RENCANA PEMBELAJARAN BLOK 1 ILMU KEPERAWATAN DASAR 1 (FUNDAMENTAL of NURSING 1)

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

RENCANA PEMBELAJARAN BLOK 1 ILMU KEPERAWATAN DASAR 1 (FUNDAMENTAL of NURSING 1) Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar 1 (IKD 1)

Semester/Blok

: 1 (satu) / Blok 1

Kode / sks

: 310423551 / 4 sks

Fakultas / Jurusan

: FIKES / S1 Keperawatan

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas tentang konsep berfikir kritis dalam keperawatan, perkembangan keperawatan; pendekatan holistic care ( konsep Caring, holisme, humanisme dan transcultural nursing); prinsip-prinsip legal etis dan isu etik (ethical issue) ; Nursing advocacy Kompetensi blok 1 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada blok IKD I mahasiswa mampu:

1. Menerapkan konsep berpikir kritis dalam keperawatan 2. Menganalisis perkembangan sejarah keperawatan 3. Menerapkan model konseptual keperawatan dalam berbagai situasi 4. Menganalisis prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks keperawatan 5. Menerapkan prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan Dosen Pengampu : 1.

Solichati, S.Kep,.Ns

(SLI) /Co

2.

Edi Purwanto , S.Kep,.Ns (EPO)

3.

Ririn Harini, S.Kep,.Ns

(RHI)

4.

Nurul Aini, S.Kep,.Ns

(NAN)

5.

Aini Alifatin, S.Kep,.Ns

(AFN)


No 1

Kemampuan yang diharapkan Menerapkan konsep berpikir kritis dalam keperawatan

Materi Pembelajaran Konsep berpikir kritis dalam keperawatan

2

Menganalisis perkembangan sejarah keperawatan

 Sejarah keperawatan nasional dan internasional  Perspektif dan falsafah keperawatan

3

Menerapkan model konseptual keperawatan dalam berbagai situasi

4

Menganalisis prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks keperawatan

Model konseptual keperawatan (Florence Nightingale, Virginia Handerson, Peplau, Calista Roy, Leininger, Jean Watson, Imogene King, Betty Neuman, Ida Jean Orlando, Dorothea Orem)  Teori system  Konsep berubah  Konsep holistic care : caring, holisme, humanisme

5

6

Mampu menjamin kualitas asuhan holistik secara kontinyu dan konsisten

Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik, agama atau faktor lain dari setiap klien yang unik

Konsep holistic care : caring, holisme, humanisme

Transcultural nursing/ (Keperawatan lintas budaya)

Bentuk/Model Pembelajaran Klasikal

Klasikal / Discovery Learning Klasikal / SGD

Kalsikal

Alokasi Waktu 2x50 menit 2x50 menit 2x50 menit 2x50 menit 2x50 menit (3 kali pertemuan) 2x50 menit 2x50 menit 2x50 menit

Contextual instruction (melihat fenomena/realita di lapangan) Klasikal / SGD

2x50 menit 2x50 menit 2x50 menit 2x50 menit

Jenis Evaluasi

Dosen

Keaktifan diskusi Belajar Mandiri Keaktifan diskusi Belajar Mandiri Keaktifan diskusi Makalah Belajar Mandiri Keaktifan diskusi Belajar Mandiri

EPO

EPO

SLI, NAN

RHI

Laporan Hasil (makalah) Belajar Mandiri

RHI

Keaktifan diskusi Belajar Mandiri

NAN


7

     

Menerapkan prinsipprinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konsteks keperawatan

   

Hukum dan Perundang-undangan Kesehatan Sistem Kesehatan Nasional Etika dan Hukum Keperawatan Kode Etik Keperawatan Profesionalisme keperawatan Isue etik dalam praktik keperawatan Euthanasia, aborsi, transplantasi organ, supporting devices Prinsip-prinsip legal dalam praktik keperawatan : Malpraktik, neglected,, pertanggunggugatan (mandiri danlimpahan), pertanggungjawaban, dll Pelindungan hukum dalam praktikkeperawatan Nursing advocacy Pengambilan keputusan legal etis

Penentuan Nilai Akhir Presensi/kehadiran

10%

Keaktifan kelompok

20%

Tugas/Makalah

20%

Ujian Blok

50%

Kriteria Penilaian Nilai

Range

Point

A

4

81- 100

B+

3,5

75-80,9

B

3

70-74,9

C+

2,5

60-69,9

C

2

55-59,9

D

1

40- 54,9

E

0

0 - 39,9

Klasikal / SGD / Contextual instruction

2x50 menit ( 2 kali pertemuan)

Keaktifan diskusi Laporan Hasil (makalah)

4x50 menit

Belajar Mandiri

AFN


Tata Tertib Perkuliahan 1. Mahasiswa menyiapkan bahan/belajar topic yang akan dikuliahkan sebelum proses belajar mengajar. Setiap bacaan kuliah sebagaimana disebutkan di atas harus sudah dibaca sebelum mengikuti kuliah. 2. Setiap mengikuti perkuliahan diwajibkan berpakaian rapi, tidak berpakaian ketat, tidak mengenakan pakaian berbahan JEANS, datang tepat waktu pada perkuliahan. 3. Keterlambatan pengumpulan tugas yang diberikan oleh fasilitator akan mengurangi penilaian. 4. Evaluasi dilaksanakan pada ujian Blok 5. Mahasiswa diwajibkan mengikuti seluruh kegiatan pendidikan. Alasan yang dapat dibenarkan untuk ketidak hadiran : a. Sakit atau musibah  lebih dari 3 (tiga) hari dan kurang dari 1 (satu) minggu harus disertai surat Keterangan Dokter atau orang tua/wali  lebih dari 1 (satu) minggu harus disertai surat keterangan dokter yang dilegalisasi oleh UMC b. Mendapat tugas dari Fakultas/Universitas. Menunjukkan surat tugas c. Alasan lain yang dapat dipertanggung jawabkan dan diperkenankan meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyerahkan surat keterangan dari dokter atau pimpinan fakultas. Bahan Bacaan 1. Brandman BL. 1988. Critical Thinking in Nursing, Appleton & Lange, Norwalk Connecticut. 2. Chaska. N.l. 1990. The Nursing Professional Turning Points. Mosby Company.Toronto 3. Chin,PL & Kranler,MK. 1995. Theory ad Nursing : A Sistemulic Approach. St.Louis-Mosby. 4. Chitty,K.K. 1997. Professional Nursing, Concepts and Challenge, 2nd ed.,W.B.Saunders Co. Philadelpia-New York. 5. Georgc, JB. 1999. Nursing Theories; The Base for Professional Nursing Practice, 3nd ed. California, Appleton & Lange Norwalk, Connecticut. 6. Giger, JN. 1995. Trans-cultural Nursing Assessment and Intervention. St. Louis. Mosby. 7. Kepmenkes RI. No. 1239 tahun 2001 tentang Registrasi dan Praktik Perawat. 8. Kozier B.,Erb G., Olivieri R. 1991. Fundamentals of Nursing: Concepts, Process Practice. Fourth Edition. Addison Wesley Company. California 9. Kusnanto. 2004. Pengarrtar Profesi Praktik Keperawatan Profesinal. Jakarta: EGC. 10. Carpenito J. A. 1995. Diagnosa Keperawatan. Jakarta: EGC. 11. Lancaster, J. 1999. Nursing Issue in Leading and Managing Change, Mosby Year Book. St. Louis. 12. Potter Patricia. 1993. Fundamentals of Nursing: Concepts, Process & Practice. Mosby Year Book. Toronto. 13. PP. No. 32 tahun 1996 tentang Tenaga Kesehatan. 14. UU RI No.23 tahun 1992 tentang Kesehatan 15. UU RI No. 08 tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen.


JADWAL PERKULIAHAN BLOK 1 - ILMU KEPERAWATAN DASAR 1

HARI Senin Rabu

TANGGAL 19 / 9 / 2011 21 / 9 / 2011

Kelas I A

Kelas I B

Kelas I C Penjelasan Silabus ( SLI ) Teori Model Keperawatan: Holistic Care (RHI) Calista Roy, Leininger, Jean Watson, Imogene King (SLI) Teori Model Keperawatan: Holistic Care (RHI) Betty Neuman, Ida Jean Orlando, Dorothea Orem (SLI)

Berpikir Kritis (EPO)

Jum’at

23 / 9 / 2011

Sejarah Keperawatan (EPO)

Senin

26 / 9 / 2011

Legal Etik Keperawatan (AFN)

Berpikir Kritis (EPO)

Rabu

28 / 9 / 2011



Jum’at

30 / 9 / 2011

Transkultural Nursing (NAN)


Senin

3 / 10 / 2011

Teori Model Keperawatan: Florence Nightingale, Virginia Handerson, Peplau (NAN)



Rabu

5 / 10 / 2011

Holistic Care (RHI)



Jum’at

7 / 10 / 2011

Holistic Care (RHI)

Teori Model Keperawatan: Florence Nightingale, Virginia Handerson, Peplau (NAN)



Senin

10/ 10/ 2011

Teori Model Keperawatan: Calista Roy, Leininger, Jean

Holistic Care (RHI)



Teori Model Keperawatan: Calista Roy, Leininger, Jean Watson, Imogene King (SLI) Teori Model Keperawatan: Betty Neuman, Ida Jean Orlando, Dorothea Orem (SLI) Berpikir Kritis (EPO)

Kelas I D

Kelas I E



Teori Model Keperawatan: Florence Nightingale, Virginia Handerson, Peplau (NAN) Holistic Care (RHI)


Holistic Care (RHI)

Teori Model Keperawatan: Florence Nightingale, Virginia Handerson, Peplau (NAN) Holistic Care (RHI)



Holistic Care (RHI)



Rabu

12/ 10/ 2011

Jum’at Senin Rabu Jum’at

14/ 10/ 2011 17/ 10/ 2011 19/ 10/ 2011 21/ 10/ 2011

Watson, Imogene King (SLI) Teori Model Keperawatan: Betty Neuman, Ida Jean Orlando, Dorothea Orem (SLI) Case Study Case Study Ujian Blok 1 Ujian Perbaikan Blok 1

Holistic Care (RHI)

Case Study Case Study Ujian Blok 1 Ujian Perbaikan Blok 1

Teori Model Keperawatan: Florence Nightingale, Virginia Handerson, Peplau (NAN) Case Study Case Study Ujian Blok 1 Ujian Perbaikan Blok 1





RENCANA PEMBELAJARAN BLOK 1 ILMU KEPERAWATAN DASAR 1 (FUNDAMENTAL of NURSING 1)

Recommend Documents