Risico-Inventarisatie en -Evaluatie

Risico-Inventarisatie en -Evaluatie

Rapportage t.b.v. Arbodienst/Arbodeskundige

School: BS Eerschot Naam RI&E: Eerschot Aanmaakdatum RI&E: 24-02-2012 Contactpersoon: André van de Warenburg

In verband met de toetsing van de Risico-Inventarisatie en -Evaluatie (RI&E) treft u onderstaand de volgende relevante documenten aan: - Vragenlijst voor de school - Concept plan van aanpak + detailinformatie Fine & Kinney - Rapportage Quickscan - Inventarisatielijst(en)

Vragenlijst voor de school Naam school: BRIN-nummer: Naam bestuur: Werkgeversnummer: Ingevuld door: Functie: Telefoonnummer:

BS Eerschot 12AL SKOSO [Invullen: Werkgeversnummer] André van de Warenburg [Invullen: functie] 0413420956

A.

Achtergrondinformatie van de school

1. Wat voor soort onderwijs wordt op de school gegeven? BAO 2. Welke afdelingen en welke functies komen in uw school voor? 8 jaargroepen, directeur, interne begeleiders, groepsleerkrachten, onderwijsondersteunend personeel 3. Hoeveel personeelsleden heeft de school? (aantal personen) Mannen 4 personen Vrouwen 23 personen

4. Hoeveel personen binnen de school behoren tot de volgende doelgroep? - personen jonger dan 18 jaar [Invullen: Aantal personen jonger dan 18] personen - personen ouder dan 50 jaar 8 personen - gehandicapten 0 personen - stagiaires (gemiddeld) 5 personen - OP 22 personen - OOP 5 personen

5. Wat is het opleidingsniveau van de medewerkers? - LBO [Invullen: Aantal personen opleidingsniveau LBO] personen - MBO [Invullen: Aantal personen opleidingsniveau MBO] personen - HBO [Invullen: Aantal personen opleidingsniveau HBO] personen - Universitair [Invullen: Aantal personen opleidingsniveau Univ] personen

6. Verwacht u een belangrijke groei of een afname van het personeelsbestand in de komende 3 jaar? ( ) Ja (x) Nee Zo ja, gaarne een toelichting:

7. Is het bestuur of de school kort geleden gefuseerd of is er een fusie de komende 3 jaar te verwachten? ( ) Ja (x) Nee Zo ja, gaarne een toelichting.

8. Bent u van mening dat deze fusie van invloed is op het welzijn van de medewerkers (x) N.v.t. ( ) Ja ( ) Nee Zo ja, gaarne een toelichting?

9. In hoeverre is de MR betrokken (geweest) bij de totstandkoming en de uitvoering van het arbobeleid? risicoclassificatie is in overleg met een MR-lid, directeur en ARBO-personeelslid gedaan. ARBOstukken worden in de MRvergadering besproken.

10. Is er binnen de school een preventiemedewerker aanwezig? ( ) Ja (x) Nee Zo ja: - Wie is de preventiemedewerker en hoe kan ik deze bereiken?

- Hoeveel uur per maand kan de preventiemedewerker aan arbozaken besteden?

- Welke cursus of opleiding heeft de preventiemedewerker gevolgd?

11. Wat is het ziekteverzuimpercentage en de ziekteverzuimfrequentie geweest in de afgelopen 3 schooljaren? - vorig schooljaar: percentage: 0,4% frequentie: 0,69 - twee schooljaren geleden

percentage: 1,4% frequentie: 0,52

- drie schooljaren geleden

percentage: 2,8% frequentie: 0,58

12. Zijn er arbeidsongevallen geweest in de afgelopen 3 jaren? ( ) Ja (x) Nee Zo ja, gaarne de ongevalrapportages meezenden.

13. Zijn de afgelopen 3 jaren beroepsziekten geconstateerd en door de arbodienst of door de arbodeskundige (bedrijfsarts) gemeld aan het Nederlands Centrum voor Beroepsziekten? ( ) Ja ( ) Nee Zo ja, om hoeveel werknemers gaat het en wat is de aard van de beroepsziekten?

14. Heeft er de afgelopen 3 jaar een inspectie/onderzoek van de Arbeidsinspectie plaatsgevonden? ( ) Ja (x) Nee Zo ja, wat waren hiervan de resultaten? (evt. verslag in kopie meesturen)

15. Hoe oud is het schoolgebouw/de schoolgebouwen? 60 jaar 16. Bestaan concrete plannen voor verbouw of nieuwbouw? ( ) Ja (x) Nee Zo ja, welke?

B.

De totstandkoming van de RI&E

1. Is de (G)MR betrokken geweest bij: - de voorbereidingen op de RI&E? - de uitvoering van de RI&E? - de keuze van de manier van uitvoering? (x) Ja ( ) Nee ( ) Gedeeltelijk Graag een korte toelichting hierop. er is een algemene uitleg geweest van dit computer-programma, De MR is op de hoogte gesteld van alle vragenlijsten en de resultaten. Een MR-lid heeft meegeholpen met de risicoclassificatie en de stukken worden nog in een MR-vergadering besproken. 2. Wie zijn behalve de preventiemedewerker en de (G)MR betrokken geweest bij de uitvoering van de RI&E en op welke wijze? Naam Doriene Eykemans Ad v Nunen [Invullen: Naam] [Invullen: Naam]

Functie administratief medewerker directeur [Invullen: Functie] [Invullen: Functie]

Rol bij de RI&E administratie overleg en controle [Invullen: Rol] [Invullen: Rol]

3. Welke werkdocumenten uit de Arbomeester zijn gebruikt bij de RI&E? () n.v.t. () Werkdocument: Format Arbobeleidsplan (nr. 0) (x) De RI&E-lijst: Verplichtingen uit de Arbowet (nr. 1) (x) De RI&E-lijst: Veiligheid en Gezondheid Schoolgebouw (nr. 2) (x) De RI&E-lijst: Veiligheid en Gezondheid Gymnastieklokaal (nr. 3) (x) De RI&E-lijst: Quickscan personeel (nr. 4) (x) De RI&E-lijst: Personeelsbeleid (nr. 5) (x) De RI&E-lijst: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie (nr. 6) (x) De RI&E-lijst: Bedrijfshulpverlening (nr. 7) (x) De RI&E-lijst: Ziekteverzuim (nr. 8) (x) Werkdocument: Risicoclassificatie (nr. 9) (x) Werkdocument: Plan van Aanpak (nr. 10) () Werkdocument: Voorbeeld ongevallenregister (nr. 12) () Werkdocument: Voorbeeld voortgangsrapportage (nr. 13) () Werkdocument: Aandachtspuntenlijst Arbozorg (nr. 14)

4. In welke tijdsbestek is deze RI&E afgenomen? start november 2011 tot maart 2012

5. Zijn er metingen verricht? ( ) Ja (x) Nee Zo ja, wilt u de resultaten meesturen.

6. Kruis aan hoe de medewerkers betrokken zijn geweest bij het stellen van prioriteiten: (x) bespreking binnen de (G)MR (x) bespreking in het werkoverleg (x) gezamenlijk overleg tussen werknemers en directie ( ) anders, namelijk:

7. Welke aanvullende bronnen heeft u gebruikt voor het opstellen van de RI&E?

Bijvoorbeeld: Informatie van de regio-adviseur, arbo-informatiebladen, de Arbo-wet etc. bovenschoolscoordinator: Andre van de Warenburg 8. Is er een externe deskundige betrokken geweest bij de uitvoering van de RI&E? ( ) Ja (x) Nee Zo ja, wie is dat en wat is zijn/haar deskundigheid?

9. Welke inventarisaties zijn reeds eerder in uw school uitgevoerd en in welke periode is dit gebeurd? ( ) Gevaarlijke stoffen Periode: [Invullen: Periode] ( ) Beeldschermwerk Periode: [Invullen: Periode] ( ) Geluid/lawaai Periode: [Invullen: Periode] ( ) Werkhouding Periode: [Invullen: Periode] ( ) Verlichting Periode: [Invullen: Periode] ( ) Werkdruk Periode: [Invullen: Periode] Indien een van bovenstaande inventarisaties naast deze RI&E zijn uitgevoerd, wilt u de resultaten dan meezenden?

Bijgeleverde documenten: () Werkdocument: Format Arbobeleidsplan (nr. 0) (x) De RI&E-lijst: Verplichtingen uit de Arbowet (nr. 1) (x) De RI&E-lijst : Veiligheid en Gezondheid Schoolgebouw (nr. 2) (x) De RI&E-lijst : Veiligheid en Gezondheid Gymnastieklokaal (nr. 3) (x) De RI&E-lijst : Quickscan personeel (nr. 4) (x) De RI&E-lijst: Personeelsbeleid (nr. 5) (x) De RI&E-lijst: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie (nr. 6) (x) De RI&E-lijst: Bedrijfshulpverlening (nr. 7) (x) De RI&E-lijst: Ziekteverzuim (nr. 8) (x) Werkdocument: Risicoclassificatie (nr. 9) (verwerkt in het onderdeel Plan van Aanpak) (x) Werkdocument: Plan van Aanpak (nr. 10) () Werkdocument: Voorbeeld ongevallenregister (nr. 12) () Werkdocument: Voorbeeld voortgangsrapportage (nr. 13) () Werkdocument: Aandachtspuntenlijst Arbozorg (nr. 14) () Kengetallen Ziekteverzuim () Ongevalsrapportages () Verslagen Arbeidsinspectie () Rapportages overige inventarisaties () De Schoolgids () Overige relevante informatie, t.w. o o Onderstaand treft u het concept plan van aanpak en de detailinformatie van de risicoclassificatie aan van de uitgevoerde RI&E. Wanneer uit de RI&E -inventarisatielijsten blijkt dat er aandachtspunten zijn, is het nodig om de risico’s te evalueren. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van de methode van Fine & Kinney. Deze methode gaat uit van de gedachte dat de gebruiker drie inschattingen maakt m.b.t. een bepaald risico (aandachtspunt): 1. Hoe zit het met de blootstelling aan het risico? 2. Wat is de waarschijnlijkheid dat het risico zich voordoet? 3. Wat is het mogelijk effect dat zal optreden? Deze vragen kunnen ook als een formule worden opgeschreven: ‘Risico = Blootstelling x Waarschijnlijkheid x Effect’ Gelet op het feit dat genoemde methode vooral oog heeft voor veiligheidsrisico’s zullen de inventarisatielijsten die meer betrekking hebben op welzijnsrisico’s (lijst 1, 4 tot en met 6 en 8) niet via Fine & Kinney worden beoordeeld.

Rapportage Risicoclassificatie en Plan van Aanpak Rapport Naam RI&E Naam School Aantal mannen

Risicoclassificatie en Plan van Aanpak Eerschot BS Eerschot (12AL) 4

Datum Gebruikersnaam Subsector onderwijs Aantal vrouwen

24-05-2012 André van de Warenburg BAO 23

De volgende aandachtspunten gaan naar Plan van Aanpak

Bronindicatie Aandachtspunt

2.2.15.0

Opmerking Naar PVA Blootstellingsfrequentie van het risico Waarschijnlijkheid/kans dat het optreedt Effect van het risico Risicoklasse Activiteiten Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed

Bij kleuterlokalen? Ja Regelmatig (dagelijks)


2.3.8.0

Opmerking Naar PVA Blootstellingsfrequentie van het risico Waarschijnlijkheid/kans dat het optreedt Effect van het risico Risicoklasse Activiteiten

vanuit het lokaal van Maria > Veld? Ja Regelmatig (dagelijks)

Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking Naar PVA Blootstellingsfrequentie van het risico Waarschijnlijkheid/kans dat het optreedt Effect van het risico

Het gevaar dat vingers bekneld raken bij toegangsdeuren en zware tussen- /klapdeuren is adequaat bestreden.

Denkbaar, maar onwaarschijnlijk Belangrijk, letsel en ziekteverzuim 4 Aanbrengen van bescherming bij deuren van de kleuterlokalen. Directeuren iom OSG OSG

01-12-2013 bij oplevering Nee

Op de voorruimte van de toiletten die bestemd zijn voor de jongste leerlingen is geen zicht vanuit een groepsruimte mogelijk.

Ongewoon, maar mogelijk Gering, letsel zonder ziekteverzuim of hinder 4 vanuit lokaal 1.44 is een beperkt toezicht. Aanbrengen toezichtraam boven wasbak indien urgent. directeur OSG

01-12-2013 bij oplevering Nee 2.17.4.0 Snoeren voor permanente aansluiting van apparatuur worden niet geleid in kunststof pijpen of kokers.

Ja Regelmatig (dagelijks) Denkbaar, maar onwaarschijnlijk Belangrijk, letsel en ziekteverzuim

Risicoklasse Activiteiten

Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed Bronindicatie Aandachtspunt

Opmerking Naar PVA Activiteiten Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking Naar PVA Activiteiten

Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed

4 Gedeeltelijk wel; niet overal. Uitvoeren bij renovatie in 2013 dmv aanbrengen meerdere stopcontacten en leidingen per lokaal. directeur OSG

01-12-2013 bij oplevering Nee 4.1.21.0 5g. klimatologische omstandigheden in het gebouw (koude, tocht, hitte, gebrek aan frisse lucht, vochtigheid)' is hoger (0,2 punt) dan het landelijk gemiddelde Ja Krijgt aandacht bij renovatie van het gebouw. directeur OSG

01-12-2013 bij oplevering Nee 6.1.1.0 Personeel en leerlingen weten niet welke klachten gemeld dienen te worden en bij wie dat dient te gebeuren.

Ja Personeel en leerlingen zijn op de hoogte van de aanwezigheid van 2 vertrouwenspersonen. Werkgroep SEO is bezig met het opstellen van een "sfeerprotocol". werkgroep SEO schoolteam

01-06-2012 evaluatie in de werkgroep Nee


7.1.11.0

Opmerking Naar PVA Blootstellingsfrequentie van het risico Waarschijnlijkheid/kans dat het optreedt Effect van het risico Risicoklasse Activiteiten

de PPT van de infoavond? Ja Zeer zelden

Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten

Leerlingen, ouders en personeel van de school zijn niet op de hoogte van de afspraken bij mogelijke calamiteiten.

Bijna niet denkbaar Maak uw keuze Ook op de nieuwsbrief/website vermelden, zodat dit elk jaar weer vermeld wordt. ARBO-uitvoerend persoon Carla

Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed

Regelmatig in de aandacht brengen Nee

De volgende aandachtspunten gaan niet naar Plan van Aanpak

Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking Naar PVA Motivatie

1.1.2.0


2.1.11.0

Opmerking Naar PVA Motivatie

ondergrond? Nee Het zand wordt eens in de twee jaar vervangen.


2.1.15.0


Plastic, maar gaan 's avonds naar binnen. Nee Afvalbakken worden na schooltijd binnen gezet.


2.1.19.0


Elke surveillance in de gaten houden. Nee in de weektaak van de concierge opgenomen.


2.16.8.0


december 2011 Nee december 2011 gecontroleerd


2.17.7.0


2.17.10.0

Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking Naar PVA

3.3.1.0

Voor de werknemers zijn de risico's van de arbeid niet schriftelijk vastgesteld.

Nee Op de school wordt geen zware lichamelijke arbeid verricht.

Met betrekking tot de zandbakken worden één of meerdere van onderstaande problemen geconstateerd:  worden na gebruik niet afgedekt met een zandbaknet tegen bevuiling door dieren;  hebben geen waterdoorlatende ondergrond;  worden niet éénmaal per jaar verschoond.

De afvalbakken op het schoolplein zijn niet onbrandbaar en/of ze zijn niet op afstand van de school opgesteld.

Bij het risico op contact met zwerfafval na weekenden en/of vakanties, heeft de school onvoldoende preventieve en curatieve maatregelen getroffen.

De school (vloeren dakbedekking, CV-installatie, isolatiemateriaal) is niet gecontroleerd op de aanwezigheid van asbest. Eventuele aanwezige asbesthoudende materialen leveren een gevaar voor de gezondheid op.

De hoofdschakelaar voor elektriciteit is niet goed bereikbaar.

Aan alle BHV-ers melden. Nee Rondgang met deBHV-mensen zodat bekend is waar de schakelaar zit.

De centrale hoofdafsluiter van het gas is slecht bereikbaar.

Aan alle BHV-ers melden. Nee Rondgang met BHV-mensen zodat bekend is waar de afsluiter zit.

De wagens waaraan de touwen zijn bevestigd lopen stroef in de verrolinrichting.

? Nee

Motivatie

Nijha onderhoudt de gymzaal.


3.3.2.0


? Nee Nijha onderhoudt de gymzaal


3.3.3.0




3.4.4.0




3.9.2.0


4.1.3.0 3a. 'Mijn direct leidinggevende staat mij bij met raad en advies als dat nodig is' is lager (0,2 punt) dan het landelijk gemiddelde.


Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking Naar PVA Motivatie Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking Naar PVA Motivatie Bronindicatie Aandachtspunt


De kettingen tussen de wagens en het touw om de wagens te verplaatsen vertonen gebreken.

De klimtouwen verkeren in een slechte staat. Zichtbare beschadigingen en knopen zijn aanwezig.

De (houten) ringen worden belast over een vlak kleiner dan circa 10 cm. (bijvoorbeeld door er toestellen in te hangen).

De verstelbare poten van bok en paard zijn slecht te verschuiven.

Nee Nijha onderhoudt de gymzaal

Nee Directeur bespreekt dit in functioneringsgesprekken en indien nodig tussendoor. 4.1.4.0 3b. Mijn direct leidinggevende draagt bij aan een goede werksfeer' is lager (0,4 punt) dan het landelijk gemiddelde. Nee Besproken met de directeur en heeft frequente aandacht. 4.1.8.0 3f. 'Ik ervaar het functioneringsgesprek als zinvol' is lager (0,8 punt) dan het landelijk gemiddelde. Nee Directeur is op de hoogte gesteld. 4.1.9.0 3g. 'Binnen de school wordt er voldoende gedaan om de werkdruk binnen de perken te houden' is lager (0,6 punt) dan het landelijk gemiddelde. Nee Er bestaat een takenlijst / verdeling.




Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking Naar PVA Motivatie Bronindicatie Aandachtspunt

Opmerking Naar PVA Motivatie Bronindicatie Aandachtspunt

Opmerking Naar PVA Motivatie Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking Naar PVA Motivatie Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking Naar PVA Motivatie Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking

4.1.10.0 3h. 'Op onze school worden signalen van werkdruk en overbelasting goed opgepikt door de leiding' is lager (0,2 punt) dan het landelijk gemiddelde. Nee Directeur is op de hoogte gesteld en houdt rekening met de vergaderdata. 4.1.15.0 5a. het beslag dat door het werk wordt gelegd op de vrije tijd' is hoger (0,4 punt) dan het landelijk gemiddelde Nee Mensen geven aan het fijn te vinden hun werk zelf in te kunnen delen en dat gebeurt dan soms in de vrije tijd. 4.1.17.0 5c. de mate van samenwerking met collega's ' is hoger (0,0 punt) dan het landelijk gemiddelde Nee Samenwerking is fijn, erkenning en steun van elkaar krijgen. 4.1.22.0 5h. verbale agressie zoals (cyber)pesten, bedreigen, intimideren' geeft 0% van het personeel aan hierdoor in enige tot zeer sterke mate belast te worden. Nee 0 % dus wordt niet opgemerkt. 4.1.23.0 5i. fysiek geweld zoals duwen, slaan, vernieling eigendom, mishandeling' geeft 0% van het personeel aan hierdoor in enige tot zeer sterke mate belast te worden. Nee 0 % dus wordt niet opgemerkt. 4.1.24.0 5j. ongewenste seksuele intimiteiten' geeft 0% van het personeel aan hierdoor in enige tot zeer sterke mate belast te worden. Nee 0 % dus wordt niet opgemerkt. 4.1.25.0 5k.discriminatie' geeft 0% van het personeel aan hierdoor in enige tot zeer sterke mate belast te worden. Nee 0 % dus wordt niet opgemerkt. 6.1.7.0 Ouders, leerlingen en personeel zijn door de school niet geïnformeerd over de onderwerpen agressie, geweld, pesten en seksuele intimidatie en de maatregelen die de school daartegen onderneemt.

Naar PVA Motivatie

Nee Dit voorjaar wordt er een nieuw SEO protocol ontwikkeld met als titel: "Als plagen pesten wordt...!"


6.1.11.0

Opmerking Naar PVA Motivatie Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking Naar PVA Motivatie Bronindicatie Aandachtspunt


Schoolleiding, arbocoördinatoren, preventiemedewerkers en personeel zijn onvoldoende getraind in het signaleren en bespreekbaar maken van seksuele intimidatie.

Nee Dit voorjaar wordt er een nieuw SEO protocol ontwikkeld. 6.1.12.0 Schoolleiding, coördinatoren, personeel en leerlingen zijn onvoldoende getraind in het omgaan met agressief gedrag.

Nee Dit voorjaar wordt er een nieuw SEO protocol ontwikkeld. 6.1.13.0 De school heeft m.b.t. agressie, geweld, pesten en seksuele intimidatie geen procedure of regeling voor één of meerdere van onderstaande aandachtspunten vastgesteld:  hoe klachten kunnen worden ingediend;  hoe klachten worden afgehandeld;  hoe sancties kunnen worden opgelegd;  hoe bezwaren tegen klachten en sancties kunnen worden ingediend en worden afgehandeld.

Nee Dit voorjaar wordt er een nieuw SEO protocol ontwikkeld.


6.1.15.0


6.1.16.0


8.1.3.0

Opmerking Naar PVA Motivatie Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking Naar PVA Motivatie Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking

Er zijn geen duidelijke afspraken over de directe opvang van slachtoffers na incidenten.

Nee Dit voorjaar wordt er een nieuw SEO protocol ontwikkeld.

De school heeft geen duidelijk beleid tegen pesten.

Het pestprotocol wordt opnieuw gemaakt Nee Dit voorjaar wordt er een nieuw SEO protocol ontwikkeld.

De schoolleiding beschikt niet over een wekelijks totaaloverzicht van het ziekteverzuim per individu.

Nee Is via HCC elk moment op te vragen. 8.1.4.0 De direct leidinggevenden hebben geen up-to-date overzicht van het ziekteverzuim van hun 'eigen' medewerkers.

Nee Is via HCC elk moment op te vragen. 8.1.14.0 Er vindt binnen de school op een vooraf vastgesteld moment geen evaluatie plaats van het gehele ziekteverzuimbeleid.

Naar PVA Motivatie

Nee Het zieteverzuim binnen onze school is minimaal.


8.1.15.0


Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking Naar PVA Motivatie Bronindicatie Aandachtspunt Opmerking Naar PVA Motivatie

Onze arbodienst of onze arbodeskundige zorgt niet voor de uitvoering van afspraken, die zijn vastgelegd in het contract met de school.

Nee Bovenschools stuurt de ARBO -coordinator ARBO zaken aan en binnenschools is er een aanspreek -en uitvoerendpersoon. 8.1.21.0 Bij ons is 'belangstelling' hetzelfde dan 'controleren of de medewerker (on)terecht verzuimt'.

Nee We hebben een laag ziekteverzuim op school. 8.1.29.0 De leidinggevenden zijn niet getraind in het voeren ziekteverzuimgesprekken.

Nee De noodzaak voor training is niet nadrukkelijk aanwezig. We hebben een laag ziekteverzuim op school.

Onderstaand treft u de rapportage quickscan aan.

Rapportage Quickscan welzijn personeel in het kader van de Risico-Inventarisatie en -Evaluatie Naam school: BS Eerschot Onderwijssector: BAO Datum: 24-05-2012 1. Respons Vanuit onderzoekstechnisch oogpunt is het van belang te weten hoeveel personen aan een onderzoek hebben deelgenomen. Op basis hiervan kan de respons worden vastgesteld. Dit gegeven levert de benodigde informatie op om te kunnen vaststellen of aan het onderzoek voldoende personen hebben deelgenomen om de uitkomsten van het onderzoek representatief te verklaren voor de gehele organisatie (school). Naar aanleiding van de ingevulde Basisgegevens RI&E zijn er 27 personeelsleden op de school werkzaam. In het kader van het onderzoek zijn 18 personeelsleden uitgenodigd voor deelname aan het onderzoek. Uiteindelijk hebben 12 personeelsleden de vragenlijst ingevuld. Dit betekent een respons van 66,7%. In de onderstaande tabellen is een onderverdeling van de respons gemaakt naar functie en geslacht. Tabel. Respons naar functie. onderwijzend personeel onderwijs ondersteunend personeel schoolleiding anders totaal

aantal percentage 12 100,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 12 100%

Tabel. Respons naar geslacht

mannen vrouwen totaal

respons aantal percentage 1 8,3% 11 91,7% 12 100%

2. Resultaten Aan de personeelsleden is gevraagd te reageren op een aantal stellingen, waarbij er een vijftal antwoordmogelijkheden zijn (van helemaal mee oneens tot helemaal mee eens). De gemiddelde score van de school wordt per stelling gerelateerd aan de gemiddelde score voor de sector. De gemiddelde score voor de sector is gebaseerd op een representatieve steekproef van scholen. In onderstaand figuur worden de resultaten weergegeven. Een positieve score (balkje rechts van het midden) geeft aan dat de school het beter doet dan het gemiddelde, een negatieve score (balkje links van het midden) geeft aan dat de school het slechter doet dan het gemiddelde.

Grafiek: De gemiddelde score van de school op stellingen en de afwijking ten opzichte van het gemiddelde voor de onderwijssector.

Legenda Opschrift Advies Werksfeer Verantwoordelijkheid Personeelsbeleid Scholing Functioneringsgesprek Werkdruk Signalen Verdeling Overbelasting Aanraden

Vraag a. Mijn direct leidinggevende staat mij bij met raad en advies als dat nodig is. b. Mijn direct leidinggevende draagt bij aan een goede werksfeer. c. Mijn verantwoordelijkheden en bevoegdheden zijn duidelijk. d. Ik ben tevreden over het personeelsbeleid binnen de school. e. Ik krijg voldoende gelegenheid om scholing en opleiding te volgen. f. Ik ervaar het functioneringsgesprek als zinvol. g. Binnen de school wordt er voldoende gedaan om de werkdruk binnen de perken te houden. h. Op onze school worden signalen van werkdruk en overbelasting goed opgepikt door de leiding. i. Op onze school zijn de taken eerlijk verdeeld j. Ik voel mij vaak overbelast k. Ik zou mijn vrienden aanraden om op deze school te gaan werken.

In de vragenlijst is een vraag opgenomen in welke mate het personeel tevreden is over de manier waarop de direct leidinggevende leiding geeft. Hierbij worden vijf antwoordmogelijkheden geboden (van zeer ontevreden tot zeer tevreden). In de onderstaande tabel wordt de procentuele verdeling van de antwoorden van het personeel van de school (respons) afgezet tegen het landelijk gemiddelde (referentie). Tabel: Mate van tevredenheid over de manier waarop de direct leidinggevende leiding geeft. respons referentie zeer ontevreden 0,0% 1,0% ontevreden 8,3% 8,0% tevreden noch ontevreden 50,0% 20,0% tevreden 41,7% 57,0% zeer tevreden 0,0% 15,0% totaal 100% 100% Aan de personeelsleden is tevens gevraagd aan te geven in welke mate men zich bij de uitoefening van het werk belast voelt door bepaalde factoren. Hierbij zijn er een vijftal antwoordmogelijkheden (niet of n.v.t., nauwelijks, in enige mate, in sterke mate in en in zeer sterk mate). De gemiddelde score van de school wordt per factor gerelateerd aan de gemiddelde score voor de sector. De gemiddelde score voor de sector is gebaseerd op een representatieve steekproef van scholen. Een positieve score (balkje rechts van het midden) geeft aan dat de school het beter doet dan het gemiddelde, een negatieve score (balkje links van het midden) geeft aan dat de school het slechter doet dan het gemiddelde.

Grafiek. In welke mate voelt men zich bij de uitoefening van het werk belast door:

Legenda Opschrift Beslag Verhoudingen Samenwerking Sfeer Leerlingen Intimidatie Klimaat

Vraag a. het beslag dat door het werk wordt gelegd op de vrije tijd. b. de onderlinge verhoudingen tussen collega’s c. de mate van samenwerking met collega’s d. de sfeer binnen de school e. leerlingen die zich voortdurend misdragen f. intimiderend (agressief) gedrag van ouders g. klimatologische omstandigheden in het gebouw (koude, tocht, hitte, gebrek aan frisse lucht, vochtigheid)

In onderstaande tabel treft u de procentuele verdeling van de antwoorden op (eventueel) belastende factoren met betrekking tot agressie, geweld, ongewenste seksuele intimiteiten en discriminatie aan. Tabel. Procentuele verdeling van de mate waarin men zich bij de uitoefening van het werk belast voelt door: niet of nauwe in in in zeer totaal n.v.t. lijks enige sterke sterke mate mate mate a. verbale agressie zoals (cyber)pesten, 75,0% 25,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100% bedreigen, intimideren b. fysiek geweld zoals duwen, slaan, vernieling 83,3% 16,7% 0,0% 0,0% 0,0% 100% eigendom, mishandeling 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100% c. ongewenste seksuele intimiteiten % d. discriminatie 91,7% 8,3% 0,0% 0,0% 0,0% 100%

Inventarisatielijst Verplichtingen uit de Arbowet Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Psychosociale arbeidsbelasting 2: Personeelsbeleid Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie

% Aantal vragen Vragen ingevuld totaal 100,0% 11 100,0% 130 100,0% 52 100,0% 8 100,0%

16

8 113 25 8

Aantal Aandacht nodig 1 9 5 0

9

7

Aantal OK

Aantal n.v.t. 2 8 22 0 0

Bedrijfshulpverlening Ziekteverzuim

100,0% 100,0%

19 41

18 30

1 6

Status Quickscan Personeel (Beheerder Dorien Eijkemans): onderzoek afgesloten (66,7% van genodigden heeft Quickscan ingevuld)

0 5

Onderstaand treft u de voor deze RI&E gebruikte inventarisatielijsten aan. Aangezien het mogelijk is om een RI&E op onderdelen uit te voeren is het mogelijk dat u niet alle inventarisatielijsten aantreft. Rapport Naam RI&E Naam School Aantal mannen

Inventarisatielijsten Eerschot BS Eerschot (12AL) 4

Bron Indicatie

Inventarisatielijst Aandachtspunt Hoofdstuk

1.1.1.0

Verplichtingen uit de Arbowet Algemeen

1.1.2.0


1.1.3.0


1.1.4.0


1.1.5.0


Datum Gebruikersnaam Subsector onderwijs Aantal vrouwen

24-05-2012 André van de Warenburg BAO 23

In orde

Arbobeleid (Willen) x Werkgever moet een arbobeleid voeren dat is gebaseerd op de stand van de techniek en de professionele dienstverlening. Bij dat arbobeleid moet o.a. worden gestreefd naar: - het zoveel mogelijk aanpakken van de problemen aan de bron; - het zoveel mogelijk aanpassen van de werkplekken en de arbeidsinhoud aan de persoonlijke eigenschappen van de werknemers; - het zoveel mogelijk voorkomen van monotone arbeid; - doeltreffende maatregelen nemen in het kader van de bedrijfshulpverlening. Ook moeten arbeidsplaatsen worden aangepast aan werknemers met structurele functionele beperkingen als gevolg van ziekte of arbeidsongeschikheid. Risico-inventarisatie en -evaluatie (RI&E) (Weten) Schriftelijk vaststellen van de risico's van de arbeid voor de werknemers. Inclusief een beschrijving van de gevaren, risicobeperkende maatregelen en risico's voor bijzondere categorieën van werknemers. De RI&E moet ook aandacht schenken aan de vraag hoe werknemers toegang hebben tot interne en/of externe arbodeskundigen. De RI&E bevat een plan van aanpak. De RI&E wordt herhaald als daartoe aanleiding is. Plan van aanpak (Wegen) x In het plan van aanpak staat aangegeven welke maatregelen zullen worden getroffen om de arbeidsomstandigheden te verbeteren. Ook de termijn waarop de maatregelen worden getroffen staat aangegeven in het plan van aanpak. Voorlichting en onderricht (Werken) x De werkgever zorgt ervoor dat de werknemers doeltreffend worden voorgelicht over de te verrichten werkzaamheden, de daaraan verbonden risico's en de maatregelen die zijn getroffen om de risico's te beperken (bijv. BHV). De werkgever ziet toe op de naleving van de instructies en voorschriften die gericht zijn op het beperken van de risico's. Melding van ongevallen (Werken en Weten) De werkgever meldt mondeling ernstige ongevallen aan de Arbeidsinspectie. Het gaat om de volgende ongevallen: - dodelijke ongevallen;

Aandac ht nodig

N.v.t

Opmerking

x

x

Op school?

1.1.6.0


1.1.7.0


1.1.8.0


- ongevallen die gevolgd zijn door een ziekenhuisopname; - ongevallen die geleid hebben tot blijvend letsel. Een behandeling in een polikliniek van een ziekenhuis, bijvoorbeeld bij het kneuzen van een arm, is dus een arbeidsongeval, dat niet gemeld hoeft te worden. Aan de Arbeidsinspectie gemelde ongevallen en ongevallen die geleid hebben tot een ziekteverzuim van méér dan drie dagen, moeten geregistreerd worden in een lijst van ongevallen. In ieder geval moet bij ieder ongeval de datum en de aard van het ongeval worden geregistreerd. Bescherming van derden (Werken) Anderen (het gaat veelal om mensen die zo nu en dan de school bezoeken: denk aan ouders, leveranciers, onderhoudsmonteurs, inspecteurs, collega's van andere scholen etc.) die op het terrein van de school komen worden voldoende beschermd tegen mogelijke gevaren. Verplichtingen van werknemers (Werken) De werknemer dient de nodige voorzichtigheid en zorgvuldigheid in acht te nemen, rekening houdend met zijn opleiding en de door de werkgever verstrekte instructie. Tevens draagt de werknemer naar vermogen zorg voor eigen veiligheid en gezondheid en die van anderen. De werknemer dient: - de arbeidsmiddelen (gereedschappen / machines) en gevaarlijke stoffen op de juiste wijze te gebruiken (inclusief persoonlijke beschermingsmiddelen); - de beveiligingen (bijv. op machines) niet te verwijderen; - mee te werken aan voorlichting en onderricht; - gevaarlijke situaties te melden aan werkgever of leidinggevende; - in- en externe arbodeskundigen bij te staan. Deskundige bijstand door preventiemedewerkers/arbo-deskundigen/ arbodienst (Weten) De werkgever laat zich bijstaan door één of meerdere deskundige werknemers met preventietaken. Deze medewerker(s) heeft (hebben) de volgende (wettelijke) taken: meewerken aan het verrichten en opstellen van een RI&E uitvoeren van arbomaatregelen adviseren aan en samenwerken met de (G)MR De preventiemedewerker(s) moet voldoende ervaring, scholing en tijd hebben. De werkgever laat zich daarnaast bijstaan door een gecertificeerd arbodienst of gecertificeerde arbodeskundigen (m.n. bedrijfsarts) m.b.t. de volgende taken: het toetsen van de RI&E; het begeleiden van zieke werknemers;

x

x

x

het uitvoeren van een periodiek arbeidsgezondheidskundig onderzoek; het uitvoeren van een aanstellingskeuring (wanneer dat is toegestaan). Alle bovengenoemde in- en externe deskundigen moeten zelfstandig en onafhankelijk kunnen opereren. Verplichtingen uit de Bedrijfshulpverlening (Weten en Werken) Arbowet Algemeen Eén of meerdere werknemers aanwijzen als bedrijfshulpverleners. Bijstand betekent tenminste: verlenen van eerste hulp bij ongevallen; beperken en bestrijden van brand en het voorkomen en beperken van ongevallen; alarmeren en evacueren van werknemers in noodgevallen. De bedrijfshulpverleners zijn voldoende opgeleid voor deze taken. Verplichtingen uit de Periodiek arbeidsgezondheidskundig onderzoek (PAGO) (Weten en waken) Arbowet Algemeen Medewerkers worden in de gelegenheid gesteld om zich periodiek (veelal 1x per vier jaar) arbeidsgezondheidskundig te laten onderzoeken. Op basis van de algemene uitkomsten kan de school risico's voorkómen of beperken. Verplichtingen uit de Samenwerking verschillende werkgevers Arbowet Algemeen Indien een school samen met anderen (andere scholen of andere organisaties) in één gebouw zit, wordt met deze organisaties goed samengewerkt om de bepalingen uit de Arbowet goed na te leven (bijv. m.b.t. BHV). Veiligheid en Schoolterrein en schoolgebouw zijn voor gezondheid: iedereen goed en veilig toegankelijk. Schoolgebouw Eventuele hoogteverschillen zijn ook Toegang/schoolplein voor lichamelijk gehandicapten te overbruggen. Veiligheid en Het schoolterrein heeft een deugdelijke gezondheid: afrastering die geen scherpe randen of Schoolgebouw uitsteeksels heeft en overklimbaar is. Toegang/schoolplein Veiligheid en Uitgangen van het schoolterrein naar de gezondheid: openbare weg zijn overzichtelijk in verSchoolgebouw band met het verkeer. Toegang/schoolplein Veiligheid en Fietsers komen zonder gevaar vanaf het gezondheid: schoolterrein in het verkeer en omgeSchoolgebouw keerd. Toegang/schoolplein Veiligheid en De bestrating van het schoolplein bevat gezondheid: geen gebreken (zoals losliggende tegels, Schoolgebouw kuilen, slechte afwatering enz.). Toegang/schoolplein Veiligheid en Indien het terrein grenst aan beglazing, gezondheid: dan is gezorgd dat kinderen er niet Schoolgebouw doorheen kunnen vallen (bijvoorbeeld Toegang/schoolplein door een stootplank ongeveer op schouderhoogte van een kind). Veiligheid en Nieuwe speeltoestellen (zoals gezondheid: schommels, klimtoestellen, glijbanen) Schoolgebouw zijn voorzien van een CE-markering en Toegang/schoolplein worden jaarlijks geïnspecteerd door een bevoegd controleur. -

1.1.9.0

1.1.10.0

1.1.11.0

2.1.1.0

2.1.2.0

2.1.3.0

2.1.4.0

2.1.5.0

2.1.6.0

2.1.7.0

2.1.8.0

Veiligheid en gezondheid:

De speeltoestellen zijn in ieder geval:  stevig in de grond verankerd;

x

x

x

x

x

wel overklimbaar

x

x

x

x

x

x

instantie voert controle uit. Wij lopen maandelijks evt. gebreken na, zie logboek in werkruimte bij administratieve kracht.

Schoolgebouw Toegang/schoolplein

  

2.1.9.0

2.1.10.0

2.1.11.0

2.1.12.0

2.1.13.0

2.1.14.0

2.1.15.0

2.1.16.0

2.1.17.0

2.1.18.0

2.1.19.0

2.2.1.0

2.2.2.0

geschikt voor de doelgroep; afgeschermd tegen spontaan inlopen (denk bv. aan schommels): zijn goed onderhouden, stevig en niet doorgeroest of verrot.

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Toegang/schoolplein Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Toegang/schoolplein Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Toegang/schoolplein

Er is een logboek bij ieder speeltoestel.

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Toegang/schoolplein Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Toegang/schoolplein Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Toegang/schoolplein Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Toegang/schoolplein Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Toegang/schoolplein Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Toegang/schoolplein

Vóór en ná schooltijd en tijdens de pauzes is er voldoende overzicht en toezicht.

x

Het schoolplein is groot genoeg in verhouding tot het aantal leerlingen.

x

De jongste groepen hebben een passende speelgelegenheid.

x

Met betrekking tot fietsers geldt het volgende:  er is voldoende gelegenheid voor het veilig stallen van fietsen;  op het schoolplein mag niet gefietst worden.  indien de school beschikt over een inpandige fietsenstalling, dan mogen leerlingen daar alleen met de fiets aan de hand naar binnengaan.

x

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Toegang/schoolplein Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Toegang/schoolplein

De beplanting op en rondom het schoolplein is ongevaarlijk (bijvoorbeeld geen doornen), is niet giftig en is laag gesnoeid. Bij het risico op contact met zwerfafval (kapotte bierflesjes, spuiten drugsgebruikers, e.d.) ná weekenden en/of vakanties, heeft de school adequate preventieve en curatieve maatregelen getroffen. De in- en uitgangen zijn veilig toegankelijk: geen val- of struikelgevaar of scherpe voorwerpen.

x

De gangen en trappen zijn goed verlicht.

x

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gangen en trappen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw

x

De ondergrond is van een zacht x materiaal (zoals zand, gras, houtschaafsel of rubber tegels) zodat bij een val geen ernstig letsel kan ontstaan. Zandbakken:  worden na gebruik afgedekt met een zandbaknet tegen bevuiling door dieren;  hebben een waterdoorlatende ondergrond;  worden tenminste éénmaal per jaar verschoond.

Als er afvalbakken op het schoolplein staan, zijn deze onbrandbaar en zijn ze opgesteld op afstand van het schoolgebouw. De centrale afvalberging is afgesloten en x bij voorkeur op enige afstand van de school gelegen.

x

In werkruimte van Administratieve Kracht.

x

ondergrond?

x

Plastic, maar gaan 's avonds naar binnen.

x

Elke surveillance in de gaten houden.

2.2.3.0

2.2.4.0

2.2.5.0

Gangen en trappen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gangen en trappen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gangen en trappen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gangen en trappen

2.2.6.0

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gangen en trappen

2.2.7.0

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gangen en trappen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gangen en trappen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gangen en trappen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gangen en trappen

2.2.8.0

2.2.9.0

2.2.10.0

2.2.11.0

2.2.12.0

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gangen en trappen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gangen en trappen

2.2.13.0

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gangen en trappen

2.2.14.0

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gangen en trappen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gangen en trappen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Sanitaire voorzieningen Veiligheid en gezondheid:

2.2.15.0

2.3.1.0

2.3.2.0

Gangen, trappen, wanden, leuningen en uitgangen zijn vrij van uitstekende, puntige of scherpe delen. De wandafwerking is niet ruw. Vloeren en traptreden zijn voldoende stroef. Er zijn geen losse vloerdelen en oneffenheden die struikelgevaar kunnen veroorzaken. Kledinghaken, deurknoppen, radiatorknoppen of andere scherpe objecten zijn glad afgewerkt of goed afgeschermd, zodat ze niet gemakkelijk aanleiding kunnen geven tot verwondingen. De trappen zijn van leuningen voorzien:  breedte > 1,20 m: aan beide zijden;  breedte < 1,20 m: tenminste aan één zijde,  breedte > 2,20 m: tevens een tussenleuning.

x

Situaties waar gevaar voor vallen van hoogte bestaat, zoals vloeropeningen en bordessen zijn deugdelijk afgeschermd.

x

x

x

x

Niveauverschillen zijn goed visueel x gemarkeerd, bijvoorbeeld door kleurverschil, materiaalverschil of pictogrammen. Gangen, trappen en (nood)uitgangen zijn x vrij van obstakels of opslag en niet geblokkeerd. De in de school aanwezige rookwerende (tocht)deuren zijn zelfsluitend en worden gesloten gehouden (of de kleefmagneten, dranger of vloerveren worden ontkoppeld door middel van rookdetectie). In de gangen, hallen en gemeenschapsruimten zijn de (nood)uitgangen met pictogrammen aangegeven. De breedte van nooduitgangen en vluchtwegen is:  voor 1 t/m 25 personen: 0,60 m;  voor 26 t/m 100 personen: 0,75 m;  voor meer dan 100 personen: 1,20 m (of 2 x 0,75).

x

Op de plaatsen waar gedrang mogelijk is, zijn glazen en transparante deuren en vlakken beveiligd tegen doorvallen van leerlingen (bijvoorbeeld door gebruik van veiligheidsglas of stootbalk). Glazen of transparante deuren en vlakken zijn voorzien van een markering op ooghoogte (1.40 meter).

x

x

x

x

Het gevaar dat vingers bekneld raken bij toegangsdeuren en zware tussen/klapdeuren is adequaat bestreden.

x

Er zijn voldoende goede toiletten voor personeel aanwezig.

x

Er zijn afzonderlijke toiletten voor jongens en meisjes.

x

Bij kleuterlokalen?

2.3.3.0

2.3.4.0

2.3.5.0

2.3.6.0

2.3.7.0

2.3.8.0

2.3.9.0

2.3.10.0

2.4.1.0

2.4.2.0

2.4.3.0

2.4.4.0

2.5.1.0

2.5.2.0

Schoolgebouw Sanitaire voorzieningen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Sanitaire voorzieningen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Sanitaire voorzieningen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Sanitaire voorzieningen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Sanitaire voorzieningen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Sanitaire voorzieningen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Sanitaire voorzieningen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Sanitaire voorzieningen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Sanitaire voorzieningen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Lunch- en andere voorzieningen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Lunch- en andere voorzieningen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Lunch- en andere voorzieningen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Lunch- en andere voorzieningen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Onderhoud, orde en netheid Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Onderhoud, orde en netheid

Er is een goede ventilatie/afzuiging bij de x toiletten zodat er geen stankoverlast is.

Op of nabij de toiletten is gelegenheid voor handen wassen door middel van wasbakken.

x

Bij de toiletten zijn voorzieningen met betrekking tot:  de afvoer van maandverband;  de verkrijgbaarheid van maandverband.

x

De wanden vloerafwerking in de sanitaire ruimten is stroef en vlak. Het materiaal op wanden en vloer is niet poreus.

x

Er is tenminste één toilet aanwezig dat x bereikbaar en geschikt is voor lichamelijk gehandicapten.

Op de voorruimte van de toiletten die bestemd zijn voor de jongste leerlingen is zicht vanuit een groepsruimte mogelijk.

x

De toiletten zijn voldoende verlicht (door kunst- of daglicht).

x

De eventueel aanwezige warmwaterkranen t.b.v. kinderen zijn voorzien van een thermostaat die is ingesteld op maximaal 38 C en alleen door het personeel is in te stellen. Er is een aparte ruimte voor het personeel aanwezig, waar men de pauzes kan doorbrengen.

x

De personeelsruimte is voldoende bemeten voor het aantal personeelsleden en heeft voldoende stoelen en tafels.

x

De overblijfvoorzieningen voor de leerlingen leveren geen veiligheidsproblemen op.

x

Borstvoedinggevende vrouwen beschikken over een (af te sluiten) ruimte waar ze borstvoeding kunnen geven of kunnen kolven.

x

Alle delen van de school worden schoongehouden volgens een op schrift gesteld programma, afgestemd op het gebruik en de functie van de ruimte.

x

x

Er zijn voorzieningen om onderhouds- en x schoonmaakmiddelen, hulpmaterialen, gereedschappen e.d. op te bergen in een af te sluiten ruimte.

vanuit het lokaal van Maria > Veld?

2.5.3.0

2.5.4.0

2.5.5.0

2.6.1.0

2.6.2.0

2.6.3.0

2.6.4.0

2.6.5.0

2.6.6.0

2.7.1.0

2.7.2.0

2.7.3.0

2.7.4.0

2.7.5.0

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Onderhoud, orde en netheid Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Onderhoud, orde en netheid Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Onderhoud, orde en netheid Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Hulpverleningsmidd elen

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Hulpverleningsmidd elen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Hulpverleningsmidd elen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Hulpverleningsmidd elen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Hulpverleningsmidd elen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Hulpverleningsmidd elen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Les- en werkruimtes algemeen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Les- en werkruimtes algemeen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Les- en werkruimtes algemeen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Les- en werkruimtes algemeen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Les- en werkruimtes algemeen

De afsluitbare voorzieningen om onderhouds- en schoonmaakmiddelen, hulpmaterialen, gereedschappen e.d. op te bergen worden goed gebruikt.

x

Schoonmaakmiddelen die gevaarlijk zijn bij consumptie worden achter slot en grendel bewaard.

x

De afvalbakken in de lokalen worden het x liefst dagelijks na het einde van de lestijd geleegd in de grote afvalcontainer.

De volgende verbandtrommels zijn aanwezig:  tenminste één goedgevulde verbandtrommel op een voor iedereen bekende plaats;  verbandtrommels met eenvoudige inhoud in of nabij de praktijklokalen. De inhoud van de verbandtrommels wordt regelmatig gecontroleerd.

x

Voorzover nodig, is iedereen op de hoogte van specifieke gezondheidsaspecten van medeleerlingen en personeel.

x

De aanwezige blusmiddelen:  zijn direct bereikbaar;  de plek is aangeduid met een pictogram.

x

Jaarlijks worden door een deskundige, meestal de leverancier, de blusmiddelen gecontroleerd.

x

Noodverlichting wordt jaarlijks gecontroleerd.

x

Wandcontactdozen, stekkers, verdeeldozen en snoeren zijn onbeschadigd en voldoende afgeschermd.

x

Er liggen geen losse snoeren op de grond.

x

De vloerafwerking is:  antistatisch;  geluiddempend;  voetwarm (niet koud);  doelmatig te reinigen.

x

x

Kling

De vloer in het handvaardigheids- en/of technieklokaal wordt niet glad tijdens het gebruik (bijvoorbeeld door water of zaagsel).

x

Bij de aanschaf van planten en dieren wordt gelet op giftigheid, veiligheid, hygiëne en mogelijke allergische reacties.

x

2.7.6.0

2.7.7.0

2.8.1.0

2.8.2.0

2.8.3.0

2.8.4.0

2.9.1.0

2.9.2.0

2.10.1.0

2.10.2.0

2.10.3.0

2.10.4.0

2.11.1.0

2.11.2.0

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Les- en werkruimtes algemeen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Les- en werkruimtes algemeen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Afmetingen van lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Afmetingen van lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Afmetingen van lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Afmetingen van lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Geluid en lawaai in lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Geluid en lawaai in lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Verlichting in lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Verlichting in lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Verlichting in lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Verlichting in lesen werkruimtes

In de lesruimtes zijn geen dieren x aanwezig die allergische reacties kunnen veroorzaken.

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Klimaat en temperatuur in lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Klimaat en temperatuur in lesen werkruimtes

Er wordt in de school niet gerookt. Er kan een specifieke ruimte worden aangewezen waar wel gerookt mag worden.

x

De lesen werkruimtes zijn voldoende groot voor het aantal mensen dat aanwezig is.

x

De looppaden zijn minstens 60 cm breed.

x

De vrije strook tussen de bordwand en de voorste tafelrij bedraagt minstens twee meter.

x

Het schoolbord is in hoogte verstelbaar en geeft geen lichtreflecties of schitteringen.

x

De akoestiek en verstaanbaarheid worden als goed ervaren.

x

Er wordt geen hinder ondervonden van:  verkeerslawaai;  aangrenzende ruimten;  ventilatiesystemen (lawaai).

x

In werken lesruimtes kan daglicht binnenkomen.

x

Er is uitzicht naar buiten mogelijk.

x

Er is voldoende daglicht en kunstlicht voor de aard van het werk.

x

Men heeft geen last van:  flikkerend licht;  glans;  scherpe contrasten;  hinderlijke lichtval. door de toepassing van kunstlicht.

x

De temperatuur wordt zowel in de zomer als in de winter als behaaglijk ervaren.

x

De temperatuur is per ruimte regelbaar.

x

Digiborden. Is niet in hoogte verstelbaar.

Kantoor IB-ers en werkruimte administratieve kracht geen uitzicht naar buiten mogelijk.

2.11.3.0

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Klimaat en temperatuur in lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Klimaat en temperatuur in lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Klimaat en temperatuur in lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Klimaat en temperatuur in lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Meubilair in lesen werkruimtes

De vochtigheidsgraad is in de zomer en in de winter aanvaardbaar.

x

Verschijnselen die kunnen wijzen op onvoldoende ventilatie doen zich niet voor.

x

Hinderlijke tocht door luchtverversingsinstallaties komt niet voor.

x

Werk- en verblijfsruimtes aan de zonzijde zijn voorzien van zonwering, bij voorkeur aan de buitenzijde.

x

2.12.2.0

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Meubilair in lesen werkruimtes

x

2.12.3.0

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Meubilair in lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Meubilair in lesen werkruimtes Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Werkhoudingen/afwi sseling (denk aan OOP) Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Werkhoudingen/afwi sseling (denk aan OOP) Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Beeldschermwerk

Het meubilair is voldoende aangepast aan de lengteverschillen van de leerlingen . Minimaal éénmaal per jaar (liefst aan het begin van het schooljaar) wordt er gecontroleerd of de leerlingen op/aan het juiste meubilair zitten. Kasten en stellingen zijn deugdelijk, voldoende stabiel en verankerd, en planken worden niet overbelast.

Het meubilair (stoel en tafel) voor de medewerkers is ergonomisch verantwoord.

x

Er is voldoende afwisseling tussen de verschillende werkhoudingen (zitten/staan).

x

Degenen die regelmatig zware lasten tillen, passen de juiste tiltechniek toe en worden hierover met enige regelmaat voorgelicht.

x

De school weet welke medewerkers langdurig beeldschermwerk verrichten en weet welke voorzieningen/hulpmiddelen worden geboden. Bij beeldschermwerk is de werkplekinrichting goed afgestemd op het werk en de lichaamsafmetingen van de medewerkers en de leerlingen. Kopieerapparatuur en printers zijn veilig en geven geen hinder:  de apparatuur heeft een veilige elektrische aansluiting;  bij veelvuldig gebruik van deze apparatuur wordt er voldoende geventileerd.

x

2.11.4.0

2.11.5.0

2.11.6.0

2.12.1.0

2.12.4.0

2.13.1.0

2.13.2.0

2.14.1.0

2.14.2.0

2.15.1.0

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Beeldschermwerk Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gereedschappen/mi ddelen

De tafels en stoelen zijn: x  stabiel;  verkeren in goede staat van onderhoud;  zijn vrij van splinters en andere beschadigingen.

x

x

x

Zelf op blijven letten > Ad en Doriene

2.15.2.0

2.15.3.0

2.15.4.0

2.15.5.0

2.15.6.0

2.15.7.0

2.16.1.0

2.16.2.0

2.16.3.0

2.16.4.0

2.16.5.0

2.16.6.0

2.16.7.0

2.16.8.0

2.16.9.0

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gereedschappen/mi ddelen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gereedschappen/mi ddelen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gereedschappen/mi ddelen

Elektrisch solderen kan veilig worden uitgevoerd.

x

Soldeerbouten zijn niet in eigendom van school. 24 of 42 volt.

Handgereedschappen zoals hamers, vijlen en zagen zijn in goede staat.

x

Meeste gereedschap wordt Antoon van huis uit meegebracht.

Elektrisch handgereedschap:  is in goede staat;  snoeren zijn onbeschadigd;  is dubbel geïsoleerd of werkt onder veilige spanning.

x

Boormachine Oké. Zwaardere boormachine wordt door Antoon meegebracht indien nodig.

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gereedschappen/mi ddelen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gereedschappen/mi ddelen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gereedschappen/mi ddelen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gevaarlijke stoffen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gevaarlijke stoffen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gevaarlijke stoffen

Ladders, trappen en ander klimmateriaal zijn in goede staat en worden goed onderhouden en gekeurd.

x

Werknemers zijn voorgelicht over het veilig gebruik van ladders, trappen en ander klimmateriaal.

x

Handgereedschappen en x werkmaterialen zijn veilig en overzichtelijk opgeborgen, bij voorkeur in een speciaal daarvoor bestemde kast. In de RI&E is een overzicht opgenomen van die gevaarlijke stoffen die op de school worden gebruikt.

x

De verpakking van gevaarlijke stoffen is:  deugdelijk en onbeschadigd;  van geschikt materiaal.

x

De gevaarlijke stoffen hebben de volgende etikettering:  naam produkt;  gevaarssymbolen;  gevaarsaanduiding;  veiligheidsaanbevelingen.

x

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gevaarlijke stoffen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gevaarlijke stoffen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gevaarlijke stoffen

De gebruikers van de gevaarlijke stoffen kennen de betekenis van de symbolen en aanduidingen op de etiketten.

x

Het is bekend welke maatregelen genomen moeten worden wanneer er iets mis gaat.

x

Alle gevaarlijke stoffen zijn op veilige wijze opgeslagen:  voldoende lekopvang (plaatsing in lekbak);  voldoende brandwerend;  voldoende ventilatie.

x

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gevaarlijke stoffen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Gevaarlijke stoffen

Alle gevaarlijke stoffen worden buiten bereik van leerlingen bewaard.

x

Veiligheid en gezondheid:

De school (vloeren dakbedekking, CVinstallatie, isolatiemateriaal) is gecontroleerd op de aanwezigheid van asbest. Voor zover asbesthoudende materialen aanwezig zijn, leveren deze geen gevaar voor de gezondheid op. Afwerkingsmaterialen van wanden, vloeren en plafonds bevatten geen voor

lijm/Ecoline toevoegen?

x

x

december 2011

2.17.1.0

2.17.2.0

2.17.3.0

2.17.4.0

2.17.5.0

2.17.6.0

2.17.7.0

2.17.8.0

2.17.9.0

2.17.10. 0

2.17.11. 0

2.18.1.0

2.18.2.0

2.18.3.0

2.18.4.0

2.18.5.0

2.18.6.0

Schoolgebouw Gevaarlijke stoffen Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Elektriciteit en gas Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Elektriciteit en gas Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Elektriciteit en gas Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Elektriciteit en gas Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Elektriciteit en gas Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Elektriciteit en gas Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Elektriciteit en gas Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Elektriciteit en gas

de gezondheid schadelijke gassen en dampen. Verlichtingsarmaturen en apparatuur zijn in goede staat en veilig aangesloten.

Voor de schakel-/zekeringkast geldt:  deze is in goede staat en gesloten;  er is een begrijpelijk schema aanwezig;  indien nog aanwezig zijn de patroonhouders opgevuld.

x

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Elektriciteit en gas Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Elektriciteit en gas Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Elektriciteit en gas Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Speellokaal kleuters Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Speellokaal kleuters Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Speellokaal kleuters

Schakelruimtes en de CV-ruimte worden niet voor opslag gebruikt.

x

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Speellokaal kleuters Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Speellokaal kleuters Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw

Scherpe, uitstekende delen (bijvoorbeeld x van radiatoren of vastzetinrichtingen) zijn goed afgeschermd.

x

Aansluitingen ('stekkers'), schakelaars, contactdozen ('stopcontacten') en snoeren zijn onbeschadigd.

x

Apparatuur met aarding en voorzien van verlengsnoeren is op aarding aangesloten.

x

Snoeren voor permanente aansluiting van apparatuur worden geleid in kunststof pijpen of kokers.

x

De elektrische voorziening aan aquaria is geaard.

x

Bij natte activiteiten is de contactdoos voorzien van een spatwaterklep.

x

De hoofdschakelaar voor elektriciteit is goed bereikbaar.

De centrale hoofdafsluiter van het gas is goed bereikbaar.

x

Aan alle BHV-ers melden.

x

Aan alle BHV-ers melden.

Alle gastoestellen verkeren in goede staat en worden jaarlijks door een deskundige gecontroleerd.

x

Jaarlijks vindt er een veiligheidheidscontrole plaats van het speellokaal en de speel- of gymnastiektoestellen. Het onderste gedeelte van de wanden is glad of is afgeschermd.

x

De vloerafwerking is:  veerkrachtig;  naadloos;  stroef.

niet in gebruik op dit moment. wanneer weer wel?

x

x

De beglazing bestaat uit veiligheidsglas.

x

Er is een aangrenzende berging aanwezig, waarin alle toestellen opgeborgen kunnen worden.

x

Controle bij ingebruikname.

2.18.7.0

Speellokaal kleuters Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Speellokaal kleuters

De sporten van het wandrek:  zitten goed vast;  kunnen niet meedraaien;  vertonen geen beschadiging;  zijn vrij van splinters.

x

Controle bij ingebruikname

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Speellokaal kleuters Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Speellokaal kleuters

De spankabels, kettingen en lieren van het wandrek zijn in goede staat.

x


Het klimtoestel:  is in goede staat;  is vrij van splinters;  kan stabiel worden opgesteld.

x


Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Speellokaal kleuters Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Speellokaal kleuters

De glijplank/glijgoot en wipplank zijn onbeschadigd.

x


De houten onderdelen van de springkast:  passen stevig in elkaar;  zijn onbeschadigd.

x


2.18.12. 0

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Speellokaal kleuters

De matten:  hebben voldoende schokdemping;  zijn onbeschadigd.

x


2.18.13. 0

Veiligheid en gezondheid: Schoolgebouw Speellokaal kleuters Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Algemeen

In of nabij het lokaal is een EHBOtrommel met eenvoudige inhoud aanwezig.

x


Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Algemeen Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Algemeen Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Algemeen Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Algemeen Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Inrichting Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Inrichting Veiligheid en gezondheid:

Alle leerkrachten die gymles geven zijn daarvoor bevoegd.

x

De leerkrachten zijn geïnstrueerd over maatregelen bij brand.

x

2.18.8.0

2.18.9.0

2.18.10. 0

2.18.11. 0

3.1.1.0

3.1.2.0

3.1.3.0

3.1.4.0

3.1.5.0

3.2.1.0

3.2.2.0

3.2.3.0

Als de gemeente of een externe instantie eigenaar van het gymnastieklokaal is, dan is er sprake van:  een gebruikersovereenkomst tussen de gemeente/externe instantie en de school;  een aanspreekpunt (beheerder of beheerscommissie);  mogelijkheden om defecten en tekortkomingen door te geven;  de aangegeven defecten of tekortkomingen worden adequaat opgeheven.

Er is een telefoon aanwezig (bij nietinpandige gymnastieklokalen), waarmee de 112 alarm-centrale gebeld kan worden. Indien de gymzaal niet op het schoolterrein is: vindt het vervoer van de leerlingen van en naar de gymzaal veilig plaats. Jaarlijks vindt er een veiligheidscontrole plaats van het gymnastieklokaal en de gymnastiektoestellen. Het onderste gedeelte van de wanden is glad of is afgeschermd. Korven en roosters staan op minimaal 3 cm van glas. De beglazing bestaat uit veiligheidsglas.

x

x

x

x

x

x

3.2.4.0

3.2.5.0

3.2.6.0

3.2.7.0

3.2.8.0

3.2.9.0

3.2.10.0

3.2.11.0

3.2.12.0

3.3.1.0

3.3.2.0

3.3.3.0

3.4.1.0

3.4.2.0

3.4.3.0

3.4.4.0

3.4.5.0

Gymnastieklokaal Inrichting Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Inrichting Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Inrichting Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Inrichting Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Inrichting Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Inrichting Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Inrichting Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Inrichting Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Inrichting

Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Inrichting Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Klimtouwen Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Klimtouwen Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Klimtouwen Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Ringen Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Ringen Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Ringen Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Ringen Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal

Er is een EHBO-trommel met eenvoudige inhoud aanwezig.

x

De leerlingen zijn geïnstrueerd over maatregelen bij brand.

x

Verlichtingsarmaturen, klok en dergelijke zijn beschermd tegen beschadigingen.

x

Alle verplaatsbare toestellen kunnen in de toestellenberging.

x

De vloer van de wasruimte is stroef en onbeschadigd.

x

De doucheruimte kan geventileerd worden.

x

Het warme water is door de beheerder ingesteld op maximaal 38 C.

x

Kleedlokalen, doucheruimten, toiletten en wastafels:  zijn voldoende aanwezig;  worden regelmatig schoongemaakt;  de vloerafwerking is stroef en bestendig tegen mechanische beschadigingen.

x

De risico's van legionella-besmetting door (warm)waterinstallaties zijn afwezig.

x

De wagens waaraan de touwen zijn bevestigd lopen soepel in de verrolinrichting.

x

?

De kettingen tussen de wagens en het touw om de wagens te verplaatsen vertonen geen gebreken.

x

?

De klimtouwen verkeren in goede staat. Zichtbare beschadigingen en knopen zijn niet aanwezig.

x

?

De (houten) ringen, ringtouwen, leren riemen en kettingen verkeren in goede staat.

x

?

De disloqueerwartels zijn geborgd.

x

?

Het losgaan van de kettingbevestiging is tijdens het gebruik van de ringen niet mogelijk.

x

?

De (houten) ringen worden niet belast over een vlak kleiner dan circa 10 cm. (bijvoorbeeld door er toestellen in te hangen). De ringenhaak is aan de achterzijde beschermd om verwondingen en vloerbeschadigingen te voorkomen.

x

x

?

3.5.1.0

3.5.2.0

3.6.1.0

3.6.2.0

3.6.3.0

3.7.1.0

3.7.2.0

3.7.3.0

3.7.4.0

3.7.5.0

3.8.1.0

3.8.2.0

3.8.3.0

3.8.4.0

3.8.5.0

3.8.6.0

3.8.7.0

3.8.8.0

Ringen Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Rekstokken Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Rekstokken Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Wandrek Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Wandrek Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Wandrek Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Turnbrug Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Turnbrug Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Turnbrug Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Turnbrug Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Turnbrug Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Afzettrampoline Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Afzettrampoline Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Afzettrampoline Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Afzettrampoline Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Afzettrampoline Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Afzettrampoline Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Afzettrampoline Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Afzettrampoline

De rekstokken kunnen rammelvrij worden vastgezet.

x

De rekstokken zijn gezekerd tegen losgaan.

x

De sporten zitten goed vast en kunnen niet meedraaien.

x

De sporten zijn niet beschadigd en vrij van splinters.

x

Spankabels, kettingen en lieren verkeren in veilige staat.

x

?

De staanders zijn gemakkelijk in de stijlen te verstellen.

x

De vastzetinrichtingen van de staanders werken naar behoren.

x

In de berging worden de vastzetinrichtingen enigszins ontspannen. De liggers kunnen in dit geval niet ongewild zakken. De houten liggers zijn onbeschadigd en goed bevestigd aan de staanders.

x

In de berging staat een brug niet op wielen.

x

De verstelbare poten zijn goed vergrendeld (voor iedere les te controleren).

x

Tijdens het gebruik mag de hoek, die gevormd wordt door het raam en de achterste poot, niet groter zijn dan 80°.

x

De antislip vloerbeschermers verkeren in goede staat.

x

Het metalen raam en de veren zijn volledig beschermd door een gepolsterd dek. Dit dek is aan de voorzijde van het raam elastisch bevestigd. De spanning in het springdoek is minimaal zodanig dat, bij het inspringen in de laagste stand, de grond in geen geval geraakt wordt (geen veren toevoegen of weglaten). De veren of elastieken spanners verkeren in goede staat.

x

De afzettrampoline wordt gebruikt in combinatie met een landingsmat.

Het toestel is in een afsluitbare ruimte opgeborgen of is verticaal geplaatst en vergrendeld met een slot.

x

x

x

x

x

3.8.9.0

3.9.1.0

3.9.2.0

3.9.3.0

3.9.4.0

3.10.1.0

3.10.2.0

3.10.3.0

3.10.4.0

5.1.1.0

5.1.2.0

5.1.3.0

5.1.4.0

5.2.1.0

5.2.2.0

5.2.3.0

5.3.1.0

6.1.1.0

Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Afzettrampoline Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Bok, paard en springkast Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Bok, paard en springkast Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Bok, paard en springkast Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Bok, paard en springkast Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Matten Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Matten Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Matten Veiligheid en gezondheid: Gymnastieklokaal Matten Psychosociale arbeidsbelasting 2: Personeelsbeleid Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 2: Personeelsbeleid Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 2: Personeelsbeleid Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 2: Personeelsbeleid Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 2: Personeelsbeleid Taakbeleid Psychosociale arbeidsbelasting 2: Personeelsbeleid Taakbeleid Psychosociale arbeidsbelasting 2: Personeelsbeleid Taakbeleid Psychosociale arbeidsbelasting 2: Personeelsbeleid Zwangere en pas bevallen vrouwen Psychosociale arbeidsbelasting 3:

De docent is opgeleid in het veilig omgaan met de trampoline.

De antislip-hoeven van bok en paard zijn intact.

x

x

De verstelbare poten van bok en paard zijn goed te verschuiven.

x

De houten onderdelen van de springkast passen stevig in elkaar en zijn onbeschadigd.

x

De springkast staat in de berging niet op wielen en de bedieningshendel is, indien mogelijk, ingeschoven.

x

De valmat is, met name ter plaatse van de stiksels, onbeschadigd.

x

De vulling is in goede staat en geeft voldoende schokdemping (de hoes moet in onbelaste toestand strak staan).

x

De valmat wordt niet over de vloer gesleept.

x

De turnmatten hebben voldoende schokdemping en zijn onbeschadigd.

x

Aan de benoeming van nieuw personeel wordt voldoende zorg besteed.

x

Stagiaires worden adequaat begeleid.

x

Nieuwe medewerkers, of medewerkers die in een nieuwe functie worden geplaatst worden begeleid.

x

Er worden functionerings- en beoordelingsgesprekken gehouden.

x

Er zijn duidelijke taak- en functiebeschrijvingen?

x

De school heeft een scholingsbeleid, een x persoonlijk ontwikkelingsbeleid en een mobiliteitsbeleid. De school heeft een leeftijdsbewust personeelsbeleid?

x

De school houdt expliciet rekening met de werkbelasting voor zwangere en pas bevallen medewerksters.

x

Personeel en leerlingen weten welke klachten gemeld dienen te worden en bij

x

6.1.2.0

6.1.3.0

6.1.4.0

6.1.5.0

6.1.6.0

6.1.7.0

6.1.8.0

6.1.9.0

6.1.10.0

6.1.11.0

6.1.12.0

6.1.13.0

Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie

wie dat dient te gebeuren.

Personeel en leerlingen kunnen klachten over agressie, geweld, pesten en seksuele intimidatie drempelloos en in vertrouwen melden.

x

Klachten en voorvallen op het gebied van agressie, geweld, pesten en seksuele intimidatie worden geregistreerd.

x

Het aantal gemelde klachten over agressie, geweld, pesten en seksuele intimidatie binnen de school, gedurende het afgelopen jaar, is bij de schoolleiding bekend.

x

Bij opvallend ziekteverzuim wordt nagegaan of er een relatie bestaat met agressie, geweld, pesten en seksuele intimidatie.

x

De school besteedt binnen het plan van aanpak gericht aandacht aan preventie en bestrijding van agressie, geweld, pesten en seksuele intimidatie.

x

Ouders, leerlingen en personeel zijn door de school geïnformeerd over de onderwerpen agressie, geweld, pesten en seksuele intimidatie en de maatregelen die de school daartegen onderneemt. De school heeft een commissie ingesteld, die klachten over agressie, geweld, pesten en seksuele intimidatie behandelt.

x

x

Er is (zijn) één of meer x vertrouwenspersonen benoemd, waar personeelsleden en leerlingen voorvallen van agressie, geweld, pesten en seksuele intimidatie in vertrouwen kunnen melden. Er is een functionaris benoemd die het x beleid gericht op preventie en bestrijding van agressie, geweld, pesten en seksuele intimidatie coördineert.

Schoolleiding, arbocoördinatoren, preventiemedewerkers en personeel zijn voldoende getraind in het signaleren en bespreekbaar maken van seksuele intimidatie.

x

Schoolleiding, coördinatoren, personeel en leerlingen zijn voldoende getraind in het omgaan met agressief gedrag.

x

De school heeft m.b.t. agressie, geweld, pesten en seksuele intimidatie een procedure of een regeling voor onderstaande aandachtspunten vastgesteld:

x

Algemeen

   

6.1.14.0

6.1.15.0

6.1.16.0

7.1.1.0

7.1.2.0

7.1.3.0

7.1.4.0

7.1.5.0

7.1.6.0

7.1.7.0

7.1.8.0

7.1.9.0

7.1.10.0

7.1.11.0

7.1.12.0

7.1.13.0

7.1.14.0

Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen

hoe klachten kunnen worden ingediend; hoe klachten worden afgehandeld; hoe sancties kunnen worden opgelegd; hoe bezwaren tegen klachten en sancties kunnen worden ingediend en worden afgehandeld.

Bij activiteiten in de school is altijd voldoende sociale controle.

x

Er zijn duidelijke afspraken over de directe opvang van slachtoffers na incidenten.

x

De school heeft een duidelijk beleid tegen pesten.

x

Het pestprotocol wordt opnieuw gemaakt

De school voldoet aan de eisen zoals die x zijn opgenomen in de Gebruiksvergunning. Bedrijfshulpverleners op school kunnen x EHBO verlenen. Bedrijfshulpverleners op school weten x beginnende branden adequaat te bestrijden. Bedrijfshulpverleners weten hoe ze x medewerkers, leerlingen en derden moeten alarmeren en evacueren bij een noodsituatie. Leerlingen en medewerkers weten wat te x doen bij een noodsituatie. Medewerkers op school weten politie/brandweer/ambulance adequaat te alarmeren en met hen samen te werken. De school beschikt over een schoolnoodplan.

x

De school beschikt over voldoende gekwalificeerde bedrijfshulpverleners.

x

De bedrijfshulpverleners worden regelmatig geschoold.

x

Er vinden ontruimingsoefeningen plaats.

x

Leerlingen, ouders en personeel van de school zijn op de hoogte van de afspraken bij mogelijke calamiteiten. De effectiviteit van de bedrijfshulpverleningsorganisatie en het schoolnoodplan wordt regelmatig geëvalueerd. Vluchtroutes en nooduitgangen binnen de school zijn duidelijk aangegeven. Er zijn voldoende brandblusmiddelen aanwezig.

Dit gebeurt niet voor gasten.

x

Wel in de gaten houden of er een BHVer aanwezig is. ieder jaar?

x

x

x

x

de PPT van de infoavond?

7.1.15.0

Bedrijfshulpverlenin g Algemeen

7.1.16.0

Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen

7.1.17.0

7.1.18.0

7.1.19.0

Bedrijfshulpverlenin g Algemeen Bedrijfshulpverlenin g Algemeen

8.1.1.0

Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim

8.1.2.0

Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim

8.1.3.0

8.1.4.0

8.1.5.0


8.1.6.0


8.1.7.0


8.1.8.0


8.1.9.0

Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim

8.1.10.0

8.1.11.0


8.1.12.0

Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim

8.1.13.0

8.1.14.0

Ziekteverzuim Algemene aspecten

De brandblusmiddelen zijn zichtbaar en bereikbaar voor iedereen. Nietautomatische brandblusmiddelen moeten voorzien zijn met een pictogram (bord of sticker) Er zijn voldoende verbandtrommels aanwezig.

x

De verbandtrommels zijn zichtbaar en bereikbaar voor iedereen, en zijn voorzien van een pictogram (bord of sticker). De brandblusmiddelen en verbandtrommels worden regelmatig gecontroleerd en onderhouden. Personeel en leerlingen weten adequaat te handelen bij calamiteiten en noodsituaties in de naaste omgeving (bijv. bij een bommelding of een gijzeling) van de school? Iedere zieken betermelding wordt geregistreerd. Er bestaan eenduidige afspraken over wie van de leidinggevenden welke meldingen registreert. Binnen onze school bestaan afspraken over hoe wordt omgegaan met privacygevoelige gegevens. De schoolleiding beschikt over een wekelijks totaaloverzicht van het ziekteverzuim per individu. De direct leidinggevenden hebben een up-to-date overzicht van het ziekteverzuim van hun 'eigen' medewerkers. De schoolleiding beschikt over een maandelijks overzicht van het ziekteverzuim per individu, alsmede per personeels-, leeftijds- en organisatiecategorie. Regelmatig worden alle ziekteverzuimgegevens uitgebreider geanalyseerd door of in opdracht van de schoolleiding. Bij de analyse worden ook gegevens betrokken uit de functioneringsgesprekken, het werkoverleg en exit-interviews. Ten behoeve van de analyse beschikt onze school over betrouwbare en vergelijkbare gegevens van vorige schooljaren én andere scholen. Bij de analyse staat het zoeken naar beïnvloedbaar ziekteverzuim centraal.

x

Het resultaat van de analyse is kernachtig weergegeven informatie ('ziekteverzuim-kengetallen'). Deze informatie biedt onze school de mogelijkheid om prioriteiten te bepalen. De schoolleiding maakt op basis van de informatie een voorlopige keuze inzake het gehele ziekteverzuimbeleid en specifieke maatregelen. Bij de beoordeling van de voorstellen speelt de haalbaarheid een rol.

x

De besprekingen leiden tot een definitieve keuze voor aanpassing of handhaving van het bestaande (ziekteverzuim)beleid en de daarmee samenhangende planning van invoeren van maatregelen. Op een vooraf vastgesteld moment vindt binnen onze school een evaluatie plaats

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Op bestuursniveau geregistreerd.

8.1.15.0

8.1.16.0

8.1.17.0

8.1.18.0

8.1.19.0

m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim

8.1.20.0


8.1.21.0


8.1.22.0

Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim

8.1.23.0

8.1.24.0

8.1.25.0

8.1.26.0


8.1.27.0

Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Algemene aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Wettelijke aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Wettelijke aspecten m.b.t. ziekteverzuim Ziekteverzuim Wettelijke aspecten m.b.t. ziekteverzuim

8.1.28.0

8.1.29.0

8.1.30.0

8.2.1.0

8.2.2.0

8.2.3.0

8.2.4.0

Ziekteverzuim Wettelijke aspecten m.b.t. ziekteverzuim

8.2.5.0

Ziekteverzuim Wettelijke aspecten

van het gehele ziekteverzuimbeleid. Onze arbodienst of onze arbodeskundige zorgt voor uitvoering van afspraken, die zijn vastgelegd in het contract met de school. De communicatie tussen onze arbodienst of onze arbodeskundige en de werkgever / schoolleiding is optimaal. Onze arbodienst of onze arbodeskundige werkt naar tevredenheid van de werkgever / schoolleiding. Onze arbodienst of onze arbodeskundige werkt naar tevredenheid van de medewerkers. Onze school heeft vastgesteld wanneer het contract met de arbodienst of onze arbodeskundige wordt geëvalueerd en op grond van welke criteria. Binnen onze school bestaan afspraken over het zieken beter melden. Daarbij wordt gestreefd naar korte communicatielijnen tussen de zieke medewerker en zijn/haar directe leidinggevende. Bij ons is 'belangstelling' iets anders dan 'controleren of de medewerker (on)terecht verzuimt'. De controle wordt gedaan door onze arbodienst of onze arbodeskundige . De direct leidinggevende neemt gemiddeld 1x per week telefonisch contact op met zieke medewerkers. De direct leidinggevende gaat regelmatig langs bij langdurig zieken.

x

x

x

x

x

Is bovenschools geregeld.

x

x

x

x

Onze school probeert, waar mogelijk en gewenst, te zorgen voor een geleidelijke terugkeer in het arbeidsproces. Waar mogelijk worden gedeeltelijk arbeidsongeschikte medewerkers herplaatst binnen een passende functie (reïntegratie). Bij werving van nieuwe medewerkers geeft onze school gedeeltelijk arbeidsongeschikten evenveel kansen als andere kandidaten. Bij werkhervatting na ziekteverzuim van meer dan 2 weken, spreekt de direct leidinggevende met de medewerker. Na frequent ziekteverzuim, spreekt de direct leidinggevende met de medewerker. De leidinggevenden zijn getraind in het voeren van ziekteverzuimgesprekken.

x

Onze school tracht uitval van medewerkers met bijzondere risico's te voorkomen door specifieke maatregelen. Ziekmelding wordt binnen 1 week doorgegeven aan de arbodienst of arbodeskundige. Betermelding wordt direct aan arbodienst of arbodeskundige en UWV doorgegeven. Ná vier weken van ziekteverzuim start de school met het maken van een reïntegratiedossier van de zieke werknemer. De arbodienst of de arbodeskundige (bedrijfsarts) brengt ná zes weken van ziekteverzuim de situatie van de werknemer in kaart. Uiterlijk ná acht weken van ziekteverzuim maakt de school (liefst

x

x

x

x

x

x

(nvt)

x

x

x

x

x

Bovenschools geregeld. Dit heeft zich

m.b.t. ziekteverzuim

8.2.6.1


8.2.7.0


8.2.8.0


8.2.9.0


8.2.10.0


8.2.11.0


leidinggevende, soms ook via P&O) samen met de zieke werknemer een plan van aanpak. In de 42e week van ziekteverzuim meldt x de school de zieke werknemer ziek bij de UWV. Minimaal 1 maal per zes weken voert de x school (het liefst de leidinggevende) een voortgangsgesprek met de zieke werknemer over de voortgang van het reïntegratie-traject. De school en/of de zieke werknemer x weet dat gebruik gemaakt kan worden van een deskundigen-oordeel (voorheen: second-opinion) van UWV, bij onduidelijkheid of onenigheid m.b.t. de reïntegratie. Na één jaar ziekteverzuim voert de x school met de zieke werknemer een eerstejaars-beoordeling uit. Na één jaar en acht maanden verstuurt de zieke werknemer de aanvraag voor een WIA-uitkering en het reïntegratieverslag toe aan UWV. De school weet dat men samen met de zieke werknemer UWV kan verzoeken om de loondoorbetaling te verlengen.

x

x

niet voorgedaan in de afgelopen 3 jaren. Bovenschools geregeld. Dit heeft zich niet voorgedaan in de afgelopen 3 jaren. Bovenschools geregeld. Dit heeft zich niet voorgedaan in de afgelopen 3 jaren. Bovenschools geregeld. Dit heeft zich niet voorgedaan in de afgelopen 3 jaren.

Bovenschools geregeld. Dit heeft zich niet voorgedaan in de afgelopen 3 jaren.

Risico-Inventarisatie en -Evaluatie

Recommend Documents