Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Amsterdam periode

Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Amsterdam periode 2015-2020

BMC oktober 2014 J. Koch MScBA drs. N. Vestering K. Pit Projectnummer: 024026 Correspondentienummer: AD-2010-71194

REGIONAAL PLAN ONDERWIJSVOORZIENINGEN AMSTERDAM

INHOUD HOOFDSTUK 1

INLEIDING

3

1.1

Deelnemende partijen

4

1.2

Verklaring begrippen in dit RPO

5

1.3

Leeswijzer

6

HOOFDSTUK 2

KADER

7

HOOFDSTUK 3

BESCHRIJVING VAN DE REGIO

9

3.1

Inleiding

9

3.2

Geografische beschrijving, afbakening regio

9

3.3

Demografische beschrijving

10

3.4

Economische beschrijving

11

HOOFDSTUK 4

HOOFDSTUK 5

HOOFDSTUK 6

HOOFDSTUK 7

GEGEVENS OVER HET AANBOD/GEBRUIK VAN ONDERWIJSVOORZIENINGEN

16

4.1

Inleiding

16

4.2

De onderwijsvoorzieningen in de regio Amsterdam

16

4.3

Het gebruik van de onderwijsvoorzieningen in de regio Amsterdam per windrichting 20

4.4

Aanbod beroepsgericht VMBO in Amsterdam en de afdelingen per windrichting

28

4.5

Instroom en uitstroom per windrichting

31

4.6

Prognoses per vestiging

34

4.7

Huisvestingscapaciteit in beeld

38

BESCHRIJVING VAN DE GEWENSTE SITUATIE IN DE REGIO

42

5.1

Inleiding

42

5.2

Visie van de besturen op het onderwijs in de regio

43

5.3

Gewenste onderwijsvoorzieningen: concrete aanvragen

44

5.4

Strategische agenda middellange termijn

46

5.5

Procesafspraken voor uitwerking van de strategische agenda

49

HET RPO-PROCES

53

6.1

Regiegroep RPO

53

6.2

Bestuurlijke overleggen

53

6.3

Overleg met externe partijen dat wettelijk is voorgeschreven

54

6.4

Overige betrokkenen bij het RPO

55

ESSENTIE VAN HET REGIONAAL PLAN ONDERWIJSVOORZIENINGEN

1/264

56


BIJLAGE 1

ONDERWIJSVOORZIENINGEN IN DE REGIO

57

BIJLAGE 2

WIJZIGINGEN T.O.V. DE REGISTRATIE 'NIET-RPO-PLICHTIG'

59

BIJLAGE 3

VMBO NU EN STRAKS

60

BIJLAGE 4

PROCEDURE OP OVEREENSTEMMING GERICHT OVERLEG

83

BIJLAGE 5

GESPREKSVERSLAG WETHOUDER 14 JULI 2014

84

BIJLAGE 6

SCHOOLPORTRETTEN (LOS DOCUMENT)

86

2/264


Hoofdstuk 1 Inleiding Dit document bevat het Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen (RPO) van de regio Amsterdam, zoals dat zal gelden van 1 augustus 2015 tot en met 31 juli 2020. Met ingang van 1 augustus 2008 is met de Wet op het voortgezet onderwijs (WVO) de mogelijkheid van het afsluiten van een RPO van kracht geworden. De kern is: schoolbesturen kunnen een Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen (RPO) afsluiten waarmee de samenwerkende schoolbesturen samen de verantwoordelijkheid dragen voor een goed afgestemd voorzieningenaanbod voor het gehele voortgezet onderwijs (VO) in de regio. Het RPO is een overeenkomst die wordt getekend door alle deelnemende schoolbesturen die voortgezet onderwijs aanbieden (RPO-partners). De hoofdlijnen van de hiervoor relevante weten regelgeving worden in hoofdstuk 2 beschreven. Dit RPO sluit aan op het vorige RPO dat in deze regio is afgesloten voor de periode 1 augustus 2010 tot 1 augustus 2015. In het voorgaande RPO zijn in eerste instantie veel administratieve aanvragen ingediend om ervoor te zorgen dat de feitelijke uitgangssituatie weer overeenstemde met de registratie bij DUO. Het RPO is in het najaar van 2009 ‘beleidsarm’ ingediend, waarna de bestuurlijke gesprekken in Amsterdam vervolgens hebben geleid tot verschillende documenten in de tussentijd (‘De kaarten op tafel’ (2010), ‘De kaarten uitgelegd’ (2011), ‘Masterplan Techniek Amsterdam’ (2014)), waarin nadere invulling is gegeven aan vernieuwingen in het onderwijsaanbod teneinde het aanbod meer in lijn te brengen met de vraag. Het opstellen van het RPO in de complexe context van het Nederlandse onderwijsstelsel en de Amsterdamse regio is een forse uitdaging voor de schoolbesturen. Zij moeten immers rekening houden met een veelheid van vragen en eisen die aan de scholen worden gesteld. In de eerste plaats is er de maatschappelijke opdracht – gekoppeld aan de rijksbekostiging – om kwalitatief goed en passend onderwijs te verzorgen. Daarbij moet rekening gehouden worden met toeleverende basisscholen en afnemend vervolgonderwijs en het bedrijfsleven. Om kwaliteit te kunnen leveren is ook een gezonde bedrijfsvoering nodig, waarbij het een gegeven is dat de rijksbekostiging uitgaat van een zeker volume per opleiding. De gemeente vraagt om efficiënt gebruik van huisvestingsmiddelen. Ouders en leerlingen willen uiteraard voldoende keuze hebben uit een aantrekkelijk pluriform aanbod. Een periode van groei biedt kansen om nieuw aanbod te ontwikkelen, maar investeren in groei vraagt om middelen en durf. In eerste instantie gaat het RPO niet over capaciteit maar over het aanbod in termen van licenties. Omdat mogelijk niet alle groei kan worden geabsorbeerd in de bestaande voorzieningen, is dit nieuwe RPO veel meer dan het vorige gericht op groei en ontwikkeling, ook van nieuwe voorzieningen. Daartoe is er een visie geformuleerd die eerder richtinggevend dan beperkend is en is er voor de kortere en de langere termijn een beleidsagenda in het RPO opgenomen. Nog belangrijker is dat in het RPO is vastgelegd hoe in de zeer nabije toekomst ingespeeld kan worden op ontwikkelingen door middel van een jaarlijkse RPO-cyclus. In die cyclus is opgenomen dat jaarlijks de prognoses worden geconfronteerd met ontwikkelingen in het aanbod, waarna de besturen analyseren welke behoeften zich aandienen en hoe daar het beste op kan worden ingespeeld. Daarbij nemen de besturen in dit RPO de grondhouding aan dat initiatieven een kans moeten krijgen en is er voor de toekomst nagedacht over hoe de grootst mogelijke

3/264


flexibiliteit kan worden gevonden met behoud van bestuurlijke afstemming en onderlinge transparantie. Afhankelijk van de aard van nieuwe initiatieven kunnen deze worden gerealiseerd met een update van het RPO of een vroegtijdige vernieuwing ervan. De samenwerkende besturen vinden het belangrijk om nieuwe initiatieven een plek te bieden. Immers, nieuwe initiatieven kunnen het stelsel versterken en in een (nieuwe) behoefte van ouders voorzien. Het OSVO biedt deze initiatieven de mogelijkheid om aansluiting te zoeken bij (één van de) schoolbesturen. Hiermee geeft het OSVO mede invulling aan de wettelijke bepaling dat het RPO moet aansluiten bij de vraag van ouders, leerlingen, vervolgonderwijs en bedrijfsleven en dat het tevens de voor het onderwijs noodzakelijke innovaties en vernieuwingen stimuleert. Voor nieuwe initiatieven die leiden tot de stichting van een nieuwe voorziening met eigen bevoegd gezag gelden andere wettelijke regels, die vallen buiten het kader van het RPO. Deze nieuwe besturen nodigen wij van harte uit zich aan te sluiten bij het OSVO. De afspraken betreffende de toekomstige inrichting van het voorbereidend beroepsonderwijs (VBO) zijn in dit kader gemaakt op een moment waarop de weten regelgeving over het nieuwe onderwijsaanbod in het VBO nog niet is afgerond. De opbrengsten van een eerste verkenning zijn in dit RPO opgenomen, maar het vervolg krijgt eveneens een plaats op de agenda voor de nabije toekomst. 1.1

Deelnemende partijen Dit plan is gemaakt op verzoek van (de) besturen van de scholen voor VO die vestigingen hebben in de regio. Het gaat om de volgende besturen:  Onderwijsstichting Zelfstandige Gymnasia, 13556;  Stichting Joodse Scholengemeenschap JBO, 21464;  Stichting Montessori Scholengemeenschap Amsterdam, 26157;  Vereniging Het Amsterdams Lyceum, 26898;  Onderwijsstichting Esprit, 40586;  Stichting Clusius College, 40673;  Stichting Voortgezet Onderwijs Amsterdam-Zuid, 40776;  Openbare Stichting Scholengemeenschap Reigersbos, 41063;  Stichting Wellant, 41100;  Stichting Ceder Groep, 41217;  Stichting Vrije Scholen VO Noord Holland, 41219;  Stichting Spinoza Lyceum Amsterdam, 41556;  Stichting School Algemeen Bijzonder Onderwijs IJburg., 41608;  Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Progresso, 41830;  Samenwerkingsstichting VO ROCvA (VO), 41854;  Samenwerkingsstichting VO ROCvA BVE, 41855;  Stichting Open Schoolgemeenschap Bijlmer, 42595;  Stichting ZAAM Interconfessioneel voortgezet onderwijs, 42621;  Stichting Media Amsterdam, 67107;  Stichting Kolom, Stichting van Speciaal Onderwijs, 77690;  Stichting Joodse Kindergemeenschap Cheider, 78457.

4/264


1.2

Verklaring begrippen in dit RPO De besturen hechten eraan enkele veelgebruikte begrippen in dit RPO te definiëren om verwarring te voorkomen, ook in de verdere uitwerking van de afspraken die in dit RPO zijn gemaakt. Het gaat met name om de volgende begrippen: Brede scholengemeenschap: Een brede scholengemeenschap bevat alle reguliere schoolsoorten, al dan niet aangevuld met praktijkonderwijs (PrO). Dat zijn dus in ieder geval de schoolsoorten VBO (BB, KB en GL), MAVO (TL), HAVO en VWO (Atheneum en eventueel Gymnasium). Scholengemeenschap: Een scholengemeenschap bevat twee of meer schoolsoorten, maar niet alle schoolsoorten die onder de brede scholengemeenschap staan opgesomd. Categoraal onderwijs: Een school waar één schoolsoort wordt aangeboden in een aparte vestiging/locatie biedt categoriaal onderwijs. Categoraal gymnasium: Als binnen de schoolsoort VWO alléén de gymnasiumstroom wordt aangeboden, is er sprake van een categoriaal gymnasium. NB Een categoriaal VWO kan dus zowel de Atheneum- als de Gymnasiumstroom aanbieden of alleen de Atheneumstroom. Richting van de school – Denominatie: In het duale onderwijsbestel bestaan twee categorieën scholen; openbare scholen en bijzondere scholen. Bijzondere scholen zijn gestoeld op een levensbeschouwelijke of religieuze richting of zijn algemeen bijzonder. De door de overheid erkende denominaties die momenteel in Amsterdam voorkomen zijn:  rooms-katholiek;  protestants-christelijk;  interconfessioneel/oecumenisch;  antroposofisch;  joods (orthodox);  algemeen bijzonder Inrichting van het onderwijs – onderwijskundig concept of een schoolprofiel: Veel scholen richten het onderwijs in volgens een bepaald onderwijskundig concept en/of profileren zich met bepaalde kernwaarden die de school onderscheidend maakt ten opzichte van andere scholen. Waaraan wil de school herkend worden? Waarin is ze ‘extra’ goed? Waar het bij een ‘profiel’ vaak gaat om de keuze of selectie van de leerling om het profiel wel of niet te ‘volgen’, heeft de leerling bij een onderwijskundig concept die keuzevrijheid niet; de hele school volgt het concept. In Amsterdam komen scholen met uiteenlopende (onderwijskundige) inrichtingen voor. Enkele voorbeelden zijn:  modern/eigentijds onderwijs in een leergemeenschap;  wereldburgerschap;  gericht op leerlingen met extra zorgvraag;  danstalent. Twee bijzondere vormen van inrichting worden hieronder apart benoemd omdat het daar gaat om het voeren van een zogenoemd ‘beschermd’ profiel of onderwijsconcept.

5/264


Beschermd profiel: Een school die één of meer van de hierna genoemde beschermde profileringen voert is geaccrediteerd door of lid van de stichting of vereniging betreffende die profilering. Op de website van de betreffende stichting zijn de onderwijskundige en kwaliteitseisen genoemd om dit predicaat te mogen voeren.

De beschermde profileringen zijn:  Begaafdheidsprofiel;  Cultuurprofiel;  Jet-Net;  Technasium;  Topsport Talent (LOOT);  Tweetalig Onderwijs (TTO);  UNESCO;  Wetenschaporiëntatie (WON Akademie);  Elos-scholen;  LEOH (Landelijke expertisekring onderwijs hoogbegaafden);  Universumscholen. Beschermd onderwijskundig concept: Een school die het onderwijs heeft ingericht volgens een beschermd onderwijskundig concept is geaccrediteerd door de vereniging van het betreffende concept. De beschermde concepten zijn:  Dalton;  Montessori. V(M)BO: Onder VBO verstaan we voorbereidend beroepsonderwijs en dit betreft de leerwegen BB en KB (eventueel met GL). Wordt ook de TL (MAVO) aangeboden, dan spreken we van VMBO. In de wet wordt het VBO, dus de leerwegen BB, KB en GL, aangeduid als een aparte schoolsoort (waarvoor dus een licentie nodig is). IGVO: Internationaal Georiënteerd Voortgezet Onderwijs. Dit onderwijs is specifiek bedoeld voor expats (zie Regeling IGVO voor de juridische definitie). Om deze vorm van onderwijs te kunnen aanbieden is een aparte licentie van het Ministerie van OCW nodig. 1.3

Leeswijzer Het RPO is als volgt opgebouwd. Na deze inleiding wordt in hoofdstuk 2 het RPO op hoofdlijnen beschreven en geplaatst binnen het wettelijke kader. In hoofdstuk 3 wordt de regio beschreven vanuit geografisch, demografisch en economisch perspectief. Vervolgens wordt in het hoofdstuk 4 de huidige situatie van het VO in de regio in kaart gebracht. Hoofdstuk 5 vormt het hart van het RPO waarin de afspraken voor het toekomstige aanbod zijn opgenomen, alsmede de visie van de besturen op het onderwijs in de stad. In hoofdstuk 6 wordt het proces beschreven dat heeft plaatsgevonden om tot dit RPO te komen. Er is in opgenomen met welke partijen overleg is gevoerd en waarin dit overleg heeft geresulteerd. In hoofdstuk 7 worden de belangrijkste zaken nog eens samengevat.

6/264


Hoofdstuk 2 Kader Sinds 1 augustus 2008 is in de Wet op het voortgezet onderwijs (WVO) het Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen opgenomen. In artikel 72 wordt deze regionale samenwerking tussen scholen voor VO geregeld. De regionale samenwerking heeft als belangrijkste doelstelling dat schoolbesturen gezamenlijk een goede afstemming tussen de vraag en het aanbod kunnen regelen in termen van de benodigde onderwijsvoorzieningen, zonder dat voor elke afzonderlijke aanvraag goedkeuring van de minister nodig is. Indien een RPO volgens de wettelijke voorschriften en de voorgeschreven procesgang tot stand is gekomen, brengt vervolgens de minister de gevraagde onderwijsvoorzieningen voor bekostiging in aanmerking. Duur van een RPO: vijf jaar Een RPO wordt gesloten voor een periode van vijf jaar. Na deze periode, zo is de verwachting, zullen er nieuwe afspraken over de onderwijsvoorzieningen nodig zijn. Het RPO geldt van 1 augustus jaar t tot 31 juli jaar t+5 en moet worden ingediend bij het Ministerie van OCW vóór 1 november jaar t-1. Voor sommige voorzieningen die in of gedurende de looptijd van het RPO zijn geregeld, geldt dat deze komen te vervallen op het moment dat het RPO eindigt. Dit geldt voor de aangevraagde afdelingslicenties voor VBO. Door middel van het RPO bestaat weliswaar de mogelijkheid om vrij eenvoudig VBO-afdelingen toe te voegen, maar de keerzijde van deze eenvoud is dat deze niet oneindig zijn en dus vervallen zodra het RPO eindigt. Dit geldt overigens niet voor andere aangevraagde voorzieningen in het RPO (bijvoorbeeld verplaatsingen en nieuwe nevenvestigingen). Mogelijkheid van een tussentijdse update Het RPO wordt afgesloten voor een periode van vijf jaar, maar er bestaat gedurende de looptijd ook de mogelijkheid om door middel van een update van het RPO extra voorzieningen aan te vragen. Hiervoor is het alleen nodig dat alle deelnemende besturen instemmen met de aangevraagde voorzieningen. Dit geldt echter alleen voor die voorzieningen waarvoor geen huisvestingsconsequenties zijn, met andere woorden: niet voor verplaatsingen en het oprichten van nieuwe nevenvestigingen. Wanneer er huisvestingsconsequenties aan de orde zijn, is er namelijk overleg noodzakelijk met de gemeente en dan is een update niet toereikend. Voor dergelijke voorzieningen zal dus altijd 1 een geheel nieuw RPO moeten worden afgesloten. Voor alle overige tussentijdse aanvragen kan worden volstaan met een update. De Amsterdamse schoolbesturen plannen een jaarlijkse overlegcyclus om de voortgang van de gemaakte afspraken met elkaar te bespreken en de regionale samenwerking op deze manier te bestendigen. Afspraken hierover zijn opgenomen in hoofdstuk 5 van dit RPO. Wettelijke eisen aan de regio en deelname De omvang en de begrenzing van de regio moeten duidelijk zijn aangegeven. Een regio is het totale aaneengesloten grondgebied van één of meer aangrenzende gemeenten. De gemeente vormt daarmee de kleinste eenheid. Op de vestigingen van de samenwerkende schoolbesturen moet per gemeente die binnen de regio valt, samen minimaal 60% van alle leerlingen zitten die in de gemeente VO volgen. 1

Hiermee hoeft niet noodzakelijkerwijs te worden gewacht tot de RPO-periode is verstreken. Het RPO kan ook

eerder worden vernieuwd als daar aanleiding voor is.

7/264


Voorts moet ten minste 65% van de schoolbesturen die binnen een gemeente één of meer vestigingen van scholen of scholengemeenschappen hebben, bij het RPO betrokken zijn. Eisen aan het RPO en het proces In het RPO moet duidelijk worden aangegeven welke voorzieningen de regio kent (gegevens over het aanbod en gebruik van onderwijsvoorzieningen), welke voorzieningen de scholen in de regio willen realiseren en wat hiervan de gevolgen zijn voor het aantal leerlingen per vestiging (prognose van het aantal leerlingen per vestiging). In het RPO wordt de relatie aangegeven van het bestaande en het toekomstige onderwijsaanbod met het vervolgonderwijs en de arbeidsmarkt in de regio. Voorts geven de deelnemende scholen een duidelijke visie op het bestaande en toekomstige onderwijsaanbod in relatie tot het vervolgonderwijs, de arbeidsmarkt en de onderwijshuisvesting. Over het concept van het RPO vindt overleg plaats met de besturen uit de regio die niet deelnemen, met de gemeente, de provincie en specifiek over het VMBO met vertegenwoordigers van het bedrijfsleven en de MBO-instellingen in de regio. Wat de gemeente betreft geldt dat over het concept op overeenstemming gericht overleg (OOGO) wordt gevoerd met burgemeester en wethouders van de betreffende gemeente(n). Dit overleg vindt plaats overeenkomstig een procedure die daartoe is vastgesteld door de samenwerkende schoolbesturen en burgemeester en wethouders van die gemeente(n). Voorzieningen die kunnen worden aangevraagd met een RPO Met een RPO kunnen de gezamenlijke schoolbesturen de volgende voorzieningen voor bekostiging in aanmerking laten brengen door de minister:  verplaatsing van een vestiging van een school (over meer dan 3 km);  vorming van nieuwe nevenvestigingen van een school;  afsplitsing van één of meer scholen van een scholengemeenschap;  toevoeging van afsluitend onderwijs aan het onderwijsaanbod van een nevenvestiging;  toevoeging aan het onderwijsaanbod in de gemengde leerweg (GL); 2  toevoeging van afdelingen in het VBO. Naast deze mogelijkheden staat het de deelnemers overigens vrij om ook andere (onderlinge) afspraken op te nemen. Indien een nieuwe onderwijsvoorziening leidt tot meer dan 10% leerlingenverlies bij een vestiging van een school of scholengemeenschap van een schoolbestuur dat niet deelneemt aan het RPO, geldt de regel van de hindermacht. Uiteraard geldt deze niet als dat schoolbestuur heeft verklaard in te stemmen met de nieuwe onderwijsvoorziening. In het RPO zelf bepalen de deelnemers met elkaar welke hinder zij acceptabel vinden.

2

Vanaf 1 augustus 2016 treedt de nieuwe wetgeving voor de examenprogramma’s in het VBO in werking. Vanaf dat

moment kunnen er met het RPO ‘profielen’ worden toegevoegd.

8/264


Hoofdstuk 3 Beschrijving van de regio 3.1

Inleiding Dit hoofdstuk beschrijft samen met hoofdstuk vier de belangrijkste uitgangspunten om tot afgewogen afspraken te komen in de regio. In dit hoofdstuk wordt de regio als geheel globaal gepresenteerd. Daarbij wordt aandacht besteed aan de geografische beschrijving van de regio, de voor het onderwijs relevante demografische ontwikkeling (prognoses) en een korte beschrijving van de economische situatie waarin op basis van gegevens van de Stichting Samenwerking Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB) een overzicht wordt gegeven van de beroeps- en vervolgonderwijsmogelijkheden voor met name de leerlingen in het VBO. In het volgende hoofdstuk wordt nader ingezoomd op de huidige onderwijsvoorzieningen.

3.2

Geografische beschrijving, afbakening regio

Figuur 3.1 Gemeente Amsterdam, opgedeeld in windrichtingen

Het gebied van het RPO voldoet aan artikel 72 lid 1 WVO. Dit artikel spreekt van een aaneengesloten gebied bestaande uit het grondgebied van één of meer gemeenten met (één of meer vestigingen van) een school voor VO. In dit geval gaat het om de gemeente Amsterdam. Genoemd artikel 72 schrijft voor dat op de deelnemende vestigingen van scholen of scholengemeenschappen van de samenwerkende bevoegd-gezagsorganen per gemeente ten minste 60% staat ingeschreven van alle leerlingen die op het grondgebied van die gemeente VO volgen. Omdat alle scholen voor VO die in het schooljaar 2014-2015 feitelijk onderwijs aanbieden meedoen, is dat percentage in dit geval 100%. Verder dient ten minste 65% van de bevoegd-gezagsorganen die binnen één gemeente één of meer vestigingen van scholen of scholengemeenschappen hebben bij de samenwerking betrokken te zijn. Alle besturen met scholen in de regio nemen deel aan het RPO. Dit percentage is voor deze regio derhalve ook 100%. Hiermee beantwoordt het RPO aan alle criteria die gelden voor de omvang en begrenzing van de regio, zoals deze in de wet (WVO artikel 72) zijn gesteld.

9/264


Windrichtingen Omdat gemeente Amsterdam een relatief grote regio is met erg veel en divers onderwijsaanbod wordt de stad omwille van de overzichtelijkheid opgedeeld in de vijf windrichtingen Noord, West, Centrum/Zuid, Oost en Zuidoost. Figuur 3.1 toont de verdeling van de gemeente Amsterdam in de windrichtingen. De situatie per windrichting staat steeds centraal in dit RPO en zo wordt het ook grotendeels beleefd in de bestuurlijke gesprekken over het RPO. 3.3

Demografische beschrijving Allereerst volgen de demografische ontwikkelingen voor de regio Amsterdam. Hiermee ontstaat er zicht op de te verwachten ontwikkeling van de leerlingenaantallen in de regio. Er bestaan verschillende methoden om prognoses voor de toekomstige leerlingaantallen in een regio op te stellen. Landelijke instanties zoals CBS en DUO leveren grofmazige prognoses van het aantal 12/13-jarigen per postcodegebied of het vermoedelijke verloop van het aantal leerlingen per school. Gemeentelijke prognoses zijn meestal fijnmaziger en houden (beperkt) rekening met beleidsmatige ontwikkelingen, zoals bijvoorbeeld de bouw van nieuwe wijken. In het voorstadium van het RPO hebben de Amsterdamse schoolbesturen expliciet met elkaar vastgesteld de gemeentelijke prognoses als uitgangspunt te nemen voor het RPO. Hieronder en verder in hoofdstuk 4 wordt een beschrijving gegeven van de prognoses zoals opgesteld door het Bureau Onderzoek en Statistiek van gemeente Amsterdam in het rapport ‘Leerlingprognose VO 2013’’. De leerlingprognose is gebaseerd op de bevolkingsprognose. Het Bureau Onderzoek en Statistiek maakt jaarlijks een nieuwe bevolkingsprognose. Het maken van een nieuwe bevolkingsprognose begint altijd met een vergelijking van de laatste prognosecijfers met de feitelijke aantallen. Zo wordt per leeftijdsgroep bekeken of de geprognosticeerde aantallen overeenkomen met de werkelijke stand van zaken, zowel op stadsniveau als op het niveau van stadsdelen en buurtcombinaties. Eventuele verschillen kunnen dan gebruikt worden om de veronderstellingen voor de nieuwe prognose aan te passen. Voor het opstellen van de prognose op stadsniveau wordt gebruikgemaakt van de cohortcomponentenmethode. Dat wil zeggen dat voor alle componenten van de bevolkingsprognose (geboorte, sterfte, vestiging en vertrek) de toekomstige ontwikkelingen apart worden doorgerekend. De huidige stand van zaken (de huidige leeftijdscohorten) vormt daarvoor de basis. Als eerste wordt dus voor alle leeftijden vastgesteld hoeveel Amsterdammers er volgens de Gemeentelijke Basis Administratie (GBA) op 1 januari staan ingeschreven. Vervolgens worden er veronderstellingen gedaan over toekomstige ontwikkelingen in geboorte, sterfte, migratie en woningbouw. Historische ontwikkelingen zijn hiervoor een belangrijke leidraad. Zie het rapport ‘Leerlingprognose VO 2013’ voor meer informatie over de prognose. Onderstaande figuur (3.2) geeft de ontwikkeling van het aantal leerlingen per windrichting weer voor de periode 2013-2024.

10/264

Aantal 12/13 jarigen


Figuur 3.2 Prognose aantal middelbare scholieren per windrichting schoolgaand in de regio Amsterdam 2013-2024 (bron: Leerlingenprognose 2013, O&S gemeente Amsterdam, april 2014)

In onderstaande tabel wordt het aantal middelbare scholieren per vestiging in de regio Amsterdam in cijfers weergegeven. Tabel 3.1 Prognose aantal middelbare scholieren per windrichting in de regio Amsterdam 2013-2024 in cijfers Windrichting 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 Centrum/Zuid 15.683 15.788 15.904 15.975 16.028 16.006 15.947 16.008 16.126 16.282 16.413 16.501 Noord 4.236 4.349 4.472 4.569 4.648 4.718 4.779 4.809 4.857 4.930 4.993 5.052 Oost/Zuid-oost 8.818 9.197 9.472 9.671 9.842 9.938 9.970 10.033 10.082 10.180 10.277 10.303 West 9.652 9.797 9.906 10.021 9.972 9.918 9.875 9.913 10.059 10.175 10.280 10.358

De prognose per windrichting toont voor elke windrichting een verwachting van groei van het aantal middelbare scholieren. Noord zal het meeste groeien met een toename van 19% (816 leerlingen meer in 2024 dan op dit moment (2013)). Met 17% groei zal de windrichting Oost/Zuidoost de grootste toename in middelbare scholieren kennen na Noord. In absolute aantallen gaat het om 1.485 leerlingen erbij. West en Centrum/Zuid zullen minder snel groeien met 7% groei voor West (706 leerlingen) en 5% groei voor Centrum/Zuid (818 leerlingen). Noord en Oost/Zuidoost zijn belangrijke groeikernen voor het onderwijs in Amsterdam. Volgens de gemeentelijke prognose zal in totaal het aantal leerlingen in 2024 met ongeveer 3.800 leerlingen zijn toegenomen. 3.4

Economische beschrijving In deze paragraaf volgt een korte globale schets van de economische ontwikkelingen en de arbeidsmarktontwikkelingen in de regio Amsterdam. Voor zover het in deze regio gaat over het beroepsonderwijs (VBO en praktijkonderwijs (PrO)), is het goed om ook een beeld te hebben van de economische situatie en de ontwikkelingen op de regionale arbeidsmarkt. Met name de VBO-leerlingen en de leerlingen die PrO volgen zijn veelal kernbewoners van de regio, hetgeen wil zeggen dat zij, in tegenstelling tot hun leeftijdgenoten in HAVO en VWO, vaak in de regio blijven wonen en werken na hun opleiding. Deze leerlingen worden dus uiteindelijk opgeleid om in te stromen op de lokale/regionale arbeidsmarkt.

11/264


Twee kanttekeningen zijn bij deze directe relatie onderwijs – arbeidsmarkt van belang. De ontwikkelingen van de economie en de arbeidsmarkt in de regio moeten met enige betrekkelijkheid beoordeeld worden, omdat een een-op-eenrelatie met vooral het VBO niet altijd te maken is. Economische rapporten bieden vaak een perspectief voor de korte termijn en zijn, met andere woorden, kortcyclisch van aard. Wat de langere termijn betreft is het beeld van de arbeidsmarkt vaak aan fluctuaties onderhevig, waardoor het lastig is om op basis daarvan valide conclusies te trekken of aanbevelingen te doen over de (in)richting of infrastructuur van het (beroeps)onderwijs en al helemaal voor het voorbereidend beroepsonderwijs. De tweede kanttekening betreft de aard van het VBO. Het VBO is in de eerste plaats een opleiding die de leerlingen voorbereidt op het MBO (landelijk 80-90%) en moet vanuit dat perspectief de leerlingen breed opleiden, zowel in algemeen vormende als in beroepsoriënterende zin. Het VBO heeft in dat opzicht een eigen verantwoordelijkheid en mag zich hierin niet (alleen) laten leiden door regionale ontwikkelingen op economisch gebied. De ontwikkeling van de regionale arbeidsmarkt wordt hier beschouwd aan de hand van gegevens over het MBO van de Stichting Samenwerking Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB). De monitor geeft gegevens van de afgelopen vijf jaar weer van de regio Groot Amsterdam bestaande uit de gemeenten Aalsmeer, Amstelveen, Amsterdam, De Ronde Venen, Diemen, Haarlemmermeer, Ouder-Amstel en Uithoorn. De verdeling van inschrijvingen over de MBO-domeinen in schooljaar 2013-2014 staan in figuur 3.3 uitgedrukt in percentages. De verhoudingen tussen de woonregio, schoolregio en het landelijke beeld komen overeen. Woonregio omvat de studenten die wonen in de regio Groot Amsterdam en binnen of buiten de regio studeren. Schoolregio omvat de studenten die binnen de regio Groot Amsterdam naar school gaan. De studenten MBO woonachtig in de regio zijn net zo verspreid over de domeinen als studenten die in deze regio naar school gaan. Bovendien is deze spreiding gelijk aan de landelijke spreiding over de domeinen. De enige uitzonderingen betreffen Techniek en procesindustrie, en Economie en administratie. Het domein ‘Techniek en procesindustrie’ trekt minder studenten in vergelijking met het landelijke beeld. Vergeleken met het landelijke beeld heeft Economie en Administratie meer studenten.

12/264


Figuur 3.3 Verhouding inschrijvingen in schooljaar 2013-2014 per domein uitgedrukt in percentages (Bron: DUO)

Figuur 3.4 laat zien dat afgestudeerden in de regio Groot Amsterdam vrijwel altijd werk op niveau vinden. Dit wijkt af van andere regio’s, waar binnen verschillende domeinen slechts 60% van de afgestudeerden werk op niveau vindt. Binnen de domeinen AKA, Media en vormgeving en Informatie en communicatietechnologie is het lastiger om werk op niveau te vinden, maar nog steeds vindt acht op de tien afgestudeerden werk op niveau.

13/264


Figuur 3.4 Percentage studenten MBO per domein die na de studie werk op niveau vinden (gebaseerd op schooljaren 2009 t/m 2013) (Bron: ROA)

In tabel 3.5 staat aangegeven dat in de domeinen Horeca en Bakkerij en Voedsel, Natuur en Leefomgeving de kans op een stage en kans op werk goed is. In het domein Bouw en Infra is de kans op een stage het kleinst, maar er is wel een redelijke kans op werk.

14/264


Tabel 3.2 Kans op stage en kans op werk per domein (Bron: kansopwerk.nl) Kans op stage Afbouw, hout en onderhoud AKA Ambacht, laboratorium en gezondheidstechniek Bouw en infra Economie en administratie Handel en ondernemerschap Horeca en bakkerij Informatie en communicatietechnologie Media en vormgeving Mobiliteit en voertuigen Techniek en procesindustrie Toerisme en recreatie Transport, scheepvaart en logistiek Uiterlijke verzorging Veiligheid en sport Voedsel, natuur en leefomgeving Zorg en welzijn

Kans op werk

-

-

=

-

+

=

--

=

=

=

=

+

+

+

-

+

=

=

=

=

=

+

=

-

=

=

=

-

=

=

+

+

=

=

Conclusie In de regio Groot Amsterdam zijn weinig regiospecifieke aandachtspunten waarmee rekening moet worden gehouden bij de planning van onderwijsvoorzieningen wat het VBO betreft. De arbeidsmarkt en het vervolgonderwijs zijn dusdanig ingericht dat er voor de meeste leerlingen voldoende stagemogelijkheden, vervolgopleidingen en uiteindelijk kansen op de arbeidsmarkt zijn. Desalniettemin is een goede afstemming tussen de VBO- en PrOaanbieders, het vervolgonderwijs en het lokale bedrijfsleven belangrijk bij de planning van het VBO- en PrO-aanbod. In hoofdstuk 5 wordt ingegaan op de afspraken die hierover zijn en worden gemaakt.

15/264


Hoofdstuk 4 Gegevens over het aanbod en het gebruik van onderwijsvoorzieningen 4.1

Inleiding In dit hoofdstuk wordt nader ingegaan op het aanbod en het gebruik van de verschillende onderwijsvoorzieningen voor VO in de stad. Welke scholen zijn er momenteel in Amsterdam? Waar staan ze? Wat bieden ze aan wat schoolsoorten betreft? Hoeveel leerlingen hebben ze gehad in de afgelopen vijf jaar? En waar komen deze leerlingen vandaan (instroom en uitstroom)? Tevens wordt ingegaan op de prognoses die de gemeente Amsterdam (O&S) heeft opgesteld voor elke bestaande vestiging in Amsterdam en wordt de huisvestingscapaciteit voor nu en in de toekomst in beeld gebracht.

4.2

De onderwijsvoorzieningen in de regio Amsterdam

Figuur 4.1 Vestigingen in Amsterdam

In bijlage 1 staat een overzicht van alle onderwijsvoorzieningen in de regio Amsterdam zoals die op 24 januari 2014 geregistreerd stonden bij DUO. De voorzieningen staan per schoolbestuur en daarbinnen per BRIN-nummer bij elkaar. Bij de schoolsoort VBO zijn de afdelingen vermeld waarvoor afsluitend onderwijs mag worden verzorgd op de betreffende locatie. Ook vermeld zijn de intra- en intersectorale programma’s, voor zover bekend. Deze programma’s mogen immers sinds 1 augustus 2008 licentievrij worden aangeboden, mits de licenties voor de onderliggende afdelingen of sectoren aanwezig zijn en er voldaan wordt aan de bepalingen in artikel 26J van het inrichtingsbesluit WVO. Het gaat in bijlage 1 dus nadrukkelijk om de geregistreerde startsituatie.

16/264


In hoofdstuk 5 worden afspraken gepresenteerd over hoe de toekomstige situatie eruit zal zien. In de loop van het RPO-proces komt in het algemeen aan het licht dat in sommige gevallen de registratie niet overeenkomt met de feitelijke situatie. Meestal gaat het daarbij om foutieve adressen of nevenvestigingen. Indien het adreswijzingen betreft die binnen 3 km hemelsbreed van het geregistreerde adres zijn of als het om tijdelijke nevenvestigingen binnen 3 km gaat, zijn schoolbesturen hiervoor zelf verantwoordelijk om dit bij DUO te melden. In bijlage 2 is een lijst opgenomen van de wijzigingen die niet ‘RPO-plichtig’ zijn, maar wel moeten worden geregeld. Figuur 4.1 toont de onderwijsvoorzieningen in de gemeente Amsterdam en in de figuren 4.1a-e wordt per windrichting aangegeven welke scholen er per windrichting zijn en met de kleur wordt aangegeven welke schoolsoorten daar worden aangeboden.

Figuur 4.1a Scholen in windrichting Centrum/Zuid

17/264


Figuur 4.1b Scholen in windrichting West

Figuur 4.1c Scholen in windrichting Noord

18/264


Figuur 4.1d Scholen in windrichting Oost

Figuur 4.1e Scholen in windrichting Zuidoost

19/264


4.3

Het gebruik van de onderwijsvoorzieningen in de regio Amsterdam per windrichting In de losse bijlage 6 zijn per vestiging de zogeheten schoolportretten opgenomen. Deze bijlage kan fungeren als naslagwerk waarin alle huidige scholen van Amsterdam zijn opgenomen. Voor elke school/vestiging zijn de gedetailleerde leerlingentellingen van de afgelopen vijf jaar opgenomen per schoolsoort/afdeling, alsook informatie over de denominatie en profilering/concept en de prognose voor de school. In deze paragraaf worden de belangrijkste totaalcijfers gepresenteerd over het gebruik van de onderwijsvoorzieningen in Amsterdam gebaseerd op de leerlingentellingen (bron: DUO) van de afgelopen vijf jaar. Per schoolsoort staan voor iedere schoolsoort de bovenbouwaantallen weergegeven, dat wil zeggen de klassen 3 en 4 van de schoolsoorten VBO en MAVO, klas 4 en 5 van de HAVO en de klassen 4, 5 en 6 van het VWO. Wat betreft de onderbouw zijn op de meeste scholen geen uitgesplitste cijfers bekend, omdat er vaak in heterogene klassen of dakpanklassen wordt gewerkt. Bij het PrO zijn alle ingeschreven leerlingen meegeteld. In onderstaande grafieken is grafisch het verloop van de leerlingaantallen per schoolsoort per windrichting weergegeven. Het merendeel van de VWO-leerlingen, ongeveer 3.700 leerlingen, gaat naar school in de windrichting Centrum/Zuid. In Centrum/Zuid volgen ongeveer 1.700 leerlingen de HAVO. Dit aandeel HAVO is aanzienlijk kleiner dan het VWO, maar is nog steeds het merendeel van de HAVO-leerlingen ten opzichte van de andere windrichtingen. De windrichtingen West en Oost/Zuidoost worden vooral gekenmerkt door veel onderwijsaanbod in de basisen kaderberoepsgerichte leerwegen. Beide windrichtingen hebben ongeveer 1.500 basisen kaderleerlingen. In alle windrichtingen blijven de schoolsoorten gelijk in omvang of groeien ze. Alleen in Noord valt op dat de leerlingenaantallen in HAVO en VWO aan het afnemen zijn over de afgelopen vijf jaar.

Figuur 4.2a Verloop per schoolsoort voor de windrichting Centrum/Zuid

20/264


Figuur 4.2b Verloop per schoolsoort voor de windrichting West

Figuur 4.2c Verloop per schoolsoort voor de windrichting Noord

21/264


Figuur 4.2d Verloop per schoolsoort voor de windrichting Oost/Zuidoost

In de figuren 4.2a-d hierboven zijn de totale leerlingaantallen per schoolsoort per windrichting voor de afgelopen vijf jaar weergegeven. Om inzichtelijk te maken hoe het leerlingenverloop in de afgelopen vijf jaar per school is geweest, zijn in figuren 4.3 a t/m g de totale leerlingaantallen (alle schoolsoorten inclusief de onderbouw) per vestiging weergegeven. Voor de gedetailleerde informatie over de leerlingaantallen per school uitgesplitst naar schoolsoort wordt verwezen naar de schoolportretten in bijlage 6. Daarin zijn ook, indien relevant, verklaringen opgenomen voor het verloop van de leerlingaantallen in de afgelopen vijf jaar. De scholen in de figuren 4.3 a t/m g zijn geordend op windrichting en daarbinnen op schoolbestuur. In figuur 4.3a en b is te zien dat in Centrum/Zuid alle scholen de afgelopen vijf jaar zijn gegroeid of gelijk gebleven. Bij de MLA Mavo geeft de registratie van leerlingenaantallen over de afgelopen vijf jaar een vertekend beeld, omdat deze nevenvestiging de afgelopen periode voor andere doeleinden is gebruikt (zie ook bijlage 6, schoolportretten). In de leerlingaantallen van het Berlage Lyceum zijn ook de nieuwkomers opgenomen. De algemene trend in Noord, zie figuur 4.3c, is een gestage groei met uitzondering van de Bredero Mavo, Bredero Beroepscollege en De nieuwe Havo/Bredero Lyceum, die in omvang slinken. In West (figuur 4.3d en e) kennen veel scholen groei in omvang over de afgelopen vijf jaar. Bij het Huygens College geeft het verloop van de leerlingenaantallen een vertekend beeld, omdat daar in 2009 ook de leerlingen van het Zuiderlicht zijn meegeteld. Afgezien van de lichte dip van het laatste jaar (als gevolg van het grensrechterincident) heeft de school een stabiel verloop. Enkele scholen, waaronder het Hervormd Lyceum West en De Passie, vertonen het laatste jaar een afname van het aantal leerlingen ten opzichte van de trend daarvoor. Dit zou mogelijk te maken kunnen hebben met de start van Caland 2.

22/264


De afname van het Calandlyceum in 2013 ten opzichte van 2012 geeft een vertekend beeld, omdat de extreme toename van 2011 naar 2012 werd veroorzaakt door 95 leerlingen van Caland 2 die toen nog bij het Calandlyceum werden geteld. Als daarvoor wordt gecorrigeerd, maakt het Calandlyceum een gestage groei door van 2009 tot 2013. Ook in Oost (figuur 4.3f) is de algemene trend groei, waarbij het IJburg College en het Montessori College Oost flink zijn gegroeid in vijf jaar. Het leerlingenverloop voor de Metis Montessori Mavo (16PS16) geeft een vertekend beeld, omdat als gevolg van verhuizingen tijdens de verbouwing deze leerlingen anders zijn geteld (zie ook bijlage 6, Schoolportretten). Ook de afname het Stelle College is vertekend, omdat in de jaren 2009 en 2010 de leerlingen van LUCA, Westburg en ROC op Maat op dit vestigingsnummer werden geteld; dat zijn daarna pas aparte vestigingen geworden. In Zuidoost (figuur 4.3g) blijven de scholen vooral gelijk in omvang, met uitzondering van het Bindelmeer College en ROC op Maat Zuidoost, die groeien.

Figuur 4.3a Verloop per schoolsoort voor de windrichting Centrum/Zuid deel 1

23/264


Figuur 4.3b Verloop per schoolsoort voor de windrichting Centrum/Zuid deel 2

24/264


Figuur 4.3c Verloop per schoolsoort voor de windrichting Noord

25/264


Figuur 4.3d Verloop per schoolsoort voor de windrichting West deel 1

Figuur 4.3e Verloop per schoolsoort voor de windrichting West deel 2

26/264


Figuur 4.3f Verloop per schoolsoort voor de windrichting Oost

Figuur 4.3g Verloop per schoolsoort voor de windrichting Zuidoost

27/264


4.4

Aanbod beroepsgericht VMBO in Amsterdam en de afdelingen per windrichting De verhouding tussen de basisen kaderberoepsgerichte leerwegen enerzijds en de gemengde en theoretische leerweg anderzijds is afwijkend van het landelijke beeld (zie figuur 4.4). Landelijk is de verhouding ongeveer 50/50. In Amsterdam volgen naar verhouding meer leerlingen de basisen kader beroepsgerichte leerwegen. Amsterdam volgt wel de landelijke trend dat de verhouding aan het veranderen is, waarbij het aandeel van de gemengde en theoretische leerweg toeneemt.

Figuur 4.4 De verhouding VMBO BB/KB ten opzichte van VMBO GL/TL in de gemeente Amsterdam

In figuur 4.5 staan de verhoudingen tussen de VBO-sectoren in de gemeente Amsterdam weergegeven. Economie is de grootste sector, gevolgd door de sectoren Intersectoraal en Zorg & Welzijn. Dit wijkt af van het landelijke beeld, waarbij Zorg & Welzijn en Techniek de grootste sectoren zijn. Landelijk gezien is er een afname van alle sectoren ten gunste van Intersectoraal. In Amsterdam is deze trend ook zichtbaar. De uitzondering betreft de sector Zorg & Welzijn, die naar verhouding groter is geworden sinds 2009.

Figuur 4.5 De verhouding van de VBO-sectoren in de gemeente Amsterdam

28/264


Voor de schoolsoort VBO (de beroepsgerichte afdelingen BB, KB en de GL) is hieronder het aanbod van de verschillende afdelingen in beeld gebracht. Deze detaillering is noodzakelijk, omdat er voor deze schoolsoort een licentiestructuur per afdeling bestaat. Voor de overgang naar de nieuwe examenprogramma’s VBO per 1 augustus 2016 (zie verder hoofdstuk 5) is het bovendien van belang om een goed beeld te hebben van de uitgangssituatie. De afdelingslicenties en het feitelijke aanbod van inter- en intrasectorale programma’s is van belang bij de omnummering naar de profiellicenties. In de onderstaande figuren is steeds per windrichting aangeduid welke afdelingen en/of programma’s er worden aangeboden en hoeveel leerlingen (bovenbouw) op deze afdelingen werden ingeschreven in 2013. De windrichtingen Noord, West en Oost bieden een uitgebreid aanbod aan VBO-afdelingen aan.

Figuur 4.6a Aantal leerlingen per VBO-afdeling per school in windrichting Centrum/Zuid

Figuur 4.6b Aantal leerlingen per VBO-afdeling per school in windrichting Noord

29/264


Figuur 4.6c Aantal leerlingen per VBO-afdeling per school in windrichting West

Figuur 4.6d Aantal leerlingen per VBO-afdeling per school in windrichting Oost

30/264


Figuur 4.6e Aantal leerlingen per VBO-afdeling per school in windrichting Zuidoost

Instroom en uitstroom per windrichting Met de instroom en uitstroom van leerlingen in een regio wordt in beeld gebracht of er bijzonderheden zijn in de regio ten aanzien van de hoeveelheid onderwijsvoorzieningen of de aantrekkingskracht. Tot de instroom worden de leerlingen gerekend die onderwijs volgen in de regio en buiten de regio woonachtig zijn. Met uitstroom worden de leerlingen bedoeld die binnen de regio woonachtig zijn en buiten de regio naar school gaan. Hoge instroom en lage uitstroom kan positief zijn voor een regio, aangezien de regio in staat is om met voldoende voorzieningen en aantrekkelijke voorzieningen de leerlingen te trekken. Een afwijkende trend hoeft niet direct negatief te zijn, zoals bijvoorbeeld in het geval van een school in een aanpalende regio met een bijzondere geloofsovertuiging die veel leerlingen vanuit de regio trekt. In figuur 4.7 staat de instroom van leerlingen in de regio Amsterdam per windrichting weergeven. Uit deze figuur wordt duidelijk dat Centrum/Zuid de grootste instroom van leerlingen woonachtig buiten de gemeente Amsterdam kent, met één op de vijf leerlingen die instromen. Noord, Oost en Zuidoost kennen een vergelijkbaar percentage instroom van circa 15%. In verhouding gaan in West de minste leerlingen van buiten de gemeente Amsterdam naar school.

Figuur 4.7 Instroom van leerlingen in de windrichtingen in schooljaar 2012-2013

31/264


In figuur 4.8 staat de uitstroom van leerlingen per windrichting weergegeven voor het totale aantal leerlingen woonachtig in de windrichting en voor het aantal VBO-leerlingen woonachtig in de windrichting. We lichten de VBO-leerlingen er specifiek uit, omdat we verwachten dat VBO-leerlingen vaker dan AVO-leerlingen voor een school dicht bij de thuisomgeving kiezen. Uit de figuren kunnen we aflezen dat Centrum/Zuid de minste uitstroom kent. De uitstroom uit de andere windrichtingen is in de eerste plaats gericht op Centrum/Zuid. De leerlingenstromen van VBO-leerlingen tonen een geheel ander beeld. In Noord en West volgen de meeste VBO-leerlingen, ongeveer driekwart, in de eigen windrichting onderwijs. Vanuit West en Oost stroomt ongeveer één op de vijf VBO-leerlingen uit naar Centrum/Zuid. Vanuit Zuidoost stroomt ongeveer één op de vijf VBO-leerlingen uit naar Oost of naar buiten de gemeente Amsterdam. De helft van de VBO-leerlingen uit Centrum/Zuid gaat in de eigen windrichting naar school en één op de vijf leerlingen naar Oost en één op de vijf naar West.

Figuur 4.8a Uitstroom van leerlingen uit de windrichting Centrum/Zuid

32/264


Figuur 4.8b Uitstroom van leerlingen uit de windrichting West

Figuur 4.8c Uitstroom van leerlingen uit de windrichting Noord

33/264


Figuur 4.8d Uitstroom van leerlingen uit de windrichting Oost

Figuur 4.8e Uitstroom van leerlingen uit de windrichting Zuidoost

4.5

Prognoses per vestiging In de tabellen 4.1a-e staan per school de prognoses van de leerlingenaantallen in 2015, 2020 en 2024. Zoals in hoofdstuk 3 reeds is opgemerkt hebben de Amsterdamse schoolbesturen besloten de prognoses zoals in het voorjaar van 2014 zijn opgesteld door Bureau Onderzoek en Statistiek van de gemeente Amsterdam als uitgangspunt voor het RPO te nemen. Deze prognoses zijn ontleend aan het rapport ‘Leerlingprognose VO 2013’ van de gemeente Amsterdam (Bureau Onderzoek en Statistiek, april 2014).

34/264


Achtergrond prognose per school Als de basisgeneratie bekend is, kan de leerlingenprognose gemaakt worden. Als basis worden per middelbare school de leerlingenaantallen van de afgelopen drie jaar ingevoerd. De definitieve gegevens van DUO zijn hiervoor gebruikt. De eerste stap is vervolgens het definiëren van de herkomstgebieden waaruit een school leerlingen trekt. Voor de afbakening van de herkomstgebieden wordt voor het VO de indeling van de stadsdelen gevolgd en worden gemeenten buiten Amsterdam in hun geheel als herkomstgebied meegenomen. Per school wordt het voedingsgebied berekend. Op basis van de basisgeneratie en het voedingsgebied wordt per school een prognose van de leerlingenaantallen berekend. Omdat deze leerlingenprognose voor de hele stad geldt, betekent het dat het totale aantal leerlingen dat voortvloeit uit de basisgeneratie verdeeld wordt over de scholen. Omdat ook de loop van de afgelopen jaren per school meegenomen moet worden, wordt een afvlakkende trend van drie jaar gebruikt: groeide een school in de afgelopen jaren, dan blijft de school dit de komende drie jaar ook nog doen, hoewel de groei wel iets afgevlakt zal worden. Hetzelfde geldt voor krimpende scholen. Om de langetermijnprognose meer te laten aansluiten bij de kortetermijnprognose (het instroom-doorstroommodel) heeft gemeente Amsterdam, bureau Onderzoek en Statistiek, na het maken van de langetermijnprognose voor alle scholen de lange- en korte termijnprognoses vergeleken. Voor nieuwe scholen en scholen die zullen sluiten worden hier meteen verschillen geconstateerd. Bij nieuwe scholen kloppen de aannames niet. Op basis van de uitkomsten is handmatig de langetermijnprognose aangepast. Omdat het model uitgaat van de totale basisgeneratie in de stad, zal door deze groei van een nieuwe school op andere scholen de groei naar beneden bijgesteld moeten worden. Dit wordt gedaan door leerlingen bij andere scholen in hetzelfde voedingsgebied weg te halen op basis van de verwachte daling in leerlingenaantallen uit het korte termijnmodel. Conclusie prognose per school De verwachting is dat het leerlingenaantal in de gemeente Amsterdam met ongeveer 10% zal groeien (= 3.852 leerlingen) richting 2024. Vooral de brede scholengemeenschappen en de VWO-scholen zullen groeien. Niet bij alle scholen is de betekenis van de prognose voor de school goed te duiden, aangezien verschillende scholen geen capaciteit meer hebben, maar wel zullen groeien volgens de prognose.

35/264


Tabel 4.1a Prognose aantal leerlingen per school per 2015, 2020 en 2024 in windrichting Centrum/Zuid School

BRIN

Prognose 2015

Prognose 2020

Prognose 2024

Barlaeus Gymnasium

21AB00

816

823

848

Vossius Gymnasium

21AF00

795

817

846

Joodse SGM Maimonides

16PN00

162

170

175

Montessori Lyceum A’dam (incl mavo)

16PS00

1.733

1.738

1.796

IVKO

16PS04

486

491

497

Het Amsterdams Lyceum

02AP00

1.071

1.061

1.090

Berlage Lyceum

17YS03

1.280

1.301

1.344

Fons Vitae Lyceum

02AN00

1.007

1.013

1.042

Nicolaas Lyceum

14SE00

1.157

1.169

1.199

Ignatiusgymnasium

01ET00

810

826

845

Chr Sgm Buitenveldert

14VY00

775

755

782

Hervormd Lyceum Zuid

02AR00

954

969

991

Geert Groote College Adam

16TS00

801

810

829

Spinoza Lyceum

21BH00

1.238

1.226

1.259

Tobiasschool

14RL03

159

163

170

Gerrit van der Veen College

21ET00

847

836

860

Sweelinck College

21ET02

617

628

661

Zuiderlicht College

21ET07

406

410

429

De Apollo

21ET08

242

247

255

Mediacollege Amsterdam

02PA00

291

293

308

Praktijkcollege De Atlant

09PY00

212

216

227

Cheider

23GF00

45

46

48

15.904

16.008

16.501

Totaal

Tabel 4.1b Prognose aantal leerlingen per school per 2015, 2020 en 2024 in windrichting Noord School

BRIN

Prognose 2015

Prognose 2020

Prognose 2024

Clusius College Amsterdam

25EF03

259

267

285

De Nieuwe Havo /Bredero Lyceum

21AS00

292

250

264

Bredero Beroepscollege

21AS03

388

400

430

Bredero Mavo

21AS07

314

324

347

Hyperion Lyceum

21AS08

593

884

911

Damstede

17VF00

1.096

1.123

1.151

Rosa Beroepscollege

17VF01

257

267

286

IJdoorn, Waterlant Beroepsopl

17VF02

327

339

364

Over-IJ College

17VF03

648

650

684

Hogelant

17VF06

98

96

106

Praktijkcollege Noord

26HP00

200

209

224

4.472

4.809

5.052

Totaal

36/264


Tabel 4.1c Prognose aantal leerlingen per school per 2015, 2020 en 2024 in windrichting West School

BRIN

Prognose 2015

Prognose 2020

Prognose 2024

Mundus College

17YS00

1.057

1.051

1.110

Marcanti College

17YS04

704

701

746

Cartesius Lyceum

17YS08

758

724

758

De Wissel

17YS12

50

49

53

Het 4e Gymnasium

30GC00

749

743

768

Wellantcollege Sloten

01OE22

412

414

432

Hervormd Lyceum West

01TC00

797

740

770

Calandlyceum

21GD00

1.899

1.880

1.926

Caland 2

21GD01

562

733

757

Hubertus Vakschool

00EF00

290

287

301

ROC op Maat West

14RL07

77

76

81

Huygens College

21ET04

500

462

493

Comenius Lyceum A'dam

17HB00

731

738

768

Meridiaan College

17HB03

379

379

401

Calvijn met Junior College

17HB06

483

479

508

Iedersland College

17HB07

244

244

260

Praktijkcollege Het Plein

10JY00

214

213

226

9.906

9.913

10.358

Totaal

Tabel 4.1d Prognose aantal leerlingen per school per 2015, 2020 en 2024 in windrichting Oost School

BRIN

Prognose 2015

Prognose 2020

Prognose 2024

Metis Montessori Lyceum (incl. mavo)

16PS07

806

828

854

Montessori College Oost

16PS08

1.084

1.125

1.177

Wellantcollege Linnaeus

01OE23

326

329

347

IJburg College

28DH00

1.454

1.838

1.851

De Berkhoff

09VK00

264

269

278

Stelle College

14RL00

317

317

335

LUCA Praktijkonderwijs

14RL06

191

199

208

Pieter Nieuwland College

14RF00

1.065

1.097

1.119

College de Meer

14RF03

483

498

519

Cygnus Gymnasium

14RF06

757

798

809

6.747

7.298

7.497

Totaal

37/264


Tabel 4.1e Prognose aantal leerlingen per school per 2015, 2020 en 2024 in windrichting Zuidoost School

BRIN

Prognose 2015

Prognose 2020

Prognose 2024

SGR Reigersbos

21FF00

820

815

842

ROC op Maat ZuidOost

14RL02

106

108

111

Open Schoolgem. Bijlmer

03AQ00

1.637

1.652

1.685

Bindelmeer College

14RF04

517

515

541

27VH00

162

160

168

3.242

3.250

3.347

Praktijkcollege de Dreef

Totaal

4.6

Huisvestingscapaciteit in beeld In Amsterdam is de beschikbare capaciteit voor het voortgezet onderwijs een belangrijk thema. Veel scholen zijn gehuisvest in oude, soms monumentale panden waarvan de uitbreidingsmogelijkheden beperkt zijn. De vraag is echter groot en zoals in de vorige paragraaf is aangegeven zal de vraag de komende jaren toenemen. De schoolbesturen en de gemeente hechten eraan een goed overzicht te hebben van de huidige capaciteit van de huidige voorzieningen, gerelateerd aan de prognoses die per school zijn opgesteld. In de tabellen 4.2a-e is in beeld gebracht hoeveel leerlingen een school zou kunnen plaatsen 2 op basis van de m -berekening van de gemeente (bron: RPO-5, O&S gemeente Amsterdam) (feitelijke capaciteit). Indien er geen capaciteit is ingevuld dan heeft de gemeente daarvoor geen huisvestingsverantwoordelijkheid omdat het om een combinatie met MBO-onderwijs gaat, of er is een andere reden vermeld. Daarnaast is weergegeven hoeveel leerlingen er in het schooljaar 2012-2013 daadwerkelijk les hebben gevolgd (feitelijke bewoning) en hoeveel leerlingen er in 2024 worden verwacht (prognoses gemeente Amsterdam). De laatste twee kolommen laten zien of er een tekort (-) wordt verwacht in 2024 of dat er juist sprake is van een buffer (+). Dit is zowel op basis van de feitelijke capaciteit als op basis van de feitelijke bewoning berekend. De reden voor dit onderscheid is dat er in met name oude gebouwen in Amsterdam soms meer leerlingen worden geplaatst dan waar op basis van de oorspronkelijke capaciteitsberekening ruimte voor is. Deze leerlingen worden nu geplaatst naar ieders tevredenheid ondanks de krappe behuizing. In andere scholen is er op dit moment juist een ernstig ruimtetekort omdat de feitelijke capaciteit overschreden wordt doordat men gebruik maakt van noodvoorzieningen (noodgebouwen, kantines ingericht als klaslokaal, etc.). Het tekort of de buffer is uitgedrukt in het aantal leerlingen waar geen of juist wel plaats voor is. Uit de tabellen 4.2 blijkt dat er bij verschillende scholen in de gemeente Amsterdam sprake is van druk op de huisvesting. Deze druk zal toenemen met de verwachte groei van ongeveer 10% richting 2024. Hoewel het verleidelijk is om vanuit deze overzichten conclusies te trekken over een totaalbeeld per windrichting of zelfs voor de totale regio wat betreft een absoluut tekort of overschot aan lesplaatsen, is dat te kort door de bocht. Lesplaatsen zijn namelijk niet direct uitwisselbaar tussen verschillende scholen en schoolsoorten. Een tekort aan lesplaatsen op een categoriaal gymnasium kan niet worden opgevangen door een buffer bij een VBO-school of andersom. De onderstaande tabellen dienen daarom om per school inzicht te krijgen in de stand van zaken met betrekking tot de huisvesting. In de totalen zijn om deze reden niet de tekorten gesaldeerd met de buffers, maar zijn deze apart getotaliseerd.

38/264


Tabel 4.2a Capaciteit, bewoning, prognose leerlingen aantallen en het verwachte tekort of buffer in 2024 uitgedrukt in leerlingenaantallen in de windrichting Centrum/Zuid BRIN

Feitelijke capaciteit

Feitelijke bewoning

Prognose 2024

Tekort/buffer tov capaciteit

Tekort/buffer tov bewoning

Barlaeus Gymnasium

21AB00

581

810

848

-267

-38

Vossius Gymnasium

21AF00

787

782

846

-59

-64

Joodse SGM Maimonides Montessori Lyceum Amsterdam

16PN00

170

162

175

-5

-13

16PS00

1.668

1.693

1.796

-128

-103

IVKO

16PS04

444

475

497

-53

-22

MLA Mavo

16PS17

523

718

854

-331

-136


02AP00

620

1.082

1.090

-470

-8

Berlage Lyceum

17YS03

908

1.269

1.344

-436

-75

Fons Vitae Lyceum

02AN00

1.011

990

1.042

-31

-52

Nicolaas Lyceum

14SE00

1.200

1.125

1.199

1

-74

Ignatiusgymnasium

01ET00

800

799

845

-45

-46


14VY00

936

797

782

154

15


02AR00

718

942

991

-273

-49


16TS00

836

770

829

7

-59

Spinoza Lyceum

21BH00

1.250

1.230

1.259

-9

-29

Tobiasschool

14RL03

408

151

170

238

-19


21ET00

707

849

860

-153

-11

Sweelinck College

21ET02

545

576

661

-116

-85

Zuiderlicht College

21ET07

420

394

429

-9

-35

De Apollo

21ET08

264

239

255

9

-16


02PA00

-

295

308


09PY00

190

208

227

Cheider

23GF00

52

45

48

School

Totaal-tekort Totaal-buffer

39/264

15.038

16.401

17.355

-13 -37

-19

4

-3

-2422

-969

413

15


Tabel 4.2b Capaciteit, bewoning, prognose leerlingen aantallen en het verwachte tekort of buffer in 2024 uitgedrukt in leerlingenaantallen in de windrichting Noord School

BRIN


Feitelijke bewoning

Prognose 2024




25EF03

-

250

285

De Nieuwe Havo /Bredero

21AS00

940

388

264

676

124


21AS03

872

383

430

442

-47

Bredero Mavo

21AS07

700

323

347

353

Hyperion Lyceum

21AS08

-3

351

911

Damstede

17VF00

798

1.051

1.151

-353

-100

Rosa Beroepscollege IJdoorn, Waterlant Beroepsopl

17VF01

312

250

286

26

-36

17VF02

508

326

364

144

-38

Over-IJ College

17VF03

588

630

684

-96

-54

Hogelant

17VF06

166

85

106

60

-21


26HP00

258

199

224

34

-25

-449

-940

1735

124

Totaal-tekort

5.142

4.236

5.052

Totaal-buffer

-35

-24 -560

Tabel 4.2c Capaciteit, bewoning, prognose leerlingen aantallen en het verwachte tekort of buffer in 2024 uitgedrukt in leerlingenaantallen in de windrichting West BRIN


Feitelijke bewoning

Prognose 2024



Mundus College

17YS00

1.394

1.078

1.110

284

-32

Marcanti College

17YS04

767

711

746

21

-35

Cartesius Lyceum

17YS08

655

753

758

-103

-5

De Wissel

17YS12

186

49

53

133

-4

Het 4e Gymnasium

30GC00

600

738

768

-168

-30


01OE22

-

417

432


01TC00

829

825

770

59

Calandlyceum

21GD00

1.650

1.892

1.926

-276

-34

Caland 2

21GD01

250

251

757

-507

-506

Hubertus Vakschool

00EF00

539

288

301

238

-13

ROC op Maat West

14RL07

256

75

81

175

-6

Huygens College

21ET04

531

545

493

38

52


17HB00

585

700

768

-183

-68

Meridiaan College

17HB03

-4

364

401


17HB06

650

508

508

142

0

Iedersland College

17HB07

2185

246

260

-42

-14


10JY00

208

212

226

School

Totaal-tekort

9.318

Totaal-buffer

9.652

10.358

-15

-37

-18

-14

-1297

-813

1090

107

3

Geen informatie over capaciteit ivm tijdelijke huisvesting

4

Geen informatie over capaciteit ivm tijdelijke huisvesting

5

Capaciteit van Zekeringstraat 38-40 (huisvesting per 1-8-2014 (voorheen het gebouw van De Passie))

40/264

55


Tabel 4.2d Capaciteit, bewoning, prognose leerlingen aantallen en het verwachte tekort of buffer in 2024 uitgedrukt in leerlingenaantallen in de windrichting Oost School

BRIN


Feitelijke bewoning

Prognose 2024



Metis Montessori Lyceum

16PS07

523

718

854

-331

-136


16PS08

1.236

1.040

1.177

59

-137

Metis Montessori Mavo

16PS16

300

-

-


01OE23

-

315

347

IJburg College

28DH00

1.300

Ijburg College 2

28DH01

900

De Berkhoff

09VK00

167

Stelle College

14RL00

400

7


14RL06

250


14RF00

College de Meer Cygnus Gymnasium Pieter Nieuwland College 2

1.127

-32 6

1.300

0

3

551

349

252

278

-111

313

335

172

208

42

-36

840

953

1.119

-279

-166

14RF03

763

460

519

244

-59

14RF06

1.023

687

809

214

-122

14RFXX

184

90

Totaal-tekort

7.486

6.127

7.497

Totaal -buffer

-26 -22

184

90

-721

-736

1092

93

Tabel 4.2e Capaciteit, bewoning, prognose leerlingen aantallen en het verwachte tekort of buffer in 2024 uitgedrukt in leerlingenaantallen in de windrichting Zuidoost School

BRIN


Feitelijke bewoning

Prognose 2024



SGR Reigersbos

21FF00

1.135

811

842

293

-31


14RL02

-

96

111


03AQ00

1.455

1.621

1.685

-230

-64

Bindelmeer College

14RF04

773

487

541

232

-54

Praktijkcollege de Dreef

27VH00

172

163

168

Totaal-tekort Totaal-buffer

6

3.535

3.178

3.347

-15

4

-5

-230

-169

529

0

De prognose voor het IJburg College is een totaal voor IJburg College en IJburg College 2 (1851). Om geen

vertekend beeld te krijgen in het tekort/buffer is de prognose hier handmatig verdeeld over de twee vestigingen. 7

Per 1 augustus 2017

41/264


Hoofdstuk 5 Beschrijving van de gewenste situatie in de regio 5.1

Inleiding De kern van het Nederlandse onderwijsstelsel is de vrijheid van stichting, richting en inrichting van het onderwijs. Deze grondwettelijke ‘vrijheid van onderwijs’ heeft ertoe geleid dat er naast openbaar onderwijs allerlei vormen van bijzonder onderwijs bestaan, die in beginsel van de overheid gelijkwaardige bekostiging ontvangen. Dat is nog steeds ruggengraat van het Nederlandse onderwijs: ouders hebben mede daardoor in Amsterdam de mogelijkheid om te kiezen uit een veelvormig onderwijsaanbod. In de praktijk betekent dat overigens niet dat iedereen ook altijd terecht kan op de school van zijn voorkeur. Daarvoor zijn de bewegingen in de vraag te grillig en is de planning van scholen een te ingewikkeld en langdurig proces. Niettemin moet de ontwikkeling van het onderwijsaanbod rekening blijven houden met ontwikkelingen in de vraag. Ging het vorige RPO nog gebukt onder een te terughoudende prognosesystematiek voor het gemeentelijke huisvestingsbeleid, inmiddels is er een nieuwe systematiek afgesproken waarvan alle partijen binnen het RPO van mening zijn dat het de best mogelijke is. Zoals blijkt uit hoofdstuk 4 geeft die systematiek groei te zien, wat het voor de schoolbesturen gemakkelijker maakt om kansrijke nieuwe initiatieven te ontwikkelen die inspelen op de vraag van ouders en leerlingen en maatschappelijke ontwikkelingen. In dat licht zijn er in de afgelopen jaren al de nodige nieuwe voorzieningen ontstaan en is het bestaande aanbod verder geprofileerd. Daarbij hebben de schoolbesturen gebruikgemaakt van wensen van ouders, bijvoorbeeld door het uitgebreide onderzoek van O&S met de titel ‘Wat vinden ouders ervan?’, Gemeente Amsterdam 2012. Nu in het RPO niet alleen thema’s voor de nabije toekomst zijn geformuleerd (zie paragraaf 5.3 en 5.4), maar ook een RPOcyclus is gedefinieerd die jaarlijks wordt doorlopen, is er een open structuur voor het RPO ontstaan, die maximale ruimte biedt om te blijven inspelen op vragen en ontwikkelingen uit de maatschappelijke omgeving. In het jaarlijkse RPO-najaarsoverleg worden de wensen van ouders ingebracht door middel van een door de gemeente aan te leveren jaarlijkse update van het onderzoek ‘Wat vinden ouders ervan?’. Daarmee krijgen ook ouders die nog een VO-school moeten kiezen op reguliere basis invloed op de Amsterdamse voorzieningenplanning, omdat de bestaande voorzieningen en nieuwe ontwikkelingen dan kunnen worden getoetst aan de behoeften die er leven onder aanstaande ouders. De ambities voor de regio Amsterdam zijn uitgebreid in bestuurlijke overleggen besproken en hebben geleid tot afspraken ten aanzien van de onderwijsvoorzieningen die hieronder worden beschreven. In paragraaf 5.2 wordt de algemene visie gepresenteerd die de besturen, voorafgaand aan het inhoudelijke RPO-proces, met elkaar hebben vastgesteld. Deze visie geeft een beeld van de wijze waarop schoolbesturen in Amsterdam met elkaar willen zorgen voor het onderwijsaanbod in de gehele stad en hoe zij daarin met elkaar willen omgaan. In de visie worden voorts voor een aantal thema’s richtinggevende uitspraken gedaan. In paragraaf 5.3 worden de concrete aanvragen voor nieuwe of gewijzigde onderwijsvoorzieningen behandeld die met dit RPO worden gerealiseerd. Deze zijn gerangschikt in twee categorieën. De aanvragen in de eerste categorie zijn voornamelijk technische aanpassingen van de registratie die zijn voortgekomen uit afspraken die in een eerder stadium zijn gemaakt, maar nog niet zijn geformaliseerd. De tweede categorie betreft nieuwe initiatieven die op korte termijn van start gaan en die een oplossing bieden voor de geconstateerde problemen/tekortkomingen van het aanbod in de stad.

42/264


In paragraaf 5.4 zijn gespreksthema’s en initiatieven benoemd die op korte termijn ná vaststelling van dit RPO tot een concrete uitwerking moeten leiden. Hiermee geven de schoolbesturen aan dat de regionale planning van onderwijsvoorzieningen een continu proces van aanpassing is. In deze paragraaf wordt tevens een jaarlijkse cyclus neergelegd waarmee de reeds geuite en mogelijk nieuwe initiatieven en gespreksthema’s een plaats zullen krijgen in het bestuurlijke overleg binnen OSVO. Hoewel de thema’s apart worden besproken, wordt er in de uitwerking ook aandacht besteed aan de relatie tussen de thema’s om tot een samenhangend voorzieningenpalet te komen voor Amsterdam. De ambitie is om door middel van updates of (indien noodzakelijk) vroegtijdige vernieuwing van dit RPO binnen deze RPO-periode te komen tot een voorzieningenaanbod dat recht doet aan de uitgangspunten zoals verwoord in de visie en dat bovendien de geprognosticeerde leerlingengroei kan opvangen. 5.2

Visie van de besturen op het onderwijs in de regio Gezamenlijke verantwoordelijkheid De schoolbesturen in Amsterdam onderkennen hun gezamenlijke wettelijke en maatschappelijke verantwoordelijkheid voor de kwaliteit, spreiding en bereikbaarheid van het hele voortgezet onderwijs in de stad Amsterdam. Kwaliteit van het onderwijs Optimale kwaliteit is de essentie van het onderwijs waar de schoolbesturen voor staan en voor gaan. Hierbij gaat het niet alleen om formele kwaliteit, zoals de Onderwijsinspectie deze heeft geformuleerd met haar kwaliteitscriteria, maar ook om de gepercipieerde kwaliteit, zoals ouders en leerlingen die ervaren en wensen. De schoolbesturen zijn bereid om samen concrete stappen te nemen en alle benodigde instrumenten te gebruiken om de leerlingen in Amsterdam onderwijs te bieden dat beantwoordt aan deze beide kwaliteitsambities. De schoolbesturen steunen elkaar hierbij zo mogelijk en indien gewenst. Positionering: aanbod en spreiding Amsterdam kent een grote variëteit aan leerlingen, onderwijsbehoeften en -vragen. Stadsbreed dient er voor alle leerlingen een volledig en gevarieerd aanbod te zijn in alle schoolsoorten, met een duidelijk zichtbare onderwijskundige profilering. De schoolbesturen spannen zich in om de huidige balans tussen het aanbod in (brede) scholengemeenschappen en lycea en het categoriale aanbod te behouden. Schoolbesturen van (brede) scholengemeenschappen en lycea streven ook in de verhouding binnen die scholen naar een balans in de verdeling van leerlingen over de diverse opleidingen. Voor het VBO moet er zowel een beroepsgericht en vakgericht aanbod zijn als een beroepsoriënterend aanbod. De verschillende schoolsoorten en de manieren waarop deze zijn georganiseerd hebben elk een goede functie voor de eigen doelgroepen. Het streven naar volledigheid en variëteit mag niet ten koste gaan van de doelmatigheid. Er is voldoende volume nodig om het onderwijs verantwoord te kunnen verzorgen met behoud van kwaliteit. Het is daarom op de lange termijn wenselijk, zo niet noodzakelijk, om te sturen op een gevarieerd en kwalitatief stevig stadsbreed aanbod. Gezien de goede bereikbaarheid van de voorzieningen kunnen er dan ook tussen de stadsregio’s verschillen in aanbod bestaan. De Amsterdamse schoolbesturen bepalen in gezamenlijk overleg per stadsregio hoe dit aanbod en de spreiding ervan zich binnen de windstreken kan ontwikkelen. Zij maken daarbij in ieder geval gebruik van de meest actuele gegevens en prognoses. Nieuwe ontwikkelingen en verwachte veranderingen in het onderwijsaanbod worden daarbij tijdig gedeeld tussen de schoolbesturen.

43/264


Profilering: denominatie en diversiteit Het onderwijs draagt bij aan de overdracht van kennis en cultuur en versterkt de maatschappelijke oriëntatie en cohesie. Daarom spannen de Amsterdamse schoolbesturen zich in om te komen tot een diverse leerlingenpopulatie en een divers docentencorps, zodat de scholen een goede afspiegeling vormen van de samenleving. Besturen geven zelf vorm aan hun identiteit en denominatie binnen het kader van het gezamenlijke streven naar algemene toegankelijkheid van het onderwijs. Aansluiting bij andere onderwijssectoren Voor adequate informatie over de te verwachten instroom, ontwikkelingen in het Amsterdamse aanbod van primair onderwijs en de advisering van ouders en leerlingen ten aanzien van de schoolkeuze, zal er regelmatig overleg plaatsvinden met de sector PO. Een goede aansluiting van VBO en MBO is en blijft een dringende noodzaak, omdat vooral in deze schakel het risico van voortijdige schooluitval het grootst is. De vernieuwingen in het VBO moeten ook ingezet worden om de aansluiting met alle vervolgonderwijs en de arbeidsmarkt verder te verbeteren. 5.3

Gewenste onderwijsvoorzieningen: concrete aanvragen De besturen hebben voor de periode van dit RPO een aantal wensen om recht te doen aan de ontwikkelingen van het VO in Amsterdam. Gedeeltelijk komen deze wensen voort uit al gegroeide situaties en vorige afspraken en/of die op dit moment niet op de juiste manier bekendstaan bij DUO (categorie 1). In categorie 2 worden de wensen beschreven die met dit RPO leiden tot nieuwe onderwijsvoorzieningen. Categorie 1: Technische aanpassingen voortvloeiend uit oude afspraken Het gaat bij deze aanvragen voornamelijk om het gladstrijken van de huidige, feitelijke situatie met de registratie in BRIN. 1. Het Amsterdams Lyceum (BRIN 02AP) Tijdelijke nevenvestiging Olympiaplein 6 (02AP05) omzetten in permanente nevenvestiging. 2. ESPRIT AICS (BRIN 17YS) Internationale leerlingen volgen nu onderwijs op een niet-geregistreerde nevenvestiging. Dit kan worden gerepareerd door verplaatsing over > 3 km van de ongebruikte nevenvestiging 17YS18 naar het adres Prinses Irenestraat 59. Aan deze nevenvestiging worden de IGVO-licenties verbonden. 3. VOVA Hubertus Vakschool (BRIN 00EF) Deze vestiging verhuist per 1 augustus 2015 naar Gelrestraat 5 in Centrum/Zuid. Vestiging Hubertus Vakschool (00EF00) moet daarvoor over > 3 km verplaatsen. 4. ZAAM Zuiderlicht College (BRIN 21ET) De onderbouw wordt aangeboden in Karel du Jardinstraat 54. Hiervoor is een tijdelijke nevenvestiging gemeld bij DUO (21ET**) per 1 augustus 2014. Deze tijdelijke nevenvestiging wordt per 1 augustus 2015 omgezet in een permanente nevenvestiging. 5. PROGRESSO Caland 2 (BRIN 21GD) Tijdelijke nevenvestiging Caland 2 (21GD01) per 1 augustus 2017 omzetten naar permanente nevenvestiging.

44/264


6. VOVA Bredero (BRIN 21AS) Tijdelijke nevenvestiging Hyperion Lyceum (21AS08) per 1 augustus 2015 omzetten naar permanente nevenvestiging. 7. VOVA Stelle college (BRIN 14RL) Vestiging 14RL00 verhuist met ingang van 1 augustus 2017 over een afstand van > 3 km naar Zeeburgereiland (nieuwbouw). Adres volgt. 8. IJBURG IJburg2 (BRIN 28DH) Per 1 augustus 2015 een nieuwe permanente nevenvestiging IJburg 2 op het adres Foekje Dillemastraat 1 met licenties voor VMBO-TL, HAVO, VWO 9. ZAAM Pieter Nieuwland College (BRIN 14RF) De HAVO wordt aangeboden op De HOF (Linnaeushof 48). Hiervoor is een tijdelijke nevenvestiging gemeld bij DUO (14RF**). Deze tijdelijke nevenvestiging wordt per 1 augustus 2015 omgezet in een permanente nevenvestiging. 10. VBO-afdelingen alle scholen: Alle in het vorige RPO en updates daarvan verkregen licenties voor VBO-afdelingen worden met dit RPO vernieuwd.

Categorie 2: Nieuwe onderwijsvoorzieningen Om recht te doen aan de demografische ontwikkelingen in Amsterdam en de geconstateerde tekortkomingen van het huidige aanbod zijn de Amsterdamse schoolbesturen met elkaar overeengekomen om in dit RPO de volgende nieuwe onderwijsvoorzieningen te starten: 1. De Nieuwe Internationale School Esprit (BRIN 17YS) Esprit gaat een nieuwe internationale school starten. De school richt zich enerzijds op nieuwkomers en expatleerlingen van wie de ouders de ambitie hebben om zich voor langere tijd in Nederland te vestigen en anderzijds op Nederlandse leerlingen die heel bewust kiezen voor onderwijs met een sterk internationaal profiel. Het doel is om er een doorlopend curriculum van te maken voor leerlingen van 4 tot 18 jaar, waarbinnen de internationale programma’s (IPC, IMYC, IB) worden aangeboden en ook de schoolsoorten VMBO, HAVO en VWO. Het onderwijs zal tweetalig zijn, met extra ondersteuning in het taalonderwijs. Er is in Amsterdam een duidelijke behoefte aan uitbreiding van het internationale onderwijs. De wachtlijsten voor de AICS en de Europaschool zijn lang en onder Nederlandse leerlingen groeit de vraag naar internationaal georiënteerd onderwijs. De school is op 1 augustus 2014 gestart in een tijdelijke nevenvestiging op het adres Pieter de Hoochstraat 78. De nevenvestiging 17YS02 (voormalig Mondriaan) wordt met ingang van 1 augustus 2015 verplaatst over > 3 km naar dit adres, waarmee de school een permanente nevenvestiging van Espritscholen wordt (de tijdelijke nevenvestiging wordt dan weer gesloten). De ambitie voor de toekomst is om te groeien naar een volwaardige internationale school met circa 1.000 leerlingen (PO en VO). Daarvoor is op termijn dan passende huisvesting noodzakelijk. 2. Nieuwe nevenvestiging Damstede met Technasium (BRIN 17VF) ZAAM opent een nieuwe nevenvestiging van Damstede met ingang van 1 augustus 2015 in Amsterdam-Noord (definitieve adres volgt).

45/264


Het huidige gebouw van Damstede is momenteel al te klein en met de verwachte leerlingengroei voor de windrichting Noord wordt dat tekort de komende jaren nijpender. Tegelijkertijd heeft ZAAM groen licht van de Stichting Technasium om een nieuw Technasium te starten in Amsterdam-Noord. Het onderwijsconcept van het Technasium zal een combinatie zijn van techniek en creativiteit, waarbij nadrukkelijk een relatie wordt gelegd met het bedrijfsleven in de nabije omgeving. Deze ontwikkelingen resulteren samen in de wens voor een nieuwe nevenvestiging van BRIN-nummer 17VF, met licenties voor HAVO en VWO in Amsterdam-Noord met een prognose voor circa 600 leerlingen. 3. ROC op Maat – Noord, VOVA (BRIN 21AS) VOVA breidt per 1 augustus 2015 haar bestaande onderwijsaanbod in AmsterdamNoord op de Meeuwenlaan 132 uit met het concept ROC op Maat. VOVA biedt dit concept reeds aan in de windrichtingen Zuidoost en West. Het is gericht op leerlingen met zeer gestapelde problematiek zonder diploma. Het aanbod op dit niveau (oude niveau 1) is en blijft noodzakelijk voor deze groep jongeren, mede door de verandering in het MBO. Bovendien groeit de vraag. Voor de vestigingen in Zuidoost en West bestaat op dit moment een wachtlijst van 175 leerlingen, waarvan een aanzienlijk deel afkomstig is uit Amsterdam-Noord. Omdat de leerlingen zullen worden gehuisvest in een bestaande vestiging (21AS03) en daar de benodigde licenties al aanwezig zijn, leidt deze uitbreiding niet tot een aanvraag voor een nieuwe voorziening. 4. Vinse school (BRIN 21ET) ZAAM is voornemens een nieuwe nevenvestiging te openen in Amsterdam-Centrum (definitieve adres volgt) met ingang van 1 augustus 2015. De school richt zich op leerlingen die het moeilijk hebben in het regulier onderwijs door een sterk individueel gericht onderwijsconcept te bieden. Er wordt veel aandacht besteed aan ‘ouderwetse’ techniek, zoals lassen en frezen, maar ook aan creativiteit en culturele vorming. Er wordt gedifferentieerd naar capaciteit en niet naar schoolsoort. Leerlingen krijgen op verschillende niveaus les en doen per niveau examen. De school zal een nieuwe nevenvestiging worden van BRIN-nummer 21ET, met licenties voor MAVO, HAVO en VWO. De school zal in het schooljaar 2015-2016 starten met 100 leerlingen en in vijf à zes jaar tijd uitgroeien tot een kleinschalige school met maximaal 300 leerlingen. 5.4

Strategische agenda middellange termijn In de bestuurlijke gesprekken die in het kader van het RPO hebben plaatsgevonden zijn, naast de initiatieven en ambities die in de vorige paragraaf aan bod zijn gekomen, ook wensen en ambities genoemd die, voordat ze tot een concrete uitbreiding van het voorzieningenpakket kunnen leiden, eerst verder moeten worden uitgewerkt en besproken (in de bestuurlijke gesprekken zijn deze aangeduid als “categorie 3”). Deze initiatieven zijn aan het eind van deze paragraaf opgenomen in tabel 5.1. Hiervoor geldt echter nadrukkelijk dat hierover nog geen overeenstemming is bereikt. Daarnaast liggen er voor Amsterdam als geheel enkele stadsbrede thema’s op tafel die een verdere uitwerking vragen en die het kader vormen waarbinnen de nieuwe initiatieven zullen worden besproken. Misschien sluiten de wensen en ambities van individuele schoolbesturen uit tabel 5.1 aan bij deze thema’s, maar het is ook goed mogelijk dat er meer of andere initiatieven nodig zijn om in de nabije toekomst een goed antwoord te vinden op de vraagstukken waar de Amsterdamse besturen met elkaar voor staan.

46/264


Hieronder worden deze thema’s kort beschreven en gevolgd door de tabel met de genoemde wensen en ambities van de schoolbesturen. In de volgende paragraaf wordt het proces voor de komende twee schooljaren geschetst, waarin deze uitwerking zal plaatsvinden. THEMA 1: Leerlingenprognose en capaciteitsvraagstuk Zoals in paragraaf 4.6 is weergegeven, zal Amsterdam de komende circa tien jaar sterk groeien wat betreft leerlingaantallen. In de voorgaande RPO-periode is er een begin gemaakt met de uitbreiding van onderwijsvoorzieningen, onder meer door Caland 2 en IJburg College 2. Met dit RPO wordt daar verder op ingespeeld door enkele initiatieven voor nieuw onderwijsaanbod of uitbreiding van bestaand onderwijsaanbod in de vorm van nieuwe nevenvestigingen. Het vraagstuk of deze uitbreidingen genoeg zijn om de groei die voorspeld is voor de middellange en lange termijn ook te kunnen opvangen verdient verdere uitwerking. Naast de windrichting Noord is ook Oost aangemerkt als groeigebied en is tevens geconstateerd dat de druk op de scholen in Centrum/Zuid onverminderd groot zal blijven. In de uitwerking van dit thema zal daarom moeten worden gezocht naar mogelijkheden om nieuwe initiatieven te ontplooien die in deze behoefte voorzien en kunnen ook de mogelijkheden van capaciteitsuitbreiding van bestaande scholen worden besproken, waardoor er stadsbreed voldoende buffercapaciteit wordt geregenereerd waarmee flexibel kan worden gereageerd op fluctuerende leerlingenaantallen. Vanaf schooljaar 2014-2015 zal er een nieuwe wijze van loting worden geïntroduceerd: Matching. Het is voor de slaagkans van dit nieuwe systeem van groot belang dat er wat de absolute capaciteit betreft voldoende aantrekkelijk aanbod is en blijft, waarbij tegelijkertijd opgemerkt kan worden dat alleen met het creëren van meer aanbod de noodzaak van loting nooit zal verdwijnen. Het streven van de gezamenlijke schoolbesturen is om voldoende kwalitatief goede alternatieven te kunnen bieden voor de populaire scholen. THEMA 2: Profilering van het (AVO-)onderwijs in de stad Amsterdam kent momenteel een zeer divers aanbod. Hoewel de keuze voor een bepaalde profilering van het onderwijs formeel/juridisch een individuele verantwoordelijkheid is van de schoolbesturen, hechten de schoolbesturen eraan om dit in openheid en in goed overleg met elkaar af te stemmen. De wensen die de ouders hebben ten aanzien van het onderwijsaanbod speelt daarbij een rol. Het blijkt dat steeds meer ouders kiezen voor een school met een onderscheidend profiel/concept, zoals Montessori, Dalton of Technasium (bron: ‘Wat vinden de ouders ervan?’, Gemeente Amsterdam, november 2012). Tegelijkertijd is het van belang om deze stromingen onderscheidend te laten en ook het ‘reguliere’ aanbod in voldoende mate aanwezig te laten zijn. Bij de bespreking en beoordeling van de nieuwe initiatieven zal daarom één van de criteria zijn: de mate waarin het nieuwe onderwijs iets toevoegt aan het bestaande aanbod in de stad. Vult het een gat? Leeft de behoefte? Of is er juist al (te) veel aanbod van deze soort/richting? Het vraagstuk waar de Amsterdamse besturen voor staan is uit te werken wat er momenteel in Amsterdam mist en eventueel wat er te veel is. Ook belangrijk in dit thema vormt het vraagstuk hoe de keuze voor een sterk profiel een rol kan spelen bij het verhogen van de populariteit van de nu minder populaire scholen. THEMA 3: Spreiding en macrodoelmatigheid beroepsgericht VMBO (BB en KB) Vanaf 1 augustus 2016 verandert de inrichting van het beroepsgerichte VMBO. In plaats van de huidige afdelingen, sectoren en programma’s komen er tien profielen die de hoofdrichting van het examenprogramma aangeven. Daarnaast is er ruimte voor het aanbod van zogenoemde keuzedelen.

47/264


In de periode van 1 augustus 2014 tot 1 augustus 2016 staan de scholen voor de uitdaging om de nieuwe programma’s onderwijskundig in te richten. De huidige afdelingslicenties maken plaats voor profiellicenties. In bijlage 3, Aanbod VBO Amsterdam. Nu en Straks, van dit RPO zijn de huidige afdelingslicenties en het daarop gebaseerde aanbod in de schooljaren 2014-2015 en 20152016 in kaart gebracht. Verder is er een eerste verkenning opgenomen van de profielen die de scholen denken te gaan aanbieden met ingang van 1 augustus 2016. De scholen hebben echter nog geen definitieve keuzes gemaakt en moeten het gesprek over het aanbieden van de keuzedelen vaak nog beginnen. De Amsterdamse schoolbesturen die de schoolsoorten VBO en PrO aanbieden hebben de wens uitgesproken om samen verder te werken aan het nieuwe beroepsgerichte aanbod, dat met ingang van 1 augustus 2016 start in leerjaar 3. Het doel is om met elkaar een zo gevarieerd en complementair mogelijk aanbod te creëren. Hierbij wordt ook het MBO betrokken, omdat ook voor deze sector per 1 augustus 2016 wordt overgegaan op een nieuwe kwalificatiestructuur, die wat opbouw betreft nauw aansluit bij het model dat ten grondslag ligt aan de nieuwe beroepsgerichte programma’s in het VMBO. Met het oog op deze vernieuwing in het beroepsonderwijs komt de samenwerking en de aansluiting in een nieuw perspectief te staan, dat volop kansen biedt voor modern, uitdagend en krachtig beroepsonderwijs in de stad. Hierbij kan goed worden aangesloten bij de samenwerking die er nu al is, waaronder in ieder geval die rond het Masterplan Techniek Amsterdam. Tabel 5.1 ‘Categorie 3’-initiatieven Initiatieven en wensen van schoolbesturen die nog verder besproken zullen worden

1

BREDE MONTESSORI SCHOLENGEMEENSCHAP IN NOORD De schoolbesturen MSA en Progresso (Caland) zouden graag samen een nieuw initiatief ontplooien in Amsterdam-Noord. Noord is volgens prognoses een groeikern en bovendien mist Noord op dit moment een brede scholengemeenschap die onderwijs van VBO tot en met VWO aanbiedt. De school zou bijdragen aan de vermindering van de druk op de scholen in Centrum/Zuid en ook sluit het onderwijskundige montessoriprofiel aan bij de behoefte die leeft onder de ouders. Het concept moet nog verder worden uitgewerkt, maar er wordt gedacht aan een school gericht op leerlingen van 10-14 jaar met naast het montessoriprofiel een brede profilering op techniek, kunst en cultuur, sport, internationalisering en wereldburgerschap. De beoogde locatie is de vogelbuurt in Amsterdam-Noord en men zou graag vanaf schooljaar 2016-2017 willen starten.

2

CEDER GROEP heeft interesse om in groeigebied (Oost of Noord) te investeren in het opzetten van een nieuwe school met eigentijds onderwijs.

3

SPINOZA wil de mogelijkheden onderzoeken om samen met andere scholen tot een tweede scholengemeenschap voor Daltononderwijs te komen. Het is bijzonder aannemelijk dat met de komst van een tweede VO Daltonschool in Amsterdam (Stadsdeel Oost, West of Noord) in een aanzienlijke behoefte voorzien wordt voor Amsterdamse ouders en hun kinderen. Door uitbreiding met een tweede VO Daltonschool zal het arbitraire voorrangscriterium voor kinderen van Daltonscholen aan kracht inboeten en kan deze op termijn verdwijnen. In bijlage 6 is bij het schoolportret van Spinoza een uitgebreide notitie opgenomen waarin deze wens wordt onderbouwd.

48/264


4

De OSB en SGR gaan gezamenlijk nadenken over de versterking en positionering van het VWO in Amsterdam Zuidoost. In schooljaar 2014-2015 zullen zij een start maken met de ontwikkeling van scenario’s voor de toekomst van het VWO in dit stadsdeel. Uitgangspunt is een VWO-aanbod dat vanuit een pedagogische aansprekende visie vernieuwend, sterk en uitdagend is.Bij dit proces van scenarioontwikkeling zullen verschillende partijen betrokken worden, zoals de regiegroep RPO, DMO en diverse gremia van de beide scholen zoals MR en RvT.

5

OSB is bereid tot meewerken aan nieuwe experimenten met betrekking tot gepersonaliseerd onderwijs en een school waarin de samenhang van 0-18 jaar wordt verzorgd.

6

Antroposofisch beroepsonderwijs De ambitie van Stichting Vrije Scholen is om ook beroepsgericht (BB + KB) onderwijs op antroposofische grondslag te realiseren in Amsterdam. Voor leerlingen die met dit advies van een vrije basisschool komen is er nu geen onderwijsaanbod in Amsterdam. In concrete zin wordt eerst verkend of hiervoor in de windrichting Noord een stap gezet kan worden. De Stichting Vrije Scholen zoekt daarom contact met VBObesturen die in dit kader zouden willen samenwerken.

7

MSA-IVKO heeft op termijn de ambitie om ook het cultuurprofiel op VWO te kunnen aan bieden. Hier is veel vraag naar vanwege het specifieke cultuurprofiel van deze school.

5.5

Procesafspraken voor uitwerking van de strategische agenda Voor de procesafspraken om de thema’s en initiatieven van de strategische agenda uit te werken wordt een onderscheid gemaakt tussen de eerste twee thema’s en het derde thema. De inrichting van het beroepsonderwijs gaat ten eerste gepaard met een vanuit de overheid opgelegde stelselwijziging van het beroepsonderwijs, ten tweede heeft dit thema op een dieperliggend niveau te maken met de inrichting van het onderwijs dan de andere thema’s en ten derde zijn er in Amsterdam relatief veel schoolbesturen die zelf geen VBO aanbieden en dus niet noodzakelijkwijs betrokken hoeven te worden bij de uitwerking op dit thema. Dit laatste wil niet zeggen dat thema 3 geen verbinding heeft met het overige onderwijs. In het proces van uitwerking van thema 3 wordt ook de verbinding met en betekenis voor het andere onderwijs in zijn geheel betrokken. Thema’s 1 en 2: capaciteitsvraagstuk en profilering De Amsterdamse schoolbesturen richten een jaarlijkse cyclus in waarin de thema’s en nieuwe initiatieven worden uitgewerkt en besproken, om er vervolgens een besluit over te nemen. Ter onderbouwing van de keuzes en de besluitvorming erover worden jaarlijks de prognoses van de gemeente geactualiseerd en als uitgangspunt gebruikt. De gemeente, bureau O&S, berekent vervolgens voor verschillende scenario’s de prognoses. Van belang hierbij is dat de schoolbesturen met elkaar hebben afgesproken dat zij elkaar in deze cyclus bij nieuwe ontwikkelingen en ten minste jaarlijks informeren over plannen voor capaciteitsuitbreiding of inperking, zodat er steeds een goed beeld van de uitgangssituatie en plannen ontstaat.

De cyclus van bespreking en besluitvorming grijpt in en hangt samen met enkele andere processen, waaronder het proces rondom het Integraal huisvestingsprogramma (IHP) en de

49/264


aanvraagprocedures bij het Ministerie van OCW. In onderstaande tabel zijn de geplande gesprekken voor schooljaar 2014-2015 weergegeven, maar het doel is onderstaand schema jaarlijks te doorlopen. De eerste ronde, zoals hieronder weergegeven in tabel 5.2, kan leiden tot de start van nieuwe onderwijsvoorzieningen in schooljaar 2016-2017. In tabel 5.3 zijn de criteria opgenomen die een rol spelen bij de beoordeling en besluitvorming over de nieuwe initiatieven.

50/264


Tabel 5.2 Procesafspraken vervolg RPO, thema’s 1 en 2 WAT

DOEL

DATUM en/of PERIODE

Najaarsoverleg RPO

Aan de hand van de actuele stand van zaken van het

November/december

onderwijs in de stad en op basis van de jaarlijks

2014

geactualiseerde leerlingprognoses, huisvestingscapaciteit en eventuele uitbreidingsplannen worden de strategische thema’s besproken. Tijdens deze gezamenlijke analyse van de uitgangssituatie (nulmeting) wordt in eerste aanzet met elkaar verkend wat er nog nodig is in de stad. Er kan een eerste voorproefje worden gegeven van ambities en wensen die individuele schoolbesturen zouden hebben (bijvoorbeeld zoals genoemd in tabel 5.1). Dit is een richtinggevende bijeenkomst, waarin met elkaar de uitgangspunten en de belangrijkste gezamenlijke doelstellingen voor het onderwijsaanbod in de stad worden gedeeld. Ontwikkeling en

Naar aanleiding van het najaarsoverleg worden

December t/m maart

uitwerking van nieuwe

schoolbesturen uitgedaagd om nieuwe initiatieven te

2015

initiatieven door

ontwikkelen en uit te werken tot een concreet plan. In

schoolbesturen

deze fase is het van belang dat de schoolbesturen

(gezamenlijk of

bilateraal met de omliggende besturen praten over hun

individueel)

plannen om de haalbaarheid te toetsen. Het is daarbij nog niet per se noodzakelijk dat daarbij overeenstemming wordt bereikt. In dit stadium kan tevens doorrekening plaatsvinden door de gemeente wat de invloed is van nieuwe initiatieven op de prognoses.

Voorjaarsoverleg RPO

De ontwikkelde en zo ver mogelijk uitgewerkte

April/mei 2015

initiatieven worden aan alle RPO-partners gepresenteerd en vervolgens bediscussieerd. Met elkaar wordt aan de hand van de criteria in tabel 5.3 besloten of het initiatief kan leiden tot een concrete aanvraag voor een nieuwe onderwijsvoorziening. Overleg gemeente over

Indien de nieuwe voorzieningen huisvestings-

eventuele

consequenties hebben, moet hier overleg over

huisvestingsgevolgen

plaatsvinden met de gemeente en een aanvraag voor

Mei/juni 2015

huisvesting worden ingediend in het kader van het IHP. Voorbereiding en

Na overeenstemming van de RPO-partners en overleg

besluitvorming

met de gemeente (indien het de huisvesting betreft) kan

update/vernieuwing RPO

de aanvraag worden opgesteld.

Indiening update

Voor 1 november van enig jaar moet een update van

RPO/vernieuwing RPO

een RPO, of een (vroegtijdige) vernieuwing worden

Juni/oktober 2015

1 november 2015

ingediend bij het Ministerie van OCW/DUO. Start nieuwe initiatieven

Indien de update of het nieuwe RPO aan de gestelde eisen voldoet, kunnen nieuwe voorzieningen in het daaropvolgende schooljaar voor bekostiging in aanmerking komen.

51/264

Schooljaar 2016-2017


Tabel 5.3: Criteria voor nieuwe initiatieven Criteria voor nieuwe initiatieven Het beoogd concept in termen van aanbod onderwijssoorten, profilering, doelgroep, voedingsgebied, etc. Is er een relatie met de prognoses en het capaciteitsvraagstuk? Is er een behoefte die wordt ingevuld in relatie tot de profilering/het onderwijsconcept? En is het aspect van macrodoelmatigheid daarbij betrokken? Stand van voorbereiding/mate van concreetheid Wat is de beoogde startdatum? Wat is de beoogde locatie? In hoeverre is er al gesproken met omliggende besturen en gemeente?

Thema 3: Spreiding en macrodoelmatigheid beroepsgericht VMBO (BB en KB) Op veel scholen is het nieuwe beroepsgerichte programma op dit moment nog volop in ontwikkeling. Daar komt bij dat er, met het oog op deze nieuwe programma’s, niet kan worden aangesloten bij bestaand overleg dat over het hele beroepsgerichte aanbod gaat. De Amsterdamse VBO-besturen spreken daarom af om in de eerste helft van schooljaar 2014-2015 (vóór februari 2015) twee afstemmingsbijeenkomsten nieuw beroepsonderwijs (VBO en MBO) te organiseren (oktober en december 2014). Het doel van deze bijeenkomsten is om samen met de besturen en eventueel de verantwoordelijk leidinggevenden de inhoudelijke agenda (inclusief een verdere invulling van de procesafspraken) en het daarbij behorende tijdpad op te stellen en verder uit te werken. In het tweede deel van schooljaar 2014-2015 en in schooljaar 2015-2016 krijgen deze afstemmingsbijeenkomsten, afhankelijk van de opbrengsten uit de eerste twee bijeenkomsten, een vervolg. Voorts spreken de besturen af dat er een klein expertteam wordt ingericht, dat op weg naar augustus 2016 vragen kan beantwoorden over het nieuwe VBO en MBO die leven in de scholen (helpdesk) en dat tevens de regie voert over het proces.

52/264


Hoofdstuk 6 Het RPO-proces In de periode tussen maart en oktober 2014 is er intensief overleg gevoerd tussen de bestuurlijke vertegenwoordigers van de deelnemende scholen. In dit hoofdstuk wordt het (interne) proces beschreven dat tot dit RPO heeft geleid en wordt nader ingegaan op het overleg dat is gevoerd met de diverse betrokken partijen en belanghebbenden. 6.1

Regiegroep RPO In een vroeg stadium heeft het OSVO besloten een regiegroep RPO op te richten om het proces om tot een RPO te komen in te richten en te bewaken en de bestuurlijke gesprekken voor te bereiden. In de regiegroep zaten drie bestuurders, de ambtelijk secretaris van OSVO en twee beleidsmedewerkers van de gemeente Amsterdam. Het secretariaat werd verzorgd door OSVO. De regiegroep RPO bestond uit:  de heer Marten Elkerbout, lid bestuur OSVO en bestuurder OSZG (voorzitter);  mevrouw Judith Steenvoorden, lid bestuur OSVO en bestuurder ZAAM;  de heer Ewald Weiss, bestuurder Progresso;  mevrouw Chantal Langejans, DMO Amsterdam;  de heer André Herbrink, DMO Amsterdam;  de heer Hans Dankaart, ambtelijk secretaris OSVO;  mevrouw Gonneke van Wolferen, secretariaat OSVO.

6.2

Bestuurlijke overleggen Voorafgaand aan het RPO-proces is door de Amsterdamse schoolbesturen besloten dat de prognoses voor de ontwikkeling van de leerlingaantallen zoals door de gemeente Amsterdam, Bureau Onderzoek en Statistiek zijn opgesteld, worden gebruikt als uitgangspunt voor de besprekingen om tot een nieuw RPO te komen. De volgende stap in het RPO-proces was het komen tot een nieuwe visie waarin de uitgangspunten en de visie op het onderwijs in de stad zijn verwoord. Het resultaat van deze stap is Visiedocument 3.0, waarvan de tekst is opgenomen in paragraaf 5.2 van dit RPO. Vervolgens is de inhoudelijke invulling van het RPO gestart. Na een algemene inventarisatieronde per windrichting in april 2014, waarin op hoofdlijnen de kaders van het RPO en de belangrijkste aandachtspunten zijn geschetst, zijn alle besturen uitgenodigd voor individuele gesprekken in het kader van het RPO. Deze gesprekken zijn gevoerd aan de hand van de volgende agenda: 1. de vestigingen wat betreft de (geregistreerde en niet geregistreerde) gegevens; 2. het onderwijsaanbod nader bekeken (in vervolg op agendapunt 1); 3. de prognoses per vestiging; 4. de huisvesting en eventuele wensen voor de toekomst op vestigingsniveau of op bestuursniveau. De resultaten van de individuele overleggen zijn samengevoegd in het document ‘Schoolportretten’, dat als (separate) bijlage 6 is toegevoegd aan dit RPO. Vervolgens zijn in de OSVO-ledenvergadering in juni de belangrijkste uitkomsten samengevat en gepresenteerd, waarna elk bestuur de gelegenheid heeft gekregen hierop te reageren.

53/264


Op basis van de ingebrachte initiatieven en de reacties daarop is er in augustus een themabijeenkomst georganiseerd, waarin een selectie van de initiatiefnemers de kans heeft genomen om hun wens voor nieuw onderwijsaanbod nader te presenteren aan de RPOpartners en de discussie hierover met elkaar te voeren. Voor het VBO-thema is apart themaoverleg gevoerd met alleen de besturen (en andere geïnteresseerden) die deze schoolsoort aanbieden. In dit overleg is uitgebreid stilgestaan bij de nieuwe wetgeving rondom de examenprogramma’s en hoe de besturen daar in de komende twee jaar gezamenlijk invulling aan willen geven. Op 17 september is het concept-RPO besproken in de voltallige OSVO-ledenvergadering. 6.3

Wettelijk voorgeschreven overleg met externe partijen OOGO met de gemeente Met de gemeente is overleg gevoerd conform artikel 72 lid 2aa van de WVO; in bijlage 4 is de procedure behorend bij dit overleg opgenomen. Het is wettelijk verplicht om met de gemeente (B&W) ‘op overeenstemming gericht overleg’ (OOGO) te voeren over het conceptRPO nadat dit door de gezamenlijke schoolbesturen is vastgesteld. Het OOGO heeft plaatsgevonden op 29 september 2014 en is gevoerd door de wethouder Onderwijs (Mevrouw Simone Kukenheim) en het OSVO-bestuur. Voorafgaand aan het OOGO is de gemeente steeds nauw betrokken geweest bij het RPOproces: via de ambtelijke vertegenwoordiging in de regiegroep RPO enerzijds en door middel van bilaterale gesprekken en overleg anderzijds. Tevens heeft halverwege het proces een informerend vooroverleg plaatsgevonden met de wethouder. In de regiegroep en tijdens deze gesprekken heeft de gemeente haar wensen en belangen ten aanzien van het RPO kenbaar gemaakt. In bijlage 5 is het gespreksverslag van het vooroverleg met de wethouder opgenomen. Het OOGO tussen de wethouder Onderwijs en het OSVO-bestuur vond plaats op 29 september 2014. De wethouder heeft haar waardering uitgesproken voor de veranderde houding van de Amsterdamse schoolbesturen ten aanzien van het openstaan voor nieuwe initiatieven en de ambitie die is neergelegd om de geprognosticeerde groei voor de komende jaren te kunnen opvangen. Zij zou dit graag wel nadrukkelijker ook teruglezen in de tekst. De inleiding van dit RPO is hierop aangepast. Tevens is de betrokkenheid van de ouders bij de totstandkoming van het RPO besproken in het OOGO. Zoals in dit hoofdstuk is opgenomen zijn de ouders van Amsterdam via verschillende kanalen bij dit RPO betrokken (medezeggenschapsraad, OCO, enquête van het bureau O&S ‘Wat vinden de ouders ervan?’). Voor de toekomst heeft de wethouder aangegeven dat de wensen van ouders ten aanzien van het aanbod moeten worden meegenomen in de jaarlijkse RPO-cyclus. Tevens is afgesproken dat bezien wordt of het binnen de opdracht van OCO past om namens de ouders gesprekspartner van de besturen te zijn. Daarover zal nader worden overlegd door OSVO en de gemeente. Provincie Het concept-RPO is voorgelegd aan de provincie Noord-Holland. Overige VO-scholen In de wet is voorgeschreven dat er over het concept-RPO overleg moet plaatsvinden met de schoolbesturen die niet aan het RPO deelnemen maar wel VO in de regio verzorgen. Zoals in hoofdstuk 3 van dit RPO is uiteengezet nemen alle schoolbesturen in de regio deel aan het RPO, wat maakt dat een dergelijk overleg niet aan de orde is.

54/264


Vervolgonderwijs voor zover het VBO betreft Een groot deel van het MBO in de regio Amsterdam is vanaf het begin betrokken geweest bij dit RPO, omdat deze besturen ook VO verzorgen (ROC van Amsterdam, Media College, Wellantcollege en Clusius College). Vervolgens is het (overige) vervolgonderwijs aanwezig geweest bij het VBO-themaoverleg. Nadrukkelijk is afgesproken dat in het in paragraaf 5.4 geformuleerde vervolgtraject als het gaat om de toekomstige inrichting van het beroepsonderwijs in Amsterdam nauwe samenwerking zal worden nagestreefd met het volledige MBO in de regio Amsterdam. Met deze procesgang hebben we voldaan aan de voorwaarde van zorgvuldig overleg met het vervolgonderwijs en het betrekken van het vervolgonderwijs bij de totstandkoming van dit RPO. Bedrijfsleven voor zover het VBO betreft Omdat het in dit RPO niet tot nieuwe aanvragen en/of veranderingen van het VBO-aanbod is gekomen, is het nu nog niet nodig om hier het bedrijfsleven bij te betrekken. In het vervolgtraject met betrekking tot de toekomstige inrichting van het beroepsonderwijs in Amsterdam wordt ook het bedrijfsleven betrokken. In de zogenoemde afstemmingsbijeenkomsten worden hierover nadere afspraken gemaakt. 6.4

Overige betrokkenen bij het RPO Ouders In de voorbereiding op de ontwikkeling en formulering van het RPO hebben de besturen tijd en aandacht gegeven aan het raadplegen van de ouders via de medezeggenschapsorganen. Ook is kennisgenomen van het in 2012 door de gemeente Amsterdam uitgevoerde onderzoek “Plannen voor middelbare scholen, wat vinden Amsterdams ouders ervan”. Voorts is in dit proces via de ouderorganisatie (OCO) de ouders de mogelijkheid geboden om in algemene zin mee te praten over het RPO. Het visiedocument dat ten grondslag ligt aan de afspraken die in dit RPO zijn gemaakt is voorgelegd aan OCO, dat op 10 juni 2014 een bijeenkomst voor geïnteresseerde ouders heeft georganiseerd in De Balie. De voorzitter van de regiegroep was hierbij aanwezig en heeft de nodige vragen beantwoord. Tevens is het gehele concept-RPO ter informatie aangeboden aan OCO. Primair onderwijs De besturen van de scholen voor PO zijn in Amsterdam verenigd in het BBO. Aan de voorzitter van het BBO is het visiedocument en ook het concept-RPO ter informatie aanboden. Samenwerkingsverband passend onderwijs In een vroeg stadium is door middel van een individueel gesprek met de directeur van het samenwerkingsverband VO het samenwerkingsverband betrokken bij de inhoudelijke agenda van het RPO. Dit gesprek was vooral informerend van aard en was vooral gericht op het VMBO, het PrO en de tussenvoorzieningen (zorglocaties). Het samenwerkingsverband heeft, na vaststelling door de besturen, het concept-RPO ter informatie ontvangen.

55/264


Hoofdstuk 7 Essentie van het Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen De besturen van de regio menen te voldoen aan artikel 72 van de WVO door een RPO vast te stellen waarin hun gezamenlijk gedragen visie op het onderwijs in de regio tot uitdrukking is gebracht. In het document worden ook conform lid 2c van het hierboven genoemde artikel 72 WVO beschreven:  de omvang en begrenzing van de regio (hoofdstuk 3)  gegevens over het aanbod en het gebruik van onderwijsvoorzieningen (hoofdstuk 4);  een overzicht van de onderwijsvoorzieningen, bedoeld in het derde lid, die de bevoegdgezagsorganen binnen de periode, bedoeld in onderdeel b, voor bekostiging in aanmerking willen laten komen (hoofdstuk 5);  de relatie van het bestaande en toekomstige onderwijsaanbod met het vervolgonderwijs en de arbeidsmarkt (hoofdstuk 3 en 5);  de visie van de externe deelnemers van het overleg op het bestaande en toekomstige onderwijsaanbod in relatie tot het vervolgonderwijs, de arbeidsmarkt en de onderwijshuisvesting (hoofdstuk 6). Dit document is de basis voor de samenwerkingsovereenkomst zoals die door alle besturen is ondertekend.

56/264

CONCEPT REGIONAAL PLAN ONDERWIJSVOORZIENINGEN AMSTERDAM

Bijlage 1 Onderwijsvoorzieningen in de regio – volgens registratie bij DUO Bekend als

BRIN

Denominatie

Adres

Barlaeus Gymnasium

21AB00 CZ

Windrichting

Openbaar

Weteringschans

Huisnr.

Plaats

Gemeente

Schoolsoorten

31 1017 RV

Postcode VO

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO

Vossius Gymnasium

21AF00 CZ

Openbaar

Messchaertstraat

Joodse SGM Maimonides

16PN00 CZ

Algemeen bijzonder

Noordbrabantstraat

17 1083 BE

1 1077 WS

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO

AMSTERDAM

AMSTERDAM

Montessori Lyceum Amsterdam

16PS00 CZ

Algemeen bijzonder

Pieter de Hoochstraat

VWO, HAVO, MAVO

59 1071 ED

AMSTERDAM

AMSTERDAM

IVKO

16PS04 CZ

Algemeen bijzonder

VWO, HAVO, MAVO

Rustenburgerstraat

15 1074 EP

AMSTERDAM

AMSTERDAM

Metis Montessori Lyceum

16PS07 O

HAVO, MAVO

Algemeen bijzonder

Mauritskade

58 1092 AD

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO, MAVO


16PS08 O

Algemeen bijzonder

Polderweg

3 1093 KL

AMSTERDAM

AMSTERDAM

MAVO, VBO, PRO

Metis Montessori Mavo

16PS16 O

Algemeen bijzonder

Voorm. Stadstimmertuin

MLA Mavo

16PS17 CZ

Algemeen bijzonder

Van Ostadestraat


02AP00 CZ

Algemeen bijzonder

Het Amsterdams Lyceum nv

02AP05 CZ

Mundus College

Afdelingen

Programma's

AD, VZ, HV, BT, MT, ET, IT, VT

ME, IE, BB, ZW, HA, BT, MT, ET, VT, IT, AD, HV, ISP

2 1018 ET

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO HAVO MAVO

103 1072 ST

AMSTERDAM

AMSTERDAM

MAVO

Valeriusplein

15 1075 BJ

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO

Algemeen bijzonder

Olympiaplein

6 1076AB

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO

17YS00 W

Algemeen bijzonder

Burg Hogguerstraat

2 1064 EB

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO, MAVO, VBO, PRO

AD, VZ, MC, HV, BT, MT, ET, VT, CT

Mondriaan

17YS02 W

Algemeen bijzonder

Piet mondriaanstraat

140 1064 BR

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO HAVO MAVO VBO

AD VZ HV BT

Berlage Lyceum

17YS03 CZ

Algemeen bijzonder

Pieter Lodewijk Takstr

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO, MAVO

Marcanti College

17YS04 W

Algemeen bijzonder

Jan van Galenstraat

31 1051 KM

AMSTERDAM

AMSTERDAM

HAVO, MAVO, VBO

Cartesius Lyceum

17YS08 W

Algemeen bijzonder

Frederik Hendrikplnts

1052 XN

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO, MAVO

De Wissel

17YS12 W

Algemeen bijzonder

Herman Poortstraat

Het 4e Gymnasium

30GC00 W

Algemeen bijzonder

Stavangerweg


25EF03

Algemeen bijzonder

Fons Vitae Lyceum

02AN00 CZ

Nicolaas Lyceum Ignatiusgymnasium

33 -34 7-A

1073 KJ

AD, VZ, HV

HA, VZ, AD, HV

17 1064 BR

AMSTERDAM

AMSTERDAM

902 1013 AX

AMSTERDAM

AMSTERDAM

Rode Kruisstraat

40 1025 KN

AMSTERDAM

AMSTERDAM

Rooms-Katholiek

Reijnier Vinkeleskade

53 1071 SW

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO

14SE00 CZ

Rooms-Katholiek

Prinses Irenestraat

21 1077 WT

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO

01ET00 CZ

Samenwerking PC, RK

Jan van Eijckstraat

47 1077 LH

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO

SGR Reigersbos

21FF00

Openbaar

Ravenswaaipad

AMSTERDAM ZUIDOOST

AMSTERDAM

VWO, HAVO, MAVO, VBO

AD, HV

HA


01OE22 W

Algemeen bijzonder

Jan van Zutphenstraat

60 1069 RS

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VBO

LNO

LN, LB


01OE23 O

Algemeen bijzonder

Archimedesplantsoen

87 1098 JZ

AMSTERDAM

AMSTERDAM

PRO, VBO

LNO

LN, LB


14VY00 CZ

Protestants-Christelijk

De Cuserstraat

3 1081 CK

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO, MAVO


01TC00 W


Hemsterhuisstraat

79 1065 JX

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO, MAVO


02AR00 CZ


Brahmsstraat

7 1077 HE

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO


16TS00 CZ

Antroposofisch

Fred. Roeskestraat

84 1076 ED

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO, MAVO

Spinoza Lyceum

21BH00 CZ

Openbaar

Peter van Anrooystraat

8 1076 BH

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO, MAVO

IJburg College

28DH00 O

Algemeen bijzonder

Pampuslaan

1 1087 HP

AMSTERDAM

AMSTERDAM


VZ, HV, BT, VT

T&C, T&D, D&C

Calandlyceum

21GD00 W

Openbaar

Pieter Calandlaan

182 1068 NT

AMSTERDAM

AMSTERDAM


AD

Caland 2

21GD01 W

Openbaar

Anderlechtlaan

3 1066 HK

AMSTERDAM

AMSTERDAM


AD

De Nieuwe Havo /Bredero Lyceum

21AS00 N

Openbaar

Buiksloterweg

85 1031 CG

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO

57/264

N

ZO

3 1106 AW

VWO LN, LB, LNO, LBIS


Bekend als

BRIN

Windrichting

Denominatie

Adres

Huisnr.

Postcode VO

Plaats

Gemeente

Schoolsoorten

Afdelingen

Programma's


21AS03

N

Openbaar

Meeuwenlaan

132 -136

1022 AM

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VBO

AD, VZ, HV, BT, MT, ET, IT, VT, CT, T&L

BT, MT, ET, VT, IT, TL, AD, HV, CT

Bredero Mavo

21AS07

N

Openbaar

J.H. Hisgenpad

15 1025 WK

AMSTERDAM

AMSTERDAM

MAVO, VBO

AD, VZ, HV, BT, MT, ET, IT, VT, CT, T&L

BT, MT, ET, VT, IT, TL, IE, BB, VZ, ZW, AD, HV, CT, CB, HA

Hyperion Lyceum

21AS08

N

Openbaar

Tolhuisweg

Hubertus Vakschool

00EF00

W

Rooms-Katholiek

Reinaert de Vosstraat

CB, CT

De Berkhoff

09VK00

O

Samenwerking RK, Alg. Bijz.

Wibautstraat

Stelle College

14RL00

O

Algemeen bijzonder

Mr. Treublaan


14RL02

ZO

Algemeen bijzonder

Bijlmerdreef

Tobiasschool

14RL03

CZ

Algemeen bijzonder

Rietwijkerstraat


14RL06

O

Algemeen bijzonder

ROC op Maat West

14RL07

W


03AQ00

ZO

Damstede

17VF00

Rosa Beroepscollege IJdoorn, Waterlant Beroepsopl Over-IJ College

6 1031 CL

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO

27 1055 CL

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VBO

CT

220 1097 DN

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VBO

CT

1097 DP

AMSTERDAM

1 -3

AMSTERDAM

VBO

VZ, MC, UV, HV, MT, ET

HA, BT, MT, ET, VT, UV, HV, MC, ICTRT, SDV, D&C

AMSTERDAM ZUIDOOST AMSTERDAM

VBO

VZ, UV, HV, BT, MT, ET, VT

BT, MT, ET, VT, ME, BB, VZ, UV, ZW, HV

55 1059 VX

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VBO

AD, VZ, HV, MT

ZW, VZ, AD, HV, HA, D&C

Javaplantsoen

24 1095 CS

AMSTERDAM

AMSTERDAM

PRO

Algemeen bijzonder

Erik de Roodestraat

18 1056 AM

AMSTERDAM

AMSTERDAM

Openbaar

Gulden Kruis

N

Samenwerking PC, RK

Rode Kruisstraat

17VF01

N

Samenwerking PC, RK

Schoenerstraat

17VF02

N

Samenwerking PC, RK

Duinluststraat

17VF03

N

Samenwerking PC, RK

Floraweg

Hogelant

17VF06

N

Samenwerking PC, RK

Schoenerstraat


21ET00

CZ

Samenwerking PC, RK

Sweelinck College

21ET02

CZ

Samenwerking PC, RK

Zuiderlicht College

21ET07

CZ

Samenwerking PC, RK

Rustenburgerstraat 436 -438

De Apollo

21ET08

CZ

Samenwerking PC, RK

Oudaen

Huygens College

21ET04

W

Samenwerking PC, RK


17HB00

W

Samenwerking PC, RK

Meridiaan College

17HB03

W

Samenwerking PC, RK

Karel Klinkenbergstraat


17HB06

W

Samenwerking PC, RK

Schipluidenlaan

Iedersland College

17HB07

W

Samenwerking PC, RK

Dr Jan van Breemenstraat

1 1056 AB


14RF00

O

Samenwerking PC, RK

Nobelweg

College de Meer

14RF03

O

Samenwerking PC, RK

Bindelmeer College

14RF04

ZO

Samenwerking PC, RK

Cygnus Gymnasium

14RF06

O


02PA00


10JY00

Praktijkcollege De Atlant Praktijkcollege de Dreef

1289 1103 TV

VBO

VZ, UV, HV, BT, MT, ET, VT

BT, MT, ET, VT, ME, BB, VZ, UV, ZW, HV



AD, VZ, MT, ET

ME

83 1025 KM

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO

5 1103 BE 7 1034 XZ

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VBO

AD, VZ, BT

VZ, MC, ZW

20 1024 VK

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VBO

AD, VZ, HV, BT

HA, VZ, AD, HV

170 1032 ZG

AMSTERDAM

AMSTERDAM

MAVO

1034 XZ

AMSTERDAM

AMSTERDAM

-

Gerrit van der Veenstr

99 1077 DT

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO

Moreelsestraat

21 1071 BJ

AMSTERDAM

AMSTERDAM

HAVO, MAVO

1072 HK

AMSTERDAM

AMSTERDAM

MAVO, VBO

6 1081 BZ

AMSTERDAM

AMSTERDAM

HAVO, MAVO

2e C Huygensstr

31 1054 NN

AMSTERDAM

AMSTERDAM

MAVO, VBO

Derkinderenstraat

44 1062 BJ

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO

1 1061 AH

AMSTERDAM

AMSTERDAM

MAVO

12 1062 HE

AMSTERDAM

AMSTERDAM

AMSTERDAM

AMSTERDAM

6 1097 AR

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO

Lavoisierstraat

2 1098 TH

AMSTERDAM

AMSTERDAM

Dubbelink

1 1102 AL


Samenwerking PC, RK

Vrolikstraat

8 1091 VG

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO

CZ

Algemeen bijzonder

Dintelstraat

60 1078 VV

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VBO

W

Algemeen bijzonder

Jan de Louterpad

5 1063 ME

AMSTERDAM

AMSTERDAM

PRO

09PY00

CZ

Algemeen bijzonder

Teilingen

4 1082 JS

AMSTERDAM

AMSTERDAM

PRO

27VH00

ZO

Algemeen bijzonder

Dubbelink

3 1102 AL


PRO


26HP00

N

Algemeen bijzonder

Oostzanerdijk

139 1035 EX

AMSTERDAM

AMSTERDAM

PRO

Cheider

23GF00

CZ

Joods orthodox

Zeelandstraat

11 1082 BV

AMSTERDAM

AMSTERDAM

VWO, HAVO, MAVO

58/264

7-A

AD, VZ, HV, BT AD, VZ, HV, BT

ZW, HA, VZ, AD, HV, ICTRT

MAVO, VBO

AD, VZ, MC, UV, HV, BT

VZ, AD, HV, MC

VBO

AD, VZ, BT

D&C

MAVO, VBO

AD, VZ, HV, BT

BT, MT, ET, VZ, ZW, AD, HA

HAVO, MAVO, VBO

AD, VZ, MC, UV, HV, BT, MT, ET, CT

MT, ET, VZ, AD, HA, TBISP, SDV

GT


Bijlage 2 Wijzigingen t.o.v. de registratie ‘niet-RPO-plichtig’ 

Nicolaas lyceum: adreswijziging (< 3 km) Prinses Irenestraat naar Beethovenplein (tot op heden niet gelukt bij DUO, wordt meegenomen in dit RPO).



De Berkhof: bij samengaan Hubertus en De Berkhof verplaatst De Berkhof over < 3 km naar Gelrestraat 5 in Centrum/Zuid.



Berlage: in verband met start per 1 augustus 2014 van vestiging Pieter de Hoochstraat 78 voor nieuwkomers: een nieuwe tijdelijke nevenvestiging (door de school zelf aangevraagd).



Iedersland College: verhuist met ingang van 1 augustus 2014 naar Zekeringstraat 38: een verplaatsing over < 3 km.



Calvijn met Junior College: nieuwbouw gereed juli 2015: verplaatsing over < 3 km.



Comenius Lyceum Amsterdam: vernieuwbouw gereed januari 2016: verplaatsing over < 3 km.



Rosa Beroepscollege: gaat medio 2016 samen met Waterlant en verhuist naar Rode Kruisstraat 14 (verplaatsing over < 3 km).



Waterlant College IJdoorn: adres klopt niet: Rode Kruisstraat 14 (verplaatsing over < 3 km).



Hogelant College: adres klopt niet: Duinluststraat 20 (verplaatsing over < 3 km).



Sweelinck College: huisnummer moet worden aangepast: Moreelse straat 19-21 ipv alleen 21 omdat sinds vorig jaar het naastgelegen pand ook bij de school hoort.



Metis Montessori Lyceum: toevoegen MAVO-licentie aan tijdelijke nevenvestiging Voormalige Stadstimmertuin 2 voor tijdelijke huisvesting MAVO-leerlingen.



Zuiderlicht College: nieuwe tijdelijke nevenvestiging voor de onderbouw op Karel du Jardinstraat 54.



Pieter Nieuwland College: nieuwe tijdelijke nevenvestiging voor HAVO op ‘De Hof’ (Linnaeushof 48).



Praktijkcollege De Dreef: in BRIN staat nog een oud adres (Dubbelink 3). Nieuw adres moet zijn: Alexander Dumaslaan 7.



4 Gymnasium: nieuwbouw gereed in 2016. Verplaatsing over < 3 km naar adres: Houthavenweg 1.

59/264

e


Bijlage 3 VMBO nu en straks

Aanbod VBO Amsterdam

nu en straks

60/264


Centrum/Zuid

61/264


Huidig aanbod (2013)

Zorg en Welzijn -ISP 4

169

Grafische Techniek

145

Dienstverlening & Commercie

57

0

50

Mediacollege Amsterdam (02PA00)

62/264

100

150

Tobiasschool (14RL03)

200


Nummer BG 42621 (139)

School

Zuiderlicht College

BRIN

21ET07

Deel

CZ

MATRIX VBO AMSTERDAM CENTRUM/ZUID Licenties Aanbod Aanbod 2014-2015 2016-2017 2015-2016 AD-HV VZ ZW ISP ZW BT

Opmerkingen

1. 2. 3.

Punt 10 onder categorie 1 67107 (160)


02PA00

CZ

GT

GT

MVI

4. 1. 2. 3.

4. 41854 (102)

Hubertus Vakschool/De Berkhof (vanaf 1 augustus 2015) Punt 3 onder categorie 1

63/264

00EF00

O

CT

CT CB ISP

HBR

1. 2. 3.

4.

Interconfessioneel LWOO De school is kleinschalig van opzet met een beperkt VBO-programma; daarnaast werkt de school nauw samen met de Dansacademie van Lucia Marthas (KB en TL) Samenwerkingsverband met Lucia Marthas (MBO) Algemeen bijzonder LWOO In alle opzichten een Vakschool (bijna 70% stroomt binnen de opleiding door naar het MBO) en de school selecteert daar ook op (jaarlijks plaats voor 100 tot 125 leerlingen); steeds meer aandacht voor niveau 3 en 4 (voor niveau 2 is nauwelijks meer markt) Hechte samenwerking met het eigen MBO (gerichte doorstroom) Algemeen bijzonder LWOO Hubertus Vakschool en De Berkhof gaan per 1 augustus 2015 samen in een nieuwe locatie in Centrum/Zuid; een gerichte vakopleiding; ook tweetalig onderwijs Er is een hechte samenwerking met het eigen VMBO (gerichte doorstroom)


41854 (111)

Tobiasschool

14RL03

CZ

1. 2. 3.

AD-HV VZ MT D&C

D&P

4. 77690 (164)


09PY00

CZ

PrO

PrO

NVT

1. 2. 3.

4.

64/264

Algemeen bijzonder LWOO Zorglocatie (oorspronkelijk een nevenvestiging Zorg) voor een specifieke doelgroep; kleine school voor ca. 150 leerlingen die in kleine groepen les krijgen (max. 16 leerlingen) Hechte samenwerking met het ROCvA: gerichte doorstroom en aansluiting programma’s Oecumenisch PrO Naast PrO biedt de school samen met het MBO een leerroute MBO niveau 1 aan (PrO-ROC); de school oriënteert zich op de betekenis van de entreeopleiding voor het PrO (arbeidskwalificerende leerroute) Zie 3


65/264


West Huidig aanbod (2013)

Nummer BG 40586 (31)

School

Mundus College Amsterdam

BRIN

17YS00

Deel

W

Ook PrO

MATRIX VBO AMSTERDAM-WEST Licenties Aanbod Aanbod 2014-2015 2016-2017 2015-2016 AD-HV-MC-CT AD-HA ISP-HV- Nog in MC-CT-CB ISP ontwikkeling VZ VZ BT-MT-ET-VT BT-MT-ET-VT PIE (MTA) D&C-ICTRT

Opmerkingen

1. 2. 3.

4. 40586 (35)

Marcanti College

17YS04

W

AD-HV VZ

AD-HV VZ D&C

NVT

40586

De Wissel

17YS12

W

NVT

NVT

NVT

66/264

1. 2. 3.

4. 1.

Algemeen bijzonder LWOO PrO Binnen het Mundus College krijgen (mogelijk) de Vakroute, de Vakmanschapsroute (zie: 4) en de Technologieroute een plaats in het aanbod De school participeert in het Masterplan Techniek Amsterdam betreffende de Vakmanschapsroute (PIE). Algemeen bijzonder LWOO Het Marcanti College wil zich (mogelijk) meer profileren in de richting van een doorlopende leerlijn naar het HBO en richt zich daarom meer op de leerlingen met een MAVO- en HAVO-advies ? Algemeen bijzonder


2. 3.

(37) Ook PrO

4.

67/264

LWOO Zorglocatie (oorspronkelijk een nevenvestiging Zorg): biedt alleen onderbouw VMBO en PrO aan en werkt samen met Cosmicus (AS-leerlingen) N.v.t.


42621 (147)

42621 (150)

42621 (137)

41100 (65)


Iedersland College

Huygens College


17HB06

17HB07

21ET04

01OE22

W

W

W

W

AD-HV-MC VZ-UV BT

AD VZ BT Punt 10 onder categorie 1 AD-HV VZ BT Punt 10 onder categorie 1 LNO

AD-HV VZ

Nog in ontwikkeling

D&C

D&P

HA ISP

EO ZW

ICTRT

D&P

1. 2. 3.

4. 1. 2. 3. 4.

1. 2. 3. 4.

LB ISP

LNV

1. 2. 3.

4.

68/264

Interconfessioneel LWOO De school profileert zich met Zorg en Sport en werkt met een doorlopende leerlijn VMBO-MBO-niveau 2 (Vakmanschaproute); de school verhuist in de loop van 2014 naar een nieuw gebouw (Pieter Calandlaan) Doorlopende leerlijn VMBO-MBO Interconfessioneel LWOO Zorglocatie voor VMBO-leerlingen (BB-KB) ?

Interconfessioneel LWOO De school gaat het aanbod verbreden naar ZW; ook veel aandacht binnen de school voor Sport & Bewegen ? Algemeen bijzonder LWOO De school bouwt het programma op vanuit het Groene onderwijs; via de GL is ook TL-uitstroom mogelijk (wel een strengere toelating); de school zoekt in de keuzedelen ook de verbinding met Techniek en Economie. De school kent een interne doorlopende leerlijn met het groene MBO (AOC) De school kent naast Groen een


breed uitstroomprofiel.

69/264


41854 (102)

Hubertus Vakschool

00EF00

O

CT

CT

HBR

14RL07

W

HV VZ-UV BT-MT-ET-VT

NVT

D&P *

NVT

* Deze licentie moet worden aangevraagd: kan op z’n vroegst ingaan op 1 augustus 2017 NVT

Punt 3 onder categorie 1

41854 (116)

ROC op Maat West

Deze licenties laten vallen onder punt 10 van categorie 1

77690 (162)


10JY00

W

PRO

1. 2. 3.

4. 1. 2. 3.

4. 1. 2. 3. 4.

70/264

Algemeen bijzonder LWOO Hubertus Vakschool en De Berkhof gaan per 1 augustus 2015 samen in een nieuwe locatie in Centrum Zuid; een gerichte vakopleiding; ook tweetalig onderwijs ? Algemeen bijzonder LWOO Zorglocatie voor zwaar overbelaste jongeren met een gestapelde problematiek; de school zet in op niveau 2 in samenhang met de Entreeopleiding: gericht op Sport en Facilitaire Dienstverlening; het concept Op Maat kent op dit moment twee mogelijke scenario’s: o via VO (AKA) in 2014-2015 toegroeien naar Entree in 2015-2016: deze route leidt er uiteindelijk toe dat Op Maat geen VOvoorziening meer is; o entree laten indalen in het VO Zie 3 Oecumenisch PrO Naast PrO biedt de school samen met het MBO een leerroute MBO-niveau 1 aan (PrO-ROC) Zie 3


Noord

71/264



72/264


Verzorging

110

Metalectro -ISP

26

Landbouw Breed -ISP

110

Instalektro -ISP

44

Handel en Verkoop

12

Handel en Administratie -ISP

16

Elektrotechniek

18


61

Consumptief

18

Bouwtechniek

18

Administratie

64 0

73/264

88

5 50

100

150

200

Rosa Beroepscollege (17VF01)

Waterlant Beroepscollege (17VF02)

Bredero Beroepscollege (21AS03)

Clusius College Amsterdam (25EF03)

250


Nummer BG 42621 (125)

School

BRIN

Rosa Beroepscollege

17VF01

Deel

N

MATRIX VBO AMSTERDAM-NOORD Licenties Aanbod Aanbod 2014-2015 2016-2017 2015-2016 AD EO VZ VZ ZW BT

1. 2. 3.


4.

Opmerkingen

42621 (127)

Waterlant Beroepscollege

17VF02

N

AD-HV VZ BT

AD VZ

EO ZW

1. 2. 3.

42621 (131)

Hogelant

17VF06

N

NVT

NVT

NVT

1. 2. 3.

4.

74/264

Interconfessioneel LWOO Rosa en Waterlant gaan op 1 augustus 2016 samen in één gebouw aan de Rode Kruisstraat 14 (600 leerlingen) GL aanbieden; aanbod in GL is een optie. De school kent in het vijfde leerjaar een VM2-traject: omzetten naar Vakmanschapsroute? Interconfessioneel LWOO Waterlant en Rosa gaan op 1 augustus 2016 samen in één gebouw aan de Rode Kruisstraat 14 (600 leerlingen); gecertificeerd als een sportactieve school Interconfessioneel LWOO Tussenvoorziening (oorspronkelijk een nevenvestiging Zorg); de school biedt onderwijs aan leerlingen die nog niet klaar zijn voor het VMBO; de school werkt volgens de principes van het positive behavior support N.v.t.


40673 (49)


25EF03

N

LNO

LB ISP

LNV

1. 2. 3. 4.

41854 (95)


21AS0 3

N

AD-HV-CT VZ BT-MT-ET-ITVT-T&L VZ laten vallen onder punt 10 van categorie 1

77690 (168)


26HP0 0

N

PrO

1. 2. 3.

AD-HA ISP-HVCT

EO

BT-ET-ME ISPIE ISP D&C

BWI PIE D&P

4.

NVT

NVT

1. 2. 3. 4.

75/264

Algemeen bijzonder LWOO Een school met een Groen programma-aanbod; aanbod GL wordt overwogen; inzet op groei (+ 100) De school heeft binnen de Groene sector eigen MBO in huis; veel leerlingen stromen ook door naar het nietgroene MBO Openbaar LWOO De school richt zich op Economie en Techniek en gaat uit van het loopbaanleren van de leerling (werkstations) De school participeert in het Masterplan Techniek Amsterdam betreffende de Vakmanschapsroute (volgt hierin wel een eigen route)

Oecumenisch PrO Naast PrO biedt de school samen met het MBO een leerroute MBO-niveau 1 aan (PrO-ROC) Zie 3


Oost

76/264


77/264



78/264


Zorg en Welzijn -ISP

22

Voertuigentechniek

13

Verzorging

121

Uiterlijke Verzorging

25

Technologie Oriëntatie

120

Techniek Breed -ISP

78

Sport, Dienstverlening en Veiligheid Landbouw en Natuurlijke Omgeving

66 56

ICT -route

32

Handel en Verkoop

12


23 33

27


82

90

69

Consumptief

133

0

20

Wellantcollege Linnaeus (01OE23) Stelle College (14RL00)

79/264

40

60

80

De Berkhoff (09VK00) Montessori College Oost (16PS08)

100

120

College de Meer (14RF03) IJburg College (28DH00)

140

160

180


Nummer BG 42621 (154)

School

College De Meer

BRIN

14RF03

Deel

O

MATRIX VBO AMSTERDAM-OOST Licenties Aanbod Aanbod 2014-2015 2016-2017 2015-2016 AD-HV HA ISP VZ ZW ISP BT D&C D&P Punt 10 onder categorie 1 HV-MC HA ISP-HV EO VZ-UV UV MT-ET ICTRT-SDV MVI D&P

41854 (106)

Stelle College

14RL00

O

41854 (104)

De Berkhof

09VK00

O

CT

CT

HBR


41608 (84)

IJburg College Amsterdam

28DH00

O

HV VZ BT-VT

41100

Wellantcollege

01OE23

O

LNO

80/264

D&C LNO

D&P LNV

Opmerkingen

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3.

4. 1. 2. 3.

4. 1. 2. 3. 4. 1.

Interconfessioneel LWOO Onderwijsaanbod nadrukkelijk gericht op de beroepspraktijk De school werkt nauw samen met het MBO Algemeen bijzonder LWOO De school verhuist per 1 augustus 2016 (2017) naar Zeeburgereiland ; de school kent een hoog percentage geïndiceerde leerlingen De school gaat de Vakmanschaproute aanbieden Algemeen bijzonder LWOO De Berkhof en Hubertus Vakschool gaan per 1 augustus 2015 samen in een nieuwe locatie in Centrum/Zuid; een gerichte vakopleiding; ook tweetalig onderwijs ? Algemeen bijzonder Geen LWOO ? ? Algemeen bijzonder


(67)

2. 3.

Linnaeus Ook PrO

4. 26157 (25)


16PS08

O

AD-HV VZ BT-MT-ET-ITVT

HA ISP-HV VZ TB ISP-VT

EO ZW BWI-PIE-MT (MTA)

1. 2. 3.

TEOR Ook PrO

4.

41854 (114)


81/264

14RL06

O

PRO

NVT

NVT

1. 2. 3.

LWOO PrO De school bouwt het programma op vanuit het Groene onderwijs; er is extra aandacht voor zorg en begeleiding; de komende drie jaren wordt nieuwbouw gerealiseerd voor 400 leerlingen; de school wil vooral groeien in het VMBO (er wordt ook PrO aangeboden: nu 2/3 van het aantal leerlingen) De school zoekt in de keuzedelen verbinding met techniek en economie. De school kent een interne doorlopende leerlijn met het MBO (AOC). De school kent naast Groen een breed uitstroomprofiel. De school start 1 augustus 2014 met een Entreeopleiding met een Groen profiel. Algemeen bijzonder LWOO PrO De school vertoont een grillig beeld wat betreft leerlingenpopulatie (deels veroorzaakt door ISK) met een hoge tussentijdse aanmelding vanuit de hele stad: ca. 160 leerlingen, van wie er tussen de 30 en 40 worden aangenomen; PrO-aanbod in samenwerking met LUCA De school participeert in het Masterplan Techniek Amsterdam betreffende de Vakmanschapsroute (BWI, PIE en MT). Algemeen bijzonder PrO De school biedt ook een vervolgprogramma PrO voor de leerlingen van MCO


4.

82/264

?


Zuidoost

83/264



84/264


Metaaltechniek

96

Verzorging

82

Techniek Breed -ISP

49

Handel en Administratie ISP

86


85

125

Administratie

122

0 OSB (03AQ00)

85/264

50

Bindelmeer College (14RF04)

100 Reigersbos (21FF00)

150

200

ROC op Maat ZuidOost (14RL02)

250


Nummer BG 41063 (62)

42595 (119)

School

Reigersbos

OSB

BRIN

21FF00

03AQ00

Deel

ZO

ZO

MATRIX VBO AMSTERDAM-ZUIDOOST Licenties Aanbod Aanbod 2014-2015 2016-2017 2015-2016 AD-HV HA ISP EO

AD VZ MT-ET

AD VZ TB ISP

EO ZW PIE

Opmerkingen

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3.

4. 42621 (156)

Bindelmeer College

14RF04

ZO

AD-HV-MC-CT VZ-UV BT-MT-ET

HA ISP

D&C

86/264

D&P

1. 2. 3. 4.

Openbaar Geen LWOO De school biedt een VBO-programma aan dat zich richt op de bovenkant van het VBO ? Openbaar Geen LWOO De school biedt binnen de sector Techniek (TB) een programma Innovatieve Techniek aan; de school pleit voor een brede V(M)BO-dialoog De school particpeert in het Masterplan Techniek Amsterdam voor de TL Interconfessioneel LWOO De school oriënteert zich op specialisatie met dans ?


41854 (109)

ROC op Maat Zuidoost

14RL02

ZO

HV VZ-UV BT-MT-ET-VT

NVT

Deze licenties laten vallen onder punt 10 van categorie 1

77690 (166)

Praktijkcollege De Dreef

27VH00

ZO

PrO

D&P*

1. 2. 3.

* Deze licentie moet worden aangevraagd: kan op z’n vroegst ingaan op 1 augustus 201 PrO

NVT

4. 1. 2. 3.

4.

87/264

Algemeen bijzonder LWOO Zorglocatie voor zwaar overbelaste jongeren met een gestapelde problematiek; de school zet in op niveau 2 in samenhang met de Entreeopleiding: gericht op Sport en Facilitaire Dienstverlening;; het concept Op Maat kent op dit moment twee mogelijke scenario’s: - via VO (AKA) in 2014-2015 toegroeien naar Entree in 2015-2016: deze route leidt er uiteindelijk toe dat Op Maat geen VO voorziening meer is; - entree laten indalen in het VO Zie 3 Oecumenisch PrO Naast PrO biedt de school samen met het MBO een leerroute MBO-niveau 1 aan (PrO-ROC); de school oriënteert zich op de betekenis van de Entreeopleiding voor het PrO (arbeidskwalificerende leerroute) Zie 3


Aandachtspunten voor het vervolg

1. Wat betreft het VBO in het RPO-traject maken we onderscheid tussen a) de technische planning onderwijsvoorzieningen (licentie, aanbod en vestiging) en b) de inhoudelijke werkagenda voor de nabije toekomst. Ad a): De technische planning onderwijsvoorzieningen wordt volgens het overzicht onder categorie 1 geregeld in hoofdstuk 5 van het RPO: het gaat hier om wijzigingen die volgens de wet RPO-plichtig zijn. Zie wat het VBO betreft de punten 3 en 10. Dit deel van het traject is gebonden aan de deadline van 1 november 2014. In de matrix is per windrichting steeds aangegeven welke licenties de scholen op dit moment hebben, wat zij op basis daarvan dit en komend schooljaar aanbieden en welke profielen zij met ingang van het schooljaar 2016-2017 denken te gaan aanbieden. Ad b): De inhoudelijke werkagenda voor de nabije toekomst zit niet vast aan de deadline van 1 november 2014. De besturen hebben wel aangegeven het wenselijk te vinden deze inhoudelijke agenda op te nemen in het RPO. Afspraken hierover zijn opgenomen in hoofdstuk 5 van het RPO. 2. Met ingang van 1 augustus 2016 ziet het eindonderwijs VBO in Amsterdam, op basis van de keuzes op dit moment, er als volgt uit: Het gaat hier alleen om de profielen. De variatie in het aanbod, de afstemming met het vervolgonderwijs en de regionale arbeidsmarkt en de belangstelling van de leerlingen zal voor een (belangrijk) deel (ook) afhangen van de keuzedelen die op de scholen worden aangeboden. Het is wenselijk om ook hierover nader afspraken te maken (werkagenda). 3. In de tabel op de volgende bladzijde is weergegeven welke keuzes er op dit moment zijn gemaakt ten aanzien van de nieuwe profielen.

88/264


EO CZ - (4) W - (5)

N - (4) O - (5) ZO - (3) Totaal

HBR 1

LNV

1

ZW 1 1

3 2 2 8

2 1 1 6

1 1

1 1

3

2

1

BWI

1

Eindonderwijs VBO 2016-2017 PIE MVI MoTr 1 1

1 1 1 4

1

1

2

1

MaTe

0

DP 1 2

1 2 1 7

OPM Inclusief nieuwe HBR Vakschool Programma Mundus en Calvijn nog in ontwikkeling en exclusief ROC op Maat West en Hubertus Exclusief De Berkhof Exclusief ROC op Maat ZO

4. De relatie tussen de werkagenda VBO en het Masterplan Techniek Amsterdam moet nog gelegd worden. Op dit moment is het masterplan nog in ontwikkeling. Het enige dat in de matrix is meegenomen geldt de afspraak over de Vakmanschapsroute Techniek (geel gearceerd in de matrix). Uiteraard is het aan te bevelen om ook voor profielen buiten de sector Techniek om nader afspraken te maken en ook daarbij is de afstemming met de nieuwe programmering in het MBO belangrijk.

89/264

DERDE CONCEPT REGIONAAL PLAN ONDERWIJSVOORZIENINGEN AMSTERDAM

Bijlage 4 Procedure op overeenstemming gericht overleg Artikel 1 Deze procedure is gebaseerd op artikel 72, lid 2 aa van de Wet op het voortgezet onderwijs. Artikel 2 Deze procedure regelt het op overeenstemming gericht overleg tussen de samenwerkende bevoegdgezagsorganen van de scholen in de regio en burgemeester en wethouders van de betrokken gemeenten. Artikel 3 Bovengenoemd overleg vindt plaats over het concept-RPO zoals dat is vastgesteld door de samenwerkende bevoegd-gezagsorganen van de scholen in de regio. Het overleg richt zich met name op de huisvestingsgevolgen van de aangevraagde onderwijsvoorzieningen, zoals beschreven in het desbetreffende hoofdstuk van het plan. Artikel 4 In het overleg wordt vastgesteld of er overeenstemming is tussen de samenwerkende bevoegdgezagsorganen en de betrokken gemeentes over de huisvestingsgevolgen. Artikel 5 Indien over één of meer onderdelen van het concept-RPO geen overeenstemming wordt bereikt tussen de besturen en de betreffende gemeente, wordt dit geschil voorgelegd aan een commissie van drie personen. Voor deze commissie wordt één lid aangewezen door de samenwerkende bevoegdgezagsorganen, één door burgemeester en wethouders van de bij dit geschil betrokken gemeente en één lid door beide gezamenlijk. Deze commissie doet een bindende uitspraak, zo mogelijk voor de eerst mogelijke datum van indiening van dit RPO (1 november van enig jaar). Artikel 6 Indien het niet mogelijk is uitspraak te doen voor genoemde datum, worden alleen die aanvragen ingediend waarover overeenstemming is gebleken. Artikel 7 In die gevallen waarin deze procedure niet voorziet beslissen de samenwerkende bevoegdgezagsorganen van de scholen in de regio en burgemeester en wethouders van de betrokken gemeenten samen.

90/264


Bijlage 5 Gespreksverslag wethouder 14 juli 2014 Gesprek met mevrouw Simone Kukenheim wethouder Onderwijs, Jeugd (Jeugdwet), Diversiteit & Integratie, Stadsdeel Oost 14 juli 2014 15.00-16.00 uur Namens Gemeente Amsterdam (DMO) was ook mevrouw Chantal Langejans, senior beleidsadviseur Onderwijs, aanwezig. Namens BMC Advies waren mevrouw Nadine Vestering en de heer Klaas Pit aanwezig. In het gesprek is de wethouder op hoofdlijnen geïnformeerd over de stand van zaken van het RPO Amsterdam. In grote lijnen is de procesgang geschetst tot en met de indiening van het RPO op 1 november aanstaande. Daarnaast zijn de inhoudelijke thema’s kort aan de orde geweest. Dit mede aan de hand van de door de wethouder ingebrachte aandachtspunten. Proces Het RPO Amsterdam kent een betrekkelijk korte procestijd van vijf maanden. In het gesprek is aangegeven dat we op schema liggen en in de maanden augustus, september en oktober kunnen komen tot de afronding van het RPO met enerzijds afspraken die direct de voorzieningenplanning (en daarmee de bekostiging) betreffen en met anderzijds afspraken rondom een inhoudelijke agenda die na 1 november aanstaande nader wordt uitgewerkt door de bevoegde gezagen. Op deze inhoudelijke agenda staan onder andere de toekomstige inrichting van het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs in de stad en mogelijke nieuwe onderwijsontwikkelingen in het overige voortgezet onderwijs. Betreffende het proces is ook het OOGO met betrekking tot het concept RPO (gepland op 29 september) kort toegelicht. Inhoud In het gesprek zijn de volgende inhoudelijke punten aan de orde geweest. 1. De demografische ontwikkeling en de druk die deze uitoefent op het bestaande voortgezet onderwijs Er wordt een forse groei van 10% verwacht van het aantal leerlingen in het VO tot 2025, terwijl er nu al grote druk ligt op populaire scholen en veel kinderen jaarlijks worden uitgeloot. Bijvoorbeeld de druk op scholen in Zuid blijft een probleem. De wethouder heeft aangegeven dat zowel deze demografische ontwikkeling als de druk die daarmee wordt gelegd op de scholen duidelijk in beeld is gebracht. De wethouder verwacht dat de schoolbesturen met concrete plannen komen voor uitbreiding van bestaande scholen en het starten van nieuwe scholen om de groei op te vangen. Op dit punt wil zij niet verrast worden en ook een helder beeld krijgen van de praktische haalbaarheid om de leerlingen de komende jaren verantwoord te huisvesten (IHP). De wethouder verwacht een totaalplan voor het onderwijsaanbod in Amsterdam, uitgewerkt in onderlinge samenhang en niet slechts een optelsom van individuele wensen. Het nieuwe RPO vormt dan straks het inhoudelijke kader waarlangs toekomstige huisvestingsaanvragen door de gemeente getoetst kunnen worden. BMC heeft aangegeven dat deze aspecten prominent aan de orde komen in het RPO. 2. De wensen van de ouders

91/264


3.

4.

5.

6.

7.

De wethouder heeft gewezen op het belang van de wensen van ouders en leerlingen, vooral de ouders die nu nog geen kinderen in het VO hebben, over met name het onderwijsconcept en de profilering op de scholen en eventueel nieuw onderwijsaanbod, mede gelet op de wettelijke taak om het onderwijsaanbod te laten aansluiten bij de vraag van ouders, bedrijfsleven en vervolgonderwijs. BMC heeft aangegeven dat de ouders, op verzoek van de regiegroep RPO, een plaats hebben gekregen in het RPO-proces. De wensen van ouders betreffende (nieuwe) onderwijsconcepten en het gesprek daarover behoren echter tot de bestuurlijke verantwoordelijkheid. In het RPO komen mogelijk nieuwe onderwijsconcepten aan de orde. Zie verder de rangschikking van het (nieuwe) onderwijsaanbod in drie categorieën, die in augustus nader wordt uitgewerkt. De wethouder informeert hoe ouders in het vervolgtraject betrokken worden als er een concept-RPO beschikbaar is. Loting en matching De wethouder is benieuwd hoe dit gaat werken in de praktijk. Ze benadrukt dat matching alleen succesvol kan zijn als er voldoende aantrekkelijk aanbod beschikbaar is om uit te kiezen. Nieuwe ontwikkelingen in het beroepsonderwijs Zowel in het VMBO als in het MBO wordt hard gewerkt aan een nieuwe beroepsgerichte programmering met ingang van 1 augustus 2016. BMC heeft de wethouder geïnformeerd over de wijze waarop deze nieuwe ontwikkelingen in het beroepsonderwijs aan de orde komen in het RPO. Hierbij worden ook de afspraken rond het Masterplan Techniek Amsterdam (17 juni 2014) betrokken. Zie verder: Aanbod VBO Amsterdam. Nu en straks. De wethouder geeft aan veel belang te hechten aan de aansluiting van het VMBO op het vervolgonderwijs. Dit hangt samen met de nog te ontwikkelen MBO-agenda. Daarnaast verwacht zij een dekkend, maar ook voldoende gedifferentieerd en doelmatig aanbod van het beroepsonderwijs. Internationaal onderwijs De wethouder heeft aandacht gevraagd voor het internationaal onderwijs in de stad. BMC heeft aangegeven dat dit thema aan de orde komt in het RPO. Capaciteit gymzalen De wethouder constateert een gebrek aan gymzalen in het VO. Ze vraagt de schoolbesturen om hier rekening mee te houden bij de planvorming en het tijdig aan te geven als er knelpunten zijn. De wethouder informeert hoe andere belanghebbenden betrokken worden, zoals bedrijfsleven, provincie en omliggende regio’s Hoe sluit het RPO in Amsterdam bijvoorbeeld aan bij het onderwijsaanbod in Amstelveen of Zaandam? BMC geeft aan dat het bedrijfsleven en de provincie er nog bij betrokken moeten worden. Verder heeft BMC kennis over omliggende regio’s.

19 augustus 2014 Nadine Vestering Klaas Pit

92/264


Schoolportretten Amsterdamse VO-scholen – deel 1 RPO Amsterdam Periode 2015-2020 (bijlage 6)

BMC oktober 2014 J. Koch MScBA K. Pit drs. N. Vestering Projectnummer: 024026 Correspondentienummer: AD-2010-71194

93/264


Schoolportretten RPO Amsterdam In dit (tweedelige) document ‘Schoolportretten Amsterdamse VO-scholen’ worden de scholen die deelnemen aan het RPO geportretteerd. In dit eerste deel staan de portretten van de scholen zoals vermeld in de inhoudsopgave. Hiertoe is voor elke school in beeld gebracht wat het aanbod, de profilering en het leerlingenaantal per schoolsoort is. Er wordt daarnaast aandacht besteed aan de wensen die de besturen hebben geuit ten aanzien van huisvesting (in relatie met het capaciteitsvraagstuk) en per bestuur en per school worden tot slot de wensen en ambities aangegeven voor dit RPO. De inhoud van de schoolportretten is gebaseerd op de individuele gesprekken met de schoolbesturen en is dan ook een weergave van de meningen en beelden van de schoolbesturen over hun eigen scholen en het RPO. Het geeft weer wat de visie is van de schoolbesturen op het onderwijsaanbod in Amsterdam en welke veranderingen daarin gewenst of op zijn plaats zouden zijn. Het document is na de individuele gesprekken integraal beschikbaar gesteld voor alle besturen, waarna de wensen en ambities die leiden tot veranderingen van het onderwijsaanbod en volgens de wet ‘RPO-plichtig’ zijn, zijn besproken. In hoofdstuk 5 van het RPO is opgenomen over welke wijzigingen van het onderwijsaanbod men overeenstemming heeft bereikt en welke ambities nog worden besproken in een later stadium.

94/264


INHOUD

SCHOOLPORTRET OSZG (13556) SCHOOLPORTRET ST. JOODSE SCHOL.GEM.SCHAP JBO (21464) SCHOOLPORTRET STICHTING MONTESSORI SCHOLENGEMEENSCHAP AMSTERDAM (MSA) (26157) SCHOOLPORTRET HET AMSTERDAMS LYCEUM (26898) SCHOOLPORTRET ESPRIT (40586) SCHOOLPORTRET STICHTING CLUSIUS COLLEGE (40673) SCHOOLPORTRET STICHTING V.O. AMSTERDAM-ZUID (40776) SCHOOLPORTRET OPENB. ST. SCH. GEM. REIGERSBOS (41063) SCHOOLPORTRET STICHTING WELLANT (41100) SCHOOLPORTRET STICHTING CEDER GROEP (41217) SCHOOLPORTRET STICHTING VRIJE SCHOLEN VO NOORD HOLLAND (41219) SCHOOLPORTRET STICHTING SPINOZA LYCEUM AMSTERDAM (41556)

95/264


Schoolportret OSZG (13556)

Algemeen De Onderwijsstichting Zelfstandige Gymnasia (OSZG) is het schoolbestuur van zes zelfstandige gymnasia. Deze gymnasia verzorgen gezamenlijk voor ruim 4.400 leerlingen onderwijs. Twee van deze scholen (zelfstandige BRIN-nummers) staan in Amsterdam (Barlaeus en Vossius). Wat betreft het onderwijsaanbod in Amsterdam meent het bestuur dat er, met inmiddels vijf categorale gymnasia, nu voldoende aanbod is in dat segment. Het is overigens een andere vraag of Amsterdam niet gebaat zou zijn met meer categoraal aanbod (wat betreft andere schoolsoorten). Hyperion vindt het bestuur een mooi voorbeeld van niet weer een extra categoraal gymnasium maar wel een categoriaal VWO met een bijzondere inhoud. Het bestuur ziet niets in een nevenvestiging of extra locatie van een van haar bestaande scholen in Amsterdam, alleen met het doel de capaciteit uit te breiden. Dat past niet bij het schoolconcept. Nieuw aanbod kan er alleen komen in de vorm van een geheel nieuwe, volwaardige school.

96/264


Barlaeus Gymnasium, 21AB00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

21AB00 Barlaeus Gymnasium Barlaeus Gymnasium Weteringschans 31 Centrum-Zuid VWO Openbaar Het Barlaeus staat bekend om zijn culturele activiteiten. Zo heeft de school onder meer een schoolorkest, een koor, een jaarlijks klassentoernooi en een jaarlijkse musical.

LEERLINGEN: Aantallen afgelopen vijf jaar 810 800 819 823

Totaal 21AB00

856 389 384 382 376 415

VWO lj 4-6

2013 2012 2011

137 136 160 139 125

HAVO/VWO lj 3

2010 2009 284 280 277 308 316

Brugjaar 1-2

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

Barlaeus is in de eerste lotingsronde altijd vol. Het is een populaire school in Amsterdam.

97/264


Prognose gemeente

21AB00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

810

808

816

823

829

827

822

823

829

837

844

848

Inmiddels worden weer wat meer leerlingen toegelaten. Er wordt gestuurd op een aantal tussen de 800 en 830 leerlingen.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 800-830 leerlingen, en daarmee is het gebouw overbevolkt Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Nee, de huidige ca. 800 leerlingen kunnen er in hoewel het krap is. Het gebouw is bovendien een paar jaar geleden ingrijpend gerenoveerd. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging

Nee

Afsplitsing

N.v.t.

Uitbreiding schoolsoorten Aanbod VBO-GL

N.v.t. N.v.t.

Uitbreiding VBO-licenties

N.v.t.

OVERIGE WENSEN & AMBITIES -

98/264


Vossius Gymnasium, 21AF00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

21AF00 Vossius Gymnasium Vossius Gymnasium Messchaertstraat 1 Centrum-Zuid VWO Openbaar Het Vossius Gymnasium biedt naast het Gymnasium-diploma de mogelijkheid om een Cambridge-certificaat te behalen.

LEERLINGEN: Aantallen afgelopen vijf jaar 782 806 760 769 781

Totaal 21AF00

347 381 366 376 357

VWO lj 4-6

2013 2012 2011

122 121 125 123 152

HAVO/VWO lj 3

2010 2009 313 304

Brugjaar 1-2

269 270 272

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

Tot nu toe is het Vossius elk jaar vol. Sinds er in Amsterdam vijf categoriale gymnasia zijn, merkt de school dat zij niet meer per definitie al in de eerste lotingsronde vol komt, maar juist wel in de tweede ronde erg populair is.

99/264


Prognose gemeente

21AF00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

782

787

795

804

812

814

813

817

825

832

839

846

Evt. eigen prognose bestuur en opmerkingen

21AF00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

781

792

805

800

-

-

-

-

-

-

-

-

De prognose van de school zelf is dat het leerlingenaantal zal stabiliseren rond de 800 leerlingen, met vijf klassen per leerjaar en eens in de drie jaar ruimte voor een extra klas. Op deze manier blijft de school op peil als gevolg van de afstroom.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 800-805 leerlingen Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Modernisering van het schoolgebouw is nodig, met ruimere gymzalen en een lift voor gehandicapte leerlingen. Een verbouwingsplan is bij de gemeente ingediend. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee N.v.t.


N.v.t. N.v.t.


N.v.t.


100/264


Schoolportret St. Joodse Schol.gem.schap JBO (21464)

Joodse SGM Maimonides, 16PN00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

16PN00 Joodse SGM Maimonides Joodse SGM Maimonides Noordbrabantstraat 17 Centrum-Zuid VWO, HAVO, MAVO Algemeen bijzonder De school stelt zich tot doel actief bij te dragen aan de versterking van de joodse identiteit en het overdragen van kennis van het jodendom op basis van Thora en traditie.

LEERLINGEN: Aantallen afgelopen vijf jaar 162 168

Totaal 16PN00

157 155 153 40 32 29 29 32

VWO lj 4-6

28 20 16 19

VMBO TL lj 3-4

2013 2012 2011 2010 2009

27 21 19 21 20 17

HAVO/VWO lj 3

20 32 32

HAVO lj 4-5 23 27

53 65

Brugjaar 1-2

59 64 50

0

Prognose gemeente

101/264

20

40

60

80

100

120

140

160

180


16PN00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

162

161

162

164

165

167

167

170

172

173

174

175

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 200 Gewenste bufferruimte 35-40 Wensen t.a.v. huisvesting Nee, de school is gebouwd voor max. 200 leerlingen. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

102/264


Schoolportret Stichting Montessori Scholengemeenschap Amsterdam (MSA) (26157)

Algemeen De Stichting Montessori Scholengemeenschap Amsterdam (MSA) vormt het bevoegd gezag over vier scholen, zes locaties, die alle onder één BRIN-nummer (16PS) vallen. In de afgelopen jaren zijn enkele locaties verbouwd en/of is er nieuwe huisvesting betrokken. De leerlingen zijn daardoor tijdelijk op andere locaties (16PS16 en 16PS17) geteld, waardoor de overzichten leerlingenaantallen in de schoolportretten soms een wat vertekend beeld kunnen geven. Vanaf 2014 worden de vestigingen 17 en 16 gebruikt voor de huisvesting van de MAVO-leerlingen van respectievelijk het MLA (Montessori Lyceum Amsterdam) en het Metis Montessori Lyceum. Het bestuur heeft aangegeven dat de prognoses van de gemeente geen rekening houden met effecten van veranderd beleid, zoals bijvoorbeeld de verscherpte exameneisen HAVO/VWO en dat er daarom wellicht afwijkingen zouden kunnen ontstaan in de realisatie. De schoolbesturen MSA en Progresso (voorm. Caland) zouden graag samen een nieuw initiatief ontplooien in Amsterdam Noord. Noord is volgens prognoses een groeikern en bovendien mist Noord op dit moment een brede scholengemeenschap die onderwijs van vbo tot en met vwo aanbiedt. De school zou bijdragen aan de vermindering van de druk op de scholen in Centrum/Zuid en ook sluit het onderwijskundige montessori-profiel aan op de behoefte die er leeft onder de ouders. Het concept moet nog verder worden uitgewerkt maar er wordt gedacht aan een school gericht op leerlingen van 10-14 jaar met naast montessori een brede profilering op techniek, kunst en cultuur, sport, internationalisering en wereldburgerschap. De beoogde locatie is de vogelbuurt in Amsterdam Noord en men zou graag vanaf schooljaar 2016-2017 willen starten.

103/264


Montessori Lyceum Amsterdam, 16PS00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

104/264

16PS00 Montessori SGM Amsterdam Montessori Lyceum Amsterdam Pieter de Hoochstraat 59 Centrum-Zuid VWO, HAVO, MAVO Algemeen bijzonder Montessori: Het MLA werkt vanuit de ideeën van onderwijsvernieuwer Maria Montessori (1870-1952). Zij ging uit van het vermogen van kinderen om zichzelf te ontwikkelen. Het centrale begrip is: ‘Help mij het zelf te doen’. De school is een stimulerende omgeving met goed onderwijs en leraren die de kinderen individueel begeleiden. Cultuurprofielschool: Sinds 18 december 2012 mag het MLA zich ‘Cultuurprofielschool’ noemen. Cultuurprofilering is de keuze van de school om (naast eventuele andere profileringen, zoals Bèta of Sport) cultuureducatie als centraal beleidspunt voor de school(soort) breed of een enkele stroom in te zetten, te ontwikkelen en uit te dragen. Academische opleidingsschool: Het MLA maakt deel uit van de Academische Opleidingsschool Amsterdam, waarin onderzoek doen en opleiden van studenten van de lerarenopleidingen centraal staat.



Totaal 16PS00 377 390 404 426 440

VWO lj 4-6 150 120 106 102 119

VMBO TL lj 3-4

2013 2012 2011

237 199 216 243 222

HAVO/VWO lj 3

2010 2009

271 297 265 242 233

HAVO lj 4-5

658 667 618 564 589

Brugjaar 1-2

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

Per 1 maart 2013 zijn de MAVO-leerlingen van het MLA verhuisd naar de vestiging op de Van Ostadestraat 103, 16PS17. Op de volgende teldatum (1 oktober 2014) zullen zij ook op die locatie worden geteld. Prognose gemeente

16PS00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

1693

1716

1733

1741

1747

1740

1732

1738

1750

1769

1786

1796


16PS00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

1352

1390

1400

1400

1400

1400

1400

1400

1400

1400

1400

1400

Het is onduidelijk of de MAVO wel of niet in de prognose van de gemeente is opgenomen. De MAVO-leerlingen van het MLA zijn met ingang van 1 maart 2013 gehuisvest op een andere locatie (nevenvestiging 16PS17). De school zelf rekent op circa 1.450 leerlingen HAVO/VWO + 400 leerlingen MAVO (op 16PS17).

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting De twee gebouwen aan de Pieter de Hoochstraat zijn meer dan

105/264


vijftig jaar oud, zijn afgeschreven en voldoen niet meer aan de onderwijseisen van deze tijd. Daardoor is renovatie noodzakelijk. Hiervoor wordt in februari 2015 een huisvestingsaanvraag ingediend. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES De MAVO is op een andere locatie geplaatst om tegemoet te komen aan de wensen van DMO om het aantal MAVO-plaatsen te vergroten. Het is nadrukkelijk geen categorialisering van de MAVO van het MLA; de school zelf zou ook de voorkeur hebben voor een unilocatie.

106/264


Montessori Lyceum Amsterdam – MAVO, 16PS17 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

16PS17 Montessori SGM Amsterdam MLA MAVO Van Ostadestraat 103 Oost MAVO Algemeen bijzonder Zie MLA


Totaal 16PS17

0 0 0 0 57

VWO lj 4-6

0 0 0 26

2013

0 0 0 0

VMBO TL lj 3-4

2012 2011

0 109

HAVO/VWO lj 3

0 0 0

2010 2009

0 148

HAVO lj 4-5

0 0 0 0 219

Brugjaar 1-2

0 0 0

0

100

200

300

400

500

600

Het leerlingenverloop geeft geen beeld van de ontwikkeling van de MAVO-leerlingen van het MLA, omdat deze vestiging daar pas sinds kort voor in gebruik is genomen.

Prognose gemeente In de prognose van de gemeente zijn de mavo leerlingen opgenomen in de prognose voor het MLA. Evt. eigen prognose bestuur en opmerkingen

107/264


16PS17

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

330

350

400

450

475

500

500

500

500

500

500

500

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 450 - 500 Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES De MAVO is op een andere locatie geplaatst om tegemoet te komen aan de wensen van DMO om het aantal MAVO-plaatsen te vergroten. Het is nadrukkelijk geen categorialisering van de MAVO van het MLA. De school zelf zou ook de voorkeur hebben voor een unilocatie.

108/264


IVKO, 16PS04 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

16PS04 Montessori SGM Amsterdam IVKO Rustenburgerstraat 15 Centrum-Zuid HAVO, MAVO Algemeen bijzonder IVKO is een school voor voortgezet Montessori-onderwijs, met een kunstprofiel.. Individueel Volgens de IVO-werkwijze gaan leerlingen, onder begeleiding, zelfstandig aan de slag en kunnen zij zich ontwikkelen op een manier die het beste bij hen past. Voortgezet Goede aansluiting bij het basisonderwijs. Kunstzinnig In het eerste en tweede IVKO-jaar volgen alle leerlingen alle kunstvakken. In het derde jaar wordt het kunstonderwijs vraaggericht in plaats van aanbodgericht. Elke leerling kiest drie kunstvakken. In minimaal één kunstvak wordt eindexamen afgenomen. IVKO heeft veel contacten met vervolgopleidingen zoals de AHK (Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten), ROC’s, de Media Academie enzovoort. Onderwijs Individueel onderwijs, gestoeld op Montessori-principes.

LEERLINGEN: Aantallen afgelopen vijf jaar

109/264


475 492

Totaal 16PS04

468 424 310 100 107 107 116 130

VMBO TL lj 3-4

2013

59 59 52

HAVO/VWO lj 3

2012 2011

22 0

2010 92

2009

109

HAVO lj 4-5

95 81 0 224 217 214 205

Brugjaar 1-2 180

0

100

200

300

400

500

600

Prognose gemeente

16PS04

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

475

482

486

491

493

493

491

491

492

494

496

497


16PS04

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

465

445

475

475

475

475

475

475

475

475

475

475

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Op termijn zou de school wel willen uitbreiden; dat is niet mogelijk zonder aanpassingen aan de huisvesting Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting -

110/264


WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee

Uitbreiding schoolsoorten

Aanbod VBO-GL

De school heeft op termijn de ambitie om ook het cultuurprofiel C&M op VWO-niveau aan te bieden. 50% van de leerlingen komt van buiten Amsterdam. N.v.t.


N.v.t.


111/264


Metis Montessori Lyceum, 16PS07 (voorheen Cosmicus) GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

112/264

16PS07 Montessori SGM Amsterdam Metis Montessori Lyceum Mauritskade 58 Oost VWO, HAVO, MAVO Algemeen bijzonder Excellentie: Elke leerling stimuleren om het beste uit zichzelf te halen. Dat kan door maatwerk in vakken (ondersteuning waar nodig, verdieping waar mogelijk), maar ook en vooral door extra activiteiten binnen en buiten de school (excursies, masterclasses, het volgen van een keuzevak als Chinees of de bijzondere keuzeprofielen, zoals Architectuur & Ontwerp, Onderzoek & Ontwerp en het Entreprenasium. Wereldburgerschap: Wereldburgeschap is een apart vak in de onderbouw, maar komt ook terug in andere lessen en projecten. Tijdens deze lessen wordt geleerd om verder te kijken dan je eigen wereldje: het verbreedt daadwerkelijk het blikveld. Binnen dit kader zullen vanaf schooljaar 2014-2015 ook de vakken Grieks en Latijn weer aangeboden worden. Voor leerlingen die meer willen weten van de oorsprong van de westerse cultuur is dit een mooie uitdaging. Montessori: CML ontwikkelt haar eigen Montessori-werkwijze van de 21e eeuw. Samenwerkend leren is een belangrijk uitgangspunt van het onderwijs, net als binnen- en buitenschools leren (denk aan gastlessen en excursies, of het volgen van workshops op de Vrije Universiteit of Universiteit van Amsterdam). Digitale school: Alle leerlingen werken met hun eigen iPad, tablet of laptop. Alle reguliere vakken (zoals Engels, wiskunde of aardrijkskunde) werken hiermee, maar ook de schooleigen vakken, zoals informatie & communicatie (I&C) of onderzoek & ontwerp zijn op digitale leest geschoeid.



Totaal 16PS07

402 475 534 84 0

VWO lj 4-6

8 17 31 0 0

VMBO TL lj 3-4

2013

115 123 123

2012 2011

138 1

HAVO/VWO lj 3

45 39 54

2010 2009 135

0

HAVO lj 4-5

59 108 158 200 0

Brugjaar 1-2

175 188 168

0

100

200

300

400

500

600

De vreemde verdeling van de leerlingen (niets geteld in 2012) heeft te maken met de tijdelijke huisvesting als gevolg van de verbouwing. In 2012 zijn de leerlingen geteld op vestiging 16PS17. Vanaf 1 januari 2014 wordt de MAVO-afdeling van Metis Montessori Lyceum gehuisvest aan de Voorm. stadstimmertuin op de tijdelijke nevenvestiging 16PS16. Prognose Gemeente 16PS07

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

718

781

806

817

825

826

824

828

832

842

850

854


16PS07

2013

2014

2015

2016

2017*

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

579

580

580

580

900

975

975

975

975

975

975

975

De school verwacht zelf rond de 950-975 leerlingen (inclusief de MAVO) te kunnen huisvesten. * Vanaf 2017 is de nieuwbouw gereed en is er sprake van een unilocatie. De vestiging Voormalige Stadstimmertuin wordt dan opgeheven.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Gewenste bufferruimte 2 Wensen t.a.v. huisvesting Er is een gewenste extra capaciteit nodig van 3.600 m . Deze

113/264


aanvraag is al goedgekeurd door de gemeente en de school is daarmee gelabeld als een van de prioriteitsscholen. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


N.v.t.


114/264


Metis Montessori Mavo, 16PS16 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

16PS16 Montessori SGM Amsterdam Metis Montessori Mavo Voormalige Stadstimmertuin 2 Oost VWO, HAVO, en vanaf 2014-2015 ook MAVO Algemeen bijzonder Zie Metis Montessori Lyceum


Totaal 16PS16

347 216 138 0 0

VWO lj 4-6

26 0 0

2013

0 0

HAVO/VWO lj 3

2012 77 69

2011

0

2010 0 0

HAVO lj 4-5

2009

67 0 0 135 148

Brugjaar 1-2

177 147 138

0

50

100

150

200

250

300

350

400

Bovenstaande leerlingaantallen zijn niet terug te voeren op Metis (Cosmicus) Montessori Mavo, omdat deze vestiging de afgelopen jaren voor andere doeleinden is gebruikt (tijdelijke huisvesting in verband met verhuizingen).

115/264


Prognose Er is voor deze vestiging geen aparte prognose gemaakt. De prognose voor deze mavo-leerlingen zijn ondergebracht in het totaal van het Metis Montessori Lyceum (16PS07) Evt. eigen prognose bestuur en opmerkingen

16PS16

2013

2014

2015

2016

2017*

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

158

210

212

220

-

-

-

-

-

-

-

-

* Vanaf 2017 is de nieuwbouw aan de Mauritskade gereed en is er sprake van een unilocatie. De vestiging Voormalige Stadstimmertuin wordt dan opgeheven. Voor na 2016 zitten de mavo leerlingen dus in de prognose van 16PS07.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing Uitbreiding schoolsoorten

Nee, op termijn naar een unilocatie op 16PS07; dan zal deze tijdelijke nevenvestiging weer kunnen sluiten. Nee

Aanbod VBO-GL

Nee, (MAVO-licentie voor afsluitend onderwijs moet aan deze vestiging worden verbonden, maar omdat het een tijdelijke nevenvestiging is, is dit niet RPO-plichtig: school neemt hiervoor zelf contact op met DUO). Nee


N.v.t.


116/264


Montessori College Oost, 16PS08 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

16PS08 Montessori SGM Amsterdam Montessori College Oost Polderweg 3 Oost MAVO, VBO, PrO AD, VZ, HV, BT, MT, ET, IT, VT Algemeen bijzonder Montessori-onderwijs: Er is aandacht voor de eigen ontwikkeling van iedere leerling. Alle leerlingen zijn verschillend; ieder heeft zijn eigen talenten en mogelijkheden. Er is veel aandacht voor een goed persoonlijk contact met de leerlingen en veel begeleiding bij de keuze van de juiste leerweg, sector en vervolgstudie. ISK/nieuwkomersonderwijs: Onderwijs bedoeld voor leerlingen die rechtstreeks uit het buitenland komen, dan wel pas kort in Nederland verblijven. Het onderwijs wordt op alle niveaus verzorgd, VMBO t/m VWO. Academische opleidingsschool: Het MCO maakt deel uit van de Academische Opleidingsschool Amsterdam, waarin onderzoek doen en opleiden van studenten van de lerarenopleidingen centraal staat.

LEERLINGEN: Aantallen afgelopen vijf jaar Totaal 16PS08 710 25

VMBO TL lj 3-4

0

848

986

1040

97

50 50 152 124 110 97 101

VMBO KL lj 3-4

VMBO GL lj 3-4

6 4

76 67

2013

120

2012 2011

165 140 92 112 145

VMBO BL lj 3-4

2010

38 65 61 54 29

VMBO-MBO2 lj 3-6

2009

2 2 1 2 1

Praktijkonderwijs alle vj

Brugjaar 1-2 380

0

117/264

752

200

400

431

538 482 517

600

800

1000

1200


Karakteristiek voor het leerlingenverloop op het MCO is de grilligheid ervan. Dat komt door de instroom van ISK-leerlingen. Over de jaren heen is het reguliere VMBO gegroeid. Bij de opheffing van het Amstel Lyceum zijn de HAVO-leerlingen ingestroomd op het CML en de MAVOleerlingen zijn hier ingestroomd. Voor het PrO wordt nauw samengewerkt met LUCA. Aantal leerlingen BB/KB/GL per VMBO-afdeling: 13 7

Voertuigentechniek

11 7 11 121 104

Verzorging

70 67 82 120

2013

76


44 0 0

2012 2011

78 66

Techniek Breed -ISP

49

2010

67 74

2009

23 24 27 25 22

Handel en Verkoop

82 63


68 49 61

0

20

40

60

80

100

120

140

Prognose gemeente

16PS08

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

1040

1062

1072

1082

1088

1087

1095

1103

1116

1145

1160

1177


16PS08

2013

2014

2015

1050

1000

1080

2016 >1100 1175

2017 >1100 1225

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

1300

1300

1300

1300

1300

1300

1300

De prognoses van de gemeente zijn te laag. Door afstroom op andere scholen is er een grote aanvraag van zijinstromers, zo’n 160 leerlingen per jaar. Van hen worden er echter maar 35 geplaatst.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 1.300

118/264


Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting

Het gebouw is berekend op 1.100 leerlingen en is daarmee vol. Het bijgebouw Polderweg 1 biedt voorlopig enige soelaas voor groei tot maximaal 1.300 leerlingen.


Nee Nee


Nee Nee


Nee


119/264


Schoolportret Het Amsterdams Lyceum (26898)

Het Amsterdams Lyceum, 02AP00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

Opmerkingen

02AP00 Het Amsterdams Lyceum Het Amsterdams Lyceum Valeriusplein 15 Centrum-Zuid VWO N.v.t. Algemeen bijzonder Het Amsterdams Lyceum is een school voor categoriaal VWO met Atheneum en Gymnasium. De school biedt de mogelijkheid om een internationaal erkend certificaat versterkt Engels, Spaans, Frans of Italiaans te behalen. Het Amsterdams Lyceum legt de nadruk ook op sterk Bètaonderwijs. Meer dan de helft van de leerlingen volgt een NT- of NG-profiel, vaak ook in combinatie met een van de versterkte talen. Het Amsterdams Lyceum is een school op algemeen bijzondere grondslag. Dit komt tot uiting in het feit dat alle leerlingen welkom zijn, ongeacht godsdienst of herkomst, mits zij voldoende leercapaciteiten hebben voor een van de opleidingen. Op de tijdelijke nevenvestiging 02AP05 aan het Olympiaplein 6 in Amsterdam volgen de leerlingen maximaal 20% van de lessen. De leerlingen worden op de hoofdvestiging geteld.

LEERLINGEN:

1082 1098 1072 1078 1046

Totaal 02AP00

523 558

VWO lj 4-6

2013

497 516

2012

452

HAVO/VWO lj 3

2010 2009 352 360 353 386 382

Brugjaar 1-2

0

120/264

2011

207 179 213 171 205

200

400

600

800

1000

1200


Prognose gemeente

02AP00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

1082

1072

1071

1070

1068

1065

1058

1061

1070

1080

1086

1090

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 1.090 leerlingen Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Er is 40,8% ruimtetekort gemeten naar de genormeerde BVO, 69% volgens de werkelijke BVO en 50,2% volgens een rapport van DMO uit 2007. In 2013 is vanuit de gemeente de intentie uitgesproken om 2 funderingsherstel te bekostigen en daarbij een ruimte van 360m als souterrain te creëren, die zal dienen als nieuwe verblijfsruimte voor de leerlingen. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

02AP05 registreren als permanente nevenvestiging Nee


Nee Nee


Nee


121/264


Schoolportret Esprit (40586)

Algemeen Esprit Scholen vormt het bevoegd gezag over in totaal tien scholen, zowel PO als VO. Voor het RPO Amsterdam zijn zes scholen hiervan relevant (VO-scholen in Amsterdam). Esprit Scholen is voornemens een nieuwe internationale school te ontplooien, waar een doorlopende leerlijn wordt aangeboden van PO tot VO. Dit initiatief zal starten op de Pieter de Hoochstraat 78, waar met ingang van 1 augustus 2014 de nieuwkomers zullen worden gehuisvest die tot voor kort op de vestiging Mondriaan zaten (dat zijn leerlingen van zowel Berlage als Mundus). Het is het streven om hiervan een school te maken met internationaal aanbod voor nieuwkomers, expats die niet geplaatst kunnen of willen worden op de AICS (en de Europaschool als het gaat om PO), en vooral ook voor Nederlandse leerlingen die nadrukkelijk een school met een internationale profilering zoeken. Het wordt mogelijk om deze niet-expatleerlingen na afronding met een HAVO-diploma of na het vierde leerjaar VWO te laten instromen in het IB programme, om zo een internationaal baccalaureaat te kunnen behalen. Esprit Scholen vindt dat de doelstelling van het RPO voor de windrichting West zou moeten zijn dat er alleen maar sterke scholen zijn in West. Voor de overige stadsdelen is het wel belangrijk dat er ook op de profilering goed overleg plaatsvindt tussen de besturen. Het is niet goed voor het aanbod in de stad als te veel scholen zich bijvoorbeeld op TTO en/of een Technasium zouden gaan richten.

122/264


Mundus College Amsterdam, 17YS00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

8

17YS00 Esprit Scholen voor Lyceum Havo Mavo Vbo Lwoo 8 Mundus College Amsterdam Burg. Hogguerstraat 2 West VBO/MAVO/HAVO/VWO/PrO + LWOO-ALW (+ IGVO) AD, VZ, MC, HV, BT, MT, ET, VT, CT Algemeen bijzonder Het Mundus College is een breed georiënteerde internationale school voor PrO, VBO, HAVO en MBO. Talentontwikkeling, versterkt talenonderwijs, het samenbrengen van passie en aanleg en het bijbrengen van de houding om deze talenten tot ontwikkeling te brengen is, naast de kerndoelen, speerpunt van de opleiding. Mundus biedt een breed aanbod van Praktijkonderwijs tot en met HAVO in samenwerking met het Marcanti College. Binnen dit aanbod ligt de nadruk van het Mundus College op Helpende Zorg, Economie, waaronder de horecaopleiding en techniek incl. de Vakmanschapsroute PIE. Voor de doorlopende leerlijnen heeft het Mundus nauwe samenwerking met het MBO en HBO.

Tot 31 december 2013 stond deze vestiging bekend als het NOVA College

123/264


LEERLINGEN: De totale leerlingentelling op deze vestiging geeft een enigszins vertekend beeld. De internationale leerlingen van de AICS worden namelijk ook op deze vestiging geteld, terwijl deze feitelijk het onderwijs volgen op de Prinses Irenestraat 59. Inmiddels is de weten regelgeving zodanig dat ook voor internationale leerlingen geldt dat zij moeten worden ingeschreven op de vestiging waar zij feitelijk onderwijs krijgen. Deze vestiging kan worden gerealiseerd door vestiging 17YS18 (ooit in het leven e geroepen voor de start van het 4 Gymnasium, maar sinds drie jaar ongebruikt) over meer dan 3 km te verplaatsen naar Prinses Irenestraat 59 en de IGVO-licenties daaraan te koppelen, zodat in de toekomst de internationale leerlingen op die vestiging kunnen worden geregistreerd. Verdere ontwikkelingen rond de AICS ten aanzien van de huisvesting en de prognoses zullen worden besproken bij schoolportret 17YS18 (AICS).

1267 1126 1080

Totaal 17YS00 1015

1201 0 34 19 26 60

VMBO TL lj 3-4

95 52 59 45 28

VMBO KL lj 3-4

330 224

VMBO BL lj 3-4

152 157 235 35 94

VMBO-MBO2 lj 3-6

165

2013

219 83

2012

235 241 275 211 311


2011 2010

103 81 57 57 50

Int. Baccelaureaat

2009

0 28 25 24

HAVO lj 4-5 0

274 231 195 149 122

Engelse Stroom

195 129 113 124

Brugjaar 1-2

311

0

124/264

200

400

600

800

1000

1200

1400


VBO-leerlingen verdeeld naar afdeling: 22 16

Voertuigentechniek

10 5 9 83 62

Verzorging

50 14 67 27 12

Mode en Commercie

5 14 8 10 8

Metaaltechniek

3 18 19 39 41

ICT -route

38 45 44 11 9

Handel en Verkoop

17 8 8

2013 51

2012

46


37

2011

23 56

2010

25 14

Elektrotechniek

2009

4 5 10 98 0 0 0 0


21 13

Consumptief Breed -ISP

5 27 12 13 16

Consumptief

11 12 4 13 25

Bouwtechniek

18 28 26 12 14 13

Administratie

3 0

0

20

40

60

80

100

120

Prognose gemeente 2013

125/264

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024


17YS00

1078

1063

1057

1056

1050

1045

1046

1051

1070

1084

1099

1110


17YS00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

854

-

-

-

-

-

-

1200

-

-

-

-

In de prognose van de gemeente zijn de internationale leerlingen niet meegeteld. Het huidige aantal Mundus-leerlingen die op deze locatie zitten is 854. De verwachting van de school is dat dit aantal zal groeien naar 1.200.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 1.100 Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Een verbouwingsplan in het kader van sociale veiligheid en MBO Voertuigentechniek is ingediend bij de gemeente (MBO Motorvoertuigentechniek huist momenteel ook in het gebouw). Op besluitvorming wordt nog gewacht. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES In het thema overleg ‘aanbod vbo Amsterdam Nu en Straks’ wordt in de schooljaren 2014-2015 en 2015-2016 bezien welk toekomstig (complementair) VBO-aanbod er wordt gegeven. Mundus wil niet te smal profileren: voldoende ruimte houden om binnen de komende RPO-periode voldoende flexibel te kunnen opereren, gelet op de opstroommogelijkheden. Mundus en Marcanti gaan zo breed mogelijk samenwerken. Er wordt gezamenlijk een schoolloopbaancentrum opgezet om de instroom en doorstroommogelijkheden van leerlingen te optimaliseren. Mundus wil in ieder geval de Vakmanschapsroute (PIE) gaan aanbieden en participeert in het Masterplan Techniek Amsterdam.

126/264


Marcanti College, 17YS04 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

17YS04 Esprit Scholen voor Lyceum Havo Mavo Vbo Lwoo Marcanti College Jan van Galenstraat 31 West VBO/MAVO/HAVO + LWOO-ALW AD, VZ, HV Algemeen bijzonder Op het Marcanti College zijn drie hoofdrichtingen:  Intersectoraal: Dienstverlening en Commercie  HTL-route (HAVO én TL: 6-jarige HAVO)  HAVO Het Marcanti College is een overzichtelijke school voor kinderen met advies VMBO kader/theoretisch, MAVO of HAVO. Het onderwijs is erop gericht dat alle leerlingen een diploma halen op het voor hen hoogst haalbare niveau, in een prettige, uitdagende en ondernemende omgeving, met extra aandacht voor versterkt talenonderwijs, sport, kunst en cultuur. Marcantie participeert in de technologie route. (Masterplan Techniek Amsterdam)


Totaal 17YS04

711 696 677 120 108 108

VMBO TL lj 3-4

73 68 131 137

VMBO KL lj 3-4

174 132 172

2013

77

2012

114 98 109

VMBO BL lj 3-4

2011

54

2010

28

2009

HAVO/VWO lj 3

39

HAVO lj 4-5

316 321 331

Brugjaar 1-2

381 382

0

127/264

100

200

300

400

500

600

700

800


VBO-leerlingen verdeeld per afdeling: 50 126

Verzorging

132 109 105 21 40

Handel en Verkoop

2013

52 49 49

2012 2011

103 0 0 0 0


2010 2009 34 85 88

Administratie

83 72

0

20

40

60

80

100

120

140

Prognose gemeente

17YS04

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

711

706

704

705

701

697

697

701

714

724

737

746

De prognose van de gemeente klopt redelijk.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 700 Gewenste bufferruimte Er wordt momenteel verbouwd, zodat de HAVO kan groeien. Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Nee Afsplitsing Nee Uitbreiding schoolsoorten Nee Aanbod VBO-GL Nee Uitbreiding VBO-licenties Nee OVERIGE WENSEN & AMBITIES Marcanti heeft de ambitie zich te gaan profileren op de doorlopende leerlijn naar het HBO, onder meer via de 6-jarige HAVO-route (HLT). In de HLT route zal versterkt talenonderwijs aangeboden worden. Marcanti en Mundus gaan zo breed mogelijk samenwerken. Binnen dit aanbod ligt de nadruk van Marcanti op de TL/HAVO leerlingen. Er wordt gezamenlijk een schoolloopbaaancentrum opgezet om de instroom en doorstroom mogelijkheden van leerlingen te optimaliseren. Marcanti zal in het schooljaar 2015-2015 participeren in het initiatief van de Kopklas.

128/264


De Wissel, 17YS12 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

17YS12 Esprit Scholen voor Lyceum Havo Mavo Vbo Lwoo De Wissel (onderdeel van Mundus) Herman Poortstraat 17 West Brugjaar (LWOO-ALW) ook onderbouw PrO N.v.t. Algemeen bijzonder Nevenvestiging Zorg Deze afdeling is een aparte vestiging Zorg voor VMBO met LWOO en PrO. Op deze vestiging wordt alleen onderbouw PrO aangeboden en onderwijs voor leerlingen met een autistische stoornis, gericht op VBO.


2012

45 46 47

Totaal 17YS12

2011

39

0

10

20

30

2010

40

50

60

2009

Prognose gemeente

17YS12

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

49

50

50

50

50

49

49

49

49

50

52

53

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Circa 50 Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Nee Afsplitsing Nee Uitbreiding schoolsoorten Nee Aanbod VBO-GL Nee Uitbreiding VBO-licenties N.v.t. OVERIGE WENSEN & AMBITIES -

129/264


130/264


Mondriaan, 17YS02, wordt de Nieuwe Internationale Esprit School, zie volgende GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO)

17YS02 Esprit Scholen voor Lyceum Havo Mavo Vbo Lwoo

Bekend als Adres

Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

Voormalig Mondriaan: per 1 augustus 2014 geen onderwijs meer en per 1 augustus 2015: Nieuwe Internationale Esprit School Piet Mondriaanstraat 140 sluit per 1 augustus 2014 en vestiging + licenties verhuizen per 1 augustus 2015 naar Pieter de Hoochstraat 78 West Afgelopen vier jaar: alleen brugjaren aangeboden N.v.t. Algemeen bijzonder -


188

2013 245

Totaal 17YS02

2012 262

2011

255

2010 2009

0

131/264

50

100

150

200

250

300


De Nieuwe Internationale School Esprit, 17YS02 De vestiging Mondriaan wordt per 1 augustus 2014 gesloten. De nevenvestiging 17YS02 verhuist naar Pieter de Hoochstraat 78. Omdat dit over meer dan 3 km is, zal dit in het RPO moeten worden geregeld, waardoor de verhuizing pas per 1 augustus 2015 kan worden gerealiseerd. Voor het schooljaar 20142015 zal een tijdelijke nevenvestiging van Berlage worden gemeld bij DUO voor het adres Pieter de Hoochstraat 78. Het gebouw aan de Pieter de Hoochstraat vormt de tijdelijke huisvesting van de nieuwe school, die onder dit vestigingsnummer (17YS02) zal blijven bestaan. De doelstelling van de nieuwe school is een nieuwe extra internationale school met een doorlopende leerlijn van PO tot en met VO. Deze school zal plaats bieden aan nieuwkomers, expats die niet geplaatst kunnen of willen worden bij de AICS en de Europaschool én Nederlandse leerlingen die kiezen voor een school met een sterk internationaal profiel, waarbinnen de mogelijkheid wordt geboden om na het behalen van een HAVO-diploma of goed afronden van leerjaar 4 van het VWO in te stromen in het IB programme, waarmee het internationaal baccalaureaat kan worden behaald. Op deze nevenvesting zullen wat betreft het VO de licenties IBMYP en IBDP worden toegevoegd. De overige gewenste VO-licenties (nl. VMBO-TL, HAVO en VWO) zijn reeds op deze vestiging aanwezig. Op dit moment mist Amsterdam een dergelijke voorziening. Bovendien hebben de AICS en de Europaschool een wachtlijst. De school vormt een mooie aanvulling op het onderwijsaanbod in Amsterdam. CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 1.000 leerlingen (dat is inclusief PO) Gewenste bufferruimte .Wensen t.a.v. huisvesting Het is voor het succes van deze nieuwe school van belang dat er wordt voorzien in passende huisvesting. De huidige locatie aan de Pieter de Hoochstraat is een tijdelijke oplossing, die niet toereikend is voor de beoogde 1.000 PO- en VO-leerlingen op de nieuwe internationale school. De gesprekken over passende huisvesting met de gemeente zijn al gestart. Een geschikte locatie zou zijn in de ‘nabijheid’ van de andere internationaal getinte scholen van Esprit Scholen: Berlage, Europaschool en de AICS. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Verplaatsing van 17YS02 naar Pieter de Hoochstraat 78. Dit is een verplaatsing over > 3 km. Als tussenoplossing voor het Nieuwe nevenvestiging schooljaar 2014-2015 wordt een tijdelijke nevenvestiging van 17YS03 gemeld bij DUO (dat doet het bestuur zelf). Afsplitsing Nee Uitbreiding schoolsoorten Nee. (benodigde licenties VMBO-T, HAVO, VWO zijn reeds aanwezig op 17YS02) (IBMYP, IBDP moeten worden wel worden toegevoegd – niet voor RPO) Aanbod VBO-GL N.v.t. Uitbreiding VBO-licenties N.v.t. OVERIGE WENSEN & AMBITIES -

Berlage Lyceum Amsterdam, 17YS03

132/264


GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

17YS03 Esprit Scholen voor Lyceum Havo Mavo Vbo Lwoo Berlage Lyceum Amsterdam Pieter Lodewijk Takstraat 33-34 Centrum-Zuid MAVO/HAVO/VWO + LWOO-ALW + VBO-GL N.v.t. Algemeen bijzonder Met ingang van schooljaar 2011-2012 is het Berlage Lyceum over op volledig tweetalig onderwijs (TTO). Van MAVO tot en met Gymnasium is naast het Nederlands ook Engels de voertaal. Het Berlage Lyceum is een school van en voor wereldburgers. De school stelt zich ten doel leerlingen een actieve en verantwoordelijke rol te laten spelen in een multiculturele en sterk internationaal georiënteerde samenleving.

LEERLINGEN: (leerlingaantallen van het Berlage zijn inclusief Nieuwkomers) Aantallen afgelopen vijf jaar 1269 1282 1228

Totaal 17YS03 1138 1047 212 170 157 141 114

VWO lj 4-6

136 133 128 123 133

VMBO TL lj 3-4

2013 2012 2011

202 197 181 155 156

HAVO/VWO lj 3

2010 2009

159 158 133 101 88

HAVO lj 4-5

550 583 603 609 545

Brugjaar 1-2

0

200

400

600

800

1000

1200

1400


133/264

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024


17YS03

1269

1275

1280

1290

1300

1301

1296

1301

1309

1324

1336

1344

Nb. deze prognoses van de gemeente zijn inclusief de nieuwkomers die vanaf 1-8-2014 bij de nieuwe internationale school worden berekend. CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 1.100 Gewenste bufferruimte Voor specifiek VWO is nog wel enige bufferruimte aanwezig. Wensen t.a.v. huisvesting Het Berlage Lyceum zit op dit moment met ongeveer 400 leerlingen meer in het gebouw (en de noodgebouwen) dan de capaciteit van het gebouw (1.100 leerlingen) toelaat. Er zijn geen ambities om extra uit te breiden in de huisvesting. Wel is het noodzakelijk dat de noodgebouwen snel verdwijnen. Als de nieuwe internationale school (17YS02) een succes wordt, geeft dat de nodige lucht voor Berlage WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Nee Afsplitsing Nee Uitbreiding schoolsoorten Nee Aanbod VBO-GL N.v.t. Uitbreiding VBO-licenties N.v.t. OVERIGE WENSEN & AMBITIES -

134/264


AICS, wordt 17YS18 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

17YS18 Esprit Scholen AICS Nieuw: Prinses Irenestraat 59 Zuid Nieuw: IBMYP, IBDP N.v.t. Algemeen bijzonder Internationaal georiënteerd onderwijs

LEERLINGEN: Aantallen afgelopen vijf jaar De afgelopen jaren zijn de leerlingen geteld op het vestigingsnummer van Mundus (17YS00). Prognose gemeente

AICS

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

377

433

450

457

459

458

462

466

472

480

486

487

Evt. eigen prognose bestuur en opmerkingen t.a.v. prognoses

AICS

2013

2014

2015

2016

2017

348

445

460

482

640

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

640

640

640

640

640

640

640

De prognoses van de gemeente houden er geen rekening mee dat mogelijke groei op dit moment wordt tegengehouden door de capaciteiten van het huidige gebouw. Er is binnen drie jaar nieuwe huisvesting voorzien in de vorm van nieuwbouw. De nieuwe locatie zal worden gebouwd voor circa 1.400 leerlingen (zowel PO als VO). Voor het aandeel VO wordt, op voorwaarde dat de nieuwe huisvesting dit toelaat, vanaf 2017 een ‘steady state’ aantal van circa 640 leerlingen verwacht.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 640 (voor het nieuwe gebouw) Gewenste bufferruimte De verwachting is dat er met een capaciteit van 640 leerlingen in de nieuwbouw én de nieuwe internationale school, waar ook aan expatleerlingen onderwijs kan worden geboden, in Amsterdam voldoende capaciteit zal zijn voor de speciale doelgroep expatleerlingen. Wensen t.a.v. huisvesting Nieuwe huisvesting binnen drie jaar, zie ook hierboven.

WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Er zijn dus twee verplaatsingen voorzien: één ter reparatie van de huidige situatie (alleen administratief), de tweede op het moment dat de nieuwbouw gereed is.  Om de bestaande (lege) nevenvestiging 17YS18 te kunnen

135/264


Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing Uitbreiding schoolsoorten Aanbod VBO-GL Uitbreiding VBO-licenties

gebruiken voor de huidige AICS moet deze (administratief) worden verplaatst van de Stavangerweg 902 naar de Prinses Irenestraat 59. Deze verplaatsing is over meer dan 3 km en moet daarom in het RPO worden meegenomen. De licenties IBMYP en IBDP worden geplaatst op vestiging 17YS18.  Op dit moment is het adres van de nieuwe locatie nog niet bekend. Hoewel te verwachten is dat deze binnen 3 km van de huidige locatie (prinses Irenestraat 59) zal liggen, is dit niet met zekerheid te zeggen. Mogelijk moet binnen de looptijd van het RPO nog een verhuizing van AICS worden voorzien. Nee Nee Nee N.v.t. N.v.t.

OVERIGE WENSEN & AMBITIES De wens van het bestuur is om ook voor de PO-leerlingen van de AICS de administratie eenduidig te regelen. De PO-leerlingen van de AICS worden momenteel geteld op de Europaschool. Dit valt echter buiten de scope van dit RPO. Het bestuur zal hiertoe zelf het initiatief nemen.

136/264


Cartesius Lyceum, 17YS08 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

17YS08 Esprit Scholen voor Lyceum Havo Mavo Vbo Lwoo Cartesius Lyceum Frederik Hendrikplantsoen 7a West HAVO/VWO N.v.t. Algemeen bijzonder ‘Een heel goede gewone school’. Het Cartesius Lyceum is een school voor HAVO, Atheneum en Gymnasium. Het is een overzichtelijke school, waarin iedereen elkaar kent, persoonlijke aandacht vanzelfsprekend is en waar het prettig leren is. De school is populair; er moet doorgaans voor worden geloot.


Totaal 17YS08

694 609 1128

182 153

VWO lj 4-6

136 110 257

2013

166 128

HAVO/VWO lj 3

2012

103

2011

124

2010

252

2009 104 114

HAVO lj 4-5

129 131 118

298 316

Brugjaar 1-2

315 242 501

0

Prognose gemeente

137/264

200

400

600

800

1000

1200


17YS08

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

753

758

758

754

745

736

723

724

731

740

751

758

De prognose van de gemeente klopt redelijk. De school kan niet groeien, vanwege de huisvesting.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 750 leerlingen Gewenste bufferruimte N.v.t. Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Nee Afsplitsing Nee Uitbreiding schoolsoorten Nee Aanbod VBO-GL N.v.t. Uitbreiding VBO-licenties N.v.t. OVERIGE WENSEN & AMBITIES -

138/264


Het 4e Gymnasium, 30GC00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

30GC00 e Het 4 Gymnasium e Het 4 Gymnasium Stavangerweg 902 West VWO-GYM N.v.t. Algemeen bijzonder e Het 4 Gymnasium stelt zich ten doel om nieuwe groepen in de Amsterdamse samenleving een gymnasiumopleiding te bieden. e Het 4 Gymnasium hecht veel waarde aan een brede opleiding, zodat leerlingen in de loop van hun schoolcarrière een richting kunnen kiezen die past bij hun talent en interesse. Boven op het standaard vakkenpakket, zoals dat op de meeste gymnasia wordt aangeboden, heeft het 4e Gymnasium vanaf de eerste klas een aantal bijzondere vakken op het rooster staan, zoals sterrenkunde, filosofie, drama en film. Daarnaast is er de mogelijkheid van een apart traject met extra aandacht voor het Engels: de Fast Lane English-klas.


738 729 710

Totaal 30GC00

341 330

VWO lj 4-6

2013

303

2012 2011

115 122 131

HAVO/VWO lj 3

2010 2009 282 272 272

Brugjaar 1-2

0

100

200

300

400

500

600

700

800


139/264

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024


30GC00

738

741

749

754

753

750

743

743

748

756

764

768

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 800 Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Het huidige gebouw zit met het huidige leerlingenaantal zo goed als vol. Er wordt momenteel nieuwbouw gepleegd met een capaciteit van 800 leerlingen. De nieuwbouw is gereed op 1 augustus 2016. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Met ingang van (beoogd) 1 augustus 2016 zal de nieuwe huisvesting worden betrokken (adres: houthavenweg 1). De nieuwbouw wordt gebouwd op minder dan 3 km van het huidige gebouw en is daarom niet RPO-plichtig. In de verbouwingstijd zal een deel van de leerlingen worden gehuisvest in tijdelijke huisvesting: Revaleiland 1. Nieuwe nevenvestiging Nee Afsplitsing Nee Uitbreiding schoolsoorten Nee Aanbod VBO-GL N.v.t. Uitbreiding VBO-licenties N.v.t. OVERIGE WENSEN & AMBITIES -

140/264


Schoolportret Stichting Clusius College (40673)

Clusius College Amsterdam, 25EF03 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

25EF03 Clusius College Clusius College Amsterdam Rode Kruisstraat 40 Noord Algemeen bijzonder Op het Clusius College is aandacht voor natuur, duurzaamheid, voeding en leefomgeving. Dit komt natuurlijk het meest terug in de praktijkvakken, maar ook bij allerlei projecten waarbij de theorievakken worden betrokken. Het Clusius College heeft relatief kleine scholen, waardoor elk kind volop aandacht krijgt.

LEERLINGEN: Aantallen afgelopen vijf jaar De school is gestopt met het aanbieden van de GL, omdat ze te weinig leerlingen had voor dit aanbod.

229 236 239

Totaal 25EF03

250 263

49

42 46

VMBO KL lj 3-4

44 0 0

VMBO GL lj 3-4

0

55

2013 2012

10 13

2011 61 66 66 60

VMBO BL lj 3-4

2010

121 114 111 125

Brugjaar 1-2

0

141/264

2009

94

50

100

140

150

200

250

300


Aantal leerlingen BB/KB/GL per VMBO-afdeling:

0 0

Landbouw en Natuurlijke Omgeving

1 66

2013

14

2012 2011 110

2010

108

Landbouw Breed -ISP

2009 121

62 124

0

20

40

60

80

100

120

140

Prognose gemeente

25EF03

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

250

255

259

261

260

262

265

267

271

276

280

285

Evt. gewenste groeiontwikkeling aangegeven door bestuur

25EF03

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

250

270

290

310

330

350

350

350

350

350

350

350

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 350 leerlingen Gewenste bufferruimte 50 leerlingen Wensen t.a.v. huisvesting De school wil graag een eigen gymzaal in plaats van een gymzaal huren bij een basisschool. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Overwogen wordt om per schooljaar 2015-2016 of later opnieuw te starten met de GL. Nee


OVERIGE WENSEN & AMBITIES Het Clusius College Amsterdam wil groeien van circa 250 leerlingen naar circa 350 leerlingen en dat past ook in het huidige gebouw.

142/264


De school wil Sport en Bewegen opnemen in het programma in het kader van duurzaamheid, gezond en milieu. Als er voldoende volume is, wil de school weer starten met de GL. Dit zal overwogen worden vanaf schooljaar 2015-2016 of later.

143/264


Schoolportret Stichting V.O. Amsterdam-Zuid (40776)

Algemeen Onder het bestuur Stichting VO Amsterdam-Zuid vallen drie zelfstandige scholen: twee lycea met HAVO/VWO-aanbod en één categoriaal gymnasium. Wat betreft het RPO is het bestuur van mening dat er nu voldoende categoriaal VWO-aanbod is in de stad. Het bestuur geeft tevens aan dat het RPO bij voorkeur niet verder zou moeten gaan dan wettelijk noodzakelijk is. Gezien de druk op de scholen in Centrum-Zuid staat het bestuur voor de twee lycea open voor suggesties om meer leerlingen te kunnen opnemen in de huidige huisvesting. Dat is niet mogelijk zonder verbouwen of bij- of opbouwen. De capaciteit van de scholen wordt momenteel beperkt door de huisvesting. Meer gedetailleerde informatie met betrekking tot de capaciteit per school is hieronder opgenomen in de schoolportretten. In het RPO is geen rekening gehouden met het tekort aan sportlocaties (binnen en buiten). Dit tekort veroorzaakt problemen bij het kunnen geven van sportonderwijs.

144/264


Fons Vitae Lyceum, 02AN00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

02AN00 Fons Vitae Lyceum Fons Vitae Lyceum Reijnier Vinkeleskade 53 Centrum-Zuid VWO, HAVO N.v.t. Rooms-katholiek De school heeft een goed kernprogramma en een aantrekkelijk keuzeprogramma. Dat stelt de leerling in staat om gaandeweg te onderzoeken waar zijn interesses en talenten liggen, zodat die zo goed mogelijk ontwikkeld kunnen worden. De leerling kan kiezen voor de Bèta-stroom, met vakken als wiskunde, natuurkunde, biologie en natuur, leven en technologie, of juist meer voor de Gymnasiumstroom, met talen en cultuur, maar ook voor een brede ontwikkeling. Het kernprogramma biedt daarom veel aandacht voor basiscompetenties, zoals taal- en rekenvaardigheden, maar de leerling zal ook uitgedaagd worden om zijn talenten verder te ontwikkelen. Dat doet het Fons Vitae samen met partnerorganisaties, zoals de Vereniging van Begaafdheidsprofielscholen en de netwerken van Bèta-partners, Topscore (voor sport) en vele relaties in kunst en cultuur.


Totaal 02AN00

273 288 292 294 274

VWO lj 4-6

2013 HAVO/VWO lj 3

155 161 168 184 184

HAVO lj 4-5

170 190 185 166 159

2012 2011 2010

392 374 340 334 362

Brugjaar 1-2

0 Prognose gemeente

145/264

2009

200

400

600

800

1000

1200


02AN00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

990

997

1007

1015

1020

1017

1010

1013

1020

1029

1037

1042

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 1.025 leerlingen, op voorwaarde dat er wordt verbouwd. Er ligt een aanvraag bij DMO om nog bij te bouwen aan de vleugel; dan is er nog één klas mogelijk. Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Vergroting klaslokalen (door het creëren van een galerij aan de buitenkant van het gebouw, zodat de bestaande gang bij de lokalen kan worden getrokken) van de zijvleugel om zo de mogelijkheid te scheppen voor een extra klas. Hiervoor heeft de school dit jaar een verbouwingsaanvraag ingediend bij DMO. Verder staat het bestuur open voor suggesties voor uitbreiding op een andere manier (bijvoorbeeld door het beter benutten van de zolderverdieping, om hierdoor in de rest van het gebouw kantoorruimte vrij te spelen voor lesruimte), als hiervoor de middelen beschikbaar worden gesteld. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee N.v.t.


N.v.t.


146/264


Nicolaas Lyceum, 14SE00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

147/264

14SE00 Sgm Sint Nicolaas Lyceum Nicolaas Lyceum Beethovenplein 2 Centrum-Zuid VWO, HAVO N.v.t. Rooms-katholiek Leerlingen kunnen op het Nicolaas Lyceum examen doen in speciale vakken, zoals Spaans, informatica en BSM (bewegen, sport en maatschappij). De school biedt tevens Sport+-trajecten, Cultuur+-klassen en tweetalig Gymnasium en Atheneum aan. Het Sport+-traject beslaat de eerste drie jaar van de Atheneumonderbouw. In de Sport+-klas worden dezelfde vakken onderwezen als in de andere Atheneumklassen, maar er zijn extra uren ingeroosterd voor sportactiviteiten. Voor leerlingen die houden van optreden, kunst maken, bekijken en bezoeken heeft de school de tweejarige Cultuur+-klas. Daarin komen leerlingen met zeer veel vormen van cultuur in aanraking, zoals: schilderen, dans, toneel, muziek, beeldhouwen, fotografie, video en musical. Het tweetalig Gymnasium en Atheneum beslaat de eerste drie leerjaren, waarin meer dan 50% van alle vakken in het Engels wordt gegeven en er veel extra Engelstalige activiteiten zijn. In de bovenbouw kan een extra Engelse stroom worden gevolgd, waarin IB-examen gedaan kan worden, waarmee leerlingen toelaatbaar zijn op buitenlandse Engelstalige universiteiten en hogescholen.



Totaal 14SE00 325 280 242 272 276

VWO lj 4-6

2013

214 217 210 181 188

HAVO/VWO lj 3

2012 2011 2010

174 163 160 154 157

HAVO lj 4-5

2009 412 411 444 445 399

Brugjaar 1-2

0

200

400

600

800

1000

1200

Prognose gemeente

14SE00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

1125

1144

1157

1159

1166

1169

1165

1169

1176

1186

1194

1199


14SE00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

1125

1145

1185

1185

1185

1185

1185

1185

1185

1185

1185

1185

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 1.185 leerlingen Gewenste bufferruimte Als bufferruimte zou de school twee lokalen extra willen, om 60 leerlingen meer te kunnen plaatsen, want de school wil graag doorgroeien naar 1.185 leerlingen. Het gebouw is geschikt voor 1.000 leerlingen. Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee N.v.t.

Uitbreiding VBO-licenties N.v.t. OVERIGE WENSEN & AMBITIES De school wil de adreswijziging van de Prinses Irenestraat naar het Beethovenplein doorgevoerd krijgen bij DUO.

148/264


149/264


Ignatiusgymnasium, 01ET00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept


150/264

01ET00 St. Ignatiusgymnasium Ignatiusgymnasium Jan van Eijckstraat 47 Centrum-Zuid VWO N.v.t. Samenwerking PC, RK Het St. Ignatiusgymnasium biedt ‘uitdagend, inspirerend en betekenisvol onderwijs voor leerlingen met talent en ambitie’. De vorming richt zich niet alleen op de ontwikkeling van initiatiefrijke individuen, maar ook op de vorming van sociale wereldburgers die optimaal zijn toegerust voor het wetenschappelijk onderwijs en de kennisintensieve maatschappij van nu. Het 70-minutenrooster met 4 of 5 lessen per dag biedt ruimte voor de uitwerking hiervan. Lessen van 70 minuten geven de mogelijkheid om niet alleen kennis over te dragen, maar ook een betekenisvolle context te organiseren met behulp van het smartboard of in de vorm van een practicum of een debat. Er is voldoende tijd om actief aan de slag te gaan met een (samenwerkings)opdracht, een onderzoek en een presentatie. Op deze manier wordt het mogelijk om op verschillende manieren te leren. De Bèta-vakken werken samen met JetNet en Universum, organisaties die scholen ondersteunen bij de ontwikkeling van betekenisvol Bèta-onderwijs en gelegenheid bieden om kennis te maken met beroepsmogelijkheden op het gebied van de Bètavakken. Naast kennis heeft de school ook het aanleren van vaardigheden hoog in het vaandel staan: samenwerken, presenteren, onderzoeken, organiseren et cetera. Deze vaardigheden hebben in veel lessen een belangrijke plaats en leerlingen krijgen ook veel verantwoordelijkheden in het organiseren van activiteiten buiten de lessen om.


799 804 802 797 787

Totaal 01ET00

388 391 385 378 374

VWO lj 4-6

2013 2012 2011

121 135 143 144 135

HAVO/VWO lj 3

2010 2009 290 278 274 275 278

Brugjaar 1-2

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

Prognose gemeente

01ET00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

799

801

810

817

822

824

822

826

831

837

841

845


01ET00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

800

800

800

800

800

800

800

800

800

800

800

800

Het leerlingaantal stabiliseert op een aantal van 800 leerlingen.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 800 leerlingen Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee N.v.t.

Uitbreiding schoolsoorten Aanbod vbo GL

N.v.t. N.v.t.

Uitbreiding vbo-licenties

N.v.t.


151/264


Schoolportret Openb. St. Sch. Gem. Reigersbos (41063)

Algemeen Het schoolbestuur Openbare Stichting Scholengemeenschap Reigersbos (SGR) is een zogeheten eenpitter. Scholengemeenschap Reigersbos (SGR) is een school in het stadsdeel Zuidoost en is samen met Open Schoolgemeenschap Bijlmer (OSB), Bindelmeer College en Praktijkschool De Dreef verantwoordelijk voor VO-onderwijs in deze windrichting. Alleen SGR en OSB bieden HAVO/VWO-onderwijs aan in deze windrichting. Voor beide scholen is het lastig om voldoende VWO-leerlingen te trekken. Enerzijds gaat de grote meerderheid van groep-8leerlingen met een VWO-advies het stadsdeel uit en anderzijds zijn de scholen onvoldoende aantrekkelijk voor VWO-leerlingen uit andere stadsdelen. SGR heeft in 2011 het initiatief genomen om een VWO+opleiding te ontwikkelen, met de naam ‘Exellius’. Dit heeft geleid tot een toename van het aantal VWO-aanmeldingen. Volgend schooljaar start deze opleiding met het derde cohort (leerjaar 1 t/m leerjaar 3). Voor de toekomst heeft het bestuur van SGR behoefte aan samenwerking met categoriale VWOscholen in de binnenring van de stad, met name waar het gaat om afstemming van programma’s en extra aanbod in de bovenbouw. SGR en de OSB gaan gezamenlijk nadenken over de versterking en positionering van het VWO in Amsterdam Zuidoost. In schooljaar 2014-2015 zullen zij een start maken met de ontwikkeling van scenario’s voor de toekomst van het VWO in dit stadsdeel. Uitgangspunt is een VWO-aanbod dat vanuit een pedagogische aansprekende visie vernieuwend, sterk en uitdagend is. Bij dit proces van scenarioontwikkeling zullen verschillende partijen betrokken worden, zoals de regiegroep RPO, DMO en diverse gremia van de beide scholen zoals MR en RvT.

152/264


Scholengemeenschap Reigersbos, 21FF00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

153/264

21FF00 SGM Reigersbos SGR of Reigersbos Ravenswaaipad 3 Zuidoost VWO, HAVO, MAVO, VBO AD, HV Openbaar Op SGR worden de leerlingen geplaatst in een van de volgende klassen:  VWO-klas  VWO/HAVO-klas  HAVO-klas  VMBO-T-klas  VMBO-K-klas Dit betekent dat alle leerlingen meteen onderwijs volgen op hun eigen niveau. De school biedt de leerlingen alle mogelijkheden om op te stromen. Naast de bovengenoemde klassentypen kent SGR nog twee bijzondere typen brugklas:  Exellius: een VWO+-klas met aandacht voor academische vorming en academische vaardigheden  TTO VWO/HAVO-klas Behalve dat er aandacht is voor het behalen van goede studieresultaten, kunnen talenten zich op SGR ontwikkelen. In dit opzicht zijn de volgende klassen bijzonder:  Sportklas  Kunst- & Cultuurklas  Danstalentklas



Totaal 21FF00 755 37 34 39 44 59

VWO lj 4-6

148 139 109 121 130

VMBO TL lj 3-4 VMBO KL lj 3-4

96

2013

117 116 121 119

2012

8 2 1 2 3

VMBO BL lj 3-4

2011 2010 50 55 33 51 42

HAVO/VWO lj 3

2009

70 74 88 71 79

HAVO lj 4-5 Brugjaar 1-2

346

0

100

200

300

381 380 420 399

400

500

600

700

800

900

Langzaam maar gestaag groeit de school steeds meer naar een 50/50-verdeling tussen HAVO/VWO enerzijds en VMBO anderzijds. Daar streeft de school ook naar. Aantal leerlingen BB/KB/GL per VMBO-afdeling:

125

2013 118

2012 Handel en Administratie -ISP

122

2011

121

2010

99

0

154/264

20

40

60

80

100

2009

120

140


Prognose gemeente

21FF00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

811

819

820

817

820

822

817

815

818

826

835

842


21FF00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

-

-

-

-

-

-

820

820

-

-

-

-

De gemeentelijke prognoses komen ongeveer overeen met de eigen prognoses (rond de 820 leerlingen in 2019-2020). Daar is ook de financiële onderbouwing op gebaseerd. De wens gaat echter wel verder; de school zou wat betreft capaciteit wel kunnen groeien.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee


155/264


Schoolportret Stichting Wellant (41100)

Wellantcollege Sloten, 01OE22 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

01OE22 Wellantcollege Wellantcollege Sloten Jan van Zutphenstraat 60 West VBO LNO Algemeen bijzonder Het Wellantcollege Sloten biedt Groen-onderwijs, aangevuld met de themaklassen Kookklas, Kunstklas en Tecklas. De school bouwt het programma op vanuit het groene onderwijs; via GL is ook TL uitstroom mogelijk (wel strenge toelating); de school zoekt in de keuzedelen ook verbinding met techniek en economie. De school kent een interne doorlopende leerlijn met het groene MBO (AOC). De school kent naast Groen een breed uitstroomprofiel.

LEERLINGEN: Aantallen afgelopen vijf jaar Via de GL is ook TL-uitstroom mogelijk (wel een strengere toelating). 417 403 414 407 397

Totaal 01OE22

74 60

VMBO KL lj 3-4

76 89 88

2013 29 36 27

VMBO GL lj 3-4

2012 2011

11 21

2010 95

2009

109 102

VMBO BL lj 3-4 91 77

219 198 209 216 211

Brugjaar 1-2

0

156/264

50

100

150

200

250

300

350

400

450


157/264


Aantal leerlingen BB/KB/GL per VMBO-afdeling: 2013

198 205 205 191 186

Landbouw Breed -ISP

0

50

100

150

200

2012 2011

250

2010

Prognose gemeente

01OE22

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

417

414

412

412

410

409

411

414

422

426

429

432


Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES De school wil van de nieuwe profielen in het beroepsgerichte VMBO alleen het nieuwe profiel Landbouw, Natuurlijke omgeving en Voedsel gaan aanbieden.

158/264


Wellantcollege Linnaeus, 01OE23 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

01OE23 Wellantcollege Wellantcollege Linnaeus Archimedesplantsoen 87 Oost PrO, VBO LNO Algemeen bijzonder Het Wellantcollege Linnaeus biedt Groen-onderwijs aan. De school bouwt het programma op vanuit het groene onderwijs; er is extra aandacht voor zorg en begeleiding. De school zoekt in de keuzedelen verbinding met techniek en economie. De school kent een interne doorlopende leerlijn met het MBO (AOC) De school kent naast Groen een breed uitstroomprofiel.

LEERLINGEN: Aantallen afgelopen vijf jaar 315 291 291

Totaal 01OE23

306 302 23 22 30 30 27

VMBO KL lj 3-4

2013 2012 2011 2010 2009

33 39

VMBO BL lj 3-4

49 60 67 201 175


144 130 123 58 55

Brugjaar 1-2

68 86 85

0

50

100


159/264

150

200

250

300

350


56

2013 61

2012 Landbouw en Natuurlijke Omgeving

79

2011 90

2010 94

0

20

40

60

80

2009

100

Prognose gemeente

01OE23

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

315

320

326

328

328

327

327

329

332

338

344

347

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 400 leerlingen Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Nieuwbouw voor 400 leerlingen realiseren binnen drie jaar WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES Het Wellantcollege Linnaeus wil vooral groeien in het VMBO. De school wil van de nieuwe profielen in het beroepsgerichte VMBO alleen het nieuwe profiel Landbouw, Natuurlijke omgeving en Voedsel gaan aanbieden. De school start met ingang van 1 augustus 201 een Entreeopleiding met een Groen profiel.

160/264


Schoolportret Stichting Ceder Groep (41217)

Algemeen De Cedergroep omvat vijf scholen met algemeen vormend onderwijs voor VMBO-T/MAVO, HAVO en VWO (Atheneum en Gymnasium). Drie van de vijf scholen van de stichting zijn gevestigd in Amsterdam. Ten aanzien van het RPO merkt de Cedergroep op dat er nu genoeg (of wellicht al te veel) categoriaal aanbod is in Amsterdam. Hoe meer je categorialiseert, hoe meer je verwacht van de opvang van de afstroomleerlingen bij de brede scholengemeenschappen. Wat betreft de windrichting West is het schoolbestuur van mening dat er daar nu te veel aanbod is; er is één school te veel. Er moet overigens wel onderscheid worden gemaakt tussen (oud-)West en Nieuw-West. Veel leerlingen kiezen bewust voor een school binnen de ring. De Cedergroep heeft wel interesse om in een ander gebied te investeren in het opzetten van een nieuwe school met eigentijds onderwijs. Deze moet juist wel gericht zijn op de windrichtingen waar momenteel groei wordt verwacht, dus bijvoorbeeld op Oost of Noord. Verder heeft het bestuur van de Cedergroep aangegeven dat het naar haar mening essentieel is dat er richtinggevende uitspraken worden gedaan in het brede RPO-overleg ten aanzien van de volgende thema’s:  Inrichting beroepsgericht vmbo, ook in relatie tot de ontwikkeling van vmbo-t- havo- vwo  Hoe willen wij omgaan met het vraagstuk van de leerlingengroei (bijvoorbeeld inzet op flexibele uitbreidingen; nieuwe scholen en waar?), in relatie tot het huidige scholenlandschap in de verschillende windstreken. Daarbij is de macro-doelmatigheid en de onderlinge afstemming van de schoolbestuurlijke plannen een belangrijk aandachtspunt.  Hoe om te gaan met evenwichtige opbouw van de scholengemeenschappen in relatie tot de categorale scholen.

161/264


Chr Sgm Buitenveldert, 14VY00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

14VY00 Chr Sgm Buitenveldert Christelijke Scholengemeenschap Buitenveldert De Cuserstraat 3 Centrum-Zuid VWO, HAVO, MAVO N.v.t. Protestants-christelijk De school is een goede afspiegeling van de Amsterdamse samenleving en biedt ook plaats aan leerlingen uit Amstelveen (Noord). Profiel: creatief en eigentijds onderwijs, onder meer met webdesign. De school biedt een versnelde MAVO en een HAVO-top. Behalve dat het reguliere diploma er behaald kan worden, ontwikkelt de school aanvullend onderwijs op maat voor iedere leerling. Dat geldt in het bijzonder voor leerlingen met een HAVO/VWO-advies, met de mogelijkheid om het VWO op een andere Cederschool af te ronden.

LEERLINGEN: Aantallen afgelopen vijf jaar De terugloop van de brugklas in 2012 en 2013 is te verklaren uit de start van Caland 2.

797 786

Totaal 14VY00

752 663 583 45 47 59 58 63

VWO lj 4-6

223 203

VMBO TL lj 3-4

2013

170 140 115

2012 2011

84 72

HAVO/VWO lj 3

44 43 54

2010 2009 126 105

HAVO lj 4-5

84 85 96 319 359

Brugjaar 1-2

395 337 255

0 Prognose gemeente

162/264

100

200

300

400

500

600

700

800

900


14VY00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

797

786

775

762

755

755

752

755

763

770

776

782


14VY00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

800

810

820

830

840

850

860

870

880

890

900

900

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 900-950 leerlingen Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Het oude deel van de school kan wel een vernieuwing gebruiken, om eigentijds onderwijs te kunnen verzorgen en het gebouw duurzaam te maken. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES Het is de ambitie van de school om voor 900 leerlingen kwalitatief en eigentijds onderwijs te verzorgen. De Cedergroep wil de huidige capaciteit maximaal benutten tot 900 leerlingen. Op deze locatie is geen interesse in een nevenvestiging. De Cedergroep heeft wel interesse om in een ander gebied te investeren in het opzetten van een nieuwe school met eigentijds onderwijs.

163/264


Hervormd Lyceum West, 01TC00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

01TC00 Hervormd Lyceum West Hervormd Lyceum West Hemsterhuisstraat 79 West VWO, HAVO, MAVO Protestants-christelijk Het profiel is ‘grenzen verleggen’:  onderwijs op maat: maximaal benutten van de capaciteiten van leerlingen door verrijking en ondersteuning;  een internationaal profiel met TTO en samenwerking met scholen binnen Europa.


Totaal 01TC00

909 904 879 64 77

VWO lj 4-6

125 120 117 179 166 151 140 122

VMBO TL lj 3-4

2013 2012 2011

107 106 98 93 97

HAVO/VWO lj 3

2010 2009

149 152 130 151 161

HAVO lj 4-5

326 375 405 400 382

Brugjaar 1-2

0

200

400

600

800

1000

Prognose gemeente

01TC00

164/264

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

825

811

797

779

763

744

738

740

750

759

765

770



01TC00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

826

820

815

815

825

845

855

865

875

885

895

905

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 900 - 950 leerlingen Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES Het is de ambitie van de school om voor 900-950 leerlingen kwalitatief en eigentijds onderwijs te verzorgen. De Cedergroep wil de huidige capaciteit maximaal benutten tot 900 leerlingen. Op deze locatie is geen interesse in een nevenvestiging. De Cedergroep heeft wel interesse om in een ander gebied te investeren in het opzetten van een nieuwe school met eigentijds onderwijs.

165/264


Hervormd Lyceum Zuid, 02AR00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

02AR00 Het Hervormd Lyc Zuid Hervormd Lyceum Zuid Brahmsstraat 7 Centrum-Zuid VWO, HAVO N.v.t. Protestants-christelijk De school heeft een sociaal-maatschappelijk profiel. Het HLZ biedt klassiek-vernieuwend onderwijs in een veilige leeromgeving. Er is belangstelling en aandacht voor de individuele leerling. Het motto ‘Voor elkaar’ geeft aan dat het HLZ een goed georganiseerde school is, waar samengewerkt wordt en de sociaal-maatschappelijke ontwikkeling van leerlingen gestimuleerd wordt.


Totaal 02AR00 878 262 259 277 273 276

VWO lj 4-6

2013

167 190 156 161 164

HAVO/VWO lj 3

HAVO lj 4-5 116

2012 2011 2010

174 157 171 148

2009 339 333 343 333 322

Brugjaar 1-2

0

166/264

942 939 947 915

200

400

600

800

1000


Prognose gemeente

02AR00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

942

943

954

962

969

970

966

969

974

981

986

991


2AR00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

935

935

935

935

935

935

935

935

935

935

935

935

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 935 leerlingen Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Er zijn geen plannen voor uitbreiding. Modernisering van het gebouw is gewenst om eigentijds onderwijs te kunnen verzorgen. De capaciteit van het gebouw wordt maximaal benut. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES Ondanks de mogelijkheid van groei (zie leerlingenprognoses), bestaat er geen wens voor een dependance.

167/264


Schoolportret Stichting Vrije scholen VO Noord Holland (41219)

Algemeen De Stichting Vrije scholen VO Noord-Holland voert het bevoegd gezag over vijf vrijescholen in NoordHolland, waarvan er één in Amsterdam is gevestigd. Deze vijf vrijescholen behoren overigens tot hetzelfde BRIN-nummer, waardoor het feitelijk nevenvestigingen zijn. In Amsterdam is het Geert Groote College de enige VO-school op antroposofische grondslag voor de schoolsoorten MAVO, HAVO en VWO. De ambitie van de school is om ook beroepsgericht (BB- en KB)onderwijs op antroposofische grondslag te realiseren in Amsterdam. Voor ouders/leerlingen die al in het basisonderwijs heel bewust voor deze richting hebben gekozen en die een advies krijgen voor BB/KB bestaat er geen mogelijkheid om deze richting voort te zetten in het VO. Omdat de school zelf niet over de licentie voor de schoolsoort VBO beschikt, kan deze alleen door stichting worden verkregen. Daarvoor moet de stichtingsnorm worden aangetoond en dat is naar verwachting kansloos. Het bestuur heeft daarom de intentie om te gaan samenwerken met (een) bestaande school/scholen om op deze manier een dergelijk aanbod te realiseren. In concrete zin wordt momenteel verkend of er in Amsterdam-Noord een stap gezet kan worden.

168/264


Geert Groote College, 16TS00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

16TS00 Vrije School N Holland Geert Groote College A’dam Fred. Roeskestraat 84 Centrum-Zuid VWO, HAVO, MAVO Antroposofisch Het leerplan van de Vrijeschool kent een ontwikkelingspsychologisch perspectief. In het kort betekent dat dat de inhoud van elk vak per leerjaar gekozen wordt met het oog op de leeftijd van de leerling. Het periodeonderwijs (drie weken op rij elke dag twee uur hetzelfde vak) maakt het mogelijk om de lessen meer toe te snijden op de individuele leerling en de specifieke klas. De balans tussen denken, voelen en willen is in het onderwijs erg belangrijk. Er is een afwisselend dagritme, met veel aandacht voor kunst en ambacht. De motivatie om te leren wordt hiermee krachtig gestimuleerd.


Totaal 16TS00

679 685 145 117 100 108 116

VWO lj 4-6 48

2013

75

VMBO TL lj 3-4

97 47

2012

72

2011

110 91 106 91 83

HAVO/VWO lj 3

2010 2009 175 171 152 179 154

HAVO lj 4-5

292 282 255 254 260

Brugjaar 1-2

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

Het Geert Groote College is een populaire school. Hoewel dit jaar alle VWO-leerlingen die zich hebben aangemeld geplaatst zijn, zijn er voor de HAVO en de MAVO enkele leerlingen uitgeloot. Prognose gemeente

169/264


16TS00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

770

787

801

809

812

812

808

810

814

819

824

829


16TS00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

770

804

818

859

860

860

860

-

-

-

-

-

De school groeit langzaam door naar 860 leerlingen. Het nieuwe gebouw is daarop gedimensioneerd.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 860 leerlingen (stabiel) Gewenste bufferruimte Indien alles heel optimaal zou worden bezet, zouden er wellicht 886 leerlingen in passen, maar dit is niet gewenst. Wensen t.a.v. huisvesting Nee, het net nieuwe gebouw is geschikt voor 860 leerlingen. Verder aanbouwen is geen optie, een andere locatie eventueel wel. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Eventueel Nee


Nee Nee


N.v.t. (uitbreiding niet; starten wel)

OVERIGE WENSEN & AMBITIES De school heeft de ambitie om te groeien, maar niet om uit te breiden op de huidige locatie. Als ze gaat groeien, zal het een vestiging op een andere locatie worden.

170/264


Schoolportret Stichting Spinoza Lyceum Amsterdam (41556)

Algemeen Het bestuur van de Stichting Spinoza Lyceum Amsterdam is een zogeheten eenpitter. Hieronder volgt in het schoolportret gedetailleerde informatie over de school (Spinoza Lyceum). Het bestuur wil graag meegeven dat als er in het RPO afspraken worden gemaakt dat de schoolbesturen en gemeente zich hieraan moeten committeren. Dat is in de afgelopen jaren niet altijd gebeurd, waardoor het vertrouwen in nieuwe afspraken onder druk is komen te staan. Daarnaast is het ook van belang dat er breder dan alleen per windrichting wordt overlegd en dat men openstaat voor initiatieven van besturen die misschien nog niet actief zijn in een bepaalde windrichting. Binnen het RPO zou bovendien niet eenzijdig gekeken moeten worden naar het aantal plaatsen, maar zou ook onderzocht moeten worden aan wat voor soort scholen de ouders van Amsterdam behoefte hebben. Het onderzoek ‘Wat vinden de ouders ervan?’, uitgevoerd door DMO Gemeente Amsterdam, biedt hiervoor goede aanknopingspunten. Aandacht voor brede scholen is belangrijk voor het stadsbrede aanbod. Het bestuur van Spinoza voert overleg met Caland om te verkennen of deze school in West (Caland 1) mogelijk het pedagogisch concept Dalton kan invoeren. Indien dit niet wordt gerealiseerd dan wil het schoolbestuur van Spinoza de mogelijkheden onderzoeken om samen met andere scholen tot een tweede brede scholengemeenschap voor Daltononderwijs te komen. Hieronder een notitie ter onderbouwing van deze ambitie.

Notitie ter onderbouwing van de behoefte aan uitbreiding van het Daltononderwijs in Amsterdam en verzoek dit voornemen expliciet op te nemen in de RPO planning 2015-2020 voor Amsterdam Een aantal feiten  In rapporten van Bureau O&S wordt voor de komende tien jaar uitgegaan van een aanzienlijke groei van de leerlingenpopulatie in Amsterdam (periode 2014-2024). Er wordt van uitgegaan dat er uitbreiding nodig zal zijn voor minimaal 4 VO-scholen. De groei zit vooral in Oost, IJburg en Noord.  In het rapport ‘Ouders t.a.v. RPO-plannen’ van bureau O&S is destijds in Amsterdam Nieuw-West gepeild hoeveel ouders belangstelling hadden voor een tweede Spinoza Daltonschool. 56% van de ondervraagde ouders stond daar positief tegenover, waarvan 40% van de ouders voor hun eigen kind. 37% van de ouders vond Caland 2 met een Daltonprofiel aantrekkelijk.  In het rapport ‘Schoolkeuze Berlage of Barleus’ (Bureau O&S) zegt 50% van de ondervraagde ouders een school met brede ontwikkeling met een onderwijskundig/opvoedkundig accent belangrijk te vinden. Tevens blijkt in datzelfde rapport dat 80% van de ouders met een kind op een Dalton POschool kiest voor een Dalton VO-school.  In Amsterdam en omgeving staat slechts één Dalton VO-school met plaats voor maximaal 1.250 leerlingen. Deze school vervult een regionale functie. Kinderen komen uit alle buurten en alle windstreken en zelfs uit de randgemeenten. Heel veel kinderen komen uit West en Nieuw-West. De populatie van deze Daltonschool is wat betreft afkomst, cultuur, opleidings- en inkomenspositie divers. In Amsterdam staan 18 Daltonbasisscholen. Ter vergelijk: in Amsterdam staan 4 VO Montessorischolen met in totaal 3.300 leerlingen en 20 Montessori-basisscholen.

171/264








In de afgelopen 5 jaar zien we over de hele linie van ons opleidingen aanbod (mavo t/m gymnasium) dat de vraag het aanbod verre overtreft en dat van de beschikbare capaciteit circa 75% ingevuld wordt door kinderen met Daltonvoorrang. Slechts voor 25% niet-Dalton kinderen is plaats. In sommige jaren dreigde zelfs uitloting onder kinderen met Daltonvoorang. In de afgelopen jaren zien wij dat in de eerste aanmeldingsweek alle opleidingen (mavo, havo en vwo) meteen vol zitten of rijkelijk overboekt zijn. Het verschil tussen capaciteit en aanmelding in de 1e ronde is ligt ruim boven de 100 plaatsen tekort. In de 2e aanmeldingsweek trekken tientallen ouders zich op voorhand terug omdat zij op grond van aanmeldingsgegevens op onze website hun kind kansloos achten voor plaatsing. In de afgelopen 5 jaar hebben wij jaarlijks na behandeling van de OKIdoc’s tussen de 76 en 100 plaatsbare leerlingen uitgeloot. Ondanks een extra klas voor schooljaar 2014-2015 moesten we ook dit jaar weer 76 leerlingen uitloten. Als we geen extra klas waren gestart had dit aantal op 106 gelegen. In de afgelopen 5 jaren groeide het bezoekersaantal op onze drie open dagen gestaag door tot ruim 4000 bezoekers in 2014. Rekenkundig gaan wij uit van circa 2,5 bezoekers per kind. Dit wil zeggen dat wij jaarlijks 1600 potentiële brugklasleerlingen ontvangen. Uit bezoekers- enquêtes blijkt dat de belangrijkste reden om zich niet in te schrijven is dat Daltonkinderen voorrang hebben en dat men (terecht) de kans te groot acht om uitgeloot te worden. (2 op 3)

Conclusie Het is bijzonder aannemelijk dat met de komst van een tweede Dalton VO-school in Amsterdam (Stadsdeel Oost, West of Noord) in een aanzienlijke behoefte voorzien wordt voor Amsterdamse ouders en hun kind. Door uitbreiding met een tweede Dalton VO-school zal het arbitraire voorrangscriterium voor kinderen van Daltonscholen aan kracht inboeten en kan dit mijns inziens op termijn verdwijnen. Het Spinoza Lyceum gunt elk (Amsterdams) kind goed Daltononderwijs! Hierbij verzoek ik het voornemen tot uitbreiding op termijn van het Dalton VO-onderwijs expliciet te vermelden in de RPO-planning 2015-2020 (categorie 3). Jos Catau rector Daltonscholengemeenschap Spinoza Lyceum 28 augustus 2014

172/264


Spinoza Lyceum, 21BH00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

21BH00 SGM Dalton Spinozalyceum Spinoza Lyceum Peter van Anrooystraat 8 Centrum-Zuid VWO, HAVO, MAVO Openbaar Daltononderwijs: Het Spinoza Lyceum is een Daltonschool met een rijke traditie, de enige in Amsterdam en wijde omgeving. Daltononderwijs is bij uitstek geschikt om zelfstandigheid en verantwoordelijkheidsgevoel bij kinderen te ontwikkelen. Dat is in deze maatschappij meer dan nodig. Het Daltononderwijs combineert traditioneel klassikale instructie met onderwijsvormen die de zelfwerkzaamheid bevorderen. Kunst- en Cultuurschool: Tijdens de Dalton-uren en gedeeltelijk na schooltijd zijn tal van activiteiten voor alle leerlingen toegankelijk. Zij kunnen kiezen uit dans, musical, orkest, toneel, decorklas en koor. Ze kunnen ook werken in de muziekstudio of jammen in een bandje.


Totaal 21BH00 1108 292 264 242 205 212

VWO lj 4-6 120 137 129 111 109

VMBO TL lj 3-4

2013 2012 2011

170 193 178 188 161

HAVO/VWO lj 3

2010 2009

183 174 166 154 131

HAVO lj 4-5

465 466 494 512 495

Brugjaar 1-2

0

173/264

200

400

600

800

1000

1200

1400


Het Spinoza Lyceum is een populaire school en moet op alle schoolsoorten uitloten. Dit jaar is de school met een extra klas gestart, waardoor de druk iets minder groot is. Prognose gemeente

21BH00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

1230

1236

1238

1236

1236

1227

1222

1226

1234

1245

1253

1259

Er was één grote groep instroom in dit jaar. Een extra klas kan één à twee keer, maar dan zit het gebouw tjokvol.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 1.240 Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Nee, het gebouw is berekend op 1.240 leerlingen WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


N.v.t.

OVERIGE WENSEN & AMBITIES Als er in 2014-2015 geen tweede Daltonschool voor VO in Amsterdam (Caland bijvoorbeeld) tot ontwikkeling komt, wil het Spinoza Lyceum serieus de mogelijkheden onderzoeken om samen met andere scholen tot een tweede brede scholengemeenschap voor Daltononderwijs te komen elders in de stad (zie notitie).

174/264


Schoolportret Stichting (…) IJBURG (41608)

Algemeen De Stichting voor algemeen bijzonder voortgezet onderwijs IJburg is een relatief nieuw bestuur in Amsterdam en ontstaan vanuit de samenwerking van verschillende in Amsterdam opererende schoolbesturen. Het IJburg College is een zogeheten eenpitter en zal dat met de komst van IJburg 2 ook blijven. IJburg 2 wordt echt onderdeel van de school IJburg 1, en geen aparte school. Het is dus een school met twee locaties. Hierna volgt het schoolportret van IJburg 1, waarin ook de nieuwe nevenvestiging IJburg 2 is opgenomen. De windrichting waarin het IJburg College huist (Oost) is volgens de prognose van de gemeente een groeiende windrichting. De nieuwe locatie IJburg 2 is daarop het antwoord. Wat betreft het beroepsgerichte aanbod zal IJburg voornamelijk afstemmen met Stelle, Berkhof en MCO. De belangrijkste doelstelling wat betreft IJburg is dat het aanbod in Oost zo complementair mogelijk wordt gemaakt. Het IJburg College zal zichzelf volledig gaan richten op de nieuwe profielen Dienstverlening & Producten en Economie & Ondernemen en is erg benieuwd welke scholen ook voornemens zijn zich op deze profielen te richten. Amsterdam-breed is er volgens het bestuur van IJburg op dit moment genoeg aanbod in categoriaal VWO. Een aandachtspunt voor de bestuurlijke afstemming is ook de afstroom van categoriale scholen waarmee de brede scholengemeenschappen worden geconfronteerd.

175/264


IJburg College Amsterdam, 28DH00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

28DH00 IJburg College IJburg College Pampuslaan 1 Oost VBO/MAVO/HAVO/VWO VZ, HV, BT, VT Algemeen bijzonder Het onderwijskundig concept van het IJburg College is:  altijd interactie van hoge kwaliteit;  echte opdrachten in de werkelijkheid;  heldere en ambitieuze doelen;  rekening houden met verschillende leervoorkeuren en leren door ervaren; tonen van het leerproces: trots kunnen zijn en leren door reflectie.


Totaal 28DH00 285

VWO lj 4-6 6

HAVO lj 4-5

56 53 39 21

26 12

VMBO TL lj 3-4

9 0 5 9

VMBO GL lj 3-4

0

68 56 52

60

116

2012 2011

51 54

2010 2009

64

39 35 31 33

HAVO/VWO lj 3

69 43 46 29

104

175 152

0

2013

53

VMBO KL lj 3-4

Brugjaar 1-2

353

1127

842

533

200

548

301

400

600

705

800

1000

Uit de cijfers blijkt duidelijk de groei van deze school. Voor het VMBO wordt elk jaar geloot. Dit jaar zijn er in totaal 70 leerlingen uitgeloot. Aantal leerlingen BB/KB/GL per VMBO-afdeling:

176/264

1200


2013 69

2012

48


86 85

2011

33

0

20

2010

40

60

80

2009

100

Prognose gemeente

28DH00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

1127

1290

1454

1597

1702

1767

1810

1838

1849

1860

1862

1851


28DH00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

1134

1415

1700

1850

2000

2000

2000

2000

2000

2000

2000

2000

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit IJburg 1 telt 1.200 leerlingen. IJburg 2 telt 600 leerlingen tijdelijke huisvesting; de permanente huisvesting zal een capaciteit van 800 leerlingen kennen. In totaal zal het IJburg College in de toekomst inclusief de nieuwbouw een capaciteit van circa 2.000 leerlingen hebben. Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Nieuwbouw voor tweede vestiging is in voorbereiding. Tot die tijd is er tijdelijke huisvesting voor een tweede nevenvestiging. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging

Afsplitsing Uitbreiding schoolsoorten

Omdat de nieuwe nevenvestiging, IJburg 2 (Foekje Dillema straat), die op 1 augustus 2014 al in gebruik wordt genomen, net niet binnen de vereiste 3 km ligt van de hoofdvestiging op de Pampuslaan, moet deze in het RPO worden aangevraagd. De nevenvestiging gaat dan officieel in per 1 augustus 2015. Om toch onderwijs te kunnen verzorgen op deze locatie in schooljaar 2014-2015 moeten de RPO-partners hiervoor een verklaring van geen bezwaar van vroegtijdige ingebruikname afgeven. Nee

Aanbod VBO-GL

Aan de nieuwe nevenvestiging worden de licenties VMBO-T, HAVO en VWO verbonden. Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES De school wil het intersectorale programma omzetten naar het nieuwe profiel Dienstverlening & Producten. Het IJburg College wordt met de komst van een nieuwe vestiging één school met twee vestigingen. Alle opleidingen zijn complementair. De leerlingen zijn sociaal mobiel.

177/264


Schoolportretten Amsterdamse VO-scholen – deel 2 RPO Amsterdam Periode 2015-2020 (bijlage 6)

BMC oktober 2014 J. Koch MScBA K. Pit drs. N. Vestering Projectnummer: 024026 Correspondentienummer: AD-2010-71194

178/264


Schoolportretten RPO Amsterdam In dit (tweede deel van het) document ‘School[portretten Amsterdamse VO-scholen’ worden de overige scholen die deelnemen aan het RPO geportretteerd (zie de vermelding in de inhoudsopgave). Hiertoe is voor elke school in beeld gebracht wat het aanbod, de profilering en het leerlingenaantal per schoolsoort is. Er wordt daarnaast aandacht besteed aan de wensen die de besturen hebben geuit ten aanzien van huisvesting (in relatie met het capaciteitsvraagstuk) en per bestuur en per school worden tot slot de wensen en ambities aangegeven voor dit RPO. De inhoud van de schoolportretten is gebaseerd op de individuele gesprekken met de schoolbesturen en is dan ook een weergave van de meningen en beelden van de schoolbesturen over hun eigen scholen en het RPO. Het geeft weer wat de visie is van de schoolbesturen op het onderwijsaanbod in Amsterdam en welke veranderingen daarin gewenst of op zijn plaats zouden zijn. Het document is na de individuele gesprekken integraal beschikbaar gesteld voor alle besturen, waarna de wensen en ambities die leiden tot veranderingen van het onderwijsaanbod en volgens de wet ‘RPO-plichtig’ zijn, zijn besproken. In hoofdstuk 5 van het RPO is opgenomen over welke wijzigingen van het onderwijsaanbod men overeenstemming heeft bereikt en welke ambities nog worden besproken in een later stadium.

179/264


INHOUD Schoolportret Stichting Openbaar VO Progresso (41830) ........................................................................ Schoolportret ROCvA VO (41854) en VOVA (41855) .............................................................................. Schoolportret Stichting Open. Sch. Gem.sch. Bijlmer (42595) .................................................................. Schoolportret ZAAM Interconfessioneel VO (42621) ................................................................................ Schoolportret Stichting Media Amsterdam (67107) ................................................................................... Schoolportret Stichting Kolom (77690) ...................................................................................................... Schoolportret Stichting Cheider VO (78457) .............................................................................................

180/264


Schoolportret Stichting Openbaar VO Progresso (41830) Algemeen Stichting Openbaar Voorgezet Onderwijs Progresso (voorheen Stichting CalandLyceum) vormt het bevoegd gezag over het Calandlyceum, gevestigd in Amsterdam-West. Sinds 2012 is er in overleg met de bestuurders van Amarantis en Ceder en DMO (wethouder Onderwijs) ook een tweede vestiging gestart: Caland 2 (werknaam), met de algemene doelstelling om de druk op Centrum-Zuid te verlichten en een aantrekkelijk en innovatief onderwijsaanbod in Nieuw-West te realiseren. Ten aanzien van het RPO merkt het bestuur op dat er in Amsterdam stadsbreed nu genoeg categoriale gymnasia zijn. Ook de verdere categorialisering van andere schoolsoorten zou moeten stoppen, in verband met de problematiek rond de afstroom (leerlingen moeten dan weer een andere school kiezen) en in verband met Passend Onderwijs. In relatie tot de prognoses voor Caland 2, die in de prognoses die de gemeente heeft geleverd niet correct zijn (in het kader van de capaciteit van de huisvesting die gepland staat), moet men zich afvragen of er in Amsterdam überhaupt nog een extra school nodig is. Desalniettemin geeft het bestuur aan wel bereid te zijn om (nadrukkelijk) samen met één of meer andere schoolbesturen een nieuw initiatief te ontwikkelen, bijvoorbeeld in Noord. De schoolbesturen Progresso en MSA zouden graag samen een nieuw initiatief ontplooien in Amsterdam Noord. Noord is volgens prognoses een groeikern en bovendien mist Noord op dit moment een brede scholengemeenschap die onderwijs van vbo tot en met vwo aanbiedt. De school zou bijdragen aan de vermindering van de druk op de scholen in Centrum/Zuid en ook sluit het onderwijskundige montessori-profiel aan op de behoefte die er leeft onder de ouders. Het concept moet nog verder worden uitgewerkt maar er wordt gedacht aan een school gericht op leerlingen van 10-14 jaar met naast montessori een brede profilering op techniek, kunst en cultuur, sport, internationalisering en wereldburgerschap. De beoogde locatie is de vogelbuurt in Amsterdam Noord en men zou graag vanaf schooljaar 2016-2017 willen starten. Voor de windrichting West is het nu alleen nog zaak ervoor te zorgen dat de scholen die er zijn goed met elkaar samenwerken om elkaar allemaal sterker te maken. Zij moeten met elkaar afspraken maken over het aanbod en de profilering. Er is geen extra aanbod in West meer nodig. West is klaar.

181/264


Calandlyceum, 21GD00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

21GD00 Calandlyceum Calandlyceum Pieter Calandlaan 182 West VWO, HAVO, MAVO, VBO AD Openbaar Het Calandlyceum biedt profielklassen aan, namelijk de Sportklas, de Kunstklas (het Calandlyceum is een Cultuurprofielschool), Technasium en IBS met Cambridge-certificaat (bovenbouw). Het is tevens een LOOT/CTO- school (LOOT-licentie) en biedt onderwijs aan hoogbegaafden. Op dit moment is het Calandlyceum aan het overwegen of het pedagogisch-didactische concept Dalton zou kunnen worden ingevoerd. De beslissing hierover wordt dit kalenderjaar genomen.


Totaal 21GD00

1788 1772 1756 246 274 261 262 240

VWO lj 4-6

337 305 282 295 289

VMBO TL lj 3-4

2013 2012

0 0 0 9 21

VMBO KL lj 3-4

2011 2010

186 220 202 196 212

HAVO/VWO lj 3

2009 364 355 356 322 333

HAVO lj 4-5

759 810

Brugjaar 1-2

687 688 661

0

500

1000

1500

2000

2500


182/264

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024


21GD00

1892

1911

1899

1890

1890

1884

1874

1880

1905

1920

1922

1926


21GD00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

1800

1800

1800

1800

1800

1800

1800

1800

1800

1800

1800

1800

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 1.800 leerlingen Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES Het bestuur is aan het verkennen of Dalton een passende profilering voor het Calandlyceum is. Het bestuur wil verder de huidige samenwerking met enkele bedrijven (Technasium en IBS) en de samenwerking met de VU in een convenant verankeren, het OPLIS- traject borgen en het hoogbegaafdentraject uitbreiden.

183/264


Caland 2 (werknaam), 21GD01 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

21GD01 Calandlyceum Caland 2 Anderlechtlaan 3 West VWO, HAVO, MAVO, VBO AD Openbaar Op Caland 2 werken de leerlingen met digitale leermiddelen. Ze gebruiken geen boeken meer, maar vinden alle lesstof op een iPad. De iPad krijgen ze in bruikleen van school. Via het tablet bestaat er niet alleen toegang tot het internet, maar ook tot de elektronische leeromgeving van het Calandlyceum. Leerlingen leren bijvoorbeeld ook digitale presentaties te maken, zoals Prezi’s en werken/leren via ELO (Peppels). De iPad is slechts een leermiddel in de onderwijsopvatting van Caland 2. Van belang is vooral het gepersonaliseerde leren in een contextrijke omgeving: verwante vakken zijn samengebracht in domeinen als Mens & Natuur, Mens & Maatschappij en Expressie. Daarbij past dat leerlingen voor projecten ook de omgeving buiten het lokaal en/of de school verkennen. De school is aangesloten bij de Kennisgroep Excellentie en de ‘Zo leer ik’-scholen van de VO-raad. De school heeft in haar aanbod FLE (Fast Lane English) opgenomen. Om niet de opzet van TTO op HLW in de weg te staan, profileert de locatie FLE zich vooralsnog marginaal.


Totaal 21GD01

0 0

2013

0

2012 2011

251

Brugjaar 1-2

0

2010

0

2009

0 0

0

50

100

150

200

250

300


184/264

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024


21GD01

251

407

562

712

724

734

730

733

744

752

754

757


21GD01

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

251

390

560

750

800

1000

1300

1300

1300

1300

1300

1300

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 1.300 leerlingen (nieuwbouw) Gewenste bufferruimte 50-75 leerlingen Wensen t.a.v. huisvesting Op een geschikte plek (waarbij de stroom van leerlingen uit Nieuw-West richting Centrum-Zuid verminderd wordt) nieuwbouw bouwen. Een optie is om op dezelfde plek als de tijdelijke huisvesting nieuwbouw te plegen. De school wordt tijdelijk deels verplaatst naar een kantoorpand ernaast. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Omzetten van de tijdelijke nevenvestiging naar een permanente nevenvestiging per 1 augustus 2017 Nee


Nee Nee


N.v.t.

OVERIGE WENSEN & AMBITIES De school wil twee jaar geleidelijk aan groeien met zo’n 130 leerlingen per jaar (exclusief eventuele zijinstromers) en vanaf 2016-2017 met circa 230-260 leerlingen per schooljaar.

185/264


Schoolportret ROCvA VO (41854) en VOVA (41855) Algemeen De samenwerkingsstichting VOVA en ROC van Amsterdam VO zijn administratief (nog) twee besturen, maar zijn in de uitvoering volledig geïntegreerd. Voor het RPO geldt één aanspreekpunt/partner, die verantwoordelijkheid draagt voor alle scholen die onder deze besturen vallen. Het Westburg College is met ingang van 1 augustus 2013 opgeheven; het onderwijs is overgedragen aan Mundus (van Esprit). Voor de leerlingencijfers per school voor de scholen in Noord, zoals hieronder in de schoolportretten is gepresenteerd, geldt dat het verloop van de afgelopen vijf jaar enigszins vertekend wordt doordat het Bredero College (21AS) als scholengemeenschap geteld is terwijl de verschillende scholen nu afzonderlijk worden geteld, te weten Bredero Beroepscollege, Bredero Mavo, Bredero Lyceum/de Nieuwe Havo, Hyperion Lyceum. VOVA breidt per 1 augustus 2015 haar bestaande onderwijsaanbod in Amsterdam Noord op de Meeuwenlaan 132 uit met het concept ROC Op Maat. VOVA biedt dit concept reeds aan in de windrichtingen Zuidoost en West. Het is gericht op leerlingen met zeer gestapelde problematiek zonder diploma. Het aanbod op dit niveau (oude niveau 1) is en blijft noodzakelijk voor deze groep jongeren mede door de verandering in het MBO. Bovendien groeit de vraag. Voor de vestigingen in Zuidoost en West bestaat op dit moment een wachtlijst van 175 leerlingen waarvan een aanzienlijk deel afkomstig is uit Amsterdam-Noord. Omdat de leerlingen zullen worden gehuisvest in een bestaande vestiging (21AS03) en daar de benodigde licenties al aanwezig zijn, leidt deze uitbreiding niet tot een aanvraag voor een nieuwe voorziening.

186/264


De Nieuwe Havo/Bredero Lyceum, 21AS00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO)

21AS00 Bredero College De Nieuwe Havo /Bredero Lyceum Buiksloterweg 85 Noord VWO, HAVO NB Het VWO stroomt gefaseerd uit (Hyperion is hieruit ontstaan). Over twee jaar is deze school een categoriale HAVO. N.v.t. Openbaar Naast VWO en HAVO biedt de school de VWO-Kansklas. Het profiel van de school kenmerkt zich door:  denken, durven en doen;  HBO-competenties (metakennis en -vaardigheden);  geïntegreerde profielen in de bovenbouw;  algemeen vormend;  innovatief vakkenaanbod: science en lifestyle informatics.

VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

LEERLINGEN: Aantallen afgelopen vijf jaar 388

Totaal 21AS00 81 94

VWO lj 4-6

99

648 639

1035

125 128

0 0 0 0

VMBO TL lj 3-4

466

2013 2012

220

2011

81 91 96 109 125

HAVO/VWO lj 3

120 153

HAVO lj 4-5

106 128

Brugjaar 1-2

0

2010 2009 194 196 202

233 206

200

389

400

600

800

1000

1200

Zoals reeds opgemerkt is de daling van het aantal leerlingen van 2009 naar 2010 te verklaren uit het feit dat de VMBO-T-leerlingen vanaf 2010 worden geteld op de aparte vestiging: Bredero Mavo.

187/264


Prognose gemeente

21AS00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

388

336

292

245

244

247

248

250

253

257

260

264


21AS00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

388

435

500

560

560600

-

-

-

-

-

-

-

De uiteindelijke prognose is steady state rond de 550-600 leerlingen.

CAPACITEIT & HUISVESTING: 2 Gewenste capaciteit Een oppervlak van circa 5.000 m 2 Gewenste bufferruimte Circa 2.000 m nieuw aanvullend aanbod, passend bij HAVO Wensen t.a.v. huisvesting Nee, op dit moment huist de Bredero Havo in een veel te grote locatie. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee


188/264


Bredero Beroepscollege, 21AS03 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

21AS03 Bredero College Bredero Beroepscollege Meeuwenlaan 132-136 Noord VBO AD, VZ, HV, BT, MT, ET, IT, VT, CT, T&L Openbaar Bredero Beroepscollege is een VMBO-school (basis/kader) in Amsterdam-Noord met Techniek en Economie. In 2014-2015 start de school met een vernieuwd onderwijsconcept: Loopbaanleren. Hierbij is vanaf leerjaar 1 extra aandacht voor beroepswerelden en begeleiding bij loopbaankeuze en talentontwikkeling.


Totaal 21AS03

408 470 497

116 111 103 111 132

VMBO KL lj 3-4

2013 2012 2011

102 91 94

VMBO BL lj 3-4

2010 144 158

2009

165 182

Brugjaar 1-2

211 215 207

0

189/264

100

200

300

400

500

600


Aantal leerlingen BB/KB/GL per VMBO-afdeling: 0 5

Voertuigentechniek

14 12 16 26 21

Metalectro -ISP

13 29 25 0 0

Metaaltechniek

1 1 20 44 29

Instalektro -ISP

10 21 25 12 18

Handel en Verkoop

15 22 20

2013

16

2012

48


56 57

2011

62

2010

18 16 16

Elektrotechniek

2009

18 18 61 0 0 0 0


18 32

Consumptief

29 38 44 18 23

Bouwtechniek

25 29 33 5 10

Administratie

18 28 27

0

10

20

30

40

50

60

70

Prognose gemeente

21AS03

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

383

384

388

389

388

390

395

400

405

414

423

430


21AS03

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

383

350

370

390

420

440

-

-

-

-

-

-

Het doel is: 400 à 450 leerlingen. Op dit moment is de uitstroom groter dan de instroom. Daardoor is er nu een dip, maar binnen twee jaar zal het leerlingenaantal weer op niveau zijn.

190/264


CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 500 leerlingen (hoog percentage LWOO en Techniek) Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Er zijn twee gebouwen samengevoegd, die momenteel meer dan vol zitten. Maar intern schuiven is mogelijk, waardoor een aantal van 400-450 leerlingen goed mogelijk is/wordt. Voorwaarde voor aanbod aan 450 leerlingen is dat de huisvesting wordt verbouwd. Hierover is het gesprek met de gemeente al in gang gezet. De huisvesting moet worden aangepast aan nieuwe ontwikkelingen voor de sector Techniek. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee, de school wil wel graag GL aan (gaan) bieden maar omdat zowel de licenties voor VBO als voor TL al binnen het brinnummer aanwezig zijn is een RPO-aanvraag daarvoor niet nodig. Nee



191/264


Bredero Mavo, 21AS07 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

21AS07 Bredero College Bredero Mavo J.H. Hisgenpad (BRIN-adres klopt niet; moet zijn: Gare du Nord 5) 15 Noord MAVO, VBO AD, VZ, HV, BT, MT, ET, IT, VT, CT, T&L Openbaar ITTL: In 2009 heeft de Bredero Mavo samen met zes andere scholen in Nederland het initiatief genomen om het nieuwe examenvak ITTL (informatietechnologie voor de TL) te ontwikkelen. Vanaf schooljaar 2010-2011 doen leerlingen examen in dit (experimentele) examenvak. ICT is een belangrijke pijler in het onderwijsprogramma van de school. Het nieuwe gebouw heeft drie goed ingerichte ICT-lokalen en een ICT-laboratorium. Ook biedt de school een HAVO-Kansklas in leerjaar 1 en voor alle leerlingen een extra zevende beroepsgericht vak.


Totaal 21AS07

354 403 0

2013

171 194

VMBO TL lj 3-4

2012

189

2011

217

2010

0

2009 152 156

Brugjaar 1-2

165 186 0

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2021

2022

450


192/264

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2023

2024


21AS07

323

316

314

315

314

316

320

324

328

335

342

347


21AS07

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

323

290

330

370

420

470

520

550

-

-

-

-

Het voedingsgebied is in één jaar tijd veranderd, doordat de bereikbaarheid vanuit Oost is toegenomen door het pontje vanaf JAVA-eiland. Dit soort veranderingen in de verbindingen (ander toekomstig voorbeeld: de NZ-lijn) hebben veel invloed. En ook een nieuwe locatie betekent nieuw voedingsgebied.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Circa 550 Gewenste bufferruimte De bufferruimte wordt ingenomen door stapsgewijze groei. Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nvt, de school wil wel graag de GL gaan aanbieden maar omdat het brinnummer reeds een TL en en VBO licentie heeft is het niet nodig om dat in het RPO aan te vragen. Nee



193/264


Hyperion Lyceum, 21AS08 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

21AS08 Bredero College Hyperion Lyceum Tolhuisweg 6 (huisnummer klopt niet; moet gewijzigd worden in 10!) Noord VWO, HAVO N.v.t. Openbaar Deze nieuwe is op 1 augustus 2011 gestart als nieuwe school met 40 leerlingen. Het Hyperion Lyceum is een school voor VWO+, met Gymnasium en Atheneum. In beide richtingen ligt de nadruk op het ontwikkelen van een academisch denkniveau. Kritisch en rationeel leren denken, met oog voor mens en maatschappij, staat daarbij centraal. Het Hyperion Lyceum gaat ervan uit dat de leerlingen leergierig en getalenteerd zijn. Het onderwijs geeft leerlingen de intellectuele bagage mee om een kritische burger te worden met een grote maatschappelijke betrokkenheid.


Totaal 21AS08

0 0 0

2013

42 0

HAVO/VWO lj 3

2012

0

2011

0

2010

0

2009 309 178

Brugjaar 1-2

0 0 0

0

50

100

150

200

250

300

350

400


194/264

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024


21AS08

351

475

593

706

811

851

882

884

891

899

906

911


21AS08

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

351

495

630

765

810

-

-

-

-

-

-

-

De wens van de school is om niet groter de worden dan 810 leerlingen (6 x 135). Er komen ook veel leerlingen uit Amstelveen en Centrum-Zuid en daarmee vormt de school een goed alternatief voor de scholen in Centrum-Zuid, waar de druk momenteel groot is.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 810 Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Dit is nu een tijdelijke nevenvestiging. Deze moet in het RPO worden omgezet in een permanente nevenvesting. Nee


Nee N.v.t.


N.v.t.


195/264


Hubertus Vakschool, 00EF00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

00EF00 VMBO onder bestuur ROC v A'dam Hubertus Vakschool Reinaert de Vosstraat 27 West VBO + LWOO CT Algemeen bijzonder Consumptief (breed) en TTO


Totaal 00EF00

251 245 236 103 76 74

VMBO KL lj 3-4

109 107

2013

36

2012

28 24 24 28

VMBO BL lj 3-4

2011 2010

36 36 36

VMBO-MBO2 lj 3-6

2009

15 13 113 126 117

Brugjaar 1-2

97 88

0

50

100

150

200

250

300

350


Consumptief Breed -ISP

56

2013

90 69

2012 2011

49

2010

30

Consumptief

42

2009

43 66

0

20

40

60

80

100


196/264

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024


00EF00

288

287

290

292

290

288

287

287

290

293

298

301

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging De Berkhoff en Hubertus zijn op weg naar één school per 1 augustus 2015. De nieuwe locatie ligt in Centrum-Zuid. Afhankelijk van het nieuwe adres moet worden beoordeeld of het een verplaatsing over meer of minder dan 3 km is. Nieuwe nevenvestiging Nee Afsplitsing Nee Uitbreiding schoolsoorten Aanbod VBO-GL

Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES VOVA overweegt het BRIN-nummer 09VK00 (Berkhoff) op te heffen, vanwege de administratieve en organisatorische rompslomp met twee BRIN-nummers op één adres. De nieuwe samengevoegde school biedt ook de Vakmanschapsroute aan en blijft TTO aanbieden.

197/264


De Berkhoff, 09VK00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

09VK00 VMBO onder bestuur ROC v A'dam De Berkhoff Wibautstraat 220 Oost VBO + LWOO CT Algemeen bijzonder Consumptief (breed) en TTO


Totaal 09VK00

268 82 74 79

VMBO KL lj 3-4

2013 95 99

2012 2011

51 54

VMBO BL lj 3-4

2010

61 50 48

2009 119 117

Brugjaar 1-2

103 107 121

0

50

100

150

200

250

300


133

2013

128

Consumptief

2012 140

2011 145

2010

147

2009

0

20

40

60

80

100

120

140

160


198/264

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024


09VK00

252

259

264

268

268

268

269

269

271

274

277

278

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO: Verplaatsing nevenvestiging De Berkhoff en Hubertus zijn op weg naar één school per 1 augustus 2015. De nieuwe locatie ligt in Centrum-Zuid. Afhankelijk van nieuwe adres moet worden beoordeeld of het een verplaatsing over meer of minder dan 3 km is. Nieuwe nevenvestiging Nee Afsplitsing Nee Uitbreiding schoolsoorten Aanbod VBO-GL

Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES: VOVA overweegt om het BRIN-nummer 09VK00 (Berkhoff) op te heffen, vanwege de administratieve en organisatorische rompslomp met twee BRIN-nummers op één adres. De nieuwe samengevoegde school biedt ook de Vakmanschapsroute aan en blijft TTO aanbieden.

199/264


Stelle College, 14RL00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

14RL00 VMBO onder bestuur ROC v A'dam Stelle College Mr. Treublaan 1-3 Oost VBO VZ, MC, UV, HV, MT, ET Algemeen bijzonder Het Stelle College is een relatief kleine school met zo’n 300 leerlingen. Door de kleinschaligheid kent iedereen elkaar. De school biedt een zorgzame, veilige leeromgeving. Voor geïndiceerde leerlingen die dat nodig hebben is er speciale aandacht en begeleiding. Vanwege een hoog percentage LWOO profileert de school zich op extra zorg. Beroepenoriëntatie en keuzebegeleiding staan centraal, terwijl ‘leren door doen’ steeds meer het uitgangspunt wordt. Verder biedt de school naast de lessen een gevarieerd lessenpakket van kunst en cultuur, met gastdocenten. Respect, sociale vaardigheden, leer- en werkhouding, ondernemerszin en zelfredzaamheid zijn belangrijke uitgangspunten.


Totaal 14RL00

679 806 81 83 88

VMBO KL lj 3-4

135 165 81 80

VMBO BL lj 3-4

2013

54 280 291

2012 2011

19 31 31 27 14

VMBO-MBO2 lj 3-6

2010 2009

0 0 0 0


114 132 135 138

Brugjaar 1-2

237 222

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

De terugval in de leerlingenaantallen tussen 2010 en 2011 is te verklaren doordat LUCA, Westburg en ROC Op Maat er voor die tijd bij werden geteld. Dat zijn later aparte vestigingen geworden.

200/264




24

31

38

Sport, Dienstverlening en Veiligheid

54 52

66 63 61

0 0 0

Metaaltechniek

142 24 22

ICT -route

32 30

2013 2012

44

2011

12 16 14 18

Handel en Verkoop

2010

56

2009

27 31 28


151

64

84

0 0 0 0 2

Elektrotechniek

0 0 0


69

29

0

20

40

60

80

100

120

140

160

Prognose gemeente

14RL00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

313

315

317

317

315

315

315

317

321

326

332

335


14RL00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

313

290

320

350

380

+/400

-

-

-

-

-

-

De gemeente lijkt in de prognose geen rekening te hebben gehouden met de verhuizing naar Zeeburgereiland. Op deze locatie wordt huisvesting gebouwd voor 400 leerlingen.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Nieuwe locatie: 400 leerlingen Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Nieuwbouw Zeeburgereiland.

WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging De school verhuist (bij voorkeur) met ingang van schooljaar 2016-1017 naar Zeeburgereiland, maar waarschijnlijk een jaar later, dus per 1 augustus 2017. Daar wordt op dit moment gebouwd. Het gaat om een verplaatsing over meer dan 3 km.

201/264


Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee


202/264


ROC Op Maat Zuidoost, 14RL02 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

14RL02 VMBO onder bestuur ROC v A'dam ROC Op Maat Zuidoost Bijlmerdreef 1289 Zuidoost VBO VZ, UV, HV, BT, MT, ET, VT Algemeen bijzonder ROC Op Maat is er voor jongeren tussen 16 en 23 jaar die geen VMBO-diploma hebben en toch verder willen in het beroepsonderwijs. Het is een zorglocatie voor zwaar overbelaste jongeren met gestapelde problematiek. Aanbod: niveau-2-opleidingen gericht op Zorg & Welzijn en Facilitair/Sport. Er bestaat de mogelijkheid tot flexibele instroom gedurende het schooljaar. Er wordt geen VBO-eindonderwijs aangeboden.


Totaal 14RL02

53

2013

0 0

2012 2011

96 80

VMBO BL lj 3-4

2010

53 0 0

0

2009

20

40

60

80

100

120


2012

80

Metaaltechniek

53

2011

0 0

0

Prognose gemeente

203/264

2010

20

40

60

80

100

120

2009


14RL02

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

96

103

106

107

107

107

107

108

108

109

111

111

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Zou kunnen groeien, afhankelijk van passende huisvesting. Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Het daadwerkelijke aantal leerlingen is gemiddeld 160, vanwege MBO-leerlingen. Het is al heel lang de wens om naar een kleiner schoolgebouw te gaan dat past bij de doelgroep en het onderwijsconcept. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES Aanbod is noodzakelijk en de vraag is groeiend. Derhalve is er een derde voorziening nodig voor leerlingen met zware gestapelde problematiek, ook gelet op de spreiding in Noord, met het profiel Techniek. ROC Op Maat groeit toe van AKA naar Entree met een doorstroom van eigen aanbod niveau 2.

204/264


Tobiasschool, 14RL03 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

205/264

14RL03 VMBO onder bestuur ROC v A'dam Tobiasschool Rietwijkerstraat (tijdelijk nu in Poeldijkstraat in verband met vernieuwbouw, adreswijziging doorgeven aan DUO) 55 Centrum-Zuid VBO AD, VZ, HV, MT Algemeen bijzonder De Tobiasschool is een Vrijeschool voor VMBO, nevenvestiging Zorg. Dat wil zeggen: voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben met het leren en/of de ontwikkeling. Er wordt uitgegaan van wat leerlingen wél kunnen en de school probeert aan te sluiten bij talenten die verder ontwikkeld kunnen worden. Op de Tobiasschool staan een brede ontwikkeling en competentiegericht leren centraal. Maar leerlingen leren ook hoe zij handiger kunnen omgaan met anderen, met dingen die ze moeilijk vinden en met succeservaringen. Het resultaat is dat ze meer vertrouwen hebben en beter weten wat ze wél kunnen en wat niet. Ze leren goed met andere mensen samenwerken en worden voorbereid op een vervolgstudie en een toekomstig beroep. De Tobiasschool is een kleine en veilige school met circa 145 leerlingen. Het onderwijs vindt plaats in kleine groepen van maximaal 16 leerlingen. De school werkt vanuit de pedagogie van de Vrijeschool, wat bijvoorbeeld inhoudt dat er naast de theoretische vakken veel aan praktische vakken en kunstzinnige vorming wordt gewerkt. De brede ontwikkeling staat centraal: de Tobiasschool wil dat leerlingen zichzelf kunnen zijn in hun leven en in hun beroep.



Totaal 14RL03

130 135 119 20 22

VMBO KL lj 3-4

2013

15 0 0

2012 2011

41 47

VMBO BL lj 3-4

2010

52 61 46

2009 90 74

Brugjaar 1-2

63 74 73

0

20

40

60

80

100

120

140

160



27 32 17

2013

0

2012

0

Elektrotechniek

0 29

2011

29

2010 2009 57 55


40 0 0

0

206/264

10

20

30

40

50

60


Prognose gemeente

14RL03

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

151

157

159

161

162

161

162

163

165

167

169

170


14RL03

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

170

170

180190

180190

180190

180190

180190

180190

180190

180190

180190

180190

De vernieuwbouw van de huisvesting op de Rietwijkerstraat 55 brengt met zich mee dat de school vanaf dat moment weer met 1 à 2 klassen kan groeien. De vernieuwbouw moet in 2015 klaar zijn.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting De nieuwbouw wordt eind 2015 opgeleverd. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee


207/264


LUCA Praktijkonderwijs, 14RL06 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

14RL06 VMBO onder bestuur ROC v A’dam LUCA Praktijkonderwijs Javaplantsoen 24 Oost PrO Algemeen bijzonder Praktijkschool LUCA in Amsterdam-Oost is bedoeld voor leerlingen van 12 tot 16 jaar die van hun basisschool het advies hebben gekregen deze opleiding te volgen. De school biedt NT 2 voor nieuwkomers vanuit MCO en een vervolgprogramma PrO.


Totaal 14RL06

122 113 0

2013

158 149


2012

114

2011

113

2010

0

2009 14 7

Brugjaar 1-2

8 0 0

0

50

100

150

200

De school doet het heel goed wat betreft leerlingenaantal. Dat komt ook door de nieuwkomers van MCO, waarmee de school een samenwerkingsconstructie heeft.

208/264


Prognose gemeente

14RL06

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

172

185

191

194

196

196

197

199

201

204

207

208

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 175 Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES Inspelen op mixgroep PrO/LWOO gekoppeld aan VMBO-school.

209/264


ROC Op Maat West, 14RL07 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

14RL07 VMBO onder bestuur ROC v A'dam ROC Op Maat West Erik de Roodestraat 18 West VBO VZ, UV, HV, BT, MT, ET, VT Algemeen bijzonder ROC Op Maat is er voor jongeren tussen 16 en 23 jaar die geen VMBO-diploma hebben en toch verder willen in het beroepsonderwijs. Aanbod: niveau-2-opleidingen gericht op Zorg & Welzijn en Facilitair/Sport. Mogelijkheid tot flexibele instroom gedurende het schooljaar.


Totaal 14RL07

2013

66 0 0

2012 2011

75 74

VMBO BL lj 3-4

2010

66 0 0

0

2009

10

20

30

40

50

60

70

80


75

2013

74

Metaaltechniek

2012

66

2011

0

2010

0

2009

0

210/264

10

20

30

40

50

60

70

80


Prognose gemeente

14RL07

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

75

77

77

77

77

76

76

76

77

78

80

81

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Nee, nb. het daadwerkelijke aantal leerlingen is gemiddeld 150, vanwege MBO-leerlingen. Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES Aanbod is noodzakelijk en de vraag is groeiend. Derhalve is er een derde voorziening nodig voor leerlingen met zware gestapelde problematiek en, gelet op spreiding in Noord, met het profiel Techniek. ROC Op Maat groeit toe van AKA naar Entree, met een doorstroom van eigen aanbod niveau 2.

211/264


Schoolportret Stichting Open. Sch. Gem.sch. Bijlmer (42595) Algemeen Voor een goed dekkend VBO-aanbod in de windrichting Zuidoost vindt OSB dat er moet worden afgestemd met Bindelmeer en Reigersbos. Niet alle drie de scholen moeten zich willen richten op het brede (intersectorale) profiel Dienstverlening & Producten. Het is voor de goede discussie cruciaal om te weten waar de leerlingen die in deze windrichting wonen naar school gaan en welke afdelingen ze kiezen. Het is ook interessant om te weten of de uitstroom uit Zuidoost de laatste jaren is veranderd. De OSB en SGR gaan gezamenlijk nadenken over de versterking en positionering van het VWO in Amsterdam Zuidoost. In schooljaar 2014-2015 zullen zij een start maken met de ontwikkeling van scenario’s voor de toekomst van het VWO in dit stadsdeel. Uitgangspunt is een VWO-aanbod dat vanuit een pedagogische aansprekende visie vernieuwend, sterk en uitdagend is. Bij dit proces van scenarioontwikkeling zullen verschillende partijen betrokken worden, zoals de regiegroep RPO, DMO en diverse gremia van de beide scholen zoals MR en RvT. Daarnaast is het bestuur van OSB zeker in voor experimenten met betrekking tot ‘gepersonaliseerd onderwijs’ en gedifferentieerd examen doen. De OSB start volgend jaar met een pilot Tweefasen- VWO in klas 4 voor het ECM-profiel. Een andere optie is een school waarin de samenhang van 0-18 jaar wordt geborgd, naar het voorbeeld van Rotterdam. Het zou in ieder geval goed zijn om in deze richting te denken. Onder het bestuur van OSB valt nu één school (Open Schoolgemeenschap Bijlmer). Hieronder volgt het schoolportret van deze school, met gedetailleerde informatie over de school.

212/264


Open Schoolgemeenschap Bijlmer, 03AQ00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

213/264

03AQ00 Open Sgm Bylmer Open Schoolgemeenschap Bijlmer Gulden Kruis 5 Zuidoost VWO, HAVO, MAVO, VMBO AD, VZ, MT, ET (= nu in de praktijk Innovatieve Techniek/Techniek Breed) Openbaar Heterogene onderbouw: Op OSB krijgen leerlingen een langere periode om te laten zien wat ze werkelijk kunnen en leren ze samen. Daarom zitten kinderen met uiteenlopende basisschooladviezen tijdens de eerste twee schooljaren door en bij elkaar in één klas. Sportieve profilering: OSB is goed ingericht op sportieve leerlingen, is onlangs uitgeroepen tot sportiefste school van Nederland en heeft het certificaat ‘Sportactieve school’. Er wordt extra tijd besteed aan de begeleiding van topsporters en alle leerlingen kunnen deelnemen aan het naschoolse sportprogramma Topscore. OSB-leerlingen die sporten op hoog niveau kunnen in aanmerking komen voor een topsportregeling. Er is een speciale Sportklas in bovenbouw VMBO-TL en in de HAVO wordt BSM als keuzevak aangeboden. Kunstonderwijs: Op OSB is bijzonder veel aandacht voor de creatieve talenten van kinderen. In het lesprogramma is extra tijd voor creatieve vakken: iedere leerling in de onderbouw krijgt naast de gewone vakken ook drama, muziek en beeldende les. In de bovenbouw kunnen leerlingen ervoor kiezen om deze kunstvakken naast hun verplichte vakken te volgen. Er is een speciale Kunstklas in de bovenbouw VMBO-TL. Kunstvakken als beeldende les en drama worden aangeboden als eindexamenvakken in HAVO en VWO.



Totaal 03AQ00 70 75 85 83 72

VWO lj 4-6

310 301

VMBO TL lj 3-4

308 301

396

2013

174 166 179 194 194

VMBO KL lj 3-4

2012 2011

79 68 55 56 52

VMBO BL lj 3-4

2010

108 94 112 81 111

HAVO/VWO lj 3

2009 192 215 212 215 205

HAVO lj 4-5

688 703 695 659 680

Brugjaar 1-2

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

VBO-leerlingen verdeeld naar afdeling: 82 73

Verzorging

65 73 58 49 38

Techniek Breed -ISP

45 0 0

2013 2012

0 0 0

Metalectro -ISP

2011 2010

56 49

2009 122 123 124 121

Administratie

139

0

50

100

150

OSB is een populaire school voor de leerwegen VBO-BB en VBO-KB; daarvoor moeten jaarlijks 30-40 leerlingen worden uitgeloot. OSB biedt geen LWOO aan. Hoewel dit een bewuste keuze is, geeft het bestuur aan dat dit gedacht is vanuit het belang van de VMBO-leerling, omdat zijn/haar keuze problematisch is. Iedere VMBO-afdeling met basis/kader heeft een LWOO-licentie, behalve de VMBO-afdelingen van de brede

214/264


scholengemeenschappen. Echter, zolang het maximum aan het aantal LWOO-leerlingen niet is vast te leggen, is het vanuit het belang van de brede scholengemeenschap, gelet op de verschillende niveaus die al in de onderbouw in de klas zitten, niet verantwoord om hier ook nog LWOO-leerlingen aan toe te voegen. Prognose gemeente

03AQ00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

1621

1632

1637

1639

1648

1657

1650

1652

1653

1662

1677

1685

De prognose van de gemeente is realistisch: ongeveer constant, met een lichte groei.

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Circa 1650 Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Nu is de capaciteit feitelijk te laag voor de 1.620 leerlingen. Er zijn te weinig lokalen. OSB heeft wel een groter aantal praktijklokalen dan gemiddeld. Er is bij de gemeente al een aanvraag ingediend voor verbouwing, waardoor er 4-6 extra lokalen bij kunnen komen en de kantine weer beschikbaar komt als kantine. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee


215/264


Schoolportret ZAAM Interconfessioneel VO (42621) Algemeen Stichting ZAAM is tot stand gekomen door een bundeling van 22 scholen voor interconfessioneel VO in Amsterdam, Zaandam en Monnickendam. De scholen van ZAAM bieden verschillende vormen van VO: van Gymnasium tot en met Praktijkschool. In Amsterdam biedt ZAAM op 18 scholen onderwijs, waarvoor hieronder de schoolportretten per school zijn weergegeven. ZAAM is voornemens een nieuwe nevenvestiging te openen in Amsterdam-Centrum (definitieve adres volgt) met ingang van 1 augustus 2015. De school richt zich op leerlingen die het moeilijk hebben in het regulier onderwijs door een sterk individueel gericht onderwijsconcept te bieden. Er wordt veel aandacht besteed aan ‘ouderwetse’ techniek, zoals lassen en frezen, maar ook aan creativiteit en culturele vorming. Er wordt gedifferentieerd naar capaciteit en niet naar schoolsoort. Leerlingen krijgen op verschillende niveaus les en doen per niveau examen. De school zal een nieuwe nevenvestiging worden van BRIN-nummer 21ET, met licenties voor MAVO, HAVO en VWO. De school zal in het schooljaar 2015-2016 starten met 100 leerlingen en in vijf à zes jaar tijd uitgroeien tot een kleinschalige school met maximaal 300 leerlingen. Daarnaast wil ZAAM, als antwoord op het huisvestingstekort en de vraag van de gemeente, de huidige school Damstede laten groeien door middel van een nieuwe nevenvestiging met Technasium. Zie verder de informatie bij het schoolportret van Damstede hieronder.

216/264


Damstede, 17VF00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

17VF00 Bernard Nieuwentijt College Damstede Rode Kruisstraat 83 Noord VWO, HAVO Interconfessioneel Damstede wil een school zijn waar de leerling centraal staat en waar kwalitatief hoogwaardig Gymnasium-, Atheneum-onderwijs en HAVO wordt geboden. De medewerkers kennen de leerlingen en men leert met en van elkaar. Medewerkers en leerlingen zijn trots op de school en uiten dit ook. De school wil haar leerlingen uitdagen om het beste van zichzelf te laten zien, zowel op het gebied van de schoolprestaties als op sociaal en emotioneel gebied. Leren gebeurt in en buiten de school. Naast de reguliere vaklessen biedt de school een rijk aanbod van buitenlesactiviteiten. Damstede wil een maatschappelijk betrokken en ondernemende school zijn. Vanuit een interconfessionele achtergrond wil zij de leerlingen goed begeleiden op hun weg naar een vervolgopleiding en volwassenheid. Damstede is sterk in de exacte vakken en zal in de toekomst Technasium aanbieden op een nieuwe locatie. Daarnaast profileert de school zich op Sport, Kunst en Cultuur.


Totaal 17VF00 222 231 228 213 224

VWO lj 4-6

HAVO/VWO lj 3

2012 2011 2010

237 201 236 231 231

HAVO lj 4-5

2009 404 374 399 361 345

Brugjaar 1-2

0

Prognose gemeente

217/264

2013

188 189 165 168 190

200

400

600

800

1000

1200


17VF00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

1051

1068

1096

1113

1104

1116

1120

1123

1129

1137

1144

1151


17VF00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

-

-

1099

-

-

-

-

1134

-

-

-

1200

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 1.200 Gewenste bufferruimte 100 Wensen t.a.v. huisvesting Er zitten nu ca. 1.080 leerlingen op de school terwijl de capaciteit veel lager is. Zonder nieuwe ontwikkelingen maakt de school in 2015 al een groei door naar 1.200 leerlingen. Een Technasium zal zeker nog voor verdere groei gaan zorgen. In verband hiermee is er een aanvraag ingediend voor een extra voorziening tot 600 2 leerlingen. De school komt 250 m tekort. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging

Afsplitsing

ZAAM opent een nieuwe nevenvestiging van Damstede met ingang van 1 augustus 2015 in Amsterdam-Noord (ADRES nog niet bekend). Het huidige gebouw van Damstede is momenteel al te klein en met de verwachte leerlingengroei voor de windrichting Noord wordt dat tekort de komende jaren nijpender. Tegelijkertijd heeft ZAAM groen licht van de Stichting Technasium om een nieuw Technasium te starten in Amsterdam-Noord. Het onderwijsconcept van het Technasium zal een combinatie zijn van techniek en creativiteit, waarbij nadrukkelijk een relatie wordt gelegd met het bedrijfsleven in de nabije omgeving. Deze ontwikkelingen resulteren samen in de wens voor een nieuwe nevenvestiging BRIN-nummer 17VF met licenties voor HAVO en VWO in Amsterdam-Noord; prognose: ca. 600 leerlingen. Nee


Nee N.v.t.


N.v.t.

218/264


Rosa Beroepscollege, 17VF01 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

17VF01 Bernard Nieuwentijt College Rosa Beroepscollege Schoenerstraat 7 Noord VBO AD, VZ, BT Interconfessioneel Op het Rosa Beroepscollege wordt VMBO gegeven in de basisen kaderberoepsgerichte leerwegen in de sector Zorg & Welzijn. Ook biedt Rosa een 5e leerjaar (VM 2) waar leerlingen na het behalen van hun BBL-diploma (basisberoepsgerichte leerweg) in één jaar hun diploma MBO Helpende Welzijn niveau 2 kunnen behalen.


Totaal 17VF01 227

VMBO KL lj 3-4 41 0 0

VMBO BL lj 3-4

0

237 237 240

250

59 57 52 50

2013

51

2012 2011

15

2010

16

72 78 74 67

VMBO-MBO2 lj 3-6

2009 108 107 101

Brugjaar 1-2

0

50

124

119

100

150

200

250

300


2012

57

Verzorging

52

2011

65 41

0

Prognose gemeente

219/264

20

40

2010

60

80

100

120

2009


17VF01

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

250

254

257

260

259

261

264

267

271

277

282

286

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Zie onder WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Het Rosa Beroepscollege gaat per 1 augustus 2016 samen met Waterlant en verhuist daardoor naar Rode Kruisstraat 14. Deze verhuizing vindt plaats binnen 3 km. Op dezelfde datum komt de Schoenerstraat 7 leeg; mogelijk wordt deze vestiging gebruikt om het teveel aan leerlingen op het Over-Y College daarin op te vangen (optie: MAVO) Nieuwe nevenvestiging Nee Afsplitsing Nee Uitbreiding schoolsoorten Aanbod VBO-GL Uitbreiding VBO-licenties

Nee Nvt, er is binnen het brinnummer zowel een vbo als tl licentie aanwezig dus GL kan worden aangeboden als dat is gewenst. Nee, blijft Zorg & Welzijn


220/264


Waterlant College IJdoorn, 17VF02 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

17VF02 Bernard Nieuwentijt College Waterlant College IJdoorn Rode Kruisstraat (wijkt af van TGO) 14 Noord VBO AD, VZ, HV, BT Interconfessioneel Waterlant College IJdoorn is gecertificeerd als ‘Sportactieve School’. Waterlant College IJdoorn is een overzichtelijke VMBO-school met de sectoren Economie en Zorg & Welzijn. Binnen de sector Economie biedt de school de basis-/kaderberoepsgerichte afdeling Administratie aan en binnen de sector Zorg & Welzijn de afdeling Verzorging, ook op basisen kaderniveau. Ook kunnen er leerlingen met een RVC-beschikking (LWOO-leerlingen) worden toegelaten.

LEERLINGEN: Aantallen afgelopen vijf jaar Totaal 17VF02

308

249 78 75 65 70 60

VMBO KL lj 3-4 0 2

VMBO BL lj 3-4

2013 2012

74 6 8

2011

0

76

VMBO-MBO2 lj 3-6 55

2010

92 86

2009

Brugjaar 1-2 126

0

221/264

326 333 329

50

100

146

150

174 182 170

200

250

300

350


Aantal leerlingen BB/KB/GL per VMBO-afdeling: Verzorging 25 0 0 0

Handel en Verkoop

0

31 33

88

36

2013 2012

3

2011

Administratie

36

0

20

2010

64

39 40

2009

43

40

60

80

100

Prognose gemeente

17VF02

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

326

325

327

329

327

330

335

339

343

351

357

364

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Zie onder Tijdelijk is in afwachting van de nieuwe huisvesting medio 2016 het gebouw ernaast van ROCTOP in gebruik. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Medio 2016 gaan Rosa Beroepscollege en Waterlant College IJdoorn samen als nieuwe school op het adres van Waterlant (zie ook bij Rosa Beroepscollege). Nieuwe nevenvestiging Nee Afsplitsing Nee Uitbreiding schoolsoorten Aanbod VBO-GL


Nee N.v.t. Er is binnen het BRIN-nummer zowel een VBO- als een TLlicentie aanwezig, dus kan de GL worden aangeboden als dat gewenst is. Nee


222/264


Over-Y College, 17VF03 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

17VF03 Bernard Nieuwentijt College Over-Y College Floraweg 170 Noord MAVO Interconfessioneel Het Over-Y college is een school voor interconfessioneel VO. De leerlingen worden opgeleid voor het VMBO-TL-diploma. De interconfessionele, christelijke signatuur van de school heeft consequenties voor de ouders/verzorgers en de leerlingen. In (godsdienst)lessen en tijdens gezamenlijke vieringen wordt op school aandacht besteed aan christelijke feestdagen, zoals Kerstmis en Pasen. Ook leerlingen met een VMBO-TL-advies en een RVCbeschikking (LWOO-leerlingen) kunnen worden toegelaten. Leerlingen van het Over-Y College krijgen een intensieve begeleiding. Alle leerlingen hebben een mentor die in de gaten houdt of het onderwijsprogramma dat de school biedt voor de leerling voldoende is om de school niet alleen met een diploma te verlaten, maar ook op het gebied van vaardigheden en persoonlijke ontwikkeling klaar te zijn voor de overstap naar het vervolgonderwijs.


Totaal 17VF03

592 516 459

2013 329 313

VMBO TL lj 3-4

2012

283

2011

211 207

2010 301 313 310 305

Brugjaar 1-2

2009

252

0

Prognose gemeente

223/264

100

200

300

400

500

600

700


17VF03

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

630

644

648

649

640

645

648

650

656

668

675

684

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 700 Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting De school wil de huidige locatie uitbreiden want huisvest nu een deel van de 630 leerlingen in twee permanente extra lokalen. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Omdat het Rosa Beroepscollege per 1 augustus 2016 samengaat met Waterlant en daardoor verhuist naar Rode Kruisstraat 14, komt op deze datum de Schoenerstraat 7 leeg; mogelijk wordt deze vestiging gebruikt om het teveel aan leerlingen op het Over-Y College daarin op te vangen (optie: MAVO) Nieuwe nevenvestiging Nee Afsplitsing Nee Uitbreiding schoolsoorten Aanbod VBO-GL

Nee Nee


Nee


224/264


Hogelant, 17VF06 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

17VF06 Bernard Nieuwentijt College Hogelant Duinluststraat (wijkt af van TGO) 20 Noord Interconfessioneel School voor VMBO, LWOO met extra zorg. Hogelant is een SWPBS-school. SWPBS is gericht op het creëren van een omgeving die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. Hogelant biedt onderwijs aan leerlingen die (nog) geen onderwijs kunnen volgen binnen het huidige VMBO. Zij hebben allemaal een faalervaring achter de rug en zijn in veel gevallen niet gemotiveerd voor het schoolwerk. Daarnaast hebben ze vaak een achterstand opgelopen in het verwerven van schoolse vaardigheden.


Totaal 17VF06 0 0

VMBO BL lj 3-4

250

2013

263

2012 13 12

2011

24

77

Brugjaar 1-2 65

0

50

78

2010

85 91

2009

100

150

200

250

300


0 0

2012

Handel en Verkoop

13

2011

24

2010

12

2009

0

Prognose gemeente

225/264

5

10

15

20

25

30


17VF06

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

85

93

98

100

99

97

96

96

98

100

104

106


Nee Nee


Nee Nee


Nee


226/264


Gerrit van der Veen College, 21ET00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

21ET00 SGM Amsterdam-Zuid Gerrit van der Veen College Gerrit van der Veenstraat 99 Centrum-Zuid VWO, HAVO Interconfessioneel Het Gerrit van der Veen College is een school voor VWO en HAVO. Het is een kleine school met 845 leerlingen en ongeveer 90 medewerkers. Er gaat veel aandacht uit naar kunst op het Gerrit van der Veen College. Gerrit van der Veen heeft een DAMU (dans-muziek) regeling en samenwerking met de Hoge school voor de kunsten.


Totaal 21ET00

1193 210 202 192 191 178

VWO lj 4-6 0 0 0 0

VMBO TL lj 3-4

2013 2012

219

2011

168 194 177 165 148

HAVO/VWO lj 3

2010 2009

181 166 155 148 154

HAVO lj 4-5

290 304 336 304

Brugjaar 1-2

494

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

Opmerking: Het leerlingenaantal in 2009 is het aantal leerlingen van het Gerrit van der Veen College en het Sweelinck College (TL) samen. Prognose gemeente

21ET00

227/264

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

849

847

847

844

843

841

834

836

841

849

855

860


CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 800 Gewenste bufferruimte 0 Wensen t.a.v. huisvesting Een gymzaal, want die is er nu niet WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES In verband met de groei van het aantal bovenbouwleerlingen tot 890 per 1 augustus 2014, wordt tijdelijk in de nabijheid van de school op de Albrecht Dürerstraat 34 lesgegeven (vier lokalen: één theaterlokaal en drie theorielokalen). Het gaat om een tijdelijke situatie voor twee tot drie jaar, waarbij leerlingen minder dan de helft van hun onderwijstijd op deze locatie les krijgen.

228/264


Sweelinck College, 21ET02 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer

21ET02 SGM Amsterdam-Zuid Sweelinck College Moreelsestraat 19-21 (op de Moreelstraat staan twee panden (nr. 19 en 21): deze worden gezien als één gebouw waarin het totale onderwijsprogramma wordt vormgegeven.) Centrum-Zuid HAVO, MAVO Interconfessioneel Het Sweelinck College heeft talentvakken in het eerste leerjaar: kunst & cultuur en sport. In de leerjaren daarna krijgen de leerlingen muziek, tekenen en CKV, zodat zij hun talenten en creativiteit verder kunnen ontwikkelen. Verder heeft het Sweelinck een Trajectvoorziening, waar leerlingen worden opgevangen die speciale aandacht nodig hebben.

Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept


Totaal 21ET02

477 388 0

2013 258

2012

217 204

VMBO TL lj 3-4

2011

135 0

2010 318

2009

283 273 253

Brugjaar 1-2 0

0

100

200

300

400

500

600

700

Opmerking: In 2009 staan de leerlingen nog ingeschreven bij het Gerrit van der Veen College.

229/264


Prognose gemeente

21ET02

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

576

601

617

624

626

623

624

628

636

646

657

661

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 600 Gewenste bufferruimte 0 Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES Deze vestiging heeft naast de VMBO-TL-licentie ook nog een HAVO-licentie. Deze wordt momenteel niet gebruikt, maar mogelijk in de toekomst wel in verband met de overloop van het Gerrit van der Veen.

230/264


Huygens College, 21ET04 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

21ET04 SGM Amsterdam-Zuid Huygens College 2e C Huygensstr 31 West MAVO, VBO AD, VZ, HV, BT Interconfessioneel Het Huygens College is een kleine school voor VMBO met de sector Economie. De sector Zorg & Welzijn wordt aangeboden in de TL. Daarnaast biedt de school de ICT-route en Sport & Bewegen aan als specialisatie. De school werkt aan de vernieuwingen in het VMBO en zorgt ervoor dat leerlingen kunnen kiezen uit een breed en uitdagend onderwijsaanbod. Dit aanbod zal breder zijn dan alleen de sector Economie. Ook Zorg & Welzijn komt in het aanbod.


Totaal 21ET04

696 914 87 110 101 116 97

VMBO TL lj 3-4

84 95 92

VMBO KL lj 3-4

2013 119

2012

197

2011

145 129 110

VMBO BL lj 3-4

2010

7 117

2009

0 7 15

VMBO-MBO2 lj 3-6

89 48 229 316 335 365

Brugjaar 1-2

455

0

200

400

600

800

1000

Opmerking: In 2009 zijn hier ook de leerlingen van het Zuiderlicht College geteld. De dip in het aantal leerlingen van 2013 is te wijten aan het grensrechterincident. Afgezien daarvan is het leerlingaantal redelijk stabiel.

231/264


Aantal leerlingen BB/KB/GL per VMBO-afdeling: 0 0 0 0


150

ICT -route

25

Handel en Verkoop

36

2013

41

35 34

2012 102

1 0 67


0

20

72 75

2011

121 116

2010 2009

90

130

40

60

80

100

120

140

160

Prognose gemeente

21ET04

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

545

522

500

482

462

459

459

462

470

477

487

493

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting Nee. e De huidige capaciteit van het gebouw 2 Constantijn Huygenstraat 31+37 betreft 6.020 m2 bvo (exclusief gymzaal). Deze capaciteit is als volgt opgebouwd: e  Hoofdgebouw (2 Constantijn Huygensstraat 31): 4.912 m2 bvo (exclusief gymzaal) e  Mentrum (2 Constantijn Huygensstraat 37): 1.108 m2 bvo Nb. in Het Mentrum 37 huurt de school acht lokalen: circa 120 leerlingen volgen hier enkele lessen. Er zijn geen leerlingen die meer dan 50% van de onderwijstijd op Het Mentrum volgen. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee


Zuiderlicht College, 21ET07 GEGEVENS: BRIN

232/264

21ET07


Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

SGM Amsterdam-Zuid Zuiderlicht College Rustenburgerstraat (zie ook huisvesting) 436-438 Centrum-Zuid MAVO, VBO AD, VZ, HV, BT Interconfessioneel Het Zuiderlicht College is een kleine school voor VMBO-BB en KB (en in beperkte mate en onder speciale voorwaarden ook TL). Het profiel voor de bovenbouw is Zorg & Welzijn Breed (Intrasectoraal). De school is gehuisvest op twee locaties. De meeste lessen voor de onderbouw worden verzorgd op Karel du Chardinstraat 54. De bovenbouw krijgt voornamelijk les op Rustenburgerstraat 438. Naast de gebruikelijke vakken besteedt de school de nodige aandacht aan kunsten cultuureducatie: elke klas krijgt ten minste 1 uur dans per week en binnen en buiten de lestijd staan vele educatieve en algemeen vormende activiteiten op het programma. De school is een samenwerkingsverband aangegaan met de Dansacademie van Lucia Marthas: in elk leerjaar zit ten minste één klas met KB- en TL-leerlingen die speciaal opgeleid worden voor de studierichting MBO Dans.


Totaal 21ET07

353 331 0 21 17

VMBO TL lj 3-4

8 0 0

2013 105 110

VMBO KL lj 3-4

2012

71 66

2011

0

2010

64 58

VMBO BL lj 3-4

2009

87 82 0 204 198 187 183

Brugjaar 1-2 0

0

50

100

150

200


233/264

250

300

350

400

450


169

2013 168

2012 Zorg en Welzijn -ISP

158

2011

148

2010

0

2009

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

394

402

406

408

408

407

407

410

415

421

427

429

Prognose gemeente

21ET07

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging

Afsplitsing

De school biedt de onderbouw aan op Karel du Jardinstraat 54; deze nevenvestiging staat nog niet in TGO. Het schoolbestuur meldt deze eerst als tijdelijke nevenvestiging bij DUO en wordt in het RPO omgezet naar permanente nevenvestiging. Nee


Nee Nee


Nee


234/264


De Apollo, 21ET08 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

21ET08 SGM Amsterdam-Zuid De Apollo Oudaen 6 Centrum-Zuid HAVO, MAVO Interconfessioneel De Apollo is een tussenvoorziening voor leerlingen met extra ondersteuningsvragen. Op de Apollo kunnen leerlingen VMBO-T en HAVO volgen. In het VMBO-T wordt onderwijs aangeboden tot en met klas 4, waarna er eindexamen gedaan wordt. Er wordt een normaal VMBO-Tprogramma aangeboden. Op de afdeling HAVO van De Apollo kan slechts tot en met klas 3 onderwijs gevolgd worden. Als leerlingen daarna verder willen met HAVO moeten ze van school wisselen en de bovenbouw HAVO doen op een reguliere VOschool of op een VO-school voor speciaal onderwijs. Om goede begeleiding te kunnen garanderen wordt op De Apollo onderwijs gegeven in kleine groepen (maximaal 16 leerlingen).


Totaal 21ET08

254 186 105 88 93

VMBO TL lj 3-4

2013 119

2012

58

2011

16 16 14 14

HAVO/VWO lj 3

2010 2009

0 118 129 127 121 128

Brugjaar 1-2

0

50

100

150

200

250

300


235/264

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024


21ET08

239

241

242

244

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 240 Gewenste bufferruimte 0 Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


N.v.t.


236/264

244

244

245

247

249

252

254

255


Comenius Lyceum A’dam, 17HB00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

17HB00 SGM Nieuw-West Comenius Lyceum A’dam Derkinderenstraat 44 West VWO, HAVO Interconfessioneel Het Comenius Lyceum is een interconfessionele school waar wederzijds respect voor elkaars culturele achtergrond, levensbeschouwing en leefgewoonten centraal staat. Het Comenius Lyceum Amsterdam is een school met uitsluitend HAVO en VWO. Het Comenius Lyceum staat bekend om:  kwalitatief hoogwaardig onderwijs;  kleinschaligheid;  persoonlijke aandacht. Het Comenius profileert zich als Econasium.


Totaal 17HB00

639

497

700 681 435 92 84 85 68 69

VWO lj 4-6

2013 138 130 117

HAVO/VWO lj 3 80

2012 2011

98

HAVO lj 4-5

138 130

Brugjaar 1-2

229 156

0

100

2010

212 204 208

2009 258 263

193

200

300

400

500

600

700

800

Prognose gemeente

17HB00

237/264

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

700

719

731

737

744

741

735

738

748

757

762

768


CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 900 Gewenste bufferruimte 300 Wensen t.a.v. huisvesting Het gebouw is geschikt voor 550 leerlingen; er is noodvoorziening om de leerlingen op te kunnen vangen. De wens van de school is om in aanmerking te komen voor een nieuw schoolgebouw; hierbij gaat het om het oude ICA-gebouw aan de Jacob Geelstraat 38. Naast de uitvoering van het algemene onderwijsconcept is er de wens voor een duidelijke vertaling van duurzaamheid in de huisvesting, met aandacht voor nieuwe technieken in het kader van energie, klimaat en waterverbruik. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee (tenzij nieuwbouw …) Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES De school wenst verdere bestendiging van het concept Community School, ook in de huisvesting. Verder: de opbouw van een Ecolab binnen de school en Smart en Green building in het kader van het Econasium, waardoor 21th century skills een plaats kunnen krijgen in de school.

238/264


Meridiaan College, 17HB03 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

17HB03 SGM Nieuw-West Meridiaan College Karel Klinkenbergstraat 1 West MAVO Interconfessioneel Het Meridiaan College is een kleinschalige, multiculturele school voor VMBO met uitsluitend de TL en GL. De school specialiseert zich daarom in onderwijs op GL- en TLniveau. De leerlingen komen voornamelijk uit West en NieuwWest en een groot deel van hen uit de buurt van de school zelf. Leerlingen die zich in het eerste leerjaar profileren als mogelijke HAVO-leerlingen, kunnen een HAVO-Kanstraject volgen. Leerlingen die met succes dit traject doorlopen, worden aan het eind van het eerste leerjaar bevorderd naar HAVO 2, met gegarandeerde plaatsing op het Comenius Lyceum.


Totaal 17HB03

364 308

243 190

VMBO TL lj 3-4

120 33

141 135

2013

15 0 0 0 0 1

VMBO KL lj 3-4

2012 2011 17 13

VMBO GL lj 3-4

2010

35 52

2009 64 188 185 175

Brugjaar 1-2

158 110

0

239/264

50

100

150

200

250

300

350

400



2013

17


13 52

2012

64

2011

0 0 0 0

Administratie

2010 1

0

2009

10

20

30

40

50

60

70

Prognose gemeente

17HB03

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

364

377

379

380

378

376

377

379

387

392

397

401

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 500 Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting De huidige capaciteit van het gebouw Karel Klinkenbergstraat 1-3 betreft 3.982 m2 bvo (exclusief gymzaal). Bij de gemeente loopt een huisvestingsaanvraag voor een nieuwe locatie voor 500 leerlingen. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee N.v.t. Binnen het BRIN-nummer bestaat zowel een licentie voor VBO als voor TL, dus de GL mag worden aangeboden indien dat is gewenst. Nee



240/264


Calvijn met Junior College, 17HB06 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

17HB06 SGM Nieuw-West Calvijn met Junior College Schipluidenlaan 12 West MAVO, VBO AD, VZ, MC, UV, HV, BT Interconfessioneel De school profileert zich op Zorg en Sport en de doorlopende leerlijn naar MBO-niveau 2. Leerlingen leren op deze school zelfstandig te werken en de regie te voeren over hun eigen studieloopbaan. Centraal staat: leren van elkaar, kennis maken met de beroepspraktijk en ervaringen opdoen binnen en buiten de school.


Totaal 17HB06

485

546

437

VMBO KL lj 3-4

79

138 135 143

2013

57 7 1 13 1 9

VMBO BL lj 3-4

2012 2011 167

VMBO-MBO2 lj 3-6 119

196 181 197

Brugjaar 1-2

0

241/264

159

2010 201 193

100

200

2009

246 252

300

400

500

600



Verzorging

63 27 22 0 0


7 1 14

2013 39

2012

43

Handel en Verkoop

25

2011

15 5

2010 0 0 0 0


2009 3 30 25

Administratie

61 37 22

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Prognose gemeente

17HB06

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

508

491

483

481

478

476

476

479

489

495

502

508

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 750 Gewenste bufferruimte 300 (nieuwe gebouw) Wensen t.a.v. huisvesting Op dit moment wordt er een nieuw gebouw gereedgemaakt voor de school, waarvan is voorzien dat er in de herfst van 2014 naartoe wordt verhuisd. Adres: Pieter Calandlaan nr. PM. Het nieuwe gebouw heeft extra capaciteit voor circa 300 leerlingen. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging De verplaatsing van deze vestiging naar het nieuwe gebouw is over niet meer dan 3 km, hemelsbreed. Nieuwe nevenvestiging Nee Afsplitsing Nee Uitbreiding schoolsoorten Aanbod VBO-GL Uitbreiding VBO-licenties

Nee Nee Nee


242/264


Iedersland College, 17HB07 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

17HB07 SGM Nieuw-West Iedersland College Zekeringstraat (verhuizing per 1 augustus 2014 over minder dan 3 km van geregistreerd adres: Dr. Jan van Breemenstraat 1) 38-40 West VBO AD, VZ, BT Interconfessioneel Iedersland College is een tussenvoorziening en biedt VMBO op basisen kaderniveau aan leerlingen met een indicatie voor LWOO of een indicatie van de Commissie Indicatiestelling, het zogenoemde ‘rugzakje’. De school biedt veel extra ruimte voor persoonlijke begeleiding. De beste begeleiding voor de specifieke leerling wordt vastgelegd in een handelingsplan, zodat de leerling zo goed mogelijk onderwijs kan volgen.


Totaal 17HB07

186 162 140 35 35 38 34

VMBO KL lj 3-4

2013 2012

18

2011

65 45

VMBO BL lj 3-4

2010

36 23 19

2009 146 144

Brugjaar 1-2

112 105 103

0

243/264

50

100

150

200

250

300




74

2013

57 0

2012 2011

0 0 0 0

Administratie

2010 2009

37

0

20

40

60

80

100

120

Prognose gemeente

17HB07

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

246

249

244

245

244

242

242

244

248

252

257

260


Nee Nee


Nee Nee


Nee


244/264


Pieter Nieuwland College, 14RF00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

14RF00 SGM Oost/Zuidoost Pieter Nieuwland College Nobelweg 6 Oost VWO, HAVO Interconfessioneel Het Pieter Nieuwland College heeft vier soorten eerste klassen: Vwo+ Om tot de VWO+-klas te worden toegelaten is een enkelvoudig VWO-advies nodig en een Cito-score van 545 of hoger. De leerlingen kiezen voor de Science-stroom of voor de Art-stroom Vwo De VWO-klas is bedoeld voor leerlingen met een enkelvoudig VWO-advies. In dit programma is een uur meer wiskunde opgenomen dan in het VWO+-programma. HAVO/VWO Deze klas duurt twee jaar. Na brugklas 2 volgt bevordering naar VWO 3 of HAVO 3. HAVO op ‘De Hof’ Het programma van HAVO op ‘De Hof’ bevat extra sport en ook les in het opzetten van een eigen bedrijf.


Totaal 14FR00

871 1207 255 259 254

VWO lj 4-6

202

HAVO/VWO lj 3

175 172 197 179 171

HAVO lj 4-5

199 188 147 125 142

2013

280

2012 2011 2010 2009 414 386 373 365

Brugjaar 1-2

614

0 Prognose gemeente

245/264

200

400

600

800

1000

1200

1400


14RF00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

1043

1062

1065

1063

1080

1089

1089

1097

1099

1108

1117

1119

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Groot ruimteprobleem Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting ZAAM is hierover in gesprek met de gemeente. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee

Afsplitsing

‘De Hof’ (adres: Linnaeushof 48) telt momenteel drie leerjaren onderbouw HAVO en is geen officiële nevenvestiging. Deze vestiging wordt door het bestuur gemeld als een tijdelijke nevenvestiging en in het RPO omgezet naar permanenten nevenvestiging. Nee


Nee Nee


Nee

Nieuwe nevenvestiging


246/264


College De Meer, 14RF03 en 14RF05 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

14RF03 en 14RF05 SGM Oost/Zuidoost College De Meer Lavoisierstraat 2 (bovenbouw) en Radioweg 56 (onderbouw) Zie boven Oost MAVO, VBO AD, VZ, HV, BT Interconfessioneel Belangrijkste kenmerken van het onderwijs op College De Meer:  Het is steeds meer gericht op beroepspraktijk en maatschappij.  Het is erop gericht om leerlingen zelfstandig te maken (studiewijzers).  Het is erop gericht om ‘te leren leven’, dus om goed met elkaar samen te leven in de maatschappij (burgerschap en identiteit).


Totaal 14FR03 70 38

VMBO TL lj 3-4

57 70

90 90 87 84

VMBO KL lj 3-4 0

460

2013 98 99

2012 2011

58

VMBO BL lj 3-4 0 0 0 0

VMBO-MBO2 lj 3-6

0

32

43 52

2010 2009

41

Brugjaar 1-2

194 179

0

0

247/264

100

200

248

277

300

400

500




49 63 0 33 93


2013

101 65

2012

0

2011

90 0 0 0 0


2010 2009

0 0 0

Administratie

3 0

0

20

40

60

80

100

120

Prognose gemeente

14RF03

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

460

474

483

489

493

494

495

498

502

510

517

519


Nee Nee


Nee Nee


Nee


248/264


Bindelmeer College, 14RF04 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

14RF04 SGM Oost/Zuidoost Bindelmeer College Dubbelink 1 Zuidoost HAVO, MAVO, VBO [de HAVO-licentie wordt niet gebruikt!] AD, VZ, MC, UV, HV, BT, MT, ET, CT Interconfessioneel Het Bindelmeer College is een Brede Buurtschool. Bindelmeer College zet in op versterking van de aantallen TL-leerlingen. Sturen op eigen identiteit vanuit de doelgroepen in Zuid-Oost. In voorbereiding is sturen op eigentijdse dans vanuit talent. Wens is richting Urban Arts Mavo.

LEERLINGEN: Aantallen afgelopen vijf jaar Totaal 14FR04 308

VMBO TL lj 3-4 0

464

487

35 33 31 22

2013

58 52 42 50 53

VMBO KL lj 3-4 0 0

VMBO BL lj 3-4

2012 2011

113 8 14

2010

19

VMBO-MBO2 lj 3-6 78

99 94

Brugjaar 1-2

2009

144

186 168 163

0

249/264

358 342

100

200

235

262

300

400

500

600



Verzorging

10 23 30 0 0 0

Techniek Breed -ISP

2013

5

2012

11

2011

86 39


2010

32 30

2009

26 85 13


0 0 0

0

20

40

60

80

100

Prognose Gemeente 14RF04

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

487

511

517

518

513

513

514

515

522

530

538

541


Nee Nee


Nee Nee


Nee


250/264


Cygnus Gymnasium, 14RF06 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

14RF06 SGM Oost/Zuidoost Cygnus Gymnasium Vrolikstraat 8 Oost VWO Interconfessioneel Het Cygnus Gymnasium is een jonge school. De school heeft als motto: ‘Voor wereldburgers en wetenschappers’. Het geven van uitdagend onderwijs met moderne middelen staat daarbij voorop; onderwijs dat aan het denken zet en uitdaagt, internationaal georiënteerd is en gericht is op de wereld van morgen. Onderzoekend leren binnen en buiten de school staat centraal in alle leerjaren, bijvoorbeeld in samenwerking met Nederlandse en buitenlandse gymnasia en universiteiten. Boven op het vaste programma is er een ruim keuzeaanbod. Daarnaast is er uiteraard veel aandacht voor de wereld en taal van de klassieke oudheid. Ook andere bronnen van beschaving krijgen ruime aandacht.


Totaal 14FR06

557 467 0 273 221

VWO lj 4-6

2013

155 124

2012

0

2011

133 112 114

HAVO/VWO lj 3

2010

76 0

2009 281 271 288 267

Brugjaar 1-2 0

0

100

200

300

400

500

600

700

800


251/264

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024


14RF06

687

731

757

773

788

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Circa 880 Gewenste bufferruimte 0 Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee


252/264

794

793

798

799

804

809

809


Schoolportret Stichting Media Amsterdam (67107) Mediacollege Amsterdam, 02PA00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

02PA00 Mediacollege Amsterdam Ma Mediacollege Amsterdam Dintelstraat 15 Centrum-Zuid VBO GT Algemeen bijzonder Het Mediacollege ziet zichzelf als een echte Vakschool voor de media, met een directe relatie met het MBO (65% van de leerlingen stroomt door naar dezelfde opleiding in het MBO). De VMBO-opleiding maakt deel uit van de Stichting Media Amsterdam voor MBO. De school stemt de opleidingen voortdurend af op de wensen van de branche. Op de arbeidsmarkt wordt steeds duidelijker dat voor grafimedia steeds minder werk is te vinden op niveau 2. De school zal moeten nadenken over wat dit betekent voor de opleiding. Op de school is elk jaar plaats voor circa 75 tot 90 leerlingen. De school stuurt op de toelating. Het nieuwe profiel Media, Vormgeving en ICT zal op het Mediacollege een schooleigen invulling krijgen


Totaal 02PA00 63

VMBO KL lj 3-4

77 79 80 73

2013 2012 2011 2010 2009

51 55 53 53 58

VMBO GL lj 3-4 31 30 33 31 37

VMBO BL lj 3-4

150 149 151 152 156

Brugjaar 1-2

0

50

100

150


253/264

311 316 316 324

200

250

300

350


2013

145 162

Grafische Techniek

2012

165

2011

164

2010

168

2009

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

Prognose gemeente

02PA00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

295

292

291

292

292

291

291

293

296

301

306

308

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit Circa 300 leerlingen: de school wil het leerlingenaantal ook op dit niveau houden. Gewenste bufferruimte Geen Wensen t.a.v. huisvesting De school ligt midden in een woonwijk en heeft geen schoolplein. Mede daardoor is er enige overlast in de buurt. De school wil graag met alle betrokkenen op zoek naar een passende oplossing voor dit vraagstuk. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES N.v.t.

254/264


Schoolportret Stichting Kolom (77690) Praktijkcollege Het Plein, 10JY00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

10JY00 Het Plein Praktijkcollege Het Plein Jan de Louterpad 5 West PrO -. Oecumenisch Naast het PrO biedt de school in samenwerking met het ROC een leerroute MBO-niveau 1 (PrO-ROC) aan. De leerlingen kunnen in het vierde en vijfde leerjaar een opleiding volgen die afgesloten wordt met een officieel examen ter verkrijging van een branche-erkend diploma op niveau 1. Daarnaast kunnen de leerlingen branchecertificaten behalen.


212 207

Totaal 10JY00

204 208

2013

188

2012 2011 212 207


2009

204 208 188

175

Prognose gemeente

255/264

180

185

190

195

200

205

210

2010

215


10JY00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

212

214

214

215

213

212

212

213

217

220

224

226


Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES Het bestuur is aan het verkennen wat de Entreeopleiding voor de school betekent en of ze een licentie kunnen verkrijgen om de ‘Arbeidskwalificerende leerroute’ zelf aan te bieden.

256/264


Praktijkcollege De Atlant, 09PY00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

09PY00 Praktijkschool De Atlant Praktijkcollege De Atlant Teilingen 4 Centrum-Zuid PrO N.v.t. Oecumenisch Naast PrO biedt de school in samenwerking met het ROC een leerroute MBO-niveau 1 (PrO-ROC) aan. De leerlingen kunnen in het vierde en vijfde leerjaar een opleiding volgen die afgesloten wordt met een officieel examen ter verkrijging van een branche-erkend diploma op niveau 1. Daarnaast kunnen de leerlingen branchecertificaten behalen. Tevens werkt de school samen met een VSO-school om een schakelgroep tussen VSO en PrO aan te bieden.


208 200

Totaal 09PY00

193 188

2013

169

2012 2011 208

2010

200


2009

193 188 169

0

257/264

50

100

150

200

250


Prognose gemeente

09PY00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

208

210

212

214

214

213

215

216

219

223

226

227


Nee Nee


Nee Nee


Nee


258/264


Praktijkcollege De Dreef, 27VH00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

27VH00 Praktijkschool De Dreef Praktijkcollege De Dreef Alexander Dumaslaan (NB In BRIN staat nog adres Dubbelink 3) 7 Zuidoost PrO N.v.t. Oecumenisch BPL-school (Big Picture Learning). Naast PrO biedt de school in samenwerking met het ROC een leerroute MBO-niveau 1 (PrO-ROC) aan. De leerlingen kunnen in het vierde en vijfde leerjaar een opleiding volgen die wordt afgesloten met een officieel examen ter verkrijging van een branche-erkend diploma op niveau 1. Daarnaast kunnen de leerlingen branchecertificaten behalen.


Totaal 27VH00

2013

153 163 189

2011

163 165


2012

2010

153 163 189

0

50

100

150

2009

200

Prognose gemeente

27VH00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

163

162

162

161

160

160

160

160

162

164

167

168

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 200 leerlingen Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting -


259/264

Nee Nee



Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES Het bestuur is aan het verkennen wat de Entreeopleiding voor de school betekent en of ze een licentie kunnen verkrijgen om de ‘Arbeidskwalificerende leerroute’ zelf aan te bieden. De school verwacht groei, omdat er nog leerlingenpotentieel is in Zuidoost.

260/264


Praktijkcollege Noord, 26HP00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

26HP00 PRO College Noord Praktijkcollege Noord Oostzanerdijk 139 Noord PrO N.v.t. Oecumenisch Naast PrO biedt de school in samenwerking met het ROC een leerroute MBO-niveau 1 (PrO-ROC) aan. De leerlingen kunnen in het vierde en vijfde leerjaar een opleiding volgen die wordt afgesloten met een officieel examen ter verkrijging van een branche-erkend diploma op niveau 1. Daarnaast kunnen de leerlingen branchecertificaten behalen.


Totaal 26HP00

205

2013

197 186

2012 2011 199

2010

209


205

2009

197 186

170

175

180

185

190

195

200

205

210

215

Prognose gemeente

26HP00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

199

199

200

202

202

203

206

209

212

216

220

224

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 210 leerlingen Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging

261/264

Nee


Afsplitsing

Nee


Nee Nee


Nee


262/264


Schoolportret Stichting Cheider VO (78457) Cheider, 23GF00 GEGEVENS: BRIN Naam vestiging (DUO) Bekend als Adres Huisnummer Stadsdeel Onderwijsaanbod (TGO-DUO) VBO-afdelingen Denominatie Profiel/concept

23GF00 Stg Cheider VO Cheider Zeelandstraat 11 Centrum-Zuid MAVO, HAVO, VWO N.v.t. Joods orthodox Het VO op het Cheider biedt naast VMBO-T, HAVO of VWO een uitgebreid joods programma. Leerlingen worden niet alleen voorbereid om met behulp van een diploma hun plaats in te nemen in de Nederlandse samenleving, zij worden ook geschoold in de joodse normen en waarden, zodat zij hun identiteit met waardigheid kunnen uitdragen in een moderne en seculiere samenleving.


Totaal 23GF00

48 38 43 3 6

VWO lj 4-6

7 6 4 3 4

VMBO TL lj 3-4

2

2013 2012 2011 2010 2009

0 1 12 7

HAVO/VWO lj 3

8 8 8 8 6

HAVO lj 4-5

4 3 3 19 17

Brugjaar 1-2

27 21 27

0

263/264

10

20

30

40

50

60


Prognose gemeente

23GF00

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

45

43

45

45

45

45

45

46

46

47

47

48

CAPACITEIT & HUISVESTING: Gewenste capaciteit 40-50 leerlingen Gewenste bufferruimte Wensen t.a.v. huisvesting De school heeft een aanvraag ingediend voor nieuwbouw, waarbij op de helft van het terrein een compacter gebouw wordt geplaatst. WENSEN & AMBITIES T.A.V. RPO Verplaatsing nevenvestiging Nee Nieuwe nevenvestiging Afsplitsing

Nee Nee


Nee Nee


Nee

OVERIGE WENSEN & AMBITIES De Joodse gemeenschap wordt eerder kleiner dan groter. De school zou graag groter willen worden, maar verwacht niet dat dit gebeurt. De school wil graag een VBO-licentie om basisen kaderleerlingen te kunnen bedienen. De licentie kan verkregen worden door middel van stichten, maar de school heeft onvoldoende omvang om dit te kunnen doen. Aan jongens die na het tweede of derde leerjaar naar het buitenland vertrekken zou de school ook graag een diploma willen bieden. De school is aan het verkennen welke mogelijkheden hiervoor zijn.

264/264

Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Amsterdam periode

Recommend Documents