Programma van Toetsing en Afsluiting TL Stad & Esch Lyceum september 2015 (versie tl-4)

Programma van

Toetsing en Afsluiting TL 2014 – 2016 Stad & Esch Lyceum september 2015 (versie tl-4)

Woord vooraf

Beste leerling, Welkom in de bovenbouw van de Theoretische Leerweg (TL) Het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) wat jullie hierbij ontvangen geldt voor de periode 2014-2016. Het PTA verschaft je veel informatie over de vakken die je volgt of gaat volgen. Zo worden de toetsen opgesomd van alle vakken, de weging en de duur van de toetsen. Ook kun je nalezen of je een toets kan herkansen. Je kunt terugvinden of een toets ook voor het Schoolexamen (SE) meetelt, of alleen voor de overgang naar het volgende jaar. Met al deze informatie is het PTA een belangrijk naslagwerk voor de bovenbouw van de Theoretische Leerweg. Het is van belang dit PTA goed te bewaren en ook, samen met je ouders/verzorgers, je erin te verdiepen. Ook je mentor kan je daarbij helpen. Op de website van Stad & Esch kan je dit PTA nalezen. We hebben ons uiterste best gedaan om de inhoud foutloos aan je te presenteren, maar er kunnen altijd fouten in geslopen zijn. Heb je vragen of suggesties voor verbetering? Neem dan direct contact op met mij of mail naar [email protected] K. Luten Deelschoolleider Theoretische Leerweg (TL)

Programma van toetsing en afsluiting Theoretische leerweg (TL) 1.

Het eindexamen

Het eindexamen van de school voor de Theoretische Leerweg omvat de volgende vakken: (SE = schoolexamen; CE = centraal examen). 1.

Gemeenschappelijk Deel (voor alle leerlingen verplicht)

Nederlandse taal Engelse taal Maatschappijleer Kunstzinnige vorming (kv1) Lichamelijke opvoeding (lo) Een sector werkstuk Rekenen 2.

SE + CE SE + CE SE SE SE SE SE

Sector (verplichte vakken)

Techniek Wiskunde Natuur- en Scheikunde I Zorg en welzijn Biologie Eén vak kiezen uit: Wiskunde of Aardrijkskunde of Geschiedenis en staatsinrichting of Maatschappijleer Economie Economie Eén vak kiezen uit: Wiskunde of Franse taal of Duitse taal Landbouw Wiskunde Eén vak kiezen uit: Biologie Natuur-en scheikunde I

SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE

3. Vakken te kiezen in het Vrije Deel * Franse taal SE + CE Duitse taal SE + CE Wiskunde SE + CE Aardrijkskunde SE + CE Geschiedenis en staatsinrichting SE + CE Maatschappijleer SE + CE Economie SE + CE Biologie SE + CE Natuur- en scheikunde I SE + CE Natuur- en scheikunde II SE + CE * De te kiezen vakken zijn deels afhankelijk van de gekozen sector.

2.

Regeling schoolexamen Theoretische Leerweg

Het schoolexamen (SE) bestaat uit:     

schriftelijke toetsen met open en/of gesloten vragen mondelinge toetsen de praktische opdrachten handelingsdelen van een vak het sectorwerkstuk

3.

Het examendossier

3.1 Het examendossier omvat het totaal van resultaten van alle SE-onderdelen. Het beheer van het examendossier ligt bij de school. De school zorgt voor een rapportage, minstens eens per jaar, van de stand van het examendossier aan de kandidaat. 3.2. Na de rapportage kan een kandidaat binnen een vastgestelde termijn reclameren. Na deze termijn kunnen resultaten niet meer gewijzigd worden. 3.3. De vaksecties zorgen voor goede documentatie en archivering van gemaakt werk. Het werk wordt ten minste bewaard tot een maand na de termijn bedoeld in 3.2. verstreken is.

4.

Organisatie Schoolexamens

1.

Schriftelijke toetsen

Schriftelijke toetsen met open en/of gesloten vragen worden in tl3 tijdens de lesuren afgenomen. In het tweede deel van het schooljaar worden de toetsen deels in de lesuren en deels in de tentamenweek afgenomen. In tl4 werken we met drie tentamenweken. Niet elk vak biedt in elke toetsperiode een schoolexamentoets aan. Het kan zijn dat een vak wel een toets afneemt die niet meetelt voor het schoolexamen, maar wel voor de overgang naar het volgende leerjaar; zie hiervoor de PTA’s per vak. Schriftelijke en mondelinge toetsen kunnen gehouden worden tijdens de toetsperiodes of daarbuiten; zie de PTA’s per vak. 2.

Herkansing schriftelijke toetsen met open/gesloten vragen

4.2.1. Per toetsperiode mag de kandidaat maximaal de toets/toetsen van één vak uit die periode herkansen op een door de school vastgesteld moment. In het PTA is aangegeven welke toetsen herkansbaar zijn. 4.2.2. Een toets kan maximaal één keer herkanst worden. 4.2.3. Binnen één schooljaar mag een kandidaat maximaal twee keer een toets herkansen van hetzelfde vak. 4.2.4. Van de 4e periode in tl3 kunnen alleen SE-toetsen herkanst worden en wel ná de zomervakantie en spelen daarom geen rol bij overgangsbeslissing. Alleen kandidaten die bevorderd zijn komen in aanmerking voor de herkansing van periode 4. 4.2.5. Voor de herkansing geldt: het hoogste cijfer telt.

4.2.6. Is de kandidaat ziek of om een andere wettige reden absent bij de herkansing, dan is er geen volgend moment voor een herkansing. Voor elke herkansbare toets stelt het bevoegd gezag twee toetsmomenten vast, namelijk ten eerste het reguliere toetsmoment, ten tweede het vaste inhaal/herkansingsmoment na afloop van een periode. 3. Herexamen SE-vak Naast de in artikel 4.2. genoemde herkansingsregeling voor schriftelijke toetsen wordt de kandidaat eenmalig in de gelegenheid gesteld een herexamen af te leggen voor één vak dat in een niet examenjaar met een schoolexamen wordt afgesloten (en dus geen centraal examen heeft). Dit herexamen kan de gehele stof omvatten of een gedeelte daarvan, door de docent te bepalen. Voorwaarde voor deelname aan een herexamen is, dat de kandidaat in eerste instantie bevorderd moet zijn naar een hoger leerjaar. Het herexamen wordt afgenomen op een door de school bepaald moment. Omvat het herexamen de gehele stof, dan komt het nieuwe cijfer in de plaats van het oude; omvat het herexamen een deel van de stof, dan vervangt het nieuwe cijfer voor dit deel het oude cijfer voor dat onderdeel en wordt vervolgens op de voor dat vak bekende berekeningswijze het nieuwe SE- eindcijfer vastgesteld. 4.

Afwezigheid bij afname SE-toetsen

4.4.1. De kandidaat is verplicht alle voor hem vastgestelde onderdelen van het schoolexamen af te leggen. Als een kandidaat die zich aan enig onderdeel van het schoolexamen onttrekt of zonder geldige reden bij een onderdeel van het schoolexamen afwezig is, zijn de bepalingen van artikel 12 van de Eindexamenreglement Regionale Scholengemeenschap Stad en Esch van toepassing. 4.4.2. De kandidaat die door ziekte niet in staat is aan een toets deel te nemen en wiens afwezigheid door zijn ouder(s)/verzorger(s) vóór 08.30 uur van de dag van afname met vermelding van de afwezigheidsgrond aan de juiste instantie van de school is gemeld, wordt één maal in de gelegenheid gesteld de gemiste toets alsnog te maken op een door de school bepaald tijdstip. Hierbij vervalt de mogelijkheid tot herkansing. 4.4.3. Wordt in de laatste toetsperiode een toets gemist, dan dient deze zo spoedig mogelijk alsnog te worden gemaakt op een door de school te bepalen datum. 4.4.4. Met kandidaten die door langdurige ziekte aan meerdere toetsen niet hebben kunnen deelnemen wordt, indien nodig, een aparte regeling getroffen.

5.

Regeling perspectiefverbetering gezakte leerlingen

Een gezakte leerling tl4, heeft de mogelijkheid om in de periode september t/m december maximaal drie toetsen uit tl3 over te doen. Dit mogen alleen toetsen zijn waarvoor de leerling lager dan 5,0 gescoord heeft. Deze regeling betreft alleen vakken die in het eindexamenjaar (tl) worden afgerond.

4.5.1. Indien een leerling gebruik wil maken van deze regeling meldt hij zich aan bij de betreffende vakdocent van tl4.

4.5.2. Leerling en docent maken afspraken over de voorbereiding van de toets, zowel inhoudelijk, planmatig als over de begeleiding. Deze afspraken worden schriftelijk vastgelegd. In de begeleidingsafspraken wordt vastgelegd hoe de docent zicht krijgt op voortgang en kwaliteit van de voorbereiding door de leerling. Deze acties dienen vóór 1 oktober te zijn afgerond. Na deze datum kan een leerling zich niet meer voor een reparatietoets opgeven.

4.5.3. De leerling dient toestemming van de betreffende docent te ontvangen voordat hij de reparatietoets mag doen. De docent gaat na of de voorbereiding voldoende en volgens afspraak is geweest.

4.5.4. Leerling en docent maken een concrete afspraak over de reparatietoets. 4.5.5. Slechts als het cijfer hoger is, komt het in plaats van het oude cijfer. Het nieuwe wordt door de docent administratief verwerkt en krijgt de code en het gewicht van het oorspronkelijke cijfer. 6.

Voorwaarden voor het verkrijgen van het diploma

Om het diploma te kunnen verkrijgen, dient de kandidaat alle onderdelen van het schoolexamen te hebben afgerond en de vakken lichamelijke opvoeding (LO) en loopbaanoriëntatie- en begeleiding met "voldoende" of met "goed" te hebben afgesloten en het vak rekenen met een 4,5 of hoger te hebben afgesloten. 7.

Afname mondelinge SE-onderdelen

De mondelinge Schoolexamenonderdelen worden afgenomen door de eigen docent. Registratie vindt plaats door het opnemen van het gesprek. Bij wijze van uitzondering kan door docent en kandidaat in onderling overleg anders worden afgesproken.

5.

Praktische opdrachten, handelingsdelen en deadlines

5.1

Beoordeling praktische opdrachten

De praktische opdrachten worden naar onderzoeksvaardig- en presentatievaardigheid én naar inhoud beoordeeld.

5.2.

Opdrachten met een vastgestelde inleverdatum (deadline)

Met betrekking tot het inleveren van opdrachten op de afgesproken uiterste inleverdatum (deadline) gelden de volgende regels: Op de deadline dient een opdracht (bijv. PO, dossier, boekenopdracht, gedichtenopdracht) in het bezit te zijn van de betreffende docent, ook bij ziekte van de kandidaat op de inleverdag. In het PTA is voor elk vak in het schema een tabel “deadline”opgenomen. De in het PTA opgenomen deadlines hebben effect op het vaststellen of een leerling achterstanden heeft. Geconstateerde achterstanden hebben gevolgen voor:  de overgangsbeslissing  eventueel te nemen maatregelen in het kader van achterstanden Wanneer de betreffende opdracht niet op de juiste inleverdatum bij de docent is ingeleverd, krijgt de kandidaat de in de opdracht genoemde sanctie opgelegd. Bij langdurige ziekte kan van bovenstaande afgeweken worden. Voorwaarde is dat de leerling contact opneemt voor de uiterste inleverdatum met de betreffende docent. Achteraf absentie verantwoorden is niet mogelijk.

5.3. In bepaalde, van te voren aangegeven gevallen dient de kandidaat een handelingsdeel (de vaardigheidsdossiers) of onderdelen daarvan voldoende af te ronden om te kunnen deelnemen aan de bijbehorende SE-toets. Zie hiervoor de betreffende PTA en/of planners.

6.

Het sectorwerkstuk

Is een omvangrijk werkstuk betreffende een vakoverstijgend thema dat past binnen de door leerlingen gekozen sector. Met het werkstuk worden vakvaardigheden, algemene en communicatieve vaardigheden

getoest. Bij het sectorwerkstuk wordt zowel het proces als het product beoordeeld. De beoordeling vindt plaats aan de hand van criteria die vooraf aan de kandidaat bekend zijn gemaakt. De leerling dient tenminste 20 uur aan het maken van het sectorwerkstuk te besteden. De beoordeling geschiedt op de grondslag van het genoegzaam voltooien van het sectorwerkstuk, zoals blijkend uit het examendossier. Het sectorwerkstuk wordt beoordeeld door ten minste twee examinatoren die de kandidaat hebben begeleid bij de totstandkoming van het sectorwerkstuk. De waardering van het werkstuk wordt uitgedrukt in ‘voldoende’ of ‘goed en wordt met titel en waardering apart op de cijferlijst vermeld. Een voldoende waardering is een voorwaarde om het diploma te kunnen ontvangen.

7.

Afwijking wijze van examineren

7.1. De school kan toestaan dat een gehandicapte leerling het examen geheel of gedeeltelijk aflegt op een wijze die is aangepast aan de mogelijkheden van die kandidaat. In dat geval bepaalt de school de wijze waarop het examen zal worden afgelegd. Hij doet hiervan zo spoedig mogelijk mededeling aan de Inspectie. 7.2. Tenzij sprake is van een objectief waarneembare lichamelijke handicap, geldt ten aanzien van de in het eerste lid bedoelde aangepaste wijze van examineren dat: a. er een deskundigenverklaring is die door een ter zake deskundige, bijvoorbeeld een psycholoog of orthopedagoog, is opgesteld; b. de aanpassing voor zover betrekking hebbend op het Centraal Examen in ieder geval kan bestaan uit een verlenging van de duur van de desbetreffende toets van het Centraal Examen met ten hoogste 30 minuten; voor zover betrekking hebbend op het schoolexamen met ten hoogste 10 minuten per 50 minuten toetstijd, en c. een andere aanpassing slechts kan worden toegestaan voor zover daartoe in de onder a genoemde deskundigenverklaring ten aanzien van de betrokkene een voorstel wordt gedaan dan wel indien de aanpassing aantoonbaar aansluit bij de begeleidingsadviezen, vermeld in die deskundigenverklaring. 7.3. De school kan in verband met onvoldoende beheersing van de Nederlandse taal afwijken van de voorschriften bij of krachtens dit besluit, ten aanzien van een leerling die met inbegrip van het schooljaar waarin hij eindexamen aflegt, ten hoogste zes jaren onderwijs in Nederland heeft gevolgd en voor wie het Nederlands niet de moedertaal is. De in de eerste volzin bedoelde afwijking kan betrekking hebben op: a. vak Nederlandse taal en letterkunde; b. het vak Nederlandse taal; c. enig ander vak waarbij het gebruik van de Nederlandse taal van overwegende betekenis is.

8.

Normering en beoordeling examen

8.1. Iedere beoordeling die bij het bepalen van het eindcijfer meetelt, komt waar mogelijk tot stand door overleg binnen de vaksectie. De docent stelt de kandidaat zo spoedig mogelijk in kennis van de gegeven beoordeling, uiterlijk twee werkweken na afneming van de toets. 8.2. Is de kandidaat het niet eens met de gegeven beoordeling, dan wendt hij zich binnen 24 uur tot zijn deelschoolleider. Schriftelijk wordt een beroep tegen de beoordeling onderbouwd door de leerling. De deelschoolleider beoordeeld, gehoord hebbende de leerling en de betreffende docent, de ontvankelijkheid van het beroep. Het oordeel van de deelschoolleider wordt op schrift aan de leerling kenbaar gemaakt. Als het beroep ontvankelijk wordt verklaard, treedt de deelschoolleider in overleg met de vaksectie. Deze komt gehoord hebbende de argumenten van de desbetreffende docent en kandidaat, tot een uiteindelijk en bindend oordeel. De deelschoolleider deelt dit oordeel met de motivatie aan de kandidaat mee.

8.3. De examinator drukt zijn eindoordeel over kennis, inzicht en vaardigheid van de kandidaat uit in een cijfer. Daarbij gebruikt hij een schaal van cijfers, lopende van 1 tot en met 10, met de daartussen liggende cijfers met 1 decimaal. 8.4. Het eindcijfer voor het schoolexamen is het gewogen gemiddelde van de beoordelingen, die voor de onderdelen van het schoolexamen aan de kandidaat zijn gegeven, afgerond op één decimaal. 8.5. Ook voor de vakken die alleen een schoolexamen hebben en geen centraal examen, wordt eerst een eindcijfer schoolexamen in één decimaal berekend. Het eindcijfer schoolexamen wordt pas daarna, volgens het gestelde in artikel 30, afgerond tot het eindcijfer eindexamen. 8.6. Indien een kandidaat bij een onderdeel van het schoolexamen door twee of meer docenten is geëxamineerd, bepalen deze docenten in onderling overleg het cijfer voor het onderdeel. Komen zij niet tot overeenstemming, dan wordt het cijfer bepaald op het rekenkundige gemiddelde van de beoordeling door ieder van hen.

9.

Slaagregeling eindexamen

Voor de theoretische leerweg bepalen het Centraal Examen en het School Examen elk voor de helft het eindcijfer. De eindexamenkandidaat is geslaagd als hij:  Maximaal 1 x een 5 heeft, verder voldoendes.  Maximaal 1 x een 4 heeft, verder voldoendes, waaronder tenminste 1 x 7 of hoger.  Maximaal 2 x een 5 heeft, verder voldoendes, waaronder tenminste 1 x 7 of hoger. NB: daaronder valt ook het verplichte vak maatschappijleer De overige vakken/onderdelen moeten worden afgerond met: * Kv1 en LO met voldoende/goed. Rekenen met 4,5 of hoger.

Vak: Nederlands (ne) Opleiding: Theoretische Leerweg / HKK Leerjaar: 4 Hoeveelheid studielast Aantal lessen per week

P e ri o d e o f T o e t s w e e k

s/po/ pr/m en duur

Dead line (wee knu mme r)

4

Stofomschrijving Dome in

toelichting

K4 t/m K8

P1

50

50

vr. 30 okt.

P1

T1

s

K4 t/m K8

100

50

50

Schrijfvaardigheid Toets artikel en/of zakelijke brief

1

nee

nee

2

ja

1

nee

1

nee

Hoofdstuk 3 Instanties Er worden onderdelen getoetst uit: lezen, schrijven, taal en woordenschat, grammatica en spelling

s.o.

s.o.

nee

(de 3 leesverslagen van klas 3 + het 1e leesverslag klas 4)

K4 t/m K8 P2

1

Leesverslag 4 inleveren

K4 t/m K8 P2

Co de

H er ka ns in g

Hoofdstuk 2 Consumeren Er worden onderdelen getoetst uit: lezen, schrijven, taal en woordenschat, grammatica en spelling

s.o.

G e w ic ht S E

Hoofdstuk 1 Samen leven Er worden onderdelen getoetst uit : lezen, schrijven, taal en woordenschat, grammatica en spelling

s.o.

K4 t/m K8 P1

+

G e w i c h t o v e r g a n g

Hoofdstuk 4 Relaties Er worden onderdelen getoetst uit: lezen, schrijven, taal en woordenschat, grammatica en spelling

B e h a a l d e c ij f e r

K4 t/m K8 s.o. P2

Cito-toets Kijk- en luistervaardigheid 1

50

vr. 15 jan.

K4 t/m K8

Leesverslag 5 inleveren nee

P2

K4 t/m K8 100

K4 t/m K8 P3

Leesvaardigheid Toets samenvatten van zakelijke tekst

S T2

50

2

ja

1

nee

Hoofdstuk 5 Later Er worden onderdelen getoetst uit: lezen, schrijven, taal en woordenschat, grammatica en spelling

s.o.

vr. 11 maart

Leesverslag 6 inleveren nee

P3

K4 t/m K8 100

K4 t/m K8 T3

M 15

Leesvaardigheid Toets leesvaardigheid / tekstverklaren

S T3

nee

2

ja

2

nee

Mondeling tentamen n.a.v. zakelijke tektst en fictiedossier (6 verslagen) zakelijke tekst 1x + fictiedossier 2x + gesprek over dossier 3x : 6 = cijfer

Vak: Frans Opleiding: Theoretische Leerweg Leerjaar: 4

1

A

J

0,5

B

N

(herhaling)

P1

P1

S20

S25

Leesvaardigheid/ Literatuur*

Schriftelijke toets over de inhoud van een leesboekje

Lezen en grammatica

Examenidioom + grammatica

1

C

N

T1

S50

Luistervaardigheid

Toets 1

3

D

N

P2

S50

Lezen en grammatica

Examenidioom

1

E

N

+ grammatica

P2

S50

Leesvaardigheid*

Vertalen (F-N)

0,5

F

J

P2

S20

Leesvaardigheid

Toets over een leesboekje

0,5

G

N

T2

S50

Leesvaardigheid

Leesvaardigheid

3

H

J

P3

S25

Algemene taalvaardigheden

Schriftelijke toets (briefzinnen)

0,5

I

N

S50

Kijk – en luistervaardigheid

Cito kijk- en luistertoets

3

J

N

S/PO50

Schrijfvaardigheid

Schrijfvaardigheid

3

K

N

Lezen en Schrijven

Examenidioom

0,5

L

N

P3

P3

P3

S25

Behaalde cijfer

Gewicht overgang

Herkansing

Schriftelijke toets werkwoorden

Code


toelichting

Dome in

Deadline (weeknummer)

en duur

S25

Gewicht SE

P1

s/po/pr/m

Periode of Toetsweek

Aantal lessen per week

+

Gemiddelde studielast (naast de lestijd) 2 tot 2,5 klokuren per week. 4 uren

Stofomschrijving

Hoeveelheid studielast

A+D

T3

M15

Gespreksvaardigheid C

Mondeling over variabele onderwerpen

2,5

M

N

Bij alle toetsen geldt: Bij ongeoorloofde afwezigheid volgt het cijfer 1,0

** Inhalen of herkansen van de gemiste toets “Brief schrijven” kan alleen bij geoorloofde afwezigheid en wanneer de leerling kan aantonen het handelingsdeel (oefenbrieven) op tijd bij de docent te hebben ingeleverd. Daarnaast moet de leerling de gecorrigeerde brieven aan de docent kunnen overleggen.

Uiteindelijk SE – cijfer: Cijfer = 1A+0,5B+1C+3D+1E+0,5F+0,5G+3H+0,5I+3J+3K+0,5L+2,5M+ (gemiddelde van T3 x1)/20

Duits (du) Opleiding: TL Leerjaar: 4 Hoeveelheid studielast

Gemiddelde studielast (naast de lestijd) 2 tot 2,5 klokuren per week. 3 uren in P1 en P2; 4 lesuren in P3

Aantal lessen per week


s/po/ pr/m en duur



+ toelichting


G e w ic ht S E

Co de

H er ka ns in g

1

A

N


Schriftelijke toets (grammatica)

S50

Leesvaardigheid/ Literatuur* A+E

Schriftelijke toets over de inhoud van een leesboekje

1

B

N

S25

Lezen en Schrijven

Examenidioom

0,5

C

N

2

D

N

P1

S50

P1

P1

A+D

T1

S50

Kijk – en Luistervaardigheid

Toets 1

B

P2

S50


Schriftelijke toets (briefzinnen)

1

E

N

P2

S50

Lezen en schrijven

Examenidioom

0,5

F

N

Vertalen (D-N)

1

G

J

Brief schrijven

2

H

J

A+D

P2

S50

Leesvaardigheid* A

T2

S50

Schrijfvaardigheid D


P3

S50

Kijk – en luistervaardigheid

Toets 2 2

I

N

Schriftelijke toets (idioom gespreksvaardigheid)

0,5

J

N

Examenidioom

0,5

K

N

Mondeling over variabele onderwerpen

2

L

N

B

P3

S25

Gespreksvaardigheid/ schrijfvaardigheid C+D

P3

S25

Lezen en Schrijven A+D

T3

M15

Gespreksvaardigheid C

Bij alle toetsen geldt: Bij ongeoorloofde afwezigheid volgt het cijfer 1,0 • Het leesboekje wordt zelfstandig gelezen. De leerlingen leveren in totaal 3 samenvattingen van het boekje bij de docent in. De data voor het inleveren worden aan het begin van de periode aan de leerlingen bekent gemaakt. Elke samenvatting (die op tijd is ingeleverd) levert 0,3 bonuspunten op. ** Inhalen of herkansen van de gemiste toets “Brief schrijven” kan alleen bij geoorloofde afwezigheid en wanneer de leerling kan aantonen het handelingsdeel (oefenbrieven) op tijd bij de docent te hebben ingeleverd. Daarnaast moet de leerling de gecorrigeerde brieven aan de docent kunnen overleggen. *** Inhalen of herkansen van de gemiste toets “Vertaling” kan alleen bij geoorloofde afwezigheid en wanneer de leerling kan aantonen het handelingsdeel op tijd bij de docent te hebben ingeleverd. Daarnaast moet de leerling de gecorrigeerde vertalingen aan de docent kunnen overleggen. Uiteindelijk SE – cijfer: Cijfer = (gemiddelde van de vetgedrukte eenheden x8 + gemiddelde van de niet vetgedrukte eenheden x6 + gemiddelde van T3 x1) / 15

Engels (en) Opleiding: Theoretische leerweg Leerjaar: 4 Hoeveelheid studielast Aantal lessen per week P e ri o d e o f T o e t s w e e k

s/po/ pr/m en duur

Dome in

+ toelichting

Project ‘9/11’ Toetsvragen gesteld aan de hand van de documentaire ‘9/11’

S 50 min

MVT/K/1 t/m MVT/K/7

S

G e wi c ht S E

Co de

H er ka ns in g

1

1

Nee

Vocabulaire Naar ERK niveau A2 WRTS

1

1

Nee

MVT/K/7 MVT/V/2 MVT/V/3

Schrijfvaardigheid Kaarten, emails en brieven Library, Eisma, Writing 2

3

3

Nee

100 min

MVT/K/7 MVT/V/2 MVT/V/3

Schrijfvaardigheid Zakelijke brief Library, Eisma, Writing 2

3

3

Nee

S

MVT/K/5

Kijk- en luistervaardigheid Toets Library, Eisma, Listening 2

1

1

Nee

CITO Kijk- en luistervaardigheid

1

1

Nee

CITO Kijk- en luistervaardigheid

3

3

Nee

50 min

50 min

S

50 min

S

MVT/K/5

2x40 min T2


Stofomschrijving

MVT/K/1 t/m MVT/K/7

S

T1


4

S 100 min

MVT/K/5

S

MVT/K/4 MVT/V/1

Leesvaardigheid Literatuur

1

1

Nee

MVT/K/1 t/m MVT/K/7

Vocabulaire ERK level A2/B1 Toets over woorden lijsten

1

1

Nee

MVT/K/4 MVT/V/1

Leesvaardigheid Toets Library, Eisma, Reading 2

3

3

Nee

MVT/K/4 MVT/V/1

Leesvaardigheid Examenvoorbereiding

4

4

Nee

50 min S 50 min S 50 min S 100 min


MVT/K/6 T3

M 20 min

Spreekvaardigheid Mondeling Examen Bestaand uit voorlezen, afbeelding omschrijven en gesprek

3

3

Nee

Geschiedenis (GSV) TL4 Hoeveelheid studielast in TL4 Lessen in TL4

P e r i o d e o f T o e t s w e e k P1

s/p o/pr /m en duu r

s

T1 S 100

Deadlin e

160 4 lesuren per week

Stofomschrijving+ Dome in

(weekn ummer)

toelichting

G e w i c h t o v e r g .

G e w ic h t S E

Co de

H er k a n si n g

GS/K/10

Module Staatsinrichting s.o.

nvt

1

Nee

GS/K/10

Toets module 6 Staatsinrichting en

nvt

3

Nee

GS/K/5


H1 Blz. 6 t/m 58 P2

P2

T2 P3

P3

T3

s

s/pr S 100 s

s/pr S 100

GS/K/10

H2 en H3 Gewogen gem. s.o.’s

nvt

1

Nee

GS/K/10

Opdracht(en) behorende bij H2 en H3

nvt

1

Nee

GS/K/10

Toets blz. 59 t/m 98

nvt

3

Ja

GS/K/10

Historisch overzicht

nvt

1

Nee

Gewogen gem, so’s GS/K/10

Opdracht(en) behorende bij H4, H5 en H6

nvt

1

Nee

GS/K/10

Toets blz. 99 t/m 160

nvt

3

ja

Opmerking: Voor de opdrachten geldt dat ze ook digitaal ingeleverd moeten worden en getoetst worden aan het anti- plagiaat programma Ephorus

VAK:

Programma van Toetsing en Afsluiting

SCHOOLJARE 2015-2016 N

VMBO 3 Periode Onderwerp/ domein (stof) P1

LEERJAAR

aardrijkskunde M / S

Toetsduur

Gewicht 1

Arm & Rijk (eindtermen 13, 14) H1, H2, H3 module arm & rijk

3 en 4 vmbo

Herkan- PTAC Behaald sing ode cijfer ja/nee nee A

Gewogen gemiddelde van S.O.’s, P.O.’s * T1

Arm & Rijk

S

1

2

ja

B

1

nee

C

2

ja

D

1

nee

E

2

ja

(eindtermen 13,14, 15, 25) H1, H2, H3 module arm & rijk

P2

Toets ** Bronnen van energie (eindterm 7, 8,9,23) H4, H5, H6 module bronnen van energie.

T2

Gewogen gemiddelde van S.O.’s, P.O.’s * Bronnen van energie (eindterm 7, 8,9,23) H4, H5, H6 module bronnen van energie. Gewogen gemiddelde van S.O.’s, P.O.’s Toets **

P3

Grenzen en Identiteit

S

1

(eindterm 19) Praktische opdracht Grenzen en identiteit H7 T3

Grenzen en identiteit (eindtermen 20, 21, 27) H7, H8, H9 grenzen en identiteit

S

1

F

Toets • Bij elk hoofdstuk krijg je een SO of PO. Deze cijfers samen worden 1 cijfer die een keer meetelt voor de overgang.

** Elke cijfer dat meetelt voor je examen wordt per module afgesloten.

T4

4 VMBO Water (eindtermen 10, 11, 12, 24) H1, H2, H3 Water, Toets

S

2 lesuur

2

Ja

T5

Bevolking en ruimte (eindtermen 16, 17, 18, 26) H4, H5, H6 Bevolking en ruimte, toets

S

2 lesuur

2

Ja

T6

Weer & Klimaat (eindtermen 4, 5, 6, 22) H7, H8, H9 weer & klimaat, toets Gewogen gemiddelde van S.O.’s, P.O.’s en andere toetsen, gedurende het gehele jaar.

S

2 lesuur

2

Ja

1

nee

Hele jaar

I

J K

Het portfolio maakt 50% uit van dit cijfer! Berekening schoolexamen cijfer : B + D + F + 2G + 2H + 2I + 2J + K 12

Opmerkingen :

H

PTA Wiskunde (wi) TL4 Lessen in TL: 4 per week

P e r i o d e o f t o e t s w e e k

s/ p o / p r/ m e n d u u r

T0

NVT

T2

S50

T1 T3

D e a d l i n e

Domein

S50

WI/K/1/2/3/4/5/ 6 WI/K/1/2/3/7/8

Stof behandeld in klas 3

S50

WI/K/1/2/3/4/6

H2 hoeken en afstanden

S50

WI/K/1/2/3/4

H3 verbanden

WI/K/1/2/3/4

T4

S100

T6

S50

WI/K/1/2/3/4/5

S50

WI/K/1/2/3/4/6

S50

WI/K/1/2/3/4/6

S120

WI/K/1/2/3/4/5/ 6

T5 T7

S100

T9

S50

T8 T10 T11 T12

Stofomschrijving en toelichting

S100

WI/K/1/2/3/4

H4 statistiek

H1 verbanden

Tentamen 1 H4,H1,H2 H5 rekenen

Tentamen 2 H3,H5 H6 meetkunde 1 H7 verbanden 2

H8 meetkunde 2

Tentamen 3 H6,H7,H8 Centraal examen wiskunde

Methode Getal en ruimte Wi 4 vmbo-KGT ed. 2008 deel 1 en deel 2 • Onder voorwaarden CEVO


G e w i c h t S E

cod e

h e r k a n s i n g

1 0

1

N

0

1

4.0.1

1

4.2.1

N

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 2 1 1 2 1 1 1 2

4.1.1 4.3.1 4.4.1 4.1.2 4.2.2 4.3.2 4.4.2 4.1.3 4.2.3 4.3.3

N N N N N N N N N N j


1

K7 A K9

1

B

K2 – K3 – K6 2

C

K2 – K3 – K5 2

D

K2 – K3 – K5 - K9 3

E

K1-K6, K10, 4

F

Licht & stoffen Gewogen gemiddelde van P.O. en proefwerk PO “Praktisch” 20% Proefwerk Hst 1&2 80% Krachten Gewogen gemiddelde van S.O., P.O. en proefwerk SO “tekenen” 20% PO “Praktisch” 20 Proefwerk Hst 3 60% Verbranden en verwarmen Gewogen gemiddelde van S.O., P.O. en proefwerk SO “Energie” 20% PO “Praktisch” 20 Proefwerk Hst 4 60% Electrische schakelingen Gewogen gemiddelde van P.O. en proefwerk PO “Praktisch” 20% Proefwerk Hst 5 80% Beweging en Het weer Gewogen gemiddelde van P.O.’s en proefwerk PO “eigen assessment” 20% PO “Praktisch” 20% Tentamen Hst 6 & 7 60% Zuivere Stoffen en energie Gewogen gemiddelde van P.O.’s en proefwerk PO “Praktisch” 20% Proefwerk Hst 8 & 9 80%

SCHOOLEX AMEN HERKANSI NG SCHOOLEX AMEN Duur v/d toets (min) GEWICHT TOETS SCHOOLEX MAEN CENTRAAL EXAMEN

INHOUD

DOMEIN

CODE

PERIODE

PTA NS1 T4 2014-2016 T3 (2014-2015), Nu voor straks deel3 NaSk1 KGT (gedaan)

Ja

Nee

50

1

Nee

Ja

Nee

50

1

Ja

Ja

Nee

50

1

Ja

Ja

Nee

50

1

Ja

Ja

Ja

100

2

Ja

ja

ja

100

2

Nee

Alle toetsen tellen mee voor de overgang. De herkansing van toets F vind eventueel plaats in leerjaar 4

I K10 – K11

2

J

CENTRAAL EXAMEN

3

GEWICHT TOETS SCHOOLEXMAEN

K3, V1

Duur v/d toets (min)

H

HERKANSING SCHOOLEXAMEN

2

K3 – K8 – K10 en K11 V2

SCHOOLE XAMEN

G

K4 – K7, K10, V2

INHOUD

1

DOMEIN

CODE

PERIODE

T4 (2015-2016), Nu voor straks 4 NaSk1 KGT

Elektriciteit en Geluid Gewogen gemiddelde van P.O.’s en proefwerk PO “Praktisch” 20% Proefwerk Hst 10 & 11 Bouw van de Materie en veilig in het verkeer Gewogen gemiddelde van P.O.’s en proefwerk PO “Praktisch” 20% Proefwerk Hst 12 & 13 Constructies Gewogen gemiddelde van P.O.’s en proefwerk PO “Praktisch” 20% Proefwerk Hst 14 Praktisch schoolonderzoek Gemiddelde van de practica in leerjaar 3 en 4

Ja

Ja

50

2

Ja

ja

Ja

50

2

Nee

ja

Nee

50

2

Ja

ja

Nee

50

1

Nee

BIOLOGIE (BI). TL3

Hoeveelheid studielast in T3 Lessen in T3 P e r i o d e o f T o e t s w e e k

s/po /pr/ m en duu r

Deadli ne (week numm er)

P1

P1 P2

Exameneenheid toelichting

BI/K2 BI/K3 BI/K4: 1, 2, 3. BI/K5: 1, 2, 3. BI/K6 BI/V1

PO

BI/K1

S50

P2

Stofomschrijving

BI/K1 S50

PO

P3 S50

2

3 per week

BI/K2 BI/K3 BI/K4: 4. BI/K6 2 BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K6 BI/K/8


G e w ic ht S E

0,7

0,7

J

0,3

0,3

N

0,7

0,7

J

0,3

0,3

N

0,7

0,7

N

Co de

H er ka ns in g

- oriëntatie op leren en werken. - basisvaardigheden.

- leervaardigheden biologie.

- cellen staan aan de basis. - schimmels en bacteriën.

- planten en dieren en hun samenhang.

- Bescherming en antistoffen - Nectar deel 3 : H 1.

Gewogen gemiddelde van P.O.’s - oriëntatie op leren en werken. - basisvaardigheden.


- cellen aan de basis.


- Nectar deel 3 : H 2.

Gewogen gemiddelde van P.O.’s - oriëntatie op leren en werken. - basisvaardigheden.



- houding, beweging en conditie. - Nectar deel 3 : H 3.


P3

P3 T4

BI/K/1

BI/K/2 BI/K/3 BI/K/11

S50

PO

Bi/K/1

BI/K/2 BI/K/3 BI/K/6

S100

P4

PO

BI/K/7 25

BI/K/10 BI/K11



0,7

0,7

N

Gewogen gemiddelde van P.O.’s

0,6

0,6

N

1,6

1,6

N

0,4

0,4

N

- reageren op prikkels. - Nectar deel 3 : H 4.



- planten en dieren en hun samenhang, de eigen omgeving.

- mensen beïnvloeden hun omgeving. - bescherming.

- reageren op prikkels.

- Nectar deel 3 : H5 en 6 Gewogen gemiddelde van P.O.’s

TL4

Hoeveelheid studielast in T4 Lessen in T4 P e r i o d e o f T o e t s w e e k

s/po /pr/ m en duu r

Deadli ne (week numm er)

P1

Stofomschrijving Exameneenheid toelichting

BI/K/1

- oriëntatie leren/ werken.

BI/K/4

- cellen staan aan de basis.

BI/K/2 BI/K/3 BI/K/5 BI/K/6

PO

42

4 per week

BI/K/7

G e wi ch t ov er ga ng

G e w ic ht S E

2

2

N

1

1

N

2,7

2,7

N

C o d e

H er ka ns in g

- basisvaardigheden.


- schimmels en bacteriën.


- mensen beïnvloeden hun omgeving.

- PO Dickninge,

uitwerking opdrachten die gedaan zijn op

landgoed Dickninge.

Beoordeling/normering zie opdrachtenblad Dickninge.

- Inleveren 15-10-2015 voor T1

T2

BI/K/1


BI/K/9

- het lichaam in stand

BI/K/2 S50

S100

14.00 uur

BI/K/3

- basisvaardigheden. - leervaardigheden biologie.

houden.

- Nectar deel 4 : H 7.

BI/K/1


BI/K/9

- het lichaam in stand

BI/K/2 BI/K/3


- leervaardigheden biologie. houden, bloed, lymfe en


BI/K/6 Bi/K/11

BI/K/12 BI/K/13 P2 T3

PO

BI/K/1 BI/K/2

S100

P3

BI/K/3

BI/K/13 BI/V/1 BI/V/2 BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3

PO

BI/V/2

uitscheiding.

- Planten en dieren en hun samenhang: de eigen omgeving verkend - Reageren op prikkels

- van generatie op generatie, voortplanting. - erfelijkheid en evolutie.

- Nectar deel 4 : H 8/ 9/10. Gewogen gemiddelde van P.O.’s


0,3

0,3

N

3

3

N

1

1

N



- erfelijkheid en evolutie.

- bescherming en antistoffen.

- gedrag bij mens en dier.

- Nectar deel 4: H 11/12/13. - oriëntatie leren/ werken. - basisvaardigheden.


- gedrag bij mens en dier.

Gedrag dierentuin Emmen. Er wordt een verslag gemaakt van een drietal ethologische onderzoeken.

Economie (EC) Theoretisch 4 Hoeveelheid studielast in tl3 Lessen in tl 4

Peri ode of Toet swe ek

P1

D e a d l i n e s/po /pr/ m en duur

S 50

P1

PR 50

P2

Pr 50

T1

P2

T2 P3 P3

T3

Hele jaar P3

4 per week

( w e Dome in e k n u m m e r )

Sto fo ms chr ijvi ng + toe lic hti ng

S L U


Hoofdstuk 1 Laat nog wat over

1

Hoofdstuk 2 Werk voor de overheid

1

Hoofdstuk 3 Geld voor de overheid

1

S 100

Tentamen H1 en H2

PR 50

Hoofdstuk 4 Nederland en de rest van de wereld

1

PR 50

Hoofdstuk 5 Niet alleen op de wereld

1

S 100

PR 50 S 100

Tentamen H3 en H4

Hoofdstuk 6 Examentraining Tentamen H5 en H6

Gemiddelde overhoringen, opdrachten, en huiswerk. Praktische opdracht

1

1 1 1

G e w ic h t S E

1

Co de

K

1 2 1

L M N

1

O

1

Q

2 1 2 1 v

P

R S T U

Her kan sin g

nee nee nee nee nee nee nee nee

nee

nee

nee

B e h a a l d e c i j f e r

J+K+L+M+M+N+O +P+P+Q+R+S+S+T = SE-cijfer 4 J = cijfer van het 3e leerjaar

Maatschappijleer (ma) Opleiding: Theoretische leerweg Leerjaar: 3 Hoeveelheid studielast Aantal lessen per week


s/po/ pr/m en duur


72 lesuren 2


toelichting

ML1/K/1 P1 S 50

+


G e w ic ht S E

Co de

H er ka ns in g

Cultuur & Socialisatie

ML1/K/2 ML1/K/3

1

nee

1

nee

1

nee

1

nee

1

nee

ML1/K/4

P1

ML1/K/1 S 50

Sociale verschillen

ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/5

P2

ML1/K/1

Macht & Zeggenschap

ML1/K/2 S 50

ML1/K/3 ML1/K/6

P2

ML1/K/1 ML1/K/2 S 50

Beeldvorming & Stereotypering

ML1/K/3 ML1/K/7

P3 S 50

ML1/K/1

Burgerschapsvorming;

ML1/K/2

Bestaande uit o.a. game LinCity. Verdere informatie op itslearning

ML1/K/3


Maatschappijleer 2 (ma2) Opleiding: Theoretische leerweg Leerjaar: 4 Hoeveelheid studielast Aantal lessen per week P e ri o d e o f T o e t s w e e k

s/po/ pr/m en duur


120 lesuren 4


toelichting

ML2/K/3

P1

ML2/K/8

S 50

+

ML2/K/3 ML2/K/8

S 50

ML2/K/3 S 50

ML2/K/8

Co de

H er ka ns in g

1

nee

1

nee

2

ja

2

ja

1

nee

1

nee

Toets examenkatern Criminaliteit Hoofdstuk 4-5-6

T1

G e w ic ht S E

Toets examenkatern Criminaliteit Hoofdstuk 1-2-3

P1


Tentamen examenkatern Criminaliteit Hoofdstuk 7-8-9

T2

ML2/K/3 S 100

ML2/K/4

Tentamen Examenkatern Politiek Hoofdstuk 1-2-3-4

P3

ML2/K/3 S 50

ML2/K/4

Toets examenkatern Politiek Hoofdstuk 5-6-7

P3

ML2/K/3 S 50

ML2/K/4

Toets examenkatern Politiek Toets Hoofdstuk 8-9-10

P3

ML2/V/1 S 50

ML2/V/2

Analyse Maatschappelijk Vraagstuk

ML2/V/3

Massamedia

1

nee

Tentamen examenstof Criminaliteit, Multiculturele samenleving en Werk.

2

ja

2

nee

ML2/K/7 T3

ML2/K/8 S 100

P3

Week 7 van 2016 PO

ML2/K/3 ML2/K/4 ML2/K/8 ML2/V/1 ML2/V/2 ML2/V/3

Werkstuk over het onderwerp Criminaliteit of Politiek. Instructie te vinden op itslearning. De uiterste inleverdatum is 19 februari 2016.


Lichamelijke Opvoeding/ Bewegingsonderwijs (LO) Opleiding: TL/ HKK Leerjaar: 3 Hoeveelheid studielast Aantal lessen per week

P e ri o d e o f T o e ts w e e k

s / p o / p r / m e n d u u r

P1 t/m P4 P1/ P4

po

P1/ P4

po

P2

po

P3

po

P2/ P3

po

P2/ P3

po

P2/ P3

po

P4

po

po

D e a d li n e ( w e e k n u m m e r)

80 2 per week

G e w i c h t


+

S L U

o v e r g a n g

toelichting

A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen A. Vaardigheden B. Bewegen D. Bewegen en gezondheid A. Vaardigheden B. Bewegen E. Bewegen en Samenleving A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen

G e w i c h t S E

Co de

H er ka ns in g

Rolverwachting:

2

2

Nee

Spel

1

1

Nee

Atletiek

1

1

Nee

Fittest/ shuttle run

1

1

Nee

Sportoriëntatie

1

1

Nee

Turnen

1

1

Nee

Spel

1

1

Nee

Sportdag

1

1

Nee

Sportdag

1

1

Nee

(Inzet, zelfstandigheid, sociale vaardigheden en regelen) (passeren & onderscheppen, inblijven & uitmaken)

(werpen en duurloop)

(0-meting)

(uit de onderstaande onderdelen springen, zwaaien en balanceren) (Over & weer inplaatsen)

(indoor)

(outdoor)

Be ha al de cij fe r

Lichamelijke Opvoeding/ Bewegingsonderwijs (LO) Opleiding: TL/ HKK Leerjaar: 4 Hoeveelheid studielast Aantal lessen per week


s / p o / p r / m

P1

po

P1

po

P2

po

P2

po

P2

po

P1 t/m P3

po

e n d u u r


60 2 per week

G e w i c h t


+

S L U

o v e r g a n g

toelichting

A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen A. Vaardigheden B. Bewegen E. Bewegen en Samenleving A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen A. Vaardigheden B. Bewegen D. Bewegen en gezondheid A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen

G e w i c h t S E


Co de

H er ka ns in g

Spel

1

1

Nee

Atletiek

1

1

Nee

Sportoriëntatie

1

1

Nee

Spel

1

1

Nee

Fittest/ Shuttle run

1

1

Nee

Vrije ruimte

1

1

Nee

(passeren & onderscheppen, over & weer inplaatsen, inblijven & uitmaken) (organiseren van een driekamp)

(passeren & onderscheppen, over & weer inplaatsen)

(1-meting)

Vak: KV1 2015 - 2016 Opleiding: TL / HKK Leerjaar: 3

* Oriëntatie op de kunst disciplines: - fotografie - film - animatie * Hieraan gekoppeld 2 keuze opdrachten. (theoretisch/praktisch) * Bezoek Filmvoorstelling * keuze voorstelling Ogterop (verslag) * verslaglegging in digitaal portfolio.

1

1

Oriëntatie op kunst disciplines: - muziek - dans - theater

1

1

- start opdrachten KV1 opzet/ inrichting portfolio - cultureel zelfportret (theorie en praktische

P1

S/ PO

opdracht) Week 44

- Oriëntatie op de culturele

3.1.1 A

1

omgeving. Keuze voorstelling Ogterop (verslag) A/ B/ C/ D

S/ PO P2

Week 4

A/ B/ C/ D

S/ PO P3

Week 15

A/ B/ C/ D S/ PO

3.2.1 B

3.3.1 C

3.4.1 D

1

1

1

Behaalde cijfer

1

Herkansing

1

Code

Gewicht SE

* Oriëntatie op de kunst disciplines: - beeldende kunst – toegepaste kunst – bouwkunst – cultureel erfgoed * Hieraan gekoppeld 2 keuzeopdrachten. (theoretisch/praktisch) * Verslaglegging in digitaal portfolio Museum, galerie bezoek (verslag) Keuze voorstelling Ogterop (verslag)

toelichting

1

+

1

Stofomschrijving

Dome in A/ B/ C/ D

Gewicht overgang

1 1

Deadline (weeknummer)

en duur

s/po/pr/m

Periode of Toetsweek

Hoeveelheid studielast Aantal lessen per week

Hieraan gekoppeld 1 keuze opdracht. (theoretisch/praktisch) + verslaglegging in digitaal portfolio * workshops scala Keuze voorstelling Ogterop (verslag) * verslaglegging activiteit in portfolio

P4

Week 24

De domeinen CKV: A culturele activiteiten B kennis van kunst en cultuur C praktische activiteiten D reflectie

CKV dossier moet voldoende worden afgesloten voor toelating tot het eindexamen in klas 4. De 4 periode cijfers . A + B + C + D : 4 wordt omgezet in een eindcijfer.

Tekenen (BTE) Opleiding: TL/ HKK Leerjaar: 4 Hoeveelheid studielast Aantal lessen per week


s/po/ pr/m en duur

1 uur 4 lessen



+ toelichting


G e w ic ht S E

Co de

H er ka ns in g

Praktische opdrachten Onderwerpen: - surrealisme - abstractie P1

PO

Week 43

B

Tekenen/ schilderen naar waarneming en verbeelding, toepassen van div. technieken en materialen.

4.1.1 A -

1

nee

- mindmap - beeldend onderzoek - beeldend werk Schriftelijk onderzoek: T1

S 50

Week 41 Week 44

A/C

- Werkstuk kunstbeschouwing - Leertoets kunstgeschiedenis/ kunstbeschouwing

-

1

4.1.2 B


P2

PO

Week 3

B

Praktische opdrachten: Onderwerpen: - mens - dieren Tekenen/ schilderen naar waarneming en verbeelding, grafische vormgeving, toepassen van div. technieken en materialen.

1

-

4.2.1 C

nee

- mindmap - beeldend onderzoek - beeldend werk Schriftelijk onderzoek: T2

S 2x 50 S 50

Week 50

A/C

Week 4

1

-

- examen toets - leertoets

4.1.2 D

kunstgeschiedenis/ kunstbeschouwing Praktische opdrachten Onderwerpen:

P3

PO

Week 14

B

4.3.1 E

- landschappen - Voorbereiden CE thema: ‘Anders’

-

1

Tekenen/ schilderen naar waarneming en verbeelding, grafische vormgeving, toepassen van div. technieken en materialen. - mindmap

nee

- beeldend onderzoek

T3

S2x 50

Week 10

S 50

Week 13

A/C

- beeldend werk Schriftelijk onderzoek: - examen toets - leertoets

-

1

4.3.2 F

Praktische opdrachten: P4

A/B/C

PO 720 min.

Werkstukken gereed voor tentoonstelling.

Week 16 S 2x50

Week 20

-

nee

Praktijkexamen

Nader te bepalen datum

T4

Voorbereiden op examenthema.

A/C

Centraal Schriftelijk eindexamen

De tekenopdrachten hebben betrekking op: Waarneming Verbeelding Kunstgeschiedenis De domeinen: A Vaktheorie

-

ja

Subdomein a1 beschrijven, onderzoeken, interpreteren Subdomein a2 beschouwen B praktijk C oriëntatie op studie en beroep

De inhoud, aard en omvang van de opdrachten wordt in overleg met de docent vastgesteld. Van de kandidaten wordt verwacht dat zij in een werkboek het denk- en werkproces vastleggen. Schetsen, studies, afwegingen en verantwoording van gemaakte keuzes maken deel uit van het werkboek dat samen met het praktisch werk wordt ingeleverd. Berekening SE cijfer: A + B + C + D + E + F : 6 De kandidaten dienen aanwezig te zijn bij de opening van de tentoonstelling van het eindexamenwerk in Kunsthuis de Secretarie, of eventuele andere locatie.

Lichamelijke Opvoeding 2 (lo2) Opleiding: TL Leerjaar: 4 Hoeveelheid studielast Aantal lessen per week


s / p o / p r / m e n d u u r


80 2 per week

G e w i c h t


+

S L U

G e w i c h t

o v e r g a n g

toelichting

Co de

S E

H er ka ns in g

Po/ s Po/ s Po/ s Po/ s Po

LO2/K/4

Softbal Praktijk en spelregelkennis

1

1

A1

Nee

LO2/K/4

Lacrosse Praktijk en spelregelkennis

1

1

B1

Nee

LO2/K/4

Basketbal Praktijk en spelregelkennis

1

1

C1

Nee

LO2/K/4

Volleybal Praktijk en spelregelkennis

1

1

D1

Nee

LO2/K/4

1

1

E1

Nee

po

LO2/K/4

1

1

F1

Nee

po

LO2/K/5

1

1

G1

Nee

po

LO2/K/5

1

1

H1

Nee

po

LO2/K/6

1

1

I1

Nee

po

LO2/K/7

1

1

J1

Nee

po

LO2/K/7

1

1

K1

Nee

po

LO2/K/8

1

1

L1

Nee

po

LO2/K/10

Tikspelen Praktijk Badminton Praktijk en spelregelkennis Turnen Trampoline springen Turnen Klimmen Bewegen op muziek Streetdance/breakdance Atletiek Werpen Atletiek Lopen Zelfverdediging Jiu Jitsu Bewegen en regelen Lesgeven

O, V, G

O, V, G

M1

Nee


S

LO2/K/11

po

LO2/K/11

Bewegen/samenleven/ gezondheid EHBSO toets Bewegen/samenleven/ gezondheid zwemmen

Po/ s

LO2/K/11

Bewegen/samenleven/ gezondheid Fitness

po

LO2/K/12

Beroepspraktijkvorming

1

1

N1

Nee

O, V, G

O, V, G

O1

Nee

O, V, G

O, V, G

P1

Nee

O, V, G

O, V, G

Q1

Nee

De periode wordt niet ingevuld, omdat alle onderdelen gedurende het hele jaar worden afgerond.

Het cijfer dat eind leerjaar 3 ontstaat, is het voorlopig cijfer. Eind leerjaar 4 is het eindcijfer.

Bepaling gemiddelde cijfer klas 4: A1+B1+C1+D1+E1+F1+G1+H1+I1+J1+K1+L1+N1 = S.E. 3.0 13

Programma van Toetsing en Afsluiting TL Stad & Esch Lyceum september 2015 (versie tl-4)

Recommend Documents