schoolgids
2015 – 2016
De Schoolgids Inhoud Inleiding
1 3
1. Onderwijs op OBS Trimbeets 1.1 Waar de school voor staat 1.2 Missie 1.3 Visie 1.4 De regels van de school 1.5 Wat is onze relatie met onze omgeving 1.6 Kwaliteitsverbetering 1.7 Wat hebben we gedaan en waar gaan we ons het komende jaar mee bezig houden
4
2. De organisatie van het onderwijs 2.1 De organisatie van de school 2.2 Groepering en groepsgrootte 2.3 Formatiebeleid 2.4 Organisatie voor zorg voor leerlingen met specifieke behoeften 2.5 De samenstelling van het team 2.6 Vervanging afwezige leerkrachten 2.7 Stagiaires 2.8 Onderwijs- en leerstofaanbod. Onderbouw Midden en bovenbouw Nederlandse Taal Rekenen en Wiskunde Lezen Friese Taal Engelse Taal Schrijven Wereldoriëntatie Bewegingsonderwijs Kunstzinnige vorming GVO/HVO ICT Verkeer Kringgesprek / sociaal-emotionele ontwikkeling Activiteiten voor de leerlingen
10
3. Leerling ondersteuning 3.1 Het volgen van de ontwikkeling 3.2 Rapportage
16
www.trimbeets.nl
1
3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10
schoolgids 2015 – 2016 Speciale ondersteuning Ondersteuningsroute in 5 stappen Voorzieningen voor de betere leerling TOP 8 klas ( hoogbegaafde leerlingen) Passend onderwijs Overgang naar de volgende groep Overgang naar het voortgezet onderwijs Resultaten van het onderwijs
4. Bestuur/ Ouders / Ouderraad / Medezeggenschapsraad/Activiteitencommissie 4.1 Bestuur 4.2 Informatievoorziening aan de ouders 4.3 Ouderraad 4.4 Medezeggenschapsraad/Activiteitencommissie 4.5 Wat kunt u doen op Trimbeets 4.6 Vrijwillige ouderbijdrage 4.7 Buitenschoolse opvang 4.8 Luizencontrole 4.9 Verzekeringen/aansprakelijkheid 4.10 Niet roken 4.11 Beeldmateriaal 4.12 Protocollen
23
5. Praktische informatie voor het schooljaar 2015-2016 5.1 Schooltijden 5.2 Vakanties en vrije dagen 5.3 Urenberekening 5.4 Leerplicht 5.5 Personeelsbezetting in het nieuwe schooljaar 5.6 Ziekmelding 5.7 Pauze 5.8 Bibliotheek 5.9 Jeugdgezondheidszorg 5.10 Verjaardagen kinderen 5.11 Schoolreisjes 5.12 Schoolkrant 5.13 Ouderhulp 5.14 Klachtenregeling 5.15 Belangrijke namen en adressen Formulier vaststelling en instemming MR en bevoegd gezag
27
33
Informatie over diverse onderwerpen kunt u vinden op de website van PRIMO- Opsterland. (www.primo-opsterland.nl)
www.trimbeets.nl
2
schoolgids
2015 – 2016
Inleiding
Geachte lezers,
Dit is de digitale schoolgids van OBS Trimbeets. De reden waarom wij deze gids digitaal publiceren is vrij eenvoudig, het bespaart ons veel papier. Ouders die een papieren versie boven een digitale prefereren, kunnen er een op school verkrijgen. Deze schoolgids is bedoeld om u te informeren over het onderwijs bij ons op school. Ouders van toekomstige leerlingen kunnen in de schoolgids lezen waar onze school voor staat en waarom onze school een goede keuze is. Aan de ouders die al kinderen op onze school hebben, leggen we verantwoording af over onze manier van werken en de behaalde resultaten. U kunt ons altijd aanspreken op de inhoud van de gids. Bent u van mening dat we iets niet waar kunnen maken, dat er iets niet goed gaat of beter kan, laat het ons dan weten, zodat we gezamenlijk kunnen werken aan een nog betere kwaliteit van het onderwijs. Na een korte schets van de school vindt u in deze schoolgids informatie over: de organisatie van het onderwijs de zorg voor de kinderen wat ouders bij ons op school kunnen doen praktische informatie voor het schooljaar 2015-2016 De schoolgids sluit aan bij het schoolplan. Hierin hebben we voor een periode van vier jaar uitgebreid beschreven hoe ons onderwijs in elkaar zit en wat onze plannen zijn voor de komende jaren. Het schoolplan ligt altijd op school ter inzage. De schoolgids is door de directeur in overleg met het team opgesteld en door de medezeggenschapsraad en het schoolbestuur goedgekeurd. Mocht u na het lezen van de schoolgids nog vragen of suggesties hebben, kom dan gerust eens langs.
Peter Postma
www.trimbeets.nl
3
schoolgids
1
2015 – 2016
Onderwijs op Trimbeets
OBS Trimbeets (Trimbeets is van oudsher een lokaal riviertje) is een reguliere middelgrote basisschool in Gorredijk. We zijn een van de vijf basisscholen in het dorp. Sinds enkele jaren werken we intensief samen met OBS DE Flambou en verwachten in 2017 als gefuseerde school een nieuw gebouw te betreden. Onze school biedt een ontspannen en veilige sfeer en stimuleert een ieder een positief zelfbeeld te ontwikkelen. We bevorderen de zelfstandigheid van de kinderen en signaleren tijdig wanneer kinderen extra zorg nodig hebben. Voor onze school gelden: respect, openheid, zelfstandigheid, verantwoordelijk en betrokkenheid als centrale waarden. Deze waarden zijn dan ook in ons dagelijks handelen terug te vinden. We willen dat leerlingen zich in een uitdagende leeromgeving ontwikkelen tot zelfstandige kinderen met een reëel zelfbeeld. Bij ons krijgen ze alle ruimte om zich maximaal te ontwikkelen. Op Trimbeets werkt een team met passie voor onderwijs en zijn ouders actief betrokken bij het onderwijsproces.
1.1 Waar de school voor staat Onze school is een openbare basisschool. Openbaar onderwijs wordt door ons vertaald in het missiestatement: “Ruim baan voor ieders talent” Op een openbare school is ieder kind en iedere leerkracht welkom, ongeacht zijn of haar sociale, culturele of levensbeschouwelijke achtergrond. De openbare school leert kinderen van jongs af aan respect te hebben voor elkaars mening of overtuiging. Er wordt actief aandacht besteed aan de overeenkomsten en verschillen tussen kinderen, zonder voorkeur voor één bepaalde opvatting. De openbare school heeft aandacht voor én biedt ruimte aan ieder kind én iedere leerkracht. Niet apart, maar samen. Kenmerkend voor onze scholen is vooral: OBS De Flambou en OBS Trimbeets zijn reguliere, middelgrote basisscholen in Gorredijk. In 2017 zijn de scholen voornemens te fuseren tot 1 nieuw te bouwen school in het centrum van Gorredijk. Vanaf hier worden de scholen ook niet meer apart benoemd maar als een school benoemd. Het dorp biedt tevens plaats aan een andere openbare school en een school voor protestants christelijk onderwijs. Onze school biedt een goede en veilige sfeer en stimuleert een ieder een positief zelfbeeld te ontwikkelen. We bevorderen de zelfstandigheid van de kinderen en signaleren tijdig wanneer kinderen extra zorg nodig hebben. Voor onze school gelden: respect, openheid, zelfstandigheid, verantwoordelijk en betrokkenheid als centrale waarden. Deze waarden zijn dan ook in ons dagelijks handelen terug te vinden. We willen dat leerlingen zich in een uitdagende leeromgeving ontwikkelen tot kinderen met een reëel zelfbeeld, met een bepaalde mate van zelfstandigheid en sociaal emotioneel evenwichtig.
www.trimbeets.nl
4
schoolgids
2015 – 2016
Op de school werkt een team met passie voor onderwijs en ouders zijn actief betrokken bij het totale onderwijs gebeuren. Onze visie op onderwijs en opvoedingsdoelen. Wij zien onze school als een afspiegeling van de sterk veranderende maatschappij. De veronderstelling dat we niet in een tijdperk van veranderingen leven, maar in een verandering van tijdperk, geeft ons de inspiratie onze visie op onderwijs tegen het licht te houden en, waar nodig, te herzien. Voor onze school betekent dit dat we ons actief gaan bezighouden met de 21ste eeuwse vaardigheden en dit de komende jaren in ons onderwijs willen implementeren. Daarnaast streven wij naar het maximaal ontwikkelen van de basisvaardigheden. Ons doel is elke leerling de ondersteuning te bieden die nodig is, waarbij we rekening houden met individuele onderwijsbehoeften. Door individuele scholing en teamscholing blijven wij ons als professioneel team ontwikkelen. Wij zien ouders als belangrijke deelgenoten voor de totale ontwikkeling van het kind. Samen werken wij aan zelfvertrouwen en zelfstandigheid. Dit zal er mede voor zorgen dat onze leerlingen de overgang naar het voortgezet onderwijs zullen zien als de volgende uitdaging! Wat zijn voor ons kerncompetenties? Samenwerken Communiceren Sociale en culturele vaardigheden ICT geletterdheid Probleemoplossend vermogen Creativiteit Kritisch denken Welke middelen zetten we in? Een breed en gevarieerd onderwijsprogramma dat maatschappelijk relevant is rekening houdt met individuele verschillen tussen leerlingen en leerkrachten. maatwerk biedt waar dat mogelijk is. Een leerstofaanbod met mogelijkheden tot differentiatie, zelfstandig werken en keuzewerk; Leraren die professioneel didactisch en pedagogisch handelen; Een professionele uitdagende cultuur met aandacht voor basisvaardigheden en individueel talent; Laagdrempeligheid richting ouders; heldere en open communicatiestructuur. Waar zijn we sterk in Leren van en met elkaar ( lerende organisatie) Ouders doen er toe Goed leerlingvolgsysteem Het team vormt een eenheid Excellente ondersteuning, vastgelegd in een ondersteuningsdocument (zorgdocument) De sfeer op school wordt door iedereen als goed ervaren. Kinderen voelen zich veilig bij ons op school
www.trimbeets.nl
5
schoolgids
2015 – 2016
Conclusie Wij geven kinderen de ruimte en ondersteuning zich te ontwikkelen als betrokken, ondernemende en nieuwsgierige deelnemers aan de samenleving Vanuit een stevige basis ontwikkelen kinderen hun individuele talenten, gebruik makend van 21 ste eeuwse vaardigheden.
1.4 De regels van de school Op Trimbeets hebben we afspraken gemaakt hoe we met elkaar en met het materiaal omgaan. Hiertoe hebben we een aantal basisprincipes geformuleerd. Pedagogische uitgangspunten t.a.v. de leerlingen: 1. Ik ben te vertrouwen 2. Ik help anderen 3. Niemand speelt de baas 4. Ik ga respectvol met een ander om 5. Niemand is zielig 6. Iedereen is gelijk, maar niemand is hetzelfde 7. Iedereen mag meedoen 8. Ik luister naar een ander 9. Ik mag een eigen mening hebben
www.trimbeets.nl
6
schoolgids
2015 – 2016
Dit resulteert in de volgende praktische uitgangspunten: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
We spreken elkaar fatsoenlijk aan. Iedereen mag meedoen. We beoordelen een ander niet op schoolresultaten. We vechten niet met elkaar en doen ook niet alsof. We lachen en schelden elkaar niet uit. We houden rekening met elkaar. We dragen geen petten of capuchon in school.
Ten aanzien van het materiaal: 1. Materiaal is van school, behandel het als is het van jezelf. 2. Boeken en materiaal liggen netjes in de kast en op de tafel. 3. We ruimen samen op en zijn allemaal verantwoordelijk voor een verzorgde, opgeruimde school. Ten aanzien van het werk: 1. We schrijven alleen in ons schrift en niet erop, ook niet op de tafels. 2. We schrijven alleen met een blauwe of zwarte pen. 3. Fouten verbeteren we door het zetten van haakjes. 4. Gemaakt werk nemen we mee naar huis. Richtlijnen protocol gewenst gedrag (inclusief cyberpesten) Alle scholen van PRIMO-Opsterland hebben een beleidsdocument om gewenst gedrag bij kinderen te bevorderen en pesten (in welke vorm dan ook) tegen te gaan. De scholen maken in een protocol duidelijk wat hun concrete aanpak is in geval van (digitaal) pesten. In dit beleidsdocument is een school specifieke passage opgenomen over cyberpesten. Alle scholen van PRIMO-Opsterland registreren incidenten (pesten, schelden, schoppen, slaan). Voorbeelden van incidentregistratie (reflectiebladen) zijn te vinden in de voorbeeldprotocollen “gewenst gedrag”. Alle scholen hebben lessen mediawijsheid en net-etiquette opgenomen in hun aanbod. Cyberpesten maakt onderdeel uit van dit aanbod. In de school-aanpak tussen pestgedrag op internet en op het schoolplein zit vaak geen verschil. Het kan lastig zijn om pestgedrag op internet te kunnen aantonen. Signalen van leerlingen en ouders worden altijd serieus genomen. Wanneer hun kind betrokken is bij een incident worden ouders daarvan op de hoogte gesteld. Bij herhaaldelijk pestgedrag kunnen hulpinstanties worden ingeschakeld. Er kan een melding volgen bij het zorgteam. (voor pesters en gepesten) In het protocol “gewenst gedrag” staat beschreven wanneer de school overgaat tot schorsing en verwijdering.
www.trimbeets.nl
7
schoolgids
2015 – 2016
Richtlijnen gebruik van mobiele telefoons door leerlingen 1. Een mobiele telefoon mag meegenomen worden naar school als ouders daarvoor een verzoek indienen 2. Zodra de leerling het schoolplein opkomt gaat de telefoon uit. 3. Het niet gebruiken van een mobiele telefoon impliceert dus ook het verbod op opnemen van geluidsfragmenten, het nemen van foto’s of het maken van video-opnames binnen school, tenzij daarvoor toestemming is. 4. Bij aanvang van de lessen verzamelt de leerkracht de mobiele telefoons. 5. De school is niet verantwoordelijk voor eventuele schade aan meegebrachte (dure) apparatuur.
1.5 Wat is onze relatie met onze omgeving Wij hebben een open relationele en emotionele verhouding met onze omgeving. Er zijn veel contacten met diverse sport en culturele verenigingen. Bovendien is er contact met de peuterspeelzaal (zelfde gebouw) We werken intensief samen met Timpaan kind centra. Contacten met ouders vinden we erg belangrijk. (M.R. O.R. vrijwilligers, begeleiders, enz.).
1.6 Kwaliteitsverbetering Om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren is het van belang dat de deskundigheid van de leerkrachten wordt vergroot. Daarom volgen de teamleden elk jaar nascholingscursussen. Tevens bestaat de mogelijkheid om door middel van video-opnames de lessen te evalueren en bij te stellen. Klassenbezoeken, coaching-, functionerings- en beoordelingsgesprekken zijn tevens onderdeel van de kwaliteitszorg. Overleg met andere scholen in de regio m.b.t. onderwijsleermethoden vinden regelmatig plaats. Eenmaal per vier weken is er een directieoverleg op het stafbureau te Beetsterzwaag. Deze vergaderingen staan in het teken van de totale kwaliteitsverbetering van het openbaar onderwijs in Opsterland.
1.7 Wat hebben we gedaan en waar gaan we ons het komende schooljaar op richten Wat hebben we het afgelopen jaar gedaan. Invoeren IPads Implementeren methode Engels groep 1 t/m 8 Tevredenheidspeiling Nieuw schoolplan Voorbereiden fusie OBS De Flambou en OBS Trimbeets Kids skills, ontwikkelgesprekken met kinderen We leiden een taal en reken coördinator op.
www.trimbeets.nl
8
schoolgids
2015 – 2016
Waar gaan we ons het komende jaar onder andere op richten;
De directeur / IB’ er heeft 2x een klassenbezoek afgelegd en hij heeft daarbij wederom gelet op klassenorganisatie, registratie, instructie, didactisch- en pedagogisch handelen. Van elk bezoek is een verslag gemaakt en besproken met de leerkracht. De directeur heeft met ieder personeelslid een functionerings- en beoordelingsgesprek gehouden De IB’ er heeft cyclisch ( 5 a 6 weken ) de groepsleerkrachten bezocht en de handelingsplannen en afbuigende leerlijnen besproken en zo nodig bijgesteld. Er zijn afspraken gemaakt over de overdracht vanuit de peuterschool (VVE) We hebben beleid geïmplementeerd betreffende meer begaafde kinderen We hebben een nieuwe methode voor wereldverkenning uitgezocht We hebben een nieuwe methode voor aanvankelijk lezen uitgezocht We hebben een nieuwe kleutermethode uitgezocht
www.trimbeets.nl
9
2015 – 2016
schoolgids
2
DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS
2.1 De organisatie van de school Op onze school werken we met combinatiegroepen. Dit betekent dat wij meer dan een groep in een klaslokaal lesgeven. In principe streven we ernaar nooit meer dan twee groepen in een klaslokaal te hebben. Momenteel is de verdeling als volgt; groep 1, groep 2, groep 3 en 4, groep 5 en 6, groep 7 en 8. Daarnaast steven we er ook naar om nooit meer dan 2 leerkrachten voor een groep te hebben. In geval van overmacht zoals ziekte etc. kunnen we van dit principe afwijken. Het voordeel van combinatiegroepen is dat kinderen veel in aanraking komen met kinderen die al verder in hun ontwikkeling zijn. Zo kunnen ze elkaar ondersteunen en stimuleren. In de klas werken de kinderen vaak zelfstandig of in kleine groepjes. Op die manier stimuleren we het zelfvertrouwen, de zelfstandigheid, zelfredzaamheid en de samenwerking van kinderen. De materialen die we gebruiken worden flexibel ingezet, zodat recht wordt gedaan aan de verschillen tussen kinderen.
2.2 Schoolgrootte De school telt aan het begin van het schooljaar 84 leerlingen. Dit zijn er 12 minder dan het afgelopen schooljaar. Schooljaar Per 1 oktober Aantal leerlingen
2010
2011
2012
2013
2014
2015
90
98
106
105
96
84
Het leerlingenaantal wordt geteld op 1 oktober. Dat is de zgn. teldatum voor het ministerie, waarop de personeelsformatie voor het komende schooljaar wordt gebaseerd.
2.3 Formatiebeleid De Raad van Bestuur formuleert het (meerjaren) bestuursformatiebeleid. Jaarlijks wordt dit plan geactualiseerd en in het schoolformatieplan toegespitst naar onze school. De besteding van het formatiebudget geschiedt mede met inachtneming van het perspectief op behoud van werkgelegenheid. De invoering van de lumpsum per 1 augustus 2006 is van grote invloed op de totstandkoming van de schoolformatie. Waar in voorgaande jaren bijna alle personele risico’s werden gedekt door het Rijk; nu is het schoolbestuur (De Raad van Bestuur per 1 augustus 2006) verantwoordelijk voor deze risico’s. Dat betekent dat het Rijk extra geld aan de scholen meegeeft om deze risico’s financieel te dekken. Dit extra geld is echter gebaseerd op landelijke gemiddelden. Dit betekent dat de ene school iets beter uitkomt, terwijl de andere school er op achteruit gaat. In Opsterland is voor het schooljaar 2006/2007 besloten om alle personele risico’s over de scholen te verdelen op basis van leerlingenaantallen. Dit noemen we het egaliseren van risico’s. Dat betekent dat een individuele school
www.trimbeets.nl
10
schoolgids 2015 – 2016 niet beloond of bestraft wordt door weinig of veel ziekteverzuim, veel jong of oud personeel, veel of weinig mensen die gebruik maken van betaald ouderschap of veel of weinig personeel dat gebruik maakt van BAPO. Nadat de risico’s bovenschools zijn geëgaliseerd wordt vastgesteld over hoeveel fté’s (= formatie taak eenheid/volledige aanstelling) een school ter beschikking heeft. Op basis van het beschikbare formatiebudget wordt de formatie vervolgens vastgesteld. Soms betekent dit voor een school dat er personeel “ingeleverd” wordt; in andere gevallen is sprake van een gelijkblijvende situatie dan wel een vacature. Het is nadrukkelijk de bedoeling om voor 1 mei het bestuurs- en het direct daaraan gekoppelde schoolformatieplan vast te stellen voor het daaropvolgende schooljaar. Dit betekende dat voor 1 mei 2014 het formatieplan voor 2014/2015 in grote lijnen bekend moet zijn. Vervolgens heeft de Raad van Bestuur het definitieve schoolformatieplan vastgesteld met in achtneming van de regelgeving omtrent de medezeggenschap.
2.4 Organisatie voor zorg voor leerlingen met specifieke behoeften Twee dagdelen per week is Willy van der Zee (IB’ er) beschikbaar om kinderen die extra hulp nodig hebben te helpen en de groepsleerkracht hierbij te ondersteunen. De intern begeleider coördineert tevens de leerling-zorg. (zie hoofdstuk 4)
2.5 De samenstelling van het team Naast hun lestaak met de voorbereidingen en het nakijkwerk hebben de leerkrachten ook nog algemene schooltaken zoals het bijwonen van (team)vergadering, organisatie van bijzondere activiteiten, werkgroepen, nascholing e.d. In hoofdstuk 5 leest u wie er aan onze school werken.
2.6 Vervanging afwezige leerkrachten Voor scholingsbijeenkomsten voor de leerkrachten proberen we zoveel mogelijk intern de groepen op te vangen. Bij ziekte proberen we eerst in eigen team de vervanging te regelen, lukt dat niet, dan maken we gebruik van de invallerslijst van de gemeente Opsterland . Helaas is het soms moeilijk om invalkrachten te krijgen. Daarom werken wij met het protocol vervanging. Bij gebrek aan invalkrachten zal de eerste dag op school de groep intern worden opgevangen; vervolgens zal bij toerbeurt een groep naar huis worden gestuurd. De ouders krijgen hiervan schriftelijk bericht. Enkele leerkrachten hebben ook compensatiedagen in het kader van de arbeidstijd- verkorting en/of bevordering arbeidsparticipatie in het onderwijs (BAPO). Deze dagen worden door een andere collega ingevuld.
2.7 Stagiaires Regelmatig lopen studenten bij ons stage. Dit kunnen zowel stagiaires zijn van de PABO als van de opleiding voor onderwijsassistent/gymdocent van het Friesland College of de Friese Poort. Ook komen er wel eens leerlingen van de Burgemeester Harmsma School en het AOC voor een snuffelstage.
www.trimbeets.nl
11
schoolgids
2015 – 2016
2.8 Onderwijs- en leerstofaanbod Onderbouw Kleuters leren al doende, tijdens hun spel. Wij spelen daarop in door te zorgen dat er materiaal is waarvan kleuters kunnen leren. We praten veel met de kinderen over allerlei onderwerpen zodat ze veel woorden leren en goed leren spreken. Dat is belangrijk als voorbereiding voor het latere lees- en taalonderwijs. De methode “Schatkist” vervult hierin een essentiële rol. Daarnaast starten we in deze groepen met Engels. Een tweede taal is leuk en belangrijk voor de volledige taalontwikkeling van kinderen.
Midden- en bovenbouw In de groepen 3 t/m 8 wordt meer met methoden gewerkt. In deze zes jaar komen veel verschillende vakken aan bod, waarbij het zwaartepunt ligt op lezen, begrijpend lezen, taal, rekenen, woordenschat.
Nederlandse taal Voor het taalonderwijs maken wij vanaf groep 4 gebruik van de methode Taal op Maat. In de groepen 1 en 2 wordt de methode Schatkist gebruikt en in groep 3 Veilig leren Lezen. Het taalonderwijs is veelomvattend. Er is aandacht voor zowel het mondeling als het schriftelijk taalgebruik. Zo werken we aan de woordenschatuitbreiding, de spelling, het actief luisteren en het verwoorden van ideeën. Aan het creatief taalgebruik werken we door middel van het schrijven van verhalen en gedichten, en het houden van spreekbeurten. Voor het spellingsonderwijs gebruiken we de spellingsmethode van Taal op maat.
Rekenen en wiskunde In de groepen 1 en 2 werken we met de methode Schatkist en Alles telt en vanaf groep 3 met de methode Alles Telt. Het is een realistische/traditionele rekenmethode; dit betekent, dat de methode uitgaat van concrete situaties uit het dagelijks leven die liggen in de belevingswereld van de kinderen. Maar daarnaast is er ook veel aandacht voor automatiseren en het werken met getallen. In de methode wordt naast de hoofdbewerkingen aandacht besteed aan grafieken, tabellen, breuken, meten en wegen, procenten, verhoudingen e.d.
Lezen In groep 3 wordt officieel gestart met het leren lezen via de aanvankelijke leesmethode Veilig Leren Lezen. Na het aanvankelijk lezen ligt in eerste instantie de nadruk op het voortgezet technisch lezen. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van de methode Station Zuid groep 3 t/m 8. Voor het begrijpend lezen werken we met de methode Nieuwsbegrip (vanaf groep 4). Groep 3 maakt gebruik van de methode Veilig Leren Lezen.
www.trimbeets.nl
12
schoolgids
2015 – 2016
Aan de leesbeleving besteden we aandacht door middel van voorlezen, stimuleren van het lenen van boeken uit de bibliotheek, boekbesprekingen en een project rondom de Kinderboekenweek. Vanuit het gedachtegoed van Kees Broekhof. Iedere dag (stil)lezen de kinderen minimaal 15 minuten.
Friese taal In de onderbouw worden de kinderen indien nodig/mogelijk in de Friese taal opgevangen. Het onderwijs wordt in het Nederlands gegeven. Om een bijdrage te leveren aan het behoud van de Friese taal en cultuur besteden we aandacht aan de Friese taal door het voorlezen van Friese verhalen, Friese liedjes aan te leren en lessen met de methode Studio F.
Engelse taal In de groepen 1 t/m 8 wordt dit jaar gestart met de methode Take it easy. Dus alle kinderen krijgen vanaf groep 1 Engelse les.
Schrijven Op Trimbeets leren de kinderen schrijven met de methode Pennenstreken. De nadruk ligt vooral op het methodisch schrijven. De kinderen schrijven eerst met potlood, v.a. groep 4/5 met pen.
Wereldoriëntatie De methode De Blauwe planeet, Speurtocht en Natuniek is voor ons het uitgangspunt bij de wereld oriënterende vakken als aardrijkskunde, geschiedenis en natuuronderwijs. Ook werken we intensief samen met de Naturij. Hierdoor kunnen we regelmatig de natuur in. Voor topografie gebruiken we in de midden en bovenbouw de junior Bosatlas.
Bewegingsonderwijs In de onderbouw krijgen de kinderen elke dag bewegingsonderwijs in de vorm van buitenspel en/of gym- en spellessen. Het bewegingsonderwijs bestaat enerzijds uit het werken met toestellen en het oefenen van bepaalde bewegingen en anderzijds het omgaan met de bal en het doen van diverse balspelen. Voor de lessen bewegingsonderwijs in de onderbouw maken we gebruik van het speellokaal en het plein. Minimaal tweemaal per week hebben wij de beschikking over de gymzaal (de Skans) en geven we bewegingsonderwijs voor de groepen 3 t/m 8. Zij hebben hiervoor gymkleding nodig. Sommige periodes worden de gymlessen door een vakleerkracht verzorgd.
Kunstzinnige vorming Deze vakken geven wij via de methode ‘Moet je doen’. Volledig uitgewerkte lessen voor Muziek, Drama, Tekenen, Handvaardigheid en Dans zorgen voor een prima doorgaande lijn in ons beeldend en expressie onderwijs. Atelier Majeur verzorgt bij ons op school voor groep 5 en 6 instrumentale muzieklessen (IMV) om de kinderen kennis te laten maken met het bespelen van 3 verschillende muziekinstrumenten. In groep 6
www.trimbeets.nl
13
schoolgids
2015 – 2016
kiest elke leerling één van deze instrumenten, waarop dan een half jaar wordt geoefend. Vervolgens kunnen deze leerlingen zich aanmelden voor een halfjaar schakelklas van de muziekschool. De kosten voor deze lessen zijn gering. Ateliers majeur is ook de samenwerkingspartner voor theaterbezoeken, pleinfeesten en andere ondersteuning op kunstzinnig en cultureel gebied. Regelmatig maken we gebruik van een vakleerkracht.
GVO en HVO Dit jaar worden de lessen HVO verzorgd door dhr. Jochem Huisman
ICT In elk lokaal zijn meerdere computers en een digibord aanwezig. Deze computers worden ingezet ter ondersteuning van ons onderwijs. We besteden aandacht aan mediawijsheid en hoe om te gaan met sociale media en internet. De school heeft tevens de beschikking over 20 IPads.
Verkeer In de onderbouw worden eenvoudige verkeerssituaties met de kinderen besproken en hoe ze zich in die situatie moeten gedragen. Vanaf groep 3 wordt gewerkt met het materiaal uitgegeven door VVN. In groep 7 bereiden de kinderen zich voor op het praktische en theoretische verkeersexamen, wat in het voorjaar wordt afgenomen.
Kringgesprek / sociaal-emotionele ontwikkeling Om de communicatie tussen kind en leerkracht en de kinderen onderling te stimuleren houden we wekelijks kringgesprekken. Hiermee stellen we de kinderen in de gelegenheid zich bezig te houden met de vorming van hun persoonlijkheid, meer zelfvertrouwen te ontwikkelen en sociale vaardigheden op te doen. Zij leren naar elkaar te luisteren en vragen te stellen en elkaars mening te respecteren. Wij werken met de lessen van de methode Soemo De sociaal emotionele ontwikkeling wordt in groep 3 t/m 8 2x per jaar geregistreerd met behulp van het instrument Zien. Groep 1 en 2 wordt 2 x per jaar geregistreerd met Kijk.
Activiteiten voor kinderen Sporttoernooien: Onze school doet in principe elk jaar aan de volgende sportieve activiteiten mee: - schoolvoetbaltoernooi van Opsterlandse basisscholen in april/mei. - Groene spelen groep 1 t/m 5 - Gemeentelijke sportdag in Drachten voor de groepen 6 t/m 8, jaarlijks. - Scholierencrossloop te Beetsterzwaag voor de groepen 4 t/m 8 Schoolfeest: Kerstfeest;
www.trimbeets.nl
14
schoolgids 2015 – 2016 Pleinfeest; aan het einde van het schooljaar Koningsspelen; rond 27 april Schoolreisjes: In principe gaan alle kinderen één keer per jaar op schoolreis en/of excursie. Uiteraard zorgen wij voor voldoende begeleiding van ouders en vrijwilligers. De kinderen van groep 7 en 8 gaan drie dagen op schoolkamp.
www.trimbeets.nl
15
schoolgids
3
2015 – 2016
LEERLING ONDERSTEUNING
3.1 Het volgen van de ontwikkeling Gedurende het hele schooljaar observeert en begeleidt de groepsleerkracht de kinderen uit de groep. De ontwikkeling van de kinderen wordt in de gaten gehouden. De groepsleerkracht houdt hier een administratie van bij. Naast de observaties en methode gebonden toetsen wordt de ontwikkeling tevens gevolgd door de gegevens uit de toetsen van het CITO leerlingvolgsysteem. Eind groep 8 doen wij mee met de ROUTE 8 eindtoets. De Friese Plaatsingswijzer (zie 3.7) is het middel t.b.v. de toelating tot het voortgezet onderwijs. Zie ook op de website van PRIMO.
3.2 Rapportage Drie keer per jaar worden de ouders op de contactavond uitgenodigd voor een gesprek over de ontwikkeling en het functioneren van hun kind. Eens per twee jaar organiseren wij een ouder/kind gesprek. Ouder zijn dan aan het woord over hun kind. Hiermee willen we de thuissituatie en school zo goed mogelijk op elkaar laten aansluiten. Daarnaast wordt twee keer per jaar een rapport gegeven aan de kinderen. Wanneer een leerkracht tussentijds signaleert dat de ontwikkeling niet verloopt zoals verwacht, dan zal er eerder contact gezocht worden. Uiteraard kunnen de ouders zich ook altijd tussentijds tot de leerkracht wenden als zij vragen en/of opmerkingen hebben. Als een leerling verhuist sturen wij de nieuwe school een onderwijskundig rapport met de gegevens over de leerling. Ieder jaar organiseren wij een informatie avond voor alle ouders. Over het algemeen is deze in september/oktober. Daarnaast krijgen ouders de mogelijkheid om tijdens onze open dag (maart) de lessen te bezoeken.
3.3 Speciale ondersteuning Naast de reguliere ondersteuning, die wij voor alle kinderen hebben, bieden wij ook extra ondersteuning voor kinderen die in een bepaald ontwikkelingsaspect niet zo goed functioneren en zodoende specifieke onderwijsbehoeftes hebben. Dit geldt ook voor leerlingen die meer dan gemiddeld functioneren. Als de groepsleerkracht dit heeft gesignaleerd, wordt het kind met de intern begeleider besproken. De ib’er heeft de mogelijkheid om een pedagogisch didactisch onderzoek te doen en zo nodig in overleg met de groepsleerkracht een handelingsplan te maken. Voor meer hulp kunnen wij altijd advies inwinnen bij een schooladviesdienst, de schoolarts of de schoolmaatschappelijk werkster. Hierbij maken wij gebruik van handelingsgerichte proces diagnostiek (HGPD) Ouders worden hier nauw bij betrokken. De driehoek ouders, kind en school hebben we hoog in
www.trimbeets.nl
16
schoolgids 2015 – 2016 het vaandel! Een psychologisch onderzoek kan deel uitmaken van de vervolgprocedure. Middels deze aanpak trachten wij alle kinderen te bieden wat ze nodig hebben.
3.4 Ondersteuningsroute in 5 stappen Stap 1; Leerkracht in de groep De leerkracht in de groep werkt handelingsgericht: waarnemen en signaleren, analyseren en begrijpen, plannen en realiseren. Noteren specifieke onderwijs- en ondersteuningsbehoeften op de groepskaart, opstellen en uitvoeren groepsplan. Documenten: - Groepskaart/-plan Stap 2; Leerkracht en IB Twee tot vier keer per jaar groepsplan bespreking/evaluatie door leerkracht met IB. Leerkracht bereidt deze bespreking voor, heeft eigen inbreng/bepaalt zelf wat hij/zij wil bespreken. Rol IB is verdiepen en oplossingsgericht coachen. Vanuit de groepsplan bespreking/evaluatie kan een leerlingbespreking, volgens cyclus HGW, volgen. Document: - Gespreksformulier groepsplan bespreking Stap 3; Leerkracht en IB+ Met het inbrengen van de leerling in de HGPD leerlingbespreking start het HGPD-traject. De leerkracht vult, eventueel met ondersteuning van de IB, ter voorbereiding op deze bespreking het Groeidocument HGPD Leerlingbespreking - deel 1 – in. Er volgt een beknopte analyse van de ontwikkeling van de leerling. Daarnaast brengt de leerkracht de vragen die er rondom de leerling zijn en zijn/haar eigen ondersteuningsvraag in kaart. Tijdens de HGPD Leerlingbespreking worden de bevindingen van de leerkracht besproken met de ouder[s]/verzorger[s]. Document: - Groeidocumenten HGPD Leerlingbespreking - Groeidocumenten HGPD bijlage Leerlingbespreking Stap 4; School met externen Als blijkt dat stap 3 [HGPD leerlingbesprekingen] onvoldoende heeft opgeleverd dan kan de IB met toestemming van ouder[s]/verzorger[s] een bespreking in het ondersteuningsteam initiëren [4 keer per jaar]. Aanwezig: ouder[s]/verzorger[s], leerkracht, IB, medewerker Passend Onderwijs Opsterland en evt. andere deskundigen. Tijdens deze bespreking wordt besproken wat er nodig is gekoppeld aan de mogelijk in te zetten vervolgacties. Als diagnostiek nodig blijkt te zijn dan tekenen ouder[s]/verzorger[s] voor toestemming. Documenten: - Groeidocumenten HGPD Ondersteuningsteam - Groeidocumenten HGPD bijlage Ondersteuningsteam Stap 5; ZAT In geval van ontoereikende ondersteuningsmogelijkheden en handelingsverlegenheid van de school kan de leerling aangemeld worden bij het ZAT [elke 3e maandag van de maand of indien noodzakelijk op afroep] Aanwezig: orthopedagoog POO, tevens voorzitter, ouder[s]/verzorger[s], IB, leerkracht, gedragsspecialist en onderwijsadviseur POO, op uitnodiging ketenpartners CJG kernteam en evt. andere deskundigen. Het ZAT heeft een adviserende taak met betrekking tot EXTRA ondersteuning. Documenten: - Groeidocumenten HGPD ZAT 17 www.trimbeets.nl - Groeidocumenten HGPD bijlage ZAT
schoolgids
2015 – 2016
3.5 Voorzieningen voor betere leerlingen Kinderen die meer aan kunnen laten we in een ander niveau werken of bieden we verrijkingsstof aan. Nadat de basisstof is verwerkt, kunnen de kinderen zelfstandig aan het werk met bovengenoemde stof, begeleid door de leerkracht. Zo nodig kunnen we advies inwinnen bij de schooladviesdienst. Daarnaast nemen we bij binnenkomst en vervolgens jaarlijks het SIDI III protocol af bij alle leerlingen. Zodoende houden we zicht op begaafdheid. Trimbeets heeft een beleidsplan (meer) hoogbegaafdheid. Dit schooljaar introduceren we een TOP groep (werknaam). Een groep om (meer)begaafde kinderen te bieden wat ze nodig hebben.
3.6 Primo College. Het PRIMO-College is bedoeld voor begaafde en hoogbegaafde leerlingen van PRIMO-Opsterland die behoefte hebben aan extra uitdaging. Sinds 2015 bestaat het PRIMO-College uit twee groepen: een groep op de woensdagmorgen voor leerlingen uit groep 7 en 8 en een groep voor leerlingen uit groep 5 en 6 op de donderdagmorgen. In beide groepen is plaats voor 15 leerlingen. Op deze ochtend gaan de leerlingen niet naar hun basisschool, maar gaan ze naar de plusgroep, waar ze werken aan leren leren, leren denken en leren (voor het) leven. Door bezig te zijn met uitdagende, moeilijke leerstof leren de leerlingen van welke leerstrategieën ze gebruik kunnen maken, ze leren hun denken aan te scherpen en te verfijnen en ze leren omgaan met problemen in het vinden van een oplossing. Meer informatie over alle groepen van het PRIMO-College is te vinden op www.top8groep.nl. De info is ook te vinden op Facebook: T8P-groep.
3.7 Passend onderwijs De invoering van Passend Onderwijs is op 1 augustus 2014 is definitief. Eigenlijk is Passend Onderwijs geen nieuwe wet, maar een wijziging van een drietal wetten: de Wet op Het Primair Onderwijs (WPO), de Wet op het Voortgezet Onderwijs (WVO) en de Wet op de expertisecentra (WEC). In het voorjaar van 2011 is er vanuit de vier koepels voor primair onderwijs in Fryslân een voorbereidingsgroep Passend Onderwijs geformeerd. De voorbereidingsgroep heeft een startnotitie geschreven over de vorming van één samenwerkingsverband Passend Onderwijs in Fryslân. Alle informatie over dit nieuwe samenwerkingsverband vindt u op de website: www.passendonderwijsinfryslan.nl Onze school heeft een school ondersteuningsprofiel opgesteld. Dit is een wettelijk voorschrift bij de invoering van passend onderwijs. Een school ondersteuningsprofiel biedt informatie over de kwaliteit van de basisondersteuning en over wat onze school verder aan ondersteuning biedt. Het legt vast waar onze school voor staat. De school ondersteuningsprofielen van alle scholen van ons samenwerkingsverband tezamen vormen de basis van het aantonen van de dekkendheid van ondersteuningsvoorzieningen in de regio. Op die manier is er voor alle kinderen een plek om onderwijs en ondersteuning te krijgen dat zij nodig hebben.
www.trimbeets.nl
18
schoolgids
2015 – 2016
Ons ondersteuningsprofiel bestaat uit de volgende onderdelen: een korte typering van onze school de kwaliteit van onze basisondersteuning. Dat is de ondersteuning waarop alle kinderen kunnen rekenen. de deskundigheid voor extra ondersteuning waarover onze school beschikt (binnen het eigen personeelsbestand en van buiten de school) de voorzieningen die wij als school hebben om leerlingen extra ondersteuning te bieden.
Het volledige schoolondersteuningsprofiel (SOP) vindt u op onze website via onderstaande link. http://trimbeets.nl/zijmenu/informatie/sop-passend-onderwijs/sop-passend-onderwijs.html Kengetallen Onze school heeft 84 leerlingen (1/10/2015) waarvan 19 met een leerling gewicht. Het aantal leerlingen met een leerling gewicht is de laatste jaren gedaald. Wij hebben de afgelopen jaren geen leerlingen verwezen naar het speciaal basisonderwijs of naar het speciaal onderwijs. Voor 4 leerlingen is een dyslexieverklaring afgegeven.
3.8 Overgang naar de volgende groep. De basisschool kent feitelijk 8 keer een moment dat het kind overgaat van de ene groep naar de andere groep. In het schooljaar 2006/2007 is een procedure ontwikkeld waarin expliciet wordt beschreven wanneer en op basis van welke criteria kinderen overgaan naar de volgende groep. Speciale aandacht heeft:
de overgang van groep 1 naar groep 2; in het bijzonder voor de kinderen die na 1 oktober zijn geboren dient helder beschreven te worden of zij wel of niet doorgaan naar groep 2; de overgang van groep 2 naar groep 3; het doubleren na groep 3 Het versnellen (een groep overslaan)
De criteria liggen op school ter inzage. De uiteindelijke beslissing hiervan ligt bij de schooldirectie
3.9 Overgang naar het voortgezet onderwijs Wij adviseren u over welk niveau het beste bij uw kind past. De scholen in het Voortgezet Onderwijs plaatsen de leerlingen. Om ervoor te zorgen dat scholen goed kunnen adviseren en plaatsen, hebben basisscholen en het Voortgezet Onderwijs de ‘Plaatsingswijzer’ ontwikkeld. Vanaf het cursusjaar 20132014 werken alle scholen in Friesland met de Plaatsingswijzer.
www.trimbeets.nl
19
schoolgids
2015 – 2016
De basisschool verzamelt door de jaren heen veel gegevens over de leerlingen. Denk aan de resultaten van de toetsen die uw kind maakt. Deze gegevens legt de school vast in het Leerlingvolgsysteem. Bij de advisering en plaatsing kijken de scholen naar de gegevens vanaf groep 6. Op onderstaande website vindt u informatie over de Plaatsingswijzer. Ook vindt u per regio informatie over het Voortgezet onderwijs en de stappen die vanaf groep 6 worden gezet voor de aanmelding bij het Voortgezet onderwijs. Daarnaast geeft de website praktische informatie over voorlichtingsbijeenkomsten en open dagen, doe dagen en kennismakingsdagen. www.frieseplaatsingswijzer.nl De leerkracht van groep 8 bespreekt de resultaten van de plaatsingswijzer met de ouders. Het uiteindelijke schoolkeuzebesluit ligt bij de ouders. De leerkracht van groep 8 zorgt er vervolgens voor dat de aanmelding voor het v.o. wordt geregeld. Het aanmeldingsformulier wordt door de ouders en de leerkracht ingevuld. De voorlichting aan ouders ten behoeve van de schoolkeuze van leerlingen vindt plaats d.m.v.: informatie, die scholen voor voortgezet onderwijs verstrekken. het bezoeken van scholen van v.o. door ouders en kinderen, de z.g. open dagen. individueel schoolkeuzegesprek van de groepsleerkracht met de ouders. Het kiezen van een goede school voor voortgezet onderwijs, welke bij het kind past is van groot belang. Drie factoren spelen hierbij een rol: - het advies van de plaatsingswijzer - de wens van het kind - de wens van de ouders Procedure Om de kinderen voor te bereiden op de vervolgschool, krijgen ze regelmatig huiswerk mee. Leerkracht en ouders hebben hierin een stimulerende en begeleidende rol. Beiden kunnen constateren hoe de leerling met dit huiswerk omgaat, d.w.z. positief of negatief, serieus of nonchalant. In maart volgt een laatste gesprek en wordt in overleg met de ouders een definitieve keus gemaakt. De definitieve aanmelding geschiedt door de basisschool. Elk jaar is er tussen de brugklascoördinatoren en onze school een gesprek over de brugklassers. Wij krijgen informatie over hun vorderingen, welzijn, e.d.
www.trimbeets.nl
20
schoolgids
2015 – 2016
3.10 Resultaten van het onderwijs School: Schooljaar: Afnameperiode:
13JS00 - Basisschool Trimbeets 2014-2015 Eind
Groep 2 Toets Rekenen peuters/kleuters 2012 Taal peuters/kleuters 2011
Lln Lln afn tot
Groep 3 Toets Begrijpend lezen 2012 DMT 2009 Spelling 2012
Lln afn 9 9 9
Lln tot 10 10 10
Gemiddelde Inspectienorm Landelijk Groep %I %II %III %IV %V vaard.score < 15% gem. niveau 20 20 20 20 20 -1,8 7,0 I 33 44 11 11 33,0 36,1 22,6 V 44 11 44 114,4 112,6 IV 11 11 22 11 44
Groep 4 Toets Begrijpend lezen 2012 DMT 2009 Rek-Wisk 2012 Spelling 2012
Lln afn 15 15 15 15
Lln tot 15 15 15 15
Gemiddelde Inspectienorm Landelijk Groep %I %II %III %IV %V vaard.score < 15% gem. niveau 20 20 20 20 20 18,2 22,1 II 13 47 13 27 56,0 62,0 65,1 II 27 40 7 7 20 61,0 62,3 66,2 I 27 33 20 7 13 121,5 123,2 II 27 20 33 7 13
Groep 5 Toets DMT 2009 Rek-Wisk 2012 Spelling 2012
Lln afn 11 11 11
Lln tot 12 12 12
Gemiddelde Inspectienorm Landelijk Groep %I %II %III %IV %V vaard.score < 15% gem. niveau 20 20 20 20 20 71,0 75,7 80,9 I 18 64 9 9 78,0 79,6 88,3 I 55 18 18 9 130,4 136,9 I 64 9 9 9 9
Groep 6 Toets DMT 2009 Rek-Wisk 2012 Spelling 2012
Lln afn 14 14 14
Lln tot 14 14 14
Gemiddelde Inspectienorm Landelijk Groep %I %II %III %IV %V vaard.score < 15% gem. niveau 20 20 20 20 20 86,1 89,5 II 36 21 21 21 89,0 91,7 97,0 I 36 29 36 137,3 141,0 I 29 21 29 21
Groep 7 Toets DMT 2009 Rek-Wisk 2012 Spelling 2012 Spelling werkw 2012
Lln Lln afn tot 9 9 9 9 9 9 9 9
Gemiddelde Inspectienorm Landelijk Groep %I %II %III %IV %V vaard.score < 15% gem. niveau 20 20 20 20 20 92,5 101,4 I 11 67 22 102,0 104,8 102,2 IV 11 33 22 33 140,3 143,0 I 22 22 33 22 98,8 101,6 II 22 33 22 11 11
13 15 13 15
Gemiddelde Inspectienorm Landelijk Groep %I %II %III %IV %V vaard.score < 15% gem. niveau 20 20 20 20 20 93,3 69,2
www.trimbeets.nl
87,3 67,8
I II
31 31
15 23
23 15
15 8
21
15 23
schoolgids
2015 – 2016
De schooladviezen zagen er voor de afgelopen schooljaren als volgt uit: Aantal leerlingen 2012 2013 2014 2015
10 12 22 14
Spec. voortgezet onderwijs
Praktijk onderwijs
VMBO Basis/kader 5 2 5 4
VMBO Gem/theo
2 5 3
HAVO
VWO
2 5 8 6
3 3 4 1
Een uitgebreide verantwoording betreffende de schoolresultaten heeft Trimbeets beschreven in het schooljaarverslag. Dit verslag wordt ter goedkeuring aangeboden aan de Medezeggenschapsraad.
www.trimbeets.nl
22
schoolgids
4.
2015 – 2016
Bestuur/Ouders/Ouderraad/Medezeggenschapsraad.
4.1 Bestuur Bevoegd gezag / Raad van Bestuur: Dhr. Jan Veenstra Leden van de Raad van Toezicht: Dhr. Rombout De Wit - voorzitter Mw. Jorine Janssen – vice voorzitter Mw. Wietske Lycklama a Nijeholt Dhr. Keimpe Strikwerda Dhr. Cees Johannes Wieringa
4.2 Informatievoorziening aan de ouders Bij de aanvang van elk schooljaar verschijnt er een digitale schoolgids met daarin de belangrijkste wetenswaardigheden voor dat schooljaar. De schoolgids wordt gemaild naar alle (toekomstige) ouders. Regelmatig verschijnt er een digitale nieuwsbrief om de ouders op de hoogte te stellen van de lopende zaken op school. Daarnaast communiceert Trimbeets regelmatig via facebook en worden ouders op de hoogte gebracht van andere wetenswaardigheden, veelal via de mail. Ouders kunnen voor nadere informatie altijd bij de leerkrachten en/of de directeur terecht. Eén maal per jaar verzorgt de medezeggenschapsraad in samenwerking met de ouderraad de zakelijke ouderavond met daarin opgenomen het jaarverslag, het financieel verslag en eventuele verkiezingen.
4.3 Ouderraad In de ouderraad (OR) hebben ouders, van leerlingen die op De Flambou naar school gaan, zitting. Zij worden op de zakelijke ouderavond gekozen. De ouderraad is het overkoepelende orgaan voor de MR en de AC. Financiën en eindverantwoordelijkheid ligt dan ook bij de Ouderraad. De leden hebben in beide organen zitting.
4.4 Medezeggenschapsraad/Activiteitencommissie Wettelijk is bepaald dat de school een medezeggenschapsraad (MR) heeft. In de MR hebben drie ouders en drie teamleden zitting. Deze raad denkt mee over de inhoud van het onderwijs en organisatie van de school. Een van de leden van de MR vertegenwoordigt de school in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad. Deze GMR is een overkoepelend orgaan waarin alle openbare scholen van de gemeente Opsterland vertegenwoordigd zijn.
www.trimbeets.nl
23
schoolgids
2015 – 2016
De ouders van de activiteitencommissie hebben een groot aandeel in de voorbereidingen en de organisatie van diverse feesten en activiteiten op school. Ze kunnen soms best wat extra menskracht gebruiken.
4.5 Wat kunt u doen op Trimbeets M.R./O.R. Ouders kunnen zitting nemen in de M.R, O.R of AC. Voor inhoudelijke informatie: zie de website van onze school Vervoer. Bij excursies moeten de kinderen naar plaats van bestemming worden gereden. Lunch Tijdens de lunch begeleiden hulpouders de kinderen in de onderbouw met het eten. Daarnaast zorgen ze er onder andere voor dat de lokalen weer netjes zijn voor de middag. Dit is zeer fijn en bovendien erg gezellig voor zowel de ouders als de kinderen. Creatief. Creativiteit staat op regelmatig centraal. We proberen de kinderen een ruim aanbod te geven. Met incidentele hulp van ouders zijn we in staat dit te organiseren. Dit is erg prettig en op deze manier is er veel aandacht voor alle leerlingen. Oud papier. Vanuit de ouderraad wordt de oud papier inzameling georganiseerd. Vooral vaders worden benaderd om te komen helpen. Vele handen maken licht werk. Als iedereen zich opgeeft, hoeft men maar 1x per jaar. Van de opbrengst van het oud papier kunnen we extra dingen bekostigen. Schoonmaak. Een keer per jaar wordt al het materiaal en speelgoed van de kinderen schoongemaakt. Zo nu en dan organiseren we een extra schoonmaakavond. Sporttoernooien.
Er worden diverse schooltoernooien georganiseerd. Als we hiervoor een team kinderen inschrijven is het zeer gewenst dat er ook begeleiding van ouders aanwezig is.
4.6 Vrijwillige ouderbijdrage Er zijn veel extra activiteiten op school die bekostigd moeten worden zoals: sinterklaasfeest • kerstviering • paasviering • theater • sportdagen • schoolverzekering •
www.trimbeets.nl
24
schoolgids
2015 – 2016
schoolreizen • laatste schooldag • De school mag voor dit soort uitgaven een ouderbijdrage vragen. Deze ouderbijdrage is vrijwillig. Ouders die door financiële problemen niet in staat zijn hier aan te voldoen kunnen ondersteuning vragen via gemeentelijke regelingen. U kunt verdere informatie hierover krijgen via de directeur. Loop gerust even binnen. De ouderraad int en beheert de ouderbijdrage. Op de zakelijke ouderavond wordt een begroting voor het lopende schooljaar gepresenteerd en wordt van het voorgaande schooljaar over de besteding verantwoording afgelegd d.m.v. een financieel verslag (vooraf gecontroleerd door een kascontrolecommissie). De hoogte van de ouderbijdrage is voor dit schooljaar vastgesteld op: € 15,00 per kind
4.7 Buitenschoolse opvang Vanaf het schooljaar 2007/2008 zijn basisscholen verplicht de aansluiting tussen opvang en onderwijs te organiseren. Dit houdt in dat kinderen in of nabij de school voorschools worden opgevangen vanaf 7.30 uur en na school tot 18.30 uur. Ook tijdens marge- of studiedagen en vakanties is er professionele kinderopvang. Professionele leidsters en/of gastouders vangen de kinderen op. Wij hebben een overeenkomst afgesloten met de geregistreerde kinderopvangorganisatie Timpaan Kinderopvang. Deze overeenkomst ligt ter inzage op het stafbureau te Beetsterzwaag. Op school zijn brochures en aanmeldformulieren voor buitenschoolse opvang en gastouderopvang beschikbaar.
4.8 Luizencontrole
De luizencommissie bestaande uit een aantal ouders houdt op gezette tijden, vooral na de vakanties, controle. Op deze manier hopen we de luizen de baas te blijven. Bij aanwezigheid van luizen wordt contact opgenomen met de ouders om de kinderen zo snel mogelijk te kunnen behandelen. Uiteraard is het van belang dat ook de ouders wekelijks het haar van hun kind controleren.
4.9 Verzekering/aansprakelijkheid Zowel leerkrachten als ondersteunend personeel en participerende ouders zijn verzekerd voor Wettelijke Aansprakelijkheid. Elk kind (in casu de ouders van het kind) is in principe zelf aansprakelijk voor schade door hem/haar aangericht. Dit is niet van toepassing als de school tekort schiet in toezicht of beheersmaatregelen. De ouderraad heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten als aanvulling op uw eigen verzekering. Deze verzekering is uitsluitend van kracht tijdens de reistijd van en naar school, tijdens het schoolbezoek, bij schoolreizen, excursies e.d. Kleding, fietsen e.d. zijn niet meeverzekerd. U zult dit via uw eigen W.A. verzekering moeten regelen. Tevens is er een aantal volwassenen meeverzekerd i.v.m. de begeleiding naar allerlei activiteiten.
www.trimbeets.nl
25
schoolgids
2015 – 2016
4.10 Niet roken Onze school is een openbaar gebouw. Er mag dan ook niet gerookt worden in de school en op het plein.
4.11
Beeldmateriaal
Het maken van beeldopnames op onze school kan deel uitmaken van het bevorderen van de kwaliteit van het onderwijs. Dit gebeurt altijd met toestemming van de directie en desbetreffende leraar. Betreft de opname een specifiek kind voor intern gebruik, dan wordt de desbetreffende ouder ook om toestemming gevraagd. De beelden zijn niet ter inzage. In het kader van de wet op de privacy worden de beelden na gebruik meteen gewist. Het kan zijn dat we foto's van de school in actie op onze website of facebook pagina zetten. Mochten er ouders zijn die bezwaar hebben tegen het publiceren van foto's waar hun kind op staat, dan kunnen zij dit op school kenbaar maken. Het maken van foto- en filmopnamen op onze school door ouders dient altijd in overleg te gaan.
4.12
Protocollen
De protocollen die op school gehanteerd worden zijn op school ter inzage. Dit zijn onder andere:
Pestprotocol Ziekmelding Vervanging Calamiteiten (in voorbereiding) Zorgleerlingen Verwijzing leerlingen speciaal onderwijs Toelatingsbewijs in het kader van de zorgverbreding Doorstroming groep 1 naar 2 en 2 naar 3. Dyslexieprotocol
www.trimbeets.nl
26
schoolgids
5
2015 – 2016
Praktische informatie voor het schooljaar 2015- 2016
5.1 Schooltijden: Op Trimbeets werken we met een continurooster. Dit betekent dat de kinderen lunchen op school. Om 11.45 uur lunchen we met de kinderen. Tussen 12.00 uur en 12.30 uur hebben ze pauze op het plein. Bij slecht weer hebben we een oplossing. De begeleiding tijdens de pauze wordt uitgevoerd door een leerkracht en een medewerkster van Timpaan Kindercentra. Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
08.15 08.15 08.15 08.15 08.15
uur uur uur uur uur
– – – – –
14.15 uur 14.15 uur 12.00 uur 14.15 uur 14.15 uur
Groep 1 is 12.00 uur vrij
5.2 Vakanties en vrije dagen Herfstvakantie
19 oktober
25 oktober
Kerstvakantie
21 december
3 januari
Voorjaarsvakantie
29 februari
6 maart
Goede vrijdag en Pasen
25 maart
28 maart
Meivakantie incl. Koningsdag en Hemelvaart
25 april
8 mei
Pinksteren
16 mei
16 mei
Zomervakantie
15 juli
28 augustus
Studiedag
7 maart
7 maart
Er worden in de loop van het schooljaar nog twee studiedagen gepland. We brengen u ruim van te voren op de hoogte van de planning.
5.3 Urenberekening Voor dit schooljaar betekent dit, dat met het bovenstaande vakantierooster de kinderen van: Groep 1 904 uren naar school gaat. Groep 2 t/m 8 964 uren naar school gaan.
5.4 Leerplicht Schoolverzuim en verlofregeling In nauw overleg met de gemeente probeert de school schoolverzuim te voorkomen. Er worden per groep absentielijsten bijgehouden en er wordt, wanneer het verzuim er aanleiding toe geeft, door de desbetreffende leerkracht of door de directeur contact opgenomen met de ouders. Wanneer een
www.trimbeets.nl
27
schoolgids
2015 – 2016
leerling meer dan drie achtereenvolgende lesdagen zonder geldende reden de school verzuimt, meldt de directeur dit aan de leerplichtambtenaar van de gemeente. Ook wanneer de directeur het verzuim van de leerling zorgwekkend vindt, wordt de leerplichtambtenaar op de hoogte gesteld. In bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld bij jubilea, kan op verzoek van de ouders/verzorgers extra schoolverlof worden verleend. Vakantieverlof buiten de normale schoolvakanties wordt alleen gegeven als u beslist niet in de normale vakanties weg kunt; bijvoorbeeld vanwege uw werk. U dient hiervan een schriftelijk bewijs te overleggen. U heeft dan recht op tien aaneengesloten schooldagen extra vrijaf per jaar. Geen bijzondere omstandigheden zijn: Familiebezoek in het buitenland. Vakantie in een goedkope periode of vanwege een speciale aanbieding. Eerder vertrek of terugkeer vanwege verkeersdrukte. Verlof voor een kind omdat andere kinderen binnen het gezin nog (al) vrij zijn. N.B: Voor het aanvragen van extra verlof dient u het formulier “Aanvraag vrijstelling” in te vullen. Deze is verkrijgbaar bij de directeur. De leerplichtambtenaar in de gemeente Opsterland is Mw. Aukje Mulder. Mail:
[email protected] Telefoon: (0512) 386 354
5.5 Personeelsbezetting in het nieuwe schooljaar Jan Veenstra Peter Postma Willy van der Zee
algemeen directeur directeur ib’er - ma en do
Sietske Prinsen Gerda Geerts Trienke Koster Karin Comello Marinus Looper Nynke de Boer
groep groep groep groep groep groep
1/2 1/2 3/4 3/4 5/6 7/8
-
ma, do, vrij di, wo (vrij groep 5/6) ma, di, woe woe, do en vrij ma, di, wo, do, vrij ma, di, wo, do, vrij
5.6 Ziekmelding Als uw kind niet op school kan komen i.v.m. ziekte e.d. , dan horen wij dit graag van u voor ‘s morgens 8.15 uur, zodat we goed in de gaten kunnen houden of alle kinderen er ook echt zijn. Is dit niet het geval dan bellen we naar huis.
5.7 Pauzes Halverwege de ochtend is er gelegenheid voor de kinderen om iets te eten en/of te drinken. U kunt hiervoor zelf iets meegeven. Voorkeur fruit en drinken. Tussen 12.00 uur en 12.30 uur is de lunchpauze. Ouders geven hun kinderen brood en drinken mee in een af te sluiten lunch box. Op school
www.trimbeets.nl
28
schoolgids
2015 – 2016
staan koelkasten waarin de lunch eventueel kan worden bewaard. De kinderen worden tijdens het eten begeleid door hulpouders.
5.8 Bibliotheek Iedere groep gaat eens per maand naar de bibliotheek. Voor de onderbouw geldt dat de leerkrachten zorgen voor nieuwe boeken. De midden en bovenbouw gaan zelf.
5.9 Jeugdgezondheidszorg De jeugdgezondheidszorg volgt de gezondheid en ontwikkeling van kinderen van 0-19 jaar. De GGD is partner binnen het Centrum voor Jeugd en Gezin. Alle kinderen ontvangen op 5-jarige leeftijd en in groep 7 een uitnodiging voor een gezondheidsonderzoek door de doktersassistent, arts of verpleegkundige. Voorafgaand aan het onderzoek ontvangen de ouders/verzorgers een vragenlijst. 5-jarige kinderen Dit onderzoek bestaat uit een uitgebreid lichamelijk onderzoek en een gesprek over opvoeding, gedrag en gezondheid, zoals groei, motoriek, spraak en taal. Groep 7 Dit is een onderzoek van de lichamelijke groei en een gesprek over opvoeding, gedrag, sociale ontwikkeling. Ouders, kinderen of de school (in overleg met ouders) kunnen bij vragen of zorgen altijd terecht bij de jeugdgezondheidszorg voor een extra onderzoek of gesprek. U kunt zelf contact opnemen met de jeugdarts of –verpleegkundige van GGD Fryslân Jeugdgezondheidszorg via 088 22 99 444.
5.10 Verjaardagen kinderen Als de kinderen jarig zijn mogen ze op school trakteren. Voor de leerkrachten hoeft er geen andere traktatie te zijn dan voor de kinderen.
5.11 Schoolreisjes Een keer per jaar gaan alle kinderen op schoolreis. De kinderen van de bovenbouw (groep 7 en 8) gaan drie dagen op schoolkamp.
5.12 Schoolkrant Drie tot vier keer per jaar wordt de schoolkrant uitgegeven.
5.13 Ouderhulp Om de school en het onderwijs zo goed mogelijk te laten verlopen, is ouderhulp vaak zeer gewenst. Samen met kinderen, ouders en leerkrachten moet de school gestalte krijgen. We vragen alle ouders dan ook aan het begin van het schooljaar waar ze ons mee kunnen helpen.
www.trimbeets.nl
29
schoolgids
2015 – 2016
5.14 Klachtenregeling Het kan voorkomen dat u het ernstig oneens bent met de behandeling van uw kind. U hebt klachten over bijvoorbeeld de begeleiding of beoordeling van de leerlingen, over toepassing van strafmaat, of over de schoolorganisatie. Het kan ook gaan om andere vormen van machtsmisbruik. Voorbeelden hiervan zijn: gepest worden, racistische opmerkingen, slachtoffer zijn van agressie en geweld op school of opdringerig gedrag. Ouders en/of kinderen bepalen zelf of het gewenst of ongewenst is; iedereen bepaalt hierin zijn eigen grens. Het is van belang voor de sfeer rond de school dat dergelijke klachten serieus genomen en zoveel mogelijk opgelost worden en geen eigen leven gaan leiden. Als u een klacht heeft kunt u daarmee terecht:
1. bij de groepsleerkracht. 2. bij de directeur.
Indien het contact met de groepsleerkracht niet naar tevredenheid verloopt, kunt u de klacht bij de directie neerleggen. Indien ook deze afhandeling niet tot tevredenheid heeft geleid of wanneer leerling of ouder een zwaarwegende klacht hebben, kan men een beroep doen op de externe klachtenregeling. Onder deze regeling vallen onder meer klachten over seksuele intimidatie, discriminatie, agressie en geweld. De gemeente Opsterland heeft een overeenkomst afgesloten met de GGD Fryslân voor externe klachten regeling. U kunt zich in deze gevallen in verbinding stellen met
3. bij de interne vertrouwenspersoon van de school, Willy van der Zee. Zij kan luisteren naar de klacht van u of uw kind en u doorverwijzen naar de externe vertrouwenspersoon van de GGD en/of naar de vertrouwensinspecteur. Let op! Sommige vormen van seksuele intimidatie zijn volgens de wet strafbaar. We spreken dan van een zedenmisdrijf of wel een strafbaar feit. Als u bij de contactpersoon van de school melding maakt van een strafbaar feit (ontucht, aanranding, verkrachting) is deze persoon verplicht dit te melden aan het bestuur. Het bestuur moet dan noodzakelijkerwijs de vertrouwensinspecteur van het onderwijs raadplegen. Als zij beiden vermoeden dat hier sprake is van een strafbaar feit is het bestuur verplicht hiervan aangifte te doen bij justitie.
4. bij de externe vertrouwenspersoon van de GGD. Wilt u liever eerst een en ander vertrouwelijk bespreken dan kunt u het beste direct contact opnemen met de externe vertrouwenspersoon van de GGD. Deze heeft namelijk niet de verplichting te melden bij het bestuur en hoeft ook geen aangifte te doen bij justitie. Hij/zij zal samen met u bekijken wat er aan de hand is en welke stappen er gezet kunnen worden. U kunt hiervoor het centraal meldpunt bellen in Leeuwarden, telefoon 058-233 43 34. Geef duidelijk aan dat u met een vertrouwenspersoon wilt praten. In plaats van bellen, kunt u ook een brief schrijven.
www.trimbeets.nl
30
schoolgids
2015 – 2016
Adresseer deze als volgt: GGD Fryslân t.a.v. vertrouwenspersoon Postbus 612 8901 BK Leeuwarden Op de brief graag vermelden: Persoonlijk • (op de envelop bij voorkeur Vertrouwelijk) Uw naam, telefoonnummer en wanneer u bereikbaar bent • Voor klachtenmelding via een inspecteur kunt u bellen met het meldpunt vertrouwensinspecties: 0900 – 111 3 111. Andere vragen over onderwijs kunt u stellen via 0800 – 8051 (gratis). Landelijke klachtencommissie Voor klachten over het onderwijs kunt u terecht bij de landelijke klachtencommissie. Postadres Postbus 162, 3440 AD Woerden (zie ook www.lgc-lkc.nl) De Bestuurscommissie van Primo-Opsterland heeft in het schooljaar 2006/2007 de klachtenregeling (waaronder de regeling omtrent machtsmisbruik en seksuele intimidatie) vastgesteld. (Zie verder
http://www.primo-opsterland.nl/submenu/personeelszaken/personeelsbeleid/personeelsbeleid.html Procedure inzake kindermishandeling We hebben samen met alle openbare Opsterlandse basisscholen een procedure ontwikkeld, betreffende kindermishandeling op school. Wanneer uw kind op school zou worden geconfronteerd met kindermishandeling dan wordt deze procedure in werking gezet. U kunt desgewenst een exemplaar van deze procedure krijgen.
5.15 Belangrijke namen en adressen Algemeen directeur/bestuurder Dhr.Jan Veenstra Raad van toezicht: Voorzitter: Vice voorzitter: Alg. leden:
Dhr. Rombout de Wit Mevr. Jorine Janssen Mevr. Wietske Lycklama à Nijeholt Dhr Cees Wierenga Dhr. Keimpe Strikwerda
www.trimbeets.nl
31
schoolgids
2015 – 2016
Ouderraad
Medezeggenschapsraad
Activiteitencommissie
Erik Otten Jerry Brinkman
Erik Otten Jerry Brinkman Geke van Seijen Nynke de Boer Marinus Looper Trienke Koster
Jantina Bethlehem Sibyl Brink Sipi Jorritsma Herman Rotteveel Linda Visser
Service bureau: Stafbureau Openbaar Onderwijs Postbus 42 9244 ZN Beetsterzwaag
Rijksinspectie Drs. W.J.T. Renkema postbus 706 9700 AS Groningen 050-3686000
Vertrouwensinspecteur primair onderwijs Mevr. Drs. C.M.Th. Doeleman RIK Zwolle 038 - 4695400
G.G.D. Fryslân Jeugdgezondheidszorg Postbus 612 8901 BK Leeuwarden Bezoekadres: Lange Marktstraat 14 Leeuwarden 088-2299444 Vertrouwenspersoon machtsmisbruik mevr. F. de Vries GGD Fryslân Tel: 058-2334334
Schoolarts Johanna Dijkstra G.G.D. Fryslân
Schoolverpleegkundige Paulien Steneker G.G.D. Fryslân 088-2299882 Assistente Nelleke Lietmeijer 088-2299362 Vertrouwenspersoon school Willy van der Zee Tel : 0513-461638
0512-386400
Website:
088-2299882
KLachtencommissie Openb. Onderw LKC Polanerbaan 15 3447 GN Woerden 0348-405245 www.lgc-lkc.nl
www.trimbeets.nl
E-mail:
www.trimbeets.nl
[email protected]
32
schoolgids
2015 – 2016
FORMULIER 'VASTSTELLING EN INSTEMMING VAN DE SCHOOLGIDS 2015-2016’
School Adres Postcode/plaats Tel. e-mail website
:OBS Trimbeets :H. Ringenoldusstraat 1 :8401 PV Gorredijk :0513-462280 :
[email protected] :www.trimbeets.nl
:
Datum/tijd opstelling gids Besprekingen concept in team / MR Opstelling definitieve gids Opgesteld door Handtekening
: : : : :
juni 2015 aug 2015 sept 2015 directeur P. Postma dhr. P. Postma
_________________________________
Hierbij verklaart ondergetekende, namens de bestuurscommissie/bevoegd gezag van het openbaar onderwijs PRIMO-Opsterland, van bovengenoemde school de schoolgids 2015/2016 (met daarin o.a. opgenomen de schoolformatie en het vakantierooster) te hebben goedgekeurd en vastgesteld. Namens de bestuurscommissie/bevoegd gezag, ________________________plaats
________________________datum
________________________handtekening
________________________naam
________________________functie
Hierbij verklaart de Medezeggenschapsraad van bovengenoemde school in te stemmen met de schoolgids 2015/2016 waarin o.a. de schoolformatie en het vakantierooster is vermeld. Namens de MR, ________________________plaats
________________________datum
________________________handtekening
________________________ naam
________________________functie
www.trimbeets.nl
33
