geldt tot augustus 2011de zogenaamde 5-jarenmaatregel. Leerlingen mogen dan maximaal 5 jaar op het vmbo blijven. Na 1 augustus 2011 wordt de maximale verblijfsduur afgeschaft.

Begeleiding Een goede studiebegeleiding in het eerste leerjaar en het voortzetten daarvan in het volgende leerjaar heeft een positieve invloed op de leerprestaties van leerlingen. Vaardigheidslessen Brugklas De leerlingen krijgen in het eerste leerjaar twee uren per week, waarin het aanleren van vaardigheden centraal staat. In deze lessen wordt in de eerste periode van het jaar aandacht besteed aan ‘Leren leren’. In deze lessen krijgen ze tips en praktische oefeningen voor het aanleren van studievaardigheden. Er wordt uitgebreid ingegaan op leesvaardigheid, rekenvaardigheid, samenvatten, woordjes leren, concentratie, werktempo en inzet. Ook vaardigheden die van belang zijn voor alle vakken worden getraind. Hierbij valt bijvoorbeeld te denken aan het gebruik van een rekenmachine, het lezen van tabellen en grafieken, informatie verwerven en verwerken en het maken van werkstukken. Aan het eind van elke periode worden de getrainde vaardigheden getoetst door middel van een afsluitende vakoverstijgende opdracht. Klas 2 De studielessen staan een groot gedeelte van het jaar in het teken van oriëntatie op studie en beroep. Aan het eind van dit leerjaar moeten de leerlingen namelijk hun eerste pakketkeuze maken. De studielessen worden gegeven door de klassenmentor. In het klassenrooster zijn deze lessen opgenomen als PSO (Praktische Sector Oriëntatie). Remediale hulp en faalangstbegeleiding Behalve de studielessen worden ook andere vormen van begeleiding aangeboden aan leerlingen. Meestal wordt door de docenten vooraf bekeken wie daarvoor in aanmerking

komen. De school besteedt veel aandacht aan deze leerlingen. Bij deelname wordt dan ook van de leerlingen een maximale inzet gevraagd: het komt de leerprestaties ten goede. De remediale hulp wordt gegeven door mevrouw M. Guitton en mevrouw B. Weijers en de faalangstreductietrainers zijn de heer W. Mantjes en mevrouw C. Termes. Zorgteam Binnen het ‘Regionaal Samenwerkingsverband Midden-Kennemerland’ is men vanaf het schooljaar 2000 overgegaan tot het installeren van zorgteams. Op de locatie is een zorgteam actief. Er zijn diverse specialisten in de school aangesteld om leerlingen adequate zorg op maat te bieden. Deze mensen vormen samen met de afdelingsleiders het zogenaamde ‘zorgteam’. Het team komt wekelijks bij elkaar. Het zorgteam zorgt voor een goede structuur van de hulpverlening en stimuleert die door het opzetten van een handelingsplan. De zorg kan bestaan uit zowel pedagogischdidactische als sociaal-emotionele ondersteuning. Samenstelling zorgteam • afdelingsleiders • zorgcoördinator • de counselor en vertrouwenspersoon • de remedial teacher • de faalangstreductietrainer • de orthopedagoog / psycholoog • de maatschappelijk werker Bij het signaleren van zorgleerlingen spelen o.a. de volgende zaken een rol: • gegevens van de basisschool • een spelling-, reken en dyslexieonderzoek in het begin van leerjaar 1 • de SVL (Schoolvragenlijst) afgenomen in het eerste leerjaar

• De NIO in leerjaar twee • studieresultaten en gedrag Leerlingen met een geldige dyslexieverklaring krijgen via de schoolpsycholoog, de heer T. Kramer, een dyslexiekaart met compenserende maatregelen voor het onderwijs. Begeleidingsuren Leerlingen van leerjaar 1 en 2 hebben regelmatig hulp nodig bij het maken van hun huiswerk. Soms snappen ze een onderdeel van de leerstof niet of is het nodig dat ze extra uitleg van een bepaald onderdeel van een vak krijgen. Naast de gewone studielessen kunnen de leerlingen van de brugklas terecht voor extra begeleiding. Tijdens dit begeleidingsuur wordt veel aandacht gegeven aan de juiste wijze van studeren. Daarbij komen aan bod: extra oefenen met rekenen en taal, begrijpend lezen, huiswerkaanpak en het leren van overhoringen en proefwerken. De leerlingen van klas 1 en 2 hebben een lesuur ter beschikking. De leerlingen van het tweede leerjaar krijgen tijdens het begeleidingsuur vooral gerichte hulp bij vakken waarmee zij moeite hebben. Op die momenten is steeds een vaste groep docenten aanwezig, die de leerlingen extra hulp kan bieden. Wanneer komen leerlingen in aanmerking voor het begeleidingsuur? • als de leerling zelf vindt, dat dat nodig is • op advies van een vakleerkracht • als de mentor of de ouders dat wenselijk vinden Coördinator BU: mevrouw B. Weijers Klassenmentoraat In alle klassen zijn mentoren of coaches aangesteld. Dit zijn docenten die in de desbetreffende klas of clustergroep les geven. De mentoren begeleiden de leerlingen en 9

treden vaak op als vertrouwenspersoon. Ze gaan de studieresultaten na en bespreken de problemen. Ze organiseren ook klassenavonden en excursies om het onderlinge contact te versterken. Goede contacten tussen de ouders en de mentor zijn in het belang van de leerlingen. Het schooldecanaat Mevrouw C. Termes is de schooldecaan. Zij stimuleert en begeleidt de leerlingen in de keuze van de leerweg, de sectorkeuze en de keuze van latere studie en beroep. Dit gebeurt zowel in groepsverband als individueel. Alle leerlingen uit de tweede en de derde klas doen een belangstellingstest op de computer. De uitslag van deze test wordt door de decaan als uitgangspunt genomen bij individuele gesprekken. In leerjaar twee krijgen de leerlingen Praktische Sector Oriëntatie (PSO). In projectvorm wordt aandacht besteed aan beroepen en vaardigheden die behoren bij de sectoren: techniek, economie en zorg & welzijn. Ook de werkweek staat in het teken van de sectorkeuze. Goed kiezen betekent je goed oriënteren op het vervolgonderwijs en latere beroepen. Vanuit het decanaat wordt er in het begin van het cursusjaar een opleidingenmarkt georganiseerd voor de leerlingen uit klas drie; ruim veertig opleidingen zijn op deze avond vertegenwoordigd. Om de doorstroom naar het vervolgonderwijs zo goed mogelijk te laten verlopen, brengen deze leerlingen bovendien een bezoek aan het Nova College. Verder lopen de leerlingen in dit leerjaar een snuffelstage. In en voor de decanenkamer ligt allerlei informatiemateriaal waar de leerlingen gebruik van kunnen maken. Deze informatie wordt doorlopend geactualiseerd. Voor alle vragen die betrekking hebben op de sectoren opleidingskeuze kan altijd een afspraak worden gemaakt. Bereikbaarheid: telefonisch (249944) en op afspraak, ook via uw zoon of dochter.

10

Counselor Soms hebben de leerlingen niet genoeg aan de contacten met mentoren, afdelingsleiders, schoolleiding of decanaat. De leerlingen kunnen zich dan wenden tot een counselor. De counselor begeleidt met name die leerlingen die adviezen en gesprekken nodig hebben op het gebied van sociale problemen. De counselors op deze locatie zijn mevrouw A. Solbes en mevrouw S. Marusic. Vertrouwenspersoon seksuele intimidatie De vertrouwenspersoon kan worden aangesproken, indien er vermoedens of klachten zijn met betrekking tot seksuele intimidatie. Onder seksuele intimidatie verstaan we handelingen, gedragingen, en/of uitlatingen in de seksuele sfeer, die opzettelijk of onopzettelijk kunnen zijn en die door degene, die ermee geconfronteerd wordt als onaangenaam worden ervaren. Je kunt ook met klachten op het gebied van discriminatie, geweld en agressie naar de vertrouwenspersoon. Je kunt een afspraak maken met de vertrouwenspersoon, die de klachten onderzoekt en zal proberen een oplossing te vinden. De vertrouwenspersoon zorgt voor opvang en begeleiding. De vertrouwenspersoon is mevrouw A. Solbes. Rugzakje Kinderen met een handicap die een positieve indicatie hebben van de Commissie voor Indicatiestelling, krijgen een persoonsgebonden voorziening, het zogenaamde ‘rugzakje’, waarmee zij in principe kunnen worden opgevangen in het reguliere onderwijs. Wij overleggen met ouders die hun kind op deze manier op onze school geplaatst zouden willen zien. Aan de hand van een aantal onderwijskundige en praktische vragen wordt bekeken of de school een eventuele plaatsing kan waarmaken. De officiële plaatsingsprocedure van deze leerlingen is te vinden op de website van de SVOK: www.svok.nl.

Zorgkaart Welke extra begeleiding/zorg?

Voor wie?

Wie verzorgt dit?

Hoe kan de leerling deze hulp ontvangen?

Individuele begeleiding/remediale hulp Tijdstip: op afspraak

Alle leerlingen

Mentor/zorgteam/docenten

De mogelijkheid wordt door de mentor aangeboden; leerlingen en ouders kunnen hiervoor ook zelf een afspraak maken.

Begeleidingsuren (BU-uren) Tijdstip: ingeroosterd lesuur in okt-juni

Leerlingen van leerjaar 1 en 2 voor de vakken Ne, Fa, En, wi, zaakvakken

Vakdocenten

Bij achterblijvende resultaten voor een vak wordt dit door de mentor met de leerling besproken. Een leerling kan zich ook zelf aanmelden.

Training sociale vaardigheden Tijdstip: 10 bijeenkomsten in maart-mei

Leerlingen van leerjaar 1 en 2

Trainer

Leerlingen worden door de mentor geselecteerd aan de hand van de Schoolvragenlijst (SVL), informatie ouders, informatie basisschool, indruk mentor. Je kunt je ook zelf opgeven.

Training bouwen aan je zelfvertrouwen Tijdstip: 7 bijeenkomsten nov. en maart

Leerlingen van leerjaar 1 en 2

Trainer

Leerlingen worden door de mentor geselecteerd aan de hand van de Schoolvragenlijst (SVL), informatie ouders, informatie basisschool, indruk mentor. Je kunt je ook zelf opgeven.

Faalangstreductietraining

Bovenbouwleerlingen

Trainer

Mentoren bieden dit aan aan de hand van mentorgesprekken.

Stressvrij examen doen

Individuele leerlingen

Trainer

De leerling kan zich hier zelf voor opgeven.

Gesprek met leerlingbegeleider (counselor)/ vertrouwenspersoon Tijdstip: op afspraak

Alle leerlingen

Leerlingbegeleider (counselor)/ vertrouwenspersoon

De leerlingen kunnen op eigen initiatief of op aanraden van de mentor een afspraak maken.

Gesprek met decaan Tijdstip: op afspraak

Leerlingen van leerjaar 2, 3 en 4

Decaan

De leerling kan zich hier zelf voor opgeven. De mentor kan ook doorverwijzen.

Dyslexieonderzoek

Alle leerlingen

Dyslexiecoördinator, schoolpsycholoog

Brugklasleerlingen krijgen een screening (dictee en leestestjes). Taaldocenten, mentoren kunnen aan de hand van signalen en/of informatie basisschool een leerling hiervoor aanmelden.

Schoolmaatschappelijk werk Tijdstip: op afspraak

Alle leerlingen

Schoolmaatschappelijk werker

Het zorgteam, de mentor kan adviseren een afspraak te maken. De leerling kan dat ook zelf doen.

11

Communicatie Het samenspel tussen ouders en school is een belangrijke factor voor een succesvolle schoolloopbaan van de leerling. Langs verschillende wegen houden we contact met de ouders over wat er op school en met de leerling gebeurt. Ouderavonden Tijdens deze avonden krijgt u informatie over zaken die op dat moment aan de orde zijn. Er valt onder meer te denken aan leerlingbegeleiding, sectorkeuze, buitenlesactiviteiten en examens. De school stelt prijs op goede contacten met de ouders. Er vinden dan ook elk jaar veel gesprekken plaats tussen ouders en docenten of leden van de schoolleiding. De meeste contacten lopen via de mentoren. Meestal vinden de gesprekken plaats tijdens de ouderspreekavonden, maar het is ook heel goed mogelijk om op andere momenten met elkaar in contact te komen. Het kan ook heel nuttig zijn om elkaar telefonisch op de hoogte te houden. Naast deze mogelijkheden zijn er ook diverse algemene ouderavonden. Wat er op deze avonden wordt besproken, hangt vanzelfsprekend nauw samen met de afdeling en het leerjaar waarin de leerling zich bevindt. We volstaan hier met het noemen van enkele voorbeelden. Brugklassen Tijdens de eerste ouderavond in september bespreken afdelingsleider en mentoren de indeling en de wijze van werken in de brugklas, de aanpassingsproblemen die voortvloeien uit de verschillen die er bestaan tussen basisscholen en voortgezet onderwijs. Tijdens de tweede brugklasouderavond in maart praten we vooral over de gang van zaken in het laatste trimester. Ook is er in mei een informatieavond over het zomerkamp aan het einde van het schooljaar.

12

Tweede en hogere klassen In de tweede en hogere klassen ligt het accent meer op de uitbreiding van het studieprogramma en de diverse keuzes die de leerling zal moeten maken. In de zogenaamde ‘bovenbouw’ van de school gaan de beroepskeuze en vervolgopleiding een steeds belangrijker rol spelen. Hierbij is de inbreng van de schooldecaan van grote betekenis. Het is immers van belang dat de leerling die vakken gaat volgen waar hij plezier in heeft en die hij echt nodig heeft voor het vervolg van zijn studie. 10-minutengesprek Naar aanleiding van het eerste en tweede rapport is er de mogelijkheid voor een 10minutengesprek met de vakdocenten en mentoren. Ook buiten deze georganiseerde momenten nemen indien nodig de mentor of de afdelingsleider contact met thuis op. Natuurlijk is het ook mogelijk zelf een afspraak te maken met één van de afdelingsleiders. Rapportage, tussentijdse verplaatsingen en overige regelingen De leerlingen worden beoordeeld op grond van hun prestaties. Over deze beoordeling vindt binnen de vaksecties overleg plaats, zodat er geen verschillen ontstaan in de beoordeling van gelijke prestaties (proefwerken bijvoorbeeld) door verschillende docenten. Gedurende het gehele schooljaar is het voor ouders mogelijk om de behaalde cijfers en de geconstateerde absentie van hun eigen zoon/dochter via ons digitale schooladministratieprogramma (Magister) in te zien. De tijdstippen van de uitreiking van de rapporten zijn globaal: december rapport 1 maart rapport 2 juli rapport 3

Over alle rapporten vergaderen de docenten van de desbetreffende klassen. Naast de reguliere rapportvergaderingen vinden er in de leerjaren 1, 2 en 3 tussentijdse klassenbesprekingen plaats. In de eerste periode geldt dit voor alle klassen om een goed beeld te krijgen hoe de klas functioneert. In de examenklas wordt driemaal per cursusjaar gerapporteerd: in november, februari en bij de afsluiting van de PTA-periode eind april. Advisering In de brugklassen en in de tweede klassen krijgt elke leerling na het eerste rapport een prognose. In deze prognose staat de toekomstverwachting die de docenten hebben van de leerling. Na het tweede rapport krijgt elke leerling een advies. Dit dwingend advies kan inhouden dat een leerling doorstroomt naar leerjaar twee/drie van de mavo, of misschien geadviseerd wordt een overstap te maken naar leerjaar twee/drie van de kaderberoepsgerichte leerweg. Ook adviezen als een overstap naar het havo, of doubleren kunnen voorkomen. Definitieve besluiten worden pas gemaakt op basis van het derde rapport. Klachten Uitgangspunt in onze school is dat een meningsverschil of een conflict opgelost kan worden in goed overleg tussen de betrokken personen, waarbij in veel gevallen een personeelslid van school een bemiddelende rol kan spelen. Soms zal dat niet lukken. Dan kan iemand een klacht indienen. In het leerlingstatuut van onze school staat in artikel 24 beschreven wat de procedure is bij klachten. Het gaat om klachten “over gedragingen of het nalaten van gedragingen van de zijde van een of meer medeleerlingen, ouders/verzorgers/voogd, personeelsleden, directieleden en bestuursleden van de school”. Het leerlingenstatuut is te downloaden van de website van onze school (www.kennemercollege.nl), onder de rubriek “Algemeen”.

Iemand die een klacht wil indienen kan zich achtereenvolgens wenden tot één van de volgende functionarissen: mentor, afdelingsleider, directie of bevoegd gezag. Ook is één van de vertrouwenspersonen aanspreekbaar. Als de interne afhandeling van een klacht niet bevredigend is verlopen, dan is er beroep mogelijk bij een landelijke klachtencommissie. Het Kennemer College is aangesloten bij: Landelijke klachtencommissie onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht. Website klachtencommissie en geschillencommissie: www.lgc-lkc.nl. Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: de vertrouwenspersoon van de school en/of meldpunt vertrouwensinspecteurs (0900) 111 3 111 (lokaal tarief). Op de website van de Stichting Voortgezet Onderwijs Kennemerland (www.svok.nl) is de Klachtenregeling te vinden zoals die is opgesteld door de landelijke ouderverenigingen, de besturenbonden en de bonden van onderwijsgevend en onderwijsondersteunend personeel.

13

De website van het Kennemer College Op onze website www.kennemercollege.nl treft u algemene informatie over het Kennemer College en kunt u doorklikken naar deze locatie (mavo.kennemercollege.nl). Op deze site vindt u onder andere: • de actuele roosterwijzigingen • foto’s van alle activiteiten • de actuele agenda, jaarkalender en leerlingroosters • de studiewijzers • informatie voor ouders, de oudercommissie • informatie over de vele interessante projecten • een link naar Kennemer mail • overgangsnormeringen Ook kunt u vanaf onze site direct doorlinken naar het cijferadministratiesysteem Magister Hier kunt u de cijferadministratie en de aanwezigheid bekijken. E-mailadres Elke leerling en medewerker van het Kennemer College heeft een eigen e-mailadres van school. Het e-mailadres van de leerling ziet er als volgt uit: “roepnaam.tussenvoegsel+achternaam”@kennemercollege.nl, bijvoorbeeld [email protected]. Deze e-mail is vanuit de school te benaderen via Outlook en buiten de school via de website. Dit e-mailadres is in principe alleen bedoeld voor schoolgebruik. Van iedereen wordt verwacht dat de e-mail op een verantwoorde en fatsoenlijke manier gebruikt wordt. Informatieperiodiek Drie maal per jaar verschijnt de TL-buis, het nieuwsbulletin/schoolblad van de mavo. Het blad wordt met de cijferrapporten aan de leerlingen meegegeven en is bedoeld voor leerlingen, ouders en personeel. Het informeert u over de komende periode, geeft een kijkje achter de schermen en ook leert u het personeel en de leerlingen beter kennen. 14

Bovendien worden in het blad verslagen en fotorapportages van (buitenles)activiteiten en projecten opgenomen. Schoolgids De schoolgids verschijnt aan het begin van elk schooljaar. Deze geeft een beeld van de organisatie en de gang van zaken op school. Belangrijke data zijn in de kalender opgenomen. De volledige jaarkalender vindt u op de website.

Schoolregels en afspraken Leerlingengegevens en privacy Het Kennemer College verzamelt informatie van alle leerlingen die bij ons op school zijn ingeschreven in de leerlingenadministratie. Dit doen wij allereerst om leerlingen passend onderwijs te geven zodat ze een diploma kunnen halen. We hebben de informatie ook nodig om ervoor te zorgen dat we de leerlingen zo goed mogelijk kunnen begeleiden bij het doorlopen van de school en waar nodig extra zorg te kunnen bieden. De algemene informatie over leerlingen staat in het leerlingendossier (naam, adres, cijfers, absentie en verzuim, etc.) De informatie die nodig is voor begeleiding staat in het zorgdossier (bijvoorbeeld: testresultaten, observaties, afspraken uit leerlingenbesprekingen en zorgoverleg, resultaten van specifieke begeleiding). Omdat wij deze gegevens over leerlingen verzamelen, vallen we onder de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Deze wet is bedoeld om ervoor te zorgen dat de gegevens over personen zorgvuldig worden gebruikt en om misbruik ervan tegen te gaan. Het zorgdossier is daarom alleen toegankelijk voor de begeleiders van een leerling ín de school. We zorgen er dus voor dat gegevens over leerlingen uit het leerlingen het zorgdossier alleen binnen de school worden gebruikt.

In de school wordt er regelmatig over leerlingen gesproken, bijvoorbeeld in de rapportvergadering, de leerlingenbespreking en het interne zorgoverleg. Dit overleg is nodig om de vorderingen van de leerlingen te volgen, problemen te signaleren en met de docenten afspraken te maken over leerlingbegeleiding. Voor leerlingen die extra begeleiding of zorg nodig hebben, wordt samengewerkt met externe deskundigen in het Zorg Advies Team. Als we een leerling willen bespreken met deze externen wordt daarvoor eerst aan ouders/verzorgers toestemming gevraagd. Als de leerling ouder is dan 16 jaar vragen we de leerling zelf om toestemming. Zie voor verdere gegevens over de Wet Bescherming Persoonsgegevens de website: www.cbpweb.nl. Digitale gedragscode De digitale gedragscode is er op gericht te bevorderen dat door heldere regels en adequate voorlichting er op een goede manier met de (digitale) communicatiemiddelen wordt omgegaan. Het voorkomen en aanpakken van ongewenst gedrag draagt bij tot de veiligheid van iedereen die werkt en leert op het Kennemer College. De volledige gedragscode kunt u vinden op de website. Bovendien is op iedere vestiging een exemplaar ter inzage.

Het Kennemer College heeft, net als de andere scholen in Midden-Kennemerland, een convenant gesloten met de politie van onze regio. Ook gemeentes, bureau HALT en het openbaar ministerie zijn hierbij betrokken. Het convenant heet ‘Veilig naar School’. In deze overeenkomst is geregeld wat we doen bij ongewenste situaties en hoe we ervoor zorgen dat leerlingen en personeel zich veilig voelen op school. Zie voor gedetailleerde informatie onze website. Leerlingenstatuut Het Kennemer College kent een leerlingenstatuut, waarin de rechtspositie van de leerling op school is vastgelegd. Er wordt in beschreven wat de rechten en plichten van de leerling zijn, hoe prestaties worden gemeten, hoe met huiswerk en schoolexamens wordt omgegaan, wat de rechten van de leerlingenraad zijn en hoe met privacy wordt omgegaan. We verwijzen hierbij naar het leerlingenreglement waarin regels en afspraken staan. Zie ook: www.kennemercollege.nl/leerlingenstatuut.

Veilig naar school Een van de speerpunten van het Kennemer College is het realiseren van een veilige school voor leerlingen en medewerkers. Fysiek en/of verbaal geweld worden nimmer getolereerd.

15

1.

Gedrag Alle mensen in de school behandelen elkaar en elkaars eigendommen met respect.

2.

Roken, drugs en alcohol • In het gebouw geldt een algeheel rookverbod. Alleen de leerlingen van de bovenbouw mogen buiten, op het daarvoor bestemde gedeelte van het schoolplein, roken. • Alcohol- en drugsgebruik is voor iedereen ten strengste verboden. Ook alle buitenschoolse activiteiten (discoavonden, werkweken, excursies, enz) zijn alcoholvrij. • Bij deze activiteiten kan er door de school preventief gecontroleerd worden op gebruik van alcohol door middel van een blaastest.

3.

Verzuim Verlof buiten de schoolvakanties Een verzoek om extra vakantieverlof dient minimaal acht weken tevoren schriftelijk bij de vestigingsdirecteur of de adjunct-vestigingsdirecteur te worden ingediend. De directeur is verplicht de leerplichtambtenaar mededeling te doen van ongeoorloofd schoolverzuim. Tegen ouders die hun kind zonder toestemming van school houden, zal proces-verbaal worden opgemaakt. Op onze school hanteren we daarnaast de regel dat examenkandidaten in principe geen toestemming krijgen voor extra vakantieverlof. De voorwaarden waaronder extra verlof wordt verleend en volledige informatie over verzuim, verlof en leerplicht vindt u op onze website.

16

Verzuim van lessen Wanneer je door ziekte of andere geldige redenen afwezig bent, moeten je ouders/ verzorgers dit vóór 9.00 uur telefonisch melden. Voor ander verzuim moet altijd vooraf toestemming gevraagd worden aan de afdelingsleider. Niet gemeld verzuim wordt beschouwd als spijbelen. De afdelingsleider treft dan maatregelen. Teneinde ongeoorloofd verzuim zo goed mogelijk tegen te gaan wordt de ouders verzocht om gedurende je ziekteperiode iedere dag telefonisch contact op te nemen met de dagopvang.

4.

Dagopvang Te laat, ziek, eruit gestuurd? Dan meld je je bij de dagopvang.

5.

Roosterwijzigingen Op de lichtkrant en de website staan de roosterwijzigingen van de dag vermeld. Mocht er iets niet duidelijk zijn dan kun je bij de dagopvang terecht. Als er niets op de lichtkrant staat, gaat de les eventueel met een vervanger door.

6.

Telefooncircuit Om bij onverwachte lesuitval te voorkomen dat de leerlingen voor niets naar school gaan, belt de docent twee leerlingen van de klas op. Volgens gemaakte afspraken bellen deze leerlingen hun klasgenoten op.

7.

Verblijf in pauzes De lokalen gaan in de pauzes op slot, zodat je daar niet kunt pauzeren. Ook de gangen en studiehallen zijn in de pauzes niet toegankelijk. Pauzeren kun je in de aula of op het plein. Je mag het plein in de pauzes niet verlaten.

8.

Eten en drinken In het gebouw mag je alleen in de aula eten en drinken. Daar zijn allerlei etenswaren, thee, koffie, frisdranken en melk verkrijgbaar.

9.

Gymnastieklessen Leerlingen die niet aan bepaalde gymnastiekactiviteiten mee kunnen doen, melden zich bij de gymnastiekdocent. Leerlingen die langere tijd niet aan de gymlessen mogen deelnemen of helemaal niet mogen gymmen op doktersvoorschrift, moeten een brief van de ouders/verzorgers inleveren.

Let op: van ongeoorloofd verzuim wordt melding gemaakt bij de Leerplichtambtenaar. Te laat komen is ook verzuim! Ziek naar huis Als je je niet meer in staat voelt om de lessen te volgen, meld je je af bij de dagopvang. Je krijgt een blauwe kaart mee naar huis. Deze kaart laat je thuis invullen en lever je de dag dat je weer bent hersteld in bij de dagopvang. Dokter en tandarts Als je tijdens de lessen naar de dokter of de tandarts moet, zorg je voor een briefje van je ouders/verzorgers en lever je dat vooraf in bij de dagopvang. Maak geen afspraken op momenten dat er PTA-toetsen of proefwerken gepland zijn. Klas uitgestuurd Als je de klas bent uitgestuurd, ongeacht de reden, dan ga je altijd naar de dagopvang. De docent neemt vervolgens contact op met thuis. Daar waar nodig neemt de afdelingsleider corrigerende maatregelen.

10. Jassen en petten Je mag niet met je jas aan en/of met je pet op voorbij de klapdeuren in de benedenhal. Jassen en petten kun je in je kluisje opbergen. 11. Kluisje Iedere leerling op onze school krijgt een kluisje. De kluisjes kunnen gebruikt worden voor het bewaren van boeken, schriften en sportkleding. Jassen mogen niet worden meegenomen in de lokalen en kunnen ook in het kluisje worden bewaard. Bij het gebruik van de kluisjes gelden de volgende regels: •Als een leerling op school komt krijgt hij/zij van de conciërge twee sleutels voor het kluisje. • De leerling behoudt dit kluisje gedurende zijn/haar gehele schoolcarrière. • Als een leerling beide sleutels is kwijtgeraakt, verwijdert de conciërge het slot en plaatst een nieuw slot. De leerling krijgt weer twee nieuwe sleutels. De kosten voor deze actie zijn € 15,• De school behoudt zich het recht voor om zonder opgaaf van redenen een kluisje te openen. • In verband met schoonmaken moet het kluisje voor aanvang van de zomervakantie leeg en open worden achtergelaten. • De school is niet aansprakelijk of verantwoordelijk voor zoekgeraakte of beschadigde eigendommen.

13. Fietsenstalling Fietsen moeten in de rekken van de stalling worden geplaatst. Alle bromfietsen komen in een apart gedeelte van de fietsenstalling te staan. Draaiende motoren zijn op het plein en in de stalling vanwege geluids- en stankoverlast niet toegestaan. 14. GSM, MP3 en andere geluidsdragers Een GSM, MP3 of andere geluidsdrager mag alleen in de aula gebruikt worden. Een GSM mag niet aanstaan wanneer de overige ruimtes betreden worden. Overigens is het verstandig deze apparatuur thuis te laten. Overtreders zijn hun apparatuur een periode kwijt. Bij eventuele vermissing of diefstal kan de school niet aansprakelijk worden gesteld. Het is niet toegestaan op of rond de school foto’s of ander beeldmateriaal te maken zonder schriftelijke toestemming van de directie. 15. Milieudienst Met uitzondering van de examenklassen heeft elke klas of groep een aantal weken per jaar milieudienst. 16. Pestprotocol Het Kennemer College wil een veilige school zijn. Een school met een goede sfeer tijdens en rond de lessen. Daarom hebben we het ‘Nationaal Onderwijsprotocol tegen pesten’ ondertekend, een afspraak met elkaar dat we het pesten willen voorkomen en waar nodig bestrijden.

12. Lift Via je afdelingsleider kun je, indien nodig, bij de conciërge een liftsleutel vragen. Wanneer je geen gebruik meer van de lift hoeft te maken, lever je de sleutel weer bij de conciërge in. Alleen de leerlingen met een liftsleutel mogen gebruik maken van de lift.

17

Financiële zaken, verzekering Boeken Alle leerlingen krijgen van school een boekenpakket. De kosten voor dit boekenpakket worden door school betaald. Financiële bijdrage Als school hechten wij veel waarde aan de kwaliteit van het onderwijs, maar ook aan de sfeer binnen de school. We organiseren dan ook veel activiteiten, zoals excursies, schoolfeesten, sportdagen, sportoriëntatie, musical etc. Aangezien deze activiteiten niet door de overheid worden gefinancierd, vragen wij van de ouders hiervoor een financiële bijdrage. De hoogte van de financiële bijdrage is dit jaar vastgesteld op € 60,00 (inclusief een vrijwillige ouderbijdrage voor de ouderraad van € 18,50). U ontvangt hiervoor een eenmalige machtiging. De leerling levert deze machtiging in bij het ophalen van het boekenpakket. Het bedrag wordt in oktober automatisch van uw rekening afgeschreven. Zelf aan te schaffen boeken en andere leermiddelen Voor alle leerjaren: 1. Sportkleding De gymnastiekkleding moet bestaan uit shirt, broek en sportschoenen, waarvan de zolen niet zwart mogen zijn. Schoenen die op straat gedragen worden, horen niet in de gymzaal. 2. Techniek en Bevo (tekenen) 23-rings multomap met 5 tabbladen, HB, 2B, 2H potloden, doos met 12 kleurpotloden, gum, passer, geo-driehoek, lijm, schaar, liniaal 30 cm, puntenslijper, cirkelmal, tekendriehoek 45º - 45º - 90º , tekendriehoek 30º - 60º - 90º. De multomap dient uitsluitend voor Bevo gebruikt te worden!

18

Verzekering en aansprakelijkheid 3. Woordenboeken voor de talen: Nederlands, Frans, Engels en Duits. Voor de leerjaren 1, 2, 3 en klas 4 zijn de Sterwoordenboeken van uitgeverij Wolters geschikt om te gebruiken. Voor Geschiedenis wordt in overleg met de docent materiaal aangeschaft. Ouderbijdrage: De vrijwillige ouderbijdrage is vastgesteld op € 18,50. Regelingen voor tegemoetkoming in de studiekosten Leerlingen tot 18 jaar Afhankelijk van het inkomen van de ouders is een tegemoetkoming in de studiekosten mogelijk. Er zijn wel voorwaarden verbonden aan deze tegemoetkoming. U kunt daarover alle informatie vinden in een speciale folder, die bij de administratie van de school te verkrijgen is. Het gaat om de folder: Tegemoetkoming Studiekosten voor ouders met kinderen tot en met 17 jaar 2009-2010 van de Informatie Beheer Groep. Leerlingen van 18 jaar en ouder Voor leerlingen van 18 jaar en ouder geldt de Wet Tegemoetkoming Studiekosten. Je kunt vanaf 1 januari, 1 april, 1 juli en 1 oktober na je 18e verjaardag zelf een tegemoetkoming in de studiekosten krijgen. Wie naar het mbo, hbo of universiteit gaat valt onder de studiefinanciering. Daar val je niet onder als je in het voortgezet onderwijs zit. Alle benodigde informatiefolders, formulieren en inlichtingen zijn verkrijgbaar bij de administratie en decanen van de school. Informatie van de Informatie Beheer Groep via telefoon 050-5997755

Ongevallenverzekering Alle bij de school ingeschreven leerlingen zijn verzekerd tegen schade t.g.v. lichamelijk letsel als gevolg van een ongeval, dat hen overkomt tijdens de schooluren, de stage of evenementen in schoolverband, alsmede gedurende één uur hiervoor en hierna, of zoveel langer als het rechtstreeks komen naar en het gaan van genoemde schoolactiviteiten vergt. De school heeft een collectieve reisverzekering afgesloten voor alle leerlingen die deelnemen aan excursies en werkweken van school. Bij werkweken naar het buitenland verdient het aanbeveling een extra verzekering af te sluiten, want een gewone ziektekostenverzekering dekt veelal in het buitenland de kosten niet. Het schoolbestuur is niet aansprakelijk voor ongevallen die de leerlingen tijdens hun verblijf op school of tijdens reizen, excursies e.d. overkomen, wanneer de leerlingen zich onverantwoordelijk gedragen, tegen instructies ingaan of hier niet naar luisteren. De ouders-/verzorgers zijn dan verantwoordelijk voor de gevolgen. Let op: de plicht voor een goede verzekering ligt altijd bij de ouders-/verzorgers van de leerlingen. Met nadruk willen wij u er dan ook op wijzen dat een eigen WAverzekering voor uw zoon of dochter noodzakelijk blijft!

Wettelijke aansprakelijkheid Het schoolbestuur is niet aansprakelijk voor diefstal van of beschadiging aan rijwielen of bromfietsen. Het plaatsen van rijwielen of bromfietsen in de stalling van onze school geschiedt op eigen risico, ondanks de aanwezigheid van preventieve bewaking door videocamera’s. Het schoolbestuur is ook niet aansprakelijk voor vermissing van of beschadiging aan eigendommen van de leerlingen. Elke leerling heeft de beschikking over een

garderobekastje om zijn/haar eigendommen in te bewaren. Voor schade, door leerlingen toegebracht aan gebouwen of eigendommen van de school, worden de ouders-/verzorgers aansprakelijk gesteld.

het kader van PSO (praktische sectororiëntatie) georganiseerd. Deze week vindt plaats in de maand januari/februari en is verplicht voor alle leerlingen. In de loop van het jaar volgt hierover meer informatie.

Bijzondere activiteiten

Leerjaar 3 Ook in dit leerjaar wordt er aandacht besteed aan beroepskeuze. Gedurende een week wordt er ervaring in de praktijk opgedaan door een snuffelstage.

Je zit natuurlijk in de eerste plaats op school om te leren, maar er vinden ook andere activiteiten plaats. Hieronder in vogelvlucht wat je kunt verwachten:

Sportevenementen Voor ieder leerjaar organiseert de sectie lo sportevenementen in de vorm van toernooien, sportdagen en sportoriëntatie.

Introductiedagen Aan het begin van het schooljaar vinden er voor elk leerjaar speciale activiteiten plaats. Zo moeten de leerlingen van het brugjaar elkaar goed leren kennen. Samen met hun mentor ondernemen ze allerlei activiteiten om tot een goede kennismaking te komen. De leerlingen van de tweede klas werken met projectopdrachten en de leerlingen van klas drie en vier zijn al met afsluitende onderdelen voor het examen bezig.

Projecten In de periode van het mondelinge examen worden er projecten georganiseerd voor de overige leerjaren, zoals duinexcursies, museumbezoeken, vakoverstijgende projecten en toneelvoorstellingen.

Schoolfeesten Een aantal keren per jaar is er een discofeest voor alle leerlingen van de school.

Kampen Het eind van het jaar wordt afgesloten met gezellige activiteiten. Zo gaan de brugklassers kamperen en gaan de leerlingen van klas drie naar Londen, Berlijn of op survival in de Ardennen.

Kerstfeest In de week voor de kerstvakantie vinden er speciale kerstactiviteiten plaats: een kerstgala en een kerstontbijt voor de hele school. Leerjaar 2 Als voorbereiding op de keuze aan het eind van leerjaar twee wordt een werkweek in 19

Ouderparticipatie en MR De oudervereniging van het Kennemer College stelt zich voor Aan het Kennemer College is een oudervereniging verbonden waarvan u automatisch lid wordt, als u een kind op een van de locaties van het Kennemer College heeft. Waarom een oudervereniging? De kinderen zijn de klanten van de school en wij als ouders zijn hun wettelijke vertegenwoordigers. Desondanks heeft de oudervereniging geen bestuurlijk gezag ten opzichte van de school. Toch denken we dat de school er baat bij heeft, als de ouders in overleg met de schoolleiding meedenken over wat er op en rond de school gebeurt. Gelukkig denkt de schoolleiding daar net zo over en zodoende ondersteunt de schoolleiding de oudervereniging dan ook volledig. De oudervereniging is op iedere locatie vertegenwoordigd door een oudercommissie. Op deze manier hebben de ouders een directe binding met de locatie waar hun kind naar school gaat. Begroting De oudercommissies stellen een eigen begroting op, die bij het bestuur van de oudervereniging wordt ingediend. Eenmaal per jaar wordt een jaarvergadering gehouden, waarop verantwoording wordt afgelegd aan de ouders.

20

Wat doet de oudercommissie? Regelmatig vergaderen de oudercommissies met de locatieleiding. De oudercommissie beslist over de besteding van de ouderbijdrage. Van de ouderbijdrage worden verschillende activiteiten van en voor de leerlingen gesubsidieerd. Heeft u vragen of wilt u net als wij meepraten over de school van uw kinderen, meld u dan bij de locatiecommissie aan. We moeten het hebben van veel contacten met de ouders. De Medezeggenschapsraad De school is een gemeenschap van mensen met een gezamenlijk belang. Daarom heeft ieder die bij de school betrokken is ook invloed op het reilen en zeilen van de school. Dit is wettelijk vastgelegd. De voltallige medezeggenschapsraad (VMR) van het Kennemer College bestaat uit zestien leden. Voor de helft zijn dit ouders/leerlingen. De andere helft bestaat uit personeelsleden. Van de acht ouders/leerlingenzetels zijn er vier beschikbaar voor leerlingenleden. De vier overige zetels worden ingenomen door ouders. De namen van de MR-leden van onze locatie als ook de samenstelling van de gehele VMR kunt u vinden op onze schoolsite.

Lestijden, lessentabellen en vakanties De lestijden Normaal rooster les 1 8.15 - 9.05 les 2 9.05 - 9.55 les 3 9.55 - 10.45

pauze

10.45 - 11.10

Verkort rooster les 1 8.15 les 2 8.55 les 3 9.35 les 4 10.15 pauze

s Schoolvakantie 1 1 0 -2 2010

- 8.55 - 9.35 - 10.15 - 10.55

Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinkstermaandag Zomervakantie

VAN 23-10-2010 18-12-2010 19 -02-2011 22-04-2011 30 -04-2011 02-06-2011 13-06-2011 16-07-2011

T/M 31-10-2010 02-10-2011 27-02-2011 25-04-2011 08-05-2011 03-06-2011 13-06-2011 04-09-2011

10.55 - 11.15 Lesuren

les 4 les 5

11.10 - 12.00 12.00 - 12.50

pauze

12.50 - 13.20

les 6 les 7 les 8

13.20 - 14.10 14.10 - 15.00 15.00 - 15.50

les 5 les 6 les 7

11.15 - 11.55 11.55 - 12.35 12.35 - 13.15

Het verkorte rooster geldt bij rapportvergaderingen, voltallige docentenvergaderingen en studiedagen. De dagen waarop de school met een verkort rooster werkt, staan grotendeels vermeld in de jaarkalender. Overgangsnormen De overgangsrichtlijnen zijn op de website te raadplegen.

Brugklas uren per week per vak (totaal 32 uren) Nederlands 4 Frans 3 Engels 3 Geschiedenis 2 Aardrijkskunde 2 Wiskunde 4 Biologie 2 Muziek 1 Beeldende vorming 2 Techniek 2 Informatica 1 Lichamelijke oefening 4 Vaardigheidslessen 2 (alleen in het eerste trimester)

Lessentabel leerjaar 2 vmbo (totaal 33 uren) Nederlands 3 Frans 2 Duits 3 Engels 3 aardrijkskunde 2 geschiedenis 2 wiskunde 3 natuurkunde I 3 biologie 2 economie 2 muziek 1 beeldende vorming 2 lichamelijke oefening 2 techniek 2 mentoruur 1

21

Lessentabel leerjaar 3

22

Lessentabel leerjaar 4 mavo+ sector economie

mavo+ sector techniek

verplichte vakken Nederlands 4 Engels 4 lo 2



sectorverpl. vakken economie 4 wiskunde of Frans of Duits 4

sectorverpl. vakken biologie 4 wiskunde of aardrijkskunde of geschiedenis 4

sectorverpl. Vakken economie 4 wiskunde 4 0f Frans 0f Duits Beroepsgericht 4

sectorverpl. vakken wiskunde 4 nask1 4 beroepsgericht 5

keuzevak. (2 of 3) Frans 4 Duits 4 geschiedenis 4 aardrijkskunde 4 biologie 4 wiskunde 4 naskI 4 naskII 4 muziek 4 Spaans 4 kunstvakken II 4

keuzevak. (2 of 3) Frans 4 Duits 4 geschiedenis 4 aardrijkskunde 4 wiskunde 4 naskII 4 economie 4 ckvII 4 muziek 4 Spaans 4 nask I 4

keuzevakken (2) Frans Duits geschiedenis aardrijkskunde nask I biologie nask II kunstvakken II wiskunde Spaans

keuzevakken (2) Frans Duits geschiedenis aardrijkskunde nask2 biologie kunstvakken II economie muziek Spaans

sector techniek landbouw

sector economie

sector zorg welzijn

sector economie mavo + economie

Sector techniek mavo + techniek

sector techniek landbouw

sector economie

sector zorg & welzijn

kernvakken verplicht Nederlands 4 Engels 3 lo 2 ckvI 1 maatschappijleer 2







sectorverpl. vakken wiskunde 3 naskI 3

sectorverpl. vakken wiskunde 3 economie 3 Frans of Duits 3

sectorverpl. vakken wiskunde 3 biologie 3 aardrijkskunde of geschiedenis 3

sectorverpl. vakken economie 3 wiskunde 3 Frans of Duits 3 beroepsgericht 3

sectorverpl. vakken wiskunde 3 nask I 3 beroepsgericht 3

sectorverpl. vakken techniek wiskunde 4 naskI 4 landbouw wiskunde 4 naskI of biologie 4

keuzevakken (4) Frans Duits Spaans geschiedenis aardrijkskunde economie biologie naskII ckvII muziek Spaans

keuzevakken (3) Frans Duits Spaans geschiedenis aardrijkskunde biologie naskI naskII ckvII muziek Spaans

keuzevakken (3) Frans Duits Spaans geschiedenis aardrijkskunde ckvII naskI naskII economie muziek Spaans

keuzevakken (2) Frans Duits Spaans geschiedenis aardrijkskunde naskI biologie nask II kunstvakken II muziek Spaans

keuzevakken (3) Frans Duits Spaans geschiedenis aardrijkskunde economie biologie nask II kunstvakken II

3 3 4 3 3 3 3 3 3

keuzevak. (2 of 3) Frans 4 Duits 4 geschiedenis 4 aardrijkskunde 4 biologie 4 economie 4 naskII 4 ckvII 4 muziek 4 Spaans 4

Spaans

4

3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4

3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4

3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4

3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Personeel en functionarissen Taakverdeling in de school

De docenten

Schoolleiding De schoolleiding bestaat uit de vestigingsdirecteur en adjunct-vestigingsdirecteur, gesteund door afdelingsleiders.

Nederlands Dhr. W. Mantjes Dhr. N. van der Veer Mevr. P. Smit Dhr. J.M. Havinga Mevr. K. Smit Mevr. W. Toen Mevr. C. Thijs

Vestigingsdirecteur De vestigingsdirecteur is belast met de algehele leiding van de locatie. Hij draagt tevens de eindverantwoordelijkheid. Adjunct-vestigingsdirecteur De adjunct-vestigingsdirecteur maakt deel uit van de directie. Hij draagt de eindverantwoordelijkheid voor de afdelingen binnen de school. Samenstelling directie: Vestigingsdirecteur Mevr. Drs. M. Lemstra Adjunct-vestigingsdirecteur De heer R. Feenstra Afdelingsleiders Dhr. H. Out: Dhr. R. Sap: Dhr. P. Blankendaal: Mevr. I. Kwik:

leerjaar 1 leerjaar 2 leerjaar 3 leerjaar 4

Engels Mevr. A. Solbes Dhr. P. Blankendaal Dhr. J. van Wielink Dhr. R. van Dam Mevr. C. Wenner Mevr. G. Carbia Mevr. M. van Dijk Duits Mevr. W. Boonen Dhr. G. Glandorff Mevr. D. Groenman

Frans Mevr. M. Guitton Mevr. E. Dekker Mevr. B. Mathieu Mevr. M. Issa Spaans Mevr. A. Solbes Mevr. G. Carbia Lichamelijke opvoeding Dhr. R. Griepsma Mevr. D. Voorthuijzen Dhr. J. Cortijo Delgado Mevr. L. Hendriks Scheikunde Dhr. J. Ligthart Mevr. E. van Schie Dhr. L. Kouwets Wiskunde Mevr. A. Duin Mevr. B. Weijers Mevr. A. Pouw Dhr. R. Sap Dhr. G. van der Horst Dhr. K. van Baekel

Geschiedenis Dhr. F. van Kruistum Dhr. H. Out Dhr. B. van der Zijl Mevr. M. Lina Dhr. M. Caliskan Economie Mevr. K. Kroon Dhr. M. Post Dhr. G. de Loos Biologie Mevr. S. Marusic Mevr. H. van Roode Dhr. L. Kouwets Mevr. F. van Schie Dhr. Y. Roeper Muziek Dhr. V. Hiemstra Techniek Dhr. A. de Ruijter Dhr. S. Bakker Maatschappijleer Dhr. N. Kuipers Dhr. B. van der Zijl

Natuurkunde Dhr. J. Ligthart Mevr. E. van Schie Dhr. F. Kalkman

Conciërges Dhr. L. Swan (hoofd) Dhr. H. Berenschot Dhr. J. Neelen

Aardrijkskunde Dhr. H. Heesterbeek Dhr. N. Kuipers Dhr. J. van Drielen

Technisch onderwijs assistenten Mevr. M. Vet Dhr. R. Honkoop

Beeldende vorming/kunstvakken Dhr. N. van der Veer Dhr. A. de Ruijter Mevr. M. Riemers Mevr. K. Roukema ICT Dhr. H. Heesterbeek Dhr. J. van Drielen Onderwijs-ondersteunend personeel

Systeembeheerder Dhr. P. Lemmens Mediatheek Mevr. T. Bal Decaan Mevr. C. Termes Onderwijsassistent Mevr. C. van Noord Financieel administratie Mevr. B. Droog

Administratie Mevr. I.M.B. Claassen Mevr. E. van de Watering Dagopvang Mevr. Y. Koomen - Martens 23

SCHOOLGIDS

Recommend Documents