Rešerše (Dokumentografická jednorázová rešerše)
Hry se slovy jako kreativizační prostředek ve výuce slohu
Vypracovala: Krajská vědecká knihovna, příspěvková organizace Rumjancevova 1362/1 460 53 Liberec tel. +420-482 412 111 fax +420-482 412 122 www.kvkli.cz
[email protected]
Evidenční číslo: 23-2007 MDT: 372.464 : 373.32 Datum vypracování: 10. prosince 2007 Celkový počet záznamů: 79 Zpracovala: Věra Severová
Dokumentografická jednorázová rešerše: Hry se slovy jako kreativizační prostředek ve výuce slohu. Použité výrazy českého pedagogického tezauru
: sloh, tvůrčí psaní, písemný projev tvořivost, slovní zásoba, didaktická hra, hra čeština, slovenština základní škola, mladší školní věk, první stupeň Ostatní klíčová slova (hvězdička znamená pravostranné rozšíření): Česk* jazyk*, sloh*, hr*, her*, tvořiv* Vymezení druhu dokumentů: Knihy, články, vysokoškolské kvalifikační práce TUL Časové vymezení: 1990-2007 Jazykové vymezení: Čeština, slovenština Zvolené uspořádání a počet záznamů: Knihy – 45 záznamů - abecedně dle autora, příp. prvního slova názvu dokumentu Články – 30 záznamů – abecedně dle názvu zdrojového dokumentu, v případě záznamů ze stejného titulu následně vzestupně chronologicky VŠ kvalifikační práce – 4 záznamy - abecedně dle autora, Prohledávané zdroje: • Česká národní bibliografie • Katalog KVK v Liberci, Univerzitní knihovny TUL • Databáze PBD Národní pedagogické knihovny Komenského v Praze Poznámka k dostupnosti dokumentů: Výpůjčku dokumentu (nebo kopii článku), který domovská knihovna nemá ve svém fondu, je možné získat přes Meziknihovní výpůjční službu z jiných knihoven. Je ovšem třeba počítat s vyřizovací lhůtou, která bývá cca týden až měsíc. Kopie článků je možné získat též prostřednictvím Elektronické pedagogické knihovny bez nutnosti návštěvy knihovny.
KNIHY 1.
BEAN, Reynold. Jak rozvíjet tvořivost dítěte. 1. vyd. Praha : Portál, 1995. 86 s. Rádci pro rodiče a vychovatele. ISBN 80-7178-035-9. • KVK v Liberci - A 143098, Všeobecná, Naučná, 159.92; MN 25800, Dětská, Naučná, 159.9
2.
BRENÍKOVÁ, Markéta. Hrátky s abecedou, aneb, Moje první čtení. Vyd. 1. Praha : Grada, 2003. 143 s. Výchova a vzdělávání. ISBN 80-247-0433-1. • KVK v Liberci - MN 38105, Dětská, Naučná, 37
3.
Cesty k tvořivé škole : sborník příspěvků z konference konané k 50. výročí založení Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity : Brno 13.-14. listopadu 1996. Ed. Rudolf Šrámek, Ivan Němec. 1. vyd. Brno : Masarykova univerzita, 1998. 596 s. Sborník Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity. Č. 140. ISBN 80-210-1938-7.
4.
ČECHOVÁ, Marie; OLIVA, Karel. Hrátky s češtinou : Jazyková a slohová cvičení. 1. vyd. Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1993. 144 s. Pomocné knihy pro žáky. ISBN 80-04-25128-5. • KVK v Liberci - A 138295, Všeobecná, Naučná, 811.162.3
5.
ČECHOVÁ, Marie; OLIVA, Karel a NEJEDLÝ, Petr. Hrátky s češtinou. II. 2., rozš. vyd. Praha : ISV, 2001. 245 s. Jazykověda. ISBN 80-85866-84-6. • KVK v Liberci - A 167217/2, Všeobecná, Naučná, 811.162.3
6.
ČINČERA, Jan. Práce s hrou : pro profesionály. Vyd. 1. Praha : Grada, 2007. 115 s. ISBN 978-80-247-1974-0.
7.
Efektivní učení ve škole. Vyd. 1. Praha : Portál, 2005. 142 s. Pedagogická praxe. ISBN 80-7178-556-3. • KVK v Liberci - A 175527, Všeobecná, Naučná, 371.3
8.
GEBHARTOVÁ, Vladimíra. Neutíkejte, písmenka!. 1. vyd. Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1992. 70 s. Pomocné knihy pro žáky.
9.
HIRŠAL, Josef; GRÖGEROVÁ, Bohumila. Co se slovy všechno poví. Praha : Portál, 2007. 47 s. ISBN 978-80-7367-202-7. • KVK v Liberci - A 183664, Všeobecná, Naučná; MN 42965, Dětská, Naučná, 811.162.3
10.
HOUSER, Pavel. Hry se slovy a jazykem. Vyd. 1. Praha : Portál, 2002. 147 s. ISBN 80-7178-699-3. • KVK v Liberci - A 167996, Všeobecná, Naučná, 81'22; MN 37594, Dětská, Naučná, 81
11.
HOUŠKA, Tomáš. Škola hrou : knížka pro učitele a rodiče všech školáků. Praha : Tomáš Houška, 1991. 270 s. ISBN 80-900704-7-7.
12.
HOUŠKA, Tomáš. Škola je hra. 2. přeprac. a rozš. vyd. Praha : Houška Tomáš, 1993. 259 s. ISBN 80-900704-9-3. • KVK v Liberci - A 139020, Všeobecná, Naučná, 37.02
13.
Hry jako prostředek rozvoje komunikativních dovedností dětí předškolního a mladšího školního věku. Ed. Alena Nelešovská, Jana Svobodová. Olomouc ; Praha : Votobia, 2004. 64 listů. ISBN 80-7220-197-2.
14.
HUBÁČEK, Josef. Didaktika slohu : Celost. vysokošk. učebnice pro posl. pedagog. fakult, stud. učitelství v 1.-4. roč. zákl. školy. 1. vyd. Praha : SPN, 1990. 236 s. Učebnice pro vys. školy. • KVK v Liberci - A 128001, Studijní, Sklad
15.
JEČNÁ, Květoslava. Nuda při češtině? Ani nápad! : zásobník 307 her a nápadů pro výuku českého jazyka. Vyd. 1. Praha : Agentura Strom, 1997. 47 s. Škola 21. sv. 1. ISBN 80-901954-4-X. • KVK v Liberci - F 42776, Všeobecná, Naučná, 811.162.3; MN 32808, Dětská, Naučná, PŘÍRUČKA_15_DNÍ»811.162.3
16.
KÖNIGOVÁ, Marie. Tvořivost = kreativita. Praha : Filozofická fakulta Univerzity Karlovy, [1998]. 153 s. ISBN 80-85899-52-3. • KVK v Liberci - A 153922, Všeobecná, Naučná, 159.92
17.
KOSTEČKA, Jiří. Do světa češtiny jinak : (Didaktika českého jazyka a slohu pro vyučovací praxi). 1. vyd. Praha : H&H, 1993. 229 s. ISBN 80-85787-24-5. • KVK v Liberci - A 139870, Všeobecná, Naučná, 811.162.3
18.
KOŽMÍN, Zdeněk. Tvořivý sloh : malé traktáty a malé scénáře. 1. vyd. Praha : Victoria Publishing, 1995. 102 s. ISBN 80-7187-037-4. • KVK v Liberci - MN 26391, Dětská, Naučná, 82.0
19.
KROJZLOVÁ, Hana. Učíme se hrou. 1. vyd. Hodonín : Pedagogické středisko, 1993. 32 s. ISBN 80-85082-01-2. • KVK v Liberci - G 9812, Studijní, Sklad
20.
KUKAL, Petr. Povídání a hry s českými příslovími : pro děti od 6 do 10 let. Vyd. 1. Praha : Grada, 2007. 117 s. ISBN 978-80-247-1820-0.
21.
KUKAL, Petr. Říkejme si přísloví : náměty pro využití přísloví a říkanek k rozvoji myšlení dětí od 4 do 8 let. Vyd. 1. Praha : Portál, 2005. 135 s. ISBN 80-7178-953-4. • KVK v Liberci - A 175553, Všeobecná, Naučná, 372.3; MN 40436, Dětská, Naučná, 37
22.
KUŽELOVÁ, Marie; PAVLOVSKÁ, Marie. Tvořivá dramatika ve výuce slohu. 1. vyd. Brno : Vydavatelství Masarykovy univerzity, 1996. 34 s. ISBN 80-210-1281-1.
23.
LOKŠOVÁ, Irena; LOKŠA, Jozef. Pozornost, motivace, relaxace a tvořivost dětí ve škole : [teoretická východiska a praktické postupy, hry a cvičení] . Vyd. 1. Praha : Portál, 1999. 199 s. Pedagogická praxe. ISBN 80-7178-205-X. • KVK v Liberci - A 156643, Všeobecná, Naučná, 37.02
24.
LOKŠOVÁ, Irena; LOKŠA, Jozef. Tvořivé vyučování. Vyd. 1. Praha : Grada, 2003. 208 s. Výchova a vzdělávání. ISBN 80-247-0374-2. • KVK v Liberci - A 173015, Všeobecná, Naučná, 37.02
25.
MAŇÁK, Josef. Rozvoj aktivity, samostatnosti a tvořivosti žáků. 1. vyd. Brno : Masarykova univerzita, 1998. 134 s. Spisy Masarykovy univerzity v Brně. Pedagogická fakulta. Sv. 69. ISBN 80-210-1880-1.
26.
MAŇÁK, Josef. Stručný nástin metodiky tvořivé práce ve škole. Brno : Paido, 2001. 46 s. ISBN 80-7315-002-6. • KVK v Liberci - A 164410, Všeobecná, Naučná, 37.02
27.
MLEJNEK, Josef. Dětská tvořivá hra. Praha : IPOS, 1997. 151 s. ISBN 80-7068-1047. • KVK v Liberci - A 152678, Všeobecná, Naučná, 796/799; MN 31368, Dětská, Naučná, 792
28.
MLEJNEK, Josef. Dětská tvořivá hra. 2. vyd. Praha : IPOS, 2004. 150 s. ISBN 807068-163-2.
29.
NELEŠOVSKÁ, Alena. Jak se děti učí hrou. Praha : Grada, 2004. 115 s. Výchova a vzdělávání. ISBN 80-247-0815-9. • KVK v Liberci - A 173016, Všeobecná, Naučná, 371.3; MN 39958, Dětská, Naučná, 37
30.
NĚMEC, Jiří. S hrou na cestě za tvořivostí : poznámky k rozvoji tvořivosti žáků. Brno : Paido, 2004. 135 s. ISBN 80-7315-014-X. • KVK v Liberci - MN 40789, Dětská, Naučná, 159.9
31.
NĚMEC, Jiří. Tvořivé hry od hlavy až k patě : program rozvoje tvořivosti. Brno : Paido, 2000. 60 s. ISBN 80-85931-98-2. • KVK v Liberci - B 45183, Všeobecná, Naučná, 793
32.
NIKL, Petr. Lingvistické pohádky : pro trochu starší, ale ne zas tak moc staré!. 1. vyd. Praha : Meander, 2006. 55 s. Modrý slon. sv. 15. ISBN 80-86283-49-6. • KVK v Liberci - M 42279, Dětská, Dětské, POHÁDKY»NI
33.
PALANSKÁ, Jana. Hry v českém jazyce : hry a učební pomůcky pro český jazyk ve 2. ročníku základní a obecné školy. 1. vyd. Nový Bydžov : JV Print, 2001. 37 s. ISBN 80-238-8322-4.
34.
PAVELKA, Roman; BRODECKÁ, Lenka. Hrátky s češtinou. Brno : MC nakladatelství, 2006. 70 s. • KVK v Liberci - MN 43251, Dětská, Naučná – není k dispozici
35.
PIŠLOVÁ, Simona. Jazykové hry. Vyd. 1. Praha : Fortuna, 1996. 95 s. ISBN 80-7168309-4.
36.
PORTMANN, Rosemarie. Hry pro tvořivé myšlení : [pozitivní sebepřijetí : trénink smyslů : metody komunikace : smysl pro detail i nadhled] . Vyd. 1. Praha : Portál, 2004. 118 s. ISBN 80-7178-876-7. • KVK v Liberci - A 173103, Všeobecná, Naučná, 37.03; MN 39383, Dětská, Naučná, 37
37.
POSPÍŠILOVÁ, Zuzana. Hádanky a hříčky nejen se slovíčky : hádanky, počítání, veselé malování, hříčky se slovíčky. Vyd. 1. Praha : Portál, 2006. 103 s. ISBN 807367-070-4. • KVK v Liberci - MN 41747, Dětská, Naučná, 793
38.
SEIFERTOVÁ, Alice. Tradiční sloh netradičně : jak učit slohu ve 2.-9. ročníku : náměty slohových prací. 1. vyd. Praha : Blug, [2000]. 139 s. Na pomoc učitelům. ISBN 80-85635-09-7. • KVK v Liberci - A 159136, Všeobecná, Naučná, 811.162.3; MN 40810, Dětská, Naučná, 811.162.3
39.
SVOBODOVÁ, Jana; KESSELOVÁ, Jana; PALENČÁROVÁ, Jana. Jazyk a jazyková komunikace nově - prvky hry ve školní výuce mateřštiny : tematický materiál k 6. kulatému stolu "Hra v komunikaci s dětmi", pořádanému v rámci cyklu "Slovo a obraz v komunikaci s dětmi". 1. vyd. Ostrava : Ostravská univerzita. Pedagogická fakulta, 2002. 40 s. ISBN 80-7042-226-2.
40.
Tvořivá škola : sborník z celostátního semináře k problematice tvořivé školy, který se konal dne 16. 9. 1998 na Pedagogické fakultě MU v Brně. Brno : Paido, 1998. 188 s. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-85931-63-X. • KVK v Liberci - A 154191, Všeobecná, Naučná, 37.02; MN 31988, Dětská, Naučná, 373
41.
Tvořivost v práci učitele a žáka : sborník z celostátního semináře k problematice tvořivosti v práci učitele a žáka, [Brno, 30.1.1996] . Brno : Paido, 1996. 122 s. ISBN 80-85931-23-0.
42.
Tvořivostí učitele k tvořivosti žáků : sborník z celostátního semináře k problematice tvořivosti v práci učitele a žáka, který se konal dne 16. 9. 1997 na Pedagogické fakultě MU v Brně. Brno : Paido, 1997. 133 s. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-8593147-8. • KVK v Liberci - A 154192, Všeobecná, Naučná, 37.02
43.
VANČÁT, Jaroslav. Výchova k tvořivosti ve Školním vzdělávacím programu. Vyd. 1. Praha : MAC, 2007. 38 s. ISBN 978-80-86783-20-8. • KVK v Liberci - F 46555, Všeobecná, Naučná, 37.02
44.
VEBEROVÁ, Eva. Hry se slovy a písmenky. 1. vyd. Praha : Albatros, 1990. [63] s. ISBN 80-00-00087-3. • KVK v Liberci - M 21258 b, Dětská, Dětské, 0-6_let
45.
VÍŠKA, Václav; NOVÁKOVÁ, Lucie. Čeština nás baví : hry pro výuku češtiny na I. stupni ZŠ. Vyd. 1. Praha : Triton, 2005. 100 s. ISBN 80-7254-664-3. • KVK v Liberci - A 176947, Všeobecná, Naučná, 811.162.3
ČLÁNKY 46.
MINÁŘOVÁ, Eva. Tvořivost ve slohovém vyučování. In Cesty k tvořivé škole. Brno : Masarykova univerzita, 1998, s. 235-238. ISBN 80-210-1938-7.
47.
VALDROVÁ, Jana. Jazykové hry (nejen) pro němčinu. Cizí jazyky, 1997/98, roč. 41, č. 5/6, s. 90-92. Jazykové hry ve výuce cizího jazyka - trénink spontánní formulace myšlenek. Důvod pro častější využití her - možnost upevňování a procvičování znalosti jazyka zábavnou formou, uvolnění a odpočinek při hře, rozvoj osobnosti žáka prostřednictvím hry. Náměty pro hry se slovy a hry se skládáním slov. • KVK v Liberci - PA 547 A/1997-98
48.
BERÁNKOVÁ, Eva. Spokojíme se s basic Czech?. Český jazyk a literatura, 1998/99, roč. 49, č. 5/6, s. 140-145. Náměty ke cvičením na rozšiřování slovní zásoby žáků. • KVK v Liberci - PA 186 A/ příslušný školní rok
49.
RYSOVÁ, Květa. Tvůrčí psaní na ZŠ. Český jazyk a literatura, 1999/00, roč. 50, č. 5/6, s.126-132. Tvůrčí psaní není součástí osnov na základních školách, ale může pomoci zpestřit hodiny českého jazyka. Náměty pro tvůrčí psaní. Zkušenosti autorky s tvůrčím psaním na základní škole.
50.
HAUSENBLAS, Ondřej. Dávat věcem pravá jména - ale jak je vybrat?. Čeština doma a ve světě, 1994, č. 4, s. 193-194. Zamyšlení nad otázkou rozšiřování slovní zásoby žáků, výběr mezi slovy. Podstata rozšiřování slovní zásoby. Synonymické slovníky. • KVK v Liberci - PA 1562/1994
51.
ONDRÁŠKOVÁ, Karla. O komiksu pro učitele. Češtinář, 1997/98, roč. 8, zvl. č., s. 22-25. Příspěvek ze semináře věnovaného didaktice češtiny v 1.-5.ročníku ZŠ (Hradec Králové, 18.-19.9.1996). Postoj učitelů 1.stupně ZŠ ke komiksům. Význam slova komiks. Využití komiksu ve škole, především v hodinách českého jazyka. Využití pozitivních vlastností tohoto žánru v literární a slohové výchově žáků.
52.
MARCINKOVÁ, Hedviga. Odraz aktívnej slovnej zásoby v slohovom výcviku žiakov. Komenský, 1990/91, roč. 115, č. 4, s. 219-223. Průzkum úrovně vyjadřování žáků 4.ročníků základních škol. Ukázky slohových prací. Nedostatky ve stylizaci. Nutnost využívání přirozeného vyjadřování žáků. • KVK v Liberci - PA 9/ příslušný školní rok
53.
ZÁVACKÁ, Oľga. Didaktické hry na hodinách slovenského jazyka v 3.ročníku. Komenský, 1991/92, roč. 116, č. 10, s. 438-440. Náměty na didaktické hry rozvíjející slovní zásobu žáků: hra na slova, kartičková abeceda, řetěz slov, nedáš se splést, slovník.
54.
KRÁTKÁ, Helena. Slohový výcvik žáků. Komenský, 1993/94, roč. 118, č. 5/6, s. 102104. Zábavná metoda výuky slohu - hra na redaktory. Nejzdařilejší témata tvořivých redakčních hodin. Samostatná práce žáků, hlasitá četba vlastního textu, redakční úpravy. Výuka zbavila děti strachu z chyb v písemném projevu. Slovní hodnocení práce v redakcích.
55.
RYS, Jaroslav. K tvořivé činnosti žáků na 1.stupni. Komenský, 1996/97, roč. 121, č. 7/8, s. 133-134. Postupy, metody a strategie rozvíjení tvořivosti dětí. Vlastnosti užitečné pro tvořivost žáků: zvědavost, samostatnost, smělost, motivovanost. Rozvíjení představivosti a potřeby ptát se.
56.
HUBÁČEK, Josef. Synonyma ve slohovém výcviku a v praxi. Komenský, 2000/01, roč. 125, č. 3/4, s. 73-74. Používání synonym ve slohovém výcviku žáků na 1.stupni základní školy. Rozšiřování slovní zásoby a zvyšování úrovně žákovských stylizačních schopností pomocí synonymických cvičení.
57.
DARGOVÁ, Jarmila. Hra ako prostriedok stimulácie tvorivosti detí. Komenský, 2000/01, roč. 125, č. 5/6, s. 112-115. V životě dítěte má hra nenahraditelný význam. Z pedagogického hlediska se hry dělí na hry tvořivé a hry s pravidly. Tvořivé hry se dále dělí na hry konstruktivní, dramatizující a námětové. Hry s pravidly se dělí na hry pohybové a didaktické. Hra jako vyučovací metoda a prostředek stimulace tvořivosti dětí. Uveden postup vyučování s využitím tvořivých her na 1.stupni ZŠ (konkrétní ukázky z vlastivědy, výtvarné výchovy, přírodopisu a slovenského jazyka).
58.
HUBÁČEK, Josef. Tři poznámky k vyučování slohu. Komenský, 2001/02, roč. 126, č. 9/10, s. 177-178. Tři doporučení autora, jak správně vyučovat sloh a rozvíjet vyjadřovací schopnosti žáků na 1.stupni základní školy. Stylizační cvičení a práce s větou. Vedení žáka k pozorování a popisu věcí (předmětů). Uplatnění běžně mluveného (nespisovného) jazyka v žákovských projevech.
59.
KELLEROVÁ, Alena. Jak na slohové práce. Moderní vyučování, 2005, roč. 11, č. 10, s. 20. Způsoby motivační práce v hodinách slohu. Rozvíjení tvořivosti žáků a jejich samostatného myšlení. Využívání soutěží, křížovek a kvízů. Podíl dětí na hodnocení práce spolužáků. Konkrétní příklady žákovských prací. • KVK v Liberci - PB 2783 A/2005
60.
HOŠTÁKOVÁ, Libuša. Čítanie v prvom ročníku základnej školy. (1). Naša škola, 1998/99, roč. 2, č. 5, s. 18-23. Cieľ vyučovania slovenského jazyka a literatúry v 1.ročníku ZŠ. Požiadavky na prácu učiteľa pri vyučovaní čítania v 1.ročníkoch /motivácia, aktivizácia, metodické schopnosti/. Potreba zábavných a hravých foriem práce vo vyučovaní. Ukážky didaktických hier na nácvik čítania v 1.ročníku.
61.
HOŠTÁKOVÁ, Libuša. Čítanie v prvom ročníku základnej školy. (2) pokrač. Naša škola, 1998/99, roč. 2, č. 8, s. 22-25. Autorka prezentuje rôzne didaktické hry na tvorenie slabík, slov a viet, ktoré je možné využiť na hodinách slovenského jazyka v 1.ročníku ZŠ. Opisuje využitie, cieľ hry, pomôcky, postup a možné variácie.
62.
VERKINOVÁ, Antónia. Hádanky a hry na spestrenie vyučovania. Naša škola, 1999/00, roč. 3, č. 1, s. 32-35. Keďže tvorivé učenie umožňuje žiakom získať pozitívny vzťah k učeniu a nápaditejšie si tak osvojiť nové vedomosti. V tomto smere sú značne nápomocné a deťmi mladšieho školského veku veľmi obľúbené hry, a preto by na vyučovacích hodinách nemali chýbať. Autorka uvádza niekoľko didaktických hier, hádaniek a tvorivých cvičení vhodných na hodiny slovenského jazyka na 1. stupni ZŠ.
63.
HOŠTÁKOVÁ, Libuša. Čítanie v prvom ročníku základnej školy. (3). Naša škola, 1999/00, roč. 3, č. 2, s. 28-31. V príspevku autorka uvádza ukážky didaktických hier na nácvik čítania v 1.ročníku ZŠ. Po hrách zameraných na precvičovanie čítania a na tvorenie slabík, slov a viet oboznamuje s hrami na nácvik čítania s porozumením a hrami so spojením čítania a písania.
64.
MURÍNOVÁ, Zuzana. Didaktické hry vo vyučovaní slovenského jazyka v 1.ročníku ZŠ. Naša škola, 2000/01, roč. 4, č. 7, s. 28-29. Popis práce detí v skupinách na vyučovaní slovenského jazyka. Prezentácia série didaktických hier určených na precvičovanie vedomostí žiakov v 1.ročníku ZŠ. Ukážky konkrétnych, krátkych a nenáročných hier.
65.
VERKINOVÁ, Antónia. Precvičujeme vybrané slová. Naša škola, 2001/02, roč. 5, č. 3, s. 32-34. Spôsoby precvičovania vybraných slov formou hier, ktoré sa dajú obmieňať a dopĺňať. Je možné použiť pexeso, smerovky, tvorivé cvičenia, zámeny písmen, hádanky. Taktiež je vhodné deti stimulovať k získaniu zázračného jabĺčka cez splnenie rôznych úloh. Uvedené sú i ďalšie spôsoby hier.
66.
KNESELOVÁ, Helena. Tvořivé metody ve slohovém vyučování. Pedagogická orientace, 2001, č. 3, s. 38-44. Dvě stránky tvořivosti ve slohovém vyučování - tvořivost žáka (schopnost samostatně zpracovat téma) a tvořivost učitele (podmínka rozvoje tvořivosti žáka). Začátek hodiny - hry pro uvolnění, stimulaci pozornosti, motivaci další práce. Výkladová část problémové úkoly, získávání informací. Procvičování - žáci vytvářejí celé texty nebo jejich části. • KVK v Liberci – PA 1441/2001
67.
GUZIOVÁ, Katarína. Možnosti rozvíjania slovnej zásoby detí prostredníctvom obsahu výchovy a vzdelávania. Predškolská výchova, 2000/01, roč. 55, č. 2, s. 1-8. Autorka sa venuje spôsobu utvárania a rozširovania slovnej zásoby u detí predškolského a mladšieho školského veku. Uvádza príklady na realizáciu jazykovej výchovy a integrovanie jej obsahu s obsahom telesnej, pracovnej či prosociálnej výchovy.
68.
ĎURČOVÁ, Mária. Niekoľko námetov na vyučovanie slohu v základnej škole. Slovenský jazyk a literatúra v škole, 1991/92, roč. 38, č. 1, s. 30-35. Inšpirácie na spestrenie a zdynamizovanie slohovej vyučovacej hodiny.
69.
KESSELOVÁ, Jana. Komunikačný princíp vo vyučovaní slovies na 1.stupni ZŠ. Slovenský jazyk a literatúra v škole, 1993/94, roč. 40, č. 3/4, s. 106-112. Na 1.stupni ZŠ je potrebné podporiť komunikatívnu zložku vyučovania materinského jazyka, najmä pri vyučovaní slovies. Zámerné rozvíjanie slovnej zásoby detí. Príklady.
70.
KOVÁČOVÁ, Zuzana. Lego Dacta - jedna z progresívnych metód a foriem vyučovania slohu v 1.- 4.ročníku ZŠ. Slovenský jazyk a literatúra v škole, 1995/96, roč. 42, č. 1/2, s. 31-34. Spomedzi didaktických hier sa vyčlenujú ako samostatné metódy tvorivá dramatika a práca so stavebnicou Lego Dacta aj v jazykovom vzdelávaní.
71.
KRAJČOVIČOVÁ, Jarmila. Obohacovanie vyučovania slovenského jazyka a literatúry. Slovenský jazyk a literatúra v škole, 1995/96, roč. 42, č. 7/8, s. 242-248. Skúsenosti autorky, ktoré získala pri vyučovaní slovenského jazyka pomocou tvorivých úloh. Ukážky úloh v slovenskom jazyku pre 4. ročník ZŠ.
72.
KLIMOVIČ, Martin. Kompozičné a štylizačné zručnosti žiakov 1.stupňa ZŠ. Slovenský jazyk a literatúra v škole, 2001/02, roč. 48, č. 1/2, s. 40-49. Skúsenosti pedagóga z oblasti vyučovania slovenského jazyka na 1.stupni základnej školy. Autor predkladá tri návrhy vyučovacích hodín slohu, pričom slohová výchova prebieha súčasne s jazykovým vyučovaním. Jeho cieľom je vypestovať u žiakov schopnosť vytvárať funkčný jazykový prejav.
73.
LIPTÁKOVÁ, Ľudmila. Vyučovanie tvorenia slov v mladšom školskom veku. Slovenský jazyk a literatúra v škole, 2002/03, roč. 49, č. 5/6, s. 153-160. Tvorenie slov je učebná téma vhodná pre mladší školský vek. Deti v tomto veku sú aktívnymi tvorcami nových slov, vhodné cvičenia na predponové a príponové odvodzovanie slov aktivizujú a rozširujú slovnú zásobu žiakov, stimulujú logické myslenie. Téma umožňuje prevahu hravých činností. V článku autorka hodnotí spracovanie témy tvorenie slov v predchádzajúcej i súčasnej učebnici pre 4.ročník.
74.
ZAJACOVÁ, Zuzana. Ach, tá naša slovná zásoba!. Učiteľské noviny, 1999, roč. 49, č. 7, s. 5. Autorka článku poukazuje na potrebu rozširovania slovnej zásoby detí a tým získaniu zdravého sebavedomia. Ako námet uvádza rôzne tvorivé hry.
75.
KOPERNICKÁ, Erika. Receptívne didaktické hry vo vyučovaní cudzích jazykov v prvom ročníku ZŠ. Učiteľské noviny, 2002, roč. 52, č. 7, s. 9. Poznatky z osvojovania materinského jazyka využiteľné vo výučbe cudzích jazykov v 1.ročníku ZŠ. Príklady rôznych hier na porozumenie slovnej zásoby.
VYSOKOŠKOLSKÉ KVALIFIKAČNÍ PRÁCE 76.
FOŘTOVÁ, Jana. Didaktické hry ve vyučování českého jazyka pro 3. a 4. ročník ZŠ. Liberec, 2007. Dipl. práce. Technická univerzita v Liberci. 60 s. + 1 CD Rom. • Univerzitní knihovna v Liberci - V 98/07 P
77.
KALIVODOVÁ, Lenka. Český jazyk hrou. Liberec, 1999. Dipl. práce. Technická univerzita v Liberci. • Univerzitní knihovna v Liberci - V 18/99 P
78.
SEDLÁČKOVÁ, Jana. Využití hry a skupinového vyučování v hodinách českého jazyka a německého jazyka. Liberec, 1999. 119 s., 16 s.příl. Dipl. práce. Technická univerzita v Liberci. • Univerzitní knihovna v Liberci - V 166/99 P
79.
ŠKVÁROVÁ, Radka. Využití her v českém jazyce. Liberec, 1999. 95 s., 7 s.příl. Dipl. práce. Technická univerzita v Liberci. • Univerzitní knihovna v Liberci - V 138/99 P
