Quote DLTN! UNDERCOVER. Van de redactie DLTN! 2. Colofon Hoofdredactie Anne Hoek van Dijke Dylan Metselaar Roos van der Kooij

DLTN! UNDERCOVER

Van de redactie Colofon

Beste lezers, Jeeeej! ☺ De vierde periode is alweer begonnen. Dat betekent: Slapen op school, naar de Ardennen, Normandië, Berlijn of Cambridge. T-shirts aan, fietsen naar school in plaats van in die stinkbus zitten, misschien wel hittegolfvrij en natuurlijk bijna zomervakantie ☺ (dat er ook een nieuwe schoolkrant is, is natuurlijk sowieso fijn, dus dat hoeven we niet meer te vermelden) Helaas zijn Max en Joris weggegaan bij de redactie en vormgeving. Wij bedanken hen voor wat ze al die jaren voor de schoolkrant heeft gedaan! Deze editie is de lay-out gedaan door Dylan en Roos. In deze editie staan onder andere de vaste rubrieken; de zin van het leven, de Wie-O-Wie, Waar-O-Waar en een lerarencolumn. Verder natuurlijk verslagen de opendagen en de nieuwe columns Dwaze Dylan en Doornroosje.

Hoofdredactie Anne Hoek van Dijke Dylan Metselaar Roos van der Kooij Redactie Anne Hoek van Dijke Dylan Metselaar Erik Nout Feya Bijleveld Henk van Doren Joske van de Vis Primo van Dam Roos van der Kooij Rudolf Koster Vormgeving Dylan Metselaar Roos van der Kooij

Veel leesplezier! De hoofdredactie, Dylan, Anne en Roos.

Quote Tijdens seksuele voorlichting: LL: “Mevrouw, wat betekent interactief?” EVI: “Dat betekent dat we samen iets gaan doen.”

DLTN! | 2

Oplage: 525 Gedrukt door de conciërge: meneer Korporaal en meneer Ghebru

DLTN! UNDERCOVER

Waarom een panda geen pinguïn is Door Roos van der Kooij

Dan sta je daar, in de dierentuin en vraag je je wat af. Want waarom is een panda nou geen pinguïn? Er zijn natuurlijk verschillende dingen te bedenken. Tuurlijk, dat is met alles zo. Maar wat is nou die ene reden waarom een panda geen pinguïn is? Wat zou erg gebeuren als een panda inderdaad een pinguïn was? Dan was er dus ook geen Happy Feet. En wat zou er gebeuren als er geen Happy Feet was? Zou dat vreselijk zijn? Een beetje wel… En als een panda een pinguïn is, is een pinguïn dan ook een panda? Maar zouden ze dan niet allebei een zebra zijn? Dat lijkt me ook weer vervelend, dan heb je dus gewoon geen pinguïns meer, maar óók geen panda’s. En dan heb ik toch liever één van de twee wel. Dus als we voor het gemak een baby-panda-pinguïn even een zebra noemen, is dit stukje beter leesbaar. Er moet toch een reden zijn waarom deze dieren nooit een relatie zijn aangegaan? Ergens is dat misschien ook wel logisch, want als een mannetjes panda het met een vrouwtjes pinguïn doet (even afgezien van het feit dat het misschien niet eens zou passen), en de vrouwtjes pinguïn legt een ei broed er niemand het ei uit. Want bij de pinguïns broed het mannetje de eieren uit. En dan zou de babyzebra die uit dat ei zou moeten komen niet eens bestaan. En andersom dan? Als de mannetjes pinguïn het met de vrouwtjes panda zou doen dan komt er dus geen ei uit. En dus kan het mannetje het ook niet uitbroeden. Maar in zijn pinguïnheid zit nou eenmaal dat zijn kind uit een ei dat hij heeft uitgebroed komt. Dus dan zou de papa pinguïn zijn baby niet aanvaarden als zijn baby, en misschien eet hij het dan wel op! Maar ook dat is weer een beetje vervelend. Want dan heeft de zebra alleen maar een panda moeder en geen vader, dus wordt de baby opgevoed als een panda. Na deze analyses ben ik tot de conclusie gekomen dat het dus gewoon niet lukt om een kruising te maken tussen een panda en een pinguïn, maar dan weten we nog steeds niet waarom een panda geen pinguïn is. Laten we het er maar op houden dat dat ermee te maken heeft met het feit dat de panda een zoogdier is en een pinguïn niet. En als je dan een panda hebt die eieren legt, moet zij of heel kleine eieren leggen, met als gevolg dat de panda niet meer zo groot wordt als dat die was, óf de panda moet een groter eileggat hebben zodat er een groter ei uit kan komen. Laten we het er maar op houden dat dit allebei niet echt goede oplossingen zijn. Dus dat het maar goed is dat er panda’s én pinguïns zijn…

Wist je dat Bij een repetitie Frans, iemand een Nederlands woord verkeerd had overgeschreven, maar dat meerdere leerlingen in de klas dat vreemde woord als antwoord hadden?

DLTN! | 3

DLTN! UNDERCOVER

De perfecte jongen Door iemand uit 4AG

Zo nu en dan kan DLTN! Undercover aan dingen komen die anderen hebben gemaakt. Maar ook aan dingen waarvan anderen hoopten dat niemand dat ooit nog zou lezen. Speciaal voor de jongens om te kijken of ze ‘de perfecte jongen’ zijn en dus kans Kunnen maken bij de meisjes. (óf wat je nog moet verbeteren om ‘de perfecte jongen’ te zijn.) Leuke kleren Leuke schoenen Aardig Stoer Leuke ouders Goed zoenen Geen kutbroertjes Rijk Uitstraling Geen gothic Geen alto Geen Arjen-Ravensteyn Spieren hebben Mooie tanden Geen schreeuwlelijkerd Geen vieze neusharen Geen ballenknijpers Leuk haar Lief Iets langer Geen tiet-zweetvlekken Moet iets aan zijn uiterlijk doen Niet roken Scooter Niet bij losers werken Geen player

Moet kunnen voetballen Aardige vrienden Niet te wit Moet je ouders leuk vinden Gevoel voor humor Geen monobrauw Moet scheren Beetje populair Ouder dan jezelf Sportief Muzikaal Romantisch Moet van je houden All-stars Je vrienden leuk vinden Lieve cadeautjes geven Normaal Niet uit z'n mond stinken Sokken moeten met het shirt matchen Moet goed kunnen shoppen

Quote PHA: “Doe de groeten aan meneer Scheffers.”

DLTN! | 4

DLTN! UNDERCOVER

De Mediatheekman Door Tees Zaan

Quote JEK (als hij wat wilt uitleggen): “Ik heb twee ballen.”

DLTN! | 5

DLTN! UNDERCOVER

De Mediatheekman Door Tees Zaan

Quote SHO: “Kijk je het antwoord goed af, schrijf je het bij ‘t verkeerde nummertje.”

DLTN! | 6

DLTN! UNDERCOVER

Kleurplaat

Door Anne Hoek van Dijke

Ben je ook zo blij dat de lente weer is begonnen? Deze lammetjes in ieder geval wel! Kleur ze zo mooi mogelijk in en lever hem in bij de mediatheek. Misschien win jij dan wel die lekkere zak snoep!

Quote LL: “Meneer, wat is wilder. Mijn avond of uw nacht?” DKO: “Ik zal het je morgen wel vertellen.”

DLTN! | 7

DLTN! UNDERCOVER

Filmrecensie

Door Dylan Metselaar Bron: www.pathe.nl

Hannibal Rising Thriller over de jonge jaren van seriemoordenaar Hannibal Lecter, die tijdens de oorlog gevormd wordt door gruwelijkheden aan het Oostfront. De jonge Hannibal Lecter (Gaspard Ulliel) overleeft in de Tweede Wereldoorlog de verschrikkingen van het Oostelijke front in Litouwen. Hij weet te ontsnappen uit het Sovjetrijk door te vluchten naar Frankrijk. Samen met hem vlucht ook de weduwe van zijn oom, de mysterieuze maar beeldschone Lady Murasaki Shikibu (Gong Li). Haar vriendschap en aandacht helpen Hannibal om de oorlogsgruwelen te verwerken. Later vindt hij de middelen om terug te keren naar het Oostfront waar zijn ware aard langzaam duidelijk wordt. Regie: Peter Webber Cast: Gaspard Ulliel, Gong Li, Rhys Ifans Genre: Thriller Lengte: 117 minuten

Blood Diamond Avontuurlijke thriller van de regisseur van 'The Last Samurai' met Leonardo DiCaprio als een smokkelaar van waardevolle Afrikaanse diamanten Nadat Afrikaanse rebellen de visser Solomon Vandy (Djimon Hounsou) bij zijn vrouw en kinderen weghalen, wordt hij gedwongen te werken in de diamantvelden van Sierra Leone, waar hij met gevaar voor eigen leven een bijzondere edelsteen verbergt. Smokkelaar Danny Archer (Leonardo DiCaprio) ziet in de diamant die Solomon heeft verborgen zijn uitweg uit Afrika, een ontsnapping aan de spiraal van geweld en corruptie. Danny wil weten waar Solomon de diamant heeft verborgen, in ruil voor de hereniging met diens familie. Ondertussen probeert idealistische Amerikaanse journaliste Maddy Bowen (Jennifer Connelly) via Danny de waarheid achter conflictdiamanten te ontdekken. Met Maddy's hulp beginnen Danny en Solomon aan een gevaarlijke tocht. Regie: Edward Zwick Cast: Leonardo DiCaprio, Jennifer Connelly, Djimon Hounsou Genre: Avonturenfilm, Drama, Thriller Lengte: 143 minuten

Quote

JEK (als hij een experiment wilt doen): “Ik heb iets nodig dat lawaai maakt.” LL: “Luca!”

DLTN! | 8

DLTN! UNDERCOVER

Klaagmuur

Door Roos van der Kooij

Wist je dat Meneer Rus gezongen heeft op het personeelsfeest?

DLTN! | 9

DLTN! UNDERCOVER

Interview Antonino Tumminaro (nieuwe Latijnleraar)

Door Joske van de Vis

Wolfert Dalton heeft er sinds kort weer een nieuwe Latijnleraar bij. DLTN!Undercover interviewde hem voor je zodat jij nu alles weet over Antonino Tumminaro. Hoe oud bent u? Ik ben achtentwintig jaar oud. Wat zijn uw hobby’s? Toen ik jong was vond ik het leuk om vliegen door te knippen dat heb ik maar één keer gedaan hoor.. Nu vind ik het leuk om gitaar te spelen bij mijn eigen bandje. Ik speel ook bas, piano, drum en schrijf liedjes. Ik hou ook van voetbal, lezen, koken en stomme Latijnse moppen vertellen. (onderaan staat er een) Uit welk land komt u? Ik kom niet uit Sicilië maar één van mijn ouders wel. Ongeveer twee maanden per jaar ben ik in Sicilië. In mijn vrije tijd geef ik nog les in Italiaans. Wilt u nog iets over u zelf vertellen wat bijzonder is? Ik maakte muziek in het ziekenhuis en speelde vroeger toneel. Ik kwam daarmee zelfs een keer op de tv. Ik vind voor de klas staan ook een soort toneel. Hoe lang geeft u al les? Op al heel wat scholen heb ik bij elkaar zo’n tien jaar les gegeven. Heeft u nog andere banen gehad? Ja, ik ben zanger geweest in Italiaanse pizzeria’s. Ik ben ook een reisgids geweest in Sicilië. En ook nog leraar Italiaans. Hoe vindt u onze school? Ik vind de school erg gezellig en de kinderen erg verantwoordelijk. Een Latijnse grap van ANT: Vrouw van leraar Latijn: Ik zie sneeuw! Leraar Latijn (die natuurlijk Latijn praat): Ik zie nix. (Nix is het Latijnse woord voor sneeuw…)

Quote HDO: “Waar blijft je dossier nou, je bent de enige die zijn dossier nog niet heeft ingeleverd!” LL: “Huh? Dossier? Ooh, u bedoelt dat mappie!”

DLTN! | 10

DLTN! UNDERCOVER

Het Kwaad – Deel 7 Tekst: Evelien Lagaaij Plaatjes: Dylan Metselaar

Jennifer was even verbaasd geweest door te actie van haar zus, maar kwam nu weer bij haar positieven. “Geef terug!” gilde ze. Haar stem had een rauwe onnatuurlijke klank gekregen. Ze dook op Steffie af en jatte het boek terug. “En nou opdonderen! Mijn kamer uit!” Jennifer duwde Steffie hardhandig de deur uit en deed hem op slot. “Kreng!” mompelde ze zachtjes. Ze zag dat het tien uur was geworden en besloot dat het tijd was voor actie! Haastig belde ze naar de studio’s en maakte een afspraak met de jongen van de verwarmingsketel. Ze ontmoette hem in het park en flirtte wat met hem. Het was een zachtaardige, goedgelovige jongen en maakte een deal met Jennifer. Zij gaf hem €200,- en rende door naar de slotenmaker. Die liet zich meevoeren naar de studio’s van ‘Mijn geluk is jouw pech’ en twee uur later zaten er nieuwe sloten op de douches. Jennifer grijnsde vals en belde naar de regisseur om te vragen of op zondag de opnames nog gewoon doorgingen. En dat was zo. Nu kon Jennifer rustig van haar weekend genieten en dat deed ze. De volgende dag moest ze vroeg bij de studio’s zijn. Jennifer zag met walging aan hoe Sarah de hele tijd om Spencer heen hing en aan hem zat te plukken. Spencer leek daarentegen niet helemaal gelukkig met zijn vriendin, maar Jennifer beloofde in stilte aan hem dat deze relatie niet lang zou duren. Integendeel… vanmiddag zou het uit zijn als alles goed ging. Ze grinnikte zachtjes en ging door met het oefenen van haar scène. Het was laat in de avond toen iedereen wegging. Iedereen behalve Jennifer. “Sarah!” riep ze. “Sarah, wacht even!” Jennifer liep naar haar toe, zij was blijven staan, maar helaas Spencer ook. “Loop maar vast door.” zei Sarah bevelend tegen Spencer. Jennifer trok een wenkbrauw op, maar zei niks. “Jij zit toch op turnen?” vroeg Jennifer Sarah vriendelijk. “Duh, al mijn hele leven zowat.” zei ze kil. “Wat moet je?” Sarah had duidelijk niet zo’n zin in een vriendelijk gesprek. “Ik wil graag een paar dingen zien. En wie kan me dat beter laten zien als jij.” slijmde Jennifer. Op dit moment walgde ze van zichzelf. Sarah’s schild leek doorbroken. “Oké, wat wil je dan zien?” vroeg ze nu vriendelijk. Jennifer noemde een reeks toeren op die zijzelf ook wel kon, maar die Sarah langer dan een halfuur bezig zou houden. Sarah had zichtbaar nogal wat moeite met de stunts en sommige moest ze twee of drie keer doen voordat ze lukte. Eindelijk na bijna drie kwartier was ze klaar. “Waarvoor wou je ze eigenlijk zien?” vroeg Sarah hijgend. “Oh, nergens voor. Ik was gewoon nieuwsgierig.” antwoordde Jennifer luchtig. Ze haalde haar schouders op en met z’n tweetjes liepen ze naar de kleedkamer waar ook de douches stonden. Tot Jennifer’s grote schrik zag ze dat Sarah geen aanstalten maakten om te douchen! “Ga.. eh ga je niet douchen?” vroeg ze een beetje paniekerig. “Nee, ik wil mijn vriendinnen niet te lang laten wachten. We hadden afgesproken in een koffiehouse.” Jennifer knarsetandde zachtjes en bedacht haastig een smoes zodat ze wel ging douchen. “Maar je stinkt heel erg! Dat kan je echt niet bezoedelen! Zelfs niet met deo en parfum!” Jennifer klonk nu haast wanhopig. Sarah rook even aan zichzelf en zei toen: “Je hebt gelijk. Dat kan ik mijn vriendinnen niet aandoen. Ik douche wel even.”

Quote LL: “Wat een nerdjes… Ze zijn al bij opdracht 43!” PHA: “Waar jij bent moest je al af hebben voor de s.o. van vorige week…”

DLTN! | 11

DLTN! UNDERCOVER

Het Kwaad – Deel 7 Tekst: Evelien Lagaaij Plaatjes: Dylan Metselaar

Sarah kleedde zich uit en pakte een handdoek uit haar tas. Nuffig schreed ze de douches binnen. Jennifer deed zachtjes, maar razendsnel het hokje van buitenaf op slot. Ze gaf een teken aan de jongen van de verwarmingsketel en pakte haar spullen en verdween naar buiten. Thuis was ze wel erg benieuwd wanneer Sarah gevonden werd en of dat ook in de krant kwam te staan. Maandagochtend kwam ze geeuwend de keuken binnen. Haar zus zat al aan tafel. “Mogge!” zei Jennifer slaperig. Ze zag dat de krant van vandaag binnen handbereik was en griste hem van de tafel. Op de voorpagina stond een levensgrote foto van de douchehokjes uit de studio. De kop luidde: Dood meisje gevonden in een studio Afgelopen zondag is het lichaam van een dood meisje gevonden. Pas hedenochtend is het de politie gelukt haar te identificeren. Het betreft het 17-jarige meisje Sarah van Hulst. Ze was actrice in de soapserie ‘Mijn geluk is jouw pech’. De douchehokjes uit deze studio zijn dan ook haar graf geworden. Het meisje werd opgesloten in een van de hokjes en besproeid met kokend water. Het blijkt dat het afvoerputje verstopt zat en dus is ze verbrand en later verdronken. Een schoonmaker van 59 jaar zag water stromen uit het hokje. Hij probeerde de deur te forceren, maar zag toen dat het van buiten was afgesloten. De dader of daders zijn onbekend. Evenals degene die de ketel zo bloedheet kreeg en de temperatuur niet meer omlaag kreeg. De politie suggereert dat er misschien meerdere daders zijn. De familie van dit jonge meisje is zeer ernstig geschokt. Ze hebben een klacht ingediend tegen de studio en eisen 1 miljoen euro……

Wordt vervolgd…

Quote PVR: “Wat een geile rekenmachine.”

DLTN! | 12

DLTN! UNDERCOVER

Verjaardagskalender leraren Door Anne Hoek van Dijke

Wil je voor je eindrapport nog even je cijfer op halen? Gewoon even lekker slijmen op hun verjaardag. Hier alle leraren die in mei en juni jarig zijn.

Mei 02 19 22 29 30

Mevrouw Lensveld [51] Mevrouw Bakx [37] Mevrouw Hoogmoed [47] Meneer Vermeulen [53] Meneer Fok [49]

Juni 01 02 10 11 15 18 25 27 27 30 30

Mevrouw Profittlich [53] Mevrouw Salet [58] Mevrouw Testa [32] Meneer Meulman [49] Meneer Derouiche [44] Meneer Pikeur [42] Mevrouw Owen [28] Mevrouw Boeijinga [29] Mevrouw DiStefano [48] Meneer Rus [62] Mevrouw Vermeulen [43]

Quote MBY (tijdens een badmintonspel): “Girls, it isn’t porno.”

DLTN! | 13

DLTN! UNDERCOVER

Dwaze Dylan

Door Dylan Metselaar

Ik heb sinds deze DLTN mijn eigen column. Zoals je al ziet heet deze column ‘D.D.’, oftewel: ‘Dwaze Dylan’. In deze column behandel ik vaste dingen, zoals een prijsvraag: welke leraar doet Dylan na?’, en ook dingen die niet vast zijn, zoals: ‘wat is dwaas?’ Toen ik begon met schrijven vroeg ik me af: ‘Wat is dwaas nou eigenlijk?’ Zoals je hierboven bij het logo al ziet staat er iets van dwaas uit het woordenboek. Ik zal je nu gaan uitleggen wat dwaas is, zoals het in het woordenboek vermeld staat: dwaas1 (de ~ (m.), dwazen) 1 iemand die dwaze dingen doet " druif, gek, halvegare, halvezool, idioot, imbeciel, kwibus, lijpo, mafkees, mafketel, mafkikker, malloot, nar, piechem, randdebiel, zot dwaas2 (bn.) 1 gek, blijk gevend van gebrek aan gezond verstand Nu we weten wat dwaas is, kunnen we verder gaan met deze column. Helaas, omdat ik niet zoveel mag schrijven omdat de schoolkrant anders te vol wordt, kan ik nog maar één ding plaatsen. En dat is een o-zo-dwaze prijsvraag. De vraag luidt als volgt: ‘Welke leraar doet Dylan na?’. Op deze foto zie je Dylan die een leraar nadoet.

Weet jij welke leraar Dylan nadoet? Mail het naar [email protected] en wie weet win jij die dwaze prijs!

Quote FLE tegen leerlingen die aan het vechten zijn: “Doe dat maar even in de aula, jongens!” LL: “Oké, in de aula mogen we dus wel vechten.”

DLTN! | 14

DLTN! UNDERCOVER

Printen en kopiëren

Door Gabriël Jeelof

Vaak moet er op school verplicht werk geleverd worden zoals werkstukken en presentaties. Maar niet iedereen heeft thuis altijd de mogelijkheid te printen, dus moet dat op school. Helaas moet er betaald worden voor het printen en kopiëren, en omdat er op de schoolpas alleen met hele euro’s opgewaardeerd kan worden is dat vaak heel lastig. Printen en kopiëren gratis Als printen en kopiëren gratis wordt is het makkelijk om goed werk te leveren, bovendien trekt het meer leerlingen aan hun werk op school te maken. Voordelen • • • • • •

Er kan beter werk geleverd worden Er zijn meer redenen om werk op school te maken Beter werk betekent een hoger cijfer Mediatheek wordt meer bezocht buiten de Daltonuren Foto’s kunnen in kleur geprint worden Nooit meer onvolledig geprint werk Nadelen

• • •

Er is een smoes voor “werk niet af” minder Er kan misbruik van gemaakt worden Schoolgeld moet omhoog i.v.m. de kosten van papier en inkt Conclusie

Het zou meer dan handig zijn om gratis printen in te voeren. Ondanks de nadelen zou het fijn zijn om goed werk te kunnen leveren, want smoezen zijn er genoeg, misbruik kan voorkomen worden en hoger schoolgeld is alleen en kleine bijdrage op weg naar betere voorzieningen op school

Quote LL: “Waarom is de lerarenkamer groen?” CGE: “Dat zorgt voor positieve energie.” LL: “Groene energie!”

DLTN! | 15

DLTN! UNDERCOVER

De zin van het leven Door Rudolf Koster

Welkom terug, bij het geweldige verhaal over de zin van het leven. De vorige keer keken we naar dierlijk leven (paarden). Vandaag gaan we ons meer richten op de structuur van het leven, of beter gezegd de samenleving. Wat wij verstaan onder een samenleving is een grote groep mensen die dingen maken of doen die andere nodig hebben. Maar er zijn enkele sleutelelementen in onze samenleving: bijvoorbeeld handel. Zonder handel kunnen we elkaar niet de spullen aanbieden die we nodig hebben. En steden voor de mens om in rond te hangen, dingen te kopen of te pronken met een veels te dure sportwagen. Maar bovenal bestaat de samenleving uit mensen, mensen die die dingen bouwen, doen, zien, slopen, herinneren en nog veel meer. Dus we zijn weer bij de mens aangeland. Maar om een verband te vinden tussen de mens en de samenleving, is als het zoeken naar een boom in het bos. Maar in elk bos staat wel een boom die net even ouder is dan alle anderen. Als we nu terugkijken op wat we al allemaal hebben gevonden, valt ons toch wel iets wonderbaarlijks op. Want wat heb je nodig om dit allemaal te kunnen schrijven? Een taal!!! De menselijke taal is die oudere boom. Maar wat is nou het meest belangrijke in die taal? Lidwoorden! Het Latijn had geen lidwoorden en tel nu is alle Romeinen in de wereld? Er zal dus een lidwoord tussen gezet moeten worden. Tot nu toe is de zin des levens: (draaien)(lidwoord). Kijk op de volgende bladzijde voor nog een deel van ‘De zin van het leven’!

Quote JEK (nadat er een broodje door de klas is gegooid): “Ik ga niet uitzoeken wie het broodje door de klas heeft gegooid, want ik wil geen politie spelen… preek, preek, preek … wie heeft het gedaan?”

DLTN! | 16

DLTN! UNDERCOVER

De zin van het leven

Door Rudolf Koster

Vandaag gaan we weer verder met de zin van het leven. De vorige keer zagen we hoe de taal onze samenleving bij elkaar houdt en wat het belangrijkste element in onze taal is. Nu zijn wij er toch weer een beetje aan gaan twijfelen, waar de zin van het leven nou echt om draait. Dus hebben we besloten om dit gedeelte van dat verhaal hieraan te wijden. Eerst moeten we besluiten, wat nou echt leven is. Ja, in je biologieboek staat een hele lijst met dingen die er met je aan de hand moeten zijn voordat je tot levend wordt verklaard. Maar waar komt dan die uitdrukking vandaan van "Als je ... niet gedaan hebt, heb je nog niet geleefd" of "vandaag begin ik met leven". Dus leven is waarschijnlijk geen lange lijst van voorwaarden, maar meer een soort sensatie. En als je het universum goed bekijkt, is alles eigenlijk een sensatie. Kijk bijvoorbeeld eens naar een vliegtuig. Vroeger dacht men dat de mens niet kon vliegen. Maar niet alleen hightech dingen zijn voorbeelden. Neem nou eens een pen. Je drukt op een knop en je kan schrijven. Het lijkt niets bijzonders, maar stel je voor dat je in je 65 jarige leven nog nooit een pen hebt gezien! Dus over het algemeen is alles dat je kan waarnemen een sensatie ( niet altijd als je het voor de tweede keer ziet), en wat wij zoeken in leven is een soort sensatie. Dus misschien, heel misschien is alles in het hele universum (zelfs niks!!!) iets waar de zin van het leven op moet slaan. En dat is ook iets dat we in de zin kunnen zetten. Tot nu toe is de zin des levens: Alles (draaien)(lidwoord). Wordt vervolgd

Quote JEK: “De laatste keer dat ik boos was, was in 1998.”

DLTN! | 17

DLTN! UNDERCOVER

Klassensites

Door Dylan Metselaar

In de eerste schoolkrant van dit schooljaar stond iets over klassensite’s. Daarin werd gevraagd of leerlingen uit iedere klas een klassensite willen maken. Op dit moment staan er 4 klassensite’s online op het internet. Hier een overzicht met de klassensites. 1HA2 1AG2 2MAVO 2HAVO

www.imonline.nl/1ha2 http://1ag2.chillsone.nl www.2mavo.tk (http://www.freewebs.com/site2m) www.2havo.tk (http://home.versatel.nl/pmetseleer/2havo)

Heb jij ook een klassensite of wil je er een maken? Mail je klassensite (het internetadres natuurlijk) naar [email protected] en dan staat ‘ie in de volgende schoolkrant zodat iedereen de site kan bezoeken! Tip: Mail je site naar heel je klas. Als je bijvoorbeeld een klassensite voor 2HAVO hebt gemaakt, kan je de link (www.2havo.tk) sturen naar heel je klas: [email protected]. Zo werkt het ook met andere klassen.

Quote HDO: “Wees eens stil en ga aan het werk!” LL: “Maar meneer, ik ben gehandicapt.” HDO: “Was je maar gehandicapt, dan was je tenminste stil.”

DLTN! | 18

DLTN! UNDERCOVER

Wie-O-Wie?

Door Roos van der Kooij

Omdat de Wie O Wie nu twee keer een succes was, hier weer een nieuwe. Veel succes, en mail je antwoord snel naar [email protected] of lever het antwoord op een blaadje in bij de mediatheek! Want de eerste persoon die het goede antwoord geeft, krijgt een zak snoep! Heb jij nou een idee voor een docent die de volgende keer in de Wie O Wie moet? Mail ons dan! (als het inderdaad die docent wordt mag je niet meedoen met de prijsvraag, maar wordt je naam wel vermeld bij de rubriek) Succes!

Quote LL laat kleurplaat van andere leerling zien. MNO: “Van Sophie? Die heeft andere capaciteiten dan ik dacht!”

DLTN! | 19

DLTN! UNDERCOVER

Leraren column. Of toch iets anders?

Door een liever anoniem blijvende dramadocent Aan Roos vd K. Hoofdredacteur DLTN!Undercover Beste Roos, Ik ben een nieuwe docent. (Tenminste hier op school dan.) Ik doe met plezier mijn werk. (Niets leukers dan plezier maken en betaald krijgen) Ik heb mijn lokaal een leuk kleurtje gegeven. (Gillend geel is het zwart van deze zomer, volgens de bladen) Ik heb leuke kleren aan. (Ok, misschien moet ik me wat vaker scheren). Ik bedenk leuke en leerzame projecten. (want op een gegeven moment kon ik de Lama’s wel schieten) Ik ben misschien wel streng maar ook rechtvaardig. ( En ja, ik heb een ongelofelijke hekel aan kauwgom in mijn les! En op school) Ik heb het Scholieren Eenakterfestival gewonnen. (en dat met een Shakespeare!) Dus ik snap het niet…… WAT MOET IK NOG MEER DOEN OM EEN INTERVIEW TE KRIJGEN! Afzender: Een anonieme drama docent uit de D-vleugel. (Niet die met die blonde haren of dat Amerikaanse accent.)

Quote LL: “Meneer, wilt u ook een schoolkrant?” JVE: “Ja graag, doe er maar vier. Voor de hele administratie.” PHA: “Ja ja, hij wil gewoon die speciale editie hebben.”

DLTN! | 20

DLTN! UNDERCOVER

R&A in Rotterdam

Door Anne en Roos

Als je moet kiezen tussen een dag les en een dagje naar de Doelen om naar schrijvers te luisteren, weet je natuurlijk wel wat je kiest. Daarom wilden wij dus ook wel voor de schoolkrant naar de literatuurdag. Omdat Den Haag vorige keer al zo'n onvoorbereid succes was, gingen we deze keer ook onvoorbereid op pad. Gelukkig wist Anne nu wél waar we heen moesten…

Aangekomen bij de Doelen, hadden we geen idee waar we heen moesten. Na wat gezoek en gebel vonden we de rest (4- en 5AG). Bij meneer Van Doren kregen we een kaartje en mochten we naar binnen. Jas ophangen en op zoek naar de Grote Zaal, waar iedereen welkom werd geheten. Na tien minuten rondgelopen te hebben vonden de goede plek. Achteraf bleek dat deze zaal het middelpunt van de Doelen was. Maar goed, wij daar naar binnen om vervolgens een half uur te wachten totdat Jan Siebelink iets kwam vertellen over toen hij leraar was. En verliefd was op een leerling. Z'n vrouw weet het nog steeds niet, zei hij. (Denk het ook…) Ook las Sanne Walles de Vries daar nog wat columns voor. Dat was wel leuk. Sommigen vonden het dan ook nodig om heel hard te lachen als ze een grapje maakte… (ja, je zou het maar grappig vinden..) Daarna gingen in groepen naar de andere zalen toe. Wij zaten bij de Woorddansers. Een onverstaanbaar geheel van 'hippe' woorden. Daarna ging er een meneer vertellen over een hond die uit een brandend gebouw was gesprongen. Die meneer hamderde erop dat niet tegen jezelf moet liegen. Als in: ik vind zwervers sneu maar ik durf ze geen hand te geven. Hij vertelde dat die hond dat aan de man in het verhaal duidelijk maakte. Toen was het tijd om even de stad in te duiken. Na een tijdje kwamen we terug en besloten we naar Youp van 't Hek te gaan. Dat was erg leuk. Hij vertelde over het aantal scholen waar hij vanaf was getrapt. We kregen de indruk dat als je succesvol wilt worden je vooral niet naar school moet gaan… (Leerzaam toch?) Het was een gezellige dag, en we gaan volgend jaar gewoon weer!

Wist je dat Als je moeite heb met afkijken bij SHO, en ze dat merkt, dat ze dan aan de andere leerling vraagt of hij/zij groter kan schrijven?

DLTN! | 21

DLTN! UNDERCOVER

Probleemrubriek

Door Joske van de Vis en Roos van der Kooij

Beste redactieleden,

Geachte heer/mevrouw redactieleden.

Ik heb een enorm probleem! Ik lijd aan laat opstaan syndroom. Ik kan slechts met veel moeite opstaan. Als de wekker afgaat mep ik hem uit en draai me nog eens om. Daarna beginnen de kleuters van de buren meestal te krijsen en wordt ik wakker. Ik sta niet op en blijf liggen. Vijf minuten voor school word ik uit bed gesleurd en omdat ik moet rennen kom ik meestal te laat. Mijn leraren geloven nooit dat ik laat opsta syndroom heb en geven me straf. Wat moet ik doen? Ik moet steeds nablijven, krijg strafwerk moet tot diep in de nacht huiswerk blijven maken en daarna weer vroeg opstaan maar dat kan ik nou net niet!

Ik (een liever anoniem blijvende docent) heb de indruk dat leerlingen mijn adem soms mijden. Ik rook maar dat is toch niet erg? Ook heb ik het vermoeden dat sommige leerlingen mij niet aardig vinden terwijl ik altijd zo mijn best doe tijdens de les. Gezien ik nu iets minder jong dan jullie ben (maar nog steeds zeer hip) denk ik dat het misschien helpt als ik jullie om raad vraag. Met vriendelijke groet,

Groeten wanhopige wekkerhater. Lieve wekkerhater, Wat vervelend dat je aan dat syndroom lijdt. Weten je ouders dat je dit syndroom hebt? Ik denk namelijk dat het best wel meevalt! Je zit gewoon in een vicieuze cirkel. Kijk maar naar het plaatje hiernaast. Door een ander ritme in je leven te maken kun je eerder naar bed en dus ook eerder opstaan. Zorg dat je je huiswerk al maakt in de clusterochtenduren/daltonuren. En in de les natuurlijk. Op die manier krijg je geen strafwerk meer, hoef je niet meer nachtenlang aan je huiswerk te zitten, en kun je dus weer op tijd naar bed etc. Heb jij ook problemen? Met een docent of leerling. Of heb je misschien ook een syndroom voor iets? Mail Joske en Roos! [email protected] Wij zullen je proberen te helpen!

Een leraar. Beste leraar, Ik denk dat ik al weet wie U bent. Want U bent de enige docent met zó’n erge adem. Meneer, denk dat U eens een nieuwe tandenborstel moet kopen. Als je een tandenborstel namelijk te vaak gebruikt dan doet hij het niet meer zo goed. Verder ben ik blij dat U zichzelf nog hip kleed, want U hebt nog best wel kans om de populairste leraar te worden. Hippe leraren scoren namelijk erg hoog. Maar een slechte adem werkt behoorlijk averechts. Ik hoop dat U wel weet. Dus het komt helemaal goed met U! Succes met alles.

Quote

WPI: "Ik word gek van jullie! Vergeet je hoofd een keer. Laat je hoofd een keer thuis!"

DLTN! | 22

DLTN! UNDERCOVER

Waar-O-Waar? Door Luka Timmermans

Net zoals de Wie-O-Wie is er ook weer een Waar-O-Waar. Weet jij waar Luka was toen ze deze tekening maakte? En wie ze heeft nagetekend? Mail je antwoord snel naar [email protected] of lever het antwoord op een blaadje in bij de mediatheek! Want als je het goede antwoord geeft, maak je kans op een zak snoep! Succes!

Quote WPI: "Ga zitten voordat ik je hoofd 360° ronddraai!"

DLTN! | 23

DLTN! UNDERCOVER

Kloppen(-)de regels? Door Rufolf Koster

Iedere leerling op school hoort zich aan de regels te houden. Stil zijn als de leraar praat, altijd je spullen bij je hebben, en direct naar C3 mocht je uit de klas gegooid worden. Maar tot in welke graad gelden deze regels, zoals wij die kennen, eigenlijk? Nu zijn de leefregels en het leerlingenstatuut, vindbaar op de schoolsite, doorgenomen, en zijn er dingen gevonden die misschien wel in het voordeel van de leerling kunnen zijn. (Let er wel op dat er rechten voorbehouden kunnen worden door leraren. Gebruik deze "mazen" alleen op eigen risico)

'Een leerling heeft recht op inzage in de wijze waarop een beoordeling van een toetsing heeft plaatsgevonden en heeft recht op de bespreking van een toets of een andere opdracht waarvoor de leerling een cijfer ontvangt.' Die bespreking kan je op meerdere manieren bekijken. Is het een bespreking over die toets of andere opdracht, of een nieuwe toets of opdracht bespreken, waardoor je je cijfer weer omhoog kan krikken? Leef je uit. 'Niet gemaakte toetsen kunnen niet leiden tot een beoordeling of cijfer.' Dus laat je vooral niet wijsmaken dat als je een toets niet heb gemaakt, er dan automatisch een 1 hoort te staan. Maar... 'Indien de leerling ondanks het bepaalde in 11.15, in gebreke blijft, beslist de locatieleiding over te nemen sanctie. In tegenstelling tot het bepaalde in 11.17 kan de docent na overleg en met instemming van de locatieleiding het cijfer 1'toekennen voor niet gemaakt schoolwerk.' Dus het werkt niet voor eeuwig, maar wie weet heb je er ooit wat aan. 'De sanctie van het (op heterdaad) betrapt worden op fraude, in welke vorm dan ook, moet van tevoren duidelijk zijn.' Vraag jezelf eens af, heeft je leraar ooit verteld wat er met je cijfer gebeurt als je spiekt (dus niet zelf bedenken wat er kan gebeuren, maar wat zei de leraar)?

Quote LL: “Meneer, mag ik eventjes naar mijn kluisje? Ik moet mijn kanariepiet nog voeren!”

DLTN! | 24

DLTN! UNDERCOVER

Kloppen(-)de regels? Door Rudolf Koster

'Indien de leerling geen door de ouders/verzorgers geschreven briefje voor het niet maken van het (huis-)werk kan overleggen en de leerling niet voldoende kan duidelijk maken waarom het (huis-)werk niet is gemaakt, kan de docent de leerling verplichten de klas te verlaten, zeker indien dit reeds eerder is gebeurd.' Even terugdenkend is dit dus een beetje tegenstrijdig met 'verwijdering uit de les'. Dat kon toch niet gebeuren op basis van taken niet afhebben? Hoe dan ook, als het niet gaat, probeer een briefje van je ouders te krijgen. 'Lijf- en tuchtstraffen zijn verboden.' Er viel eens ten oren dat dit niet waar zou zijn. Toch staat het ertussen (gelukkig). Vandaar dat hij toch nog even een vermelding krijgt. Denk eraan dat je zelf ook altijd de regels nog kan doorlezen, gewoon op de schoolwebsite. Dit zijn slechts (mogelijke) mazen, maar er zijn ook regels waar je je wel aan moet houden. En wie weet, misschien ontdek je zelf ook ooit eens iets waar je baat bij kan hebben...

Quote LL: “Meneer, mijn zusje is gevallen, mag ik haar nu naar huis brengen?” PVR: “Nee.” LL: “Meneer, het is gewoon saai, mag ik dan nu naar huis?”

DLTN! | 25

DLTN! UNDERCOVER

Bergschenhoekje Door Feya Bijleveld

Het Valentijnsfeest

Op 14 februari 2007 hadden we in Bergschenhoek een Valentijnsfeest. Een paar leerlingen van onze school leek het leuk om een Valentijnsfeest te geven en deden dat toen ook. Ze vroegen aan school of ze het in het gebouw mochten geven. De school vond het een heel erg leuk idee en ze gaven toestemming om een feest te geven. Het feest werd gegeven in de aula. De aula was heel erg leuk versierd met allemaal hartjesballonnen. De meisjes hadden allemaal wat wits aan en de jongens wat rood want dat was de dresscode. Op het feest werd heel veel gedanst door iedereen maar als je geen zin had om te dansen kon je ook nog gezellig kletsen. Alles bij elkaar het was gewoon een leuke avond.

Quote LL: "Zelfs ik ben nog mooier dan jij!"

DLTN! | 26

DLTN! UNDERCOVER

Horoscopen Door Roos van der Kooij

Waterman (20-1 t/m 18-2) De komende tijd kun jij op je luie reet gaan zitten. Alles vliegt je aan en dat is alleen maar positief. Want als je wel wat zou doen zou dat alleen maar negatief uitpakken. Dus: doe helemaal niks wat belangrijk zou kunnen zijn en maak alleen maar lol. Dan komt alles op zijn pootjes terecht. Vissen (19-2 t/m 20-3) Hoera! Alles gaat echt lekker bij jou. Als je nog geen vriend of vriendin hebt zal je die snel krijgen en als je die al wel hebt is hij/zij alleen maar heel aardig en lief voor je. Wel zul je te maken krijgen met het feit dat er ook nog mensen zijn die het wat minder hebben. Sta voor deze mensen klaar en de komende tijd wordt voor jou echt heel fijn. Ram (21-3 t/m 20-4) Kan? Alles kan, koffiekan, melkkan, theekan, jij kan! Als jij in jezelf gelooft zul je merken dat het ook echt lukt! Gewoon omdat je de positieve kracht hebt. Dus moeilijke toetsen? Praat jezelf in dat het lukt. Eindelijk op die leuke jongen/ dat leuke meisje af stappen? Zeg tegen jezelf dat het goed gaat. Probeer het is, je zult je er echt beter door voelen! Stier (21-4 t/m 20-5) De sterren menen dat je de komende tijd niet heel gelukkig zal worden. Ze zeggen dat je je maar beter kan afsluiten al het gespuis op straat en je moet concentreren op je school. Niet een heel leuk vooruitzicht. Maar ja, als het in de sterren staat zal het niet voor niets zijn. Nadat je je een tijd goed op je school hebt geconcentreerd zul je zien dat het allemaal een stuk beter gaat. Het komt goed! Tweelingen (21-5 t/m 21-6) Onderwater is voor jou de beste plek. Zorg daarom dat je veel in het zwembad of in zee te vinden ben. Het is voor jou dé manier om te zorgen dat in je hoofd alles weer op een rijtje komt. En dat heb je zeker in deze tijd erg hard nodig. Op sommige dagen wordt het een beetje te druk voor je. Zorg dan dat je een dag niet naar school gaat en de hele dag in het zwembad of aan zee blijft. Kreeft (22-6 t/m 22-7) Soms weet je gewoon even niet wat je met jezelf aanmoet. Maakt niet uit, maar zorg wel dat anderen daar zo min mogelijk last van hebben. Je maakt jezelf er allen maar irritant door. En dat is ook niet wat je wil bereiken in je leven. Bedenk liever voor jezelf wat je wil om op die manier een beter persoon te worden.

Quote ERU: "Ja, iemand zegt iets wat heel belangrijk is en ik kan het niet horen omdat jullie erdoorheen praten!" LL: "Hoe kunt u dan weten dat hij iets belangrijks zegt?"

DLTN! | 27

DLTN! UNDERCOVER

Horoscopen Door Roos van der Kooij

Leeuw (23-7 t/m 22-8) Alles komt goed. Nog een weekje en het geluk lacht je weer helemaal toe. Over een week ga je elke dag leuke dingen doen, en staan je vrienden in bosjes bij je voor de deur. In een keer wil alles lukken. En je krijgt ook bij docenten alles op een makkelijke manier snel voor elkaar. Zo zie je maar weer, achter de wolken schijnt de zon. Maagd (23-8 t/m 22-9) De sterren links zeggen dat je goed bezig ben. De sterren rechts zeggen dat je het hele-maal anders moet doen. Wat doet maakt dus niks uit. Alles is goed, en alles is fout. Volg je intuïtie. Dat is beter dan naar anderen luisteren. Het is bewezen dat mensen die hun intuïtie volgen een beter leven hebben dan mensen die naar anderen luisteren. Weegschaal (23-9 t/m 22-10) Een weegschaal is een evenwichtig persoon. Maar komende tijd kan je juist behoorlijk uit je balans zijn. Daarom moet je zorgen dat je niet van het een te veel doet en van het andere te weinig. Dus niet te veel sport en te weinig slaap, of te veel huiswerk en te weinig vrije tijd. Zolang je alles verdeeld komt het echt wel goed. Schorpioen (23-10 t/m 21-11) Word eens wat actiever! Wil je nog een beetje goede indruk maken bij anderen moet je wel zorgen dat je persoonlijke PR wordt vergroot en je aan het einde van het jaar meer kans hebt om over te gaan. Je moet het ook weer niet overdrijven, maar een beetje meer peper in die kont is niet zo erg! Boogschutter (22-11 t/m 20-12) Jij moet de komende tijd even uitkijken! Je kan namelijk onder een ladder doorlopen, of een zwarte kat zien oversteken. Al ben jij helemaal niet zo bijgelovig, zorg dat je niet té nuchter wordt. Al het bijgeloof heeft zo zijn kern van waarheid. Het is niet voor niks ooit ingesteld. Maar er is ook positief bijgeloof, dus gooi het servies maar kapot, want scherven brengen geluk! Steenbok (21-12 t/m 19-1) Lang leve het leven! Bij jou gaat gewoon alles goed, en dat zal ook zo blijven voorlopig. Maar niets komt je aanwaaien. Als je zo doorgaat zoals nu blijft alles gewoon goed!

Quote LL leest het woord Rückreize voor: “Rukreis.” KBL: “Nou, nou.”

DLTN! | 28

DLTN! UNDERCOVER

Maritiem Museum

Door Joske van de Vis

De brugklassen van het Wolfert Dalton gingen in periode 3 naar het Maritiem Museum in Rotterdam. Alle drie de klassen gingen apart maar deden hetzelfde. Ik ging met 1AG2. Eerst fietste we naar de tramhalte met zijn allen. Daar gingen we de tram in en stapten uit bij het museum. Na nog een stukje lopen kwamen we binnen. Na onze tassen en jassen te hebben ingeleverd werden we naar een zaaltje gebracht. Daar werd een filmpje vertoond over de “digital playground” waar we later heen zouden gaan. Eerst keken we rond met camera’s naar de expositie. De expositie heette “Varen naar Mekka” over de bedevaartstochten naar Mekka. Moslims moeten volgens één van de vijf zuilen van de Koran één keer in hun leven naar Mekka zijn geweest. In de expositiezaal stond in het midden een kubus die de Ka’aba voor moest stellen. Om de ka’aba heen stonden acht poppen. Ze stonden zo dat het leek alsof ze er omheen liepen. Ook waren er nog vitrines met daarin boten, een koran en meer van dat soort dingen. Nadat hier in tweetallen foto’s, films en geluidsopnames waren gemaakt gingen we naar de digital playground. Na erheen gewandeld te zijn gingen we naar binnen. Er was eerst een uitleg en tijd om wat te eten. Daarna gingen we op de computers. Er waren drie onderdelen. Je kon een website maken, een ansichtkaart of een journaal. Op www.digitalplayground.nl kon je later je werkstuk opzoeken. Het was erg leuk en gezellig.

Quote LL1: “Je moet één keer per jaar naar Mekka lopen als je moslim bent.” LL2: “Wat praat jij?” LL1: “Ja! Echt! Dat heb ik in de Islam gelezen!”

DLTN! | 29

DLTN! UNDERCOVER

Afscheid meneer van Drunen

Door Dylan Metselaar

Met veel tromgeroffel heeft meneer van Drunen donderdag 1 maart Wolfert Dalton verlaten. Een Antiliaanse brassband van ex-leerling Donovan begroette meneer van Drunen op de rotonde vlakbij de school, begeleid door honderden leerlingen en collega’s. Door de drukte van alle leerlingen werd al het verkeerd even stopgezet voor meneer van Drunen. Met een grote lach op zijn gezicht nam hij dit eerbetoon in ontvangst. Weer terug op het schoolplein werd meneer van Drunen toegesproken door twee leerlingen: Tees Zaan en Tom Lighart. Ook heet het schoolplein van Wolfert Dalton Hillegersberg sinds deze dag het ‘Frans van Drunenplein’! Dat kan je zien aan het straatnaambordje op de gymzaal. En natuurlijk waren er ook cadeaus! Een van die cadeaus was een eigen gastenboek, te bekijken op www.fransvandrunen.nl. ’s Avonds werd er in de school nog van alles georganiseerd voor meneer van Drunen, vrienden, bekenden en collega’s. Ook was er een ballonnenwedstrijd: wiens ballon het verst kwam kreeg een prijs. Deze prijs is gewonnen door Laura uit 3M, haar ballon legde wel 300 kilometer af en is in Duitsland terechtgekomen, net zoals de andere teruggestuurde kaartjes. Haar prijs was een waardebon die meneer van Drunen ter beschikking heeft gesteld MENEER VAN DRUNEN: BEDANKT VOOR ALLES WAT U HEEFT GEDAAN VOOR ONZE SCHOOL!

Quote LL1: “Mijn IQ is 535.” LL2: “Nee joh! Dat was je Citoscore.” LL1: “Echt niet! Die was 530!”

DLTN! | 30

DLTN! UNDERCOVER

Doe mij een blikje Fanta

Door Primo van Dam en Tristan Zaan

Tristan Zaan en Primo van Dam uit 2HAVO hebben een andere tekst verzonnen voor het liedje DotA van Basshunter: “Doe mij een blikje Fanta”. Refrein: Wil jij een blikje Fanta Of een blikje Cola Of wil je soms wat anders Ik kom je zo brengen Of zal ik het vermengen Dan kun je het inbrengen Je opdracht te volbrengen Stelletje mafkezenenen Welkom in cluhub Met wat zeven-uphub Hier wat mooie meiden De je kan misleiden De hele avond lahang Maar hou je in bedwang Drink dus niet te veel Houw het financieel Idiootototot Refrein Stelletje mafkezenenen Nu lig je in je behed Met een geile slethet De hele avond lang Ze ihis tantoe spang Je bijt nog op der tiet Al wil ze het egt niet Ze wil eigenlijk naar huis Want je hebt schaamluis Refrein

Quote LL: “Wojoo! Ze is gewoon chef in de supermarkt, ze is gewoon gepromoot!”

DLTN! | 31

DLTN! UNDERCOVER

Dan maar een staart. Door Roos van der Kooij

Ik heb het! Ik heb het helemaal voor elkaar! Nu weet ik wat een leuk nieuw mode item zou zijn! Wat vet! Dit lijkt me echt zó leuk om echt te hebben! Laaauw! Voel me helemaal goed ☺. Oh, je wil weten wat ik dan heb bedacht? Nou hier komt het: Een staart! Wat? Een staart? Ja! Een staart! Als we allemaal een staart hebben, dan hebben we iets extra’s om onszelf mee uit te drukken. Zoals je nu je kleding kiest en je haar doet, zo zou je dan ook je staart kunnen doen. Oké, ik zie het nog niet helemaal voor me dat er iemand te laat op school komt met het excuus dat hij zijn staart nog moest doen, maar toch! Als je een broek gaat kopen moet je ook letten op het gat voor de staart. Want als je zo’n afzak broek wil, je weet wel, die broeken waar vrijwel het hele manlijke deel van onze school in loopt, moet het gat dus hoger zitten dan als je een gewone boek wil. Bij de H&M heb je nu van die rekken waar je oorbellen, kettinkjes en andere accessoires kan kopen. Als we allemaal een staart zouden hebben, zouden daar ook de staartringen (Net als een ring om je vinger, maar dan om je staart.) liggen. Of wat dacht je van een staartophouder? Een soort ketting aan je nek met een oogje eraan waar je je staart in kan zetten, zodat die rechtop blijft staan! Bij de drogist, in het zelfde rek als de haarverfjes komen ook de staartverfjes te staan. Dan kan je je staart aanpassen aan de kleur broek of rok die je aan hebt. Dat zou toch vet zijn? En om maar even in hokjes te gaan denken heb ik hier alvast wat hokjes van wat bepaalde mensen met hun staart kunnen doen. Zouden er meer mensen zijn die net zo denken als ik? Soort persoon Modemeisje Goth Nerd Dom Bijdehandje Iemand die net een dochter heeft gekregen Mensen die net getrouwd zijn

LL: “U mag niet aan zijn haar zitten.” SHO: “Maar die stekeltjes zijn zo leuk!”

DLTN! | 32

Soort staart *verandert, de mode verandert immers ook steeds* Zwart , met bijvoorbeeld een stekelstaartring Precies een kleur die niet bij zijn kleren past, een heel foute staart dus! Blond Een spiekstaart (als een spiekbriefje, alleen dan op je staart) Lichtroze! Een staartring met datum en een witte staart.

Quote

DLTN! UNDERCOVER

Open dagen

Door Joske van de Vis en Dylan Metselaar Er was op 31 januari op Bergschenhoek open dag. Je kon er van bijna alle vakken wel iets zien. Bij Nederlands, Frans, Engels en Duits kon je iets proeven. Bij Nederlands speculaas, bij Engels engelse drop enz. Er waren workshops bij drama, je kon fotolijstjes maken bij mens&natuur en nog veel meer. Er waren ook een krantenquiz en een casino. Bij Nederlands was er ook een elfjes wedstrijd met als winnaar Tessa Mulder. Haar elfje was: Geluk De vrolijkheid Altijd heel blij Of misschien toch niet Onzekerheid Ook in Hillegersberg was er een open dag. Dit jaar was die op vrijdag 11 februari. Ook hier kon je bij alle vakken een kijkje nemen. In de mediatheek was er een toren van boeken gebouwd, Einstein en Einstein Jr. liepen rond, je kon dingen proeven bij geschiedenis en Frans en noem maar op. Er was ook een speciale uitgave van de DLTN!Undercover gemaakt met daarin foto’s van de open dag en een korte tekst, gemaakt door Dylan Metselaar. Ook waren er optredens in de aula van onder andere leerlingen uit 2AG die gingen dansen en Luca uit 3AG die ging zingen. Ook waren er korte dramalessen die je kon volgen, je kon dingen maken bij techniek en ook kon je meedoen aan een elfjes wedstrijd bij Nederlands. De prijs daarvan was een jeugdboek. Er waren twee winnaars: Anne Schluep en Ilse Gerritsma. Hieronder kan je hun elfjes lezen. Anne Schluep: Winter De sneeuw Een leuk sneeuwballengevecht Raak! Ilse Gerritsma: Lezen Is gaaf Om te genieten Want je rust lekker Uit Kortom, het waren weer twee geslaagde open dagen!

Quote HLO: “Ik vind het gewoon een enge man.”

DLTN! | 33

DLTN! UNDERCOVER

Aangereden door scooter

Door Dylan Metselaar

Je fietst ’s ochtendsvroeg naar school zonder het idee van ‘Ik kom niet aan op school’. Het waait hard en het regent. Je hebt net een stuk gefietst met harde tegenwind en bent blij dat je er vanaf bent. Maar dan… …wil je linksaf slaan. Je ziet een scooter niet aankomen, want hij reed waarschijnlijk te hard en ook nog eens zonder licht. Vanaf dat moment herinner je je niks meer, nou; een paar dingen dan. Wat je je nog kan herinneren is dat je opstond en je een bloedneus had (uiteindelijk kwam je erachter dat je 2 bloedneuzen had). Wat je hebt gehoord van anderen vertrouw je maar op: Je loopt naar de stratenmakers toe doe bezig zijn aan een veiligere weg, want waar je wou afslaan was een noodoptie omdat ze bezig waren aan het andere stuk van de weg. Die zetten je in hun auto omdat het zo hard regent en zien dat je er slecht aan toe bent. Je kan je weer herinneren dat je in de auto zat en dat de klok op 08.03 uur sprong. Ze bellen 1-1-2, en daarna val je flauw. Je wordt weer wakker in de ambulance, vastgebonden op een brancard met politie en een ambulancebroeder naast je. Ze vragen een paar dingen en rijden zo snel mogelijk naar het ziekenhuis. In het ziekenhuis worden er heel veel röntgenfoto’s gemaakt en je ouders worden gebeld. Na een halfuur à drie kwartier in het ziekenhuis gelegen te hebben komen je ouders. Dan krijg je te horen dat je bovenbeen licht gekneusd is, dat je pols is gebroken en je middenhandsbeentje van je wijsvinger gebroken is. Je gaat naar de gipskamer en daar wordt je arm in het gips gedaan. Dan worden er weer röntgenfoto’s gemaakt om te kijken of het gips goed zit. Dan moet je nog naar de neurologie om te kijken of er iets met je hersenen aan de hand is. Daar ontdekken ze dat je een lichte hersenschudding hebt. Meer is er gelukkig niet aan de hand. Dan mag je naar huis, doodmoe kom je thuis aan en heb je pijn. Om de vier uur een paracetamol nemen en dat twee dagen volhouden, totdat de pijn over is. De volgende dag moet je weer naar het ziekenhuis om te kijken of je arm gezwollen is onder het gips, want dat is niet goed. Gelukkig is dat niet zo en moet je een afspraak maken voor de volgende week. De volgende week krijg je lichter gips, wat niet gips is maar een soort kunststof dat hard wordt als het nat is. Dan worden er weer röntgenfoto’s gemaakt om te kijken of het gips goed zit. Er is gelukkig niks aan de hand. Dan krijg je te horen dat het gips er al na drie weken af mag. En dat is snel, want normaal moet gips er zes weken omzitten. Maar omdat je jong bent, geneest het gelukkig sneller en duurt het vier weken. Het zou je maar overkomen, en dat is het geval bij mij. Mijn fiets is geschiedenis, Voorvork kapot, alle spaken zitten los en je band is 90° gedraaid, alle kanten op. Een tip: let héél goed op in het verkeer, want je weet maar nooit. Als je goed uitkijkt, zoals bij dit verhaal het geval is, kunnen er alsnog ongelukken gebeuren!

Quote LL: “Ze waren blij dat we bij de schoolkrant gingen, zijn ze tenminste een paar uurtjes van ons verlost!”

DLTN! | 34

DLTN! UNDERCOVER

Uitslagen kersteditie Door Roos van der Kooij

Je zou maar voor de gein een kleurplaat inkleuren. Of misschien wel omdat je vrienden dat grappig vonden. Maar ja, Ernst uit 4AG heeft er wel mooi een zak spekkies en een zak drop mee gewonnen! Hiernaast zie je zijn mooie kerstboom. Paul uit 2H en Doreen uit 3H hebben allebei een zak toffees gewonnen omdat zij de Waar-O-Waar (mevrouw Testa) en die Wie-O-Wie goed hadden geraden. Want ja, dat schattige jongentje was toch echt meneer Blok. Degene die de dichtwedstrijd had aangevraagd, was zelf te beroerd om een gedichtje in te sturen. Maar gelukkig hebben we wel andere mensen gehad die hun gedichtjes ingestuurd hebben. Lucie uit 1AG2 heeft gewonnen met haar gedicht. Haar gedicht wordt natuurlijk hier afgedrukt.

Verdriet Lucie, 1AG2

Woorden zijn er niet, om het te beschrijven Maar het is niet fijn, verdriet Je voelt je eenzaam en alleen Je ziet veel tranen Je ruikt niks, helemaal niks Je proeft zout, van zoute tranen Je hoort gesnik Alleen op je kamer Alleen in de tram Alleen op school Alleen…

Quote LL: “Wat nou als we twee konijntjes naar Afrika sturen, een mannetje en een vrouwtje. Dan hebben ze daar voor een jaar te eten.”

DLTN! | 35

DLTN! UNDERCOVER

Uitslagen Valentijnseditie Door Roos van der Kooij

De kleurwedstrijd. Normaal gesproken leveren drie of vier mensen hun kleurplaat in. Deze keer was dat anders. Of het aan het feit lag dat het Valentijnsdag was of omdat Winnie de Pooh op de kleurplaat stond. Ik weet het niet. Maar ik weet wel dat we als redactie het moeilijk hadden om een winnaar te kiezen. Aster en Joëlle uit 2AG hebben vier kleurplaten ingeleverd met zijn tweeën. Daarom zijn zij gediskwalificeerd. Dat scheelde ons ook weer vier van de 28 kleurplaten die we hebben gehad. Eigenlijk wilden we Jacobus uit 2M laten winnen. Maar helaas heette de maker van dit kunstwerk geen Jacobus, want er zit helemaal geen Jacobus in 2M!

Ook was er in de valentijnsedtitie een prijsvraag waarin je hartjes moest tellen. Omdat het zó makkelijk was waren er juist mensen die het fout hadden. Maar de meeste hadden inderdaad twaalf hartjes geteld. Uit de 26 inzendingen hebben we twee winaars uitgekozen: Erica uit 3AG en Marieke uit 1AG1. Mevrouw de Wit is de eerste docent die ook mee heeft gedaan met een prijsvraag. Laat dit een voorbeeld zijn voor andere docenten! De speciale editie is gevonden door Samir uit 1MH1. Maar Nathan uit 4H heeft ook een speciale editie gevonden. Niet dé speciale, want was verkeerd gekopieerd. Daarom heeft Nathan ook een prijs gekregen!

Sjaam uit 4M, Sophie uit 4H, Sophie uit 1AG3, Ilse uit 4AG en Nienke uit 6AG hebben alle vijf een heel originele Pooh gemaakt. Uit die vijf hebben we de originaliteitprijs gekozen. Sophie uit 4H heeft die prijs gewonnen! De mooist binnen de lijntjes ingekleurde kleurplaat was van Mellissa uit 5AG. Dus ook haar hebben we blij gemaakt!

Quote KBL: “Wat ben jij een lul. Een eikel! Met flaporen nog! Ik denk dat je met zeven hersenschuddingen alleen maar beter wordt!”

DLTN! | 36

DLTN! UNDERCOVER

Reactie Mystery Column

Door Anoniem

In de vorige DLTN!Undercover was er een docent die een geheime column had ingestuurd. De grap zou zijn dat iemand die wist wie de column geschreven zijn reactie in de schoolkrant mocht laten zetten. Helaas was deze leerling slim, te laf, of vergeetachtig, daarom heeft hij of zij zijn of haar naam niet op de brief gezet. Dus geen prijs, maar omdat hij of zij het wel goed had wel zijn of haar verhaal in deze DLTN! Groetjes, Roos

contra-intuïtief Beste meneer Vreugdenhil, Ik kan maar één docent bedenken die dit zou schrijven naar de schoolkrant. En dat bent u. Ik ben het niet met u eens. Daarom wilde ik dit terug sturen aan u. Ik vind Nederlands een erg leuk vak. Daarom lijkt het mij ook leuk om met u (of andere docenten en leerlingen) een polemiek te voeren. (Ja, ik houd ook van mooie woorden.) Maar goed. Meneer, ten eerste ben ik het niet eens met het feit dat u het over de tragiek van de leerling heeft. Ik citeer u: En de tragiek van de leerling? Dat is dat die docent gelijk heeft. Maar meneer, even afgezien van dat ik dat helemaal niet zo’n tragiek vind, vind ik sowieso dat het niet klopt. Want ieder mens maakt fouten. En er zijn ook leerlingen die altijd gelijk hebben, maar daar kunt u, als docent, niet tegen. Omdat u denkt dat u altijd gelijk heeft. Meneer, denken alle docenten dat ze altijd gelijk hebben? Hmm, zal het toch eens gaan rondvragen. En als ik nou niets meer aan Nederlands zou gaan doen? Omdat het mij heel makkelijk afgaat, denkt u dan dat ik daar gelukkig van zou worden? Denk het niet. En bovendien, als ik niets meer aan Nederlands zou gaan doen, en heel veel aan wiskunde, dan haal ik voor Nederlands geen goede cijfers meer, en voor wiskunde wel! Dus moet ik weer meer aan Nederlands gaan doen en wiskunde weer laten stikken. Op die manier mis ik per periode de helft van mijn lessen Nederlands en de helft van mijn lessen wiskunde. Kan ik beter een beetje chillen in de lessen wiskunde en gewoon leuk meedoen bij Nederlands! Ben benieuwt of u, of iemand anders op mij gaat reageren. En eigenlijk ook of de redactie van dit boekje het wil plaatsen. Whahaha. Met vriendelijke groet, Een leerling van het Wolfert Dalton

Quote WRU: “Je zou moeten solliciteren voor vuilnisman. Dan kan je elke dag je familie ophalen: Zak 1, zak 2, zak 3…”

DLTN! | 37

DLTN! UNDERCOVER “Bent u echt nog maar 19?!”

Lerarencolumn

Door Mevrouw Russcher

Aan het begin van het jaar kreeg ik vaak de vraag: ‘Hoe oud bent u?” Iedereen mocht schatten; 22 jaar heb ik toch het vaakst gehoord. De oudste schatting was 27 jaar. Nee, ik ben nog niet zo oud als mevr. De Wit. Als antwoord zei ik altijd: “Als jullie het zeggen dan ben ik zo oud.” Dit ging goed tot de DLTN!Undercover in september uitkwam. Onder het kopje docenten verjaardagen stond ik: Mevr. Russcher, 19 jaar. Vanaf dat moment kwam er een keer punt wat betreft de vragen van de leerlingen. “Bent u echt nog maar 19 jaar?!” werd de vraag. “Ja, ik ben echt nog maar 19.” Ik heb dan ook heel wat verbaasde gezichten gezien. Waarom ben ik eigenlijk al zo jong docent. Ik vind het heel erg leuk om tieners wiskunde uit te leggen. Waarom wiskunde? Wiskunde fascineert me heel erg omdat je allerlei moeilijke problemen heel simpel kan oplossen. Je hoeft maar een paar wiskundige handelingen te doen en het probleem is opgelost. Ik vind niets leuker dan dat leerlingen zeggen: “Oh is het zó gemakkelijk?” Het geeft mij een kik als leerlingen het begrijpen, dankzij mijn uitleg. Verder is geen enkele les hetzelfde. Lessen kunnen leuk zijn, maar ook heel zwaar. Tja, wat moet je in je eentje als 24 pubers niet stil willen worden. Leerlingen laten nablijven vind ik het meest vervelend. Al zullen jullie dat misschien niet denken omdat het toch zo vaak gebeurt. Maar ja, als er geen opgaven gemaakt worden weet ik bijna zeker dat er geen voldoendes worden gehaald. En dat is niet de bedoeling. Ik ben dan in jullie ogen nog maar 19, maar gedrag zit niet vast aan je leeftijd. Het gaat om je gevoel voor verantwoordelijkheid. Toch zei een jongen uit de brugklas, terecht: “U bent er eigenlijk een van ons!” Ik ben niet alleen jong, maar ik zit zelf ook nog op school. Twee dagen in de week zit ik in die rotbankjes te luisteren naar iemand die voor het bord staat, alles veel beter weet en hard zijn best doet om er voor te zorgen dat je het snapt. Dit lukt negen van de tien keer niet. Kijk ik dan met mijn ‘docenten’ ogen naar die lessen dan weet ik maar al te goed waarom ik het niet snap. Wat ben ik toch vaak met andere dingen bezig! • •

Even bij kletsen met mijn medestudenten, vaak zitten die aan de andere kant van de klas. Alvast voor een ander vak dingen maken.

En dan door de klas schreeuwen dat ik er niets van snap. O ja en thuis mijn boek open doen daar heb ik geen tijd voor. Ik ben benieuwd wat ik voor mijn tentamen ga halen…

Quote WRU: “Je zou eigenlijk kok moeten worden, je hebt ook zoveel mee-eters.”

DLTN! | 38

DLTN! UNDERCOVER

Doornroosje praat Door Roos van der Kooij

Gedrag van docenten Verschillen. Overal zijn verschillen. Zo ook in onze docenten. Maar, er is niemand op onze school die zich er nooit aan geërgerd heeft. Het gedrag van onze docenten. Er zijn docenten die hun baard laten staan. Docenten die altijd alleen maar aantekeningen geven. Docenten die geen nee kunnen zeggen. Die je een tentamen laten maken terwijl je nog in de groepjes zit. Die altijd stinken, onder de armen, uit hun mond of het hele lijf. Docenten die altijd maar roepen dat ze gelijk hebben, terwijl ze ergens ook wel weten dat het niet zo is. Ook zijn er docenten die te zacht of juist te hard praten. Of met rare afkortingen schrijven. Docenten die te vaak ziek zijn of er juist áltijd zijn. Maar er zijn ook docenten die zich overal mee willen bemoeien. Gewoon standaard vragen ze je dan het hemt van je lijf. Sommige docenten zijn te jong. Anderen juist weer te oud. Er zijn docenten die menen dat de aarde plat is. Of elke les expres een domme opmerking maken zodat een leerling die kan opschrijven voor in de schoolkrant. Maar er zijn ook docenten die hun eigen quote insturen. Sommige docenten willen graag in de schoolkrant, en zeggen dat ook tegen je. Anderen die willen juist niet in de schoolkrant, maar zeggen dat te laat. Sommige docenten kicken erop om zoveel mogelijk mensen naar C3 te sturen. Anderen presteren het om in de allereerste les die ze geven drie natte sponzen op hun rug te krijgen. Anderen strooien op elke slak zout. Of deed ik dat al?

Quote In een les over de koningin “MNO: Bea! Uhm.. Ben!”

DLTN! | 39

DLTN! UNDERCOVER

Schoolspeelgoed

Door Rudolf Koster

Veel leerlingen denken het, anderen geloven het ook nog: School is enkel leren. Dit is gelukkig niet waar. Je kan op school nog best wat leuke dingen doen. Als je met bepaalde dingen genoegen neemt, zou je bijna kunnen zeggen dat de school een grote verzameling speelgoed is. Het Engels lokaal D5 is een voorbeeld. Voor de mensen die daar regelmatig komen kan het niet onopgemerkt gebleven zijn. Op de (metalen) kast bij de deur zitten magnetische woorden geplakt. Met deze woordjes kan je zinnetjes maken. Nou, lekker bijzonder zul je wel denken. Het vergt anders best nog wat moeite om er echt iets gaafs* mee te maken. Er zijn maar zoveel woorden en het is ook geen volledig Engels woordenboek. Het is eigenlijk net een legpuzzel waarvan de oplossing op de deksel van de doos er niet is. In de pauzes ben je ook niet automatisch verplicht om aan je schoolwerk te werken, of te eten. Neem een keer een kaartspel mee en ga pokeren met een stel (rijke) vrienden. Of ga naar buiten en relax* lekker in de zon (of sneeuw, whatever's your poison). L.O. is voor sommigen ook best chil*. ALs het meezit kan je met je maatjes lekker een potje basketballen, met een beetje geluk zelfs voetballen. Er word zoveel sporten gedaan dat er voor iedereen toch wel wat is. En in de Daltonuren wordt er soms ook nog iets leuks georganiseerd, waardoor de keuze nog groter wordt. H0, wie kent het niet. Het barst er van de computers. Eigenlijk mag je er geen spelletjes spelen, en zijn de computers alleen bestemd voor leerlingen die 'echt' schoolwerk gaan maken. Er wordt altijd streng gecontroleerd in de Daltonuren of je wel bezig bent met de dingen die je moet doen, dus eigenlijk kan je er geen spelletjes spelen, toch? Fout. Het kwam vroeger wel eens voor dat er na schooltijd LAN-parties werden gehouden. Tegenwoordig hoor ik daar niet meer van, maar als (groep) leerling(en) kan je altijd proberen om het lokaal te reserveren om na schooltijd lekker te gamen met anderen. Eigenlijk is dit grotendeels alleen besteed aan de leerlingen die er iets voor over hebben om zich te amuseren. Tja, school is hard werken om te leren, en nog meer werk om je te amuseren... * betekenis voorbehouden

Quote Bij een uitleg bij scheikunde LL: “Ooooh, het is net groentesoep!”

DLTN! | 40

DLTN! UNDERCOVER

Sokos-coop Door Joske van de Vis

Een saai onderwerp, sokken. Maar ze zeggen soms meer dan je denkt… Dus hier een sokoscoop!

Uiterlijk sok Witte sokken

Betekenis Zegt niks.

Met streepjes

Je trekt je niet veel aan van wat andere denken.

Lage sokjes

Je hebt het snel heet/je hebt gym.

Rood

Je bent trots en wil graag meer.

Geel

Je bent vandaag wat verlegen. Je weet wel waarom…

Blauw

Je voelt je vandaag niet veel anders dan anders.

Groen

Kerst, of gewoon zin in wat rust op school.

Met figuurtjes

Je voelt je erg verliefd. Of je hebt zin om lief te doen.

Geen

Pas op voor stinkvoeten! Ook al vind je dat niet echt zo’n enorme ramp… Je voelt je niet helemaal lekker vandaag. Tijd om je sokken te wassen!

Overig

Als het niet helemaal klopt hoef je je sokken niet aan te passen. Je kan natuurlijk ook een sok-sein-systeem afspreken met je vriend(inn)en. Of schrijf een beter (soko)scoop en mail hem naar: [email protected]

Quote LL: “Ik voel me echt genaaid!” MNO: “Ben je homogeen of heterogeen genaaid?”

DLTN! | 41

DLTN! UNDERCOVER

Moeilijke puzzel Door Roos van der Kooij

Voor sommigen misschien eindelijk een raadseltje op niveau, voor anderen veel te moeilijk: Einstein schreef het volgende raadsel begin vorige eeuw. Hij zei dat 98% van de wereldbevolking dit niet kan oplossen. Hoor jij bij de slimste mensen van de wereld? Schrijf je antwoord op en lever dit blad in in de mediatheek, of geef het aan een redactielid! Gegevens: * Er zijn 5 huizen in 5 verschillende kleuren (naast elkaar gelegen). * In elk huis woont een persoon met een verschillende nationaliteit. * Deze 5 eigenaars drinken elk een ander soort drank, roken elk een ander merk sigaren, en hebben ieder een verschillend soort huisdier. De vraag is: Wie heeft vissen als huisdier? Hints 1. De Engelsman woont in een rood huis. 2. De Zweed heeft honden als huisdier. 3. De Deen drinkt thee. 4. Het groene huis staat links van het witte huis. 5. De eigenaar van het groene huis drinkt koffie. 6. De persoon die Pall Mall rookt, fokt vogels. 7. De eigenaar van het gele huis rookt Dunhill. 8. De man in het middelste huis drinkt melk. 9. De Noor woont in het eerste huis. 10. De persoon die Lucky Strike rookt, woont naast de persoon die een kat als huisdier heeft. 11. De persoon die paarden heeft, woont naast de man die Dunhill rookt. 12. De eigenaar die Stuyvesant rookt, drinkt bier. 13. De Duitser rookt Caballero. 14. De Noor woont naast het blauwe huis. 15. De man die Lucky Strike rookt heeft een buurman die water drinkt.

Quote LL valt van zijn stoel. MNO ligt dubbel: “Ik zei expres niets, ik zat er op te wachten!”

DLTN! | 42

DLTN! UNDERCOVER

Hoe overleef ik…

Door Joske van de Vis en Feya Bijleveld

Hoe overleef ik seksuele voorlichting? Laatst had ik seksuele voorlichting op school, wat voor sommige een nachtmerrie is. Maar wat als je spontaan zou flauwvallen als je er wat over hoort?? Daar is maar 1 oplossing voor. Pak je schoolkrant en lees ‘hoe overleef ik seksuele voorlichting??’. Als je niet durf laat niks merken. Ga er heel cool zitten en doe alsof je alles er al vanaf weet. Ze beginnen over soa’s welke er het meest in Nederland voorkomen. Ze laten hele vieze foto’s zien dus schrik er niet zo erg van dat je van je stoel af valt. Daarna vragen ze hoe je aan soa’s kunt komen. Jij weet natuurlijk alles al en je wilt de rest ook een kans gunnen om een gokje te wagen. Als slot vragen ze je om te laten zien hoe je een condoom om moet doen. Jij bent opeens wel erg stil en hoopt dat jij niet als eerste hoeft want als je het niet weet sta je wel heel erg voor gek. Alles bij elkaar denk je aan het eind: “Ooh, dat viel best wel mee”.

Hoe overleef ik de stinkende adem van een leraar? Niet alle leraren hebben een stinkende adem. Maar sommige wel. En dan heb je een probleem. Je hebt ene vraag, snapt iets niet, of de leraar wil gewoon iets zeggen. Hij/zij buigt voorover en je ruikt de geur van sigaretten, oud eten of een andere stinkende geur. Bij mensen die roken komt het gewoon door de sigaretten. Ze stinken! Als je ervoor kiest te roken houd er dan rekening mee dat je adem gaat stinken. Bij alle ademproblemen moet je kiezen. Of je gaat er iets aan doen of je doet er niks aan en laat het zo. Voor diegene die het ruiken: Probeer afstand te houden. Geef je leraar de tip om vaker zijn tanden te poetsen. Zorg dat je iets anders de hele tijd ruikt. Als je wil voorkomen als leraar dat je adem gaat/ blijft stinken: Poets vaak je tanden! Eet kauwgom tussen de lessen door! Eet geen knoflook! Stop met roken! (van roken gaat je adem nog het meest stinken) Houd een beetje afstand van je leerlingen! Ook kan je als leraar altijd naar de probleemrubriek schrijven voor nog meer tips!

Quote NKL tegen LL: “Even rustig doen hè, anders kom je maar lekker bij mij op schoot zitten.”

DLTN! | 43

DLTN! UNDERCOVER

Sudoku

Door Anne Hoek van Dijke Hier is weer een sudoku. Een somsudoku deze keer. Net als normaal komen in elke verticale en horizontale rij getallen 1 t/m 9 een keer voor. Net als in elk vierkantje van 3x3. Maar de sudoku is ook opgedeeld in kleinere vakjes van 2 of meer. Daarin staat wat de som is van de getallen in die vakjes. Tip: Het totaal van een vierkant van 3X3 is 45!

6

14

21

16

11 18

19

17 7

20

3

6

22 20

4

1

7

17

24

7 4

7

8

16

8

28

2

3

34

3

32

6

22

10

5

Quote KBL: “40 jaar geleden, toen ik nog goddelijk was…”

DLTN! | 44

DLTN! UNDERCOVER

MSN- h4xx0r- of BrEeZaH-taal Door Roos van der Kooij

Tis toch omin irri om altijd mr msntaal te lese? Snap ook wel dat t makkelijk m et te sgrijve. mr als we d hele sgolkrant in dees taal make wor je tog gek? En hOe zIt dAt dAn mEt bReEzAhTaAl? Ik bEdOeL Ik kAn nU MeT KeUrIg nEtTe tAaL GaAn sChRiJvEn mAaR HeT ZiEt dR NoG StEeDs nIeT UiT. Dan krijg je een mailtje, staat eronder XxX MyRtHe*__ ja, leuk. En in principe gaat het daar niet om. Maar er zijn echt mensen die niet meer weten hoe je echt moet schrijven. Maar die h4xx0r-taal is helemaal te erg. Nu denkt iedereen, ja joh, en nul is een O en een drie is een E. mr 415 53 d4n9 33n 803k 2!3n m7 d335 73x7 d3nk3n d3 w7f.. n 20ud3 53 37 231f 00k n!3 m33r 5n4ppu. Maar nu heb ik dus een vraag. Komt de onderstaande tekst goed over als ik het in een combinatie van MSN- H4xx0r- en BrEeZah-taal neerzet. En, belangrijker, zou iedereen het begrijpen. Dit is niet bedoeld als een puzzel of iets dergelijks, maar gewoon om te testen of het echt zo weird is als ik denk. Kunnen jullie dit begrijpen: h37 n3d3r14nd5 w0rd7 v00rn4m31!jk 935pr0k3n !n n3d3r14nd, 8319!ë (!n d3 v144m53 93m33n5(h4p) 3n 5ur!n4m3. 00k 0p 4ru84 3n 0p d3 n3d3r14nd53 4n7!113n (0nd3rd331 v4n h37 k0n!nkr!jk d3r n3d3r14nd3n) 3n v00r75 !n d3 fr4n53 w357h03k (h37 u!73r573 n00rd3n v4n fr4nkr!jk, 0nd3rd331 v4n fr4n5-v144nd3r3n) 3n !n k13!n3 d313n v4n du!7514nd (v33141 44n d3 w3579r3n5) 5pr33k7 3n 133r7 m3n n3d3r14nd5. !n h37 93v41 v4n d3 dr!3 !n d3 33r573 41!n34 93n03md3 14nd3n 5pr33k7 d3 n3d3r14nd53 7441un!3 (n7u) 5!nd5 1980 00k w31 v4n n00rdn3d3r14nd5, 8319!5(h-n3d3r14nd5 3n 5ur!n44m5-n3d3r14nd5. !n 2u!d-4fr!k4 3n !nd0n35!ë (0fw31 h37 v00rm41!93 n3d3r14nd5-!nd!ë) w0rd7 h37 n3d3r14nd5 n09 v331 415 8r0nn3n7441 938ru!k7. 0ud3 d0(um3n73n 3n w3773k573n 2!jn v44k 0p935731d !n h37 n3d3r14nd5. ru!m 7!3ndu!23nd 57ud3n73n 41d44r kunn3n d4n 00k n3d3r14nd5 1323n. !n 2005 w3rd 3r !n 40 14nd3n 44n ru!m 220 un!v3r5!73!73n d00r 500 d0(3n73n n3d3r14nd5 93d0(33rd, du!7514nd v00r0p m37 30 v4k9r03p3n, 93v019d d00r d3 v3r3n!9d3 57473n v4n 4m3r!k4 3n fr4nkr!jk m37 20 un!v3r5!73!73n. 0,7 % v4n d3 n!3uw-23314nd3r5 2397 d47 hun hu!57441 n3d3r14nd5 !5. 8!nn3n d3 3ur0p353 un!3 (3u) !5 h37 d3 4(h7573 m3357 935pr0k3n 7441 (n4 h37 du!75, fr4n5, 3n9315, !741!44n5, p0015, 5p44n5 3n r03m33n5). De oFfIcIëLe tAaL, zOaLs dIe wOrDt oNdErWeZeN Op sChOlEn eN GeBrUiKt wOrDt dOoR De aUtOrItEiTeN, wOrDt sTaNdAaRdNeDeRlAnDs gEnOeMd. In nEdErLaNd iS HeT De oFfIcIëLe tAaL VaN RuIm zEsTiEn mIlJoEn iNwOnErS. dEzE StAtUs aLs oFfIcIëLe tAaL Is pAs oFfIcIeEl vAsTgElEgD In 1995. dOoR EeN WiJzIgInG VaN De aLgEmEnE WeT BeStUuRsReChT Is dIt tOt sTaNd gEkOmEn. DeZe wIjZiGiNg wAs bEdOeLd oM OoK HeT FrIeS EeN OfFiCiËlE StAtUs tE GeVeN. hEt lImBuRgS En nEdErSaKsIsCh zIjN OfFiCiEeL ErKeNdE StReEkTaLeN. dE AlLoChToNe mInDeRhEiDsTaLeN ZiJn tUrKs (192.000 SpReKeRs), mArOkKaAnS-ArAbIsCh (100.000), PaPiAmEnTs (80.000), iNdOnEsIsCh (45.000) En sRaNaN (7000). DiT BlIjKt uIt eEn oNdErZoEk uIt 2005, uItGeVoErD In oPdRaChT VaN De nEdErLaNdSe tAaLuNiE. hEt nEdErLaNdS WoRdT (nIeT In aLlE GeVaLlEn cOrReCt) OoK WeL AaNgEdUiD AlS VlAaMs (In bElGiË), HoLlAnDs (VoOrAl iN De rAnDsTaD) eN NeDeRdUiTs (DoOr hIsToRiScH TaAlKuNdIgEn). Zo zie je maar weer, als je de weirde taal gaat overdrijven, is het te gewoon té erg.

Wist je dat Er om mysterieuze redenen steeds meer planten verdwijnen in en rond de school?

DLTN! | 45

DLTN! UNDERCOVER

Uit de Planner

Door Anne Hoek van Dijke Geen zin in werken heb we natuurlijk allemaal (wel eens). Je kan dan natuurlijk voor je uit gaan staren, maar veel leuker is het natuurlijk om een spelletje te doen. In deze ‘uit de planner’ kan je lezen hoe je bingo kan spelen. Weet jij ook een leuk spel, of heb je ook iets leuks in iemands planner zien staan? Tip de redactie, mail naar [email protected]

Bingo! Benodigdheden: - Papier - Pen

minimum spelers: 2

1. Schrijf op een vel papier de namen van negen klasgenoten of negen andere woorden. Dat doe je netjes in rijen van drie onder elkaar. 2. Je leraar is de bingomaster zonder dat ‘ie het weet. Als hij een woord noemt van jouw lijstje dan streep je die door. 3. Rijtje vol? Dan roep je mega hard ‘Bingo!’ 4. Degene die als eerst een volle kaart heeft, roept ‘volle kaart!’ en krijgt een hard applaus van de medespelers.

Quote LL: “Bij ons op school gebeurt er nooit wat!”

DLTN! | 46

DLTN! UNDERCOVER

Skireis

Door Kirsten Stahl

Het begon allemaal de avond van te voren. Mijn moeder roept naar boven: ‘Kirsten! Heb je je tas voor morgen al helemaal klaar staan?’ Ik schrik me natuurlijk dood… Morgen skireis. (tjaah dat wist ik al, ik was al dagen aan het aftellen) Die tas! Die is nog maar een puinhoop. Ach wat maakt het uit morgen na school nog tijd zat. Op school kon natuurlijk niemand zich concentreren. Iedereen denkt alleen maar nog maar zoveel uur en zoveel minuten en we vertrekken! (Toch Eshter en Michelle?) Na school race ik naar huis en begin snel met mijn tas inpakken. Al snel blijkt dat het niet zo verstandig is alles op het laatste moment te doen ik geef de poging me tas netjes in te pakken op. Ik pak een stapel kleding en douche spullen bij elkaar smijt het in mijn tas. Nog even snel wat eten en ja hoor we springen op de fiets op weg naar de bus! (ziet er erg vreemd uit een moeder achterop met grote tas en een kleine ik voorop fietsend ☺) Het is al erg druk bij school en iedereen is er al. De koffers zitten al bijna allemaal in de bus. Iedereen moet nog even knuffelen en afscheid nemen. Dan vertrekt de bus eindelijk en weigert de chauffeur te stoppen met rondjes rijden op de rotonde tot dat iedereen zijn gordel om heeft. (Gelukkig blijken niet alle stoelen die te hebben!) Tristan is zo lief me te vertellen dat hij Ben&Jerry’s ijs bij zich heeft dus dat moet ik eerst even testen met Renee. De rest van de rit duurde echt super lang en tot mijn verbazing slaapt uiteindelijk bijna iedereen. Ik was ook van plan te gaan slapen maar mijn stoel werd ingepikt. Ik maakte het me dus maar makkelijk en besloot gewoon bovenop te gaan liggen… Toen we eindelijk aankwamen bij het hotel lag er natuurlijk nergens sneeuw. Het hotel was groot en er was een grote schuur waar we een ´disco´ konden houden. Er waren ook pingpong bal tafels en een kamer met banken en zo. Maar veel tijd om alles te bekijken hadden we niet. Iedereen moest gelijk ski kleding aan en gelijk schoenen en ski´s halen. ´s Avonds bleek dat het eten in het hotel echt super was. (Dat is echt nog nooit lekker geweest in de rest van de hotels geloof ik.) Elke avond

kregen we een keuze menu en kon je aankruisen wat je wilde eten. Sommige mensen kruisten op de één of andere manier twee avonden achter elkaar het verkeerde aan. Die kregen in plaats van pizza dus sla. (Maar ik noem geen namen hoor!) De volgende dag werden we met skiën ingedeeld over 5 groepjes. Tussen de middag lunchte iedereen met zijn eigen groepje. Of je gaat van de glijbaan.

Wist je dat De meisjes-wc bij B in een tropische plantenparadijs is veranderd?

DLTN! | 47

DLTN! UNDERCOVER

Skireis

Door Kirsten Stahl Het skiën was natuurlijk super leuk en dit jaar deed de chauffeur ook mee. Dat liep uiteindelijk minder goed af. Hij werd op de 3e dag met een banaan naar beneden gebracht maar had gelukkig niks ergs. Er waren dit jaar weer erg veel mooie vallen! (Niet van Juliën die had gewoon spontane bloedneuzen.) Het was op skireis natuurlijk ook carnaval! ‘s Avonds werd helaas de hele tijd gecontroleerd of je wel of niet op je kamer zat en of je er was! De meesten lagen wel op tijd in bed en degene die niet wilden die gingen beneden met Lex een sudoku doen. Ook mocht je naar het schuurtje maar daar waren niet echt veel mensen. De laatste dag werd er nog lekker van de pistes geroetsjt en daarna stapten we weer in de bus. De terug weg ging gelukkig voor mijn gevoel wat sneller. Hier lag na wat kussengevechten ook echt bijna iedereen weer te slapen. Als er niet genoeg ruimte op je stoel is dan slaap je toch onder je stoel. (Een prima plan, bedacht door Tristan)

‘s ochtends vroeg moest iedereen snel hun ouders wakker bellen om te zeggen dat ze opgehaald wilden worden. Na het uitdelen van de paspoorten en verzekeringspapieren was er echt niks meer. Iedereen was snel verdwenen. (Om te slapen denk ik)

Het was heel gezellig maar heel vermoeiend!

Wist je dat Het Wolfert Dalton dit jaar voor de tweede keer een meiden schoolhockeyteam heeft?

DLTN! | 48

DLTN! UNDERCOVER

Hoeveel ☺? Door Roos van der Kooij

Omdat het hartjes tellen zo’n succes was, hier weer een nieuwe prijsvraag. Deze keer een klein stukje moeilijker. Op die manier bouwen we het niveau op, zodat jullie als jullie van school af zijn een redelijke puzzel kunnen oplossen. ☺. Hoeveel ☺ staan er op deze pagina? Let op! Géén # dus! Scheur deze pagina uit en geef hem af in de mediatheek*, wie weet win jij die prijs wel! ☺ *Zit jij op WD Berschenhoek? Geef deze pagina dan aan Joske of Feya uit 1AG2 ☺!

Naam: ___________________________________ Klas: _______

Quote PVR een teruglopende klok heeft?

DLTN! | 49

DLTN! UNDERCOVER

Kauwgom

Door Dylan Metselaar Iedereen weet dat het niet mag, maar toch doet bijna iedereen het. Jullie weten misschien wel waar ik het over heb: kauwgom eten in de les. Maar waarom mag je van de leraren geen kauwgom eten? Hier 10 redenen, zodat je je een beetje kan indenken waarom het niet mag van ze. 1) Je kaakspieren worden te sterk, waardoor je een grote mond tegen de leraren opzet; 2) Je hebt snel de neiging om het onder je tafel/stoel te plakken; 3) Je kaakspieren worden op een gegeven moment zo moe, dat je kauwgom uit je mond op je boek valt en dan kan je niet goed genoeg meedoen met de les; 4) Sommige leraren willen dat je uit je mond stinkt, zodat ze zich niet alleen, apart of anders dan de anderen voelen; 5) Je vindt het natuurlijk heerlijk smaken, maar leraren worden dan zo misselijk dat ze jou geen les meer kunnen geven. En ze gunnen jou een goede toekomst; 6) Ze worden jaloers, omdat ze zelf geen kauwgom hebben of kunnen betalen; 7) Ze willen graag de prullenbak vol, zodat ze er lekker in kunnen graaien of hun hoofd erin kunnen stoppen; 8) Ze willen je nog armer maken door je steeds je kauwgom weg te laten gooien. Want dan pak jij natuurlijk weer een nieuwe!; 9) Leraren willen graag straf geven. Als je geen kauwgom in je mond hebt, ga je sneller praten met degene die naast je zit en dan kunnen ze je daar weer straf voor geven; 10)Kauwgom helpt je concentreren! Maar de leraren willen niet dat je slimmer wordt door hen. BONUS: 11)Als jij je kauwgom inslikt en je stikt, is je leraar verantwoordelijk.

Wist je dat PHA zijn haar nooit wast? En dat hij het raar vindt dat anderen dat gek vinden?

DLTN! | 50

DLTN! UNDERCOVER

Lenteliedjes

Door Roos van der Kooij

Tsjaa, dan wil je even nostalgisch doen. Je wilt lenteliedjes zingen. Het is alleen een beetje jammer dat je ze niet meer weet. Maar, niet getreurd, ik heb wat liedjes voor jullie opgezocht, zodat ik dalijk iedereen lenteliedjes hoor zingen en helemaal blij is!

De Poes op ’t balkon (uit: mijn eigen herinnering)

Ik heb in de wei al lammetjes zien staan En die hadden witte vachtjes aan Oh ja roetsj oh ja roetsj Het is lente jaja En de bomen worden groen En we hebben zo zin om iets leuks te doen En de poes op ’t balkon roept miauw miauw Ik zit lekker in de zon miauw miauw Ik heb genoeg van de kou!

Een versje, een kip en een kuikentje (van:http://cms.qlictonline.nl/users/stjozefschool_10y z//docs/Nieuwscoopjes/Ouderfolderlente.pdf)

Een kipje en een kuikentje, die liepen uit het hok. Piep, piep, zei het kleine kuikentje en het kipje zei, tok, tok. En vader haan dacht bij zichzelf: wat moet dat met die twee die kip en dat kleine kuikentje ik ga wel met ze mee. Zo liepen ze te wandelen van je kukeleku, tok, tok! Maar plotseling kwam de boer er aan en joeg ze terug in het hok.

Donzen gele pulletjes (uit: nieuwe kleuterliedjes, door: R.A. van Pelt)

Donzen gele pulletjes komen uit het ei Zwemmen met hun moeder mee Kwaken, oh, zo blij. 't Is lente, 't is lente, de winter is voorbij! 't Is lente, 't is lente, de winter is voorbij! Lieve kleine lammetjes lopen in de wei Huppelen zo vrolijk rond Blaten, oh, zo blij. 't Is lente, 't is lente, de winter is voorbij! 't Is lente, 't is lente, de winter is voorbij!

Krokusbolletje (van:http://www.lesidee.nl/data3/dataid_velde n/dataId392.html)

Krokusbolletje, kom eens uit je holletje met je bloempjes paars en geel op een dunne steel

Mari marijne, mari maron (van:http://www.lesidee.nl/data3/dataid_velde n/dataId392.html)

Mari marijne, mari maron buiten loopt een lammetje lekker in de lentezon mari marijne, mari maron Mari marijne, mari maron buiten loopt een veulentje lekker in de lentezon

Quote LL: “Wij moeten zelfs buiten gymmen in de hagel.” Zus LL: “Roep je dan niet even naar Geert Jan Bars?”

DLTN! | 51

DLTN! UNDERCOVER

Penelope

Door Primo van Dam Alle 2e klassen zijn naar het toneelstuk Penelope geweest. We kregen niet alleen de voorstelling maar ook workshops over hoe je zoiets maakt. We kregen bijvoorbeeld dans les en andere dingen. Na de workshop kregen we het toneelstuk te zien. Het ging om Penelope. De man daarvan was Odysseus. Odysseus was de koning van Itaka. Op een dag moest Odysseus naar Troje om te vechten. Maar hij kwam niet terug. Dus moest Penelope een andere man zoeken. Er kwamen duizenden mannen. Maar Penelope wilde eigelijk geen andere man want ze geloofde dat Odysseus nog altijd leefde. Ze had 12 slavinnen. Zij moesten de mannen bezig houden in het stuk. Dat was hard werken. Ze moesten heel veel eten rond brengen. En daar werd Penelope boos om. Maar de mannen hadden er ook geen zin meer in. Dus ze kwamen bij Penelope en ze zeiden dat ze moest kiezen. Maar Penelope wou dat niet. Dus ze zei dat ze een doek ging maken en als die af was zou ze een man kiezen. Oké zeiden ze. En ze waren weg. Toen het doek af was haalde ze het voor de helft weer uit elkaar. En de mannen hadden geen zin meer om te wachten. Dus snel haalde ze de 12 slavinnen bij elkaar. En ze zei dat ze de mannen moesten bezig houden met seks. De meiden vonden dat niet goed. Maar ja zei was de baas. Ze hielden het heel lang vol. Tot dat er een meisje dood ging. Iedereen vond het heel erg en had er geen zin meer in. Maar ze moesten door gaan. Toen kwam Odysseus thuis. Hij was verkleed als oude man. Met zijn zoon moorden hij alle mannen uit. En Odysseus en Penelope leefde nog lang en gelukkig. En de 12 meiden werden voor niks opgehangen. Wil je meer informatie hebben over Penelope? Ga dan naar http://nl.wikipedia.org/wiki/Penelope.

Quote VDU: “Dit is geen map. Dit zijn losse blaadjes in een map!”

DLTN! | 52

DLTN! UNDERCOVER

PsyWis

Door Roos van der Kooij Tsja, dan is het weer zover. Alweer bijna een week na de deadline moet je nog een stukje inleveren. Op dit soort momenten wordt mijn leven even echte wiskunde. Je krijgt dan een mooie formule: Roos + de computer (= Word + MSN + Google + gmail + stiekem spele.nl) - tijd + een stukje schijven – stres² + Droppie (= de kat) op schoot = weinig concentratie. Maar ja, zo ben ik. Gelukkig heb ik –zoals je ook in de formule ziet- geen last van stres. Ik ben toch al te laat met mijn stukje, dus als ik er een dag of twee, drie langer over doe maakt dat ook niet uit. Het probleem is echter dat ik natuurlijk wel inspiratie nodig heb om een stukje te schrijven. Roos + de computer (= Word + MSN + gmail) - tijd – inspiratie – stres + een stukje schrijven – concentratie = een wiebelende Roos bij een bureau. Droppie is bij mij weggegaan. Ze voelde dat ik mij even moet concentreren. Daarom heb ik toch ook maar Spele.nl afgesloten en ben ik niet meer nutteloos aan het Googlelen. Droppie heeft gelijk, zonder veel extra dingen gaat het schrijven zonder inspiratie een stuk makkelijker. *pling pling pling* Wacht even, iemand op MSN. *10 minuten later* Daar ben ik weer! Het was belangrijk! … Echt! … Oke oke… Roos + de computer (= Word + gmail) – inspiratie – tijd² + een stukje schrijven – concentratie² = een Roos zonder msncontacten of katten die haar kunnen storen Postvak IN (2). Hmm in 5 minuten twee nieuwe mailtjes? Even kijken. *nadat ik de mailtjes uitvoerig heb beantwoord* Oke oke, ik zal ook mijn mail uitzetten. Doe het voor jullie he!? Zodat ik een mooi stukje kan schrijven in deze DLTN!Undercover. De dikke edtitie. Roos + Word – inspiratie + een stukje schrijven – concentratie³ - tijd³ + een ienieminiebeetje stres omdat ik het nu gewoon af wil hebben = Roos die een stukje schrijft Ik zet nu mijn MSN, gmail, google en spele.nl weer aan. Droppie komt weer op mijn schoot. Want deze formule vind ik toch de mooiste: Roos + computer (Word + MSN + gmail + google + spele.nl) + Droppie – stres = een Roos die nu weer heel snel andere dingen gaat doen omdat ze nog steeds geen tijd heeft, maar wel een bladzijde psychologische wiskunde heeft geschreven voor de schoolkrant!

Quote LL: “Dus dat was de Eerste Wereldoorlog? FLE: “Ja, ze noemden het de loopgravenoorlog.” LL: “Zo saai was die dan.”

DLTN! | 53

DLTN! UNDERCOVER

Amerikareis Door Durk Visser

Naast de skireis kon je dit jaar tijdens de voorjaarsvakantie ook op reis naar Amerika, allemaal dankzij mevrouw Vingerling. Daarom heeft de DLTN!Undercover Durk Visser gevraagd om een verslag te schrijven over deze bijzondere reis. Het was half 9 op Schiphol en iedereen was er met een blij gezicht. Na een tijdje hoorden we dat er een sneeuw storm in Chicago was dus we gingen via Heathrow in London rechtstreeks naar San Francisco. Omdat het daar 9 uur vroeger is kwamen we aan rond 17:00 uur aan (Nederlandse tijd: 08:00 uur). We moesten langs de douane en we moesten vinger afdrukken laten maken voor de FBI. Daarna zijn we naar het hotel gegaan. Het hotel heet: Heritage Marina Hotel. Daarin verbleven we 2 nachten. In die 2 dagen dat we in San Franciso waren heeft de ene helft van de groep op de 1e dag Alcatraz bezocht en de andere helft (waarin ik zat) naar een “doe” museum gegaan. Dat was erg leuk. Niet iedereen kon naar Alcatraz omdat er maar 16 kaartjes waren, 14 voor de leerlingen en 2 voor de begeleiders (meneer Bernhart en meneer Kestens). We hebben die avond in een restaurant gegeten. De volgende dag (17 februari) hebben we een gebouwen tour gevolgd, een meneer vertelde ons over de gebouwen die het hebben overleefd tijdens de aardbeving in 1906. We zijn die avond op de nacht trein gesprongen. Die rit duurde 14 uur. We kwamen die reis 30 centimeter sneeuw te zien. We kwamen rond 14:00 uur aan (Nederlandse tijd: 17:00 uur). Onze gast gezinnen stonden op ons te wachten. Het leken me allemaal hele aardige en vriendelijke mensen. Ik kwam samen met Max Maton bij Brian Lewis, een lange jongen van 16 met een Matrix jas. Iedereen kent hem op school. Zijn vader heet Norm en zijn moeder Barbara. Barbara is een piano lerares en speelt in een in een orkest. En Norm is de huisvader.

Quote RBR: “Zo, jullie zijn vroeg uit!” LL (als geintje): “Ja, we zijn eruit gestuurd.” RBR: “Goedzo!”

DLTN! | 54

DLTN! UNDERCOVER

Amerikareis Door Durk Visser

Op maandag de 20e ben ik met Max en mijn gast gezin naar de Sea Lion Caves gegaan. Deze “caves” zijn de grootste van de hele wereld! Al die beesten lawaai maken en proberen op de rotsen te klimmen. Dat is erg grappig om te zien. De volgende dag (dinsdag) zijn we naar school gegaan, the Eugene High School, of Eugene High, is een veel grotere school dan die van ons. Eén gang is al 800 meter lang! Wat mij ook opviel was dat de stoelen en tafels aan elkaar vast zitten, dus je kan niet in groepjes zitten. Ze zitten daar in rijen. Ze hebben daar iedere dag het zelfde, wat wij op de basisschool ook kennen. Ik had iedere dag Wiskunde, Spaans en Bio. Godsdienst is alleen op dinsdag en donderdag. Als we uit waren kon je naar de Mall (winkelcentrum) gaan en op een andere dag kon je naar een museum gaan. Het was dus al snel vrijdag ochtend. Vrijdag ochtend zijn we op de trein naar Portland gestapt. We hebben nog 1 dag in Portland gekeken. Zaterdag ochtend moesten we om half 5 opstaan. We zijn eerst naar Chicago gevlogen en daarna terug naar ons kikkerlandje. Kort om: Het was één van mijn fijnste reizen! Bedankt meneer Bernhart, meneer Kestens en mevrouw Vingerling!

Wist je dat BKE de Rotterdamse Marathon heeft uitgelopen in 3:45.23 terwijl de marathon eigenlijk gestaakt was toen hij hem uitliep?

DLTN! | 55

DLTN! UNDERCOVER

Zin van het leven Door Rudolf Koster

Tijd om weer verder te gaan. Een zin schrijft zichzelf niet, weet je! We wilden alvast een stuk de zin gaan afwerken. Zoals de 'trouwe' lezers weten, hebben we nu "Alles (draaien)(lidwoord).". Het woord 'alles' is in principe goed, dus dat laten we zo (voor nu). Maar we hebben nog een vervoeging van draaien en een lidwoord te zoeken. Eerst de vervoeging van draaien. Het onderwerp is (momenteel) 'alles', dus 'draaien' moeten we verplaatsen naar de derde persoon. Dus hebben we keuze uit 'draait'. Maar waar we dan voor op moeten letten, is dat er geen extra woord bij komt die het in de verleden tijd zet, want anders hebben we ook nog de optie 'gedraait'. Het wordt dus nog flink lastig. Misschien dat de oplossing ligt in hoe 'alles' draait. Draait het ergens omheen, draait het gewoon rond, of is het al een keer gedraait? Om daar achter te komen, moeten we op het lidwoord letten, want die is er ook nog. Als 'alles' ergens omheen draait, krijgen we 'alles draait om (lidwoord) heen.' Maar er kan niets om een de, het of een heen draaien. En als 'alles' rond draait, lijkt het ons ook niet helemaal te kloppen. Als we ons dan ook gewoon voornemen geen extra werkwoorden nog te produceren, zijn we er dus uit, en hebben we nu dus "Alles draait om (lidwoord)." Maar nu hebben we nog een lidwoord nodig. Door gebrek aan ruimte gaan we dit low-tech aanpakken, en nadat de lootjes waren getrokken, had het woord 'de' gewonnen. Tot nu toe is de zin des levens: Alles draait om de. Wordt vervolgd

Quote WPR: “…wij, de jongens…”

DLTN! | 56

DLTN! UNDERCOVER

’t Laatste blad

Door Anne Hoek van Dijke

De volgende keer in de DLTN!Undercover: • Alles over de examens;

• verslagen van de themaweek en reizen; • een nieuwe kleurplaat;

• het vervolg van ‘Het kwaad’ en de ‘Zin van het leven’; • een nieuwe column van Roos en Dylan En natuurlijk nog véééél meer…

Quote LL elke keer als ze in de buurt van WRU komt: “Het stinkt hier naar oude mensen!”

DLTN! | 57