Schoolgids Valuascollege

Valuascollege Schoolgids 2012-2013

Schoolgids Valuascollege 2012-2013

Onderwijsgemeenschap voor: Gymnasium-plus Atheneum Havo Vmbo Internationale Schakelklas (ISK) Postadres: Postbus 321 5900 AH Venlo Bezoekadres: Craneveldstraat 33 5914 SG Venlo Leveranciersadres: Hogeweg 24 5911 EB Venlo Adres ISK-vestiging: Bachstraat 25 5914 RR Venlo Tel.: (077) 359 0400 Fax: (077) 359 0499 E-mail: [email protected] In deze schoolgids vindt u beknopte informatie over het Valuascollege. Voor uitgebreide informatie verwijzen wij u naar onze website www.valuascollege.nl. Alle informatie wordt via onze website actueel gehouden. Alle medewerkers zijn via onze website per mail bereikbaar. www.valuascollege.nl

Inhoudsopgave

een nieuw schoolbegin

6

visie

8

medewerkers valuascollege

10

praktische schoolzaken

16

hoe ziet ons onderwijs eruit?

20

begeleidingsvormen valuasbreed

28

Organisatie

40

Valuas Values & Leefregels

42

Onderwijsgemeenschap Venlo Omstreken

44

Een nieuw begin Het nieuwe schooljaar staat vlak voor de deur.

dacht willen besteden aan allerlei buitenschoolse

Graag heet ik al onze leerlingen van harte welkom

activiteiten op het gebied van sport, cultuur en

op het Valuascollege. Een speciaal woord van

science. Het komende jaar is de musical Annie de

welkom aan al onze brugklassers die dit jaar in een

exponent daarvan! In onze ogen maakt dat het

geheel nieuwe omgeving gaan leren en ervaringen

Valuascollege tot een unieke en bruisende school.

opdoen. In het begin zal het best wel even wennen

Wij willen dat iedereen binnen onze gemeenschap

zijn, maar de praktijk leert dat in korte tijd iedereen

dat ook zo ervaart en beleeft. Ons motto is dan

zijn of haar plekje snel heeft gevonden en zich echt

ook Valuascollege... meer dan een school!

thuisvoelt op het Valuascollege. In een school waar mensen elkaar ontmoeten hoeft Ook voor ons als school zijn er nieuwe zaken dit

niet altijd alles in regels te worden vastgelegd.

jaar. Zo beginnen we met onze TOPklassen in de

Normaal gedrag waarbij we op een respectvolle

brugklas en starten we een nieuwe leerlijn: THavo.

wijze met elkaar omgaan en elkaar aanspreken

THavo biedt leerlingen de kans om in zes jaar het

vinden we vanzelfsprekend. Toch is er altijd een

havo-diploma te halen. Vanzelfsprekend blijven alle

minimaal noodzakelijk hoeveelheid informatie van

andere reguliere opleidingen gewoon bestaan. Kijk

belang om een en ander in goede banen te leiden.

voor meer informatie over THavo op onze website.

Die informatie wordt onder andere gegeven in deze schoolgids en op onze website. Op de website

De focus is natuurlijk gericht op het leren en de

staat veel achtergrondinformatie en zijn ook di-

kwaliteit daarvan. Wij helpen onze leerlingen op

verse brochures te vinden.

weg in hun eigen ontwikkeling, niet alleen door het behalen van een diploma, maar ook door hen

Tot slot wens ik iedereen een leerzaam en bruisend

te laten groeien als mens en hen te laten leren in

schooljaar !

een plezierige en veilige omgeving. We bereiken dit door het leren in te richten langs drie kernwaarden:

Drs. Hans Oostdam

passie, ontmoeten en ertoe doen. Concreet bete-

Campusdirecteur

kent dit dat we als school naast het leren veel aan-

VALUASCOLLEGE SCHOOLGIDS 2012-2013

7

visie

Het Valuascollege richt het leren op alle niveaus in via die kernwaarden: passie, ontmoeten en ertoe doen. Zij vormen de basis van waaruit de betekenisgeving, de resultaten en de (leer)gemeenschap worden vormgegeven. Zij maken het Valuascollege uniek als school en maken dat iedere medewerker, bezoeker, leerling en samenwerkingspartner ons ook als zodanig beleeft. De begrippen hebben gevolgen voor de vormgeving van het onderwijs en de organisatie, voor het leiderschap en het medewerkerschap, voor de leerling en voor de gemeenschap waarin het Valuascollege actief is en waarvoor zij zich verantwoordelijk voelt. Het Valuascollege wil leerlingen laten ervaren dat leren loont, passie prikkelt, autonomie activeert en talent telt.

Valuascollege: plaats van passie Het Valuascollege is een plaats waar we met passie werken en waar je kunt werken aan je eigen passie. Waar de liefde voor zowel de leerling als voor het vak voorop staat.

Valuascollege: plaats van ONTMOETEN Het Valuascollege is een plaats waar je ontmoet. Waar de ontmoeting als zinvol, uitdagend en verrijkend wordt gezien.

Valuascollege: plaats WAAR JE ERTOE DOET Het Valuascollege is een plaats waar iedereen ertoe doet. Waar iedereen zich gewaardeerd weet.

Ons motto is dan ook:

Valuascollege... meer dan een school!


9

medewerkers Valuascollege

DIRECTIE

DIRECTIE

DIRECTIE

CAMPUSDirectEUR

Directeur

onderwijsdirecteur

Hans Oostdam

algemene zaken

havo/atheneum/

[email protected]

Bart van Beeck

gymnasium-plus

[email protected]

Marij Dings [email protected]

DIRECTIE

TEAMLEIDER ISK

TEAMLEIDER VMBO

onderwijsdirecteur

INTERNATIONALE

1 & 2 basisberoeps/

vmbo

SCHAKELKLAS

kaderberoeps/

Leon Verhorevoort

Bert Driessen

theoretisch

[email protected]

[email protected]

Bert Verstappen [email protected]


11

TEAMLEIDER vmbo

TEAMLEIDER vmbo

TEAMLEIDER HAVO/ ATHENEUM

Teamleider Administratie

Teamleider Facilitaire dienst/ arbo-coördinator

adviseur/coach

3 & 4 basisberoeps/

3 & 4 GEMENGD

1 & 2 havo/atheneum/

Angeline Geeraets

Maaike Verstegen

Henk Roefs

kaderberoeps

THEORETISCH

thavo/topklassen

[email protected]

[email protected]

[email protected]

Andrea Paquay-Vroemen

Paul Dekkers

Marcel Heinemans

[email protected]

[email protected]

[email protected]

TEAMLEIDER HAVO

TEAMLEIDER ATHENEUM

TEAMLEIDER gymnasium-plus

decaan

decaan

decaan

3, 4 & 5 havo

3, 4, 5 & 6 atheneum

vwo-plus brugklas &

vmbo

vmbo

havo/atheneum/

Dus Schoenemakers

Eric Janssen

2 t/m 6 gymnasium-plus

Martin Christis

Petra Hendriks

gymnasium-plus

[email protected]

[email protected]

Annemarie van Dooren-

[email protected]

[email protected]

Vincent Kobus

Sommers

[email protected]

[email protected]

12



13

decaan

ZORGCOÖrdinator

ZORGCOÖrdinator

Directie

SERVICE UNIT

Campusdirecteur

Teamleider Administratie

dhr. drs. H. Oostdam

mevr. A. Geeraets

Onderwijsdirecteur vmbo

Teamleider Facilitaire dienst/

drs. L. Verhorevoort

arbo-coördinator

Onderwijsdirecteur havo/atheneum

Maaike Verstegen

gymnasium-plus mevr. M. Dings, MEM

havo/atheneum/

vmbo onderbouw

vmbo bovenbouw

gymnasium-plus

Sophie Vocks

Wim Daniëls

Yvonne Schoolmeesters

[email protected]

[email protected]

[email protected]

ZORGCOÖrdinator

ZORGCOÖrdinator

Directeur algemene zaken

Adviseur/ coach

dhr. B. van Beeck

dhr. drs. H. Roefs

Teamleider ISK

Decanen

Internationale schakelklas

Vmbo

dhr. B. Driessen

dhr. M. Christis mevr. P. Hendriks Havo/atheneum/gymnasium-plus

Teamleiders vmbo

onderbouw

1 & 2 basisberoeps/kaderberoeps/

dhr. V. Kobus

theoretisch

Havo/atheneum/gymnasium-plus

dhr. B. Verstappen

bovenbouw

3 & 4 basisberoeps/kaderberoeps

dhr. G. Ernst

mevr. A. Paquay-Vroemen

mevr. Y. Schoolmeesters

3 & 4 gemengd theoretisch dhr. P. Dekkers

Zorgcoördinatoren Vmbo onderbouw

Teamleiders havo/atheneum

mevr. S. Vocks

1 & 2 havo/atheneum/thavo/topklassen

Vmbo bovenbouw

dhr. M. Heinemans, MSEN

dhr. W. Daniëls

3, 4 & 5 havo


dhr. D. Schoenmakers

Dhr. L. van Langen

3, 4, 5 & 6 atheneum


dhr. E. Janssen

mevr. drs. M. Clevers-Claessens

Teamleider gymnasium-plus havo/atheneum/

havo/atheneum/

Vwo-plus brugklas &

Vertrouwenspersonen voor leerlingen

gymnasium-plus

gymnasium-plus

2 t/m 6 gymnasium-plus

Vmbo onderbouw

Wil Koch

Mariëtte Clevers-Claessens

mevr. ir. A. van Dooren-Sommers, AMA

mevr. V. Canoij

[email protected]

[email protected]

Vmbo bovenbouw dhr. B. van der Linden Havo/atheneum/gymnasium-plus mevr. M.J. van Lierop-Ploum Havo/atheneum/gymnasium-plus dhr. F. van Ballegooij

14



15

Praktische schoolzaken

Lesroosters Normaal lesrooster

verkort lesrooster

1e uur

08.30 – 09.20 uur

1e uur

08.30 – 09.10 uur

09.20 – 10.10 uur

2e

09.10 – 09.50 uur

10.10 – 11.00 uur

3e

09.50 – 10.30 uur 10.50 – 11.30 uur

2e 3e

pauze

pauze

4e

11.20 – 12.10 uur

4e

5e

12.10 – 13.00 uur

5e

6e

pauze

11.30 – 12.10 uur 12.10 – 12.50 uur

6e

13.30 – 14.20 uur

pauze

7

14.20 – 15.10 uur

7e

13.20 – 14.00 uur

15.10 – 16.00 uur

8e

14.00 – 14.40 uur

e

8

e

VAKANTIES Herfstvakantie

maandag 15 t/m vrijdag 19 oktober 2012

Kerstvakantie

maandag 24 dec. 2012 t/m vrijdag 4 jan. 2013

Carnavalsvakantie

maandag 11 t/m vrijdag 15 februari 2013

Tweede Paasdag

maandag 1 april 2013

Voorjaarsvakantie

maandag 29 april t/m vrijdag 10 mei 2013

Hemelvaart

donderdag 9 en vrijdag 10 mei 2013

Tweede Pinksterdag

maandag 20 juni 2013

Zomervakantie

maandag 8 juli t/m vrijdag 16 augustus 2013

Agenda toekomstige leerlingen Proeflessen (verkort lesrooster van 40 min. tot 12.50 uur)

woensdag 12 december 2012

Proeflessen (verkort lesrooster van 40 min. tot 12.50 uur)

woensdag 16 januari 2013

Open Huis (verkort lesrooster van 40 min. tot 12.10 uur)

woensdag 27 februari 2013

Valuas Plusavond/Musical Experience

woensdag 13 maart 2013

Aanmelden brugklassers

maandag 18 en dinsdag 19 maart 2013


17

Administratie De administratie is op werkdagen telefonisch bereikbaar van 08.30 tot 16.00 uur via nummer (077) 359 0400. Bij de administratie kunt u terecht voor:

VMBO Vmbo-leerlingen krijgen veel ruimte om hun eigen

• Het aanvragen/aanreiken van formulieren e.d. waarvoor de handtekening van de campusdirecteur en/of een stempel van de school nodig is. • Het schriftelijk doorgeven van wijzigingen van adresgegevens, telefoonnummer et cetera. • Het schriftelijk uitschrijven van leerlingen. Als een schriftelijk bericht ontbreekt, blijft de leerling ingeschreven met alle financiële gevolgen van dien.

kwaliteiten te ontdekken en te ontwikkelen. Het aanleren van competenties (sociale, presentatie- en onderzoeksvaardigheden) is belangrijk. Daarbij is veel aandacht voor zelfstandig

Ook via [email protected] kunnen leerlingen en ouders/verzorgers terecht voor het aanvragen van afschriften en verklaringen e.d.

en samenwerkend leren met praktijkgerichte opdrachten.

Leerlingvolgsysteem Magister Als ouders voldoen aan de vrijwillige ouderbijdrage kunnen zij toegang krijgen tot de cijfers en absenties van hun kind via het leerlingvolgsysteem Magister. Magister is via de website te openen. Iedere ouder en leerling ontvangt aan het begin van het schooljaar een brief met daarin een code om in te loggen in Magister. Vragen en opmerkingen over het gebruik van Magister kunt u doorgeven via [email protected]

Ziekte, betermelding en lesverzuim Ouders/verzorgers dienen bij ziekte van hun zoon/dochter de ziekmelding vanaf 8.00 uur door te geven op het speciale telefoonnummer voor ziekmeldingen: (077) 359 0406. Als de leerling weer op school komt, geeft hij/zij een betermelding door bij de FrontOffice d.m.v. een rode kaart, ondertekend door de ouders. Bij afwezigheid zonder reden worden de ouders/verzorgers hiervan op de hoogte gesteld. Ongeoorloofd verzuim wordt doorgegeven aan de gemeentelijke leerplichtconsulent.

Havo en atheneum Verschillende vakken bieden de leerstof aan in projectvorm. Er is aandacht voor het aanleren van competenties (sociale, presentatie- en onderzoeksvaardigheden) en de leraren zijn in toenemende mate coach van het leerproces.

Lesuitval Uitgangspunt is dat de leerling van 8.30 tot 15.30 uur op school werkt. Bij lesuitval wordt de les vervangen of werkt de leerling onder toezicht in het studiecentrum of in de mediatheek aan vervangende opdrachten. In de bovenbouw heeft de leerling tussenuren waarin hij/zij wordt verwacht in het studiecentrum voor zelfstudie. In het studiecentrum krijgt de leerling desgewenst extra ondersteuning.

Gymnasiumplus Gymnasium-plus is een oplei-

verzuimcontrole Dagelijks controleren verzuimcoördinatoren de aan- en afwezigheid van leerlingen. Indien nodig vindt terugkoppeling naar ouders plaats. Ouders hebben inzage in het leerlingvolgsysteem Magister en kunnen altijd de aanwezigheid van hun zoon/dochter volgen.

ding voor leerlingen die meer kunnen en meer willen. Naast algemene vwo-vakken volgen gymnasiasten projecten op het gebied van klassieke en culturele vorming en ontwikkelen

Controle van kluisjes De kluisjes van leerlingen kunnen periodiek en onaangekondigd gecontroleerd worden op inhoud zoals drugs, wapens en dergelijke.

18

ze academische vaardigheden. Ook is er aandacht voor toneel, filosofie en sterrenkunde.


Hoe ziet ons onderwijs eruit? ONDERWIJSVORMEN

havo

Het Valuascollege is een brede scholengemeen-

Hoger algemeen voortgezet onderwijs. Met extra

schap die maximaal recht wil doen aan het leerpo-

Engels (Anglia), internationalisering en de mogelijk-

tentieel en de ontwikkeling van specifieke talenten

heid voor de keuze van TTO-Duits, vooropleiding

van haar leerlingen. Het Valuascollege ondersteunt

conservatorium, vooropleiding dans, kunst, sport,

leerlingen om succesvol te zijn in hun schoolloop-

ICT, en ondernemerschap (economy@school)

baan, carrière en leven. We bieden een gedegen basis en een programma rondom leren leren, leren leven en leren kiezen. Dit biedt ruimte voor excel-

Thavo

lentie en specifieke talentontwikkeling.

Voor de leerling die meer tijd nodig heeft, bieden we een zesjarige leerlijn via vmbo-t naar een havo-

De volgende onderwijsvormen zijn aanwezig:

Gymnasium-plus Voorbereidend wetenschappelijk onderwijs. Met

diploma, met versterkt Duits, Engels, internationalisering/ELOS en extra Nederlands en wiskunde.

de mogelijkheid voor versterkt Duits/Frans en

Talent Ontwikkel Programma’s (TOPklas)

individuele leerlijnen voor de leerling die meer wil

Om de schoolcarrière in combinatie met specifieke

en kan.

talentontwikkeling mogelijk te maken bieden we

Cambrige Engels, internationalisering/ELOS en

een tweejarige brugperiode waarin extra ruimte

atheneum

wordt geboden voor dans, muziek, musical, kunst, hockey en handbal. Vanaf de derde klas krijgt dit

Voorbereidend wetenschappelijk onderwijs.

aanbod een vervolg in de profielkeuzes en in de

Met extra Engels (Anglia) voor elke leerling en

vorm van aanvullende programmering van maat-

de mogelijkheid voor de keuze van TTO-Duits,

werktrajecten.

vooropleiding conservatorium, vooropleiding dans, kunst, sport, ICT en ondernemerschap (economy@ school)


21

vmbo-KL/TL

C-brugklas

vmbo-TL/havo

D-brugklas

havo/vwo

E- brugklas

vwo-plus F-brugklas TOPklassen In de derde klas zit elke leerling in de leerlijn die het beste aansluit bij zijn leerpotentieel. Vanaf de derde klas begeleiden we de leerling in de profiel-

havo

hBO

keuze die het best aansluit bij zijn/haar interesses en kwaliteiten. Ook helpen we bij een goede voorbereiding op het succesvol afronden van de leerlijn en een succesvolle overstap naar het vervolgon-

= TOPKLAS

t-HAVO GL

MBO

(C-klas)

KL/KT

motivatie van de leerling in combinatie met de

vmbo

Kijk voor meer informatie over de onderwijsvormen

BL Basisberoepsgerichte leerweg

op onze website.

KL

TL Theoretische leerweg

Goed burgerschap

ISK internationale schakelklas

Goed onderwijs bereidt leerlingen voor op hun rol in en hun bijdrage aan de samenleving. Het Valuas-

Op pagina 22 worden de onderwijsvormen van

college besteedt aandacht aan actief burgerschap

het Valuascollege schematisch weergegeven. De

en sociale integratie uitgaande van onze leefregels:

school besteedt gedurende de hele schoolloopbaan

de Valuas Values en onze drie kernwaarden pas-

van leerlingen vanuit de pijlers ‘leren leven’, ‘leren

sie, ontmoeten en ertoe doen. Dit doen we onder

leren’ en ‘leren kiezen’ aandacht aan bewustwor-

andere door de leerlingen deel te laten nemen aan

ding van de maatschappij van nu en later. Dit krijgt

maatschappelijke stages, door het inbedden van

uiting in diverse verschijningsvormen zowel binnen

goed burgerschap in de lessen en door internatio-

als buiten de lessen.

nalisering. Zo wordt leerlingen kennis bijgebracht over verschillende culturen, religies en etniciteiten en komen leerlingen in contact met leeftijdsgeno-

Brugklas

ten die een andere achtergrond hebben dan zijzelf. Burgerschapsvorming kan in de les worden behan-

Leerlingen die de basisschool verlaten kunnen in

deld, geïntegreerd of in buitenschoolse projecten

de brugklas van onze school terecht. De uitgangs-

aan bod komen. Het Valuascollege staat open voor

punten bij het begeleiden van brugklasleerlingen

de maatschappij en de daarin aanwezige diversiteit,

zijn de vragen ‘Wie ben ik?’, ‘Wat kan ik?’ en ‘Wat

door leerlingen in contact te brengen met de lokale

wil ik?’.

en regionale samenleving.

6

5

4

3

BL

2

1

profilering van inzet en resultaten hierin mee.

Voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs

GL Gemengde leerweg

(B-klas)

BL/KL BL

Bij de keuze uit extra aanbod nemen we de eigen

KL Kaderberoepsgerichte leerweg

TL

(D-klas)

uitspraak van de docentenvergadering bindend.

(B-klas)

vmbo

B-brugklas

vmbo-BL/KL C-brugklas

universiteit

GYMNASIUM plus ATHENEUM

(F-klas) (E-klas)

HAVO/VWO

vmbo-BL

derwijs. Bij het bespreken van de bevordering is de

TL/HAVO

havo/vwo

VWO+

Op het Valuascollege zijn er brugklassen voor:


23

Voorbereiding Maatschappelijke Carrière (VMC)

het leerproces. Zij dagen de leerling uit en bieden

In de brugklassen en tweede klassen BL en KL van

veel ruimte om zijn talenten te ontwikkelen. We

ondersteuning. Elke leerling krijgt op deze manier

het vmbo maken de leerlingen kennis met verschil-

werken samen met diverse basisscholen, vervolg-

lende beroepen, leerwegen, sectoren en afdelin-

opleidingen en partners uit de omgeving. Dit biedt

gen. In de VMC-lessen bereiden ze zich voor op

mogelijkheden tot het creëren van contextrijke

een leerweg, sector en afdeling in de bovenbouw

leersituaties voor verbreding- en verdiepingstra-

van het vmbo.

jecten. Daarnaast is er een aanbod van aparte programma’s voor specifieke talenten en interesses.

Speciale opleidingen binnen vmbo

Na de brugklas/tweede klas

• THavo (zesjarige havo)

Na de brugklas wordt de leerling bevorderd naar een

• 4 GT + (technologie)

tweede leerjaar havo, atheneum of gymnasium-plus.

• Leerwerktraject (LWT )

De havo bereidt de leerling voor op een doorstroom

• Anglia

naar het hoger beroepsonderwijs (hbo). Het athe-

• Examenvak gymnastiek (LO2)

neum en gymnasium-plus bereiden de leerling voor op het wetenschappelijk onderwijs (universiteit). De

ONDERWIJS VMBO Visie

Leerwegen, sectoren en afdelingen

ONDERWIJS HAVO/ATHENEUM/ GYMNASIUM-PLUS

gymnasium-plusopleiding is er voor leerlingen die meer kunnen en meer willen. Kijk voor meer informatie op www.valuascollege.nl. Elke opleiding stelt specifieke eisen aan de competenties van leerlingen. We bieden de leerling reële kansen met als uitgangs-

Het vmbo is een vierjarige opleiding die zich ken-

Visie

Op het Valuascollege bieden we onze vmbo’ers

merkt door leerwegen, sectoren en afdelingen.

Op het Valuascollege ‘zien’ we leerlingen en we

ruimte om zich persoonlijk te ontwikkelen in een

Via vier leerwegen kunnen de leerlingen zich

sluiten aan bij hun kwaliteiten en ambities. Daar-

uitdagende en kleinschalige leeromgeving. Daarbij

voorbereiden op het middelbaar beroepsonderwijs

mee spreken we het leerpotentieel van elke leerling

zijn onderwijs en begeleiding een ondeelbaar

(mbo) of de overstap naar 4 havo:

aan. Via de best passende leerroute begeleiden

geheel. Wij stellen iedere leerling in staat om zijn

• de basisberoepsgerichte leerweg (BL)

we onze leerlingen op weg naar een diploma, een

passie te ontdekken en te ontwikkelen. Dit leidt tot

• de kaderberoepsgerichte leerweg (KL)

vervolgopleiding, de toekomstige beroepsomge-

Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) & profielkeuze

actieve, autonome en initiatiefrijke leerlingen met

• de gemengde leerweg (GL)

ving en (vol)waardig burgerschap in een mondiale

Bij alle vakken is er aandacht voor de persoonlijke

een eigen identiteit. Elke leerling ervaart dat hij/zij

• de theoretische leerweg (TL)

samenleving. Door het aanbieden van excellentie-

kwaliteiten en interesses van leerlingen en wordt

trajecten en de mogelijkheid tot het behalen van

de relatie gelegd tussen het vak en de toekomstige

Aan het eind van het tweede of derde leerjaar

extra certificaten stimuleren we de leerling om het

studies en beroepen. In het derde leerjaar van

kiezen de leerlingen voor een bepaalde sector:

beste uit zichzelf te halen.

havo, atheneum en gymnasium-plus kiezen de

ertoe doet.

Aanpak Vmbo-leerlingen krijgen veel ruimte om hun eigen

Techniek, Economie of Zorg & Welzijn. In elke sector zijn er verschillende afdelingen.

kwaliteiten te ontdekken en te ontwikkelen. Het

punt dat de leerling in de derde klas de best passende leerroute volgt en binnen de juiste leerlijn zit.

leerlingen een profiel. Ze beginnen in het vierde

Aanpak

leerjaar met het examentraject van de bovenbouw (Tweede Fase). De vakken worden binnen vier

aanleren van competenties (sociale, presentatie- en

Op het Valuascollege kunnen de BL- en KL-leerlin-

Op het Valuascollege werken de docenten in

profielen aangeboden:

onderzoeksvaardigheden) is belangrijk. Daarbij is

gen na de tweede klas kiezen uit vier afdelingen:

teams. Een docententeam is verantwoordelijk voor

• Cultuur en Maatschappij (CM)

veel aandacht voor zelfstandig en samenwerkend

• Horeca, Toerisme & Voeding (HTV)

een groep leerlingen. Elk team ontwikkelt een

• Economie en Maatschappij (EM)

leren met praktijkgerichte opdrachten. De integra-

• Handel & Administratie (H&A)

onderwijsaanbod en aanpak die aansluit bij de

• Natuur en Gezondheid (NG)

tie van een aantal vakken in leergebieden en lessen

• Bouwen, wonen en interieur

ontwikkelingsfase en behoefte van hun leerlingen.

• Natuur en Techniek (NT)

Voorbereiding Maatschappelijke Carrière (VMC)

• Zorg & Welzijn Breed (Z&W)

Er is aandacht voor het aanleren van competenties

bieden hierbij ondersteuning. Leerlingen krijgen

(sociale, presentatie- en onderzoeksvaardigheden)

zicht op hun passies en talenten.

en de leraren zijn in toenemende mate coach van

24



25

Voor de TOPklassen is toelating gekoppeld aan auditie en/of portfolio. Voor de vooropleiding conservatorium en dans is de toelating gekoppeld aan een auditie. De vooropleiding dans wordt gerealiseerd in samenwerking met ArtEZ hogeschool voor de kunsten in Arnhem. De vooropleiding conservatorium bieden we aan in samenwerking met Hogeschool Zuyd en Kunstencentrum Venlo. Voor hockey en handbal werken we samen met de verenigingen in de omgeving en het Regionaal Trainingscentrum in het kader van het Limburgs Handbal Plan. Kijk voor meer informatie over onze speciale opleidingen op de website www.valuascollege.nl.

Reken- en taalbeleid In het Referentiekader taal en rekenen is vastgelegd wat leerlingen moeten kennen en kunnen als het gaat om Nederlandse taal en rekenen/ wiskunde. Deze eisen worden verwerkt in de exa-

Speciale opleidingen binnen havo, atheneum en gymnasium-plus

menprogramma’s. Het Valuascollege werkt actief met een rekenen taalbeleid: om elke leerling goed naar het eindniveau te begeleiden wordt tussentijds gepeild

Plaatsing

worden. We ondersteunen elke leerling door extra

ONDERWIJS INTERNATIONALE SCHAKELKLAS

• vooropleiding conservatorium (voco)

oefenmateriaal te geven. Zo behaalt de leerling

Het Valuascollege heeft internationale schakelklas-

weken stellen we het definitieve trajectplan op en

• vooropleiding dans

de referentieniveaus die aansluiten bij het vereiste

sen (ISK). In de ISK-klassen zitten leerlingen van

plaatsen we de leerling in een passende groep. Het

• gymnasium-plus

minimumniveau aan het einde van de onderbouw.

12 tot en met 17 jaar, die korter dan twee jaar in

traject zal enkele malen per schooljaar geëvalueerd

- Cambridge Engels

Voor meer informatie over het Referentiekader taal

Nederland zijn en het Nederlands onvoldoende

worden met de leerling en de ouders. Het traject-

- versterkt Duits (ELOS)

en rekenen: www.steunpunttaalenrekenenvo.nl.

beheersen. De ISK-klassen zijn gehuisvest op de

plan kan dan alsnog gewijzigd worden.

- versterkt Frans (ELOS)

Meer informatie over de verzwaarde exameneisen

Bachstraat 25 in Venlo.

• THavo

wat hij of zij al beheerst. Dit doen we met diag-

• TOPklassen (dans en sport / muziek en

nostische toetsen die hier speciaal voor gemaakt

kunst)

• vwo-plus brugklas

is te vinden op onze website www.valuascollege.nl

• tweetalig onderwijs Duits

Doelen van het ISK-onderwijs • D e leerling zo snel mogelijk laten doorstromen

• Anglia (Engels) • Delf Scolaire (Frans) • Valuasfit (lichamelijke opvoeding)

Als de leerling wordt aangenomen wordt hij/zij in een voorlopige groep geplaatst. Na maximaal zes

Toetsing en rapportage De leerlingen worden drie keer per jaar in een toetsweek getoetst op hun vorderingen. Daarnaast zijn er toetsen bij afsluiting van bepaalde les-

• hockeytraining

van het ISK-onderwijs naar het reguliere

stofeenheden. We rapporteren de resultaten drie

• handbaltraining

onderwijs in overeenstemming met zijn/haar

keer per jaar aan de ouders en leerlingen. Er vinden

• Valuas Explore (natuurwetenschappen)

capaciteiten.

gesprekken plaats waarin we de vorderingen

• buitenschoolse scienceclub

• De leerling op zo veel mogelijk gebieden kennis

• juniorklas

26

bespreken.

laten maken met de Nederlandse maatschappij.



27

BEGELEIDINGSVORMEN VALUASBREED

Algemeen Het Valuascollege staat voor een goede begeleiding. Een leerling moet goed in zijn vel zitten en zich thuis voelen op school. We bieden onze leerlingen individuele zorg en begeleiden hen in hun ontwikkelingsproces, bij het maken van keuzes en bij het leren van studievaardigheden. Voor een optimale ontplooiing zijn persoonlijke aandacht, duidelijkheid en veiligheid noodzakelijk. Er zijn introductiedagen en klassenactiviteiten. Afspraken, schoolregels en klassenregels komen aan bod. Mentoren bespreken studieresultaten met de leerlingen, houden contact met ouders/verzorgers, leren leerlingen huiswerk plannen en samenwerken, geven extra aandacht waar dat nodig is. Soms maken de mentor, het team of de ouders zich zorgen over de ontwikkeling van een leerling. Dat kan zijn op het gebied van leren, het gedrag of de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling. Op basis van deze signalen vindt bespreking van de leerling plaats.


29

studiecoach

begeleider, een individueel handelingsplan op over

Bij problemen met studeren en planning, in combi-

het doel en de wijze waarop het onderwijs voor de

natie met schooloverstijgende talentprogramma’s,

leerling wordt aangepast. De auticoach begeleidt

biedt de studiecoach de leerling extra ondersteu-

en ondersteunt de leerling. Hij/zij houdt de voort-

ning bij het leren leren, plannen, bijwerken van

gang van de begeleiding bij en rapporteert aan alle

hiaten en mentaal welbevinden en weerbaarheid.

belanghebbenden. Het handelingsplan wordt met

Zowel de mentor als specifieke vakdocenten kun-

regelmaat geëvalueerd en indien nodig bijgesteld.

nen de rol van studiecoach vervullen.

Zo ontstaat er een team van mensen (inclusief de lesgevende docenten), die er gezamenlijk voor zor-

Zorgcoördinator

gen dat de leerling zich begrepen voelt en de juiste structuur aangeboden wordt.

Vanuit de periodieke leerlingenbesprekingen tussen teamleider/mentoren/docenten en het Zorg Advies team (ZAT) neemt de zorgcoördinator de verdere

Schooldecaan

aanpak en begeleiding op van problemen die niet

De schooldecaan is specialist in Studie Loopbaan

door de mentor en teamleider kunnen worden

Begeleiding, coördineert het programma SLOB

opgelost. Hij/zij begeleidt het traject naar een pas-

en coacht de mentoren in de uitvoering ervan.

sende aanpak. Soms is daarbij de inzet van externe

Op het vmbo kiest een leerling in het tweede

hulpverleners (orthopedagoog, gedragsweten-

jaar voor een sector en afdeling. Op havo/vwo

schapper, jeugdarts) nuttig of nodig.

moet een leerling helderheid krijgen over de profielkeuze die de leerling in het derde leerjaar

Wie begeleiden de leerlingen?

maakt. De mentor begeleidt dit keuzeproces en

verzorgers, vakdocenten en andere begeleiders.

De leerlingcoach

Op ouderavonden is de mentor aanwezig en zijn er

Bij problemen waarbij de mentor niet alleen in

geeft informatie aan mentoren, individuele

tien-minutengesprekken voor individuele contacten

staat is om een bepaalde problematiek van een

leerlingen en ouders/verzorgers en adviseert

met ouders/verzorgers. De mentor is de spil in de

leerling op te lossen, kan het Zorg Advies Team

over en biedt ondersteuning bij het kiezen

Op het Valuascollege werken de docenten in

begeleiding van het leren leren, leren kiezen en

(ZAT) besluiten om een leerlingcoach in te zetten.

van vervolgopleidingen. Hij/zij organiseert

teams. Een docententeam is verantwoordelijk voor

leren leven van de leerling.

Een leerlingcoach begeleidt leerlingen met leer-,

voorlichtingsavonden en geeft aan leerlingen door

een groep leerlingen. Ieder team heeft een eigen

gedrags- en/ of sociaal-emotionele problemen.

wanneer er open dagen, meeloop- en doedagen

plaats in het gebouw. Zo creëren we kleinschalig-

Ook helpt hij/zij bij plannings- en organisatiepro-

zijn. In de kamers van de decanen kunnen

blemen. De leerlingcoach maakt een handelings-

leerlingen terecht voor informatiemateriaal en voor

Teamleden

de decaan helpt hem/haar hierbij. De decaan

heid en krijgt iedere leerling een eigen ‘thuis’ op

vakdocent

het Valuascollege.

De vakdocent ondersteunt en stimuleert de leerling

plan in overleg met de leerling. Ook overlegt hij/zij

gesprekken over bijvoorbeeld vervolgopleidingen,

in het behalen van het maximale niveau voor zijn/

met de mentor en eventueel met andere docenten,

beroepen, beroepentests en studietoelagen.

haar vak en begeleidt de leerling bij vakspecifieke

ouders en externe instanties en koppelt regelmatig

(leer)problemen en hiaten.

terug naar het ZAT.

kundige en pedagogische vormgeving van zijn

Studiebegeleider

Auticoach

afdeling. Hij/zij is voorzitter van de rapportverga-

In de bovenbouw van havo/atheneum/gymnasium-

Leerlingen met een rugzakje (REC-4) of een diag-

mentor en zorgcoördinator in voor het welzijn van

dering.

plus werken we met studiebegeleiders. Tijdens alle

nose in het autistisch spectrum kunnen worden

de leerling en biedt ondersteuning bij het bereiken

tussenuren werken de leerlingen in het studiecen-

begeleid door een auticoach. Deze coach bege-

van positieve leerresultaten. Via de mentor kunnen

trum zelfstandig aan huiswerk of andere opdrach-

leidt autistische leerlingen met leer- en sociaal-

leerlingen en ouders/verzorgers met hem/haar in

ten. De leerling kent dus ingeroosterde lessen en

emotionele problemen. Dit kan op individuele

contact komen. In voorkomende gevallen zoekt de

Elke klas heeft een mentor. Hij/zij is de eerste

zelfstudie-uren (Z-uur). In het studiecentrum is

basis gebeuren, maar eventueel ook in kleine

schoolcontactpersoon zelf contact.

begeleider van de leerling, beheert de persoonlijke

altijd een studiebegeleider aanwezig om extra

groepen. Daarvoor stelt de school, in overleg met

gegevens en heeft nauw contact met ouders/

uitleg te geven en zelfstudie te ondersteunen.

de leerling, ouders, zorgcoördinator en ambulant

Teamleider De teamleider geeft leiding aan een groep docenten. Hij/zij is verantwoordelijk voor de onderwijs-

Mentor

30



Schoolcontactpersoon Voor leerlingen van buitenlandse afkomst is er een schoolcontactpersoon. Deze zet zich samen met de

31

Welke begeleiding voor welke leerling? Faalangsttrainingen

Studieleider In de Tweede Fase wordt gewerkt met een systeem van studieleiders. Tijdens de Z-uren (zelfstandig werken) werken de leerlingen zelfstandig aan

Vanuit de leerlingenbesprekingen en het ZAT kan

opdrachten, huiswerk of lange termijntaken. In het

gesignaleerd worden dat een leerling last heeft van

studiecentrum is altijd een studieleider aanwezig

faalangst of stress.

om zelfstudie te ondersteunen.

Hiervoor biedt het Valuascollege een aantal trainingen aan: • Bof-training: beter omgaan met faalangst. • Heartmath-training: faalangstreductietraining en leren omgaan met stress. • Examenangsttraining: voor havo/atheneum/

STRUCTUUR LEERLINGBEGELEIDING De leerlingbegeleiding op het Valuascollege bestaat uit drie onderdelen.

gymnasium-plus via een traditionele methode en

1: Begeleiding binnen het team

binnen het vmbo via de Heartmath-training.

2: Klein Zorg Advies Team (klein ZAT) 3: Groot Zorg Advies Team (groot ZAT)

Lotgenotengroep Voor kinderen van wie een gezinslid is overleden,

4: Extra aanbod

kunnen leerlingen hun verlies met elkaar delen en

1. Begeleiding binnen het team

het sneller verwerken.

De mentor bespreekt het probleem met de

organiseert de school een lotgenotentraining. Hier

leerlingen en (eventueel) met de ouders.

Leerlingen met een rugzakje

Vervolgens bespreekt de mentor met de collega’s van zijn team de gesignaleerde problematiek

Er zijn leerlingen met een onderwijsbeperking

tijdens de leerlingenbespreking. Het team

of handicap die een leerlinggebonden budget

formuleert een aantal handelingsafspraken over

(rugzakje) hebben. Voor deze leerlingen, voor wie

de begeleiding van de leerling. Deze afspraken

extra zorginvestering nodig is, wordt in overleg

worden vastgelegd in het leerlingendossier (zie

met de ouders/verzorgers en een ambulante

Magister > LVS > Logboek) en tijdens de volgende

externe begeleider, een individueel handelingsplan

leerlingenbespreking geëvalueerd. De mentor

opgesteld.

koppelt de afspraken terug naar de leerling en eventueel de ouders.

Vertrouwenspersoon

Remedial teacher

Vragenlijsten en testen

Als een leerling ongewenste seksueel gerichte

Leerlingen met leerproblemen komen in

Enkele keren per jaar vullen leerlingen op school

aandacht op school ervaart in de vorm van gebaren,

aanmerking voor extra begeleiding door een

vragenlijsten in. Bijvoorbeeld de schoolvragenlijst

2. Klein Zorg Advies Team (klein ZAT)

aanraking, opmerkingen of publicaties, kan hij/zij

remedial teacher.

en een beroepentest. Als ouders/verzorgers

Als handelingsafspraken in het team niet het

contact opnemen met een vertrouwenspersoon.

Het kan gaan om lees- en spellingsproblemen,

bezwaren hebben tegen het invullen van dergelijke

gewenste resultaat hebben, kan de mentor na

In het reglement Protocol Agressie Geweld en

ernstige rekenproblemen, leerproblemen als gevolg

vragenlijsten, kunnen zij dit melden bij de

overleg met de leerling en de ouders, toestemming

Seksuele intimidatie staan gegevens over de

van een ontwikkelingsstoornis of achterstanden

teamleider.

vragen om de leerling aan te melden voor het

procedure en begeleiding.

in de Nederlandse taal bij anderstalige

klein Zorg Advies Team. De mentor bundelt alle

instromers. Met behulp van remedial teaching en

beschikbare informatie en brengt deze in het klein

Kijk voor dit protocol en andere protocollen op de

begeleidingslessen leren leerlingen omgaan met

ZAT.

website www.valuascollege.nl.

hun problemen. Daarbij speelt de computer een steeds belangrijkere rol.

32



33

Het klein ZAT bestaat uit:

Vanuit het groot ZAT kunnen verschillende

• de mentor

adviezen en/of verwijzingen plaatsvinden.

• de zorgcoördinator

Bijvoorbeeld:

• een jeugdhulpverlener van Bureau Jeugdzorg (BJZ)

• de leerling blijft op school met (preventieve)

• een psycholoog/orthopedagoog van het Begeleidingscentrum voor Onderwijs en Opvoeding (BCO)

ambulante begeleiding of ondersteuning van interne experts. • de leerling wordt tijdelijk geplaatst op de BZV (Bovenschoolse Zorgvoorziening) en volgt

Het klein ZAT kan handelingsvoorstellen uitbreiden of hulp bieden via experts. De leerling krijgt bijvoorbeeld extra ondersteuning, zoals:

daar onder verantwoordelijkheid van het Valuascollege onderwijs. • In overleg met de leerling, de ouders en de

• remedial teaching

hulpverleningspartners wordt bekeken of

• sociale vaardigheidstraining

een andere school, c.q. een andere vorm van

• faalangst- en/of examentraining

onderwijs beter aansluit bij de (onderwijs)

• hulp van een auti- of leerlingcoach

behoeften van de leerling.

De ouders/verzorgers worden bij elke stap betrokken. Na ongeveer zes tot acht weken

4. extra aanbod

vindt een evaluatie plaats. De mentor koppelt de

De interne huiswerkbegeleiding is alleen

gemaakte afspraken terug naar de leerling, de

toegankelijk voor leerlingen van het Valuascollege.

ouders en de collega’s van het team.

Hier maken leerlingen na schooltijd, van 14.20 tot 17.00 uur huiswerk onder begeleiding. De leerling

3. Groot Zorg Advies Team (groot ZAT)

leert onder andere het plannen van huiswerk. In de huiswerkklas vindt huiswerkcontrole plaats en worden leerlingen regelmatig overhoord. Vooral

Als handelingsafspraken in het klein ZAT niet het

brugklassers en tweedeklassers maken hier gebruik

gewenste resultaat opleveren, wordt de externe

van, leerlingen uit hogere klassen zijn ook welkom.

zorg verder uitgebreid. Dit heet het groot ZAT.

De derde klassen van havo hebben vier keer per week een verplicht studiebegeleidingsuur. Ook

In het groot ZAT werken verschillende disciplines

bieden we begeleiding op maat: leerlingen uit de

samen:

hogere klassen begeleiden de jongere leerlingen bij

• een GGD-jeugdarts

het maken van hun huiswerk.

• een psycholoog van de GGZ • een leerplichtambtenaar van de gemeente • een schoolagent van de politie Venlo • een psycholoog/orthopedagoog van BCO • een jeugdhulpverlener van BJZ • de zorgcoördinator van school

34


reizen

open huis

Het Valuascollege biedt veel

Elk voorjaar kunnen leerlingen

activiteiten, projecten en

van groep 8 en hun ouders/

reizen aan. Al vanaf de onder-

verzorgers het Valuascollege

bouw kunnen leerlingen naar

bezoeken tijdens het Open

onder andere Rome, Hastings,

Huis. De opleidingen van

Parijs, Bossano, Praag en

vmbo tot en met gymnasium-

Zweden. Ook hebben we

plus presenteren zich die dag

uitwisselingen met scholen

van 16.00 uur tot 20.00 uur

in het Duitstalig grensgebied.

aan het publiek. Maar er is meer te zien. Onder andere LO-2 op het vmbo, tweetalig Duits, Delf Scolaire voor Frans, Anglia voor Engels, gymnasium nieuwe stijl, de vwo-plusbrugklas en voorstellingen van de leerlingen van de vooropleidingen dans en conservatorium.

valuasfit Leerlingen die gezond zijn en lekker in hun vel zitten, leveren betere schoolprestaties. Op het Valuascollege kunnen ze anderhalf uur per week sporten in de sporthal, het fitnesscentrum, op het sportveld en bij allerlei verenigingen. Ook bezoeken ze sportwedstrijden en zijn er demonstraties en gasttrainingen van bekende sporters. Er zijn extra trainingen voor hockey en handbal.

cultuur Eenmaal in de twee jaar voeren onze leerlingen een grote musical op. Dit schooljaar wordt dat de musical Annie. Afgelopen schooljaar konden leerlingen hun podiumkunsten tijdens ValuasCult laten zien. Een wervelende show van talent!

Projecten en activiteiten Leerlingen kunnen deelnemen aan verschillende projecten, zoals Leef met je Hart (in samenwerking met VieCurie) of Journalistiek. Daarnaast organiseren we onder andere een skikamp en een dinnershow.

ORGANISATIE VALUASCOLLEGE

Campus Managementteam Het managementteam van het Valuascollege bestaat uit de campusdirecteur, twee onderwijsdirecteuren en een directeur Algemene Zaken.

Medezeggenschap De medezeggenschap in het Nederlandse onderwijs heeft via de Wet Medezeggenschap Scholen (WMS) vorm gekregen. Binnen de drie samenwerkende scholen voor Voortgezet Onderwijs (VO) in Venlo is er op twee niveaus medezeggenschap mogelijk. Voor campusoverstijgende onderwerpen is dat de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) die samen met het College van Bestuur de zaken aanpakt. Voor campuseigen zaken is dat de Campus Medezeggenschapsraad (CMR), die samen met de campusdirectie de voorgenomen beslissingen bespreekt. De samenstelling van de CMR, voor zover bekend per 12 juni 2012: Personeel: dhr. B. Bettinger (voorzitter)

Ouderraad

dhr. N. Beerends

De Ouderraad is een overlegorgaan van ouders van

mevr. I. Dewael

leerlingen van het Valuascollege waarin zaken met

dhr. C. van Eijk

betrekking tot de school en het onderwijs met de

dhr. C. Gaal

directie besproken kunnen worden. De Ouderraad

mevr. P. Graste

fungeert ook als klankbord voor de Campus

dhr. J. Knelissen

Medezeggenschapsraad en de schooldirectie.

mevr. M. Verhaegh

Aan een aantal activiteiten op school verleent de Ouderraad zijn medewerking.

Leerlingen: mevr. S. van Dreumel Mevr. L. Verbeek

Leerlingenraad

Leerlingen laten bij voorstellen, problemen en

Ouders:

beslissingen hun stem horen in de Leerlingenraad

mevr. H. de Grijs (penningmeester)

en komen met plannen en ideeën. De Leerlingen-

([email protected])

raad is vertegenwoordigd in de Campus Mede-

mevr. U. van Leeuwen ([email protected])

zeggenschapsraad.

dhr. P. Warmerdam ([email protected]) Het CMR verwelkomt graag nieuwe leden. E-mailadres CMR: [email protected] E-mailadres GMR: [email protected]


41

VALUAS VALUES & LEEFREGELS

Valuas values

Onze leefregels op het Valuascollege

• Wij vinden iedereen waardevol. • Gedraag je op een normale manier, in school en • Wij tonen respect en accepteren

ook daarbuiten.

elkaar zoals we zijn. • Je leerlingenpasje is belangrijk. Heb dit altijd bij je • Wij stimuleren en helpen elkaar. • Wij gunnen elkaar een prettige en succesvolle schooltijd. • Wij werken samen aan geborgenheid en veiligheid. • Wij blijven van elkaar en elkaars spullen af.

en laat dit op verzoek zien. • Zet fietsen en scooters op de daarvoor bestemde plaatsen. • Je gaat het schoolgebouw alleen binnen via de leerlingeningang aan de Craneveldstraat. • Telefoneren mag, maar alleen buiten. Beeld- en geluidsopnames mogen vanwege privacy nooit

• Wij houden ons aan onze afspraken. • Wij nemen de tijd voor elkaar.

gemaakt worden. • Eten en drinken mag in de grote aula. Tijdens de pauzes mag je ook eten en drinken in de kleine

• Wij houden onze school schoon. • Wij hebben op onze school geen plaats voor alcohol en drugs.

kantines. • Wil je naar het toilet? Dat kan tijdens de pauzes en leswisselingen. • Jassen, mutsen, petten en dergelijke blijven buiten de lokalen. • Tijdens tussenuren of lesuitval verblijf je in de kantine, de leercentra of op het schoolplein. • Roken is alleen toegestaan buiten het lesgebouw, op de daartoe aangegeven rookplaatsen. Ergens anders mag dus niet gerookt worden. • Je volgt altijd de aanwijzingen van het personeel op.


43

Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken verzorgt voortgezet onderwijs op maat voor leerlingen in de regio Venlo. De Onderwijsgemeenschap is een samenwerkingsstichting, opgebouwd uit drie gelijkwaardige campussen: het Blariacumcollege, College Den Hulster en het Valuascollege. De campussen zijn herkenbaar aan het brede onderwijsaanbod, het kwalitatief goede onderwijs en aan de inspirerende gebouwen.

Welbevinden, aantrekkelijkheid en veelzijdigheid staan centraal. Deze kwaliteiten vormen onbetwistbare uitgangspunten voor de uitvoering van onze maatschappelijke opdracht. Daarnaast heeft elke campus eigen profilerende kenmerken, waar leerlingen en medewerkers trots op zijn. Wij streven naar een passende opleiding voor iedere leerling, waarin middels flexibele trajecten en met inzet van moderne media de leerlijn vorm krijgt, rekening houdend met individuele verschillen en achtergronden. Dit maakt OGVO mogelijk door een goede samenwerking met elkaar en met externe belanghebbenden en door trots te zijn op zowel de gemeenschappelijke ambitie, als het onderscheidend vermogen ten opzichte van elkaar.

drs. H. van den Heuvel

ir. C. de Koning

voorzitter College van Bestuur

lid College van Bestuur

Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken

44


Postadres

Bezoekadres

Tel. (077) 359 0500

Postbus 270

Hogeweg 26a

Fax (077) 359 0599

5900 AG Venlo

5911 EB Venlo

E-mail: [email protected]


45

Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad

Ouderbijdrage en schoolboeken

Sinds het schooljaar 1996-1997 heeft Onderwijs-

bestaande uit studieboeken en werkboeken, gratis.

gemeenschap Venlo & Omstreken een Gemeen-

De studieboeken zijn en blijven eigendom van de

schappelijke Medezeggenschapsraad (GMR).

school. De school verstrekt deze studieboeken in

Het College van Bestuur van de Onderwijs

bruikleen aan de leerlingen. Aan het eind van het

gemeenschap heeft de GMR ingesteld om zaken

jaar dienen deze studieboeken weer ingeleverd te

die alle c ampussen aangaan eenduidig te regelen,

worden. De werkboeken worden gebruikt door de

ten behoeve van het gemeenschappelijke belang.

leerlingen en hoeven niet ingeleverd te worden.

is de voorlopige factuur opgenomen, waarop

Het resultaat van het overleg in de GMR vormt een

Leerlingen ontvangen per schooljaar éénmalig een

u uw keuzes kenbaar kunt maken. Bij de keuze

beleidskader als basis voor de concrete invulling op

boekenpakket. Wijzigingen in het vakkenpakket of

voor het gehele pakket hoeft alleen het eerste

de afzonderlijke campussen.

verandering van school in de loop van het school-

vakje aangekruist te worden. Indien een keuze

De GMR bestaat uit een vertegenwoordiging van

jaar kunnen dus financiële consequenties hebben.

gemaakt wordt uit onderdelen van het pakket,

een ouder, een leerling en twee personeelsleden

Met name de (tweede set) werkboeken wordt

dan zal op basis daarvan de definitieve rekening

pér campus. Afhankelijk van het onderwerp heb-

in rekening gebracht bij de ouders. De gebruiker

worden opgemaakt. Eind september ontvangt u

ben een of meer van deze geledingen informatie-

dient zorgvuldig met de boeken om te gaan en

de definitieve factuur. Het factuurbedrag wordt

recht, adviesrecht en instemmingsrecht.

deze niet te beschrijven of te beschadigen. Schade

Vanaf schooljaar 2009-2010 zijn de schoolboeken,

aan –of het kwijtraken van boeken brengen wij u

GMR-leden

ook zelf aanschaffen, maar de materialen dienen wel te voldoen aan de door de school gestelde kwaliteitseisen. •V oor extra specialisaties vraagt de school extra geld. • De ouders tekenen een modelovereenkomst. Deze overeenkomst bevat ook een formulier voor een automatische incasso. • Op de achterkant van de modelovereenkomst

automatisch omstreeks 1 oktober afgeschreven. • Indien ouders er voor kiezen geen gebruik te maken van een aantal diensten of activiteiten zal

in rekening.

hun zoon / dochter uitgesloten worden van deze faciliteit.

Inleveren boeken en verwerking schades

Mw. Th. Kuijer (Blariacumcollege), voorzitter

Naast het verzorgen van regulier onderwijs biedt

Dhr. Ch. van Eijk (Valuascollege), secretaris

de school ook extra diensten en activiteiten aan die

Dhr. P. Peters (College Den Hulster), penningmeester

als doel hebben de maatschappelijke en persoon-

enkele facultatieve onderdelen worden aange-

jaar bij de campus worden ingeleverd. Aan de

Dhr. A. van Dongen (Blariacumcollege)

lijke ontwikkeling van de leerling te bevorderen.

boden. Dit betreft met name excursies. Indien

leerlingen wordt tijdig bekend gemaakt wanneer

Dhr. M. Korsten (Blariacumcollege)

Deze activiteiten en diensten worden niet door de

een leerling hieraan wenst deel te nemen, zal dit

en waar de boeken, zonder extra kaft, moeten

Mw. C. Notermans (Blariacumcollege)

overheid bekostigd en de school vraagt elk jaar aan

afzonderlijk gefactureerd worden.

Dhr. C. Hesselink (College Den Hulster)

de ouders een vrijwillige ouderbijdrage om deze

Dhr. H. Lafleur (College Den Hulster)

kosten te dekken.

• Daarnaast zullen in de loop van het jaar nog

• Ouders kunnen een beroep doen op de reductieen kwijtscheldingsregeling. • Op de website van de school (www.ogvo.nl,

Dhr. D. Salakory (College Den Hulster)

• De boeken moeten aan het eind van het school-

worden ingeleverd. • Per leerling wordt een persoonlijke boekenlijst aangemaakt waarop alle boeken staan die ingeleverd moeten worden. Tevens dient deze lijst als

Mw. S. van Dreumel (Valuascollege)

Voor deze vrijwillige ouderbijdrage hanteren wij de

www.blariacum.nl, www.denhulster.nl, www.

Dhr. J. Knelissen (Valuascollege)

volgende uitgangspunten:

valuascollege.nl) is verdere informatie te vinden

• Bij inlevering worden de boeken, in het bijzijn van

Dhr. Warmerdam (Valuascollege)

• In principe zijn alle bijdragen van ouders vrijwillig.

over de vrijwillige ouderbijdragen per opleiding

de leerling, op eventuele schade gecontroleerd.

Voor verplichte onderdelen in het lesprogramma

/ leerjaar, de overeenkomst en de reductieen

wordt geen ouderbijdrage gevraagd.

kwijtscheldingsregeling.

adres GMR

• De regeling heeft de instemming van de ouder-

Postbus 270

geleding van de Gemeenschappelijke Medezeg-

5900 AG Venlo

genschapsraad en de oudergeleding van de

Tel.: (077) 359 0500

Campus Medezeggenschapraad.

• Bij geconstateerde schade wordt op de lijst, achter het betreffende boek, een code vermeld. De code verwijst naar het schadebedrag. Voor de criteria en codes ter bepaling van schade aan boeken, kunt u kijken op www.ogvo.nl. • Na controle van de boeken wordt bij gecon-

• Lesmateriaal (boeken e.d.) is gratis en kent geen

stateerde schade de boekenschadelijst door de

bijdrage noch borg.

boekenfondscoördinator en / of boekenfondsme-

• Materialen die noodzakelijk zijn voor het volgen

dewerker en de leerling voor akkoord getekend.

van de lessen (veiligheidsschoenen, rekenmachine

46

boekenschadelijst.

• De boekenschade wordt verrekend via de reke-

e.d.) kunnen door school aangeschaft worden en

ning voor het nieuwe schooljaar. Voor schoolver-

worden doorbelast aan de ouders. Dit gebeurt op

laters / eindexamenkandidaten wordt het schade-

vrijwillige basis. Ouders mogen deze materialen

bedrag individueel in rekening gebracht.



47

Verzekeringen

Onderwijstijd Volgens de Wet op de Onderwijstijd (WOT) dient

Ongevallenverzekering

elke school te voldoen aan de volgende verplichting: de onderwijstijd voor vmbo, havo en vwo is

Alle leerlingen zijn collectief verzekerd tegen de

1000 klokuren. Voor de examenklassen vmbo, havo

financiële gevolgen van ongevallen op school,

en vwo is de onderwijstijd 700 klokuren.

tijdens schooltijd. De wettelijk gestelde criteria voor onderwijstijd zijn:

Schoolreizen Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken heeft

• Begeleid onderwijs. • Onder verantwoordelijkheid van daartoe bekwaam onderwijspersoneel.

een doorlopende reisverzekering. Indien de leerling

• Door school geprogrammeerde tijd.

deelneemt aan een één- of meerdaagse schoolreis

• Als onderdeel van het voor alle leerlingen ver-

(binnen- of buitenland), zorgt de betreffende cam-

plichte onderwijsprogramma.

pus voor aanmelding. U hoeft hierop geen actie te ondernemen. Indien een leerling deelneemt aan

Daarnaast is de volgende regeling van toepassing:

een meerdaagse reis, ontvangt hij/zij voorafgaand

• De maatschappelijke stage maakt voor maxi-

aan deze reis het ‘protocol meerdaagse reizen’.

maal 30 klokuren volledig onderdeel uit van de onderwijstijd.

Aansprakelijkheid

• Bij het bepalen of een school de norm heeft gehaald, wordt rekening gehouden met de ge-

Voor de schade die leerlingen veroorzaken aan der-

volgen van de vakantiespreiding door toepassing

den, moet u zelf een aansprakelijkheidsverzekering

van een regiocorrectie.

(AVP) afsluiten. De school acht zich niet aanspra-

Leerplicht, schorsing en verwijdering

PR en privacy

In Nederland liggen de rechten en plichten van

foto’s, video’s, geluidsfragmenten of ander mate-

Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken mag

kelijk voor schade aan of verlies van kleding, tas-

Met de onderwijstijd wordt niet alleen de weke-

ouders, leerlingen en schooldirecteuren vast in

riaal van een op de campus ingeschreven leerling

sen, (brom)fietsen enz. Schade aan eigendommen

lijkse planning van de lestijden bedoeld. Soms vindt

de leerplichtwet. Voor meer informatie over het

gebruiken voor promotionele doeleinden van de

van de school, ontstaan door (mede-)schuld, kan

onderwijstijd onder begeleiding, ook buiten het

eindigen van de leerplicht, verlof, schorsing en

Onderwijsgemeenschap, tenzij de leerling of diens

op de leerling of op de ouders verhaald worden

schoolgebouw plaats. Dit betreft dan aanvullende

verwijdering kunt u terecht bij de school.

wettelijke vertegenwoordiger hier vooraf schriftelijk

door middel van een aansprakelijkheidsstelling.

verplichte activiteiten op het schoolgebonden programma. Het gaat dan bijvoorbeeld om een- en

bezwaar tegen heeft gemaakt bij de schoolleiding

bezoek, sportdagen, culturele avonden, commis-

Leerlingenadministratie

siewerkzaamheden.

In onze leerlingenadministratie bevat elk leerling-

Daarnaast maken de campussen maximaal gebruik

dossier verplicht een kopie van het identiteitsbewijs.

meerdaagse reizen en excursies, maar ook theater-

van de Open Leercentra (OLC’s), waar leerlingen

van de campus waar de leerling staat ingeschreven. Uiteraard respecteert Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken de regels inzake privacy in dit opzicht.

dan wel in groepen samenwerken aan een thema

Leerlingenstatuut

Informatieplicht aan ouders

of project. Met name bij lesuitval wegens ziekte

Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken kent

Na een echtscheiding moeten scholen in principe

maken leerlingen onder begeleiding gebruik van de

het leerlingen¬statuut, dat alle rechten en plichten

gelijke informatie aan ouders verschaffen. Zij zijn

betreffende voorziening.

van leerlingen benoemt. Het statuut bevat per

verplicht informatie te verstrekken aan de niet-

campus een aanvullend campusleerlingenregle-

verzorgende ouder als hij of zij daar zelf om vraagt.

ment waarin de regels zijn opgenomen die uitslui-

Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken heeft

tend gelden voor de leerlingen van de betreffende

de gedragsregels in deze vastgelegd in een proto-

campus. Het leerlingenstatuut kunt u vinden op

col. Dit protocol kunt u vinden op www.ogvo.nl.

te allen tijde onder begeleiding zelfwerkzaam zijn,

www.ogvo.nl, het campusleerlingenreglement staat op de websites van de scholen.

48



49

Inspectie Onderwijs

Schoolvertrouwenspersoon

Veilig Honk

De Inspectie van het Onderwijs bewaakt de kwaliteit van het onderwijs op individuele scholen

Elke leerling die bedreigd, gediscrimineerd of (lang-

ren een veilige plaats biedt aan hun route naar de

Jeugdcultuurfonds en Jeugdsportfonds Venlo

in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en

durig) gepest wordt of last heeft van opdringerig,

middelbare school. Bij Veilig Honk-adressen kun-

Het Jeugdcultuurfond en het Jeugdsportfonds

beroepsonderwijs. De Inspectie geeft onder andere

gewelddadig of ongewenst seksueel gedrag van

nen leerlingen aankloppen voor hulp bij bijvoor-

Venlo biedt kinderen van ouders/verzorgers die le-

informatie over examenresultaten en in-, door-, en

een medeleerling of personeelslid kan een beroep

beeld pesterijen, ruzie, ongeval of lekke band.

ven op of rond het sociale minimum de ruimte om

uitstroomgegevens van de scholen. Kijk voor meer

doen op de Schoolvertrouwenspersoon. De eerste

De vrijwilliger heeft het Veilig Honk-bord in de tuin

te groeien en hun sportieve of muzikale talenten

informatie op www.onderwijsinspectie.nl

stap blijft natuurlijk die naar de mentor, maar

of achter het raam staan of goed zichtbaar hangen.

te ontwikkelen. Een aanvraag loopt altijd via de

durft, kan of wil een leerling dat niet dan kan hij

De Veilig Honk-adressen worden via de school

contactpersoon van de school:

rechtstreeks contact opnemen met de School-

bekendgemaakt.

Vensters voor Verantwoording

Veilig Honk is een project dat schoolgaande kinde-

• Blariacumcollege

vertrouwenspersoon. Die zal het probleem altijd serieus nemen. Gaat er vertrouwelijk mee om en

Elke campus heeft eigen contactpersonen waar u

mevrouw M. Broeseliske-Kersten

Vensters voor Verantwoording is een project

zorgt mogelijk -en in overleg met de melder- voor

terecht kunt voor meer informatie:

[email protected]

waarbij alle cijfermatige informatie over scholen

bemiddeling of verwijzing naar bijvoorbeeld de

voor voortgezet onderwijs, verzameld wordt in één

klachtencommissie of extern vertrouwenspersoon.

Blariacumcollege: de heer C. Vulders,

systeem. Deze informatie, afkomstig van DUO,

Op de site en in deze schoolgids vindt u wie de

Tel. (077) 359 0200, [email protected]

Onderwijsinspectie en van de scholen zelf, wordt

Schoolvertrouwenspersonen van deze campus

College Den Hulster: de heer C. de Haan,

constant bewerkt en gevisualiseerd. Met Vensters

zijn. Er is altijd een mannelijke en een vrouwelijke


mevrouw C. Oude Tijdhof

voor Verantwoording bieden wij inzicht in onze

Schoolvertrouwenspersoon.

Valuascollege: de heer P. Dekkers,

[email protected]

resultaten, op basis van twintig indicatoren. Kijk voor meer informatie op www.venstersvoorverantwoording.nl of op www.schoolvo.nl

Klachtenregeling

• Coll ege Den Hulster de heer R. Vercoulen [email protected] •V aluascollege


Gedragscode en Klokkenluiderregeling

Jeugdgezondheidszorg

Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken

Jeugdgezondheidszorg van de GGD Limburg-Noord

Volgens de Kwaliteitswet, die betrekking heeft op

heeft wederzijds respect hoog in het vaandel

bewaakt, bevordert en beschermt de gezonde

het onderwijs, stelt het bestuur een klachtenrege-

staan. Om succesvol te blijven, moeten wij ons

groei en ontwikkeling van kinderen, zowel lichame-

ling en een klachtencommissie in. Onderwijsge-

allen houden en spiegelen aan de gedragsnormen

lijk als psychosociaal. Gezondheidsonderzoeken vin-

meenschap Venlo & Omstreken maakt de regeling

zoals verwoord in de algemene beginselen in de

den plaats in klas 3 van het voortgezet onderwijs.

beschikbaar via haar website en legt de regeling ter

Gedragscode. Deze vormt de leidraad voor onze

Voor uitgebreide informatie kunt u terecht op

inzage op alle scholen. Tevens heeft het bestuur

dagelijks handelen en garandeert dat iedereen die

www.ggdlimburgnoord.nl of

een Algemene Klachtencommissie ingesteld.

daarbij betrokken is deze gedragsregels naar letter

bel met (077) 850 4 49.

en geest naleeft. Het adres hiervan is:

Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken acht

Algemene Klachtencommissie

het daarnaast van belang dat haar werknemers,

Bureau Jeugdzorg

Postbus 270 5900 AG Venlo

leerlingen en externe belanghebbenden zoals ou-

Jeugdigen en hun ouders/opvoeders kunnen bij

ders van leerlingen en leveranciers op adequate en

Bureau Jeugdzorg Limburg terecht met vragen

Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang

veilige wijze melding kunnen maken van eventuele

over problemen bij opgroeien en opvoeden. Meer

van zaken in de school worden in eerste instantie in

vermoedens van misstanden in de organisatie.

informatie over wat Bureau Jeugdzorg precies kan

goed overleg tussen de betrokkenen opgelost. Als

Daartoe heeft de Onderwijsgemeenschap de Klok-

betekenen, vindt u op www.bjzlimburg.nl

dit niet lukt, kan overleg met de leerlingbegeleider,

kenluiderregeling vastgesteld.

mentor, schoolvertrouwenspersoon, campusdirectie, of het College van Bestuur volgen. Pas wanneer

De Gedragscode en Klokkenluiderregeling kunt u

ook dit niet tot tevredenheid heeft geleid, kan men

vinden op www.ogvo.nl.

een beroep doen op de klachtenregeling. Kijk voor meer informatie op www.ogvo.nl

50



51

Bovenschoolse Zorgvoorziening

Veiligheid in en om school

De Bovenschoolse Zorgvoorziening (BZV) is een

Het convenant Veiligheid in en om school Venlo

speciale voorziening waar scholen voor voortge-

heeft tot doel om een eenduidig en sluitend stelstel

zet onderwijs uit Noord-Limburg leerlingen naar

van afspraken te maken ten behoeve van het

verwijzen die door diverse omstandigheden even

voorkomen en bestrijden van overlast, vanda-

niet meer op hun eigen school kunnen zijn. De BZV

lisme en crimineel gedrag en het creëren van een

biedt deze leerlingen een adempauze. Afhankelijk

(sociaal) veilig klimaat op en rondom scholen in

van de leerling en de redenen waarom het minder

de gemeente Venlo. Dat geldt voor alle leerlingen

gaat op school, zoekt de BZV het meest geschikte

van Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken,

vervolgtraject, in samenwerking met de ouders,

de scholen voor Speciaal Voortgezet Onderwijs en

de leerling, de school en eventueel hulpverlenende

Gilde Opleidingen.

instanties. Uitgangspunt daarbij is dat de leerling na een bepaalde periode bij de BZV, terugkeert

De volgende instanties nemen deel:

naar het regulier voortgezet onderwijs.

• Gemeente Venlo

Bij de BZV wordt gewerkt aan het schoolpro-

• Openbaar Ministerie arrondissement Roermond

gramma, maar vooral ook aan de oorzaak voor de

• Politie Limburg Noord

plaatsing op de BZV. Indien noodzakelijk kan er op,

• Halt Limburg Noord

of via, de BZV onderzoek worden gedaan.

• Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken

Voor meer informatie over de BZV kunt u terecht

• Stichting Speciaal Onderwijs Noord- en Midden-

bij de zorgcoördinator van de school.

Limburg • Gilde Opleidingen

Het adres van de BZV: Hendrik Consciencestraat 46

Elke school kent een veiligheidscoördinator. Daar-

5921 AS Venlo - Blerick

naast hebben scholen, de politie, de gemeente en

Telefoon: (077) 475 8994

het openbaar ministerie een contactpersoon voor

www.de-bzv.nl

de uitvoering van deze overeenkomst. Elke campus heeft een schoolveiligheidsplan.

Langdurig zieke leerlingen

Arbozorg

Als blijkt dat uw kind door ziekte langere tijd niet

De arbeidsomstandighedenwet regelt de veilig-

risico-inventarisaties uitgevoerd. De resultaten van

naar school kan komen, is het van belang dat u dit

heid van werknemers en leerlingen. Veiligheid,

de inventarisatie leiden tot een plan van aanpak

meldt bij de mentor. Samen met u kan de mentor

gezondheid en welzijn lopen als een rode draad

om knelpunten te verbeteren.

bekijken welke mogelijkheden er zijn om het

door de Arbo-wet. De wet geeft aanwijzingen voor

onderwijs aan uw kind voort te zetten. Ook als een

inrichting van ruimten en over zorg voor medewer-

Waarden en normen, gedragscode en het leerlin-

kind ziek is, is het onze plicht te zorgen voor goed

kers en leerlingen.

genstatuut geven aanwijzingen hoe we met elkaar

en docenten. Hierbij kunt u gebruik maken van de

Schoolgebouwen en terreinen worden geïnventa-

ling opgelost worden, dan kunnen medewerkers

deskundigheid van een consulent voor zieke leerlin-

riseerd op risicofactoren. Opheffen of verkleinen

en leerlingen een beroep doen op geschillen- of

gen van de onderwijsbegeleidingsdienst (BCO) in

van deze risico’s wordt planmatig aangepakt. Te

klachtencommissies.

Venlo, telefoon: (077) 351 92 84.

denken valt aan verbetering van het meubilair,

om moeten gaan. Kunnen p roblemen niet onder-

onderwijs en voor goed contact met klasgenoten

beluchting en verlichting van lokalen, handhaving

Elke campus heeft een arbo-coördinator. Voor

van veiligheidsvoorschriften tijdens praktijkonder-

meer informatie kunt u contact opnemen met de

wijs en organisatie van bedrijfshulpverlening. In alle

school.

gebouwen van de Onderwijsgemeenschap zijn

52



53

aanvullende informatie

In deze schoolgids is de informatie over het Valuascollege beknopt weergegeven. Uitgebreide informatie vindt u op onze website www.valuascollege.nl Op de website geven wij de meest actuele stand van zaken weer. Ook vindt u onder andere informatie over: • protocol meerdaagse reizen • protocol agressie, geweld en seksuele intimidatie • overgangsnormen • het campusleerlingenreglement • lestabellen • in- door- en uitstroomgegevens • (maatschappelijke) stages • projecten, activiteiten en (buitenlandse) reizen • buitenschoolse activiteiten • belangrijke ICT-zaken voor leerlingen • Regelingen en regels met betrekking tot schorsing/verwijdering • Burgerschapsvorming • Schoolveiligheidsplan • Overeenkomst ouderbijdrage • Privacyreglement • ICT-reglement

54


Schoolgids Valuascollege

Recommend Documents