146
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi waktu
: : : : : :
SMP Negeri I Seputih Agung IPS Uang IX/ Ganjil 1 2 Jam Pelajaran ( 2 x 40 menit )
Standar Kompetensi
: Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan
Indikator
: 1. Mengidentifikasi sejarah penggunaan uang dan syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang 2.Mendeskripsikan pengertian uang
I. Tujuan Pembelajaran
: Setelah akhir pembelajaran diharapkan siswa : 1. Dapat menjelaskan Sejarah terjadinya uang 2. Dapat menyebutkan tujuh syarat uang 3. Menjelaskan Pengertian uang
II. Materi Pembelajaran
: 1. Sejarah Penggunaan uang 2. Syarat-syarat Uang 3. Pengertian Uang
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab . IV.Langkah-Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal ( 15 menit) 1. Guru mempersiapkan komputer dan LCD 2. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran dengan powerpoint 3. Guru memotivasi pembelajaran siswa dan apersepsi dengan powerpoint 4. Guru menyampaikan Kompetensi dasar akan dicapai dengan powerpoint 5. Guru memberi petunjuk kerja diskusi
147
B. Kegiatan Inti (50 menit) 1. Tiap kelompok membaca materi 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan bantuan media powerpoint 3. Dilanjutkan diskusi kelas tentang sejarah penggunaan uang,syarat-syarat uang, pengertian uang 4. Presentasi 5. Tanggapan dan tanya jawab 6. Melalui powerpoint guru memberikan rangkuman C. Penutp ( 15 menit) 1. Siswa merangkum 2. refleksi 3. pemberian tugas V. Alat dan Sumber Belajar
VI. Penilaian
: Komputer, LCD, Gambar, Lingkungan, Powerpoint, Buku IPS IX Cempaka Putih, Buku IPS IX Yudistira, Buku IPS IX Tiga Serangkai : 1.Tes 2.Non Tes
Mengetahui Kepala Sekolah
Dra.Esti Handayani 196105111988022002
Guru Mata Pelajaran
Supriyadi
148
RENCANA PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi waktu
: : : : : :
SMP Negeri I Seputih Agung IPS Fungsi Uang IX/ Ganjil 2 2 Jam Pelajaran ( 2 x 40 menit )
Standar Kompetensi
: Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan.
Indikator
: Mendeskripsikan fungsi uang.
I. Tujuan Pembelajaran: a. Siawa dapat menggolongkan 2 fungsi uang b. Siswa dapat menjelaskan dua funsi asli uang c. Siswa dapat menjelaskan empat fungsi turunan uang II. Materi Pembelajaran: a. Fungsi Asli Uang b. Fungsi Turunan Uang III. Metode Pembelajaran : diskusi, Tanya jawab IV. Langkah-Langkah: A. Kegiatan awal (10 menit) 1. Guru menyiapkan komputer dan LCD 2. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran 3. Guru memotivasi siswa dan apersepsi dengan memberikan pertanyaan berkisar tentang penggunaan uang 4. Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai 5. Guru memberi petunjuk kerja diskusi B. Kegiatan Inti (25 menit) 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan bantuan powerpoint 2. Tiap kelompok membaca materi 3. Dilanjutkan diskusi kelas tentang fungsi uang 4. Presentasi 5. Tanggapan dan tanya jawab
149
6. Melalui powerpoint guru memberikan rangkuman C. Penutup (5 menit) 1. Siswa merangkum 2. Refleksi 3. tes siklus satu (40 menit) V. Alat dan Sumber Belajar : Komputer, LCD, Gambar, Lingkungan, Powerpoint ,Buku IPS IX Cempaka putih, Buku IPS IX Yudistira,Buku IPS IX Tiga Serangkai IV. Penilaian : 1. Tes 2. Non Tes
Mengetahui Kepala Sekolah
Dra.Esti Handayani 196105111988022002
Guru Mata Pelajaran
Supriyadi
150
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi waktu
: : : : : :
Standar Kompetensi
: Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan
Indikator
: Mengidentifikasi jenis-jenis uang
I. Tujuan Pembelajaran
: Setelah akhir pembelajaran diharapkan siswa 1. Dapat menjelaskan uang menurut bahannya 2. Dapat menjelaskan uang menurut lembaga yang mengeluarkan 3. Menjelaskan menjelaskan uang menurut nilainya : 1. Jenis uang menurut bahan yang digunakan 2. Jenis uang menurut lembaga yang mengeluarkan 3. Jenis uang menurut nilainya
II. Materi Pembelajaran
SMP Negeri I Seputih Agung IPS Jenis Uang IX/ Ganjil 3 2 Jam Pelajaran ( 2 x 40 menit )
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab . IV. Langkah-Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal ( 15 menit) 1. Guru mempersiapkan komputer dan LCD 2. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran dengan powerpoint 3. Guru memotivasi pembelajaran siswa dan apersepsi dengan powerpoint 4. Guru memberi petunjuk kerja diskusi
B. Kegiatan Inti (50 menit)
151
1. Tiap kelompok membaca materi 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan bantuan media powerpoint dilengkapi gambar - gambar 3. Dilanjutkan diskusi kelas tentang jenis-jenis uang 4. Presentasi 5. Tanggapan dan tanya jawab 6. Melalui powerpoint guru memberikan rangkuman C. Penutup (15 menit) 1. Siswa merangkum 2. refleksi 3. pemberian tugas V. Alat dan Sumber Belajar : Komputer, LCD, Gambar, Lingkungan, Powerpoint,Buku IPS IX Cempaka putih,Buku IPS IX Yudistira, Buku IPS IX Tiga Serangkai VI. Penilaian : 1. Tes 2. Non tes
Mengetahui Kepala Sekolah
Dra.Esti Handayani 196105111988022002
Guru Mata Pelajaran
Supriyadi
152
RENCANA PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi waktu
: : : : : :
SMP Negeri I Seputih Agung IPS Nilai Uang IX/ Ganjil 4 2 Jam Pelajaran ( 2 x 40 menit )
Standar Kompetensi
: Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan.
Indikator
: Mendeskripsikan nilai uang.
I.
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan 4 macam nilai uang 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian kurs valas 3. Siswa dapat menebutkan nama-nama mata uang negara Asean
II. Materi Pembelajaran : 1. Nilai Nominal, Intrinsik, Riil, Eksternal 2. Faktor Penyebab Kurs Valas III. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, Tanya jawab IV. Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan awal (10 menit) 1. Guru menyiapkan komputer dan LCD 2. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran 3. Guru memotivasi siswa dan apersepsi dengan memberikan pertanyaan berkisar tentang kemampuan uang dan mata uang asing 4. Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai 5. Guru memberi petunjuk kerja diskusi B. Kegiatan Inti (25 menit) 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan bantuan powerpoint yang dilengkapi dengan gambar-gambar 2. Tiap kelompok membaca materi 3. Dilanjutkan diskusi kelas tentang nilai uang 4. Presentasi 5. Tanggapan dan tanya jawab
153
6. Melalui powerpoint guru memberikan rangkuman C. Penutup (5 menit) 1. Siswa merangkum 2. Refleksi 3. tes siklus kedua (40 menit) V. Alat dan Sumber Belajar : Komputer, LCD, Gambar, Lingkungan, Powerpoint, Alat tulis lengkap, Buku IPS SMP IX Ganesa, Buku IPS SMP IX Erlangga, Buku IPS SMP IX Tiga Serangkai. VI. Penilaian : 1.Tes 2.Non tes
Mengetahui Kepala Sekolah
Dra.Esti Handayani 196105111988022002
Guru Mata Pelajaran
Supriyadi
154
RENCANA PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi waktu
: : : : : :
SMP Negeri I Seputih Agung IPS Lembaga Keuangan Bank IX/ Ganjil 5 2 Jam Pelajaran ( 2 x 40 menit )
Standar Kompetensi: Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan. Indikator
: 1. Menjelaskan pengertian bank dan contohnya 2. Menjelaskan azas, prinsip, fungsi, tugas bank.
I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siawa dapat menjelaskan pengertian bank dan contohnya 2. Siswa dapat menjelaskan azas bank 3. Siswa dapat menjelaskan prinsip bank 4. Siswa dapat menjelaskan dua fungsi bank 5. Siswa dapat menjelaskan tugas bank II. Materi Pembelajaran : 1. Pengertian Bank 2. Azas dan Prinsip Bank 3. Tugas Bank III. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, Tanya jawab IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal (20 menit) 1. Guru menyiapkan komputer dan LCD 2. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran 3. Guru memotivasi siswa dan apersepsi dengan memberikan pertanyaan berkisar tentang kegiatan yang dilakukan oleh bank 4. Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai melalui powerpoint 5. Guru memberi petunjuk kerja diskusi
155
B. Kegiatan Inti (50 menit) 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan bantuan powerpoint dilengkapi dengan gambar dan animasi 2. Tiap kelompok membaca materi 3. Dilanjutkan diskusi kelas tentang pengertian bank, azas, prinsip, fungsi dan tugas bank 4. Presentasi 5. Tanggapan dan tanya jawab 6. Melalui powerpoint guru memberikan rangkuman C. Penutup (10 menit) 1. Siswa merangkum 2. Refleksi 3. Pemberian tugas
V.
Alat dan Sumber : Komputer, LCD, Gambar, Lingkungan, Powerpoint, Alat tulis lengkap, Buku IPS SMP IX Ganesa, Buku IPS SMP IX Erlangga, Buku IPS SMP IX Tiga Serangkai
VI. Penilaian
: 1. Tes 2. Non Tes
Mengetahui Kepala Sekolah
Dra.Esti Handayani 196105111988022002
Guru Mata Pelajaran
Supriyadi
156
RENCANA PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi waktu
: : : : : :
SMP Negeri I Seputih Agung IPS Lembaga Keuangan Selain Bank IX/ Ganjil 6 2 Jam Pelajaran ( 2 x 40 menit )
Standar Kompetensi: Memahami Lembaga Keuangan dan PerdaganganInternasional Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan lembaga keuangan selain bank. Indikator
: 1. Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank. 2. Mengidentifikasi fungsi, tujuan lembaga keuangan bukan bank
I. Tujuan Pembelajaran: 1. Siawa dapat menjelaskan pengertian LKBB 2. Siswa dapat menjelaskan empat macam LKBB 3. Siswa dapat menjelaskan tugas LKBB II. Materi Pembelajaran: 1. Koperasi kredit 2. Asuransi 3. Pegadaian 4. Dana pensiun III. Metode Pembelajaran : Ceramah , diskusi, pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal ( 10 menit) 1. Guru menyiapkan komputer dan LCD 2. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran 3. Guru memotivasi siswa dan apersepsi dengan memberikan pertanyaan berkisar tentang kegiatan yang dilakukan oleh bank 4. Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai B. Kegiatan Inti (25 menit) 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan bantuan powerpoint dilengkapi dengan gambar dan animasi 2. Tiap kelompok membaca materi 3. Dilanjutkan diskusi kelas tentang lembaga keuangan selain bank
157
4. Presentasi 5. Tanggapan dan tanya jawab 6. Melalui powerpoint guru memberikan rangkuman C. Penutup (5 menit) 1. Siswa merangkum 2. Refleksi 3. Tes siklus ketiga (40 menit) V. Alat dan Sumber Belajar: Komputer, LCD, Gambar, Lingkungan, Powerpoint, Alat tulis lengkap, Buku IPS SMP IX Ganesa, Buku IPS SMP IX Erlangga, Buku IPS SMP IX Tiga Serangkai VI. Penilaian
Mengetahui Kepala Sekolah
Dra.Esti Handayani 196105111988022002
: 1. Tes 2. Non Tes
Guru Mata Pelajaran
Supriyadi
158
Lampiran 2 PETA KONSEP SIKLUS (1)
SEJARAH PENGGUNAAN UANG
UANG
SYARATSYARAT UANG
PENGERTIAN UANG
FUNGSI ASLI
FUNGSI UANG
FUNGSI TURUNAN
159
Lampiran 3 PETA KONSEP SIKLUS ( 2 )
Menurut bahan yang digunakan
Jenis-jenis uang
Menurut lembaga yang mengeluarkan
Menurut nilainya
Nominal
Intrinsik Nilai Uang Riil
Eksternal
160
Lampiran 4 PETA KONSEP SIKLUS ( 3 )
Pengertian dan azas
LEMBAGA KEUANGAN
Peranan dan fungsi
PERBANKAN
Tugas pokok
161
PETA KONSEP SIKLUS ( 3 )
Bank Sentral
Jenis-jenis bank
Bank umum
Bank Perkreditan Rakyat
162
Lampiran 5 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) I.1
Nama Kelompok
:
Kelas
:
Nama Siswa
: 1. 2. 3. 4. 5.
Mata Pelajaran
:
Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
:
IX / Ganjil
Materi Pokok
:
Uang
Standar Kompetensi :
Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional
Kompetensi Dasar
:
Mendeskrepsikan Uang dan Lembaga Keuangan
Indikator
:
1. Mengidentifikasi sejarah penggunaan uang dan syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang 2. Mendiskripsikan pengertian uang
Soal- soal 1.
Sejarah tahapan penggunaan uang : a. ...................................................................................................................... b. ..................................................................................................................... c. .......................................................................................................................
163
2.
1. Tukar menukar dengan cara …..
2. Tukar-menukar dengan perantara ……..
3. Tukar-menukar dengan menggunakan ………
3.
Kesulitan uang barang: a. ...................................................................................................................... b. ..................................................................................................................... c. ..................................................................................................................... d. .....................................................................................................................
4.
Tujuh syarat uang: a. ....................................................................................................................... b. ...................................................................................................................... c. ....................................................................................................................... d. ...................................................................................................................... e. ....................................................................................................................... f. ....................................................................................................................... g. .......................................................................................................................
5.
Uang adalah .....................................................................................................
164
LEMBAR KERJA SISWA (LKS) I.2. Nama Kelompok
: ...................................................
Kelas
: ...................................................
Nama Siswa
: 1. ............................................... 2. ............................................... 3. ............................................... 4. ............................................... 5. ...............................................
Mata Pelajaran
:
Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
:
IX / Ganjil
Materi Pokok
:
Fungsi Uang
Standar Kompetensi :
Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional
Kompetensi Dasar
:
Mendeskrepsikan Uang dan Lembaga Keuangan
Indikator
:
Mendeskripsikan funsi uang
Soal- soal
:
Carilah contoh-contoh penggunaan uang dalam kehidupan sehari-hari sesuai fungsinya. kemudian kelompokan kedalam fungsi uang asli atau fungsi uang turunan.
165
No Fungsi uang
Contoh penggunaan
asli
1.
alat tukar
...................................
............... .................
2.
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ...................................
............... .................
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10.
turunan
166
Lampiran 6 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 2.1. Nama Kelompok
: ........................................
Kelas
: ........................................
Nama Siswa
: 1. .................................... 2. .................................... 3. .................................... 4. ..................................... 5. .....................................
Mata Pelajaran
:
Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
:
IX / Ganjil
Materi Pokok
:
Jenis Uang
Standar Kompetensi :
Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional
Kompetensi Dasar
:
Mendeskripsikan Uang dan Lembaga Keuangan
Indikator
: 1. Mengidentifikasi jenis uang menurut bahan yang digunakan 2. Mengidentifikasi jenis uang menurut lembaga yang mengeluarkan 3. Mengidentifikasi jenis uang menurut nilainya
167
Soal- soal
:
GAMBAR I
GAMBAR 2
Amati gambar uang diatas, diskusikan permasalahan dibawah ini. 1. Menurut bahan yang digunakan gambar no 1 termasuk uang ..... 2. Menurut bahan yang digunakan gambar no 2 termasuk uang ..... 3. Dilihat dari lembaga yang mengeluarkan gambar no 1 termasuk jenis uang .....
168
4. Dilihat dari lembaga yang mengeluarkan gambar no 2 termasuk jenis uang ..... 5. Menurut nilainya gambar uang no 1 termasuk jenis uang yang bernilai ..... 6. Menurut nilainya gambar uang no 1 termasuk jenis uang yang bernilai ...... 7. Cari 3 perbedaan antara uang kartal dengan uang giral 8. Apakah yang cek,bilyet giro dan telegrafik transfer.
169
LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 2.2. Nama Kelompok
:
Kelas
:
Nama Siswa
: 1. 2. 3. 4. 5.
Mata Pelajaran
:
Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
:
IX / Ganjil
Materi Pokok
:
Nilai Uang
Standar Kompetensi :
Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional
Kompetensi Dasar
:
Mendeskripsikan Uang dan Lembaga Keuangan
Indikator
:
Mendeskripsikan nilai uang
Soal- soal
:
1. Berikan penjelasan dan berikan contohnya masing–masing nilai uang berjkut a. Nilai nominal uang b. Nilai Intrinsik c. Nilai riil d. Nilai eksternal 2. kurs valuta asing adalah ........ 3.
a. Kurs jual adalah ..... b. Kurs beli adalah ....
170
Lampiran 7 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 3.1.
Nama Kelompok
:
Kelas
:
Nama Siswa
: 1. 2. 3. 4. 5.
Mata Pelajaran
:
Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
:
IX / Ganjil
Materi Pokok
:
Lembaga Keuangan Bank
Standar Kompetensi :
Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional
Kompetensi Dasar
:
Mendeskripsikan Uang dan Lembaga Keuangan
Indikator
:
1. Menjelaskan pengertian bank 1. Menjelaskan azas bank 2. Menjelaskan Prinsip dan fungsi bank 3. Menyebutkan tugas-tugas bank
171
Soal- soal
:
GAMBAR I
GAMBAR 2.
172
Amati gambar bank diatas, diskusikan permasalahan dibawah ini. 1. Gambar no 1 termasuk jenis bank ..... 2. Lima tugas bank gambar no 1 adalah ...... a. .......................................................... b. .......................................................... c. .......................................................... d ........................................................... e. ........................................................... 3. Gambar no 2 termasuk jenis bank ............. 4. tiga tugas gambar bank no 2 adalah .......... a ............................................................. b .............................................................. c ............................................................. 5. Lima produk gambar bank no 1 adalah .......
173
LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 3.2.
Nama Kelompok
:
Kelas
:
Nama Siswa
: 1. 2. 3. 4. 5.
Mata Pelajaran
:
Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
:
IX / Ganjil
Materi Pokok
:
Lembaga Keuangan bukan bank
Standar Kompetensi :
Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional
Kompetensi Dasar
:
Mendeskripsikan Uang dan Lembaga Keuangan
Indikator
:
1. Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank 2. Mengidentifikasi fungsi dan tujuan lembaga keuangan bukan bank
Soal- soal
:
1. Koperasi simpan pinjam. a. Pengertianya b. Cara menghinpun dananya
174
c. Dua kegiatan utamanya d. Tujuanya 2. Pegadaian . a. Pengertianya b. Syarat untuk mendapatkan jasanya c. Dua jasa yang ddi berikan kepada masyarakat 3. Asuransi. a. Pengertianya b. Premi asuransi c. Pemegang polis.
175
Lampiran 8 SOAL TES PENGUASAAN KOMPETENSI (1) Nama siswa
: .............................................................................................
Kelas
: .............................................................................................
Nama SMP
: .............................................................................................
Mata pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas
: IX
PETUNJUK Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan alternatif jawaban yang kamu anggap sebagai jawaban yang benar. SOAL : 1.
Pertukaran dalam masyarakat primitif dilakukan dengan cara…… a. Penyerahan barang b. Barang dengan jasa c. Barang dengan uang d. Barang dengan barang
2.
1. Uang, 2. Barter, 3. Cek, 4. Uang barang, 5. Emas, 6. Barang Tahapan sejarah penggunaan uang yang paling tepat adalah:….. a. 1 - 3 - 4 b. 2 – 5 - 6 c. 2 - 4 - 1 d. 5 – 4 - 1
3.
Benda perantara untuk mempermudah proses tukar menukar adalah pengertian dari …. a. Barter b. Uang c. Uang barang d. Kartal
4.
Manakah yang bukan termasuk syarat-syarat uang …… a. Jumlahnya tidak terbatas b. mudah dibawa c. mudah disimpan d. diterima oleh masyarakat umum
176
5.
Pertukaran barang dengan barang secara langsung ….. a. Uang barang b. Barter c. Uang kertas d. Uang kartal
6.
Kesulitan tukar menukar dengan cara inatura adalah ….. a. Mudah mencari barang yang lain b. Sulit mencari orang lain yang mau diajak tukar menukar c. Alat pengukur nilainya sudah baku d. Mudah menentukan nilai tukarnya
7.
Karena cara barter sulit dilaksanakan maka digunakan ….. sebagai perantara tukar a. Uang kertas b. Uang barang c. Uang kartal d.Uang logam
8.
Kelemahan tukar menukar dengan menggunakan uang barang adalah ….. a. Mudah dinawa b. Mudah disimpan c. Nilainya mudah berubah d. Tahan lama
9.
Dalam tahapan sejarah penggunaan uang tukar menukar menggunakan perantara uang tahapan yang ke ….. a. tahap kesatu b. Tahap kedua c. Tahap ketiga d. Tahap keempat
10.
Pertama kali uang muncul di masyarakat berfungsi sebagai alat…… a. Tukar b. Pembayan utang c. Penunjuk harga d. Penyimpan kekayaan
11.
Agar dapat digunakan untuk mempermudah transaksi maka uang harus memenuhi syarat …… a. Nilainya stabil b. Tidak mudah rusak c. Ketidak merataan sumber daya alam d. Terdiri dari berbagai pecahan
12.
Fungsi asli uang adalah sebagai …… a. Alat tukar dan satuan hitung b. Alat pembayaran dan perantara tukar
177
c. Satuan hitung dan penyimpan kekayaan d. Penunjuk harga dan alat pembayaran utang 13.
Fungsi uang sebagai alat menabung terlihat dalam kegiatan ekonomi berikut a. Wajib pajak membayar pajak b. Ibu membeli baju c. Pembayaran utang piutang d.Bapak menabung di bank
14.
Fungsi uang dapat dikelompokan menjadi ….. a. Asli b. Turunan c. Asli dan turunan d. Asli, turunan dan pengembangan
15.
Uang berfungsi sebagai perantara tukar termasuk fungsi….. a. Turunan b. Pengembangan c. Antara d, Asli
16.
Dimas berbelanja di supermarket barang yang akan dibeli tertera harga barang dalam hal ini uang berfungsi sebagai ….. a. Perantara tukar b, Satuan hitung c, Penunjuk harga d, Alat pembayaran
17.
Agar uang dapat di bawa kemana-mana dengan aman dan tidak kelihatan maka uang harus memenuhi syarat …… a. Mudah di bawa b. Mudah di simpan c. Tahan lama d. Nilainya stabil
18.
Manakah yang bukan termasuk fungsi turunan uang ….. a. Alat pembayaran b. Perantara tukar c. Penunjuk harga d. Alat menabung
19
Manakah yang merupakan mata uang nagara anggota ASEAN .. a. Dolar AS b. Posterling c. Yen d, Ringgit
178
20.
Uang dapat digunakan sebagai sarana untuk membuka usaha baru maka uang berfungsi sebagai alat ….. a. Alat Pembayaran b. Pendorong kegiatan ekonomi c. Penunjuk harga d. Perantara tukar
179
Lampiran 9 KUNCI JAWABAN l. D
8. D
15. D
2. C
9. C
16. C
3. B
10. A
17. A
4. A
11. D
18. B
5. B
12. A
19. D
6. A
13. D
20. B
7. B
14. C
180
Lampiran 10 SOAL TES PENGUASAAN KOMPETENSI (2) Nama siswa
: .............................................................................................
Kelas
: .............................................................................................
Nama SMP
: .............................................................................................
Mata pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas
: IX
PETUNJUK Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan alternatif jawaban yang kamu anggap sebagai jawaban yang benar.
SOAL 1.
Alat pembayaran yang dikeluarkan oleh pemerintah atau bank sirkulasi yang berupa uang tunai dapat digunakan secara langsung disebut uang ….. a. Kartal b. Giral c. Kertas d. Logam
2.
Uang kertas dan uang logam adalah pengelompokan uang menurut ….. a. Lembaga yang mengeluarkan b. Nilainya c. Fungsinya d. Bahan yang digunakan
3.
Jenis uang yang merupakan saldo rekening pada bank atau tagihan pada bank disebut uang ….. a. Kartal b. Kertas c. Giral d. Logam
4.
Surat perintah dari seseorang kepada bank agar bank membayar sejumlah uang kepada orang atau badan hukum yang ditunjuk ….. a. Bilyet giro b. Cek c. Perintah bayar d. Pemindahan uang
181
5.
Jenis uang yang nilai intrinsik dan nilai nominalnya seimbang adalah termasuk uang ….. a. Bernilai penuh b. Giro c. Tidak bernilai penuh d. Kertas
6.
Uang kertas termasuk jenis uang yang bernilai ….. a. Penuh b. Tidak penuh c. Seimbang d. Merata
7.
Surat perintah dari seseorang yang mempunyai tabungan di bank agar bank memindah bukukan saldo rekening seseorang kesaldo orang lain yang ditunjuk ….. a. Uang giral b. Telegrafik transfer c. Bilyet giro d. Cek
8.
Pembayaran dengan cek merubah jenis uang ….. a. giral ke kartal b. Cek ke giro c. Kartal ke kartal d. Kartal ke giral
9.
Cara pembayaran dengan cepat melalui antar bank melalui telegram adalah dengan cara ….. a. giro b. kartal c. cek d. Telegrafik transfer
10.
Jenis uang menurut lembaga yang mengeluarkan di bedakan menjadi ….. a. Kertas dan logam b.Cek dan giro c. Kartal dan giral d. Kartal dan giro
11.
Nilai bahan atau fisik yang digunakan untuk membuat uang ….. a. Nominal b. Intrinsik c. Internal d. Eksternal
182
12 . 1. cek, 2. uang kertas, 3. bilyet giro, 4. uang logam, 5. telegrafik transfer yang termasuk uang giral ada pada nomor…… a. 1 dan 3 b. 2 dan 5 c. 3 dan 4 d. 4 dan 5 13.
Contoh uang yang bernilai penuh adalah ….. a. Uang logam b. Uang kertas c. Cek d. Telegrafik transfer
14.
Jenis uang bernilai tidak penuh apabila ….. a. Nilai intrinsik dan nominanya sama b. Nilai nominal lebih besar dari intrinsiknya c. Nilai intrinsiknya lebih besar dari nominanya d. nilai riilnya lebih besar
15.
Kemampuan uang untuk dapat ditukar dengan barang dan jasa dalam waktu tertentu ….. a. Nilai nominal b. Nilai Intrinsik c. Eksternal d. Nilai Internal
16.
Kurs valuta asing merupakan perbandingan kemampuan mata uang suatu negara bila dibandingkan dengan ….. a. Mata uang negara lain b. Mata uang negara yang sama c. Barang dan jasa negara lain d. Cadangan emasnya
17.
Sepuluh tahun yang lalu harga satu kilogram beras dengan jenis dan mutu yang sama Rp. 3000.00. sekarang harga beras Rp. 6000.00.ini membuktikan bahwa uang mempunyai nilai ….. a. Intrinsik b. Internal c. Nominal d. Kurs Valas
18.
Karena mata uang tiap negara berbeda-beda maka ….. a. Bisa langsung di gunakan dinegara lain b. Tidak perlu di kurskan terlebih dahulu c. Tidak ada hambatan dalam pembayaran d. Harus ditukar dulu ke mata uang negara yang bersangkutan
183
19.
Kestabilan nilai uang diukur dari ….. a. Bahan pembuatan uang b. Nilai nominal uang c. Naik turunya harga barang d. Nilai intrinsik uang
20.
Selembar uang kertas dibuat dengan biaya Rp1000,00. Berarti nilai ….. uang tersebut Rp 1000,00. a. Riil b. Intrinsik c. Nominal d. Eksternal
184
Lampiran 11 KUNCI JA WABAN. l. A 2. D 3. C 4. B 5. A 6. B 7. C 8. A 9. D 10. C
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
B A A B D A B D C B
185
Lampiran 12 SOAL TES PENGUASAAN KOMPETENSI (3) Nama siswa
: .............................................................................................
Kelas
: .............................................................................................
Nama SMP
: .............................................................................................
Mata pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas
: IX
PETUNJUK Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan alternatif jawaban yang kamu anggap sebagai jawaban yang benar. SOAL 1.
Bank yang menyediakan tempat untuk menyimpan barang atau surat berharga merupakan jasa layanan yang terkait dengan ….. a. ATM b. Giro c. Safe deposit box d. Wesel
2.
Di bawah ini manakah yang bukan tugas bank Indonesia ….. a. Menjaga kestabilan nilai rupiah b. Melaksanakan kebijakan moneter c. Mengawasi bank d. Menberikan pinjaman kemasyarakat
3.
Perusahaan yang memberikan jaminan hari tua bagi para pegawai atau karyawan adalah ….. a. Lembaga dana pensiun b. Pegadaian c. Asuransi d. BPR
4.
Orang yang gemar menabung akan memperoleh manfaat antara lain … a. Terbiasa untuk hidup hemat b. Penghasilanya dua kali lipat c. Tidak perlu membayar pajak d. Kekayaan tidak diketahui orang lain
186
5.
Untuk menjalankan tugas dan fungsinya bank di Indonesia berpedoman pada prinsip ….. a. Mencari untung b. Kehati-hatian c. Monopoli d. Kerja sama
6.
Bank dapat melayani pengiriman uang. Pelayanan ini disebut ….. a. Inkaso b. Transfer c. Diskonto d. ATM
7.
Yang bukan termasuk lembaga keuangan bukan bank adalah ….. a. Perum pegadaian b. Dana pension c. Taspen d. BNI 46
8.
Perusahaan yang memberikan kredit dengan jaminan barang-barang bergerak adalah ….. a. Pegadaian b. PT askes c. PT taspen d. Dana pension
9.
Perusahaan yang bergerak di bidang pertanggungan resiko adalah ….. a. Pegadaian b. PT askes c. PT taspen d. Dana pension
10.
Yang di maksud kebijakan moneter adalah kebijakan untuk mengatur….. a. Anggaran belanja pemerintah b. Harga barang dan jasa c. Jumlah uang yang beredar d. Bank-bank umum
11
Salah satu tugas bank umum adalah ….. a. Sebagai pusat peredaran uang b. Sebagai penyalur pinjaman c. Melaksanakan kebijakan keuangan d. Melaksanakan kegiatan pegadaian
187
12.
Prinsip kehati-hatian dalam sistem perbankan di Indonesia terlihat pada ….. a. Pembatasan jumlah nasabah b. pemeriksaan berkala oleh bank Indonesia c. Penyetoran cadangan wajib d. Pelaksanaan kebijakan moneter
13.
Pinpinan tertinggi bank Indonesia adalah ….. a. Menteri kwuangan b. Presiden c. Derektur bank Indonesia d. Gubernur bank Indonesia
14.
Manakah bank dibawah ini yang tidak mengeluarkan uang giral ….. a. Bank rakyat Indonesia b. Bank mandiri c. BPR d. BNI 1946
15.
Tugas utama bank sentral dalam kebijakan moneter adalah ….. a. Menciptakan lapangan kerja b. Menjaga kestabilan nilai rupiah c. Menciptakan uang giral d. Menyalurkan kridit investasi
16.
Manakah yang bukan jenis bank menurut kepemilikanya ….. a. Asing b. Pemerintah c. Swasta d. Syariah
17.
Kegiatan BPR jauh lebih sempit dari pada bank umum, sebab BPR ……. a. tidak bermotif mencari untung b. sahamnya dimiliki pemerintah c. tidak memberi jasa pada lalu lintas pembayaran d. hanya memberikan kredit
18.
Koperasi simpan pinjam “Makmur”. Tujuan utama lembaga keuangan ini adalah …….. a. pembinaan usaha anggota b. menjamin kesejahteraan hari tua c. kesejahteraan anggota d. kesejahteraan masyarakat sekitar
188
19.
Di bawah ini adalah bentuk layanan jasa perbankan, kecuali …….. a. anjungan tunai mandiri (ATM) b. Safe Deposit Box (SDB) c. transfer antarbank d. pinjaman dana dengan system gadai
20.
Perusahaan yang menghimpun dana melalui penarikan premi adalah …… a. perum pegadaian b. perusahaan leasing c. bursa efek d. perusahaan asuransi
189
Lampiran 13
KUNCI JAWABAN
1. C
6. B
11. B
16. D
2. D
7. D
12. B
17. C
3. A
8. A
13. D
18. C
4. A
9. B
14. C
19. D
5. B
10. C
15. B
20.
Lampiran 14 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SIKLUS 1 IX A NO
INISIAL
ASPEK YANG
JUMLAH
DIAMATI 1
2
3
KLASIFIKASI NILAI
4
Skor
Nilai
1
AA
1
0
0
1
2
50
Tidak aktif
2
AB
0
1
0
1
2
50
Tidak aktif
3
AC
1
0
1
0
2
50
Tidak aktif
4
AD
1
1
1
0
3
75
Aktif
5
AE
0
1
0
1
2
50
Tidak aktif
6
BA
1
0
0
1
2
50
Tidak aktif
7
CA
0
1
0
1
2
50
Tidak aktif
8
DA
1
0
1
0
2
50
Tidak aktif
9
DB
1
1
0
1
3
75
Aktif
10
DC
0
1
0
0
1
25
Tidak aktif
11
EA
1
0
0
0
1
25
Tidak aktif
12
EB
0
1
0
1
2
50
Tidak aktif
13
FA
1
0
0
0
1
25
Tidak aktif
14
FB
1
0
0
1
2
50
Tidak aktif
15
IA
0
1
0
1
2
50
Tidak aktif
16
IB
1
0
1
0
2
50
Tidak aktif
17
LA
0
1
0
1
2
50
Tidak aktif
18
MA
1
0
0
0
1
25
Tidak aktif
19
MB
1
0
0
0
1
25
Tidak aktif
20
MC
0
1
0
1
2
50
Tidak aktif
21
MD
1
0
1
0
2
50
Tidak aktif
22
NA
0
1
0
1
2
50
Tidak aktif
23
NB
1
0
1
0
2
50
Tidak aktif
24
NC
1
1
0
1
3
75
Aktif
191
25
ND
1
0
0
1
2
50
Tidak aktif
26
NE
1
0
1
1
3
75
Aktif
27
RA
1
1
0
1
3
75
Aktif
28
SA
1
0
1
1
3
75
Aktif
29
SB
1
1
1
0
3
75
Aktif
30
SC
1
1
1
0
3
75
Aktif
31
SD
0
1
1
1
3
75
Aktif
32
SE
1
1
1
0
3
75
Aktif
33
TA
1
1
1
1
3
75
Aktif
34
VA
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
35
VB
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
36
YC
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
37
YD
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
38
YE
1
1
0
1
3
75
Aktif
2075 54,60
Tidak aktif
Persentase siswa yang aktif pada siklus 1 kelas IX A = 12/38 X 100% = 31,57% Keterangan : Aspek yang dinilai yaitu : 1. Mencatat 2. Bertanya 3. Berpendapat 4. Mengerjakan LKS Nilai = Skor yang diperoleh / 4 ( skor total ) x 100
192
Lampiran 15 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SIKLUS 2 KELAS IX A NO
INISIAL
ASPEK YANG
JUMLAH
DIAMATI 1
2
KLASIFIKASI NILAI
3
4
Skor
Nilai
1
AA
0
1
1
1
3
75
Aktif
2
AB
1
0
0
1
2
50
Tidak aktif
3
AC
1
0
1
1
3
75
Aktif
4
AD
1
1
1
0
3
75
Aktif
5
AE
0
0
0
1
1
25
Tidak aktif
6
BA
1
0
0
1
2
50
Tidak aktif
7
CA
0
1
1
1
3
75
Aktif
8
DA
1
0
0
0
1
25
Tidak aktif
9
DB
1
1
0
1
3
75
Aktif
10
DC
0
1
0
0
1
25
Tidak aktif
11
EA
1
0
0
0
1
25
Tidak aktif
12
EB
1
1
0
1
3
75
Aktif
13
FA
1
0
0
0
1
25
Tidak aktif
14
FB
1
0
2
1
3
75
Aktif
15
IA
1
0
1
0
2
50
Tidak aktif
16
IB
1
1
1
0
3
75
aktif
17
LA
0
0
0
1
1
25
Tidak aktif
18
MA
1
0
1
1
3
75
Aktif
19
MB
1
1
1
0
3
75
Aktif
20
MC
1
1
0
1
3
75
Aktif
21
MD
0
1
0
1
2
50
Tidak aktif
22
NA
1
1
1
0
3
75
Aktif
23
NB
1
0
1
0
2
50
Tidak aktif
24
NC
1
1
0
1
3
75
Aktif
193
25
ND
1
1
1
0
3
75
Aktif
26
NE
1
0
1
0
2
50
Tidak aktif
27
RA
1
1
1
0
3
75
Aktif
28
SA
1
1
0
1
3
75
Aktif
29
SB
1
0
1
1
3
75
Aktif
30
SC
1
1
1
0
3
75
Aktif
31
SD
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
32
SE
1
0
1
1
3
75
Aktif
33
TA
1
0
0
0
1
25
Tidak Aktif
34
VA
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
35
VB
1
0
0
0
1
25
Tidak Aktif
36
YC
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
37
YD
1
1
0
1
3
75
Aktif
38
YE
1
0
1
1
3
75
Aktif
2225 58,42
Persentase siswa yang aktif pada siklus 2 kelas IX A = 21/38 X 100% = 55,26% Keterangan : Aspek yang dinilai yaitu : 1. Mencatat 2. Bertanya 3. Berpendapat 4. Mengerjakan LKS Nilai = Skor yang diperoleh / 4 ( skor total ) x 100
194
Lampiran 16 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SIKLUS III KELAS IX A NO
INISIAL
ASPEK YANG
JUMLAH
DIAMATI 1
2
3
KLASIFIKASI NILAI
4
Skor
Nilai
1
AA
1
0
1
1
3
75
Aktif
2
AB
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
3
AC
1
0
1
1
3
75
Aktif
4
AD
1
1
1
0
3
75
Aktif
5
AE
1
1
0
1
3
75
Aktif
6
BA
1
0
1
1
3
75
Aktif
7
CA
0
1
1
1
3
75
Aktif
8
DA
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
9
DB
1
1
0
1
3
75
Aktif
10
DC
0
1
1
1
3
75
Aktif
11
EA
1
1
0
1
3
75
Aktif
12
EB
1
1
0
1
3
75
Aktif
13
FA
1
0
1
1
3
75
Aktif
14
FB
1
0
1
1
3
75
Aktif
15
IA
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
16
IB
1
1
0
1
3
75
Aktif
17
LA
1
0
1
1
3
75
Aktif
18
MA
1
0
1
1
3
75
Aktif
19
MB
1
1
1
1
4
100
Sangat Aktif
20
MC
1
1
0
1
3
75
Aktif
21
MD
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
22
NA
1
1
0
1
3
75
Aktif
23
NB
1
0
1
1
3
75
Aktif
24
NC
1
1
1
1
4
100
Sangat Aktif
195
25
ND
1
1
1
0
3
75
Aktif
26
NE
1
0
1
1
3
75
Aktif
27
RA
1
1
0
1
3
75
Aktif
28
SA
1
0
1
1
3
75
Aktif
29
SB
1
1
1
0
3
75
Aktif
30
SC
1
1
0
1
3
75
Aktif
31
SD
1
0
1
1
3
75
Aktif
32
SE
0
1
1
1
3
75
Aktif
33
TA
1
0
1
1
3
75
Aktif
34
VA
1
0
1
1
3
75
Aktif
35
VB
0
1
1
1
3
75
Aktif
36
YC
1
1
1
0
3
75
Aktif
37
YD
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
38
YE
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
2750 72,36
Aktif
Persentase siswa yang aktif pada siklus 3 kelas IX A = 32/38 X 100% = 84,21% Keterangan : Aspek yang dinilai yaitu : 1. Mencatat 2. Bertanya 3. Berpendapat 4. Mengerjakan LKS Nilai = Skor yang diperoleh / 4 ( skor total ) x 100
196
Lampiran 17 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS I KELAS IX B
NO
INISIAL
ASPEK YANG
JUMLAH
DIAMATI
KLASIFIKASI NILAI
1
2
3
4
Skor
Nilai
1
Aa
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
2
Ab
0
1
0
1
2
50
Tidak Aktif
3
Ac
1
0
1
1
3
75
Aktif
4
Ba
1
1
0
0
2
50
Tidak Aktif
5
Da
1
1
0
1
3
75
Aktif
6
Db
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
7
Dc
0
1
0
1
2
50
Tidak Aktrf
8
Ea
1
1
1
0
3
75
Aktif
9
Eb
1
1
0
0
2
50
Tidak Aktif '
10
Ec
0
1
0
1
2
50
Tidak Aktif
11
Ed
1
0
1
1
3
75
Aktif
12
Ee
1
1
0
1
3
75
Aktif
13
Fa
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
14
Fb
1
0
0
0
1
25
Tidak Aktif
15
Ia
0
1
0
1
2
50
Tidak Aktif
16
Ja
1
0
0
0
1
25
Tidak Aktif
17
Jb
1
0
1
1
3
75
Aktif
18
La
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
19
Lb
1
1
0
1
3
75
Aktif
20
Ma
0
1
0
1
2
50
Tidak Aktif
21
Mb
1
1
1
0
3
75
Aktif
22
Mc
0
1
0
1
2
50
Tidak Aktif
197
23
Na
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
24
Nb
1
0
1
1
3
75
Aktif
25
Ra
1
1
0
1
3
75
Aktif
26
Rb
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
27
Rc
1
0
0
0
1
25
Tidak Aktif
28
Rd
0
1
0
1
2
50
Tidak Aktif
29
Re
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
30
Sa
1
0
0
0
1
25
Tidak Aktif
31
Sb
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
32
Sc
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
33
Sd
1
0
0
0
1
25
Tidak Aktif
34
Se
1
0
0
0
1
25
Tidak Aktif
35
Sf
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
36
Sg
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
37
Ta
1
0
0
0
1
25
Tidak Aktif
38
Ya
1
0
1
1
3
75
Aktif
2000 52.63
Tidak Aktif
Persentase siswa yang aktif pada siklus 1 kelas IX B = 11/38 X 100% = 28,94% Keterangan : Aspek yang dinilai yaitu : 1. Mencatat 2. Bertanya 3. Berpendapat 4. Mengerjakan LKS Nilai = Skor yang diperoleh / 4 ( skor total ) x 100
198
Lampiran 18 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS 2 KELAS IX B
NO
INISIAL
ASPEK YANG
JUMLAH
DIAMATI
KLASIFIKASI NILAI
1
2
3
4
Skor
Nilai
1
Aa
1
1
0
1
3
75
Aktif
2
Ab
1
1
0
1
3
75
Aktif
3
Ac
1
0
1
1
3
75
Aktif
4
Ba
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
5
Da
0
1
0
1
2
50
Tidak Aktif
6
Db
1
0
1
1
3
75
Aktif
7
Dc
0
1
1
0
2
50
Tidak Aktif
8
Ea
1
0
1
1
3
75
Aktif
9
Eb
1
0
0
0
1
25
Tidak Aktif
10
Ec
0
1
0
1
2
50
Tidak Aktif
11
Ed
1
0
1
1
3
75
Aktif '
12
Ee
1
1
0
1
3
75
Aktif
13
Fa
1
0
1
1
3
75
Aktif
14
Fb
0
1
1
0
2
50
Tidak Aktif
15
Ia
1
1
0
1
3
75
Aktif
16
Ja
1
0
1
1
3
75
Aktif
17
Jb
1
1
0
1
3
75
Aktif
18
La
1
0
1
1
3
75
Aktif
19
Lb
1
1
0
0
2
50
Tidak Aktif
20
Ma
1
1
0
0
2
50
Tidak Aktif
21
Mb
1
0
1
1
3
75
Aktif
22
Mc
1
0
1
1
3
75
Aktif
23
Na
1
1
0
1
3
75
Aktif
199
24
Nb
1
1
0
0
2
50
Tidak Aktif
25
Ra
1
0
0
0
1
25
Tidak Aktif
26
Rb
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
27
Rc
1
1
0
1
3
75
Aktif
28
Rd
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
29
Re
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
30
Sa
1
0
1
1
3
75
Aktif
31
Sb
1
0
0
0
1
25
Tidak Aktif
32
Sc
1
1
0
0
2
50
Tidak Aktif
33
Sd
1
0
0
0
1
25
Tidak Aktif
34
Se
1
1
0
0
2
50
Tidak Aktif
35
Sf
1
0
0
0
1
25
Tidak Aktif
36
Sg
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
37
Ta
1
0
1
1
3
75
Aktif
38
Ya
1
1
0
1
3
75
Aktif
2250 59,21
Tidak Aktif
Persentase siswa yang aktif pada siklus 2 kelas IX B = 19/38 X 100% = 50% Keterangan : Aspek yang dinilai yaitu : 1. Mencatat 2. Bertanya 3. Berpendapat 4. Mengerjakan LKS Nilai = Skor yang diperoleh / 4 ( skor total ) x 100 Lampiran 24
200
Lampiran : 19 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS III KELAS IX B
NO
INISIAL
ASPEK YANG
JUMLAH
DIAMATI 1
2
KLASIFIKASI NILAI
3
4
Skor
Nilai
1
Aa
1
0
1
1
3
75
Aktif
2
Ab
1
1
0
1
3
75
Aktif
3
Ac
1
0
1
1
3
75
Aktif
4
Ba
1
1
1
1
4
100
Aktif
5
Da
1
1
0
1
3
75
Aktif
6
Db
1
0
1
1
3
75
Aktif
7
Dc
0
1
1
1
3
75
Aktif
8
Ea
1
0
1
1
3
75
Aktif
9
Eb
1
1
0
1
3
75
Aktif
10
Ec
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
11
Ed
0
1
1
1
3
75
Aktif
12
Ee
1
1
0
1
3
75
Aktif
13
Fa
1
0
1
1
3
75
Aktif
14
Fb
1
0
1
1
3
75
Aktif
15
Ia
0
1
0
1
2
50
Tidak Aktif
16
Ja
0
1
0
1
2
50
Tidak Aktif
17
Jb
1
1
1
1
4
100
Aktif
18
La
1
0
1
1
3
75
Aktif
19
Lb
1
1
1
1
4
100
Aktif
20
Ma
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
21
Mb
1
1
0
1
3
75
Aktif
22
Mc
1
1
0
1
3
75
Aktif
23
Na
1
1
0
1
3
75
Aktif
201
24
Nb
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
25
Ra
1
1
1
0
3
75
Aktif
26
Rb
1
1
1
0
3
75
Aktif
27
Rc
1
1
0
1
3
75
Aktif
28
Rd
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
29
Re
0
1
1
1
3
75
Aktif
30
Sa
1
0
1
1
3
75
Aktif
31
Sb
1
1
0
1
3
75
Aktif
32
Sc
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
33
Sd
1
0
1
1
3
75
Aktif
34
Se
1
1
1
0
3
75
Aktif
35
Sf
1
1
1
0
3
75
Aktif
36
Sg
1
1
0
1
3
75
Aktif
37
Ta
1
0
1
0
2
50
Tidak Aktif
38
Ya
1
0
0
1
2
50
Tidak Aktif
2700 71,05
Aktif
Persentase siswa yang aktif pada siklus 3 kelas IX B = 29/38 X 100% = 76,31% Keterangan : Aspek yang dinilai yaitu : 1. Mencatat 2. Bertanya 3. Berpendapat 4. Mengerjakan LKS Nilai = Skor yang diperoleh / 4 ( skor total ) x 100
202
Lampiran : 20 LEMBAR PRESTASI BELAJAR SISWA SIKLUS 1 KELAS IX A
INISIAL
NILAI
KETERANGAN
1
AA
50
Tidak Tuntas
2
AB
55
Tidak Tuntas
3
AC
70
Tuntas
4
AD
75
Tuntas
5
AE
70
Tuntas
6
BA
55
Tidak Tuntas
7
CA
65
Tuntas
8
DA
60
Tidak Tuntas
9
DB
75
Tuntas
10
DC
60
Tidak tuntas
11
EA
60
Tidak Tuntas
12
EB
75
Tuntas
13
FA
55
Tidak Tuntas
14
FB
60
Tidak Tuntas
15
IA
55
Tidak Tuntas
16
IB
40
Tidak Tuntas
17
LA
65
Tuntas
18
MA
60
Tidak Tuntas
19
MB
80
Tuntas
20
MC
45
Tidak Tuntas
21
MD
60
Tidak Tuntas
22
NA
65
Tuntas
23
NB
55
Tidak Tuntas
24
NC
60
Tidak Tuntas
25
ND
45
Tidak Tuntas
26
NE
75
Tuntas,
NO
203
27
RA
70
Tuntas
28
SA
55
Tidak Tuntas
29
SB
60
Tidak Tuntas
30
SC
60
Tidak Tuntas
31
SD
65
Tuntas
32
SE
60
Tidak Tuntas
33
TA
65
Tuntas
34
VA
55
Tidak Tuntas
35
VB
60
Tidak Tuntas
36
YC
55
Tidak Tuntas
37
YD
40
Tidak Tuntas
38
YE
65
Tuntas
2300 60.52
Tidak Tuntas
Persentase ketuntasan Belajar sikus 1 kelas IX A = 14/38 X 100% = 36,84% Keterangan : Persentase ketuntasan belajar siswa = jumlah siswa yang tuntas di bagi jumlah seluruh siswa X
204
Lampiran: 21 LEMBAR PRESTASI BELAJAR SISWA SIKLUS 1I KELAS IX A
INISIAL
NILAI
KETERANGAN
1
AA
65
Tuntas
2
AB
75
Tuntas
3
AC
70
Tuntas
4
AD
50
Tidak Tuntas
5
AE
50
Tidak tuntas
6
BA
75
Tuntas
7
CA
60
Tidak tuntas
8
DA
50
Tidak Tuntas
9
DB
80
Tuntas
10
DC
55
Tidak tuntas
11
EA
60
Tidak tuntas
12
EB
80
tuntas
13
FA
70
tuntas
14
FB
65
tuntas
15
IA
60
Tidak tuntas
16
IB
60
Tidak tuntas
17
LA
65
tuntas
18
MA
60
Tidak tuntas
19
MB
75
tuntas
20
MC
60
Tidak tuntas
21
MD
60
Tidak tuntas
22
NA
60
Tidak tuntas
23
NB
55
Tidak tuntas
24
NC
75
tuntas
25
ND
60
Tidak tuntas
NO
205
26
NE
60
Tidak tuntas
27
RA
45
Tidak tuntas
28
SA
50
Tidak tuntas
29
SB
65
Tuntas
30
SC
75
Tuntas
31
SD
70
Tuntas
32
SE
75
Tuntas
33
TA
70
Tuntas
34
VA
60
Tidak tuntas
35
VB
45
Tidak tuntas
36
YC
50
Tidak tuntas
37
YD
65
Tuntas
38
YE
75
Tuntas
2400 63,15
Tidak Tuntas
Persentase ketuntasan Belajar sikus 2 kelas IX A = 18/38 X 100% = 47,36% Keterangan : Persentase ketuntasan belajar siswa = jumlah siswa yang tuntas di bagi jumlah seluruh siswa X 100%
206
Lampiran: 22 LEMBAR PRESTASI BELAJAR SISWA SIKLUS 1II KELAS IX A
INISIAL
NILAI
KETERANGAN
1
AA
75
Tuntas
2
AB
60
Tidak Tuntas
3
AC
95
Tuntas
4
AD
85
Tuntas
5
AE
85
Tuntas
6
BA
95
Tuntas
7
CA
85
Tuntas
8
DA
60
Tidak Tuntas
9
DB
95
Tuntas
10
DC
90
Tuntas
11
EA
75
Tuntas
12
EB
85
Tuntas
13
FA
80
Tuntas
14
FB
80
Tuntas
15
IA
65
Tuntas
16
IB
85
Tuntas
17
LA
85
Tuntas
18
MA
90
Tuntas
19
MB
85
Tuntas
20
MC
75
Tuntas
21
MD
60
Tidak Tuntas
22
NA
95
Tuntas
23
NB
90
Tuntas
24
NC
90
Tuntas
25
ND
85
Tuntas
NO
207
26
NE
85
Tuntas
27
RA
60
Tidak Tuntas
28
SA
75
Tuntas
29
SB
85
Tuntas
30
SC
85
Tuutas
31
SD
85
Tuntas
32
SE
85
Tuntas
33
TA
65
Tuntas
34
VA
75
Tuntas
35
VB
85
Tuntas
36
YC
85
Tuutas
37
YD
60
Tidak Tuntas
38
YE
60
Tidak Tuntas
3020 79,47
Tuntas
Persentase ketuntasan Belajar sikus 3 kelas IX A = 32/38 X 100% = 84,21% Keterangan : Persentase ketuntasan belajar siswa = jumlah siswa yang tuntas di bagi jumlah seluruh siswa X 100%
208
Lampiran: 23 LEMBAR PRESTASI BELAJAR SISWA SIKLUS 1 KELAS IX B
NO
INISIAL
NILAI
KETERANGAN
1
Aa
40.
Tidak tuntas
2
Ab
75
Tuntas
3
Ac
60
Tidak tuntas
4
Ba
60
Tidak tuntas
5
Da
80
Tuntas
6
Db
55
Tidak tuntas
7
Dc
65
tuntas
8
Ea
65
tuntas
9
Eb
65
tuntas
10
Ec
50
Tidak tuntas
11
Ed
50
Tidak tuntas
12
Ee
50
Tidak tuntas
13
Fa
55
Tidak tuntas
14
Fb
55
Tidak tuntas
15
Ia
65
tuntas
16
Ja
50
Tidak tuntas
17
Jb
60
Tidak tuntas
18
La
60
Tidak tuntas
19
Lb
60
Tidak tuntas
20
Ma
80
Tuntas
21
Mb
60
Tidak tuntas
22
Mc
50
Tidak tuntas
23
Na
60
Tidak tuntas
24
Nb
80
Tuntas
209
25
Ra
80
Tuntas
26
Rb
60
Tidak tuntas
27
Rc
50
Tidak tuntas
28
Rd
60
Tidak tuntas
29
Re
65
Tuntas
30
Sa
65
Tuntas
31
Sb
50
Tidak tuntas
32
Sc
50
Tidak tuntas
33
Sd
65
tuntas
34
Se
50
Tidak tuntas
35
Sf
60
Tidak tuntas
36
Sg
60
Tidak tuntas
37
Ta
60
Tidak tuntas
38
Ya
70
Tuntas
2295 60,39
Tidak tuntas
Persentase ketuntasan Belajar sikus 1 kelas IX B = 13/38 X 100% = 34,21% Keterangan : Persentase ketuntasan belajar siswa = jumlah siswa yang tuntas di bagi jumlah seluruh siswa X 100%
210
Lampiran 24 LEMBAR PRESTASI BELAJAR SISWA SIKLUS 1I KELAS IX B
INISIAL
NILAI
KETERANGAN
1
Aa
55
Tidak tuntas
2
Ab
75
Tuntas
3
Ac
75
Tuntas
4
Ba
75
Tuntas
5
Da
60
Tidak Tuntas
6
Db
70
Tuntas
7
Dc
75
Tuntas
8
Ea
60
Tidak Tuntas
9
Eb
55
Tidak Tuntas
10
Ec
60
Tidak Tuntas
11
Ed
60
Tidak Tuntas
12
Ee
55
Tidak Tuntas
13
Fa
55
Tidak Tuntas
14
Fb
55
Tidak Tuntas
15
Ia
65
Tuntas
16
Ja
65
Tuntas
17
Jb
75
Tuntas
18
La
60
Tidak Tuntas
19
Lb
70
Tuntas
20
Ma
50
Tidak Tuntas
21
Mb
70
Tuntas
22
Mc
75
Tuntas
23
Na
65
Tuntas
NO
211
24
Nb
65
Tuntas
25
Ra
65
Tuntas
26
Rb
65
Tuntas
27
Rc
60
Tidak Tuntas
28
Rd
55
Tidak Tuntas
29
Re
50
Tidak Tuntas
30
Sa
50
Tidak Tuntas
31
Sb
50
Tidak Tuntas
32
Sc
55
Tidak Tuntas
33
Sd
55
Tidak Tuntas
34
Se
65
Tuntas
35
Sf
65
Tuntas
36
Sg
60
Tidak Tuntas
37
Ta
55
Tidak Tuntas
38
Ya
50
Tidak Tuntas
2345 61,71
Tidak Tuntas
Persentase ketuntasan Belajar sikus 2 kelas IX B = 17/38 X 100% = 44,73% Keterangan : Persentase ketuntasan belajar siswa = jumlah siswa yang tuntas di bagi jumlah seluruh siswa X 100%
212
Lampiran: 25 LEMBAR PRESTASI BELAJAR SISWA SIKLUS 1II KELAS IX B
INISIAL
NILAI
KETERANGAN
1
Aa
70
Tuntas
2
Ab
70
Tuntas
3
Ac
80
Tuntas
4
Ba
70
Tuntas
5
Da
70
Tuntas
6
Db
80
Tuntas
7
Dc
70
Tuntas
8
Ea
70
Tuntas
9
Eb
70
Tuntas
10
Ec
70
Tuntas
11
Ed
70
Tuntas
12
Ee
70
Tuntas
13
Fa
80
Tuntas
14
Fb
65
Tuntas
15
Ia
70
Tuntas
16
Ja
60
Tidak Tuntas
17
Jb
85
Tuntas
18
La
80
Tuntas
19
Lb
80
Tuntas
20
Ma
70
Tuntas
21
Mb
65
Tuntas
22
Mc
65
Tuntas '
23
Na
70
Tuntas
24
Nb
60
Tidak Tuntas
25
Ra
80
Tuntas
NO
213
26
Rb
70
Tuntas
27
Rc
70
Tuntas
28
Rd
60
Tidak Tuntas
29
Re
60
Tidak Tuntas
30
Sa
70
Tuntas
31
Sb
80
Tuntas
32
Sc
60
Tidak Tuntas
33
Sd
60
Tidak Tuntas
34
Se
80
Tuntas
35
Sf
70
Tuntas
36
Sg
70
Tuntas
37
Ta
60
Tidak Tuntas
38
Ya
60
Tidak Tuntas
2760 72, 63
Tuntas
Persentase ketuntasan Belajar sikus 3 kelas IX B = 30/38 X 100% =78,94% Keterangan : Persentase ketuntasan belajar siswa = jumlah siswa yang tuntas di bagi jumlah seluruh siswa X 100%
214
Lampiran 26 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Siklus I 1. Nama Guru Supriyadi 2. NIP SMPN I Seputih Agung 3. Nama Sekolah Ilmu Pengetahuan Sosial 4. Mata Pelajaran Pengertian dan Fungsi Uang 5. Materi Pembelajaran IX / Ganjil 6. Kelas, /Semester 2010/2011 7. Tahun Pelajaran PETUNJUK : Bacalah derigan cermat RPP yang akan digunakan oleh guru ketika mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini! 1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum (KTSP) 1.2 Merumuskan tujuan pembelajaran 2. Memilih dan mengorganisasikan materi; media (alat bantu mengajar) dan sumber 2.1 Mengorganisasikan materi pembelajaran 2.2 Menentukan alat bantu mengajar 2.3 Menentukan sumber belajar
1
2 2
3
4
5
3 Rata-rata butir 1 = A 2 3 2 Rata-rata butir 2 = B
3. Merancang skenario pembelajaran 3.1 Menentukan jenis kegiatan belajar 3.2 Menyusun langkah-langkah mengajar. 3.3 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3.4 Mempersiapkan pertanyaan
2.3
2 3 2 2 Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas 4.1 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
2.5
2.2
3 3 Rata-rata butir 4 = D
3
215
5. Merancang prosedur dan mempersiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Membuat alat-alat penilaian 6. Kesan umum rencana pembelajaran (RPP) 6.1 Kebersihan dan kerapian 6.2 Kepraktisan penggunaan 6.3 Penggunaan bahasa tulis
2 2 Rata-rata butir 5 = E
2
3 2 3 Rata-rata butir 6 = F
2.6
Nilai APKG 1= R R = A+B+C+D+E+F = 2.4 -6 R = Rata-rata Butir
Peneliti,
Seputih Agung, ........................ 2010 Penilai,
Supriyadi
Drs. Sutikno, M.M. NIP
Sumber : FKIP-UT, 2004.
216
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Siklus II 1. Nama Guru Supriyadi 2. NIP SMPN I Seputih Agung 3. Nama Sekolah Ilmu Pengetahuan Sosial 4. Mata Pelajaran Jenis dan Nilai Uang 5. Materi Pembelajaran IX / Ganjil 6. Kelas, /Semester 2010/2011 7. Tahun Pelajaran PETUNJUK : Bacalah derigan cermat RPP yang akan digunakan oleh guru ketika mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini! 1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum (KTSP) 1.2 Merumuskan tujuan pembelajaran
1
2
3 3
4
5
4 Rata-rata butir 1 = A
2. Memilih dan mengorganisasikan materi; media (alat bantu mengajar) dan sumber 2.1 Mengorganisasikan materi pembelajaran 2.2 Menentukan alat bantu mengajar 2.3 Menentukan sumber belajar
3 4 3 Rata-rata butir 2 = B
3. Merancang skenario pembelajaran 3.1 Menentukan jenis kegiatan belajar 3.2 Menyusun langkah-langkah mengajar. 3.3 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3.4 Mempersiapkan pertanyaan
3.3
3 4 3 3 Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas 4.1 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
3.5
3.2
3 2 Rata-rata butir 4 = D
2.5
217
5. Merancang prosedur dan mempersiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Membuat alat-alat penilaian 6. Kesan umum rencana pembelajaran (RPP) 6.1 Kebersihan dan kerapian 6.2 Kepraktisan penggunaan 6.3 Penggunaan bahasa tulis
3 3 Rata-rata butir 5 = E
3
3 3 4 Rata-rata butir 6 = F
3.3
Nilai APKG 1= R R = A+B+C+D+E+F = 3.1 -6 R = Rata-rata Butir
Peneliti,
Seputih Agung, ........................ 2010 Penilai,
Supriyadi
Drs. Sutikno, M.M. NIP
Sumber : FKIP-UT, 2004.
218
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Siklus III 1. Nama Guru Supriyadi 2. NIP SMPN I Seputih Agung 3. Nama Sekolah Ilmu Pengetahuan Sosial 4. Mata Pelajaran Lembaga Keuangan Bank 5. Materi Pembelajaran IX / Ganjil 6. Kelas, /Semester 2010/2011 7. Tahun Pelajaran PETUNJUK : Bacalah derigan cermat RPP yang akan digunakan oleh guru ketika mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini! 1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum (KTSP) 1.2 Merumuskan tujuan pembelajaran
1
2
3
4 4
5
4 Rata-rata butir 1 = A
2. Memilih dan mengorganisasikan materi; media (alat bantu mengajar) dan sumber 2.1 Mengorganisasikan materi pembelajaran 2.2 Menentukan alat bantu mengajar 2.3 Menentukan sumber belajar
4
4 5 5 Rata-rata butir 2 = B
3. Merancang skenario pembelajaran 3.1 Menentukan jenis kegiatan belajar 3.2 Menyusun langkah-langkah mengajar. 3.3 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3.4 Mempersiapkan pertanyaan
4.6
4 4 3 4 Rata-rata butir 3 = C 3.75
4. Merancang pengelolaan kelas 4.1 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
5 4 Rata-rata butir 4 = D
4.5
219
5. Merancang prosedur dan mempersiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Membuat alat-alat penilaian 6. Kesan umum rencana pembelajaran (RPP) 6.1 Kebersihan dan kerapian 6.2 Kepraktisan penggunaan 6.3 Penggunaan bahasa tulis
Nilai APKG 1= R R = A+B+C+D+E+F = -6 R = Rata-rata Butir
4 4 Rata-rata butir 5 = E
4
4 4 4 Rata-rata butir 6 = F
4
4.1
Peneliti,
Seputih Agung, ........................ 2010 Penilai,
Supriyadi
Drs. Sutikno, M.M. NIP
Sumber : FKIP-UT, 2004.
220
Lampiran 27
221
222
223
224
225
226
Tabel 3.2 Validitas soal siklus Pertama
Nama tes
: Siklus Pertama
kelas
: IX Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Butir Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Koefisien Korelasi 0,36 0,28 0,24 0,85 0,33 0,85 0,48 0,29 0,85 0,42 0,30 0,61 0,54 0,29 0,85 0,62 0,55 0,35 0,48 0,48
Kategori Validitas Rendah Rendah Rendah Sangat Tinggi Rendah Sangat Tinggi Sedang Rendah Sangat Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah Sedang Sedang
Komentar Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid
227
Tabel 3.3 Validitas soal siklus Kedua Nama tes
: Siklus Kedua
kelas
: IX
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Butir
Koefisien
Kategori
Soal
Korelasi
Validitas
1
0,87
Sangat Tinggi
Valid
2
0,87
Sangat Tinggi
Valid
3
0,44
Sedang
Valid
4
0,27
Rendah
Valid
5
0,87
Sangat Tinggi
Valid
6
0,82
Sangat Tinggi
Valid
7
0,44
Sedang
Valid
8
0,30
Rendah
Valid
9
0,25
Rendah
Valid
10
0,56
Sedang
Valid
11
0,57
Sedang
Valid
12
0,35
Rendah
Valid
13
0,87
Sangat Tinggi
Valid
14
0,64
Tinggi
Valid
15
0,58
Sedang
Valid
16
0,82
Sangat Tinggi
Valid
17
0,38
Rendah
Valid
18
0,31
Rendah
Valid
19
0,44
Sedang
Valid
20
0,44
Sedang
Valid
Komentar
228
Tabel 3.4 Validitas soal siklus Ketiga
Nama tes
: Siklus Ketiga
kelas
: IX
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Butir
Koefisien
Kategori
Soal
Korelasi
Validitas
1
0,88
Sangat Tinggi
Valid
2
0,88
Sangat Tinggi
Valid
3
0,88
Sangat Tinggi
Valid
4
0,79
Tinggi
Valid
5
0,58
Sedang
Valid
6
0,44
Sedang
Valid
7
0,38
Rendah
Valid
8
0,27
Rendah
Valid
9
0,55
Sedang
Valid
10
0,61
Tinggi
Valid
11
0,21
Rendah
Valid
12
0,36
Rendah
Valid
13
0,88
Sangat Tinggi
Valid
14
0,61
Tinggi
Valid
15
0,60
Sedang
Valid
16
0,86
Sangat Tinggi
Valid
17
0,45
Sedang
Valid
18
0,25
Rendah
Valid
19
0,36
Rendah
Valid
20
0,36
Rendah
Valid
Komentar
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
