Schoolgids Basisschool De Zuidwester. 20 jaar

Schoolgids 2015-2016 Basisschool De Zuidwester

20 jaar

Schoolgids basisschool De Zuidwester, versie 15/16

1 2 2.1 2.2 2.3

Voorwoord Onze school Een stukje geschiedenis De situering van de school De typering van de school

3 4

3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

Waar onze school voor staat Pedagogische visie Onderwijskundige visie Visie op actief burgerschap en integratie Onze school, een katholieke school Onze school, wat we ons tot taak stellen Verantwoording

5

4 4.1 4.2 4.3

Passend onderwijs – Plein 013 Passend onderwijs op onze school De Schakelklas De TaalTuin

9

5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 5.15

De Leerlingen Aanmelding en toelating van nieuwe leerlingen De aanmeldingsprocedure De toelatingsprocedure De zij-instromers Herschikking van groepen aan het begin van een nieuw schooljaar De Zuidwester, een smalle ondersteuningsschool Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen Het groepsplan Ontwikkelingsperspectief (OPP) Speciale scholen voor basisonderwijs De overgang naar het voortgezet onderwijs Plaats in het Voortgezet Onderwijs na 3 jaar Schoolmaatschappelijkwerk GGD: sociaal verpleegkundige Centrum Jeugd en Gezin Tilburg

12

6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10 6.11 6.12

De ouders Betrokkenheid van ouders/verzorgers Informatievoorziening aan ouders Medezeggenschapsraad en Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad De Ouderraad Ouderparticipatie De ouderbijdrage Afspraken preventief schoolverzuim Leerplicht Publicaties van foto’s Schoolverzekering Klachtenregeling Vragen over onderwijs

19

7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 7.11 7.12 7.13 7.14 7.15 7.16 7.17

De school Het team De groepsverdeling Overige schooltaken Vrijwilligers Leerkracht afwezig De verdeling van tijd over de leer- en vormingsgebieden Extra activiteiten Gezonde school Een rookvrije school Veiligheid in en om de school Anti-pestprotocol Hoofdluiscontrole Gymlessen Sponsoring Gebruik mobiele telefoon Buiten Schoolse Opvang (BSO) Voorzieningen in het gebouw

24

6 7 8

10 11

13 14 15 16 18

20 21 22 23

26 27 28 30 31 32 33 34

1


8

Onze school en de samenwerking met externe instanties

35

9

Regeling school- en vakantietijden

37

10

Onze school, partner in de Brede School

37

11

Tenslotte

39

12 12.1 12.2 12.3 12.4 12.5 12.6 12.7 12.8 12.9 12.10 12.11 12.12 12.13 12.14 12.15 12.16 12.17 12.18

Informatie van het bevoegd gezag van de stichting Xpect Primair Algemene informatie Waardoor worden wij gedreven Katholieke identiteit Aanmelding en toelating van leerlingen Gegevens van leerlingen Extra vakantieverlof Schorsen van leerlingen Verwijderen van leerlingen Klachtenregeling, machtsmisbruik en vertrouwenscontactpersonen Pesten Informatieplicht ouders Kledingvoorschriften Medicijnverstrekking/medisch handelen Dyslexie Internetprotocol Sponsoring en donaties Passend onderwijs Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR)

40

Afkortingenlijst

47

41

42 43 44 45

46

2


1. VOORWOORD Beste ouders/verzorgers, Bent u op zoek naar een passende school voor uw kind? Wilt u weten wat voor soort school wij zijn? Dan hebt u met deze schoolgids de juiste informatie in handen. Met deze schoolgids nemen wij u mee op reis. Een reis van 8 jaar onderwijs. Wij varen daarbij op koers met ons motto:

“ De Zuidwester, een veilige koers op volle zee” Dit motto geeft krachtig aan waar wij voor staan. Een kleurrijke buurtschool waar kinderen graag naar toe komen en waar ze zich veilig voelen. Wij behartigen de belangen van kinderen, hun ouders/verzorgers en het onderwijs, zo goed mogelijk. De schoolgids bestaat uit 2 delen: Informatie over de school; De jaarkalender voor ouders/verzorgers. Ondanks dat we de schoolgids/jaarkalender zo laat mogelijk laten drukken, kan het gebeuren dat niet alle activiteiten in de jaarkalender staan. Voor actuele informatie is het advies om onze 2 wekelijkse nieuwsbrief “De Spieker” goed te lezen en de actuele zaken op onze website te volgen (www.dezuidwestertilburg.nl). Mocht u na het lezen van deze schoolgids/jaarkalender nog vragen hebben, neem dan gerust contact op met de groepsleerkracht van uw kind en/of de directie van de school. Namens alle teamleden en de Medezeggenschapsraad, wensen wij iedereen die op welke manier dan ook bij basisschool De Zuidwester betrokken is

“een behouden vaart!”

Jacqueline Verheggen Directeur E: [email protected]

Toos van Geel Adjunct-directeur E: [email protected]

3


2. ONZE SCHOOL Basisschool De Zuidwester Staringstraat 10 5025 TX Tilburg T 013-4683504 E [email protected] W www.dezuidwestertilburg.nl Schooltijden: maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 08.30-14.30 uur woensdag: 08.30-12.35 uur Wij hebben een continue rooster. Alle kinderen blijven op school voor de lunch. 2.1 Een stukje geschiedenis De Zuidwester is op 1 augustus 1995 ontstaan uit een fusie van drie scholen; basisschool De Springplank aan de St. Annastraat, basisschool De Westpoort aan de Ringbaan West en basisschool St. Aloysius aan de Staringstraat. 10 jaar lang is er hard gewerkt om van de 3 scholen, één school te maken: Basisschool De Zuidwester. Op 8 mei 2006 was het zover dat er verandering kwam in de gebouwelijke situatie. Er werd een start gemaakt met de nieuwbouw en renovatie van het gebouw aan de Staringstraat (oudbouw 1937). Op 20 december 2006 vond de oplevering plaats. Vanaf 18 januari 2007 is basisschool de Zuidwester één team, één school in één gebouw! 2.2 De situering van de school Basisschool De Zuidwester staat, zoals de naam al zegt, in het zuidwesten van Tilburg in de wijken Korvel, Westend en St. Anna. 2.3 De typering van de school Basisschool De Zuidwester is een kleurrijke buurtschool. Kinderen en ouders van allerlei geloofsovertuigingen en nationaliteiten vormen samen met het team een school waar we trots op zijn. Wij bieden onze leerlingen een veilige plaats met een warm pedagogisch klimaat, waarin zij kunnen groeien tot verantwoordelijke en (zelf)kritische mensen die met een gevoel van respect en vertrouwen deel kunnen nemen aan onze steeds veranderende maatschappij. Naast de basisvakken besteden wij veel aandacht aan sociale vaardigheden, beweging, kunst, cultuur, ICT, de 21st Century Skills en techniek. Het vak techniek is op een unieke manier geïntegreerd door een koppeling aan onze taalmethode. Basisschool De Zuidwester is onderdeel van Brede School aKWAmarijn. Samen met onze Brede Schoolpartners bieden we een breed aanbod binnen- en buitenschools leren. Sinds 1 mei 2012 zijn wij één van de dertig scholen in Nederland die zijn begonnen met een startgroep voor peuters.

4


3. WAAR ONZE SCHOOL VOOR STAAT In de praktijk van alledag, in het klaslokaal en daarbuiten, maar ook in onze doelen voor de toekomst gaan we uit van onze visie. Deze visie hebben we onderverdeeld in een pedagogische en een onderwijskundige visie. In februari 2011 is onze visie herijkt en opnieuw vastgesteld. Bij het herijken van onze visie hebben we gebruik gemaakt van AMORE: Onze visie is Ambitieus Motiverend Onderscheidend Relevant Echt

“Legt de kern en de dromen van de school vast” “spreekt aan, geeft energie en motiveert” “Vertolkt de eigenheid van de school” “Is voor iedereen van belang” “Is authentiek en geloofwaardig”

3.1 Pedagogische visie Wij scheppen een duidelijke, gestructureerde sfeer, waarin leerlingen, leerkrachten, intern begeleider, dirfectie en ouders zich veilig, gewaardeerd, geaccepteerd en vertrouwd voelen. Kinderen komen met plezier naar school. We leren hen op een open, respectvolle en betrokken manier om te gaan met elkaar. We leren kinderen samen te werken. Dit is een leerproces waar wij als leerkrachten steeds aan blijven werken. Door zelf, steeds weer het goede voorbeeld te geven, leren we kinderen omgaan met onze “kapstokregels” en met de regels die door de maatschappij aan ons gesteld worden. Kinderen ontwikkelen hierdoor een positief zelfbeeld, dat een gevoel van eigenwaarde en een goede leerhouding ondersteunt. We varen allemaal in hetzelfde schip. Samenwerking tussen school en ouders/verzorgers is daarbij essentieel. De driehoek ouders-leerlingschool wordt optimaal benut. Het is duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders zijn betrokken bij hun kind(eren) en bij de school. Zij onderschrijven, delen en steunen onze visie. Wederzijds respect en eerlijkheid zijn daarbij belangrijke kernwaarden. Hoe gaan we met elkaar om? Hiervoor hebben we gedragsregels met elkaar afgesproken. Deze gedragsregels zijn onze kapstokregels. De kapstokregels zijn overal in het gebouw en op de speelplaats zichtbaar. De kapstokregels zijn uitgewerkt in een gedragsprotocol en uitgeschreven in positief waarneembaar gedrag voor leerlingen, ouders/verzorgers en leerkrachten. De kapstokregels zijn als bijlage bij de schoolgids opgenomen. Op deze manier spreken we af wat we van elkaar mogen/kunnen verwachten. Op De Zuidwester houden we ons aan de volgende vier kapstokregels: Door goed voor de spullen te zorgen, zijn ze weer bruikbaar voor morgen. Breng jezelf en anderen niet in gevaar, doe voorzichtig met elkaar. Regel al je zaakjes goed, dan gaat alles zoals het moet. Voor groot en klein zullen wij aardig zijn.

5


Groepsregels. Aan de hand van de kapstokregels worden in alle groepen de groepsregels opgesteld. Dit wordt door de leerkrachten in overleg met de leerlingen gedaan. 3.2 Onderwijskundige visie In ons onderwijs sprake is van een duidelijke doorgaande lijn, verankerd in voor onze leerlingen geschikte methodes. Dit geldt niet alleen voor de leervakken als taal, rekenen en wereldoriëntatie maar ook voor de meer creatieve vakken als techniek, handenarbeid, tekenen, drama, gym en muziek. Deze vakken ondersteunen de leervakken op een positieve manier. We leren allemaal op verschillende manieren. Uitgangspunt: kinderen zijn nieuwsgierig, leergierig en ondernemend. We bieden onze leerlingen: een rijke, uitdagende leeromgeving; naast klassikale leermomenten, ook gedifferentieerde instructie, werken met de computer, hoekenwerk, thematisch werk, zelfstandig werken en verwerken; een taakbrief, als hulpmiddel, om zelfstandig te kunnen (ver)werken; duidelijke, eenduidige en veilige structuur van de school- en klassenorganisatie; de kans om hun eigen mogelijkheden te leren kennen en te ontplooien; de mogelijkheid gemotiveerd, zelfstandig, zelfverantwoordelijk en respectvol samen te werken; de kans om probleemoplossend bezig te zijn, zowel op cognitief als op sociaal emotioneel gebied. Ieder kind ontwikkeld op zijn eigen manier. Wij sluiten daar zo divers mogelijk en zo goed mogelijk bij aan. Ieder kind heeft zorg en aandacht nodig. De een wat meer dan de ander. Zowel binnen als buiten de groep. In het schoolondersteuningsplan staat hoe wij Passend Onderwijs op De Zuidwester zichtbaar maken. Dit plan ligt bij de directie ter inzage. 3.3 Visie op actief burgerschap en sociale integratie Wij maken als school deel uit van een multiculturele samenleving. Kinderen en ouders van allerlei geloofsovertuigingen en nationaliteiten vormen samen met het team, basisschool De Zuidwester. De Zuidwester is een veilige plaats in een niet altijd even veilige samenleving. Onze leerlingen leren hoe zij zich als “burger” te midden van andere burgers moeten gedragen. We leren kinderen dat: elk mens bepaalde rechten heeft; elk mens de plicht heeft om samen met anderen te werken aan een leefbare en duurzame samenleving; acceptatie, gelijkwaardigheid, verdraagzaamheid, autonomie, democratie, vrijheid van meningsuiting en afwijzing van discriminatie basiswaarden zijn. Alle activiteiten die wij ondernemen in het kader van actief burgerschap en sociale integratie zijn, verweven in ons onderwijs. Om constante aandacht, bewustwording en borging te garanderen wordt onze visie op actief burgerschap en sociale integratie, net als onze onderwijskundige-, pedagogische- en levensbeschouwelijke visie regelmatig besproken en zo nodig aangepast zodat een en ander steeds blijft passen bij ons motto:

“ De Zuidwester, een veilige koers op volle zee” 6


3.4

Onze school, een katholieke school

Formeel is onze school een katholieke school midden in een multiculturele samenleving. In de dagelijkse praktijk betekent dit dat de christelijke visie een rol speelt bij onze levensbeschouwelijke vorming. Hierin komen ook andere godsdiensten en levensvisies naar voren. Ruim 30% van de kinderen is moslim. De kinderen leren: dat er veel overeenkomsten zijn tussen de verschillende geloofsovertuigingen; respect te hebben voor andere opvattingen en belevingen; met projecten en vieringen op levensbeschouwelijke basis, open te staan voor de verschillen die er zijn; voor elkaar te zorgen; samen te werken, samen te spelen en samen te delen. Onze identiteit wordt vooral zichtbaar en voelbaar in ons pedagogische klimaat (zie pedagogische visie). Op De Zuidwester vieren we gezamenlijk de feesten zoals Sinterklaas, Kerstmis, Carnaval en Pasen. Ook wordt er aandacht besteed aan het Suikerfeest en het Offerfeest. Dit gaat vooral om het informatie geven over en het uitwisselen van ervaringen rond deze feesten. 3.5 Onze school, wat we ons tot taak stellen Onze onderwijskundige doelen zijn in de eerste plaats de doelstellingen zoals die in artikel 8 van de Wet op het Primair Onderwijs zijn omschreven: 1. Ons onderwijs wordt zodanig ingericht dat de leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen. Het wordt afgestemd op de voortgang in de ontwikkeling van de leerlingen; 2. Ons onderwijs richt zich in elk geval op de emotionele en de verstandelijke ontwikkeling, op het ontwikkelen van de creativiteit, op het verwerven van de noodzakelijke kennis en van sociale, culturele en lichamelijke vaardigheden; 3. Ons onderwijs gaat er vanuit dat de leerlingen opgroeien in een multiculturele samenleving; 4. Ten aanzien van leerlingen die extra zorg nodig hebben, is ons onderwijs gericht op begeleiding die is afgestemd op de behoeften van de leerling. Uitgangspunt: “Voor alle leerlingen kwalitatief goed onderwijs.” effectief en attractief onderwijs dat aansluit bij het niveau van de leerling; aandacht voor leerlingen die zorg op maat nodig hebben; aandacht voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, zowel op cognitief als op sociaal emotioneel gebied; aandacht voor een evenwichtige en brede ontplooiing van onze leerlingen; aandacht voor onderwijs, steeds in ontwikkeling; aandacht voor een open houding en de bereidheid en flexibiliteit om op mogelijke veranderingen in te spelen; aandacht voor planmatig werken en voortdurend bezig met verandering onder het motto stilstand is achteruitgang; aandacht van alle teamleden die continu werken aan deskundigheidsbevordering; aandacht voor het bijhouden van de persoonlijke ontwikkeling in een persoonlijk portfolio.

7


3.6 Verantwoording Om ons te verantwoorden aan College van Bestuur Xpect Primair, Inspectie, Medezeggenschapsraad en belangstellende ouders, maken wij jaarlijks een jaarverslag. Het jaarverslag kunt u inzien bij de directie van de school. Wij wensen u veel leesplezier.

Wat leerlingen van onze school vinden:

8


4.

PASSEND ONDERWIJS – PLEIN 013

4.1

Passend onderwijs op onze school

Het bestuur waar onze school onder valt, werkt met vijftien andere schoolbesturen in de regio samen in het samenwerkingsverband Plein 013. Dit is het samenwerkingsverband waarin de schoolbesturen afspraken maken over Passend onderwijs. De afspraken die in Plein 013 worden gemaakt, gelden voor alle aangesloten 90 scholen, dus ook voor onze school. Daarnaast adviseert en ondersteunt Plein 013 onze school bij het vormgeven van Passend onderwijs. Wat is Passend onderwijs? Heel veel kinderen in onze school leren en ontwikkelen op een manier zoals de ouders/verzorgers en de school verwachten. Er is dan niet veel reden tot zorg. Maar soms gaat het leren moeilijk, mist een kind de uitdaging of is er sprake van een beperking of een probleem met het gedrag. De leraar kan een signaal geven dat het minder gaat op school. De leraar neemt dan contact met u op. Maar ook u als ouder/verzorger kunt een signaal afgeven dat het niet goed gaat met uw kind. Het is belangrijk dat u dat samen met de leraar bespreekt. Misschien is extra zorg of begeleiding noodzakelijk. Passend onderwijs wil graag bereiken dat elk kind de ondersteuning krijgt die nodig is. En u als ouder/verzorger bent daarbij een belangrijke partner. Onze school kan vaak prima passend onderwijs bieden. Maar soms is hulp daarbij nodig. Partners helpen ons daarbij. Zo is in onze school een schoolmaatschappelijk werker en een sociaal-verpleegkundige van de GGD aanwezig. En er is een consulent van het samenwerkingsverband, die ons helpt bij het in beeld brengen van het probleem en bij het bespreken van de oplossingen. We betrekken daarbij ook jeugdhulpverlening als dat voor het kind of gezin noodzakelijk is. Natuurlijk wordt u daar nauw bij betrokken. We maken dan samen een arrangement dat past bij de ondersteuningsbehoefte van het kind. Ouders/verzorgers zijn wel verplicht daaraan mee te werken, bijvoorbeeld door informatie beschikbaar te stellen. Wat kan de school bieden? Wat onze school kan bieden aan extra ondersteuning staat beschreven in het ondersteuningsprofiel van de school. Dat profiel is door onafhankelijke deskundigen eind 2013 beschreven. In dit profiel is te lezen wat onze school aan extra ondersteuning kan bieden en wat de ambities zijn voor de komende jaren. Het ondersteuningsprofiel van onze school is opgenomen in het overzicht van het samenwerkingsverband. U kunt dit vinden op de website www.plein013.nl. Samen met ouders Om Passend onderwijs te kunnen realiseren, is samenwerking van het grootste belang. U als ouders/verzorgers bent daarbij voor ons de belangrijkste partner. U kent het kind in de thuissituatie, wij kennen het kind in de schoolsituatie. Samen vullen wij elkaar aan. Samenwerken betekent elkaar als partner zien. Het betekent ook dat we van elkaar verwachten dat we elkaar steunen, afspraken nakomen en informatie met elkaar delen. Communicatie met elkaar over uw kind is heel belangrijk. Naar een andere school Voor sommige kinderen moet de school vaststellen dat ze, ondanks al de extra hulp, het kind niet kan bieden wat het nodig heeft. Dan moet de school besluiten om een andere passende plek voor het kind te zoeken. De school doet dit altijd in overleg met de ouders/verzorgers en houdt daarbij rekening met de wensen van de ouders/verzorgers. Het samenwerkingsverband Plein 013 heeft daar regels voor opgesteld die passen binnen de wet op Passend onderwijs. Het kan betekenen dat het beter is voor het kind om geplaatst te worden op een andere basisschool die wel de ondersteuning kan bieden of 9


dat het kind geplaatst wordt op een school voor speciaal basisonderwijs of een school voor speciaal onderwijs. De school heeft de taak om deze passende plek voor het kind te vinden. Toelaatbaarheidsverklaring Voordat deze keuze definitief gemaakt wordt, moet de school een Toelaatbaarheidsverklaring vragen bij het samenwerkingsverband. Dit is wettelijk verplicht. Ondersteuning door het samenwerkingsverband Het samenwerkingsverband helpt de scholen bij deze stappen. Zo is in elke school een consulent aanwezig die de school ondersteunt bij het opstellen van arrangementen. Ook bij het vinden van een passende school kunnen wij de hulp inschakelen van een zogenaamde onderwijsmakelaar van samenwerkingsverband Plein 013. Voor kinderen die nog niet op de basisschool zitten, maar wel te maken hebben met extra zorg (bijvoorbeeld GGZ, Jeugdzorg, Medisch Kinderdagverblijf), heeft het samenwerkingsverband een apart loket ingericht waar ouders terecht kunnen. Aanmelden door ouders Zodra de school, in samenspraak met de ouders/verzorgers, een passende plek gevonden heeft, kunnen de ouders/verzorgers hun kind op de nieuwe school aanmelden. Bezwaar maken Het kan voorkomen dat u het niet eens bent met de ondersteuning die onze school biedt aan uw kind. Mocht u besluiten tot een formeel bezwaar dan kunt u zich richten tot het bestuur van onze school. Als u het niet eens bent met de keuze van de Toelaatbaarheidsverklaring van het samenwerkingsverband of met de keuze voor een andere school dan kunt u een bezwaarprocedure starten bij de landelijke geschillencommissie www.onderwijsgeschillen.nl. Verder verwijzen we naar de paragraaf Klachtenregeling in deze schoolgids. 4.2

De Schakelklas

De Schakelklas is bedoeld voor kinderen die moeite hebben met de Nederlandse taal. In de Schakelklas krijgen de kinderen gedurende een jaar extra les in taal. Er zijn vier verschillende soorten Schakelklassen. 1. De Taalschool voor kinderen die de Nederlandse taal nog nauwelijks spreken, ingeschreven zijn bij de Taalschool en hier de hele week les krijgen. 2. De Taalklas voor kinderen die de Nederlandse taal al wel spreken maar moeite hebben met begrijpend lezen, technisch lezen en spelling. Deze kinderen blijven ingeschreven op de eigen school maar gaan twee dagen in de week naar een Taalklas in de buurt. 3. De Taalhulp voor kinderen die op de eigen school en in de eigen groep extra ondersteuning krijgen. 4. De Topklas voor de leerlingen die op het punt staan om de overgang naar het voortgezet onderwijs te maken. De kinderen hebben de capaciteiten, motivatie en inzet om naar vmbo-tl, havo of vwo te gaan, maar de taalachterstand belemmert hen bij de overgang naar de vorm van voortgezet onderwijs die bij hun capaciteiten past. Het is bedoeld voor leerlingen met een niet-Nederlandse dan wel niet-Nederlandstalige achtergrond. Na een jaar Topklas kan de leerling instromen op het niveau dat bij hem of haar past. In De Zuidwester is, met ingang van het schooljaar 2008-2009, de Taalschool gesitueerd. De Taalschool is bedoeld voor leerlingen die de Nederlandse taal niet of nauwelijks beheersen. De kinderen komen rechtstreeks uit het buitenland. De Taalschool streeft er naar de leerling op een zodanig niveau te brengen dat zij de lessen in de reguliere groep

10


kunnen volgen. De leerlingen krijgen les in mondelinge en schriftelijke taal gedurende de hele week. Tijdens rekenen komen rekenbegrippen expliciet aan bod. Als de leerling een voldoende niveau heeft bereikt, kunnen de ouders een afspraak maken met een reguliere basisschool voor plaatsing. De taalschoolleerkracht zorgt voor een warme overdracht naar de basisschool. Voor meer informatie verwijzen wij graag naar www.plein013.nl. Voor vragen kunt u contact opnemen met coördinator van de Schakelklassen: Jet van Zantvoort, T: 013 – 2100133, E: [email protected] 4.3

De TaalTuin

In 2013-2014 is er vanuit Plein 013 een 2 jarige pilot gestart: de TaalTuin. De TaalTuin is voor leerlingen van groep 4 die een onvoldoende woordenschat hebben. Zij worden 8 uur per week extra ondersteund bij het leren van nieuwe woorden.

11


5.

DE LEERLINGEN

5.1

Aanmelding en toelating van nieuwe leerlingen

U wilt uw kind aanmelden bij onze school. Dit kan op de jaarlijks terugkerende “Open Dag” (woensdag 9 maart 2016). Ouders/verzorgers van kinderen die in het huidige of komende schooljaar 4 jaar worden, krijgen hiervoor een uitnodiging. Of ouders/verzorgers maken een afspraak met de directie voor een aanmelding. Tijdens dit gesprek wordt uitleg gegeven over de gang van zaken op De Zuidwester en wordt een rondleiding door de school gegeven. Bij het aannemen van nieuwe leerlingen volgen wij 2 procedures: 1. De aanmeldingsprocedure; 2. De toelatingsprocedure. 5.2

De aanmeldingsprocedure

De aanmeldingsprocedure is als volgt: U krijgt een aanmeldingsformulier van de directie om (thuis) in te vullen; U kunt uw kind aanmelden vanaf 3 jarige leeftijd van uw kind; U meldt aan, zo mogelijk, ten minste 10 weken voor de datum waarop toelating wordt gevraagd; Uiterlijk 6 weken na ontvangst van het aanmeldingsformulier, wordt een beslissing genomen over de toelating van de leerling; Indien de beslissing niet binnen 6 weken kan worden gegeven, wordt u hiervan op de hoogte gebracht; Wij geven aan op een zo kort mogelijke termijn waarbinnen de beslissing tegemoet kan worden gezien (de termijn is ten hoogste 4 weken); Bij aanmeldingen voor de 3e verjaardag van het kind spreken wij van een “voorlopige aanmelding”. Bij 3 jarige leeftijd volgt er een check op actualiteit van eerder vermelde gegevens; De administratieve medewerker van de school stuurt u een bevestiging van aanmelding; De school (directie + intern begeleider) bestudeert het aanmeldingsformulier; De school (intern begeleider) neemt contact op met de voorschool; De school (directie + intern begeleider) beslist over de aanname en/of bespreekt deze leerling (indien nodig) in het zorgteam. 5.3

De toelatingsprocedure.

De toelatingsprocedure heeft 2 opties: 1. Geen extra ondersteuning nodig; 2. Wel extra ondersteuning nodig. Optie 1: Geen extra ondersteuning nodig: De directie geeft de administratief medewerker toestemming voor toelating; De administratief medewerker schrijft het kind in en stuurt een inschrijvingsbevestiging naar de ouders (binnen 6 weken); Bij het oefenen van het kind (5 dagdelen), ontvangen de ouders via de administratief medewerker een intakeformulier én een formulier ouderverklaring leerlinggewicht; De ouders vullen de formulieren in en retourneren deze aan de leerkracht vóór / op de eerste schooldag van het kind; De formulieren gaan naar de directeur; De directeur stelt het leerlinggewicht vast;

12


De formulieren gaan naar de administratief medewerker voor verdere verwerking binnen ons leerlingvolgsysteem ParnasSys; De leerkracht voert in de eerste 2-4 weken na de eerste schooldag een intakegesprek met de ouders met als leidraad het ingevulde intakeformulier.

. Optie 2: Wel extra ondersteuning nodig. Intern begeleider en consulent Plein 013 gaan met de ouders/verzorgers in gesprek; De directie + intern begeleider bespreken of het kind op de eigen school kan worden opgevangen, getoetst aan het SOP (School Ondersteunings Profiel).

Na 1 juni van ieder schooljaar zijn de groepen 1-2 groot en plaatsen wij geen nieuwe leerlingen in de groep. Zij mogen wel voor de zomervakantie een dagdeel komen oefenen. Na de zomervakantie komen deze leerlingen de hele week naar school. Lees ook hoofdstuk 12.4 Toelaten van leerlingen (Xpect Primair) 5.4

De zij-instromers

Wanneer ouders hun kind(eren) tussentijds in willen laten stromen, wordt altijd contact gezocht met de school van herkomst, om te bepalen of De Zuidwester de passende school voor het kind kan zijn. Zie verder de hierboven beschreven toelatingsprocedure. In specifieke situaties kan er sprake zijn van een proefplaatsing. Het kind blijft dan ingeschreven op de school van herkomst. Als het allochtone kinderen betreft van 6 jaar of ouder, die de Nederlandse taal niet beheersen, bijvoorbeeld als ze rechtstreeks uit een ander land komen, is De Taalschool de aangewezen optie. In die klas, verbonden aan onze school, krijgen de leerlingen extra veel les in de Nederlandse taal zodat ze, meestal na een jaar, in het reguliere onderwijs kunnen instromen. 5.5

Herschikking van groepen aan het begin van een nieuw schooljaar

Wij gaan uit van een optimaal leerklimaat voor leerlingen en leerkrachten. Zowel in didactisch als pedagogisch opzicht. We bieden een prettige werksfeer in alle groepen. Dit kan betekenen dat er op enig moment moet worden overgegaan tot herschikking van groepen. Het is niet vanzelfsprekend, dat groepen jaar in jaar uit dezelfde samenstelling houden. Bij de start van een nieuw schooljaar zal dit steeds een punt van overweging zijn. Voor herschikking van de groepen gaan we uit van: Een getalsmatig evenwicht als er sprake is van parallelgroepen; Een (indien mogelijk) evenredige verdeling van jongens en meisjes; Het niveau van de leerlingen in de groep verdelen we zo gelijk mogelijk; Gelijke verdeling van de leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben over de groepen. Zowel voor extra ondersteuning in gedragsmatig opzicht, als extra aandacht in didactisch opzicht; We doorbreken combinaties van leerlingen die een minder gunstige invloed op elkaar hebben. Wij hebben protocollen opgesteld voor: Leerlingen die doubleren; de overgang van de zogenaamde “herfstleerlingen” in groep 2. Deze protocollen kunt u bij de directie inzien. 5.6

De Zuidwester, een smalle ondersteuningsschool

Een smalle ondersteuningsschool wil er in principe zijn voor alle leerlingen in de wijk. Daartoe worden de nodige aanpassingen in de pedagogiek en de didactiek toegepast.

13


Het ondersteuningsprofiel van onze school is opgenomen in het overzicht van het samenwerkingsverband. U kunt dit vinden op de website www.plein013.nl. 5.7

Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen

U wilt natuurlijk graag weten hoe uw kind het op school doet. Dat willen wij u graag vertellen. Om u een reëel beeld te geven volgen wij de ontwikkeling van uw kind op de voet. Dit geldt zowel op het gebied van gedrag als van de verstandelijke ontwikkeling. Daarbij gebruiken we de volgende hulpmiddelen: Eigen observaties; Het leerlingvolg-/ontwikkel programma sociaal emotionele ontwikkeling; KIJK (groep 1-2) en ZIEN ( groep 3 t/m 8); Een digitaal leerlingvolgsysteem ParnasSys; Afname van methode gebonden toetsen; Afname van landelijk genormeerde Cito toetsen (afname in januari en juni); Groepsonderzoek in de groepen 4 en 6; Een Centrale Eindtoets Primair Onderwijs voor groep 8. Met behulp van deze gegevens wordt een aantal keren per jaar een leerlingbespreking en een aantal keren per jaar een groepsbespreking gehouden door de groepsleerkrachten met de intern begeleider. In deze bespreking geven leerkrachten aan hoe leerlingen zich op cognitief en sociaal-emotioneel gebied ontwikkelen. Minstens twee keer per jaar worden de vorderingen en het gedrag van uw kind met u besproken in een rapportbespreking. U ontvangt hiervoor een uitnodiging waarin u uw voorkeur uit kunt spreken voor een gesprek na schooltijd of in de avonduren. Het eindrapport wordt in de voorlaatste schoolweek van het schooljaar meegegeven, tenzij er redenen zijn om nog een afspraak met de ouders/verzorgers te maken. De resultaten van de toetsen worden beoordeeld met: goed; ruim voldoende; voldoende; matig; onvoldoende. Sinds het schooljaar 2013-2014 maken we gebruik van een digitale rapport uit ons leerlingvolgsysteem ParnasSys. U krijgt een papieren versie van het rapport mee naar huis. In een rapportmap verzamelen we de rapportages van de totale schoolloopbaan (groep 1 t/m 8). 5.8

Het groepsplan

Een groepsplan is een document waarin een concrete richtlijn voor de onderwijsondersteuning schriftelijk is vastgelegd. Het groepsplan wordt geïntegreerd met het Ontwikkelingsperspectief/arrangement. De richtlijnen hiervoor worden door Plein 013 in het IB netwerk besproken en vastgelegd. Het huidige groepsplan ziet er als volgt uit: Opgesteld voor een bepaalde periode. Meestal omvat dit een periode van ongeveer 6 tot 8 weken; Gericht op clustergroep leerlingen; Op basis van een specifiek probleem of leerbehoefte; Met als doel een bepaald leer- en/of opvoedingsdoel te bereiken; Afspraken over de organisatorische aspecten in verband met de hulp die geboden wordt;

14


Aanwijzingen over de middelen die ingezet worden en de werkwijze die hierbij gehanteerd moet worden; Het bepalen van een evaluatiemoment en de criteria die van toepassing zijn; Wanneer het groepsplan buiten de groep uitgevoerd worden, wordt dit altijd gemeld aan ouders/verzorgers. 5.9

Ontwikkelingsperspectief (OPP)

Heel veel leerlingen in de basisschool leren volgens een bepaalde verwachting. Er zijn echter ook leerlingen waar de ontwikkeling achterblijft bij de verwachting. Deze leerlingen bouwen een leerachterstand op bij een bepaald vakgebied, bijvoorbeeld lezen, rekenen of taal of hebben een algehele leerachterstand bij meerdere vakken tegelijk. Wij verkleinen deze achterstand door de leerling extra instructie of extra oefenstof te geven, remedial teaching aan te bieden of hulp van buitenaf in te schakelen. Veel leerlingen kunnen zich op deze aangepaste manier de leerstof eigen maken. Bij sommige leerlingen lukt dat echter niet. Ondanks alle hulp die wordt geboden houdt de leerling moeite met de leerstof. De achterstand met de gewone leerstof wordt zo groot dat er voor de leerling een alternatieve leerlijn wordt opgezet. Een voorbeeld hiervan is een leerling in groep 6 die onderdelen van de rekenstof van eind groep 4 krijgt aangeboden. Het zijn leerlingen die waarschijnlijk met een leerachterstand van een jaar of meer, de basisschool te verlaten. Voor deze leerlingen maken we alternatieve leerroutes en moet duidelijk worden welke factoren een belemmerende of bevorderende rol spelen bij het leren. We noemen dat een ontwikkelingsperspectief (OPP). Het OPP is een plan: Dat opbrengstgericht is; Waarin beredeneerde keuzes worden gemaakt in het onderwijsaanbod; Waarin wij duidelijk maken wat we willen bereiken; Waarin wij duidelijk maken welke verwachting wij hebben voor de overgang naar het voortgezet onderwijs. Het ontwikkelingsperspectief wordt met de ouders besproken. We beginnen met het ontwikkelingsperspectief (OPP) vanaf groep 1. 5.10

Speciale scholen voor basisonderwijs

Wanneer ouders/verzorgers te maken krijgen met een eventuele verwijzing naar een speciale school voor basisonderwijs (SBO) of speciaal onderwijs (SO) zijn er vaak veel vragen en onduidelijkheden. Natuurlijk wordt de tijd genomen om een en ander samen met u door te nemen. 5.11

De overgang naar het voortgezet onderwijs

Wij organiseren een informatieavond voor ouders/verzorgers van groep 7 en 8 over de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs. Op deze avond krijgt u informatie over: De verschillende vormen van voortgezet onderwijs; Eventuele advisering voor leerweg ondersteunend onderwijs (LWOO); Het adviesgesprek met u en de leerling in groep 8; De mogelijkheid om de open dagen voortgezet onderwijs te bezoeken; De Centrale Eindtoets in groep 8; De mogelijkheid van het afnemen van een psychologische test; 15


Het resultaat van de Cito Eindtoets van onze school in de afgelopen 3 jaar: Jaar 2013 2014 2015 ** **

Score De Zuidwester 528,7 528,2 530,9

Ondergrens inspectie 528,0 528,5 528,8

In het schooljaar 2014-2015 hebben de leerlingen van groep 8 de Drempeltoets als eindtoets gemaakt.

Naam school

BRIN

Aantal leerlingen groep 8

De Zuidwester

17MQ

31

Aantal leerlingen centrale eindtoets

Aantal leerlingen andere / geen eindtoets

27 leerlingen maakten Drempelonderzoek678 4 ingeschreven leerlingen maakten geen eindtoets. Zij zijn sinds kort in Nederland, beheersen de Nederlandse taal niet en volgen onderwijs in de Taalschool. Resultaat herberekening : 530,9 % gewicht : 41 Oordeel : gemiddeld Er zijn 26 leerlingen doorverwezen naar het voortgezet onderwijs per onderwijssoort:

VWO 8% VWO/HAVO 0% HAVO 20% VMBO TL/GL 34% VMBO BB/KB 34% VMBO praktijk 4% Topklas 0%

5.12

Plaats in het Voortgezet onderwijs na 3 jaar

Deze gegevens hebben we opgehaald uit Vensters PO.

16


17


5.13

Schoolmaatschappelijk werk

Vanuit het Instituut voor Maatschappelijk Werk (IMW) is er een schoolmaatschappelijk werker, 18 uur per week, bij ons op school aanwezig. Voor een aantal ouders is het schoolmaatschappelijk werk (SMW) bekend, voor anderen niet. Daarom het volgende: SMW is er voor u als: u zich zorgen maakt over uw kind; als uw kind pest of gepest wordt; bij echtscheiding; bij een overlijden in het gezin of familie; uw kind bang is, slecht slaapt …..enz. De schoolmaatschappelijk werker kan ook direct contact hebben met uw kind. In dat geval wordt uw toestemming vooraf gevraagd. De hulp die geboden wordt, is gratis en vertrouwelijk. Als u contact met de schoolmaatschappelijk werker wilt, kunt u dat via de leerkracht of via de intern begeleider kenbaar maken. Zij zorgen er voor dat er een afspraak wordt gemaakt. 5.14

GGD: sociaal verpleegkundige

De sociaal verpleegkundige van de GGD Hart voor Brabant ondersteunt de ouders/verzorgers en de school als het gaat om de gezondheid van de leerlingen. Eet mijn kind wel gezond of genoeg? Waarom wil mijn kind niet slapen? Groeit mijn kind wel goed? Mijn kind wordt gepest. Wat kan ik hieraan doen? Herkent u deze vragen? Of hebt u twijfels over de gezondheid van uw kind? Wilt u tips of adviezen over de opvoeding van uw kind? Dan kunt u een afspraak maken met de sociaal verpleegkundige van de GGD. Het telefoonnummer is bij de intern begeleider bekend. 5.15

Centrum Jeugd en Gezin Tilburg

Opvoeden en opgroeien is van alledag. Toch zijn er wel eens momenten dat je vragen hebt. "Hoe pak ik deze situatie aan? Doe ik het wel goed?" Iedereen heeft wel eens vragen, dat is heel gewoon. Bij Centrum Jeugd en Gezin Tilburg (CJG) kunt u terecht voor alle vragen over opgroeien en opvoeden. Of het nou om een algemene informatievraag gaat of een ingewikkelder probleem. De medewerkers van CJG zorgen ervoor dat u antwoord krijgt of dat uw vraag op de juiste plek terechtkomt. CJG werkt met de principes van positief opvoeden. Vaak bent u met een paar kleine tips al geholpen en kunt u zelf, op een positieve manier, verder aan de slag met uw kind. Klop dus gerust bij het CJG aan. In het CJG werken veel deskundigen van diverse organisaties samen om ouders en kinderen verder te helpen. Deze organisaties zijn ook vertegenwoordigd in het zorg(advies)team van de school. Samen met u zoeken de medewerkers van CJG naar de beste oplossing. Centrum Jeugd en Gezin Tilburg www.jeugdengezintilburg.nl 0800 - 3656565 (gratis)* Ringbaan West 227 (ingang Burg. Suijsstraat)* * Bereikbaar op werkdagen van 9 tot 17 uur.

18


6. DE OUDERS 6.1

Betrokkenheid van ouders/verzorgers

In onze pedagogische visie hebben we al duidelijk gemaakt hoe belangrijk de driehoek ouders-leerling-school is. Welke ouder/verzorger is nu niet betrokken bij het wel en wee en de ontwikkelingen van zijn kind op school? Daarvoor is nodig: een goed onderling contact; wederzijds vertrouwen; dat ieder zijn eigen rol en verantwoordelijkheid serieus neemt; een open, duidelijke en transparante communicatie; laagdrempeligheid/toegankelijkheid; makkelijke bereikbaarheid. 6.2

Informatievoorziening aan ouders

Hulpmiddelen om ouders/verzorgers zoveel mogelijk bij de school te betrekken en van informatie te voorzien zijn: De Schoolgids en de school-/activiteitenkalender en het gedragsprotocol die aan het begin van het schooljaar worden meegegeven aan alle oudste kinderen van het gezin; De website van de school www.dezuidwestertilburg.nl waarop naast allerlei blijvende informatie ook actuele zaken en foto’s worden geplaatst; De Spieker, een tweewekelijkse nieuwsbrief waarin de ouders op de hoogte worden gesteld van de actuele zaken en ontwikkelingen; De jaarlijkse informatieavond die aan het begin van elk schooljaar wordt gehouden. Hierbij wordt in alle groepen ingegaan op het jaarprogramma en de organisatie van de school; De rapportavonden waarvoor ouders/verzorgers 2 of 3 keer per jaar worden uitgenodigd; De thema-avond/ochtend waarbij ingegaan wordt op actuele thema’s; De Ouderraad. Deze bestaat uit minimaal 6 ouders. Er is maandelijks een overlegmoment onder schooltijd waarbij de adjunct-directeur aanwezig is; De Medezeggenschapsraad. De MR bestaat uit 4 ouders en 4 leerkrachten. De directeur heeft een adviserende rol. De MR vergadert maandelijks. 6.3

Medezeggenschapsraad (MR) en Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR)

De MR van De Zuidwester bestaat uit 4 vertegenwoordigers van het personeel en 4 vertegenwoordigers van de ouders/verzorgers. Elke school is verplicht een medezeggenschapsraad te hebben. De MR beslist mee over de organisatie van de school en de inrichting van het onderwijs. De MR overlegt met de directeur over onderwerpen, zoals de besteding van geld en gebouwen, het vaststellen van vakanties en vrije dagen, de manier waarop ouders kunnen meehelpen in het onderwijs en bij andere activiteiten, het kiezen van leermethodes en verbeteringen van het onderwijs in het algemeen. Elk belangrijk besluit dat de school wil nemen, moet worden voorgelegd aan de medezeggenschapsraad. Op zijn beurt kan de Medezeggenschapsraad elk standpunt dat zij heeft, kenbaar maken aan de school. In de GMR vindt overleg plaats met de medezeggenschapsraden van de andere 19 scholen van de stichting Xpect Primair. Lees hoofdstuk 12.18 Xpect Primair.

19


6.4

De Ouderraad (O.R.) De ouderraad mag gezien worden als de rechterhand van het schoolteam. Zij ondersteunt met raad en daad en beheert de financiële middelen voor allerlei activiteiten, die onder of buiten schooltijd plaatsvinden. De werkgroepen zorgen voor de uitwerking van die activiteiten. Zo zijn er o.a. werkgroepen voor sport, Sinterklaas, uitstapjes en vieringen. In elke werkgroep zitten leden van de O.R. en het team.

6.5

Ouderparticipatie

Ouders kunnen op veel manieren meehelpen in de school: Bij de uitvoering van Spel en Boek; Als begeleiding bij evenementen zoals theater- en museumbezoek, schoolkamp; Als hulp bij de lessen handvaardigheid en techniek; Als begeleid(st)er bij de sportdag, vieringen en het uitstapje; Als lid van de luizencontrolegroep. 6.6

De ouderbijdrage

De ouderbijdrage is in Nederland een vrijwillige bijdrage van ouders van schoolgaande kinderen in bepaalde kosten die een school maakt. Deze bijdrage is vrijwillig, ouders zijn dus niet verplicht deze te betalen, en de hoogte van het bedrag wordt bepaald door de medezeggenschapsraad. De ouderbijdrage is niet bedoeld voor het bekostigen van lesmateriaal (zoals boeken), maar voor aanvullende activiteiten zoals schoolreisjes en excursies. Als ouders/verzorgers ervoor kiezen de ouderbijdrage niet te betalen, kan een kind van deze activiteiten uitgesloten worden. Deze activiteiten die met de ouderbijdrage worden gerealiseerd zijn: De Zuidwesterdag (verjaardag van de school); De Konings-/sportdag; Uitstapjes voor groep 1-2-3, groep 5-6 en de Taalschool **; De schoolreis van groep 4 en 7 **; Een gedeelte van de kosten van het schoolkamp groep 8 **; Afscheid groep 8; Spel materiaal voor de tussen schoolse opvang; Ondersteuning bij feesten: Sinterklaas, Kerstmis, carnaval en Pasen; Pasjes voor het Natuurmuseum en de daarbij behorende uitstapjes. ** uitsluiten van activiteit indien u de ouderbijdrage niet betaald. De ouderbijdrage op De Zuidwester wordt jaarlijks vastgesteld en bedraagt: Voor een volledig schooljaar, € 30,00 per kind; Start na 1 december op school, € 27,50 per kind; Start na 1 mei op school dan betaalt u € 17,50 per kind. U kunt het bedrag overmaken op Rabo bankrekening: NL 48 RABO 0162 4868 98 t.n.v. Stichting Xpect Primair onder vermelding van de naam van uw kind + groep van uw kind. Betaling in termijnen behoort tot de mogelijkheden.

20


In steeds meer gezinnen is het (financieel) niet haalbaar om de kinderen mee te laten doen met sportclubs of muziekles. Ook de kosten die de basisschool met zich meebrengt zijn voor steeds meer ouders niet op te brengen. Stichting Leergeld, Jeugdsportfonds en het Jeugdcultuurfonds zijn er voor kinderen van 4 tot 18 jaar waarvan de ouder(s) een laag inkomen hebben. Misschien dat zij u kunnen helpen. Heel veel mensen zijn u al voorgegaan. Woont u in Tilburg, BerkelEnschot of Udenhout? Aarzel dan niet om contact met Stichting Leergeld op te nemen. Stichting Leergeld Tilburg, Jeugdsportfonds en Jeugdcultuurfonds zijn te bereiken via: Postbus 178, 5000 AD Tilburg. (013-5801211 bereikbaar op maandag en woensdag van 09.00-12.00 uur). E-mailadres: [email protected] Website: www.leergeldtilburg.nl. 6.7

Afspraken preventie schoolverzuim

Bij ziekte of verzuim brengt u de leerkracht van uw kind op de hoogte. Dit kan mondeling, schriftelijk of telefonisch vóór 08.30 uur. U bent als ouder/verzorgen zelf verantwoordelijk voor het doorgeven van zo’n bericht. De melding van broers/zussen en/of andere ouders/verzorgers nemen wij niet in ontvangst. Onze conciërge neemt telefonisch contact met u op als uw kind niet op school is. Wanneer wij geen bericht krijgen en uw kind is afwezig, dan wordt hiervan melding gemaakt bij de absenties van uw kind in het leerlingvolgsysteem. Deze melding moeten wij doorgeven aan de leerplichtambtenaar. 6.8

Leerplicht

Uw recht is ook een plicht. Uw kind is vanaf 5 jaar leerplichtig. Dat betekent, dat u uw kind dan niet zomaar meer thuis mag houden. De school is verplicht om onwettig schoolverzuim door te geven aan de leerplichtambtenaar van de gemeente. Kinderen van 4 jaar zijn niet leerplichtig. We gaan er echter van uit, dat ook deze kinderen niet zonder verlof thuis blijven. In ieder geval zeker niet zonder bericht. Het komt vaak voor dat ouders/verzorgers verlof aanvragen voor hun kind(eren). Vaak is niet duidelijk dat de leerplichtwet bepaalt in welke gevallen leerplichtige leerlingen verlof kunnen krijgen buiten de schoolvakanties om. Daarom wordt hieronder aangegeven in welke gevallen de directie toestemming mag geven. De school wordt hierop regelmatig gecontroleerd door de leerplichtambtenaar van de gemeente. Verlof voor vakantie buiten de schoolvakanties is in principe niet mogelijk. Tenzij de ouders/verzorgers een beroep uitoefenen waardoor het echt onmogelijk is om een gezinsvakantie te vieren in een van de schoolvakanties. Omschreven is dat ouders in dat geval het recht hebben op eenmaal per jaar een gezinsvakantie gedurende 10 schooldagen. Voorwaarden hiervoor: ● Verlof mag 1 keer per schooljaar verleend worden; ● Verlof mag niet langer duren dan 10 schooldagen; ● Verlof mag niet plaatsvinden in de eerste twee weken van het schooljaar; ● Er moet een werkgeversverklaring overlegd worden. Verlof bij gewichtige omstandigheden. Gewichtige omstandigheden zijn situaties die buiten de wil van de ouders/verzorgers liggen. Voor deze omstandigheden, kan verlof worden verleend. De directie van de school beslist over een verlofaanvraag bij gewichtige omstandigheden voor een periode van maximaal 10 dagen. Bij een verlofaanvraag voor meer dan 10 dagen beslist de leerplichtambtenaar.

21


U kunt verlof aanvragen voor: - Verhuizen van het gezin; - Gezinsuitbreiding; - Bijwonen van een huwelijk van familieleden; - Overlijden van familieleden; - Viering van 25-, 40- of 50-jarig ambtsjubileum van familieleden; - Viering van 12,5-, 25-, 40-, 50- of 60-jarig huwelijksjubileum van familieleden. Om de noodzaak van het verlof aan te tonen wordt bewijsmateriaal in de vorm van een verklaring van een arts of een uitnodiging gevraagd. U kunt geen verlof aanvragen voor: - Familiebezoek in het buitenland; - Vakantie in een goedkope periode; - Geen andere boekingsmogelijkheden; - Een uitnodiging van familie of vrienden; - Eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers-)drukte; - Eerder vertrek om voor een bepaalde tijd het vakantieadres te bereiken; - Verlof voor een kind omdat andere kinderen uit het gezin al/nog vrij zijn. Wanneer verlof wordt opgenomen zonder toestemming van de directie of de leerplichtambtenaar, wordt dit gezien als ongeoorloofd schoolverzuim. De directie is wettelijk verplicht dit aan de leerplichtambtenaar te melden. Als u voor uw kind verlof vraagt voor een gedeelte van de schooldag, bijvoorbeeld voor een bezoek aan de huisarts, dan meldt u dit aan de betrokken leerkracht. We vragen u wel om dergelijke afspraken zoveel mogelijk buiten schooltijd te maken. We zijn ons ervan bewust dat dit niet altijd kan. Als de afspraak onder schooltijd valt, bent u verplicht uw kind op school af te halen en weer terug te brengen. Wij laten leerlingen onder schooltijd niet alleen naar huis gaan. 6.9

Publicatie van foto’s

Bij activiteiten en festiviteiten worden er vaak foto’s door een leerkracht en/of ouder of begeleider gemaakt. De foto’s worden op school ingeleverd bij de adjunct directeur. Deze maakt per activiteit een selectie van foto’s en plaatst de geselecteerde foto’s in het fotoalbum op de website: www.dezuidwestertilburg.nl. In het kader van privacygevoeligheid is het niet toegestaan dat ouders deze foto’s gebruiken voor hun eigen sociale media. 6.10

Schoolverzekering

Stichting Xpect Primair heeft voor haar scholen een ongevallenverzekering afgesloten die onder schooltijd geldt voor leerlingen en personeel en voor naschoolse evenementen in schoolverband. Daarnaast heeft Stichting Xpect Primair een schoolaansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Deze verzekering dekt de aansprakelijkheid van het bestuur zelf, het personeel, ouders/verzorgers of anderen die op verzoek van de school ondersteunende taken onder verantwoordelijkheid van een personeelslid verrichten. Sinds kort geldt voor ouders van leerlingen tot 14 jaar een risicoaansprakelijkheid. Dat wil zeggen dat de ouders verantwoordelijk zijn voor de schade die door hun kind aan andere leerlingen, schooleigendommen, etc. wordt toegebracht. Ouders/verzorgers dienen zelf te zorgen voor een verzekering tegen de gevolgen van wettelijke aansprakelijkheid van de ouders/verzorgers en hun kind(eren).

22


6.11

Klachtenregeling

Elke school heeft een klachtenregeling voor ouders en personeel. Hierin staat hoe de school met klachten omgaat. We lossen de klachten natuurlijk zo veel mogelijk zelf op. Bespreek uw klacht altijd eerst met degene die er direct bij is betrokken. Vraag de directie van de school eventueel om te bemiddelen. Mocht er sprake zijn van klachten over een vorm van machtsmisbruik dan kunt u een beroep doen op de interne vertrouwenscontactpersoon, de externe vertrouwenscontactpersoon en/of een officiële schriftelijke klacht indienen bij de Stichting KOMM ( Onafhankelijke Klachtencommissie Machtsmisbruik in het Onderwijs). De interne vertrouwenscontactpersoon is Nienke van Delft (leerkracht groep 1-2 B. Bij haar kunt u voor en na schooltijd terecht in geval van machtsmisbruik op school, of een vermoeden daarvan. Bij afwezigheid van Nienke van Delft, kunt u natuurlijk ook bij de directie terecht. 6.12

Vragen over onderwijs

Natuurlijk kunt u voor al uw vragen over onderwijs bij ons terecht. Daarnaast is er voor ouders één landelijk telefoonnummer waar u ook uw vragen kunt stellen. Ouders kunnen met hun vragen terecht bij:  het gratis telefoonnummer 0800 - 5010 of  www.50tien.nl Het informatienummer 5010 adviseert over schoolzaken zoals pesten, dyslexie, het kiezen van een school, het zittenblijven en overgaan. Het nummer 0800 - 5010 is tijdens schooldagen bereikbaar tussen 10:00 en 15:00 uur. Op de website www.50tien.nl kunnen ouders ook buiten schooltijden terecht en is het mogelijk om via e-mail een vraag te stellen.

23


7.

DE SCHOOL

7.1

Het team

Eric de Bakker Groep 7

Rob van den Bemt Onderw ass TS

Annejet Blenkers Groep 4

Mohamed Charai Conciërge

Wies Cleverens Groep 1-2 A

Madelein Cruijssen Groep 1-2 C

Maaike Delfgaauw Taalschool

Nienke van Delft Groep 1-2 B

Toos van Geel Adjunct directeur

Rajshri Ghisai Groep 1-2 B

Merian v Goethem Groep 3 B

Jeanette van Gorp Peuterspeelzaal

Kristel Haans Administratie

Mark van Hees Groep 5-6

Hanneke Hollink VVE

Simone de Hoogen Taalschool

24


Cyriel Janse Vaklkr gym

Lidy Leemans RT

Marieëlle Looyens Groep 1-2 D

Johnnie Meijers Groep 5

Thomas Musters Groep 8

Engelie Nouwens Groep 3 A

Toos Sauwer Peuterspeelzaal

Claire Schilte Startgroep peuters en TaalTuin

Judith Schouten Intern Begeleider

Natasja Sparla Groep 1-2 ABCD

Corné v Sprundel Groep 3 A

Dilek Turgut Onderwijs ass

Jacqueline Verheggen Directeur

Krista Voets Groep 6

25


7.2

De groepsverdeling

Wij starten het schooljaar met 1 startgroep peuters en 13 groepen (inclusief Taalschool). Groep Start groep peuters 1-2 1-2 1-2 1-2

A* B* C* D*

1-2 ABCD * 3A 3B* 4* 5 5-6 6 7* 8* TS

1-2 A * 1-2 B * 1-2 C * 1-2 D * 1-2 ABCD* 3B* 4* 7* 8*

maandag Claire (mo) Jeanette Toos Sauer Natasja Rajshri Madelein Marieëlle

Engelie Merian Annejet Johnnie Mark Krista Eric Thomas Maaike Dilek

dinsdag Claire (mid) Jeanette Toos Sauer Wies Rajshri Madelein Marieëlle Natasja Engelie Merian Annejet Johnnie Mark Krista Eric Thomas Dilek Maaike Rob

woensdag Claire (mo) Jeanette Toos Sauer Wies Rajshri/Nienke Madelein Marieëlle

donderdag Claire (mid) Jeanette Toos Sauer Wies Nienke Madelein Marieëlle

vrijdag Claire (mo) Jeanette Toos Sauer Wies Nienke Natasja Marieëlle Hanneke

Engelie Merian Annejet Johnnie Mark Krista Eric Thomas

Engelie Merian Annejet Johnnie Mark Krista Eric Thomas Dilek Simone Rob

Corné Merian Annejet Johnnie Mark Krista Eric Thomas

Maaike Rob

Simone Rob

Natasja is tot 21 novenber 2015 met zwangerschapsverlof. In die periode komt Yvonne Snelders op maandag in de groep. Nienke heeft tot 6 januari 2016, op woensdag, ouderschapsverlof. Rajshri vult het ouderschapsverlof van Nienke in. Natasja is tot 21 november 2015 met zwangerschapsverlof. Madelein vult het zwangerschapsverlof op vrijdag in. Marieëlle is 20 vrijdagen in de groep. De overige vrijdagen is Marieëlle vrij. Bij afwezigheid van Marieëlle vult Hanneke op vrijdag dit verlof in. Natasja is tot 21 november 2015 met zwangerschapsverlof. In die periode zal Yvonne Snelders de ondersteuning aan de groepen 1-2 verzorgen. Merian heeft 15 vrijdagen verlof i.v.m. persoonlijk belang. Rajshri vult dit verlof in. Annejet heeft op donderdag studieverlof. Rajshri vult dit verlof in. Eric neemt in november 2015 ouderschapsverlof op. Yvonne Snelders vult dit verlof op donderdag in. In verband met de grootte van groep 8 is er op dinsdag en donderdag ondersteuning door Dilek in groep 8.

Wanneer er bij een groep meerdere namen staan, heeft dit te maken met een duobaan, de invulling van verlof of extra ondersteuning in de groep. In verschillende groepen hebben we stagiaires van de PABO en/of ROC. De stagiaires worden in het begin van het schooljaar via De Spieker bekend gemaakt.

26


7.3

Overige schooltaken

ICT ICC VVE Intern Begeleider Remedial Teaching TaalTuin Onderwijs assistent Vakleerkracht gym Administratie Conciërge Directeur * Adjunct directeur *

maandag Toos (mid)

dinsdag

woensdag

donderdag Toos (mid)

vrijdag Engelie

Hanneke Judith Lidy Claire (mid) Cyriel Kristel Mohamed Jacqueline Toos (mo)

Judith Lidy Claire (mo) Dilek

Hanneke Judith Claire (mo) Dilek Cyriel

Kristel Mohamed Jacqueline Toos

Judith

Lidy

Mohamed Jacqueline

Claire (mid) Cyriel

Kristel Mohamed Jacqueline Toos (mo)

Mohamed (Jacqueline) (Toos)

ICT ICC VVE *

informatie en communicatie technologie interne cultuur coördinator voor- en vroegschoolse educatie Toos werkt 3 op de 4 vrijdagen (en is dan op donderdag vrij) Jacqueline werkt op de vrijdagen als Toos afwezig is (en is dan op maandag vrij) Op deze manier is er van maandag t/m vrijdg iemand van de directie op school aanwezig.

7.4

Vrijwilligers

Op onze school zijn wekelijks een aantal vrijwilligers werkzaam. Onze vrijwilligers zijn:

Antoinette Blankers ondersteuning

Lisanne Brekelmans ondersteuning

Irene Somers VVE

Toos v Spaandonk Ondersteuning

Annie de Gier ondersteuning 1-2

Wouter Schoorel ondersteuning

27


7.5

Leerkracht afwezig

Als een leerkracht afwezig is door verlof of ziekteverzuim, wordt er een vervanger aangevraagd bij een onderwijs vervangingspool. De Vervangingsmanager zoekt een geschikte invaller. Mocht er geen invaller beschikbaar zijn, dan wordt er eerst intern naar een oplossing gezocht. In uitzonderlijke gevallen kan het de situatie voordoen dat het niet lukt om de vervanging te regelen. Als allerlaatste noodoplossing bestaat de kans dat we een groep naar huis moeten sturen. De ouders worden hierover minimaal een dagdeel van tevoren geïnformeerd. 7.6

De verdeling van de tijd over de leer- en vormingsgebieden

Wij leggen een sterke nadruk op de basisvaardigheden: taal, lezen en rekenen. Daarnaast is op het rooster ook de nodige tijd ingepland voor wereldoriëntatie, ICT, sociale vaardigheden, burgerschap en sociale integratie, lichamelijke oefening, cultuur, techniek en creatieve vakken. Een volledig overzicht van alle methodes die we gebruiken, is te vinden in het Schoolplan, dat bij de directie ter inzage ligt. De onderwijstijd wordt als volgt ingezet: Leergebied Taalontwikkeling Rekenontwikkeling Werklessen / hoekentaakbriefwerk Bewegingsonderwijs Taalles Taal actief Technisch lezen Begrijpend lezen Woordenschat Spelling Schrijven W.O. (+ school tv) Sociale redzaamheid + verkeer + huiswerk Tekenen / techniek / handvaardigheid Muziek en drama Levensbeschouwelijke vorming+ Leefstijl Engels Pauze

Totaal 7.7

Gr 1-2 7,00 2,75 8,00

Gr 3

Gr 4

Gr 5

Gr 6

Gr 7

Gr 8

4,00 2,00

4,50 2,50

3,75 1,00

4.75 1.75

4,75 2,00

4,50 1,50

6,00

2,00 8,00

2,00 3,50 4,00

1,00 1,00 2,00 0,50 1,00

1,00 1,25 1,00 0,75 0,75

2,00 3,50 2,00 2,00 1,00 1,25 0,75 3,00 0,75

2,00 3,50 1,00 1,75 1,00 1,25 0,50 2.75 0,75

2,00 3,50 0,75 1,50 1,00 1,25 0,50 2,75 1,00

2,00 3,50 0,50 1,75 1,00 1,25 0,50 3,50 0,75

1,00

2,25

1,50

1,75

1,50

1,75

1,50 0,50

0,50 0,50

0,50 0,75

0,50 0,50

0,50 0,75

0,50 0,75

1,25

1,25

0,75 1,25

0,75 1,25

0,75 1,25

0,75 1,25

25,75

25,75

25,75

25,75

25,75

25,75

0,25 0,25

1,00 0,50

25,75 Extra activiteiten

Activiteiten in samenwerking met Brede School aKWAmarijn: Activiteit

Tilburg Swingt

Omschrijving Kinderen en ouders zoeken samen op school een spel en/of boek en/of een knutseltas uit om thuis te lezen of mee te spelen Het bevorderen van het deelnemen aan culturele activiteiten, als toehoorder of als actief deelnemer

Bestemd voor Ouders en kinderen van de groepen 1 t/m 4 Alle kinderen van de groepen 1 t/m 8

28


Activiteiten onder schooltijd: Activiteit Excursies Kinderboekenweekproject Museumbezoek Culturele activiteiten Musical / open podium

Uitstapje Schoolreis Koningsdag/Sportdag Vieringen als Sinterklaas, Kerstmis, carnaval, Pasen, Suikerfeest, Offerfeest, verjaardagen van kinderen, leerkrachten en de school, einde schooljaar Schoolkamp

Omschrijving Naar het bos, de duinen of andere interessante plekken Leespromotie tijdens de kinderboeken-week Gebruik maken van de activiteiten die door de musea georganiseerd worden Workshops en voorstellingen Kinderen leren een musical of een open podium activiteit en voeren die op voor medeleerlingen, ouders, leerkrachten en andere belangstellenden Aan de hand van een thema wordt een gezellige dag doorgebracht Een dag met de groep op reis Spelen(onderbouw) en sporten met elkaar Aandacht voor specifieke gebeurtenissen in het jaar. We leren de kinderen om dit met elkaar te vieren

Bestemd voor Alle groepen

Vier dagen lang ontspannen op “het platteland”

Groep 8

Omschrijving Activiteiten met een veelzijdig karakter zoals drama, sport, dans, muziek, tekenen en schilderen. Het bewegingsteam Tilburg biedt onder meer een naschools sportaanbod voor alle kinderen uit de Brede Schoolwijken en zorgt ervoor dat de leerlingen minimaal één gymles per week krijgen van een vakleerkracht. Dit gebeurt in nauwe samenwerking met Tilburgse sportverenigingen, die versterkt worden om deze rol ook goed uit te kunnen voeren. Leerlingen van groep 7 en 8 werken aan de vaardigheden van het leren in de 21e eeuw. Tevens wordt via voorlichting aan ouders en kinderen aandacht besteed aan de begeleiding van de schoolloopbaan na de basisschool

Bestemd voor Alle kinderen

Alle groepen Alle groepen Alle groepen Musical groep 8 Open podium alle groepen De groepen 1-2-3-5 en 6 + Taalschool De groepen 4 en 7 Alle groepen Alle kinderen en leerkrachten, en vaak ook de ouders van de groepen 1 t/m 8

Activiteiten buiten schooltijd: Activiteit Naschoolse activiteiten in het kader van de Brede School Naschoolse gym

Schoolloopbaan begeleiding

Alle kinderen

Kinderen en ouders van de groepen 7 en 8

29


7.8

Gezonde school

Wij zijn voorstander van een gezonde school. We bieden de leerlingen een gezonde schoolomgeving. Een gezonde leefstijl helpt kinderen lekker in hun vel te zitten, de weerstand op peil te houden en genoeg energie te hebben voor leren, sport en spel. Wij besteden niet alleen aandacht aan voeding en gezondheid in de lessen, maar ook in de praktijk. Dat betekent dat wij ernaar streven dat leerlingen op school alleen fruit, groente en brood eten. Snoep en frisdrank worden niet op school genuttigd en gaan weer mee naar huis. Dit betekent dat de eetmomenten er als volgt uitzien: Ochtendpauze: Op alle dagen brengen de leerlingen zelf fruit mee naar school voor de ochtendpauze. Meer fruit en groente eten draagt bij aan een gezonde ontwikkeling. Lunch Voor de lunch nemen de leerlingen boterhammen mee en wat fruit of groente als toetje. De gezondste keuze is een volkoren boterham, besmeerd met halvarine en mager beleg. Als drinken adviseren we halfvolle en magere zuivelproducten. Vruchtensap kan ook, maar hierin zitten meer calorieën. Meer informatie over een gezond lunchpakket vindt u op de site van het voedingscentrum: www.voedingscentrum.nl De leerkrachten eten met de leerlingen in de groep in het eigen klaslokaal. Aansluitend spelen de leerlingen onder toezicht van de pleinwacht buiten. De pauzes zijn voor de groepen op verschillende tijden ingeroosterd. - 11.50-12.10 uur groep 1-2 - 12.10-12.30 uur groep 3-4 - 12.30-12.50 uur groep 5-5/6 + Taalschool - 12.50-13.10 uur groep 6-7-8 Aan het overblijven op school zijn geen kosten verbonden. Traktaties Wij zetten leerlingen die jarig zijn flink in het zonnetje. Daar past een feestelijk moment bij met een traktatie. Op www.gezondtrakteren.nl staan allerlei voorbeelden van traktaties die gezond en niet te groot zijn. Ook hier ligt voor u de uitdaging om een gezonde traktatie te bedenken. Andere eetmomenten Bij uitjes, sportdagen en andere activiteiten willen we leerlingen meegeven dat lekker, gezellig en gezond prima samengaan. Wij hebben daarom ook bij dit soort dagen het streven dat leerlingen geen snoep en frisdrank mogen meenemen. Natuurlijk zorgt de school dan wel eens voor een ijsje of zoet drankje. Als we het hele jaar gezond kiezen, is af en toe samen genieten van iets extra’s geen probleem. 7.9

Een rookvrije school

Op school geldt een rookverbod. Dit geldt ook voor de ouders die tijdens de lesuren komen helpen. Het rookverbod geldt niet alleen in de klas, maar ook in de openbare ruimten zoals aula, personeelskamer en gangen. Er mag nergens waar kinderen zijn of kunnen zijn, gerookt worden, dus ook niet op de speelplaats. Voordat ouders de speelplaats op gaan is er gelegenheid om sigaretten te doven in een daarvoor speciaal aangeschafte buitenasbak.

30


7.10

Veiligheid in en om de school

Samen kunnen we zorgen voor een veilige omgeving in en om de school. Wij hebben de hulp van ouders/verzorgers hier hard bij nodig. Bijna al onze leerlingen komen te voet naar school. De allerkleinsten worden door hun ouders gebracht. Enkele kinderen wonen nogal ver van school of hebben direct na school een afspraak verder weg. Deze kinderen komen op de fiets naar school. Als u de kinderen met de auto naar school brengt, gelden er bepaalde regels/afspraken:  Parkeer uw auto in de daarvoor bestemde parkeervakken.  Parkeer uw auto wat verder weg van de in-/uitgang van de school.  Zet uw motor uit als u in de auto blijft wachten.  Zorg dat uw auto geen obstakel vormt voor het overige verkeer in de Staringstraat. Brengt u uw kind met fiets, brommer of scooter naar school, parkeer deze dan voor de glazen wand van de aula. Zo blijven ook de buurtbewoners blij met ons. Skateboards, waveboards, steppen en skeelers e.d. zijn voor gebruik in de thuissituatie. Op school hebben we ander spelmateriaal. We hopen dat u hier begrip voor hebt en dat u met uw kind bespreekt om deze materialen thuis te laten. De poort van onze speelplaats is tijdens de schooluren gesloten. Bezoekers melden zich bij de voordeur. De poort aan de Staringstraat is meestal open i.v.m. toegang voor andere gebruikers van de gymzaal. Zorgt u ervoor dat de fiets van uw kind op slot wordt gezet. U kunt ons niet aansprakelijk stellen voor schade en/of diefstal van de gestalde fietsen. Het zand in de zandbak op de speelplaats voor groep 1-2 wordt regelmatig gestoomd of vernieuwd. Om ervoor te zorgen dat er geen katten in kunnen komen wordt de zandbak afgedekt met een lucht- en vocht doorlatend zeil.Laat uw kinderen hier niet op lopen, zo blijft het zeil langer heel. Als een kind zich op school verwondt en hij/zij moet naar het ziekenhuis of de huisarts, nemen we direct contact op met de ouders/verzorgers. Het is dus fijn als we over een tweede telefoonnummer (noodnummer) beschikken om u in dergelijke gevallen te kunnen bellen. Van dit soort incidenten houden wij een registratie bij. Er wordt altijd de deskundigheid van een van onze 5 BHV-ers ingeschakeld. Als we u niet kunnen bereiken, en een bezoek aan de eerste hulp is noodzakelijk, gaan we zelf (meestal de conciërge) als begeleider mee naar huisarts of EHBO. Als een kind op school ziek wordt, bellen we de ouders/verzorgers van het kind. U kunt uw kind op school op komt halen. Als we geen gehoor krijgen, blijft het kind op school. Als het kind zodanig ziek wordt, dat verzorging nodig is, nemen we contact op met de huisarts. Als uw kind een afspraak, onder schooltijd, bij de tandarts, huisarts of andere specialisten heeft, dient u uw kind op school op te halen en weer terug te brengen.

31


7.11

Anti-Pestprotocol

Binnen de school doen zich vaak situaties voor, waarin kinderen zich kwetsbaar op moeten stellen, niet alleen binnen de eigen groep maar ook bij het spelen op het schoolplein en bij verschillende gezamenlijke activiteiten. Situaties die kunnen leiden tot gevoelens van onzekerheid, ontevredenheid, jaloezie en je achtergesteld of zelfs genegeerd voelen. Dergelijke situaties kúnnen tot pestgedrag leiden. Pestgedrag is een niet te ontkennen verschijnsel, dat zich de laatste jaren steeds meer voordoet, zowel bij kinderen als bij volwassenen. In onze visie geven we aan dat we onze leerlingen zich veilig, gewaardeerd en geaccepteerd voelen en dat we het niet accepteren dat kinderen uitgelachen of gepest worden. We leren kinderen op een open, respectvolle en betrokken manier met elkaar om te gaan. Met behulp van ons Anti-pestprotocol willen wij het pestgedrag binnen onze school niet alleen aanpakken nadat een pestsituatie is gesignaleerd, maar ook pestgedrag voorkomen. We willen dit doen door dit gedrag met al zijn aspecten, gevolgen en de erbij horende rollen van pester, meeloper en gepeste, bespreekbaar te maken. In het Anti-pestprotocol is naast de nodige basisinformatie een plan van aanpak beschreven voor situaties waarin pestgedrag wordt gesignaleerd. Onze kapstokregels en het gedragsprotocol zijn hierin opgenomen. Bij de aanpak van gesignaleerd pestgedrag worden ook de ouders intensief betrokken, omdat pestgedrag zich niet alleen beperkt tot de school. Oorzaken van pestgedrag liggen vaak niet alleen binnen de school, maar ook buiten de school. Met het Anti-pestprotocol leveren wij een positieve en effectieve bijdrage, samen met de leerlingen en ouders, aan het voorkomen en bestrijden van pestgedrag. In het schooljaar 2015-2016 volgen 2 leerkrachten de cursus tot anti-pestcoördinator: Nienke van Delft (leerkracht groep 1-2 B) en Judith Schouten (IB). 7.12

Hoofdluiscontrole

Om hoofdluis zo goed mogelijk te voorkomen hebben we uw hulp héél hard nodig. Controleer uw kind regelmatig en geef het aan ons door wanneer u hoofdluis bij uw kind ontdekt. U krijgt dan van de leerkracht van uw kind een informatiefolder mee waarin aangegeven wordt hoe u het beste kunt handelen. Kammen is de beste remedie. Alle kinderen hebben een cape, voorzien van een naamkaartje, aan hun kapstok waaronder zij hun jas ophangen. Na elke vakantie worden de kinderen gecontroleerd op hoofdluis. Deze controles worden uitgevoerd door de leden van de luizencontrolegroep. U wordt hier in de Spieker aan herinnerd. De luizencontrolegroep werkt volgens een protocol dat bij de directie ingezien kan worden. Mocht er bij uw kind hoofdluis geconstateerd zijn, dan wordt u daarvan door de leerkracht persoonlijk op de hoogte gesteld. 7.13

Gymlessen

De kinderen van de groepen 1-2 dragen gymschoenen tijdens de gymlessen in de speelzaal. Deze gymschoenen blijven op school omdat groep 1-2 vaak gebruik maakt van de speelzaal. Uit hygiënisch oogpunt gymen de leerlngen van groep 1-2 in hun onderkleding.

32


De groepen 3 t/m 8 en de Taalschool maken 2 maal per week gebruik van de gymzaal naast de school. Tijdens de gymlessen dragen de kinderen gymkleding. Voor de jongens: gymschoenen, korte broek en shirt; Voor de meisjes: gymschoenen, korte broek en shirt of gympakje. De kinderen mogen niet met de gymkleding aan naar school komen. Zij kleden zich om in de kleedkamer van de gymzaal. Gymschoenen zijn verplicht in alle groepen. De gymschoenen mogen geen zwarte zolen hebben en mogen niet buiten gedragen worden. In verband met de veiligheid geen schoenen met gladde zolen zoals balletschoentjes. Zorg dat de naam van uw kind in de gymkleding en gymschoenen staat. Wij vragen u vriendelijk doch dringend om sieraden als kettingen, ringen en armbanden thuis te laten. Uiteraard zult u er samen met uw kind voor moeten zorgen dat uw kind zijn spullen bij zich heeft op de dag dat hij/zij gymles heeft. De gymlessen worden door Cyriel Janse (vakleerkracht bewegingsonderwijs) gegeven. Maandag

09.15-10.00 Koffie pauze 10.15-11.00 11.00-11.45 11.45-12.30 Lunch pauze 13.00-13.45 13.45-14.30 7.14

Groep

3A 3B 4 5

Woensdag 08.30-09.15 09.15-10.00 Koffie pauze 10.15-11.00 11.00-11.45 11.45-12.30

5-6 7

Groep 3A 3B TS 6 8

Vrijdag 08.30-09.15 09.15-10.00 Koffie pauze 10.15-11.00 11.00-11.45 11.45-12.30 Lunch pauze 13.00-13.45 13.45-14.30

Groep 4 5 5-6 TS 6 7 8

Sponsoring

De Zuidwester heeft een rekeningnummer voor geïnteresseerden die een bedrag beschikbaar willen stellen. Dit rekeningnummer is: 16.24.86.898 t.n.v. Xpect Primair/De Zuidwester. Wij houden ons aan de afspraken m.b.t. sponsoring die gemaakt zijn op stichtingsniveau. Zie hoofdstuk 12.16. 7.15

Gebruik mobiele telefoon

De mobiele telefoon is momenteel een algemeen bezit zowel bij volwassenen als bij kinderen. Indien ouders/verzorgers of hun kind(eren) elkaar willen bellen zijn zij bereikbaar via het telefoonnummer van de school: 013 - 4683504. Op de speelplaats is het niet nodig om in het bezit te zijn van een mobiele telefoon. De mobiele telefoon wordt bij de leerkracht ingeleverd. Op het einde van de dag gaat de telefoon mee naar huis. Soms wordt de mobiele telefoon ingezet bij het onderwijs. Ouders/verzorgers blijven ten alle tijden aansprakelijk voor verlies en/of diefstal.

33


7.16

Buitenschoolse Opvang (BSO)

Vanaf 1 augustus 2007 hebben basisscholen de verplichting zorg te dragen voor de organisatie van Buitenschoolse Opvang (voor- en naschoolse opvang) wanneer ouders hierom vragen. Hiervoor heeft de school een contract afgesloten met Kinderstad. De BSO voor de kinderen van De Zuidwester vindt plaats op: BSO Schout Schout Backstraat 41 5037 MJ Tilburg BSO Schout is telefonisch bereikbaar op: 013-5900169 Mocht op deze locatie onvoldoende plaats zijn, dan wordt uw kind in overleg met u op een andere BSO locatie geplaatst. Voorschoolse opvang is mogelijk vanaf 07.30 uur. De medewerkers van Kinderstad zorgen ervoor dat uw kind op tijd naar school wordt gebracht. De naschoolse opvang sluit aan op de schooltijden van de school. Uw kind wordt op school opgehaald door medewerkers van Kinderstad. Afhankelijk van de leeftijd van uw kind en de afstand naar de locatie wordt uw kind met de taxi of te voet naar de BSO gebracht. U haalt uw kind daar zelf weer op. Bent u geïnteresseerd in de opvang van uw kind door de BSO van Kinderstad? Neemt u dan contact op met de afdeling Planning en Bemiddeling van Kinderstad, Telefoon 013-5838040. U kunt hier een uitgebreid gratis informatiepakket aanvragen. Voordat u besluit gebruik te maken van de opvang, kan Kinderstad voor u uitrekenen wat de kosten voor uw persoonlijke situatie zijn. Zo weet u precies waar u aan toe bent. Natuurlijk kunt u deze informatie ook verkrijgen via het internet op www.toeslagen.nl. 7.17

Voorzieningen in het schoolgebouw

In een schoolgebouw dienen kinderen en leerkrachten zich veilig en prettig te voelen. Dat schrijft de Arbowet ook voor. Bestuur en directie zien er op toe, dat dit kan. De Zuidwester beschikt over enkele teamleden, die als gecertificeerde bedrijfs hulpverlener, eerste hulp kunnen bieden bij ongevallen. In 2013 is een Risico-Inventarisatie en Evaluatie op onze school afgenomen. Naar aanleiding van de inventarisatie geeft de Arbo Unie aandachtspunten ter verbetering van veiligheid, gezondheid en welzijn van team en leerlingen. Op school is een preventiemedewerker aanwezig (adjunct-directeur). ABOS controleert jaarlijks de speeltoestellen op de speelplaats op hun deugdelijk- en veiligheid. Hun bevindingen worden in een rapport weergegeven. Noodzakelijke maatregelen worden uitgevoerd. Jansen-Fritsen controleert en repareert, indien nodig, jaarlijks de speeltoestellen in de speelzaal van groep 1-2.

34


8.

ONZE SCHOOL EN DE SAMENWERKING MET EXTERNE INSTANTIES

De Zuidwester werkt met diverse instanties samen. Hieronder ziet u welke contacten en vormen van samenwerking bestaan. Instantie Fontys Fydes

Regionale Expertise Centra (REC) Onderwijs Achterstandenbeleid (O.A.B.)

-

-

-

ContourdeTwern

-

Bureau Ondersteuning Tilburgs Schoolsport (BOTS)

-

Bibliotheek Midden-Brabant

-

G.G.D. Hart voor Brabant

-

-

Omschrijving Advies bij het vernieuwen van het onderwijs. Ondersteuning Passend Onderwijs. Ondersteuning bij de kwaliteitszorg. Onderzoek van leerlingen. Advies bij verwijzing naar een speciale school voor basisonderwijs. Advies en scholing bij VVE. Advies in het Zorgteam door psycholoog. Ondersteuning Passend Onderwijs; 1-zorgroute Coaching leerkrachten. Schoolcontactpersonen: overleg tussen vertegenwoordigers van O.A.B.-scholen. Schoolmaatschappelijk werk: Ouders kunnen problemen van allerlei aard bespreken met een vertrouwenspersoon. Samen wordt naar een oplossing gezocht. V.V.E. : samenwerking tussen de peuterspeelzaal en de groepen 1-2 van de school. Buurtregie: overleg met allerlei instanties die in de wijk werkzaam zijn. Wijkagent, woningbouwverenigingen, basisschool, ContourdeTwern, GGZ, de gemeente en Amarant. Intensieve samenwerking vooral in het kader van de Brede School “aKWAmarijn”. Opzetten van sportactiviteiten bij Tilburgse sportverenigingen. Schoolkinderen kunnen hieraan voor een gering bedrag meedoen, op die manier maken ze kennis met diverse takken van sport. Contacten leggen tussen scholen en sportverenigingen. De organisatie van allerlei sporttoernooien tijdens schoolvakanties o.a.: handbal, (zaal)voetbal, dammen, schaken, ijshockey, zwemmen, tafeltennis. Huren van collecties boeken bij projecten of voor het lezen op niveau. Advies bij het opzetten van een schoolbibliotheek. Huren van boeken voor Spel en Boek. groepsbezoeken aan de Jeugdbibliotheek begeleiden. Verpleegkundige en jeugdarts: onderzoek naar de gezondheid van kinderen. Deelname aan het Zorgteam door de schoolverpleegkundige Onderzoek naar veiligheid en hygiëne in school. Logopediste: onderzoek naar en advies bij de ontwikkeling van de spraak- en taalontwikkeling. Algemeen: advies en materiaal bij lessen over alles wat met de gezondheid te maken heeft.

35


Gemeente Tilburg Welzijnszaken Wijkcentrum “De Nieuwe Stede” Samenwerkingsverband Plein 013

Contact met de afdeling Leerplichtzaken over onwettig verzuim en te laat komen. - Verlenen van extra verlof, als het gaat om meer dan 10 schooldagen. - Intensieve samenwerking vooral in het kader van de Brede School “aKWAmarijn”. - Uitzetten gezamenlijk beleid met betrekking tot Passend Onderwijs. - Ondersteuning bij het uitvoeren van projecten in het kader van Passend Onderwijs

Jeugdtandverzorging

-

Directieoverleg

Primair Onderwijs Voortgezet Onderwijs (POVO-013) Onderwijsinspectie Werkgroepen "Adopteer een monument" en “Coba Pulskens”

Opleidingsscholen als Fonty’s Hogeschool Kind en Educatie (PABO) en Regionaal Opleidingscentrum (ROC)

-

In de groepen 4 en 7 wordt jaarlijks poetsinstructie gegeven door een assistente van Jeugdtandverzorging te Tilburg in samenwerking met de G.G.D. Hart voor Brabant. In ongeveer 30 minuten legt de tandartsassistente uit hoe je het beste je tanden kunt poetsen en dus gaatjes kunt voorkomen. - Ook kan er op onze school gebruik worden gemaakt van de Jeugdtandverzorging wat betekent dat uw kind 2 keer per jaar naar de tandarts gaat via school. De kinderen worden van school opgehaald en weer terug gebracht. Er zijn geen extra kosten verbonden aan deze service. U wordt via een kaartje dat opgestuurd wordt op de hoogte gehouden van de toestand van het gebit van uw kind(eren). De praktijk is gelegen in Tilburg- Noord aan de Monteverdistraat 69. Daar is een groot centrum gevestigd waarin alle specialismen voor kindertandheelkunde zijn samengebracht. Vraag ernaar op school of meld u aan bij JTV 013-5430533. Overleg tussen de directies van de scholen van Xpect Primair over: - Gezamenlijke activiteiten - Opstellen van beleidszaken - Opstellen van taakstellende doelen - Overleg tussen scholen van basisonderwijs en voortgezet onderwijs om de overgang zo soepel mogelijk te maken. - Afspraken maken over gegevens die moeten worden doorgegeven in het onderwijskundig rapport. - Controle op het naleven van de wettelijke verplichtingen door de school. - Advies en bemiddeling bij eventuele problemen. - Onderhoud van het monument Coba Pulskens aan de Diepenstraat en het oorlogsmonument “De Zwerfkei” aan de Coba Pulskenslaan. Jaarlijkse herdenking op 27 oktober door leerlingen van groep 8. - Jaarlijkse herdenking op 2 februari gedenksteen bij het huis van Coba Pulskens aan de Diepenstraat groep 7. - Werken aan een project voor groep 7 en 8 over vrede en verdraagzaamheid. - Stageplaatsen bieden voor leraren in opleiding basisschool en onderwijsassistenten.

36


9. 9.1

REGELING SCHOOL- EN VAKANTIETIJDEN Wet op de schooltijden

In deze wet zijn een aantal zaken vastgelegd: De onderwijstijd over 8 schooljaren bedraagt minimaal 7520 uur; Op De Zuidwester gaan leerlingen, in het schooljaar 2015-2016, 953,52 uur naar school; De groepen 3 t/m 8 mogen maximaal 7 keer per jaar een vierdaagse schoolweek genieten; In de schoolgids-/kalender geven wij aan in welke weken de kinderen een dag vrij zijn zodat ouders hier rekening mee kunnen houden; De oudergeleding van de Medezeggenschapsraad heeft instemmingsrecht bij het vaststellen van de schooltijden. De uitwerking van de wet op de schooltijden kunt u terugvinden in de school-/activiteitenkalender die u achter in deze schoolgids aantreft.

10. ONZE SCHOOL, PARTNER IN DE BREDE SCHOOL

&

De Zuidwester maakt vanaf 1 augustus 2002 officieel deel uit van de Brede School aKWAmarijn in de wijken Korvel, Westend en St. Anna. Naast onze school zijn in deze wijken vele organisaties op een professionele manier bezig met kwalitatief goed werk te leveren voor de jeugd van 0 tot 16 jaar. De organisaties die deel uitmaken van de Brede School zijn De Zuidwester, ContourdeTwern, Kinderstad, de GGD en de openbare bibliotheek. Al deze organisaties brengen gezamenlijk een aanbod waardoor kinderen meer kansen krijgen om op een evenwichtige manier op te groeien. Daarnaast is er een betere samenwerking ontstaan tussen de verschillende organisaties waardoor zij elkaar ondersteunen, van elkaar leren en efficiënter kunnen werken. De activiteiten in het kader van de Brede School zijn gebaseerd op een viertal pijlers:

1. Het Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE)

Dit is een samenwerking tussen Thebe, peuterspeelzaal Zuidwester en de groepen 1-2 van De Zuidwester. De pedagogisch medewerkers van de peuterspeelzaal en de leerkrachten van de groepen 1-2 volgen regelmatig samen cursussen en hebben regelmatig overleg. Er worden gegevens uitgewisseld over het doen en laten van de kinderen en over de manier van werken van de leerkrachten en de leidsters. Deze samenwerking is nog effectiever geworden doordat peuterspeelzaal Zuidwester vanaf februari 2008 een tweetal lokalen in onze school in gebruik heeft genomen. Met ingang van 16 juli 2009 zijn zowel de school als de peuterspeelzaal gecertificeerd voor VVE-onderwijs. Sinds 7 mei 2012 zijn wij begonnen met een Startgroep Peuters.

2. Verrijking & Educatie

Dit zijn activiteiten die plaats vinden in, maar ook buiten de school. Voorbeelden hiervan zijn, Tilburg Swingt, Spel en Boek, Schoolloopbaanbegeleiding, huiswerkbegeleiding en naschoolse activiteiten. In De Spieker wordt aangegeven op welke dag er de mogelijkheid is voor de kinderen van de groepen 1 t/m 4 om met (een van) de ouders actief deel te nemen aan Spel 37


en Boek in de hal van groep 1-2 van de school. De organisatie is in handen van leerkrachten. Deelname aan Spel en Boek is gratis. Daarvoor zijn een aantal uitleenregels opgesteld: a. Elke week worden er aan de kinderen met een begeleider, van de groepen 1-2, 3 en 4, boeken, spellen of knutseltassen uitgeleend. b. De ene week mag het kind, voor de duur van 1 week, een boek lenen en de andere week een spel of een knutseltas. c. U verplicht zich spellen en boeken onbeschadigd in te leveren. Bij het ontbreken of bij beschadiging van spellen en boeken wordt er in overleg met u naar een oplossing gezocht. Naschoolse activiteiten. Het is belangrijk dat kinderen zich buiten schooltijd ook op andere gebieden ontwikkelen. Daarom worden er voor de leerlingen van onze school naschoolse activiteiten georganiseerd. Deze cursussen worden opgezet door Brede School "aKWAmarijn " waarin De Zuidwester en wijkcentrum de Nieuwe Stede samenwerken. Kinderen krijgen hierover op school een folder en kunnen zich via school inschrijven.

3. Kinderparticipatie.

Sinds het schooljaar 2004-2005 is er een Leerlingenraad op De Zuidwester. Een vertegenwoordiging van leerlingen uit de groepen 5 t/m 8 vormen de leerlingenraad. Er wordt gesproken over zaken die de kinderen aangaan en gezamenlijk met de kinderen wordt bekeken of er veranderingen aangebracht kunnen worden. De Leerlingenraad vergadert maandelijks onder begeleiding van een leerkracht (Engelie Nouwens, leerkracht groep 3).

4. Ouderbetrokkenheid.

Ouders zijn een belangrijke partner binnen de Brede School. We proberen een ruim aanbod te bieden. Hierbij is te denken aan opvoedingscursussen, koffie-ochtenden, knutselmiddagen, excursies, multiculturele projecten etc.

De stuurgroep, bestaande uit een afgevaardigde van elke organisatie en een afgevaardigde namens de gemeente Tilburg, vergadert 2 keer per jaar. De stuurgroep houdt de grote lijnen in de gaten, controleert of aan alle verplichtingen wordt voldaan en stuurt aan bij nieuwe ideeën. De kerngroep, bestaande uit onderwijs, kinderopvang en ContourdeTwern, vergadert 6 keer per jaar.

38


11. TENSLOTTE Hebt u deze gids met plezier gelezen? Weet u nu wat voor soort school De Zuidwester is? Gaat u samen met uw kind De Zuidwestervaart aan? Zorgen we samen voor “een veilige koers op volle zee? Wij zijn er klaar voor en wensen u een goede en plezierige reis. Wij zijn een goede school, waar kinderen van alle nationaliteiten de kans krijgen zich te ontwikkelen in een prettige, uitdagende en veilige omgeving. We zijn ervan overtuigd dat een goede samenwerking met de ouders/verzorgers van onze leerlingen bijdraagt aan een goed schoolklimaat. Wij wensen kinderen en ouders/verzorgers een plezierige, leerzame reis toe, op

“ De Zuidwester, een veilige koers op volle zee”

Namens het team en de medezeggenschapsraad van Basisschool De Zuidwester en medewerkers van Brede School aKWAmarijn Jacqueline Verheggen & Toos van Geel Directie basisschool De Zuidwester

39


12.

INFORMATIE VAN HET BEVOEGD GEZAG VAN DE STICHTING XPECT PRIMAIR

De informatie in dit hoofdstuk geldt voor alle scholen die deel uitmaken van Xpect Primair. Het beleid van de school is gelijk aan of past binnen de kaders die hier aangegeven worden. Deze kaders zijn wettelijk bepaald of vastgesteld door het College van Bestuur van Xpect Primair.

12.1

Algemene informatie

De Stichting Xpect Primair bestuurt in Tilburg 20 basisscholen waar dagelijks ruim 6400 leerlingen onderwijs volgen. De stichting telt ruim 600 werknemers. De bestuurder van de stichting is de heer H.F.H.M. van Daelen. Het bestuursbureau is gehuisvest aan de J.Asselbergsweg 38 te Tilburg. Contactgegevens: Stichting Xpect Primair Postbus 6028 5002 AA Tilburg T : 013 – 4648230 E : [email protected] W: www.xpectprimair.nl

12.2

Waardoor worden wij gedreven?

Xpect Primair heeft een heldere visie op de ontwikkeling van leerlingen en leerkrachten. We weten waarnaar we met elkaar streven, hebben een duidelijk idee van onze ambities en dragen dat ook uit. Er is oog voor iedereen en ieder kind krijgt iets mee om volwaardig en evenwichtig op te groeien. Daarnaast hechten we grote waarde aan betrouwbaarheid. We benadrukken dat we in ons gedrag, onze houding en ons handelen voor elkaar en voor anderen betrouwbaar zijn. We staan voor ons eigen verhaal, maar luisteren ook naar wensen en behoeften van anderen. Voor een optimale communicatie zorgen we voor de juiste middelen en faciliteiten. Xpect Primair medewerkers zijn zichtbaar aanwezig en aanspreekbaar. Daadkracht is een volgende kernwaarde die past bij Xpect Primair. Daarmee doelen we op de bereidheid om actie te nemen op het juiste moment, de gewoonte om niets te laten liggen tot morgen wat vandaag ook nog afgerond kan worden. Door de focus op vernieuwing herinneren we ons eraan dat we vooruit blijven kijken en op tijd inspelen op veranderende omstandigheden, behoeften en wensen. Stilstaan is achteruitgaan vinden wij. Nieuwe uitdagingen vragen om vernieuwende oplossingen. Xpect Primair maakt werk van vernieuwing op verschillende manieren, onder andere door computers en digitale schoolborden in de lessen te brengen en nieuwe onderwijskundige inzichten in te voeren. Maar ook in de vorm van onderscheidende communicatie en personeelsbeleid laten we zien dat we verder kijken. Tot slot koesteren wij de waarde professionaliteit. Daarmee verplichten wij ons om onszelf te blijven ontwikkelen, om kritisch te blijven naar onszelf en naar onze collega’s en om telkens het maximaal mogelijke te doen om scholen, leerlingen en leerkrachten optimaal tot hun recht te laten komen.

40


12.3

Katholieke identiteit

Uw kind volgt onderwijs op een school van Xpect Primair. Xpect Primair is een katholieke stichting voor basisonderwijs. Wij vinden dat het begrip “katholiek” niet beperkt moet blijven tot een toevoeging aan de schoolnaam. Het gaat ons om de vertaling van wezenlijke waarden. De manier waarop we verbinding maken en oog hebben voor elkaar. We werken daarbij vanuit de katholieke waarden ‘verwondering, vertrouwen, respect en vergevingsgezindheid’. Die waarden geven aan wat voor ons belangrijk is, wat we waard vinden om ons sterk voor te maken. De visie op en de invulling van onze katholieke identiteit vindt u op onze website www.xpectprimair.nl.

12.4

Aanmelding en toelating van leerlingen

Vanaf de dag waarop een kind de leeftijd van 3 jaar bereikt, kunnen ouders hun kind op school aanmelden. Aanmelding geschiedt schriftelijk en gebeurt zo mogelijk tenminste 10 weken voor de datum waarop toelating wordt gevraagd. Het schoolbestuur beslist zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk zes weken na ontvangst van de aanmelding over toelating van uw kind. Indien de beslissing niet binnen zes weken kan worden gegeven, deelt het schoolbestuur dit aan de ouders mede en noemt daarbij een zo kort mogelijke termijn waarbinnen de beslissing tegemoet kan worden gezien, welke termijn ten hoogste vier weken bedraagt. Als uw kind vier jaar wordt mag het naar school. Het bestuur heeft de zorgplicht om voor aangemelde leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben een zo passend mogelijk onderwijsaanbod te doen. De eerste school die het aanmeldformulier ontvangt voert bovenstaande zorgplicht uit. Ze plaatst de leerling op de eigen school, of heeft de taak om naar een plek op een andere school te zoeken als de school geen passende begeleiding kan bieden. We gaan ervan uit dat de ouders bij aanmelding alle gegevens aan de school verstrekken die noodzakelijk zijn bij de beoordeling van de toelating. Als u belangrijke gegevens verzwijgt, kan dat een reden zijn om uw kind niet toe te laten of op een beslissing van toelaten terug te komen.

12.5

Gegevens van leerlingen

Op het verzamelen, verwerken en beheren van gegevens van leerlingen is de Wet Bescherming Persoonsgegevens van toepassing. De Xpect Primair scholen werken volgens het Privacyreglement Verwerking Leerlinggegevens. Dit reglement is te vinden op de website: www.xpectprimair.nl

12.6

Extra vakantieverlof

Vanaf de eerste dag van de maand volgend op de vijfde verjaardag is een kind leerplichtig. Dat betekent dat het verplicht is op alle schooldagen aanwezig te zijn en deel te nemen aan alle activiteiten die de school aanbiedt. Toestemming voor extra verlof tot en met 10 schooldagen moeten de ouders bij de directeur aanvragen. De directeur kan het extra verlof echter alleen verlenen in bijzondere situaties: - als de specifieke aard van het beroep van één van de ouders het onmogelijk maakt om in de schoolvakanties op vakantie te gaan is éénmaal vrijstelling van geregeld schoolbezoek mogelijk voor ten hoogste tien dagen per schooljaar. Dit verlof kan geen betrekking hebben op de eerste twee lesweken van het jaar. - In andere gewichtige omstandigheden. In al deze situaties hanteert de directeur de invulling van de regeling zoals deze wettelijk is vastgelegd. Verlofperiodes langer dan 10 dagen per schooljaar zijn in principe niet mogelijk.

41


Op school zijn aanvraagformulieren voor extra vakantieverlof verkrijgbaar bij de directeur. Bij het invullen van het formulier zijn de volgende punten van belang: 1. De aanvraag moet minimaal 2 maanden voor de aanvang van het extra verlof zijn ingediend. Indien dit niet mogelijk is, dient de aanvrager dit te beargumenteren. 2. In de volgende gevallen wordt in ieder geval geen extra verlof gegeven: familiebezoek in het buitenland; goedkope tickets in het laagseizoen; omdat tickets al gekocht zijn of omdat er geen tickets meer zijn in de vakantieperiode; vakantiespreiding; verlof voor een kind, omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn; eerder vertrek of latere terugkomst in verband met verkeersdrukte; 3. Verlof dat wordt opgenomen zonder toestemming van de directeur wordt gezien als ongeoorloofd schoolverzuim en wordt door de directeur bij de leerplichtconsulent gemeld. Dat kán leiden tot het opmaken van een proces verbaal, waaraan een boete verbonden is.

12.7

Schorsen van leerlingen

Schorsing van leerlingen valt onder de verantwoordelijkheid van het schoolbestuur. Xpect Primair hanteert hierin de volgende richtlijnen: - Het College van Bestuur kan, op voordracht van de directie van de school en met opgave van redenen, een leerling voor een periode van ten hoogste één week schorsen. - Schorsing vindt in principe pas plaats na overleg met de leerling, de ouders en de groepsleerkracht. - Het College van Bestuur deelt het besluit tot schorsing schriftelijk aan de ouders mede. In dit besluit worden vermeld de redenen voor schorsing, de aanvang en tijdsduur en eventuele andere genomen maatregelen. - De school stelt de leerling in staat, bijvoorbeeld door het opgeven van huiswerk, te voorkomen dat deze een achterstand oploopt. - Indien sprake is van een schorsing voor een periode van langer dan één dag stelt het College van Bestuur de inspectie in kennis van de schorsing en de redenen daarvoor.

12.8

Verwijderen van leerlingen

Verwijdering van een leerling is een ordemaatregel die het College van Bestuur slechts in het uiterste geval en dan nog uiterst zorgvuldig zal nemen. Er moet sprake zijn van ernstig wangedrag en een onherstelbaar verstoorde relatie tussen leerling en school en/of ouder en school. Wanneer het College van Bestuur de beslissing tot verwijdering heeft genomen zal de wettelijk vastgestelde procedure worden gevolgd. Stapsgewijs: - Voordat het College van Bestuur tot verwijdering van een leerling besluit, hoort het zowel de betrokken groepsleerkracht als de ouders. - De ouders ontvangen een gemotiveerd schriftelijk besluit waarbij wordt gewezen op de mogelijkheid om binnen zes weken schriftelijk bezwaar te maken tegen het besluit. - Het College van Bestuur meldt het besluit tot verwijdering van de leerling onmiddellijk aan de leerplichtambtenaar. - Indien ouders bezwaar maken, hoort het bevoegd gezag hen over dit bezwaarschrift. - Het College van Bestuur neemt binnen vier weken na ontvangst van het bezwaarschrift een besluit. - Het College van Bestuur heeft de taak te voldoen aan de verplichting ervoor te zorgen dat een andere school bereid is de leerling toe te laten. - Het College van Bestuur stelt de inspectie in kennis van de verwijdering en de redenen daarvoor.

42


12.9

Klachtenregeling, machtsmisbruik en vertrouwenscontactpersonen

Indien er onvrede bestaat over gedragingen en beslissingen dan wel het nalaten van gedragingen en het niet nemen van beslissingen door een persoon of groepering binnen de Stichting Xpect Primair, kan daarover een klacht worden ingediend. Wij gaan ervan uit dat u eerst een oplossing zoekt met de direct betrokkene(n), eventueel met de directeur van de school. Wanneer dit niet naar tevredenheid verloopt, is er de mogelijkheid om contact op te nemen met de manager schoolontwikkeling van Xpect Primair. Mocht dit ook geen oplossing bieden, dan hebben de Xpect Primair scholen een procedure voor melding en afhandeling van eventuele klachten. Het model klachtenregeling van de klachtencommissie Stichting KOMM (januari 2010) is voor onze scholen vastgesteld. Hierin is de procedure opgenomen die gevolgd kan worden als er een klacht is. Op alle scholen van Xpect Primair is een klachtenregeling ter inzage aanwezig. Desgevraagd wordt aan belanghebbenden een afschrift verstrekt. De klachtenregeling is ook te vinden op de website: www.xpectprimair.nl Interne vertrouwenscontactpersonen Op iedere school is ten minste één interne vertrouwenscontactpersoon aanwezig ten behoeve van leerlingen/ouders bij klachten over machtsmisbruik. De naam van de interne vertrouwenscontactpersoon kunt u vinden in deze schoolgids. Leerlingen en/of ouders kunnen bij deze persoon terecht in geval van machtsmisbruik of een vermoeden daarvan. De interne vertrouwenscontactpersoon bespreekt welke stappen ondernomen kunnen worden en kan leerlingen/ouders eventueel doorverwijzen naar een externe vertrouwenscontactpersoon. Zowel de interne vertrouwenscontactpersoon als de externe vertrouwenscontactpersoon heeft een geheimhoudingsplicht. Dat betekent dat er alleen met uw toestemming aan anderen informatie gegeven mag worden. Externe vertrouwenscontactpersonen Xpect Primair heeft twee externe vertrouwenscontactpersonen die werkzaam zijn voor alle scholen binnen de Stichting. Leerlingen/ouders kunnen naar een externe vertrouwenscontactpersoon worden doorverwezen maar men kan ook rechtstreeks contact opnemen. De externe vertrouwenscontactpersonen zijn: Mevrouw Jacqueline Klerkx Tel.: 06-22348129 De heer Hermann Werger Tel.: 013 – 4686499 Indienen van een klacht Een klacht wordt schriftelijk ingediend bij het bevoegd gezag: College van Bestuur Xpect Primair t.a.v. dhr. H. van Daelen (voorzitter) Postbus 6028 5002 AA TILBURG of bij de klachtencommissie. Xpect Primair is aangesloten bij de Onafhankelijke Klachtencommissie Machtsmisbruik in het Onderwijs (KOMM). Ambtelijk secretaris Regio West Stichting KOMM Mw. A. de Koning-Meeus 43


Postbus 75 4850 AB Ulvenhout tel. 06 – 10585367 Email: [email protected] Website: www.komm.nl Protocol signalering melding seksuele intimidatie Xpect Primair scholen bieden een veilig schoolklimaat. Teneinde correct te kunnen handelen in geval van (een vermoeden van) seksuele intimidatie en/of seksueel misbruik van leerlingen, is een protocol vastgesteld. U kunt dit protocol vinden op de website: www.xpectprimair.nl

12.10

Pesten

De school is dé plek waar kinderen hun talenten ontdekken en ontwikkelen. Dat kan alleen als kinderen zich daar veilig voelen. Op onze scholen staat sociale veiligheid hoog op de agenda en spannen directie en teams zich dagelijks in om kinderen een veilige plek te bieden. Duidelijk moet zijn dat pesten voor ons onacceptabel is, in elke situatie. We bevorderen dat school en ouders één lijn trekken en, samen met leerlingen, in gesprek gaan over wat ieder van elkaar kan verwachten. Gepeste leerlingen en hun ouders kunnen op school terecht bij de leerkracht en/of de interne vertrouwenscontactpersoon. Zij kunnen kind en ouder verder de weg wijzen binnen de school, een bemiddelende rol vervullen en het pesten in de klas aanpakken.

12.11

Informatieplicht ouders

Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. De school heeft daarom een protocol ontwikkeld hoe er met deze regels wordt omgegaan. De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden en informatieavonden. In overleg met de directeur kan daarvan worden afgeweken. Verdere informatie vindt u in het protocol dat via de administratie van de school te verkrijgen is.

12.12

Kledingvoorschriften

De cultuur van onze scholen kenmerkt zich door openheid en respect voor elkaar. Daarbij past geen kleding die het gezicht bedekt. Dit belemmert een open communicatie met elkaar en frustreert het interactieve karakter van het onderwijs op onze scholen. Het dragen van dit soort kleding wordt niet toegestaan. Kleding die het lichaam zodanig blootstelt dat het uitdagend of aanstootgevend is, of kleding die als provocerend kan worden opgevat, is eveneens verboden. Het dragen van deze kleding tast het wederzijds respect aan. Het dragen van hoofddeksels tijdens de gymlessen is om veiligheidsreden niet toegestaan. Uitzondering hierop is de sporthoofddoek. De directeur van de school kan hiervoor, onder voorwaarden, toestemming verlenen na een schriftelijk verzoek van de ouders. Een aanvraagformulier is op school verkrijgbaar.

44


12.13

Medicijnverstrekking/ medisch handelen

Wanneer uw kind is aangewezen op medicijngebruik of er zijn medische handelingen nodig, dan is het belangrijk dit te bespreken met de directie van de school. De directies van Xpect Primair scholen maken in dit geval afspraken met u over hoe er gehandeld wordt met betrekking tot medicijnverstrekking en medisch handelen.

12.14

Dyslexie

De scholen van Xpect Primair werken met een dyslexieprotocol. Kinderen worden hierdoor goed gevolgd en problemen die wijzen in de richting van dyslexie worden al in een vroeg stadium gesignaleerd. De school gaat met deze gerichte signalen aan het werk. Ouders worden geïnformeerd, de leerling wordt besproken door de leerkracht met de interne begeleider en in het zorgteam. Er wordt een gericht handelingsplan opgesteld voor de leerling, wat de hele basisschoolperiode gebruikt/geëvalueerd en steeds aangepast wordt. De scholen geven deze leerlingen gerichte hulp en ondersteuning. U kunt o.a. denken aan extra tijd bij (CITO)toetsen, uitvergrote teksten, ingesproken toetsen en teksten, extra oefening, tijd om iets in te lezen etc. Wij zijn van mening dat een dyslexieverklaring voor deze leerlingen op onze scholen niet nodig is om de extra hulp te bieden. Het voortgezet onderwijs kan wel een verklaring eisen. Als ouders/verzorgers toch een verklaring willen hebben, kunnen zij zelf een instituut zoeken om een onderzoek te laten doen. Zij moeten dit onderzoek zelf bekostigen. Soms betaalt de ziektekostenverzekering. Als de school in handelingsverlegenheid komt, zal door de school een onderzoek worden aangevraagd.

12.15

Internetprotocol

Het gebruik van ICT is niet meer weg te denken uit het onderwijs. De scholen van Xpect Primair willen dat leerlingen leren in schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, te ordenen en te beoordelen op waarde voor zichzelf en anderen. Het gebruik van het internet, e-mail en mobiele telefoons als informatie- en communicatiemiddel is iets wat leerlingen onder de knie moeten krijgen. Deze middelen zijn een afspiegeling van de maatschappij: net als in de maatschappij moeten leerlingen leren wat goed is en wat niet goed is, wat kan en wat niet kan. Leerlingen worden daarom gewezen op omgangsvormen en het gebruik van deze informatie- en communicatiemiddelen. De scholen van Xpect Primair zullen onverantwoord gedrag en/of gebruik zoveel mogelijk voorkomen zonder leerlingen alle verantwoordelijkheid uit handen te nemen. De school zal medewerkers en leerlingen aanspreken op ongewenst gedrag en ongewenst gebruik van elektronische informatie- en communicatiemiddelen zoals internet, e-mail en mobiele telefoons. Afspraken over het gebruik van ICT zijn vastgelegd in het “Protocol ICT”. Dit protocol is te vinden op de website van Xpect Primair www.xpectprimair.nl

12.16

Sponsoring en donaties

Scholen krijgen regelmatig te maken met sponsoring. Sponsoring biedt kansen. Het kan een uitkomst zijn om extraatjes van te betalen. Maar er zijn ook risico’s aan verbonden die we tot een minimum willen beperken. Leerlingen zijn eenvoudig te beïnvloeden: het is dus belangrijk dat sponsoring zorgvuldig gebeurt. Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft samen met onderwijsorganisaties en andere belangenorganisaties begin 2015 een convenant gesloten waarin afspraken voor sponsoring in het primair onderwijs zijn vastgelegd. De school houdt zich op het gebied van sponsoring aan het sponsorbeleid van Xpect Primair, wat valt binnen de kaders van het convenant “Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring 2015-2018”. Het convenant en het sponsorbeleid zijn te vinden op de website van Xpect Primair www.xpectprimair.nl

45


12.17

Passend Onderwijs

Xpect Primair werkt met vijftien andere schoolbesturen in de regio samen in het samenwerkingsverband Plein 013. Dit is het samenwerkingsverband waarin de schoolbesturen afspraken maken over Passend onderwijs. De afspraken die in Plein 013 worden gemaakt gelden voor alle aangesloten scholen. Daarnaast adviseert en ondersteunt Plein 013 scholen bij het vormgeven van Passend onderwijs. De contactgegevens van Plein013: Bezoekadres Piushaven 3 5017 AN Tilburg Postadres Postbus 1372 5004 BJ Tilburg Telefoon 013-21 00 13 0 E-mail [email protected] Website www.plein013.nl Wat is Passend onderwijs? Heel veel kinderen leren en ontwikkelen op een manier zoals de ouders/verzorgers en de school verwachten. Er is dan niet veel reden tot zorg. Maar soms gaat het leren moeilijk, mist een kind de uitdaging of is er sprake van een beperking of een probleem met het gedrag. De leraar kan een signaal geven dat het minder gaat op school. Misschien is dan extra zorg of begeleiding noodzakelijk. Passend onderwijs wil graag bereiken dat elk kind de ondersteuning krijgt die nodig is. En u als ouder/verzorger bent daarbij een belangrijke partner. Elders in deze schoolgids treft u meer informatie aan over Passend Onderwijs.

12.18

Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR)

De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) van Xpect Primair is een directe gesprekspartner voor het College van Bestuur, bespreekt bovenschoolse ontwikkelingen en is betrokken bij de totstandkoming van beleid. Alle scholen van Xpect Primair zijn in de GMR vertegenwoordigd door een ouder en een personeelslid. De leden worden gekozen door de medezeggenschapsraden van de scholen. De leden van de GMR geven instemming of advies aan de beleidskeuzes van het College van Bestuur. Het College van Bestuur informeert de GMR over wat er speelt in de organisatie. De GMR leden, op hun beurt, behoren hun eigen achterban, ouders en collega’s, goed te informeren over wat er in de GMR besproken wordt.

46


AFKORTINGENLIJST (op alfabetische volgorde) ABOS

Algemeen Belang Onderhoud van Speelgelegenheden

BSO

Buitenschoolse Opvang

CJG

Centrum Jeugd en Gezin

GGD

Gemeentelijke Gezondheidsdienst

(G)MR

(Gemeenschappelijke) Medezeggenschapsraad

HAVO

Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs

IB

Intern Begeleider

ICC

Interne Coördinator Cultuureducatie

ICT

Informatie en Communicatie Technologie

KOMM

Onafhankelijke Klachtencommissie Machtsmisbruik in Onderwijs

LWOO

Leerweg Ondersteunend Onderwijs

OPP

Ontwikkelings Perspectief

OR

Ouderraad

PSZ

Peuterspeelzaal

PABO

Pedagogische Academie Basis Onderwijs

Plein-013

Samenwerkingsverband Tilburg en omstreken

POVO-013

Overlegorgaan Primair Onderwijs en Voortgezet Onderwijs

REC

Regionale Expertise Centra

SMW

School Maatschappelijk Werk

SOP

School Ondersteunings Profiel

Thebe

Organisatie voor thuiszorg

VMBO

Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs

VO

Voortgezet Onderwijs

VVE

Voor- en Vroegschoolse Educatie

VWO

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs

WPO

Wet op het Primair Onderwijs

ZAT

Zorg Advies Team

47

Schoolgids Basisschool De Zuidwester. 20 jaar

Recommend Documents