Schoolgids Henegouwenlaan Henegouwenlaan 1

Schoolgids Henegouwenlaan

12|13 Henegouwenlaan | 1

Stedelijk College Eindhoven Postbus 1310 5602 BH Eindhoven vwo (gymnasium, atheneum) tweetalig vwo (gymnasium, atheneum) havo tweetalig havo mavo tweetalig mavo Henegouwenlaan 2, 5628 WK Eindhoven Telefoon: 040 - 264 57 77 Fax: 040 - 242 96 28 E-mail: [email protected]

Inhoud 1

Locatie Henegouwenlaan 5 1.1 Voorwoord 5 1.2 Schoolleiding en andere functionarissen 7 1.3 Alfabetische lijst van medewerkers 10 1.4 Situering en grootte van de school 12

2 Onderwijs 13 2.1 Verschillende opleidingen 13 2.1.1 vwo 13 2.1.2 tweetalig vwo 13 2.1.3 havo 14 2.1.4 tweetalig havo 14 2.1.5 mavo 14 2.1.6 tweetalig mavo 14 2.2 Structuur van de school 14 2.3 De onderbouw 15 2.4 De Tweede Fase vmbo-t 16 2.5 De Tweede Fase (t)vwo/(t)havo 16 2.5.1 Profielen 17 2.5.2 Studielast 17 2.5.3 Schoolexamen 18 2.5.4 Het studiehuis 18 2.6 Het huiswerkbeleid 18 2.7 Beoordeling: cijfers en letters 19 2.8 Gang van zaken in de leerjaren 19 2.8.1 Eerste leerjaar 19 2.8.2 Tweede leerjaar 20 2.8.3 Derde leerjaar 20 2.8.4 Vierde leerjaar mavo 21 2.8.5 Bovenbouw (t)vwo en (t)havo 21 2.8.6 Huiswerkvrij 22 2.9 Toetsvormen 22 2.9.1 Toetsvormen leerjaar 1 t/m 3 22 2.9.2 Toetsvormen in de bovenbouw 23 2.9.3 Regelgeving rondom toetsing en cijfers 24 2.9.4 Bevorderings- en examennormen 24 2.10 Toelating en doorstroming 24 2.11 Extra activiteiten 25 2.12 Mediatheek 26 2.13 Opleiden binnen de school 27

3

Leerlingbegeleiding 3.1 Algemeen 3.2 De mentor als spil 3.3 De decanen 3.4 De leerlingbegeleiders 3.5 Hulp bij leer- en gedragsproblemen 3.6 De schoolpsycholoog 3.7 De schoolmaatschappelijk werker 3.8 De interne vertrouwenspersonen 3.9 Minimentoren 3.10 De trainingsgroepen 3.11 Auticoaches 3.12 Spreekuur 3.13 Studiebegeleiding 3.14 Studiekring

28 28 28 28 29 29 29 29 30 30 30 30 30 30 30

4

Organisatie van het schooljaar 2012 - 2013 4.1 Algemeen 4.2 Lestijden - 50 minuten rooster - 40 minuten rooster 4.3 Vakanties en vrije dagen 4.4 De administratie 4.5 Vier rapportperiodes 4.6 Spreekavonden 4.7 Rooster centraal examen

31 31 31 32 32 32 32 32 33

5

Algemene regels en aanwijzingen 5.1 Leerlingenstatuut 5.2 Lesverzuim 5.3 Voor schooltijd 5.4 Te laat komen 5.5 Tijdens schooltijd 5.6 Tussenuren 5.7 Leswisseling 5.8 Pauzes 5.9 Catering 5.10 Oranje kaarten 5.11 Gele kaarten 5.12 Schorsing 5.13 Leerlingenpas 5.14 Kluisje

35 35 35 36 36 36 36 36 36 36 36 37 37 37 37 Henegouwenlaan | 3



5.15 De lessen lichamelijke opvoeding 5.16 Rekenmachines 5.17 Gedragsregels 5.18 Veiligheid

38 38 38 39

6

Financiële zaken 6.1 Boeken en leermiddelen 6.2 Zelf aan te schaffen 6.3 Overzicht te betalen bedragen 6.4 Toelichting bij de tabellen 6.5 Wijze van betaling

40 40 41 42 42 43

7

Ouder- en leerlingcontacten 7.1 Ouderraad 7.2 Resonansgroepen 7.3 Leerlingenraad 7.4 Scenario

44 44 44 45 45

4 | Henegouwenlaan

8

Lessentabellen 8.1 Verklaring vakkenafkorting 8.2 Lessentabel eerste leerjaar 8.3 Lessentabel tweede leerjaar 8.4 Lessentabel derde leerjaar 8.5 Lessentabel vierde leerjaar mavo 8.6 Lessentabel 4- en 5-(t)havo 8.7 Lessentabel 4-, 5- en 6-(t)vwo

46 46 47 48 49 49 50 51

9 Plattegrond schoolgebouw

52

10 Jaarrooster

53

01| Locatie Henegouwenlaan 1.1

Voorwoord Voor u ligt de nieuwe locatiegids voor het schooljaar 2012-2013. Deze gids geeft op heel veel vragen een antwoord en ik hoop dat hij een plaatsje binnen handbereik krijgt. Mocht u bij het lezen van deze gids nog vragen hebben dan kunt u bovendien nog gebruik maken van de informatie op onze site. En als u er helemaal niet meer uitkomt dan zijn onze medewerkers altijd te bereiken via het telefoonnummer van de school. Opnieuw heeft een groot aantal basisschool­ leerlingen voor onze school gekozen. Dat betekent dat ongeveer 275 leerlingen de stap naar onze school wagen nadat ze in juni al kennis hebben gemaakt met hun klas en hun mentor. Ik wil dan ook deze kinderen en hun ouders bedanken voor het vertrouwen dat ze in ons hebben uitgesproken door middel van deze keuze.

We starten het schooljaar opnieuw met zeven teams. Het onderbouw team t-havo wordt uitgebreid met 4 t-havo om het bovenbouwteam TTO wat te verkleinen. Op die manier zijn de teams evenwichtiger samengesteld en komen we tegemoet aan de wens om kleinschaligheid terug te laten komen in onze organisatie. Verder starten we dit schooljaar met een pilot in onze tweede klas WON. WON staat voor Wetenschaps Oriëntatie Nederland en het is een soort keurmerk waar de school een voorbereiding op wetenschappelijk onderwijs aan koppelt. De leerlingen uit deze klas gaan volledig digitaal met een Macbook in hun tas in plaats van de stapel boeken die daar gewoonlijk in zat. We zijn zeer benieuwd naar hun bevindingen. Voor de tweede maal zal er een tweetalige mavo klas starten op onze school en zijn we ook zeer tevreden over de resultaten van de eerste lichting. U ziet………….

Henegouwenlaan | 5

Ons voltallige personeel werkt er hard aan om te voldoen aan de hoge verwachtingen die u van ons heeft. Voor wat betreft de nieuwe leerlingen en ouders: ik hoop dat jullie een fijne tijd tegemoet gaan op onze school en we zijn erg trots dat jullie voor ons en ons onderwijs hebben gekozen.

6 | Henegouwenlaan

Ik wens iedereen een heel fijn en succesvol schooljaar toe en neemt u bij problemen vooral contact met ons op.

Ingrid van Zuijdam Opleidingsdirecteur

1.2

Schoolleiding en andere functionarissen Opleidingsdirecteur

Mevr. I.A.A.T. van Zuijdam telefoon 013 - 5052676 [email protected]

Plaatsvervangend opleidingsdirecteur

Dhr. M.J.G.J. van Duijnhoven telefoon 06 - 20789880 [email protected]

mavo Teamleiders

Coördinatoren leerlingzaken

leerjaar 1-2 (t)mavo Mevr. E.G.A. Eickmans [email protected]

leerjaar 3-4 mavo Dhr. J.L.A. Vreven [email protected]

leerjaar 1-2 (t)mavo Mevr. E. van Schendel [email protected]

leerjaar 3-4 mavo Dhr. E. Kauffeld [email protected]

vwo/havo Teamleiders

Coördinatoren leerlingzaken

leerjaar 1-2-3 vwo/havo Mevr. drs. M.E.A. Orsel [email protected]

leerjaar 4-5-6 vwo/havo Dhr. H.J. Damen [email protected]

leerjaar 1-2-3 vwo/havo Dhr. J.J.M.E. Kuipers [email protected]

leerjaar 4-5-6 vwo/havo Dhr. M.P. Braam [email protected]

Henegouwenlaan | 7

tvwo/thavo Teamleiders

Coördinatoren leerlingzaken

leerjaar 1-2-3 tweetalig vwo Dhr. G.J. Nillesen [email protected]

leerjaar 1-2-3 tweetalig vwo Dhr. W.P.J. Walraven [email protected]

leerjaar 1-2-3-4 tweetalig havo Dhr. T.P.M. Neutkens [email protected]

leerjaar 5 tweetalig havo leerjaar 4-5-6 tweetalig vwo Dhr. W.J. Gebuis [email protected]

Relatiebeheer basisscholen

Mevr. E.G.A. Eickmans [email protected]

leerjaar 1-2-3-4 tweetalig havo Dhr. E. Janssen [email protected]

leerjaar 5 tweetalig havo leerjaar 4-5-6 tweetalig vwo Dhr. W.P.J. Walraven [email protected]

Decanen

vwo/havo tto Mevr. S.W.M. Schakenraad [email protected]

Zorgcoördinator vwo/havo Dhr. ing. M. Talbi [email protected] Mevr. P.M.H. Font Freide [email protected] mavo Mevr. M. Depmann [email protected]

8 | Henegouwenlaan

Leerlingbegeleiders

Mevr. F.J.M.E. Aarts [email protected]

Dhr. N.L.G. Bisschops [email protected]

Examenbureau

(t)vwo/(t)havo Dhr. S. van der Horst [email protected]

mavo M.A. Kooistra [email protected]

Vertrouwenspersonen Mevr. drs. C.C.E.M. Janssen [email protected] Dhr. N.J.M. van de Klundert [email protected] Mevr. drs. A.S.P. Kramer [email protected] Mevr. E.M. Sommer [email protected]

Henegouwenlaan | 9

1.3

Alfabetische lijst van medewerkers

mevr. F.J.M.E Aarts sp, leerlingbegeleider C.H.M. van den Akker conciërge R.R.J. Arts te mevr. M.A. Arts-Snellaars te mevr. V. Baudoin fa mevr. L. Benthem-v. Riessen, MSc na, nlt dr. L. Benthem che, nlt, sk mevr. A.A.M. van den Bercken en, eng mevr. A. Berg gs, his F.J.M.M. van den Berg technisch onderwijs assistent na G. van den Berkmortel en, eng P.J.C. Bijen bsm, lo M. Bink gs N.L.G. Bisschops ped. leerlingbegeleider A.L.J. Bosch mu R.H.C. van den Bosch ne F.E.C. Bouman hoofdconciërge M.P. Braam ec, leerlingcoördinator 4-5-6 vwo/4-5 havo mevr. C. Bredow fa bdw m evr. dra, J.W. van den Broek dr bkj mevr. J.E. de Bruijn-de Roode ne ebr mevr. C.C. de Bruin dr, ne bnc I. Bzitmi fa bzi E. Ceresa ak, geo cer M.P. Daelmans ak dae H.J. Damen gs, teamleider dah 4-5-6 vwo, 4-5 havo mevr. M. Depmann ak, decaan mavo dem mevr. M.M. Dibbets ec dma mevr. Dirven m&o E. div bc. F.P. Dubbeldam na, tn dum M.J.G.J. van Duijnhoven plaatsvervangend dui opleidingsdirecteur J.M. Ebberink maatschappelijke stage, ebb coach ing. E.G.A. 1-2 mavo, mevr. Eickmans teamleider eic relatiebeheer basisscholen mevr. F. Eppink en, eng epf mevr. P.M.H. Font Freide wi, zorgcoördinator fon mevr. L.C.M. Franke-Kersten conciërge frl mevr. M.M.P. Frieling-Piketh bio fri aar akc art arm bdn bel bet brc bga beg bkg bij bim bss boa bcr bof bra

10 | Henegouwenlaan

grt m evr. drs. M.A. Garretsen-Uijlenbroek gs, his geb W.J. Gebuis eng, teamleider 4-5-6 tvwo en 5-thavo gee mevr. drs. A.K.I. Geeve la, gr, kcv gte T.A. van Gelder ne gen J.P.L. van Genuchten bi grh mevr. H. Gerits ne gem M. van Gerwen anw, sk gkm M.W.L. Godschalk eng goh drs. H.P. Gommans du gon mevr. L. González Gutiérrez sp gos D. Gosens lo, tn grn mevr. R. Greenslade eng grk mevr. A. Groenendijk ckv hab mevr. Y.T.F. Habraken-van Lierop conciërge studiehuis had D.P.P. Hamelijnck ped hyk K .H.A. van der Heijden wi, nlt hep P.C. van der Heijden his, mcs hma mevr. M.M.E. Heunen bi, coach hek mevr. drs. S.M. Heunks ne, coach him mevr. ing. M. Hildering technisch onderwijs assistent sk hor S.L.J. van der Horst examenbureau (t)vwo/(t)havo bi hub mevr. T.J.T. Huijbregts mevr. L.J. Huijgen na huy mevr. N. Jansen lo, lo2 jnn J.T.E. Jansen wi, mat jaj mediathecaris jnj mevr. J.M.G.M. Jansen-van Haaren jar mevr. drs. C.C.E.M. Janssen ne, leerlingbegeleider jne E. Janssen fa, leerlingcoördinator 1-2-3-4 thavo jat P.G. Janssen technisch onderwijs assistent tn jon mevr. M.H.C.A. Jonkergouw mat kff H.M.A.E. Kauffeld wi, leerlingcoördinator 3-4 mavo kei mevr. W.J.M. Kessen-Cloudt medewerkster huishoudelijke dienst keu F. van Keulen gs, ma key mevr. Y.H.M. van Keulen-de Vos medewerker decanaat, medewerker PR

klu kck koi kew krn kru kry kst kuu kuj

N.J.M. van de Klundert phy mevr. T.J. Kocken wi, mat M.A. Kooistra en, exambureau mavo E.H. Koster gs mevr. drs. A.S.P. Krahmer leerlingbegeleider mevr. A.J.C. van Kruysdijk-van den Broek bi mevr. I. Krynicka du J.F.G. Kuijsters medewerker ICT mevr. D.F.M. Kuiper administratie J.J.M.E. Kuipers tn, leerlingcoördinator 1-2-3 vwo/havo kvh M.H. Kuivenhoven tn lam mevr. M.A. Lambriex- v.d. Heijden, MA nlt, wi lee mevr. A.J.C. van de Leegte ne lej M.J.H. de Leeuw conciërge leb mevr. M.M. van Leeuwen medewerker mediatheek lsn mevr. K. Lenssen technisch onderwijs assistent lpt mevr. N.E.C.A. van Limpt eng boi mevr. A.M.C. van der Linden administratie lnm mevr. M.L. van der Linden-Engelhardt sp lih mevr. H.G.D. Linders administratie mac mevr. F.E. Mackay mat mae mevr. J.C.M. Maessen-Tuba administratie mat mevr. M.P.J. Martens-Hofmans en tes mevr. T.L. Mearns, MA eng mit R.H. Mitchell eng mka mevr. K.G.P. Moeskops, MSc bi, bio mon mevr. ing. N. Morgan che, phy, sk cna mevr. C.H. Nas mediathecaris neu T.P.M. Neutkens bio, teamleider 1-2-3-4 thavo nil G.J.P.J.T. Nillesen his, teamleider 1-2-3 tvwo noy mevr. F.G.P. Noijen ne orm mevr. drs. M.E.A. Orsel gs, teamleider 1-2-3 vwo/havo ouc M. Ouchan wi pee mevr. M.J.H. de Pee-Marinus wi pei R.A.G. de Peijper bi, bio pij P.M. Pijnenburg facilitair manager pia A.P.M. Piketh, MA geo poh H.J.M. van der Poel fa, coach cor mevr. A.M.C. Potters roostermaker prv mevr. V. Prinz du

qui ral rem res rfj rks rms sah sak san sas sad scs sev shh scd sir sls slt smb som son stp swa tam thj thy thm the tie tlb vns brm vli veh vsr vir vie vss vlj

evr. M.M.W.L. Quik-Telkamp m administratie L.M.C. Rademakers ne mevr. M. Remkes ne, coach mevr. S.C.W. Renders technisch onderwijs assistent na/sk F.J.J.C. van Riel mu, ec M.J.R. Rooijakkers conciërge mevr. M.P. Rooijmans ne drs. H.W. Saft nlt, phy mevr. O.W.M. Sak fa M.M.A. Sanders his A.C. van Sas, MA ec D.H.H.G. Sauvé conciërge mver. S.W.M. Schakenraad decaan tto mevr. E. van Schendel bi, bio, leerlingcoördinator 1-2 mavo mevr. N. Schoonhoven lo, lo2 mevr. D.E.C. Schop te R.J.T. Sip ped A.M. Sleegers mcs, ssp, soc H.R.J. Sluijter ma, ne mevr. B.M.C. Smits fa mevr. E.M. Sommer, MA ne mevr. J.T. van Sonsbeek ne mevr. A.P.J. Stapper te mevr. A.P.M. Swanenberg ne ing. M. Talbi wi, decaan vwo/havo J.G.E. Theunissen ckv mevr. M.J. Thijssen te mevr. M.C.H. Thijssen wi mevr. P.A.M.J. Thijssen-Korenman ne, coach mevr. M.F.P. Tielen fa mevr. J. van Tilborg sp J.A.G. van de Ven bi mevr. M.J.P. Ven, van de fa mevr. C.A.H.M. Vereijken administratie mevr. drs. H. Vermaas la, gr, kcv mevr. E.A.L. Visser administratie mevr. Z. de Visser en, eng E.J.L. Vissers ec Dr. P.M.A.M. Vissers che, sk mevr. A.J. van Vliet roostermaker Henegouwenlaan | 11

vwk vry vre vro

mevr. D.E.G.M. Vlooswijk bi, bio, nlt mevr. Y. de Vré eng J.L.A. Vreven en, teamleider 3-4 mavo J. de Vries technisch onderwijs assistent bi T.R.S. de Vries lo ter mevr. H.A. Vugts wi vuh W.P.J. Walraven bio, leerlingcoördinator waw 1-6 tvwo, 5 thavo H.P van der Wel wi wlp mevr. drs. E. Wilder-Smit en wid ec, m&o wil mevr. J.P.W.M. Willems, MA mevr. R.J.M. Wittens ne win mevr. S.O.E. Wyckaert en wijs I. Zouhair medewerker mediatheek zou opleidingsdirecteur zuy mevr. I.A.A.T. van Zuijdam mevr. S.M.J. Zwiebel ak

De docenten zijn via e-mail bereikbaar. U gebruikt de afkorting van de betreffende medewerker gevolgd door @stedelijkcollege.nl

1.4

Situering en grootte van de school De locatie Henegouwenlaan telt op dit moment ongeveer 1600 leerlingen en 160 medewerkers. Om zoveel leerlingen een herkenbare en veilige plaats te geven binnen de school, proberen wij de lessen van de verschillende leerjaren in een bepaald gedeelte van het gebouw te concentreren. De leerlingen van het mavo hebben hun lessen vooral in het zuidelijk deel van het gebouw. De lessen van vwo/havo leerlingen worden rondom het studiehuis aan de noordzijde van het gebouw gegeven. Onze tto-leerlingen, die uit de gehele regio komen, volgen hun lessen zowel in de nieuwbouw van de Henegouwenlaan als op onze internationale school aan de Venetiëstraat. De overblijfvoorzieningen zijn gekoppeld aan de

12 | Henegouwenlaan

leerjaren. De bovenbouwleerlingen verblijven in de pauzes in de aula van de nieuwbouw, waar zij ook hun kluisje hebben. De leerjaren 2 en 3 verblijven in de hal en leerjaar 1 maakt gebruik van de kleine aula. Verder kent de school nog diverse praktijkruimtes, waar alle leerlingen gebruik van maken.

02| Onderwijs 2.1

Verschillende opleidingen: Het onderwijs aan de locatie Henegouwenlaan kent verschillende opleidingen: • vwo (gymnasium/atheneum) • tweetalig vwo (gymnasium/atheneum) • havo • tweetalig havo • mavo • tweetalig mavo

2.1.1 Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs (vwo) Vwo is een verzamelnaam voor gymnasium en atheneum. Deze onderwijsvormen leiden op voor hogeschool en universiteit en duren zes jaar. Het gymnasium onderscheidt zich van het atheneum door het onderwijs in klassieke talen (Latijn vanaf het eerste en Grieks vanaf het tweede leerjaar) en het streven naar een gymnasiale sfeer.

2.1.2 Tweetalig Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs (tvwo) Het tvwo is een speciale vwo-opleiding van onze school. In deze tweetalige opleiding is het Engels voor ongeveer de helft van het aantal lessen de instructie- en omgangstaal in alle leerjaren. De volgende vakken worden in het Engels gegeven: english, history, physics, drama, chemistry, geography, biology, physical education, multicultural studies en mathematics. Het tweetalig vwo loopt van leerjaar 1 t/m het examen. De leerlingen sluiten af met een certificaat IB-English A. Door het grote aantal lessen dat in het Engels wordt gegeven, heeft de school van het Europees Platform en het Landelijk Netwerk voor Tweetalig Onderwijs het predikaat senior TTO-school ontvangen en na hervisitatie weten te continueren. Slechts zestien scholen in Nederland hebben deze kwalificatie gekregen. De school vraagt voor deze opleiding een extra ouderbijdrage (afhankelijk van het leerjaar, zie hoofdstuk 6, financiële tabel). Indien u meer wilt weten over het tvwo kunt u vragen naar de speciale brochure. Henegouwenlaan | 13

2.1.3 Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs (havo) Het havo leidt op voor het onderwijs aan hogescholen en duurt vijf jaar. Na het behalen van het havo diploma bestaat ook de mogelijkheid over te stappen naar het vijfde leerjaar van het vwo.

(in het tweede leerjaar). Bovendien krijgen de leerlingen meer uren Engels en sluiten af met een certificaat IB-English B. De voertaal in de andere vakken is Nederlands, zodat voor de ontwikkeling van het Nederlands op havo-niveau voldoende ruimte overblijft. 2.1.5 Middelbaar Algemeen Voortgezet Onderwijs (mavo) Na het behalen van het mavo diploma is de leerling toelaatbaar tot het Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO) en het vierde leerjaar van het havo. De opleiding duurt vier jaar. Het onderwijs kenmerkt zicht door het feit dat vaardigheden centraal staan met een duidelijke link naar de leefwereld van de leerling. Belangrijk is een goede voorbereiding op vervolgonderwijs en arbeidsmarkt. 2.1.6 Tweetalig Middelbaar Algemeen Voortgezet Onderwijs (tmavo) Schooljaar 2011-2012 zijn we gestart met tweetalig mavo. Dit is nog geen tweetalige opleiding volgens de standaard die daar landelijk voor is vastgesteld. De leerlingen krijgen extra uren Engels, enkele projecten in het Engels en de vakken l.o., biologie en drama worden in het Engels gegeven. Vanaf het tweede leerjaar komt daar multicultural studies bij. Het streven is om in een aantal jaren uit te groeien naar een volledig tweetalige mavo. 2.2

2.1.4 Tweetalig Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs (thavo) Het tweetalig havo is een havo-opleiding waarvan het niveau gelijk is aan dat van een gewone havoopleiding. We noemen de opleiding tweetalig, omdat de instructie- en communicatietaal bij 50% van de vakken Engels is. In de eerste drie leerjaren betreft het de vakken physics, drama, english, mathematics, chemistry, geography, biology, history, physical education en multicultural studies 14 | Henegouwenlaan

Structuur van de school Het eerste leerjaar Het Stedelijk College heeft in het 1e leerjaar homogene en heterogene klassen. Dat houdt in dat de groeperings­vorm deels een zogenaamde dakpanstructuur heeft. De leerlingen in de gemengde klassen volgen het programma op het hoogste niveau. Dit betekent dat leerlingen in de (t)vwo/(t)havo-klas het (t) vwo-programma volgen en de leerlingen in de havo/mavo-klas het havo-programma. De leerlingen van de (t)mavo-klas volgen de vierjarige opleiding, maar (tussentijdse) doorstroming naar 2-havo is mogelijk.

Basisschool toelatingsprocedure en plaatsing eerste leerjaar tvwo gymnasium/atheneum

tvwo/thavo

thavo

vwo gymnasium/atheneum

vwo/havo

havo

havo/mavo

mavo

tmavo

deteminatie en bevordering 2-tvwo 2-thavo

2-vwo 2-havo

2-mavo 2-tmavo

3-tvwo 3-thavo

3-vwo 3-havo

sectorkeuze

profielkeuze 4-tvwo 4-thavo

4-vwo 4-havo

5-tvwo 5-thavo

5-vwo 5-havo

6-tvwo

6-vwo

En daarna Na het eerste leerjaar gaat de leerling verder met de tweede klas (t)gymnasium, (t)atheneum, (t)havo of (t)mavo. Voor de meeste leerlingen geldt dat zij het eenmaal gekozen schooltype zullen afmaken. Natuurlijk kunnen er zich altijd omstandigheden voordoen die de gemaakte keuze opnieuw ter discussie stellen. De leerling blijkt ineens beter te kunnen presteren dan voorzien was, of juist slechter. Het voordeel van een brede scholengemeenschap is dat een overstap naar een ander schooltype zonder verandering van school mogelijk is. 2.3

3-mavo

De Onderbouw De Onderbouw heeft betrekking op de 1e fase van het Voortgezet Onderwijs. Voor (t)vwo en (t)havo beslaat dat leerjaar 1 t/m 3 en voor het (t)mavo de eerste twee leerjaren. Het streven is leerlingen goed voor te bereiden op de 2e fase van (t)mavo/(t)havo en (t)vwo. We spelen in op de verschillen tussen de leerlingen. De leerlingen

4-mavo

krijgen keuzes in hun eigen leerproces en zijn ook verantwoordelijk voor hun eigen leerresultaten. Ook het niveau van de leerstof dient bewaakt te worden, zodat leerlingen een doorlopende leerlijn geboden kan worden. Dat betekent dat we in het lesprogramma de leerstof in samenhang presenteren.­We spelen met ons lesprogramma in op de belevingswereld van de leerling. Er wordt veel gewerkt aan projecten in verschillende vakken en vakoverstijgende projecten. Het aantal uren dat aan de vakken wordt besteed per leerjaar kunt u vinden in de tabel in de locatiegids. Daarin treft u ook aan de zgn. plusuren. Deze uren worden besteed aan de individuele noden en wensen van de leerlingen. Die kunnen zowel betrekking hebben op vakbegeleiding als op sociaal-emotionele begeleiding. Het mentoruur staat daarnaast nog als een apart vak in de tabel. Leerlingen worden in deze lessen extra voorbereid op het leer- en keuzeproces.

Henegouwenlaan | 15

2.4

De Tweede Fase mavo Het mavo is onderverdeeld in vier leerwegen. Deze leerwegen kennen theorievakken, maar ook meer praktische vakken als muziek, drama en lo2, waarin ook examen kan worden gedaan. Het examenprogramma (PTA Programma van Toetsing en Afsluiting)) start al in het derde leerjaar en wordt afgesloten in het vierde jaar. Binnen het mavo willen we tegemoet komen aan de eisen van de vervolgopleidingen en de maatschappij. Naast het aanleren van kennis wordt in het examenprogramma veel aandacht besteed aan het verwerven van vaardigheden. Daarom zijn in het programma o.a. praktische opdrachten, een sectorwerkstuk en een arbeidsstage opgenomen.

‘Het mavo is onderverdeeld in vier leerwegen’ In de derde klas maakt de leerling één grote praktische opdracht. Het is een stageopdracht. Voor deze opdracht krijgt de leerling een cijfer. In de vierde klas maakt de leerling een sectorwerkstuk. De beoordeling moet voldoende of goed zijn. Bij een onvoldoende beoordeling kan de leerling geen diploma halen. Alle af te leggen tentamens, praktische opdrachten en het sectorwerkstuk staan in het PTA, het Programma van Toetsing en Afsluiting. Het PTA boek wordt voor 1 oktober gepubliceerd.

Om een goede doorstroming naar de vervolgopleidingen te creëren zijn er sectoren ingevoerd. Op het einde van het tweede leerjaar moeten alle leerlingen een sector kiezen. Er zijn op onze school drie sectoren: Techniek, Zorg en Welzijn en Economie. Examens mavo Voor de mavoleerlingen start het examen al in de derde klas. De leerling krijgt voor elk vak één of meerdere tentamens. Samen met de tentamens uit de vierde klas levert dat een cijfer op voor het schoolexamen. Het gemiddelde van het schoolexamen en centraal examen bepaalt het eindcijfer. Aan het einde van de derde klas worden twee vakken afgesloten, namelijk Kunstvakken 1 en Maatschappijleer. Het cijfer van Maatschappijleer in de derde klas telt mee als zevende of achtste examenvak. De beoordeling voor Kunstvakken 1 moet voldoende of goed zijn. Bij een onvoldoende beoordeling kan de leerling geen diploma halen. Dat laatste geldt ook voor het vak Lichamelijke Opvoeding in de derde en vierde klas. De minimumbeoordeling moet voldoende zijn. 16 | Henegouwenlaan

2.5

De Tweede Fase in (t)vwo/(t)havo Sinds de invoering van de Tweede Fase in 1998 zijn er vele aanpassingen geweest. Het oorspronkelijke doel van deze onderwijsvernieuwing was het beter tegemoet kunnen komen aan de eisen van de maatschappij en de vervolgopleidingen. Meer dan tien jaar ervaring en vele onderzoeken hebben geleid tot de laatste aanpassingen, waarbij met name de organisatie van de Tweede Fase eenvoudiger zou worden en de leerlingen niet meer worden geconfronteerd met deelvakken. Vanaf schooljaar 2007-2008 hebben we dan ook te maken met de vernieuwde Tweede Fase, waarin de structuur van de profielen is blijven bestaan.

2.5.1 Profielen Leerlingen kiezen uit vier vaste vakkenpakketten, de zogenaamde profielen. Het vakkenpakket van alle leerlingen is opgebouwd uit een gemeenschappelijk, een profiel- en een vrij deel. Alle leerlingen volgen verplicht de vakken uit het gemeenschappelijk deel. Aan het gemeenschappelijke deel zowel van (t)vwo als van (t)havo heeft het Stedelijk College het vak loopbaanoriëntatie toegevoegd. Leerlingen kunnen kiezen uit vier profielen: 1 Cultuur en Maatschappij 2 Economie en Maatschappij 3 Natuur en Gezondheid 4 Natuur en Techniek.

In het vrije deel kunnen leerlingen nog één vak kiezen uit een aantal nieuwe vakken of vakken uit andere profielen. Een leerling die meer dan één vak wil kiezen in het vrije deel, kan dit doen als ‘sprokkelvak’. 2.5.2 Studielast In de Tweede Fase is het de bedoeling dat de leerlingen voldoen aan hun studielast. Studielast staat voor de gemiddelde tijd die de gemiddelde leerling aan school besteedt. Dit is dus zowel tijd voor uitleg, tijd voor het uitvoeren van de opdrachten, tijd voor het maken van de toetsen, deelname aan excursies en studiereizen, enzovoort. Ook het schoolwerk dat thuis wordt gedaan rekent men onder de studielast. Voor een leerling bedraagt de studielast per jaar 1600 uur. Een (t)vwo-leerling krijgt in de totale bovenbouw een studielast van 4800 uur, een havo-leerling een studielast van 3200 uur.

Henegouwenlaan | 17

regelmatig met de leerlingen overleg over de voortgang voor hun vak. Het onderwijs is ook aangepast om meer recht te doen aan verschillen tussen leerlingen met betrekking tot leertempo, leerstijl en belangstelling. Deze manier van onderwijs aanbieden en ontvangen wordt het studiehuis genoemd. Ook dit schooljaar zal er in 4, 5 en 6-(t) vwo/(t)havo gewerkt worden met ‘spreekuren’. 2.6

2.5.3 Schoolexamen Het examen bestaat uit het centraal schriftelijk eindexamen en het schoolexamen. Het schoolexamen strekt zich uit over alle leerjaren van de bovenbouw. Dat betekent dus dat in het vierde en vijfde leerjaar (t)vwo en het vierde leerjaar (t)havo al toetsen worden gemaakt waarvan het cijfer bij het eindcijfer een rol speelt. In feite begint het examen hierdoor al in 4-(t)vwo en 4-(t)havo. Een onderdeel van het schoolexamen vormt het profielwerkstuk. Dit werkstuk is bedoeld om aan te tonen dat de leerling een combinatie van kennis en vaardigheden beheerst. Tegelijkertijd tonen leerlingen ermee aan dat ze actief en zelfstandig kunnen studeren. 2.5.4 Het studiehuis In de Tweede Fase geven de docenten klassikaal les en begeleiden leerlingen individueel en groepsgewijs. Dat betekent dat leerlingen zelfstandiger moeten gaan werken. Actief en zelfstandig leren betekent niet dat de leerlingen aan hun lot worden overgelaten. Integendeel. Docenten zorgen voor studiewijzers en weekplanners waarmee de leerlingen zelfstandig aan de slag kunnen en zij hebben 18 | Henegouwenlaan

Het huiswerkbeleid Het huiswerkbeleid betreft een aantal afspraken over hoe door docenten en leerlingen met de studie en het huiswerk wordt omgegaan en heeft tot doel: - de studiehouding te optimaliseren - de zelfstandigheid van de leerling te ontwikkelen - de studievaardigheden binnen de vaklessen te ontwikkelen Wil een leerling studievaardigheden ontwikkelen, dan zullen die ontplooid moeten worden in de vaklessen. Dat houdt in, dat dezelfde studievaardigheden in soortgelijke lessen (bij voorbeeld woordjes leren bij Frans, Engels, Duits, Latijn) op dezelfde wijze worden aangeleerd. De mentorles heeft in het eerste leerjaar meer het karakter van een begeleidingsles en in het tweede en derde leerjaar is de les meer gericht op de keuzeproblematiek. Bij de ontwikkeling van de zelfstandigheid van de leerling dient uiteraard rekening te worden gehouden met zijn of haar leeftijd en capaciteiten. Zo zullen we op dit gebied gaan differentiëren naar leerjaar en afdeling, waarbij de volgende fasen zijn te onderscheiden: van geleid, via begeleid naar zelfstandig leren. In de eerste drie leerjaren zal de leerling geleid en begeleid worden bij het verwerven van een goede studiehouding. Dit ervaart de leerling door een nauwgezette controle op zijn huiswerk. Zo nodig worden de ouders op de hoogte gesteld van een

via de website bekend gemaakt. De leerlingen van de tweede fase ontvangen naast het rapport twee maal per jaar een overzicht van de stand van zaken m.b.t. het examendossier.

minder goede studiehouding door middel van een oranje waarschuwingskaart. Indien zich op dit gebied bij een leerling in korte tijd een aantal incidenten voordoet, wordt er een gesprek belegd tussen de school, ouders en leerling om tot duidelijke afspraken te komen. Natuurlijk houdt deze begeleiding wel eens op. In de les wordt gelegenheid geboden al een deel van het huiswerk te maken, waarbij ze aanwijzingen krijgen over de manier waarop het huiswerk gemaakt dient te worden. Het geleid leren in het eerste leerjaar wordt mede vorm gegeven door een speciaal ontwikkelde agenda. Het is een zeer uitgebreide agenda, die veel meer is gericht op het leren leren dan de commerciële agenda’s. 2.7

Beoordeling: cijfers en letters Voor alle klassen geldt dat de grens tussen voldoende en onvoldoende ligt bij 5,50. In heterogene klassen ligt die grens voor het hogere niveau op 7,50, per vak met uitzondering van drama, lichamelijke opvoeding en muziek. Zie ook de bevorderingsnormen op de website. Heterogene klassen zijn de zogenaamde dakpanklassen in het eerste leerjaar ((t)vwo/(t) havo en havo/mavo. Naast cijfers voor de schoolvorderingen wordt er ook een beoordeling gegeven voor de studiehouding van de leerling. Deze beoordeling wordt uitgedrukt in letters: g = goed, v = voldoende, z = zwak, o = onvoldoende. Leerlingen van de onderbouw kunnen gebruik maken van een cijferkaart, waarop nauwgezet alle behaalde cijfers voor proefwerken, overhoringen en beurten met datum worden vermeld. De cijferkaart is een administratieve steun voor de leerlingen en een hulpmiddel bij de begeleiding door mentoren, leraren en ouders. Inmiddels worden de cijfers van de leerlingen ook

2.8

Gang van zaken in de leerjaren

2.8.1 Eerste leerjaar Voor de leerlingen van het 1e leerjaar begint het schooljaar met een kennismakingsdag. In het begin van het schooljaar wordt een speciale avond gehouden voor de ouders, waarop alle facetten van het eerste leerjaar worden belicht en de mentoren ter kennismaking aanwezig zijn. De kennismakingsperiode wordt begin oktober afgesloten met de werkweek, een schoolkamp voor alle 1e jaars leerlingen. Henegouwenlaan | 19

In het eerste leerjaar wordt gewerkt met een gestructureerd huiswerkbeleid in de lessen dat door middel van de speciale agenda wordt begeleid. Tijdens de mentorles wordt aandacht besteed aan het leren studeren, het samenwerken, de sociale vaardigheden en het maken van huiswerk. Daarnaast is er, gedurende de plus-uren, een systeem van begeleidingsgroepen, waarin de leerlingen desgewenst extra ondersteuning krijgen of de stof verder kan uitdiepen. Bij het derde rapport krijgen de ouders een advies van de lerarenvergadering over de vermoedelijke studierichting van hun kind na het eerste leerjaar. De uitslag van de eindvergadering is bindend voor ouders en leerlingen met betrekking tot de bevordering naar het onderwijstype in het tweede leerjaar. In het eerste leerjaar is het niet mogelijk te doubleren. 2.8.2 Tweede leerjaar In de eerste weken van het schooljaar is er een kennismakingsavond voor de ouders en mentoren

20 | Henegouwenlaan

van het tweede leerjaar mavo, (t)havo en (t)vwo. Naar aanleiding van het eerste en tweede rapport in het tweede leerjaar bestaat voor zeer goede leerlingen de mogelijkheid tot doorstroming naar een andere afdeling. De lerarenvergadering doet de ouders een voorstel indien deze doorstroming gewenst is. In het tweede leerjaar mavo, speciaal in de mentorles, wordt aandacht besteed aan het leren kiezen en de keuze van het meest geschikte vervolgtraject. 2.8.3 Derde leerjaar In de eerste weken van het schooljaar vindt de kennismaking plaats tussen de ouders, decanen en de mentoren van het derde leerjaar (t)havo en (t)vwo. In het derde leerjaar (t)havo/(t)vwo wordt in de mentorlessen aandacht besteed aan de voorbereiding van de profiel- en pakketkeuze. Het examen mavo begint al in het derde leerjaar. Vóór 1 oktober wordt aan de ouders en de kandidaten de regeling van het schoolexamen bekend gemaakt.

overzicht met daarop de behaalde tentamencijfers. Na de eerste en tweede tentamenweek heeft iedere kandidaat recht op één herkansing. Na de derde tentamenweek is er geen herkansing. De kandidaten die hun schoolexamen voor een vak niet hebben afgesloten, mogen daarin geen centraal examen afleggen. De leerlingen die, vanwege geldige reden, een toets gemist hebben, kunnen deze tijdens de inhaaldagen aan het eind van de periode inhalen. Onder bepaalde voorwaarde is het voor leerlingen mogelijk om een toets te herkansen. Voor de betreffende voorwaarden verwijzen wij u naar het examenreglement. Voor het eindexamen begint worden de eindcijfers van het schoolexamen bekend gemaakt. Tevens wordt instructie gegeven aan de kandidaten over de gang van zaken bij het centraal examen en worden de tentamencijfers gecontroleerd. Gedurende het examenjaar zal de vervolgopleiding van de leerlingen veel aandacht vragen, bij de keuze daarvan krijgen ze hulp van de mentor en de schooldecaan.

In het begin van het nieuwe schooljaar krijgen de ouders van de leerlingen van het 3e leerjaar mavo informatie over het examenreglement en het PTA (Programma van toetsing en afsluiting) en over de stageweek. 2.8.4 Vierde leerjaar mavo In het begin van het nieuwe schooljaar krijgen de ouders informatie over het examenreglement en het PTA (Programma van toetsing en afsluiting). De tentamens van het schoolexamen worden afgenomen tijdens de toetsdagen aan het einde van de periode. Buiten de toetsdagen vinden mondelinge tentamens, practica en CITO luistertoetsen plaats. Voor sommige vakken worden in elke periode kleine tentamens gegeven. Na de toetsdagen krijgen de kandidaten een

2.8.5 Bovenbouw (t)vwo en (t)havo Voor 1 oktober wordt aan de ouders en de kandidaten de regeling van het schoolexamen bekend gemaakt. De toetsen van het schoolexamen worden afgenomen in de perioden die in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) zijn vermeld. In het examenjaar mogen de leerlingen drie toetsen uit het examenjaar herkansen. Aan het eind van elke periode ontvangen de leerlingen een rapport. Bij deze rapportage zijn zowel de voortgangscijfers als de cijfers voor het schoolexamen verwerkt. Voor de leerlingen van 4/5-(t)vwo en 4-(t)havo zijn bij de meeste vakken de voortgangscijfers tevens schoolexamencijfers volgens een bepaalde weging per vak. Tevens ontvangen de leerlingen een aantal keer per jaar een overzicht van het examendossier.

Henegouwenlaan | 21

Aan het begin van het schooljaar wordt tijdens de mentorlessen van 4-(t)vwo en 4-(t)havo uitleg gegeven over het gebruik van de mediatheek in de bovenbouw. Ook is er de kennismakingsavond voor de ouders van de leerlingen van 4- en 5-(t)havo en 4-5- en 6-(t)vwo.

2.9

Toetsvormen

2.9.1 Toetsvormen leerjaar 1 tot en met 3 Schriftelijke overhoring / mondelinge beurt Hierbij gaat het om het overhoren van de leerstof, die voor de desbetreffende les als huiswerk is opgegeven, waarbij het leerstof betreft die in een voorgaande les is behandeld. In de regel is het aantal vragen evenals de tijdsduur beperkt. Terwijl bij een mondelinge beurt meestal een klein aantal leerlingen aan bod komt, is dat bij een schriftelijke overhoring de gehele klas. Proefwerk en eindtoets Het gaat hierbij om een schriftelijk afgenomen werk, dat • minstens een week van tevoren is aangekondigd • bij voorkeur een afgerond geheel van de leerstof betreft • meestal een groter aantal vragen omvat dan een schriftelijke overhoring • in de regel een geheel lesuur in beslag neemt

In de vierde periode van 4(t)havo en 5(t)vwo wordt door de leerlingen een begin gemaakt met het Profielwerkstuk (PWS). Dit proces wordt afgerond op of nabij 1 februari van het eindexamenjaar. De leerlingen presenteren het PWS op de zogenaamde profielwerkstukavond. Voor het eindexamen begint wordt aan de eindexamenkandidaten instructie gegeven over de gang van zaken bij het centraal examen en worden de tentamencijfers gecontroleerd. Gedurende het examenjaar zal de vervolgopleiding van de leerlingen veel aandacht vragen, bij de keuze daarvan krijgen ze hulp van de mentor en de schooldecaan. 2.8.6 Huiswerkvrij Na een vakantie van een week of langer, is de eerste dag na de vakantie huiswerkvrij. 22 | Henegouwenlaan

Aangezien de leerlingen een omvangrijk geheel hebben moeten leren, waarbij het inzicht in het behandelde leerstofgedeelte moet blijken uit bv. het kunnen leggen van verbanden, krijgt het proefwerk een groter gewicht bij de vaststelling van het rapportcijfer dan de schriftelijke of mondelinge overhoring. Gemeenschappelijke toets tijdens de toetsweek Het betreft een schriftelijk afgenomen werk, dat • voor alle leerlingen van een bepaald leerjaar en bepaalde afdeling hetzelfde is • minstens een week van tevoren is aangekondigd • de leerstof van een langere periode omvat (bijv. een rapportperiode) • bij voorkeur een afgerond geheel is wat betreft leerstof • een ‘de stof dekkend’ aantal vragen omvat • in de regel een geheel lesuur duurt en soms twee lesuren

• vanwege het gemeenschappelijk karakter

10|

door minimaal twee vakdocenten moet zijn goedgekeurd alvorens het wordt gemaakt door de leerlingen. Er zijn in de onderbouw ook nog andere vormen van toetsing afhankelijk van het vak, de vakken en/of het leerjaar. We kennen: • projecten • excursies met een opdracht • reizen met een opdracht • taaldorp • verslagen • leesdossier • kunstdossier

2.9.2 Toetsvormen in de bovenbouw (Tweede Fase en mavo leerjaar 3 en 4) Hoewel leerjaar 3 mavo een bovenbouwklas is, krijgt dit leerjaar ook twee toetsweken. De leerlingen van deze leerjaren moeten aantonen ook een grotere hoeveelheid stof te kunnen verwerken, waarbij het inzicht in verbanden tussen achtereenvolgens behandelde onderwerpen of leerstof eenheden moet blijken. We onderscheiden: PTA-toetsen Een onderdeel van het schoolexamen dat bestaat uit schriftelijke of mondelinge vragen en opdrachten of uit een praktische opdracht. Toetsen worden beoordeeld met een cijfer. Deze cijfers worden opgenomen in het examendossier en tellen mee voor het uiteindelijke eindexamencijfer voor het betreffende vak. Toetsen uit het schoolexamen kunnen meetellen voor het rapportcijfer. Voor de leerlingen van de Tweede Fase zijn alle toetsen PTA toetsen. Voortgangstoetsen Een toets waarvan het cijfer meetelt voor het rapport, maar niet wordt opgenomen in het examendossier.

‘Reizen met een opdracht’ Handelingsdeel Het uitvoeren van opdrachten. Deze opdrachten worden beoordeeld met de kwalificatie ‘naar behoren’ of ‘niet naar behoren’. Een leerling die niet alle handelingsdelen ‘naar behoren’ heeft uitgevoerd kan niet worden bevorderd en kan niet deelnemen aan het centraal eindexamen. Het profielwerkstuk Een belangrijk onderdeel van de Tweede Fase is het maken van het profielwerkstuk. Dat is een onderdeel van het examendossier. Het is een soort eindpunt van alles wat de leerlingen aan kennis en onderzoeksvaardigheden in de diverse vakken hebben geleerd. Het profielwerkstuk wordt gemaakt onder begeleiding van een docent. De begeleiding die de leerlingen krijgen bij het profielwerkstuk is vastgelegd in een aantal stappen en verloopt via N@tschool. De manier waarop leerlingen aan het profielwerkstuk werken en de mate van zelfstandigheid wordt ook bij het eindoordeel betrokken. De leerlingen starten met het maken van hun profielwerkstuk in 4(t)-havo en 5(t)-vwo. Het werkstuk dient te worden afgerond voor 1 februari Henegouwenlaan | 23

De leerling die tijdens het proefwerk met een geldige reden afwezig is, heeft het recht op inhalen. Wie zonder geldige reden afwezig is of de afwezigheid niet vooraf heeft gemeld, verliest dit recht en krijgt bovendien het cijfer 1. Wekelijks wordt er een centraal inhaaluur georganiseerd.

in het eindexamenjaar en beslaat een studielast van 80 uur. Het profielwerkstuk wordt beoordeeld met een cijfer dat een onderdeel vormt van het combinatiecijfer. Ook de presentatie is onderdeel van de beoordeling. Sectorwerkstuk mavo Een werkstuk met een studielast van 20 uur, dat betrekking heeft op de gekozen sector. Dit werkstuk wordt beoordeeld met goed, voldoende of onvoldoende. Aan de leerling met een onvoldoende voor het sectorwerkstuk kan geen diploma worden uitgereikt. Het gewicht dat aan de verschillende toetsvormen wordt toegekend staat vermeld in het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting). (Grote) praktische opdracht Een werkstuk van kleinere omvang dan een sectorwerkstuk of profielwerkstuk dat betrekking heeft op een specifiek onderdeel van een vak of vakken. Een praktische opdracht kan ook een onderzoek inhouden en gaat soms gepaard met een presentatie. 2.9.3 Regelgeving rondom toetsing en cijfers Uiterlijk twee weken nadat de schriftelijk toets (m.u.v. werkstukken en praktische opdrachten) is gegeven dienen de cijfers aan de leerlingen meegedeeld te zijn en ingevoerd in het systeem. Al het schriftelijk werk dient ter bespreking aan de leerlingen te worden teruggegeven en kan eventueel na de bespreking weer worden opgehaald. Slecht gemaakt werk kan eventueel mee naar huis en ondertekend weer retour. Een klas heeft maximaal 2 proefwerken per dag, met uitzondering van de toetsweken. Het aantal proefwerken per week is in de onderbouw gebonden aan een maximum (met uitzondering van toetsen zonder voorbereidingstijd): eerste leerjaar: 3; tweede leerjaar: 4; derde leerjaar: 5. Deze regel geldt niet voor de toetsweken. 24 | Henegouwenlaan

2.9.4 Bevorderings- en examennormen Leerlingen en ouders worden bij het eerste rapport schriftelijk op de hoogte gesteld van de bevorderings-en examennormen. Deze normen worden ook op onze website geplaatst. 2.10

Toelating en doorstroming Iedere leerling die beschikt over de capaciteiten voor een van de opleidingen aan de Henegouwenlaan is toelaatbaar, tenzij, in voorkomend geval, de school onvoldoende is toegerust om de leerling adequate begeleiding te bieden. Voor de toelating tot het eerste leerjaar geldt als hoofdregel, dat het advies van de basisschool doorslag­gevend is, mits in grote lijnen in overeenstemming met andere gegevens, zoals de uitslag van de CITO-toets. Als vuistregel voor de uitslag van de CITO-toets geldt het volgende: standaardscore 532 en hoger

(t)mavo

537 en hoger

mavo/havo

540 en hoger

(t)havo

543 en hoger

(t)vwo/(t)havo

546 en hoger

(t)vwo

Het onderwijskundig rapport biedt de basisschool de mogelijkheid te melden dat CITO-score en schoolprestaties uiteenlopen. Zo’n vermelding zal altijd aanleiding zijn tot nader mondeling contact tussen de secretaris van de toelatingscommissie en de basisschool. Het onderwijskundig rapport van de

basisschool speelt dus altijd een cruciale rol. Toelating hogere leerjaren Leerlingen die zich aanmelden voor andere leerjaren dan het eerste, worden toegelaten, als - zij een bevorderingsbewijs en, indien van toepassing, een advies voor profiel of sector bezitten; - zij niet meer dan een keer zullen doubleren in hetzelfde of twee opeenvolgende leerjaren; - hun toelating niet leidt tot een groepssplitsing. 2.11

Op het sportieve vlak biedt de sectie Lichamelijke Opvoeding op middagen de gelegenheid tot deelname aan een veelheid van sporten die kunnen leiden tot het deelnemen aan interscholaire competities. Voorbeelden van deze sporten zijn: zaalvoetbal, zaalhockey, basketbal en badminton.

Extra activiteiten Een van de kernkwaliteiten van de school is intercultureel gedrag. Binnen het tweetalig onderwijs is er expliciet sprake van internationalisering. Veel activiteiten worden in dit kader georganiseerd en zijn voor leerlingen verplicht. Deels gaan de leerlingen echt naar het buitenland of ontvangen ze buitenlandse leerlingen hier en deels zijn er projecten waarbij gebruik wordt gemaakt van e-mailcontact met leerlingen van andere scholen. Zoals gezegd is er voor leerlingen van het tweetalig onderwijs een apart programma: 1) leerjaar 1 gaat naar York of Kopenhagen. 2) leerjaar 2 gaat naar Edinburgh of München. 3) leerjaar 3 gaat naar Londen. 4) leerjaar 4 uitwisseling deel 1 met China, India, Peru, Italië, Spanje of Brighton. 5) leerjaar 5 uitwisseling deel 2 met China, India, Peru, Italië of Spanje. Voor alle leerlingen zijn er keuze reizen naar Friesland, Berlijn, Rome, Oostenrijk en Frankrijk. Deze reizen vinden plaats in leerjaar 2 en 4. Het verdient aanbeveling al vanaf het eerste leerjaar voor deze reizen te sparen. Eindexamenleerlingen kunnen na hun examen deelnemen aan een survivalkamp in de Alpen.

De sportdagen verdienen hier zeker ook een vermelding. Verder heeft de school een breed scala aan vakgerichte of vakoverstijgende excursies, projecten en andere activiteiten. Deze activiteiten vinden voornamelijk geconcentreerd plaats in de activiteitenweken soms op school en vaak daarbuiten. Ook wordt jaarlijks een toneelstuk, film of musical opgevoerd. In het kader van loopbaanoriëntatie kennen het derde leerjaar mavo, het vierde leerjaar (t)havo en het vijfde leerjaar (t)vwo een arbeidsoriënterende stageweek. Leerlingen werken in een bedrijf om zich te oriënteren op verdere studie en beroep.

Henegouwenlaan | 25

Vanaf schooljaar 2010-2011 zijn alle leerlingen die beginnen aan het voortgezet onderwijs wettelijk verplicht in de loop van de jaren minimaal 30 uren maatschappelijke stage te lopen in vrijwilligerswerk. In het eerste en tweede leerjaar doet de leerling daarvoor schoolactiviteiten voor een totaal van 10 uren. In het tweede en derde leerjaar doet hij individuele stage(s) voor een totaal van 20 uren. Als de leerling aan het eind van het derde leerjaar daaraan voldaan heeft, ontvangt hij een certificaat inclusief beoordeling van enkele vaardigheden. Tenslotte zijn er natuurlijk de schoolfeesten. Voor leerlingen de echte hoogtepunten van het schooljaar! De schoolleiding behoudt zich het recht voor leerlingen die ernstig en/of veelvuldig wangedrag vertonen uit te sluiten van excursies en extra activiteiten. 2.12

Mediatheek De school heeft twee mediatheken: Mediatheek Onderbouw en Mediatheek Bovenbouw. Mediatheek Onderbouw De mediatheek is speciaal bedoeld voor de leerlingen in leerjaar 1 tot en met 3 en het vierde leerjaar vmbo. Het is in de eerste plaats een studie- en werkruimte waar leerlingen tijdens de lessen of tussenuren gebruik kunnen maken van de beschikbare materialen en faciliteiten. Er zijn 32 werkplekken met computer en 40 werkplekken zonder computer. De pc’s zijn geschikt voor het gebruik van USB-sticks. De computers zijn aangesloten op het onderwijsnetwerk van de school en op internet. Ook kunnen leerlingen databanken bekijken. Het aanbod bestaat uit databanken over jeugdliteratuur, wereldliteratuur en de krantenbak. Deze laatste geeft toegang tot artikelen van binnenlandse- en buitenlandse

26 | Henegouwenlaan

kranten/tijdschriften. Tot slot kan de leerling in de geautomatiseerde catalogus van de mediatheek zoeken naar de informatie die hij/zij nodig heeft voor het maken van werkstukken of opdrachten. Daarnaast is er een kleine collectie materialen, zoals naslagwerken (woordenboeken, atlassen en encyclopedie) en tijdschriften. De lesboeken en de daarbij behorende software staan ook in de mediatheek. In leerjaar 1 t/m 4 krijgen alle leerlingen tijdens de (mentor)lessen een aantal mediatheeklessen. Tijdens deze lessen leert de leerling hoe hij/ zij de mediatheek het beste kan gebruiken bij het maken van opdrachten. Ook leert de leerling zoeken in de catalogus van de mediatheek, de catalogus van de openbare bibliotheek en internet. Dit alles gebeurt binnen de kaders van ons onderwijs. De mediatheek onderbouw is iedere dag open van 8.00 - 16.00 uur). Behalve op dinsdag, dan is de mediatheek onderbouw geopend tot 14.00 uur. Na het 8e lesuur kunnen leerlingen terecht in de mediatheek bovenbouw. Tijdens de lunchpauze is de mediatheek gesloten.

Mediatheek Bovenbouw Deze mediatheek is bedoeld voor de leerlingen in de bovenbouw (t)vwo/(t)havo. Deze leerlingen werken tijdens tussenuren in de mediatheek. Tijdens deze uren studeren leerlingen onder begeleiding van het mediatheekpersoneel.

informatieve materialen. Zoals uitleenbare studieboeken voor diverse vakken, naslagwerken, kranten en tijdschriften. In de mediatheek onderbouw is de collectie toegespitst op de leerjaren 1 t/m 3. In de bovenbouw is de collectie gericht op de tweede fase.

De mediatheek is zo ingericht dat de leerling het ervaart als een activiteitencentrum. De leerling kan gebruik maken van verschillende media en faciliteiten, zoals boeken, tijdschriften, kranten, computers, internet en dvd’s. Ook is er een speciale collectie materialen voor tvwo/thavo beschikbaar. Deze bestaat o.a. uit een aantal algemene Engelstalige gedrukte materialen. In de mediatheek zijn 78 individuele en groepswerkplekken aanwezig, waarvan 38 met computer. De computers zijn aangesloten op het onderwijsnetwerk en het internet. Er is een aparte stilteruimte, met 15 werkplekken, waar de leerlingen rustig kunnen werken. De leerlingen kunnen gebruik maken van verschillende databanken. Verder kan de leerling in de geautomatiseerde catalogus van de mediatheek zoeken naar de informatie die hij/zij nodig heeft voor het maken van werkstukken en opdrachten.

De mediatheek bovenbouw is dagelijks geopend van 8.00 - 16.30 uur. Tijdens de lunchpauze is de mediatheek gesloten. In de mediatheken zijn werkzaam: - Mevr. J.M.G.M. Jansen, Mediathecaris - Mevr. C. Nas, Mediathecaris Medewerkers Mediatheek - Dhr. I. Zouhair - Mevr. B.M. van Leeuwen Mevr. Y.H.M. Habraken, conciërge studiehuis De mediatheken zijn via telefoon en via [email protected] te bereiken. Vermeld in de mail s.v.p. de naam, de klas en het leerlingnummer van de leerling. 2.13

De mediatheken zijn tevens de centrale informatie­ centra van de school. Hiervoor is een uitgebreide collectie jeugdboeken, Nederlandse literatuur en oorspronkelijke literatuur in en vertaalde literatuur uit het Engels, Frans en Duits beschikbaar. Behalve leesboeken heeft de mediatheek ook een collectie

Opleiden binnen de school Het Stedelijk College Eindhoven stelt zich onder meer tot doel een bijdrage te leveren aan succesvol docentschap met als uitgangspunt de missie van de school. Binnen dat kader worden alle aankomende en nieuwe collega’s begeleid door daarvoor speciaal opgeleide docenten (coaches). Bij het ‘opleiden binnen de school’ kan een begeleider een les bezoeken en daarbij DVD opnamen maken van de nieuwe docent aan het werk. Deze opnamen zijn uitsluitend bedoeld en worden alleen gebruikt om de nieuwe collega’s te begeleiden.

Henegouwenlaan | 27

03| Leerlingbegeleiding 3.1

Algemeen Behalve op het gebied van de schoolvorderingen heeft de school ook een verantwoordelijkheid in het begeleiden van de leerlingen in hun sociaalemotionele ontwikkeling in deze belangrijke puberteitsjaren. Onze school heeft ervoor gekozen de begeleiding zo dicht mogelijk bij de leerling te leggen door het systeem van de mentor-als-spil in te voeren. Daaronder ligt dan een tweede lijnszorg bij de ‘specialisten’ zoals de decaan, de leerlingbegeleider, de remedial teacher, de schoolpsycholoog en de schoolmaatschappelijk werker. De situatie kan zich voordoen, dat externe deskundigen moeten worden ingeschakeld. Dat gebeurt slechts in overleg met de ouders, tenzij het belang van de leerling zich daartegen verzet. Door aanmelden van uw kind op onze school geeft u automatisch toestemming om eventuele problemen te bespreken in het zorgteam dat wekelijks bij elkaar komt en

28 | Henegouwenlaan

bestaat uit de teamleiders, opleidingsdirecteur, leerlingbegeleiders en de zorgcoördinator. 3.2

De mentor als spil Bij de mentor begint en eindigt alle begeleiding. Hij (zij) is eerste contactpersoon voor leerling en ouders bij kwesties rond het leerproces, keuzeproblematiek en sociaal-emotionele problemen. Zo nodig zal de mentor in- en externe specialisten inschakelen, altijd in overleg met de ouders, tenzij -in uitzonderlijke gevallen- het belang van de leerling daarmee niet is gediend. Problemen met de lesstof dienen tussen vakdocent en leerling te worden opgelost. Bij problemen met het “leren leren” kan een leerling worden geplaatst in een trainingsgroep (zie hiervoor ook punt 3.10).

3.3

De decanen Binnen het begeleidingssysteem zijn de decanen verantwoordelijk voor de oriëntatie op studie en beroep in de onderbouw en voor het studie- en

ingeschakeld bij een sociaal-emotioneel probleem van een leerling. In dat geval schakelt de mentor de leerlingbegeleider in. Er zijn vier van deze functionarissen: - Mevr. F.J.M.E. Aarts voor de onderbouw - Dhr. N.L.G. Bisschops voor de onderbouw - Mevr. drs. C.C.E.M. Janssen voor de bovenbouw - Mevr. drs. A.S.P. Krahmer voor de bovenbouw

beroepskeuzeproces in de hogere leerjaren. De decanen zijn ook betrokken bij de interne schoolloopbaan van leerlingen, zoals bij horizontale en diagonale doorstroming. Leerlingen kunnen de decanen spreken gedurende de normale schooltijden, maar bij voorkeur op donderdag. De leerlingen van 3-mavo, 4-(t)havo en 5-(t)vwo volgen een week een oriënterende stage. De decanen zijn:

3.5

mevr. S.W.M. Schakenraad [email protected] vwo/havo dhr. ing. M. Talbi [email protected] mavo mevr. M. Deppmann [email protected] medewerker decanaat/coördinator stageweken mevr. Y.H.M. van Keulen [email protected] 3.4

Hulp bij leer- en gedragsproblemen Gedurende het wekelijks of tweewekelijks mentoren­overleg worden de leerlingen van een bepaalde afdeling doorgesproken. De meeste leeren gedragsproblemen kunnen door de mentoren worden afgehandeld eventueel met ondersteuning van externen. In speciale gevallen worden de problemen doorgesproken binnen het zorgteam dat wekelijks plaatsvindt. In het zorgteam nemen zitting de teamleiders, de zorgcoördinator, de leerlingbegeleiders en de opleidingsdirecteur. Eenmaal per zes weken is er sprake van een uitgebreide zorgteamvergadering waarin ook de schoolmaatschappelijk werker, de schoolpsycholoog, de orthopedagoge en de schoolarts zitting hebben. Op deze manier kunnen we veel problemen van leerlingen opvangen, maar uiteraard niet alle (voor een uitgebreide zorgkaart zie onze website).

vwo/havo tto

De leerlingbegeleiders Het komt regelmatig voor dat de mentor van mening is, dat een ‘specialist’ moet worden

3.6

De schoolpsycholoog In enkele gevallen kan op individuele basis, na overleg met de ouders, de schoolpsycholoog worden ingeschakeld. Dit gebeurt doorgaans via het Zorg Advies Team (ZAT).

3.7

De schoolmaatschappelijk werker De maatschappelijk werker kan worden ingeschakeld bij sociaal-emotionele problemen, die functioneren van leerlingen op school belemmeren. De maatschappelijk werker is wekelijks een ochtend op school aanwezig. Henegouwenlaan | 29

3.8

De interne vertrouwenspersonen De school rekent het overeenkomstig haar doelstellingen tot haar taak, stelling te nemen tegen elke vorm van ongewenst gedrag, discriminatie en intimidatie waaronder ook seksuele intimidatie. In school dient een zodanig leer- en werkklimaat te heersen dat ongewenst gedrag noch door personeelsleden noch door leerlingen wordt getolereerd. Indien een leerling zich gekwetst voelt door ongewenst gedrag van de kant van medeleerlingen of personeel van de school, kan hij zich wenden tot een van de vertrouwenspersonen.

verdrietige gebeurtenissen in hun leven. Wij willen deze leerlingen de ruimte bieden ook op school hun verdriet te verwerken. 3.11

Leerlingen met een toegewezen rugzak kunnen worden begeleid door een LGF coach. Dat wil zeggen dat er afhankelijk van het handelingsplan wordt gekeken welke specifieke begeleiding nodig is voor deze leerlingen. De LGF coach heeft dan samen met de mentor de verantwoordelijkheid voor de begeleiding van de leerling. 3.12

De interne vertrouwenspersonen zijn: - Mevr. E.M. Sommer - Dhr. N.J.M. van de Klundert Zie ook het algemene gedeelte van deze schoolgids.

3.9

3.10

De trainingsgroepen In de loop van het jaar starten verschillende trainingsgroepen, zoals de faalangstreductiegroep, de groep vergroting sociale vaardigheid en de groepen planning en motivatie. Indien een leerling naar ons oordeel voor een van de groepen in aanmerking komt, wordt er contact met u opgenomen. Deze groepen zijn met name bedoeld voor leerlingen uit leerjaar 1 en soms ook uit leerjaar 2. Soms is er ook sprake van een ‘rouwgroep’. Nogal wat leerlingen worden geconfronteerd met zeer

30 | Henegouwenlaan

Spreekuur Voor een afspraak met bovengenoemde interne functionarissen kunt u via de administratie een afspraak maken. Telefoon 040-2645777.

3.13

Studiebegeleiding Jaarlijks wordt er een lijst samengesteld van bovenbouwleerlingen die tegen een kleine vergoeding bijles willen geven. Leerlingen uit de onderbouw kunnen via hun mentor deze lijst opvragen. Voor de leerlingen van de bovenbouw zijn er zogenaamde spreekuren voor de vakken wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, economie en management & organisatie.

Minimentoren Leerlingen uit de bovenbouw van (t)vwo, (t)havo en mavo helpen de leerlingen van het eerste leerjaar hun weg te vinden in de nieuwe school. Per klas functioneren minimaal twee leerlingen van de bovenbouw als ‘minimentoren’. Zij zijn betrokken bij de activiteiten van de klas en vanuit hun ervaring kunnen zij de leerlingen helpen met vragen en wensen van de individuele leerling. Bovendien zetten zij zich in voor het versterken van de onderlinge band tussen de leerlingen van de locatie.

LGF coaches

3.14

Studiekring huiswerkbegeleiding & bijles Studiekring verzorgt al ruim 12 jaar studiebegeleiding voor leerlingen in het voortgezet onderwijs en groep 7 en 8 van de basisschool, als aanvulling op het onderwijs op school. Met ingang van 1 september 2012 start Studiekring in het Stedelijk College Eindhoven. Zij bieden huiswerkbegeleiding, bijles en studiementoraat. Studiekring streeft ernaar dat leerlingen snel weer zelfstandig en succesvol verder kunnen in het onderwijs. Meer informatie vindt u op www.studiekring.nl.

04| Organisatie van het schooljaar 2012-2013 4.1

Algemeen Het schooljaar 2012-2013 start op 20 augustus 2012. Ruim voor de start van het schooljaar krijgen de ouders en de leerlingen te horen in welke klas de leerling is geplaatst en op welk tijdstip de leerlingen het lesrooster, de schoolgids en overige benodigde informatie over het schooljaar ontvangen. Met uitzondering van het eerste leerjaar beginnen op maandag 20 augustus de lessen volgens het lesrooster om 8.10 uur. Voor het eerste leerjaar staat er op maandag 20 augustus een introductie gepland.

4.2

Lestijden 50 minuten rooster Les

Tijd

1 2 3

08.10 - 09.00 uur 09.00 - 09.50 uur 09.50 - 10.40 uur

Pauze

20 minuten 4 5

Pauze

11.00 - 11.50 uur 11.50 - 12.40 uur 25 minuten

6 7 Pauze

13.05 - 13.55 uur 13.55 - 14.45 uur 10 minuten

8 9

14.55 - 15.45 uur 15.45 - 16.35 uur

N.B. De leerlingen dienen tot 17.00 uur rekening te houden met lessen of andere studieverplichtingen. Gelieve privé afspraken na dit tijdstip te plannen.

Henegouwenlaan | 31

Op de dagen dat er rapportvergaderingen zijn (zie jaarrooster) wordt er gewerkt met een 40 minuten rooster.

40 minuten rooster Les

Tijd

1 2 3 4

08.10 - 08.50 uur 08.50 - 09.30 uur 09.30 - 10.10 uur 10.10 - 10.50 uur

Pauze

20 minuten 5 6 7

Pauze

20 minuten 8 9

4.3

11.10 - 11.50 uur 11.50 - 12.30 uur 12.30 - 13.10 uur 13.30 - 14.10 uur 14.10 - 14.50 uur

Vakanties en vrije dagen Vakantie

Eerste vakantiedag

Laatste vakantiedag

herfstvakantie

maandag 15 oktober 2012

vrijdag 19 oktober 2012

kerstvakantie

maandag 24 december 2012

vrijdag 04 januari 2013

voorjaarsvakantie

maandag 11 februari 2013

vrijdag 15 februari 2013

Pasen

vrijdag 29 maart 2013

maandag 01 april 2013

meivakantie

maandag 29 april 2013

vrijdag 10 mei 2013

Pinksteren

maandag 20 mei 2013

zomervakantie 2013

maandag 01 juli 2013

Na elke vakantie beginnen de lessen volgens het lesrooster om 08.10 uur tenzij anders is vermeld in het jaarrooster. 4.4

De administratie De administratie is voor leerlingen alleen tijdens de pauzes en na schooltijd geopend. Adreswijzigingen en veranderingen van telefoonnummer moeten direct schriftelijk aan de administratie worden doorgegeven.

4.5

Vier rapportperiodes Het leerjaar is verdeeld in 4 periodes. Na elke periode ontvangen de ouders/verzorgers via hun zoon/dochter een rapport. De leerlingen leveren de door een van de ouders/verzorgers ondertekende

32 | Henegouwenlaan

rapportmap binnen een week in bij hun mentor. Het rapport zelf kan worden behouden. 4.6

Spreekavonden In het jaarrooster staan de volgende spreekavonden vermeld: Donderdag 11 oktober mentoren Donderdag 22 november docenten Donderdag 21 februari docenten docenten Donderdag 23 mei Woensdag 26 juni docenten

4.7

Mededelingen centraal examen 2013 (onder voorbehoud van wijzigingen) Rooster eerste tijdvak vwo

havo

Maandag

13 mei

13.30-16.30

Nederlands

Maandag

13 mei

13.30-16.30

m&o

Dinsdag

14 mei

09.00-12.00 13.30-16.30

aardrijkskunde natuurkunde

Dinsdag

14 mei

09.00-11.30 13.30-16.30

tehatex Nederlands

Donderdag

16 mei

09.00-11.30 13.30-16.00

tehatex Spaans

Donderdag

16 mei

09.00-12.00 13.30-16.00

drama Spaans

Vrijdag

17 mei

09.00-12.00 13.30-16.30

Latijn economie

Vrijdag

17 mei

09.00-11.30 13.30-16.30

Duits Wiskunde A, B

Dinsdag

21 mei

09.00-12.00 13.30-16.00

geschiedenis Engels

Dinsdag

21 mei

09.00-12.00 13.30-16.30

geschiedenis scheikunde

Woensdag

22 mei

13.30-16.30

wiskunde A, B, C

Woensdag

22 mei

09.00-11.30 13.30-16.30

geschiedenis Frans

Donderdag

23 mei

09.00-11.30

Duits

Donderdag

23 mei

Vrijdag

24 mei

09.00-12.00 13.30-16.30

Grieks scheikunde

09.00-11.30 13.30-16.30

muziek biologie

Vrijdag

24 mei

09.00-12.00 13.30-16.00

aardrijkskunde Engels

Maandag

27 mei

13.30-16.30

biologie

Dinsdag

28 mei

13.30-16.30

m&o

Maandag

27 mei

13.30-16.30

economie

Woensdag

29 mei

13.30-16.00

Frans

Dinsdag

28 mei

13.30-16.30

natuurkunde

Maandag

13 mei

13.30-15.30

Frans

Dinsdag

14 mei

09.00-11.00 13.30-15.30

muziek nask 2

Donderdag

16 mei

09.00-11.00

tekenen

Vrijdag

17 mei

13.30-15.30

Nederlands

Dinsdag

21 mei

09.00-11.00 13.30-15.30

geschiedenis biologie

Woensdag

22 mei

09.00-11.00 13.30-15.30

maatschappijleer 2 wiskunde

mavo

Donderdag

23 mei

09.00-11.00 13.30-15.30

aardrijkskunde Engels

Vrijdag

24 mei

09.00-11.00 13.30-15.30

Duits nask 1

Maandag

27 mei

13.30-15.30

economie

Dinsdag

28 mei

09.00-11.00

drama

Henegouwenlaan | 33

Rooster tweede en derde tijdvak Het tweede tijdvak begint voor alle opleidingen op 17 juni 2013. In maart wordt bekendgemaakt op welke dagen en tijdstippen de centrale examens in het tweede tijdvak worden afgenomen. Het tweede tijdvak is uitsluitend bestemd voor kandidaten die: - in het eerste tijdvak examen hebben gedaan en werden toegelaten tot de herkansing; - om een geldige reden verhinderd waren aan het eindexamen in het eerste tijdvak deel te nemen: uitgesteld examen. De examenafname door de staatsexamencommissie (de aangewezen vakken) zal op 21 juni 2013 plaatsvinden. Het besluit welke vakken dit zijn wordt eveneens in maart gepubliceerd. Het derde tijdvak vindt plaats in de maand augustus. Het derde tijdvak is uitsluitend bestemd voor examinering door de staatsexamencommissies vwo, havo en mavo. De voorzitters van de staatsexamencommissies zijn gemachtigd om redenen van praktische aard van het rooster voor het derde tijdvak af te wijken.

34 | Henegouwenlaan

Drie groepen kandidaten kunnen deelnemen aan het zogenaamde 3e tijdvak, dat in augustus plaats vindt. Dit betreft kandidaten die: - meer dan twee zittingen van het centraal examen hebben gemist om een geldige reden; - op de dag van de herkansing het eerste tijdvak van het centraal examen hebben afgerond en nog geen gebruik hebben gemaakt van hun recht op herkansing; - op de dag van de herkansing om een geldige reden verhinderd zijn gebruik te maken van hun recht op herkansing of van hun mogelijkheid tot uitgesteld examen. Herkansing, voorlopige uitslag De kandidaat heeft voor een vak waarin hij examen heeft afgelegd, het recht in het tweede tijdvak of, indien van toepassing, in het derde tijdvak, opnieuw deel te nemen aan het examen. De kandidaat doet daartoe een schriftelijk verzoek aan de opleidingsdirecteur. Door het aanvragen van de herkansing wordt de uitslag voorlopig. Na afloop van de herkansing wordt de uitslag definitief. Het hoogste van de cijfers behaald bij de herkansing en het eerder afgelegde examen geldt als definitief cijfer.

05| Algemene regels en aanwijzingen 5.1

Leerlingenstatuut Voor iedereen geldt dat hij zich behoorlijk dient te gedragen en alles nalaat wat het onderwijs en de goede gang van zaken in de school zou kunnen hinderen. De rechten en plichten van de leerling staan vermeld in het leerlingenstatuut.

5.2

Lesverzuim Bij ziekte of bij overige onvoorzien schoolverzuim moeten de ouders `s ochtends voor 08.30 uur de school inlichten. Zodra de leerling weer op school komt, moet een briefje van de ouders met vermelding van duur en reden van het verzuim en naam en klas van de leerling in de brievenbus bij de hoofdingang worden gedeponeerd. Wie tijdens de lessen ziek wordt, of door een andere reden de lessen niet verder kan volgen, meldt zich bij de coördinator leerlingzaken en vraagt toestemming om naar huis te gaan. Deze toestemming wordt, indien nodig, in overleg met

de ouders, gegeven. Bij terugkeer moet een briefje over de duur en de reden van het verzuim worden ingeleverd. Bij te voorzien noodzakelijk schoolverzuim dienen de ouders tijdig verlof aan te vragen bij de teamleider of coördinator leerlingzaken. Een leerling die door schoolverzuim met de studie achterop is geraakt, moet zo snel mogelijk de achterstand inhalen. Als er proefwerken zijn gemist, moet de leerling hierover contact opnemen met de docent en een moment afspreken waarop het proefwerk wordt ingehaald. Indien de afwezigheid van een leerling niet vooraf is gemeld bij een proefwerk verliest deze het recht op het maken van dat proefwerk. Het proefwerk wordt als gemaakt beschouwd en met het cijfer 1 beoordeeld.

Henegouwenlaan | 35

5.3

Voor schooltijd (Brom)fietsen worden in de stalling gezet. De motoren van de bromfietsen moeten bij aankomst op het schoolterrein worden afgezet. Vergeet niet de (brom)fiets op slot te zetten en verlies het sleuteltje niet. De school is niet aansprakelijk voor diefstal van en beschadiging aan (brom)fietsen! De leerlingen kunnen in de hal wachten op de voorbel van 08.05 uur. Na dit belsignaal zijn de gangen en lokalen toegankelijk. Om 08.10 uur gaat de bel voor het eerste lesuur.

5.4

Tijdens schooltijd Als regel geldt dat leerlingen tijdens de lessen niet door de school lopen, tenzij zij toestemming hebben van een functionaris.

5.6

Tussenuren Leerlingen uit de leerjaren 1 t/m 3 worden tijdens tussenuren zoveel mogelijk opgevangen in een lokaal onder toezicht van een docent. Voor de leerlingen van de leerjaren 4 t/m 6 geldt dat zij hun tussenuren kunnen doorbrengen in het studiehuis of in de aula van de nieuwbouw. Leerlingen uit de leerjaren 1 t/m 3 is het niet toegestaan het schoolterrein tijdens de schooldag te verlaten.

5.7

Leswisseling Leerlingen verlaten na de bel ordelijk het lokaal en gaan via de kortste weg naar het lokaal van de volgende les. In de gangen wordt rechts gehouden. Tijdens de leswisselingen verlaten de leerlingen het gebouw niet.

36 | Henegouwenlaan

Pauzes Leerlingen van het eerste leerjaar verblijven tijdens de pauze in de aula of buiten op het plein bij de ingang van het eerste leerjaar. Leerlingen van het tweede en derde leerjaar zijn in de hal of op het voorterrein. Leerlingen van leerjaar 4 t/m 6 zijn in de aula van de nieuwbouw of op het achterterrein.

5.9

Catering Er zijn drie cateringpunten: een voor de leerlingen van het eerste leerjaar bij de aula en een voor het tweede en derde leerjaar in de hal. De derde catering is voor het 4e t/m 6e leerjaar in de aula van de nieuwbouw. De catering is open vanaf 8:15 tot 14:00 uur. Tijdens de leswisselingen is de catering gesloten.

Te laat komen Docenten melden leerlingen die te laat komen in het absentensysteem. Zij dienen zich de volgende dag om 7.45 uur bij de conciërge te melden. Leerlingen die meer dan tien minuten te laat komen worden door de docent absent gemeld. Zij melden zich dezelfde dag nog bij de coördinator leerlingzaken.

5.5

5.8

5.10

Oranje kaarten (leerjaar 1 t/m 3) Een leerling die zijn huiswerk of schoolspullen niet op orde heeft, kan van de docent een oranje kaart krijgen. De docent schrijft de oranje kaart uit in de klas en geeft deze aan de leerling mee ter ondertekening door de ouders. Na ondertekening levert de leerling de oranje kaart in bij de desbetreffende docent.

proefwerken, waartoe zij verplicht zijn. Een leerling kan na een externe schorsing pas weer tot de school worden toegelaten, nadat er overleg tussen ouders en schoolleiding heeft plaatsgevonden. 5.13

5.11

Alle leerlingen van het Stedelijk College Eindhoven kunnen lid worden van de mediatheek op hun locatie. Hiertoe ontvangen zij een leerlingenpas, o.a. voorzien van naam, leerlingnummer, geboortedatum, foto en geldigheidsdatum. Het gebruik van de pas is verplicht bij het lenen van materialen en het gebruik van de faciliteiten in de mediatheken. Verder is de pas verplicht bij buitenschoolse schoolactiviteiten, o.a. de schoolfeesten. De leerlingenpassen worden voor de eerstejaars aan het begin van het schooljaar gemaakt. Vervolgens worden om het jaar vóór het einde van het kalenderjaar nieuwe passen verstrekt aan de overige leerlingen. In het geval van vervanging van een pas (bijvoorbeeld bij verlies), kan tegen betaling, tussentijds via de mediatheken een nieuwe pas worden aangevraagd. Aan de pas is een printtegoed gekoppeld, zodat leerlingen bij normaal gebruik voldoende mogelijkheden hebben om schoolopdrachten uit te printen. Het bijkopen van printtegoed is mogelijk. De pas blijft eigendom van de school en kan bij misbruik ingenomen worden.

Gele kaarten Een leerling die uit de les wordt verwijderd meldt zich in de mediatheek van de bovenbouw voor een gele kaart. De leerling blijft voor de resterende duur van het lesuur onder toezicht werken aan het betreffende vak. Na de les meldt de leerling zich bij de docent door wie hij/zij uit de les werd verwijderd. De leerling meldt zich vervolgens in de eerstvolgende pauze bij de coördinator leerlingzaken.

5.12

Schorsing Indien nodig kan de teamleider, in overleg met de opleidingsdirecteur, een leerling intern of extern schorsen. In het geval van een interne schorsing wordt de leerling voor één of meerdere dagen de toegang tot de lessen ontzegd. Hij/zij moet dan op school komen werken. Over het bijwonen van proefwerken tijdens de schorsing worden met de leerling afspraken gemaakt. Extern geschorste leerlingen mogen zich tijdens hun schorsing niet in de school of op het terrein ophouden, behalve voor het maken van

Leerlingenpas

5.14

Kluisje Voor het opbergen van persoonlijke eigendommen kan elke leerling de beschikking krijgen over een kluisje. Verlies van de sleutel dient direct bij de conciërge te worden gemeld. Voor het vervangen van het slot worden kosten in rekening gebracht. Het is niet toegestaan sleutels te laten namaken. Indien dit wel gebeurt moet de sleutel worden ingeleverd. Er kunnen zich situaties voordoen waarin de school­leiding zich het recht voorbehoudt de kluis te openen.

Henegouwenlaan | 37

5.15

De lessen lichamelijke opvoeding

calculator verdient de voorkeur, waarbij de school in verband met de uniformiteit de TI-30XB multiview aanbeveelt.

Voor de lessen lichamelijke opvoeding beschikt de school over de volgende mogelijkheden: - zaal 1 (= de Hans Buissinkzaal) - zaal 2, 3 en 4 (= de sporthal) - sportterrein ‘de Bokt’. In de maanden mei t/m oktober worden de lessen gegeven op sportterrein ‘de Bokt’. Via de lo-docenten worden de leerlingen van de exacte tijdstippen op de hoogte gesteld.

Voor de examenprogramma’s van de tweede fase is in veel gevallen het gebruik van een grafische rekenmachine noodzakelijk. De aanschaf van een dergelijke rekenmachine, de TI-84+, kan via school worden geregeld. 5.17

Met betrekking tot de lessen lichamelijk opvoeding brengen wij het volgende onder de aandacht: - Alle leerlingen moeten de lessen lichamelijke opvoeding volgen. - Als dit om medische of andere redenen niet mogelijk is, ontvangt de docent over dit onderwerp een briefje van de arts of de ouders; langdurige verhindering wordt ook aan de teamleider gemeld, in overleg met de docent wordt dan afgesproken waar de leerling zich tijdens de lessen L.O. moet bevinden. - Wie incidenteel niet aan een les kan deelnemen, bevindt zich tijdens de les in de zaal of aan de kant van het veld en niet in de kleedruimte; hiervan kan slechts in overleg met de lo-docent worden afgeweken. - De leerlingen hebben voor iedere les sportkleding en sportschoenen (geen zwarte zolen) bij zich. Bovendien dienen de leerlingen een handdoek bij zich te hebben, zodat zij zich na de les kunnen douchen of wassen. - Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding moeten de leerlingen hun waardevolle zaken in hun kluisje bewaren. De school is bij vermissing niet aansprakelijk. 5.16

Rekenmachines Het is de leerlingen in het algemeen toegestaan een rekenmachine te gebruiken bij de lessen, de proefwerken en de examens. Een wetenschappelijke, niet programmeerbare

38 | Henegouwenlaan

Gedragsregels Op het Stedelijk College Eindhoven geldt een aantal regels. Hieronder staan de belangrijkste regels nogmaals vermeld. Kleding Tijdens de les zijn jassen uit, muts en/of pet af en staat de tas op de grond. Uitdagende en/of aanstootgevende kleding is verboden. Respect Op het Stedelijk College gaat men respectvol met elkaar om, in zowel taalgebruik als lichaamstaal. Eten en drinken Het is in de aula’s en hal alleen tijdens pauzes toegestaan te eten en drinken. Het is niet toegestaan grote hoeveelheden lekkernijen, zoals chips en snoep mee naar school te nemen. Apparatuur Het gebruik van mobieltjes, mp3- spelers e.d. is in de les niet toegestaan. In de aula’s en de hal en op het schoolterrein is dit tijdens de pauzes wel toegestaan indien het voor anderen niet storend is. Schoolterrein Voor leerlingen uit het 1e t/m 3e leerjaar is het tijdens schooltijd verboden het schoolterrein te verlaten. In en rondom het schoolgebouw gaan leerlingen en personeel met zorg om met hun omgeving en het materiaal, zoals fietsen, boeken en meubilair. Brommers en fietsen dienen mede

daarom op de daarvoor bestemde plaatsen te worden gestald. Op het schoolterrein is de motor van de bromfiets uit. Roken en genotsmiddelen Roken is voor de leerlingen vanaf het 4e leerjaar toegestaan op de daarvoor aangewezen plaatsen. Het bezit en/of gebruik van alcohol en drugs en het deelnemen aan kansspelen in en rondom school is verboden. Leslokaal Alle leerlingen zijn op tijd in het lokaal en hebben de benodigde spullen bij zich. De leerlingen mogen het leslokaal pas verlaten als de bel is gegaan. Iedereen is verplicht de door haar/hem gebruikte ruimte opgeruimd achter te laten. Studiemateriaal Leerlingen dienen te allen tijde zelf een (lees)boek of studiemateriaal bij zich te hebben zodat zij in o.a. tussen- en proefwerkuren kunnen lezen en/of studeren. In het kader van digitalisering van het lesmateriaal wordt door een aantal docenten gebruik gemaakt van sociale media.

voorschriften voor bijvoorbeeld brandveiligheid. In verband hiermee heeft de school een aantal belangrijke investeringen op materieel gebied gedaan en beschikt over speciaal opgeleide personeelsleden die kunnen optreden bij calamiteiten. Ook een jaarlijkse ontruimingsoefening maakt deel uit van het programma. Daarnaast gelden voor bepaalde (praktijk)vakken en -lokalen zoals technas, natuur/scheikunde en biologie specifieke kaders, regels of afspraken over veiligheid. Deze regels hebben veelal betrekking op kledingvoorschriften, schoeisel en het dragen van sieraden. Wij vragen ouders en leerlingen om goed kennis te nemen van deze regels en afspraken. Deze zonodig te bespreken en bij vragen of twijfel contact op te nemen met de school. Docenten zullen op de naleving van de regels en afspraken toezien en kunnen de leerling de toegang tot de lessen ontzeggen als niet aan de (veiligheids)voorschriften wordt voldaan.

In en rond het gebouw wordt gewerkt met camera toezicht.

Indien de leerlingen de bovenstaande regels overtreden, heeft het personeel de bevoegdheid om (direct) passende maatregelen te nemen. Instructies dienen te allen tijde en zonder discussie te worden opgevolgd. 5.18

Veiligheid In het algemene deel van de schoolgids is gewezen op het belang van een goed besef van veilig handelen en ieders eigen verantwoordelijkheid daarin. Maar er zijn natuurlijk ook praktische, fysieke maatregelen en regels die gericht zijn op veilige leef- en werkomstandigheden in de school. Veelal zijn deze maatregelen voorgeschreven op basis van arbo-wetgeving of gemeentelijke

Henegouwenlaan | 39

06| Financiële zaken 6.1

Boeken en leermiddelen Om er voor te zorgen dat de leerlingen in het bezit komen van de juiste boeken heeft de school een samenwerkings­overeenkomst gesloten met boekhandel Iddink. Concreet houdt deze samenwerkingsovereenkomst in dat Iddink precies weet welke boeken er binnen de verschillende opleidingen van het Stedelijk College Eindhoven gebruikt worden. Ouders hoeven zich geen zorgen te maken om de juiste titel, laatste druk of het correcte deel. Alle informatie die ouders nodig hebben om de boeken te bestellen staat op www.iddink.nl. Het bestelde boekenpakket wordt bij de ouders thuis bezorgd. Zoals vermeld in de Wet op het Voortgezet Onderwijs komen de kosten van boeken en leermiddelen voor rekening van de school. Als kosten voor boeken en leermiddelen aan de ouders worden opgevoerd, dan betreft het boeken

40 | Henegouwenlaan

en leermiddelen die niet door de overheid worden vergoed, zoals leesboekjes. Voor het lenen van het boekenpakket wordt een borg (€ 75,00) gefactureerd. Deze borg ontvangen ouders retour als de leerling de school verlaat en er geen schade is ontstaan aan de boeken. Bij schade of vermissing wordt het schadebedrag verrekend met de borg, waarna het borgbedrag voor het nieuwe schooljaar weer op peil wordt gebracht. De school vergoedt uitsluitend de boeken die behoren bij het gekozen vakkenpakket. Overige leermiddelen die men bestelt voor thuisgebruik, zoals atlassen of woordenboeken, zijn voor eigen rekening. Ouders worden bij het wijzigen van vakken of opleidingen gedurende het schooljaar geacht de procedure te volgen die de school hiervoor volgt. Dit om kosten voor de extra boeken te voorkomen. Voor de juiste procedure kan men contact opnemen met de betreffende teamleider. Alle boeken moeten netjes worden gekaft, waarbij

het kaftpapier niet aan het boek mag worden vastgeplakt. Op de voorkant van de kaft dient een etiket te worden geplakt met daarop de naam van de leerling, de klas en het vak. De leerlingen mogen niet in de boeken schrijven. Naast de boeken en leermiddelen die via Iddink worden geleverd, maakt de school ook gebruik van klassikale leermiddelen zoals de atlassen en woordenboeken die in de klas worden gebruikt, de agenda voor het eerste leerjaar en eigen leermiddelen die door de docenten zelf zijn gemaakt. Deze leermiddelen worden door het Stedelijk College Eindhoven geleverd. Ouders hoeven hiervoor geen actie te ondernemen. In beide mediatheken is van alle lesboeken minstens één exemplaar aanwezig. Is de leerling een boek vergeten, dan is het mogelijk deze voor een lesuur te lenen in één van de mediatheken. Schade De school aanvaardt geen aansprakelijkheid voor schade aan en diefstal of zoekraken van kleding, brommers, fietsen, geld, tassen, boeken, leermiddelen, enz. Alle schade door leerlingen aan of in de school veroorzaakt, wordt op hun kosten of op die van hun ouders/verzorgers hersteld. 6.2

Zelf aan te schaffen Schaf een aantal multomappen A4 aan met diverse soorten papier (lijntjes, ruitjes, enz.) en schrijfmateriaal. 1. Agenda (uitgezonderd leerjaar 1, zij gebruiken de agenda die door de school wordt geleverd)

Overige moderne vreemde talen in overleg met de docent. In 4, 5 en 6: - Latijn/Nederlands: Hoofdred. H. Pinkster, Amsterdam University Press, 1998 - Grieks/Nederlands: Ch. Hupperts, Eisma uitgeverij 3. Wiskunde: - geodriehoek - passer - roosterpapier 1 x 1 cm in A4 schrift - potlood HB - rode en groene pen. De leerlingen schaffen een rekenmachine aan, bij voorkeur TI-30XB multiview. De leerlingen van de 2e fase (t)vwo/(t)havo kunnen via school een grafische rekenmachine aanschaffen. Alle wiskundebenodigdheden zijn ook op school te koop bij de heer Kauffeld, wiskundeleraar. 4. Tekenen: - potloden HB, 3B en 6B; - 2 fijnschrijvers zwart; - liniaal 30 cm. 5. Lichamelijke Opvoeding: sportkleding, sportschoenen (geen zwarte zolen), handdoek Vermeld op al je eigendommen duidelijk je naam en klas.

2. Woordenboeken voor thuisgebruik (b.v. Prisma): - Nederlands - Nederlands/Engels - Engels/Nederlands

Henegouwenlaan | 41

6.3

Financiële tabel 2012-2013 Opleiding en leerjaar

6.4

Totaal euro

Pakket A

Pakket B

Pakket C

Pakket D

Vrijwillige ouderbijdrage

Facilitaire zaken

Activiteiten en excursies

Tekenen

Lo2/ BSM

Tweetalig

1 (t)mavo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

n.v.t.

n.v.t.

250,-

2 (t)mavo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

n.v.t.

n.v.t.

250,-

3-mavo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

30,-

30,-

n.v.t.

4-mavo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

50,-

30,-

n.v.t.

1-(t)havo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

n.v.t

n.v.t

600,-

2-(t)havo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

n.v.t.

n.v.t.

600,-

3-(t)havo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

n.v.t.

n.v.t.

600,-

4-(t)havo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

40,-

30,-

375,-

5-(t)havo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

40,-

30,-

250,-

11(t)vwo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

n.v.t.

n.v.t

600,-

2-(t)vwo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

n.v.t.

n.v.t.

600,-

3-(t)vwo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

n.v.t.

n.v.t.

600,-

4-(t)vwo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

40,-

n.v.t.

500,-

5-(t)vwo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

40,-

n.v.t.

350,-

6-(t)vwo

A 120,-

30,-

40,-

50,-

40,-

n.v.t.

250,-

Toelichting bij de financiële tabel De totale ouderbijdrage betreft de volgende zaken, die we gegroepeerd hebben in een viertal pakketten:

- Een ongevallenverzekering; - Additionele zorg voor leerlingen; wanneer een leerling extra zorg nodig heeft, die niet uit de reguliere zorggelden kan worden betaald; - Extra kopieerkosten.

A De vrijwillige ouderbijdrage

B Facilitaire zaken

Dit pakket bestaat uit de volgende items:

Dit pakket bestaat uit de volgende items:

- De bijdrage aan de ouderraad, waarmee diverse activiteiten door onze ouderraad kunnen worden georganiseerd. Informatie over wat de Ouderraad voor u doet kunt u vinden op de website van onze locatie.

- Mediatheek gebruik (leerlingenpas, uitleningen en computergebruik, basisvolume printer en kopiëren) - Kluisje - Internetportaal toegang voor ouders en leerlingen

42 | Henegouwenlaan

C Activiteiten en excursies

D Onderwijs-gerelateerd pakket

Bijzondere schoolactiviteiten (buitenschoolse activiteiten) krijgen op het Stedelijk College Eindhoven veel aandacht. Ze bevorderen niet alleen de algemene en sociale ontwikkeling van onze leerlingen, maar zijn ook van belang voor het zich prettig voelen van de leerling op onze school.

Voor bepaalde onderwijsactiviteiten wordt een extra bijdrage gevraagd zoals bijv. voor tweetalig onderwijs of de eindexamenvakken tekenen en lo2. Het betreft hier een specifieke keuze naast de algemene programma’s, die pas gehonoreerd kan worden als de bijdrage wordt voldaan.

Dit pakket omvat: alle buitenschoolse leerlingactiviteiten/ evenementen zoals de werkweek, sportdagen, excursies en schoolfeesten.

Indien u de bijdrage voor een of meer van de bovenstaande pakketten niet betaalt, kan uw kind geen gebruik maken van deze voorzieningen c.q. niet deelnemen aan deze leerling-activiteiten.

Buitenlandse reizen zijn hier niet bij ingesloten, deze zijn optioneel.

Indien u door omstandigheden niet in staat bent om aan de betalingsverplichtingen te voldoen en u vindt het belangrijk om het pakket dat met de ouderbijdrage wordt gefinancierd af te nemen, dan verwijzen wij u naar de Stichting Leergeld Eindhoven, Odysseuslaan 2, 5631 JM Eindhoven, telefoonnummer 040-213 11 41. U kunt hierover ook informatie vinden in het algemeen gedeelte van de schoolgids. 6.5

Wijze van betaling De school stelt u in de gelegenheid om de bijdrage te voldoen door middel van een automatische machtiging. Indien u hier niet voor kiest dient u het bedrag zelf te voldoen. De wettelijke vertegenwoordiger betaalt de helft van het bedrag vóór 30 november 2012 en de andere helft vóór 31 maart 2013. Voor wat betreft het tweetalig onderwijs kan het bedrag in 4 gelijke termijnen worden voldaan te weten vóór 30 november 2012, 31 januari 2013, 31 maart 2013 en 31 mei 2013.

Henegouwenlaan | 43

07| Ouder- en leerlingcontacten 7.1

Ouderraad

mevr. I. van Zuijdam, opleidingsdirecteur en dhr. B. Benthem, docent. Het verslag van dit overleg staat op de internetsite van de school, maar wordt ook verspreid via een digitale nieuwsbrief. Indien u belangstelling heeft voor deze nieuwsbrief kunt u dit aangeven via ons e-mailadres.

Het doel van deze, uit ouders bestaande en door ouders gekozen raad, is het bevorderen van de samenwerking tussen ouders, docenten en leerlingen en het behartigen van de belangen van de ouders in relatie tot het onderwijs dat wordt verzorgd aan de leerlingen. De ouderraad is de officiële gesprekspartner voor de school. De ouderraad wordt betrokken bij beleidvoorbereidende onderwerpen. Jaarlijks stelt de ouderraad geld beschikbaar voor speciale projecten of evenementen ten behoeve van de leerlingen welke het onderwijs versterken. De ouderraad is door middel van e-mail direct te bereiken: [email protected] Het is mogelijk om persoonlijk met de ouderraad in contact te treden. Hiervoor kunt u het bovenstaande e-mailadres gebruiken. Maandelijks heeft de ouderraad overleg waarbij de school wordt vertegenwoordigd door 44 | Henegouwenlaan

Namens de ouders van de leerlingen van de Henegouwenlaan vertegenwoordigt dhr. J. van Empel deze ouders in de medezeggenschapsraad. De leden van de ouderraad hebben ook zitting in de resonansgroepen die binnen de school aanwezig zijn en bieden ondersteuning bij schoolactiviteiten.

7.2

Resonansgroepen Vertegenwoordigers van de ouders en de teamleiders bespreken regelmatig de gang van zaken in het schooljaar. De namen van de contactouders worden in het begin van het schooljaar bekend gemaakt.

De leerlingenraad heeft tot doel: - het bevorderen van het algemeen belang van de school en in het bijzonder van de belangen van de leerlingen binnen de school; - het bevorderen van de samenwerking tussen de verschillende groeperingen binnen de school; - het uitoefenen van invloed op het beleid door het geven van advies en door de vertegenwoordiging in de MR; - aanwezig te zijn om vragen van leerlingen over school te beantwoorden; - het organiseren van leuke activiteiten zoals schoolfeesten en een goede doelendag.

Er zijn minimaal drie resonansgroepen: 1. Resonansgroep voor ouders van leerlingen van het tweetalig onderwijs; 2. Resonansgroep voor ouders van leerlingen van vwo/havo; 3. Resonansgroep voor ouders van leerlingen van het mavo. Tevens bestaan er resonansgroepen leerlingen. Op vergelijkbare wijze als de resonansgroep ouders hebben de leerlingen die deze groepen vormen contact met de teamleiders. 7.3

Leerlingenraad Aan het begin van het schooljaar wordt de leerlingenraad samengesteld uit ongeveer 20 enthousiaste en gemotiveerde leerlingen uit verschillende leerjaren. Deze samenstelling wordt gepubliceerd op de website. Twee leden zijn tevens leerling vertegenwoordiger in de medezeggenschapsraad (MR). De leerlingenraad vergadert minimaal één keer per week. Tijdens deze vergaderingen staat het welzijn van alle leerlingen centraal.

7.4

Scenario Samen met de rapporten ontvangt u de Scenario. Dit is een mededelingenblad voor ouders, leerlingen en personeel van de locatie Henegouwenlaan van het Stedelijk College Eindhoven en contactorgaan van de ouderraad. Door middel van deze Scenario proberen wij iedereen op de hoogte te houden van de activiteiten in en rond de school.

Henegouwenlaan | 45

08| Lessentabellen 8.1

Verklaring vakkenafkorting Vak ak anw bi bio biol bsm bte che ckv dr du dutl ec econ en eng entl fa fatl final

46 | Henegouwenlaan

Vak omschrijving aardrijkskunde algemene natuurwetenschappen biologie biology biologie bewegen, sport en maatschappij kunstvakken 2 beeldende vakken tekenen chemistry culturele en kunstzinnige vorming drama Duitse taal Duitse taal en literatuur economie economie Engelse taal English language Engelse taal en literatuur Franse taal Franse taal en literatuur final thesis

geo ges globa gr grtl gs hbi his kcv kv1 la latl lo lo2 lob m&o ma ma2 maat mat mcs mn mu na nat

geography geschiedenis globalisation Griekse taal en letterkunde Griekse taal en literatuur geschiedenis en staatsinrichting home economics & biology history klassieke culturele vorming kunstvakken 1 Latijnse taal en letterkunde Latijnse taal en literatuur lichamelijke opvoeding lichamelijke opvoeding 2 loopbaanoriëntatie management en organisatie maatschappijleer maatschappijleer 2 maatschappijleer mathematic multicultural studies mentoruur muziek natuurkunde natuurkunde

ne netl nlt nsk1 nsk2 ped phy pw R & D schk sk soc sp sptl ssp te tn vb wi wisA wisB wisC wisD won

Nederlandse taal Nederlandse taal en literatuur natuur, leven en technologie natuur- en scheikunde 1 natuur- en scheikunde 2 physical education physics profielwerkstuk Research & Development scheikunde scheikunde social studies Spaanse taal Spaanse taal en literatuur science for social purposes tekenen technas verzorging/biologie wiskunde wiskunde A wiskunde B wiskunde C wiskunde D wetenschaps oriëntatie Nederland

ne

4

4

t-mavo

mavo

havo/mavo

havo

t-havo

atheneum/havo

t-atheneum/t-havo

atheneum

gymnasium

Vak

t-atheneum

Lessentabel eerste leerjaar

t-gymnasium

8.2

4

4

4

4

4

4

4

4

4

3

3

3

la

2

2

fa

2

2

2

2

2

2

2

2

du

1

1

1

1

1

1

1

1

sp

1

1

1

1

1

1

1

1

en/eng

4

3

4

3

4

3

4

3

3

3

5

gs/his

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

ak/geo

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

wi/mat

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

vb/hbi

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

mu

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

te

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

dr/dra

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

lo/ped

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

tn/r&d

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

mn

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

(plus-uur)*

(1)

(1)

(1)

(1)

(1)

(1)

(1)

(1)

(1)

(1)

(1)

totaal

34

33

33

32

33

32

33

32

32

32

34

*In het plusuur vinden de extra begeleidingsactiviteiten plaats, zoals Sova, Frt, Planning, rekenen, RT. Ook verdiepingsactiviteiten op aanvraag van de secties/teams/individuele docenten vallen daaronder. Dit uur valt buiten de lessentabel en is dus niet verplicht voor alle leerlingen.

Henegouwenlaan | 47

ne

3

3

la

2

2

gr

2

2

fa*

3

du* sp*

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

en/eng

3

2

3

3

3

3

4

3

gs/his

2

2

2

2

2

2

2

2

ak/geo

2

2

2

2

2

2

1

1

wi/mat

3

3

3

3

3

3

3

3

na/phy

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

tk/tn bi/bio ec mu** te

2

2

1

1

1

1

2

2

2

2

1

1

2

2

3

4

4

dr** lo/ped

3

mcs

1

won

3

3

3

1 1

3 1

1

mn

1

1

1

1

1

1

1

1

totaal

34

33

33

33

33

32

33

32

* Leerlingen (t)havo/(t)vwo kiezen twee talen uit Spaans-Duits-Frans = totaal 6 uur ** Leerlingen van het vmbo kiezen voor muziek of drama.

48 | Henegouwenlaan

mavo

t-mavo

havo

t-havo

atheneum

gymnasium

Vak

t-atheneum

Lessentabel tweede leerjaar t-gymnasium

8.3

Lessentabel derde en vierde leerjaar mavo

3

3

havo

t-havo

Vak verplicht

3

ne

4 mavo

keuze

verplicht

4

keuze

4

fa

3

4

du

3

4

ne

3

3

la

3

3

en

3

gr

2

2

gs

2

4

fa*

2

2

2

2

2

2

ak

2

4

du*

2

2

2

2

2

2

wi

3

4

sp*

2

2

2

2

2

2

na

3

4

en/eng

3

2

3

3

3

3

sk

3

4

gs/his

2

2

3

3

3

3

bi

3

4

ak/geo

2

2

2

2

2

2

ec

3

4

wi/mat

3

3

3

3

3

3

te

3

4

na/phy

2

2

2

2

2

2

ma

sk/che

2

2

2

2

2

2

ma2

bi/bio

2

2

2

2

2

2

lo

ec

2

2

2

2

2

2

lo2

3

4

1

1

1

1

mu

3

8.5

3 mavo atheneum

t-atheneum

Vak

gymnasium

Lessentabel derde leerjaar (t)vwo/(t)havo t-gymnasium

8.4

4

2 4 2

2

mu

3

4

te

2

2

2

2

2

2

dr

3

4

lo/ped

2

2

2

2

2

2

kv1

1**

mn

1

1

1

1

1

1

mn

1

totaal

35

34

32

32

32

32

totaal

* Leerlingen (t)havo/(t)vwo kiezen twee talen uit Spaans-Duits-Frans = totaal 6 uur

32

0,75 30,75

Uit de kolom 4-mavo (keuze) moeten 5 vakken worden gekozen afhankelijk van de gekozen sector. ** Het vak KV wordt geperiodiseerd aangeboden.

Henegouwenlaan | 49

8.6

Lessentabellen 4-(t)havo en 5-(t)havo 4-(t)havo

5-(t)havo

Vak

P1

P2

P3

P4

P1

P2

P3

P4

Ak

3

3

3

3

3

3

3

3

Biol

4

4

3

3

4

4

4

4

BSM

4

4

4

4

0

0

0

0

Ckv

2

2

2

2

0

0

0

0

Dr

4

4

4

4

0

0

0

0

Dutl

3

3

4

4

4

4

4

4

Econ

4

4

3

3

4

4

4

4

Eng

4

4

4

4

4

4

4

4

Entl

3

3

3

3

4

4

4

3

Fatl

4

4

3

3

4

4

4

4

Final

0

0

0

0

0

0

0

0

Ges

3

3

3

3

3

3

3

3

Globa

1

1

1

1

0

0

0

0

Lo

2

2

2

2

2

2

0

0

Maat

2

2

2

2

0

0

0

0

Mn

1

1

1

1

1

1

0

0

M&O

3

3

3

3

3

3

3

3

Mu

3

3

3

3

0

0

0

0

Nat

3

4

4

4

4

4

4

3

Netl

3

3

4

4

4

4

4

4

Nlt

3

3

3

3

3

3

3

0

Ped

2

2

2

2

2

2

0

0

Pwst

0

0

0

0

0

0

0

0

Schk

3

3

3

3

3

3

3

3

Soc

2

2

2

2

0

0

0

0

Sptl

4

4

3

3

4

4

4

4

Te

3

3

3

3

3

3

3

3

WisA

3

3

3

3

3

3

3

3

WisB

3

3

3

3

4

4

4

3

WisD

3

3

3

3

4

4

4

0

50 | Henegouwenlaan

8.7

Lessentabellen 4-(t)vwo, 5-(t)vwo en 6-(t)vwo 4-(t)vwo

5-(t)vwo

6-(t)vwo

Vak

P1

P2

P3

P4

P1

P2

P3

P4

P1

P2

P3

P4

Ak

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

Anw

2

2

2

2

0

0

0

0

0

0

0

0

Biol

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Bio

3

3

3

3

0

0

0

0

0

0

0

0

Che

3

2

3

2

0

0

0

0

0

0

0

0

Ckv

2

2

2

2

1

1

1

1

0

0

0

0

Dutl

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Econ

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Entl

2

1

2

1

3

3

3

3

3

3

3

3

Eng

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Fatl

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Geo

1

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

Grtl

3

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

3

Ges

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

His

3

3

3

3

0

0

0

0

0

0

0

0

Latl

4

4

3

3

4

4

4

4

4

4

4

3

Lo

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

0

Kcv

2

2

2

2

1

1

1

1

2

2

0

0

Maat

0

0

0

0

2

2

2

2

0

0

0

0

Mn

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

M&O

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

Nat

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Netl

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Nlt

0

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

0

Ped

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

0

Pwst

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Schk

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

Soc

0

0

0

0

2

2

2

2

0

0

0

0

Sptl

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Ssp

2

2

2

2

0

0

0

0

0

0

0

0

Te

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

WisA

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

3

WisB

3

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

3

WisC

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

WisD

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

0

Henegouwenlaan | 51

09| Plattegrond Hoofdgebouw 1 = conciërge 2 = receptie A = administratie B = opleidingsdirecteur C = vergaderruimte D = teamleiders E = leerlingcoördinatoren F = spreekkamer N = Zorgcoördinator O = Spreekkamer P = GGD

52 | Henegouwenlaan

Q = R = S = T = V = W = Y = Z =

leerlingbegeleider ob plv opleidingsdirecteur teamleiders roosterkamer leerlingcoördinatoren coaches conciërge studiehuis leerlingbegeleider bb

20 = 24 = 24a = G1 = G2/4 = 95 =

decanaat teamleider examenbureau Hans Buissinkzaal Sporthal conciërge

Nieuwbouw: 1 = conciërge 2 = leerlingcoördinatoren 3 = teamleiders

10| Jaarrooster 2012 - 2013

Henegouwenlaan | 53

Week 34

Week 35

Maandag 20 augustus Begin 1e periode, aanvang lessen 8.10 uur volgens lesrooster introductie 1e leerjaar, afleggen taken herexamens en toelatingsexamens

Maandag 27 augustus Vergadering ouderraad

Dinsdag 21 augustus Fotograaf nieuwe leerlingen

Dinsdag 28 augustus Kennismakingsavond 1e leerjaar

Woensdag 22 augustus

Woensdag 29 augustus

Donderdag 23 augustus

Donderdag 30 augustus Kennismakingsavond 4-(t)vwo en 4-(t)havo en 3/4-mavo, stage 3-mavo

Vrijdag 24 augustus

Vrijdag 31 augustus

Zaterdag 25 augustus

Zaterdag 1 september

Zondag 26 augustus

Zondag 2 september

54 | Henegouwenlaan

Week 36

Week 37

Maandag 3 september

Maandag 10 september

Dinsdag 4 september Kennismakingsavond 2/3-vwo, 2/3-havo en 2-(t)mavo

Dinsdag 11 september

Woensdag 5 september Kennismakingsavond 6-(t)vwo en 5 (t)havo

Woensdag 12 september

Donderdag 6 september Kennismakingsavond 2/3-tvwo en 2/3-thavo, 5-(t)vwo

Donderdag 13 september

Vrijdag 7 september

Vrijdag 14 september

Zaterdag 8 september

Zaterdag 15 september

Zondag 9 september

Zondag 16 september

Henegouwenlaan | 55

Week 38

Week 39

Maandag 17 september

Maandag 24 september Vergadering ouderraad

Dinsdag 18 september Vergadering medezeggenschapsraad

Dinsdag 25 september

Woensdag 19 september

Woensdag 26 september

Donderdag 20 september

Donderdag 27 september

Vrijdag 21 september

Vrijdag 28 september Uiterste datum uitreiken PTA tvwo-vwo-thavo-havo-mavo Studie- en beroepenbeurs Beursgebouw Eindhoven

Zaterdag 22 september

Zaterdag 29 september Studie- en beroepenbeurs Beursgebouw Eindhoven

Zondag 23 september

Zondag 30 september

56 | Henegouwenlaan

Week 40

Week 41

Maandag 1 oktober Aktiviteitenweek 1 Werkweek 1e leerjaar St. Michielsgestel Stageweek 5-vwo

Maandag 8 oktober Jaarvergadering ouderraad

Dinsdag 2 oktober Aktiviteitenweek 1 Werkweek 1e leerjaar St. Michielsgestel Stageweek 5-vwo

Dinsdag 9 oktober

Woensdag 3 oktober Aktiviteitenweek 1 Werkweek 1e leerjaar St. Michielsgestel Stageweek 5-vwo

Woensdag 10 oktober

Donderdag 4 oktober Aktiviteitenweek 1 Werkweek 1e leerjaar St. Michielsgestel Stageweek 5-vwo

Donderdag 11 oktober Mentorenspreekavond

Vrijdag 5 oktober Aktiviteitenweek 1 Werkweek 1e leerjaar St. Michielsgestel Stageweek 5-vwo

Vrijdag 12 oktober

Zaterdag 6 oktober

Zaterdag 13 oktober

Zondag 7 oktober

Zondag 14 oktober

Henegouwenlaan | 57

Week 42

Week 43

Maandag 15 oktober Herfstvakantie

Maandag 22 oktober Vergadering ouderraad

Dinsdag 16 oktober Herfstvakantie

Dinsdag 23 oktober

Woensdag 17 oktober Herfstvakantie

Woensdag 24 oktober Toetsweek bovenbouw

Donderdag 18 oktober Herfstvakantie

Donderdag 25 oktober Toetsweek bovenbouw

Vrijdag 19 oktober Herfstvakantie

Vrijdag 26 oktober Toetsweek bovenbouw

Zaterdag 20 oktober

Zaterdag 27 oktober

Zondag 21 oktober

Zondag 28 oktober

58 | Henegouwenlaan

Week 44

Week 45

Maandag 29 oktober Toetsweek bovenbouw

Maandag 5 november 40 minuten rooster i.v.m. rapportvergaderingen

Dinsdag 30 oktober Toetsweek bovenbouw Vergadering medezeggenschapsraad

Dinsdag 6 november 40 minuten rooster i.v.m. rapportvergaderingen

Woensdag 31 oktober Start 2e periode; huiswerkvrij bovenbouw

Woensdag 7 november 40 minuten rooster i.v.m. rapportvergaderingen

Donderdag 1 november Inhaaldag PTA bovenbouw

Donderdag 8 november 40 minuten rooster i.v.m. rapportvergaderingen

Vrijdag 2 november Inhaaldag PTA bovenbouw Potluck supper tto Schoolfeest onderbouw

Vrijdag 9 november 40 minuten rooster i.v.m. rapportvergaderingen

Zaterdag 3 november

Zaterdag 10 november

Zondag 4 november

Zondag 11 november

Henegouwenlaan | 59

Week 46

Week 47

Maandag 12 november

Maandag 19 november

Dinsdag 13 november Uitreiken 1e rapport en Scenario

Dinsdag 20 november HBO regionale studievoorlichtingsavond

Woensdag 14 november

Woensdag 21 november

Donderdag 15 november

Donderdag 22 november Docentenspreekavond

Vrijdag 16 november 13:00 uur Deadline inschrijven docentenspreekavond

Vrijdag 23 november

Zaterdag 17 november

Zaterdag 24 november

Zondag 18 november

Zondag 25 november

60 | Henegouwenlaan

Week 48

Week 49

Maandag 26 november Vergadering ouderraad

Maandag 3 december Vergadering medezeggenschapsraad

Dinsdag 27 november

Dinsdag 4 december

Woensdag 28 november Voorlichtingsavond Fontys Hogeschool

Woensdag 5 december

Donderdag 29 november

Donderdag 6 december

Vrijdag 30 november

Vrijdag 7 december

Zaterdag 1 december

Zaterdag 8 december

Zondag 2 december

Zondag 9 december

Henegouwenlaan | 61

Week 50

Week 51

Maandag 10 december Resonansgroepen ouders

Maandag 17 december Aktiviteitenweek 2

Dinsdag 11 december Vergadering medezeggenschapsraad

Dinsdag 18 december Aktiviteitenweek 2

Woensdag 12 december

Woensdag 19 december Aktiviteitenweek 2

Donderdag 13 december

Donderdag 20 december Aktiviteitenweek 2

Vrijdag 14 december

Vrijdag 21 december Aktiviteitenweek 2 Einde lessen 12.40 uur

Zaterdag 15 december

Zaterdag 22 december

Zondag 16 december

Zondag 23 december

62 | Henegouwenlaan

Week 52

Week 01

Maandag 24 december Kerstvakantie

Maandag 31 december Kerstvakantie

Dinsdag 25 december Kerstvakantie

Dinsdag 1 januari Kerstvakantie

Woensdag 26 december Kerstvakantie

Woensdag 2 januari Kerstvakantie

Donderdag 27 december Kerstvakantie

Donderdag 3 januari Kerstvakantie

Vrijdag 28 december Kerstvakantie

Vrijdag 4 januari Kerstvakantie

Zaterdag 29 december

Zaterdag 5 januari

Zondag 30 december

Zondag 6 januari

Henegouwenlaan | 63

Week 02

Week 03

Maandag 7 januari Lesvrij i.v.m. studiedag

Maandag 14 januari Toetsweek onderbouw en bovenbouw

Dinsdag 8 januari

Dinsdag 15 januari Toetsweek onderbouw en bovenbouw Vergadering medezeggenschapsraad

Woensdag 9 januari

Woensdag 16 januari Toetsweek onderbouw en bovenbouw MBO voorlichtingsavond Avignonlaan 3-mavo

Donderdag 10 januari

Donderdag 17 januari Toetsweek onderbouw en bovenbouw

Vrijdag 11 januari

Vrijdag 18 januari Toetsweek onderbouw en bovenbouw Schoolfeest bovenbouw

Zaterdag 12 januari

Zaterdag 19 januari

Zondag 13 januari

Zondag 20 januari Nieuwjaarsconcert

64 | Henegouwenlaan

Week 04

Week 05

Maandag 21 januari Begin 3e periode; huiswerkvrij Inhaaldag PTA bovenbouw

Maandag 28 januari 40 minuten rooster i.v.m. rapportvergaderingen Vergadering ouderraad

Dinsdag 22 januari Inhaaldag PTA bovenbouw

Dinsdag 29 januari 40 minuten rooster i.v.m. rapportvergaderingen

Woensdag 23 januari 40 minuten rooster i.v.m. rapportvergaderingen

Woensdag 30 januari

Donderdag 24 januari 40 minuten rooster i.v.m. rapportvergaderingen

Donderdag 31 januari Voorlichtingsavond profielkeuze 3-(t)vwo en 3-(t)havo Voorlichtingsavond sectorkeuze 2/3-mavo

Vrijdag 25 januari 40 minuten rooster i.v.m. rapportvergaderingen

Vrijdag 1 februari Open huis Fontys oriëntatiedag 4-(t)havo

Zaterdag 26 januari

Zaterdag 2 februari Open huis

Zondag 27 januari

Zondag 3 februari

Henegouwenlaan | 65

Week 06

Week 07

Maandag 4 februari

Maandag 11 februari Voorjaarsvakantie

Dinsdag 5 februari Uitreiken 2e rapport en Scenario WO regionale studievoorlichtingsavond Vergadering medezeggenschapsraad

Dinsdag 12 februari Voorjaarsvakantie

Woensdag 6 februari

Woensdag 13 februari Voorjaarsvakantie

Donderdag 7 februari WO regionale studievoorlichtingsavond

Donderdag 14 februari Voorjaarsvakantie

Vrijdag 8 februari 13:00 uur Deadline inschrijven docentenspreekavond

Vrijdag 15 februari Voorjaarsvakantie

Zaterdag 9 februari

Zaterdag 16 februari

Zondag 10 februari

Zondag 17 februari

66 | Henegouwenlaan

Week 08

Week 09

Maandag 18 februari

Maandag 25 februari Aktiviteitenweek 3 Stageweek 3-mavo Vergadering ouderraad

Dinsdag 19 februari

Dinsdag 26 februari Aktiviteitenweek 3 Stageweek 3-mavo

Woensdag 20 februari

Woensdag 27 februari Aktiviteitenweek 3 Stageweek 3-mavo

Donderdag 21 februari Docentenspreekavond Profieloriëntatiedag Fontys 3-(t)vwo en 3-(t)havo

Donderdag 28 februari Aktiviteitenweek 3 Stageweek 3-mavo

Vrijdag 22 februari

Vrijdag 1 maart Aktiviteitenweek 3 Stageweek 3-mavo

Zaterdag 23 februari

Zaterdag 2 maart

Zondag 24 februari

Zondag 3 maart

Henegouwenlaan | 67

Week 10

Week 11

Maandag 4 maart Resonansgroepen ouders

Maandag 11 maart Aanmelden nieuwe leerlingen 1e leerjaar

Dinsdag 5 maart

Dinsdag 12 maart Aanmelden nieuwe leerlingen 1e leerjaar

Woensdag 6 maart

Woensdag 13 maart Voorlopige profielkeuze 3-(t)vwo en 3-(t)havo Voorlopige sectorkeuze 2-(t)mavo/3-mavo voorlopige talenkeuze 1-vwo/havo voorlopige keuze muziek/drama 1-(t)mavo Aanmelden nieuwe leerlingen 1e leerjaar

Donderdag 7 maart

Donderdag 14 maart

Vrijdag 8 maart

Vrijdag 15 maart

Zaterdag 9 maart

Zaterdag 16 maart

Zondag 10 maart

Zondag 17 maart

68 | Henegouwenlaan

Week 12

Week 13

Maandag 18 maart Phileas Fogg

Maandag 25 maart Toetsweek bovenbouw Vergadering ouderraad

Dinsdag 19 maart Phileas Fogg Vergadering medezeggenschapsraad

Dinsdag 26 maart Toetsweek bovenbouw

Woensdag 20 maart Toetsweek bovenbouw Phileas Fogg

Woensdag 27 maart Begin 4e periode Huiswerkvrij bovenbouw Inhaaldag PTA bovenbouw

Donderdag 21 maart Toetsweek bovenbouw Phileas Fogg

Donderdag 28 maart Inhaaldag PTA bovenbouw

Vrijdag 22 maart Toetsweek bovenbouw Phileas Fogg

Vrijdag 29 maart Paasvakantie

Zaterdag 23 maart

Zaterdag 30 maart

Zondag 24 maart

Zondag 31 maart

Henegouwenlaan | 69

Week 14

Week 15

Maandag 1 april Paasvakantie

Maandag 8 april Stageweek 4(t)-havo

Dinsdag 2 april

Dinsdag 9 april Stageweek 4(t)-havo

Woensdag 3 april

Woensdag 10 april Stageweek 4(t)-havo Herkansingsdag PTA examenkandidaten

Donderdag 4 april Eindpresentatie drama examenleerlingen

Donderdag 11 april Stageweek 4(t)-havo Herkansingsdag PTA examenkandidaten Demo lichamelijke opvoeding 4-mavo

Vrijdag 5 april

Vrijdag 12 april Stageweek 4(t)-havo Herkansingsdag PTA examenkandidaten 4-(t)vwo oriëntatiedag Radboud Universiteit Nijmegen

Zaterdag 6 april

Zaterdag 13 april

Zondag 7 april

Zondag 14 april

70 | Henegouwenlaan

Week 16

Week 17

Maandag 15 april 40 minuten rooster i.v.m. rapport- en eindexamenvergadering

Maandag 22 april Aktiviteitenweek 4 Vergadering ouderraad

Dinsdag 16 april 40 minuten rooster i.v.m. rapport- en eindexamenvergadering

Dinsdag 23 april Aktiviteitenweek 4

Woensdag 17 april 40 minuten rooster i.v.m. rapport- en eindexamenvergadering

Woensdag 24 april Aktiviteitenweek 4

Donderdag 18 april 40 minuten rooster i.v.m. rapport- en eindexamenvergadering

Donderdag 25 april Aktiviteitenweek 4

Vrijdag 19 april 40 minuten rooster i.v.m. rapport- en eindexamenvergadering

Vrijdag 26 april Aktiviteitenweek 4

Zaterdag 20 april

Zaterdag 27 april

Zondag 21 april

Zondag 28 april

Henegouwenlaan | 71

Week 18

Week 19

Maandag 29 april Meivakantie

Maandag 6 mei Meivakantie

Dinsdag 30 april Meivakantie

Dinsdag 7 mei Meivakantie

Woensdag 1 mei Meivakantie

Woensdag 8 mei Meivakantie

Donderdag 2 mei Meivakantie

Donderdag 9 mei Meivakantie

Vrijdag 3 mei Meivakantie

Vrijdag 10 mei Meivakantie

Zaterdag 4 mei

Zaterdag 11 mei

Zondag 5 mei

Zondag 12 mei

72 | Henegouwenlaan

Week 20

Week 21

Maandag 13 mei Centraal schriftelijk eindexamen

Maandag 20 mei 2e Pinksterdag

Dinsdag 14 mei Centraal schriftelijk eindexamen Uitreiken 3e rapport en Scenario

Dinsdag 21 mei Centraal schriftelijk eindexamen

Woensdag 15 mei Centraal schriftelijk eindexamen

Woensdag 22 mei Centraal schriftelijk eindexamen

Donderdag 16 mei Centraal schriftelijk eindexamen

Donderdag 23 mei Centraal schriftelijk eindexamen Docentenspreekavond

Vrijdag 17 mei Centraal schriftelijk eindexamen 13:00 uur Deadline inschrijven docentenspreekavond

Vrijdag 24 mei Centraal schriftelijk eindexamen

Zaterdag 18 mei

Zaterdag 25 mei

Zondag 19 mei

Zondag 26 mei

Henegouwenlaan | 73

Week 22

Week 23

Maandag 27 mei Centraal schriftelijk eindexamen Vergadering ouderraad

Maandag 3 juni Resonansgroepen ouders (uitgezonderd tto) Vergadering medezeggenschapsraad

Dinsdag 28 mei Centraal schriftelijk eindexamen Vergadering medezeggenschapsraad

Dinsdag 4 juni Galafeest eindexamenklassen

Woensdag 29 mei Centraal schriftelijk eindexamen Definitieve profielkeuze 3-(t)vwo en 3-(t)havo Definitieve sectorkeuze 2-(t)mavo/3-mavo voorlopige talenkeuze 1-vwo/havo voorlopige keuze muziek/drama 1-(t)mavo

Woensdag 5 juni

Donderdag 30 mei

Donderdag 6 juni

Vrijdag 31 mei Pubnight tto Resonansgroep ouders tto

Vrijdag 7 juni

Zaterdag 1 juni

Zaterdag 8 juni

Zondag 2 juni

Zondag 9 juni

74 | Henegouwenlaan

Week 24

Week 25

Maandag 10 juni Lesvrij i.v.m. personeelsdag

Maandag 17 juni 2e tijdvak Centraal schriftelijk eindexamen Toetsweek onderbouw en bovenbouw

Dinsdag 11 juni Toetsweek onderbouw en bovenbouw

Dinsdag 18 juni 2e tijdvak Centraal schriftelijk eindexamen Barbecue 1e leerjaar Sportdag en schoolfeest 1e en 2e leerjaar Vergadering medezeggenschapsraad

Woensdag 12 juni Toetsweek onderbouw en bovenbouw Uitslag 1e tijdvak 4-mavo

Woensdag 19 juni Bekendmaking cijfers

Donderdag 13 juni Toetsweek onderbouw en bovenbouw Uitslag 1e tijdvak 6-(t)vwo en 5-(t)havo

Donderdag 20 juni Geen les i.v.m. rapportvergaderingen

Vrijdag 14 juni Toetsweek onderbouw en bovenbouw

Vrijdag 21 juni Geen les i.v.m. rapportvergaderingen

Zaterdag 15 juni

Zaterdag 22 juni

Zondag 16 juni

Zondag 23 juni

Henegouwenlaan | 75

Week 26 Maandag 24 juni Geen les i.v.m. rapportvergaderingen Vergadering ouderraad

Dinsdag 25 juni Geen les i.v.m. rapportvergaderingen Uitreiken 4e rapport en Scenario

Woensdag 26 juni Uitslag 2e tijdvak 6-(t)vwo, 5-(t)havo en 4-mavo Docentenspreekavond

Donderdag 27 juni Diploma-uitreiking

Vrijdag 28 juni Laatste schooldag, begin zomervakantie

Zaterdag 29 juni

Zondag 30 juni

76 | Henegouwenlaan