RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
MATA KULIAH: ILMU KEPERAWATAN DASAR II
Koordinator Nelwati, S.Kp, MN
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS ANDALAS
2014
LEMBARLEM-----00LPPPLELEMBAR PENGESAHAN
Mata kuliah
: Ilmu Keperawatan Dasar II
SKS
: 3 SKS
Tim Pengajar
: 1. Nelwati, S.Kp, MN 2. Fitra Yeni, S.Kp, MA 3. Ns. Rika Sarfika, M.Kep
Padang, Agustus 2014 Penyusun,
Nelwati, S.Kp, MN
Mengetahui, Ketua Prodi S1 Keperawatan Fakultas Keperawatan Unand
Nelwati, S.Kp, MN
LeLEMRANCANGAN PEMBELAJARAN
Nama mata kuliah
: Ilmu Keperawatan Dasar II
Prodi/ Fakultas
: Keperawatan
SKS
: 3 SKS (2 SKS Teori, 1 SKS Praktikum)
Tim Pengajar
: 1. Nelwati, S.Kp, MN 2. Fitra Yeni, S.Kp, MA 3. Ns. Rika Sarfika, M.Kep
DESKRIPSI MATA AJAR Mata kuliah ini akan membahas tentang model konseptual keperawatan; konsep; tahap, karakteristik, prinsip-prinsip dan tugas tumbuh kembang manusia, teori komunikasi dan pendidikan dalam keperawatan yang dapat digunakan pada pelayanan keperawatan.
KOMPETENSI MATA AJAR Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa program studi keperawatan akan mampu: 1. Menerapkan model konseptual keperawatan dalam berbagai situasi 2. Menerapkan hal-hal yang terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan manusia 3. Menerapkan prinsip komunikasi terapeutik sesuai dengan konsep tumbuh kembang 4. Menerangkan prinsip pendidikan dalam keperawatan sesuai dengan tumbuh kembang.
MATRIKS PEMBELAJARAN Mgg
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
1
2
3
1
2-5
Termotivasi untuk menguasai Rancangan kompetensi akhir Pembelajaran, yang diharapkan
Merancang asuhan keperawatan pada kasus sederhana dengan pendekatan proses keperawatan
Strategi Pembelajaran 4 Penjelasan oleh dosen mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan
Konsep dasar proses keperawatan - Sejarah - Pengertian - Tujuan - Kemampuan perawat - Karakterisitik proses keperawatan - Implikasi - Teori yang mendasari Self directed - Sifat proses learning keperawatan Standar proses keperawatan - Pengkajian - Diagnosa keperawatan - Identifikasi outcome dan perencanaan - Implementasi
Latihan yang dilakukan 5
Kriteria Penilaian (Indikator) 6
Bobot
Menuliskan harapan yang akan dicapai Membagi kelompok diskusi
1. Merangkum konsep dasar proses keperawatan 2. Rangkuman dibuat dalam bentuk makalah 3. Dipresentasikan di depan kelas
Ketepatan Penjelasan; 50% Daya Tarik Komunikasi;
7
- Evaluasi Pengenalan penyusunan keperawatan berdasarkan NIC, NOC
6-7
dan proses Kuliah Pakar NANDA, UJIAN TENGAH SEMESTER
Menerapkan hal-hal yang terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan manusia
8-9
10-12
Menerapkan prinsip komunikasi terapeutik sesuai konsep tumbuh kembang
Konsep, tahap, tumbuh kembang,karakteristik dan tugas perkembangan Perinatal dan neonatus Bayi Toddler Preschool School Pra remaja Remaja Dewasa muda Dewasa menengah Dewasa tua 1. Proses komunikasi 2. Model komunikasi 3. Level komunikasi 4. Faktor yang mempengaruhi komunikasi 5. Tipe komunikasi 6. Komunikasi dalam proses
4.
13-14
Menerapkan model konseptual keperawatan dalam berbagai situasi
keperawatan 7. Konsep dasar komunikasi terapeutik dan membangun kesadaran diri perawat 8. Tahapan hubungan terapeutik perawat – klien 9. Prinsip interaksi terapeutik 10. Elemen komunikasi terapeutik komunikasi 11. Teknik komunikasi terapeutik 12. Hambatan interaksi terapeutik 13. Komunikasi pada proses keperawatan 14. Komunikasi asertif Komunikasi terapeutik pada kelompok tumbuh kembang seperti anak, remaja, dewasa, lansia, gangguan mental dan penyakit kronik Model-model konseptual keperawatan
Kuliah Pakar
Collaborative Learning Kuliah Pakar
5. Masing-masing kelompok akan membahas model konseptual keperawatan 6. Teori dirangkum dalam bentuk paper 7. Dipresentasikan didepan kelas
Kebenaran/ keberhasilan model; kreativitas; daya tarik komunikasi
PROSES PEMBELAJARAN Pembelajaran akan berlangsung dengan memperhatikan
metode Student-Centered Learning (SCL) dengan menggunakan Small
Group Discussion/ Diskusi kelompok kecil, seminar/ presentasi dan collaborative learning serta kuliah pakar. Praktikum pada jadual yang ditentukan.
SISTEM EVALUASI Penilaian akhir pada mata ajar ini adalah: Ujian : 50 % Praktikum/ Diskusi : 25% Makalah dan presentasi : 20 % Kehadiran :5%
PENILAIAN Penilaian berdasarkan ketentuan yang berlaku di Universitas Andalas
akan dilakukan
DAFTAR PUSTAKA Bulechek, G.M., Butcher, H.W. & Dochterman, J.M. (2008). Nursing intervention classification (NIC). (5th edition). St Louis: Mosby Elsevier. DeLaune, S.C. & Ladner, P.K. (2002). Fundamentals of nursing: Standards and practice. (2nd edition). New York: Delmar. Gulanick, M. & Myers, J.L. (2011). Nursing care plans: Diagnoses, interventions and outcomes. (7th edition). St. Louis: Mosby Elsevier Herdman, T.H. (2009). NANDA international nursing diagnosis: Definitions & classification. United Kongdom: Wiley-Balckwell. Morrhead, S., Johnson, M., Maas, M.L. & Swanson, E. (2008). Nursing outcomes classification (NOC) (4th edition). St.Louis: Mosby Elsevier Potter, P.A. & Perry, A.G. (2009). Fundamentals of nursing. (7th edition). St. Louis: Mosby Elsevier. Potter, P.A., Perry, A.G., Stockert, P.A. & Hall, A. (2011). Basic nursing. (7th edition). St. Louis: Mosby Elsevier.
Dan sumber-sumber lain yang terkait.
FORMAT RANCANGAN TUGAS Mata Kuliah Prodi SKS Pertemuan
: Ilmu Keperawatan Dasar II : S1 Keperawatan : 3 SKS (2 SKS Teori, 1 SKS Praktikum) : 2-7
A. Tujuan tugas Merangkum konsep teori proses keperawatan dan standar asuhan keperawatan (pengkajian, diagnosa keperawatan,identifikasi outcome dan perencanaan,implementasi dan evaluasi)
B. Uraian tugas 1. Objek garapan : Konsep proses keperawatan dan standar asuhan keperawatan 2. Batasan yang harus dikerjakan: Menggunakan textbook “Fundamental of Nursing” dan “Basic Nursing” , karangan Potter & Perry (2009, 2011), “Nursing care plans” dan buku NANDA, NIC, NOC dan sumber –sumber terkait 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK1) Mendiskusikan dalam kelompok kecil Merangkum hasil diskusi dalam bentuk makalah Mempresentasikan hasil diskusi/ makalah di depan kelas 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Makalah mengenai summary semua model konseptual keperawatan maksimal 15 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 C. Kriteria Penilaian (20%) 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan
FORMAT RANCANGAN TUGAS Mata Kuliah Prodi SKS Pertemuan
: Ilmu Keperawatan Dasar II : S1 Keperawatan : 3 SKS (2 SKS Teori, 1 SKS Praktikum) : 8-9
A. Tujuan tugas Merangkum konsep, tahap, karakterisitik tumbuh kembang dan tugas perkembangan.
B. Uraian tugas a. Objek garapan : Pertumbuhan dan Perkembangan b. Batasan yang harus dikerjakan: Menggunakan textbook “Fundamental of Nursing” dan “Basic Nursing” , karangan Potter & Perry (2009, 2011) dan sumber –sumber terkait c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 2 (LK2) Menuliskan dalam model makalah Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Makalah mengenai summary konsep tumbuh dan kembang manusia maksimal 15 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 C. Kriteria Penilaian 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan
FORMAT RANCANGAN TUGAS Mata Kuliah Fakultas SKS Pertemuan
: Ilmu Keperawatan Dasar II : Keperawatan : 3 SKS (2 SKS Teori, 1 SKS Praktikum) : 10-12
C. Tujuan tugas Merangkum konsep dasar komunikasi dan komunikasi terapeutik
D. Uraian tugas 5. Objek garapan : Komunikasi dalam keperawatan 6. Batasan yang harus dikerjakan: Menggunakan textbook “Fundamental of Nursing” dan “Basic Nursing” , karangan Potter & Perry (2009, 2011) dan sumber –sumber terkait seperti internet, jurnal dan electronic database 7. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK1) Menuliskan dalam model makalah Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas 8. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Makalah mengenai summary semua model konseptual keperawatan maksimal 15 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font:Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 C. Kriteria Penilaian 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan
FORMAT RANCANGAN TUGAS Mata Kuliah Fakultas SKS Pertemuan
: Ilmu Keperawatan Dasar II : Keperawatan : 3 SKS (2 SKS Teori, 1 SKS Praktikum) : 13-14
C. Tujuan tugas Merangkum model konseptual keperawatan
D. Uraian tugas e. Objek garapan : Model konseptual keperawatan f. Batasan yang harus dikerjakan: Menggunakan textbook “Fundamental of Nursing” dan “Basic Nursing” , karangan Potter & Perry (2009, 2011) dan sumber –sumber terkait g. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 2 (LK2) Menuliskan dalam model makalah Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas h. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Makalah mengenai summary semua model konseptual keperawatan maksimal 15 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 C. Kriteria Penilaian 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan
GRADING SCHEME COMPETENCE/ RUBRIK PENILAIAN KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan A
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah standard
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep
Kurang Memuaskan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Di bawah standard Tidak ada hasil
SKOR
A-
KELENGKAPAN KONSEP
Lengkap dan integratif
Lengkap
Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Memuaskan
Batas
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan BAHASA PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa
Tidak ada konsep yang disajikan
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Batas
ISI
Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
ORGANISASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
GAYA PRESENTASI
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
Tidak mau presentasi
SKOR
LEMBAR KERJA 1: Konsep dasar dan standar Proses Keperawatan Petunjuk Pelaksanaan tugas: 1. Kumpulkan beberapa literatur yang terkait dengan konsep dasar dan standar proses keperawatan 2. Sintesakan konsep tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri secara sederhana dan operasional 3. Rangkum hasil sintesa kelompok dan diket 4. ik dengan font Calibri 12/Times New Roman 12/Arial 14 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran kuarto seberat 80gram. Hasil review tidak boleh melebihi 15 halaman. Dijilid rapi dengan mencantumkan nama anggota kelompok dan no BP. 5. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan konsep proses keperawatan.
LEMBAR KERJA 2: Konsep, tahap, karakteristik, tumbuh kembang dan tugas perkembangan Petunjuk Pelaksanaan tugas: 1. Kumpulkan beberapa konsep yang terkait dengan tumbuh dan kembang 2. Sintesakan konsep tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri secara sederhana dan operasional 3. Rangkum hasil sintesa kelompok dan diketik dengan font Calibri 12/Times New Roman 12/Arial 14 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran kuarto seberat 80gram. Hasil review tidak boleh melebihi 15 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan pada pertemuan keempat. 4. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan konsep tumbuh dan kembang. LEMBAR KERJA 3: Komunikasi dalam Keperawatan Petunjuk Pelaksanaan 1. Kumpulkan beberapa konsep yang terkait dengan komunikasi dalam keperawatan 2. Sintesakan konsep tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri secara sederhana dan operasional 3. Rangkum hasil sintesa kelompok dan diketik dengan font Calibri 12/Times New Roman 12/Arial 14 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran kuarto seberat 80gram. Hasil review tidak boleh melebihi 15 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan pada pertemuan keempat. 4. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan konsep komunikasi dalam keperawatan
LEMBAR KERJA 4: Model Konseptual Keperawatan Petunjuk Pelaksanaan tugas: 6. Kumpulkan beberapa konsep yang terkait dengan model konseptual keperawatan 7. Sintesakan konsep tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri secara sederhana dan operasional 8. Rangkum hasil sintesa kelompok dan diketik dengan font Calibri 12/Times New Roman 12/Arial 14 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran kuarto seberat 80gram. Hasil review tidak boleh melebihi 15 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan pada pertemuan keempat. 9. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan teori dan model konseptual keperawatan.
LAMPIRAN – LAMPIRAN: 1. Lecture Notes: power point 2. Handout 3. Selected Reading Material (daftar bacaan)
