Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 3 Sekolah
:
SD dan MI
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
:
I/1
Tema
:
Kesehatan
Standar Kompetensi
:
2. 1. 4. 3.
Kompetensi Dasar
:
2.3 1.2 4.4 3.2
Indikator
:
2.3.1 1.3.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 4.4.1 3.2.1 3.2.2
Alokasi Waktu
:
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi, secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi dan menyalin. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. Mencontoh huruf, kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Mampu mendeskripsikan anggota tubuh. Mampu mendeskripsikan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. Mampu melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah/petunjuk sederhana. Mampu mendeskripsikan sesuatu yang dibutuhkan sesuai dengan kegiatan yang hendak dilakukan. Mampu mengurutkan suatu kegiatan dengan runtut. Mampu melengkapi kalimat sesuai dengan gambar. Mampu membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar. Mampu menjawab pertanyaan bacaan secara lisan/tulisan.
16 × 35 (8 × pertemuan)
1.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat mendeskripsikan anggota tubuh. b. Siswa dapat mendeskripsikan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. c. Siswa dapat melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah petunjuk sederhana. d. Siswa dapat mendeskripsikan sesuatu yang dibutuhkan sesuai kegiatan yang hendak dilakukan. e. Siswa dapat mengurutkan sesuatu kegiatan dengan runtut. f. Siswa dapat melengkapi kalimat sesuai dengan gambar. g. Siswa dapat membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar. h. Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan secara lisan/tulis.
2.
Materi Pembelajaran a. Anggota tubuh b. Petunjuk sederhana c. Kalimat d. Bacaan/wacana
3.
Metode Pembelajaran a. Demonstrasi b. Tanggung jawab c. Pemodelan d. Inkuiri
4.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama a. Kegiatan Awal Siswa dan guru menyanyikan lagu “Aku Anak Sehat”. b. Kegiatan Inti 1) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 45, 46, dan 47. 2) Siswa mendeskripsikan/menyebutkan bagian-bagian tubuh. 3) Secara bergiliran siswa menyebutkan sepuluh bagian tubuh. c. Kegiatan Akhir Siswa dan guru melakukan refleksi. Pertemuan Kedua a. Kegiatan Awal Siswa dan guru menyanyikan lagu “Aku Anak Sehat”. b. Kegiatan Inti 1) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 47, 48 dan 49. 2) Siswa mendeskripsikan fungsi bagian-bagian tubuh dengan kalimat sederhana. 3) Secara bergiliran siswa mendeskripsikan lima fungsi bagian tubuh. c. Kegiatan Akhir Siswa dan guru melakukan refleksi. Pertemuan Ketiga a. Kegiatan Awal Siswa dan guru menyanyikan lagu “Bangun Tidur”. b. Kegiatan Inti 1) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 49. 2) Siswa melakukan perintah guru secara bergiliran. c. Kegiatan Akhir Siswa dan guru melakukan refleksi. Pertemuan Keempat a. Kegiatan Awal Siswa dan guru menyanyikan lagu “Bangun Tidur”. b. Kegiatan Inti 1) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 50. 2) Siswa melingkari perintah tersebut dengan pensil. 3) Guru berkeliling memberi penilaian dan pembetulan. 4) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 51. 5) Siswa menyusun gambar berdasarkan urutannya. 6) Guru memberi penilaian. c. Kegiatan Akhir Siswa dan guru melakukan refleksi. Pertemuan Kelima a. Kegiatan Awal Siswa dan guru bertanya jawab tentang suatu benda. b. Kegiatan Inti 1) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 52–55. 2) Siswa melengkapi kalimat. 3) Guru berkeliling memberi penilaian dan pembetulan. 4) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 51. 5) Siswa menyusun gambar berdasarkan urutannya. 6) Guru memberi penilaian. c. Kegiatan Akhir Siswa dan guru melakukan refleksi.
Pertemuan Keenam a. Kegiatan Awal Siswa dan guru bertanya jawab tentang kebersihan. b. Kegiatan Inti 1) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 52–55. 2) Siswa melanjutkan kegiatan pada pertemuan kelima. 3) Siswa dan guru melakukan simpulan dari penilaian. c. Kegiatan Akhir Siswa dan guru melakukan refleksi. Pertemuan Ketujuh a. Kegiatan Awal Siswa dan guru bertanya jawab tentang kesehatan. b. Kegiatan Inti 1) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 56. 2) Siswa dan guru membaca bersama-sama. 3) Siswa secara bergiliran membaca dengan nyaring wacana tersebut. c. Kegiatan Akhir Siswa dan guru melakukan refleksi. Pertemuan Kedelapan a. Kegiatan Awal Siswa dan guru bertanya jawab tentang kesehatan. b. Kegiatan Inti 1) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 56–57. 2) Siswa dan guru mengulang membaca dengan nyaring bersama-sama. 3) Siswa menjawab pertanyaa wacana secara tertulis. 4) Siswa dan guru membuat simpulan dan penilaian. c. Kegiatan Akhir Siswa dan guru melakukan refleksi. 5.
Sumber Belajar a. Buku Bahasa Indonesia Kelas 1 SD/MI, PT Intan Pariwara b. LKS
6.
Penilaian a. Teknik : Tes unjuk kerja, tes isian, tes tertulis, tes lisan. b. Bentuk Instrumen : Tes simulasi, daftar pertanyaan, tes isian. c. Soal Instrumen : I.
Berbicara 1) Mendeskripsikan anggota tubuhmu! (10) 2) Deskripsikan lima fungsi anggota tubuhmu!
II.
Mendengarkan 1) Laksanakan sesuatu sesuai dengan perintah/petunjuk sederhana! 2) Bukalah buku Bahasa Indonesiamu halaman 50. Lingkarilah yang sesuai jika kamu akan mandi! 3) Urutkanlah kegiatan pada buku Bahasa Indonesiamu halaman 51!
III. Menulis Bukalah buku Bahasa Indonesiamu halaman 52–55. Lengkapilah kalimat yang belum lengkap sesuai gambar! IV. Membaca 1) Bacalah dengan nyaring wacana di buku Bahasa Indonesiamu halaman 56! 2) Jawablah pertanyaan-pertanyaan di buku Bahasa Indonesiamu halaman 56 dan 57.
Penskoran I.
Berbicara (1) No.
Deskriptor
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Skor
No.
menjawab 10 benar menjawab 9 benar menjawab 8 benar menjawab 7 benar menjawab 6 benar menjawab 5 benar menjawab 4 benar menjawab 3 benar menjawab 2 benar menjawab 1 benar tidak menjawab
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Jumlah skor maksimum
10
Nilai akhir aspek berbicara = II.
Mendengarkan (1) No. 1. 2. 3.
(2)
(2)
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
perolehan skor skor maksimum(15)
Deskriptor
2
Jumlah skor maksimum
2
menjawab 5 benar menjawab 4 benar menjawab 3 benar menjawab 2 benar menjawab 1 benar tidak menjawab
5 4 3 2 1 0
Jumlah skor maksimum
5
Jumlah skor maksimum No. 1 = 10 No. 2 = 5 ––– + Jumlah = 15
× skor ideal (100) = . . . .
1 0
Skor
menjawab 5 benar menjawab 4 benar menjawab 3 benar menjawab 2 benar menjawab 1 benar tidak menjawab
5 4 3 2 1 0
Jumlah skor maksimum
5
(3)
No. 1. 2.
Deskriptor
perolehan skor skor maksimum (8)
Skor
urutan benar urutan salah/tidak mengerjakan
1 0
Jumlah skor maksimum
1
Jumlah skor maksimum aspek mendengarkan no. 1 = 2 Jumlah skor maksimum aspek mendengarkan no. 2 = 5 Jumlah skor maksimum aspek mendengarkan no. 3 = 1 –– + Jumlah = 8 Nilai akhir aspek mendengarkan =
Skor
Skor
melaksanakan sesuai perintah melaksanakan kurang sesuai perintah tidak melakukan
Deskriptor
Deskriptor
× skor ideal (100) = . . . .
III. Menulis No.
Deskriptor
Skor
1. 2.
Jawaban benar Jawaban salah/tidak mengerjakan
1 0
Jumlah skor maksimum
1
Nilai akhir aspek menulis = IV. Membaca (1) No.
(2)
perolehan skor skor maksimum (1)
Aspek
× skor ideal (100) = . . . .
Deskriptor
Skor
1.
Suara
nyaring kurang nyaring tidak membaca
2 1 0
2.
Kelancaran
lancar kurang lancar masih dibantu tidak melakukan
3 2 1 0
Jumlah skor maksimum
5
No.
Deskriptor
Skor
1. 2.
Jawaban benar Jawaban salah/tidak mengerjakan
1 0
Jumlah skor maksimum
1
Jumlah soal 10 Skor maksimum = 10 × 1 = 10
Jumlah skor maksimum aspek membaca no. 1= 5 Jumlah skor maksimum aspek membaca no. 2= 10 –– + Jumlah = 15 KUNCI JAWABAN I.
II.
Berbicara 1) a. mata c. hidung e. tangan b. mulut d. telinga f. kepala 2) a. mata untuk melihat a. telinga untuk mendengar b. tangan untuk memegang, menulis, dsb. c. mulut untuk bicara, makan d. hidung untuk penciuman, dsb. Mendengarkan 1) Kebijaksanaan guru 2) Kebijaksanaan guru 3) 4, 3, 1, 2
g. h.
jari-jari kaki
i. j.
badan rambut dsb.
III. Menulis Sikat, menggosok, sampo, rambut, kuku, memotong, gunting, menggunting, sakit, pusing, panas, masuk, ibu, dokter, sepeda, puskesmas, dokter, demam, obat, tega, datang, buah, sembuh, sekolah, Arya, berangkat, sampai, kelas, halaman. IV. Membaca 1. – 2. * Nita * demam * karena Nita sakit * Arya dan Eno * senang sekali
* * * * *
Mengetahui Kepala Sekolah
________________________ NIP
manis dokter apotek kesehatan bergizi
Guru Kelas 1
________________________ NIP
