Rešerše (Dokumentografická jednorázová rešerše)
Aktivizující metody ve výuce občanské výchovy na střední škole.
Vypracovala: Krajská vědecká knihovna v Liberci Rumjancevova 1362/1 460 53 Liberec tel. +420-482 412 111 fax +420-482 412 122 www.kvkli.cz
[email protected]
Evidenční číslo: 6-2007 MDT: 371.3 : 372.832 : 373.5 Datum vypracování: 16. března 2007 Celkový počet záznamů: 61 Zpracovala: Věra Severová
Rešerše: Aktivizující metody ve výuce občanské výchovy na střední škole. Použitá klíčová slova (hvězdička znamená pravostranné rozšíření): Pedagogický tezaurus: Občanská výchova, společenskovědní předmět, společenské vědy, vyučovací metoda, aktivní metoda, diskuse, problémová výuka, učení řešením problémů, heuristická metoda, didaktická hra, projektová metoda, hraní role, dramatizace, klíčové kompetence, rámcový vzdělávací program, střední škola Jiné: Aktiviza*, situační, inscenační Druhové vymezení dokumentů: Knihy, články, kvalifikační práce (Liberec) Časové vymezení: 1989-2007 Jazykové vymezení: dokumenty v českém nebo slovenském jazyce Uspořádání záznamů: Knihy - abecedně dle příjmení autora, příp. prvního slova názvu Kvalifikační práce – podle příjmení autora Články – abecedně dle názvu zdrojového dokumentu, v případě více záznamů z jednoho titulu vzestupně chronologicky; Použité informační zdroje: • Česká národní bibliografie [CD-ROM]. Praha : Národní knihovna ČR. • Katalogy a databáze knihoven: KVK v Liberci, Národní pedagogické knihovny Komenského v Praze, Univerzitní knihovny v Liberci, knihovny pedagogických fakult v ČR. • Souborné katalogy: Národní knihovny ČR v Praze Poznámka: Za každým záznamem dokumentu je uvedena signatura dokumentu (primárně KVK v Liberci). U článků je uvedena pouze u prvního výskytu záznamu zdrojového titulu, platí pro všechny články ze stejného titulu, není-li uvedeno jinak. Pro lepší přehlednost je první výskyt označen tučně. Pokud u prvního výskytu není uvedena žádná signatura, je třeba kopii článku objednat odjinud. Z jiných knihoven je možné si dokumenty půjčit (u článků objednat kopie) prostřednictvím tzv. MVS (Meziknihovní výpůjční služba). Ta je v liberecké knihovně v rámci ČR zdarma. Je ovšem třeba počítat s vyřizovací lhůtou, která bývá cca 2 týdny (závisí na poskytující knihovně). Žádanky MVS získáte ve Studijní knihovně v 1. p., pro bližší informace se obraťte na sl. Volfovou (též Studijní knihovna). K žádance prosím připojte i údaj o knihovně, která dokument vlastní (opište z rešerše). Kopie článků získáte i přímo prostřednictvím Elektronické pedagogické knihovny, je možné si nechat poslat článek elektronickou poštou ve formátu PDF. Více na
.
KNIHY 1.
ČINČERA, Jan; KLÁPŠTĚ, Petr; MAIER, Karel. Hry a výchova k občanské společnosti. Praha: BEZK, 2005. 97 s. ISBN 80-239-5144-0. • Národní knihovna ČR v Praze - prezenčně
2.
HORÁK, František. Aktivizující didaktické metody : určeno pro stud. učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů postgrad. studia vysokošk. pedagogiky. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého, 1991. 101 s. ISBN 80-7067-003-7. • SVK v Kladně – signatura J 147498
3.
JANKOVCOVÁ, Marie; PRŮCHA, Jiří a KOUDELA, Jiří. Aktivizující metody v pedagogické praxi středních škol. 1. vyd. Praha : SPN, 1989. 152 s. Pedagogická teorie a praxe. ISBN 80-04-23209-4. • A 127748
4.
KLIČKOVÁ, Marie. Problémové vyučování ve školní praxi. 1. vyd. Praha : SPN, 1989. 118 s. Knihovnička učitele. ISBN 80-04-23522-0. • A 127651
5.
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Teorie a praxe projektové výuky. 1. vyd. Brno : Masarykova univerzita, 2006. 160 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity. sv. č. 100. ISBN 80-210-4142-0. • A 182666 – ve zpracování
6.
MAŇÁK, Josef. Rozvoj aktivity, samostatnosti a tvořivosti žáků. 1. vyd. Brno : Masarykova univerzita, 1998. 134 s. Spisy Masarykovy univerzity v Brně. Pedagogická fakulta. Sv. 69. ISBN 80-210-1880-1. • SVK v Hradci Králové – signatura 742 734
7.
MAŇÁK, Josef; ŠVEC, Vlastimil. Výukové metody. Brno : Paido, 2003. 219 s. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-7315-039-5. • A 172384
8.
KOTEN, Tomáš. Škola? V pohodě! : metody, hry a formy práce pro realizaci učiva, pro dosažení očekávaných výstupů a rozvoj klíčových kompetencí. Vyd. 1. Most : Hněvín, 2006. 285 s. ISBN 80-86654-18-4. • B 48882 – ve zpracování
9.
SILBERMAN, Mel. 101 metod pro aktivní výcvik a vyučování : osvědčené způsoby efektivního vyučování. 1. vyd. Praha : Portál, 1997. 311 s. Pedagogická praxe. ISBN 80-7178-124-X. • MN 34449
10.
Tvořivostí učitele k tvořivosti žáků : sborník z celostátního semináře k problematice tvořivosti v práci učitele a žáka, který se konal dne 16. 9. 1997 na Pedagogické fakultě MU v Brně. Brno : Paido, 1997. 133 s. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-8593147-8. • A 154192
11.
VALENTA, Josef. Kapitoly z teorie výchovné dramatiky : hraní rolí ve výchově a vyučování : dramatická výchova a rozvoj sebevědomí. Praha : Nakladatelství ISV, [1995]. 200 s. Pedagogika. ISBN 80-85866-06-4. • A 143152
12.
VALENTA, Josef. Pohledy : projektová metoda ve škole a za školou. 1. vyd. Praha : Ipos-Artama, 1993. 61 s. ISBN 80-7068-066-0. • G 10000
13.
WAY, Brian. Výchova dramatickou improvizací. 1. vyd. Praha : ISV, 1996. 218 s. Dramatická výchova. ISBN 80-85866-16-1. • A 147550
KVALIFIKAČNÍ PRÁCE (prezenčně) 14.
STARÁ, Ivana. Hra v občanské výchově. Liberec, 1999. Dipl. práce. Technická univerzita v Liberci. • Univerzitní knihovna v Liberci – signatura V 187/99 P
ČLÁNKY 15.
CEJPEKOVÁ, J. Aktvizujúce formy a metódy vyučovania na SŠ a SOU. In Didaktika '93 : zborník prednášok z 1.medzinárodnej konferencie. Žilina ; Banská Bystrica : Dom techniky, UMB, 1993, s. 66-73. ISBN 80-231-0281-8.
16.
ČAPOVÁ, Mária. Rolové hry v občianskej výchove. Historická revue, 1995, roč. 6, č. 7, s. 3.
17.
LOKŠOVÁ, Irena. Výchova žiakov k pozornosti. Komenský, 1989/90, roč. 114, č. 8, s. 490-493. • PA 9/ příslušný rok
18.
DANČOVÁ, Dagmar. Funkcie učiteľa pri rozvíjaní poznávacej samostatnosti žiakov. Komenský, 1994/95, roč. 119, č. 9/10, s. 184-185.
19.
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana; JANÍK, Tomáš. Projektové vyučování. Komenský, 2002/03, roč. 127, č. 2, s. 2-4.
20.
HAVELKA, Petr. Problémové vyučování. Komenský, 2002/03, roč. 127, č. 5, s. 2-9.
21.
KOZLÍK, Jaroslav. Aktivní výuka ve světle hospitací. Moderní vyučování, 1998, roč. 4, č. 9, s. 10-11. • PB 2783 A/ příslušný rok
22.
Metody aktivního vyučování. Moderní vyučování, 1999, roč. 5, č. 2, s. 16-17.
23.
MAZÁČOVÁ, Nataša. Aktivizující metody výuky. Moderní vyučování, 1999, roč. 5, č. 5, s. 8-9.
24.
KREJČOVÁ, Eva. Jak chutná neúspěch. Moderní vyučování, 2002, roč. 8, č. 8, s. 6-7.
25.
NOVÁČKOVÁ, Jana. Vrchol dobré výuky není v poutavém výkladu učitele : komentář ke článku Evy Maškové Odborně i zábavně. Moderní vyučování, 2005, roč. 11, č. 5, s. 11-12. ISSN 1211-6858.
26.
DVOŘÁK, Dominik. Jak rozvíjet kompetenci k řešení problémů. Moderní vyučování, 2005, roč. 11, č. 10, s. 10-11.
27.
DVOŘÁK, Dominik. Jak rozvíjet kompetenci k řešení problémů. Pokrač. Moderní vyučování, 2006, roč. 12, č. 1, s. 16-17.
28.
SITNÁ, Dagmar; STRAKOVÁ, Jana. Kurikulární reforma : aktivní výukou k osvojení klíčových kompetencí. Moderní vyučování, 2006, roč. 12, č. 2, s. 3-4.
29.
SITNÁ, Dagmar. Metody aktivního učení jako prostředek efektivní výuky. Moderní vyučování, 2006, roč. 12, č. 2, příl. s. 1-8.
30.
DOUŠKOVÁ, Alena. Pedagogika C.Freineta ako systém aktivizácie žiaka a učiteľa. Naša škola, 2000/01, roč. 4, č. 1, s. 6-15.
31.
SMÉKAL, Vladimír. Tvořivost v práci učitele. Pedagogická orientace, 1995, č. 16/17, s. 6-11. PA 1441 / příslušný rok
32.
ŠŤÁVA, Jan. Metody tvořivé práce ve škole. Pedagogická orientace, 2001, č. 3, s. 810.
33.
LOKŠOVÁ, Irena. Koncepcia tvorivého vyučovania. Pedagogická orientace, 2002, č. 3, s. 55-70.
34.
SCHNITZEROVÁ, Eva; KONTÍROVÁ, Silvia. Aktivita žiakov na vyučovaní. Pedagogická revue, 1996, roč. 48, č. 3/4, s. 157-165. • PA 224 A/ příslušný rok
35.
DARGOVÁ, Jarmila. Rozvíjanie tvorivosti stredoškolákov vo výučbe. Pedagogická revue, 1999, roč. 51, č. 1, s. 48-60.
36.
DANIŠ, M. Projektové vyučovanie - cesta k aktívnemu učeniu. Pedagogické rozhľady, 2000, roč. 9, č. 1, s. 25-28.
37.
BEKÉNIOVÁ, Ľubica. Stratégie, metódy a techniky dramatickej výchovy. Pokrač. Pedagogické rozhľady, 2000, roč. 9, č. 4, s. 24-26. [Slovensko]. -- Roč. 9, č.4 (2000), s.24-26.
38.
BEKÉNIOVÁ, Ľubica. Improvizácia - tvorivá metóda hľadania. Pedagogické rozhľady, 2001, roč. 10, č. 1, s. 7-10.
39.
CVIK, Peter. Výpočetní technika a formovanie aktívnej osobnosti žiaka. Pedagogika, 1990, roč. 40, č. 1, s. 87-98. • PA 10/1990
40.
ZELINA, Miron. DITOR v edukačnej praxi. Rodina a škola, 1999, roč. 47, č. 4, s. 5. • PC 97/1999
41.
SUP, Jan. Činnostní pedagogika a její teoretické zázemí. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. Řada pedagogická (U), 1998, č. 2, s. 91-108.
42.
GAVORA, Peter; KISSOVÁ, Silvia. Cesta k žiakovi : situačné vyučovanie. Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity. Řada pedagogická (U), 2003, roč. 51, č. 8, s. 73-85.
43.
RYCHECKÁ, Petra. Hra, prožitek a spolupráce v současné pedagogice. Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity. Řada pedagogická (U), 2003, roč. 51, č. 8, s.127-133.
44.
KŘÍSTKOVÁ, Eva. Kritické myšlení v rámci předmětu občanská výchova. Sborník prací Pedagogické fakulty ostravské univerzity. Pedagogické vědy, 1998, sv. 5, s. 99103.
45.
HOŘEJŠOVÁ, Danuše. Netradiční vyučovací postupy v občanské nauce. Společenské vědy ve škole, 1989/90, roč. 46, č. 4, s. 119-121.
46.
GUDJONS, Herbert. Projektové vyučování - koncepce činnostně orientovaného vyučování. Technické aktuality a metodické rozhledy pro střední průmyslové školy, 1993, roč. 34, č. 4, s.17-22.
47.
JANUS, Henrich. K problematike diskusných metód. Technológia vzdelávania, 1996, roč. 4, č. 6, s.10-11.
48.
KAMKE, Iva. Didaktické hry zvyšují motivaci. Technológia vzdelávania, 1997, roč. 5, č.1, s. 9-10.
49.
JAKUBOVSKÁ, Viera. Metóda kritického myslenia a jej aplikácia (na výchovu k občianstvu). Technológia vzdelávania, 2003, roč. 11, č. 3, s. 7-10.
50.
VELICHOVÁ, Ľudmila. Meranie efektívnosti vyučovacích metód – experiment. Technológia vzdelávania, 2006, roč. 14, č. 1, s. 10-12 přílohy Slovenský učiteľ.
51.
PETROVÁ, Alena. Lekce tvořivé dramatiky při občanské výchově. Jste úspěšným teroristou?. Tvořivá dramatika, 1991, roč. 2, č. 1, s. 8-10.
52.
KAŠPÁRKOVÁ, Svatava. Vliv aktivizujících vyučovacích metod na vytváření vědomostních struktur žáků In Tvořivá škola : sborník z celostátního semináře k problematice tvořivé školy. (Brno, MU 16.9.1998). Brno : Paido, 1998, s. 145-151. ISBN 80-85931-63-X. • A 154191
53.
KASÍKOVÁ, Hana. Hádáme se? Učíme se!!!. Učitelské listy, 1999/00, roč. 7, č. 1, s. 9. • PB 2992/ příslušný rok
54.
HAUSENBLAS, Ondřej. Jak se dá využít moderních pedagogických přístupů při výuce humanitních vyučovacích předmětů? Osobnostní a sociální výchova. Učitelské listy, 2000/01, roč. 8, č. 8, příl. s. 2-3.
55.
HOŘEJŠOVÁ, Danuše. Hra jako vyučovací metoda. Učitelské noviny, 2000, roč. 103, č. 13, s. 19-20. • PB 2531/ příslušný rok
56.
MORKES, František Tvořivost učitelů dnes a v minulosti. Učitelské noviny, 2005, roč. 108, č. 33, s. 15-16.
57.
MAŤKOVÁ, Zdenka. Občianska náuka trochu inak. Učiteľské noviny, 1991, roč. 41, č. 18, s. 5.
58.
PAVLIS, Peter. Dramatická a didaktická hra. Učiteľské noviny, 1995, roč. 45, č. 29, s. 8.
59.
MACCLURE, John W. Etické aspekty vedení simulačních her. In Výchova k demokracii, konstitucionalismu a občanství. Olomouc : Univerzita Palackého, 1998, s. 34-40. ISBN 80-7067-964-6.
60.
HAMOT, Gregory E. Rozhodování jakožto nezbytná schopnost občana a aktivizující výuka. In Výchova k demokracii, konstitucionalismu a občanství. Olomouc : Univerzita Palackého, 1998, s. 41-44. ISBN 80-7067-964-6.
61.
HOLČEK, Štefan. Problémové vyučovanie ako samostatný druh vyučovania. Zborník Pedagogickej fakulty v Prešove Univerzity P.J. Šafárika v Košiciach. Spoločenské vedy, 1989, roč. 19, sv. 2, s. 35-41.
