SCHOOLGIDS SCHOOLJAAR Bernardus IJzerdraatsingel 1, 3123 CC Schiedam T E W

SCHOOLGIDS SCHOOLJAAR 2012-2013

Bernardus IJzerdraatsingel 1, 3123 CC Schiedam T 010-4709501 E [email protected] W www.klinkerschiedam.nl

Inhoud

1.

Voorwoord ......................................................................................................... 3

2.

Geschiedenis en Daltononderwijs .................................................................... 5

3.

Algemene onderwijsinformatie .......................................................................... 8

4.

Het onderwijs op De Klinker............................................................................ 11

5.

Leerlingenzorg ................................................................................................ 18

6.

Een veilig schoolklimaat .................................................................................. 25

7.

Ouder(s)/verzorger(s) en school ..................................................................... 28

8.

Peuterspeelzaal en buitenschoolse opvang KlinkerKids ................................ 31

9.

Resultaten en ontwikkelingen ......................................................................... 33

10.

Huishoudelijke informatie van A tot Z ......................................................... 35

11.

Groepsverdeling, inzet personeel en roosters ............................................ 39

12.

Adressen en telefoonnummers ................................................................... 42

2

1.

•

Voorwoord

per 1 januari 2013 de bibliotheek in 2 lokalen van de school voor alle kinderen van de school en op de woensdagmiddag voor de kinderen uit de buurt. In het gebouw geldt dat zowel in de lokalen, als in de gangen en de hallen leerrijke omgevingen zijn gecreëerd. De communicatie met de ouder(s)/verzorger(s) hopen wij te o.a. te vereenvoudigen door • Een actuele website met de laatste nieuwsitems. • Een ouderportaal met toegang tot de administratieve gegevens van uw kind(eren) en de uitslagen van de CITO-toetsen. Vanuit dit ouderportaal kunnen ook specifieke groepsmeldingen via e-mail verstuurd worden. Om de kwaliteit van ons onderwijs aan de kinderen, passend binnen de visie en missie van De Klinker, hoog te houden, kunt u altijd met uw op- en aanmerkingen bij de directie terecht. Dit kan ook via de website en via e-mail. U kunt ons op deze wijze ”scherp” houden. Belangstellende ouder(s)/verzorger(s)voor onze school kunnen samen met kind(eren) een rondleiding krijgen door onze school als deze “in bedrijf” is. Komt overdag niet uit, dan kan een rondleiding ook ’s avonds plaatsvinden. U zult dan zelf ervaren dat modern, kindvriendelijk onderwijs zeker samengaat met respect, normen en waarden, regelmaat en rust. Ik wens alle kinderen, alle ouder(s)/verzorger(s) en alle medewerkers van de school een goed en fijn schooljaar toe.

Beste lezers, Voor u ligt de schoolgids voor het schooljaar 2012-2013 van de openbare Daltonbasisschool De Klinker. Deze schoolgids is bedoeld om u informatie te geven over het onderwijs op onze school en de praktische zaken die daarbij voor u van belang zijn. Wie via deze gids voor het eerst kennismaakt met onze school, heten wij van harte welkom en wij hopen dat u en uw kind zich snel bij ons thuis zullen voelen. Op De Klinker bieden wij elk kind de ruimte om zich naar eigen vermogen en in eigen tempo te ontwikkelen. Als uitgangspunt van ons onderwijs hanteren wij de door de overheid gestelde einddoelen. Daarnaast biedt ons onderwijsconcept Dalton passend onderwijs voor ieder basisschoolkind. Deze gids geeft u een beeld van hoe er op onze school gewerkt wordt, welke accenten we leggen en wat wij met de kinderen samen met ouder(s)/verzorger(s) willen bereiken. Wij hopen dat deze schoolgids u de informatie biedt die u van belang acht. De inhoud van deze gids is ook op de website van de school te vinden. Tevens treft u daar het laatste nieuws aan. Zo informeren wij u over actuele ontwikkelingen. De ontwikkelingen o.a. voor dit schooljaar: • Invoering Engelse les in groep 1-4; hierdoor hebben alle groepen van De Klinker les in de Engelse taal. • Gebruik van onze sportief ingerichte schoolpleinen en velden in het wijkpark onder en na schooltijd. De Klinker beschikt over een mooi, ruim en rijk geoutilleerd schoolgebouw. Dit gebouw biedt onder andere plaats aan: • 16 groepen, • computerruimten in de hallen van de school, • een eigen (Dalton-)peuterspeelzaal, • het kindercentrum KlinkerKids van 7 tot 7; een eigen voor- en naschoolse opvang in school, • een ouderkamer, • een dubbel speellokaal voor de groepen 1-2, c.q. een grote aula/toneelzaal.

Hans Loendersloot, directeur Veel foto’s in deze schoolgids zijn van onze ouder(s)/verzorger(s)/kinderen en is een selectie van de fotowedstrijd: “Wie maakt met de Klinker-Frisbee de leukste (vakantie)foto?” Deze schoolgids is op de website van de school, www.klinkerschiedam.nl, in te zien en te downloaden. Op aanvraag is een papieren versie beschikbaar. Door deze wijze sparen we een hoop papier en dat is goed voor het milieu. Naast deze schoolgids, geeft de school aan het begin van ieder schooljaar een handige kalender uit met alle belangrijke data van de schoolevenementen en de informatie uit deze schoolgids voor onze ouder(s)verzorger(s) en overige belangstellenden. 3

Hulp gezocht! Om het onderwijs voor uw kind(eren) soepel te laten verlopen is ouderhulp onontbeerlijk. • In en rond de groep: U kunt als hulpouder meewerken bij het lezen, de creavakken of meegaan met een excursie. De leerkracht zal tijdens de informatieavond uw hulp vragen. De hulpouders van een groep zullen als eerste een uitnodiging kunnen krijgen om bijvoorbeeld mee te gaan als hulpouder bij de schoolreis. U kunt zich aanmelden bij de leerkracht of via email: [email protected] • Ouderraad: De Ouderraad kan altijd nieuwe leden gebruiken. Naast hulp bij de diverse feesten, kunnen zij ook over de invulling hiervan meepraten en meedenken. Eenmaal per jaar legt de Ouderraad verantwoording af aan de ouder(s)/verzorger(s) en worden nieuwe leden gekozen. Aanmelden als kandidaat-lid voor de Ouderraad kunt u doen via het telefoonnummer van de school of via e-mail: [email protected] • Medezeggenschapraad: Hoewel er geen vacatures zijn kunt u altijd meepraten en meedenken met de [email protected]. Zie hiervoor het hoofdstuk Ouder(s)/verzorger(s) en school. • TSO: De Tussenschoolse Opvang (TSO) zoekt ieder schooljaar weer enthousiaste TSO-medewerkers. In tegenstelling tot bovenstaande hulpouders, ontvangen deze vrijwilligers een vergoeding van € 10,-- per keer. Bent u zelf niet iedere week beschikbaar, maar wel om de week of kent u iemand die minimaal 17 jaar is en het leuk vindt om het TSO-team te komen versterken, dan kunt u uzelf of een ander als TSO-medewerker aanmelden bij de coördinator van de TSO: e-mail: [email protected] Meer informatie over OR./MR. en TSO kunt u verder in deze gids vinden.

4

2.

•

Het onderwijs op De Klinker zoveel mogelijk aansluit bij de specifieke behoeften van elke leerling om de talenten ten volle te benutten. • Er een veilige, positieve, gestructureerde en uitdagende leeromgeving gecreëerd wordt, waarbij het kind het gevoel krijgt dat het gewaardeerd wordt en waardering toont voor de ander. • Er, naast aandacht voor de cognitieve vaardigheden als taal, rekenen, lezen, schrijven en wereldoriëntatie, ruimte is voor de ontwikkeling van sociale, emotionele en creatieve vaardigheden van het kind. De leerlingen krijgen binnen duidelijke kaders voldoende ruimte om zichzelf te zijn en open te staan voor de ander. • Het hanteren van de Daltonprincipes biedt optimale mogelijkheden om de missie te realiseren. De specifieke kenmerken van het Daltononderwijs zijn: • Vrijheid in gebondenheid; verantwoordelijkheid geven aan en vertrouwen hebben in de leerlingen. • Zelfstandigheid en zelfontdekkend leren door de leerlingen. • Samenwerking tussen de leerlingen. Onze visie op kwaliteit: De Klinker stelt zich actief op t.a.v. kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Kwalitatief goed onderwijs wordt in de visie van De Klinker geleverd, wanneer rekening gehouden wordt met: De onderwijsbehoefte van het kind. • De leeromgeving en leefomstandigheden waarin het kind tot ontwikkeling kan komen. • De leerstijlen die bij elk kind passen. Onze Ambitie: De Klinker is een Daltonschool waar boeiend onderwijs het beste in de leerlingen naar boven haalt, om hen zo een optimale start voor het vervolg (onderwijs) te geven.

Geschiedenis en Daltononderwijs

De geschiedenis van De Klinker Het begon ooit in een weiland…… De Klinker is een openbare basisschool gelegen in de wijk Woudhoek-Noord te Schiedam. Toen de school in 1984 gebouwd werd, waren de huizen eromheen nog in aanbouw. Op de eerste schooldag waren er 85 kinderen die de school bezochten. De 10 lokalen waren al snel niet meer voldoende. Om het oorspronkelijke gebouw werden diverse noodlokalen geplaatst. Zelfs kwam er voor De Klinker een apart gebouw met zogenaamde schoolwoningen (de eerste in Schiedam). In dit gebouw bevindt zich ook de gymzaal voor De Klinker. In het schooljaar 2002-2003 waren de plannen klaar om aan een grote renovatie van het oorspronkelijke hoofdgebouw uit 1985 te kunnen beginnen. Dit gebouw met 20 lokalen zou, na het vertrek van basisschool De Regenboog, geheel voor De Klinker zijn. Het oorspronkelijke gebouw is een gebouw met veel ruimte en licht dat ook nu nog voldoet aan de hoogste onderwijs- en veiligheidseisen. In het schooljaar 2009-2010 zijn alle lokalen voorzien van een ruim terras. Naast dit bouwen en verbouwen heeft De Klinker ook altijd gebouwd aan het onderwijs. In het schooljaar 2000-2001 startte de school met de ontwikkeling van het Daltononderwijs. Deze onderwijsvorm sluit goed aan bij wat kinderen nodig hebben om zich te ontwikkelen tot iemand die zelfstandig kan werken, zijn/haar verantwoordelijkheid kan nemen en goed kan samenwerken met andere mensen. Het team is speciaal geschoold om deze onderwijsvorm inhoud te geven. In oktober 2003 ontving De Klinker het officiële Daltoncertificaat van de Nederlandse Dalton Vereniging. In maart 2011 werd deze licentie met 5 jaar verlengd. In het voorjaar 2012 zijn in samenwerking met afdeling Sport en Recreatie en het Fonds Schiedam Vlaardingen e.o. uitdagend sport en speelterreinen op de schoolpleinen rond de school en in het aangrenzende wijkpark gerealiseerd. Daltonschool De Klinker; visie, missie en ambitie Onze missie: Ongeacht de achtergrond, wordt door middel van goed Daltononderwijs datgene uit elk kind gehaald, wat er aan ontwikkelingsmogelijkheden in zit. Dit betekent dat: 5

Daltononderwijs De Klinker geeft als gecertificeerde Daltonschool onderwijs vanuit een speciaal opvoedkundig idee: Dalton. De school heeft hier voor gekozen omdat het een zeer efficiënte manier van lesgeven is. De uitgangspunten van het onderwijs zijn ontwikkeld door de Amerikaanse pedagoge Helen Parkhurst. De kenmerken van Daltononderwijs zijn: • het leren hanteren van vrijheid (beroep doen op eigen verantwoordelijkheid) • het leren zelfstandig te werken • het leren samenwerken. Het doel van Daltononderwijs is het kind te vormen tot een waardevol burger, volgens het westers democratisch model. Leerlingen dienen opgeleid te worden tot volwassenen die een grote mate van verantwoordelijkheid voelen voor een democratische maatschappij. In principe is dit (deels) het doel van elke vorm van onderwijs, maar de manier waarop dit doel wordt verwezenlijkt of geïnterpreteerd verschilt. Deze in algemene termen gevatte doelstelling dient zichtbaar te zijn in de dagelijkse gang van zaken.

sfeer, die gekenmerkt wordt door respect voor andere leerlingen, verantwoordelijkheid voor eigen werk en met ruimte voor individuele ontplooiing van ieder kind.” De school ontwikkelt een doorgaande opbouwende lijn in de diverse aanbiedingsvormen van het samenwerkend leren. Het werken met taken De Daltongedachte staat centraal in de dagelijkse werkwijze op De Klinker. De drie uitgangspunten worden o.a. verwezenlijkt in het takensysteem. Kinderen krijgen leer- en doetaken, die binnen een bepaalde tijd, een dag tot een week, moeten worden afgerond. De omvang van de taak is afhankelijk van de leeftijd en de hoeveelheid stof die een kind kan overzien. Het takensysteem bevordert zelfwerkzaamheid. De kinderen werken aan taken, die uitdagen tot het dragen van eigen verantwoordelijkheid. Samenwerking komt bij de taken vaak aan de orde. Onderlinge hulp of elkaar overhoren is mogelijk bij het gezamenlijk uitvoeren van opdrachten. Op De Klinker werken kinderen van jongs af aan met taken. In de groepen 1 en 2 en de eerste helft van groep 3 worden de taken door middel van een takenbord aangegeven. Op dat bord is direct duidelijk te zien welke kinderen met welke taken bezig zijn en welke taken al zijn volbracht. Vanaf de 2e helft van groep 3 t/m groep 7 werken de kinderen met een taakformulier, waarop hun taken staan vermeld. De leerlingen van de groepen 8 schrijven/plannen de taken in hun agenda. Vanaf groep 1/2 leren we de leerlingen om de taken juist te plannen. Als de kinderen een bepaald onderdeel af hebben, tekenen zij dat af. Zo is in één oogopslag te zien, welke onderdelen al zijn gemaakt en welke er nog moeten worden gedaan. Op elk gewenst moment kan hierover contact zijn tussen leerling en leerkracht. Op de taak wordt ook zelfreflectie van de leerling gevraagd.

Bij het leren hanteren van vrijheid ligt het accent vooral op de sociale aspecten van die vrijheid. De kinderen krijgen de vrijheid om hun persoonlijkheid te ontplooien. In hun vrijheid ontdekken zij normen en regels en grenzen. Zij leren die vrijheid te delen met anderen er samen gebruik van te maken. Het kind is verantwoordelijk voor hetgeen het met zijn/haar vrijheid doet. De leerkracht heeft hierbij een begeleidende rol. De koppeling van het leren zelfstandig te werken aan het vrijheidsprincipe houdt zelfwerkzaamheid in. Dit bevordert het leren en het denken. De kinderen zoeken oplossingen voor de gestelde problemen en ontwikkelen eigen denkgewoonten bij zowel de weergave als de toepassing van het geleerde. Het beginsel van de zelfwerkzaamheid sluit aan bij het feit, dat gezonde kinderen actief en zelfontdekkend bezig willen zijn. Bij het leren samenwerken ligt het accent op het sámenwerken in plaats van op samen werken. De leerlingen vullen elkaar aan en helpen elkaar op basis van sterke en zwakke punten in de leervorderingen. Het leren samenwerken met anderen is zowel op school als in het latere dagelijkse leven voortdurend nodig. Bovengenoemde kenmerken moeten een waarborg zijn voor de sociale opvoeding van kinderen en een hiermee samenhangende, sterk op de persoon gerichte aanpak van het onderwijs. Helen Parkhurst omschreef bovenstaande als volgt: “Leerlingen zelfstandig laten werken aan leerstof die hen interesseert op het moment dat het hen interesseert. Dit zelfstandig werken moet gebeuren in een 6

Het takenpakket wordt zo samengesteld, dat het elk kind een uitdaging biedt op zijn/haar niveau van ontwikkeling. Voor snelle werkers en meer begaafde leerlingen is er altijd de mogelijkheid van extra werk aansluitend op de behoefte van het kind. Onderdeel van de reguliere taak is keuzewerk. Elk kind maakt een keuze uit het aanbod aan keuzewerk dat leerstof op een “andere” manier wil aanbieden. Voorbeelden zijn werken met de computer, schaken, dammen, creatieve onderdelen, reken- en taalspelletjes, het maken van werkstukken, techniek.

7

3.

ouder(s)/verzorger(s) die eerst een informatief gesprek op school willen hebben, voordat zij hun definitieve keuze bepalen, kunnen hiervoor een afspraak maken. Naast uitgebreide mondelinge informatie en deze schoolgids (die u vooraf wordt toegestuurd), krijgt u ook een rondleiding door de school. Dit kan indien gewenst ook in de avonduren. Natuurlijk kunt u uw kind(eren) meebrengen. Tijdens de inschrijving worden de algemene gegevens van het kind en van de ouder(s)/verzorger(s) genoteerd. Neemt u a.u.b. een kopie van een bewijs van het Burgerservicenummer (BSN), bijvoorbeeld de verzekeringskaart, van uw kind mee. Door het plaatsen van een handtekening conformeren de ouder(s)/verzorger(s) zich aan de doelstellingen en de regels van de school. Vanaf 4 jaar mogen leerlingen toegelaten worden op de basisschool. Als het kind tenminste 3 jaar en 10 maanden oud is, mag het als gast 5 ochtenden of middagen komen “wennen”. Dit gebeurt in overleg met de ouder(s)/verzorger(s). Hoewel de school geen wachtlijst kent, is het toch belangrijk dat rekening gehouden kan worden met de aantallen nieuwe leerlingen. Schrijf daarom uw kind(eren) tijdig in! Als uw kind van een andere school komt en voor onze school wordt aangemeld, nemen we altijd contact op met de andere school. Onder andere door het opvragen van een aantal gegevens proberen we de overgang naar onze school zo goed mogelijk te laten verlopen. Het kan zijn dat plaatsing niet mogelijk is, omdat bijvoorbeeld voor bepaalde leerjaren een leerlingenstop geldt. Als u wilt dat uw kind voorafgaand aan de school ook vanaf 2.5 jaar onze peuterspeelzaal bezoekt, kunt u dat bij de inschrijving aangeven. Wij schrijven nl. ook in voor de peuterspeelzaal.

Algemene onderwijsinformatie

Openbaar Onderwijs De Klinker is één van de 12 openbare basisscholen die de gemeente Schiedam kent. Op deze openbare scholen zijn alle kinderen welkom, ongeacht hun culturele, maatschappelijke of levensbeschouwelijke achtergrond. Alle scholen begeleiden de leerlingen bij de omgang met hun leeftijdsgenoten. Respect voor elkaar en andersdenkenden staat hierbij voorop. Naast het leren van de noodzakelijke kennis en vaardigheden wordt ook veel aandacht besteed aan de ontwikkeling van de persoonlijkheid. Dat kan de school niet alleen. Samen met ouder(s)/verzorger(s) zorgen de scholen ervoor dat de leerlingen hun eigen plaats in de samenleving vinden. Een school voor basisonderwijs is bestemd voor kinderen vanaf vier jaar. De meeste kinderen bezoeken de basisschool acht jaar, enkele kinderen doen er wat korter of wat langer over. Het bevoegd gezag van de openbare scholen in Schiedam is de Stichting PRIMO (Primair Openbaar Onderwijs) Schiedam.

Schooltijden en binnenkomen Voor alle groepen gelden gelijke begin- en eindtijden. • maandag, dinsdag en donderdag: 08:30 – 12:00 uur en 13:15 – 15:15 uur, • woensdag en vrijdag: 08:30 – 12:30 uur. Tien minuten voor het begin van de lessen gaan de deuren open en kunnen ouder(s)/verzorger(s) en kinderen de school ‘s ochtend binnengaan. Om 08:30 uur en om 13:15 uur starten de lessen. Wij verwachten dat de kinderen van de groepen 4-8 ’s middags zelfstandig van buiten naar de klas gaan. De kinderen van de groepen 3 doen dit na de kerstvakantie. De peuters en kleuters kunt u zowel ’s ochtends als ‘s middag tot in de klas brengen. Er zijn vaste ingangen voor de verschillende groepen. Dit staat op de deuren vermeld.

De leiding van De Klinker Onder de algemene verantwoordelijkheid van de directeur wordt, door de directeur en de coördinatoren voor onderwijs en zorg, sturing gegeven aan het onderwijs, de zorgverbreding, de leerlingen, het personeel, het gebouw en de financiën. Het verder ontwikkelen van de professionele cultuur binnen de school staat hierbij centraal. Dit betekent dat er veel verantwoordelijkheden bij de leerkrachten worden gelegd en dat onderwijs- en zorgcoördinatoren en directie zich vooral inzetten om het proces van schoolontwikkeling te ondersteunen. Aanmelding en toelating Wanneer u uw kind wilt aanmelden voor De Klinker kunt u, voor een afspraak, contact opnemen met de school (dit kan ook via de website). Ook 8

Leerplichtwet Toelating vanaf 3 jaar Zodra uw kind 3 jaar en 10 maanden oud is, mag hij/zij op school komen kennismaken. Dat kan op De Klinker voor maximaal 5 dagdelen in de weken voorafgaand aan zijn/haar vierde jaar. Vanaf 4 jaar Is uw kind 4 jaar geworden, dan mag het naar school. In Nederland is het de gewoonte dat kinderen dan al starten in het basisonderwijs. Voor de wet is uw kind nog niet leerplichtig. Als u zich echter op dat moment bij een school inschrijft, dient u zich wel aan de schoolregels te houden. Geregeld schoolbezoek is één van die regels. Vanaf 5 jaar Als uw kind 5 jaar wordt, dan is hij/zij leerplichtig. Deze plicht gaat in op de eerste schooldag in de eerstvolgende maand na zijn/haar verjaardag. Er zijn voor vijfjarige kinderen mogelijkheden om zo nodig nog een aantal uur per week vrijgesteld te worden van de leerplicht. Tot het moment waarop uw kind 6 jaar wordt, kunt u (in overleg met de directie) uw kind 5 uur per week thuishouden. Wilt u het kind om bepaalde redenen nog meer uren thuishouden, dan heeft u daarvoor speciale toestemming nodig van de directeur. Vanaf 6 jaar Vanaf 6 jaar moet uw kind volledig dagonderwijs volgen tot het einde van het schooljaar waarin hij/zij 16 jaar wordt.

dat het niet mogelijk is dat de ouder(s)/verzorger(s) vakantieverlof in een van de schoolvakanties kunnen opnemen. Een werkgeversverklaring is dus geen vrijbrief om verlof te verlenen.

Verzuim/extra vakantie In bijzondere gevallen, bijvoorbeeld voor een bruiloft, begrafenis of jubileum, kan door de directeur verlof gegeven worden. Vakantieverlof buiten de schoolvakanties kan alleen bij hoge uitzondering verleend worden, bijvoorbeeld als de specifieke aard van het beroep (bijvoorbeeld horeca en agrarische sector) van een van de ouder(s)/ verzorger(s) het onmogelijk maakt dat het gezin in een bepaald schooljaar in één van de schoolvakanties op vakantie kan. In onze regio komt dat praktisch niet voor. Het moet dus gaan om de enige gezinsvakantie in dat schooljaar. Geen redenen voor dit extra verlof zijn bijvoorbeeld: • goedkopere vakantiemogelijkheden, • door anderen betaalde vakanties, • tickets die al gekocht zijn, • verlenging van een vakantie. Het verlof moet twee maanden van tevoren schriftelijk worden aangevraagd bij de directeur. Hierbij is een werkgeversverklaring nodig waarin de werkgever aangeeft

Het vakantieverlof mag niet in de eerste twee weken van het schooljaar vallen en mag maximaal tien schooldagen duren. Indien u in zeer bijzondere gevallen meer dan 10 schooldagen verlof nodig heeft, dient u zich te wenden tot de leerplichtambtenaar van de gemeente Schiedam. Bij twijfel en minder dan 10 dagen vakantieverlof zal de directeur zich ook altijd wenden tot een van de leerplichtambtenaren. Tijdens het verlof kan de leerling een taak meekrijgen die na afloop van het verlof moet worden ingeleverd. De directeur is verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden aan de leerplichtambtenaar. Tegen 9

ouder(s)/verzorger(s) die hun kind zonder toestemming van school houden, wordt proces-verbaal opgemaakt. De rechter kan daarna een forse geldboete opleggen!

aansprakelijkheidsverzekering voor de vrijwilligersorganisatie, een bestuursaansprakelijkheidsverzekering, een rechtsbijstandverzekering en een verkeersaansprakelijkheidsverzekering.

Schorsing en verwijdering In bijzondere gevallen kan een leerling door de directeur tijdelijk uit de groep worden geplaatst. In sommige gevallen kan een leerling worden geschorst en/of verwijderd, dit na overleg met de leerplichtambtenaar van de gemeente Schiedam. Een en ander is opgenomen in het gedragsprotocol van de school (te verkrijgen bij de administratie van de school). Aansprakelijkheid De gemeente en de school aanvaarden meestal geen aansprakelijkheid voor schade aan of zoek raken van eigendommen, bijv. kleding, sieraden en/of telefoons, van leerlingen of ouder(s)/verzorger(s). Ook niet als deze eigendommen in bewaring zijn gegeven. Wij adviseren u sieraden e.d. zoveel mogelijk thuis te laten. Het bestuur van de school kan wel aansprakelijk worden gesteld voor schade aan eigendommen veroorzaakt door een duidelijk foutief handelen of nalaten van leerkrachten of anderen (bijvoorbeeld hulpouders). Ongevallenverzekering Er is een collectieve ongevallenverzekering voor leerlingen, leerkrachten en ouderparticipanten. Deze verzekering is van kracht op weg van huis naar school (vice versa), gedurende het verblijf op school en tijdens buitenschoolse activiteiten. De verzekering dekt tevens het ongevallenrisico door stoeien van leerlingen. Praktische tip: uw kind kan anderen schade toebrengen, verzeker uw gezin tegen wettelijke aansprakelijkheid! Vrijwilligersverzekering Alle vrijwilligers die in Schiedam actief zijn, zijn per 10 maart 2009 collectief verzekerd via de gemeente Schiedam. Het gemeentebestuur vindt het belangrijk dat vrijwilligers verzekerd zijn tegen de risico’s die zij lopen tijdens hun werkzaamheden. De verzekering is afgesloten voor vrijwel alle vrijwilligers die in enig organisatorisch verband onverplicht en onbetaalde werkzaamheden verrichten voor anderen of de samenleving en een maatschappelijk belang dienen; dus ongeacht leeftijd en aantal uren vrijwilligerswerk. Alle hulpouders van de school (ook de ouder(s)/verzorger(s) die meegaan op schoolreis) zijn verzekerd. De vrijwilligers zijn verzekerd voor ongevallen, schade aan persoonlijke eigendommen en aansprakelijkheid. De collectieve verzekering voorziet ook in een 10

4.

Het onderwijs op De Klinker

Wat betekent het onderwijs op De Klinker voor uw kind? Op de eerste schooldag van uw kind krijgt uw zoon/dochter een maatje toegewezen in de groep. Deze zal uw kind vertellen over de dagelijkse gang van zaken. Zo voelen nieuwe kinderen zich veilig en worden zij gelijk bij alle activiteiten betrokken. Kinderen vinden het altijd leuk om deze verantwoordelijkheid te krijgen. In de groepen 1 en 2 wordt in de kring begonnen, of de kinderen starten bij binnenkomst meteen met het spelen of het werken. De schooldag is voor de kinderen verdeeld in klassikale activiteiten en in speel- en werktijd. In groep 1 is het belangrijk dat uw kind zich veilig voelt, de regels leert kennen die in de groep gelden en vriendjes en vriendinnetjes krijgt. Na een wenperiode van ongeveer 3 maanden, maakt het kind ook gebruik van het planbord. Vanaf de voorjaarsvakantie, voordat uw kind naar groep 2 gaat, krijgt uw kind 2 taken per week tijdens de speel- en werktijd. Deze Daltontijd wordt gedurende de basisschoolperiode opgebouwd. In groep 8 bedraagt deze ten minste 3 uur per dag. Tijdens de speel- en werktijd werken de kinderen zelfstandig aan de weektaken die ze van de leerkrachten hebben opgekregen. De leerkracht werkt gedurende deze tijd met groepjes of met individuele kinderen. Dat kan betekenen: extra instructie op onderdelen die nog niet beheerst worden, instructie voor uitdagend werk of begeleiding bij eigen leerlijnen. De taken die de kinderen tijdens de Daltontijd uitvoeren zijn afgestemd op de leerling. In de groepen 1-2 is het belangrijk dat kinderen in aanraking komen met alle activiteiten. In de groepen 3 t/m 8 zijn alle vakgebieden verwerkt in de taken van de (Dalton)werktijd. Het doel hiervan is dat kinderen zelf leren plannen wanneer zij een bepaalde taak uitvoeren. Instructie op nieuwe onderdelen vindt tijdens klassikale momenten plaats. De verwerking kan daardoor zelfstandig gemaakt worden. Vaste onderdelen van de weektaak zijn computertaak, keuzetaak (het kind kiest zelf waaraan het gedurende een bepaalde tijd wil werken), eigen taak (afgestemd op het niveau en de onderwijsbehoefte van de leerling) en samenwerkingsopdrachten. Flexibele werkplekken (flexplekken) zijn te vinden in de lokalen en op de gang. De kinderen zullen vaak samenwerken aan diverse opdrachten, waarbij de opdrachten zo zijn gemaakt dat deze een beroep doen op de verschillende leerstijlen van de kinderen.

Groepen 1-2: In de groepen 1 en 2 zijn kinderen zelfontdekkend en in eigen tempo bezig met ontwikkelingsmateriaal, zoals puzzels en lotto’s, vormen van samenwerken in bijvoorbeeld de bouwhoek en de huishoek, de creatieve ontwikkeling en motorische activiteiten. Ook taal- en rekenactiviteiten, drama, muziek en sociale vaardigheden komen wekelijks onder de aandacht. De activiteiten hebben effect op de groei van jonge kinderen op het gebied van de sociaal-emotionele en de verstandelijke ontwikkeling. Vanaf groep 1 krijgen de kinderen ook les in de Engelse taal

11

methode ”De Nieuwe Estafette”. Met deze methode lezen de kinderen na instructie in eigen tempo en op eigen niveau. In de groepen 4 t/m 8 wordt veel aandacht besteed aan begrijpend en studerend lezen. De school gebruikt hiervoor de methode “Lezen in Beeld”.

Groepen 3-4: In de groepen 3 en 4 ligt naast de creatieve ontwikkeling en motorische activiteiten het accent op het leren lezen, spelling, taal, rekenen en schrijven. Met name bij het leesonderwijs sluiten we aan bij het tempo van de kinderen. In deze groepen zijn spelhoeken nog belangrijk. Groepen 5-8: Vanaf groep 5 komen er, naast het voortgezet en begrijpend lezen, rekenen, taal, schrijven, de creatieve ontwikkeling en motorische activiteiten, ook de vakken aardrijkskunde en geschiedenis bij. Vanaf groep 5 wordt begonnen met het maken van werkstukken. Daarnaast krijgen de leerlingen in de groepen 6, naast het reguliere muziekonderwijs, Algemeen Muzikale Vorming en leren de leerlingen van groep 7 een blaasinstrument te bespelen in ‘de Blazersklas’. Voor het reken-, taal- en spellingonderwijs komt het voor dat leerlingen een eigen leerlijn volgen. Samenstelling van de groepen In de kleutergroepen kiezen wij voor gemengde leeftijdsgroepen omdat kinderen tijdens het spel veel van elkaar leren. Vanaf groep 3 kiezen wij - indien formatief mogelijk - voor homogene groepen indien de schoolorganisatie dit toelaat (dus aparte groepen 3, 4 enz.). Elk jaar wordt de samenstelling van elk leerjaar opnieuw bepaald. Hierbij wordt rekening gehouden met o.a. de groepsgrootte, aantal meisjes en jongens, leer- en gedragsproblematiek in een groep, inzetbaarheid van leerkrachten etc. Het kan dus voorkomen dat parallelgroepen opnieuw ingedeeld worden. Dit wordt vastgesteld door de directeur na advies van de leerkrachten, zorg- en onderwijscoördinatoren en de medezeggenschapsraad. De betrokken ouder(s)/verzorger(s) en kinderen worden zo snel mogelijk op de hoogte gesteld. Methoden/leermiddelen

Taal/spelling, methode: Taal in Beeld; Spelling in Beeld (groep 4 t/m 8) Deze compacte taalmethode, zeer praktisch in gebruik en biedt maximale mogelijkheden voor zelfstandig leren. Samen met de bijbehorende spellingmethode staat de methode voor compleet taal- en spellingonderwijs.

Lezen, methode De Leeshoek en De Nieuwe Estafette (alle groepen) In elke kleutergroep is er een taal-/leeshoek. Hier spelen kinderen met letters, stempels, kaartjes, computer enz. Doel van deze hoek is: door middel van spel kinderen vertrouwd te maken met letters. Sommige kinderen zullen zo leren lezen. In groep 3 gaan zij verder met de moderne leesmethode “De Leessleutel”. Voor het voortgezet technisch lezen vanaf groep 3 gebruikt de school de beproefde 12

Rekenen, methode: De Wereld in Getallen, versie 4 (alle groepen) In dit schooljaar zal deze methode voor het eerste gebruikt worden. Doelstelling van de methode is inzicht aan te brengen in rekenhandelingen. De methode bevat: hoofdrekentaken, cijfer- en rekentaken en wiskundetaken. Daarnaast speelt ICT en grote rol.

Engels, methode: Take it Easy (alle groepen) De belangrijkste doelstelling bij dit vak is de kinderen in de Engelse taal te leren communiceren. Wij werken aan een goede uitspraak van de kinderen met behulp van een digitale, native speaker. In verband met het belang van de Engelse taal start De Klinker al in groep 1/2 met deze methode.

Schrijven, methode: Mijn eigen handschrift (groep 1 t/m 5) In de groepen 1 en 2 ontwikkelen de kinderen hun fijne motoriek. In de groepen 3 tot en met 5 wordt een lichthellend handschrift volgens de methode aangeleerd. Tot en met groep 8 wordt van de leerlingen verwacht dit handschrift te gebruiken. Ter voorbereiding van het schijven wordt in de groepen 1-2 gebruik gemaakt van de methode Schrijfdans; dit om de overgang van de grove naar de fijne motoriek te oefenen.

Burgerschapsvorming De Klinker bereidt haar leerlingen voor op het actief meedoen in de Nederlandse samenleving. Dat doen we door hun gemeenschapszin te bevorderen; ze kennis bij te brengen over gelijke kansen, ze te leren rekening te houden met elkaar, ze te wijzen op democratisch en vreedzaam samenleven; over zich willen inzetten voor de mensen en de wereld om hen heen. Hiervoor moeten de leerlingen het een en ander weten van de Nederlandse samenleving. Wat we verstaan onder democratie en welke afspraken er gelden. Ze moeten ook kunnen discussiëren en onderlinge problemen zonder geweld kunnen oplossen. Dit komt bij een aantal vakken en projecten op onze school aan de orde. Burgerschap valt voor een groot deel onder het pedagogische klimaat van onze school. Onze leerlingen worden (ook door ons Daltonconcept) verantwoordelijk voor hun eigen leerproces, helpen elkaar en hebben inspraak. Behalve onze leerlingen en leerkrachten vormen ouder(s)/verzorger(s) een belangrijke schakel in het stimuleren van burgerschap. Onze school wordt bezocht door kinderen die van thuis een aantal vaardigheden en gewoonten meekrijgen. Wat ze op school leren, zou thuis een vervolg moeten krijgen. Daarom vinden wij het belangrijk dat ouder(s)/verzorger(s) weten wat hun kinderen op school leren. Door middel van de schoolgids, (digitale) nieuwsbrieven, het ouderportaal, oudertevredenheidsonderzoeken, ouderavonden, ouderparticipatie en gesprekken betrekken we de ouder(s)/verzorger(s) zo veel mogelijk bij de school van hun kind(eren). Een onderdeel van de burgerschapsvorming is voor de leerlingen de Kinderraad. Deze raad bestaat uit leerlingen van de groepen 5 tot en met 8. Zij kiezen uit hun midden een voorzitter en komen geregeld bij elkaar. Ze bespreken dan met een leerkracht allerlei onderwerpen die ze zelf op de agenda kunnen zetten.

Wereldoriëntatie, methoden en werkwijze In de groepen 1 en 2 wordt gewerkt met projecten. De thema’s sluiten aan bij de belevingswereld van de kinderen. Per jaar worden ongeveer 5 projecten in alle kleutergroepen gezamenlijk behandeld. Daarnaast kiest elke groep een aantal eigen projecten. De kinderen hebben een grote inbreng in de keuze van de thema’s. Ze zijn hierdoor erg betrokken en geprikkeld om meer te weten te komen over de gekozen onderwerpen. Gebruikte methoden: • Aardrijkskunde - Wijzer door de wereld (groep 5 t/m 8) • Geschiedenis - Speurtocht (nieuwe methode) (groep 5 t/m 8) • Biologie/gezondheidskunde/techniek - Natuniek (groep 3 t/m 8) • Verkeer - Klaar Over (groep 3 t/m 8) • Geestelijke stromingen - Ideeënboek Geestelijke Stromingen • Lekker Fit - Programma ter verbetering van gezonde leefwijze. Techniek, methode: De Techniek Torens (alle groepen) In het kader van meer techniek in de basisschool heeft de school “De Techniek Torens” aangeschaft. Met behulp van praktische opdrachten maken de kinderen tijdens de Daltonwerkles vanaf groep 1 kennis met constructie, transport, communicatie en productie. De natuurmethode Natuniek verwijst naar het gebruik van “De Techniek Torens”.

Beeldende vorming, methode: Moet je doen (alle groepen) Doelstellingen zijn: • aanleren van vaardigheden en technieken • verbeteren van de motoriek • gevoelens uiten d.m.v. vorm, kleur en beweging. 13

Muziek, o.a. methode: Moet je doen (alle groepen) De leerkrachten besteden aandacht aan zang, maar ook aan het werken met instrumenten, luisteren naar en bewegen op muziek. In groep 6 krijgen de leerlingen Algemeen Muzikale Vorming. In 20 lessen maken de leerlingen kennis met o.a. het notenschrift en vele muziekinstrumenten. Deze lessen worden gegeven door docenten van Muziekcentrum OpMaat. In het schooljaar 2012-2013 zal Muziekcentrum OpMaat ook weer starten met de zogenaamde “Blazersklas”. Alle leerlingen van groep 7 krijgen een blaasinstrument naar keuze waarop op school en thuis geoefend kan worden. De Blazersklas heeft veel goede en leuke elementen; samenspel en het sociale aspect zijn zeer belangrijk. De kinderen leren beter luisteren, gaan ook anders naar muziek op radio en tv luisteren, ze ontwikkelen hun muzikale gehoor, het is goed voor de concentratie en door het praktisch bezig te zijn leren ze de basis van de muziek beter kennen.

Bewegingsonderwijs Groep 1 en 2: De groepen 1 en 2 hebben ‘s morgens en ‘s middags bewegingsonderwijs, waarvan twee keer per week in het speellokaal. Eén keer per week werken de leerlingen daar met toestellen en één keer met klein materiaal (ballen, hoepels e.d.) of ze doen een spelletje of een dansje. De kinderen mogen gymmen in hun ondergoed. Wij raden gymschoenen met een stroeve zool aan. Schoenen met gladde zolen (de zogenaamde balletschoentjes) zijn verboden. Buiten kunnen de kleuters spelen met zand, water, karren, sjouwmateriaal, kleden, springtouwen, enz. De kleuters kunnen ook kiezen om te spelen in de ontdektuin van de school. Groep 3 t/m 8: gymnastiek De groepen 3-8 krijgen twee keer per week gymles van een vakleerkracht. Jongens gymmen in een korte gymbroek (en eventueel een shirt), meisjes gymmen in een korte gymbroek en een shirt of gympakje. Gymschoenen zijn gewenst. Geen schoenen met zwarte of gladde zolen. Sieraden moeten i.v.m. de veiligheid worden afgedaan. Bij zoekraken e.d. is de school hiervoor niet aansprakelijk. Na de gymles gaan alle kinderen zonder uitzondering onder de douche. Als uw kind om medische redenen een keer niet mag deelnemen aan de gymles of niet mag douchen, geeft u dit door middel van een ondertekend briefje door aan de leerkracht. Voor een langere periode dient een doktersverklaring bij de directie overlegd te worden. De leerkracht houdt toezicht in de kleedkamers. 1 Groep 4: Zwemonderwijs Groep 4 heeft 45 minuten per week zwemles in Bad Groenoord. Het leren zwemmen blijft altijd een verantwoordelijkheid van u als ouder. Met ingang van het schooljaar 2011-2012 wordt nl. het schoolzwemmen op alle reguliere basisscholen in één leerjaar, in groep 4, gegeven. Het is de bedoeling dat de gemeente alle kinderen op weg helpt naar voldoende zwemvaardigheid. De gemeente biedt de mogelijkheid het A diploma tijdens het schoolzwemmen in leerjaar 4 te behalen (indien uw kind aan de eisen hiervoor voldoet). De vervolgdiploma’s kunnen niet tijdens het schoolzwemmen worden behaald. Mocht uw kind reeds over een 1

Het is bijna zeker dat de gemeenteraad in november 2012 – in verband met algehele bezuinigingen - het besluit zal nemen om het schoolzwemmen per 1 januari 2013 te beëindigen. U wordt daarom aangeraden om zelf er voor te zorgen dat uw kind in ons waterrijk land het zwemen leert.

14

A-diploma (of meerdere diploma’s) beschikken, dan wordt tijdens het schoolzwemmen de overige tijd ingevuld met stimulering van diverse watersportactiviteiten. De gemeente schenkt veel aandacht aan sportstimulering en een verbinding van sport onder schooltijd en na schooltijd bij verenigingen. U kunt zelf veel doen om uw kind goed te leren zwemmen, bijvoorbeeld door uw kind voor te bereiden op de zwemlessen in groep 4. Wanneer u zorgt dat uw kind gewend is aan water, is het makkelijker om de lessen te volgen. Tips hiervoor vindt u op www.schiedam.nl

Excursies Alle groepen gaan regelmatig op excursie, bijvoorbeeld naar een museum, de bibliotheek of het NME-centrum. Indien mogelijk vinden theatervoorstelling voor de groepen in ons eigen theater plaats.

Computergebruik en Internet De ICT-mogelijkheden voor basisscholen zijn enorm. Het gebruik van computers is op een moderne basisschool niet meer weg te denken. Vandaar dat op De Klinker ruim 100 computers en digitale schoolborden/touchscreens in alle groepen optimaal worden ingezet in het leerproces. Daarnaast worden vanaf groep 6 laptops ingezet. Voor het gebruik van de computerapparatuur is een protocol opgesteld. Enkele relevante gebruiksregels: • Chatten en downloaden van programma’s en bestanden is niet toegestaan. • Een e-mailprogramma kan alleen gebruikt worden na toestemming of in opdracht van de leerkracht. • Gebruikers mogen geen privé-software, sticks e.d. op de schoolcomputers installeren en/of gebruiken. • Leerlingen die opzettelijk ongeschikte sites van het internet bezoeken, worden voor een bepaalde periode van computergebruik uitgesloten. De school gebruikt onderwijskundige software die bij de huidige vernieuwde methodes aansluiten. Binnen elke groep wordt d.m.v. de methode, een project of een spel met computers gewerkt. Alle leerkrachten en coördinatoren hebben een eigen computer voor de administratie en de communicatie. Seizoensvieringen Elk jaar verzorgen alle groepen een herfst-, winter- en lenteviering. De kinderen bekijken elkaars presentatie (een toneelstuk, liedje, gedicht, musical e.d.). De leerlingen hebben zelf veel inbreng bij het bedenken van de voordracht. Doelen zijn o.a. het ontwikkelen van sociale en creatieve vaardigheden en het bevorderen van taal en het saamhorigheidsgevoel.

15

Huiswerk In de groepen 6, 7 en 8 wordt iedere week huiswerk meegegeven. In groep 6 alleen leerwerk (Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, natuuronderwijs, topografie, verkeer). Er volgt een schriftelijke overhoring. In groep 7 en 8 krijgen de leerlingen tevens elke week reken- of taalhuiswerk. In overleg met de ouder(s)/verzorger(s) kan in de groepen 3 t/m 5 gevraagd worden om thuis extra te lezen of om bijvoorbeeld de tafels en het klokkijken te oefenen. Sport De Klinker profileert zich naast het Daltononderwijs als een Sportieve Basisschool. Dit betekent o.a. veel aandacht aan bewegingsonderwijs, sport- en spelactiviteiten. Voor de groepen 3 t/m 8 is er jaarlijks een sportdag. In de kalender treft u de data aan. In de vakanties en op een aantal woensdagmiddagen promoot de school actief de deelname van onze leerlingen aan verschillende sportevenementen, die door afdeling Sport en Recreatie van de gemeente Schiedam worden georganiseerd. Daarnaast zijn er vanuit de afdeling Sport en Recreatie van de gemeente Schiedam sportcoaches aan de school verbonden om na schooltijd op onze sportvelden activiteiten voor leerlingen en buurtkinderen te leiden. Zie de kalender op de website voor de juiste data. Klokurentabel schooljaar 2012-2013 Het schema op de volgende blz. geeft de verdeling van de lestijd over de verschillende vakken aan per week. Daarnaast staat de minimale tijd per week ook vermeld voor het zelfstandig werken/samenwerkend leren.

16

Activiteiten / leerjaar Lichamelijke opvoeding TAALONTWIKKELING Voorbereidend taal / lezen Schrijven Taal (inclusief spelling) Lezen (inclusief begrijpend en studerend lezen) Engels TOTAAL TAALONTWIKKELING REKENEN EN WISKUNDE Voorbereidend rekenen Aanvankelijk rekenen Voortgezet rekenen TOTAAL REKENEN EN WISKUNDE KENNISGEBIEDEN Werken in groepen en hoek (*) Projecten (*) Oriëntatie in ruimte en tijd (*) Geschiedenis, aardrijkskunde: , maatschap: verhoudingen:& geestelijke stromingen Verkeer Natuuronderwijs TOTAAL KENNISGEBIEDEN

1

2

3

4

5

6

7

8

07:30

07:30

02:00

02:00

02:00

02:00

02:00

02:00

03:45

03:45 02:00 04:15 03:15

01:30 05:30 03:30

00:45 05:15

05:45

06:30

06:30

00:30

00:30

00:30

00:30

02:45 01:00

02:30 01:00

01:30 01:00

01:30 01:00

04:15

04:15

10:00

10:30

09:45

09:15

09:00

09:00

01:30

01:30 05:00

05:00

05:00

05:15

05:15

05:15

01:30

06:00

01:30

05:15

05:00

05:00

05:00

05:15

05:15

06:00

00:30 02:00 02:30

00:30 02:00 02:30

01:45 00:30 01:30 03:45

02:00 00:30 01:30 04:00

02:00 00:30 01:30 04:00

02:00 00:30 01:30 04:00

00:45 01:00 01:00 00:30 03:15

00:30 01:00 01:00 00:15 02:45

00:45 01:00 01:00 00:15 03:00

00:45 01:00 01:00 00:15 03:00

00:45 01:00 01:00 00:15 03:00

EXPRESSIE Taal Beeldende vorming Muziek Spel en beweging TOTAAL EXPRESSIE

04:00

04:00

00:45 01:00 01:00 00:45 03:30

PAUZES

01:15

01:15

01:15

01:15

01:15

01:15

01:15

01:15

TOTAAL

24:30

24:30

24:30

24:30

24:30

24:30

24:30

24:30

(*) Staat op groepsrooster onder werkles, waar mogelijk met onderverdeling. Minimale tijd zelfstandig werken/samenwerken leren per week:

17

Groep 3 04:00

Groep 4 05:45

Groep 5 06:45

Groep 6 08:45

Groep 7 11:30

Groep 8 14:00

5.

Leerlingenzorg

Inleiding Kinderen zijn in hun ontwikkeling verschillend, zowel in niveau als in tempo. Binnen de methoden kan aan een deel van de verschillen worden tegemoet gekomen. Voor wie dit ontoereikend is, zal de leerkracht overleggen met de zorgcoördinator van de school. Er zijn op school twee zorgcoördinatoren. Gedurende het schooljaar overleggen zij meerdere malen, op vaste momenten, met de leerkracht. Tijdens deze gesprekken komen de toetsresultaten aan de orde, alsmede het gedrag en de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen. Indien nodig volgt hieruit extra zorg voor leerlingen of een bijstelling daarvan. Steeds zal er gekeken worden wat er voor het kind nodig is, hierbij kan ook besloten worden tot een eigen leerlijn voor een bepaald vakgebied. Onder een eigen leerlijn verstaan wij dat kinderen werken op eigen aangepast niveau en tempo met bijvoorbeeld rekenen, spelling, taal. Op het rapport wordt dit vermeld met de term Eigen Leerlijn. Bij de andere vakken werken deze kinderen met de groep mee. De zorgcoördinator onderzoekt zo nodig individuele kinderen, houdt (advies) gesprekken met ouder(s)/verzorger(s) en verwijst, als daar aanleiding toe is, door naar externe deskundigen of naar ander onderwijs. De zorgcoördinator vraagt advies aan en onderhoudt contacten met externe deskundigen zoals de C.E.D. (een onderwijs begeleidingsdienst), de CLZ (Commissie Leerlingen Zorg), logopedisten, fysiotherapeuten, de schoolarts, schoolmaatschappelijk werk, jeugdhulpverlening, de ambulant begeleiders van onze “rugzak”-leerlingen, enz. Leerlingen die (bijna) foutloos en zelfstandig werken en uitstekend scoren op de toetsen, krijgen naast een deel van de basisstof ook extra verdieping. Wij noemen dit Verruimd Leerstofaanbod (VRL). Dit wordt ook op het rapport vermeld. Alle gegevens van een leerling worden in een leerlingdossier bijgehouden.

Deze volgsystemen en de toetsen in de methoden vormen de basis voor de rapporten en de gesprekken met ouder(s)/verzorger(s). Hieronder staat per groep vermeld wanneer, wat en hoe wordt gerapporteerd. groepen 1/2: • 2 x rapportgesprek aan de hand van het OVM (3 en 9 maanden na de verjaardag). groepen 3-7: • In november/december: bespreking cognitief rapport. • In maart/april: bespreking cognitief rapport. • Het derde cognitieve rapport wordt aan het eind van het jaar aan de kinderen meegegeven. Een gesprek kan dan op aanvraag van de ouder(s)/verzorger(s) of op verzoek van de leerkracht plaatsvinden.

Leerlingvolgsysteem en rapportage De Klinker hanteert drie leerlingvolgsystemen om de vorderingen van de kinderen in kaart te brengen. • Het CITO Leerling Volg Systeem (CITO-LOVS) voor de cognitieve vakken zoals lezen, spelling, rekenen en taal. • Het Ontwikkelings Volg Model (OVM) van het Seminarium voor Orthopedagogiek in de peuterspeelzaal en groepen 1-3 en het programma ZIEN in de groepen 4 t/m 8 voor het volgen van de de sociaal-emotionele ontwikkeling van een leerling 18

Het onderwijskundig rapport Kinderen die de school tussentijds verlaten krijgen een onderwijskundig rapport mee. Daarin staat volgens welke methoden is gewerkt en hoe ver het kind is gevorderd. Het onderwijskundig rapport wordt opgestuurd naar de nieuwe school. In groep 8 krijgen de ouder(s)/verzorger(s) een onderwijskundig rapport mee na het adviesgesprek met de eindadvisering van school. Hierin staan de vorderingen en de schoolloopbaan van het kind vermeld.

De uitslag van de CITO-entreetoets wordt na binnenkomst naar ouder(s)/verzorger(s) toegezonden. groepen 8: • In november ontvangen de ouder(s)/verzorger(s) een uitnodiging voor een gesprek over het voorlopig advies VO, dit aan de hand van het cognitieve rapport, het leerlingvolgsysteem CITO-LOVS en de sociaal-emotionele ontwikkeling, waar onder gedrag en werkhouding. • In maart volgt een gesprek met het definitieve advies VO aan de hand o.a. van de uitslag CITO-eindtoets • Het 2e cognitieve rapport wordt samen met het getuigschrift tijdens de afscheidsavond uitgedeeld. Indien van toepassing worden de uitslagen van de CITO-toetsen van groep 3-7 bij het rapport gevoegd of in een gesloten envelop aan de kinderen meegegeven. Daarnaast treft u de uitslagen ook aan op het Ouderportaal. De data van de verschillende rapportageavonden treft u aan op de kalender van de school (zie website: www.klinkerschiedam.nl).

Zittenblijven/doubleren De Klinker staat kritisch tegenover het zittenblijven en probeert dit zo veel mogelijk te voorkomen. Wij bieden een kind alleen de gelegenheid voor een extra leerjaar als wij verwachten dat dit zinvol voor het kind zal zijn. Na groep 5 wordt er in principe niet meer gedoubleerd. Externe begeleiding Onze school wordt begeleid door het Centrum voor Educatieve Dienstverlening (CED, een onderwijs begeleidingsdienst). Hierdoor zijn de leerkrachten steeds beter in staat in de klas extra hulp te geven aan kinderen die dat nodig hebben. Het Centrum wordt, in overleg met de ouder(s)/verzorger(s), ingeschakeld voor individuele hulp aan kinderen, bijvoorbeeld als er sprake is van leer- en/of gedragsmoeilijkheden. Orthotheek Kinderen die problemen hebben met de leerstof kunnen aan de slag met leermiddelen uit onze orthotheek. Deze wordt beheerd door o.a. de zorgcoördinatoren. Plaatsing van leerlingen met een handicap In principe is elk kind welkom op onze school, met of zonder handicap. Het onderwijsaanbod wordt zoveel mogelijk afgestemd op wat elk kind nodig heeft. Een gehandicapt kind heeft extra zorg en begeleiding nodig en daarvoor kan extra geld (het rugzakje) beschikbaar worden gesteld. Of dat gebeurt, wordt beoordeeld door een indicatiecommissie van het Regionaal Expertise Centrum (REC). Soms is het niet mogelijk een kind op onze school onderwijs te bieden dat voldoende tegemoet komt aan zijn of haar ontwikkelingsbehoeften. Deze kinderen zijn beter op hun plaats in het speciaal (basis)onderwijs. De volgende grenzen worden getrokken: • Verstoring van rust en veiligheid. 19

• Verhouding van verzorging/behandeling en onderwijs. • Verstoring van het leerproces. • Gebrek aan opnamecapaciteit. Om te beoordelen of een kind met een handicap geplaatst kan worden, wordt in de regio Schiedam, Vlaardingen, Maassluis een stappenplan gevolgd: • Een gesprek met de ouder(s)/verzorger(s) en het opvragen van informatie bij het REC. • De directeur informeert het bestuur, de medezeggenschapsraad (MR) en de inspectie. • De directeur en het team bespreken de verzamelde informatie en de mogelijkheden binnen de school eventueel i.s.m. het REC. • De directeur bespreekt met de ouder(s)/verzorger(s) de stand van zaken, de voor- en nadelen en de knelpunten. Wellicht is verder onderzoek nodig. • De directeur neemt een formeel besluit, eventueel na overleg met het bestuur. Dit besluit kan inhouden: verder onderzoek, wel plaatsen, niet plaatsen. Indien er sprake is van verder onderzoek wordt aanvullende informatie opgevraagd, vindt overleg plaats met de ouder(s)/verzorger(s), bestuur, eventueel de medezeggenschapsraad (MR.) en inspectie, alvorens er een formeel besluit wordt genomen. Indien er tot plaatsing wordt overgegaan volgt een gesprek met de ouder(s)/verzorger(s), worden de afspraken vastgelegd en worden bestuur, commissie leerlingenzorg, MR. en inspectie geïnformeerd. Indien er niet geplaatst wordt, ontvangen de ouder(s)/verzorger(s) de motivatie van dit besluit op schrift en wordt met hen gezocht naar alternatieven. Het bestuur, de MR. en de inspectie worden geïnformeerd. In het schooljaar 2011-2012 volgden 5 leerlingen met een rugzakje onderwijs op onze school. Met vragen over bovenstaande kunt u zich wenden tot de leerplichtambtenaar, telefoon 010-2465979 of de CLZ-helpdesk: 010-2736007. Meer informatie is te vinden in Ruggensteun bij de Rugzak, een handreiking voor ouder(s)/verzorger(s) bij de schoolkeuze voor hun gehandicapte kind. Te bestellen bij Ouders en Coo: 0342-513434, e-mail: [email protected]

Doordat de schoolmaatschappelijk werker op school werkzaam is, kunnen ouder(s)/verzorger(s), zorgcoördinatoren of leerkrachten sneller en makkelijker om advies, ondersteuning of begeleiding vragen. De schoolmaatschappelijk werker gaat eerst na wat er aan de hand is en kan dan vervolgens de school en/of ouder(s)/verzorger(s) praktische adviezen geven, opvoedingsondersteuning of kortdurende hulpverlening. Is er specialistische hulp of langdurige begeleiding nodig, dan begeleidt de schoolmaatschappelijk werker ouder(s)/verzorger(s) bij de verwijzing naar de juiste instantie, zoals Bureau Jeugdzorg, Riagg, enz. Ook voor een korte, concrete opvoedings- of ontwikkelingsvraag kunnen ouder(s)/verzorger(s) gebruik maken van het schoolmaatschappelijk werk. Voorbeelden van vragen waarmee u bij het schoolmaatschappelijk werk terecht kunt, zijn: • Uw kind luistert niet en u heeft alles al geprobeerd. • Het lijkt wel of uw kind steeds drukker, stiller wordt. • Uw kind heeft vaak ruzie. • Uw kind wil niet naar school. • U bevindt zich in een moeilijke situatie (echtscheiding, ziekte, schulden, overlijden, verhuizing, huiselijk geweld) en u vraagt zich af, hoe u uw kind het beste kunt opvangen. • U heeft vragen en u weet niet waar en bij wie u moet zijn. • U voelt zich overbelast. De gesprekken zijn altijd vertrouwelijk. De schoolmaatschappelijk werker is gehouden aan de Code voor Maatschappelijk Werk en het privacyreglement van Maatschappelijke Dienstverlening Nieuwe Waterweg. Als u een gesprek wilt, dan kunt u een afspraak maken via de zorgcoördinator, leerkracht of rechtstreeks contact opnemen met Maatschappelijke Dienstverlening Nieuwe Waterweg, telefoonnummer 010-4731033. Er zijn geen kosten verbonden aan de gesprekken met het schoolmaatschappelijk werk.

Schoolmaatschappelijk werk Basisscholen hebben naast een onderwijzende taak ook een taak in het bieden van zorg aan leerlingen. Als problemen van leerlingen te maken hebben met de thuissituatie of hun leefomgeving, kunnen school of ouder(s)/verzorger(s) een beroep doen op het schoolmaatschappelijk werk. Een groot deel van de dag brengen de kinderen door op school. Hierdoor kunnen op school problemen in een vroeg stadium gesignaleerd en aangepakt worden. 20

Verwijzing naar het speciaal (basis)onderwijs Soms is het niet mogelijk een leerling, ondanks alle extra activiteiten en alle extra hulp, op onze school verder te helpen. De leerling wordt dan door de ouder(s)/verzorger(s), meestal in samenwerking met de zorgcoördinator, aangemeld bij de Commissie Leerlingzorg (CLZ) of rechtstreeks bij het Regionaal Expertise Centrum (REC). De commissie of het centrum gaat dan na of het kind naar het speciaal basisonderwijs of het speciaal onderwijs kan worden verwezen en houdt daarbij rekening met de richtlijnen die daarvoor in het zogenaamde Ondersteuningsplan Weer Samen Naar School zijn opgenomen. In het schooljaar 2011-2012 gingen 2 (?) leerlingen van onze school naar een school voor speciaal (basis-) onderwijs. Schoollogopedie In de leeftijd van 4 t/m 6 jaar neemt de spraak- en taalontwikkeling een belangrijke plaats in. Mocht deze zich niet goed ontwikkelen, dan kan er na toestemming van de ouder(s)/verzorger(s) gebruik worden gemaakt van de diensten van onze logopediste. Zij is regelmatig op onze school aanwezig. Zij is in dienst van de gemeente Schiedam en doet onderzoek, controleert en geeft advies. Eventueel verwijst zij uw kind naar een huisarts, behandelend logopediste of KNO-arts. Daarnaast begeleidt en/of adviseert zij ouder(s)/verzorger(s) en leerkrachten in aspecten van de spraak- taalontwikkeling. Het Centrum voor Jeugd en Gezin Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is dé plek waar u terecht kunt voor vragen over opvoeden, opgroeien, verzorging en gezondheid. En voor advies, ondersteuning en hulp op maat. Het CJG is er voor ouders/verzorgers, kinderen en jongeren. Gezinscoaches, pedagogen, jeugdverpleegkundigen en artsen zorgen er samen met de ouders voor dat kinderen veilig en gezond kunnen opgroeien. CJG op de basisschool In groep 2 en 7 wordt ieder kind uitgenodigd voor het preventief gezondheidsonderzoek. Naast controle van de groei, ogen en oren bespreekt de jeugdverpleegkundige of -arts de ontwikkeling en de gezondheid van uw kind. In het jaar dat kinderen negen worden, krijgen zij een herhaling van de vaccinaties DTP en BMR. Bovendien krijgen meisjes in het jaar dat ze 12 jaar zijn een oproep van het CJG om zich te laten vaccineren tegen baarmoederhalskanker. Deze HPV-vaccinatie is een serie van drie inentingen. De inenting is gratis, maar niet verplicht. 21

U kunt met uw kind altijd bij de jeugdverpleegkundige of -arts terecht voor vragen over gezondheid, opvoeden en opgroeien. Ze geven tips en adviezen en doen zo nodig onderzoek of verwijzen door naar een specialist. Gesprekken met de jeugdverpleegkundige of -arts zijn vertrouwelijk. De jeugdverpleegkundige neemt deel aan de overleggen van het Zorgadviesteam op school, waarin zorgen over de ontwikkeling van de jongere besproken worden. Dit is in overleg met de ouders. Het CJG wil met haar diensten beter aansluiten op de vraag van ouders en jongeren. Komende jaren zal hierdoor een verandering plaatsvinden in contactmomenten en wijze waarop deze worden aangeboden. Contact De jeugdverpleegkundige van uw school is bij de intern begeleider bekend en bij het centrum voor jeugd en gezin. Zij is te bereiken via CJG Schiedam, Noordvest 20, telefoon 010-2730022. Kijk voor meer informatie op www.cjgrijnmond.nl.

SIgnaleren en SAmenwerken (SISA) Met de meeste kinderen/jongeren in de stadsregio Rotterdam gaat het goed. Er is echter een categorie kinderen en jongeren van 0 tot 23 jaar dat risico’s loopt of met problemen kampt. Het is belangrijk dat die kinderen/jongeren in beeld gebracht worden en worden gehouden. Zij lopen nl. het risico van een verstoorde ontwikkeling en kunnen zo niet optimaal hun toekomst vormgeven. Kinderen hebben recht op bescherming, op een goede opvoeding en een adequate opleiding. Maar als dat in gevaar komt vraagt dat om een gezamenlijke aanpak van de organisaties die met deze jongeren te maken hebben. SISA, een zorgvuldig afgeschermde webbased applicatie, zorgt ervoor dat betrokken hulpverleners onderling van elkaar weten dat zij betrokken zijn bij hetzelfde kind/jongere. Via SISA werken organisaties, die met jongeren/kinderen werken, nauw samen. Met elkaar vormen ze een sluitend netwerk om de 22

kinderen/jongeren heen die risico’s lopen of problemen hebben. Door de problemen vroegtijdig te signaleren in SISA kunnen de hulpverleners met elkaar optrekken en de kinderen/jongeren en hun ouders (passend) begeleiden. Door vroegtijdig te signaleren en begeleiding te bieden kan erger worden voorkomen. Voor iedereen die met (risico-)jeugd te maken heeft is SISA belangrijk gereedschap. Ook De Klinker (en alle andere scholen in Schiedam en Vlaardingen) kan bij zorgen in SISA een signaal afgeven. Ouder(s)/verzorger(s) worden vooraf daarover geïnformeerd. Zorg Advies Team (ZAT) Door samen te werken kan er snel en adequaat hulp worden geboden waar dat nodig is. Daarom heeft De Klinker een Zorg Advies Team (ZAT). Dit team heeft als basis samenstelling: • een vertegenwoordiging van Weer Samen Naar School, • de schoolmaatschappelijk werker van De Klinker, • de zorgcoördinatoren van de school • de directeur van de school Per bespreekgeval kan het team worden uitgebreid met bijv. een medewerker van het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG), een medewerker van Jeugdzorg, een Leerplichtambtenaar, een Kinderarts, etc. Ook leerkrachten en - om de lijnen nadrukkelijk kort te houden - de ouder(s)/verzorger(s). Voor kinderen die in aanmerking komen om te worden besproken is altijd toestemming van ouder(s)/verzorger(s) nodig. Wordt een kind ingebracht ter bespreking, dan is dat om zowel het kind, de leerkracht, maar ook ouder(s)/verzorger(s) op een juiste manier verder te helpen/te ondersteunen. Deze "Klinker-ZAT" zal in het schooljaar 2012-2013 zo'n 6 keer per jaar bij elkaar zal komen.

Van de basisschool naar het voortgezet onderwijs (V.O.) Hieronder treft u puntsgewijs de stappen aan: • In oktober/november ontvangen de ouder(s)/verzorger(s) van de leerlingen van de groepen 8 een boekje over het voortgezet onderwijs in Schiedam en in de regio. • In november is er een voorlichtingsavond over de diverse schooltypen in het voortgezet onderwijs. • In november ontvangen de ouder(s)/verzorger(s) een voorlopig advies tijdens de rapportageavond. • In januari kunnen de ouder(s)/verzorger(s) zich met hun kind oriënteren op de verschillende vormen van voortgezet onderwijs. • In februari vindt de CITO-eindtoets plaats. • In maart volgt nabespreking van de CITO-eindtoets en wordt het definitieve advies van onze school in een onderwijskundig rapport meegegeven. 23

•

Direct hierna kunnen de ouder(s)/verzorger(s) hun kind inschrijven bij een school voor voortgezet onderwijs. De uiteindelijke keuze voor een school voor voortgezet onderwijs wordt gemaakt door de ouder(s)/verzorger(s). Zij melden hun kind in maart aan bij de school van hun keuze. Nadat het kind is toegelaten op de school voor voortgezet onderwijs, worden de relevante gegevens naar die school gestuurd.

24

6.

Een veilig schoolklimaat

Hoofdregel: respect, laat iedereen in zijn/haar waarde. • Doe niets bij een ander kind wat je zelf ook niet prettig zou vinden. • Kom niet aan een ander als de ander dat niet wil: niet slaan, schoppen, friemelen. • We noemen elkaar bij de voornaam en gebruiken geen scheldwoorden. • Durf NEE te zeggen als je iets niet wilt. • Niet iedereen is hetzelfde, houd rekening met elkaar. Beoordeel de ander niet. • Als je ziet dat iemand verdrietig is, help diegene dan. • Word je gepest, praat erover met iemand die je vertrouwt. Je moet het niet geheim houden. • Uitlachen, roddelen, dingen afpakken of kinderen buitensluiten mag niet. • Laat anderen meespelen. • Luister goed naar elkaar. • Denk: Ik ben als mens net zo belangrijk als de ander. • Nieuwe kinderen willen we goed ontvangen en opvangen. Zij zijn welkom op onze school. • Opzettelijk iemand pijn doen, opwachten buiten school, achterna zitten om te pesten, is verboden.

Calamiteitenplan De leerlingen en leerkrachten werken in een modern en veilig gebouw, dat voldoet aan alle door de brandweer opgestelde veiligheidscriteria. In het gebouw zijn diverse nooduitgangen, brandblusapparaten, alarmeringspunten en is er een alarmsignaal aanwezig. Binnen de school zijn medewerkers aangesteld als Bedrijfshulpverleners (BHV), die verantwoordelijk zijn voor de eerste hulp bij ongevallen en eventuele bluswerkzaamheden. Jaarlijks worden deze personeelsleden geschoold. Voor de algemene coördinatie is de directie verantwoordelijk. Elk jaar houden wij een ontruimingsoefening, zodat de kinderen leren wat te doen bij een eventueel alarm. Als iedereen het gebouw moet verlaten, verzamelt de leerkracht zijn/haar groep op het sportveld ten noorden van ons schoolgebouw. Daar houden we appèl. Er mag nog geen kind door ouder(s)/verzorger(s) mee naar huis genomen worden. In geval van calamiteiten buiten de school en algemeen alarm, worden ramen, deuren en tussendeuren gesloten en er wordt een telefoondienst onderhouden. Belt u dan a.u.b. niet naar school, de school moet namelijk bereikbaar blijven voor overheidsdiensten.

Klachtenregeling Het is vanzelfsprekend dat leerlingen zich veilig en prettig moeten voelen als ze op school zijn. Alleen dan kan er sprake zijn van een goed klimaat waarin de kinderen van alles kunnen leren. Ze moeten zich goed beschermd weten tegen allerlei zaken die hun veiligheid in gevaar brengen. Dat beperkt zich niet alleen tot plagerijen, maar heeft ook te maken met pesten, discriminatie, agressie en seksuele intimidatie. Wij vinden dat het zorgvuldig omgaan met problemen en klachten de school ten goede komt. Een goede klachtenregeling kan namelijk een signaalfunctie hebben voor de school. Wij zien de klachtenregeling dan ook als een onderdeel van ons kwaliteitsbeleid. Omdat er op onze school een open sfeer is, kan een probleem direct worden besproken met de directeur of een van de leerkrachten. Dan zal ook geprobeerd worden om voor het probleem een goede oplossing te vinden. Maar wat als het niet lukt om het probleem op te lossen? Of als de inhoud van het probleem het moeilijk maakt om er op school over te praten? In dat soort gevallen kunnen ouders en leerlingen contact opnemen met één van de vertrouwenspersonen. Dat zijn medewerkers in de school die een speciale opleiding hebben gehad en die ouder(s)/verzorger(s) en/of leerlingen kunnen adviseren wat zij het best kunnen doen. Een vertrouwenspersoon kan eventueel

Een veilig schoolklimaat: Gedragsprotocol Kinderen moeten zich op school niet alleen beschermd weten te voelen tegen brand of andere ongelukken, maar ook tegen allerlei zaken die hun veiligheid bedreigen, zoals: pesten, discriminatie, agressie, geweld en seksuele intimidatie. Op De Klinker wordt dan ook veel aandacht besteed aan een gezond, veilig en plezierig schoolklimaat. Voortdurend worden er zaken besproken die betrekking hebben op de gedragsregels, hetgeen preventief werkt. Onze leerkrachten zijn alert op pestgedrag. Soms zijn zij echter afhankelijk van informatie van ouder(s)/verzorger(s) of kinderen. U kunt zich te allen tijde wenden tot de groepsleerkracht. Bovendien zijn er twee vertrouwenspersonen op school waar zowel leerkrachten, ouder(s)/verzorger(s), als kinderen terecht kunnen. De namen van deze personen vindt u in deze schoolgids. De school kent een gedragsprotocol. In dit protocol staat beschreven hoe iedereen met elkaar omgaat, welke stappen er ondernomen worden als het niet goed gaat en wat ouder(s)/ verzorger(s) kunnen doen om hun kind te helpen. Een exemplaar kunt u ophalen bij de administratie van de school. Hieronder volgen de gedragsregels, zoals deze op school zijn afgesproken: 25

Gedragscode openbaar onderwijs Op alle openbare scholen in Schiedam is een gedragscode voor zowel ouder(s)/verzorger(s) als leerkrachten van kracht. In deze code zijn alle omgangsen gedragsregels neergelegd. Bij de administratie ligt een gedrukt exemplaar voor u klaar.

contact opnemen met een externe vertrouwenspersoon: een objectieve deskundige van buiten de school. Ook kunnen ouder(s)/verzorger(s) of leerlingen zelf direct zijn/haar hulp inroepen. Vinden ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen dat advies moet worden gevraagd aan een onafhankelijke commissie, dan kan – na de stappen op school en met het bestuur afgelegd te hebben (zie hieronder) - een officiële klacht worden ingediend bij de landelijke klachtencommissie. De vertrouwenspersoon of de externe vertrouwenspersoon kan ouder(s)/verzorger(s) of leerlingen helpen bij het indienen van de klacht. Voor de duidelijkheid zijn de wegen voor een algemene klacht en een klacht met betrekking tot ongewenste intimiteiten voor u in een schema gezet: De weg voor algemene klachten:  gesprek met de leerkracht gesprek met de directeur gesprek met het bevoegd gezag (stichting PRIMO)  landelijke klachtencommissie  advies aan bevoegd gezag (stichting PRIMO) De weg voor klachten met betrekking tot ongewenste intimiteiten:  vertrouwenspersoon school  externe vertrouwenspersoon CED  landelijke klachtencommissie  advies aan bevoegd gezag (stichting PRIMO) • De vertrouwenspersonen op onze school zijn: Erwin van Deventer en Arnolda Noordermeer - van Mil. U kunt hen op school aanspreken of telefonisch bereiken via 010-4709501. • De externe vertrouwenspersoon is mevr. Letteke Scheurkeugel, CED Groep, Dwerggras 30, 3068 PC Rotterdam, tel. 010-4071599. • Bevoegd gezag: dhr. Peter Jonkers, Stichting PRIMO Schiedam, Kerklaan 29, 3121 KC Schiedam, tel. 010-4260446. • Het adres van de Landelijke Klachtencommissie Openbaar Onderwijs is: Postbus 162, 3440 AD Woerden. • Ook de rijksinspectie heeft een meldpunt voor klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik en ernstig psychisch of fysiek geweld: 09001113111 (lokaal tarief). Hoewel de medezeggenschapsraad formeel niet in de procedure klachtenregeling is opgenomen, heeft zij altijd een open oor voor onderwerpen die d.m.v. een ingediende klacht met het schoolbeleid te maken hebben. U kunt de medezeggenschapsraad bereiken via [email protected] Zie voor de overige adressen Hoofdstuk 12 in deze schoolgids.

Eerste hulp bij ongelukken (EHBO) Een aantal leerkrachten is gediplomeerd bedrijfshulpverlener (BHV), waardoor zij in staat zijn bij noodsituaties adequaat te reageren. Mocht er een ongeluk(je) met uw kind op school gebeuren, dan handelen wij als volgt: • Is het niet ernstig, dan behandelt een leerkracht of een BHV-er van de school het kind. • Is het ernstiger, dan doen wij het noodzakelijke en bellen de ouder(s)/verzorger(s) om te komen. (Van belang zijn uw juiste 26

telefoonnummers in onze schooladministratie, geef wijzigingen dan ook altijd door!). • Bent u telefonisch niet te bereiken, dan gaan wij met uw kind naar een arts of naar de Spoedeisende Hulp van een ziekenhuis. • Bent u wel te bereiken, dan handelt u zelf verder alles af. Zo nodig zorgen wij voor vervoer. • Is het zeer ernstig, dan bellen we direct 1-1-2 en natuurlijk de ouder(s)/verzorger(s). Bij ernstige ongevallen wordt door de leerkracht een ongevallenformulier ingevuld t.b.v. het bevoegd gezag.

27

7.

Ouder(s)/verzorger(s) en school

van leerlingen, met andere woorden: de school mag geen kinderen weigeren van ouders die weigeren de ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. De overheid bepaalt echter ook dat een leerling, waarvan de ouders geen ouderbijdrage willen betalen, geen aanspraak kan maken op deelname aan evenementen. Op De Klinker kan uw kind daarom uitgesloten worden van de schoolreis, het zomerfeest of het afscheidsuitje van de groepen 8. Het kind moet op die dag echter wel gewoon naar school, het is namelijk leerplichtig. De vrijwillige ouderbijdrage voor het schooljaar 2012-2013 bedraagt € 48,50 per kind per jaar. Voor kinderen die na 1 januari op school komen is de bijdrage € 24,25 per kind. Er is geen korting voor meerdere kinderen. Restitutie bij het verlaten van de school wordt niet verleend. U wordt verzocht uw bijdrage over te maken vóór 31 oktober 2012 op bankrekeningnummer 981.231.721 t.n.v. Ouderraad De Klinker. Met vragen en/of opmerkingen kunt u terecht bij de penningmeester van de Ouderraad via [email protected] Indien u niet in staat bent om de ouderbijdrage te betalen, kunt u contact opnemen met de het Jeugdfonds Schiedam. Als u de vrijwillige ouderbijdrage wel kunt, maar niet wilt betalen, dan wordt u aangesproken op een gebrek aan solidariteit.

Betrokkenheid van ouder(s)/verzorger(s) Het is van groot belang dat ouder(s)/verzorger(s) nauw betrokken zijn bij het wel en wee van hun kind op school. Leerlingen voelen zich beter op hun gemak als hun ouder(s)/verzorger(s) een goed contact hebben met de school en weten wat er dagelijks met de kinderen wordt gedaan, zodat zij er thuis over kunnen praten en er rekening mee kunnen houden. De schoolloopbaan van de leerling verloopt dan vaak beter en met minder problemen. De school tracht het contact met u te bevorderen door o.a. goede informatie te geven via: • de ouderavonden: informatie- en rapportageavonden, • de website www.klinkerschiedam.nl, • de (digitale) nieuwsbrief, • het ouderportaal • incidentele brieven of e-mail vanuit het ouderportaal bestemd voor een specifieke groep of over een bepaald onderwerp, • deze schoolgids en bijbehorende kalender. U kunt de contacten met de school intensiveren door middel van: • schoolbezoeken, bijvoorbeeld de open dag in maart 2013, • het bijwonen van openbare vergaderingen van ouderraad en/of medezeggenschapsraad, • hulp bij excursies, leesonderwijs, overblijf, crea-uren, festiviteiten, enz. Er zijn twee organen waarin ouder(s)/verzorger(s) zitting hebben: de OR. en MR.

Heeft u kinderen en een laag inkomen? Vraag dan de waardecoupons van het Jeugdfonds aan. De gemeente Schiedam betaalt op die manier mee aan de contributie van een vereniging en de ouderbijdrage van de school. Wanneer uw inkomen lager is dan 110 % van de bijstandsnorm dan kunt u, voor kinderen in de leeftijd van 4 tot 18 jaar, het Jeugdfonds aanvragen. De waardecoupon voor sport en cultuur kan ingeleverd worden bij een vereniging of organisatie waar het kind lid van is. De coupon is € 180,-- waard. De waardecoupon voor school kan ingeleverd worden bij de school van het kind. De coupon is € 50,-- waard en is bedoeld voor de ouderbijdrage en/of schoolreis. De vereniging of school declareert vervolgens de kosten bij de gemeente. Hoe kunt u het Jeugdfonds aanvragen? De kinderen uit gezinnen met een bijstandsuitkering ontvangen de waardecoupons voor het schooljaar 2012 - 2013 automatisch. De folder Jeugdfonds en het aanvraagformulier zijn te vinden op de website www.schiedam.nl/jeugdfonds. U kunt ze ook ophalen bij de afdeling Werk en Inkomen aan het Stationsplein 79. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met het Klant Contact Centrum, telefoonnummer 14 010.

De ouderraad: OR. De ouderraad bestaat uit enthousiaste ouders en enkele leerkrachten en organiseert samen met het team diverse festiviteiten, zoals het Sinterklaasfeest, Kerstfeest, Pasen, schoolreizen, zomerfeest en de afscheidsactiviteiten van de groepen 8. Een vrijwillige ouderbijdrage wordt gebruikt om deze evenementen, die jaarlijks op school plaatsvinden, te kunnen betalen. De school stelt een enthousiast team en indien nodig de gebouwen beschikbaar, maar heeft geen financiële middelen om deze activiteiten te bekostigen. Zonder de ouderbijdrage zouden er dus geen evenementen voor de kinderen georganiseerd kunnen worden. De term ‘vrijwillige ouderbijdrage’ is echter een nogal ongelukkige benaming. De overheid wil dat de school de ouders wijst op het vrijwillige karakter van deze bijdrage en dat deze bijdrage niet gekoppeld wordt aan de inschrijving 28

De medezeggenschapsraad: MR. Iedere school heeft een medezeggenschapsraad (MR). De MR. is een actieve groep van ouders en personeelsleden die zich bezighoudt met aangelegenheden die de school betreffen. Zij mogen voorstellen doen, adviseren, besluiten nemen en worden betrokken bij de ontwikkelingen binnen de school. De directeur van de school dient over belangrijke zaken te overleggen met de MR. Bevoegd gezag en GMR. De Klinker valt, samen met alle openbare basisscholen in Schiedam, onder het bestuur van Stichting PRIMO Schiedam. Dit bestuur is eindverantwoordelijk voor de gang van zaken in en om de school. De GMR. is de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad van alle openbare basisscholen in Schiedam. Vanuit de MR. neemt zowel een lid van de personeelsgeleding, als een lid van de oudergeleding deel aan de GMR. Lid worden van de MR? De Klinker vindt betrokkenheid van ouders en van leerkrachten bij het wel en wee van kinderen en de school van groot belang. Belangstelling voor deelname aan de MR. of het bijwonen van openbare vergaderingen van de MR. wordt erg gewaardeerd. De MR. vergadert 5 à 6 keer per schooljaar. De zittingsduur in de MR. is drie jaar. Na deze periode worden verkiezingen uitgeschreven. Zittende leden kunnen zich verkiesbaar stellen en nieuwe leden kunnen zich aanmelden. Samenstelling De MR van De Klinker bestaat uit 12 leden: 6 leden van het personeel (leerkrachten) en 6 ouder(s)/verzorger(s). Tijdens de vergaderingen van de MR. is de directeur van de school aanwezig als adviserend lid. Voor vragen of opmerkingen over zaken die de MR betreffen, kunt u contact opnemen met één van de MR.-leden. Of u kunt een bericht sturen: Postadres MR.: Bernardus IJzerdraatsingel 1, 3123 CC Schiedam, e-mailadres MR.: [email protected] Voor algemene informatie over de MR. kunt u kijken op: www.medezeggenschapsraden.nl

een formulier op de website aangeven bij welke activiteiten u wilt helpen. Soms worden ouder(s)/verzorger(s) ingezet om met hun auto de kinderen naar bijvoorbeeld de kinderboerderij te vervoeren. Wij gaan er daarbij wel vanuit dat deze ouder(s)/verzorger(s) een inzittendenverzekering hebben afgesloten en dat de school niet aansprakelijk gesteld kan worden voor eventuele (auto)schade.

Ouderkamer In een van de lokalen van de school is een ouderkamer gerealiseerd. De ouderkamer biedt t.z.t. ouder(s)/verzorger(s) de mogelijkheid gebruik te maken van cursusaanbod op het gebied van ICT, opvoeding, taal, kind en ziek zijn, creativiteit, enz. Een en ander afgestemd op de vraag en behoefte van ouder(s)/verzorger(s). Daarnaast is de ouderkamer bedoeld als een ontmoetingsplek voor ouder(s)/verzorger(s) waar op eigen initiatief in samenspraak met de directie gespreksgroepen en activiteiten georganiseerd kunnen worden.

Hulpouders Bij veel activiteiten op school is de hulp van ouder(s)/verzorger(s) hard nodig. Denkt u maar aan: het begeleiden van excursies en uitstapjes, het voorbereiden van feesten, het repareren van kapot speelgoed en het begeleiden van teams tijdens sporttoernooien. Aan het begin van elk schooljaar kunt u door middel van 29

Oudertevredenheidspeiling Regelmatig vinden oudertevredenheidspeilingen plaats. Dit gebeurt door middel van enquêteformulieren. De resultaten worden door een extern bureau verwerkt tot aanbevelingen voor de school. Waar nodig wordt samen met de medezeggenschapsraad beleid ontwikkeld. De oudertevredenheidspeilingen zijn terug te vinden op onze website. Sponsoring De Klinker heeft geen structurele inkomsten uit sponsoring. Wel ontvangt de school incidenteel giften. Met o.a. dit extra geld werd afgelopen schooljaar ons schoolplein getransformeerd tot een fantastisch sport- en spelplein. Nederlandse taal als voertaal De Klinker is een onderwijsinstelling voor o.a. het aanleren van de Nederlandse taal. Dit betekent dat door iedereen, zowel in de school als op het plein in aanwezigheid van kinderen, de Nederlandse taal als voertaal gebruikt wordt.

30

8.

kunt u uw kind(eren) brengen op het tijdstip dat u heeft ingekocht. Rond 8.20 uur worden de kinderen door de pedagogisch medewerkers naar de klassen gebracht. Zij lopen altijd een rondje om te kijken of ook ieder kind daadwerkelijk in de klas zit. Om 15.15 uur worden de kinderen weer uit de klassen opgewacht door de pedagogisch medewerkers. Kinderen komen uit school, drinken en eten wat. Per dag wordt 1 workshop aangeboden. Hiervoor kunnen kinderen zich inschrijven. Naast de workshop kunnen kinderen activiteiten in hun eigen groep doen. De workshops en activiteiten sluiten aan bij de belevingswereld van de kinderen. Tijdens de vakantieopvang worden er leeftijdsgerichte activiteiten aangeboden en worden er regelmatig uitstapjes gemaakt. Het pedagogisch medewerker-kind ratio is altijd conform de daarvoor geldende regels, d.w.z. 1 leidster op 10 kinderen. KomKids hanteert een mentorsysteem, waardoor de mentorleidster de 4 opvoedingsdoelen als rode draad in haar handelen doorvoert en op alle vlakken van het kind gefocust blijft. De kinderen ervaren daar zowel veiligheid als geborgenheid in. De 4 opvoedingsdoelen vanuit het pedagogisch beleid van Komkids: • Emotionele veiligheid: De pedagogisch medewerker zorgt voor een veilige basis voor uw kind, een “thuis” waar hij/zij zichzelf zijn. • Vanuit deze basis kunnen zij zich ontwikkelen en kan de pedagogisch medewerker inspelen op de behoefte van uw kind. • Persoonlijke competentie: De pedagogisch medewerkers geven uw kind de mogelijkheid om zich persoonlijk te kunnen ontwikkelen. Uw kind krijgt de mogelijkheid zich te laten zien zoals het is als persoon en wordt bevestigd waar het goed in is. • Sociale competentie: De pedagogisch medewerker geeft uw kind de gelegenheid om sociale vaardigheden te ontwikkelen. Men stimuleert onderlinge relaties tussen de kinderen en geeft kinderen de ruimte om mee te praten en mee te beslissen. Ook worden ze uitgedaagd om zoveel mogelijk zelf oplossingen te vinden voor probleempjes. • Normen en waarden: De pedagogisch medewerker maakt kinderen duidelijk waar grenzen liggen, hij/zij doet zelf voor hoe met normen en waarden wordt omgegaan. Ook wordt ingegaan hoe er met respect voor elkaar en materialen wordt omgegaan. Voor meer informatie en/of voor het maken van een afspraak voor inschrijving kunt u bellen naar kindercentrum KlinkerKids 06-81572847 of mailen naar: [email protected]

Peuterspeelzaal en buitenschoolse opvang KlinkerKids

Peuterspeelzaal Op De Klinker is een lokaal ingericht als peuterspeelzaal. In maart 2008 is gestart met 1 groep peuters, in maart 2009 met een 2e groep. Zodoende is er plaats voor peuters die 2 of 4 dagdelen per week naar een peuterspeelzaal gaan. Per april 2012 is er een uitbreiding van dagdelen gerealiseerd van beide peuterspeelzalen. Ouder(s)/verzorger(s)kunnen dan gebruik maken van een 3e of 5e dagdeel . De beginselen van het Daltononderwijs zullen op peuterniveau terug te vinden zijn. Indien u belangstelling heeft voor plaatsing van uw kind bij de peuterspeelzaal, dan kunt u dit aangeven bij de locatiemanager van de peuterspeelzaal. Voor plaatsing bij de basisschool kunt u dit aangeven bij de directie van de school en inschrijven. Plaatsing en beheer van de peuterspeelzaal is in handen van de KomKids Kinderopvang. Op school kunt u dan meteen uw kind inschrijven voor de basisschool. De overstap naar de basisschool is zo wel erg gemakkelijk! Buitenschoolse opvang KlinkerKids Buitenschoolse opvang (BSO) KlinkerKids biedt de volgende vormen van opvang voor kinderen vanaf groep 1 tot en met groep 8 van De Klinker: • Voorschoolse opvang: 8.00 uur tot 8.30 uur • Verlengde voorschoolse opvang: 7.30 tot 8.00 uur • Vroeg verlengde opvang: van 7.00 tot 7.30 (minimaal 6 kinderen) • Naschoolse opvang: 15.00 tot 18.00 uur • Verlengde naschoolse opvang: van 18.00-18.30 uur • Extra verlengd open: van 18.30 tot 19.00 uur (minimaal 6 kinderen) • Vakantieopvang in alle schoolvakantieweken van 7.30- 18.00 uur. KlinkerKids maakt onderdeel uit van KomKids en werkt samen met kindercentrum Het Mirakel. De pedagogisch medewerkers van KlinkerKids worden aangestuurd door de locatiemanager van KlinkerKids. Buitenschoolse opvang (BSO)KlinkerKids is gelegen in het schoolgebouw van basisschool De Klinker aan de Bernardus IJzerdraadsingel te Schiedam en bestaat sinds 2007 (ingang van KlinkerKids via het “blauwe” plein, achterzijde van de school). Werkwijze binnen de BSO De werkwijze van de BSO binnen KomKids is conform de 4 opvoedingsdoelen uit de wet kinderopvang. Dit houdt concreet in dat wij kindvolgend zijn en kinderen zelf kunnen kiezen voor activiteiten. Wanneer u voorschoolse opvang heeft ingekocht, 31

Tussenschoolse Opvang (TSO, overblijf) Met ingang van 1 augustus 2006 is het schoolbestuur verantwoordelijk voor de Tussenschoolse Opvang (TSO). De TSO is vanaf deze datum uitbesteed aan de Stichting KomKids Tussenschoolse Opvang. Voor het aanmelden van uw kind kunt u gebruik maken van het aanmeldingsformulier, dat bij de administratie te verkrijgen is. Ook kunt u dit formulier downloaden via de website van de school. De kosten bedragen voor het schooljaar 2012-2013 € 2,23 per kind, per keer. Voor het 2e, 3e en volgende kind betaalt u € 1,90 per keer. De kinderen eten in kleine groepjes onder begeleiding van een vrijwilligster in de klaslokalen. Alle kinderen eten van een bord. Voor drinken wordt gezorgd. De gedragsregels van de school, w.o. het niet snoepen onder schooltijd, gelden ook tijdens het overblijven. Naschoolse activiteiten Deskundige krachten verzorgen tijdens het schooljaar diverse naschoolse cursussen. Alle kinderen, zowel de kinderen die na schooltijd naar huis gaan als de kinderen van de BSO, kunnen mee doen aan deze activiteiten. Zo draagt onze school zijn steentje bij aan een nog bredere ontwikkeling van de leerlingen. De naschoolse activiteiten worden echter niet gesubsidieerd. Voor deelname moet dus worden betaald. Enkele voorbeelden uit het aanbod zijn: • Muziek- en zanglessen • Kleuter- en kinderdans • Tekenen en knutselen • Schaakcursus • Streetdance Waar dat kan wordt samengewerkt met diverse organisaties, o.a. kinderopvang KomKids, muziekcentrum OpMaat, etc.

32

9.

Beleidsvoornemens/plannen komende schooljaren: In verband met het maken van het schoolplan 2011-2016 heeft De Klinker een aantal beleidsvoorstellen op hoofdlijnen geformuleerd. • De Klinker is een wijkschool en een regionale Daltonschool. • De school omarmt het concept van De Sportieve Basisschool. • De school zet in op het stabiliseren of groei van het leerlingaantal. • Alle personeelsleden werken aan het realiseren van een professionele cultuur. • De Klinker werkt met een volledige gesprekscyclus waarbij het werken met een POP, het voeren van ontwikkelingsgesprekken en beoordelingsgesprekken, collegiale consultatie en klassenvisitaties onderdeel zijn van de begeleiding van leerkrachten. • Het onderwijs sluit aan op de onderwijsbehoeften van de leerlingen en wordt vormgegeven vanuit het Daltonconcept • Het digitale administratiepakket PARNASSYS wordt volledig gebruikt o.a. in planmatige evaluatie en analyse van de resultaten. • De Klinker werkt met de modernste methoden en ICT-middelen. 2 • Engels wordt ingezet vanaf groep 1. 3 • De school beschikt over een luchtverversingssysteem. 4 • De school beschikt over gerenoveerde toiletunits. • Lege lokalen worden ingezet voor extra onderwijsactiviteiten of verhuurd. • De Klinker beschikt over nieuw meubilair. • De Klinker biedt zinvolle en betaalbare naschoolse activiteiten aan op het gebied van sport, cultuur, toneel, techniek en beeldende vorming. • Op het gebied van sport en De Sportieve Basisschool legt De Klinker nadrukkelijk contacten met en organiseren wij activiteiten met de verenigingen uit de regio (m.n. in het nieuwe sportpark A4.)

Resultaten en ontwikkelingen

De kwaliteit Wij besteden veel aandacht aan de sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling van het kind. Naast rekenen, taal, spelling, lezen en schrijven is er ook aandacht voor wereldoriëntatie, techniek, geestelijke stromingen, creatieve vorming, bewegingsonderwijs, de Engelse taal en sociale vorming. De Klinker maakt daarbij gebruik van de modernste leer- en hulpmiddelen. Toetsen We brengen de vorderingen van de leerlingen regelmatig in kaart. In alle groepen worden de leerlingen cognitief getoetst. Wij doen dat zowel met toetsen uit de methoden, als door middel van CITO-toetsen (CITO-leerlingvolgsysteem, CITOentreetoets in groep 7 en CITO-eindtoets in groep 8). Als uit een toets blijkt, dat een kind een onderdeel van de lesstof nog niet onder de knie heeft, dan zal de groepsleerkracht het kind een eigen taak geven of in overleg met de zorgcoördinator en ouders/verzorgers een eigen leerlijn opzetten. Als blijkt dat de toets heel goed is gemaakt, dan kan een kind in aanmerking komen voor verruimd leerstofaanbod (VRL). De toetsen van het CITO en de registraties van het OVM geven niet alleen een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van elke individuele leerling, maar ook van de gemiddelde score van de groep. De ouder(s)/verzorger(s) hebben inzage in de CITO-scores van hun kind(eren) en krijgen deze mee bij de rapporten. De sociale en emotionele ontwikkeling van alle kinderen wordt gevolgd en geregistreerd door middel van het Ontwikkelings-VolgModel (OVM) (gr 1 t/m 3) en het programma “Zien” groep 4 t/m 8.

Wat is o.a. in het afgelopen schooljaar bereikt? (Dalton)onderwijs en identiteit • Focus op het Rekenonderwijs met daaraan verbonden de vernieuwde groepsplannen. • Cursus bijeenkomsten kindvolgsystemen OVM en Zien. • Verdere ontwikkeling Daltonconcept met o.a. de aanschaf van de “werkstoplichten” en de invoering leerlijn coöperatief werken.

De uitstroom Aan het einde van het schooljaar 2011-2012 was de uitstroom als volgt: • vwo (inclusief Gymnasium): 5 leerlingen • havo/vwo: 11 leerlingen • havo: 10 leerlingen • vmbo/havo: 3 leerlingen • vmbo TL (mavo): 14 leerlingen • vmbo: 15 leerlingen waar onder 3 leerlingen die in het VMBO extra ondersteuning krijgen (LWOO).

2 3 4

33

m.i.v. schooljaar 2012-2013 gerealiseerd juni 2012 gerealiseerd augustus 2012

•

Nieuwe Leesboeken ingedeeld volgens de nieuwe AVI-indeling (sluit aan bij de bibliotheek). • Keuze nieuwe methode Engels vanaf groep 1. • Keuze nieuwe methode Geschiedenis. • Afstemmen ontwikkelingslijnen peuters-kleuters-groepen 3. • Inrichting schoolpleinen met vernieuwd sport- en spelmateriaal. Zorg • Bijhouden van de Orthotheek. • Bergingsdocument (SchoolABC) aangepast. • Toetskalender geactualiseerd. ICT • Start invoering dyslexieprogramma Kurzweill Personeel en organisatie • Verdere ontwikkeling IPB-plan (Integraal Personeels Beleidsplan, bestuurlijk en schoolgericht) met daarbij een portfolio voor de leerkrachten. • Personeelstevredenheidspeiling. Communicatie en kwaliteit • Afnemen tevredenheidspeilingen bij ouder(s)/verzorger(s), leerkrachten en leerlingen. • Actualisering website. • Inrichten ouderportaal ParnasSys.

34

10.

Huishoudelijke informatie van A tot Z

Dieren in school In de school worden geen dieren toegelaten, ook niet bij het binnenkomen of bij een spreekbeurt. Ook op het plein is het verboden voor honden.

Adressen en telefoonnummers Helaas komt het regelmatig voor dat ouder(s)/verzorger(s) niet goed bereikbaar zijn, bijvoorbeeld omdat de telefoonnummers thuis, mobiel of op het werk niet meer actueel zijn. Geef daarom altijd uw juiste telefoonnummer(s) door. Dit kunt u ook doen via: • via het ouderportaal: https://ouders.parnassys.net/ouderportaal/inloggen.0 (onze voorkeur) • website www.klinkerschiedam.nl --> formulieren. • e-mail: [email protected] • telefoon: 010-4709501 Deze wijzigingen worden altijd aan de leerkracht doorgegeven. Ook bij verhuizing gaarne op tijd uw nieuwe adres doorgeven.

Fietsen Het aantal stallingmogelijkheden rond de school is beperkt. Indien uw kind op redelijke loopafstand van school woont, wordt u verzocht de fiets thuis te laten. De fietsen van de leerlingen moeten altijd gestald worden in een fietsklem en mogen niet los op het plein staan. Voor sommige excursies en evenementen moeten de leerlingen vanaf groep 6 beschikken over een goede, veilige fiets. De school is niet verantwoordelijk voor beschadigingen aan en diefstal van de fiets. U dient zich altijd te verzekeren tegen wettelijke aansprakelijkheid; uw kind kan immers anderen schade toebrengen! Gevonden voorwerpen Kleine voorwerpen worden bewaard bij de administratie. Overige gevonden voorwerpen bevinden zich in de garderobes

Allergieën Zoals u weet, krijgen de kinderen tijdens de diverse feesten zoals Sint, Kerst en Pasen, maar ook op andere momenten (bijvoorbeeld verjaardagen) drinken, eten, versnaperingen aangeboden. Een aantal kinderen mag vanwege een allergie bepaalde stoffen/producten niet eten/drinken. U kunt dit bij de inschrijving aangeven. Wijzigingen/toevoeging kunt u via het ouderportaal doorgeven. Voor de duidelijkheid: het is geen lijst waarop vermeld staat wat uw kind niet lust, maar juist een lijst van wat uw kind niet mag eten/drinken.

Hoofdluis en luizenzakken Helaas komt hoofdluis bij kinderen wel eens voor. Wij raden u aan uw kind regelmatig te controleren. Indien u hoofdluis aantreft, wilt u de school dan hierover inlichten? Wij kunnen dan de andere ouder(s)/verzorger(s) via een directe e-mail informeren en verzoeken hun kind(eren) zelf te controleren en indien nodig te behandelen. Voor behandelingsadvies kunt u terecht bij de GGD. Iedere leerling van De Klinker krijgt eenmalig een luizenzak uitgereikt. In deze zak kan de jas en ‘s winters ook de handschoenen, muts en sjaal gestopt worden. De luizenzak hangt altijd aan de haak. Op deze wijze hopen we de verspreiding van luizen via de kleding sterk te verminderen. Het gebruik van deze luizenzak is voor iedere leerling dan ook verplicht. Wilt u ook opletten dat de jas altijd in de zak gedaan wordt en netjes aan de kapstokhaak wordt opgehangen? Nieuwe exemplaren zijn tegen kostprijs (€ 2,50) bij de administratie verkrijgbaar.

Besmettelijke kinderziekten Het is belangrijk, dat u ons ervan op de hoogte stelt, als uw kind een besmettelijke ziekte heeft. Wij kunnen dan passende maatregelen nemen. Bezwaar foto’s op website en in nieuwsbrieven Op onze website en in onze nieuwsbrieven zijn ook actuele foto’s van groepen kinderen te zien. Indien u er bezwaar tegen heeft, dat uw kind op een foto op de website of in de nieuwsbrief voorkomt, dan kunt u dit door middel van een briefje of e-mail bij de directie kenbaar maken: [email protected] Wij wijzen u erop dat mogelijke publicatie van foto’s in kranten en tijdschriften of film- of televisieopnamen van schoolevenementen met leerlingen van onze school daarop onder de zogenaamde vrije nieuwsgaring valt.

Jaarverslag-jaarplan In deze beleidsplannen kunnen geïnteresseerden lezen over de achtergronden van de school, het gevoerde beleid, de verantwoording daarvan en de toekomstige ontwikkelingen/plannen van de school. Deze documenten zijn van de website te downloaden. 35

Kinderboekenweek Om het lezen extra te stimuleren doet De Klinker ieder jaar mee aan de Kinderboekenweek. In die week wordt ook een grote kinderboekenmarkt in school georganiseerd. Leraren in opleiding (LIO-er) In enkele groepen werken leraren in opleiding. Dit zijn vierdejaars studenten die, ter afronding van hun opleiding, gedurende vijf maanden zelfstandig, maar onder begeleiding van de groepsleerkracht, drie dagen per week een groep overnemen. Mobiele telefoons Naast de leuke en praktische kant van het mobieltje, heeft deze voor schoolgebruik - op dit moment - nog geen meerwaarde. Integendeel. Helaas gebeuren er, door de vele extra mogelijkheden van het apparaat, ook ongewenste dingen mee. Hoewel de school het meenemen van een telefoon niet verbiedt, gelden voor onze leerlingen wel de volgende (extra) regels: • De school of stichting PRIMO kan niet aansprakelijk gesteld worden voor verlies, diefstal van of schade aan het apparaat. • Op het schoolplein en in het gebouw dient het apparaat uitgeschakeld te zijn, dus ook niet op de zogenaamde stille, stand-by of trilstand. • Onder schooltijd worden de mobiele telefoons in de klas centraal bewaard. • Bij overtreding zal het betreffende apparaat in beslag genomen worden. De ouder(s)/ verzorger(s) kunnen het apparaat dan op school op komen halen. • Het maken van filmpjes of foto’s met mobieltjes is dus te allen tijde verboden. Indien wij constateren dat er gefilmd of gefotografeerd is, zullen wij het apparaat ook afnemen en erop toezien dat de opnames worden gewist. Het constateren van gefilmd of gefotografeerd materiaal dat ongewenst voor de school is en op internet wordt geplaatst, is reden tot schorsing. • Bovenstaande geldt ook voor de kinderen die overblijven of gebruik maken van de voor- en naschoolse opvang.

Onderwijsassistenten Ieder schooljaar zal er in ons team een aantal onderwijsassistenten werkzaam zijn. Deze assistenten werken in diverse groepen. Ook is het mogelijk dat er een klassenassistent-stagiaire in een groep werkt. Zij zullen veelal ondersteunend bezig zijn.

Nablijven Het kan voorkomen dat uw kind na schooltijd werk moet afmaken, extra instructie krijgt of de weekbeurt (zoals planten water geven) heeft. U wordt hiervan door de groepsleerkracht of door uw kind zelf op de hoogte gebracht.

Parkeren De parkeergelegenheid rond het schoolgebouw is beperkt. Parkeer daarom uw auto enkele straten verder, bijv. op het A.J. De Haasplein. Daar is vaak voldoende plek en wordt het vlakbij school veiliger voor fietsers en voetgangers.

36

Reclame Commerciële instanties proberen via scholen reclame te maken voor hun activiteiten of producten. Aan scholen wordt dan gevraagd folders en/of producten aan de kinderen mee te geven. Hieraan wordt niet meegedaan. Een uitzondering maken we voor uitgeverijen die goede boeken voor een lage prijs aanbieden. Over twijfelgevallen beslist de directie.

Schoolreis De groepen 3 t/m 7 gaan op schoolreis. De data staan in de kalender bij deze schoolgids of u kunt u vinden op onze website. Stagiaires Regelmatig lopen studenten van een lerarenopleiding stage op onze school. Alle lessen die door een stagiair worden gegeven, vallen onder de verantwoordelijkheid van de groepsleerkracht. Stagiaires van de opleiding voor onderwijsassistente ondersteunen de leerkrachten in de groepen 1 tot en met 4. De school heeft geen stageplekken voor andere opleidingen.

Rookvrije school In ons gebouw en op het schoolplein mag niet gerookt worden. Ook zouden wij willen zien dat u sowieso rond de school en in de buurt van onze kinderen niet rookt, zijnde goed voorbeeldgedrag.

Traktaties Het trakteren gebeurt altijd omstreeks 10.00 uur. Wij vragen u om niet op snoep te trakteren. De jarige trakteert alleen in de eigen groep en gaat niet de klassen rond. IJsjes en ongezonde traktaties, w.o. chips, kunnen alleen aan het eind van de dag worden getrakteerd. U zult ijs zelf aan het eind van de dag zelf moeten brengen, de school heeft hiervoor geen vriezer.

Schoolfotograaf In het voorjaar maakt de schoolfotograaf van iedere leerling en klas een foto. Deze gemaakte foto’s kunt u via internet bestellen. Hiervoor zijn we echter wel genoodzaakt eenmalig uw adresgegevens door te geven aan de schoolfotograaf. Indien u dit niet wilt, kunt u dit bij de directie kenbaar maken. Schoolgruiten en tussendoortjes In het kader van het project “Schoolgruiten” is de afspraak gemaakt dat de kinderen op dinsdag en donderdag als tussendoortje een stuk fruit of groente meenemen. Doet u ook mee? Als tussendoortje is een gezonde koek of boterham ook toegestaan. Indien mogelijk doet de school steeds mee aan het EU-schoolgruitprogramma.

Uitschrijven van een leerling Indien uw kind als gevolg van uw verhuizing een andere school gaat bezoeken, dan dient u een uitschrijvingsformulier in te vullen. Dit formulier is verkrijgbaar bij de directie. Wilt u dit bijtijds doorgeven?

Schoolmelk en tussendoortjes U kunt uw kind via de school aanmelden voor deze gezonde tussendoortjes. Naast de halfvolle melk kan ook gekozen worden voor Optimel framboos. Een formulier ligt klaar bij de administratie. Uw kind mag ook een beker (s.v.p. naam erop) meenemen met daarin een melkproduct of vruchtensap en een liga, rijstwafel (e.d.), of fruit. Geen boterhammen meegeven, bij het drinken eten we alleen een tussendoortje. Snoepen is op school niet toegestaan! Wilt u er voor zorgen dat uw kind ‘s ochtends gegeten heeft als het naar school komt?

37

Verkeer en looproutes naar school

Werkweek Oosterhout Voor onze groepen 8 zal de werkweek plaatsvinden van maandag 17 september tot en met vrijdag 21 september 2012. De eigen bijdrage van ouders/verzorger(s) in de kosten voor verblijf en vervoer zullen dit schooljaar €110,-- bedragen. U wordt verzocht dit bedrag voor 1 september 2012 over te maken naar: Bankrekeningnummer van de Fortis Bank, nr. 24.01.12.172 t.n.v. OBS De KlinkerSchiedam. Vermeld bij de overschrijving a.u.b. ook de voor- en achternaam van uw zoon/dochter. Waardevolle spullen Steeds vaker treffen wij op school kinderen aan met een mobiele telefoon, draagbare muziekspeler, sieraden, enz. Een verbod om deze spullen mee naar school te nemen gaat ons te ver, maar het spreekt voor zich dat de school (leerkrachten, directie) en het bestuur (stichting PRIMO) geen aansprakelijkheid aanvaarden bij verdwijning/vermissing van spullen. Ons advies: laat waardevolle spullen zo veel mogelijk thuis. Ziekte Gelieve ziekte van uw kind voor schooltijd door te geven. Dit kan telefonisch (010-4709501) of via e-mail: [email protected] Onze voorkeur heeft het webformulier via onze website. Is een kind zonder bericht niet op school, dan wordt zo spoedig mogelijk contact met u opgenomen. De groepsleerkracht bezoekt langdurig zieke kinderen of kinderen in het ziekenhuis. Als een leerkracht ziek is, zoeken wij naar een vervanger of verdelen wij de groep. In principe sturen we geen kinderen naar huis. Zon Het is fijn dat de zon schijnt, maar te veel zon is niet gezond. Met de juiste bescherming kunt u veel ellende voorkomen. Indien nodig, zou u dan bij uw kind(eren) willen zorgen voor goed bedekkende kleding en/of een goed antizonnebrandmiddel? Ook bij zonnig weer spelen met name de groepen 1/2 meerdere keren per dag buiten.

De stippellijnen geven de veilige looproutes naar de school aan. Vragen over opvoeding • CJG Schiedam, Noordvest 20, Schiedam, tel. 010-2730022/010-2010110 • Riagg (www.riaggrijnmond.nl). De afdeling Preventie en de afdeling Jeugd bieden ondersteuning en begeleiding aan ouder(s)/verzorger(s) en kinderen in probleemsituaties of die daarin terecht dreigen te komen, tel. 010-4453497 • Schoolmaatschappelijk Werk, www.mdnw.nl 38

11.

Groepsverdeling, inzet personeel en roosters

Groepsverdeling groep: peuterspeelzaal

diernaam Kuikens

lokaal-gebouw L1

Bijen

namen: Anita van Komen & Sharon Verhaal Denise Gielliet & Natascha Zwanenburg Lieselot Groeneweg-Riemaeker & Els van der Touw-Tiedink Monique Spruit

peuterspeelzaal

Lammetjes

1-2a

Muizen

1-2b 1-2c

Kikkers

Wilma Gerritse-Gouka

L6

3a

Lieveheersbeestjes

L8

3b

Giraffen

4a

Zeehonden

4b

Konijnen

5a

Lapjeskatten

Esther Oorschot-van den Berg & Nathalie Voeteé-Brandwijk Ilse de Rouw-van Lier & Tanja Raap Mariëlle Boer & Myron Groen-Seger Marianne Faber-Timmer & Els van der Touw-Tiedink Rosanne Falleh-van Herk5

5b

Vlinders

L13

6a

Olifanten

6b

Pinguïns

7a

Tijgers

7b

Nijlpaarden

Charlotte de Jong & Peter van Mil Arnolda Noordermeer-van Mil & José Boumans-van de Kraats Petra Versloot-de Hon & Lucienne Brunink-Tolhuisen Sabrina Dröge & Sandy Meijrink Leon van Nieuwkerk

8a

Bruine Beren

Monique Lagendijk

L18

8b

Panda Beren

Erwin van Deventer

L20

8c

IJsberen

Wendy van der Bijl & Sabrina Dröge

L21

Directeur: Hans Loendersloot Coördinator onderwijs en plv. directeur: Wendy van der Bijl Coördinatoren zorgleerlingen (intern begeleiders): Tanja Raap en Peter van Mil Vakleerkracht lichamelijke oefening: Jeroen de Krom Onderwijsassistent: Anita van Komen Vaste vervangers: Renske Hijnen en Ingrid van Arnhem Vertrouwenspersonen: Arnolda Noordermeer-van Mil en Erwin van Deventer Schoolassistente administratie: Erna Roodbol Schoolassistent technische zaken: Jan Visser

L1 L2 L5

L9 L10 L11 L12

Schoollogopediste: Els van der Maarel Schoolmaatschappelijk werker: Marianne Barends Externe school- en zorgbegeleiders: Saskia Bijl (WSNS) en Henny Zervos (CED)

L14 L15 L16 L17

Leiding Kindercentrum KlinkerKids: Monique van Tol-Deuze Pedagogische medewerkers Daltonpeuterspeelzaal: Anita van Komen, Sharon Verlaat, Denise Gielliet en Natascha Zwanenburg Pedagogisch medewerkers BSO: Ilona Mak, Martha Reina-Sanchez, Lies Niewold

5

Coördinator Tussenschoolse Opvang (TSO/overblijf): Fransien Dröge

Rosanne Falleh-van Herk zal na haar zwangerschapsverlof na de herfstvakantie 2012 terug komen. Haar klas wordt vervangen door Ingrid van Arnhem en & Renske Hijnen. Beide leerkrachten zijn als vervanger voor stichting PRIMO werkzaam. 39

L1 (Dalton) peuterspeelzaal De Klinker, tevens lokaal naschoolse opvang tot 19:00 KlinkerKids) L3 Lokaal onderwijsassistent, ouderkamer (m.i.v. 01-01-2013 kinderbibliotheek en ouderkamer) L4 Tijdelijk extra lokaal peuterspeelzaal/lokaal naschoolse opvang tot 19:00 uur KlinkerKids), (m.i.v. 01-01-2013 kinderbibliotheek). L7 Lokaal voor de voor- en naschoolse opvang (buitenschoolse opvang/dagarrangement van 07:00 uur tot 19:00 uur KlinkerKids) A Administratie S Speellokaal/Aula D Kantoor directeur K Kantoren onderwijs- en zorgcoordinatoren, schoolmaatschappelijk werk P Personeelskamer

40

Rooster bewegingsonderwijs groepen 3 t/m 8

Team De Klinker (personeel De Klinker en peuterspeelzaal)

Gymzaal Warmoezenierpad

maandag tijd groep 8:30 5a 9:15 5b 9:55 4a 10:35 4b 11:15 6a

dinsdag tijd 8:30 9:05 9:40 10:15 10:50 11:25

groep 6b 7a 7b 8a 8b 8c

13:15 13:55 14:35

13:15 13:55 14:35

8a 8b 8c

3a 3b 6b

woensdag tijd groep

donderdag tijd groep 8:30 7b 9:25 7a 10:20 8a 11:10 8b

13:00

vrijdag tijd

groep

8c

Speellokaal in schoolgebouw

maandag tijd groep

dinsdag tijd groep

woensdag tijd groep

donderdag tijd groep 13:30 3b 14:15 3a

vrijdag tijd

groep

dinsdag tijd groep

woensdag tijd groep

donderdag tijd groep 14:154a en 15:00 4b

vrijdag tijd

groep

Zwembad Groenoord

maandag tijd groep

• • • •

Bovenste rij: Therese van Veen, Petra Versloot-de Hon, Wilma Gerritse-Gouka, Monique Spruit, Nathalie Voeteé-Brandwijk, Esther Oorschot-van den Berg, Tanja Raap, Monique Lagendijk, Wendy van der Bijl, Peter van Mil Middelste rij: José Boumans-van de Kraats, Sandy Meijrink, Sabrina Dröge, Ingrid van Arnhem, Arnolda Noordermeer, Pascal Kerklaan (LIO-leerkracht), Els van der Touw, Erwin van Deventer, Leon van Nieuwkerk, Rosanne Falleh-van Herk, Anita van Komen Onderste rij: Natascha Zwanenburg, Charlotte de Jong, Erna Roodbol, Marianne Faber, Hans Loendersloot, Renske Hijnen, Ilse de Rouw-van Lier, Jeroen de Krom, Denise Gielliet, Lucienne Brunink-Tolhuisen.

Op maandag, dinsdag en donderdag hebben de groepen les van de vakleerkracht gymnastiek, Jeroen de Krom. Groepen 3 hebben op donderdag les in het speellokaal van de eigen juf. De “zwembus” voor de groepen 4 komt op de donderdagmiddag tussen 15:2015:30 uur aan op Ary Koplaan. Het kan zijn dat de gemeenteraad in november – in verband met algehele bezuinigingen - het besluit neemt om het schoolzwemmen per 1 januari 2013 te beëindigen.

. (foto gemaakt juni 2012. Leerkrachten Myron Groen-Seger, Mariëlle Boer en conciërge Jan Visser ontbreken op de foto)

41

12.

• Anita de Vries • Danny Balvers • Viona van den Berg • Rosa Roderiquez • Astrid Lansbergen Namens het team: • Lucienne Brunink-Tolhuisen • Arnolda Noordermeer-van Mil Algemeen adres OR.: Bernardus IJzerdraatsingel 1, 3123 CC Schiedam, e-mail: [email protected] Bankrekening Ouderraad voor het overmaken van de (vrijwillige) ouderbijdrage t.b.v. viering diverse feesten en schoolreis: 981.231.721 t.n.v. Ouderraad De Klinker, Schiedam. Contactadres penningmeester: [email protected]

Adressen en telefoonnummers

Adressen bestuur PRIMO en directie school • Stichting Primair Openbaar Onderwijs Schiedam (PRIMO), Postbus 515, 3100 AM Schiedam. Bezoekersadres PRIMO: Kerklaan 29, 3121 KC Schiedam, tel. 010-4260446. Directeur-bestuurder PRIMO: Peter Jonkers. • Directeur De Klinker: Hans Loendersloot, Muiderslotstraat 22, 3123 RM Schiedam, tel. 010-4491591 of 06-29290071 Medezeggenschapsraad (MR.) Leden ouders: • Louis van Dalen • Maurice Kwisthout • Peter van den Eshof (tevens lid GMR.) • Chaibia Kassino (secretaris) • Ron Kerklaan • Geert-Jan van der Waal Leden personeel: • Wendy van der Bijl (voorzitter) • Erwin van Deventer • Rosanne Falleh-van Herk • Monique Lagendijk • Peter van Mil (tevens voorzitter GMR.) • Petra Versloot-de Hon Adviseur: Hans Loendersloot (directeur) Algemeen adres MR: Bernardus IJzerdraatsingel 1, 3123 CC Schiedam, e-mail: [email protected] Ouderraad (OR.) • Esther van Wagtendonk (voorzitter) • Karine Veldhuis (penningmeester) • Esther Meertens (secretaris) e • Carola van Velzen (2 voorzitter) • Saskia Scheers • Shanon de Groot • Petra van Dorst 42

• Overblijf/Tussenschoolse Opvang (TSO), voor- en naschoolse opvang • Stichting KomKids, Gerrit Verboonstraat 15, 3111 AA Schiedam, tel. 010-4493200, e-mail: [email protected] • Fransien Dröge (coördinator van de TSO De Klinker). Algemeen adres TSO De Klinker: Bernardus IJzerdraatsingel 1, 3123 CC Schiedam, tel. 06-49752630, e-mail: [email protected]

• • •

Rijksinspectie klachtenmelding over seksuele intimidatie, seksueel misbruik en ernstig psychisch of fysiek geweld: tel. 0900-1113111 CLZ helpdesk, tel. 010-2736007 Ouders & COO [email protected] of tel. 0343-513434 Schoolmaatschappelijk Werk, tel. 010-4731033

Overige adressen • Hoogstraten Fotografie, Lange Haven 133/135, 3111 CD Schiedam, tel. 010-4271672 • Sport- en recreatiebad Groenoord, Prinses Beatrixpark 2, 3121 JN Schiedam, tel. 010-4719327 • Schiedams Schoolbuitenhuis, Vrachelseheide 155, 4909 TJ Oosterhout, tel. 0162-453153

Overige adressen en telefoonnummers Kinderopvang in en bij school • Daltonpeuterspeelzaal De Klinker, Bernardus IJzerdraatsingel 1, 3123 CC Schiedam, tel. 010-4709501 • BSO KlinkerKids, Bernardus IJzerdraatsingel 1, 3123 CC Schiedam, tel. 0104709501 Leiding Kindercentrum KlinkerKids: Monique van Tol-Deuze, tel. 06-81572847 Kinderopvang Het Mirakel, Warmoezenierpad 3, 3123 EW Schiedam, tel. 0104493114 Voor inschrijving en informatie: Stichting KomKids, Gerrit Verboonstraat 15, 3111 AA Schiedam, tel. 010-4493200, www.komkids.nl, e-mail: [email protected] Peuters voor de peuterspeelzaal kunnen ook op school ingeschreven worden!

Weblinks Daltononderwijs • Nederlandse Daltonvereniging www.dalton.nl • Dalton International www.daltoninternational.org • Site van een Daltonhogeschool www.daltondeventer.nl • Site van een Daltonconsulent www.dalton.nu Enkele overige links • Weer Samen Naar School: www.platformwsns.nl, www.wsns3801.nl • Citogroep (o.a. informatie over de Entree- en Eindtoets): www.citogroep.nl • De site van Ouders Online: www.ouders.nl • Alles over kinderziekten: www.kring-apotheek.nl/zz/zz52.html • Informatie over pesten: www.pestweb.nl • Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap: www.minocw.nl • Alle links over het onderwijs, startpagina: www.onderwijs.verzamelgids.nl • Steunpunt onderwijs Nieuwe Waterweg Noord: www.steunpuntonderwijs.nl • De site over excursies en leskisten Dienst Educatie: www.paradeschiedam.nl • MyBee is een kinderbrowser met leuke, goede sites voor kinderen tot ongeveer 11 jaar: www.mybee.nl

Diverse instellingen onderwijs en opvoeding • Weer Samen Naar School: www.platformwsns.nl, www.wsns3801.nl • Inspectie van het onderwijs, Postbus 2730, 3500 GS Utrecht, www.onderwijsinspectie.nl (ook via www.postbus51.nl of tel. 0800-8051) • Vereniging van Openbaar Onderwijs, Postbus 60182, 1320 AE Almere, tel. 036-5331500, www.voo.nl • Leerplichtambtenaar gemeente Schiedam, Postbus 1501, 3100 EA Schiedam, tel. 010-2465979 • Landelijke Klachtencommissie, Postbus 162, 3440 AD Woerden, tel. 0900-1113111 • CJG Schiedam, Noordvest 20 3111 PH Schiedam, tel. 010-2730022 . De jeugdverpleegkundige van De Klinker is Claudia Vermolen. Meer informatie op www.cjgrijnmond.nl of bel met de Opvoedlijn, tel. 010-2010110. • De externe vertrouwenspersoon van Stichting PRIMO is mevr. Letteke Scheurkeugel, CED-Groep, Dwerggras 30, 3068 PC Rotterdam, tel. 010-4071615, mobiel: 06-1249350. e mail: [email protected]

Verder: • www.oudersvannu.nl • www.kennisnet.nl • www.ouders.pagina.nl • www.voo.nl 43

• • • • • • •

www.ouders.nl www.ouders.net www.oudersenrugzak.nl www.50tien.nl www.pestweb.nl www.onderwijsgeschillen.nl www.netwijs.nl

44

Waar vindt u De Klinker? U vindt De Klinker midden in de wijk Woudhoek, bij het winkelcentrum Geuzenplein, ten zuiden van het Wijkpark Woudhoek De school is goed bereikbaar met het openbaar vervoer (tramlijn 21; halte Boeier). Adres: Bernardus IJzerdraatsingel 1, 3123 CC Schiedam.

De medezeggenschapsraad heeft ingestemd met de inhoud van deze gids en met de vakanties en vrije dagen die vermeld staan in het in juni aan ouder(s)/verzorger(s) gegeven document “groepsverdeling/plan van aanpak schooljaar 2012-2013”.

45