1. INHOUD SCHOOLGIDS - AGENDA

1. INHOUD SCHOOLGIDS - AGENDA 2014-2015 1. Inhoudsopgave 2. Inhoudsopgave 3. Zouden we niet allemaal…. 4. Catechese en parochie / Leerlingenraad 5. Een eigen bestuur, MR en Panta Rhei federatie 6. Ouderraad, ouderbijdragen, leerlingenraad 7. Schooltijden 8. Vakantierooster en gymtijden 9. Verlof 10. Regels en afspraken 11. Een schoolteam verdeeld over 3 bouwen 12. Het schoolteam: MT en onderbouw

13. Het schoolteam: middenbouw 14. Het schoolteam: bovenbouw en overige medewerkers 15. Continurooster: overblijven met zijn allen 16. Schoolbegeleiding en Stageplaatsen 17. Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) 18. Relatie peuterspeelzaal, speelplaatsen 19. BSO: buitenschoolse opvang, kinderdagverblijf 20. Organisatie kleutergroepen / voorleesdagen kleuters 21. Kleuter voorlezen 22. Boekenuitleen 23. Taal-leeszolders en jeugdbladen 24. Schoolvakken

29. CITO SCORE De afgelopen jaren zijn de leerlingen uit groep 8 uitgestroomd naar de volgende typen van voortgezet onderwijs:

2011-2012

2012-2013

2013-2014

VWO

0

0

2

VWO/HAVO

0

2

3

HAVO

0

5

6

HAVO/VMBO-TL

8

4

3

VMBO-TL

5

12

6

VMBO-KB

5

6

9

VMBO-KB LWOO

0

3

0

VMBO-BB

1

5

5

VMBO-BB LWOO

5

5

5

PrO

0

1

4

VSO

0

1

1

VMBO-TL = VMBO Theoretische leerweg

VMBO-KB = VMBO Kaderberoepsgerichte leerweg

VMBO-BB = VMBO Basisberoepsgerichte leerweg

LWOO =Leerwegondersteuning

Maandag

23 24 25 26 27

“kriebelouders”

Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

Zaterdag Zondag

F

E

B

R

U

A

R

I

2. INHOUD SCHOOLGIDS – AGENDA 2014-2015 25. Onderwijsassistenten / schakelklassen 26. SOVA training / leefstijl 27. Leerlingvolgsysteem Cito uitslagen 28. Entreetoets groep 6 en7, cito eindtoets groep 8 29. Cito score 30. Cito score schooljaar 2013 - 2014 31. Rapportage en oudercontacten 32. 33. Passend Onderwijs 34. Zorg 35. Leerlingenzorg op groepsniveau 36. Leerlingenzorg op groepsniveau 37. Speciale zorg 38. Speciale zorg 39. Speciale zorg en passend onderwijs

40. Motorische Remedial Teaching 41. Zorg voor jeugd 42. Stichting leergeld 43. Toelating, schorsing en verwijdering van leerlingen 44. Vervangingen, gevonden voorwerpen 45. Klachtenregeling 46. Jeugdgezondheidszorg 47. Computer en studiedagen / Engels 48. Veiligheidsbeleid 49. Het “Kunstmenu” 50. Schoolreis / sponsoractie 51. Schoolkampen 52. Verlof 53. Regels en afspraken

3. ZOUDEN WE NIET ALLEMAAL WEER EEN BEETJE KIND WILLEN ZIJN..??? Wie is Silvester-Bernadette?? De Silvester-Bernadette is een 60-jarige basisschool in Helmond- Oost. De sterke kant van deze basisschool is het zeer gemêleerde publiek. Een afspiegeling van onze multiculturele samenleving. Niet alleen ouders die in de wijk wonen kiezen bewust voor de Silvester-Bernadette basisschool maar ook ver daar buiten. Meestal via mond op mond reclame. Daar zijn we erg trots op! We proberen alles uit onze kinderen te halen wat mogelijk is in een fantastisch, modern schoolgebouw, een sfeervolle omgeving, een hardwerkend enthousiast team en met goede didactische werkvormen

“Citaat ouder: “Ik kom graag, ’t is hier gezellig!” Ik ben niet bang de school binnen te gaan, vroeger was ik dat zelf wel!”. “Eenmaal in de school, is nog niet buiten!” “Je blijft komen”.

30. CITO SCORE SCHOOLJAAR 2013-2014 Uitstroomgegevens Om u een beeld te geven van de behaalde resultaten van de Cito-eindtoets, hebben we deze over de laatste drie jaren in beeld gebracht in de onderstaande tabel. Hierbij vermelden we dat alle leerlingen deelnemen aan de Cito-eindtoets dus ook de kinderen die met veel extra zorg het onderwijs binnen onze reguliere basisschool hebben gevolgd. Naast de gemiddelde score die de kinderen behaald hebben, geven we ook aan welke norm de inspectie stelt (onder- en bovengrens) voor de scholen met een gelijke leerlingpopulatie. Schooljaar 2011-2012 2012-2013

Gemiddelde score 530,6 527,1

2013-2014

529,3

Inspectienorm vergelijkbare scholen 527,4-531,4 527,4-531,4 527,4-531,4

2 3 4 5 6

Maandag Ouderraadoverleg: 13.15 uur

Dinsdag Woensdag Donderdag

ADV startgroep t/m 2

Vrijdag

Zaterdag Zondag

M A

A

R

T

Maandag

25 26 27 28 29

Dinsdag

Om 08.15 uur opent de directeur het schooljaar voor ouders en kinderen . Samen maken we er een fijn schooljaar van !! Geen gymnastiek vandaag! “Kriebelouders”

Woensdag Donderdag Vrijdag

Nieuwsbrief

‘Nieuwjaarsreceptie’ voor alle ouders in de groepen, Vanaf 14.15 uur-14.45 uur

Zaterdag Zondag

A

U G U S

T

U S

4. CATECHESE EN PAROCHIE Onze school is een bijzondere school; een katholieke school. Er worden levensbeschouwelijke lessen gegeven. Dit gebeurt aan de hand van bepaalde thema’s (bv. vrede, leven en dood, vormsel enz.) Soms hebben we samen iets te vieren of te herdenken. De samenwerking met de parochie komt naar voren in de voorbereiding op het vormsel en de eerste communie. EERSTE COMMUNIE – VORMSEL De voorbereiding op de eerste communie en het vormsel wordt georganiseerd door een samenwerking van ouders en parochie. De verantwoordelijkheid voor de sacramentencatechese ligt in eerste instantie bij de parochie en de ouders. De school wil natuurlijk zoveel mogelijk ondersteunen. U ontvangt bericht van de parochie.

31. RAPPORTAGE EN OUDERCONTACTEN De groepen 3 t/m 8 stellen de ouders 6 keer per jaar op de hoogte van houding, gedrag, inzet, studieresultaten enz. van hun kinderen. We houden hierbij de volgende indeling aan: augustus november november in de herfst januari februari maart maart

juni juli

‘Nieuwjaarsreceptie’ voor de ouders in alle groepen eerste rapport voor de leerlingen van groep 3 t/m 8 1e ouderavond groepen 2 t/m 7 leerkrachten van groep 1 gaan op huisbezoek adviesgesprekken groep 8 ouderavond startgroep t/m groep 2 tweede rapport groep 3 t/m 7 tweede ouderavond, waarin de vorderingen, het gedrag en de motivatie van de leerlingen van groep 3 t/m 7 besproken worden Overgangsrapport voor startgroep t/m 7 om 13.30 uur kennismaken met de nieuwe juf en de groep

Maandag

9 10 11 12 13


Zaterdag Zondag

M

A

A

R

T

Maandag

1 2 3 4 5

Ouderraadoverleg: 13.30 uur



Vrijdag

Zaterdag Zondag

S

E

P

T

E

M B

E

R

5. EEN EIGEN BESTUUR, MR EN PANTA RHEI FEDERATIE Onze school heeft een eigen schoolbestuur met een toezichthoudende taak. Dit behartigt samen met de directie alle bestuurlijke zaken. Het schoolbestuur is als volgt samengesteld: Voorzitter: Penningmeester: Leden: Secretaresse:

Mevr. I. Ruiter Dhr. Edwin van Gestel Mevr. M. de Groot , Mevr. T. Yildrim, Mevr. R. Gielen Mevr. M. Sars

Ons schoolbestuur werkt op een aantal gebieden samen met het schoolbestuur van b.s. De Goede Herder. Dit samenwerkingsverband heet PANTA RHEI. Daarmee probeert het bestuur het hoogste te bereiken wat in onderwijsland mogelijk is. KWALITEIT staat voorop. Op onze school is een medezeggenschapsraad Deze bestaat uit: vertegenwoordigers van het team Mevr. Bernadette van Veghel, Mevr. Ankie Koster en Mevr. Regine de Vries en de ouders: Mevr. Martina Rooijakkers, Dhr. Sebastiaan van de Ven en mevr. Anke van den Hurk. Zij vergaderen regelmatig over het beleid dat op school gevoerd wordt. Jaarlijks ontvangt U een jaarverslag van de MR. Hun taak is het vertegenwoordigen van ouders en team bij het meedenken en beïnvloeden van dat beleid.

32.

16 17 18 19 20

Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag

Ouderbijeenkomst: ‘Kijk wat IK kan’ Groep 1: 9.00- 10.00 uur Groep 2: 10.30-11.30 uur ADV startgroep t/m 2

Vrijdag

Zaterdag Zondag

M A

A

R

T

Maandag

8 9 10 11 12

Studiemiddag onderbouw: kleuters 12.00 uur uit.


Zaterdag Zondag

S

E

P

T

E

M B

E

R

6. OUDERRAAD, OUDERBIJDRAGE, LEERLINGENRAAD “Klassenouders: ze zijn goud waard!” Op school is de leerkracht een duizendpoot. Overal zijn hand en spandiensten te verrichten. Op onze school is een zeer actieve ouderraad die veel zaken op de schouders neemt. Leerkrachten kunnen zodoende hun energie in de kinderen steken. De ouders helpen bij de jaarfeesten, thema – afsluitingen, projecten, huishoudelijke zaken, schoolverlaters dagen, etc. Daarnaast assisteren ouders bij speelwerktijden, boeken uitleen van de bibliotheek, crea – uren e.d. De ouderraad vraagt aan alle ouders een bijdrage voor de kosten die zij maakt, dit is op vrijwillige basis. Deze bijdrage is voor dit schooljaar bepaald op € 40,-- per gezin met meer kinderen en € 30,-per gezin met één kind. Van deze bijdrage worden onder andere de volgende zaken bekostigd: Sinterklaassurprises, kampbijdrage, versnaperingen met Carnaval, Pasen, Kerst, presentje voor de schoolverlaters enz., enz. U krijgt voor deze bijdrage in het begin van het schooljaar een eenmalig machtigingsformulier. U mag ook contant betalen bij de bouwmanager. De ouderraad staat open voor Uw ideeën, opmerkingen of vragen. Mocht U als ouder onverhoopt de bijdrage niet kunnen en wel willen betalen dan zoekt de directie in overleg met de ouders naar een oplossing. LEERLINGENRAAD. Op onze school hebben we naast de ouderraad ook een leerlingenraad. Deze heet de Silvester-Bernadette raad (SBR). Van de groepen 5 t/m 8 wordt elke klas vertegenwoordigd door 1 leerling en 2 leerkrachten begeleiden deze SBR. Per jaar komen wij gemiddeld 5 keer bij elkaar. We praten over dingen die leven in de klas en/of in de hele school. Ook denken wij mee over dingen die we graag anders zouden willen zien of worden we gevraagd om b.v. mee te denken over de leerlingen enquête.

33. PASSEND ONDERWIJS Per 1 augustus 2014 treedt de Wet Passend Onderwijs in werking. Samen met alle reguliere basisscholen, het speciaal basisonderwijs en het speciaal onderwijs wordt ervoor gezorgd dat iedere leerling naar school kan en passende ondersteuning kan krijgen. Om dit in onze regio goed te kunnen regelen, is er een samenwerkingsverband (SWV) Helmond- Peelland PO 3008 samen gesteld. De scholen binnen het samenwerkingsverband werken met elkaar samen om het onderwijs steeds beter aan te laten sluiten bij de grote diversiteit aan onderwijsbehoeftes van leerlingen. In samenwerking is besloten hoe passend onderwijs is georganiseerd gaat worden voor alle leerlingen in de leeftijd van 4 t/m 12 (13-14) jaar in de regio Helmond- Peelland. Een van de belangrijke aspecten van passend onderwijs is de (wettelijke) plicht om voor elke leerling een passend ondersteuningsaanbod te hebben binnen het samenwerkingsverband. Dit betekent dat we er in de regio voor moeten zorgen dat elke leerling de ondersteuning kan krijgen die nodig is. Deze ondersteuning kan zeer divers van aard zijn. Van bijvoorbeeld een extra training voor een leerkracht, een fysieke aanpassing van het gebouw tot en met plaatsing in het speciaal onderwijs (SO). Om dit binnen een samenwerkingsverband op orde te krijgen, moet duidelijk zijn wat van de scholen verwacht kan worden. Van alle scholen binnen het samenwerkingsverband wordt verwacht dat ze hun basisondersteuning en extra ondersteuning op orde hebben. De basisondersteuning beschrijft het niveau dat van alle scholen wordt verwacht. Er zijn afspraken gemaakt waarin is aangegeven aan welk niveau alle scholen behoren te voldoen. De extra ondersteuning beschrijft de ondersteuningsmogelijkheden die verder gaan dan de afspraken die gemaakt zijn over de basisondersteuning. Deze extra ondersteuning wordt georganiseerd in de vorm van arrangementen.

23 24 25 26 27

Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

Zaterdag Zondag

M A

A

R

T

Maandag

15 16 17 18 19


Ouderbijeenkomst: ‘Kijk wat IK kan’ Groep 1: 9.00- 10.00 uur Groep 2: 10.30-11.30 uur ADV startgroep t/m 2

Vrijdag

Zaterdag Zondag

S

E

P

T

E

M B

E

R

7. SCHOOLTIJDEN: maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

08.30 – 14.45 uur 08.30 – 14.45 uur 08.30 – 12.30 uur 08.30 – 14.45 uur 08.30 – 14.45 uur

Startgroep, 1, 2 : Groep 3:

‘inloopkwartier’ van 8.25-8.40 uur op dinsdag en donderdag. ‘inloopkwartier’ op woensdag…………………………………..

’s-Middags vrij

ADV dagen onderbouw: startgroep 1 en 2: 5/9,19/9, 14/11 , 28/11, 30/1, 6/3, 20/3, 12/6 startgroep 1,2,3 en 4: 3/10, 12/12, 16/1, 10/4,29/5, 3/7 Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag draait school een continurooster. Kleuters worden op de speelplaats door de leerkracht opgehaald op ma., wo. en vr. Midden- en bovenbouw gaan onder leiding van de leerkracht naar binnen en buiten. Blokuren:

alle groepen zijn gedurende dezelfde tijd met hetzelfde vak bezig Kleutergroepen en groep 3 hebben een eigen rooster

34. ZORG ALGEMENE ZORG: ZORG OP GROEPSNIVEAU (basiszorg) De leerkracht geeft goed onderwijs aan een groep leerlingen. Dit betekent planmatig werken met de methoden, het realiseren van een positief werkklimaat, “gewoon” goed les geven, instructie volgens de methode, toegespitste instructie, reteaching, preteaching, leerlingobservaties. 1. Toetsen Structureel wordt informatie verzameld over de voortgang van de leerlingen. Dit houdt in dat resultaten van de methodegebonden toetsen worden vastgelegd en dat deze gegevens de basis vormen voor het verder handelen van de leerkracht. De toetsen hebben dus een signalerende functie. Om leerlingen goed te volgen in hun ontwikkeling (door de jaren heen), worden de gegevens van de Citotoetsen verwerkt in het leerlingvolgsysteem. De tijdstippen voor afname van de Cito toetsen worden in het begin van het schooljaar door de intern begeleiders gepland en op een toetskalender vastgelegd. De methodegebonden toetsen worden afgenomen als dit door de methode wordt aangegeven. 2. Signaleren Niet alleen de toetsen worden gebruikt om eventuele hulpvragen te signaleren. Ook observaties tijdens de lessen worden als instrument gebruikt om leerlingen te signaleren. Vanaf het schooljaar 2014 - 2015 wordt ‘Kijk’ gebruikt in de onderbouw als extra hulmiddel. In de middenbouw en bovenbouw wordt ‘Zien’ gebruikt voor het volgen van de sociaal - emotionele ontwikkeling. Wanneer er door de leerkracht bijzonderheden gesignaleerd zijn, worden ouders hierover door de groepsleerkracht op de hoogte gesteld.

Maandag

30 31 1 2 3


Goede Vrijdag Viering met kinderen. Ouders zijn welkom, zorgt u zelf voor kinderoppas.

Zaterdag Zondag 1 Paasdag e

M A A R T

/

A P

R

Maandag

22 23 24 25 26

Schoolfotograaf: groepsfoto’s

Dinsdag Woensdag

Studiemiddag team

Donderdag Vrijdag

Zaterdag Zondag

S

E

P

T

E

M B

E

R

8. VAKANTIEROOSTER EN GYMTIJDEN Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie (Carnaval) 2e Paasdag Meivakantie Hemelvaartsdag Pinksteren Zomervakantie GYMTIJDEN Tijd 08.30-09.15 09.15-10.00 10.00-10.45 10.45-11.30 11.30–12.00 13.00-13.40 13.40-14.20 14.20-15.00

maandag groep 4 groep 4 groep 8 groep 8 MRT groep 3 groep 3 groep 3

maandag 20 oktober t/m vrijdag 24 oktober mandag 22 december t/m vrijdag 2 januari vrijdag 16 februari 12.00 uur t/m vrijdag 20 februari maandag 6 april maandag 27 april t/m vrijdag 8 mei donderdag 14 en 15 mei maandag 25 mei maandag 20 juli t/m vrijdag 28 augustus

Dinsdag groep 6 groep 6 groep 7 groep 7 MRT groep 5 groep 5 MRT

Woensdag groep 5 groep 6 groep 6 groep 7 groep 7

Donderdag groep 4 groep 4 groep 8 groep 8 MRT groep 3 groep 3 groep 3

Vrijdag Onderbouwdag Lessen verdeeld over de gehele dag

35. LEERLINGENZORG OP GROEPSNIVEAU 3. Groepsbesprekingen Er vinden 2x per jaar groepsgesprekken plaats (na de toetsmomenten van Cito). Deze besprekingen worden gepland door de intern begeleider. In deze bespreking, waarbij de leerkracht en de intern begeleider aanwezig is, wordt ingegaan op de ontwikkeling van de leerlingen binnen de groep en de groep als geheel. Onderwerp van gesprek zijn dan de scores op de cito toetsen, bijbehorende analyses, aanpassingen in de stof, het aanbod van de komende periode en de groepsplannen. 4. Onderwijs op maat In de klassen wordt door de groepsleerkracht zo veel mogelijk onderwijs op maat geboden. (Basisondersteuning) Door middel van de gegevens uit de toetsen en de observaties krijgen leerlingen zo veel mogelijk de hulp die ze nodig hebben. Extra hulp wordt vastgelegd in een groepsplan of handelingsplan. Dit handelingsplan wordt met ouders besproken en geëvalueerd. Tijdens deze evaluatie wordt besloten om het handelingsplan te stoppen (de doelen zijn bereikt), bij te stellen, of de hulp van de intern begeleider in te schakelen.

Maandag

6 7 8 9 10

2e Paasdag

Dinsdag Woensdag Donderdag ADV startgroep t/m 4

Vrijdag

Zaterdag Zondag

A

P

R

I

L

Maandag

29 30 1 2 3

Dinsdag Woensdag

Start kinderboekenweek

Donderdag Vrijdag


Zaterdag Zondag

O

K T

O B

E

R

9. VERLOF: Als Uw kind ziek is, naar de dokter moet of om andere reden niet naar school kan, gelieve dan tijdig even te telefoneren. U kunt ook een briefje meegeven aan een buurjongen of een buurmeisje. In het belang van de kinderen verzoeken we de afspraken voor dokter, tandarts of specialist zoveel mogelijk te maken na schooltijd. Enkele afspraken over verlof: we gaan uit van de vastgestelde schoolvakanties, anders dienen de ouders contact op te nemen met de Leerplichtambtenaar Gemeente Helmond, 587142 of nemen contact op met de bouwmanagers. verlofaanvragen worden geregistreerd. Ouders vullen een formulier in en de bouwmanager zal beoordelen of uw verzoek gerechtvaardigd is en past binnen het verlofbesluit van het ministerie. De directeur geeft als laatste schriftelijk toestemming. Indien uw kind ongeoorloofd afwezig is stellen wij de leerplichtambtenaar hiervan in kennis. Wij verwachten van u respect voor het feit dat wij de regelgeving op een eerlijke manier moeten uitvoeren. Aansluitend aan een vakantie mag de directie volgens de wet geen extra verlof geven.

36. LEERLINGENZORG EXTRA ZORG: SPECIALE ZORG IN OVERLEG MET DE INTERN BEGELEIDER Wanneer de geboden hulp in de klas niet voldoende is, bespreekt de leerkracht de leerling met de intern begeleider. Samen met de groepsleerkracht gaat de intern begeleider op zoek naar de juiste handelingswijze voor de desbetreffende leerling. Dit gebeurt op de volgende manier: 1. Diagnostisch onderzoek De intern begeleider ondersteunt de leerkracht bij de analyse van de gegevens en neemt eventuele aanvullende toetsen af, en/of observeert de leerling. Er vindt indien nodig een diagnostisch onderzoek plaats door de intern begeleider. Hiervoor worden o.a. de analyses van de signalerende toetsen en observaties gebruikt. 2. Handelingsplan De uitkomst van het diagnostisch onderzoek vormt de basis voor een vervolg handelingsplan. Aan de hand van deze extra verzamelde informatie stellen de leerkracht en intern begeleider samen een handelingsplan op. Met dit handelingsplan gaat de groepsleerkracht met de leerling opnieuw aan de slag. Ouders worden door de leerkracht op de hoogte gebracht van dit handelingsplan. Na een afgesproken periode (vaak 6-8 weken) wordt het handelingsplan geëvalueerd. Tijdens deze evaluatie wordt besloten om het handelingsplan te stoppen (de doelen zijn bereikt), bij te stellen of een vervolgtraject te starten.

Maandag

13 14 15 16 17

Dinsdag Studiemiddag team


Zaterdag Zondag

A

P

R

I

L

In de herfst worden de huisbezoeken voor de groepen 1 ingepland met de ouders.

Maandag

6 7 8 9 10


Zaterdag Zondag

O

K T

O B

E

R

10. REGELS EN AFSPRAKEN: ‘s Morgens is iedereen welkom tussen 8.15 en 8.25 uur. Er is dan toezicht op het plein. Fietsers afstappen bij de stoeprand; fiets op slot in de fietsenstalling. Voor de veiligheid van de kinderen: parkeren in de vakken. Tassen (zonder geld, sieraden en andere waardevolle spullen) horen aan de haken of op de rug. 5. Kleding en sieraden: het bovenlichaam bedekt, hoofddeksels alleen buiten, laat kostbare spullen thuis, eigen verantwoording. 6. Bij het naar binnen gaan wandelt iedereen Kinderen wachten buiten in de rij en gaan samen met de leerkracht naar binnen. 7. Bij de tweede bel hoort iedereen in de eigen klas te zijn. 8. Kinderen mogen alleen in de klas als de leerkracht aanwezig is. 9. De kleuters hebben op dinsdag en donderdag ‘inloopkwartier’. Voor groep 3 is dit op woensdag. Alle andere dagen worden de kinderen buiten door de leerkracht opgehaald. 10. Bij slecht weer beslissen de surveillanten, of iedereen buiten blijft, of dat er gebeld wordt en iedereen naar binnen gaat. 11. Spelen=samen spelen! Laat anderen meedoen. 12. Omgang met elkaar: Zeg netjes en duidelijk wat je wilt/ niet wilt bij het spelen: probeer ruzie zelf pratend op te lossen. Spreek anders de juf/ mijnheer buiten aan. Die helpen je. Voor de pauze wordt er fruit gegeten en dan wordt er gespeeld. Een koekje mag ook Afval gooi je in de daarvoor bestemde afvalbak! 1. 2. 3. 4.

37. SPECIALE ZORG: IN OVERLEG MET EXTERNE DESKUNDIGEN (breedtezorg) Het zorgteam Het zorgteam bij ons op school bestaat uit de externe personen die we nodig hebben passend bij de casus. Voordat we een leerling gaan bespreken stellen we ouders altijd op de hoogte. Opvoedondersteuner Wanneer ouders of jeugdigen problemen ondervinden bij het opvoeden of opgroeien kunnen zij terecht bij opvoedondersteuners. Dat zijn ervaren en deskundige jeugdzorgprofessionals. Zij werken onder de vlag van het CJG en zijn zoveel mogelijk aanwezig in de wijk, bij de scholen en bij de gezinnen thuis. Vanaf 2014 is de gemeente verantwoordelijk voor de jeugdzorg die in de gezinnen, in de thuissituatie van ouders en kinderen, wordt geboden. Om welke vragen en problemen gaat het? Als ouders kunt U zich zorgen maken over uw kind: Mijn kind is altijd alleen, hij heeft nooit een vriendje Mijn dochter wordt gepest Mijn zoontje gaat altijd met tegenzin naar school Of als er problemen met opvoeding zijn: Mijn kind wordt steeds drukker en agressiever Ik ben gescheiden en moet nu mijn kinderen alleen opvoeden, dat vind ik erg moeilijk Maar er kunnen ook meer praktische vragen zijn: Ik ben door de huisarts naar het RIAGG doorverwezen, wat staat mij te wachten? Hoe moet ik deze formulieren invullen? Ik heb financiële problemen. Wie kan mij daarbij helpen?

Maandag

20 21 22 23 24


Ouderbijeenkomst: ‘Kijk wat IK kan’ Groep 1: 9.00- 10.00 uur Groep 2: 10.30-11.30 uur

Vrijdag

Zaterdag Zondag

A

P

R

I

L

Maandag

13 14 15 16 17



Zaterdag Zondag

O

K T

O B

E

R

11. ÉÉN SCHOOLTEAM VERDEELD OVER 3 BOUWEN. “Energiek en bij de tijd”. Op onze school zijn vakmensen aan het werk. Bij verschillende onderdelen hebben we diverse specialisaties. Op nogal wat terreinen geven we in Helmond en omgeving de toon aan. Bij elkaar genomen staan er zo’n 40-tal mensen klaar voor leerlingen en ouders. Er is sprake van een gedifferentieerde taakverdeling waarbij er “samenscholend” voor gezorgd wordt dat de school perfect draait. Waar zorg is voor ieder; “Niemand mag buiten de boot vallen”. ONDERBOUW- MIDDENBOUW- BOVENBOUW Intensieve zorg voor leerlingen vraagt om een optimale afstemming en nauwgezette verdeling van taken. De organisatie van onze school is opgesplitst in 3 “bouwen”. In 3 “bouwteams” wordt het werk geklaard. Elke bouw staat onder leiding en verantwoording van een bouwmanager. De eindverantwoordelijkheid van de school als geheel is in handen van de algemeen directeur. De bouwmanagers vormen samen met de algemeen directeur het managementteam van school.

38. SPECIALE ZORG: IN OVERLEG MET EXTERNE DESKUNDIGEN (breedtezorg) Tijdens de evaluatie van het handelingsplan kan worden besloten om een vervolgtraject te starten. De intern begeleider gaat in overleg met de groepsleerkracht en ouders, om te zoeken naar een extern bureau dat past bij de hulpvraag. Door dit externe dienst worden verdere onderzoeken verricht op een (of meer) van de onderstaande gebieden: a. Collegiale consultatie. b. Preventieve Ambulante Begeleiding. c. Didactisch onderzoek. d. Pedagogisch / didactisch onderzoek. e. Psychologisch onderzoek. f. Medisch onderzoek. De resultaten worden altijd besproken met ouders, de intern begeleider en de groepsleerkracht. In dit gesprek wordt gekeken naar het beste vervolgtraject voor de leerling. Hierbij kan gedacht worden aan het aanpassen van het handelen in de klas (lichte ondersteuning) of de aanvraag bij het samenwerkingsverband voor een verwijzing naar het speciaal basisonderwijs of een andere vorm van speciaal onderwijs (zware ondersteuning) Het toewijzen van lichte ondersteuning is een verantwoordelijkheid van de eigen school en wordt bekostigd vanuit de aan het schoolbestuur toegekende middelen. Daarbij kan gebruik gemaakt worden van de expertise op school- , bestuurs- , wijk- of samenwerkingsverbandniveau (SBO en SO).

Vakantie t/m 8 mei Koningsdag

Maandag

27 28 29 30 1


Zaterdag Zondag

A

P

R

I

L

Maandag

20 21 22 23 24

Herfstvakantie t/m 24 oktober. Geniet ervan en “waai goed uit”


Zaterdag Zondag

O

K T

O B

E

R

12. HET SCHOOLTEAM: MT EN ONDERBOUW MANAGEMENTTEAM Algemeen directeur: Manager onderbouw: Manager middenbouw: Manager bovenbouw:

Monique van Ekert Margriet Smeulders José van Gogh Dick Althuizen

TEAM ONDERBOUW Manager onderbouw: Groep 1/ startgroep: Groep 1/ Startgroep: Groep 1/ startgroep: Groep 2: Groep 2:

Margriet Smeulders Gisela Winckens, Anne-Marie Kreemers Marèse van Gestel Peggy Hezemans Iphi van Impelen, Ton van Kesteren Gabie Donkers, Saskia Weel

Taalwerkplaats en tutor: Leerkracht met o.a. vervangingstaken, ondersteuning:

Gaby Teluy Mandy Brakels (onderwijs assistente / tutor startgroep en groepen 1 en 2) Eveline Vlems

Intern begeleider onderbouw:

39. SPECIALE ZORG EN PASSEND ONDERWIJS Binnen het samenwerkingsverband is afgesproken dat op 1 augustus 2015 de scholen de basiskwaliteit, conform de eisen van de inspectie, op orde hebben. De verantwoordelijkheid voor het op orde brengen van de basisondersteuning ligt bij de schoolbesturen. Ouders en school stellen samen de ondersteuningsbehoefte van de leerling vast. Afhankelijk van leeftijd en mogelijkheden van de leerling wordt hij/zij wel of niet betrokken. Wanneer er meer nodig is dan de basisondersteuning, zal voor deze leerling de ondersteuningsbehoeften moeten worden vastgesteld. Wanneer de ondersteuningsbehoefte is vastgesteld, moet vervolgens bepaald worden welk aanbod het beste past. Wanneer een leerling meer nodig heeft dan hetgeen in de basisondersteuning geboden kan worden, dient er een ontwikkelingsperspectief om in aanmerking te komen voor extra ondersteuning opgesteld te worden. Bij die extra ondersteuning wordt onderscheid gemaakt tussen lichte (extra) ondersteuning en zware (extra) ondersteuning. De directeur is voor het proces van arrangeren verantwoordelijk Wanneer er sprake is van een verwijzing naar een school voor SBO of SO dient een triade georganiseerd te worden. De triade bestaat uit de verwijzende school, de ouders en de ontvangende school. Indien nodig/wenselijk kan een advies ingewonnen worden bij een onafhankelijk deskundige.

4 5 6 7 8

Maandag

Deze week nog vakantie!

Dinsdag

Bevrijdingsdag


Zaterdag Zondag Moederdag

M E

I

27 28 29 30 31

Maandag

Studie tweedaagse team: kinderen vrij!

Dinsdag

Studie tweedaagse team : kinderen vrij!

Woensdag Donderdag

“kriebelouders”

Vrijdag

Zaterdag Zondag

O

K T

O B

E

R

13. HET SCHOOLTEAM: MIDDENBOUW Manager middenbouw: José van Gogh Groep 3: Groep 3: Groep 3: Groep 4: Groep 4: Groep 5: Groep 5: Ondersteuning middenbouw: Intern begeleider middenbouw: Taalwerkplaats:

Kitty Koolen, Stijn Kuipers Ankie Koster, Stijn Kuipers Karin van Vroonhoven Silvia van der Hoeven, Stijn Kuipers Femke Driessen, Stijn Kuipers Femke van Laarhoven , Eveline Vlems Peter Brandts, Dick Althuizen Jolanda van Amersfoort (onderwijsassistente) Debbie Staals. Ingrid van der Heijden

40. MOTORISCHE REMEDIAL TEACHING (MRT): MRT is het verlenen van extra onderwijshulp aan kinderen met een bewegingsachterstand. Kinderen bij ons op school worden gevolgd middels het leerlingvolgsysteem “bewegen en spelen”. Kinderen die daarbij een achterstand vertonen kunnen in aanmerking komen voor “extra gym” (individuele- of groeps MRT). Deze lessen worden op school gegeven door meneer Frank Kuipers. De doelstellingen zijn:  Het kind doet beter mee in de lessen bewegingsonderwijs en op het schoolplein  Het kind heeft meer plezier in de lessen en op het schoolplein  Het kind heeft meer zelfvertrouwen in bewegingssituaties Dit schooljaar zullen alle kinderen van groep 2 al “gescreend” worden (2e helft van het schooljaar) Hetzelfde gebeurt met het vak schrijven (SMRT= schrijf motorische remedial teaching) Juffrouw Jolanda heeft de cursus “schrijven zonder pen” gevolgd en samen met meneer Frank Kuipers zal zij zorg dragen voor de SMRT. BEWEGINGSACTIVITEITEN De groepen 3 t/m 8 hebben twee keer per week gym in de gymzaal. Onderstaande kleding is hierbij gewenst: gymschoenen (Geen balletschoenen/geen zwarte zolen), sportbroekje (met zwem-of onderbroekje), t-shirt of bloesje (voor meisjes mag een gympakje ook), evt. sokken en een handdoek. De gymtijd van uw kleuter krijgt u in het begin van het schooljaar te horen. Geeft u dan de volgende gymspullen mee: gymschoenen (s.v.p. geen balletschoenen), die op school mogen blijven. Graag met de naam van het kind erin. Als U de naam van Uw kind op zijn/haar spulletjes zet voorkomt dat vaak onnodige probleempjes. Na de gymles gaan alle kinderen van groep 3 t/m 8 lekker onder de douche. We hebben graag dat U alle gymspulletjes meegeeft in een sport- of badtas. Na iedere gymles moeten de kinderen deze spullen weer mee naar huis nemen om te laten wassen.

Maandag

11 12 13 14 15

Dinsdag

“Kriebelouders”

Woensdag Donderdag

Hemelvaart

Vrijdag

Vrije dag voor de kinderen

Zaterdag Zondag 1 pinksterdag e

M E

I

Maandag

3 4 5 6 7



Vrijdag

Zaterdag Zondag

N

O

V

E

M B

E

R

14. HET SCHOOLTEAM: BOVENBOUW EN OVERIGE MEDEWERKERS Manager Bovenbouw: Dick Althuizen Groep 6: Groep 6: Groep 7: Groep 7: Groep 8: Groep 8:

Nick v.d. Aa Milou Hikspoors Manon Roozendaal, Anne van Lankveld Esther Vijgeboom Mary Derks / Bernadette van Veghel Steffie Collaert

Leerkrachten met verschillende taakinvullingen in de bovenbouw: Regine de Vries. Intern begeleider bovenbouw:

Inge Luijben

Gymleerkacht/MRT: Ondersteuning bovenbouw:

Frank Kuipers Petra Boetzkes

O.O.P. (onderwijs ondersteunend personeel):

Conny Kuijpers Pieter van der Weijden Regina v.d. Kerkhof Malou Labos

Secretariaat:

Marga Sars

41. ZORG VOOR JEUGD Als school zijn wij aangesloten op het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd. Zorg voor Jeugd is bedoeld om problemen bij kinderen en jongeren in de leeftijd van 0-23 jaar in een vroegtijdig stadium te signaleren en vervolgens de coördinatie van zorg te organiseren. Op deze manier moeten risico’s met kinderen en jongeren worden voorkomen en kan in het belang van de jeugdige en zijn ouders/verzorgers hulp beter op elkaar worden afgestemd. Het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd is beschikbaar gesteld door de gemeente. De gemeente heeft vanuit de Wet maatschappelijke ondersteuning (WMO) namelijk de taak om problemen bij jeugdigen te signaleren en coördinatie van zorg te organiseren. Binnen onze organisatie kan er namens het Zorgteam van onze school een zorgsignaal gegeven worden in Zorg voor Jeugd. Zo’n signaal geven zij alleen af, nadat zij de jeugdige en/of zijn ouders/verzorgers hierover hebben geïnformeerd. Bij het afgeven van een signaal wordt geen inhoudelijke informatie geregistreerd. In het systeem komt alleen te staan dat er zorgen zijn over een jeugdige. Als er twee of meer signalen in het systeem staan over dezelfde jeugdige, dan wordt automatisch een ketencoördinator aangewezen. Deze ketencoördinator is een professional van een hulpverleningsorganisatie. Hij/zij inventariseert wat er aan de hand is met de jeugdige en of het nodig is om in overleg met betrokken partijen een hulpverleningsplan op te stellen. Op www.zorgvoorjeugd.nl vindt u meer informatie over Zorg voor Jeugd.

Maandag

18 19 20 21 22


Zaterdag Zondag 1 pinksterdag e

M E

I


Maandag

10 11 12 13 14


Vrijdag

Zaterdag Zondag

N

O

V

E

M B

E

R

15.CONTINUROOSTER: OVERBLIJVEN MET ZIJN ALLEN Kinderen brengen in de middagpauze een gezonde lunch mee: (op de trommel graag de voor- en achternaam en de groep van het kind)  Een belegde boterham (geen croissant, gebakjes etc.)  Een snoepje of koekje voor na het eten.  Een pakje drinken, of een pakje sap ( geen koolzuurhoudende dranken of cup a soup maar b.v. melk, fristi, appelsap ,ranja of chocomel. Indien u een beker meegeeft, graag met een goed sluitende deksel. ( met naam en groep erop)  Lege trommels , zakjes en pakjes gaan na schooltijd mee naar huis.  Wanneer de kinderen teveel in de trommel hebben gaan de niet opgegeten boterhammen mee naar huis. Kinderen eten minimaal een boterham.  Ouders worden aangesproken wanneer er geen gezonde boterham wordt meegegeven.  Het kan voorkomen dat kinderen om een speciale reden ( b.v. beugel, ziekte) een dieet moeten volgen. Ouders melden dit bij de leerkracht of bouwmanager. Samen wordt een afsprakenformulier ingevuld. Dit geldt ook bij kinderen die medicijnen gebruiken. De kleuters gaan onder begeleiding van de overblijfouders naar buiten na de lunch.

42. LEEFSTIJL EN STICHTING LEERGELD. LEEFSTIJL: sociaal-emotionele ontwikkeling staat bij ons hoog op de prioriteitenlijst, omdat ervaren wordt dat tekorten op sociale competentie een stevige invloed hebben op de ontwikkeling van het kind en op het gehele onderwijs. In de huidige maatschappij ervaren kinderen dat ze te maken hebben met verschillende culturen en andere opvattingen, waarbij een beroep wordt gedaan op vaardigheden in het omgaan met elkaar: de sociale competentie. SOVA trainingen worden gegeven door juf. Regine. Hierbij gaat het om de volgende aspecten: Werkhouding; belangstellend en gemotiveerd zijn. Zelfbeeld; zelfvertrouwen hebben, beheersen van gedragsimpulsen, opkomen voor jezelf en de ander. Sociaal gedrag; omgaan met anderen, handelen naar waarden en normen, respecteren van verschillen, voor eigen standpunten uitkomen, rekening houden met wensen en gevoelens van anderen, verantwoordelijkheid nemen. Door middel van de lessen uit “leefstijl” leren de kinderen deze vaardigheden en worden er persoonlijk sterker van. Stichting Leergeld wil Helmondse kinderen van 4 tot 18 jaar, van wie de ouders een laag inkomen hebben, mee laten doen aan allerlei activiteiten die voor hun persoonlijke ontwikkeling van belang zijn. Deelname aan het verenigingsleven zoals sport, muziek, toneel of scouting en deelname aan werkweken en schoolreisjes. Ook de aanschaf van een fiets vanaf groep 7 (verkeersexamen) of een computer (voortgezet onderwijs) behoort tot de mogelijkheden. Kunt U die kosten niet meer betalen? Leergeld helpt U misschien helpen. Wilt u meer weten neem contact op met Leergeld Helmond, Braakse Bosdijk 2, 5703 HZ Helmond. Tel: 0492-522828 of via [email protected]

25 26 27 28 29

Maandag Dinsdag

2e pinksterdag

Vrije dag voor de kinderen! Studiedag team


Zaterdag Zondag

M E

I


Maandag

17 18 19 20 21


Vrijdag

Zaterdag Zondag

N

O V

E

M B

E

R

16. SCHOOLBEGELEIDING en STAGEPLAATSEN: Voor advies en hulp kunnen wij terecht bij O.C.G.H Advies (Onderwijskundig Centrum Gewest Helmond) Wij werken heel nauw samen met onze schoolbegeleiders. Deze houden zich vooral bezig met onderzoeken en observeren van leerlingen met problemen en het geven van adviezen aan de leraren over de verdere aanpak van deze kinderen. Ook ondersteunen en adviseren ze het team als het gaat over onderwijskundige zaken; bijvoorbeeld het invoeren van een nieuwe werkwijze voor taal, het coachen van het team bij onderwijsvernieuwingen. Stageplaatsen: vanuit het ROC, Hogeschool de Kempel , SIOS en de Groene Campus zult U komend jaar regelmatig stagiaires in verschillende groepen aantreffen. Zij geven onder begeleiding van een groepsleerkracht les. Middels de nieuwsbrief kunt U kennis maken met de studenten.

43. Toelating, schorsing en verwijdering van kinderen Toelating. Kinderen kunnen op onze school worden toegelaten, middels een intake gesprek met de manager onderbouw waarbij de verwachtingen van ouders en school worden besproken. We streven naar een veilige school met respect, waarden en normen. Schorsing en verwijdering zijn dan ook thema’s, die alleen aan de orde komen als de veiligheid in het geding is. Een schorsing is een tijdelijke maatregel, waarbij de leerling één of meerdere dagen de toegang tot de school wordt ontzegd. Verwijdering van school is een definitieve maatregel. Voor beide maatregelen heeft het bestuur van de stichting een procedure opgesteld op basis van de geldende wet-en regelgeving. Schorsing. Schorsing is een maatregel die wordt genomen door de directeur in overleg met het bestuur. Het bestuur zal overgaan tot schorsing, wanneer er sprake is van een ernstig incident. B.v.: Voortdurend, storend agressief gedrag van de leerling, Bedreigend of agressief gedrag van ouders/verzorgers van de leerling, de voortgang van het onderwijs wordt verstoord. In geval van schorsing worden de ouders/verzorgers hiervan z.s.m. op de hoogte gesteld. Verwijdering. Bij het zich meermalen voordoen van een ernstig incident, dat ingrijpende gevolgen heeft voor de veiligheid en/of de onderwijskundige voortgang van de school, kan worden overgegaan tot verwijdering. Nadat de school de wettelijke inspanning heeft gedaan om ervoor te zorgen dat het kind op een andere school wordt toegelaten. Op school is het volledige protocol “Toelating, time-out, Schorsing en verwijdering van leerlingen” op aanvraag beschikbaar.

Maandag

1 2 3 4 5


Zaterdag Zondag

J

U

N

I

Maandag

24 25 26 27 28

Dinsdag

Ouderraad: 13.30 uur



Zaterdag Zondag

N

O V E

M B

E

R

17. VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE (VVE) - PIRAMIDE SCHOOL / BEREDENEERD AANBOD “TOPKWALITEIT” Piramide/beredeneerd aanbod is een methode, bestemd voor kinderen van 2 tot 6 jaar waarbij er in de kleutergroepen een fulltime werkende juf komt met daarnaast een tutor (ook een professionele leerkracht of onderwijsassistent SPW-4) voor 2 dagdelen per week. Onze school is gelukkig één van de basisscholen die kan samengaan met de P.S.Z. Piramide/beredeneerd aanbod is een programma voor de totale ontwikkeling van het kind. In een combinatie van werken, spelen en leren worden jonge kinderen gestimuleerd in bv. hun taal- en denkontwikkeling, maar ook in hun creativiteit en persoonlijkheid. Dit gebeurt op een gestructureerde maar tegelijk een heel speelse manier. De methode is opgebouwd rond een aantal thema’s. In de projectboeken over de thema’s staan tal van suggesties, liedjes en spelletjes voor peuters en kleuters, maar ook uitwerkingen voor extra taalstimulering en een programma om kinderen individueel te begeleiden. Door het gebruik ontstaat er een doorgaande lijn van de peuterspeelzaal naar de basisschool, wat de kinderen ten goede komt. Kinderen krijgen een stevige basis zodat ze later in groep 3, als ze met het echte taal- en rekenwerk aan de slag gaan, een goede kans van slagen hebben. Regelmatig ontvangen de ouders van de kleuters een Piramide – nieuwsbrief. Er zijn gezamenlijke openingen en afsluitingen van thema’s van basisschool en peuterspeelzaal met ouders. U hoort ervan. Zie ook onze site: www.silvesterbernadette.nl Vanuit beredeneerd aanbod worden er voor de kleuters groepsoverzichten gemaakt en er zijn groepsplannen: taal en rekenen

44. UITREIKEN VAN SCHOOLGIDS/AGENDA EN SPONSORING / GEVONDEN VOORWERPEN Elk gezin ontvangt in het begin van het schooljaar een schoolgids/agenda. Bij de inschrijving van “nieuwe” leerlingen (kleuters en tussentijdse instromers) wordt ook een schoolgids uitgereikt. Verder ligt deze gids ter inzage op de Peuterspeelzaal, het Kinderdagverblijf en in de Bieb. Wij gebruiken geen gesponsorde materialen en delen geen producten uit van bedrijven door er reclame voor te maken. GEVONDEN VOORWERPEN Alles wat bij ons op school gevonden wordt, komt bij onze conciërge in de kast bij de balie. Wie iets kwijt is kan daar gaan kijken. In de “gevonden voorwerpen- bak” blijven ieder jaar spulletjes liggen. Spullen die niet opgehaald worden, krijgen een nuttige bestemming. VERVANGINGEN. We werken op school met een groot team. Elke groep heeft één leerkracht of hoogstens 2 leerkrachten voor de groep. We streven er naar om niet meer dan 2 personen voor een groep te zetten. Dit is helaas niet altijd mogelijk (i.v.m. met ziekte e.d.) Gelukkig beschikt de school over enkele vaste vervangers die de school en de kinderen goed kennen. De A.D.V. wordt opgevangen door de collega’s. Bij ziekte van de leerkracht wordt er getracht om voor goede vervanging te zorgen. Eventueel nemen de bouwmanagers de groep over. Kinderen worden nooit naar huis gestuurd.

TIP: “Een naam in het kledingstuk, op de tas of de broodtrommel; het voorkomt vergissingen”.

Maandag

8 9 10 11 12


Vrijdag

Zaterdag Zondag

J

U

N

I

Maandag

1 2 3 4 5


Sint op school

Zaterdag Zondag

D

E

C

E

M B

E

R

18. RELATIE PEUTERSPEELZAAL, SPEELPLAATSEN Er is goed overleg tussen peuterspeelzaal “t Stekje” en basisschool Silvester – Bernadette. Zó kunnen de kinderen doorstromen naar de basisschool; een doorgaande lijn met het voor- en vroeg schoolse programma. De samenwerking tussen de psz en de startgroep bestaat uit b.v. samen thema’s openen en afsluiten, samen met ouders. De peuters komen kennis maken met de nieuwe juf/ meneer op de basisschool en tijdens het ‘doorschuifmoment’ in juni/juli en tevoren nog een keer met de psz leidster. Alle 3-jarigen zijn 2 of 4 dagdelen welkom in P.S.Z. “t Stekje”. De tijden zijn van 8.45 -11.30 uur en van 12.45-15.30 uur. U kunt altijd contact opnemen met mevr. Harriet op de Laak, tel. nr: 0492 476720 Laat u uw kind wel voortijdig inschrijven op de p.s.z. zodat u zeker bent van plaatsing. SPEELPLAATS ONDER SCHOOLTIJD. De kleuterspeelplaats is aan de Broekwal kant. De kleuters komen en gaan via de Dahliastraat naar school en naar huis. Ouders die de kinderen ophalen wachten aan de speelplaatspoort en gaan net zoals de kinderen niet door de voordeur naar binnen en/of buiten. Dringende vraag: stuur Uw kind op tijd naar school, maar zeker niet te vroeg. 10 minuten voor schooltijd is prima. Onze buurt heeft een wijkbeheerder. Hier kan U altijd terecht wanneer U vragen heeft in zake de wijk. Dhr. Joep Niessen, tel. nr: 06-46076342

45. KLACHTENREGELING Graag naar school gaan is de basis van al het leren.. Als Uw kind niet graag naar school gaat, willen we graag met u praten om er achter te komen wat de reden daarvan is. Misschien kunnen wij op school maatregelen treffen ter verbetering. Echter overal waar gewerkt wordt, zijn er wel eens misverstanden en worden af en toe fouten gemaakt. Dat is op onze school niet anders. Wij hopen van harte dat U Uw klacht als eerste met de leerkracht van Uw kind bespreekt. Binnen de school kent de leerkracht Uw kind als geen ander. In tweede instantie kunt U naar de bouwmanager gaan en in derde instantie naar de directeur. Het kan echter zijn dat uw klacht zo bijzonder is, dat u speciale redenen hebt om deze drie mensen over te slaan. We denken hier bijvoorbeeld aan klachten over seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten. Als U met vragen zit over genoemde onderwerpen, dan kunt U terecht bij de volgende contactpersoon: Mevr. M. de Groot. Tel nr: 0492 546356

Maandag

15 16 17 18 19


Zaterdag Zondag

J


Dinsdag

Vaderdag

U

N

I

Maandag

8 9 10 11 12



Zaterdag Zondag

D

E

C E

M B

E

R

19. BSO: BUITENSCHOOLSE OPVANG, KINDERDAGVERBLIJF Uw kind kan voor- en na schooltijd opgevangen worden bij de Stichting Kinderopvang Helmond: “SPRING”. Kinderopvang van 0 tot 12 jarigen. Ook bestaat de mogelijkheid om alleen op schoolvrije dagen (studiedagen, ADV- dagen) opvang af te nemen. De kosten worden verdeeld over 2 partijen: de ouders en de overheid, afhankelijk van het inkomen. Alhoewel het op het moment veranderlijk is. Voor verdere informatie kunt u terecht bij de Stichting Kinderopvang Helmond, Windmolenstraat, Postbus 698, 5700 AR HELMOND, tel. 0492-533622 of in de Molenstraat bij “t Alvermanneke” , Lenie Elmas. Zes keer per jaar is er overleg tussen de leiding van ‘Spring”, peuterspeelzaal, Harriet op de Laak en Margriet Smeulders. De gesprekken hebben als doel: 1. Uitwisselen van gegevens die van belang zijn voor de begeleiding van de kinderen c.q. ouders. 2. Uitwisselen van belangrijke gegevens die van belang zijn bij kinderen met problemen. 3. Het uitwisselen van ervaringen. 4. Het op de hoogte zijn van elkaars werkwijze. Intensief kortdurend contact is er, als dat nodig is, tussen de groepsleerkracht en de leiding van ‘Spring’, wanneer kinderen op school gebracht en gehaald worden. De overdracht van peuterspeelzaal naar basisschool vindt plaats in overleg met ouders. Het overdrachtsformulier wordt met de basisschool doorgesproken.

46. JEUGDGEZONDHEIDSZORG: EEN GEZONDE KEUZE VOOR ALLE LEERLINGEN Onze school werkt samen met de GGD Brabant- Zuidoost. Het team Jeugdgezondheidszorg van de GGD bestaat uit een jeugdarts, jeugdverpleegkundige, assistente, psycholoog en preventiemedewerker. Wat kan dit team voor u en uw zoon of dochter betekenen in de periode dat hij of zij op de basisschool zit? Contactmomenten Tijdens de basisschoolperiode komen u en uw kind in groep 2, 3 en in groep 7 in contact met de medewerkers van het team Jeugdgezondheidszorg. Het team besteedt aandacht aan de lichamelijke, psychische en sociale ontwikkeling van uw kind. Afhankelijk van de leeftijd en ontwikkelingsfase ligt de nadruk steeds op andere gezondheidsaspecten, zoals groei, motoriek, leefstijl, spraak en taal, maar ook schoolverzuim en gedrag. Bij een onderzoek worden de resultaten altijd na afloop met u en/of uw kind besproken en zo nodig aangevuld met advies. De ouders zijn bij een onderzoek aanwezig. Zorgen bij zorgen Iedere ouder, verzorger of begeleider heeft wel eens vragen over de gezondheid of ontwikkeling van zijn of haar kind. Denk bijvoorbeeld aan groei- of gehoorproblemen, slaap- en eetproblemen, moeilijk gedrag of vragen over de opvoeding. Alle ouders, leerlingen, maar ook de school kunnen met dit soort vragen altijd terecht bij het team Jeugdgezondheidszorg. Als de leerkracht of intern begeleider een gesprek of onderzoek aanvraagt, is wel toestemming van de ouders nodig. Afhankelijk van de vraag of het probleem, bekijkt het team of verder advies of onderzoek nodig is en door wie.

Maandag

22 23 24 25 26


Zaterdag Zondag

J

U

N

I

Maandag

15 16 17 18 19


12 uur school uit Geniet van de kerstdagen en de vakantie.

Zaterdag Zondag

D

E

C E

M B

E

R

20. ORGANISATIE KLEUTERGROEPEN / VOORLEESDAGEN KLEUTERS Gekozen is voor 2 groepen 2 en 3 groepen 1 / startgroep. De kinderen in de groep 1/ start die tussen 1 augustus en 31 december 4 jaar worden zijn “bespreekkinderen” aan het einde van het schooljaar. Dat betekent dat er dan gekeken wordt of deze kinderen door kunnen naar groep 2 of dat ze nog een jaartje in groep 1 blijven. De kinderen die na 31 december 4 jaar worden komen in de startgroep en gaan na de zomervakantie door naar groep 1. Twee weken voordat een kind 4 jaar wordt, komt het voor halve dagen wennen. Daarna mag het hele dagen naar school. Het overplaatsen naar een hogere groep gaat altijd in overleg met de bouwmanager, de interne begeleider, de leerkracht en de ouders, zij zijn partner. Als voordeel ziet de school vooral dat we de groepsgrootte klein houden en dat we onze kinderen een goede en brede basis kunnen meegeven voor hun verdere ontwikkeling. Tijdens de kleuterperiode worden er huisbezoeken gepland. Voordat het kind komt wennen is er nog een gesprek tussen ouders, IB-er/ bouwmanager. Dit gesprek kan ook nog in de wenperiode plaats vinden. p.s. voor de pauze nemen de kinderen een stukje fruit mee (met de naam erop a.u.b.) geen drinken! en sinaasappels geschild in partjes in een bakje a.u.b. Kleuters nemen dit jaar deel aan de voorleesdagen en het daaraan gekoppeld ontbijt op school.

47. COMPUTER EN STUDIEDAGEN / ENGELS In iedere klas wordt er door kinderen met computers gewerkt. In de komende jaren zal de software sterk worden uitgebreid, zodat de kinderen ook leren via de computer. Ook in de kleuterklassen wordt gewerkt met digiborden: een prachtig leer- en hulpmiddel voor de kleuters. Het schoolteam wil zich door studie en scholing op de hoogte stellen van de nieuwste ontwikkelingen in het onderwijs. Gedurende het schooljaar zijn een aantal momenten gepland voor teamstudie. Op studiedagen gaat het team inhoudelijk aan de slag over onderwijszaken: methoden, methodieken en zaken als bv. passend onderwijs. Als team willen we op de hoogte blijven van deze zaken om kinderen zo goed mogelijk te kunnen helpen, mits het mogelijk is binnen het reguliere basisonderwijs. Daarnaast gaan we verder met het invoeren van groepsplannen. De Silvester-Bernadette geeft Engels in de groepen 5 t/m 8. Kinderen komen via de computer en de muziek al vroeg in contact met het Engels. Het aanbieden van Engels op de basisschool heeft enerzijds tot doel kinderen vroeg vertrouwd te maken met een vreemde taal. Anderzijds wordt hiermee aandacht besteed aan de functie van Engels als belangrijke internationale taal. De leerlingen leggen de basis voor spreken en lezen van de Engelse taal, uitgaand van alledaagse situaties. Leerlingen maken een begin met de verwerving van een woordenschat en kunnen de betekenis van woorden achterhalen. We werken met de methode 'Take it easy', een digibord methode die de stof rond verschillende thema's levendig aanbiedt met filmpjes, liedjes en leuke opdrachten. Elk onderwerp wordt ingeleid door een filmpje op het digibord, waarbij een native speaker (die het Engels als eerste taal spreekt) het thema op een luchtige manier inleidt in accentloos Engels, dus zo leren ze een goede uitspraak.

Maandag

29 30 1 2 3


Vrijdag

Zaterdag Zondag

J

U

N

I

/

J

U

L

I

Maandag

22 23 24 25 26

Kerstvakantie t/m 2 januari.


1e kerstdag

Vrijdag

2e kerstdag

Zaterdag Zondag

D

E

C E

M B

E

R

21. KLEUTERVOORLEZEN: Het voorlezen van de kleuters wordt verzorgd door kinderen van groep 6. De groepsleerkrachten zien erop toe dat de kinderen van groep 6 het voorlezen uit het prentenboek goed voorbereiden. Deze leerlingen krijgen introductie en instructie van een medewerker van de openbare bibliotheek en worden verder begeleid door de coördinator en hun eigen leerkracht. Aan het begin van het schooljaar worden de thema’s vastgesteld, waarbinnen de boeken worden geselecteerd. School heeft een eigen bibliotheek. De thema’s worden gekozen door de groepsleerkrachten in relatie met de thema’s die op school spelen, naar aanleiding van bijvoorbeeld de Kinderboekenweek, het Taalplan en Boekenpret. De voorleeskinderen zoeken onder leiding van de coördinator een week van te voren hun boek uit, zodat ze zich kunnen voorbereiden.

48. VEILIGHEIDSBELEID We willen dat onze school, de Silvester Bernadette, een veilige school is. Dat wil zeggen dat alle betrokkenen zich daar veilig en prettig kunnen voelen. Dat geldt voor leerlingen, leerkrachten, onderwijsondersteunend personeel, stagiaires en ouders. Onze missie is dat op de Silvester Bernadette door leerlingen, leerkrachten en andere betrokkenen met veel plezier gewerkt wordt. Dat kan alleen als iedereen zich op school veilig voelt. In een veilige school vertrouw je elkaar, respecteer je elkaar, heb je positieve verwachtingen van elkaar, werk je samen. Er is duidelijkheid over wat er van jou verwacht wordt en wat je van elkaar kunt verwachten. Zo’n schoolklimaat willen we met elkaar maken. In het veiligheidsplan beschrijven we wat we doen om dit veilig klimaat te bewerkstelligen, vast te houden en te verbeteren. In het veiligheidsplan staan onder andere de volgende protocollen;  Protocol anti- agressie  Protocol rouwverwerking  Protocol ontruiming  Protocol verlof aanvraag  Protocol regels en afspraken op school  Protocol buitenschoolse activiteiten  Protocol pesten Een aantal van deze protocollen worden het komende schooljaar op onze site geplaatst. De veiligheidsmap met protocollen staat ter inzage bij de directeur en de bouwmanagers.

Maandag

6 7 8 9 10


Zaterdag Zondag

J

U

L

I

Maandag

29 30 31 1 2

Dinsdag Woensdag

Kijk uit met vuurwerk!!! Een prettige oudejaarsavond!

Donderdag

Gelukkig Nieuwjaar!!!

Vrijdag

Zaterdag Zondag

D

E

C

/

J

A

N

22. BOEKENUITLEEN Als de kinderen in groep 3 met het aanvankelijk lezen beginnen, is het reuze belangrijk dat ze ook thuis boekjes gaan lezen. Vanuit de school stimuleren we dat en willen we de ouders graag aan de juiste boekjes helpen. vanuit de klas is er boeken uitleen mogelijk. De uitleen wordt door enthousiaste ouders verzorgd. We vragen de ouders om regelmatig even wat tijd te nemen om de kinderen te laten horen hoe goed ze al kunnen lezen. De uitleen is t/m AVI – leesniveau 5. Na Avi 5 is ons aanbod beperkter. Boeken worden dan niet meer uitgeleend via school, kinderen kunnen gratis bij de stadsbieb lenen. We vragen de ouders er op toe te zien dat er heel zuinig met de boeken wordt omgesprongen. DUS: alléén in de tas mee naar huis! Het niveau waarop wordt afgestemd gaat uit van het behaalde leesniveau bij de Avi- leestoetsen. De toetsen worden 3 keer per jaar afgenomen om vast te leggen welke vorderingen de kinderen maken. Daarnaast zijn er activiteiten verbonden aan leespromotie: boekpresentatie, spreekbeurt n.a.v. leesboek of het naspelen van een boekfragment. Bovendien zijn we trots op de gezellige bibliotheek met leesruimte. Kortom, deze activiteiten zullen een positieve bijdrage leveren aan het leesgenot. Afgelopen schooljaar zijn we gestart met een nieuwe technisch leesmethode Timboektoe in de groepen 4 t/m 8. Naast de instructielessen en het werkboek wordt er gewerkt met de doelen leeskaarten. Eén keer per week is het combi- lezen in groepjes. Daarnaast hebben we nog software o.a. voor de kinderen die extra leesondersteuning/oefening nodig hebben.

49. HET “KUNSTMENU”. De school wil uw kind graag laten kennismaken met het culturele leven: het Kunstmenu. Dit houdt in dat alle kinderen gedurende hun schoolloopbaan twee keer kennis maken met alle gebieden van kunst: dans, muziek, film/ video en literatuur. De plaats van de activiteiten is de school, het Speelhuis, het Annatheater, de bibliotheek, ’t Filmhuis, Scala of het kasteel. Voor vervoer van de leerlingen zullen we soms een beroep op de ouders doen. Kunstmenu 2014-2015 Groep 1 en 2 : dans Groep 3 en 4 : muziek Groep 5 en 6 : Dansstorm Oost Groep 7 en 8 : theater In de laatste schoolweek is er een ‘themaweek’ voor alle kinderen. Een cultureel thema kan gekozen worden met dans, muziek, workshops etc. o.l.v. gastdocenten.

Maandag

13 14 15 16 17

Dinsdag Woensdag

Schoolreis

Donderdag

Afscheid groep 8 met musical ’s avonds afscheidsavond groep 8 voor ouders en teamleden

Vrijdag

Laatste schooldag! Ouders mogen om 11.45 uur de klassen in om afscheid te nemen. Om 12.00 uur start de vakantie, geniet ervan!!!!

Zaterdag Zondag

J

THEMAWEEK!!!! Hele week continu rooster

U

L

I

Maandag

5 6 7 8 9

“kriebelouders”



Vrijdag

Zaterdag Zondag

J

A

N

U

A

R

I

23. TAAL-LEESZOLDERS EN JEUGDBLADEN We maken gebruik van onze prachtige ‘taal- leeszolders’. Ook in het vernieuwde gedeelte zijn zolders aangebracht. Als team hebben we taal als één van de speerpunten gekozen voor onze kinderen. De zolders zijn gezellig ingericht met een heuse huiskamersfeer. Hier zijn als hoofdfunctie de leeshoek en de interessante boekenhoek gecreëerd, zodat de kinderen met veel plezier van allerlei soorten boeken kunnen (leren ) genieten: leesboeken, prentenboeken, informatieve boeken etc. Op de zolder worden ook taalspellen en/of taalopdrachten gemaakt. Lezen doen we met plezier!!!!! De kleuters hebben op de gang de extra leeshoeken waaronder de “interessante” boekenhoek.

50. SCHOOLREIS / SPONSORACTIE Ieder jaar gaan we met de hele school op schoolreis. De schoolreis is altijd in de laatste schoolweek op woensdag. De kosten voor de schoolreis worden betaald door de ouderraad. U betaalt jaarlijks een bijdrage van € 30, -- per kind of € 40,-- voor meerdere kinderen waarmee onder andere de schoolreis wordt betaald. We gaan, in afzonderlijke bouwen 2 jaar op kleine schoolreis naar een speeltuin of activiteit in de buurt. Het derde jaar gaan we naar een pretpark met de hele school. Schooljaar 2014 – 2015: Grote schoolreis met de hele school. Schooljaar 2015 – 2016: kleine schoolreis in afzonderlijke bouwen. Schooljaar 2016 – 2017: kleine schoolreis in afzonderlijke bouwen. Schooljaar 2017 – 2018: Grote schoolreis met de hele school Schooljaar 2018 – 2019: kleine schoolreis in afzonderlijke bouwen. Mogelijke speeltuinen voor de kleine schoolreis zijn: Dippie Doe in Best voor de onderbouw De Bergen Wanroij voor de middenbouw Billiebird Overloon voor de bovenbouw

Zomervakantie!! Fijne vakantie en tot 31 augustus (Eerste schooldag)!!

Maandag

20 21 22 23 24


Zaterdag Zondag

J

U

L

I

Maandag

12 13 14 15 16


Vrijdag

Zaterdag Zondag

J

A

N

U

A

R

I

24. SCHOOLVAKKEN. Rekenen: Rekenrijk Taal: Taal in beeld Technisch lezen: Timboektoe Begrijpend lezen: Grip Schrijven: Pennenstreken Aardrijkskunde: Argus Clou Geschiedenis: Speurtocht Natuurkunde /biologie: Leefwereld Gymnastiek: Lichamelijke oefening in de basisschool Sociaal-emotionele ontwikkeling: Leefstijl - Zien Catechese: delen uit Trefwoord+ vieringen Kleuterprogramma: Piramide/Beredeneerd aanbod. Handelingsgericht werken Engels: Take it easy Techniek: Techniektorens Crea: digitale methode: “laat maar zien” Muziek: nieuwe methode invoeren olv Cultuurcontact Helmond Komend jaar is er een oriëntatie op een nieuwe methode rekenen In een meerjarenbeleidsplan wordt de aanschaf van nieuwe methodes opgenomen. Dit schooljaar starten we met een nieuw leerlingvolgsysteem: “KIJK” voor de onderbouw ( dit sluit aan bij het systeem wat de peuterspeelzaal gebruikt) en “ZIEN” voor groep 3 t/m 8

51. SCHOOLKAMPEN GROEP 3, 5, 7 EN 8: “SAMEN WEG” Het is een gewoonte geworden om ieder jaar met de kinderen van groep 3, 5, 7 en 8 op kamp te gaan. Ouders en kinderen zijn ieder jaar razend enthousiast. Hun verhalen zorgen ervoor dat kinderen daar het gehele jaar naar uitzien. Het samen eten, slapen, opruimen, werken, spelen levert natuurlijk een heleboel ervaring op, waar kinderen nog lange tijd met veel plezier op terug zien. De kinderen leren bovendien erg veel van het gezamenlijk zorg dragen voor elkaar en elkaars spulletjes. Groep 3: Zij gaan 3 dagen kamperen in het Brabantse land. Groep 5: Zij gaan 3 dagen kamperen in het Brabantse. Groep 7: Zij gaan op kamp in het Brabantse land. Groep 8: De ‘schoolverlaters’ week. Een onvergetelijke, leerzame en gezellige week aan zee. Sportactiviteiten, fietstochten en excursies wisselen elkaar af. Schoolkampen zijn niet vrijblijvend; het is een programmaonderdeel waaraan alle kinderen deelnemen.

Maandag

27 28 29 30 31


Zaterdag Zondag

J

U

L

I

Maandag

19 20 21 22 23


Zaterdag Zondag

J

A

N

U

A

R

I

25. ONDERWIJS ASSISTENTEN / SCHAKELKLASSEN:TAALWERKPLAATSEN

Op basisschool Silvester Bernadette maken wij gebruik van onderwijsassistenten. Onderwijsassistenten worden ingezet als tutor en ter ondersteuning van de leerkracht om zo nog beter onderwijs op maat te kunnen realiseren. Onder verantwoordelijkheid van de leerkracht verrichten onderwijsassistenten onderwijsinhoudelijke taken en begeleiden ze leerlingen bij het verwerven van vaardigheden. Daarnaast hebben zij verzorgende taken, bijvoorbeeld kinderen helpen bij het aankleden of bij het opruimen van een klaslokaal. Ook kunnen onderwijsassistenten kleine groepen met langzame of juist snelle leerlingen ondersteunen. Verder kunnen zij eraan bijdragen dat kinderen sociale en andere vaardigheden aanleren, zoals luisteren, opruimen of vragen stellen. Ten slotte kunnen de assistenten helpen om lesmateriaal samen te stellen voor bijzondere projecten. Dit schooljaar gaan we door met een tweetal ‘taalwerkplaatsen’: in de onder en middenbouw. De Taalwerkplaats is bedoeld voor leerlingen die het op school goed doen, behalve op taalgebied. In de onder- en middenbouw gaat het over leerlingen die extra oefening krijgen in mondeling taalgebruik en de woordenschat wordt uitgebreid. De leerling krijgt in de taalwerkplaats intensief taalonderwijs met als doel het inlopen van achterstand om zo hun kansen in het onderwijs te vergroten.

52. CENTRUM VOOR JEUGD EN GEZIN Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is gevestigd in De Zorgpoort, Zandstraat 94 te Helmond. U kunt bij het CJG terecht met alle vragen over opvoeden en opgroeien, maar natuurlijk hebben de medewerkers van het CJG niet direct op alle vragen een antwoord. Zij helpen u wél altijd verder op weg met informatie, adviezen of begeleiding. Het uitgangspunt daarbij is altijd wat u zelf wilt en kunt. Medewerkers helpen u op weg op de volgende manieren:   

Een telefonisch gesprek met direct antwoord op uw vraag of doorverwijzing naar de juiste plaats. Een gesprek op een locatie bij u in de buurt of bezoek thuis om een probleem helder te krijgen en/of met gerichte tips om het aan te pakken. Een cyclus van 3 á 4 gesprekken waarin u zelf stap voor stap aan de slag gaat. We werken onder andere met de methodiek “positief opvoeden”. De methodiek richt zich op het versterken van de band tussen ouders en kinderen, het bevorderen van wenselijk gedrag, kinderen nieuwe vaardigheden aanleren en kunnen omgaan met ongewenst of storend gedrag van kinderen.

Een vraag aan het CJG? Neem contact op via 0800-5566555 of stel uw vraag per mail: [email protected] Kijk ook eens op de website voor meer informatie: www.cjghelmond.nl

Maandag

3 4 5 6 7


Zaterdag Zondag

A

U

G

U

S

T

U

S

Maandag

26 27 28 29 30




Vrijdag

Zaterdag Zondag

J

A

N

U

A

R

I

26. SOVA TRAINING / LEEFSTIJL Doel: voorkomen/begeleiden van sociaal-emotionele problemen bij kinderen op de basisschool. Naast leefstijl bieden wij een aantal trainingen waarbij kinderen hun sociale vaardigheden (SOVA) extra kunnen trainen; → SOVA training voor kinderen uit groep 5 t/m 8 → SOVA training voor kinderen uit groep 2 t/m 4 → Faalangst reductietraining Bij SOVA training leren kinderen: vaardigheden op goed om te gaan met leeftijdsgenoten, voor zichzelf opkomen, vaardigheden om de emotionele veerkracht te bevorderen, vaardigheden om het zelfvertrouwen te stimuleren, hoe ze rekening kunnen houden met elkaar, het is ook voor kinderen die pesten op gepest worden. Bij Faalangst leren kinderen: hoe zij hun faalangst de baas kunnen worden, omgaan met omstandigheden die faalangst oproepen, anders denken over zichzelf, oplossingsgericht denken en kijken, zichzelf te uiten in de groep. Sociaal-emotionele ontwikkeling staat bij ons hoog op de prioriteitenlijst, omdat ervaren wordt dat tekorten op sociale competentie een stevige invloed hebben op de ontwikkeling van het kind en op het gehele onderwijs. In de huidige maatschappij ervaren kinderen dat ze te maken hebben met verschillende culturen en andere opvattingen, waarbij een beroep wordt gedaan op vaardigheden in het omgaan met elkaar: de sociale competentie. SOVA trainingen worden gegeven door juf. Regine. Hierbij gaat het om de volgende aspecten: Werkhouding: belangstellend en gemotiveerd zijn Zelfbeeld: zelfvertrouwen hebben, beheersen van gedragsimpulsen, opkomen voor jezelf en de ander. Sociaal gedrag: omgaan met anderen, handelen naar waarden en normen, respecteren van verschillen, voor eigen standpunten uitkomen, rekening houden met wensen en gevoelens van anderen, verantwoordelijkheid nemen. Door middel van de lessen uit “leefstijl” leren de kinderen deze Vaardigheden en worden er persoonlijk sterker van.

53. MOBIELE TELEFOONS EN MP3-SPELERS: VERBOD IN EN OM DE SCHOOL, REGELS EN AFSPRAKEN Persoonlijke elektronica zoals mobiele telefoon en/of mp3-speler zijn op school niet toegestaan. Het maken van opnamen (geluid, video, foto’s en dergelijke) is zowel in en om de school als tijdens schoolactiviteiten elders ten alle tijden verboden, tenzij met schriftelijke toestemming van het MT. Ouders kunnen in bijzondere gevallen via het telefoonnummer van de school hun kind(eren) bereiken dan wel een bericht doorgeven.

Maandag

10 11 12 13 14


Zaterdag Zondag

A

U

G U

S

T

U

S

Maandag

2 3 4 5 6

Dinsdag Woensdag

Studiemiddag team

Donderdag Vrijdag

Zaterdag Zondag

F

E

B

R

U

A

R

I

27. LEERLINGVOLGSYSTEEM CITO UITSLAGEN De resultaten van kinderen worden door de leerkracht gevolgd d.m.v. schoolmethode- toetsen, landelijke Cito-toetsen en observaties. In een digitaal leerling dossier en in de leerlingenmap worden de gegevens vastgelegd, samen met de rapportafschriften en eventuele verslagen van oudergesprekken en onderzoeken. Zo krijg je als school een goed beeld hoe de ontwikkeling verloopt en hoe je scoort t.o.v. de andere scholen in Nederland. De interne schoolbegeleider bewaart de leerlingenmappen. De Cito-toetsen worden meestal 2 x per jaar afgenomen. Je krijgt een goed overzicht van de leerstofonderdelen, waarmee leerlingen nog problemen hebben of juist heel goed in zijn. Scores op 4 en 5 niveau baren zorgen. Kinderen krijgen dan extra begeleiding middels een handelingsplan of er wordt besloten (in overleg met de ouders) om voor een bepaald onderdeel een minimumprogramma aan te bieden. In het kader van het Piramide project/ beredeneerd aanbod zal er getoetst worden vanaf de peuterspeelzaal. De gegevens zullen in samenspraak met de ouders doorgegeven worden aan de basisschool. Zo kan de basisschool goed aansluiten bij het niveau van de peuters. Behalen de kinderen een 4 of 5- score (erg zwak) dan worden deze leerlingen geholpen en extra ondersteund door de tutor.

Maandag

17 18 19 20 21


Zaterdag Zondag

A

U

G U

S

T

U

S

9 10 11 12 13

Maandag Ouderbijeenkomst: ‘Kijk wat IK kan’ Groep 1: 9.00- 10.00 uur Groep 2: 10.30-11.30 uur


Carnaval op school 12.00 uur vrij

Vrijdag

Zaterdag Valentijn Zondag

F

E

B

R

U

A

R

I

28. ENTREETOETS GROEP 6 en 7 EN CITO EINDTOETS GROEP 8

Entreetoets groep 6 en 7 en CITO groep 8. Om een goed inzicht te krijgen in wat Uw kind kan, betreffende het voortgezet onderwijs, neemt uw kind in groep 6 en 7 deel aan de entreetoets. Deze toets geeft een goed beeld, hoe uw kind er na 6 en 7 jaar basisonderwijs voor staat. Daarnaast nemen alle kinderen deel aan de CITO eindtoets in groep 8. Deze toets bepaald samen met het advies van de basisschool, welke vorm van voortgezet onderwijs voor uw kind de meeste kans op succes biedt. De groep 8 leerlingen van de basisschool kiezen voor een vorm van Voortgezet Onderwijs n.a.v. het advies van school en de Cito- eindtoets- uitslag. Het kind kan dan terecht komen op een VMBO-, Havo- of VWO school. Wanneer het type school bepaald is kan het kind en de ouders vrij zoeken naar een school waar dat onderwijs wordt gegeven. Het VMBO biedt 4 leerwegen aan: de theoretische leerweg, met eventueel doorstroom naar 4 Havo. de gemengde leerweg, ligt dicht tegen de theoretische leerweg aan maar bevat één beroepsgericht vak, met aansluiting op de hogere niveaus (3 en 4) van het middelbaar beroepsonderwijs de kaderberoepsgerichte leerweg, voor de kinderen die graag dingen doen, sluit ook aan op de hogere niveaus (3 en 4) van het middelbaar beroepsonderwijs. de basisberoepsgerichte leerweg, met vooral beroepsgerichte vakken en deze opleiding kan worden voortgezet op niveau 1 van het middelbaar beroepsonderwijs. Havo: 5 jaar basisvorming en dan doorstroom naar het Hoger Beroepsonderwijs. VWO: Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs 6 jaar en daarna Universiteit of Hoger Beroeps Onderwijs.

Maandag

24 25 26 27 28

Nog één weekje vrij. We starten weer op maandag 31 augustus.


Zaterdag Zondag

A

U

G U

S

T

U

S

Carnavalsvakantie t/m 20 februari

Maandag

16 17 18 19 20

Dinsdag Woensdag

Aswoensdag

Donderdag Vrijdag

Zaterdag Zondag

F

E

B

R

U

A

R

I

1. INHOUD SCHOOLGIDS - AGENDA

Recommend Documents