PTE IGYFK TEHETSÉGMŐHELY. szej

PTE IGYFK TEHETSÉGMŐHELY

szej



A rendszer valamely egymással kölcsönhatásban lévı elemek halmaza. Rendszeren a közös ismérvek alapján együvé tartozó, egymással kapcsolatban álló elemek olyan együttesét értjük, amely egészet alkot, egészként viselkedik. A rendszerek általában ◦ bonyolult felépítésőek, ◦ nagyon sok összetevıbıl állnak, ◦ az összetevık között sokrétő kapcsolat van.

Hol tanuljak?

3


Vannak ◦ Materiális (anyagi, valóságos) rendszerek

Statikus és dinamikus rendszerek Mőködı és nem mőködı rendszerek Zárt és nyílt rendszerek Természetes és tervezett rendszerek Célratörı és nem célratörı rendszerek Meghatározható és meghatározhatatlan rendszerek Stb.

◦ Absztrakt (elméleti, gondolati) rendszerek

Hol tanuljak?

4


„A modern oktatási rendszeren olyan nemzeti vagy országos rendszert értünk amelybe ◦ a népesség egésze belép (rövidebb vagy hosszabb idıre), ◦ amelynek mőködését országos érvénnyel bíró törvények szabályozzák, ◦ amelyeket döntıen közpénzbıl finanszíroznak, ◦ és amely felett az adott ország politikai hatósága valamilyen felügyeletet gyakorol.

Hol tanuljak?

5


A modern oktatási rendszerek a XVIII-XIX. század folyamán alakultak ki. A modern oktatási rendszer többfunkciós rendszer. A modern oktatási rendszer történelmi fejlıdése során elkülönülési és differenciálódási folyamaton megy keresztül.

Hol tanuljak?

6


Az oktatási feladatokat egy kifejezetten erre felkészült, a többi szakmai csoporttól elkülönült foglakozási csoport látja el. A különbözı oktatási formák egymással összekapcsolódnak, egyetlen rendszerbe szervezıdnek Egymásra épülı oktatási szintek, formálisan elismert végzettségek szabályozott struktúrája alakult ki. A rendszer integrálásában az államnak meghatározó szerepe van ◦ Törvényi szabályozás ◦ Finanszírozás közpénzekbıl ◦ Közvetlen, folyamatos állami felügyelet

Hol tanuljak?

7

A kultúra újratermelése Az egyének személyiségének alakítása A társadalmi struktúra újratermelése vagy átalakulásának elısegítése A gazdaság mőködésének és növekedésének elısegítése A politikai rendszer legitimálása A társadalmi integráció biztosítása Különbözı közvetlen szolgáltatási funkciók ellátása A társadalmi változások elısegítése vagy fékezése

Hol tanuljak?

8


A társadalmi tudás átadása ◦ tudományos ismeretek- elméleti oktatás ◦ mindennapi tudás ◦ technikai-technológiai tudás, gyakorlati oktatás

Értékek, viselkedési minták átadása ◦ Explicit és implicit értékek ◦ A standardizált átadás és egyéni elsajátítás közötti ellentét ◦ A társadalomban jelentkezı értékkonfliktusok leképezıdése az oktatási rendszerben

Hol tanuljak?

9


Kompetencia (egyéni lét szempontjából adekvát cselekvıképesség) alakítása ◦ Kognitív kompetencia ◦ Szociális kompetencia

Az én (identitás, önészlelés) alakítása

Hol tanuljak?

10

Az oktatási rendszer meghatározó szerepet játszik a társadalmi rétegszerkezet újratermelésében és alakításában. Az iskolai végzettség az elınyösebb társadalmi pozíció megszerzésének legfontosabb eszköze.

Hol tanuljak?

11


Az oktatási rendszer kötıdése a gazdasági rendszerhez ◦ Az oktatási rendszer gazdasági-pénzügyi rendszer egyik fı szereplıje (nagysága, felhasznált erıforrás, költségvetési kiadások) ◦ Az oktatás árú-jellegébıl adódó kötıdés ◦ A munkaerı képzésen és munkaerı piacon keresztüli kötıdés

Hol tanuljak?

12

A politikai rendszer legitimálása ◦ Direkt politikai nevelés ◦ Politikai szocializáció

A társadalmi integráció biztosítása ◦ ◦ ◦ ◦

Kulturális reprodukción keresztül A társadalmi struktúra újratermelésén keresztül Gyermekmegırzı funkción keresztül Társadalmi problémák kezelésén keresztül – szociális szolgáltatások

Hol tanuljak?

13

Szolgáltató funkciók ellátása ◦ Oktatás, kutatás, tanácsadás, mint szolgáltatás

A társadalmi változást elısegítı funkció ◦ Hozzájárulnak a technológiai változások, új munkaformák, értékek, szerepek, magatartásformák stb. elterjesztéséhez A különbözı funkciók közötti konfliktusok jöhetnek és jönnek létre.

Hol tanuljak?

14


A XVI-XVII. századi európai társadalmak kulturális és vallási átalakulása Gazdasági okok – oktatás iránti kereslet megnövekedése A modern nemzetállamok születésével az állam szerepének átalakulása

Hol tanuljak?

16

Vallási mozgalmak, protestantizmus és az oktatás ◦ A kötelezı népoktatás bevezetésének egyik elsı követelıje Luther Márton volt ◦ Comenius: osztály és tanóra rendszer

Az ellenreformáció és az oktatás ◦ A „lelkekért való harc” segítette a racionálisan szervezett oktatási rendszerek kialakulását

Az egyén, a társadalom és az állam kapcsolatának átalakulása ◦ A nevelı állam ◦ Az egyén feletti kontrol ◦ Az oktatási folyamat racionalizálása

Hol tanuljak?

17

Az iparosodással és a kereskedelem terjedésével megnıtt az igény az írni-olvasni tudó munkaerı iránt. Az életszínvonal emelkedéssel nagyobb tömegek engedhették meg maguknak a gyermekeik iskoláztatását. A „népi média” megjelenésével felértékelıdött a népi kultúrán belül is az írástudás.

Hol tanuljak?

18

A nemzetek közötti versengés A modern hadsereg igényei A társadalmi rend átalakulása, a polgári társadalom kiépülése A szociális problémák kezelése Munkaerı biztosítása a kapitalista piacgazdaság számára A politikai demokrácia kiépülése Ideológiák ◦ nacionalizmus, vallási mozgalmak, szocializmus

Hol tanuljak?

19

Erıs társadalmi igény + erıs állami beavatkozás ◦ Pl. Németország

- az írástudás terjedése gyors

Erıs társadalmi igény + gyenge állami beavatkozás ◦ Pl. Anglia

Gyenge társadalmi igény + erıs állami beavatkozás ◦ Pl. Kelet-Európa

Gyenge társadalmi igény + gyenge állami beavatkozás ◦ Pl. mediterrán országok

- az írástudás terjedése lassú

Hol tanuljak?

20


Egységesülés ◦ államigazgatási ellenırzés erısödése ◦ egységes szabályok alkalmazása

Rendszerbe szervezıdés ◦ az egyes elemek, alrendszerek között kölcsönös függés alakul ki ◦ egymásra épülı szintek és fokozatok jönnek létre

Elkülönülés ◦ Professzionalizálodás (az oktatás szakmává válása)

Specializációk kialakulása ◦ Rendszeren belül zajló differenciálódás

Hol tanuljak?

21

Oktatással szemben megfogalmazott célok átalakulása Új intézményi formák és oktatási programok kialakulása Létszám- és arányeltolódások az egyes intézményi formák és programok között Változnak a tanulók rendszerben való mozgásának szabályai

Hol tanuljak?

22

Változik az oktatási program tartalma Változnak az oktatás, a tanítás, a nevelés módszerei Változik az oktatók felkészültsége, társadalmi státusza Átalakulnak a szabályozási, döntési és hatalmi viszonyok Változik az oktatási rendszer és az egyéb társadalmi alrendszerek kapcsolata

Hol tanuljak?

23

Az egyéni döntéseket befolyásoló tényezık ◦ Racionális mérlegelésen alapuló döntések Munkaerı-piaci esélyek Társadalmi presztízs Pénzben mérhetı ráfordítás és haszon A várható kockázat mértéke Törvényi, jogi kényszerek A rendszer adta lehetıségek Tájékozottság, információ Orientációs rendszerek, pályaválasztási tanácsadás

Hol tanuljak?

PTE IGYFK TEHETSÉGMŐHELY TEHETSÉGM

24

A társadalmi környezet és kultúra hatása ◦ ◦ ◦ ◦

A szülık iskolázottsága és iskolai tapasztalatai Lakóhely, földrajzi környezet Politikai kampányok Szimbolikus hatások Kultúra Hagyományok Vallás

Hol tanuljak?

25

Racionális mérlegelésen alapuló döntések ◦ ◦ ◦ ◦ ◦

Környezeti feltételek változása Szabályozási környezet Érdekeltségi viszonyok: ösztönzık és büntetések Az intézményi pozíció javítása Oktatói munkahelyek megırzésére való törekvés

Kulturális és politikai hatások ◦ Szakmai hagyományok ◦ Tanári, szakmai, iskolavezetési kultúra ◦ Az oktatáspolitika jellege

Verseny, piac az oktatásban

Hol tanuljak?

26


Minıség és eredményesség Hatékonyság Méltányosság és esélyegyenlıség Szabadság és választhatóság Átláthatóság és elszámoltathatóság Kiszámíthatóság és stabilitás Adaptivitás és alkalmazkodó képesség ◦ Változásokra való nyitottság

Hol tanuljak?

27


Egyenlıség – oktatási esélyegyenlıség ◦ Ingyenes oktatás ◦ Azonos tananyag biztosítása ◦ Azonos feltételek (egyforma iskola) biztosítása

Hatékonyság ◦ Hatékonyságon az oktatási rendszer kimeneti teljesítményét értjük ◦ A magyar oktatásügy teljesítményei mőveltségi területenként feltőnıen nagy különbséget mutatnak

Hol tanuljak?

28


Szabadság ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦

Tanulói, gyermeki jogok kiterjesztése Átjárható iskolarendszer Egységes output- szabályozás Stabilitás Önkormányzatok közvetlen politikai, gazdasági felelıssége Iskolák teljes autonómiája pedagógiai, képzési, mőködési, gazdálkodási

◦ Kompetenciahatárok pontos meghúzása a közoktatási szereplık között ◦ A szülıi ház közvetlen részvételi lehetıségeinek biztosítása ◦ Közoktatást szolgáló intézmények hálózatának kialakítása

Hol tanuljak?

29

szabadság

méltányosság

eredményesség

Hol tanuljak?

30

Demográfiai folyamatok ◦ „Ratkó-nemzedék” probléma

Gazdasági folyamatok Társadalomszerkezeti változások Közigazgatási-kormányzati rendszer változásai Kulturális folyamatok

Hol tanuljak?

31

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

tech 8 osztályos gimnázium

.

6 oszt. Ginnázium

4 oszt. Gimnázium, szakközépiskola

Alsó tagozat 1-4. oszt. Felsı tagozat 5-8. oszt óvoda

9

FSZ képzés

BA

MA

egyetem, alapképzés BA MA egyetem, alapképz és BA

egyetem, mester képzés MA

Ph.D képzés 3 éves

1 0 Szak Isk.

osztatlan egyetemi képzés

szakirányú továbbképzések

Hol tanuljak?

32


Duális képzés – lineáris képzés

Hol tanuljak?

34

2-4 FÉLÉV MESTERKÉPZÉS

6-8 FÉLÉV ALAPKÉPZÉS EGY-EGY KÉPZÉSI ÁGA

Hol tanuljak?

35


A rendszerszabályozás típusai ◦ ◦ ◦ ◦ ◦

Szakmai szabályozás Közigazgatási szabályozás Politikai szabályozás Piaci szabályozás Normák vagy értékek útján történı szabályozás

Hol tanuljak?

36

Meg kell tanulni megismerni ◦ Megszerezni a dolgok megértéséhez szükséges ismerteket

Meg kell tanulni dolgozni ◦ Tudjon hatni a környezetére

Meg kell tanulni együtt élni ◦ Együttmőködni a többi emberrel minden emberi tevékenységben

Meg kell tanulni élni

Hol tanuljak?

37

Az öndefiníció joga ◦ A nevelıtestület joga meghatározni az iskola:

Pedagógiai célrendszerét Képzési célrendszerét Tananyag- és tantárgystruktúráját A munkarendet Az értékelés és motiváció módját A tananyagtartalmakat Az iskola belsı szerkezetét

Hol tanuljak?

38

A tulajdonos által kinevezett vezetı elfogadása A helyi tanterv-, tananyag- és ismerethordozólétrehozás, ismerethordozó-kiválasztás joga Az önálló gazdálkodás joga Az értékközvetítés joga A belsı döntésjogi rendszer önálló kialakításának joga

Hol tanuljak?

39

PTE IGYFK TEHETSÉGMŐHELY. szej

Recommend Documents